David Bueno Vallejo

Este blog pasa a ser un archivo histórico

noreply@blogger.com (davidbuenov) — Sat, 01 Aug 2026 19:03:47 +0000

Durante muchos años he utilizado este blog para compartir artículos, reflexiones, recursos y experiencias relacionadas con la tecnología, la administración electrónica, los datos abiertos, la programación y otros temas de mi actividad profesional.

Hoy quiero informar de que he trasladado mi actividad principal de publicación a mi sitio web personal:

👉 https://davidbuenov.com/blog

A partir de ahora, los nuevos contenidos se publicarán exclusivamente en ese espacio.

¿Qué ocurrirá con este blog?

Este blog no desaparecerá. Permanecerá disponible como archivo histórico, conservando todas las entradas publicadas durante estos años para consulta y referencia.

Sin embargo, ya no se actualizará de forma periódica ni será mi canal principal de publicación.

¿Por qué este cambio?

Uno de los motivos principales es centralizar mi presencia digital en un único dominio personal. Mantener contenidos dispersos en diferentes plataformas puede generar confusión tanto para los lectores como para los buscadores, además de fragmentar la visibilidad y la reputación online construida a lo largo del tiempo.

Concentrar la actividad en davidbuenov.com permite:

Reunir todas mis publicaciones en un único lugar.
Facilitar el acceso a los contenidos más recientes.
Evitar duplicidades y dispersión de la presencia online.
Mantener una identidad digital más coherente y sostenible a largo plazo.

¿Dónde encontrar mis contenidos actuales?

A partir de ahora, mi actividad principal se concentra en los siguientes espacios:
🌐 Web personal
https://davidbuenov.com
📝 Blog
https://davidbuenov.com/blog
🎥 Canal de YouTube
https://www.youtube.com/@davidbuenov
💼 LinkedIn
https://www.linkedin.com/in/davidbuenov
💻 GitHub
https://github.com/davidbuenov
En estos canales continúo compartiendo contenido relacionado con tecnología, administración electrónica, transformación digital, datos abiertos, inteligencia artificial, programación y productividad.

Gracias por acompañarme durante estos años

Este blog seguirá disponible como archivo histórico y forma parte de mi trayectoria en Internet. Sin embargo, si deseas seguir mis publicaciones actuales, te recomiendo visitar y guardar como referencia:
🔗 https://davidbuenov.com
Desde allí podrás acceder al blog, a mis proyectos, publicaciones, vídeos y perfiles profesionales.
Nos seguimos leyendo.
David Bueno Vallejo

noreply@blogger.com (davidbuenov) — Sun, 26 Mar 2023 06:26:00 +0000

Aprendiendo Unreal Engine 5. ¿Por dónde empiezo?

Desde la presentación de la Comunidad Oficial de desarrolladores de Unreal Engine de Málaga, he recibido muchas consultas de por donde se podría empezar. Podríamos considerar 3 niveles.

1.Formación gratuita,

2. Formación de bajo coste

3. Cursos o masters completos.

Cada opción tiene su interés dependiendo de nuestra dedicación y de la capacidad que tengamos de organizarnos solos o preferimos aprender de una forma más guiada.

Voy a desarrollar con algunos ejemplos las distintas opciones. Esta entrada se irá actualizando con nuevos enlaces

1. Formación Gratuita

Definitivamente si no tienes muy claro si esto va a ser tu futuro y solo quieres ver si te gusta, este es el mejor punto de inicio. Básicamente buscaría formación en Youtube y el la web oficial de desarrolladores, que está muy bien organizada.

En esta web encontramos distintos tipos de formación. Algunos son tutoriales/cursos realizados por Epic Games y otro por desarrolladores. Yo empezaría por los oficiales y filtraría por las rutas de aprendizaje (unas 16) . Por ejemplo, la ruta: Welcome to game development puede ser una buena introducción o la ruta de Welcome to Unreal Engine

Además de en la web de desarrolladores podremos encontrar muchos tutoriales específico o generales en Youtube. Algunos recomendados:

- Canal oficial de Unreal Engine

- Matt Workman (Producción Virtual)

- JSFILMZ (Orientado a producción Virtual)

- Jobutsu (Centrado en Metahuman)

- WINBUSH (Unreal en general y captura de movimiento)

- Unreal Sensei (Generalista)

- UNF Games (Generales)

- William Faucher. Generalista 3D con Cinemáticas y digitalización)

- Capturing Reality

- Rokoko (Captura de Movimiento)

- Reallusion (Metahuman y sincronización de iClone con Unreal para movimientos)

- Pixotope (Producción Virtual)

- Lista de Videos para hacer VR en UE5 usando el VR Expansion plugin

- Unreal C++ course - The Game Dev Cave (C++ Unreal)

- Videos y tutoriales de Unreal de David Bueno (No podía faltar los videos de mi canal 😅)

2. Formación de bajo coste

Si nos gusta el auto aprendizaje y queremos aprender con algo más estructurado también se puede adquirir algún curso en plataformas de formación como Udemy o Coursera. Aunque los precios pueden aparecer con un precio alto, normalmente cada poco tiempo hacen ofertas y se puede conseguir por precios reducidos entre 12 y 20€

Udemy

Unreal Engine Blueprint Game Developer (muy bueno, pero hace falta que lo actualicen a Unreal 5)
Unreal Engine 5 C++ Developer: Learn C++ & Make Video Games (Recomendado si se va a empezar con C++ en Unreal)
Unreal Engine 5 C++ The Ultimate Game Developer Course
Unreal C++ Multiplayer Master: Intermediate Game Development (Recomendado para hacer juegos en red, y también los tutoriales oficiales de LIRA)
Unreal Engine 5 VR Blueprint Crash Course. Curso de Steam VR y Oculus para UE5

GameDev.tv

En esta web hay muchos cursos interesantes para aprender programación de videojuegos, tanto en Unreal como en otras plataformas (algunos están también en Udemy, por lo que se puede elegir el que tenga mejor precio). También dispone de cursos sobre otras plataformas como Blender, Unity o Godot). También ofrecen packs de cursos.

Cursos de Unreal en GameDev.tv

3. Cursos o Masters Completos

Esta última opción está orientada a cursos presenciales, semi-presenciales o virtuales con un profesor que puede guiarnos en el proceso de aprendizaje. Opción recomendada para quien necesite una rutina de trabajo y le guste aprender con un profesor al que preguntar, con compañeros y con la posibilidad de realizar trabajos de fin de curso que pueden llegar a ser aplicaciones bastante complejas realizadas en grupo que pueden ser relevantes para crearse un portfolio, además de muchas de ellas se recibirán títulos. Estos cursos podrán estar subvencionados, a veces al 100% o tener que costearse de forma completa. Algunas referencias:

Cursos EOI Subvencionados sobre Unreal Engine

https://www.mastervideojuegos.uma.es/

https://www.connector.ut-hub.com/

Cursos de Butic sobre Unreal Engine y Producción Virtual y sobre Inforarquitectura

La importancia de saber mecanografía en 2022

noreply@blogger.com (davidbuenov) — Thu, 10 Mar 2022 18:16:00 +0000

Según la RAE, la mecanografía es el arte de escribir a máquina. Hace unos cuantos años para saber escribir bien en una máquina había que ir a clases de mecanografía y pasar muchas horas con máquinas de escribir en una academia repitiendo patrones haciendo un esfuerzo importante al pulsar cada tecla para que el carácter se imprimiese correctamente.

En la actualidad, la escritura rápida con el ordenador es mucho más sencilla ya que las pulsaciones en un teclado de ordenador no necesitan tanta presión y además no tenemos que desplazarnos a ningún sitio para mejorar porque una parte importante de nuestro tiempo lo pasamos delante de un ordenador. Según un estudio de la Complutense de Madrid más del 50% del tiempo que estamos despiertos estamos delante de una pantalla, y en muchos de esos casos, esa pantalla tendrá un teclado.

Si estamos tanto tiempo delante de un ordenador, ¿por qué no lo aprovechamos para aprender unos conceptos básicos y aumentar la velocidad de escritura? Escribir rápido tiene muchas ventajas tanto laborales como de ocio. En la mayoría de los trabajos el uso continuo del ordenador es un hecho. En puestos de atención al cliente, teleoperadoras o médicos, es importante que quien está al otro lado no tenga que esperar a que termine de escribir. Os desafío a un reto: Mirad cómo escribe el próximo médico al que vayáis. Verás que una parte importante de la consulta se dedica a escribir un informe. A pesar de que es su día a día, muchos de ellos no se han planteado que los tiempos de espera de cada paciente se reducirían bastante si no escribieran con dos dedos (no todos escriben así :-). Es curioso que en muchos casos, aunque se conozca donde están ubicadas las teclas escribas con dos dedos. Eso te da una sensación de escribir rápido, pero el tener que cambiar la vista para mirar la pantalla y luego al teclado ralentiza mucho todo el proceso. Informáticos, administrativos, abogados, policías, directivos, autónomos...y muchas más profesiones dedican parte importante de su tiempo al ordenador. Incluso aunque uses solo el ordenador para escribir en facebook o correos electrónicos, hacerlo correctamente te ahorrará mucho tiempo.

Los niños son otro grupo que cada vez más pasan tiempo delante del ordenador. Además de para realizar trabajos del colegio, en sus juegos "chatean" (en la RAE desde 2014) y escriben continuamente. Hay que insistirles en que aprovechen esas horas de ordenador para escribir rápido y correctamente. Además ellos pueden hacerlo con más facilidad pues hay juegos para aprender mecanografía que les engancharán más que a un adulto. También es importante que los niños no escriban con faltas de ortografía ni usando abreviaturas ortográficamente incorrectas pues si no tienen la suficiente madurez, pueden incorporarlo a un aprendizaje incorrecto del lenguaje. (Totalmente de acuerdo con Leornardo Gomez Torrego del CNRS, a pesar de estudios que digan que no perjudican).

Por lo tanto, a los niños hay que avisarles de lo importante que es escribir sin faltas de ortografía y a usar el teclado correctamente.

¿Cómo aprendemos a escribir mejor?

Lo primero es colocar bien la mano en el teclado, poniendo los dedos índice sobre las marcas que hay sobre las letras 'F' y 'J'. El resto de dedos se va a situar de forma automática sobre la linea central. ASDF(dedos mano izquierda) JKLÑ(dedos mano derecha). La G y la H que quedan en el centro se pulsan también con el índice. Las manos no deben apoyarse sino mantenerse un poco elevadas para que sea fácil mover cada dedo hacia su tecla. Cada tecla se escribe usando el dedo que tiene asignado, para la fila superior e inferior se desplaza el dedo que corresponda, sin perder nunca (después de cada caracter)el punto de reposo sobre F y J. El espacio, se pulsa con el pulgar. En la imagen siguiente, cada color representa el dedo que pulsa esa tecla.

La velocidad se puede medir en palabras por minuto (WPM) o caracteres por minuto (CPM). El estándar internacional que las relaciona es WPM=5*CPM. En algunas oposiciones piden 250 CPM o 50 WPM, lo que se considera una buena velocidad.

Y esto no tiene más secretos que practicar mucho, e intentar cada vez que usamos el teclado de hacerlo correctamente. A continuación propongo una serie de páginas donde se puede aprender mientras que se practica de una forma amena:

- www.typingclub.com Curso de mecanografía en el navegador enseñando desde el principio la posición de las teclas, con un aprendizaje gamificado en el que te dan estrellas y puntos en función del resultado. Muy interesante para aprender, y si ya se tienen conocimientos no hace falta realizar las lecciones iniciales. Además trae juegos en algunos niveles para reforzar el aprendizaje. - www.typingstudy.com. Tutorial interesante, donde como se muestra en la imagen de la derecha, para cada letra que tenemos que escribir se colorea el dedo y además se resalta la ubicación de la tecla. Hay muchos tipos de ejercicios y también test de velocidad.
- www.keyhero.com. En esta página destaca el test de velocidad pues si te registras de forma gratuita te crea un perfil en el que puedes ir viendo tu evolución, y tus mejores marcas. En esta aplicación se mide por WPM.

- typingtest.com es otra web interesante con cursos y juegos que además permite generar un certificado con nuestra velocidad después de hacer una prueba de 5 minutos: otra https://www.typingtest.com/certificate.html

Otra forma muy util de aprender y de hacer que los niños también aprendan jugando es mediante algunos juegos de mecanografía:

- key heroTe permite hacer pruebas de velocidad con textos y guardando tu perfil, puedes ver como evoluciona tu forma de escribir, además cuando superas una velocidad, te genera badgets que puedes incorporar en tu web. como este:

- Monkeytype | A minimalistic, customizable typing test
- Typing.com juegos Varios juegos y tutoriales
- ZType Juego de naves espaciales en el que para derribar las naves es necesario escribir palabras completas.

- www.sense-lang.org/. Juegos en español (aunque con mucha publicidad). Curioso el juego de las olimpiadas.
- velocidactil.es. Es otra aplicación curiosa que en una carrera que recuerda a los camellos de la feria, te permite competir con otros usuarios escribiendo textos.

- typinggames.zone. Distintos juegos todos de teclado con algunos curiosos como typing-racer

Espero que este artículo haya servido para motivar a mejorar la forma de escribir y de usar el teclado.

- www.nitrotype.com - Carreras de coches escribiendo un texto completo (similar a velocidactil pero como mejores gráficos)

No te imaginas las asignaturas que recomiendan casi por unanimidad personas de éxito en 2022. Análisis de artículo de Business Insider

noreply@blogger.com (davidbuenov) — Mon, 24 Jan 2022 18:07:00 +0000

Siendo hoy 24 de Enero el día Internacional de la Educación, ha salido publicado en la revista Business Insider un artículo muy interesante titulado ¿Qué asignatura tendría que haberse impartido que te hubiera ayudado a afrontar tu vida laboral? 61 empresarios, inversores, directivos e investigadores revelan qué echaron en falta y qué cambiarían en el que se muestran los interesantes comentarios de personas de éxito que comentan que asignaturas hubieran deseado basándose en su experiencia. Recomiendo la lectura del artículo, que he intentado complementar con esta entrada con un pequeño análisis de las propuestas ya que en el artículo aparecen las opiniones pero no se hace ese análisis. Puede parecer realmente sorprendente pero casi todos los entrevistados de distintas áreas de negocio han coincidido en su mayoría en las mismas asignaturas o competencias.

1. Comunicación

Hasta 19 veces se ha mencionado la importancia de la comunicación. Enseñar en las escuelas y universidades a expresar ideas, defender un proyecto, asociado con saber negociar o hacer presentaciones.

2. Inteligencia Emocional

También en 13 ocasiones se ha hablado de la Inteligencia Emocional, conocerse a uno mismo, ponerse en la piel del otro, controlar nuestros sentimientos, pues las relaciones personales son una parte fundamental de nuestra vida.

3. Educación Financiera

Coinciden igualmente en la gran carencia de nuestra educación de educación financiera y educación sobre economía doméstica básica. Saber calcular las partes del salario, cómo hacer la declaración de la renta, cómo tomar decisiones correctas con el dinero, el conocimiento de inversiones en pasivos o activos. Y si se va a emprender o crear una empresa, en todo lo relacionado con economía de empresa.

4. y 5. Emprendimiento y gestión empresarial

Muy relacionadas estas dos asignaturas/categorías, en más de 9 ocasiones se habla sobre la cultura del emprendimiento. Es importante enseñar a los jóvenes como tener ideas, crear valor, desarrollar modelos de negocio, aplicar las matemáticas vistas en la escuela y la segunda parte es, una vez creada la empresa, cómo gestionarla de forma eficiente.

6. Programación/Pensamiento computacional

Muchos de ellos también han destacado lo que ayuda tener conocimientos de pensamiento computacional para organizar el cerebro y para la resolución de problemas .

7... Otras

Entre las respuestas de los participantes también se escucha mucho el concepto de Soft Skills en general, aunque también aparecen como elementos individuales: Trabajo en equipo, gestión del tiempo, comunicación, resolución de problemas, creatividad, liderazgo, negociación... También se destaca la importancia de aprender bien Ingles y varios idiomas y técnicas para conocerse a si mismo como la meditación.

Espero que este breve resumen haya ayudado a reflexionar sobre conceptos que podríamos mejorar tanto en la educación general, como en la educación dentro de la empresa. Destacaría también la importancia de que quien te enseña disfrute con la docencia y sea capaz de transmitir los conocimientos de una forma amena y que genere el entusiasmo de sus alumnos.

¿Cómo tener éxito en la Universidad? Organización y Planificación

noreply@blogger.com (davidbuenov) — Mon, 27 Sep 2021 09:12:00 +0000

¿Cómo tener éxito en la Universidad? Organización y Planificación

Imagen de Freepik

Cuando se comienza la Universidad muchos buenos alumnos del Instituto tienen un fracaso muy alto el primer año debido probablemente a que son bastante inteligentes y han sido capaces de aprobar sin mucho esfuerzo estudiado uno o dos días antes del examen. Cuando llegan a la Universidad siguen aplicando sus técnicas de estudio y no les dan el mismo resultado, descubren que no es obligatorio asistir a clase y no asisten lo que tiene consecuencias negativas tanto de propia autoestima, como en el entorno familiar, llegando a plantearse en muchos casos que para ellos es imposible sacar la carrera y se producen muchos abandonos. En un estudio de 2014 del Ministerio de educación se cifra el número de abandonos en 1 de cada 5 en el primer año de carrera.

El objetivo de esta entrada es el de orientar a esos alumnos nuevos, o a los que se han dado cuenta que no lo han hecho bien el primer año. En general, las técnicas son aplicables a cualquier nivel de estudios u oposiciones pues se centran en como organizarse, entender como procesa el cerebro lo que aprendemos para sacar el máximo rendimiento a cada hora de estudio y en entrenar los exámenes como si preparases una carrera de atletismo.

Preparación de Clases

Hay muchas formas de desaprovechar una clase: no asistiendo, asistiendo como una obligación deseando que esta termine, estando distraído, mirando el móvil a escondidas y mandando mensajitos, o si te dejan el portátil, usándolo para mirar redes sociales en lugar de para tomar notas o seguir la clase.

Reflexiona sobre por qué estas en esa clase, quizás sea una asignatura que no te gusta demasiado, pero tienes que pensar en tu objetivo final que es terminar los estudios que has elegido o aprobar la oposición a la que te vas a presentar. Sería más valioso y fácil si además de eso te planteases en aprender lo máximo posible ya que estás ahí y si están en el plan de estudios es porque es una parte que podrás necesitar en el futuro. Si ya tienes claro que no vas a estar en la clase como un 'bulto' vamos a ver de que forma se puede aprovechar al máximo una clase.

Antes de la clase

Caso Ideal. En muchos casos los profesores ponen a disposición de los alumnos las transparencias o libros de consulta y se puede llegar a conocer con cierta precisión cuál es el tema que va a explicar en la próxima clase. Si esto es así, deberías hacer los siguiente:

1) Ojear todo el tema nuevo para tener una visión global del mismo y comprender cuando se explican algunas partes cual es el objetivo final del tema.

2) Intentar comprender el contenido de la siguiente clase y si hay problemas intentar resolverlos previo a la clase.

3) Anota todas las dudas que te surjan y las dificultades que hayas encontrado al resolver los problemas.

Durante la clase

Si has podido preparar la clase, el aprendizaje que obtendrás al final de la misma será muy superior al no hacerlo ya que los conceptos no te resultarán totalmente desconocidos pues los has visto previamente y lo que hace la explicación del profesor es reforzar lo aprendido durante la preparación. Durante la explicación, en la mayoría de los casos se resolverán tus dudas, pero si no es así, aprovecha y pregunta en el momento en que el profesor termine de explicar el concepto. (No hay que ser tímido y al profesor le gustará saber que sus alumnos se interesan por el contenido, pero si no te atreves a hacerlo en la clase no te quedes con la duda y aprovecha las tutorías). De esta forma tu clase se hará mucho más amena y productiva.

Si no has podido prepararla por no tener el contenido o tiempo, intenta aprovechar estos conocimientos nuevos que se te están transmitiendo. Para no distraerte, toma notas, aunque todo esté en transparencias, intenta escribir los puntos más relevantes de la explicación, las ideas clave del tema y si te surgen dudas con lo que acabas de escuchar pregunta. Piensa que lo que el profesor te explica en una hora necesitarías al menos dos para aprenderlo sin una explicación.

Después de la clase

El aprendizaje se consigue reforzando los conceptos en diferentes momentos. Si queremos asentar los conocimientos aprendidos en clase, es muy importante que el mismo día, el día siguiente, o como mucho el fin de semana siguiente repasemos lo que se ha visto en clase. Ese repaso de conocimientos ayudará a ver si realmente se ha comprendido lo que explicaba el profesor y servirá para que cada vez nos quede más claro lo allí visto.

Con las opciones que ahora hay con Internet, buscar información relativa a lo visto en clase ver otros apuntes, páginas de problemas o vídeos en los que se explique el tema desde otro punto de vista también pueden ayudar a coger mejor los conceptos.

Un fallo común en la Universidad es que no se prepara la clase previamente, y cuando el profesor la explica parece que es muy fácil y no se repasa, pasa un día, otro, una semana,... un mes, -- "los primero exámenes serán en febrero y estamos en noviembre, ya tendré tiempo de estudiar" -- y cuando uno quiere darse cuenta, todas esas clases que en apariencia habían sido muy sencillas se acumulan y se tiene la sensación de no saber nada. Hay que intentar no caer en este error y seguir los consejos de gestión de las clases vistos hasta ahora y todo resultará mucho más fácil.

En resumen, prepara bien las clases: antes, durante y después y la preparación para el examen será mucho más sencilla.

Aprovechar las Tutorías

Las tutorías son un recurso realmente útil y muy infrautilizado. Cada profesor tiene una serie de horas reservadas a la semana para sus alumnos que suelen estar vacías casi todo el año y se encuentran saturadas dos semanas antes de los exámenes. Una tutoría tiene varias ventajas para el alumno. Sirve para poder aclarar conceptos que después de haber tenido una clase, haberla estudiado o haber realizado problemas que no salen y necesitas una ayuda adicional para poder resolverlos. El que mejor puede ayudarte es tu profesor. En una tutoría puedes preguntar tus dudas con más confianza que en la clase si tienes cierta timidez y te puede aclarar muy bien que es realmente importante o no del contenido

Prepara bien las tutorías. No vale presentarte y decir al profesor que no has entendido nada. Hay que prepararse bien las dudas a preguntar y llevarlas apuntadas. Es importante que el profesor entienda que has hecho un esfuerzo por aprenderlo pero que necesitas su ayuda para comprenderlo perfectamente. Si ve que realmente tienes interés por su asignatura está garantizado que te ayudará en todo lo que necesites.

El entorno de trabajo

El lugar de estudio es muy importante para poder sacar el máximo rendimiento a cada hora de estudio. Este debe ser un lugar silencioso y bien ordenado donde se minimicen las interrupciones y si es posible siempre en el mismo lugar. A nuestro cuerpo y cerebro le gustan mucho los hábitos y las rutinas y eso facilitará que consigamos una concentración más rápida que si cada vez se estudia en un sitio diferente.

Diseñado por Freepik

Imprescindible para una buena concentración que no haya televisión, ni móvil, ni redes sociales ni nada que pueda distraerte. Piensa que si vas a estudiar algo que no te agrada demasiado, inconscientemente aprovecharás para distraerte con cualquier cosa. Ten claro que vas a hacer cuando te sientes a estudiar y si de repente te encuentras leyendo el correo o mirando páginas en Internet, date cuenta y corrígelo. Hay una técnica muy interesante conocida como pomodoro en la que durante 25 minutos (con una alarma) te concentras en hacer una tarea compleja o estudiar un tema sin descanso. Cuando suene la alarma debes parar y tienes 5 minutos de recompensa que puedes usar para tomar algo, hablar por teléfono o navegar por Internet (pero sin pasarte de los 5 minutos).

El horario y el contenido que eliges para estudiar también es muy importante intenta hacer lo que te resulta más difícil al principio de la sesión o cuando estés más descansado dejando las tareas más rutinarias o los ejercicios con lo que te puedes distraer más para el final.

Aprendiendo a aprender

Es muy importante saber como aprender de la forma más eficiente. Hay algunos trucos que pueden hacer más eficiente nuestro aprendizaje. Por ejemplo, en lugar de subrayar es mejor hacer resúmenes, y a la hora de aprender algo de memoria es mejor intentar recordarlo y escribirlo que releerlo muchas veces. También es más útil repasar con frecuencia en diferentes días lo aprendido aunque no se dedique mucho tiempo, que estudiar en un solo día muchas más horas. Y lo último que estudiemos antes de dormir continuará su maduración durante la noche. Todo está relacionado con la forma como funciona el cerebro. A este tema dediqué una entrada llamada Aprendiendo a aprender con unas referencias muy interesantes para profundizar.

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Preparación de Exámenes

Un examen debe prepararse igual que haríamos un una prueba deportiva. Todo el mundo tiene claro que si va a correr una maratón, no empieza el día antes a correr 42kms. Entonces ¿porque sí se hace eso cuando se va a realizar un examen? ¿Por qué se piensa que si el día antes o la noche antes se queda sin dormir va a ser capaz de aprenderlo todo antes del examen? Hay que pensar que el entrenamiento del cerebro es como el de cualquier otro músculo. Además el descanso nocturno sirve para poner en orden todo lo que se ha aprendido durante el día y reforzar el conocimiento. El aprendizaje se basa en la repetición. Si tocas un instrumento, bailas, cantas, o juegas al cubo de rubik, tienes claro que cuanto más practiques, mejor será tu rendimiento. Pues lo mismo cuando hay que estudiar.

Continuando con lo visto en el apartado de preparación de clases. Cada cierto tiempo hay que repasar lo aprendido y hay que hacer problemas (si la asignatura lo requiere).

A muchas personas los exámenes les suelen producir un estrés importante la realización del examen y se quedan en blanco, para evitarlo hay que intentar reproducir la misma situación en casa. Hay que buscar un entorno de estrés simulado. En casi todas las asignaturas hay exámenes de años anteriores. Aprovecha estos siguiendo estos pasos:

1. Previamente a hacer un examen de práctica, para no desperdiciarlo, has debido estudiar todo el contenido.

2. Antes del examen haz todo lo que quieras que pudiera distraerte: Ve la tele, merienda, bebe agua, ve al baño, llama por teléfono a tus amigos, ... Haz lo que quieras pero a partir del paso siguiente no puede haber ninguna interrupción.

3. Deja el teléfono fuera de la habitación. Habla con tus compañeros de piso o familia para que no entren a la habitación porque vas a hacer un examen. Deja toda la mesa recogida solo con lo que necesites para el examen y cierra la puerta.

4. Coge un cronómetro o reloj que te marque la presión del tiempo e intenta hacer el examen en el tiempo indicado. Durante el examen no vale mirar apuntes. Si hay algo que no sepas hacer déjalo y ya lo revisarás en el siguiente paso.

5. Cuando termine el tiempo debes parar. Analiza si te ha dado tiempo terminarlo, qué conceptos debes repasar. Si hay algún tipo de problemas en los que tardas mucho tiempo. Haz muchos de ellos para mejorar la velocidad. En el caso en que el examen sea en el ordenador o de programación, es muy importante escribir bien y rápido en el teclado. (Te invito a que mires esta otra entrada de mi blog sobre la importancia de saber mecanografía)

Esa situación de tensión y concentración ayuda a evitar el bloqueo cuando te encuentres con el examen real.

Deporte, dieta y descanso

La práctica de cualquier deporte ayuda a mejorar el aprendizaje. Hay que ser capaz de distribuir el tiempo para hacer un poco de todo. Si se está todo el día estudiando, el rendimiento que se obtiene puede llegar a ser menor que si se combina con periodos de relajación y deporte. También es muy importante descansar lo suficiente, ya que este tiempo es muy importante para poder asentar todos los conocimientos adquiridos durante el día. Además si se está bien descansado, el día siguiente será mucho más productivo desde el principio. Una buena dieta equilibrada será el complemento ideal, junto con el deporte, el descanso y un tiempo de estudio bien organizado para dejar a nuestro organismo listo para aprender y rendir al máximo.

Espero que alguno de los consejos puedan a ayudarte a mejorar en tus estudios. Si es así deja algún comentario. A continuación algunas referencias que pueden ser de interés.

Referencias

http://davidbuenov.blogspot.com.es/2015/05/aprendiendo-aprender.html Aprendiendo a aprender
Barbara Oakley, Terrence Sejnowski. https://www.coursera.org/learn/learning-how-to-learn
A Mind of Numbers. How to excel at Math and Science. http://www.amazon.es/dp/039916524X
Técnica del Pomodoro. http://pomodorotechnique.com/
Jonathan Hancock. Potenciar la Memoria. Técnicas y ejercicios para acordarse de todo. http://www.amazon.es/dp/B00H3VA7Z2
http://thinkwasabi.com/. Blog de productividad

¿Cómo encender automáticamente mi ordenador cuando se va la luz en 2021?

noreply@blogger.com (davidbuenov) — Tue, 04 May 2021 08:23:00 +0000

NOTA: Este artículo se escribió originalmente en 2010, pero debido a la evolución de las bios de las placas base, he hecho un video actualizando el contenido a los sistemas actuales.

Contenido Original:

Estas últimas vacaciones (Verano de 2010) he tenido que dar más paseos al trabajo de los que hubiera deseado, el motivo es que tengo varios servidores que deben estar continuamente encendidos y se han producido varios cortes de luz. Cada vez que se iba la luz, se apagaban los ordenadores y no volvían a encenderse. Durante esos paseos, me planteaba posibles soluciones. Una de ellas es la de comprar un SAI (Sistema de Alimentación Ininterrumpida), aunque esto me solucionaría el problema solo de los microcortes, o de cortes de luz de menos de 15 o 30 minutos dependiendo de lo bueno que sea el SAI.

Buscando también encontré la mayoría de las tarjetas de red tienen una forma de encender un ordenador de forma remota. Esta técnica se llama Wake on LAN/WAN (Despierta desde la Red). Un buen tutorial puede encontrarse en adsl zone.

Pero al final la solución que más me interesó era quizás la más sencilla y gracias a mi salvador Ignacio Orduna ya no voy a tener que estar cruzando los dedos para que no se vaya la luz.

La solución está en la placa base y consiste en decirle al ordenador: "si se va la luz en cuanto vuelva te enciendes", lo he probado en varios ordenadores y todos tenían esa opción aunque no podría asegurar que esté en cualquiera. Los pasos son los siguientes:
1.- Apagar el ordenador y encenderlo, estando atentos al inicio antes de que arranque el sistema operativo. En la primera pantalla que aparece, suele decir algo como "Pulse Esc/F10/F2 para entrar en el Setup/Configuración" y nos da 2 o 3 segundos para hacerlo. ¡Hay que estar atentos!
2.- En las opciones del menú en la parte superior debe haber una que ponga Power/Encendido/"Power Management Features", como el ejemplo de la imagen (que pone Encendido).

3.- Seleccionar ese menú "Encendido" y dentro de el la opción "Cuando falla la CA" o algo similar en Inglés dependiendo de la placa. Esta entrada del menú nos da 3 opciones "Permanecer Apagado"/"Encendido"/Auto. cuyas diferencias están bien explicadas en la imagen siguiente. Entre ellas yo elegí para mis servidores la segunda "Encendido", con lo que si se va la luz, cuando vuelva, el ordenador se encenderá independientemente de que antes estuviera apagado.

4.- Una vez modificado esto, hay que seleccionar el menú Salir/Exit y dentro de el la opción "Guardar y Salir"/"Save and Exit".

Con eso ya podéis torturar a vuestro ordenador quitando y poniéndole el cable hasta que friáis la fuente de alimentación o algún disco duro :-)

Adapta bici de spinning a aplicaciones como Zwift o BKool

noreply@blogger.com (davidbuenov) — Tue, 05 Jan 2021 08:48:00 +0000

Recientemente me compré una bicicleta de spinning para poder hacer ejercicio en casa, pero necesitaba alguna motivación adicional ya que había visto las aplicaciones que te permiten entrenar en grupo con con otros usuarios, poder tener entrenamientos en los que vas intercalando mayor o menor esfuerzo o simplemente hacer un recorrido conocido por tí en el que la velocidad a la que te desplazas se adapta en función de tu pedaleo, no solo ver un video.

Para poder acceder a todo eso hacía falta gastarse un dinero importante para adquirir un rodillo inteligente o una bicicleta de spinning de alta gama. Después de mucho investigar, encontré una solución que me ha funcionado muy bien. Me gustaría compartirla, porque seguro que hay más de uno que se ha roto la cabeza en ver como usar su bicicleta de spinning con estas aplicaciones que funcionan tanto en el movil como en el tablet. Yo estuve dos días peleandome con los sensores hasta que conseguí la solución correcta que la muestro en el siguiente video. En el que además conecto mi reloj garmin 235 con la aplicación para poder tener acceso al ritmo cardíaco.

Espero que te resulte de utilidad, y si es así, por favor, dejame un comentario en el video de Youtube.

Combinar Correspondencia en Microsoft Word generando PDFs individuales y enviando correo

noreply@blogger.com (davidbuenov) — Thu, 10 Sep 2020 18:27:00 +0000

En muchas situaciones es necesario la generación de múltiples cartas o documentos destinadas a un grupo de personas, donde el documento a enviar es común a todos, pero cambia solamente algunos detalles como el nombre, dni o correo electrónico por ejemplo. Se puede utilizar para generar diplomas, notas, enviar nóminas, etc. La forma de generar esos documentos se llama combinar correspondencia, y se parte de una lista de personas con sus datos a partir de la cual hay que generar los documentos y los correos. Es muy usual que se utilice como origen un documento excel con el listado como el siguiente:

He creado varios vídeos en los que se explican como realizar la combinación por correspondencia con diferentes niveles de complejidad y funcionalidades.

En el primer vídeo se explica la combinación por correspondencia sencilla, válida para la mayoría de los usuarios. Si se quieren generar documentos .pdf, en este vídeo también se generan usando una macro con VBA.

En el segundo vídeo se explica como hacer que los ficheros generados puedan tener nombres personalizados.

Por último, en el tercer vídeo se explica como enviar correos desde Word con VBA y se aplica a la combinación por correspondencia, dando la posibilidad final de que a partir de un listado excel y una plantilla con word, se puedan generar pdfs individuales, eligiendo el nombre para cada uno y además enviándolos por correo.

Después de la creación de todos esos videos y siguiendo dando respuesta a los usuarios del canal, cree una aplicación completa en Github https://github.com/davidbuenov/CombinarCorrespondencia que además permite poner contraseña a los documentos y adjuntar múltiples artículos. No te la pierdas. En el siguiente video muestro un ejemplo de uso:

Y en los siguiente muestro como generar diplomas y firmar electrónicamente varios pdf a la vez:

Si estos videos te han parecido interesantes, seguro que disfrutarás con el curso completo de Word: Ver Curso

De Málaga Code a Málaga Byte. Una historia de éxito

noreply@blogger.com (davidbuenov) — Sun, 02 Jul 2017 17:40:00 +0000

De Málaga Code a Málaga Byte. Una historia de éxito

Todo empezó en Octubre de 2015 en el que se lanzó una iniciativa ciudadana llamada Malaga Code y firmada por instituciones y empresas preocupadas por la tecnología en la que se explicaba la importancia de la tecnología en el siglo XXI y donde la programación será una habilidad básica para desarrollar independientemente de la profesión que se tenga. Donde al igual que se aprenden idiomas, matemáticas o ciencias, los niños debe tener habilidades de programación para poder pasar de ser simples usuarios de tecnología a poder ser los creadores. Para ello y con el interés de posicionar a Málaga como referente en nuevas tecnologías, la introducción a la programación debía hacerse desde las edades más tempranas para conseguir de una forma divertida, adquirir las nuevas habilidades que permiten la programación. En la iniciativa se pedía a instituciones, empresas y padres para que se abordase el aprendizaje de la programación entre todos los niños y niñas de Málaga.

Al día siguiente de la publicación del manifiesto, el Alcalde se interesó por el tema y se empezaron a buscar formas de ayudar en esos objetivos desde el Ayuntamiento. (Algo que muchos no conocen es que en los últimos cursos antes del manifiesto, desde el área de Educación del Ayuntamiento, entre las actividades de los Programas Educativos ya se incluían actividades de formación en robótica y programación pero muy limitadas por presupuesto.). Se iniciaron las primeras actuaciones desde el Ayuntamiento para dar respuesta al manifiesto en las que se contactó con los firmantes del mismo para mostrarles el interés y ver como empezar a actuar. Se plantearon entonces dos pequeñas actuaciones, para lo que luego sería el proyecto, en las que el objetivo era 1) Poner a Málaga como ciudad destacada el el proyecto internacional de la hora del código y 2) Organizar dos días de programación para los colegios.

La hora del código es una iniciativa a nivel mundial, en la que se propone que durante una semana se realicen actividades de una hora de programación en los colegios y para lo que se ofrecen materiales que permiten que los niños entren en contacto con la programación. En 2014 el número de colegios de Málaga que participaron fueron 2 o 3. Para hacer que participasen, se envió una carta a todos los colegios de Málaga desde el Área de Educación donde se les informaba de la iniciativa y se convocaba a los responsables de Informática del colegio a asistir a una reunión a Tabacalera en la que se les explicaría cómo poder participar y que serviría para poner en contacto a profesores con intereses comunes. A esta reunión asistieron 20 profesores de colegios/institutos en la que se hicieron aportaciones muy interesantes, pues en su mayoría llevaban algún tiempo realizando actividades relacionadas con la programación, programación de móviles, impresión 3D, con un interés importante en ver que podía aportar el proyecto para mejorar su docencia. Esto sería la semilla de lo que vendría después...

Gracias a esa primera iniciativa se consiguió que 35 colegios de Málaga se apuntasen en 2015 a la hora del código, siendo Málaga una de las ciudades con más participación de España.

Para la segunda actuación, dar dos jornadas de programación a niños de colegios, se dotó de un pequeño presupuesto de 5000€ a finales de octubre de 2015 que permitió incluir en MIMA los primeros talleres de programación que se presentaron con este cartel que nos hizo http://www.freepik.com/ El resultado de estos talleres fue todo un éxito pues 702 niños pudieron tener su taller de programación dentro de las jornadas de MIMA.

En paralelo a estas actuaciones, otro hito importante para el futuro del proyecto fue un Acuerdo del Pleno municipal del día 29 de Octubre, promovido por el grupo Ciudadanos, en el que se insta al equipo de gobierno a elaborar actividades relacionadas con la iniciativa Malaga Code y a que se haga una reserva de presupuesto para poder realizar estas medidas. Finalmente el presupuesto fue de 175.000€, lo que permitió que el proyecto cambiase de dimensión para el curso 2016-2017.

Con la visión de la importancia que iba tomando el proyecto, desde el Ayuntamiento se tiene claro que para que tenga éxito hay que implicar a todos los sectores que pudieran tener interés en el éxito del proyecto y para que todos se sintieran implicados. Para ello, se organiza un grupo técnico compuesto por Ingenieros en Informática que representan a: Ayuntamiento de Málaga, Empresas Tecnológicas, Junta de Andalucía, Universidad de Málaga (ETSIInformática), Representantes de Profesores de Tecnología e Informática. Este grupo técnico se reune por primera vez el 22 de Enero de 2016 y es en esa reunión donde se empiezan a definir las posibles actuaciones a realizar en el curso.

Será posteriormente la AAGIT quien lleve la oficina técnica y ponga en marcha las actuaciones propuestas por el grupo técnico. Estas actuaciones se centran en 3 grupos:

Actividades para Alumnos

1. Talleres de iniciación. Cursos de 2 horas para niños entre 5-12 años en horario lectivo en el que se les introduce a la programación a través de la robótica con herramientas adaptadas a su nivel. (420 talleres en más de 100 colegios en los que han participado las empresas especializadas Robotix y Stemxion)

2. Actividades puntuales en eventos. Impulso en la hora del código, jornadas en MIMA, la Noche en Blanco, Fantec, Scratch Day, Semana Cultural Distritos,

3. Talleres extraescolares. Se organizan cursos de 16 horas en Institutos de todos los distritos y en el Polo de Contenidos Digitales ( I.E.S. Mª Victoria Atencia de Málaga, I.E.S. Torre del Prado de Málaga, I.E.S. Pablo Picasso de Málaga, I.E.S. Mediterráneo de Málaga, Aula Malagabyte del Polo de Contenidos Digitales, I.E.S. Mayorazgo de Málaga, I.E.S. Politécnico Jesús Marín de Málaga, I.E.S. Nº 1 Universidad Laboral de Málaga,...). Estos cursos están orientados a los alumnos que tienen interés en formarse en programación de una forma más extensa que en los talleres de iniciación. Al terminar el curso, los alumnos de cada centro reciben sus respectivos diplomas de aprovechamiento. En estos cursos se siguen las guías de cursos de code.org.

4. Final Fest 2017. El evento final celebrado el 28 de Junio de 2017 en el que los alumnos que realizaron uno de los cursos de programación crearon una ciudad en la que hicieron los edificios y programaron vehículos que seguían lineas por las calles y evitaban colisiones con otros vehículos.

Actividades para Profesores

El objetivo de estas actividades es que los profesores aprendan herramientas que puedan aplicar en sus propias aulas además de fomentar la relación de profesores de Málaga con intereses similares.

- Taller de Programación de Videojuegos 3D para primaria y secundaria.

- Talleres para docentes de Educación Infantil y primaria. Robot Bee-Bot y Lego WeDo

- Talleres para docentes de secundaria de Robótica, Programación y Diseño.

- Talleres de introducción a la robótica con Arduino y mBlock

- Curso de Scratch para docentes

- Talleres para docentes del controlador programable Crumble.

- Talleres de programación de videojuegos en 3d con Kodu para profesores de Primaria y Secundaria

Actividades de Difusión

Se han realizado numerosas actividades de difusión para dar a conocer el proyecto:

- Notas de prensa

- Presentación activa en redes sociales: twitter #malagabyte

- Web del proyecto: malagabyte.es

Algunos Datos

A continuación algunos datos que resumen la dimensión de las actuaciones realizadas (con fecha 31 de Mayo)

Conclusiones

Para concluir, esta ha sido una experiencia que ha superado todas las expectativas iniciales en la que se han plantado las semillas para que los niños malagueños sepan que es la programación y robótica donde los que han querido han podido profundizar en los diferentes cursos organizados y donde se ha conseguido una red de motivados profesores de primaria y secundaria, que disponen de numerosas herramientas para poder aplicar en sus clases, que están en contacto con profesores con similares inquietudes y que son imprescindibles para que los niños de Málaga estén adaptados al futuro fuertemente basado en la tecnología que ya es una realidad. Un proyecto impulsado por el Ayuntamiento de Málaga que ha encontrado la colaboración de Junta de Andalucía, Universidad de Málaga, Empresas Tecnológicas, Profesores, Padres....

Espero que todos los firmantes del manifiesto Malaga Code se sientan satisfechos con los resultados obtenidos y es importante reconocer a todos los que han hecho esto posible.

Impulsores Políticos (Alcalde, concejal de NNTT y grupo Ciudadanos) que han facilitado el presupuesto necesario para el desarrollo del proyecto, Junta de Andalucía por su colaboración necesaria para la realización de los talleres en colegios, la cesión de aulas de informática y los profesores de los cursos.
Integrantes de Comité Técnico que han dado las lineas maestras sobre las que se ha desarrollado todo el proyecto.
Al CEMI y al Área de Educación del Ayto. por la dirección del proyecto, y al área de NNTT por la gestión económica.
AAGIT por la coordinación y desarrollo de actividades con unos resultados por encima de lo esperado.
Profesores y monitores de las diferentes actividades: de AAGIT, de Robotix, de Stemxion y de Institutos de Secundaria)
Firmantes del manifiesto Malaga Code, por apretar el gatillo que desencadenó esta iniciativa.
Profesores de colegios e instituto que han mostrado su interés por dar este tipo de formación a sus alumnos.
Padres y Alumnos. A los padres por interesarse en el futuro de sus hijos llevándolos a los talleres y distintas actividades y a los alumnos por querer aprender y ser el único objetivo de todo esto.

Espero que esto sea solo el principio...

Más información en la Web: malagabyte.es

Resumen de la nueva Ley 39/2015 de Procedimiento Administrativo Común desde el punto de vista tecnológico ( y II)

noreply@blogger.com (davidbuenov) — Sat, 07 Nov 2015 23:11:00 +0000

Esta entrada continúa el resumen de la nueva Ley 39/2015 de Procedimiento Administrativo Común a partir del Título III. Los títulos I y II están resumidos en esta entrada.

Título III. De los actos administrativos

En este apartado puede ser interesante recordar la definición de acto administrativo. La más aceptada es la de Guido Zanobini (1954) que definía:
ACTO ADMINISTRATIVO: cualquier declaración de voluntad, deseo, conocimiento, juicio realizada por un sujeto de la Administración pública en el ejercicio de una potestad administrativa. (más información en enciclopedia jurídica)

Forma y Notificaciones Electrónicas (art. 36, 40, 41, 42, 43)

En el artículo 36 se indica que los actos se producirán por escrito a través de medios electrónicos a menos que por su naturaleza se exija otra forma más adecuada.

En el resto se habla sobre las notificaciones a los ciudadanos de las resoluciones y actos administrativos que deben realizarse en el plazo de 10 días desde la fecha del acto administrativo y que se practicarán preferentemente por medios electrónicos (aunque en algunos casos si para asegurar la eficacia resulta necesario practicar la entrega directa se hará de esta forma).

Las Administraciones podrán establecer la obligación de practicar electrónicamente las notificaciones para determinados procedimientos y para ciertos colectivos de personas físicas que por razón de su capacidad económica, técnica, dedicación profesional u otros motivos quede acreditado que tiene acceso y disponibilidad de los medios electrónicos necesarios.

El interesado podrá identificar un dispositivo electrónico y/o dirección de correo electrónico que servirán para el envío de los avisos regulados, pero no para la práctica de notificaciones. Este medio puede utilizarse para informarle que se ha puesto a su disposición una notificación en la sede electrónica de la Administración. La falta de práctica de este aviso no impedirá que la notificación sea considerada plenamente válida.

Además, todas las notificaciones que se practiquen en papel, deberán ser puestas a disposición del interesado en la sede electrónica de la administración para que pueda acceder a su contenido de forma voluntaria.

Las notificaciones se practicarán mediante comparecencia en la sede electrónica, para lo que el interesado o su representante deberán estar debidamente identificados. Se entenderá rechazada la notificación cuando hayan transcurrido diez días naturales desde la puesta a disposición de la notificación sin que se acceda a su contenido.

El acceso a las notificaciones se hará desde el Punto de Acceso electrónico de la Administración.

Implicaciones tecnológicas:

- La Administración debe disponer de un sistema de notificación electrónica permita asegurar que el interesado ha accedido al contenido de su notificación y para eso tendrá que completar los mecanismos de su sede electrónica con envíos de información a medios electrónicos como correo electrónico para informar de la disponibilidad de una notificación y un sistema que comparecencia en sede que registre el momento de acceso a la notificación. Para ello se podrán realizar desarrollos propios, o integrarse con el servicio de notificaciones electrónicas de la la Administración General de Estado (AGE)

Título IV. De las disposiciones sobre el procedimiento administrativo común

Derechos del interesado (art. 53)

El interesado en un procedimiento administrativo tiene derecho a conocer, en cualquier momento, el estado de la tramitación de los procedimientos en los que tengan la condición de interesados. Debe conocer el sentido del silencio administrativo que corresponda (positivo o negativo) en el caso de que la Administración no realice una notificación expresen en plazo. Debe poder conocer el órgano competente para su instrucción y también tiene derecho a acceder y a obtener copia de los documentos contenidos en los citados procedimientos.

La consulta de información se hará desde el Punto de Acceso General electrónico de la Administración y el interesado no estará obligado a presentar datos y documentos no exigidos por las normas aplicables al procedimiento de que se trate, que ya se encuentren en poder de las Administraciones Públicas o que hayan sido elaborados por éstas.

Debe poder realizar las obligaciones de pago a través de los medios electrónicos previstos en el artículo 98.2 de esta Ley (Tarjeta de crédito, transferencia bancaria, domiciliación bancaria, otros que se autoricen)

Implicaciones tecnológicas:

- La plataforma de tramitación de procedimientos administrativos debe no solo recoger solicitud y documentación sino permitir que cada vez que el ciudadano se conecte a la sede electrónica para consultar el estado de su procedimiento, le permita revisar en qué estado se encuentra de tramitación, poder consultar y descargar, tanto la documentación que el entrego, como la documentación intermedia que deba conocer, además de permitirle subsanar y enviar nueva documentación.

- El hecho de que el interesado no deba aportar ninguna información que esté en posesión de cualquier otra Administración Pública es realmente crítico, ya que implica que las plataformas de interoperabilidad entre Administraciones debe funcionar perfectamente y todas las administraciones debe participar en ella tanto como usuarias que recojan la información, como generadoras de información para otras administraciones que lo soliciten.

Inicio del procedimiento y declaración responsable (art. 54, 66, 69)

Los procedimientos pueden iniciarse de oficio o a solicitud de un interesado. Cuando es el usuario el que lo solicita debe incluir en su solicitud:

Nombre y apellidos del interesado y, si procede, de la persona que lo represente.
Identificación del medio electrónico o ligar físico en el que desea que se practique la notificación. Pudiendo dar su correo electrónico y/o dispositivo electrónico para que se les avise del envío o puesta a disposición de la notificación.
Hechos y razones y petición.
Lugar y fecha.
Firma del solicitante o acreditación de la autenticidad por cualquier medio.
Órgano, centro o unidad administrativa a la que se dirige y su código de identificación. Las Administraciones deberán mantener un listado con los códigos de identificación vigentes.

A los interesados hay que entregarles si lo solicitan un recibo que acredite la fecha y hora de presentación.

Las Administraciones Públicas deberán establecer modelos y sistemas de presentación masiva que permitan a los interesados presentar simultáneamente varias solicitudes. Estos modelos estarán a disposición de los interesados en las sedes electrónicas.

Las Administraciones pueden requerir a los interesados de los apartados 14.2 y 14.3 (personas jurídicas, profesionales, notarios,..) que subsanen documentación de forma electrónica aunque hayan realizado la solicitud presencialmente.

Hay dos conceptos que se aclaran en esta Ley y son la declaración responsable y la comunicación. Se entiende por declaración responsable el documento suscrito por un interesado en el que éste manifiesta, bajo su responsabilidad, que cumple con os requisitos establecidos en la normativa vigente para obtener el reconocimiento de un derecho o facultad, que dispone de la documentación, que la pondrá a disposición de la Administración cuando le sea requerida. Se diferencia del concepto de comunicación que es aquel documento mediante el que los interesados ponen en conocimiento de la Administración Pública competente sus datos identificativos o cualquier otro dato relevante para el inicio de una actividad o el ejercicio de un derecho.

Las Administraciones Públicas tendrán permanentemente publicados y actualizados modelos de declaración responsable y de comunicación fácilmente accesible a los interesados.

Implicaciones tecnológicas:

- Mantener en la sede electrónica el listado de códigos de identificación de las unidades administrativas o centros de esa Administración.

- Es complejo pensar los diferentes casos que pueden darse en los que el usuario pueda presentar simultáneamente varias solicitudes. Podrían darse varias situaciones, como que un usuario quera resolver varios temas diferentes con la Administración, con lo que el sistema debe estar habilitado para recibir una documentación y a partir de ellas ser capaz de iniciar diferentes procedimientos administrativos, o podría darse el caso de un representante que presenta múltiples documentos de un mismo procedimiento (p. ej. alta de vehículos IVTM) y deberían generarse varias solicitudes del mismo tipo asociadas al mismo representante y diferentes representados.

- Es necesario guardar algún campo en la información del usuario para diferenciar las personas físicas de aquellas jurídicas u organizaciones que tiene la obligación de interactuar de forma electrónica.

- Hay que disponer en la sede electrónica de modelos de declaración responsable y comunicación que el interesado pueda rellenar y presentar.

Expediente Administrativo, Concentración de trámites e instrucción (art. 70, 71, 75)

Se entiende por expediente administrativo el conjunto ordenado de documentos y actuaciones que sirven de antecedente y fundamento a la resolución administrativa, así como las diligencias encaminadas a ejecutarla. Los expedientes deben tener formato electrónico e incluirán todos los documentos, pruebas dictámenes, informes, acuerdos, notificaciones y demás diligencias así como un índice numerado de todos los documentos.

De acuerdo con el principio de simplificación administrativa, se acordarán en un solo acto todos los trámites que, por su naturaleza, admitan un impulso simultaneo.

Las aplicaciones y sistemas de información utilizados para la instrucción de los procedimientos deberán garantizar el control de los tiempos y plazos, la identificación de los órganos responsables y la tramitación ordenada de los expedientes.

Implicaciones tecnológicas:

- La implicaciones de estos artículos son muy relevantes, ya que no solo hay que permitir al ciudadano interactuar con la administración de forma electrónica, sino que internamente, la Administración debe desarrollar los diferentes procedimientos mediante expedientes electrónicos. Lo que supone una gestión de la tramitación y documental casi completa. Por un lado, se necesita el sistema de tramitación que se relacione con el interesado y vaya cambiando el estado del procedimiento pero además debe tenerse una gestión documental para guardar e identificar correctamente a toda la documentación que forme parte del procedimiento.

Resolución (art. 88)

La resolución del procedimiento se dictará electrónicamente y garantizará la identidad del órgano competente, así como la autenticidad e integridad del documento.

Tramitación Simplificada del Procedimiento Administrativo Común (art. 96)

Cuando por razones de interés público o la falta de complejidad del procedimiento así lo aconsejen, las Administraciones Públicas podrán acordar la tramitación simplificada del procedimiento. Esta deberá ser resuelta en 30 días y constará solo de los trámites:

Inicio del procedimiento
Subsanación de la solicitud
Alegaciones formuladas
Trámite de audiencia (solo cuando la resolución vaya a ser desfavorable)
Informe del servicio jurídico (si es necesario).
Informe del Consejo General de Poder Judicial (si es necesario).
Dictamen del Consejo de Estado (si es necesario).

Ejecutoriedad. Obligación de pago (art. 98)

Cuando de una resolución administrativa surja una obligación de pago, esta se efectuará preferentemente utilizando alguno de los medios electrónicos siguientes:

Tarjeta de crédito y débito.
Transferencia bancaria.
Domiciliación bancaria.
Cualesquiera otros que se autoricen por el órgano competente

Implicaciones tecnológicas:

- Desde la plataforma de tramitación hay que permitir la realización del pago mediante pasarela de pago y generación de toda la documentación necesaria para que el interesado pueda cumplir con su obligación de la forma más sencilla posible.

Título V. De la revisión de los actos en vía administrativa

Poco que destacar respecto a tecnología en este Título en el que se tratan los temas de: revisión de oficio y recursos administrativos

Título VI. De la iniciativa legislativa y de la potestad para dictar reglamentos y otras disposiciones

Planificación normativa y participación ciudadana (art. 132 y 133)

Cada año, las Administraciones Públicas harán público un Plan Normativo que contendrá iniciativas legales o reglamentarias que vayan a ser elevadas para su aprobación el año siguiente. Este deberá publicarse en el Portal de la Transparencia de la Administración que corresponda.

Con carácter previo a la elaboración de proyectos o anteproyectos de ley o de reglamentos, se realizará una consulta pública a través del portal web de la Administración competente para recoger opiniones de los sujetos u organizaciones interesados sobre: problemas que quiere solucionar la iniciativa, necesidad y oportunidad de su aprobación, objetivos de la norma y posibles soluciones alternativas regulatorias y no regulatorias.

Implicaciones tecnológicas:

- La Administración debe tener un portal de Transparencia en el que debe incluir el Plan Normativo cada año.

- La Administración debería tener también una plataforma que permita a los ciudadanos comentar, valorar y hacer aportaciones de las propuestas de Ley.

__________________________________________________________

Para terminar, las disposiciones adicionales más destacadas desde el punto de vista tecnológico:

Disposición adicional segunda. Adhesión de Comunidades Autónomas y EELL a las plataformas y registros de la Administración General del Estado

Para cumplir con lo previsto en materia de registro electrónico de apoderamientos, registro electrónico, archivo electrónico único, plataforma de intermediación de datos y punto de acceso general electrónico de la Administración, las Comunidades Autónomas y las Entidades Locales, podrán adherirse voluntariamente y a través de medios electrónicos a las plataformas y registros establecidos al efecto por la Administración General del Estado. Su no adhesión deberá justificarse en términos de eficiencia.

Disposición final séptima. Entrada en vigor.

Esta ley entrará en vigor el 2 de Octubre de 2016, aunque las previsiones relativas al registro electrónico de apoderamientos, registro electrónico, registro de empleados públicos habilitados, punto de acceso general electrónico de la Administración y archivo único electrónico producirán efectos a los dos años, es decir el 2 de Octubre de 2018.

Y solo por añadir un toque personal, espero que esta Ley venga acompañada de ayuda económica y técnica para que puedan cumplirlas todas las Administraciones: ~8000 Entidades Locales, Comunidades Autónomas, etc.

Resumen de la nueva Ley 39/2015 de Procedimiento Administrativo Común desde el punto de vista tecnológico (I)

noreply@blogger.com (davidbuenov) — Sun, 01 Nov 2015 09:08:00 +0000

La nueva Ley 39/2015 de Procedimiento Administrativo Común tiene un objetivo claro de regular las relaciones entre las Administraciones y los ciudadanos en la que se tiene en cuenta el desarrollo de las tecnologías de la información y comunicación de los últimos años y cómo este afecta a las relaciones entre Administraciones con ciudadanos y empresas.
Hasta ahora, la ley 11/2007 de acceso electrónico de los ciudadanos a los servicios públicos ha sido la referencia fundamental pues en ella se establecía el derecho de los ciudadanos de poder relacionarse electrónicamente con las administraciones, pero quizás como una forma especial de gestión.

En la nueva ley da un giro importante ya que la tramitación electrónica es la principal siendo la excepción la tramitación en papel. Se desarrolla en 133 artículos distribuidos en siete títulos además de varias disposiciones transitorias y finales. En la última, disposición final séptima se trata al entrada en vigor de la ley que tendrá lugar a un año de su publicación en BOE. Esto es el 2 de Octubre de 2016, aunque se da un año más para la puesta en marcha de: registro electrónico de apoderamientos, registro electrónico, registro de empleados públicos habilitados, punto de acceso general electrónico de la Administración y archivo único electrónico. Y sirva esto como aperitivo para todos los cambios o evoluciones tecnológicas necesarias para adaptarse completamente a la ley.

A continuación iré introduciendo los artículos de la ley que tienen más necesidades tecnológicas, y las implicaciones técnicas para la Administración.

Título I. De los interesados en los procedimientos

Representación y Apoderamiento (art. 5, 6)

Un ciudadano puede elegir que otra persona/empresa le represente y puede hacerlo a tres niveles:

que le represente para cualquier actuación con todas las Administraciones,
que le represente para cualquier actuación con una Administración,
que le represente únicamente para algunos trámites.

Implicaciones tecnológicas:

Desarrollo de mecanismos (registro electrónico de apoderamientos) para que un ciudadano pueda decir quien puede representarle (apoderamiento), en qué, y con qué Administración/es (de forma personal o electrónica).
Posibilidad de modificar esos apoderamientos
Permitir que un apoderado pueda iniciar/consultar trámites de sus poderdantes.
El registro debe ser plenamente interoperable con el de otras administraciones y con los registros mercantiles, de la propiedad, y de los protocolos notariales.

Identificación y firma de los interesados (art. 9, 10, 11, 12)

Un ciudadano podrá identificarse/firmar electrónicamente ante las Administraciones Públicas a través de cualquier sistema con un registro previo que permita garantizar su identidad. Se diferencia en la ley la identificación de la firma. Con tres sistemas principales:

Certificado electrónico
Sello electrónico
Sistemas de clave concertada (identificación) y otros que las Administraciones Públicas consideren válido.

La obligación de cada Administración es la de admitir al menos alguno de los tres sistemas.

Solo será obligatoria la firma sólo para:

a) Formular Solicitudes.

b) Presentar declaraciones responsables o comunicaciones.

c) Interponer Recursos.

d) Desistir de acciones.

e) Renunciar a derechos.

Si un ciudadano no tuviera capacidad tecnológica, un funcionario podrá hacerlo en su nombre con un consentimiento expreso para esa actuación.

Implicaciones tecnológicas:

Preparar los sistemas para poder identificar a usuarios con certificados electrónicos tradicionales como FNMT y para sistemas alternativos de clave concertada como cl@ve (recomiendo este tutorial de cl@ve para saber como funciona :-)

Preparar los sistemas para identificación de certificados de sello electrónico.

Título II. De la actividad de las Administraciones Públicas

Derechos y obligaciones de las personas en su relación con las Administraciones Pública (art. 13, 14)

Las Administraciones deben permitir a los ciudadanos comunicarse a través de un Punto de Acceso General electrónico de la Administración y asistirles en el uso de los medios electrónicos.
Las personas físicas podrán elegir si se comunican a través de medios electrónicos o no salvo que estén obligadas. El medio elegido puede modificarse en cualquier momento.

En cambio, están obligados a relacionarse a través de medios electrónicos: las personas jurídicas, profesionales colegiados incluidos notarios y registradores, representantes de un interesado obligado a relacionarse electrónicamente y los empleados de las Administraciones Públicas en los tramites realizados por su condición de empleado público.

Implicaciones tecnológicas:

La Administración debe crear un Punto de Acceso General electrónico de la Administración. Lo normal es que esté dentro de su sede electrónica.
Debe gestionar la información sobre un ciudadano en la que se conozca el medio preferido de relación con la Administración y permitir la modificación de éste.

Registros (art. 16)

Cada Administración dispondrá de un Registro Electrónico General que debe guardar la información de cualquier documento que se presente en cualquier órgano administrativo, Organismo público o Entidad vinculada o dependiente.

Los Organismos públicos vinculados o dependientes pueden disponer de su propio registro electrónica que debe ser plenamente interoperable e interconectado con el Registro Electrónico General de la Administración de la que depende.

En la sede electrónica de acceso a cada registro debe aparecer la relación actualizada de trámites que pueden iniciarse en el mismo.

Los documentos pueden registrarse además de en el registro electrónico de la Administración y Organismo en: oficinas de correos, representaciones diplomáticas o consulares, oficinas de asistencia sobre registros u otro método que establezcan las disposiciones vigentes. Por eso es imprescindible que los sistemas de registro sean interoperables.

Implicaciones tecnológicas:

Adecuación del registro de la Administración para que permita registro electrónico.
Hay que preparar los mecanismos para que cada vez que un usuario registra un documento pueda recibir una copia auténtica del documento con los datos del registro.
Hay que tener actualizados los trámites disponibles en la sede electrónica que puedan iniciarse desde cada registro.
En caso de múltiples registros asociados al Registro Electrónico General, éste último debe dar acceso a los registros electrónicos de cada Organismo.
Los registros deben ser interoperables con los de las demás administraciones.
Hay que preparar sistemas de digitalización para los documentos presentados de manera presencial.

Archivo de Documentos (art. 17)

Cada Administración deberá mantener un archivo electrónico único que corresponda a procedimientos finalizados. Estos documentos deben conservarse en un formato que permita garantizar la autenticidad, integridad y conservación del documento.Los medios o soportes deben contar con las medidas de seguridad, de acuerdo al Esquema Nacional de Seguridad (ENS).

Implicaciones tecnológicas:

Este breve artículo tiene implicaciones importantes que ya estaban intentando solucionarse en las administraciones desde que se introdujo la documentación electrónica y es todo lo relacionado con el Archivo Electrónico, y el proceso de archivo y gestión de firmas longevas (refirmado y sellos de tiempo) unido a todas las medidas de seguridad relacionadas con el ENS.

Emisión de documentos y copias por las Administraciones Públicas (art. 26, 27)

Las Administraciones Públicas emitirán los documentos administrativos por escrito, a través de medios electrónicos. Para ser considerados válidos deberán:

Contener la información en soporte electrónico en el formato que corresponda.
Disponer de datos de identificación individualizados para cada documento.
Incorporar referencia temporal de emisión.
Metadatos mínimos exigidos.
Firmas electrónicas que correspondan.

Los documentos meramente informativos, no requieren estar firmados electrónicamente.

La Administración debe poder expedir copias auténticas de los documentos públicos administrativos o privados. La creación de una copia auténtica por una Administración debe ser válida en todas las Administraciones, por lo que se debe tener un registro o sistema similar interoperable con el resto de Administraciones que permita la validación de dichas copias. Todo esto de acuerdo a lo previsto en el Esquema Nacional de Interoperabilidad (ENI) y el ENS.

Las copias en soporte papel requeriran de un código generado electrónicamente que permita contrastar la autenticidad de la copia.

Las Administraciones harán público a través de la sede electrónica los códigos seguros de verificación y otro sistema de verificación utilizado.

Implicaciones tecnológicas:

Las implicaciones técnicas de estos dos artículos son también muy importantes, ya que implican que la Administración disponga de un sistema de firma y verificación de firma de documentos. Un sistema de digitalización que garantice copias seguras y que incluya un mecanismo de identificación de documentos para su posterior verificación. Además de eso, no puede ser un sistema aislado, sino que tiene que poder comunicarse e interoperar con el resto de Administraciones.

Términos y Plazos (art. 29, 30, 31, 32)

Respecto a los plazos, se pueden señalar por días y si no se dice lo contrario se entiende que son días hábiles. Me ha parecido curioso, que si un día es hábil en un municipio o Comunidad Autónoma en la que resida el interesado e inhábil en la sede del órgano administrativo o a la inversa, se considerará inhábil en todo caso. En lo referente al registro electrónico, se regirá a efectos del computo de plazos por la fecha y hora oficial de la sede electrónica de acceso.

El registro electrónico deberá:

Permitir la presentación de documentos todos los días del año durante venticuatro horas.
El inicio del computo de los plazos vendrá determinado por la fecha y hora de presentación en el registro electrónico de cada Administración u Organismo.

Si se produce una incidencia técnica que imposibilite el funcionamiento ordinario del sistema y hasta que se solucione la solución del problema, la Administración podrá determinar una ampliación de los plazos no vencidos, debiendo publicar en la sede electrónica la incidencia técnica y la ampliación del plazo.

Implicaciones tecnológicas:

De nuevo, en este apartado hay varias implicaciones importante:

Necesidad de mantener una hora oficial siendo necesario la sincronización de la hora de la sede con la de algún organismo oficial como la hora del Real Observatorio de la Armada
Los sistemas deben estar preparados para que el registro funcione correctamente durante todo el año.

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¿Has llegado hasta aquí? Enhorabuena por tu voluntad, porque este no es un tema fácil de digerir. La segunda parte disponible en este enlace.

Mis aplicaciones imprescindibles en Android

noreply@blogger.com (davidbuenov) — Wed, 15 Jul 2015 22:06:00 +0000

Desde que salio al mercado en 2008 el sistema Android ha incrementado el número de aplicaciones de todo tipo, pero hay algunas que desde el principio he instalado en mis móviles. En esta entrada me gustaría compartir mis aplicaciones favoritas (más de 76):

Imprescindibles

Real Calc Scientific Calculator y Real Calc Scientific Calculator Plus. La mejor calculadora científica y si vas a usar cambio de radianes, grados, minutos y segundos, la versión Plus es una inversión muy justificada.

Adobe Acrobat Reader. La mejor aplicación para visualizar documentos PDF

Gmail . Aplicación de correoelectrónico de Google.

Google Now. Esta aplicación permite encontrar con facilidad toda la información del movil y además dispone de un sistema de tarjetas donde te puede informar desde el estado de tus vuelos o trenes, hasta si ha llegado tu paquete de Amazon, o la información de los partidos de tus equipos favoritos además de avisarte de las rutas y los tiempos para llegar a tu destino, trabajo o casa.

ES Explorador de Archivos. Uno de los mejores exploradores de archivos y asistente de descargas.

KeePassDroid. Aplicación imprescindible para tener todas las claves en un lugar seguro. Es la versión movil de Keepass.

Navegador Chrome. El navegador Web de Google disponible en el móvil.

PassWallet. Necesario si viajas con frecuencia en tren o en avión, pues guarda tus billetes, además de otro tipo de tickets, como por ejemplo el Cine.

CM Security AppLock Antivirus. Premiado antivirus que permite añadir un doble nivel de seguridad a las aplicaciones que necesitan más seguridad, realizando fotos de quien intenta realizar accesos no deseados al móvil.

Diccionario de la RAE. Siempre surgen dudas del uso de nuestro idioma y no hay nada como el diccionario oficial

Navegación, Mapas y Viajes

Maps. Aplicación de mapas de Google en la que puedes tener tus propios mapas, marcar favoritos en tu PC y luego tenerlos en el móvil. La utilizo siempre que viajo para marcar los hoteles y los puntos de interés del destino.

Waze Social GPS Maps & Traffic. Uno de las mejores aplicaciones de navegación por GPS en la que otros usuarios informan en tiempo real del estado de las carreteras.

Metro de Madrid Oficial. Aplicación que permite moverte con facilidad por el metro de Madrid

HERE. La aplicación de navegación que tienen todos los coches con navegador, está disponible también en tu navegador Android.

Detector de Radares - CamSam. Para detectar radares durante los viajes en coche.

Lectura

Aldiko Book Reader. Aplicación para leer ebooks en el móvil.

Kindle. Si tienes un kindle de Amazon (no necesario, suficiente con una cuenta) y quieres leer los libros que compres de Amazon esta es la aplicación ideal.

Administración Pública

Cl@ve PIN. Permite acceder a tus claves para conectarte con la administración pública. Por ejemplo AEAT o DGT. Más información en una entrada anterior de este blog: ¿Cómo usar cl@ve para identificarse en las Administraciones Públicas?. Incluye un video tutorial.

Deporte

Endomondo. Aunque hay muchas otras aplicaciones de deporte, en esta es donde tengo todos mis entrenamientos y paseos en bici de los últimos años.

Zephyr Heart Monitor. Una de mis primeras aplicaciones con cerca de 100.000 descargas que sirve para probar el monitor cardíaco Zephyr HXM BT

Sport Team Manager y Sport Team Deportista son mis otras dos aplicaciones de deporte orientadas a que un entrenador pueda supervisar los entrenamientos de su equipo. En el siguiente enlace tienes varios videos de cuando se publico en varios programas de televisión. Videos de Sport Team Manager

Redes Sociales

Facebook. Aplicación oficial de Facebook

Twitter. Aplicación oficial de twitter

LinkedIn. Aplicación oficial de LinkedIn

WhatsApp. Aunque no es mi aplicación favorita por sus históricos problemas de seguridad, es casi obligatorio tenerla pues es el estándar de facto en comunicación instantánea.

Google+. Aplicación oficial de Google+

Flipboard: Tu revista social. Permite tener en un único lugar toda la información de interés por temas, incluyendo la información de todas las redes sociales

Telegram. Equivalente a WhatsApp, pero desde mi punto de vista una aplicación mucho más segura, que permite entre otras cosas chats que se autoborran. La pena es que está menos extendida que WhatsApp.

Almacenamiento en la red

Dropbox. Espacio en la red de Dropbox

Google Drive. Almacenamiento en la red de Google.

OneDrive. Almacenamiento en la red de Microsoft

TV y Videos

Youtube. Aplicación oficial de Youtube

Samsung Remote. Permite controlar televisores y otros dispositivos de Samsung

Wuaki.tv. Videoclub online al que se puede acceder desde móvil, TV y Ordenador.

Yomvi de Canal+. Versión móvil de la aplicación Yomvi de Canal+

Musica

Spotify. En spotify está toda la música que puedas imaginar. En mi cuenta tengo toda la música que he escuchado desde siempre. Esta aplicación movil te permite llevar tu música a cualquier lado, como por ejempo el coche.

Shazam. Increible aplicación que permite obtener información sobre canciones que suenan en la radio. Es capaz de mostrar la letra conforme avanza la canción.

Productividad

Evernote. Aplicación imprescindible para quienes gestionen su información con evernote

OneNote. Aplicación de OneNote que permite actualizar información de tus archivos de onenote desde el móvil.

Google Keep. Complemento perfecto de la aplicación de google para guardar notas y listas.

Ofimática

Office Suite Pro 8. Una suite completa de ofimática para gestionar archivos de Word, Excel y PowerPoint que permite convertir a/desde PDF. Dispone de muchos premios y reconocimientos.

Microsoft Word. La aplicación Word de Microsoft gratuita para Android.

Microsoft Excel.

Microsoft PowerPoint.

Juegos

Zynga Poker. Un juego de poker en linea.

Towers N'Trolls. Entretenida versión del clásico juego de defensa basada en torres.

Boom Beach. Entretenido juego de guerra

BombSquad. Clásico juego de combate con detonación de bombas

Seguridad

Google Authenticator. Es muy util si quieres tener tu cuenta de google con un nivel de seguridad adicional. De forma que cuando se intenta utilizar tu cuenta de google en un dispositivo nuevo, necesitas un número que genera esta aplicación por un periodo corto de tiempo.

Conan Mobile. Herramienta de INTECO que permite conocer el estado de seguridad de la configuración del movil.

AlertCops. Herramienta del ministerio del interior que permite notificar emergencias de seguridad ciudadana.

Malwarebytes Anti-Malware. La mejor aplicación anti-malware del PC disponible para el móvil.

Compras

Amazon. Aplicación de Amazon para los usuario de esta tienda que permite hacer seguimiento de los pedidos.

Momo Pocket. Permite pagar en gran cantidad de negocios con el móvil, consiguiendo descuentos importantes en las tiendas asociadas, como McDonalds o Burger King.

Mi Carrefour. Folletos y descuentos de Carrefour

Tiendeo. Dispone de los folletos de la mayoría de las tiendas y centros comerciales de tu entorno incluyendo descuentos.

Optimización del dispositivo

Clean Master. Limpieza y optimización del dispositivo para que se caliente menos y vaya más rápido.

Battery Doctor. De los mismos creadores que Clean Master, esta vez para optimizar el uso de la batería.

Formación

Coursera. Cursos de universidades de todo el mundo online. Muy interesantes!!

Duolingo. Aplicación muy entretenida para aprender idiomas como su fuera un juego. Muy buena para iniciarse en idiomas como Aleman, Inglés, Frances, Portugues o Italiano.

edX. Plataforma de formación similar a Coursera. Ambas se complementan.

Empresa

CamCard Business. Permite escanear los datos de una tarjeta de visita

Curiosas

Sky Map. Para poder ubicar constelaciones, planetas y estrellas en el cielo. Util si estás lejos de la ciudad.

Google Goggles Con esta aplicación haces una foto a cualquier cosa: cuadro, lugar, código de barras, marca,.. y te busca información relacionada con la imagen además de poder traducir textos.

Turner GStrings. Esta aplicación te permite afinar cualquier instrumento musical (guitarra, bajo, violin,...)

Sonómetro. Permite calcular el nivel de Ruido

ElectroDroid. Interesante aplicación sobre componentes electrónicos, si haces algo de electrónica será tu herramienta imprescindible.

Reloj de Ajedrez. Si te gusta el Ajedrez y quieres jugar con reloj, esta es tu aplicación.

Test de Velocidad. Permite probar la velocidad de la conexión (3G o Wifi)

Google Earth. Aplicación de Google Earth para el movil

Sleep as Android. Interesante aplicación que permite analizar tus ciclos de sueño, detectar los ronquidos y activar la alarma en el momento que sea menos desagradable.

WiFi Keyboard+Screen Capture (MyMobiler). Aplicación muy útil para poder hacer presentaciones en un PC viendo la pantalla del móvil que también permite capturar pantallas del movil.

Alarma de Lluvia. Te avisa en tiempo real de la precipitaciones que se acercan, mostrando en un mapa la evolución de las nubes.

Microsoft Remote Desktop. Aplicación de escritorio remoto de Microsoft. Imprescindible para quien utilice el escritorio remoto a Windows.

Grabadora de llamadas. Curiosa aplicación que permite grabar las llamadas. Util para guardar conversaciones con compañias de teléfonos, bancos o seguros. Aunque la ética nos dice que para grabar una llamada antes hay que informar a quien está al otro lado.

Precio de la Luz. Interesante aplicación para quien tenga contrato asociado al coste de la luz en cada hora. Ya que informa de su valor en cada momento.

Google Anaytics. Permite obtener los informes de la aplicación Web de Google Analytics en el movil

Aprendiendo a aprender

noreply@blogger.com (davidbuenov) — Sun, 17 May 2015 20:26:00 +0000

Después de varios años leyendo sobre temas que me interesaban, aunque en principio no tenían relación hoy he llegado a la conclusión de que todos estaban relacionados, pues todo termina en como el cerebro procesa la información.

Los temas que he estudiado estaban relacionados con:

- Productividad. Como conseguir organizarse mejor en el trabajo y en casa para ser más eficiente y no sentir que no hay tiempo para nada. A ello he dedicado varias entradas de este blog con referencias a libros y artículos (http://davidbuenov.blogspot.com.es/search?q=productividad)

- Dirección de empresas. He leído bastante sobre gestión de personas, gestión de procesos, inteligencia emocional, gestión de TI que persiguen saber como organizar bien el trabajo y como organizar y tratar con las personas del entorno laboral. (algunas referencias más adelante)

- Potenciar la memoria. Tener buena memoria nunca ha sido uno de mis fuertes, por eso busco continuamente técnicas de memoria y formas de organizarme para no olvidar nada.

- Sueño lúcido. Pasamos una parte importante de nuestro tiempo durmiendo, es importante ser capaces de sacarle partido y tomar conciencia de que estas dormido te permite controlar tus sueños.

- Técnicas de aprendizaje. Debido a mi profesión como profesor universitario, siempre me ha preocupado buscar la mejor forma de que mis alumnos pudieran entender con facilidad los conceptos de las asignaturas de ingeniería. Ahora como padre también quiero conseguir que mis hijos conozcan y usen técnicas que les permitan aprender de una forma más eficiente. Mi más reciente descubrimiento sobre este tema fue el curso Learning how to learn de la plataforma de cursos online Coursera que se basa en el libro de la Dra. Barbara Oakley A mind of numbers en el que se describe como funciona el cerebro para poder aprender, y con ese conocimiento se explican técnicas que permiten facilitar el aprendizaje.

El libro A mind of numbers es el que me dio la pista para relacionar todos estos temas. En el aparece un concepto importante y recurrente a lo largo de toda la lectura que es la existencia de distintos modos de funcionamiento del cerebro. Un modo enfocado y un modo difuso que pueden convivir al mismo tiempo. El modo enfocado es aquel en el que estamos concentrados en un tema para intentar aprenderlo mejor, en el que se va analizando cada paso a realizar. Por ejemplo, cuando estamos aprendiendo a conducir se piensa cada uno de los pasos para arrancar, cambiar de marcha (mirando las revoluciones) estar atento a cada señal,.. En los temas de productividad, este es el punto en el que una vez decidida la tarea a realizar en cada momento, se necesita un tiempo de máxima concentración y sin interferencias que lleva a un resultado óptimo de esa tarea a realizar. Este tiempo de máxima concentración está estimado en unos 25 minutos y en él se basan técnicas como la de Pomodoro que , de forma simplificada, que un cronómetro que ayuda a no hacer ninguna otra cosa durante ese tiempo. Esta técnica es muy útil para los niños a quienes les cuesta bastante concentrarse. Si se consiguen intervalos de máxima concentración de 25 minutos sin ningún tipo de distracción y se intercala con recompensas de descanso de unos 5 minutos los resultados pueden ser muy interesantes. Se intenta con esto resolver el problema de la procrastinación que consiste en dejar para más tarde lo que tienes que hacer y distraerte con cosas más cómodas, como comprobar el correo o ver el estado de tus redes sociales. En el libro se indica que esos 5 minutos de recompensa podrían dedicarse a esas tareas pero siempre que no se pase del tiempo reservado.

El modo desenfocado está asociado por un lado con tareas que tenemos muy aprendidas que se realizan de forma semi automática. Por ejemplo, cuando sabemos conducir y vamos a trabajar en el coche, muchas veces te encuentras que has llegado sin saber muy bien como estando pensando en otras cosas, no te has preocupado de como cambiar marchas ni siquiera de que ruta seguir. Lo que también juega algunas veces malas pasadas cuando vas a otro sitio y tomas el camino de siempre sin pensarlo. Además de para estas situaciones, el modo desenfocado es realmente útil para resolver problemas complejos que tras una fuerte dosis de concentración en el modo enfocado no hemos sido capaces de resolver y de repente, mientras estás durmiendo o paseando te viene la idea sobre como solucionar ese problema. Eso es posible porque el cerebro sigue funcionando. Como ejemplo destacado en la presentación del libro se cuenta como después de varias semanas para resolver un problema matemático muy complejo, Henri Poncairé, se fue de vacaciones (aunque no su cerebro;-) y encontró la solución al problema durante su descanso. Relacionado con esto, con la forma como el cerebro aprende, podemos plantearnos la siguiente cuestión: ¿es más eficiente estudiar 5 horas para un examen el día antes o 1 hora durante 5 días antes del examen? Entendiendo que el cerebro sigue procesando la información adquirida y que cada vez que se vuelve a leer o analizar se refuerzan las conexiones neuronales, la solución es que es más útil estudiar un poco cada día repasando brevemente lo del día anterior que hacerlo todo de golpe en un solo día.

En este libro se recuerda lo importante que es dormir para aprender ya que el sueño es como una especie de limpieza que elimina toxinas del cerebro necesarias para mantenerlo saludable y durante el se refuerzan las conexiones neuronales. Eso explica porque si no se duerme lo suficiente, la acumulación de toxinas impide que se pueda pensar claramente. Durante esa reorganización el cerebro sigue trabajando y aclarando las ideas sobre lo que se está aprendiendo y sobre los temas con los que se han estado pensado o que han podido ser preocupación antes de dormir. Ahí conecta con las técnicas de sueño lúcido que coinciden con las de aprendizaje durante el sueño en que antes de dormir debes pensar sobre lo que quieres soñar o sobre el problema que quieres resolver. Aunque parece un poco fantasioso con un cierto entrenamiento parece funcionar bastante bien. Por ejemplo, en el libro se cuenta una recomendación de un profesor a sus alumnos de económicas que les dice que repitan una y otra vez las ecuaciones que se quieren aprender antes de ir a dormir.

Más recomendaciones para recordar mejor consisten en intentar recordar el contenido a aprender cuando se esté por ejemplo dando un paseo, lejos del contexto de estudio. Durante el aprendizaje es importante plantearse hitos intermedios (si hay que aprender una lección completa, dividirla en partes) de forma que el aprendizaje de cada una de las partes suponga una satisfacción para poder continuar.

Otro concepto importante es el concepto de estar en modo zombi quc es un modo de funcionamiento automático relacionado con hábitos. De nuevo hay muchas similitudes en este libro sobre como el cerebro aprende y de cualquiera de las técnicas de dirección o productividad, en las que el fundamento principal son los hábitos. En cualquier caso hay hábitos buenos y malos y tenemos que potenciar los hábitos buenos. El cuerpo y el cerebro se acostumbran a las rutinas y son una forma de liberar energía ya que dejan libre la mente para pensar en otros temas mientras que lo relacionado con el hábito se hace de forma automática. Un hábito tiene 4 partes (la señal que inicia la rutina, la rutina, la recompensa que se obtiene por haber terminado una tarea y confianza y la creencia que se siente en lo que se hace al ver los buenos resultados que se obtiene con ese hábito).

Además es importante centrarse en el proceso y no en el resultado, puede resultar más difícil pensar en que hay que resolver 3 problemas difíciles de matemáticas que concentrarse en trabajar durante 25 minutos en los problemas pendientes. Esto ayuda a no pensar en si me faltará mucho para terminar los problemas y relajarte pensando en el desarrollo del trabajo. Por supuesto durante ese tiempo hay que evitar la multi tarea y concentrarse en hacer una sola cosa al mismo tiempo.

La repetición es importante para crear bloques de conocimiento (chunks). Se recomienda resolver y problema o estudiar un tema, volver a repetirlo, descansar, repasarlo antes de dormir, y al día siguiente analizarlo de nuevo. Es similar a lo que un músico necesita hacer para aprender una pieza de piano o guitarra. No se aprende tocándola la primera vez, sino que hay que repetir distintas partes, luego la pieza completa hasta conseguir la perfección. (Eso lo sabe bien todo aquel que tenga un vecino que pretende ser músico).

Es mucho más efectivo intentar recordar un concepto o definición y sino se sabe repasarlo, antes que dedicarse a releer la definición sin intentar recordarlo.

En lo relativo a la docencia universitaria, siempre recomendaba a mis alumnos a estudiarse el tema antes de que el profesor lo explique. Esa primera pasada hace que surjan muchas dudas sobre el tema que cuando el profesor lo explique quedarán solucionadas o se le podrá consultar en tutoría, pero eso hará que la asistencia a la clase tenga un resultado mucho más impactante en nuestra memoria que si sólo se asiste a la clase y se escucha la lección esperando a que termine la hora. Con ese estudio previo, además de hacer menos aburrida la clase, pues nos están hablando de algo que ya hemos visto, el resultado es mucho más productivo. Si esa tarde o al día siguiente se refuerzan los conceptos simplemente recordándolo o haciendo algún problema relacionado el aprendizaje será mucho más efectivo.

Si te interesa mejorar tu forma de aprendizaje y como funciona el cerebro recomiendo tanto el curso Learning how to learn como el libro A mind of numbers.

Referencias

Robin Sieger. Natural Born Winners. http://www.siegerinternational.com/
Barbara Oakley, Terrence Sejnowski. https://www.coursera.org/learn/learning-how-to-learn
A Mind of Numbers. How to excel at Math and Science. http://www.amazon.es/dp/039916524X
Técnica del Pomodoro. http://pomodorotechnique.com/
Tina Nunno, The Wolf in CIO's Clothing. http://www.amazon.es/dp/B00TA6CI8M
Eliyahu M. Goldratt. La Meta: Un Proceso de Mejora Continua. http://www.amazon.es/dp/847978718X
Stephen R. Covey. Los 7 hábitos de la gente altamente efectiva. http://www.amazon.es/dp/8449324947
Jonathan Hancock. Potenciar la Memoria. Técnicas y ejercicios para acordarse de todo. http://www.amazon.es/dp/B00H3VA7Z2
Perez Guillermo - El Sueño Lucido Como Mejorar Su Vida Mientras Duerme. http://www.amazon.ca/Sueno-Lucido-Mejorar-Mientras-Duerme/dp/9871022476
Keith Harary, Pamela Weintraub. Sueños lucidos en 30 días. http://www.casadellibro.com/libro-suenos-lucidos-en-30-dias/9788476404133/155546

¿Cómo usar cl@ve para identificarse en las Administraciones Públicas?

noreply@blogger.com (davidbuenov) — Sun, 19 Apr 2015 11:06:00 +0000

Qué es cl@ve?

Es una nueva forma de identificarnos en las diferentes administraciones públicas mediante claves concertadas usando el mismo procedimiento y usuario para conectarnos con cualquier administración (cuando esté completamente extendido). Tiene muchas ventajas con respecto a otras formas de identificación como DNI Electrónico o Certificado digital, ya que simplifica los clásicos problemas de instalaciones de software y actualizaciones de java que encontramos en DNI y Certificados y permite además acceder desde cualquier ordenador que no sea nuestro de forma segura. Se pretende que con Clave el ciudadano se acerque de una forma más sencilla a la administración electrónica.

Más sencillo no significa que sea trivial y siempre es bueno ver los pasos a seguir en un video que te permita poder empezar a usar esta identificación cuanto antes. Por eso he creado el video que está al final de la entrada.

En Clave hay dos formas de trabajar. Una usando una clave de un tiempo limitado (máximo 24h) que es clave PIN (que es la evolución del pin 24h de la agencia tributaria) y la otra, orientada a usuarios con un uso intensivo de servicios electrónicos de la Administración con un usuario y contraseña permanente, que se acompaña con una contraseña de un solo uso que se envía mediante sms al móvil.

Toda la información estás en la Web de cl@ve del Gobierno de España

Registro

Para poder usar cualquiera de las dos modalidades, es necesario registrarse en cl@ve. Esta tarea es muy sencilla si ya se tiene certificado o DNI y algo menos si no se tiene certificado, pues o pedimos una carta a hacienda, o vamos a una oficina de registro al igual que se hace con los certificados electrónicos.

A través de Internet sin certificado electrónico

Para poder acceder sin certificado electrónico hay que seguir dos pasos. El primero consiste en conseguir una carta de invitación de hacienda. Para solicitarla solo hace falta el NIF, el primer apellido y tener los dígitos de una cuenta bancaria que esté a nuestro nombre. Con esto, tras unos días, llegará una carta con un Código que permitirá continuar el procedimientode alta. En este punto hay que poner los mismos datos además del teléfono móvil y la fecha de caducidad del DNI. Tras esta confirmación, aparece en pantalla un PDF con toda la información del alta. Este PDF contiene un código de activación necesario para activar la clave permanente.

A través de Internet con certificado digital o DNIe

Los pasos aquí son más fáciles que el alta sin certificado, pues nos evitamos en envío de la carta. Se inicial el registro en esta dirección. La segunda parte es similar: datos del teléfono móvil, correo electrónico y la fecha de caducidad del DNI, con la ventaja de que se puede regenerar el código de activación.

Presencialmente en una Oficina de Registro

Si no se tiene DNIE ni certificado y no se quiere esperar a recibir la carta, se puede ir a cualquier oficina de registro (todas las oficinas de administración tributaria y servicios comunes de la seguridad social y las que se publiquen en el portal http://administracion.gob.es/ ).

La única documentación a aportar el un DNI y su fecha de validez, un número de teléfono móvil y una dirección de correo electrónico

Alta en Cl@ve PIN

Una vez realizado el registro. Cada vez que queramos interactuar con una administración que admita Cl@ve, solicitaremos una cl@vePIN que estará activa por un tiempo limitado. La obtención es muy sencilla ya que solo hace falta el DNI y la fecha de caducidad. Después se pone una clave de acceso y el sistema mandará al Movil un sms con el PIN. En la administración que queramos acceder pondremos el DNI, clave de acceso y PIN y podemos entrar igual que si estuviésemos usando un certificado o DNI Electrónico. Una segunda opción es solicitarla a través de una aplicación móvil disponible para Android y iPhone.

Cl@ve Permanente

Si el ciudadano se relaciona mucho con las Administraciones, es más util disponer de una clave permanente. Para hacerlo, se recomienda seguir los pasos indicados en Procedimientos de Clave Permanente ya que actualmente, el enlace que viene en la carta (http://www.clave.gob.es/activar/) .

En el vídeo se explican todos los pasos anteriores para Registrarse, darse de Alta en cl@ve PIN y Clave Permanente y se muestran varios ejemplos de uso de ambos tipos de clave en la Seguridad Social, Agencia Tributaria y DGT.

El secreto del éxito: Todos hemos nacidos ganadores

noreply@blogger.com (davidbuenov) — Fri, 03 Apr 2015 22:28:00 +0000

El secreto del éxito según Robin Sieger no es cuestión de suerte. Y según el título de su libro Natural Born Winners todos somos ganadores natos. En su libro, reeditado en 2013 nos da las clave del éxito. Una lectura interesante que hace reflexionar sobre cuales son los objetivos personales y cuales son las formas de conseguirlo. A continuación comentaré los aspectos y lecciones que me han parecido más destacables de este libro.

Tener buena imagen de uno mismo es un elemento fundamental para poder avanzar. Si tu no crees en tus posibilidades, difícilmente otros podrán creer en ti. Un niño cree que es capaz de hacer cualquier cosa y conforme vamos creciendo, la visión que tenemos de nosotros mismos no es tan positiva y pensamos que no somos capaces de hacer muchas cosas, limitando nuestras opciones.

Otro punto importante es no temer a los posibles fracasos, y usarlo como lecciones del aprendizaje que no se deben olvidar, pero que no deben frenar la toma de nuevas iniciativas.

Si se quiere tener éxito, hay que seguir los patrones de la gente que tiene éxito cuyos principios según Robin son los siguientes:

1. Tener claro el objetivo

Lo primero que hay que hacer es reflexionar sobre que quiere decir para ti tener éxito y no puede estar definido en parámetros como ser rico o ser feliz sino como objetivos concretos. El cerebro debe ser capaz de visualizar el objetivo claramente y no puede ser una idea vaga. Algo que puede ayudar a definir exactamente el objetivo es escribirlo, Hay que concentrarse en ver claramente el resultado y no las dificultades que podrían aparecer.Además el objetivo debe ser realista y hay que estar convencido de que se puede conseguir. Si tenemos dudas y pensamos que no somos capaces seguro que no se cumplirá. Otro punto importante es definir cuando empiezo y la respuesta no es mañana o dentro de un mes. ¡Empiezo hoy!

2. Definir un plan

No es suficiente que pensar a donde queremos llegar, hay que tener un plan. Es necesario definir los pasos que vamos a seguir para conseguir nuestro objetivo, sin que estos pasos tengan que ser inamovibles, de hecho el plan debe ser lo suficientemente flexible para adaptarse a posibles incidencias que puedan encontrarse en su desarrollo. El plan debe dividirse en diferentes hitos que son pequeñas fases que nos puedan dar satisfacciones a corto plazo. Si el plan es muy complejo y no tiene ningún éxito intermedio podría llevarnos a desfallecer y abandonar.

Tener un plan ayuda a poder priorizar tareas del día a día que estén alineadas con nuestro objetivo, el no tenerlo, puede hacer que estemos todo el día trabajando o haciendo cosas "urgentes" que no nos llevan a ningún lado.

Importante es también tener planes de contingencia, analizar diferentes alternativas para tener previstos posibles problemas y ver que acciones podrían tomarse si estas ocurrieran.

3. Confianza

Hay que tener confianza y fe en lo que se hace. La confianza se consigue cuando no se tiene miedo al fracaso, cuando uno cree en lo que está haciendo, un cuando usa los fallos para aprender. Una de las múltiples anécdotas que más me gusta del libro es la respuesta de Thomas Edison a la pregunta de: -¿Cómo se siente después de haber fallado tantas veces para encontrar el perfecto filamento para las bombillas?- su respuesta fue - No he fallado, sólo que he encontrado setecientas formas de como no hacerlo- . Hay que poner en positivo las lecciones aprendidas con los errores.

4. Propósito

Cuando se plantea un objetivo hay que estar convencido de qué se quiere conseguir y que ese objetivo te inspirará y será beneficioso para ti. Si no se tiene este propósito de conseguir el objetivo con facilidad se perderá el interés y la motivación. El propósito es la razón por la que nos embarcamos en todo este proceso.

5. No temer a los fallos

Esto no quiere decir que se tenga una actitud muy positiva que te ciegue a los problemas u obstáculos, sino más bien, que es importante reconocer los fallos una vez cometidos para aprender de ellos y tener la capacidad de diferenciar aquellos problemas reales que se pueden tener y sobre los que se puede actuar, y no bloquearse por posibles problemas que quedan fuera de nuestro alcance, que no ocurran o que existen solo en nuestra imaginación. Hay que enfocarse en el resultado y no en los problemas que podrían ocurrir (atendiéndolos en su momento si llegan).

6. Compromiso

A la pregunta de qué tienen en común todas las personas de éxito, su compromiso en sus objetivos es la respuesta. Tener la habilidad de persistir a pesar de los problemas. El compromiso no es una acción ni un comportamiento, es una actitud en acción. Hay que conseguir que el compromiso dure después de que la excitación inicial del proyecto haya pasado y nunca hay que abandonar.

Entre las capacidades requeridas para tener éxito, el 80% son actitudes (comprensión, capacidad de escuchar, de concentración...) y el otro 20% son realmente habilidades. Tener una actitud positiva es necesario pero no es suficiente sino se tiene un mínimo de conocimiento o habilidad sobre el que aplicarla. Como se suele decir, no hay nada peor que un tonto motivado ;-)

7. Celebración

Por último, es muy importante celebrar cada hito, cada pequeño éxito que nos acerque a la meta, ya que esto reforzará las ganas de continuar y hará sentir que somos capaces de conseguir lo que nos propongamos. Robin recomienda que celebremos algo cada día, que lo hagamos un habito para que ese pequeño éxito nos de inspiración para continuar.

Evaluación de los indices de transparencia

noreply@blogger.com (davidbuenov) — Sun, 30 Nov 2014 16:34:00 +0000

Evaluación de los índices de transparencia

Con las nuevas responsabilidades de las administraciones sobre Gobierno Abierto y Transparencia que viene recogidas en la nueva legislación, continuamente están surgiendo nuevos índices de transparencia cuyas evaluaciones tienen repercusiones importantes en la visión que se tiene de las administraciones a las que evalúan, pero ¿quién valida o cuál es la autoridad que tienen esas organizaciones/empresas que realizan las evaluaciones? Con esta iniciativa me gustaría hacer reflexionar sobre este tipo de evaluaciones e intentar de una forma objetiva analizar algunas de las características que deberían tener estos indices para ser tenidos en cuenta. Lo primero que hay que tener en cuenta es unos criterios que permitan valorar los diferentes índices. Hasta el día 15 de Diciembre me gustaría recibir aportaciones sobre los criterios (nuevos o valoraciones) y también sobre otros índices que no aparezcan entre los indicados abajo. Las aportaciones pueden hacerse como comentarios a esta entrada.

Criterios:

1.- Posible Interés Comercial

Si detrás de el índice hay una empresa privada o si hay una empresa que ofrece portales de transparencia, es probable que utilice su índice para invitar al ayuntamiento a mejorar su posicionamiento en el índice utilizando sus servicios de consultaría o su software de portales de Internet. Los posibles valores para este indicador son:

0.- Detrás del índice hay una empresa de consultoría o que ofrece software para portales de Internet.

1.- Detrás del índice hay una empresa que se apoya en alguna universidad.

3.- Aparentemente no hay ningún interés comercial pues el índice esta promovido por una organización sin ánimo de lucro o exclusivamente por una universidad.

2.- Transparencia en los resultados

0.- Solo se ofrece un ranking con puntuaciones y no se justifica como se ha llegado a esos datos.

1.- La organización que genera el índice ofrece a la administración solo los datos de su organismo.

2.- La organización que genera el índice ofrece todas las puntuaciones detalladas del estudio.

3.- La organización que genera el índice ofrece los datos del estudio en formato "open data".

3.- Frecuencia de actualización de los datos

Es muy importante la frecuencia con la que se re-evalúan los resultados, si pasa mucho tiempo entre dos actualizaciones, el interés del índice se ve disminuido a si la frecuencia es mayor o incluso si se permite a las administraciones a actualizar la información.

0.- Más de un año/ La administración puede actualizarlo pero cobran por ello.

1.- Anual

2.- Semestral o menor

3.- Posibilidad de Actualización por parte de la administración

Indices a estudiar

Dyntra http://www.dyntra.org/
ITA http://www.transparencia.org.es/
Infoparticipahttp://mapainfoparticipa.com/es
OKFN City Census http://es-city.census.okfn.org/
SIELocal. http://www.sielocal.com/estudio/2542/Test-de-Aplicaci%C3%B3n-municipal-de-la-Ley-de-Transparencia

Aportaciones

El grupo de Transparencia de la la Comisión de Modernización, Participación Ciudadana y Calidad muestra el acuerdo con el interés de esta iniciativa y añade:

- Para establecer la credibilidad de los índices sería necesario conocer la capacidad del evaluador para comprobar si la información que aparece publicada en los portales es la que es y si el dato es de calidad (verídico). Teniendo en cuenta que los evaluadores a los que nos referimos no son órganos de control externo con capacidad –poder- de imponer su control como obligado éste déficit siempre existirá.

- La credibilidad de los resultados depende, muchas veces, de cómo se financia el evaluador (coincidencia con tu primer criterio), el equipo que evalúa (su capacidad profesional o técnica, o la solvencia basada en experiencia acreditada), si tienen capacidad para hacer alguna comprobación adicional a la mera consulta del portal, etc.

- Finalmente también se ha comentado que “tal vez en el futuro pudiera atribuírsele al Consejo de Transparencia y Buen Gobierno o instituciones autonómicas equivalentes a semejanza del Tribunal de Cuentas en el ámbito de la fiscalización de las cuentas públicas” la evaluación.

Agradecimientos

Quiero agradecer el interés y los apoyos recibidos por esta iniciativa a los grupos de trabajo de la RECI y a las comisiones de la FEMP de Modernización, Participación Ciudadana y Calidad; y Comisión de Sociedad de la Información y Nuevas Tecnologías

Las ciudades del futuro. Posters

noreply@blogger.com (davidbuenov) — Mon, 09 Jun 2014 16:59:00 +0000

Las ciudades del futuro. Posters

Aunque ya han pasado varios meses de la serie de entradas sobre las ciudades del futuro que realicé para la última edición de Encuentros con la Ciencia no había conseguido subir los posters que se presentaron por sus grandes dimensiones de los archivos. Ahora gracias a Rocío Sanchez que los diseño, ya puedo publicarlo en una calidad y tamaño razonable.

Aventura con un coche eléctrico del proyecto Zem2All

noreply@blogger.com (davidbuenov) — Thu, 10 Apr 2014 22:08:00 +0000

Me gustaría contar como fue mi experiencia del con el Mitsubishi i-MiEV en un trayecto Málaga-Marbella dramatizando un poco la situación:

El jueves tenía una reunión a las 11:00h en el Palacio de Congresos de Marbella. Llevaba tiempo queriendo probar en media distancia uno de los coches eléctricos que forman parte del proyecto Zem2All. Hasta ese momento, la estimación de autonomía que tenía era de unos 115-120 kms., con lo que si tenía que ir y volver sin cargar tenía muchas posibilidades de quedarme en el camino. Para colmo, mi amigo Jaime Briales me decía - "Vete vete así vemos si van bien los puntos de recarga..." - a lo que continuaba con - "... pero si algo te falla a mi no me llames :-)". Esas palabras de ánimo hacían sentir pensamientos contradictorios dentro de mí, algo como "Venga si seguro que encuentras el punto de recarga,.. si no tiene que ser tan difícil usar la carga rápida", que se mezclaban con otros como "...y si no llegas a Marbella o el punto no funciona, y si hay un coche aparcado y no puedo recargarlo,...". Pero al final fue mayor mis ganas de experimentar que el miedo a quedarme tirado en la carretera.

Antes de salir localice donde estaban los dos puntos de carga rápida que había en Fuengirola y Marbella. Por suerte, este último se encontraba junto al Palacio de Congresos. Me puse en marcha a las 9:45 con una conducción muy suave intentando que el indicador de consumo no pasara de la zona eco. Como puede verse en la imagen la aguja naranja indica si la batería se está cargando (se pone en la zona azul cuando frenas), eco (si no estás consumiendo mucho) y una tercera parte power (donde el coche corre y mucho, pero gasta también mucho).

Por los motivos que conté antes y por no tener claro cual podría ser la autonomía real, el viaje de ida fue poco relajante pues iba preocupado por los consumos y por no tener claro si en Marbella podría recargar sin problemas. En la subida a Benalmadena el coche consumió un cuarto de la carga, aunque toda la bajada que hay después hasta Fuengirola, la aguja fue en la parte Charge con lo que no bajo.

Una vez en Marbella no tuve problema en ver el punto de carga rápida al que llegué aproximadamente a las 10:35. Había consumido algo más de la mitad como indica la imagen superior. El punto de recarga estaba vacío y siguiendo las indicaciones de las pantallas no tuve mucho problema, aunque puse la tarjeta antes de que me avisara y me dio un error de lectura. Eso me descolocó un poco pensando que se hubiera podido borrar la tarjeta o algo similar. Además para probar el servicio, pulse el botón de ayuda que había en la máquina. Inmediatamente se oyó una voz agradable que me tranquilizo y me dijo que no me preocupara, pues en el caso en que algo fallase y el coche no pudiese recargarse, disponían de un servicio de grúa para llevar el coche donde yo necesitara. Pero no hizo falta pues el sistema funcionó perfectamente.

La carga rápida dura 10 minutos y puso la batería cerca del 75%. Aunque con eso llegaría probé ha hacer una segunda carga que lo dejó casi lleno.

A la vuelta, mi confianza era totalmente diferente. Sabía que con poco más de la mitad había llegado y tenía la batería casi llena. La reunión terminó cerca de las 14.00h con lo que la temperatura ya no era tan agradable como la de por la mañana. Esta vez si puse el aire acondicionado, volví por la autopista y conduje algo menos suave para ver como respondía el coche. La aceleración es bastante aceptable y la cuesta de Benalmádena (mi referencia para ver si un coche tiene potencia o no) la subió con soltura incluso si se levantaba el pie del acelerador y se bajaba a 80 podía recuperarse un coger de nuevo los 110 o 120 Kms/hora sin problema. Con tanta alegría en la conducción, relajación y fresquito(a ratos) cuando iba por el restaurante del Higuerón (Km 217 de la AP 7) me quedaban 5 rayas de batería (3 por debajo de la mitad), con lo que volví a la conducción suave y a pasar un poco de calor para llegar sin problema. Y así fue, llegué de nuevo al CEMI con 3 rayas de batería, habiendo consumido a la vuelta mucho más que a la ida. Demostrándome esto lo importante que es la forma de conducir para el consumo y mucho más en este tipo de vehículos.

Mis conclusiones son que este tipo de vehículos es fabuloso para ciudad, si diariamente no haces más de 80 kms., como creo que ocurre con la mayoría que viva en una ciudad como Málaga o más pequeña y no tienes que preocuparte de cargarlo en la calle y con la carga nocturna es suficiente. Nuestra ciudad está muy bien equipada con cargadores en todos los aparcamientos municipales y en varias sedes municipales como Tabacalera. Aunque para poder viajar por España, como la ardilla esa que me contaban de pequeño que podía cruzarla de punta a punta entre arboles, todavía falta un poco, pues sería importante que hubiese un mínimo de puntos en cada ciudad o carreteras. El futuro está ahí, mejorar la autonomía y crear puntos de recarga por todo el país.

Iniciación a la programación y robótica para niños

noreply@blogger.com (davidbuenov) — Sat, 22 Feb 2014 05:26:00 +0000

Los niños de hoy tienen una habilidad con los videojuegos de consolas y ordenadores que nos hacen sentir un poco torpes, cuando te das cuenta que desde que tienen 6 años, no eres capaz de pasarle los niveles de sus juegos. Pienso, que con moderación, los videojuegos son muy buenos para coordinación, resolución de problemas, estrategia, capacidad de reacción, etc. En entornos docentes, hacen que los niños puedan aprender de una forma más divertida, por ejemplo, las capitales del mundo, el relieve, historia o idiomas.

Pero si hay algo que puede apasionar a un niño es crearse su propio juego y poder transformar en un juego su fantasía. De hecho, lo que a mi me hizo estudiar informática fue el querer continuar aprendiendo lo que de forma autodidacta había hecho con mi Amstrad CPC464, con los pocos libros que se encontraban por el año 1986, cuando las revistas de informática traían varias páginas con código de aplicaciones que copiabas, compilabas y al final tenías un programita muy simple. Recuerdo todavía con mucha ilusión el día que compre una revista que traía una cinta, que pensaba que era para guardar ahí los programas que venían escritos en ella. Mi sorpresa y alegría fueron inmensos cuando vi que no tenía que copiarlos, porque en la cinta estaban los programas. Copiando trocitos de un sitio y de otro conseguí hacer una versión del Tetris para el Amstrad y aquello me engancho para siempre con la programación. Por aquel entonces el ordenador tenía 64Kb de los cuales solo 48Kb eran para el programador y el resto par el sistema operativo. Había que hacer verdaderas filigranas y un uso eficiente de la memoria para no quedarte sin ella y que el programa no funcionase. En la actualidad, un ordenador con 4Gb de Memoria, tiene la memoria de 65536 ordenadores Amstrad juntos.

Ahora las cosas han cambiado mucho. Existe la Web (sí, tan solo desde el 1994 :-), y el acceso a la información es inmediato. Se puede aprender de lo que se quiera pues habrá muchos tutoriales, y video tutoriales que facilitarán esa tarea. Los niños de ahora que quieran programar lo tendrán también bastante más fácil, pues hay herramientas de programación de juegos, que son capaces de introducir a los niños en la programación orientada a objetos, gestión de eventos, bucles, etc. de una forma muy intuitiva. El pasado verano con mis chicos probé GameMaker y me gustó muchos las posibilidades de desarrollar juegos con bastante calidad sin necesidad de una programación compleja, pero contemplando casi toda la casuística de muchos tipos de juegos (plataforma, 3D, ...).

Después conocí Scratch, un proyecto del MIT muy orientado a la educación en el que se puede empezar dando instrucciones simples a objetos (movimiento o rotaciones), pero que permite acciones avanzadas, como programarla interacción desde la cámara, que nuestros personajes del juego reproduzcan nuestra voz bajo ciertos eventos o la programación de Robots (motores y sensores). En este último apartado de introducción a la robótica es donde converge otra pasión de los niños que son los TENTE, que diga,... los LEGO. Hay una linea de LEGO que se llama LEGO WeDo y que incorpora motores, sensores de distancia, sensores de inclinación, luces, dinamos, que se pueden conectar por USB al ordenador, desde el que pueden programarse usando Scratch. Pues ese fueron los reyes pasados de mi niño que también le gusta hacer vídeos para enseñar a los demás y que se bautiza en Youtube a sus 9 añitos con este fantástico tutorial de Scratch y Lego WeDo. (A quien le encantará mucho tener tu visita en su video y si lo puntuas bien todavía mejor :-)

2014/09. Quisiera actualizar esta entrada para recoger un nuevo video en el que se explica como usar un sensor de inclinación para controlar a un león que se sienta y se levanta cuando se mueve el sensor.

Gestión Eficiente del Tiempo: Introducción

noreply@blogger.com (davidbuenov) — Sat, 08 Feb 2014 06:58:00 +0000

Gestión Eficiente del Tiempo: Introducción

Imagen de EOI

Desde hace varios años la productividad en el trabajo ha sido un tema que me ha gustado y que he intentado mejorar, para ello he estado estudiando y aplicando diferentes técnicas. Creo que he llegado a un punto en el que cada vez que leo algo nuevo, suele ser algo ya visto o pequeñas modificaciones de lo mismo. Por eso me he planteado recoger en una serie de entradas del blog lo mejor de cada técnica para cada una de las diferentes fases implicadas la realización de tareas de nuestro día a día. Espero que al final de esta serie de artículos alguno de vosotros consiga mejorar un poco su productividad y tenga cada noche la sensación de haber hecho bien tu trabajo y de tener claro lo que va a hacer mañana. Alguna de las cosas que creo que todos querríamos solucionar:

1.- El correo tiene varios cientos de mensajes y cada día te llegan otros tantos, con lo que mensajes antiguos que pudieran ser importantes van quedando en el olvido.

2.- Cada día tienes tantas reuniones que no te queda tiempo para realizar tareas y tu sensación es como la de una entrada antigua de mi blog: Quiero trabajar ... en mi oficina

3.- Por la noche te despiertas y te acuerdas de un tema que tenías que haber hecho muy importante que se te había pasado y no te deja dormir, al final consigues dormir (pero poco) y por la mañana no te acuerdas.

4.- Tienes la sensación de que has perdido el día o la semana pues no has realizado ninguna de tus tareas importantes.

5.- Vas a hacer una tarea que no te apetece demasiado pero que es importante y empiezas a dispersarte con otras más distraídas, retrasando (procrastinación) tu tarea más importante.

6.- Cuando consigues sentarte a trabajar recibes una alerta de twitter, nuevo correo, facebook o mensajería instantánea y no puedes resistirte a contestarlo y cuando te das cuantas ha pasado un buen rato.

7.- Estas empezando a concentrarte y ... tus compañeros o jefe llaman a tu puerta, si tienes puerta, o sino vienen a tu mesa para comentarte algo urgente.

8.- Conforme vas encontrándote a compañeros de trabajo te pasan sus monos (analizaremos esta historia más adelante) y tus problemas no dejan de crecer.

9.- No tengo tiempo para hacer todo mi trabajo, necesito días de 72 horas y estoy agotado.

10.- Deporte y Familia... ¿eso qué es? Mi trabajo no me deja tiempo ocuparme de otras cosas (Cuidado con esto)

Al igual que hice en mi artículo sobre si necesitabas aprender a usar Microsoft Word, si te sientes identificado en más de dos de las diez situaciones, quizás te interesa seguir leyendo las próximas entradas. Si te ha picado la curiosidad y no puedes esperar no te preocupes, no voy a inventar nada nuevo, todo está en las referencias de abajo. Mi aportación a este tema es sintetizar todo lo que he leído, y seleccionar lo que para mí son las mejores formas de abordar los temas y dar alguna idea sobre herramientas a utilizar detallando las herramientas que utilizo personalmente.

Entre los diferentes métodos de organización son interesante los giros del libro Alberto Pena (resumidos por Jero Sanchez): Proactividad, perspectiva, simplicidad, enfoque, método, autocontrol y evaluación. Y por otro lado los hábitos de Zen to Done que muestran de forma organizada como ir pasando por diferentes fases de trabajo: recolectar, procesar, planificar, hacer, un sistema simple y confiable, organizar, revisar, simplificar, establecer rutinas y encuentra tu pasión.

En cada uno de las siguientes entradas, trataré alguno de esos temas definiendo el problema que se quiere resolver, viendo algunas alternativas de solución, y si procede viendo alguna solución tecnológica. Una propuesta de entradas, que seguro variará con el tiempo sería:

1.- Recogida de la información (para no olvidar nunca nada)

2.- Procesamiento de las bandejas de entrada (fisicas, correo, notas,...)

3.- Planificación semanal y diaria (definición de MITs)

4.- Haciendo el trabajo (pues sí. Cuando se termina de planificar hay que hacer las cosas)

5.- Gestión del Entorno (interrupciones, delegaciones y monos)

6.- Objetivos a medio y largo plazo (Tengo claro mis objetivos principales laborales y de vida)

Referencias

- David Allen. Getting Things Done. The Art of Stress-Free Productivity

- Leo Babauta. Productividad Zen: una traducción de Zen to Done

- Alberto Pena. Gestiona Mejor tu Vida

- Jero Sánchez. Procrastinación 101.

- Jero Sánchez. GTD para dummies

- Merlin Mann. Inbox Zero

- Bill Oncken, El Planeta de los Monos

Blogs

http://thinkwasabi.com/ - Blog de Alberto Pena

http://elgachupas.com/ - Blog de Jero Sánchez
http://canasto.es/blog/ - Blog de Jeroen Sangers
http://www.senderosdeproductividad.com/

Videos
EBE12. Mac Gyver 2.0: 20 trucos y consejos de productividad.

Las ciudades del futuro (VI). El futuro del móvil

noreply@blogger.com (davidbuenov) — Sun, 10 Nov 2013 19:16:00 +0000

El futuro de móvil

En esta ocasión, como parte de las entradas sobre ciudades del futuro para las jornadas de encuentros con la ciencia veremos como podrá ser el móvil del futuro.

Visión

Los móviles del futuro estarán hechos con Grafeno que podría ser el sustituto del silicio. El móvil será la herramienta de identificación y pago que sustituirá los diferentes tipos de tarjetas actuales (visita, identificación, fidelidad, crédito, sanidad, etc.)

Justificación

Móvil de Grafeno

El grafeno es un compuesto bidimensional muy resistente (300 veces más resistente que el acero) y flexible que podría se el sustituto/complemento del silicio (1000 veces más conductivo) que se utiliza actualmente para la fabricación de teléfono y circuitos integrados. El grafeno es el material más delgado del mundo con un solo átomo de espesor que lo hace transparente. Las estimaciones de Tomas Palacio del MIT son que en unos dos años ya estarán disponibles las primeras aplicaciones de este material aplicadas a células solares y pantallas transparentes que podrán ubicarse por todas partes (ver video de Microsoft) y entre cinco y diez años para aplicaciones más complejas como móviles u ordenadores. IBM ha creado ya el primer procesador de grafeno de 100Ghz y Samsung prepara un procesador de 300 Ghz frecuencias muy superiores a las conseguidas actualmente con el mejor procesador de intel i7 que tiene una velocidad de reloj de 3Ghz.

A continuación un par de videos sobre las investigaciones que se están realizando sobre grafeno y una visión de como podría ser el futuro en el que se le pudiera sacar el máximo rendimiento al grafeno.

Respecto a la segunda parte de la visión, cada vez nos encontramos con más tarjetas en nuestra cartera, lo cual no tiene ningún sentido. Cada centro comercial tiene su tarjeta de fidelización por la que te dan puntos y hacen seguimiento de tus compras y preferencias, da igual que la tienda sea infantil, comestibles, tecnología, deportes, hasta el peluquero, el lavado de coches y el bar del desayuno tienen su tarjeta de fidelización :-). Además, de tarjetas de débito y crédito y todo tipo de identificaciones DNI, Seguridad Social, Carnet de Conducir, acceso a la empresa. Por no decir, de las tarjetas de embarque/billetes de aviones y trenes. Sería bastante fácil, desde el punto de vista tecnológico, que nuestro móvil fuera el centro de coordinación de todo esto. De hecho parte de iniciativas para conseguirlo ya están en marcha. Las más complejas ya están resueltas, como sería el tema del pago y la identificación. Para el pago, una empresa malagueña ha diseñado la primera aplicación de uso real que permite realizar el pago con el móvil, Momo Pocket (ver video abajo). En la identificación ya están trabajan o empresas como Telefónica con el mDNI y en tarjetas de embarque múltiples compañías aéreas puede descargarse al móvil además de Renfe, utilizando aplicaciones tipo Pass Wallet (Android) o PassBook (iPhone) que además sirven para entradas a cines o teatros, o descuentos en algunas tiendas.

Referencias

[1] Grafeno, el material que te permitirá llevar tu celular integrado en tu ropa. http://www.activa247.com/?p=5338

[2] Primer procesador de Grafeno de IBM. http://www.computerworld.es/archive/ibm-crea-un-procesador-de-grafeno-de-100ghz

[3]Comparación de Procesadores Intel. http://www.intel.es/content/www/es/es/processor-comparison/compare-intel-processors.html#ClockSpeed

[4] El grafeno no sustituirá al silicio porque funciona muy bien. http://grafeno.com/el-grafeno-no-sustituira-al-silicio-porque-funciona-muy-bien/
[5] Primer procesador de Grafeno de IBM. http://www.computerworld.es/archive/ibm-crea-un-procesador-de-grafeno-de-100ghz
[6] Samsung prepara procesadores de grafeno de hasta 300 ghz. Muy Computer 2012. http://www.muycomputer.com/2012/05/19/samsung-prepara-procesadores-de-grafeno-de-hasta-300-ghz
[7] Mejoran el Sistema de Producción de Grafeno. Muy Interesante 2011. http://www.muyinteresante.es/innovacion/sociedad/articulo/premio-nobel-silicio-tecnologia-nuevos-materiales-producir-grafeno-de-manera-sencilla

[8] Telefónica llevará el eDNI a la tarjeta SIM de los teléfonos móviles. http://pressoffice.telefonica.com/jsp/base.jsp?contenido=/jsp/notasdeprensa/notadetalle.jsp&id=0&idm=es&pais=1&elem=16156

[9] La vida dentro de 50 años (1/6). National Geographics. http://www.youtube.com/watch?v=xvhdi8IQ-hY
[10] Así será el futuro según Microsoft. http://www.youtube.com/watch?v=HIMh2RmwfLI

Las ciudades del futuro (V). La Administración Local

noreply@blogger.com (davidbuenov) — Fri, 01 Nov 2013 13:37:00 +0000

La Administración Local

Las administraciones locales tienen una complejidad tan grande que daría para analizarla en múltiples entradas de esta serie de ciudades del futuro pues tanto la relación con los ciudadanos, como con otras administraciones, como sus procesos interno son temas bastante interesantes y complejos. Veremos una repaso general a cada una de ellas.

Visión

Relación con el ciudadano. El Gobierno Abierto será una realidad, por un lado la transparencia, apoyada por iniciativas legales, permitirá al ciudadano estar informado con el máximo detalle de como su Ayuntamiento gestiona sus presupuestos y de todas las actuaciones que se realicen en la ciudad. La participación ciudadana no se limitará al momento de las elecciones y el ciudadano tendrá las herramientas para poder participar en decisiones de gobierno. Las administraciones tendrán a disposición del ciudadano todos los datos de funcionamiento en formatos abiertos que generarán un ecosistema de empresas y universidades que los explotarán en herramientas de interés. La mayoría de la población estará habituada al uso de herramientas informáticas y mediante un sistema único de identificación (p.ej. dni-e) se podrán realizar la mayoría de las gestiones de forma ágil.

Relación con otras administraciones. Los sistemas de datos de todas las administraciones y organismos públicos estarán conectados permitiendo compartir información de forma inmediata y acceder a los datos de un ciudadano de otras administraciones. Esto agilizará enormemente cualquier trámite y no se solicitará a un ciudadano ningún documento que tenga disponible cualquier otra administración.

Procesos Internos. La simplificación administrativa y reducción de cargas habrá llegado a un nivel de eficiencia que junto con el uso de tecnología reducirá los tiempos de respuesta de la administración, con el consiguiente beneficio para el ciudadano y ahorro para la propia Administración.

Justificación

En lo relativo a Gobierno Abierto se están haciendo importantes avances en los últimos años y se están estableciendo directrices y legislación que están dando lugar a que las administraciones locales, regionales y general desarrollen actuaciones que progresivamente se están poniendo a disposición del ciudadano. Desde mi punto del vista el año 2007 fue una fecha de referencia importante con la Ley 37/2007 en la que se regulo el uso de los documentos elaborados por la Administración Pública. En su artículo tercero se dice: "Se entiende por reutilización el uso de documentos que obran en poder de las administraciones y organismos del sector público, por personas físicas o jurídicas, con fines comerciales o no comerciales, siempre que dicho uso no constituya una actividad administrativa pública." que podría ser una de las primeras referencias a la transparencia y compartición de datos. Ese mismo año otra Ley muy relevante para la relación del ciudadano con la Administración pública fue la Ley 11/2007 que regula el acceso electrónico de los ciudadanos a los Servicios Públicos. En sus objetivos, además de facilitar al ciudadano el ejercicio de sus derechos y deberes por medios electrónicos tiene como objetivos simplificar el funcionamiento de la Administración para hacerla más eficiente. Sin querer profundizar mucho en legislación, que no es mi campo, solo recordar dos reales decretos más, fundamentales para la interacción del ciudadano con la administración. Estos son, el RD 3/2010 que regula el Esquema Nacional de Seguridad (ENS) en el ámbito de la Administración Electrónica cuya finalidad es la de crear las condiciones necesarias para que el ciudadano confíe en el uso de medios electrónicos. El otro es el RD 4/2010 que regula el Esquema Nacional de Interoperabilidad en el ámbito de la Administración Electrónica. Fundamental para que los datos de las administraciones puedan compartirse entre ellas de forma electrónica mejorando así tanto sus procedimientos internos como su relación con el ciudadano al no tener que pedirle documentos que ya están en otras administraciones. La base del futuro está ahí pero no es tan fácil llevar a cabo los cambios en todos los sistemas de información para que todo pueda hacerse electrónicamente ni poner de acuerdo a todas las administraciones. Eso no quita de la obligación de las administraciones a realizarlo, ni de los grandes avances que se están viendo en los últimos años. El cambio está siendo importante y poco a poco el ciudadano está pudiendo relacionarse más fácilmente con la administración. En esta tarea de imaginar el futuro en 5 años nuestra forma de relacionarnos con la Administración será muy diferente a la actual, siendo los tramites presenciales mínimos. Al mismo tiempo habrá que seguir luchando para reducir la desconfianza y desconocimiento de la tecnología para que los ciudadanos se sientan cómodos interactuando de forma electrónica. Ya que como se demuestra en el estudio de demanda y uso del gobierno abierto en España el 63,2% de los españoles desconfían de las AA.PP. aunque es esperanzador que el 65,2% asegure ser usuario de la Administración Electrónica.

Para conseguir que el ciudadano tenga confianza en su administración es necesario que estas sean más transparentes en su gestión. De nuevo, como el impulso legislativo es importante, se están promoviendo leyes de transparencia a nivel nacional y regional (por ejemplo en Andalucía). Esto junto a evaluaciones de ciudades(ITA) y comunidades(INCAU) en indice internacionales, como los evaluados por transparencia internacional, está haciendo que cada vez más se esté publicando información de gestión y de utilidad para que el ciudadano conozca como funciona su Administración.

Por último, hay mucha información, que controlan las administraciones, que se genera en las ciudades y que si se ponen a disposición del público en formatos reutilizables permite que agentes externos a la administración puedan explotar esos datos. Si están perfectamente identificados cumpliendo la norma técnica de interoperabilidad permitirá que se usen en otras administraciones y que puedan tratarse en diferentes entornos. Esto son los datos abiertos en su nivel más avanzado (datos abiertos enlazados o Open Linked Data). Para conseguir llegar a ese nivel y poder tener los datos interoperables, se está trabajando desde diferentes organizaciones para normalizar la información. Por ejemplo, el grupo de trabajo de normalización de datasets de la w3c, la comisión de sociedad de la información y nuevas tecnologías de la FEMP o el grupo de trabajo de Gobierno, Economía y Negociaos de la Red de Ciudades Inteligentes (RECI). Con esas iniciativas esperamos en en pocos años los datos de diferentes administraciones estén en formatos compatibles y comparables, dando mucha más potencia a las aplicaciones que terceros puedan hacer sobre ellos pues serán de utilidad para diferentes ciudades.

Referencias

[1]Las TIC en la administración local del Futuro. Fundación TElefónica. 2008. http://e-libros.fundacion.telefonica.com/ticenadmin/pdf/TICenlaAdminLocaldelFuturo.pdf

[2] Real decreto 4/2010. Esquema Nacional de Interoperabilidad en el ámbito de la Administración Electrónica. BOE. http://www.boe.es/boe/dias/2010/01/29/pdfs/BOE-A-2010-1331.pdf

[3] Simplificación Administrativa en la Administración Española. 060.es. http://www.060.es/060/appmanager/portal/desktop?_nfpb=true&_pageLabel=trabaja1_simplificacion

[4] Open Government Guide. 10/2013. http://www.opengovguide.com/wp-content/uploads/open-gov-guide-all-topics-oct-2013.pdf
[5] Informe eEspaña 2013. FUndación Orange. http://www.proyectosfundacionorange.es/docs/eEspana_2013_web.pdf
[6] Estudio sobre la Demanda y uso del Gobierno Abierto en España. ONTSI (Observatorio Nacional de las Telecomunicaciones y de la SI). Febrero 2013. http://www.slideshare.net/Iclaves/demanda-y-usodegobiernoabiertoenespana
[7] Ley 37/2007. Reutilización de la Información del Sector Público. http://www.boe.es/boe/dias/2007/11/17/pdfs/A47160-47165.pdf
[8] Ley 11/2007. Acceso electrónico de los ciudadanos a los Servicios Públicos. https://www.boe.es/boe/dias/2007/06/23/pdfs/A27150-27166.pdf
[9] Real Decreto 3/2010. Esquema Nacional de Seguridad en el ámbito de la Administración Electrónica. http://www.boe.es/boe/dias/2010/01/29/pdfs/BOE-A-2010-1330.pdf
[10] Real Decreto 4/2010. Esquema Nacional de Interoperabilidad en el ámbito de la Administración Electrónica. http://www.boe.es/boe/dias/2010/01/29/pdfs/BOE-A-2010-1331.pdf
[11] Anteproyecto de la ley de transparencia pública de Andalucía http://www.juntadeandalucia.es/export/drupaljda/ANTEPROYECTO_DE_LEY_DE_TRANSPARENCIA_PUBLICA_DE_ANDALUCIA.pdf
[12] Proyecto de ley de Transparencia, acceso a la información pública y buen gobiern.o http://www.leydetransparencia.gob.es/anteproyecto/index.htm
[13] Conceptos básico sobre Open Linked Data. Cátedra Telefónica de la Universidad de Extremadura. http://catedratelefonica.unex.es/?p=4629
[14] Norma Técnica de Interoperabilidad de Reutilización de recursos de la información. 2013 http://www.boe.es/boe/dias/2013/03/04/pdfs/BOE-A-2013-2380.pdf

Las ciudades del futuro (IV). Energía

noreply@blogger.com (davidbuenov) — Sun, 27 Oct 2013 07:13:00 +0000

Energía

En la serie de artículos sobre las ciudades del futuro veremos hoy como está evolucionando el uso de la energía.

Visión

En el futuro el uso de las energías renovables serán una parte muy importante de la generación. La redes eléctricas inteligentes permitirán un uso más eficiente y controlado de la energía en la que se integrarán energía generada por ciudadanos (eólica, solar o coche eléctrico v2g) quienes tendrán un control y conocimiento inmediato de su consumos particulares permitiendo tener un consumo más eficiente.

Justificación

Las redes de energía tradicionales solo están preparadas para ofrecer un suministro de energía que las empresas puedan facturar. Es modelo era válido cuando la energía solo se utilizaba cuando las necesidades de energía eran básicas (uso de iluminación y electrodomésticos). En la actualidad el uso de la energía es bastante más complejo y la tendencia es que la red de energía sea una red inteligente o smart grid que permite un intercambio de electricidad e información entre la empresa y sus clientes, además de integrar fuentes de energía renovables. Esto permite entre otras cosas que los clientes pueden tener generadores eólicos, paneles solares que se integren con la red. Además de poder tener información detallada del consumo en tiempo real de cada dispositivo del hogar. Las redes inteligentes llevan la energía solo donde se necesita, reduciendo pérdidas y ayudando al medio ambiente.

Ver Video de Redes Inteligentes

Durante cuatro años, el proyecto SmartCity Málaga liderado por Endesa ha instalado más de 17.000 contadores inteligentes y sistemas de automatización avanzada como prueba real de lo que permitirá un uso extendido de este tipo de redes inteligentes. Como parte de este proyecto 50 usuarios han podido monitorizar desde sus casas el consumo de cada aparato que conectaban a su red eléctrica. Permitiendo esto conocer a cada uno el consumo real de cada elemento esperando como resultado reducir el consumo y hacer un uso más sostenible de la energía en el hogar.

La Unión Europea se ha planteado un objetivo prioritario para el 2020 (20-20-20): Se plantea reducir los consumos en un 20%, hacer que el 20% de la energía generada sea renovable y reducir un 20% la emisión de gases de efecto invernadero.

Uno de los grandes problemas de la eficiencia energética es cómo generar la energía en cualquier lugar o disponer de baterías que puedan almacenarla y proporcionarla cuando sea necesaria. Actualmente hay bastantes investigaciones sobre Pila de Hidrógeno/Pila de Combustible (muchas de ellas lideradas desde el Centro Nacional del Hidrógeno) que ya se están probando en vehículos comerciales, pero que puede aplicarse a un amplio número de sistemas: dispositivos móviles, vehículos o sistemas de generación de calor y energía.

Según la guía de referencia para la mejora de la competitividad energética las 10 principales tendencias que están ayudando a hacer mejorar el uso de la energía son:

Smart Cities - Ciudades inteligentes más sostenibles desde el punto de vista mdioambiental y económico.
Smart Grid - Redes eléctricas inteligentes.
Smart Electric Vehicle- Vehículo eléctrico como clave principal para integrarse con las redes eléctricas y aprovechar al máximo las energías renovables.
Smart Collaboration - Una forma más inteligente de trabajar y colaborar gracias al las TIC que tendrán como resultado una mayor productividad y una reducción de desplazamientos.
Smart Cloud
Smart Buildings - Edificios inteligentes construidos para ser más eficientes energéticamente con integración de energía renovables cuando sea posible y sistemas de monitorización y telegestión.
Smart Mobility - Movilidad inteligente con gestión integrada de recursos para la movilidad reduciendo emisiones de CO2.
Smart IT Infraestructure. Dispositivos con menor consumo de energía y herramientas para gestionar grandes infraestructuras TIC
Smart Data Center - Consolidación de infraestructuras TIC en Centros de Datos más inteligentes que y eficientes que integren las nuevas formas de enfriamiento de CPDs (pasillo frio en lugar de sala fria) que reducen considerablemente el consumo de energía.
Smart eGovernment Consolidation - Consolidación de infraestructuras TIC en la administración pública.

Referencias

[1] Libro Blanco de las Smart Cities. 2012. http://www.libroblancosmartcities.com/

[2] Enertic. Guia de Referencia. "TICs para la mejora de la competitividad energética". 2012. http://www.enertic.org/imgfiles/enerTIC/2012/Guia/GuiaDeReferencia2012.pdf

[3] Proyecto Smart City Málaga de Endesa. http://www.smartcitymalaga.es/
[4] Centro Nacional del Hidrógeno. Pila de Combustible. http://www.cnh2.es/info-h2/pilas-de-combustible/
[5] Technology Review.Por qué Toyota y GM quieren vender coches de pila de combustible 2013. http://www.technologyreview.es/read_article.aspx?id=43448

Las ciudades del futuro (III). Internet del Futuro

noreply@blogger.com (davidbuenov) — Tue, 22 Oct 2013 05:05:00 +0000

Internet del Futuro

En esta nueva entrada sobre las ciudades del futuro veremos temas relacionados con la velocidad de acceso y uso de los datos.

Visión

Imagen del programa Europeo FI-PPP

En el futuro las conexiones a Internet permitirán velocidades y anchos de banda con acceso inmediato a los datos. Las ciudades a través de plataformas tecnológicas pondrán a disposición de los ciudadanos gran cantidad de datos que en tiempo real le permitirán tener disponible cualquier información sobré que esté pasando o predicciones con muchas probabilidades de lo que puede ocurrir.

Justificación

Internet Móvil LTE en Málaga

En Abril de este año ya se comercializa en Japón un acceso a Internet a través de fibra óptica de 2Gbps (Gigabits por segundo). Para hacer una comparación, en España la velocidad media es de 7,1 Mbps (281 veces más lenta) aunque con fibre se consiguen 100Mbps (20 veces más lenta) o 200Mbps. Estas velocidades requieren de una infraestructura de fibra óptica que lleve la fibra a cada domicilio. En esa linea se va avanzando y las operadoras se han unido para compartir la fibra. permitiendo esto un avance importante en las velocidades disponibles. Por otro lado, las redes móviles con la tecnología LTE/4G están permitiendo unas velocidades sorprendentes hasta hace poco (máximo teórico de 300Mbps para LTE y de 900Mbps para LTE-Advanced). En la imagen una prueba real realizada por mí con un Router 4G en Málaga con una velocidad de bajada de 37,81Mbps que supera cualquier conexión de 6 Gbps.

FI-WARE para Smart Cities

En cuando a la información desde la Unión Europea se está trabajando en la definición de estándares y plataformas desde el programa FI-PPP (Internet del Futuro- Partenariado Publico Privado). En lo relativo a ciudades el Futuro de Internet se asocia al trabajo conjunto entre las Administraciones y las empresas o emprendedores (PPP). El concepto de FI-WARE es muy interesante. Las ciudades publican sus datos e información en tiempo real de sensores (históricos y valores en tiempo real de consumo energético, tráfico, estado medioambiente,...) y la plataforma FI-WARE ofrece a empresas y emprendedores una serie de interfaces (enablers) que le permiten acceder a esos datos y realizar aplicaciones de utilidad para los ciudadanos. Una de las ventajas es usar una plataforma estándar, es que los resultados pueden aplicarse directamente a otras ciudades.

Aunque la plataforma aún es un proyecto de innovación que una ciudad no puede adquirir y empezar a usar inmediatamente, ya se está viendo que los resultados pueden ser muy prometedores como se ha podido ver en el evento de Ciudades Inteligentes y FI-WARE en Santander donde además de las conferencias, han tenido lugar un Hackathon en el que programadores de toda España han desarrollado interesantes aplicaciones sobre la plataforma con los datos de varias ciudades como Santander, Sevilla o Málaga. (más info. sobre la participación de Málaga).

El contenido de Internet también sufrirá cambios en cuanto al contenido de su información. Los documentos y cada dato que aparezca en la web debe tener una metainformación (información que explique el contenido de ese documento) que permitirá optimizar todos los procesos de búsqueda e intercambio de datos. La web necesitará ser realmente una Web Semantica y los estándares RDF y OWL serán de uso habitual. Por ejemplo, en lo relacionado a datos abiertos, la calidad de la reutilización de la información pública en los niveles más altos de compartición (4 y 5 de la clasificación de Tim Berners-Lee) solo se puede obtener añadiendo esa información semántica a la información que permite que el dato pueda hacerse disponible a través de un identificador único (URI) y que pueda integrarse en diferentes portales de datos abiertos.

Referencias

[1] Sony ISP launches world's fastest home Internet, 2Gbps. 2013. http://www.computerworld.com/s/article/9238392/Sony_ISP_launches_world_39_s_fastest_home_Internet_2Gbps

[2] Movistar, Vodafone y Orange firman un acuerdo para compartir la red de fibra óptica. http://www.adslzone.net/article11969-movistar-vodafone-y-orange-firman-un-acuerdo-para-compartir-la-red-de-fibra-optica.html

[3] Estudio de Velocidad conexión a Internet 2012. http://www.testdevelocidad.es/estudio-velocidad-2012/

[4] Todo sobre el 4G LTE: Qué es, para qué sirve y cuándo llegará a España http://www.omicrono.com/2013/01/todo-sobre-el-4g-lte-que-es-para-que-sirve-y-cuando-llegara-a-espana/

[5] FI-WARE for Smart City projects: benefits for public administrations and entrepreneurs, http://www.fi-ware.eu/2013/10/02/fi-ware-smart-city-projects/

[6] Proyecto OutSmart de FI-PPP. http://www.fi-ppp.eu/projects/outsmart/

[7] Resultado participación y uso de datos del Ayuntamiento de Málaga en evento de FI-WARE. 2013. http://cemimalaga.blogspot.com.es/2013/10/resultado-participacion-y-uso-de-datos.html

[8] Calidad en la Reutilización de la Información Pública. http://catedratelefonica.unex.es/?p=4617

Las ciudades del futuro (II). Personalización y Sistemas Recomendadores

noreply@blogger.com (davidbuenov) — Fri, 11 Oct 2013 17:33:00 +0000

Continúo en esta segunda entrega sobre las ciudades del futuro tratando un tema que es muy cotidiano en contextos no tecnológicos (trato personalizado), pero que considero imprescindible desde el punto de vista del ciudadano en un futuro próximo donde la información disponible es tan grande que hay que es importante cambiar el concepto de búsqueda para convertirla en recomendaciones.

Visión

La mayoría de los sistemas informáticos tendrán un conocimiento avanzado de las necesidades y caracteristicas de los usuarios/ciudadanos permitiendoles anticiparse a sus necesidades y ofreciendoles la información que necesitan de forma individualizada en el momento y lugar oportuno.

Justificación

Durante bastante tiempo el desarrollo de los sistemas informáticos ha seguido el enfoque tradicional uno para todos (one size fits all). Esa no es la forma como las personas interactúan. Todavía, una parte importante de la población rechaza los ordenadores por su complejidad de uso y se hacen grandes esfuerzos desde las Universidades y las empresas de Software en ofrecer sistemas fáciles de usar y que hagan sentir al usuario el menor rechazo hacia la máquina o el programa. Un paso más allá se da cuando el sistema con el que se enfrenta el usuario responde a éste de una forma única, adaptada a sus gustos, necesidades y diferente a como lo haría con otros usuarios. Es decir, cuando el sistema personaliza su interacción con el usuario.

A continuación se mostrarán algunos ejemplos en los que la aplicación de la personalización puede ser muy efectiva.

Un primer ejemplo sería la publicidad personalizada en cualquier ámbito, como Supermercados, Hoteles o Bancos. Cada día se recibe innumerables folletos publicitarios en el buzón de casa que van directamente a la basura pues el contenido no es interesante para quien lo recibe. Si analizamos la forma como cada individuo mira la publicidad se podrían descubrir patrones de comportamiento. Cuando llega una publicidad de una gran superficie, que incluye ofertas de alimentación, ropa, electrodomésticos, muebles, informática... alguien mirará exclusivamente la sección de informática, pero si otro está amueblando su casa, puede estar más interesado en la sección de muebles o jardín, si es que lo tiene. Probablemente el resto del folleto se ojea de una forma muy rápida siendo un desperdicio importante de papel. Una publicidad directa al usuario, que le ofrezca exclusivamente lo que puede interesarle es mucho más eficaz que una publicidad general. En el caso de los Supermercados, esa información puede extraerse de cuestionarios personalizados, o de una forma más sutil mediante las tarjetas de fidelidad. Con estas tarjetas que ya ofrecen todas las tiendas, por comprar dan puntos que posteriormente se pueden canjear por algún regalo o descuentos. Al pasar esa tarjeta, queda registrado con detalle todas las fechas, artículos y cantidades de la compra. El análisis de esos datos podría utilizarse para generar publicidad sobre artículos que realmente interesan a cada usuario en concreto. Este ejemplo de supermercado puede aplicarse en otros tipos de ventas como libros, ordenadores, etc.

La personalización puede aplicarse también a cadenas de hoteles, los clientes se sentirían muy satisfechos si al llegar a un hotel, se les da un trato personalizado en cualquier aspecto del servicio del hotel. Esa personalización puede ir desde el tipo de almohada, tipo de habitación, uso instalaciones deportivas, menús del restaurante, accesorios de baño, SPA, interés o no en fiestas del hotel, acceso a Internet, videoteca, periódico favorito, hasta el tipo de coche que le gustaría alquilar. Este tipo de personalización puede aplicarse de una forma muy sencilla analizando las elecciones del usuario o mediante un simple cuestionario.

En el mundo bancario también es muy útil el trato individualizado. Algunos bancos ya realizan algún tratamiento de este tipo enviando ofertas para préstamos o inversiones de acuerdo a las características de la cuenta del usuario o a sus gustos como invertir o no en bolsa.

Un segundo tipo de aplicación sería para medios de difusión como periódicos digitales o televisión. Cada persona tiene sus preferencias sobre los contenidos de un periódico. La aplicación de técnicas de personalización puede ir orientada en este sentido a ofrecer contenidos personalizados, mostrando las noticias que más interesan al usuario en la portada, u ordenando las noticias de acuerdo al perfil del usuario, de esa forma, aunque tenga disponible acceso a todas las noticias, probablemente las que le interesen se les mostrarán al principio. Algunos ejemplos de periódicos personalizados son Krakatoa [Kamba1995] o el proyecto Mercurio [Diaz2001].

Respecto a la televisión, hay muchos tipos de usuarios, de diferentes edades, idiomas y con un gran rango de intereses por la televisión: entretenimiento, educación, etc. Además a cada persona en concreto le interesa algún tipo de programas. En la actualidad se disponen de muchos canales y un número exagerado si se está subscrito a un sistema de televisión digital, ya sea cable o satélite. Es difícil entre tantos canales encontrar los programas que realmente interesan. Una aplicación muy útil es la de realizar guías de programación personalizadas, que recomienden cada día cuáles son los posibles programas que interesaran a cada usuario. Ya existe un Workshop anual en el que se analizan los trabajos que se están realizando sobre personalización en la televisión del futuro [Ardissono2003] o más recientemente [Notube2011].

Un tercer ámbito de aplicación son los temas relacionados con Internet como pueden ser los Buscadores de Información, los Filtros de Correo/Servicios de Noticias, los Sistemas Tutores Inteligentes o las páginas Web Adaptativas (tiendas personalizadas).

La actividad más importante que se realiza en la Web es la recuperación de la información. A través de los buscadores como Google o Bing. En muchos casos una consulta devuelve cientos o miles de páginas de las cuales el usuario sólo mira las 20 o 30 primeras. Muchas de esas páginas devueltas no se corresponden con las necesidades del usuario, pues aunque los términos utilizados en la consulta aparezcan en ellas, el contenido no es el buscado. En estos buscadores tampoco se tiene en cuenta la experiencia de la persona, sus preferencias o cualificación con lo que dos usuarios que utilicen los mismos parámetros de búsqueda recibirán las mismas soluciones. Se trabaja en sistemas que tengan en cuenta las preferencias del usuario, su historial e incluso sus objetivos. Por ejemplo, en METIORE [Bueno2003] cuando un usuario evalúa un documento como interesante, se añade información al modelo del usuario, utilizándola para presentar los documentos más relevantes para ese usuario en primer lugar. Eso hace que cuando el usuario haya realizado algunas consultas, los resultados que obtenga sean específicos a sus necesidades.

En el campo de la enseñanza a distancia una mejora de los clásicos sistemas de Enseñanza Asistida por Ordenador (EAO) son los Sistemas Tutores Inteligentes (STI). Este tipo de sistemas enseña de una forma individualizada teniendo en cuenta la forma como el usuario responde a los temas o dependiendo del tipo de alumno. Son capaces de adaptarle la forma de los contenidos, el orden de los temas, la forma de enseñar o evaluar. Un ejemplo de STI es MEDEA [Trella2003], que es un sistema abierto que permite incluir diferentes módulos tutoriales y selecciona dependiendo del alumno, para cada concepto qué es lo más interesante a realizar en cada momento: mostrar una explicación, poner un problema o realizar un test. También hay sistemas como SIGUE [Carmona2002] que pueden adaptar cursos existentes para que sean adaptativos, ayudando al alumno a decidir que tema estudiar a continuación o cuales no debería estudiar aún por no tener los conocimientos necesarios.

Los sistemas de evaluación basados en tests adaptativos como el sistema SIETTE [Conejo2002], son un ejemplo de evaluación personalizada. A diferencia de los sistemas de tests convencionales, en los tests adaptativos las preguntas que se muestran al alumno se eligen en función de su nivel de conocimiento. La idea es imitar el comportamiento de un profesor: si un alumno falla una pregunta de una cierta dificultad, la siguiente pregunta que se le hará es de dificultad menor. Por el contrario, si el alumno acierta la pregunta, la siguiente pregunta será de mayor dificultad. Además, este tipo de tests llevan a cabo estimaciones más precisas que los tests convencionales, e incluso, el número de preguntas que se le hace a cada alumno es diferente. Dependerá de la cantidad de preguntas que necesite el sistema para estimar de forma correcta el nivel de conocimiento del alumno.

Como último ejemplo, los sistemas operativos recientes como Microsoft Windows 7 o applicaciones como Office integrar ciertos elementos de personalización, como menús que sólo despliegan las opciones más utilizadas por el usuario, escritorios personalizados o el acceso rápido a las aplicaciones recientes.

Un avance importante se encuentra en los teléfonos móviles y como no de la mano de Google que aunque todavía no utiliza demasiada información personalizada es un buen principio. La aplicación Google now recoge datos del usuario: Dirección casa, trabajo, equipos de futbol, destinos a los que va, información de vuelos, el tiempo, equipos de futbol, transporte público, equipos favoritos, citas, etc. Con esos datos recoge las preferencias del usuario y con un sistema de tarjetas, cuando ocurren eventos por la posición del usuario o por la hora, le informa de tiempo en llegar al trabajo o a casa o a algún destino al que suela ir desde su posición y hora actual, resultados deportivos, o medios de transporte público cercanos entre los que el usuario utiliza. Cuando aplicaciones como esta estén un poco más avanzadas el ciudadano tendrá en su movil un compañero imprescindible pues de forma activa conocerá las necesidades del usuario en cada momento.

Referencias

Notube2012. FutureTV-2011: Making Television Personal & Social. http://notube.tv/notube-workshop-on-future-television-2011/

Ardissono, L. TV'03: the 3rd Workshop on Personalization in Future TV . (2003). URL:http://www.di.unito.it/~liliana/TV03/index.html
Bauer, M., Gmytrasiewicz, P. J., & Vassileva, J.: "User Modeling". 8th International Conference UM'2001 Sonthofen, Germany (2001)
Bueno, D.: Recomendación personalizada de documentos en sistemas de recuperación de la información basada en objetivos, Tesis Doctoral Universidad de Málaga, (2003).
Carmona, C., Bueno, D., Guzmán, E., Conejo, R.,: SIGUE: Making Web Courses Adaptive, en: Adaptive Hypermedia ans Adaptive Web-Based Systems, Berlin - Heidelberg (2002) 376-379.
Chin, D. N.: "KNOME: Modeling What the User Knows in UC". User Models in Dialog Systems, (1989).
Conejo, R, Guzmán, E.: SIETTE: Un sistema Inteligente de Evaluación mediante Tests basado en la Teoría de Respuesta al Item. Revista de la AEMCCO. Metodologías de las Ciencias del Comportamiento, especial, (2002) 133-137.
Diaz, A., Maña M., Buenaza, M.: Using linear classifiers in the integration of user modeling and text content analysis in the personalization of a Web-based Spanish News Service (2001). URL: citeseer.nj.nec.com/esteban01using.html
Kamba, T., Bharat, K., Albers, M. C.: "The Krakatoa Chronicle: An Interactive Personalized Newspaper on the Web", Fourth International World Wide Web Conference Proceedings. (1995).URL: http://citeseer.nj.nec.com/kamba95krakatoa.html
Trella, M., Conejo, R., Guzman, E., Bueno, D: An Educational Component Based Framework for Web ITS development, Web Engineering. International Conference, ICWE 2003. Oviedo (2003) 134-143.