Centro de Estudios Comerciales "Santa María"

Protocolo de Identificación, Atención y Referencia de Casos de Violencia dentro del Sistema Educativo Nacional

noreply@blogger.com (Centro de Estudios Comerciales Santa María) — Mon, 06 Nov 2023 21:31:00 +0000

El Ministerio de Educación, de conformidad con su competencia institucional tiene la función de velar porque el sistema educativo del Estado contribuya al desarrollo integral de la persona, con base a los principios constitucionales del respeto a la vida, derechos humanos, libertad, equidad, justicia, seguridad, paz y el carácter multiétnico, pluricultural y multilingüe de Guatemala.

Sumado a ello, el Ministerio de Educación debe armonizar sus funciones con los compromisos que el Estado de Guatemala ha adoptado a través de la ratificación de los Convenios y Tratados Internacionales en materia de derechos humanos, dentro de los cuales se deriva el compromiso puntual de erradicar la violencia en todas sus manifestaciones contra niños, niñas y adolescentes.

El presente protocolo se enmarca en la Estrategia de Prevención de la Violencia (PV) diseñada e implementada por el Ministerio de Educación para dar una respuesta sistemática y de largo plazo a los graves indicadores de diversas manifestaciones de violencia en los centros educativos, las familias y las comunidades, incluso en las modalidades actuales como la ciberviolencia.

El protocolo constituye una herramienta de orientación para que docentes, directores, profesionales que ejercen funciones de supervisión educativa, puedan identificar en los centros educativos, las diferentes manifestaciones de violencia en contra de los estudiantes y tenga a su disposición una ruta para atender y referir algún caso de manera inmediata, tomando en cuenta las bases legales aplicables, para garantizar un abordaje integral.

Este protocolo permitirá identificar, atender y referir casos de violencia física, psicológica y sexual en contra de niños, niñas y adolescentes, así como casos en donde se detecte maltrato infantil por parte de los padres o personas encargadas de la guarda o custodia; discriminación, racismo, acoso hostigamiento sexual.

Módulo de Retroalimentación Oportuna

noreply@blogger.com (Centro de Estudios Comerciales Santa María) — Thu, 24 Aug 2023 14:34:00 +0000

La evaluación de los aprendizajes es el proceso pedagógico, sistemático, participativo, flexible, analítico y reflexivo, que permite interpretar la información obtenida acerca del nivel de logro que han alcanzado las y los estudiantes, en las competencias esperadas.

Este módulo tiene como finalidad que los docentes ayuden a los estudiantes a comprender de qué manera aprenden, a identificar los procesos que siguen para aprender y a autorregular su aprendizaje. Esto se logra proporcionándoles retroalimentación oportuna. Para ello, los estudiantes tienen que conocer con antelación qué se espera que aprendan y cuáles son los criterios bajo los cuales vana ser evaluadas las evidencias de aprendizaje.

Cuando el docente retroalimenta a los estudiantes de manera continua y oportuna contribuye a que estos construyan su autonomía. El proceso de reflexión que desarrollan los motiva a resolver problemas, a identificar errores y replantear sus trabajos hasta llegar a desarrollar una autoevaluación de lo que aprenden y cómo aprenden.

La retroalimentación promueve un rol más activo del estudiante en su proceso de aprendizaje.

Día Mundial de la Población 2023

noreply@blogger.com (Centro de Estudios Comerciales Santa María) — Tue, 11 Jul 2023 23:41:00 +0000

El Día Mundial de la Población, se celebra el 11 de julio de cada año y fue posible gracias el Consejo de Administración del Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo a partir del año 1989. Su objetivo primordial es crear conciencia en relación a todas las problemáticas que en la actualidad afectan a la población del mundo, sobre todo en asuntos relacionados con el crecimiento y desarrollo de los pueblos a nivel planetario.

El Día Mundial de la Población fue proclamado en 1989 cuando la Tierra superaba los cinco mil millones de habitantes. Anteriormente en 1968, los líderes mundiales proclamaron que los individuos tienen el derecho humano básico de determinar libre y responsablemente el número y el espaciamiento de sus hijos. Cuarenta años después, los métodos anticonceptivos modernos permanecen inasequibles para cientos de millones de mujeres y hombres.

China y la India son los países que tienen un mayor número de habitantes con respecto al resto del mundo. Estas dos grandes naciones ubicadas en el continente asiático albergan el 61% de la población. Solamente en China, habitan 1,440 millones de personas, mientras en en la India hay 1,390 millones, que unidos representa casi el 37% de toda la humanidad.

Sin embargo, se estima que, en los años venideros, India superará a China y habrá un crecimiento importante de población en los países más pobres. Así mismo, de acuerdo a estudios más recientes, se prevé una reducción de la fertilidad que impedirá el crecimiento poblacional a nivel mundial, pero que traerá como consecuencia un envejecimiento de las personas y que tendrá un impacto negativo en la economía y los sistemas de salud y de asistencia social de manera globalizada.

Anualmente el Día Mundial de la Población cada año es celebrado con un lema distingo, dándole relevancia a los asuntos más importantes que afectan a la humanidad y de esta manera contribuir a vivir en un mundo mejor. En el año 2023 el tema es: el poder de la igualdad de género: dar voz a las mujeres y las niñas para desbloquear las infinitas posibilidades de nuestro mundo.

Evaluación Graduandos 2023

noreply@blogger.com (Centro de Estudios Comerciales Santa María) — Thu, 29 Jun 2023 03:51:00 +0000

Estimado estudiante: este año será valioso para tu vida profesional porque cerrarás un ciclo de estudios importante con tu graduación. También participarás en la evaluación Graduandos y por eso queremos que te prepares para ese momento y conozcas estos materiales.

¿Qué debo saber para realizar la prueba de lectura?
En este documento encontrarás información acerca de las destrezas cognitivas de comprensión lectora y destrezas y estrategias lectoras que se evalúan en la prueba:

¿Qué debo saber para realizar la prueba de matemática?
En este documento encontrarás información importante acerca de las capacidades, destrezas y habilidades que se evalúan con la prueba:

También disponemos de ejemplos de ítems de lectura y matemática que te servirán para conocer cómo son los ítems que se utilizan en la evaluación para que te ejercites y prepares. Estos materiales están a tu disposición:
Matemática:

Lectura:

Te invitamos a que conozcas más sobre la evaluación Graduandos, en este video:

Día Mundial del Medio Ambiente

noreply@blogger.com (Centro de Estudios Comerciales Santa María) — Wed, 07 Jun 2023 23:14:00 +0000

Sin contaminación por plásticos

Cada año se producen a nivel mundial más de 400 millones de toneladas de plástico y se cree que la mitad de este material se concibe para una vida útil de un solo uso.

Menos del 10% se recicla.

se estima que entre 19 y 23 millones de toneladas de desechos plásticos terminan cada año en lagos, ríos y mares. Eso equivale al peso de alrededor de 2200 Torre Eiffeles juntas.

Asimismo, los microplásticos (partículas plásticas cuyo diámetro es inferior a 5 mm) invaden los alimentos, el agua e incluso el aire.

Se estima que las personas ingieren más de 50,000 partículas de plástico cada año, e incluso muchas más si se tienen en cuenta las partículas inhaladas. Los productos plásticos de un solo uso que resultan desechados o quemados no solamente perjudican a la salud humana y la biodiversidad, sino que igualmente contaminan todo tipo de ecosistemas, desde los picos de montaña hasta el lecho marino.

Es posible hacer frente al problema de la contaminación por plásticos si se aprovechan los avances científicos y las soluciones existentes.

Para resolver esta crisis, es necesario que los gobiernos, el sector privado y demás partes interesadas amplifiquen e implementen medidas eficaces dirigidas. Por tal motivo, resulta primordial que el Día Mundial del Medio Ambiente movilice medidas ambientales transformadoras en todos los rincones del mundo.

Medio siglo celebrando el Día Mundial del Medio Ambiente

Dirigido por el programa de las Naciones Unidas para el Medio Ambiente (PNUMA) y celebrado cada 5 de junio desde 1973, el Día Mundial del Medio Ambiente es la plataforma mundial más grande para la divulgación ambiental y lo celebran millones de personal en todo el mundo.

cada año lo auspicia un país diferente, y en este 2023 el anfitrión y organizador es CÔte D'Ivoire.

Este año marca el 50 aniversario de este día mundial establecido por primera vez por la Asamblea General de las Naciones Unidas en 1972

En los últimos 50 años, su celebración ha llegado a convertirse en una de las plataformas mundiales con mayor alcance en favor de las causas ambientales. Decenas de millones de personas se han sumado a participar de manera virtual y presencial en actividades, eventos y todo tipo de iniciativas alrededor del mundo.

Día Nacional del Popol Vuh

noreply@blogger.com (Centro de Estudios Comerciales Santa María) — Tue, 30 May 2023 15:16:00 +0000

El 30 de mayo de cada año se celebra en Guatemala el Día Nacional del Popol Vuh, uno de los textos que narra las antiguas historias del pueblo quiché, el libro es considerado como uno de los textos más importantes de la literatura indígena.

Popol Vuh es un libro escrito en el idioma quiché a mediados de 1554 a 1558 cuando recientemente los españoles habían conquistado las tierras de los indígenas. Según los expertos señalan que el texto es la versión mitológica de la creación del mundo, también se cree que es el "libro del consejo o libro de la comunidad". Popol Vuh o Pop Woj significa: Popol: reunión, comunidad, casa común, junta y Vu: libro, papel.

El libro o texto del Popol Vuh está dividido en tres partes, la primera se basa en la descripción del origen del hombre, la segunda parte señala las vivencias de dos jóvenes semidioses Hunahpú e Ixbalanqué y de sus padres quienes fueron sacrificados por los genios del mal en su reino sombrío de Xibalba y al final se obtiene una lección de moral, la tercera se refiera a las noticias relativas al origen de los pueblos indígenas de Guatemala.

Otras versiones han señalado que la versión original del libro estaba basado en pinturas con jeroglíficos narradas por sacerdotes que contaban con el conocimiento de esa cultura.

El Popol Vuh por tratarse de un libro de gran importancia para la historia de Guatemala, llego a ser declarado como el Libro Nacional de Guatemala el 30 de mayo de 1972, por el presidente Carlos Manuel Arana Osorio. Desde entonces cada 30 de mayo se realizan actividades para llevar a cabo la conmemoración del gran libro. El Ministerio de Cultura y Deportes declaró el 27 de agosto de 2012 al libro como Patrimonio Cultural Intangible, por su valor histórico, cultura, filosófico y espiritual.

Aniversario de la Constitución Política de la República de Guatemala

noreply@blogger.com (Centro de Estudios Comerciales Santa María) — Mon, 29 May 2023 19:55:00 +0000

El 31 de mayo de cada año en Guatemala se conmemora el "Día de la Constitución Política de la República", según decreto 2-86 de la Asamblea Nacional Constituyente, en este día de 1985 se proclamó la actual Carga Magna.

Muchas naciones pretenden con sus normas, además de evitar que una sola persona tenga todo el poder, asegurar que sus habitantes tengan iguales derechos y responsabilidades. El instrumento que pretende regular tales aspectos se llama Constitución, y la última de Guatemala, recoge, en su artículo 4, la "libertad e igualdad" de todos los ciudadanos.

Pero para entender su verdadera función en todas las sociedades, recordemos que la Constitución o Carga Magna (Gran carta, en latín), según definición de diccionario, es la ley fundamental de un Estado que define el régimen básico de los derechos y libertades de los ciudadanos y los poderes e instituciones de la organización política. La idea de Constitución surgió en la Grecia clásica, con las teorías aristotélicas, pero nunca se llevó a la práctica.

La considerada primera fue la Carta Magna Libertatum, en Inglaterra, cuando Juan I de Inglaterra, en 1215, obligado por la burguesía y el papa, creó ese documento para limitar el poder del monarca absolutista. A partir de las experiencias constitucionales de Inglaterra, EE.UU (1787) y Francia (1791), la Constitución fue decisiva para el desarrollo del pensamiento liberal en el siglo XIV, durante la cual se promulgó en la mayor parte de los países europeos y americanos.

La carta Magna o Constitución de Guatemala es "una de las mejores del mundo". Entre sus logros explica que, por primera vez, se incluyeron derechos de las mujeres y el voto universal. en la de 1945, ellas solo podían votar si eran alfabetas. Asimismo, es pionera en proteger los derechos de los ancianos, ya que estos ni siquiera aparecen en la otra Constitución del primer período democrático que vivió Guatemala, en de 1944-1954. Los derechos de los trabajadores son ampliados y enriquecidos, al igual que los de los niños y los discapacitados. Asimismo, se introdujo el respeto por el medio ambiente y el "equilibrio ecológico". y, por otra parte, se crearon nuevas e importantes instituciones, como la Corte de Constitucionalidad, el Tribunal Supremo Electoral y la Procuraduría de los Derechos Humanos.

La Constitución vigente de Guatemala, que se firmo el 31 de mayo de 1985, fue pactada por la población, ya que se eligió una Asamblea Nacional en la que estaban representados los diferentes grupos sociales del país; esto quiere decir que fue ampliamente consensuada y, por lo tanto, goza de gran legitimidad, y con mayor o menor acierto se intentó incluir a toda la población.

Día Mundial de los Docentes

noreply@blogger.com (Centro de Estudios Comerciales Santa María) — Wed, 05 Oct 2022 12:32:00 +0000

Celebrado anualmente el 5 de octubre desde 1994, el Día Mundial de los Docentes conmemora el aniversario de la suscripción de la Recomendación de la OIT y la UNESCO relativa a la Situación del Personal Docente (1966). Esta Recomendación establece criterios de referencia en cuanto a los derechos y responsabilidades del personal docente y normas para su formación inicial y perfeccionamiento, la contratación, el empleo, y las condiciones de enseñanza y aprendizaje. La Recomendación relativa a la Condición del Personal Docente de la Enseñanza Superior fue adoptada en 1997 para completar la Recomendación de 1966, abarcando así el personal docente y de investigación de la enseñanza superior.

Mediante la adopción del Objetivo de Desarrollo Sostenible 4 sobre educación, y su meta 4.c (ODS 4.c) que reconoce la función clave de los docentes para lograr los objectivos del Agenda de Educación 2030, el Día Mundial de los Docentes se ha convertido en una ocasión para destacar los progresos alcanzados y reflexionar sobre las maneras de hacer frente a los desafíos pendientes a fin de promover la profesión docente.

El Día Mundial de los Docentes se convoca en colaboración con el UNICEF, la Organización Internacional del Trabajo y la Internacional de la Educación.

La temática para el día mundial de los docentes 2023 es “La transformación de la educación comienza con los docentes ”. Este Día ofrece la oportunidad de honrar la profesión docente en el mundo, hacer un balance de los logros y llamar la atención sobre el papel desempeñado por los docentes, quienes ocupan el centro de los esfuerzos que se llevan a cabo para alcanzar el objetivo mundial de que nadie quede rezagado.

La pandemia de COVID-19 ha aumentado los desafíos ya numerosos a los que hacen frente los sistemas educativos a través de todo el mundo. No se exagera si afirmamos que el mundo se encuentra en una encrucijada, y que ahora más que nunca, debemos trabajar con los docentes para proteger el derecho a la educación y guiarlo en el contexto evolutivo que ha provocado la pandemia.

La cuestión del liderazgo de los docentes con respecto a las respuestas a la crisis no es solo oportuna, sino también esencial en cuanto a las contribuciones que aportan los docentes con miras a proporcionar un aprendizaje a distancia, apoyar a las poblaciones vulnerables, volver a abrir las escuelas y garantizar que puedan atenuarse las brechas en el aprendizaje. Los debates durante el Día Mundial de los Docentes abordarán también el papel de los docentes en el reforzamiento de la resiliencia y la construcción del futuro de la educación y de la profesión docente.

Cómo Registrarte en PruébaT

noreply@blogger.com (Centro de Estudios Comerciales Santa María) — Sat, 06 Aug 2022 03:31:00 +0000

PruébaT es una plataforma en línea desarrollada por la fundación Carlos Slim, cuyo objetivo es brindar de manera gratuita, experiencias de aprendizaje a estudiantes, docentes y padres de familia, con el fin de fortalecer conocimientos y habilidades para aprender a lo largo de la vida.

La plataforma PruébaT ofrece una lista de lecciones y clases para que los estudiantes se preparen para la evaluación Graduandos2022 y así fortalecer los aprendizajes en Lectura y Matemática.

A continuación te mostramos un video explicativo para registrarte en la plataforma PruébaT y descargar el listado de lecciones de Lectura y Matemática.

Tecún Umán y la Marimba unidos en un gran Día

noreply@blogger.com (Centro de Estudios Comerciales Santa María) — Sun, 20 Feb 2022 13:00:00 +0000

Dos acontecimientos importantes se conmemoran el 20 de febrero en Guatemala, los cuales reflejan la historia e identidad de los guatemaltecos: 1) El Día de Tecún Umán, Héroe Nacional de Guatemala; y 2) El Día de la Marimba, instrumento autóctono musical y también Símbolo Patrio de nuestro país.

Tecún Umán fue declarado oficialmente Héroe Nacional y símbolo de la defensa de la nacionalidad guatemalteca por el Congreso de la República, mediante Decreto número 1334 del 22 de marzo de 1960, así como también se estableció en Guatemala el 20 de febrero como el "Día de Tecún Umán". en un acto especial, ese día el Capitán o Príncipe quiché Tecún Umán fue exaltado por defender la libertad de nuestro país y ofrecer su vida por la Patria al morir en 1524 al enfrentar con su ejército a los conquistadores españoles.

A lo largo del tiempo, la figura de Tecún Umán ha sido enaltecido de diferentes formas en Guatemala, dentro de ellas se destacan la monumental obra escultórica en la Ciudad de Guatemala a inmediaciones del aeropuerto internacional La Aurora; otra estatua le fue erigida en el occidental departamento de Quetzaltenango; el epónimo "Ciudad Tecún Umán", en el fronterizo departamento de San Marcos le fue dado en su honor; murales de importantes artistas nacionales decoran históricos inmuebles; papel moneda nacional ha llevado su efigie y lindos poemas de famosos escritores nacionales le han sido dedicados.

El 20 de febrero también Guatemala celebra el Día de la Marimba, pues en 1955 el instrumento fue declarado Símbolo Patrio y posteriormente se estableció como Instrumento Nacional, según el Decreto 66-78 del Congreso de la República. Este día en Guatemala muchas agrupaciones marimbísticas y establecimientos educativos y culturales festejan con diferentes actividades, como conciertos y actos cívicos en todo el país.

El instrumento autóctono es motivo de gran orgullo para Guatemala y de singular característica resulta mencionar que es el único instrumento musical que puede ser interpretado por varias personas a la vez. Múltiples compositores nacionales se han inspirado y creado hermosas melodías para destacar las bellezas nacionales.

Reconociendo su importancia, la Organización de los Estados Americanos (OEA), en un solemne acto realizado el 12 de febrero de 2015 declaró a La Marimba de Guatemala "Patrimonio Cultural de las Américas". Este reconocimiento se otorga a expresiones culturales sobresalientes de las naciones que lo integren y Guatemala ha sido protagonista en la difusión de la música marimbística al lograr trascender fronteras y llevar el instrumento a varios países del mundo.

Otros países han tenido a la marimba como instrumento popular, aunque sus variantes son diferentes a la manifestada en Guatemala, pues fue en nuestro país donde surgieron innovaciones en la construcción del instrumento, nuevos conceptos en su interpretación y la realización de piezas académicas para orquestas, oberturas indígenas y óperas Mayas basadas en Popol Vuh o Rabinal Achí.

Hoy, 498 años del fallecimiento de Tecún Umán, los guatemaltecos alrededor del mundo, recordamos a nuestro Héroe Nacional en su día, como también nuestro Instrumento Autóctono Nacional, La Marimba, que ha trascendido las fronteras nacionales y se ha convertido ahora en patrimonio de toda América, un valioso reconocimiento hemisférico a Guatemala que ha expresado su sentir autóctono, tradicional y moderno a través de la marimba.

Día Internacional de la Educación

noreply@blogger.com (Centro de Estudios Comerciales Santa María) — Mon, 24 Jan 2022 11:00:00 +0000

La educación es un derecho humano, un bien público y una responsabilidad colectiva.

La Asamblea General de las Naciones Unidas proclamó el 24 de enero Día Internacional de la Educación, en celebración del papel que la educación desempeña en la paz y el desarrollo.

Sin una educación de calidad, inclusiva y equitativa para todos y de oportunidades de aprendizaje a lo largo de toda la vida, los países no lograrán alcanzar la igualdad de género ni romper el ciclo de pobreza que deja rezagados a millones de niños, jóvenes y adultos.

En la actualidad, 262 millones de niños y jóvenes siguen sin estar escolarizados, 617 millones de niños y adolescentes no pueden leer ni manejan los rudimentos del cálculo; menos del 40 por ciento de las niñas del África Subsahariana completan los estudios de secundaria baja y unos 4 millones de niños y jóvenes refugiados no pueden asistir a la escuela. El derecho a la educación de estas personas se ve afectado y eso es inaceptable.

La educación es un derecho humano

El derecho a la educación está consagrado en el artículo 26 de la Declaración Universal de los Derechos Humanos. La declaración exige la educación primaria gratuita y obligatoria. La Convención sobre los Derechos del Niño, adoptada en 1989, va más allá al estipular que los países deberán hacer que la educación superior sea accesible para todos.

La educación es clave para el desarrollo sostenible

Cuando se adoptó la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible, la comunidad internacional reconoció que la educación es esencial para el éxito de sus 17 objetivos. El Objetivo número 4 de Desarrollo Sostenible tiene, concretamente, como objetivo “garantizar una educación de calidad inclusiva y equitativa y promover oportunidades de aprendizaje permanente para todos” para el año 2030.

Los desafíos para lograr la educación universal

La educación ofrece a los niños y las niñas una oportunidad de salir de la pobreza y un camino para alcanzar un futuro prometedor. Sin embargo, 258 millones de niños y jóvenes siguen sin estar escolarizados, 617 millones de niños y adolescentes no pueden leer ni tienen los conocimientos básicos de matemáticas; menos del 40 por ciento de las niñas del África Subsahariana completan los estudios de secundaria de ciclo inferior y unos 4 millones de niños y jóvenes refugiados no pueden asistir a la escuela. El derecho a la educación de estas personas se ve afectado y eso es inaceptable.

Día Internacional del Hombre

noreply@blogger.com (Centro de Estudios Comerciales Santa María) — Fri, 19 Nov 2021 16:09:00 +0000

Fue Thomas Oaster, profesor de la Universidad de Missouri-Kansas el que estableció el Día Internacional del Hombre en 1992. aunque no se popularizó hasta 1999, año en que empezó a ser observado a nivel mundial.

Ingeborg Breines, directora del Programa Mujeres y cultura de Paz de la Unesco, apoyó la iniciativa. Otros organismos dependientes de la ONU como la Organización Panamericana de la Salud (OPS) lo observan y organizan actividades en torno a él. La organización Mundial de la Salud (OMS) reconoce que es una buena iniciativa incluir el tema de la equidad y de la salud del varón en la agenda internacional.

Sin embargo, la fecha del Día Internacional del Hombre aún no está reconocida oficialmente, ni es un evento masivo en el calendario, al nivel del Día Internacional de la Mujer.

En algunos países el Día Internacional del Hombre se celebra el 19 de marzo coincidiendo con el Día del Padre.

En noviembre de 2009 se ratificaron 6 pilares básicos del Día Internacional del Hombre, con el objetivo de que sirvieran de base a futuras entidades o personas que quisieran celebrarlo. Se pueden resumir en los siguientes:

Promover modelos masculinos positivos y más normalizados. Muchas veces parece que el hombre se mira en modelos estrellas de cine, deportistas de gran fama, cuando la realidad es que predomina un hombre de la vida cotidiana trabajador con una vida digna y honrada.
Celebrar las contribuciones del hombre a la sociedad, a la familia, al cuidado de los hijos y del medioambiente.
Hacer hincapié en la salud y el bienestar de los hombres, tanto física como en los planos espirituales y emocionales.
Poner de relieve la discriminación contra los hombres en las actitudes y expectativas sociales.
Mejorar las relaciones de género y promover la igualdad de género.
Crear un mundo más seguro y mejor donde los hombres puedan alcanzar su potencial pleno.

Los creadores del Día Internacional del Hombre organizan durante todo el mes de noviembre eventos relacionados con la temática.

Enlazan este día con el Día Universal del Niño celebrado el 20 de noviembre, por la influencia del hombre en la crianza de los hijos.

Si quieres celebrar el Día Internacional del Hombre e involucrar a tu localidad, puedes dirigirte a la página web oficial del DIH donde te dan muchas ideas para organizar un evento comunitario, e incluso te puedes descargar los carteles y logos oficiales.

Si lo quieres celebrar a nivel privado en tu familia, puedes hacer una pequeña fiesta e incluso invitar a otras personas de tu familia, tíos, primos, abuelos y también a las mujeres para que todos juntos puedan disfrutar de un día para agradecer a los hombres su contribución y también para convencerlos de que se cuiden y hagan deporte, para mejorar su salud.

Fuente: http://internationalmensday.com/

Revolución del 20 de octubre de 1944

noreply@blogger.com (Centro de Estudios Comerciales Santa María) — Tue, 19 Oct 2021 18:07:00 +0000

La Revolución de Octubre de 1944 derrocó del poder a Federico Ponce Vaides, nombrado presidente provisional tras la salida del mandatario anterior, Jorge Ubico, quien renunció a su cargo y a quien apuntaba originalmente el alzamiento cívico militar.

El foco militar del alzamiento estuvo en el cuartel Guardia de Honor, bajo el comando del Mayor Francisco Javier Arana. Aún cuando se venía gestando desde antes, comenzó a materializarse en los meses de mayo y junio del año citado, con acciones de rebeldía, desobedencia civil y manifestaciones populares contra el régimen de Jorge Ubico, quien gobernaba Guatemala desde 1931. Los principales actores fueron profesionales, estudiantes universitarios y maestros, a los que pronto apoyaron otros sectores ciudadanos.

Después de la renuncia del dictador Jorge Ubico, una junta militar se hizo cargo del poder ejecutivo, la cual se disolvió el 4 de julio de 1944 para instaurar el mando en el General Federico Ponce Vaides, en calidad de presidente provisional. De julio a septiembre del mismo año, Ponce comenzó a dictar medidas coercitivas contra la ciudadanía, apoyado por el Partido Liberal Progresista, con el objeto de perpetuarse en el poder. Varios oficiales militares de rango intermedio de alta en el batallón de la Guardia de Honor, comenzaron a cambiar impresiones y a proponer soluciones para evitar el entronamiento de una nueva dictadura en el país.

Entre los militares estaban Manuel J. Perez, Mayor Carlos Aldana Sandoval y Francisco Javier Arana, a quienes se sumó prácticamente toda la oficialidad de aquel cuerpo militar. Algunos se encargaron de mantener contactos con diversos activistas civiles que colaborarían durante la lucha armada. Los enlaces principales que mantuvieron fueron los militares de baja Jacobo Arbenz Guzmán y Enrique de León Aragón. Además, el hombre de negocios Jorge Garrido Toriello, el dirigente obrero Silverio Ortiz, el político Julio Bianchi y un grupo de estudiantes encabezados por Julio Méndez Montenegro, Oscar de León Aragón y Julio Valladares Castillo, entre otros.

En la noche anterior al 20 de octubre de 1944, después de coordinar las unidades que estarían en combate, de comprobar las comunicaciones, adjudicar misiones y objetivos de establecer un puesto de mando, los mayores decidieron iniciar las operaciones de acuerdo con el plan estratégico establecido, sin la asistencia del mayor Aldana Sandoval y del coronel Humberto Díaz, quienes por diversas razones no estuvieron presentes en la hora convenida. Dos piezas de artillería fueron situadas en la zona 5 para cañonear el Castillo de Matamoros mientras que dos tanques cubrían el frente del cuartel para evitar fugas.

Desde los altos del Cerrito del Carmén, otras dos unidades bombardearon el Castillo de San José, también sitiado por otro par de tanques. Fue neutralizado el campo de aviación. Luego fueron ubicados cuatro cañones más contra Matamoros y el Castillo de San José produciendo, en ambos, estragos materiales en los edificios y una considerable cantidad de bajas entre muertos y heridos. Además, fueron colocados cuatro tanques frente al Palacio Nacional con la orden de atacar en caso de encontrar resistencia.

Pronto se reunieron con Arbenz, Jorge Toriello y el teniente Enrique de León Aragón, quienes estuvieron repartiendo armas a los civiles que las solicitaban para unirse a la lucha.

Los primeros civiles que se incorporaron a la lucha armada fueron quince estudiantes universitarios que llegaron a la Guardia de Honor a las dos de la la mañana, quienes fueron armadas inmediatamente. Otro contingente civil muy valioso fue el constituido por obreros armados liderados por el legendario dirigente Silverio Ortiz, miembro prominente de los artesanos y obreros que combatieron en 1920 contra el tirano Manuel Estrada Cabrera. Entre todos ellos lograron reunir ochocientos hombres que pelearon en diversos barrios de la ciudad, entre otros, La Palmita, La Reformita, Santa Cecilia y en las calles céntricas, enfrentándose a la policía nacional y a los francotiradores que cobraron muchas vidas humanas. El contingente obrero estuvo integrado por albañiles, carreteros, maestros, tipógrafos, ferrocarrileros, jornaleros y toda una amplia gama de oficios.

En las primeras horas de la mañana del 20 de octubre, el Castillo de Matamoros elevó la bandera blanca en señal de redención. A a las 10:30 hizo lo mismo el Castillo de San José. Algunos hechos callejeros violentos por parte de la resistencia obligaron al ejército revolucionario a integrar con estudiantes y maestros un cuerpo de vigilancia llamado Guardia Cívica, que patrulló la Ciudad de Guatemala desde la noche del 20 de octubre en adelante, en sustitución de la policía nacional. Los boy scouts también pusieron su grano de arena dirigiendo el tráfico en las esquinas más concurridas y las mujeres guatemaltecas merecieron una mención especial debida a su labor como ayudantes de enfermería en los hospitales y puestos de socorro.

El 20 de octubre de 1944 selló por primera vez en la historia republicana de Guatemala la unión entre ejército y civiles revolucionarios. Después de la rendición de los dos bastiones militares defensores del gobierno de Federico Ponce, el mandatario y su gabinete levantaron la bandera blanca del cese de hostilidades. Para ello fue necesario que los combatientes revolucionarios llegaran al acuerdo de integrar un mando unificado integrado por Francisco Javier Arana, representando a los jóvenes oficiales de la Guardia de Honor y Jacobo Árbenz Guzmán y Jorge Toriello Garrido, en representación de los sectores militares democráticos egresados de la Escuela Politécnica, así como a los estudiantes, obreros y políticos que coadyuvaron a derrocar las tiranías de Ubico y Ponce.

Los dirigentes exigieron telefónicamente la renuncia escrita de Ponce, desde la embajada de Estados Unidos. Después de solicitar la mediación del cuerpo diplomático y de cuatro horas de negociación, ambas partes acordaron los términos de la rendición del gobierno y el cese total de hostilidades de las fuerzas militares que lo apoyaron.

Día Mundial de los Docentes

noreply@blogger.com (Centro de Estudios Comerciales Santa María) — Tue, 05 Oct 2021 14:35:00 +0000

Mediante la adopción del Objetivo de Desarrollo Sostenible 4 sobre educación, y su meta 4.c (ODS 4.c) que reconoce la función clave de los docentes para lograr los objetivos del Agenda de Educación 2030, el Día Mundial de los Docentes se ha convertido en una ocasión para destacar los progresos alcanzados y reflexionar sobre las maneras de hacer frente a los desafíos pendientes a fin de promover la profesión docente. El Día Mundial de los Docentes se convoca en colaboración con el UNICEF, la Organización Internacional del Trabajo y la Internacional de la Educación.

Un año y medio después de que comenzara la pandemia de COVID-19, el Día Mundial de los Docentes 2021 hará hincapié en el apoyo que se debe proporcionar a los docentes para que participen plenamente en el proceso de recuperación. El tema para este año es "Los docentes en el centro de la recuperación de la educación"

La cuestión de liderazgo de los docentes con respecto a las respuestas a las crisis no es solo oportuna, sino también esencial en cuanto a las contribuciones que aportan los docentes con miras a proporcionar un aprendizaje a distancia, apoyar a las poblaciones vulnerables, volver a abrir los centros educativos y garantizar que pueden atenuarse las brechas de aprendizaje.

Día Mundial del Hábitat

noreply@blogger.com (Centro de Estudios Comerciales Santa María) — Mon, 04 Oct 2021 23:48:00 +0000

Las Naciones Unidas designaron el primer lunes de octubre de cada año como Día Mundial del Hábitat para reflexionar sobre el estado de nuestros hábitats y sobre el derecho básico de todos a una vivienda adecuada. También tiene la intención de recordar al mundo que todos tenemos el poder y la responsabilidad de moldear el futuro de nuestros hábitats.

El tema del Día Mundial del Hábitat de este 2021 es "Acelerar la acción urbana para un mundo libre de carbono." Se centra en hecho de que las ciudades son responsables de alrededor del 70 por ciento de las emisiones globales de dióxido de carbono. A nivel urbano, el transporte, los edificios, la energía y la gestión de residuos representan la mayor parte de las emisiones de gases de efecto invernadero en las ciudades.

En 1985 las Naciones Unidas designó el primer lunes de octubre de cada año como el Día Mundial del Hábitat con el objetivo de reflexionar sobre el estado de la estructura de nuestros pueblos y ciudades y el derecho básico de todos a una vivienda adecuada. También pretende recordar al mundo su responsabilidad colectiva en el futuro del hábitat humano. (fuente: un.org)

Nuestros alumnos del ciclo básico jornada matutina y cuarto perito en administración de empresas jornada vespertina, organizaron un acto cívico virtual, con el objetivo de concienciar este tema tan importante con la comunidad educativa de nuestro establecimiento.

Día Internacional de la Paz

noreply@blogger.com (Centro de Estudios Comerciales Santa María) — Tue, 21 Sep 2021 17:59:00 +0000

Cada año, el 21 de septiembre, se celebra el Día Internacional de la Paz en todo el mundo. La Asamblea General ha declarado esta fecha como el día dedicado al fortalecimiento de los ideales de paz, a través de la observación de 24 horas de no violencia y alto el fuego.

Este año, ha sido más claro que nunca que no somos enemigos el uno del otro. Más bien, nuestro enemigo común es un virus que amenaza nuestra salud, seguridad y estilo de vida. El COVID-19 ha llevado a nuestro mundo a la agitación y nos ha recordado por la fuerza que lo que sucede en una parte del planeta puede afectar a las personas en todas partes.

El secretario general de la ONU, pidió a todas las partes beligerantes que dejen sus armas y se concentren en la batalla contra esta pandemia mundial sin precedentes. Si bien el mensaje está dirigido a los partidos armados, a la solidaridad y la cooperación a través de las fronteras, también se necesitan sectores y generaciones para ganar esta nueva lucha contra la peor crisis de salud pública de nuestro tiempo.

Para las Naciones Unidas, 2021 ya estaba destinado a ser un año de escuchar y aprender. Para conmemorar su 76º aniversario, la ONU ha invitado a millones de personas en todo el mundo a unirse sobre la construcción del futuro pacífico y próspero que queremos.

Mientras luchamos por derrotar al COVID-19, su voz es más importante que nunca. En estos tiempos difíciles de distanciamiento físico, este Día Internacional de la Paz será dedicado a fomentar el diálogo y recolectar ideas. Se invitará al mundo a unirse y compartir ideas sobre cómo capear esta tormenta, sanar nuestro planeta y cambiarlo para mejor. Aunque no podamos estar uno al lado del otro, aún podemos soñar juntos.

Celebre el Día Internacional de la Paz con el tema este año 2021,"Recuperarse mejor para un mundo equitativo y sostenible", y difundiendo compasión, amabilidad y esperanza frente a la pandemia. Únase a la ONU contra los intentos de usar el virus para promover la discriminación o el odio y para que podamos forjar la paz juntos.

Acto cívico virtual, organizado por nuestros alumnos de la jornada matutina y vespertina.

Día Internacional de la Juventud

noreply@blogger.com (Centro de Estudios Comerciales Santa María) — Thu, 12 Aug 2021 16:00:00 +0000

La Asamblea General de las Naciones Unidas, de acuerdo a la recomendación de la Conferencia Mundial de Ministros encargados de la Juventud, indica que el 12 de agosto sea declarado Día Internacional de la Juventud.

Los jóvenes son agentes fundamentales del cambio social, el desarrollo económico y la innovación tecnológica, así como del mantenimiento y el fomento de la paz. su imaginación, sus ideales, su energía y su visión son imprescindibles para el desarrollo continuado de las sociedades de que forman parte.

Las Naciones Unidas, con la Asamblea General, el Concejo de Seguridad y el Concejo Económico y Social a la cabeza, han tomado desde 1995 una serie de medidas y acciones encaminadas a potenciar la plena participación de los jóvenes en la sociedad y mejorar su situación en todos los aspectos.

Conscientes de esta situación, nuestro centro educativo en conjunto con docentes de la jornada matutina y vespertina, realizaron un acto cívico virtual, para fomentar la participación juvenil en el desarrollo de nuestros pueblos, ya que de ellos depende en gran medida el desarrollo de las nuevas generaciones.

Día Mundial de la Población

noreply@blogger.com (Centro de Estudios Comerciales Santa María) — Sun, 11 Jul 2021 16:09:00 +0000

En 2021 la celebración mundial para la población se ha centrado en los problemas añadidos que causa la pandemia de COVID-19 y la crisis desencadenada a consecuencia de la misma.

Independencia Absoluta de Centroamérica

noreply@blogger.com (Centro de Estudios Comerciales Santa María) — Thu, 01 Jul 2021 17:56:00 +0000

El 15 de septiembre de 1821 se firmó el Acta provisional de Independencia, por el que las provincias del reino de Guatemala se separaron políticamente de España, para anexionarse, a los pocos meses, al imperio mexicano. Fue hasta el 1 de Julio de 1823 que se firmó la verdadera Independencia de Centro América.

Copia del acta de independencia distribuida en 1823
(Foto: Biblioteca Nacional de Chile)

Muchos acontecimientos históricos han quedado relegados al olvido. En la historia de lo que ahora llamamos Guatemala, falta enaltecer hechos y personajes que han moldeado con sus acciones la realidad actual, como los reyes mayas Hasawa Chan K”awil y Kak Tiliw Chan Yoat, o el presidente Alonso López de Cerrato. Otro tanto sucede con el acontecimiento ocurrido el 1 de Julio, o Primero de Julio como se acostumbra decir en Guatemala, de 1823.

Universidad de San Carlos de Guatemala, donde se firmo la segunda acta de
Independencia de Guatemala (Foto: Pablo Cazali)

Cuando se firmó la Independencia, en 1821, el reino de Guatemala se encontraba en una verdadera crisis económica. El principal producto de exportación desde el siglo XVII, el añil, se encontraba en decadencia, no por falta de interés por los productores y comercializadores, sino porque el imperio británico, principal comprador del tinte azul para las telas se estaba apoderando de la India y, por lo tanto, para ellos era mucho más rentable y aconsejable comerciar con sus dominios coloniales que con los dominios españoles. Los productores, principalmente los salvadoreños, se encontraban molestos con los comercializadores, radicados en la capital del reino, puesto que los acusaban de la baja en las exportaciones. A su vez, los capitalinos culpaban a los productores. De esta época datan los motes de chapín, con el que los plantadores tildaron a los capitalinos, y de guanaco, con el que los capitalinos “bautizaron” a los productores. Los salvadoreños utilizaron el término chapín por su fonética similar a gachupín, español recién llegado al reino. La palabra tenía una connotación peyorativa, puesto que los chapines eran zapatos altos, con suela de corcho (obtenido del árbol de alcornoque). Aunque eran muy vistosos y llamativos, eran imprácticos e inútiles para el trabajo. En otras palabras, los comercializadores capitalinos eran ostentosos pero no trabajaban. Además de que el significado podía ampliarse a “cabezas de alcornoque”. Por su parte, los capitalinos apodaron guanacos a los productores para designarles como rústicos y sin instrucción. En su momento, tenían carácter despectivo, sobre todo porque los españoles recién llegados, los peninsulares, contaban con privilegios fiscales, mientras que los españoles residentes desde hacía generaciones estaban sometidos a numerosos impuestos. La tensión aumentó con la pérdida del mercado inglés, especialmente entre salvadoreños y capitalinos. Ni siquiera el contrabando con Belice, la colonia británica más próxima a Guatemala, pudo solucionar la crisis, ya que eran los británicos los que dejaron de consumir el producto.

A esta crisis de exportaciones, se sumó el descalabro económico que ocasionó el rey Carlos IV en 1804. El monarca ordenó que todas las hipotecas a favor de los conventos fueran canceladas de inmediato y que los recursos fueran enviados a España, para hacer frente a la guerra contra Inglaterra a la que estaba obligado por su alianza con Francia. Esta orden provocó la quiebra de gran cantidad de comercios así como la inestabilidad de prácticamente todos los conventos e instituciones eclesiásticas, que se quedaron sin el dinero que habían prestado. No es de extrañar que los primeros levantamientos en Nueva España estuvieran dirigidos por los sacerdotes Hidalgo y Morelos, clérigos empobrecidos a quienes se unieron masas de personas perjudicadas por las disposiciones financieras de las políticas borbónicas. En el reino de Guatemala, la medida ordenada por Carlos IV, además de la quiebra y el desempleo consecuente, ocasionaron un desastre financiero, puesto que casi toda la plata acuñada, indispensable para el comercio, fue enviada a España. Las cosas llegaron a tal punto que, para pagar los salarios de los funcionarios de la Audiencia, desde México era enviado el dinero para tal fin. El avistamiento de la caravana con los salarios era esperado y se le seguía la pista, de donde, probablemente, deviniera el término de “pisto” con el que los guatemaltecos designan al dinero en efectivo.

De manera que, cuando se convocó a las Cortes de Cádiz para solucionar la crisis política que ocasionó la invasión napoleónica en España y la destitución del rey Carlos IV, los habitantes españoles del reino de Guatemala experimentaron, por primera vez, las elecciones democráticas indirectas, específicamente por ayuntamientos. Esta elección fue la que se tomó como base para la firma del Acta de Independencia del 15 de Septiembre. En ella se estipuló que se convocara a un congreso para tomar la medida definitiva, ante la noticia de la separación de la intendencia de Chiapas de España para unirse al imperio mexicano, recibida el 14 de septiembre. Los chiapanecos no estaban dispuestos a perder sus relaciones comerciales con Oaxaca cuando ésta formara parte de una nueva entidad política.

La felicitación que el gobierno mexicano hizo llegar a la ciudad de Guatemala por la declaración de Independencia, la invitación a formar parte del imperio mexicano y la noticia de que un ejército bien armado se dirigía a la ciudad de Guatemala para “garantizar” la independencia, además de la aguda crisis económica y la imposibilidad de pagar salarios a los empleados públicos, motivaron a las autoridades guatemaltecas, dirigidas por Gabino Gaínza, a firmar la anexión a México. A esta medida se opusieron los salvadoreños, quienes argumentaron que, de unirse a otro país, Guatemala (es decir toda Centro América) debería unirse a los Estados Unidos. Esta aguda visión futurista no fue del agrado del jefe del ejército mexicano, Vicente Filísola, cuyas tropas pusieron en orden a los reacios salvadoreños. A la vieja rencilla exportadora se sumó una acción que los salvadoreños consideraron una traición capitalina y dividió más a los grupos conservadores, radicados principalmente en la ciudad de Guatemala, y liberales, muchos de cuyos exponentes estaban en El Salvador.

La situación política en el imperio mexicano entró en crisis en 1823, por lo que Filísola y sus tropas debieron volver a México. Sin embargo, había convocado al congreso previsto en el Acta de 1821. A su regreso, el ejército pasó por Ciudad Real de Chiapas (hoy San Cristóbal Las Casas), para consultar sobre la decisión de Chiapas de permanecer con México o con Centro América. Por un voto, la provincia de Chiapas decidió permanecer unida a México. Entre tanto, los diputados electos al congreso en la ciudad de Guatemala, representantes de todos los ayuntamientos de Centro América, reunidos en el Salón Mayor de la Universidad de San Carlos (actual MUSAC), tomaron la decisión de que Centro América debía ser independiente de España, México y cualquier otro país, documento que signaron el 1 de Julio de 1823. Por lo tanto, fue esta fecha la verdadera Independencia política del istmo. La Independencia fue un hecho que, como anotó el poeta José Joaquín Palma, se logró “sin choque sangriento”. Sin embargo, las grandes divergencias económicas y políticas de las provincias y su nulo comercio con la capital no quedaron solucionadas con un documento. El experimento federal posterior, entre 1524 y 1526, fue un fracaso que terminó con los caudillismos y la guerra civil entre 1526 y 1529, cuando se incrementó la compra de armas, sobre todo a Inglaterra, a través de Belice. Sin lugar a dudas, lo más importante de este documento es la intención de establecer una nueva entidad política, al mismo nivel que el resto de estados en el mundo (considerando el mundo como Europa, Estados Unidos y las nacientes repúblicas sudamericanas). Este acontecimiento, de relevancia por sus consecuencias políticas, solamente está recordado por una colonia que lleva el nombre de Primero de Julio.

Nuestros alumnos de Sexto Primaria y Cuarto Perito Contador (ciclo escolar 2019), llevaron a cabo su acto cívico en conmemoración de esta fecha.

Día Mundial contra el Trabajo Infantil

noreply@blogger.com (Centro de Estudios Comerciales Santa María) — Fri, 11 Jun 2021 15:18:00 +0000

El 12 de junio es el Día Mundial contra el Trabajo Infantil. Millones de niños de todo el mundo se dedican a algún tipo de trabajo peligroso en el que son explotados, por lo general a expensas de su salud y su educación y, sobre todo, de su bienestar general y desarrollo.

Millones de niños trabajan para sostener a sus familias, pero el trabajo infantil se vuelve inaceptable cuando lo hacen niños demasiado jóvenes y que deberían estar en la escuela. Además, hay muchos niños que están desarrollando un trabajo inadecuado para menores de 18 años.

UNICEF calcula que unos 150 millones de niños de entre 5 y 14 años, o casi 1 de cada 6 niños en este grupo de edad, son víctimas del trabajo infantil. Según las últimas estimaciones de la Organización Internacional del Trabajo (OIT), 7,4 millones de niños en el mismo grupo de edad se dedican al trabajo doméstico, que se lleva a cabo de manera desproporcionada por niñas.

Lo trabajadores domésticos se encuentran entre los más explotados y maltratados por una seria de razones, como la discriminación, la exclusión de las leyes laborales, el aislamiento, y su naturaleza oculta. Los niños tienen mayor riesgo, debido a su corta edad, la falta de conocimiento de sus derechos, la separación de su familia y la dependencia de su empleador.

En algunos países, el trabajo innovador para acabar con el trabajo infantil ya está dando sus frutos. En Gujarat (oeste de India), por ejemplo, UNICEF se ha aliado con la Fundación IKEA para formar Redes de Niñas Adolescentes (AGN, en sus siglas en inglés), que forman a los jóvenes en temas relacionados con violaciones de los derechos de la infancia, incluidos el trabajo infantil y el matrimonio infantil.

Estas redes se han formado en los 3,450 pueblos de Gujarat, con alrededor de 35,000 miembros que abogan por los derechos de los niños y niñas involucrados en el trabajo infantil. Identifican a otros niños que trabajan en campos de algodón, por ejemplo y convencen a sus padres para que regresen a la escuela. Ya han identificado a 61,827 niños que no iban al colegio y cerca de 20,000 han regresado a las aulas.

El trabajo a largo plazo debe llevarse a cabo desde los gobiernos. UNICEF apoya la Convención 189 de la OIT sobre Trabajadores Domésticos, aprobada en 2011 y que se dirige especialmente a las mujeres y niñas en el servicio doméstico, y han felicitado a Uruguay, Filipinas e Islas Mauricio por ser los primero países en ratificar la Convención. Otros 20 países han iniciado diálogos nacionales sobre el trabajo doméstico en el proceso de adopción de la Convención de la OIT.

Fuente: www.unicef.es

Día Nacional de Miguel Ángel Asturias

noreply@blogger.com (Centro de Estudios Comerciales Santa María) — Wed, 09 Jun 2021 14:00:00 +0000

El 09 de junio de todos los años, se conmemora en Guatemala y en varios países la efeméride que recuerda el sentido fallecimiento del premio Nobel de Literatura Miguel Ángel Asturias Rosales (1899-1974). En el caso de su tierra natal, en 2014 el congreso de la República emitió un Acuerdo Legislativo a través del cual declara la fecha como el DÍA DE MIGUEL ÁNGEL ASTURIAS.

Durante el tiempo en que estuvo internado en una clínica de Madrid, desde el 14 de mayo de 1974, el mundo cultural y político estuvo al pendiente de su estado de salud, el que lamentablemente se agravó pues la enfermedad que lo aquejaba era terminal. Los periódicos y demás medios de comunicación en el mundo dieron la noticia el mismo 9 de junio, aunque los diarios impresos la publicaron hasta el día siguiente.

Siendo que su deceso ocurrió en Madrid, lugar donde el literato era muy querido, el diario A.B.C. (de Madrid y Andalucía), donde publicaba una columna de opinión, le dedicó varias páginas en su edición del 11 de junio, aunque desde mayo había mantenido informado al público de la delicada situación de salud por la que atravesaba tan especial paciente.

Tomando en cuenta que no todos los lectores tienen a la mano los periódicos de la fecha, y en particular del ya mencionado A.B.C., a continuación se ofrece la transcripción de lo que este informó, con la particularidad que recogió el contenido de los cables noticiosos de varios países, integrando una apropiada selección de lo que se dijo en América y Europa sobre la excelsa figura de Miguel Ángel Asturias Rosales, antes y después de su partida.

Al entregar estas breves páginas, se hace como un sincero homenaje a la figura creadora del poeta, novelista, cuentista, dramaturgo, periodista y diplomático, quien no obstante mantenerse en el exilio durante muchos años, en la mayor parte de su obra siempre tuvo presente a su país, sus raíces, así como la multiculturalidad y plurilingüismo de su pueblo.

Pesar en todo el mundo por la muerte de Miguel Ángel Asturias “El escritor Miguel Ángel Asturias, Premio Nobel de Literatura, falleció el domingo en Madrid, a consecuencia de un tumor intestinal de carácter maligno que le aquejaba desde hace algún tiempo. El sábado, a primera hora de la tarde, Miguel Ángel Asturias entró en coma, después de haber pasado unos días de relativa recuperación. En el momento de su fallecimiento se encontraban junto al escritor su esposa, Blanca; su hijo Miguel Ángel (tiene otro en Méjico, Rodrigo, y un nieto, Sandino), su nuera y otros amigos. Miguel Ángel Asturias fue ingresado el 14 de mayo en la Unidad de Vigilancia Intensiva de la Clínica de Nuestra Señora de la Concepción tras haberse sentido indispuesto por una afección respiratoria. Los facultativos del centro le apreciaron también el referido tumor intestinal. El 22 de mayo fue trasladado a una habitación particular de la Fundación Jiménez Díaz, dentro de la misma clínica. EN LA CAPILLA ARDIENTE A las doce de ayer fue instalada, en el Aula Magna de la Fundación Jiménez Díaz, la capilla ardiente con los restos mortales del premio Nobel guatemalteco. Ante un altar improvisado fue instalado el féretro, cubierto por una bandera guatemalteca, rodeado por una corona de flores. Presidía el duelo el embajador de Guatemala en Madrid, señor Ribera, y otros miembros de la representación de dicho país en España. En los primeros momentos de su instalación acudieron a la capilla ardiente el director general de Cultura Popular, señor De la Cierva; el director del Instituto de Cultura Hispánica, señor Tena Ybarra; los escritores don Camilo José Cela y don Antonio Buero Vallejo; la presidenta del Ateneo, doña Carmen Llorca; el delegado nacional de Cultura, don Jaime Delgado, y otras personalidades. Hoy, a las 13 horas, tendrá lugar en la mencionada Aula Magna, un funeral por el eterno descanso del escritor fallecido, y el miércoles, los restos mortales de Miguel Ángel Asturias serán trasladados a París, donde, al parecer, serán inhumados.”

Fuente: adesca.org.gt

Día Mundial del Medio Ambiente

noreply@blogger.com (Centro de Estudios Comerciales Santa María) — Sat, 05 Jun 2021 13:00:00 +0000

El ser humano es a la vez obra y artífice del medio que lo reda, el cual le da el sustento material y le brinda la oportunidad de desarrollarse intelectual, moral, social y espiritualmente. En la larga y tortuosa evolución de la especie humana en este planeta se ha llegado a una etapa en que, gracias a la rápida aceleración de la ciencia y la tecnología, las personas han adquirido el poder de transformar, de innumerables maneras y en una escala sin precedentes, cuanto las rodea.

Las Naciones Unidas, conscientes de que la protección y el mejoramiento del medio humano es una cuestión fundamental que afecta al bienestar de los pueblos y al desarrollo económico del mundo entero, designaron el 5 de junio "Día Mundial del Medio Ambiente".

La celebración de este día nos brinda la oportunidad de ampliar las bases de una opinión pública bien informada y de una conducta de los individuos, de las empresas y de las colectividades inspirada en el sentido de su responsabilidad en cuanto a la conservación y la mejora del medio. Este día ha ido ganando relevancia desde que comenzó a celebrarse en 1974 y, ahora, es una plataforma mundial de divulgación pública con amplia repercusión en todo el globo.

Invertir en los ecosistemas es invertir en nuestro futuro

El día mundial del Medio Ambiente 2021, que este año cuenta con Pakistán como país anfitrión, exige acciones urgentes para devolver la vida da nuestros ecosistemas dañados.

Desde los bosques hasta las turberas y las costas, todos dependemos de ecosistemas saludables para nuestra supervivencia. Los ecosistemas se definen como la interacción entre los organismos vivos (plantas, animales, personas) y su entorno. Esto incluye a la naturaleza, pero también a los sistemas creados por el hombre, como las ciudades o las tierras de cultivo. La restauración de los ecosistemas es una tarea global a una escala gigantesca. significa reparar miles de millones de hectáreas de tierra, un área mayor que China o Estados Unidos, para que la gente tenga acceso a alimentos, agua potable y empleos.

Significa lograr que vuelvan plantas y animales que hoy están al borde de la extinción, desde las cimas de las montañas hasta las profundidades del mar.

Pero también incluye las muchas pequeñas acciones que todos podemos realizar, todos los días: cultivar árboles, reverdecer nuestras ciudades, repoblar nuestros jardines con especies silvestres o limpiar la basura de los ríos y costas.

La restauración de los ecosistemas conlleva beneficios sustanciales para las personas. Por cada dólar invertido en restauración, se pueden esperar al menos entre siete y treinta dólares en ganancias para la sociedad. La restauración también crea empleos en zonas rurales, donde más se necesita.

Algunos países ya han invertido en la restauración como parte de sus estrategias para recuperase de la COVID-19. Otros están recurriendo a la restauración para ayudarlos a adaptarse a un clima que ya está cambiando.

Directrices de Luxemburgo

noreply@blogger.com (Centro de Estudios Comerciales Santa María) — Mon, 31 May 2021 23:53:00 +0000

Las directrices sobre terminología, también conocidas como Directrices de Luxemburgo, ofrecen orientación sobre cómo utilizar los complejos términos usados habitualmente para tratar la explotación y el abuso sexual de las niñas, niños y adolescentes.

Estas directrices contienen recomendaciones precisas sobre la terminología que debe emplearse para referirse a la pornografía infantil, el turismo sexual relacionado con las niñas, niños y adolescentes y la prostitución infantil.

Las palabras son importantes porque afectan la forma en que conceptualizamos problemas, priorizamos asuntos y forjamos respuestas. El uso inconsistente del lenguaje y de los términos puede dar lugar a leyes y respuestas normativas débiles sobre éstos. A pesar de que existen definiciones jurídicas para una serie de delitos sexuales cometidos contra las niñas, los niños y adolescentes. Incluso cuando se usan los mismos términos, en ocasiones existe desacuerdo respecto al significado real de los mismos, y, en consecuencia, se observa que se usan las mismas palabras para referirse a acciones o situaciones diferentes. Esto presenta problemas y obstáculos a la hora de desarrollar políticas y programas, elaborar leyes o recolectar datos, lo cual a su vez conduce a la toma de medidas inadecuadas y a la aplicación de métodos limitados e ineficaces para medir resultados o para establecer objetivos. En el contexto de la explotación y el abuso sexuales de niñas, niños y adolescentes de carácter internacional/fronterizo, estas dificultades se magnifican.

Por iniciativa de ECPAT International, acrónimo de End Child Prostitution, Child Pornography and Taffiking of Children for Sexual Purposes (Acabar con la Prostitución Infantil, la Pornografía Infantil y el Tráfico de Niños con fines Sexuales) y con el objetivo de superar la falta de acuerdo entre las entidades de las Naciones Unidas, organizaciones no gubernamentales internacionales que trabajan por los derechos de las niñas, niños y adolescentes, y los organismos internacionales y regionales de orden público con respecto a qué términos deben utilizarse para describir las diferentes formas de explotación y abuso sexual de niñas, niños y adolescentes, se creó en 2014 un Grupo de Trabajo Interinstitucional (GTI) compuesto por los principales interesados en el ámbito.

Basándose en su experiencia, los integrantes del GTI y sus respectivas organizaciones, iniciaron una discusión y análisis detallado sobre terminología y definiciones, que se prolongó durante más de un año. El GTI fue presidido por el profesor Jaap Doek, antiguo Presidente del Comité de los Derechos del Niño. Junto a las discusiones del GTI, se llevó a cabo un proceso de consultas con un grupo más amplio de expertos en protección de niñas, niños y adolescentes teniendo inglés, francés y español como idiomas de trabajo.

El GTI concluyó formalmente su trabajo en enero de 2016, cuando las Orientaciones terminológicas para la protección de niñas, niños y adolescentes contra la explotación y el abuso sexuales fueron adoptadas en Luxemburgo.

Fuente: luxembourgguidelines.org/es

Día Mundial de las Abejas

noreply@blogger.com (Centro de Estudios Comerciales Santa María) — Thu, 20 May 2021 17:40:00 +0000

Las abejas y otros polinizadores, como las mariposas, los murciélagos y los colibríes, están, cada vez más, amenazados por los efectos de la actividad humana.

La polinización es un proceso fundamental para la supervivencia de los ecosistemas, esencial para la producción y reproducción de muchos cultivos y plantas silvestres. Casi el 90 por ciento de las plantas con flores dependen de la polinización para reproducirse; asimismo, el 75 por ciento de los cultivos alimentarios del mundo dependen en cierta medida de la polinización y el 35 de las tierras agrícolas mundiales. Los polinizadores no solo contribuyen directamente a la seguridad alimentaria, sino que además son indispensables para conservar la biodiversidad.

Para crear conciencia sobre la importancia de los polinizadores, las amenazas a las que se enfrentan y su contribución al desarrollo sostenible, las Naciones Unidas declararon el 20 de mayo como Día Mundial de las Abejas.

El objetivo principal es proteger a las abejas y a otros polinizadores para que puedan contribuir de forma significativa a resolver los problemas relacionados con el suministro de alimentos en el mundo y acabar con el hambre en los países en desarrollo.

Todos dependemos de los polinizadores y por ese motivo, es crucial controlar su declive y detener la pérdida de biodiversidad.

Compromiso con las abejas

La reciente pandemia de la nueva enfermedad por coronavirus (COVID-19) ha tenido repercusiones innegables en el sector apícola, ya que ha afectado a la producción, al mercado y, en consecuencia, a los medios de vida de los apicultores.

El tema del Día este año se centra en la producción apícola y las buenas prácticas adoptadas por los apicultores de todo el mundo para apoyar sus medios de vida y ofrecer productos de alta calidad. Se estudiará la función de la apicultura en el apoyo a las comunidades rurales y en la mejora de la seguridad alimentaria y nutricional en esta difícil situación.

Para celebrar este día, este año celebramos un acto virtual, bajo el tema "Compromiso con las abejas", que pone de relieve la importancia de los conocimientos tradicionales relacionados con la apicultura, el uso de productos y servicios derivados de la producción apícola y su importancia para lograr los Objetivos de Desarrollo Sostenible.

Las abejas corren el peligro de extinguirse. Las tasas actuales de extinción de especies son de cien a mil veces más altas de lo normal debido a las repercusiones humanas. Casi el 35 por ciento de los polinizadores invertebrados –en particular las abejas y las mariposas–, y alrededor del diecisiete por ciento de los polinizadores vertebrados –como los murciélagos– están en peligro de extinción a nivel mundial. Sin embargo, la población de polinizadores –en especial abejas y mariposas– ha disminuido de manera preocupante, debido principalmente a prácticas agrícolas intensivas, cambios en el uso de la tierra, plaguicidas (incluidos los insecticidas neonicotinoides), especies exóticas invasoras, enfermedades, plagas y el cambio climático. Los agricultores y los responsables de las políticas tienen un papel importante que desempeñar en la protección de nuestros polinizadores. Pero también hay cosas que nosotros podemos hacer.

Si esta tendencia continúa, algunos cultivos nutritivos —como frutas, frutos secos y muchas hortalizas— serán sustituidos cada vez más por los cultivos básicos como el arroz, el maíz y la patata, lo que podría desembocar finalmente en una dieta desequilibrada.

Los insectos invasores, los pesticidas, los cambios en el uso de las tierras y los monocultivos pueden reducir los nutrientes disponibles y suponer una amenaza para las colonias de abejas.

Consciente de las dimensiones de la crisis de la polinización y su relación con la biodiversidad y la subsistencia del ser humano, el Convenio sobre la Diversidad Biológica ha hecho de la conservación y el uso sostenible de los polinizadores una prioridad. En el año 2000, se estableció la Iniciativa Internacional sobre Polinizadores, IPI, (COP decisión V/5, sección II), en la Quinta Conferencia de las Partes (COP V), como una iniciativa transversal para promover la acción coordinada global. El objetivo es observar y controlar el descenso del número de polinizadores; abordar el problema de la falta de información taxonómica sobre los polinizadores; evaluar el impacto económico del descenso de los servicios de polinización, y promover la conservación, recuperación y el uso sostenible de la diversidad de polinizadores en la agricultura y ecosistemas afines.

Además de coordinar la Iniciativa internacional sobre polinizadores, la FAO ofrece asistencia técnica a los países en cuestiones que van desde la cría de abejas reinas hasta la inseminación artificial, pasando por soluciones sostenibles para la producción de miel y su comercialización para la exportación.

¿Qué podemos hacer?

Tú, en tu día a día:

Cultiva una amplia variedad de plantas autóctonas que florezcan en diferentes épocas del año.
Compra miel sin refinar a los agricultores de tu zona.
Compra productos a agricultores que lleven a cabo prácticas agrícolas sostenibles.
Protege las colonias de abejas silvestres.
Apadrina una colmena.
Deja un cuenco poco profundo con agua limpia y piedras o palos para que las abejas beban y no se ahoguen.
Ayúdales a mantener los ecosistemas forestales.
Crea conciencia sobre su situación, comparte esta información en tus círculos y redes sociales. El declive en el número de abejas nos afecta a todos

Los apicultores y agricultores pueden:

Reservar algunas zonas como hábitat natural.
Crear barreras vegetales.
Reducir o modificar el uso de pesticidas.
Respetar los lugares de anidación.
Sembrar atractivos de cultivo alrededor del campo.

Los gobiernos y los responsables de elaborar estrategias deben:

Fomentar la participación, el intercambio de conocimientos y empoderamiento de los pueblos rurales e indígenas, así como de las comunidades locales.
Aplicar medidas estratégicas, incluidos incentivos económicos para promover el cambio.
Incrementar la colaboración entre organizaciones nacionales e internacionales, instituciones académicas y redes de investigación para gestionar, investigar y evaluar a los polinizadores y los servicios de polinización.

Día Internacional de las Familias

noreply@blogger.com (Centro de Estudios Comerciales Santa María) — Sat, 15 May 2021 18:16:00 +0000

El Día Internacional de las Familias se celebra el 15 de mayo de cada año para crear conciencia sobre el papel fundamental de las familias en la educación de los hijos desde la primera infancia, y las oportunidades de aprendizaje permanente que existen para los niños y las niñas y los jóvenes.

A pesar de que el concepto de familia se ha transformado en las últimas décadas, evolucionando de acuerdo a las tendencias mundiales y los cambios demográficos, las Naciones Unidas consideran que la familia constituye la unidad básica de la sociedad. En este contexto, el Día Internacional de las Familias nos da la oportunidad de reconocer, identificar y analizar cuestiones sociales, económicas y demográficas que afectan a su desarrollo y evolución. Por este motivo, para celebrar este día se organizan actividades, tales como talleres, conferencias, programas de radio y televisión, entre otros, con el objetivo de fomentar y favorecer el mantenimiento y la mejora de la unidad familiar.

En la década de los ochenta, las Naciones Unidas comenzaron a centrarse en temas relacionados con la familia. En 1983, siguiendo las recomendaciones del Consejo Económico y Social, la Comisión de Desarrollo Social, a través de su resolución 1983/23 sobre la función de la familia en el proceso de desarrollo, pidió al Secretario General que promoviera "entre los encargados de adoptar decisiones y el público una mayor conciencia de los problemas y las necesidades de la familia, así como de las formas eficaces de satisfacer dichas necesidades".

Más tarde el Consejo, en su resolución 1985/29, pidió a la Asamblea General que considerara la posibilidad de incluir en su programa provisional para el cuadragésimo primero periodo de sesiones el tema titulado "Las familias en el proceso de desarrollo", con la idea de pedir al Secretario General que iniciase un proceso para crear conciencia sobre este asunto entre los gobiernos, las organizaciones intergubernamentales y no gubernamentales, y la opinión pública. A continuación, atendiendo a las recomendaciones de la Comisión de Desarrollo Social formulada en su trigésimo periodo de sesiones, la Asamblea invitó a los Estados Miembros a que manifestaran su parecer acerca de la posible proclamación de un año internacional de la familia y formulasen observaciones y propuestas al respecto. El Consejo también pidió al Secretario General que presentara ante la Asamblea en su cuadragésimo tercer periodo de sesiones un informe general, basado en las observaciones y propuestas de los Estados Miembros, sobre la proclamación del año y otras medidas para mejorar la situación y el bienestar de las familias e intensificar la cooperación internacional como parte de los esfuerzos mundiales para favorecer el progreso y desarrollo en lo social.

Finalmente, en su resolución 44/82 el 9 de diciembre de 1989, la Asamblea General proclamó el Año Internacional de la Familia. Más tarde, en 1993, con la resolución A/RES/47/237, decidió celebrar el Día Internacional de la Familia cada 15 de mayo, con el fin de dar a conocer la cuestiones relativas a las familias y reflexionar acerca de cómo les afectan los procesos sociales, económicos y demográficos.

El 25 de septiembre de 2015, los 193 Estados Miembros adoptaron por unanimidad los Objetivos de Desarrollo Sostenible, un conjunto de 17 objetivos dirigidos a erradicar la pobreza, la discriminación, los abusos y las muertes prevenibles, abordar la destrucción del medio ambiente e iniciar una era de desarrollo para todos los habitantes del planeta. Las familias y las políticas que se ocupan de las cuestiones que les afectan son claves para la consecución de muchos de estos objetivos.

En consonancia con el tema del 59 período de sesiones de la Comisión de Desarrollo Social: "transición socialmente justa hacia el desarrollo sostenible: la función de las tecnologías digitales en el desarrollo social y el bienestar de todos", la celebración en 2021 del Día Internacional de las Familias se centra en el impacto de las nuevas tecnologías en el bienestar de las familias.

Las grandes tendencias, incluidas las nuevas tecnologías, los cambios demográficos, la rápida urbanización y las tendencias migratorias, así como el cambio climático, han reconfigurado totalmente nuestro mundo.

La prolongada pandemia por COVID-19 nos ha demostrado lo fundamentales que son las tecnologías digitales en el ámbito laboral, para la educación, la comunicación en general. La pandemia ha provocado que se acelerasen cambios tecnológicos que ya estaban en marcha, como el uso de plataformas digitales, la computación en la nube y la extensión del uso de macrodatos y algoritmos.