Existem basicamente duas maneiras de dizer as coisas no futuro em inglês. Hoje aprenderemos uma delas: usando a palavra will.

Regra básica do futuro

A regra básica para montar o futuro é: pronome pessoal + WILL + verbo. Complicado? Então veja na tabela abaixo a diferença entre o presente e o futuro:

Muito simples, não é mesmo?

Vamos então dar uma olhada em algumas frases no futuro:

I will work tomorrow.
Eu trabalharei amanhã.

Next year, she will go to London.
No ano que vem, ela irá para Londres.

You will be a great soccer player.
Você será um grande jogador de futebol.

He will come here.
Ele virá aqui.

http://www.cursodeinglesgratis.org/wp-admin/post-new.php

It will rain a lot tonight.
Choverá muito hoje à noite.

We will have dinner at the restaurant.
Nós vamos jantar no restaurante.

They will study together.
Eles estudarão juntos.

Vídeo

O vídeo abaixo, gravado por um professor norte-americano, mostra como funciona o futuro. Aproveite para focar na pronúncia das palavras!

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Muita gente simplesmente frequenta um curso de inglês duas vezes por semana e no resto do tempo nem lembra que o idioma existe! Ou seja, gastam 2-3 horas por semana em contato com a língua e durante o resto do tempo fazem coisas completamente diferentes, lembrando que “estudam inglês” só no dia ou mesmo poucas horas antes da aula. Se você se enquadra nessa situação, não se desespere! Seu caso tem solução! A solução é fazer com que todo dia, independente se você tem ou não aula de inglês, ou mesmo se vai estudar por conta ou não, você tenha algum contato com o idioma. Normalmente é o contato direito com o idioma que faz as pessoas aprenderem, enquanto as aulas e estudos apenas reforçam e corrigem alguns erros.

Para deixar a coisa mais clara, vou dar dois exemplo. O primeiro de um estudante de inglês com maus hábitos, o segundo de um estudando com bons hábitos.

Josefildo, um estudante de inglês com maus hábitos

Josefildo estuda inglês há dois anos, mas ainda não entende quase nada, fica boiando nas aulas e acha que “não tem jeito pra coisa”, porém mesmo assim continua estudando, pois acredita que o inglês vai lhe dar melhores oportunidades de trabalho. Josefildo se acorda às 7:30, toma banho, café e assiste um pouco de TV. Às 8:30 vai de carro para o trabalho enquanto escuta o pagode na rádio Jovem CAM. No trabalho, se esforça muito e, quando tem uma folguinha, bate um papo com os colegas, olha a secretária bonitona, toma um café, etc. Ao meio dia ele almoça com os amigos e então volta para o trabalho. A mesma coisa se repete de tarde. No final do dia, Josefildo lembra que hoje é dia de aula de inglês no BNA, seu curso de inglês. Ele lembra também que ainda não fez a lição, mas como o dia de trabalho foi puxado e o professor é “gente boa”, ele resolve deixar por isso mesmo. Às 18:00 Josefildo sai do trabalho e vai para o curso de inglês. Na aula ele fica meio boiando, principalmente durante a correção da lição que ele não fez. Depois ele aprende algumas palavra novas, fica com algumas dúvidas, mas não tem problema, pois inglês é difícil mesmo, todo mundo tem dúvidas! Depois da aula, Josefildo vai pra casa, janta enquanto assiste o Jornal Nacional, toma um banho e vai para cama. Antes de dormir da uma lida em algumas revistas e depois cai no sono para repetir a rotina no dia seguinte.

Aurélio, um estudante com bons hábitos!

Aurélio estuda inglês há apenas 1 ano, mas já se destaca na turma, o que o deixa ainda mais motivado para aprender. Muitos acham que ele “leva jeito pra coisa” ou “tem facilidade para aprender inglês”, mas isso na verdade é apenas fruto de seus hábitos. Aurélio acorda às 7:30, toma um banho e aproveita para reler seu livro de inglês enquanto toma café, sem muito compromisso, apenas uma passada rápida pelo livro. Às 8:30 ela vai de carro para o trabalho. No carro ele aproveita para escutar uns 10 minutos do CD de inglês do curso e depois coloca algumas músicas também em inglês. Chegando no trabalho, Aurélio aproveita as folguinhas para visitar o Facebook, Orkut e Gmail. Para melhorar o inglês, ele colocou todos esses sites em inglês, assim reforça alguma coisa enquanto navega nos sites. Na hora do almoço ele conversa com os amigos, mas sai um pouco antes para terminar a lição do curso de inglês antes do horário do trabalho. De tarde Aurélio foca no trabalho, hoje o dia está cheio, muita coisa para fazer. Enquanto ele trabalha, escuta uma rádio online em inglês, que toca em grande parte músicas, mas às vezes os locutores anunciam os nomes das músicas ou falam algumas novidades. Aurélio não entende muita coisa, eles falam muito rápido no rádio, muito mais rápido que os professores do BNA, mas ainda assim ele sabe que o simples fato de estar escutando inglês ajuda no aprendizado. Depois do trabalho, Aurélio vai para a aula de inglês e aproveita ao máximo o tempo. Quando volta pra cada ele aproveita para relaxar, assiste um filme antes de dormir, com as legendas em inglês, e depois vai dormir.

Notou a diferença entre os dois casos? Os dois sujeitos foram na aula de inglês, porém Josefildo não fez nada em inglês durante o dia todo, enquanto Aurélio várias vezes teve contato com o idioma sem necessário estudar. Isso não quer dizer que você tem que ser um enlouquecido e fazer tudo em inglês o tempo todo, mas ainda assim é preciso ter um mínimo de contato com o idioma, nem que seja apenas uma vez por dia. Se tiver disposição, pode fazer como Aurélio e cair de cabeça no idioma, pois seu aprendizado melhorará em muito. Agora pense bem e veja em qual dos dois casos você se enquadra! Se você está igual ao Josefildo, tente colocar mais inglês no seu dia a dia. Aproveite o tempo livre, as folguinhas no meio do dia, para fazer algo em inglês, qualquer coisa! Assista um seriado em inglês, ouça uma rádio online em inglês, leia uma revista em inglês, acesse sites em inglês, jogue videogame em inglês, etc. O que importa é manter o contato com o idioma, do mesmo modo que você mantém o contato com o português!

Mairo Vergara
Mairo Vergara é professor de inglês, tradutor, blogueiro, jogador de videogame, pvper, marido, etc. Ele se destaca (ou não) por defender métodos de estudo de inglês completamente diferentes dos tradicionais e por mandar os alunos assistirem Friends em inglês em vez de fazer a lição, o que provoca discórdia entre a comunidade dos teachers e afins.

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Usando o verbo auxiliar DID

Se você estudou a lição passada, sabe que usamos o verbo auxiliar “did not” na forma negativa do passado simples. Agora, na forma interrogativa, usaremos somente “did”, da seguinte maneira:

Observe que na forma do passado interrogativo, usamos o “Did” e o verbo fica no presente (pois o “did” já indica o passado). Isso é muito importante, pois é comum os estudantes escreverem frases como “Did you worked?”, quanto o correto é “Did you work?”.

Vamos dar uma olhada em algumas frases de exemplo:

Did you work in Japan?
Você trabalhou no Japão?

Did you watch the game yesterday?
Você assistiu o jogo ontem?

Did he clean the car?
Ele limpou o carro?

Did the bird fly to the north?
O pássaro voou para o note?

Did you say “Hello”?
Você disse “Olá”?

Did they go home?
Eles foram para casa?

Did I do something wrong?
Eu fiz algo de errado?

Vídeo

O vídeo abaixo, gravado por um professor norte-americano, mostra como funciona a forma interrogativa do passado simples. Aproveite para focar na pronúncia das palavras! (Se você está recebendo essa lição por e-mail, acesse o site do nosso curso de inglês para ver o vídeo)

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DID NOT (DIDN’T)

Para “montar” o passado negativo, nós precisamos usar um verbo auxiliar. Por mais escabroso que o nome “verbo auxiliar” possa parecer, um verbo auxiliar não é nada mais do que uma palavra que “ajuda” outras palavras. No caso, o verbo auxiliar que usamos para formar o passado negativo é “did not”, ou simplesmente “didn’t” (forma contraída). Basta colocar esse verbo auxiliar na frente no verbo para formar a forma do passado negativo. Confuso? Vamos então observar alguns exemplos.

Passado
I worked in Japan.
Eu trabalhei no Japão.

Passado negativo
I did not work in Japan.
Eu não trabalhei no Japão.

Passado
We watched the game together.
Nós assistimos ao jogo juntos.

Passado negativo
We did not watch the game together.
Nós não assistimos ao jogo juntos.

Passado
I cleaned my car.
Eu limpei meu carro.

Passado negativo
I did not clean my car.
Eu não limpei meu carro.

Nos exemplos acima, observe a diferença entre os verbos do passado e no passado negativo:

worked <> did not work
watched <> did not watch
cleaned <> did not clean

Veja que como já usamos o “did not”, o verbo não muda (não adicionamos –ED no final). Isso é muito importante, pois é normal os estudantes escreverem “I did not worked”, sendo que o correto é “I did not work”. Para os verbos irregulares a regra é a mesma, eles mudam no passado, mas no passado negativo permanecem inalterados e adicionamos o “did not” na frente.

Passado
I broke my leg.
Eu quebrei minha perna.

Passado negativo
I did not brake my leg.
Eu não quebrei minha perna.

Passado
The bird flew to the north.
O pássaro voou para o norte.

Passado negativo
The bird did not fly to the north.
O pássaro não voou para o norte.

Passado
He said “Hello, my friend”.
Ele disse “Olá, meu amigo”.

Passado negativo
He did not say “Hello, my friend”.
Ele não disse “Olá, meu amigo”.

Por fim, em todos os exemplos acima é possível usar a forma contraída de “did not”, que é “didn’t, o sentido é exatamente o mesmo!

Vídeo

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Então como aprender o passado dos verbos irregulares?

Só existe uma única maneira de aprender o passado dos verbos irregulares: o costume! É preciso estudar, ver, ler, estar em contato com os verbos irregulares muitas e muitas vezes até que você decore eles, até que eles fiquem na ponta da sua língua. Este lição é mais um modo de você conhecer o passado dos verbos irregulares do que um modo de você aprender todos eles. Nenhum livro ou lição de inglês será capaz de lhe ensinar todos os verbos irregulares!

A tabela a seguir mostra alguns verbos irregulares no presente e no passado. Observe como nenhum deles termina com –ED (como acontece com os verbos regulares):

Vamos dar uma olhada agora em algumas frases com exemplos dos verbos da tabela acima.

I broke my leg.
Eu quebrei minha perna.

The bird flew to the north.
O pássaro voou para o norte.

He said “Hello, my friend”.
Ele disse “Olá, meu amigo”.

Yesterday I drank too much.
Ontem eu bebi muito.

Yesterday I ate a cake.
Ontem eu comi um bolo.

I heard a noise.
Ouvi um barulho.

I saw a dog on the street.
Eu vi um cachorro na rua.

Vídeo

O vídeo abaixo mostra vários verbos irregulares no presente e no passado.
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Começamos os estudos dos verbos no passado nas últimas lições, onde aprendemos sobre o passado do verbo to be, o passado negativo do verbo to be e as contrações do passado negativo do verbo to be. Hoje entramos no que os livros de inglês chamam de past simples, que é passado dos verbos em inglês (fora o verbo to be, que já aprendemos).

Os verbos no passado podem ser divididos em dois tipos: regulares e irregulares. Hoje vamos dar uma olhada nos regulares, e na próxima lição estudaremos os irregulares.

Regra básica: os verbos regulares no passado terminam com –ED.

Simples assim! Vamos dar uma olhada em alguns exemplos:

Uma coisa importante é saber que os verbos no passado são sempre os mesmos, independente do pronome (eu, você, ele, ela, nós, etc). Observe a tabela abaixo para ver como o verbo work (trabalhar) é sempre o mesmo no passado.

Veja que no presente o verbo muda quando usamos os pronomes he, she e it, mas no passado ele é sempre o mesmo (worked). Dá para ver que o passado dos verbos em inglês é muito mais fácil do que em português, onde temos “trabalhei, trabalhou, trabalhamos, etc” (imagina para um cara que fala inglês aprender tudo isso para todos os verbos!).

Vamos agora dar uma olhada em algumas frases de exemplo (que são a melhor maneira de aprender):

I worked in Japan for five years.
Eu trabalhei no Japão por cinco anos.

He stayed there until midnight.
Ele ficou/permaneceu lá até meia-noite.

We watched the game together.
Nós assistimos ao jogo juntos.

I cleaned my car.
Eu limpei meu carro.

She arrived later at the airport.
Ela chegou atrasada no aeroporto.

It started raining.
Começou a chover.

They danced in the party.
Eles dançaram na festa.

Algumas pequenas exceções

Existem algumas pequenas exceções em que a ortografia (como escrevemos) das palavras muda um pouco no passado. Dê uma olhada nos seguintes exemplos:

I try (Eu tento) > I tried (Eu tentei)
I study (Eu estudo) > I studied (Eu estudei)
I stop (Eu paro) > I stopped (Eu parei)
I plan (E planejo) > I planned (Eu planejei)

Observe que nesses casos não somente adicionamos a terminação –ED, mas também o Y mudou para I (nos dois primeiros exemplos) e a última consoante foi duplicada (nos dois últimos exemplos). Isso acontecerá com algumas palavras (mas não com todas), e embora existam algumas regras para saber quando e como isso acontece, o melhor caminho é simplesmente ir se acostumando aos poucos. É melhor você entender bem o sentido e o uso do passado em inglês do que saber uma regra de uma exceção, mas não saber muito bem o funcionando geral da coisa. E isso vale para a grande maioria das exceções: aprenda bem o básico e deixe que as exceções venham com o uso e costume.

Vídeo

O seguinte vídeo explica de maneira simples o uso do passado simples

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Nas últimas duas lições aprendemos sobre o passado do verbo to be e sobre o passado negativo do verbo to be. Hoje, para terminarmos nossos estudos do passado do verbo to be, vamos falar um pouco sobre as contrações. Provavelmente, se você está seguindo todas as nossas lições, deve ter estudado as contrações do verbo to be na lição 3. Agora vamos aprender a mesma coisa, só que para o passado negativo do verbo.

O que são contrações?

Contrações são formas reduzidas em que normalmente duas palavras se juntam para formar uma única palavra, que ainda tem o sentido das duas palavras, mas torna a linguagem mais dinâmica e rápida. Normalmente, na linguagem falada, as contrações são muito usadas, então  é preciso conhecê-las e entendê-las muito bem.

As contrações do verbo to be no passado negativo

No passado negativo do verbo to be, existem duas possível contrações: nos casos em que o passado negativo é formado das palavras “was not”, as duas palavras se juntam e formam a palavra “wasn’t”. Veja que “was not” e “wasn’t” têm exatamente o mesmo sentido. No caso do passado negativo formado das palavras “were not”, as duas se juntam e forma a palavra “weren’t”. Da mesma maneira, “were not” e “weren’t” têm exatamente o mesmo sentido. Observe a tabela a seguir para ver como funcionam as contrações para todos os pronomes pessoais.

Exemplos de frases

I wasn’t a teacher. – Eu não era/fui professor.
I wasn’t 25 years old at that time. – Eu não tinha 25 anos naquela época/tempo. (Lembre-se de que usamos o verbo ser/estar para falar que temos 25 anos. Fica estranho, pois se traduzirmos ao pé da letra a frase seria “Eu era/estava 25 anos”, mas é assim mesmo que se fala!)
I wasn’t there. – Eu não estava lá
I wasn’t at home. – Eu não estava em casa.

You weren’t happy. – Você não estava feliz.
You weren’t a student. – Você não era/foi um estudante.
You weren’t at the station. – Você não estava na estação.

He wasn’t my friend. – Ele não era meu amigo.
He wasn’t an engineer. – Ele não era um engenheiro.
He wasn’t there. – Ele não estava lá.

She wasn’t my girlfriend. – Ela não era/foi minha namorada.
She wasn’t a teacher. – Ela não era/foi professora.
She wasn’t working. – Ela não estava trabalhando.

It wasn’t a computer. – Não era um computador
It wasn’t there. – Não estava lá.
It wasn’t a good game. – Não foi um bom jogo

We weren’t students. – Nós não éramos/fomos estudantes.
We weren’t studying English. – Nós não estávamos estudando inglês.
We weren’t here. – Nós não estávamos/estivemos aqui.

You weren’t soccer players. – Vocês não eram/foram jogadores de futebol.
You weren’t playing soccer. – Vocês não estavam jogando futebol.
You weren’t late. – Vocês não estavam atrasados.

They weren’t going home. – Eles não estavam indo para casa.
They weren’t at the school. – Eles não estavam na escola.

Vídeo

O seguinte vídeo explica como funciona o passado do verbo to be, o passado negativo e as contrações negativas.

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Regra básica para o passado negativo do verbo to be

A regra é simples: basta “tacar” um NOT logo depois do verbo!

Fácil, não? Vamos então dar uma olhada nos mesmo exemplos da lição passada, mas agora na forma negativa.

I was not a teacher. – Eu não era/fui professor.
I was not 25 years old at that time. – Eu não tinha 25 anos naquela época/tempo. (Lembre-se de que usamos o verbo ser/estar para falar que temos 25 anos. Fica estranho, pois se traduzirmos ao pé da letra a frase seria “Eu era/estava 25 anos”, mas é assim mesmo que se fala!)
I was not there. – Eu não estava lá
I was not at home. – Eu não estava em casa.

You were not happy. – Você não estava feliz.
You were not a student. – Você não era/foi um estudante.
You were not at the station. – Você não estava na estação.

He was not my friend. – Ele não era meu amigo.
He was not an engineer. – Ele não era um engenheiro.
He was not there. – Ele não estava lá.

She was not my girlfriend. – Ela não era/foi minha namorada.
She was not a teacher. – Ela não era/foi professora.
She was not working. – Ela não estava trabalhando.

It was not a computer. – Não era um computador
It was not there. – Não estava lá.
It was not a good game. – Não foi um bom jogo

We were not students. – Nós não éramos/fomos estudantes.
We were not studying English. – Nós não estávamos estudando inglês.
We were not here. – Nós não estávamos/estivemos aqui.

You were not soccer players. – Vocês não eram/foram jogadores de futebol.
You were not playing soccer. – Vocês não estavam jogando futebol.
You were not late. – Vocês não estavam atrasados.

They were not going home. – Eles não estavam indo para casa.
They were not at the school. – Eles não estavam na escola.

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Até o momento no nosso curso de gramática intermediária, aprendemos sobre o verbo to be, os verbos no presente simples e no presente contínuo. Hoje vamos entrar em uma nova fase: vamos aprender sobre o passado dos verbos! Vamos ver como dizer “eu era”, em vez de “eu sou”; “ele escreveu”, em  vez de “ele escreve”, etc. Começaremos com o passado do verbo to be, então é importante que você saiba muito bem o que é e como funciona o verbo to be no presente. Se você não sabe, volte à lição do verbo to be e estude tudo de novo! Se você é um bom aluno é sabe tudo sobre o verbo to be, continue lendo

Regra básica para o passado do verbo to be

O passado do verbo to be é MUITO simples, basta você seguir uma regra básica: “am” e “is” no passado viram “was”, enquanto “are” vira “were”

Assim, se pegarmos a tabela de conjugação do verbo to be e mudarmos tudo para o passado a coisa ficará assim:

Vamos dar uma olhada em alguns exemplos:

I was a teacher. – Eu era/fui professor.
I was 25 years old at that time. – Eu tinha 25 anos naquela época/tempo. (Lembre-se de que usamos o verbo ser/estar para falar que temos 25 anos. Fica estranho, pois se traduzirmos ao pé da letra a frase seria “Eu era/estava 25 anos”, mas é assim mesmo que se fala!)
I was there. – Eu estava lá
I was at home. – Eu estava em casa.

You were happy. – Você estava feliz.
You were a student. – Você era/foi um estudante.
You were at the station. – Você estava na estação.

He was my friend. – Ele era meu amigo.
He was an engineer. – Ele era um engenheiro.
He was there. – Ele estava lá.

She was my girlfriend. – Ela era/foi minha namorada.
She was a teacher. – Ela era/foi professora.
She was working. – Ela estava trabalhando.

It was a computer. – Era um computador
It was there. – Estava lá.
It was a good game. – Foi um bom jogo

We were students. – Nós éramos/fomos estudantes.
We were studying English. – Nós estávamos estudando inglês.
We were here. – Nós estávamos/estivemos aqui.

You were soccer players. – Vocês eram/foram jogadores de futebol.
You were playing soccer. – Vocês estavam jogando futebol.
You were late. – Vocês estavam atrasados.

They were going home. – Eles estavam indo para casa.
They were at the school. – Eles estavam na escola.

Vídeo:

Assista o vídeo e preste bem atenção na pronúncia das palavras. Aliás, esse aí NÃO sou eu, mas sim um professor que coloca os vídeos no Youtube

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Depois de aprendermos sobre os advérbios e os advérbios de tempo, hoje vamos falar um pouco sobre os advérbios de lugar. Eles servem para indicar os lugares onde as coisas acontecem, como dentro, fora, em cima, embaixo, aqui, lá, etc. Do mesmo modo que os advérbios de tempo, eles não costumam terminar com a terminação –ly (como os advérbios regulares).

Vamos então dar uma olhada em alguns advérbios de lugar:

here = aqui

Come here!
Venha aqui!

I am here.
Eu estou aqui.

there = lá

Put the book there.
Coloque o livro lá.

Don’t go there.
Não vá lá.

everywhere = em/por todo lugar

They are everywhere!
Eles estão por/em todo lugar!

inside = do lado de dentro

Inside the box.
Dentro da caixa.

Inside my house.
Dentro da minha casa.

outside = do lado de fora

Outside the box.
Fora da caixa.

Outside my house.
Fora da minha casa.

abroad = fora do país

I will study abroad.
Eu vou estudar fora do país.

between = entre

Between you and me.
Entre eu e você.

Between the cinema and the petshop.
Entre o cinema e o petshop;

on = em cima

The book is on the table.
O livro está em cima da mesa. (Esse você já sabia, certo?)

under = embaixo

The book is under the table.
O livro está embaixo da mesa.

Esses são apenas alguns exemplos, porém existem muitos outros advérbios de lugar. Esta lição é apenas uma base, para você tomar conhecimento de como eles funcionam, assim não deixe de continuar estudando!

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