@cnieto

¿Les enseñamos de verdad?

noreply@blogger.com (Christian) — Tue, 20 Jul 2010 02:47:00 +0000

Muchas veces he encontrado a padres (y apoderados) que concuerdan en una razón común:

"A los niños hay que enseñarles las cosas como son realmente"

¿Y cómo son las cosas "realmente"?

Estamos dejándonos avasallar por la tecnología, por la economía, por el egocentrismo y por muchos permisos que a la larga, le terminan saliendo caro a la sociedad.

Hoy los niños y los jóvenes (e incluso los adultos):

Enseñamos a ya no caminar, ni a andar en bicicleta (tanto que a veces al ciclista lo miramos como un estorbo en una carretera o pista); por que "el tiempo es dinero y no hay que perderlo".
Enseñamos que ya no importa mucho la ortografía, ¿total? el corrector del software de ofimática corrige todo eso; ni somos hábiles con las matemáticas (benditas sean las calculadoras), ni redactamos informes, es más, casi ni escribimos (recordemos que ya existen software para que la PC "nos escuche y copie").
Hoy el contenido ~~sexual y~~ sensual está en todos sitios (gracias internet) e incluso en los mismos medios de prensa, serios o no; y si alguien intenta cambiar o detenerlos se les acusa de dictadores, de intervencionismo y salen a "luchar por la libertad de expresión"; y a quienes criticamos eso, nos llaman "cucufatos", "retrógrados" o hasta "imbéciles fanáticos religiosos". Y no es que estemos en contra de la exposición de ese material, es que estamos en contra de que sea tan explícito y tan accesible para los niños.
Hoy enseñamos a ser desconfiados, a pensar sólo en nosotros, a que si alguien nos pide "un sol" en la calle, seguro es para drogarse o para otro vicio, menos para alimentarse o subsistir. Enseñamos a no confiar en nadie "ni en tu propia sombra" dicen. Enseñamos que es más seguro vivir en islas sociales, dándole la espalda a realidades de las que no nos sentimos ni culpables, ni responsables.
Enseñamos a que los animales son eso, animales. Ya dejaron de ser "criaturas de dios" o "los mejores amigos de una persona". Ya no más. Ahora si un perro te estorba, mándalo a la calle, o intenta abandonarlo a su suerte, a que muera de hambre, sin un hogar. Finalmente mantener una mascota es un gasto más.
Les enseñamos a usar un celular, para estar siempre en contacto, pero no les dijimos que esos medios son justamente eso; "MEDIOS" y no fines.
Les enseñamos que las cosas cuestan, que la vida es dura y que debemos asegurar nuestro futuro económico; les enseñamos que debemos preocuparnos siempre por el dinero, ya que éste definirá tu futuro, tu presente, tu tranquilidad, tu seguridad, y también tu muerte. Pero nos olvidamos de enseñar que el dinero no se lo lleva uno a la tumba, ni las joyas, ni los autos. Ni tampoco enseñamos que con el dinero que gastamos en una cerveza, o una cajetilla de cigarros, hubiera podido comer un ser humano en la tierra. Finalmente, ese no es nuestro problema, es la mala suerte/decisión de esa gente.
Les enseñamos que en la vida hay gente deshonesta, amoral, sin palabra, llenas de hipocrecías y rencores, de falsas promesas, que nos mienten para conseguir lo que quieren; y que por lo tanto, nosotros debemos ser "peores que ellos" para que "no nos hagan daño".
Les enseñamos a no tener ideales, a no luchar por esos ideales; a callar porque sino "me quedo sin trabajo" o "te quitan la beca" o porque seguramente es mejor "no meterse en problemas que no son tuyos", INDIFERENCIA, le llaman algunos.

Afortunadamente, los niños y los jóvenes, e incluso los adultos, no solamente aprendemos lo que nos enseñan; SINO QUE APRENDEMOS LO QUE NECESITAMOS APRENDER.

Y esa juventud de hoy está aprendiendo lo que ya no nos enseñan... ¡Gracias a Dios!

Código de Ética de un "DIRECTIVO" o de un "DIRIGENTE"

noreply@blogger.com (Christian) — Mon, 14 Jun 2010 14:52:00 +0000

Un dirigente de cualquier organización es una persona con un gran poder, pero asimismo este poder exige una gran responsabilidad y es por ello que los dirigentes deben ser altamente profesionales manteniendo una etica que este por encima de cualquier cosa, en esta ocasion les quiero compartir el codigo de etica para dirigentes escrito por el Colombiano Fernando Gomez Martinez, con el fin de que lo tengas presente al momento de ser el lider de cualquier organizacion.

1. Tener Principios: Trazar una politica, señalar objetivos y concretar metas. Cambiar la estrategia cuando sea necesario, pero no sacrificar nunca los principios. Reconocer los errores pues quien no los reconoce no se conoce a sí mismo. Tener coraje para luchar cuando lo exijan nuestros principios.

2. Obrar con fé: Tener confianza en la capacidad de superacion del hombre. Mirar siempre hacia adelante, con confianza en el futuro. Actuar con el poder de convicción que solo da la seguridad de poder actuar.

3. Decidir: Saber escuchar para ponderar las ventajas y desventajas de cada curso de accion, y luego decidir sin vacilacion. Saber escoger la mejor entre varias alternativas, aun a sabiendas de que ninguna es realmente buena. Decidir oportunamente, ya que mas vale equivocarse que dejar de decidir. Decidir, si es necesario, contra la opinion autorizada de nuestros consejeros de confianza cuando hay que salvar un principio.

4. Saber qué sabemos: Quien no sabe que no sabe se equivoca fácilmente, como se equivoca quien no sabe lo que si sabe. Muchas veces, lo que no se ve es lo más importante de una obra. Por ejemplo, una organizacion funciona bien cuando no se nota la organizacion. Igualmente es fácil ver lo que se ha hecho, pero no es factible mostrar lo que hubiera ocurrido si se hubiera dejado de hacer.

5. Contar con autoridad moral: Solo la autoridad moral permite ejercer bien el poder, como una oportunidad para servir a los demás. El poder es fragil; entre más se ejerce menos fuerza tiene si no cuenta con el poder de la autoridad moral.

6. Entender que el cambio genera el cambio: Muchas veces hay que sacrificar una ventaja temporal para lograr más tarde un bien mayor. Frecuentemente hay que inducir un cambio y esperar que produzca resultados antes de provocar un nuevo cambio. La impaciencia es mala consejera cuando se trata de transformaciones institucionales.

7. Comprender que los hombres hacen las instituciones: Obrar con calor humano. Hay que confiar en la gente para inspirarle confianza, darle responsabilidades para que se sienta parate de la obra. Hay que hacer sentir a cada cual que todos somos igualmente importantes, para que luche por la obra y la defienda con ardor. Las ideas no son buenas hasta que los demas las consideran como propias. Las obras no son buenas a menos que sigan cuando ya no son nuestras.

8. Comprender tambien que las instituciones hacen a los hombres: Hay que dar a cada cual un reto. Los hombre crecen frente al reto de las cosas importantes y dificiles. Si alguien fracasa, hay que darle otro reto, uno distinto, porque todo hombre es capaz de hacer algo para lo cual es capaz.

9. Dar para recibir: Quien tiene más tiene el deber de dar a quien tiene menos, para que tenga más. Sólo dando podemos aspirar a recibir. Lo importante es cumplir con el deber, actuar a conciencia, dejar que nos juzguen por lo que hicimos y no que nos acusen por dejar de hacer.

10. Sabemos que no hay nada nuevo bajo el sol: A lo más el hombre puede moldear arcillas. Tener la ilusion de que esta creando lo que ya existe. Con imaginacion creadora puede dar un nuevo impulso a las cosas. Puede innovar y avanzar. Hay que hacer las obras con amor, pero no enamorarse de las obras. Saber retirarse, porque las obras buenas nunca se terminan y siempre hay otros que las pueden hacer mejor.

Las Cuatro leyes de la espiritualidad que se enseñan en la India

noreply@blogger.com (Christian) — Sun, 13 Jun 2010 03:07:00 +0000

Revisando algunos blogs muy buenos vinculados al Emprendedorismo y temas relacionados, me encontré con este escrito, que realmente nos invita a pensar en muchas cosas.

Lo comparto acá en mi Blog, pero lo encontré en el Blog "Negocios y Emprendimiento".

LEY 01:
"La persona que llega es la persona correcta"

Es decir que nadie llega a nuestras vidas por casualidad, todas las personas que nos rodean, que interactúan con nosotros, están allí por algo, para hacernos aprender y avanzar en cada situación.

LEY 02:

"Lo que sucede es la única cosa que podía haber sucedido".

Nada, pero nada, absolutamente nada de lo que nos sucede en nuestras vidas podría haber sido de otra manera. Ni siquiera el detalle más insignificante. No existe el: "si hubiera hecho tal cosa...hubiera sucedido tal otra...". No. Lo que pasó fue lo único que pudo haber pasado, y tuvo que haber sido así para que aprendamos esa lección y sigamos adelante. Todas y cada una de las situaciones que nos suceden en nuestras vidas son perfectas, aunque nuestra mente y nuestro ego se resistan y no quieran aceptarlo.

LEY 03
"En cualquier momento que comience es el momento correcto".

Todo comienza en el momento indicado, ni antes, ni después. Cuando estamos preparados para que algo nuevo empiece en nuestras vidas, es allí cuando comenzará.

LEY 04
"Cuando algo termina, termina".

Simplemente así. Si algo terminó en nuestras vidas, es para nuestra evolución, por lo tanto es mejor dejarlo, seguir adelante y avanzar ya enriquecidos con esa experiencia.

Creo que no es casual que estés leyendo esto, si este texto llegó a tu vida hoy; es porque estas preparado para entender que ningún copo de nieve cae alguna vez en el lugar equivocado.

Frase referente a la educación

noreply@blogger.com (Christian) — Sun, 06 Jun 2010 01:04:00 +0000

"Uno de los más serios problemas del mundo actual es que muchas personas creen que, porque han estudiado, no tienen que pensar." - Aldo Cammarota

"Lo que cuenta hoy día es la educación. O va uno a la Universidad o pone uno su negocio de manera que pueda contratar a los que han ido." - Isidoro Loi

"Estudiar sin pensar es tan inútil como pensar sin estudiar." - Kung FuTse, Confucio

"La educación es la vacuna contra la violencia." - Edward James Olmos

con referencia a:

- Citas, Pensamientos, Frases de EDUCACION (ver en Google Sidewiki)

Chiclayo - Foro Anual de Marketing

noreply@blogger.com (Christian) — Fri, 04 Jun 2010 01:16:00 +0000

Creo que es de interés este evento.

Para inscribirse, hagan click aquí

Periodistas y el Software

noreply@blogger.com (Christian) — Mon, 24 May 2010 14:15:00 +0000

¿Qué software utilizas?

Quisiera hacer un pequeño repositorio de herramientas para periodistas, cuéntame que programas usan normalmente en la redacción de tu diario, o el software que utilices como periodista independiente en tu casa u oficina.

Andaré muy agradecido con tu aporte.

Evento de Cisco en Chiclayo: "TELEPRESENCIA: Reuniones sin Fronteras"

noreply@blogger.com (Christian) — Fri, 21 May 2010 00:44:00 +0000

Link de la imagen aquí

(haz click en la imagen para agrandarla)

SRS:
COMUNIDAD ACADEMICA
CISCO NETWORKING ACADEMY
ACADEMIA LOCAL CNA
CHICLAYO.-

ASUNTO: Invita a participar del Evento Regional Cisco Networking Academy

La Academia Regional Cisco USS y las instituciones que conforman la red de Academias Locales, tienen el honor de invitar a Ud. y a la comunidad que representa, al evento anual del programa Cisco Networking Academy, organizado en el marco del cuarto aniversario de creación Institucional.

Este macro evento tiene como principio fundamental, difundir los conocimientos, la importancia y aplicación de las habilidades que desarrolla, en los profesionales de Redes, Telecomunicaciones e Internet.

Participan en estas actividades, las principales empresas desarrolladoras y distribuidoras de tecnología actual y futura, Empresarios, Colegios Profesionales, Universidades, Institutos, Funcionarios de Gobiernos, Profesionales y Personas interesadas en conocer el desarrollo tecnológico mundial.

La programación contempla un conjunto de eventos que se desarrollan los días 17 y 18 de Junio a partir de las 9:00 am, en los ambientes del complejo cultural del campus universitario sito en el Km 5 de la Carretera a Pimentel.

Seguros de contar con su participación y la comunidad representada, me despido aprovechando la oportunidad para manifestar mi especial consideración y estima personal.

Atentamente,

Ing. Elmer Mio Chávez

Legal Main Contact

Academia Regional Cisco USS

Academy Connection Team

Anécdotas de fútbol

noreply@blogger.com (Christian) — Thu, 20 May 2010 15:52:00 +0000

Replico esta noticia extraída completa de la edición de hoy 20 de mayo 2010 del Diario "El Comercio" y escrita por el periodista Daniel Peredo.

En 1975 el ‘Cholo’ Sotil vino desde el FC Barcelona y anotó el gol del último título continental de la selección peruana. Esta y otras anécdotas de Daniel Peredo

Jueves 20 de mayo de 2010 - 08:57 am

Sotil, que jugaba en el Barcelona, era uno de los indiscutibles de Marcos Calderón. (Foto: Archivo histórico El Comercio)

UNO
Copa América 1975. Perú viajó a Caracas para jugar la final del torneo ante Colombia. El plantel recibió una presencia notable en la definición: Hugo Sotil, quien, por fin, pudo incorporarse luego de innumerables gestiones con el Barcelona que no lo cedía. El “Cholo” llegó la noche anterior con 25 relojes con la insignia de su club que repartió entre sus compañeros, y se puso a órdenes de Marcos Calderón. El técnico había alineado casi toda la Copa a Rojas, “Cachito” Ramírez y Oblitas en ataque, aunque la presencia de Sotil lo obligó a cambiar. Cuentan que antes de descansar, Marcos envió al médico a la habitación de “Cachito”.

—“Cachito”, ¿cómo estás?

—Bien

—¿No te duele nada?

—No

—¿Seguro? ¿No tienes alguna molestia?

—Estoy perfecto. Marcos quiere poner a Sotil y no sabe qué hacer. Dígale que piense en otro porque yo no voy a salir. Jugué todos los partidos y el “Cholo” nunca estuvo.

Los periodistas estaban presionando mucho para conocer por quién jugaba Sotil y a Calderón se le ocurrió “lesionar” a Ramírez y anunciar al “Cholo” en su reemplazo. Al final, la estrella del Barza fue titular, hizo el gol del campeonato y “Cachito” fue al banco, ingresó en el segundo tiempo por Percy y resultó importante para mantener el resultado. Con la Copa en sus manos, Calderón, Sotil y Ramírez se dieron un tremendo abrazo.

DOS
Descentralizado 2009. Áncash recibía en Recuay a CNI. El presidente de la “Amenaza”, José Mallqui, se reunió con el técnico Mario Flores antes del partido. “Estamos muy conformes con tu trabajo, el equipo se ha recuperado y, salvemos o no la categoría, quiero renovar tu contrato todo el 2010”. Flores llegó con el equipo en último lugar, a 12 y 13 puntos de CNI y Alianza Atlético, respectivamente, pero logró remontar e igualarlos. A poco del final del torneo, firmó contrato por el 2010. Áncash sumó 48 puntos, aunque una sorpresiva victoria de Alianza Atlético en Lima ante San Martín lo dejó sin chances y perdió la categoría. Antes de regresar a Lima, Flores volvió a recibir una comunicación de Mallqui: “Estamos dolidos, hay equipos que no nos quieren en Primera y nos jugaron sucio, pero igual, seguimos con el compromiso que tenemos para Segunda”. El técnico regresó a la capital convencido de que seguiría en Áncash y rechazó ofertas de Melgar, Total Chalaco, Huancayo, Inti Gas y CNI. “Tengo un contrato con Áncash que voy a respetar”, respondió a todos. En febrero del 2010, cuando arrancó el Descentralizado y los 16 clubes tenían entrenador, cuentan que Mallqui dejó de cumplir los pagos de Flores. Cuando el DT reclamó, el presidente le respondió: “Es un contrato muy elevado para Segunda, hasta acá llegó nuestra relación laboral”. Flores se quedó en el aire. Hasta ahora no tiene equipo.

TRES
México 1970. Perú arribó al Mundial en medio de gran expectativa por haber eliminado a Argentina. En el aeropuerto, una decena de periodistas locales cubrieron la llegada. Un reportero radial se acercó a Roberto Chale, famoso por el pelotazo a Rulli en la Bombonera, le hizo unas cuantas preguntas y luego le pidió que le sugiriera a qué otros jugadores entrevistar. “Mira, Cruzado es ese que se está riendo”, señaló. El periodista se acercó, prendió su grabadora y levantó la voz: “Ahora nos encontramos con Luis Cruzado”. El entrevistado se sorprendió, puso cara de molesto y dejó al hombre de prensa con la palabra en la boca: “Yo no soy Cruzado, soy “Perico” León”. Chale se mataba de risa en uno de los asientos de la sala del aeropuerto y el periodista lo encaró.

—¿Usted no me dijo que ese jugador era Cruzado?

—Lo que pasa es que él es cruzado, pero cruzado con mono, disparó el terrible Roberto.

Incendio con solidaridad

noreply@blogger.com (Christian) — Thu, 06 May 2010 21:45:00 +0000

Lamentablemente el día de ayer, aproximadamente a las 19:00 horas, un incendio acabó con el 80% de las cosas de mi prima hermana, Aída Velásquez, acá en la ciudad de Lambayeque.

Primero, dar gracias a Dios por que no hubieron daños humanos, afortunadamente nadie salió herido.

Estoy intentando montar una pequeña campaña para ver si junto con algunas buenas almas caritativas, logramos al menos subsanar en algo las pérdidas económicas producidas en este penoso incidente.

Aída es divorciada, tiene dos hijos, una niña de 13 años y un niño de 8 años, el menor ha perdido prácticamente toda su ropita, incluído todo su uniforme escolar.

Además han perdido los pocos artefactos electrodomésticos que tenían, como el pequeño Televisor, un ventilador, la plancha, el teléfono ha sufrido daños, y lo más importante, la refrigeradora, además de 02 celulares de Movistar que ella usaba como locutorio.

La única parte de la casa que no ha sufrido daños es la cocina, felizmente.

Además, a la entrada de la casa, tenían un mostrador de vidrio pequeño con golosinas, gaseosas, etc, pues lo usaban como una pequeña bodeguita, también se perdió todo lo que ahí había, incluído el mostrador de vidrio.

Una pérdida definitivamente irreparable es la de "Mota" una perrita pequeña que lamentablemente murió asfixiada, y que era la compañía de mis sobrinitos.

Si alguien está deseoso de apoyar con algo a esta familia, por favor no duden en contactarme a mi correo personal: cnieton@gmail.com o al celular 074-979139609.

Nosotros nos haremos responsables de los gastos de envío de cualquier cosa que deseen colaborar.

Gracias.

Estudiantes, sexo, google, drogas, internet... ¿hay relación?

noreply@blogger.com (Christian) — Thu, 08 Apr 2010 14:27:00 +0000

Estaba leyendo un post interesante en la web del diario PERU21, que hablaba sobre el incremento de la actividad sexual en estudiantes de la educación básica; y se me antojó escribir algo al respecto.

Partamos de estas premisas que nos servirán para desenvolver el tema.

Premisa 1.- Google lo sabe todo.

Es conocida la fuerza que tiene google para encontrar prácticamente todo lo que quepa en su recuadro de búsqueda. Desde fotos, videos, libros, artículos, etc.

Google se ha convertido hoy, en la principal fuente de búsqueda de información a nivel mundial; y esto que hablamos únicamente del buscador.

Es común la frase "google lo sabe todo" pues a través del famoso y potente buscador podemos acceder a todo el material que nuestra imaginación pueda ofrecer (obviamente siempre y cuando esté disponible).

Premisa 2.- La oferta sexual en los adolescentes.

Algunos culparán a la poca atención de los padres, otros dirán que la TV y las novelas, habrá quienes pongan a canales juveniles como los promotores de la desvalorización juvenil, etc.

El caso es que la oferta sexual está cada vez más cerca de nuestras manos, y obviamente de las manos de los jóvenes/adolescentes/niños. El acceso a material erótico/pornográfico es irrestricto, y no existe en nuestro país legislación alguna que proteja a los jóvenes ni que controle el contenido en mención.

Si a esto le sumamos que en la mayoría de colegios NO SE HABLA DEL TEMA, encontramos una situación crítica agravada.

Eso de hablar de sexo en el colegio explicando las partes del órgano reproductor masculino/femenino con los nombres científicos, con dibujos anatómicos, sin mirar a los ojos al alumno porque daba verguenza el tema y hablando sin esa soltura con la que uno debería hacerlo, es una estrategia contraproducente.

Premisa 3.- Pensamiento adolescente basado en "LIBERTAD"

El concepto de "LIBERTAD" es un concepto demasiado manoseado (y mal manoseado). Exijimos "LIBERTAD" pero sin tomar conciencia de las consecuencias del uso de esa "LIBERTAD".

La "LIBERTAD" cuesta... y a veces sale caro hacer uso de ese derecho constitucional, natural.
Además recordemos que la libertad de una persona, termina donde empieza la libertad de otra.
Y definitivamente les estamos dando un mal mensaje de uso de la "LIBERTAD" a los adolescentes/niños/jóvenes de hoy.

Premisa 4.- Las drogas

Son fáciles de conseguir (precio/ubicación de dealers). Se mal usa la "LIBERTAD" como pretexto de consumir lo que uno quiera. Nulo conocimiento de los padres sobre el comportamiento de un consumidor o de un adicto.

Ausencia de legislación auyentadora. Cada vez están más cerca. Vienen disfrazadas en el exceso de consumo de productos como gaseosas, energizantes, rehidratantes, PÉSIMO soporte emocional frente a la rebeldía de los jóvenes.

Metemos todos estos ingredientes a una licuadora y tenemos como resultado el incremento del uso de drogas en niños de entre los 11 y los 15 años.

Premisa 5.- Internet no se está usando adecuadamente en el sector educativo

A la Premisa 1 le podemos sumar otros datos, como la existencia de webs tipo monografías.com o del tipo rincondelvago.com o cosas por el estilo, donde se encuentran trabajos hecho sobre diferentes temas. Además de la famosa Wikipedia, la enciclopedia más completa disponible online. A ésto, sumémosle que los docentes (obviamente no todos) no tienen ni idea de la existencia de los mencionados sitios... ¿qué tenemos como resultado? Simple. Docentes que dejan "Trabajos de investigación en internet" que ya están hechos... entonces los chicos ya no harán el esfuerzo de investigar, sino que harán un copy&paste en media hora, lo que "en mis tiempos" se hacía en 3 horas.

Obviamente "la culpa" no es ni de rincondelvago, ni de wikipedia, ni de monografias.com. Sino que existe una responsabilidad "por omisión" tanto de los docentes como de los centros educativos, así como una cultura de inmediatismo y facilismo gobernante en los alumnos.

Bien, ya expliqué las premisas, que obviamente no es una regla genérica; sino un factor de común denominación.

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¿Y cuál es la relación entre Google, el "sexo en internet", la misma internet, las drogas y la libertad?

Sabido es que la educación en el perú (como en muchos lugares del mundo) atraviesa una crisis enorme, lo que ha facilitado el aumento de la brecha académica o de la misma brecha económico-social.

La masificación de la educación, debería convertirse en un caballito de batalla no solamente de los gobernantes, sino de las instituciones educativas (públicas o privadas) y de las mismas organizaciones empresariales que recibirán más adelante a esos chicos como potencial mano de obra.

La puesta en marcha de, la triple hélice de Etzkowitz, por ejemplo, sería un factor determinante para juntar justamente a estos 3 sectores determinantes: estado, empresa, centro académico.

¿Y esto por qué?

Los colegiales "de hoy" están teniendo DEMASIADO TIEMPO LIBRE justamente por lo que explicaba en la "Premisa 5". Esto sumado a la carga laboral de los padres (o a la ausencia de la supervisión/autoridad por parte de ellos), es que muchas veces los chicos terminan saciando sus inquietudes en materias de las Premisas 2 y 4 (drugs&sex) amparándose en la Premisa 3 ("LIBERTAD").

Soy de la idea que a estos chicos debería sometérseles a un estrés ligero, un estrés que les permita ahogar todas sus energías físicas y toda su inquietud típica de la edad.

Los programas post-clases no están funcionando, porque el maestro lo toma como una obligación más que como una vocación. Además que muchos de estos programas se basan en el aspecto físico (deportes) en los cuales existen grupos de 30 alumnos mínimo para un docente.

Por ejemplo, un taller de ajedrez. El docente identifica claramente al que tiene las mayores habilidades, pero se pierde de identificar al que tiene "mayor potencial", es decir, al que tiene "la madera" para convertirse en un mejor jugador de ajedrez, incluso que el mismo profesor.

A quienes nos gusta el fútbol, vemos que muchas veces los jóvenes que brillan en los campeonatos Sub 20 o Sub 17, no llegan a ser futbolistas reconocidos cuando ya son mayores. Y muchas veces futbolistas a los que se les desplaza por no tener un juego vistoso (pero sí tienen potencial) se convierten en los grandes futbolistas al llegar a una etapa de madurez inicial.

Ese talento perdido, es muchas veces IRRECUPERABLE.

Justamente Internet y Google pueden ayudar muchísimo en este tema. Si hay algo que las redes sociales o los servicios sociales que existen hoy en día nos permiten, es hacer un seguimiento/control de estos jóvenes que empiezan a vivir cada vez más en la red.

Ahora depende de poder evocar la creatividad y la innovación de los docentes para poder "inventar" ellos mismos ESTRATEGIAS PUNTUALES para poder mantener a los alumnos ocupados en "cosas productivas".

El discurso que todo político debería ver

noreply@blogger.com (Christian) — Mon, 22 Mar 2010 14:32:00 +0000

Hace un buen tiempo, que vi este discurso, que sirve para poder darnos cuenta del porqué algunos países de esta región de américa, pueden jactarse de tener éxito en el crecimiento económico, y éxito en cifras de reducción de las brechas sociales, de pobreza, de analfabetismo, etc.

Definitivamente, para quienes estamos inmersos en temas de índole social, y sobre todo, para quienes nos consideramos activistas del software libre, por un convencimiento real, por ideología más que por razonamiento económico, debemos aprender de aquellos que han tenido el éxito necesario para facilitarnos la tarea en una parte, poniendo como casos exitosos a aquellos que debemos mirar con admiración.

Lula da Silva, es acaso el Presidente más carismático, de la región, quizás, habrá quienes no lo quieran, habrá quienes lo admiren, como yo; pero definitivamente, nadie podrá negar la visión de estadista de Lula, y cómo es que un político debe dejar de hablar únicamente de política, y empezar a enrriquecer sus discursos con tecnología, con libertad, con innovación, con ciencia...

Les pido que escuchen/lean este discurso tremendo de Lula da Silva, sinceramente un discurso que todo político debería imitar.

Parte 1

Parte 2

Parte 3

#eltallerpe - Charlas en off - Esther Vargas - @esthervargasc

noreply@blogger.com (Christian) — Tue, 23 Feb 2010 20:25:00 +0000

Charla con Esther Vargas (@esthervargasc)
Directora de "Clases de Periodismo"
#eltallerpe

#eltallerpe - Charla con Esther Vargas - @esthervargasc
por cnieton

AGENDA:
@ Redes Sociales - Descentralizando la prensa nacional.
@ De las críticas al acoso - El periodista digital debe tener mucha correa.
@ Probar plataformas es una excelente estrategia de búsqueda de comodidad.
@ Es ideal tener un soporte técnico para conocer a manejar las Tecnologías.
@ Sobre el Blog "Clases de Periodismo" - su naturaleza y su crecimiento.
@ Es válido utilizar el tema de publicidad como un valor agregado en blogs.
@ El tamaño de los post deben adecuarse al gusto del lector.
@ Periodismo ciudadano - no es una amenaza, son unos aliados
@ Las Redes Sociales redefinen al periodismo, periodista y de la misma sociedad.
@ #eltallerpe - una escuela virtual en Redes Sociales.

Si te perdiste su presentación, puedes chequear las diapos aquí:

#eltallerpe - Charlas en off - Augusto Ayesta (@augustoayesta)

noreply@blogger.com (Christian) — Mon, 22 Feb 2010 23:47:00 +0000

Charla con Augusto Ayesta (@augustoayesta)
Docente de la Escuela de Comunicación - ISIL
#eltallerpe

AGENDA:
@ Redes Sociales y Educación, ¿hay futuro?.
@ Hay que abrir el acceso de las plataformas sociales a los alumnos.
@ Las Netbooks son una herramienta potencial en educación.
@ La exposición de la privacidad en las RS: "los usuarios somos comodones..."

Si te perdiste su presentación, puedes chequear las diapos aquí:

Redes Sociales en la Educación

View more presentations from Augusto Ayesta .

Además, por si te perdiste la charla de Augusto, gracias a Franco Cedillo (@adagioPaCuerdas) tenemos el audio de la presentación en este podcast:

Libro: "La filosofía de House"

noreply@blogger.com (Christian) — Sat, 13 Feb 2010 15:47:00 +0000

William Irwin y Henry Jacoby

La filosofía de House (Todos mienten)

DESCARGA AQUÍ

¿Exageramos con eso de portarnos bien?
¿Realmente somos sólo unos animales evolucionados, egoístas, que vagamos por la Tierra y nuestra existencia no tiene ningún significado?
¿Sería mejor leer menos y ver más televisión?
¿Es House un maestro de la filosofía occidental o simplemente una persona antípática?

Podría decirse que el doctor Gregory House es el antihéroe más desafiante y complejo en toda la historia de la televisión, pero ¿existe algo más que materia gris y ego para este genio engreído?

Esta obra analiza la serie Dr. House con el fin de explicar sus bases filosóficas y la conducta extravagante de su protagonista gruñón. Se trata de un personaje compuesto por pedazos de Sherlock Holmes, Sócrates, Nietzsche y la retórica taoísta, y no es tan retorcido com uno creería.

La filosofía de House abarca desde Aristóteles hasta el Zen. Fascinará a los devotos de este genio misántropo y su equipo en el Hospital Princeton-Plainsboro.

Autores:

William Irwin

Es profesor de Filosofía en el King´s College, Pensilvania. Es coeditor de las obras sobre series de televisión La filosofía de los Simpsons, La filosofía de Seinfeld, entre otras, publicadas por Wiley USA.

Henry Jacoby

Enseña Filosofía en la East Carolina University de Greenville, Carolina del Norte. Ha publicado articulos sobre la filosofía de la mente, del lenguaje, la religión y sobre la naturaleza de la percepción moral. Es editor y compilador de la obra original House and Philosophy: Everybody Lies.

(Fuente: Ediciones Continente)

¿La nueva estrategia de Microsoft?

noreply@blogger.com (Christian) — Fri, 12 Feb 2010 22:04:00 +0000

Hace unos días, publicaba en mi twitter un link acerca de la caída en usabilidad que había tenido Internet Explorer en usabilidad a nivel mundial (Fuente: Marketshare).

Si a este fenómeno, lo sumamos el incremento de uso de Software Libre, así como el incremento de políticos que buscan que sus administraciones públicas se liberen del costoso pago de licencias de software, entonces llegamos a la conclusión que Microsoft se ha dado cuenta ya que definitivamente viene perdiendo terreno (a paso lento, pero seguro).

Las estrategias de Microsoft han ido desde el cargamontón político en algunos países, hasta el trabajo de hormiga realizado por los jóvenes integrantes de las famosas "CELULAS.NET", grupos de "investigación" promovidos por la empresa de las ventanas en instituciones educativas.

Quizás los amigos de las ventanas se han dado cuenta que los modelos de gestión tecnológica de países como Brasil, Ecuador, Venezuela, Uruguay (citando sólo a los Latinoamericanos) basados en la libertad de acceso a tecnologías, viene contagiando a otros gobiernos más.

Ahora, vemos que otra vez Microsoft viene replanteando estrategias. Esta vez con el retorno a la palestra "social" de Bill Gates. Bill, prometió hace un tiempo retirarse de temas tecnológicos para dedicarse a la Fundación Bill & Melinda Gates.

El día de hoy apareció nuevamente en la lista de temas presentados por TED (video de la presentación), pero curiosamente orientados a temas sociales (lo cual no se lo creo del todo).

Además de un conversatorio via streaming:

¿Será que Bill Gates reaparece a impulsar nuevamente su cada vez más alicaída compañía? ¿Será que Bill se autopresenta como estategia comercial subliminal de Microsoft?

Cómo reconocer una nueva discusión en "buzz"

noreply@blogger.com (Christian) — Thu, 11 Feb 2010 15:01:00 +0000

Aún no conoces la nueva herramienta social de gmail...? Únete a BUZZ.

En el siguiente post iremos desmitificando a BUZZ, por ahora, veamos un detalle del cual muchos no se han percatado.

¿Cómo reconozco qué discusión es nueva en BUZZ?

Es muy simple, #buzz adhiere una pequeña o gran banda de algún color al costado de tus BUZZ nuevos o que han sido recientemente actualizados.

Veamos:

CASO 1: BUZZ completamente nuevo

El amigo Luis Avendano ha emitido un nuevo buzz, nótese cómo exactamente al costado de su foto hay una barra de color verde claro (ojo, el color de esta barra cambia de acuerdo al tema de fondo que uses en tu gmail) que recorre todo el largo del mensaje. Veamos la Diferencia en el caso siguiente.

CASO 2: BUZZ actualizado

Manuel Vidarte comentaba ayer la presencia en una reunión familiar. A continuación, yo le hago un comentario acerca de eso. Finalmente Felipe Flores agrega un nuevo comentario. Este nuevo comentario de Flores va acompañado de una pequeña barra verde claro. ¿Lo notan? Esto quiere decir que únicamente el mensaje de Flores es nuevo en esa discusión, de haber más mensajes, esa línea verde se extendería a lo largo de todos esos mensajes.

CASO 3: BUZZ recientemente leído

Notemos este caso, donde Esther Vargas comenta su presencia en un evento de Tecnología y Periodismo. Este ya lo había leído, y como no existe ningún comentario nuevo, simplemente la barra verde lateral ha desaparecido.

Como verán BUZZ tiene muchos truquitos de los cuales hay que ir aprendiendo poco a poco.

El Plan de Gobierno de Bayly

noreply@blogger.com (Christian) — Wed, 27 Jan 2010 03:04:00 +0000

Hace unos días viene causando "sensación" y sobre todo muchísima discusión la posible y eventual candidatura de Jaime Bayly a la Presidencia de la República del Perú. ¡Vaya desfachatez!

Primero, por que el señor Bayly no es precisamente una persona seria, ni una persona en la cual uno confiaría la vida de sus hijos en una tarde de invierno, por ejemplo.

El día de hoy salió publicada en una página del diario Perú21, una nota editorial escrita por el mismo Bayly, en la que nos cuenta qué haría él de llegar a palacio de Gobierno. A continuación, la propuesta Bayly comentada.

No sé si estaré vivo en las elecciones presidenciales peruanas de 2011.

Si estoy vivo (uno nunca debe olvidar que mañana puede estar muerto), me gustaría ser candidato a la Presidencia.

Sé que es altamente improbable que consiga ganar, pero eso no me desalienta; muy por el contrario, me llena de entusiasmo.

Sé que las ideas libertarias que defiendo son impopulares entre mis compatriotas, pero eso no me intimida ni menoscaba mi determinación de dar la batalla por las causas que creo justas.

Bayly, tus ideas no son "libertarias", como tú dices, ni si quiera son innovadoras o progresistas, mucho menos modernas. Promover lo que tú promueves es promover un estilo de vida mucho más retrógrado del que ya vivimos hoy, con todas esas privaciones que intentan mantener un equilibrio social.

El "libertinaje" que tú promueves, bordea los límites del caos social, del descontrol, del irrespeto.

Sé que estoy en minoría, pero eso me enorgullece y me convence de dar la pelea limpia por las ideas, no necesariamente por el poder.

Como decía Borges, sólo los caballeros defienden las causas perdidas. Yo no soy un caballero, pero siempre me ha gustado defender las causas perdidas, y por eso quiero ser candidato, porque sé que seguramente perdería, pero esa derrota sería una victoria ante mí mismo y ante los que me acompañen en la cruzada.

Yo sé que defiendo causas perdidas y causas impopulares, pero no por eso voy a cambiarme de bando como un tránsfuga o un oportunista más y defender mercenariamente unas causas populares en las que no creo de veras.

Si soy candidato, si la salud y el destino se conjuran para que ocurra tan improbable evento, defenderé con pasión y espíritu risueño las ideas en las que creo, aun si esas ideas me condenan a perder, puesto que esa derrota no sería tal cosa para mí: sería una contribución al debate político y una defensa de los derechos de las minorías.

Es incríble que tú llames "defensa de los derechos de las minorías" al consumo de drogas, a la promiscuidad sexual sin importar sexo, a insultar a tu familia, miembro por miembro en un diario de tiraje nacional... ¿crees que "las minorías" buscamos esa representatividad? ¿crees que vamos a canjear los valores familiares tradicionales que tenemos para confiar en una persona como tú que ha promovido el desconocimiento al concepto familia, que se ha burlado del matrimonio, haciendo quedar a tu esposa, o ex esposa, como una pobre ingenua a la cual el marido le fue infiel con otro hombre? ¿crees que los peruanos queremos dejar en tus manos, el futuro de nuestros sobrinos, de nuestros hijos, de nuestros nietos?

TRATO IGUAL PARA CREDOS. Yo sé que la mayoría de los peruanos son católicos, pero yo soy agnóstico y creo que la Iglesia Católica ha hecho un daño incalculable a la causa de la libertad. Creo que es injusto que el Estado peruano otorgue subvenciones económicas y exoneraciones tributarias a esa religión, en abierta discriminación a otras confesiones religiosas. Yo quiero que el Estado peruano sea laico y no confesional, quiero que el dinero de todos los contribuyentes (católicos o de otras religiones o de ninguna) no se use para privilegiar a una confesión religiosa en desmedro de las demás. Creo en la libertad de cultos y en que todas las iglesias deben autofinanciarse y en que el Estado no debe darle dinero a ninguna religión.

Lo que tú quieres en realidad es continuar con el desprestigio a una creencia popuar, quieres atentar contra la tradición cultural-religiosa de muchos pueblos de esta américa. Ya no estamos en épocas de decir "esta religión nos la impusieron los españoles" sino el de aceptarla como la religión que la Constitución contempla como la religión oficial.

Hablas de la Iglesia y te burlas de nuestra fe, como si nuestra fe tuviera acaso algo que ver con el comportamiento irracional de muchos "hombres religiosos" o como si hablar de Cristianismo en el Perú tenga que ser un tema exclusivo para vincular inmediatamente las incoherencias de la cabeza de la Iglesia peruana.

Quizás hablemos de apoyar a sectas, o a religiones, que se burlan de las creencias y de la fe y del temor y del arrepentimiento de mucha gente para llenarle los bolsillos a algún pastor de esos que se pasean cantando una verdad totalmente falsa, ya que esta iglesia catolica de la cual tanto te quejas y burlas, es, en muchos lugares, sostén de la educación y de la salud de muchas personas que no tienen las condiciones para subsistir.

LIBRE DECISIÓN EN ABORTO. Yo sé que la mayoría de los peruanos creen que el aborto debe ser penalizado como un crimen equivalente a un asesinato, pero yo creo que toda mujer adulta debería ser libre de decidir, ante su conciencia, ante sus valores y convicciones, si desea o no ser madre, y que nadie tiene derecho de obligarla a ser madre si ella no lo desea o lo siente conveniente; que nadie tiene derecho a entrometerse en el ámbito sagrado de su cuerpo y su libertad individual. Por cierto, creo que siempre es más admirable dar vida que interrumpirla, pero esa es una decisión que compete a cada mujer embarazada y no una decisión que debemos imponer arbitrariamente sobre ella, secuestrando su capacidad de decidir sobre su cuerpo y su destino personal.

¿Alguna vez te pusiste a analizar el gasto operativo "post-aborto" de una mujer? ¿alguna vez mataste a alguien, o permitiste que alguien muriera por decisión tuya?

Antes de hablar de "libertad para terminar una vida" deberías tú ser capaz de hacerlo,para que sientas lo que sentirá esa mujer a la cual tú le quieres otorgar la facultad de dar fin a una vida.

El maltrato psicológico al cual es sometida una mujer que ha practicado un aborto es impactante; antes de proponer sobre el tema, creo que deberías hacer algo de labor con respecto al tema y verás como cambias de opinión, luego de ver y escuchar el arrepentimiento y la frustración de muchas mujeres por haber tomado esa decisión apresuradamente.

FUERZAS ARMADAS. Yo sé que la mayoría de los peruanos creen que algún país vecino nos quiere invadir, pero yo creo que nadie quiere hacernos la guerra ni invadirnos. Yo sé que la mayoría de los peruanos creen que necesitamos fuerzas militares para protegernos de esa eventual invasión o guerra exterior, pero yo creo que nuestras fuerzas militares son incompetentes e inútiles y que, si tuvieran que protegernos de esa supuesta guerra (que yo creo que no ocurrirá), nos protegerían tan pobremente que casi daría igual si no existieran. Yo creo que el cuantioso dinero que gastamos en entrenar a miles de soldados en el oficio innoble de matar en una guerra ficticia y del todo improbable es dinero muy mal gastado. Yo creo que el cuantioso dinero que gastamos en comprar armas de guerra para una guerra que no ocurrirá (y que, de ocurrir, perderíamos de todos modos) es dinero inmoralmente malgastado. Yo creo que el dinero que el Perú gasta en militares y armas de guerra debería destinarse por completo a educar a los niños más pobres del país. Yo creo que el Perú, como Costa Rica, puede y debe vivir sin fuerzas militares: basta con una Policía moderna, bien equipada y dotada de vehículos más potentes y veloces que los que usan los malhechores para escapar: esa sí es una guerra real, la guerra contra los delincuentes, una guerra que necesitamos combatir con urgencia y para la cual es preciso dotar a la Policía de más hombres, más recursos, mejores armas y mejores vehículos.

Resalto una frase de esta parte de la propuesta... "el oficio innoble de matar". Luego de promover el aborto, llamas "oficio innoble" a la acción de quitar una vida. Contradictorio.

Sí es cierto, deberíamos aprender a vivir en un clima de no violencia, de paz, pero no podemos hacerlo ante la amenaza que vivimos constantemente.

Somos un país con demasiadas riquezas naturales, con excelentes suelos, con productos nativos, que aún en épocas "modernas", como éstas, corremos el riesgo de una guerra.

Y si acaso crees esta idea algo retrógrada, mira como EE.UU (tu segundo hogar) ha invadido otros países a costa de mentiras.

UNIÓN ENTRE HOMOSEXUALES. Yo sé que la mayoría de los peruanos repudian la sola idea de que dos mujeres o dos hombres puedan casarse civilmente como pueden casarse un hombre y una mujer, pero yo creo firme y apasionadamente que la discriminación contra las minorías sexuales es una injusticia y que esa injusticia debe cesar y sólo cesará cuando todos los ciudadanos del Perú tengan los mismos derechos, independientemente de su identidad o preferencia sexual. Yo creo que mi país será más justo el día en que dos lesbianas puedan casarse, en que dos homosexuales puedan casarse, del mismo modo exacto, con los mismos derechos y obligaciones en que dos heterosexuales pueden casarse ahora ante la ley.

Siempre he visto a los Homosexuales que he conocido por una razón... su calidad de personas. Conozco a personas queson "de esta condición" y puedo confesar que aún ahora, me siento atado a opinar abiertamente sin caer en errores y en excepciones a la regla.

La naturaleza humana contempla sólamente dos opciones, dos formas: hombre y mujer. el homosexualismo no es una forma de la naturaleza, es un estado al cual se llega por aspiraciones y egoísmos personales.

Por lo tanto, no se puede permitir la aceptación como "género" a una persona con una forma determinada, pero con un estado opuesto al que la naturaleza le ha brindado.

LEGALIZACIÓN DE LAS DROGAS. Yo sé que la mayoría de los peruanos ven con horror que los ciudadanos puedan elegir libremente el modo en que desean intoxicarse aun a riesgo de provocar su muerte, pero yo creo en la libertad y creo, por consiguiente, que cada adulto debe ser responsable de las sustancias que decide consumir, aun a sabiendas de que son nocivas para su salud. Si la ley permite que un adulto se intoxique con alcohol, con tabaco, con latas de bebidas estimulantes que contienen altas dosis de cafeína, con tales o cuales fármacos, creo que sería razonable dejar que cada ciudadano decida ante sí mismo, ante su conciencia, ante sus valores y convicciones, si desea o no intoxicarse fumando marihuana, aspirando cocaína o tragando pastillas de éxtasis, por ejemplo. Yo creo que el consumo de drogas, de todas las drogas, debería ser libre y legal si de adultos se trata, y que las drogas deberían venderse en las farmacias del mismo modo que se venden licores en las licorerías, cigarrillos en las bodegas o latas de cafeína líquida en las gasolineras. No creo que si se vendiera marihuana, cocaína y éxtasis en las farmacias (a personas adultas, desde luego) aumentaría necesariamente el consumo de dichas sustancias tóxicas (un consumo que, por experiencia propia, no recomiendo a nadie). Y aun si fuera el caso que aumentara, creo que cada persona adulta debería ser libre de hacer con su cuerpo lo que quiera, sea para bien o para mal, siempre que no le haga daño a nadie más que a sí mismo.

El narcotráfico mata a miles de personas en el mundo día a día. Destruye familias, pervierte niños, enferma a la sociedad.

Ésta es tu cocaína, así se hace.

INDULTO A FUJIMORI. Yo sé que la mayoría de los peruanos (si hemos de creer en las encuestas) quisieran que el señor Fujimori muera en la cárcel, pero yo creo que sería justo convocar a una consulta popular para que el pueblo decida si desea o no concederle un indulto por razones humanitarias, teniendo en cuenta las cosas buenas que dicho señor hizo por el país y los años que ya ha pasado en la cárcel y los achaques de salud de los que padece.

Nadie merece todo nuestro odio como para vengarnos de forma tan cruel... definitivamente, pero Fujimori debe cumplir la condena que está cumpliendo por todos los crímenes que se le han comprobado.

No nos hagamos los ciegos, Fujimori es tan responsable, como lo fue García en su primer gobierno.

Pedir el indulto por piedad a una persona que nunca mostró ni la más mínima parte de este sentimiento cuando estuvo en el poder, no es algo justo, no con las familias de quienes sufrieron de ese poder y que sólo esperan justicia.

REFORMA DEL CONGRESO. Yo sé que la mayoría de los peruanos sienten vergüenza por el Congreso, no sienten que ese Congreso nos representa debidamente; sienten que la mayor parte de los congresistas son sinvergüenzas, ineptos, pícaros, trepadores que se han postulado no para servir al país sino para asegurarse un buen sueldo durante cinco años, además de los numerosos privilegios de los que abusan con descaro. Yo comparto la indignación y el repudio que la mayoría de los peruanos siente por el actual Congreso. Por eso, si soy candidato presidencial, no llevaré listas al Congreso, como un gesto de repudio moral a ese Congreso que nos abochorna. Por eso, si soy elegido presidente, convocaré a un referéndum para refundar el Congreso, modificando (si el pueblo así lo aprueba) el artículo constitucional pertinente y estableciendo que el nuevo Congreso estará integrado solamente por 25 ciudadanos, uno por cada departamento y uno por la provincia del Callao. Ese nuevo Congreso, aprobado en consulta popular, deberá terminar con los sueldos de escándalo y las prebendas abusivas, que son un agravio y una humillación a los peruanos de buena fe. Esos 25 congresistas deberán ganar el mismo sueldo que gana un maestro de escuela pública y deberán entender que no van al Congreso a llenarse los bolsillos, sino a ser maestros de la democracia y, por consiguiente, a ganar un sueldo austero, equivalente al de un maestro de escuela.

¿En lugar de proponer bajarle el sueldo a un congresista al nivel de un "maestro de escuela pública" como lo llamas tú haciéndo quedar este término como algo sumamente humilde, por qué mejor no propones aumentarle el sueldo al maestro?

En esta parte de la propuesta, se nota a todas luces que no tienes ni noción de gobernabilidad, ni de democracia, ni mucho menos de participación ciudadana.

Sin comentarios.

REFORMA EDUCATIVA. Pero, si hay una sola idea que me provoca indignación moral y enciende el fuego de mis sueños políticos, es la espantosa injusticia de la que he sido testigo durante casi 40 años en el Perú: que los niños de familias ricas se educan bien y los niños de las familias pobres se educan pésimamente o no se educan del todo. Esto tiene que cambiar, y yo haré lo posible para que cambie. Si algún día soy presidente, no desmayaré hasta que ese sueño se cumpla: que todos los niños del Perú puedan educarse igual de bien, que los niños pobres puedan estudiar en colegios tan buenos como las mejores escuelas privadas, que los maestros de las escuelas públicas sean tan buenos o mejores que los de los colegios privados (e igual de bien pagados) y que los niños pobres del Perú terminen la secundaria con la misma preparación académica que los jóvenes egresados de los colegios más caros. El día en que el niño más pobre pueda ir a un colegio gratuito igual de bueno que el colegio al que van mis hijas (y aprenda a hablar inglés, porque el inglés debe ser curso obligatorio en las escuelas públicas, no así la religión, que debe ser curso voluntario), el día en que el niño más pobre del Perú pueda tener igualdad de oportunidades académicas con los niños más ricos, ese día sentiré que algo bueno y noble he hecho por mi país.

Elogias esa buena educación que tú recibiste, y es tu sueño que todos los niños del perú reciba esa educación tan buena, como la que tú tuviste. ¿para qué?

Destrozaste esa buena educación que tuviste, mandaste al tacho de la basura, el increíble futuro que tenías como intelectual peruano, y todo por culpa de eso que hoy nos quieres dar legalmente si fueras presidente: drogas y sexo sin control.

Sin embargo, quieres entregar la mejor educación del mundo a los niños. ¡Qué curioso!

Alguna vez si quiera diste un taller a algún grupo de niños en extrema pobreza? O es sólamente tu poserismo forzado a cumplir con ese populismo, que esperas te lance a un porcentaje alto de votos que haga ver al país el ausentista estado de lineamientos y de perspectivas de un futuro saludable en el que nos encontramos.

Estas son las causas perdidas que yo defiendo y por las que estoy dispuesto a batallar limpiamente y a dar la vida si fuera el caso. Que nadie rebaje a burla o sainete el tamaño de mi sueño y la nobleza de mi emprendimiento, que no es el de ser presidente sino el de pelear por esas causas perdidas por las que alguien, siento yo, tiene que salir a pelear.

Mi sueño no es ser presidente. Mi sueño es que los peruanos seamos más libres y que los niños, ricos y pobres, puedan educarse igual de bien y vivir en un país mejor. Cuenten conmigo para trabajar por ese sueño.

No es, precisamente esa trinchera que tienes hoy, una trinchera de lucha por eso que tú defiendes y crees que es importante para el Perú.

Te levantas a vivir a costa de las burlas a peruanos trabajadores, asumiendo un rol de líder que realmente no tienes.

Te sientas frente a ese trono poderoso que es la TV, finjiendo preocuparte por los problemas y las miserias sociales que vive el país.

Y sin embargo... Quieres ser Presidente...

Feliz Día Inocentes...!!!

noreply@blogger.com (Christian) — Mon, 28 Dec 2009 14:08:00 +0000

¡¡¡...FELIZ DÍA DE LOS INOCENTES...!!!

Ah...! y Feliz Año 2010

El Nuevo Rol del Docente tradicional, en un mundo 2.0

noreply@blogger.com (Christian) — Fri, 18 Dec 2009 04:34:00 +0000

¿Qué tanto impacto tienen las TIC's y las Redes Sociales en la función del docente moderno?

Empezemos el tema, imaginando un cuadro que podría denominarse "ideal" en un modelo de blended learning, algo por cierto, nada alejado de una posible realidad inmediata:

Un centro educativo cuenta con netbooks para todos y cada uno de sus alumnos, además de eso, tiene un sistema de información muy completo, con blogs de los docente y de expertos que participan con artículos. A esto sumémosle que todos sus alumnos tienen conexión internet en sus casas y además, que el contenid teórico de todas las currículas y de todos los niveles está alojada en un portal institucional o en un aula virtual.

¿Entonces podría decir que el centro educativo ya no necesita de los docentes? Pensemos y comparemos con la educación tradicional actual:

1.- ~~El docente llega al aula de clases con sus apuntes o sus diapositivas para dar la clase teórica~~ // El alumno accede a esta información mediante un portal que el centro educativo ha armado.

2.- ~~El docente brinda clases de reforzamiento y/o talleres complementarios~~ // El alumno complementa su información en el Blog de los docentes y de los expertos que colaboran con él.

3.- ~~El alumno asiste un par de horas a "tutoría"~~ // El docente brinda tutoría on-line al alumno en un face2face virtual.

4.- ~~Los alumnos se reúnen en biblioteca o en casa de algún compañero para hacer juntos un trabajo, cada uno ha leído "una parte" del trabajo y tiene su resúmen~~ // Los alumnos usan, desde la comodidad de su hogar, herramientas colaborativas, (ejemplo: Google Wave).

5.- ~~Cada dos meses, el docente toma una evaluación teorico-practica sobre el contenido del curso, la evaluación es en aula, el examen es individual y el alumno "no se debe copiar"~~ // La evaluación consiste en presentar las experiencias de un equipo de investigación con respecto a un tema determinado, las cuales quedarán como experiencia a los alumnos que vendrán en un futuro.

Un momento... casi todo lo hace el alumno con tecnología... ¿y el docente?

Contrariamente a lo que piensan en el blog de EDUTICS, yo pienso que sí, la tecnología sí puede reemplazar al docente en la función enseñanza-aprendizaje por que el ser humano por naturaleza tiende al autoaprendizaje, y teniendo contenido que lo guíe hacia ese objetivo, es posible prescindir del docente.

Desde mi punto de vista, quien dirija los rumbos educativos debe ser una persona especializada en GERENCIA de RECURSOS HUMANOS, no de "capital humano", ni un "gestor", sino un GERENTE, una persona que tome un recurso y lo haga explotar, una persona que tome a un grupo de personas y las "testee" constantemente en diferentes áreas formativas, buscando encontrar un punto de inflexión que permita identificar las posibles rutas de desarrollo profesional.

Un GERENTE que convierta esas ferias marketeras llamadas "Ferias de Orientación Vocacional" en un mal recuerdo, tanto por su muy pobre tino, como por su desmedido gasto de recursos.

Un GERENTE que no vea este tema como de "educación" sino como de verdadera FORMACIÓN.

Un GERENTE que maneje un aula de clases sea presencial o virtual, como una planta industrial, buscando que los procesos sean certificados bajo ciertos estándares de CALIDAD TOTAL permanente.

Un GERENTE que constantemente hable con sus proveedores para mejorarla materia prima que ingresa a esa planta, y que esté siempre alerta en el mercado, que tenga contactos diveros con sus "CLIENTES" para poder orientar sus productos hacie la satisfacción plena de sus CLIENTES.

Un GERENTE que no sólo se dedique a cubrir las necesidades del mercado local, sino que piense en un mercado mundial, un GERENTE que piense también en crear nuevas NECESIDADES.

Tremendo reto el que les espera a los DOCENTES de hoy, ¿qué piensan?

El Personaje

noreply@blogger.com (Christian) — Tue, 15 Dec 2009 00:41:00 +0000

Hola, estoy haciendo un sondeo y me interesa saber la opinión de ustedes.

¿Quién es, para ti, el personaje (o los personajes) más influyentes del Software Libre, a nivel local, latinoamericano o mundial?

Sea cual fuera su rama (programación, filosofía, soporte, educación, etc), puedes proponerme los nombres que deseas.

Puedes responderme directamente en este post, o si gustas puedes escribirme un mail a:

cnieton@gmail.com

O si gustas puedes enviarme un DM vía Twitter:

@cnieto

Espero tu contribución a este sondeo. Muchas Gracias...!

¿Vao pa' arriba?

noreply@blogger.com (Christian) — Thu, 10 Dec 2009 17:20:00 +0000

Se empieza a abrir el debate acerca de la nueva concepción que intenta ofrecer Google con el próximo lanzamiento de su sistema operativo el ya famoso y controvertido Chrome OS.

¿De qué va este nuevo Sistema Operativo?

En la primera mitad del año, se discutía en miles de blogs y portales de noticias y tecnología, sobre el lanzamiento que "haría" Google a fines del 2009 (bien cumplidito Google).

"Se trataría de un sistema operativo orientado a la nube", decían los blogueros tecnológicos (y los no tan tecnológicos)... sí tenían razón.

Google Chrome OS definitivamente rompe todos los esquemas en cuanto a Sistemas Operativos. Imagino que tanto los desarrolladores de los diferentes sistemas operativos ya existentes y sobre todo, los fabricantes de hardware, deberán mirar de forma no tan cristiana a los amigos de Google (pondrán cara de ¬¬).

Pero... ¿por qué los desarrolladores de hardware se deben sentir incómodos?

Porque por aquí existen muchas organizaciones con PC's de muy bajo rendimiento físico (léase "viejitas" o Pentium 2, Pentium 1, o hacia atrás) que bien podrían verse resucitadas al tener un sistema operativo de tan corta exquisitez, y destinarlas a ciertas áreas de producción que podrían trabajar sin problemas "en la nube".

Obviamente la idea no va por migrar al 100% nuestros procesos e información al ciberespacio, sino que nos ofrece la oportunidad justamente de llevar a la misma procesos que sí pueden ser reemplazables, lo que originaría que las empresas que adquieran PC's ahora adquieran PC's de bajo rendimiento y por ende, de bajo costo.

¿Qué impacto puede traer Google Chrome OS?

Sería muy importante que los laboratorios de informática de las universidades, institutos o colegios, migren a equipos de bajo rendimiento, cuyos procesos se encuentren en la nube. Finalmente "los estudiantes" no hacemos "nada interesante en los laboratorios"... lo interesante lo hacemos afuera de ellos.

De igual forma, aquellos proyectos de orden social que están dirigidos a disminuir esa brecha digital que nos sigue distanciando, podrían verse muy beneficiados, con donaciones que se puedan recibir de equipos "viejitos" los cuales se pueden ver muy bien repotenciados con este sistema operativo.

Otra más... quienes nos dedicamos al tema de asesoría o coaching (en mi caso en el sector educativo), nos favorece tremendamente, pues nuestros "asesorados" ya no necesitarían una PC ni el mismo software que nosotros usamos para leer los documentos que les proporcionamos.

¡...El tema de las licencias...! Definitivamente, Google Chrome OS no tiene ninguna licencia privativa, mucho menos su navegador "CHROME" entonces el tema de licencias se ve bastante bien reducido con este Sistema Operativo, pues no tendrías necesidad de pagar licencias.

El tema podría ir por ejecutar en web programas al 50% ó al 60% de su capacidad de forma gratuita, y si lo quieres al 100% pagarás un derecho único o algo por el estilo.

Alguien se ha preguntado, ¿para qué usan las secretarias o las recepcionistas una PC?

La utilizan para acciones "sencillas", por ejemplo: redactar documentos, atender una central telefónica IP, atención al cliente vía web o IRC, manejar un sistema de gestión/información de la empresa para informes, etc... En fin, son actividades importantísimas para la empresa, pero que no requieren una "Pentium IV de 1 Gb de RAM y de un Disco Duro de 80 GB y bla ba bla".

Muy fácilmente se puede trasladar estos procesos a una laptop de google gestionando esos procesos vía web.

Unos apuntes más antes de cerrar el post:

1.- Cuando pensamos en tener celulares o teléfonos, no pensamos en tener toda una central telefónica en nuestra casa, o empresa. Simplemente usamos un equipo y del proceso se encarga una empresa, en la cual nosotros confiamos o nos vemos obligados a confiar. ¿Y si el servicio se "cae"? Nos pasó hace un poco tiempo con el trágico terremoto en la zona sur del Perú, dónde dejaron de funcionar los celulares y teléfonos fijos, por una sobre carga de procesos. Pero esto no va a ser cosa de todos los días y si tuviéramos otra legislación podríamos "obligar" a TdP a mejorar su servicio y eso es otro tema.

El caso es que el nuevo paradigma que está proponiendo Google es justamente eso. TERCERIZAR el hardware de proceso de información hacia ellos, dejándonos a nosotros con un hardware básico desde el cual podamos acceder a nuestra información.

2.- Muchos dicen que la seguridad es un problema, tienen razón, pero al mismo tiempo estoy convencido que los amigos de google también han pensado en ese "pequeño detalle". Estoy convencido plenamente que google sabrá dotar de la seguridad necesaria tanto su sistema operativo, como sus servidores de almacenamiento de data.

Obviamente no pidan "mucha seguridad" cuando utilizan un Sistema como Windows que debes tener instalados como 20 servicios de seguridad, cada uno con su respectivo cobro de licenciemiento.

3.- No es que Google sea un "monopolio"... es simplemente que NADIE innova como ellos lo hacen...! Posiblemente en 10 años, así como Google, existan 2 ó 4 empresas más que nos permitan la gestión de información en la nube.

4.- Y por último, si tienes información taaaaaaaan importante que por ningún motivo la subirías a la web, simple... no lo hagas...!

Tomemos como ejemplo la película Misión Imposible, en la cual la computadora con los nombres verdaderos de los espías está en una Computadora vigilada por 10 sistemas de seguridad, entre ellos un sistema humano, y que no tiene conección a ninguna red. :D

Google ha abierto la discusión, y nos ha planteado un nuevo paradigma. Esperemos que algún decano de Ing. de alguna universidad peruana, se le ocurra reorientar los procesos académicos de acuerdo a las tendencias y no a las modas empresariales locales.

El software y sus licencias

noreply@blogger.com (Christian) — Tue, 24 Nov 2009 01:52:00 +0000

Hace unos días, me tocó en la Universidad exponer sobre Licencias FLOSS (Free/Libre and Open Source Software), esto como contraparte, o como debate al grupo que expuso primero que yo sobre Licenciamiento Microsoft.

Aparte de la teoría y de las explicaciones de las aplicaciones de las licencias, así como de sus márgenes operativos, decidí centrar un poquito mis comentarios en el ¿por qué? debemos evaluar insistentemente el tema de licenciamiento, en el aspecto de software.

Conozcamos un poco más de "teoría" sobre Open Source y Software Libre en esta presentación.

Acercamiento al Software Libre

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Primero, veamos que cuando uno adquiere licencias microsoft, no sólamente está comprando un permiso o una autorización tonta para el uso de un servicio, que quizás no usarás al 100%, además de considerar una licencia INJUSTO...

Porque no es justo (y hasta es tonto) pagar miles de dólares por un "permiso de uso", porque finalmente, eso es una licencia. Microsoft, y demás empresas de software privativo, no te venden un producto, sino que te venden un permiso para usarlo.

Porque no se puede leer el código fuente del software, lo que dá como resultado, que no sabes o no puedes saber, o mejor dicho, NADIE SABE, cómo es que ese software protege tu privacidad... es más, ni si quiera sabes si realmente la protege o no.

En el software cuyo código fuente sí está disponible, los programas maliciosos (como los virus) no logran su objetivo, es decir, aquí la seguridad no se compra por separado. La industria de los antivirus, en la cual Microsoft juega un papel crucial, prefiere que tú uses Windows y sus productos.¿Por qué? Simple, en los proyectos de código abierto, justamente por ser de esa naturaleza, permite que miles de personas trabajen para cuidar ese producto.

Los computadores se usan para compartir ideas, cultura e información. Sin estas libertades sobre el software, estamos en riesgo de perder el control sobre lo que compartimos.

Le entregas el poder de tu PC, sí de la arquitectura de tu PC al dominio de una empresa.

Porque es una tendencia en muchos países, como Ecuador, Venezuela, Paraguay, Brasil, Suiza, Bélgica, Francia, etc. que las empresas públicas no compren productos licenciados privativos existiendo software alternativo muy bien equipado para reemplazarlo... y por último, esos países están destinando esos fondos que antes usaban para pagar una licencia, para Investigación & Desarrollo. POR EJEMPLO.

Porque si decides cambiar de computador, tu licencia ya no es válida, tendrías que comprar otra licencia del producto que venías usando.

Porque favoreces que se incremente el control de unas cuantas empresas del mundo TI, ampliando el monopolio y las acciones monopólicas de empresas que buscan su bienestar económico antes que el bienestar común y el aprovechamiento de la tecnología por parte de los usuarios.

Después de estas razones... ¿aún quieres pagar por una licencia de software? ¿Aún lo consideras justo y rentable para tu empresa u organización?

Ahora, ¿qué tan dañino puede resultar en la educación el uso de licencias?

El uso de software con licencia privativa, implica tácitamente el uso de formatos privativos también. Esta práctica OBLIGA a los usuarios de un software privativo a seguir usando ese mismo software para poder modificar o cambiar el documento elaborado previamente.

Si una institución educativa (sea un colegio, instituto, universidad, o un centro de entrenamiento en TI) utiliza, por ejemplo, Microsoft Excel para un curso de análisis financiero, tácitamente obliga al alumno a que utilice Microsoft Excel en su casa, pues esta empresa no sólo licencia su software, usa formatos privativos, sino que además, también patenta comandos y funciones, como en el caso de Microsoft Excel.

Además, veamos algo muy claro. Microsoft, con sus acuerdos institucionales con empresas educativas, ofrece además las facilidades necesarias para que sus alumnos se CERTIFIQUEN en uso y administración de productos Microsoft, lo cual cumple 02 funciones, una escondida y otra marketera.

LA MARKETERA - "Tus alumnos estarán preparados para un mercado global, tendrán la facilidad de Certificarse para acceder a las empresas más importantes del mercado, con los sueldos más atractivos. Con una Certificación Microsoft tus alumnos podrán acceder al mercado laboral mundial, por encima del mercado local" - Pues les cuento que hay muchísimos "Certificaciones Microsoft" en mi localidad... por ende en mi país... por ende en el mundo... entonces, "TENER UNA CERTIFICACIÓN MICROSOFT YA NO ES UNA VENTAJA COMPARATIVA PARA UN PROFESIONAL"

LA ESCONDIDA - Al ofrecer Certificaciones masivas con sus programas de certificación online gratuitos, Microsoft hará que tú "SÓLO SEPAS USAR SUS PRODUCTOS" de esa forma, cuando salgas a trabajar a una empresa, o pongas tú tu empresa... BUSCARÁS USAR LAS HERRAMIENTAS QUE YA SABES USAR... es decir, terminarás buscando licenciar el software con Microsoft.

Como vemos, el tema de Licenciamiento de Software va mucho más allá del marketing de ventas, de costos, y mucho más allá del soporte y la atención que te puedan ofrecer.

Ah..! y sobre Licencias FLOSS, aquí tienes unos links y un pdf que puedes descargar con una descripción extraída de Wikipedia sobre las Licencias FLOSS más usadas, más conocidas, o las más fuertes.

LINKS:

¿Qué Licencia OpenSource elegir?
Diferencias entre Software Libre y Open Source
La educación rusa adopta Software Libre
A juicio por comprar Microsoft

PDF

Licencias Floss

Software Libre en la Educación Universitaria

noreply@blogger.com (Christian) — Sun, 22 Nov 2009 03:33:00 +0000

Universidad César Vallejo - Trujillo

Viernes 20 Noviembre 2009

@cnieto

ucv-trux

El día de ayer viernes 20 de Noviembre, estuve junto a Wilsonm compañero de CISLUSS, como ponentes en un pequeño evento de Software en la Universidad "César Vallejo de Trujillo".

La idea de este evento, que es tomado como modelo de un evento del cual ya he participado como organizador en mi universidad, es juntar, diferentes áreas, a gente involucrada con el software libre y ponerlos junto a personas involucradas con el software privativo.

Es así que acepté la invitación, proponiendo como tema "El Software Libre en la Educación Universitaria".

Últimamente, el tema de Software Libre está sonando con un plquito más de fuerza en los ámbitos académicos, empresariales, y sobre todo de desarrollo. Aunque aún falta muchísimo camino por recorrer, el tema ya está sonando al estilo de la más pegajosa melodía transmitida en una radio popular cualquiera del país.

Muchos, intentan calificar el tema de Software Libre como una "MODA"... nada más errado.

El SL es una TENDENCIA a nivel mundial, y de eso pueden dar fe gobiernos no solamente latinoamericanos, sino también gobiernos europeos, a niveles de país o de estados.

La importancia de usar software libre en la educación universitaria radica principalmente en estos puntos:

*Cuando uno aprende a martillar, a uno no le dicen que tiene que martillar usando un martillo carpintero americano... simplemente le enseñan a uno el arte de martillar. Uno es libre de utilizar el martillo que se acomode a sus necesidades o a sus bolsillos. Por último uno es libre de martillar usando una piedra, si fuera necesario.

Esto no sucede en las universidades, las cuales mantienen contratos empresariales con empresas transnacionales que incitan a la enseñanza segmentada, es decir, enseñan no el arte, sino el uso de una herramienta.

En las Universidades no te enseñan a programar de forma libre que tú escojas la plataforma, sino que te enseñan a programas en una determinada tecnología.

*Hay empresas de software privativo, que van a las universidades y "regalan" CD's de software original, orientado a la educación. Inclusive hasta te regalan una licencia por un tiempo determinado. Pero... ¿qué pasa cuándo termina esa licencia? pues resulta que este estudiante tiene que empezar a pagar una licencia para que puedas seguir usando el software al 100% y sin problemas, además de poder venderlo.

No contentos con ese control... ese alumno crecerá, influenciado por la tecnología que aprendió en la universidad, que de paso, fue la única que le mostraron, y cuando vaya a trabajar, coaccionará a que su centro de labores use y licencie en la tecnología que a él le impusieron.

*Cuando una universidad usa software licenciado, indirectamente obliga a sus miles de estudiantes a que tengan que pagar una licencia para practicar en casa lo aprendido en aulas, o mejor dicho, en laboratorios. Porque el alumno no podrá llevarse de forma legal el software licenciado de su universidad a su hogar.

*Porque el alumno universitario ha perdido ética, por que desde la universidad nos acostumbramos a robar, a estafar, a falsificar... pues éso es lo que hacemos al usar software privativo sin licencias en nuestras casas, o en nuestras PC's personales.

*Porque finalmente en el modelo de desarrollo privativo, se promueve el egoísmo. El decir "este código es mío y no lo comparto, si lo quieres paga por usarlo", está muy en contraparte con el desarrollo colaborativo que encontramos en el Software Libre.

Quiero terminar este post, haciendo memoria a las malas prácticas lobistas, corruptas e imperialistas a las que recurren los monopolios como MICROSOFT en estados políticamente frágiles y corruptibles como el Perú.

NOS SIGUEN PEGANDO ABAJO

De cómo MICROSOFT se trajo abajo un proyecto de ley en nuestro Congreso de la República, apoyados por nuestro presidente de la república.

Gestión de Comunidades Académicas

noreply@blogger.com (Christian) — Sat, 14 Nov 2009 12:53:00 +0000

Ayer estuve en la Universidad "César Vallejo" de la ciudad de Trujillo con mis compañeros de CISLUSS, en unas charlas con jóvenes desde 6º a 10º ciclo interesados en la formación de una Comunidade de Investigación en Software Libre.

Así mismo contamos con la presencia de 05 docentes de la Escuela de Ingeniería de Sistemas, así como la presencia de la Dra. Bertha Ulloa, Directora de Escuela de Ing. de Sistemas.

Debido a la gestión relativamente exitosa de CISLUSS, fue que recibimos la invitación para hablar un poco sobre Software Libre, sobre CISLUSS y principalmente sobre la gestión de procesos de creación, organización de Comunidades Académicas.

Obviamente el tema mío fue el de Gestión, y denominé a mi Charla tal como el título de este post.

Ucv

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Más que una Comunidad Académica, CISLUSS logró alcanzar el status, que debería alcanzar quizás el core group de la misma, el de grupo de "amigos", de compañeros no śolamente de investigación, sino de entretenimiento, de capacitación.

Esto, facilitó que CISLUSS consiguiera alcanzar objetivos trazados, tales como la investigación personal, la ejecución de eventos académicos y técnicos y sobre todo la participación en eventos a nivel nacional principalmente.

Como CISLUSS nos han invitado a eventos en Tumbes, Piura, Trujillo, Lima, Jaén y también fuera del mismo, en el caso de Ecuador en dos ocaciones.

Aunque también hicimos un balance DAFO, dándole a conocer a las autoridades presentes en la charla, que el soporte administrativo es pieza complementaria fundamental para la buena gestión de la comunidad.

Finalicé la presentación con una "prezi" sobre el tema de gestión, tomando como ejemplo la realizada para la ejecución de FLISOL 2009 en Chiclayo.

Yo también conocí a un ángel...

noreply@blogger.com (Christian) — Mon, 09 Nov 2009 02:34:00 +0000

Post en homenaje a Mary Carmen Bellodas Lecaros

QEPD (1991 - 2009)

El día Jueves recibí una inesperada llamada de mi madre al promediar 3 de la tarde. Digo inesperada porque media hora antes había estado con ella en su trabajo, y ahora me dirijía a una reunión de trabajo, y luego a clases en la universidad.

"Comunícate con tu amigo Toño Bellodas, su hermanita está delicada en UCI (Unidad de Cuidados Intensivos)"

Confieso que esas palabras de mi mamá, fueron el inicio del segundo episodio que más me han impactado en los 27 años que llevo viviendo.

Pasé todo el jueves por la tarde super ocupado, sin la posibilidad de poder comunicarme con quien fue años atrás compañero de algunas travesuras, amigo inseparable de universidad, un "pata" (amigo) de esos que uno suele guardar en los buenos recuerdos, un compañero que difícilmente uno llega a olvidar.

José Antonio, tenía dos hermanas, Mari Carmen era una de ellas. Yo la conocí hace 7 años, y la conocí tierna, reservada, hogareña, seria, respetuosa, buena hija, hermana y alumna, insuperable amiga. A pesar de sus inocentes 11 años, tenía una mirada única, que llamaba al respeto y hasta cierto punto, a la admiración. De más está decir que tenía un rostro angelical, una sonrisa medida, pero muy dulce y una nobleza tan grande, que bastaba ver cómo la querían quienes estaban a su alrededor -empezando por la familia, sus amigos y los amigos de sus hermanos- para hacernos una idea de ella.

En resúmen, y como dice el título de este post... era un verdadero angelito.

El viernes, desperté temprano y viéndome obligado a usar el Messenger para encontrarme con alguien que pudiera ponerme en contacto con Toño. Felizmente Priscila estaba conectada al messenger y pudo darme el número del RPM de Toñito. Fui a acompañar a mi padre en una actividad y pasé toda la mañana con él, planificando ir toda la tarde a acompañar a Toño en ese sufrimiento de ver a su hermanita menor, de tan sólo 18 añitos, luchar contra un virus que hasta ese momento la estaba consumiendo.

Lamentablemente, cuendo me comuniqué con él... ya era demasiado tarde. Mari Carmen no estaba más entre nosotros.

Confieso que en ese momento no pude contener mis emociones, llamé a mi madre y le comenté la noticia que aún yo no conseguía asimilar del todo.

¿Cómo es posible que una vida tan llena de bondad nos tenga que abandonar de esa forma y a tan temprana edad? Empatizé con Toño de inmediato, pues tengo una hermana menor a la que me dolería en el alma perder de esa forma y quizás eso hizo que yo sintiera como mía esa pérdida, por que si bien es cierto no sé lo que sintió el en esos momentos o lo que siente ahora... creo que me puedo imaginar algo muy cercano, créanme que es muy doloroso.

Como dijo el sacerdote, en la misa de despedida de Mari Carmen... "que la muerte de Mari Carmen nos haga reflexionar".

Reflexionar sobre nuestras acciones, sobre nuestros comportamientos y sobre la forma en la que nos mostramos al mundo con nuestras acciones...
Reflexionar sobre lo corta y efímera que es la vida... no la tenemos comprada, sino que la tenemos prestadita un tiempo, y debemos buscar la forma de vivir este corto tiempo, de la forma que lo hizo Mari Carmen, con amor, con bondad, con obediencia, siguiendo su ejemplo...
Reflexionar sobre la humildad que muestra la familia, humildad ante Dios para aceptar su voluntad, sin que esta volutad afecte su fe.
Reflexionar acerca del valor... ése que tuvo ella para pasar una semana internada en un hospital, sin saber que le esperaría al final de esa estadía... y el valor que tiene hoy la familia de Mari Carmen, para seguir con sus vidas, para pasar este trago amargo y levantar la mirada al futuro, llevando siempre el recuerdo y el ejemplo del ser querido que no está más con nosotros...

Son estas cosas, las que a uno lo hacen pensar en cómo otras personas quisieran la salud que nosotros no cuidamos, o el tiempo de vida que nosotros desperdiciamos...

Hoy, imagino que el despertar en esa familia debió ser difícil, e imagino que el despertar día a día, por el resto de sus vidas también lo será... pero ahí se demuestra lo valioso, lo grande de la vida, para vivir por ellos y vivir por ella que ya no está.

La pequeña Mari Carmen se fue... seguramente allá al costado del Señor, a cuidarnos a todos quienes tomemos su muerte y la que fue su vida, como un recuerdo importante para crecer nosotros mismos cada día más...

Que quienes lean este post, aprendan a valorar un poco más la vida... y aprendan (como lo hago yo ahora) a valorar a esos seres queridos que tenemos al lado. A partir de ahora, veré a mi hermana y veré en ella a un milagro, el milagro de la vida, de la salud, de la integridad...

Mari Carmen, tu vida, y sobre todo tu pronta partida, serán un ejemplo siempre.

"Descansa en Paz pequeña... Hasta siempre"