Warning: Invalid argument supplied for foreach() in [path]/includes/class_postbit_alt.php(474) : eval()'d code on line 21

Warning: Invalid argument supplied for foreach() in [path]/includes/class_postbit_alt.php(474) : eval()'d code on line 21

Warning: Invalid argument supplied for foreach() in [path]/includes/class_postbit_alt.php(474) : eval()'d code on line 21

Warning: Invalid argument supplied for foreach() in [path]/includes/class_postbit_alt.php(474) : eval()'d code on line 21

Warning: Invalid argument supplied for foreach() in [path]/includes/class_postbit_alt.php(474) : eval()'d code on line 21

Warning: Invalid argument supplied for foreach() in [path]/includes/class_postbit_alt.php(474) : eval()'d code on line 21

Warning: Invalid argument supplied for foreach() in [path]/includes/class_postbit_alt.php(474) : eval()'d code on line 21

Warning: Invalid argument supplied for foreach() in [path]/includes/class_postbit_alt.php(474) : eval()'d code on line 21

Warning: Invalid argument supplied for foreach() in [path]/includes/class_postbit_alt.php(474) : eval()'d code on line 21

Warning: Invalid argument supplied for foreach() in [path]/includes/class_postbit_alt.php(474) : eval()'d code on line 21

Warning: Invalid argument supplied for foreach() in [path]/includes/class_postbit_alt.php(474) : eval()'d code on line 21

Warning: Invalid argument supplied for foreach() in [path]/includes/class_postbit_alt.php(474) : eval()'d code on line 21

Warning: Invalid argument supplied for foreach() in [path]/includes/class_postbit_alt.php(474) : eval()'d code on line 21

Warning: Invalid argument supplied for foreach() in [path]/includes/class_postbit_alt.php(474) : eval()'d code on line 21

Warning: Invalid argument supplied for foreach() in [path]/includes/class_postbit_alt.php(474) : eval()'d code on line 21

Warning: Cannot modify header information - headers already sent by (output started at [path]/includes/class_core.php:3283) in [path]/external.php on line 865

Warning: Cannot modify header information - headers already sent by (output started at [path]/includes/class_core.php:3283) in [path]/external.php on line 865

Warning: Cannot modify header information - headers already sent by (output started at [path]/includes/class_core.php:3283) in [path]/external.php on line 865

Warning: Cannot modify header information - headers already sent by (output started at [path]/includes/class_core.php:3283) in [path]/external.php on line 865

Warning: Cannot modify header information - headers already sent by (output started at [path]/includes/class_core.php:3283) in [path]/external.php on line 865
منتديات دفاتر التربوية التعليمية المغربية http://www.dafatir.net/vb/ dafatir, دفاتر,المغرب, tarbawiya,تعليم,تربية,education،maroc،دروس,امتحانات،ملخصات،مباريات،تكوين,برامج,تبادل,دفتر,برامج,جذاذات,تحاضير,مذكرات ar Sun, 28 Aug 2016 19:37:42 GMT vBulletin 1 http://www.dafatir.net/vb/elnooronline-dafatir/misc/rss.jpg منتديات دفاتر التربوية التعليمية المغربية http://www.dafatir.net/vb/ حساب سناب شات طقطقه كرويه والاهداف اول باول http://www.dafatir.net/vb/showthread.php?t=206614&goto=newpost Sun, 28 Aug 2016 19:16:49 GMT *السلام عليكم هذا سناب شات طقطقه كرويه لجميع الانديه الهلال النصر الاتحاد الاهلي وغيرهم هذا ***** Tq68ah صورة:...
السلام عليكم

هذا سناب شات طقطقه كرويه
لجميع الانديه الهلال النصر الاتحاد الاهلي وغيرهم
هذا ***** Tq68ah
ط§ط¶ط؛ط· ط¹ظ„ظ‰ ط§ظ„طµظˆط±ط© ظ„ط±ط¤ظٹطھظ‡ط§ ط¨ط§ظ„ط­ط¬ظ… ط§ظ„ط·ط¨ظٹط¹ظٹ


وهذا السناب للاهداف
لاهم المباريات المشفره والمفتوحه
الدوري الانجليزي الدوري الاسباني الدوري السعودي ابطال اوروبا ابطال اسيا وغيره الكثير
الاهداف اول باول
هذا ***** Gooal999

ط§ط¶ط؛ط· ط¹ظ„ظ‰ ط§ظ„طµظˆط±ط© ظ„ط±ط¤ظٹطھظ‡ط§ ط¨ط§ظ„ط­ط¬ظ… ط§ظ„ط·ط¨ظٹط¹ظٹ


اتمنى منكم الاضافه والنشر لكل المضافين
]]>
دفاتر أخبار الرياضة وهيب ديف http://www.dafatir.net/vb/showthread.php?t=206614
هواتف وعناوين جميع المؤسسات التعليمية بالمغرب http://www.dafatir.net/vb/showthread.php?t=206613&goto=newpost Sun, 28 Aug 2016 16:11:59 GMT نشارككم هواتف و عناوين جميع المؤسسات التعليمية بالمغرب عمل جبار يستحق صاحبه كل الشكر و التقدير ملف بسيط بالاكسيل يتضمن كل الارقام (ابتدائي اعدادي...
نشارككم هواتف و عناوين جميع المؤسسات التعليمية بالمغرب
عمل جبار يستحق صاحبه كل الشكر و التقدير
ملف بسيط بالاكسيل يتضمن كل الارقام (ابتدائي اعدادي ثانوي)

الملف مفتوح للبحث المباشر على بنك الوثائق سبورات

لتحميل الملف
]]>
مكتب المدير المعلم http://www.dafatir.net/vb/showthread.php?t=206613
نماذج وثائق ادارية محينة (مراسلات، طلبات، محاضر ، تقارير ...) http://www.dafatir.net/vb/showthread.php?t=206612&goto=newpost Sun, 28 Aug 2016 15:57:56 GMT ككل سنة نقوم بتوفير العديد من نماذج الوثائق الادارية القابلة للتعديل حوالي 44 نموذجا بين مراسلات و طلبات و محاضر و تقارير ...) التحميل من سبورات...
ككل سنة نقوم بتوفير العديد من نماذج الوثائق الادارية القابلة للتعديل
حوالي 44 نموذجا بين مراسلات و طلبات و محاضر و تقارير ...)

التحميل من سبورات بنك الوثائق التربوية (كل وثيقة على حدة)

او

من هنا
]]>
مكتب المدير المعلم http://www.dafatir.net/vb/showthread.php?t=206612
وثائق الملف التربوي محينة 2016/2017 http://www.dafatir.net/vb/showthread.php?t=206611&goto=newpost Sun, 28 Aug 2016 15:50:51 GMT ككل سنة دائما نسهر على توفير عدة الدخول المدرسي تتضمن وثائق جديدة و محينة تلبي حاجاتكم ونحن دائما رهن اشارتكم في تصميم وثائق جديدة حسب رغبتكم (خطط...
ككل سنة دائما نسهر على توفير عدة الدخول المدرسي تتضمن وثائق جديدة و محينة تلبي حاجاتكم
ونحن دائما رهن اشارتكم في تصميم وثائق جديدة حسب رغبتكم
(خطط وثيقتك و قم بتصويرها بهاتفك و ارسلها الينا عبر الخاص في هذا الموضوع او عبر البريد الالكتروني و الواتساب ونحن سنقوم باعدادها ان شاء الله)

تحميل الوثائق من سبورات بنك الوثائق (كل وثيقة على حدة)
]]>
دفاتر أساتذة و تلاميذ التعليم الإبتدائي المعلم http://www.dafatir.net/vb/showthread.php?t=206611
المذكرة اليومية: عربية فنسية مزدوجة مشترك (33 نموذجا) http://www.dafatir.net/vb/showthread.php?t=206610&goto=newpost Sun, 28 Aug 2016 15:48:46 GMT ككل سنة دائما نسهر على توفير عدة الدخول المدرسي تتضمن وثائق جديدة و محينة تلبي حاجاتكم ونحن دائما رهن اشارتكم في تصميم وثائق جديدة حسب رغبتكم (خطط...
ككل سنة دائما نسهر على توفير عدة الدخول المدرسي تتضمن وثائق جديدة و محينة تلبي حاجاتكم
ونحن دائما رهن اشارتكم في تصميم وثائق جديدة حسب رغبتكم
(خطط وثيقتك و قم بتصويرها بهاتفك و ارسلها الينا عبر الخاص في هذا الموضوع او عبر البريد الالكتروني و الواتساب ونحن سنقوم باعدادها ان شاء الله)

نماذج المذكرة لليومية عربية جاهزة للطباعة (12 نموذجا)
التحميل من سبورات بنك الوثائق

نماذج المذكرة اليومية فرنسية (ثلاث نماذج)
التحميل من سبورات بنك الوثائق

نماذج مذكرة يومية للأقسام المشتركة و الاقسام المزدوجة جاهزة للطباعة (احدى عشرة نموذجا)
التحميل من سبورات بنك الوثائق
]]>
دفاتر أساتذة و تلاميذ التعليم الإبتدائي المعلم http://www.dafatir.net/vb/showthread.php?t=206610
لائحة العطل 2016/2017 (حسب الاقطاب) http://www.dafatir.net/vb/showthread.php?t=206609&goto=newpost Sun, 28 Aug 2016 15:41:44 GMT ككل سنة دائما نسهر على توفير عدة الدخول المدرسي تتضمن وثائق جديدة و محينة تلبي حاجاتكم ونحن دائما رهن اشارتكم في تصميم وثائق جديدة حسب رغبتكم ...
ككل سنة دائما نسهر على توفير عدة الدخول المدرسي تتضمن وثائق جديدة و محينة تلبي حاجاتكم
ونحن دائما رهن اشارتكم في تصميم وثائق جديدة حسب رغبتكم
(خطط وثيقتك و قم بتصويرها بهاتفك و ارسلها الينا عبر الخاص في هذا الموضوع او عبر البريد الالكتروني و الواتساب ونحن سنقوم باعدادها ان شاء الله)

القطب الاول
التحميل من سبورات بنك الوثائق

القطب الثاني
التحميل من سبورات بنك الوثائق

القطب الثالث
التحميل من سبورات بنك الوثائق
]]>
دفاتر أساتذة و تلاميذ التعليم الإبتدائي المعلم http://www.dafatir.net/vb/showthread.php?t=206609
للراغبين في إنجاز جداول الحصص http://www.dafatir.net/vb/showthread.php?t=206608&goto=newpost Sun, 28 Aug 2016 13:40:43 GMT للراغبين في إنجاز جداول الحصص الاتصال بي على الرقم التالي0674141716 للراغبين في إنجاز جداول الحصص الاتصال بي على الرقم التالي0674141716 ]]> دفاتر الإدارة التربوية sbai76 http://www.dafatir.net/vb/showthread.php?t=206608 إشارة مراقب http://www.dafatir.net/vb/showthread.php?t=206607&goto=newpost Sun, 28 Aug 2016 13:02:09 GMT إشارة مراقب يَكْسو الْبَيـــــــــاضُ قَلِيلَ الأُدْمِ كَاللَّبَنِ*****لا خَيْرَ فـــــي ذَهَبٍ في قَبْضَةِ الْوَسَنِ فَالذِّئْبُ يَسْطو على...
إشارة مراقب
يَكْسو الْبَيـــــــــاضُ قَلِيلَ الأُدْمِ كَاللَّبَنِ*****لا خَيْرَ فـــــي ذَهَبٍ في قَبْضَةِ الْوَسَنِ
فَالذِّئْبُ يَسْطو على الأَغْنامِ في الْجُرُفِ******وَالنَّمْلُ يَهْوي إِلى الأَجْسادِ في الْكَفَنِ
مَنْ كانَ يَطْلُبُ مَــــــــنْ أَغْواهُ صاحِبُهُ*****يَرْمـــــــــي الْمِراءُ بِهِ في رَحْبَةِ الْفِتَنِ
ما مِنْ سِـــــلالٍ إِلـــى الأَغْصانِ ذاهِبَةٌ*****إِلاّ تُصـــــارِعُـــها الأَفْنانُ في الْغُصُنِ
يا أَيُّها الْمَلَأُ أَفْتـــــــوني في قَصَصـــي*****شَأْنَ الْعَزيـــــــزِ جُوَيْرَ يُوسُفَ الْفَطِنِ
فابْنُ السِّمانِ على النَّعْمــــــــاءِ في نَهَرٍ*****وَابْنُ الْعِجافِ على الضَّرّاءِ في مِحَنِ
إِنّي قَصَــــــدْتُ أَكْبادَ الصِّـــدْقِ في أُمَمٍ*****فَمـــــــا صَدَقْتُ إِلاّ الْكَذّابَ في وَطَنِ
إِنَّ الْقُيــــــــــودَ مِنَ الأَصْفادِ وَالْحُفَرِ*****أَقْوى عِضـــــاضاً مِنَ الأَنْيابِ وَالسَّنَنِ
لَيْلٌ بَهِيمٌ أَبْـــــــهى مِنَ النُّــــــــــجومِ إِذا*****غــاصَ الرَّقِيمُ مِنَ النُّجومِ في الْوَهَنِ
بِاللِّــــــــيتِ وَالأَخْدَعِ الإِصْغاءُ يوجِعُني*****وَمــــــــــا الْتِفاتُ الْفَتى إِلاّ أَذى الأُذُنِ
إِنَّ الْغُيــــــــــوبَ عَـــــنِ الأَرْواحِ غائِبَةٌ*****مِثْلَ الرَّحِـــــيقِ عَنِ الأَزْهارِ وَالْوَجَنِ
أَنّى سَيَـــــــــــــــخْتَلِفانِ السّــــــاقُ وَالْقَدَمُ*****فَلْيَلْبِـــــسِ الْحَـــــــسَدُ ثَوْباً مِنَ الْحَسَنِ
إِنّا طَلَبْـــــــــنا الْعُلا في الباسِــــقاتِ ذُرىً*****فَكَيْـــــــــــــــفَ نَغْفُلُها في رَبْوَةِ الْمِنَنِ
هَلْ لِلْإِخـــــــــــــــاءِ دَمٌ بِالْمـــــــاءِ مُمْتَزِجٌ*****حَتّـــــــــى يُعَدِّدَهُ فــــــــي بِرْكَةِ الْوَتَنِ
وَالْجُوعُ في تَرَفٍ أَبْـــــــــــــهى وَأَطْهَرُ مِنْ*****ذَبْـــــحِ الرِّقابِ على الأَمْواجِ في السُّفُنِ
تَخَوَّفَ الْقَرِدَ نَبْــــــــــــــتٌ بِناصِــــــــيَتي*****كَالْعُــــــــــــــودِ نَبْعَتُهُ مِنْ ساعِدِ السَّفَنِ
بِالْمَسْــــــــــــخِ قَدْ سَبَتَتْ أَكْـــــوامُ مَعْذِرَتي*****فالرُّوحُ فــــــــــي عَذَلٍ تَحْيى مَعَ الْبَدَنِ
أَمّا الْعِظـــــــــــــــامُ فَرَنَّتْ وَهْـــــيَ ساجِدَةٌ****تَغْشى خُيــــــــــــوطَ نَسِيجِ اللَّوْمِ كَالْمُزُنِ
]]>
الشعر والزجل شدى القوافي http://www.dafatir.net/vb/showthread.php?t=206607
حيلة رائعة وبسيطة http://www.dafatir.net/vb/showthread.php?t=206606&goto=newpost Sun, 28 Aug 2016 10:07:23 GMT حيلة رائعة وبسيطة لإخراج شوكة انغرزت في اليد أو الرجل http://adyou.me/9MIQ اضغط الرابط انتظر قليلا ثم اضغط ايقونة skip ad لتظهر الصفحة حيلة رائعة وبسيطة لإخراج شوكة انغرزت في اليد أو الرجل
http://adyou.me/9MIQ
اضغط الرابط انتظر قليلا ثم اضغط ايقونة skip ad لتظهر الصفحة ]]>
دفاتر الترفيه والتسلية sciencefiction http://www.dafatir.net/vb/showthread.php?t=206606
العصا السحرية للتربية http://www.dafatir.net/vb/showthread.php?t=206605&goto=newpost Sun, 28 Aug 2016 00:40:21 GMT صورة: http://eyooon.net/pic_gen/403/24726.jpg _مجلة المعرفة_ لا توجد عصا سحرية للتربية الصحيحة، ولا يمكن أن ننشئ دليلاً إجرائيًا واحدًا...


ط§ط¶ط؛ط· ط¹ظ„ظ‰ ط§ظ„طµظˆط±ط© ظ„ط±ط¤ظٹطھظ‡ط§ ط¨ط§ظ„ط­ط¬ظ… ط§ظ„ط·ط¨ظٹط¹ظٹ
مجلة المعرفة




لا توجد عصا سحرية للتربية الصحيحة، ولا يمكن أن ننشئ دليلاً إجرائيًا واحدًا للتربية في جميع البيوت، ولو كان يمكن تحقيق ذلك لوجدت جميع البشر شخصية واحدة وفكرًا ونمطًا واحدًا في الحياة، وهذا يخالف الطبيعة البشرية التي جبل عليها البشر في تعدد واختلاف البيئات والأديان والأجناس.
فعندما يجتهد المربون بوضع آليات تربوية مدروسة فهم بذلك يعطونك أداة تدلك على الخطوط العريضة للتربية فقط، وعليك أنت دراستها والقراءة عنها والتنفيذ حسب تطلعاتك وشخصيتك أنت وتوجهك، وعندما تبحث في التربية تحتاج أن تدقق البحث، فمثلها مثل أي وصفة طبية قد تنجح معك وتخفق عند غيرك، والعكس قد يقدم لك النصيحة التربوية ذوو خبرة وعلم واسع، وقد يقدمها لك تربوي مجتهد أو آخر ورثها عن أبويه، في النهاية لا تعجل تطبيق أي نصيحة تربوية قبل أن تقرأ عنها وتستشير، خصوصًا فيما يتعلق بالمشاكل السلوكية عند الأطفال.
ولمعرفة الوصفة السحرية للتربية والتعليم نحتاج أن نقترب أكثر من هرم المعرفة عند الطفل:
يتضح لنا من مثلث المعرفة أن 50% من ما يكتسبه الطفل يكمن فيما يسمع ويرى ويستدل بحواسه، بينما 70% من معرفته تبنى من خلاله هو بما يتحدث عنه ويناقش ويشارك به، والإنجاز الأكبر في التعلم وما نسبته 90% يكمن فيما يقوم به هو بنفسه من نشاطات وأفكار وإنجازات، يقول جون ديوي «المعرفة تأتي من الخبرة الحياتية التي يمارسها الطفل بنفسه» ويقول بياجيه في هذا الشأن «إن الطفل غير قادر على إصدار أحكام أو التعبير عن شيء بعيدًا عما اكتسبه أو أدركه من الواقع المحسوس» وتتفق العديد من الدراسات التربوية المعاصرة أن النمو النفسي يتأثر بشكل خاص بالنمو المعرفي عند الطفل، وتوجد بينهما علاقة طردية، فكلما تمكنا من توفير الأمان المعرفي استطعنا الحفاظ على الأمن النفسي للطفل، فإذا علمت أنه عندما يشاركك الطفل التفكير والحوار والتنفيذ سيعتنق الفكرة ويؤمن بها أكثر ويعطيها من وقته وجهده وإخلاصه في التنفيذ، فهل ستضيع وقتك في تقديم النصائح المستمرة وفرض القوانين دون مناقشتها وقد علمت أنه لا فائدة منها مهما سعيت وتحدثت وتفانيت!!
إذا علمت أنه بالقدوة الحسنة وبما يشاهده الطفل من ممارسات يومية تحدث في محيط الأسرة سيتعلم أكثر ويقتبس أكثر، فهل ستتساهل بسلوكياتك التي لا ترضيك وتتمنى زوالها.
تأسيس قاعدة للعمل مع الطفل:
إن المربي هو بمثابة مؤسس للبناء الإنساني، وهو من بيده بذور الخير والحكمة والموهبة للأطفال، وهو كذلك من قد يضيع هذا الكيان ويجعله ضعيفًا مهزوزا سهل الهدم، لذلك فإن عملية التربية تحتاج للتدرب على إدارة السلوك والقراءة عنه والإعداد وإعطائه المزيد من الوقت والاهتمام والالتزام لتحصد ثمار التربية الصحيحة، وحتى تكون التربية بالحب ونستمتع بها يحتاج الطفل لأسس عملية ينطلق منها للحياة العامة وهي:
1- ضبط النفس
تدرب الطفل على الهدوء والاسترخاء وضبط النفس تمكنه من تعلم كل شيء، خصوصًا إذا علمنا أن الطريق لتعلم أسس الحياة مازال طويلًا أمامه.
2- التعاون
تدرب الطفل على التعاون تسهل عليه عملية الخروج من دائرة التمركز حول الذات الأنانية التي يولد بها الطفل إلى اتساع الآخرين ومد يد العون ومشاركتهم، وبذلك سيتمكن من اتباع الأنظمة، التعلم بالمتعة، اكتساب قيم الجماعة والولاء لها.
3- أدب السلوك
أدب السلوك ونعني بها مجمل القيم الإسلامية التي حثنا عليها الرسول الكريم مثل احترام الكبير، والعطف على الصفير، أدب الحديث، أدب الطعام، أدب النوم... وهذه الآداب الشخصية والاجتماعية تعين الطفل على إدراك حقوقه وبالتالي مراعاة حقوق الآخرين.
ممارسات غير مفيدة على المدى البعيد: (علاج مؤقت)
1- رفع الصوت.
2- العقاب بأنواعه: كرسي العقاب، وقت مستقطع حرمان...
3- التهديد والوعيد بعواقب مستقبلية.
4- التسلط وإصدار الأحكام عليهم.
5- تجاهلهم.
6- الاستجابة الدائمة والتدليل المفرط للطفل.
ممارسات مفيدة على المدى البعيد وعلاجية للعديد من المشكلات السلوكية:
1- حافظ على طاقتك الإيجابية في التربية واجعلها ضمن أولوياتك.
2- الاسترخاء والحفاظ على هدوئك وتماسكك.
3- التشجيع المستمر وتسليط الضوء على إنجازات الطفل مهما كانت بسيطة ووصفها وجمعها أو تعليقها في مكان يراه الجميع (حائط الشرف).
4- إثراء وتنويع مصادر المعرفة وإثراء الطفل بمهارات التفكير المختلفة ولفت انتباهه إليها وطريقة تفعيلها.
5- ابحث عن نقاط القوة لديهم وحفزهم واخلق لهم هدفًا للحياة وهو اكتشافها أكثر وتنميتها أكثر وأكثر من خلالك.
6- إذا ما وجدت أن نقاط القوة لديهم تتقاطع مع نقاط الضعف فابحث عن سبل علاج الضعف وطرق لخفض تأثيرها عليهم سلوكيًا واجتماعيًا وأكاديميًا.
التهديدات التي تواجه أطفال هذا الجيل:
إحدى الطرق التي نحكم بها على أطفالنا هي مقارنتهم بنا عندما كنّا في مثل سنهم كأن نقول في أيامنا كنا كذا والآن اختلف الوضع، هذه المقارنة غير المنطقية تمثل تهديدًا خفيًا للطفل وحاجزًا أمامنا لأن نفهم حقيقة ما يواجه أطفال هذا الجيل من صعوبات تكلفهم وتحبط مهاراتهم الكامنة بداخلهم وتزيدهم حيرة وضياعًا، وقد تصيب البعض منهم بأمراض اجتماعية ونفسية وعضوية إذا ما تفاقمت هذه التهديدات، منها على سيبل الذكر لا الحصر:
1- تعرض الطفل المباشر لخبرات ومواقف الكبار
ألغيت في وقتنا الحاضر جميع الحواجز التي كانت تمهد في السابق للطفل سبل تقبلها، وأصبح الطفل يتعرض لمواقف الكبار وهو غير مستعد ذهنيًا أو شعوريًا لفهمها، وهذه إحدى الآثار الجانبية للانفتاح، فما ينقصه من مشاهد مباشرة في محيط الأسرة من عنف وانتقام وصراخ وضرب وطلاق يكتمل فيما يشاهده في التلفاز من حروب وقتل وسلوكيات غير إنسانية يصعب عليه إدراكها أو الحكم الناضج عليها.
2- اهتزاز القيم وتضاربها
منظومة القيم هي كل ما يكتسبه الطفل من أخلاق وسلوكيات من خلال البيت والمدرسة والمجتمع، وأصبح في وقتنا هذا تأثير هذه الثلاثة محدودًا جدًا أمام سطوة وسائل الإعلام الجديد، بل أطفال هذا الجيل أصبحت لديهم عملية فصل بين ما يتعلمونه في محيط أسرتهم ومدرستهم ومجتمعهم أيضًا وبين العالم الافتراضي وما يشاهدونه فيها من قيم مستوردة معلبة لا ينتمي لها أطفالنا، ولكنها تعرض لهم بقالب مبهر يتناسب مع احتياجاتهم وما يفتقرون إليه فيأخذونها كما هي وينتسبون لها لا شعوريا ويعتبرونها هي الأصح والأكثر واقعية.
3- روتين الحياة اليومي المعلب والسريع والخالي من الحياة
لنراقب روتين الحياة اليومية الغالب على أطفال هذا الجيل:
• حلويات ملونة ووجبات سريعة تحتوي على كميات هائلة من المحسنات والملونات والأملاح والدهون الضارة، وكثير من الدراسات والأبحاث تؤكد وجود علاقة قوية بين السمنة المبكرة والانتشار السريع لأمراض السكر وضغط الدم والقلب وأمراض العمود الفقري وارتفاع نسبة الكولسترول والربو وبعض أنواع السرطان والتي بدورها تؤدي للأمراض النفسية مثل الخجل والإحباط والانطواء، ففي أستراليا فرضت الحكومة «ضريبة بدانة» على الوجبات السريعة الدسمة والمشروبات الغازية، وذلك لجعل الناس أكثر وعيًا بمكونات الطعام الذي يقدمونه لأطفالهم.
• الأجهزة الذكية التي أصبحت في الوقت الحاضر مصدر المتعة والمعرفة بالنسبة للطفل واستسلام الآباء لها يجعلها ملاذهم الوحيد للتعلم والمتعة والتسلية، ولكن هل يعلم الآباء أن الأجهزة الذكية بالرغم مما تحتويه من أنشطة ومهارات تعد ذكية وعصرية ويحتاج لها أطفال هذا الجيل لمواكبة متطلبات جيلهم إلا أنها محبطة لكل مهارة حسية يحتاجها أطفالنا فسيولجيًا لينموا بشكل طبيعي وصحي سليم، وهذه الأجهزة إذا لم تنظم طريقة استخدامهم لها فهي تحرم الطفل من مهارات شخصية واجتماعية مهمة يحتاجها ليتعلم كيف يحيا في عالمه الواقعي بجدية مثل:
• كيفية التعامل مع مشاعرهم وما هي المشاعر المقبولة والمرفوضة.
• التمييز بين الصواب والخطأ سلوكيًا واجتماعيًا.
• الاتزان والنضج في الاختيار.
• التأمل والهدوء والاسترخاء.
• النفس الطويل في متابعة الهدف حتى النهاية والمثابرة دون ملل.
• كيفية حل المشاكل الواقعية.
• إدمان الأجهزة الذكية والألعاب تؤدي لتداخل العالم الافتراضي والواقعي، فيعتقد أنهما سيان.
• تحجب عن الوالدين القدرة على معرفة نقاط القوة لدى الطفل.
• تعزز نقاط ضعفه في بعض الأحيان.
• تقطع العلاقة بين الطفل ووالدية، وتحد من فرص التقارب النفسي والجسدي بينهم، والطفل في مرحلة الطفولة المبكرة في أمس الحاجة لهذا التقارب ليشعر بالأمان والدافعية للحياة.
• السكن في بيوت صغيرة مصبوغة تحتوي الكثير من المكونات الصناعية والكيميائية، وعدم وجود مساحات للعب والتفاعل مع البيئة مع قلة خروج الأطفال للحدائق العامة، والبعد عن الطبيعة والعمل المباشر معها مثل اللعب بالماء والرمل ومراقبة الحشرات، الجري لمسافات طويلة، التواصل الاجتماعي مع الآخرين من أطفال الجوار، الزراعة ومراقبة النباتات، النظر لمسافات بعيدة وتمرين البصر، بالإضافة إلى تنفس الهواء الطلق الخالي من السموم، حيث يحتاج الطفل إلى ما لا يقل عن خمس ساعات في الأسبوع للعمل في بيئة مفتوحة واسعة طبيعية بدون محسنات وبدون مقاطعة إلا لمشاركته اللعب والاكتشاف.
4- افتقار الطفل للقدوة الحسنة، والعيش مع الكبار السلبيين
افتقار الطفل للأب الإيجابي وللقدوة الحسنة يضعف الخير في نفسه، ويكون أكثر عرضة لكل ما هو سيئ في الحياة، ويكون عرضة أكثر لأن يصبح عدوانيًا أكثر غير مبال، ولديه نظرة تشاؤمية عن الحياة الواقعية والبشرية، وفي نفس الوقت سهل الانقياد وبلا شخصية، ففي الوقت الحالي نشاهد العديد من الآباء الذين يجاهرون بخطئهم ويمارسونه بشكل طبيعي مثل التدخين، ضعف الانتماء الوطني أو الاجتماعي أو الديني، وممارسة ذلك وكأنه حق وواقع طبيعي، وهذا يؤثر على فهم الطفل للخير والصواب، لذا فمن واجب الآباء في حالة الرغبة في الإنجاب تحسين أنفسهم واكتساب مهارات تربوية لتعينهم على التربية وتساعدهم على ضبط أنفسهم والحد من سلبياتهم.
5- العنف الأسري والإيذاء بكل أنواعه
العنف الأسري له دور كبير في إضعاف شخصية الطفل وهدم ثقته بنفسه وبمن حوله وتسبب له القلق النفسي، وفقد الطفل للأمان النفسي في محيط الأسرة سواء تعرضه هو للإيذاء أو حضوره مواقف شجار بين الوالدين وتعرض أحدهما لإيذاء عاطفي لفظي أو جسدي يسبب معاناة نفسية للطفل وتحقيرًا للذات وعدم القدرة على التعبير عن مشاعره ومشاكل سلوكية متعددة وعدم القدرة على تكوين صداقات وضعفًا في المهارات الاجتماعية وتدميرًا للذات ناهيك عن الضرر الجسدي إن وجد وأثره النفسي على الطفل على المدى الطويل، ففي دراسات بحثية متعددة حذرت من العنف الأسري واعتبرته من أخطر أنواع العنف كونه يتم تحت تستر وغطاء مجتمعي كبير.
6- الانفتاح وتعدد سبل الحصول على المعلومة
في زمن العولمة وتنوع وسائل التواصل الاجتماعي وتساهل الوالدين في إتاحة الفرص للطفل أن يحصل على المعلومات والأفكار من جهات متعدد جعل من الصعب تحديد الكيفية التي يجب أن تكون عليه المعلومة عند وصولها للطفل، لذا فإن أسئلة الطفل لابد أن تجد آذانًا صاغية وإجابات وافية وفي وقتها دون تجاهل أو تأجيل حتى لا تصل له بشكل غير مخطط له وغير صحيحة أو من مصادر غير موثوقة وبالتالي نقع في متاهة التصحيح وإعادة بناء ما هدم.
إذا ما تلمسنا التهديدات محاولين البحث في كيفية تجاوزها وقرأنا عنها واستشرنا أهل العلم والخبرة سهلت علينا التربية وتحولت لمهمة ممتعة سلسة ذات ثوابت واضحة لنا ولأطفالنا.
]]>
دفاتر التربية الصحيحة nadiazou http://www.dafatir.net/vb/showthread.php?t=206605
<![CDATA[مهلا أيتها الزوجة " النكدية " !]]> http://www.dafatir.net/vb/showthread.php?t=206604&goto=newpost Sun, 28 Aug 2016 00:01:51 GMT
مهلا أيتها الزوجة " النكدية " !
أميمة الجابر



ط§ط¶ط؛ط· ط¹ظ„ظ‰ ط§ظ„طµظˆط±ط© ظ„ط±ط¤ظٹطھظ‡ط§ ط¨ط§ظ„ط­ط¬ظ… ط§ظ„ط·ط¨ظٹط¹ظٹ

لا أريد أن أقسو على النساء وأرجو أن يسامحنني , لكن فعلا أكثر ما يعكر صفو الحياة بين الزوجين عندما تتصف الزوجة بهذه الصفة , صفة البحث عن الهم والغضب والعبوس والنكد , التي قد تكون واضحة في تصرفاتها لدرجة تجعل زوجها عند غضبه يقولها صريحة لها " صحيح إنك نكدية " .


طبيعة النساء ولاشك يتاثرن بالمواقف , ويتحسسن من ردود الأفعال , ويبدو عليهن الحزن عندما يواجهن مشكلة ما عويصة أو صعبة ..


لكن اتهام الزوج لها بأنها " نكدية " يجعلنا نوجه له عدة تساؤلات , هلا سألت نفسك : ما سبب نكد الزوجة يا ترى ؟


ربما يكون الزوج من أهم الأسباب لنكدها , أو بمعنى آخر قد يكون هو الدافع لظهور الحزن عليها ..


فقد يكون عبوسا أكثر الوقت , مهموما , ينقل هموم عمله إلى بيته , ويحمل مشكلات غيره إلى اسرته , فلا تجده إلا شارد الذهن , قليل الابتسام , نادر الحوار والكلام !


أو قد يكون بخيلا لا يحب الإنفاق , محبا للمال وكنزه , أو تشعر منه باستغلالها ماديا , فتضطر هي أن تنفق لتسد الاحتياجات من مالها الخاص .


أو يستغل طاقتها وصحتها في عمل ما لا تطيقه غير عملها المخصص بالبيت , أو يترك دوره ومهامه ويُصدرها للمسؤولية وحدها .


وقد يظهر النكد على الزوجة عندما يدخل الشك بينها وبين زوجها , أو تقل الثقة بينهما , أو يفضل الزوج أهله على أهلها .


وما يزيد نكدها أيضا عندما تجد من زوجها إلقاء اللوم كله عليها إذا فشل أحد أولادهم دراسيا أوأخطا سلوكيا , فتري الزوج يخرج نفسه من دائرة المخطئ ويُرجع إليها كل الخطأ .


وما يحزن الزوجة تهديد زوجها لها بأنه دائما يريد الزواج من غيرها , و ذلك لا يحزنها فقط بل يزيد الجفاء والبعد بينهما يوما بعد يوم إذ يكثر من انتقاصها ورغبته في البحث عمن هي أفضل منها , وقد تتنكد الزوجه لعدم سماع شكواها وعدم الاهتمام بحل أي مشكلة تضايقها .


ومن الأسباب التي تسبب نكد الزوجة اتهام زوجها لها بأنها دائما مقصرة في حقوقه , خاصة عندما ترزق بوليد جديد , فتشعر بعدم تقديره لتعبها وجهدها , مما يحزنها منه ويظهر العبوس على وجهها أمامه .


ومما يؤذيها ويضايقها عندما يتطاول الزوج عليها أمام أولادهم وعدم احترامها مما يفقدها احترام أولادها لها , ويدعوهم للجرأة عليها .


كل ما سبق مواقف وصفات تدعوا الزوجة لحمل الهم , والبعد عن الابتسام , واهمال نفسها , وكثرة البكاء , مما يجعل وصفها بكونها " نكدة " وصفا يكثر على لسان زوجها ..


لكن ترى هل هذا من العدل معها ؟


كل هذه المشكلات واردة جدا بين الزوجين , وقد يغفل الزوج عنها ولا يرى فقط أمامه غير زوجة عبوس أشار إليها بأصابع الاتهام أنها نكدية .


فعلى كل زوج قبل أن يتهم زوجته بالنكد , أن يبحث عما هو سبب حزنها وحيرتها وقلقها , ولماذا هذه الكآبة التي وصلت إليها , وهل هذه الصفة تتصف بها منذ أن تزوجها أم ظهرت عليها تدريجيا مع مصاعب الحياة ؟!


وعلى الجانب الآخر , قد تكون كآبة الزوجة ونكدها من نفسها , ولا دور للزوج في ذلك , فمثلا تنكد عيشه زوجها إذا طلبت منه طلبا ما ولم يلب رغبتها , فربما لا يستطيع تنفيذه لسبب ما , فتعاقبه بالنكد !


أو إذا أساءت الزوجة الظن في زوجها إذا تحدث بكلمة على سبيل المزاح وفهمتها خطأ , فعندئذ يطول غضبها وتزيد كىبتها , ويكون يومه طويل مشحون بالهموم !


أو أرادت تقليد إحدى صديقاتها لتغيير أثاث البيت أو تجديده لرؤيتها نفسها ليست أقل منهن وأنه ليس له الحق في الرفض إن كان يملك المال , فتظل عابسة الوجه أمامه حتى يلبي لها طلبها ويحقق ما تريد , وغيره من الطلبات والأمور التي تبحث عنها الكثيرات , وكثير من الزوجات يستخدمن سلاح النكد لتحقيق تلك المطالب وغيرهن !


فأما حديثنا مع الزوجة ونصيحتنا لها في ذلك فنقول لها :


أن أجمل ما يسعد الزوج ويريح باله , ويهدىء نفسه عندما يجد البشاشة في وجه زوجته , بشوشة أمامه عندما يخرج من البيت لعملة , وتستقبله بابتسامة مهما كانت الأعباء عليها , فتجعل لكل مشكلة حلا , فبالجلوس مع الزوج والحوار تستطيع التغلب على كل عقبة فالحوار أول خطوة للنجاح في علاقتهما .


ولتعلم كل زوجة أن النكد إذا طال زادت المشكلات , ودامت الهموم مما قد يؤدي إلى نفور الزوج منها والمكوث خارج البيت لفترات طويلة مع أصحابه أو غيرهم .


فلتع الزوجة الأمر , ولتحرص بعد أي مشكلة بالمسارعة في المسامحة والعفو ومحاولة إعادة الأمور لطبيعتها في أسرع وقت .


أيتها الزوجة إن المفتاح معك فعلاج جميع المشاكل ليس إلا بالصبر , فلا تتعجلي في حل المشكلة بمجرد حوار مع الزوج من أول مرة , لكن عليك الصبر فبالتدريج تصير الأمور كما تريدين .


لتسع كل زوجة وتنظر في مرآتها هل انت زوجة نكدية ؟! وتسأل نفسها عن وصف زوجها لها في ذلك ..


فإن كانت هكذا فلتحاسب نفسها , محاولة البعد والتخلص من هذه الصفة ولتستعن على مشكلاتها بالله تعالى وتناجي ربها وتسأله الحل عندما تتراكم الهموم , ولا تظلم زوجها بوجه عبوس بل تستقبل السيئة منه بالحسنة وتشكر له الجميل , وتحسن معاملته وتحتسب ذلك لوجه الله الكريم طمعا في الفوز برضاه سبحانه .


ولتعلم الزوجة أن التبسم صدقة صالحة , وأنها تستطيع التصدق كل يوم بمئات الحسنات من البسمات , ولتعلم أن الصدقة على ذي القربى صدقة وصلة كما في الحديث , فتبسمي فإن الابتسام جميل ..

]]>
السعادة الزوجيـة nadiazou http://www.dafatir.net/vb/showthread.php?t=206604
سرعة بديهة و ذكاء في الرد http://www.dafatir.net/vb/showthread.php?t=206603&goto=newpost Sat, 27 Aug 2016 23:57:02 GMT صورة: http://4.bp.blogspot.com/-x3TlAH1ufQg/UGw76yD8guI/AAAAAAAAEKE/CuAMiXm-FwE/s1600/f.jpg ...
ط§ط¶ط؛ط· ط¹ظ„ظ‰ ط§ظ„طµظˆط±ط© ظ„ط±ط¤ظٹطھظ‡ط§ ط¨ط§ظ„ط­ط¬ظ… ط§ظ„ط·ط¨ظٹط¹ظٹ


أراد رجل إحراج المتنبي فقال له :
رأيتك من بعيد فظننتك إمرأة, فقال المتنبي : و أنا رأيتك من بعيد فظننتك رجل

ط§ط¶ط؛ط· ط¹ظ„ظ‰ ط§ظ„طµظˆط±ط© ظ„ط±ط¤ظٹطھظ‡ط§ ط¨ط§ظ„ط­ط¬ظ… ط§ظ„ط·ط¨ظٹط¹ظٹ

قال وزير بريطانيا السمين تشرشل لبرنارد شو النحيف : من يراك يظن بأن بريطانيا في أزمة غداء !! فقال : و من يراك يعرف سبب الأزمة !!
ط§ط¶ط؛ط· ط¹ظ„ظ‰ ط§ظ„طµظˆط±ط© ظ„ط±ط¤ظٹطھظ‡ط§ ط¨ط§ظ„ط­ط¬ظ… ط§ظ„ط·ط¨ظٹط¹ظٹ
أقبل جحا على قرية فرد عليه أحد افرادها قائلاً : لم أعرفك يا جحا إلا بحمارك , فقال جحا : الحمير تعرف بعضها
ط§ط¶ط؛ط· ط¹ظ„ظ‰ ط§ظ„طµظˆط±ط© ظ„ط±ط¤ظٹطھظ‡ط§ ط¨ط§ظ„ط­ط¬ظ… ط§ظ„ط·ط¨ظٹط¹ظٹ
رأى رجل إمرأة فقال لها : كم انتي جميلة , فقالت له : ليتك كنت جميل لأبادلك نفس الكلام, فقال لها : لابأس إكذبي كما كذبت
ط§ط¶ط؛ط· ط¹ظ„ظ‰ ط§ظ„طµظˆط±ط© ظ„ط±ط¤ظٹطھظ‡ط§ ط¨ط§ظ„ط­ط¬ظ… ط§ظ„ط·ط¨ظٹط¹ظٹ
كانت إمرأة تسوق أربعة حمير و إذا بشابين سائرين بجانبها.. قالا لها : صباح الخير يا أم الحمير, اجابتهم على الفور : صباح النور يا أولادي
ط§ط¶ط؛ط· ط¹ظ„ظ‰ ط§ظ„طµظˆط±ط© ظ„ط±ط¤ظٹطھظ‡ط§ ط¨ط§ظ„ط­ط¬ظ… ط§ظ„ط·ط¨ظٹط¹ظٹ
كان رجل مسن منحني الظهر يسير في الطريق, قال شاب بسخرية : بكم القوس يا عم ? , قال : إن أطال الله بعمرك سيأتيك بلا ثمن
ط§ط¶ط؛ط· ط¹ظ„ظ‰ ط§ظ„طµظˆط±ط© ظ„ط±ط¤ظٹطھظ‡ط§ ط¨ط§ظ„ط­ط¬ظ… ط§ظ„ط·ط¨ظٹط¹ظٹ
أكل أعرابي عند أمير و كان شرهاً.. فقال الأمير : مالك تأكل الخروف كأن أمه نطحتك ? فرد الأعرابي : و مالك تشفق عليه كأن أمه أرضعتك
ط§ط¶ط؛ط· ط¹ظ„ظ‰ ط§ظ„طµظˆط±ط© ظ„ط±ط¤ظٹطھظ‡ط§ ط¨ط§ظ„ط­ط¬ظ… ط§ظ„ط·ط¨ظٹط¹ظٹ
جاء رجل إلى آخر يطلب الأجرة عن دار كان قد أجرها له
فقال المستأجر يشكو: أعطيك الأجرة، ولكن أولاً أصلح هذا السقف فأنه يهتز ويتفرقع
فقال صاحب الدار: لا تـخـف .. فإنما يسبح السقف من خشية الله
فقال المستأجر: نعم .. لكني أخشى أن يدركه الخشوع فيسجد

ط§ط¶ط؛ط· ط¹ظ„ظ‰ ط§ظ„طµظˆط±ط© ظ„ط±ط¤ظٹطھظ‡ط§ ط¨ط§ظ„ط­ط¬ظ… ط§ظ„ط·ط¨ظٹط¹ظٹ

]]>
دفتر المواضيع التربوية العامة nadiazou http://www.dafatir.net/vb/showthread.php?t=206603
تصنيف قاري وعالمي جديد للأندية الوطنية http://www.dafatir.net/vb/showthread.php?t=206602&goto=newpost Sat, 27 Aug 2016 22:37:49 GMT صورة: http://badil.info/wp-content/uploads/2015/06/78.png بديل - و م ع : السبت 27 غشت 2016 واصل فريق الوداد الرياضي تفوقه على جميع الأندية... ط§ط¶ط؛ط· ط¹ظ„ظ‰ ط§ظ„طµظˆط±ط© ظ„ط±ط¤ظٹطھظ‡ط§ ط¨ط§ظ„ط­ط¬ظ… ط§ظ„ط·ط¨ظٹط¹ظٹ بديل - و م ع : السبت 27 غشت 2016
واصل فريق الوداد الرياضي تفوقه على جميع الأندية الوطنية في التصنيف العالمي الأخير، و الذي يصدره الموقع المتخصص في هذا المجال " فوتبول داتاباز ".

و احتل ممثل الكرة المغربية في مسابقة دوري أبطال أفريقيا فريق الوداد الرياضي المركز الأول وطنيا و الرابع عشر قاريا برصيد 1503 نقطة، متقدما على صاحب المركز الثاني وطنيا فريق الرجاء الرياضيالذي حل في المركز الثامن عشر على المستوى القاري برصيد 1482 نقطة.

فيما تقدم بطل المغرب فريق الفتح الرباطي حسب نفس التصنيف للمركز الثالث و العشرين قاريا برصيد 1453 نقطة.

و على مستوى التصنيف العالمي جاء فريق الوداد الرياضي في المركز 257، متقدما مرة أخرى على فريق الرجاء الرياضي الذي حل في المركز 311، في حين حل ممثل الكرة المغربية في مسابقة كأس الاتحاد الأفريقي فريق الفتح في المركز 403.
]]>
دفاتر أخبار الرياضة nasser http://www.dafatir.net/vb/showthread.php?t=206602
فاعلون يؤسسون مركز دراسات وأبحاث بالجديدة http://www.dafatir.net/vb/showthread.php?t=206601&goto=newpost Sat, 27 Aug 2016 22:33:00 GMT صورة: http://t1.hespress.com/files/centre_detudes_jdida_187656462.jpg هسبريس من الجديدة السبت 27 غشت 2016 احتضنت قاعة عبد الكريم... ط§ط¶ط؛ط· ط¹ظ„ظ‰ ط§ظ„طµظˆط±ط© ظ„ط±ط¤ظٹطھظ‡ط§ ط¨ط§ظ„ط­ط¬ظ… ط§ظ„ط·ط¨ظٹط¹ظٹ هسبريس من الجديدة
السبت 27 غشت 2016
احتضنت قاعة عبد الكريم الخطابي بالحي البرتغالي لمدينة الجديدة جمعا عاما لتأسيس مركز جديد للدراسات والأبحاث أطلق عليه ثلة من الشباب اسم "المركز المغربي للدراسات والأبحاث القانونية والاقتصادية والإنسانية"، وهو يرمي إلى "إنجاز الدراسات والأبحاث وجميع الأعمال والأنشطة المرتبطة بأهداف المركز، وإنجاز استشارات وخبرات وإبداء الرأي في مجالات اشتغال المركز، وتكوين رصيد وثائقي في العلوم الاقتصادية والقانونية والإنسانية"، بحسب بيان المركز.

وأشار البيان، تتوفر هسبريس على نسخة منه، إلى أن المركز يهدف أيضا إلى "نشر دوريات ودراسات وأبحاث في مجال العلوم الاقتصادية والقانونية والإنسانية، وتنظيم ندوات، وأيام دراسية ولقاءات علمية ودورات تكوينية، ودعم المشاريع التنموية في كافة المجالات الحقوقية والسياسية والاجتماعية والاقتصادية والقانونية والثقافية، وإبرام اتفاقيات تعاون وشراكة مع جميع الهيئات الوطنية والأجنبية والدولية التي لها نفس الاهتمامات والأهداف".

وأسفر الجمع العام التأسيسي عن انتخاب محمد أبو خصيب رئيسا للمركز المغربي للدراسات والأبحاث القانونية والاقتصادية والإنسانية، ينوب عنه كل من قاسم لحمام، وسلمى والطالب، وأحمد أبو خصيب، وانتخاب المهدي شخمان مقررا، ينوب عنه كل من عبد المنعم بوزيان، وغيثة الخاضري، فيما عادت أمانة المال إلى نور الدين قربوع، ينوب عنه كل من عبد الله صابري، ونجيب وردجة، مع انتخاب اسماعيل مرداد مستشارا بالمكتب.

وأكّد البيان أن "تفعيل دور مراكز الأبحاث والدراسات أصبح من مقتضيات الضرورة السياسية والاقتصادية والأكاديمية والتنموية ...، باعتبارها قنطرة لإيصال علم ومعرفة متخصصين، من خلال ما تساهم به من بحوث ومؤلفات ولقاءات علمية، يمكن أن تشكل طريقا لصناع القرار في مستواه الداخلي والخارجي".

محمد أبو خصيب، رئيس المركز المذكور، أشار إلى أن "دواعي تأسيس المركز تتمثل في محاولة خلق دينامية جديدة في مجال البحث العلمي الأكاديمي، خاصة وأن هذا البنيان المعرفي يضم ثلة من الباحثين المتخصصين في مجالات بحث المركز، حتى يكون مرآة تعكس قضايا الواقع المعاش، من أجل تحليل كل مستجد على الساحة الوطنية والدولية، وإنتاج الأفكار التي ستساهم بشكل أو بآخر في المشاركة ضمن صناعة القرار، ورسم معالم سياسة قوية لتحقيق المصالح العامة للوطن".
]]>
دفاتر مقالات الرأي والتقارير الصحفية التربوية nasser http://www.dafatir.net/vb/showthread.php?t=206601
صورة | ماركا تؤكد عدم صحة هدف موراتا http://www.dafatir.net/vb/showthread.php?t=206600&goto=newpost Sat, 27 Aug 2016 22:30:21 GMT صورة: https://images2.elbotola.com/article/57c20ce8c5a4b071afce9040_default.jpg عادل الداودي - البطولة السبت 27 غشت 2016 رغم أن النتيجة كانت في... ط§ط¶ط؛ط· ط¹ظ„ظ‰ ط§ظ„طµظˆط±ط© ظ„ط±ط¤ظٹطھظ‡ط§ ط¨ط§ظ„ط­ط¬ظ… ط§ظ„ط·ط¨ظٹط¹ظٹ عادل الداودي - البطولة السبت 27 غشت 2016
رغم أن النتيجة كانت في صالح ريال مدريد في النهاية، إلا أن صحيفة ماركا المدريدية انتقدت بشدة قرارات الحكم ريكاردو بينغوتسيا.

وأشارت الماركا أن الهدف الأول الذي احتسبه الحكم لريال مدريد ضد سيلتا فيجو غير صحيح، حيث جاء من تسلل واضح على المهاجم موراتا والذي هزّ الشباك في الدقيقة 60.
وأوضحت الصحيفة المدريدية (بالصورة)، أن موراتا كان في حالة تسلل لحظة خروج الكرة من أسينسيو (تسديدة)، وارتطامها بأحد المدافعين قبل مُتابعته لها إلى الشباك.
ط§ط¶ط؛ط· ط¹ظ„ظ‰ ط§ظ„طµظˆط±ط© ظ„ط±ط¤ظٹطھظ‡ط§ ط¨ط§ظ„ط­ط¬ظ… ط§ظ„ط·ط¨ظٹط¹ظٹ ]]>
دفاتر أخبار الرياضة nasser http://www.dafatir.net/vb/showthread.php?t=206600