Saranan agar guru disiplin diberi kuasa polis tambahan tidak akan mampu membendung masalah disiplin pelajar di sekolah sebaliknya memberi bebanan baru kepada guru terlibat.

Tanggungjawab yang dipikul oleh guru-guru pada hari ini amat berat dan tidak wajar sekiranya mereka terpaksa menggalas tanggungjawab baru pula iaitu polis tambahan bagi membendung masalah disiplin di kalangan pelajar.

Kita tidak mahu nanti tugas guru yang lebih penting iaitu mengajar terpaksa dikesampingkan akibat memikul tanggungjawab lain. Ibarat yang dikejar tak dapat yang dikendong berciciran pula.

Sistem pengajaran dan pembelajaran di sekolah tidak mampu dilaksanakan dengan baik jika saranan itu diwujudkan kerana pelajar akan kurang menghormati tetapi berasa takut terhadap guru-guru mereka.

Tidak sepatutnya tanggungjawab membendung masalah disiplin pelajar diletakkan di bahu guru sahaja. Seharusnya semua pihak iaitu pengetua, guru, pelajar, ibu bapa dan masyarakat bekerja sebagai satu pasukan bagi menangani masalah tersebut.    (Isu semasa NUTP)

Share on Facebook

Semoga semua guru di Malaysia bersama-sama berkibarlah Jalur Gemilang sempena menyambut Hari Kemerdekaan Malaysia yang Ke-53 di sekolah masing-masing. Selamat menyambut Hari Kebangsaan Tahun 2010.
“Satu Malaysia Menjana Transformasi”.

Share on Facebook

Kerajaan telah memutuskan pemberian wang sebanyak RM500 kepada semua kakitangan kerajaan Malaysia pada 1hb September 2010 (Hari Rabu). Jabatan Perkhidmatan Awam (JPA) juga telah mengumumkan bahawa kakitangan kerajaan yang telah bersara boleh memperolehi wang tersebut melalui bank akaun masing-masing.

Bagi kakitangan kerajaan yang berhak menerima bantuan khas kewangan tersebut ialah mereka yang telah disahkan jawatan, kakitangan sementara, kakitangan berkontrak, guru sandaran dan kakitangan yang sedang menikmati cuti dengan separuh gaji. Bagi pemandu berjawatan Kumpulan B ke atas dan jawatan Kumpulan Kelas A  juga boleh menikmati bantuan khas kewangan tersebut.

Bagi kakitangan yang tidak layak menikmati bantuan kahs kewangan tersebut ialah mereka yang telah diberhentikan jawatan, dipecat atau yang telah menerima surat pelanggaran undang-undang atau disiplin.

Sebarang maklumat lanjut boleh melayari laman web JPA (Jabatan Perkhidmatan Awam) dengan carian kata kunci “Bantuan Khas Kewangan 2010“.

Jabatan Perkhidmatan Awam Malaysia (JPA) Sukacita Memaklumkan Bahawa Pembayaran Bantuan Khas Kewangan Sebanyak RM500 Kepada Pesara Akan Dilakukan Pada Hari Isnin, 6 September 2010 Bagi Mereka Yang Dibayar Melalui Bank. Bagi Penerima Melalui Waran Pula, Ia Akan Diposkan Sebelum Tarikh Tersebut.

Bagi Penjelasan Lanjut Sila Layari Portal Bahagian Pasca Perkhidmatan Di Url Berikut: http://www.jpapencen.gov.my.

Admin CikguBlog ingin mengucapkan terima kasih kepada kerajaan kerana telah memberikan bantuan khas kewangan kepada semua kakitangan kerajaan Malaysia. Selamat menyambut Hari Raya Aidilfitri dan selamat bercuti. Sekian, terima kasih.

Share on Facebook

Baru-baru ini sebilangan guru menjadi mangsa pegawai-pegawai di Pejabat Pelajaran Daerah (PPD) kerana ditukarkan atas alasan Redoployment. Setelah pihak kesatuan menyiasat didapati guru ini ditukarkan atas alasan lebihan guru atau tidak dapat kerjasama dengan pentadbir sekolah atau keperluan opsyen Bahasa Melayu dan Bahasa Inggeris di sekolah lain.

Tetapi kes sebenarnya ialah, seorang guru yang mempunyai opsyen Bahasa Melayu telah diminta mengajar Bahasa Inggeris sejak beberapa tahun yang lepas. Guru berkenaan telah menghadiri kursus conversion Bahasa Inggeris. Namun demikian, beliau ditukarkan ke sekolah lain atas dasar opsyen asal dan diarahkan mengajar Bahasa Melayu. Tindakan ini merugikan kedua-dua pihak.

Kesatuan Perkhidmatan Perguruan Kebangsaan (KPPK) menyarankan sejajar dengan NKRA, guru yang mempunyai opsyen kedua dan kepakaran harus diberi pengiktirafan supaya dapat terus menyumbangkan ilmu dan kemahiran melalui bidang yang telah dikuasainya.

Dalam NKRA kita harus utamakan kebolehan, kecemerlangan dan kompetensi seseorang guru bukan rigid dengan peraturan yang sedia ada. Dalam pada itu, data EMIS perlu juga berubah agar guru yang sedang mengajar opsyen kedua haru dikategorikan di bawah opsyen terkini bukan opsyen asal. Perubahan dan fleksibiliti ini penting untuk kita mencapai objektif “Memartabatkan Bahasa Melayu, Memantapkan Bahasa Inggeris”.

Kementerian Pelajaran Malaysia (KPM) Perlu Mengkaji Semula Kemusykilan Berikut:

1. Opsyen berdasarkan Sijil Perguruan
2. Opsyen Conversion
3. Sijil Bidang Major semasa mengikuti program Pembelajaran Jarak Jauh / OUM.

(Artikel daripada KPPK 2010)

Share on Facebook

Jika selama ini hanya pentadbir sekolah, iaitu pengetua dan guru besar diberi insentif, termasuk kenaikan pangkat kerana meningkatkan prestasi sekolah, mulai tahun depan guru turut diberi penghargaan yang sama. Pemberian insentif yang dilaksanakan melalui Pelan Menambahbaik Sekolah-Sekolah itu akan turut meliputi guru kerana mereka turut menyumbang kepada prestasi dan pencapaian sekolah masing-masing, sama ada di bandar atau luar bandar.

Dalam satu sekolah, pemimpin itu adalah pengetua atau guru besar, tetapi bila sekolah itu meningkat, insentif bukan diberi oleh pengetua sahaja, tetapi guru pun dapat kerana peranan itu bukan dimainkan oleh seorang pemimpin dalam sekolah sahaja, tetapi semua guru bekerjasama dan jika pengetua dapat kredit, guru juga dapat insentif dalam bentuk kewangan dan bukan kewangan, termasuk kenaikan pangkat.

Insentif wang ini bertujuan memberi pengiktirafan kepada pengetua dan guru besar yang menunjukkan kepemimpinan cemerlang seperti mampu meningkatkan prestasi, walaupun dengan peruntukan kecil diperoleh. Akhir kata, guru perlu memberi kerjasama membantu kementerian mencapai matlamat holistik yang digariskan dalam Bidang Keherhasilan Utama Negara (NKRA) dalam bidang pendidikan serta melahirkan insan kamil dan modal insan berkualiti. Sekian.

Sumber: KOMPAS KKGLMSM (Kesatuan Guru-Guru Lepasan Maktab Semenanjung Malaysia)

Share on Facebook

Pelbagai cadangan telah dikemukakan oleh pelbagai pihak untuk menangani masalah beban tugas guru, dan salah satunya ialah KPPK atau lebih dikenali sebagai Kesatuan Perkhidmatan Perguruan Kebangsaan. KPPK telah momohon supaya keutamaan diberikan kepada beberapa perkara berikut :

1.  Utamakan kebajikan guru dan tingkatkan kualiti pendidikan.

2.  Kurangkan peperiksaan dan ujian di peringkat sekolah.

3.  Skop kerja guru yang lebih spesifik.

4.  Mewujudkan jawatan Pembantu Murid untuk membantu urusan kerja-kerja perkeranian.

5.  Lengkapkan semua sekolah dengan kemudahan asas.

6.  Mewujudkan laluan kerjaya yang lebih mantap untuk guru.

7.  Penambahbaikan semua sistem ICT agar urusan data guru atau pelajar dapat dilaksanakan secara berpusat.

8.  Asingkan Guru Akademik dan Guru Sukan agar guru dapat lebih fokus pada tugas yang telah ditetapkan untuk setiap individu dalam organisasi itu.

9.  Guru bertugas lima hari seminggu kecuali sekolah-sekolah yang mempunyai masalah ruang.

10. Ringkaskan program pemprosesan data supaya semua guru tahu menggunakannya.

Share on Facebook

Tujuan utama pendidikan seks adalah untuk menyedarkan remaja tentang implikasi hubungan seks sebelum berkahwin dan supaya mereka berkata ‘TIDAK‘ kepada seks sebelum berkahwin. Kajian yang dilaporkan oleh Pertubuhan Bangsa-Bangsa Bersatu (PBB) pada 1997 membuktikan bahawa pendidikan seks telah melambatkan usia remaja untuk melakukan hubungan seks sekali gus menurunkan kadar perlakuan seks, kehamilan luar nikah di kalangan remaja, pengguguran bayi, selain meningkatkan penggunaan kondom.

Tidak dinafikan elemen yang perlu diketengahkan dalam pendidikan seks (organ reproduktif, mengandung, masa depan yang gelap, tekanan mental, HIV dan penyakit kelamin) telah diterapkan di dalam subjek Biologi, Sains, Moral, Agama dan Pendidikan Kesihatan di sekolah walaupun tiada subjek khusus bernama Pendidikan Seks.

Persoalannya ialah sejauh manakah keberkesanan pendidikan seks tersebut? Jika usaha yang ada sekarang dilabelkan sebagai kurang berkesan, apakah faktor yang mendalanginya serta apakah langkah untuk mengatasi kekurangan yang ada?

Setiausaha Kesatuan Perkhidmatan Perguruan Kebangsaan (NUTP), Lok Yim Pheng mengakui ketidakyakinan guru untuk mengajar pendidikan seks kerana kekurangan latihan dalam bidang tersebut. Sememangnya elemen seperti pencegahan kehamilan, komplikasi kehamilan remaja, pengguguran bayi, penyakit HIV dan penyakit jangkitan alat kelamin adalah topik perubtan yang semestinya agak sukar untuk disampaikan oleh mereka yang tidak terlatih dalam bidang perubatan dan kesihatan.

Oleh itu, usaha untuk memberi latihan khusus kepada guru terlibat oleh pakar yang mahir dalam bidang tersebut untuk meningkatkan tahap keyakinan dan kemahiran mereka. Teknik penyampaian berkesan dengan menggunakan alat bantuan mengajar tertentu seperti gambar juga perlu untuk membantu pelajar memahami dan menghayati perkara yang disampaikan.

Kementerian Pendidikan disarankan agar bekerjasama kengan Kementerian Kesihatan dan badan bukan kerajaan (NGO) tertentu yang telah mempunyai modul khas dan telah biasa menjalankan program pendidikan seks dan reproduktif kepada remaja. Program yang telah sedia ada di sekolah seperti Kelab Kesihatan Sekolah dan Doktor Muda harus dimanfaatkan untuk mendapatkan khidmat kakitangan kesihatan bagi menyampaikan pendidikan seks di sekolah.

Walaupun sebahagian besar masa remaja dihabiskan di sekolah, ibu bapa juga memainkan peranan yang amat penting. Di samping memantau tingkah laku anak-anak, ibu bapa juga disarankan untuk melengkapkan diri dengan ilmu dan pengetahuan pendidikan seks. Paling penting, masyarakat harus sedar pendidikan seks jangan disalah tafsir sebagai mendidikan anak tentang kaedah melakukan hubungan seks tetapi pendidikan seks menekankan kaedah agar mereka menjauhi hubungan seks sebelum berkahwin.

Penulis: Dr. Azriani Ab Rahman
Pensyarah Perubatan Jabatan Perubatan Masyarakat
Pusat Pengajian Sains Perubatan Universiti Sains Malaysia

Share on Facebook

Kementerian Pelajaran telah memberi jaminan bahawa transformasi kurikulum bagi memantapkan sistem pendidikan negara adalah satu usaha yang berasaskan Falsafah Pendidikan Kebangsaan (FPK). Penambahbaikan yang dilakukan tidak lari daripada hasrat sistem pendidikan negara untuk menghasilkan individu yang seimbang dan harmonis daripada sudut intelek, rohani, emosi dan jasmani berdasarkan kepercayaan kepada tuhan.

Transformasi berkenaan membabitkan perubahan dalam bentuk, kandungan penjadualan waktu dan penekanan kepada pendekatan pembelajaran yang menyeronokkan. Transformasi ini juga memberi penekanan yang lebih kepada pentaksiran berasaskan sekolah, meningkatkan penglibatan murid dalam kokurikulum dan kegiatan luar bilik darjah. Pada masa yang sama, melalui transformasi kurikulum ini juga penghayatan nilai seperti perpaduan, menyayangi alam sekitar dan semangat patriotisme dapat diperkukuhkan lagi.

Dengan cara itu, sifat dan peribadi kental di kalangan murid melalui isi kandungan dan cadangan pedagogi yang lebih efektif dapat diperkukuhkan. Bagi mencapai hasrat berkenaan, transformasi itu dilaksanakan dengan mengambil kira enam tunjang utama iaitu komunikasi, kerohanian, sikap dan nilai, kemanusian, fizikal dan estetika, literasi sains dan teknologi dan keterampilan diri bagi melahirkan insan holistik.

Transformasi pendidikan mempunyai matlamat untuk membentuk seseorang murid menjadi modal insan yang seimbang dari segenap segi. Justeru, transformasi kurikulum ini menyediakan ruang dan peluang bagi memenuhi keperluan murid untuk membangunkan modal insan yang berpengatahuan serta berfikiran kreatif, kritis dan berinovatif.

Share on Facebook

Tarikh 16 Mei dipilih sebagai Hari Guru kerana pada haribulan yang sama dalam tahun 1956, Majlis Undang-undang Persekutuan Tanah Melayu (Federal Legislative Council) telah menerima cadangan-cadangan Laporan Jawatankuasa Pelajaran (Report of the Education Committee) sebagai dasar pelajaran bagi negara kita.

Dokumen tersebut yang dikenali sebagai Laporan Razak (Razak Report) telah menjadi Dasar Pelajaran Kebangsaan semenjak itu.

Objektif  Sambutan Hari Guru Malaysia

1.  Menitikberatkan peranan guru dalam pembinaan kebangsaan (termasuk perpaduan dan integrasi), pembangunan negara dan perkhidmatan kepada masyarakat.

2.  Menarik perhatian ibu bapa, murid dan orang ramai kepada peranan penting kaum guru dalam masyarakat Malaysia.

3.  Memupuk perasaan perpaduan ikhtisas dan muhibah di antara guru.

Sekali lagi, Selamat Hari Guru dan sekian terima kasih.

Share on Facebook

LATAR BELAKANG DAN RASIONAL HARI BUKU SEDUNIA

Semenjak tahun 1996, Pertubuhan Pendidikan, Sains dan Kebudayaan Pertubuhan Bangsa-Bangsa Bersatu (UNESCO) telah menetapkan tarikh 23 April setiap tahun sebagai Hari Buku dan Hak Cipta Sedunia (World Book and Copyrights Day).

Setiap tahun, lebih daripada 100 buah negara merayakan Hari Buku dan Hak Cipta Sedunia dengan pelbagai aktiviti yang melibatkan promosi galakan membaca, kegiantan penerbitan dan perbukuan, dan perlindungan harta intelek melalui hak cipta.

Majlis Buku Kebangsaan Malaysia (MBKM) telah menyarankan supaya Hari Buku dan Hak Cipta Sdunia tahun 2010 disambut di peringkat sekolah bagi mengembangkan budaya membaca warga sekolah.

Oleh itu, sekolah digalakkan mengadakan satu perhimpunan khas pada 23 April 2010 atau tarikh lain yang sesuai untuk merayakan Hari Buku dan Hak Cipta Sedunia.

Antara aktiviti pembacaan dan pembuku yang dapat mengembangkan budaya membaca di kalangan warga sekolah ialah Resensi buku, Bercerita, Sepetang bersama penulis, Mewarna, Membaca bersama, Tukar buku suka sama suka, Bicara buku, Tokoh membaca dan lain-lain aktiviti yang menjurus ke arah memantapkan budaya membaca.

Objektif Hari Buku dan Hak Cipta Sedunia boleh dibaca melalui laman web SK Cator Avenue.

Semoga aktiviti Hari Buku dan Hak Cipta Sednia ini dapat dimanfaatkan sepenuhnya oleh semua pihak terutamanya guru dan murid agar dapat wujud kesedaran tentang pentingnya amalan membaca dan pengiktirafan kepada penulis yang telah memerah otak berkarya untuk tatapan umum. Sekian terima kasih.

Share on Facebook