Tecnologia é aqui...

Modelos de farda para o curso de Ciência da Computação

noreply@blogger.com (Dayvid Lós) — Sun, 22 Aug 2010 17:32:00 +0000

Olá pessoal. Tendo em vista a dificuldade de selecionar um modelo de farda para o curso por diversos motivos, estão sendo disponibilizados abaixo os modelos que foram enviados para o grupo. Além deles está sendo disponibilizado outro criado por mim. São três modelos no total e estão no formato PDF hospedado em um servidor.

Está divulgada também uma enquete ao lado esquerdo do blog, indagando: qual modelo de farda você prefere? A partir das respostas, espero que todos concordem, será selecionado o modelo, o qual todos deverão aceitar sem a opção por outro modelo pessoal qualquer. A enquete tem duração de uma semana, tempo sufiente para fazer a sua escolha.

Modelo 01
Modelo 02
Modelo 03
Modelo 04
Modelo 05
Modelo 06
Modelo 07

Para visualizar o modelo, basta clicar sobre ele.
Agradeço a todos e um abraço.

Dayvid Evandro.

As Tecnologias no Ensino da Matemática

noreply@blogger.com (Dayvid Lós) — Tue, 29 Jun 2010 17:28:00 +0000

As metodologias que são utilizadas no ensino da matemática estão tendo como resultado altos índices de reprovação principalmente na educação básica. Passam-se os anos, e nada muda. Presenciamos professores totalmente tradicionais sem nenhuma iminência de mudança. Através do emprego preciso das tecnologias no processo de ensino-aprendizagem da matemática, os determinados níveis podem diminuir como também a imagem da matemática para a sociedade.

A matemática é vista por grande parte dos alunos como uma disciplina de alta dificuldade com relação à aprendizagem, o que torna a disciplina pouco aceita por parte deles. Isso se deve à metodologia de ensino utilizada pelo docente que às vezes esquece de apresentar a grande importância dela para a vida, a presença dela no nosso cotidiano, várias aplicações, enfim, diversas maneiras de transformarmos as aulas mais prazerosas. Como conseqüência, a matemática torna-se uma disciplina de alto índice de reprovação e de bastante desmotivação, desinteresse e desânimo por parte dos alunos.

De acordo com Henz (2008), há diversas causas para o grande índice de reprovação, de desmotivação e desinteresse dos alunos com relação ao ensino da matemática, como a formação dos professores, currículos desatualizados, falta de preparo dos professores para trabalhar com a realidade atual dos alunos, além da falta de recursos didáticos, entre outros.

Henz (2008), diante das várias divergências relacionadas ao ensino da matemática vigente, é preciso que haja uma alteração de metodologia do ensino tradicional, tendo como objetivos primordiais, o entendimento do aluno, interesse, motivação, envolvimento, que logo depois será transformado em resoluções de problemas matemáticos.

Sabendo que há uma grande necessidade de alterar a metodologia de ensino da matemática tradicional, as tecnologias favorecem bastante para que haja efetivamente essa alteração. Atualmente diversos equipamentos tecnológicos podem ser utilizados para o auxílio ao ensino-aprendizagem no ensino da matemática, dentre os mais diversos, o mais presente nas instituições de ensino é o computador, tecnologia a qual se complementa com diversas outras, como a utilização de data-show com apresentações, a internet e a presença de softwares matemáticos.

Os softwares matemáticos são um dos resultados da grande evolução da tecnologia no mundo, eles são responsáveis por uma grande mudança no ensino da matemática. Simoka (2008), hoje existem diversos softwares matemáticos dos mais diversos campos do estudo da matemática, esse novo tipo de sistema educacional é bastante importante para o ensino de determinadas aplicações matemáticas, promovendo consideravelmente o grande nível de entendimento pelo educando, além de tornar a aula mais dinâmica, divertida e estimulante.

Adotando esse novo sistema educacional, serão notadas diversas mudanças com relação ao comportando do educando, o mesmo irá desenvolver com mais freqüência o raciocínio, a criatividade, além de despertar a curiosidade e a atenção, mesmo em situações de exercícios. No mercado existem inúmeros softwares matemáticos, podemos citar: WimPlot, Geogebra, Maple, entre outros.

É preciso que o professor reconheça a importância das metodologias através das práticas das tecnologias no ensino da matemática, pois ele, no contexto educacional, é o maior responsável pela efetivação das mesmas.

É certo que outras personalidades formam o convívio escolar, mas através, primeiramente, da iniciativa do professor para a mudança, o processo será bem mais fácil, pois ele é o ser mais próximo do educando como também mais referenciado.

Portanto, espera-se dos futuros professores e dos presentes, que não fiquem presos às metodologias tradicionais praticadas há anos. É imprescindível a disponibilidade de conhecer as inovações da sociedade, para que assim a escola seja de fato, uma instituição mais inovadora que tradicional, formando assim cidadãos competentes e dispostos ao conhecer as atualizações constantes da sociedade a qual vivemos.

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

HENZ, Carla. O USO DAS TECNOLOGIAS NO ENSINO-APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA. 2008. Disponível em: www.uri.com.br. Acesso em: 20 jun. 2010.

SIMOKA, Marcos. Mídias e Tecnologias no Ensino da Matemática. 2008. Disponível em: http://www.diaadiaeducacao.pr.gov.br. Acesso em: 20 jun. 2010.

A melhor alternativa de sistema operacional na atualidade

noreply@blogger.com (Dayvid Lós) — Sun, 27 Jun 2010 17:13:00 +0000

Optar por um sistema operacional a ser utilizado para muitos é uma tarefa complicada, e em sua maioria é selecionada precipitadamente. Como já citado em alguns textos, a sociedade em sua maioria opta pelo sistema operacional windows ou linux, os quais são mais utilizados efetivamente, principalmente como desktops. Além destes, existem outros, o que confunde cada vez mais o usuário final a selecionar o melhor sistema para si.

O melhor sistema operacional é aquele que você sente-se bem, é o que possui recursos que você necessite, enfim, é aquele que você sente-se seguro e através dele sejam realizadas tarefas que poderão surgir a qualquer momento.

Então não existe uma receita pronta para utilizar determinado sistema. O que tem que existir é bom senso e análise do sistema operacional que vier a ser selecionado. E havendo selecionado algum sistema, não ficar preso a ele totalmente, é necessário sempre estar atualizado para com as inovações dos sistemas mais utilizados, para assim possuir inevitavelmente o melhor sistema para si.

Exige-se portanto, que o usuário não fique limitado a algum sistema operacional especificamente. Que ele esteja disposto sempre a conhecer o novo, o diferente, o desconhecido. Não é preciso entretanto, conhecer o sistema tecnicamente, o que é preciso é que haja o conhecimento de outros sistemas e as suas utilizações básicas. Assim o usuário irá ter o conhecimento de diversos sistemas, quebrando o paradigma de dependência, contribuindo para o conhecimento glogal.

O artigo tratou dos dois grandes sistemas, Windows e Linux, os quais estão cada vez mais fáceis a utilização, principalmente o Linux, que como foi dito na primeira parte do artigo, foi considerado sistema para os nerds.

E agora, já sabe qual o melhor sistema operacional, windows ou linux?

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

MORAN, J.M. A integração das tecnologias na educação. 2007. Disponível em: http://www.eca.usp.br/prof/moran/integracao.htm. Acesso em: 20 jun. 2010.

___________. Gestão inovadora da escola com tecnologias. In: VIEIRA, Alexandre
(Org.). Gestão educacional e tecnologia. São Paulo: Avercamp, 2003. p. 151-164.
Disponível em: http://www.eca.usp.br/prof/moran/gestao.htm. Acesso em: 20 jun.
2010.

MARIMOTO, Carlos E. Windows ou Linux? 2007. Disponível em: http://www.guiadohardware.net. Acesso em: 20 jun. 2010.

SPANBAUER, Scott. Linux, Mac OS ou Windows? 2007. Disponível em: http://pcworld.uol.com.br. Acesso em: 20 jun. 2010.

As Tecnologias na Educação

noreply@blogger.com (Dayvid Lós) — Sat, 26 Jun 2010 14:00:00 +0000

Muito tem se falado acerca das tecnologias em vários setores mundiais, porém pouco se fala da sua relação com a educação. Devido à influência dessas tecnologias, a educação precisa adequar-se às exigências da sociedade moderna, promovendo métodos e práticas compatíveis com o atual contexto mundial.

Na realidade na qual o mundo se encontra atualmente, é notável a grande e constante evolução das tecnologias presentes cada vez mais na vida do ser humano. Devido a isso, é necessário nos mantermos em constante atualização e bem informados sobre os diversos recursos informatizados, para nos auxiliarem na comunicação, estudo, trabalho, enfim, nos beneficiarem o máximo.

Podemos dizer então que vivemos em uma sociedade tecnológica, onde a tecnologia está em grande ascensão. Podemos definir tecnologia de acordo com Moran (2003, p. 1)

quando falamos em tecnologias costumamos pensar imediatamente em computadores, vídeo, softwares e Internet. Sem dúvida são as mais visíveis e que influenciam profundamente os rumos da educação. Vamos falar delas a seguir. Mas antes gostaria de lembrar que o conceito de tecnologia é muito mais abrangente. Tecnologias são os meios, os apoios, as ferramentas que utilizamos para que os alunos aprendam. [...] O giz que escreve na lousa é tecnologia de comunicação e uma boa organização da escrita facilita e muito a aprendizagem. A forma de olhar, de gesticular, de falar com os outros, isso também é tecnologia. O livro, a revista e o jornal são tecnologias fundamentais para a gestão e para a aprendizagem e ainda não sabemos utilizá-las adequadamente. O gravador, o retroprojetor, a televisão, o vídeo também são tecnologias importantes e também muito mal utilizadas, em geral.

Com relação à educação, as tecnologias começam a alterá-la profundamente, porém ela ainda continua presa em tempo e locais fixos, determinados, tais como: escolas, salas de aula, calendário escolar, grade curricular.

As tecnologias chegaram às escolas, mas privilegiaram apenas o controle a modernização da infra-estrutura e a gestão do que a mudança. Os softwares estão mais desenvolvidos para a gestão das instituições de ensino do que voltados à aprendizagem. Há atualmente um grande avanço da virtualização da aprendizagem através da educação a distância - EAD, mas só conseguem arranhar superficialmente a estrutura pesada em que estão estruturados os vários níveis de ensino.

Mesmo com o grande avanço das tecnologias, o sistema de ensino continua preso a metodologias tradicionais praticadas há anos. Todas as áreas avançaram no modo com que trabalham, administram, porém ao olharmos para a educação, podemos indagar: Há 50 anos o ensino era dessa forma, as metodologias aplicadas eram essas? Infelizmente a resposta é sim. O atual sistema de ensino continua utilizando tecnologias extremamente desatualizadas, como: giz, quadro-negro, pincel. É sabido que tais tecnologias são importantes, mas em um mundo tão tecnológico, precisa-se buscar soluções mais compatíveis para o melhor ensino-aprendizagem.

Já está saturada a quantidade de pesquisas relacionadas às práticas e métodos de ensino atuais, que mostra-se cada vez mais incapazes de atingir bons níveis de aprendizagem.

O professor é importantíssimo no processo de atualização de práticas e métodos na sala de aula.

O educador, como ser fundamental em qualquer instituição de ensino e o maior responsável pela formação de cidadãos, precisa adequar-se às inovações tecnológicas que estão disponíveis para tornar o ensino-aprendizagem mais criativo, dinâmico e descentralizar o professor como único a fornecer conhecimento.

Entretanto, os professores em sua maioria preferem manter-se acomadados com a situação, devido provavelmente ao receio de enfrentar o diferente, como também ao medo de demonstrar ignorância para com a utilização das inovações tecnológicas.

Simoka (2008, p. 03) "nesse mundo de tecnologias, serão consideradas analfabetas todas as pessoas que não souberem ler e interpretar imagens geradas através de meios eletrônicos".

Os professores, que vivenciam a era da tecnologia e informação, precisam capacitar-se para com a utilização das tecnologias de comunicação e informação, não presumirem que as tecnologias vieram para substituí-los.

Só assim, através da reflexão principalmente dos professores e a adequação dos mesmos às tecnologias, os métodos e práticas de ensino seriam articulados e neles inseridos as tecnologias.

Através das práticas metodológicas inovadas e adequadas à sociedade, a aprendizagem dar-se-a na forma de construção, o conhecimento vai ser construído a partir de percepções e ações no seu ambiente (SIMOKA, 2008).

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

MORAN, J.M. A integração das tecnologias na educação. 2007. Disponível em: http://www.eca.usp.br/prof/moran/integracao.htm. Acesso em: 20 jun.2010.

___________. Gestão inovadora da escola com tecnologias. In: VIEIRA, Alexandre (Org.). Gestão educacional e tecnologia. São Paulo: Avercamp, 2003. p. 151-164. Disponível em: http://www.eca.usp.br/prof/moran/gestao.htm. Acesso em: 20. jun. 2010.

SIMOKA, Marcos. Mídias e Tecnologias no Ensino de Matemática. 2008. Disponível em: http://www.diaadiaeducacao.pr.gov.br. Acesso em: 20 jun. 2009.

Sistemas operacionais: uma análise acerca dos mais usuais

noreply@blogger.com (Dayvid Lós) — Fri, 25 Jun 2010 02:16:00 +0000

Sobre o Windows e o Linux...

Idealizado por Bill Gates, fundador da Microsoft, o sistema operacional windows fez com que todos tivessem acesso à computadores principalmente para uso pessoal como também para uso empresarial, uma vez que os sistemas da época eram bastante técnicos e complexos, sendo impossível a utilização por usuários comuns. Tal novidade da época aconteceu devido à ideologia de Bill Gates, que não comercializava os seus produtos, e sim as suas licenças, criando a partir daí um vínculo entre usuário – empresa, além do sistema ser de fácil utilização.

O sistema operacional windows, pertencente à Microsoft, é o mais utilizado do mundo. Pesquisas afirmam que em cada dez desktops (computadores de mesa) no mundo, nove são windows. A versão atual do sistema é o Windows 7, porém a Microsoft conquistou o grande público na versão Windows XP, considerado por muitos o melhor sistema da Microsoft até os dias atuais.

A paixão é tanta pelo Windows XP que muitos usuários não acompanharam as atualizações para versões posteriores, como o Windows Vista e o atual Windows 7, devido à vários fatores: como a adaptação de hardware, a não concordância com recursos do sistema a ser alterado, ou até mesmo por questões de não haver necessidade e estar bem com a versão que utiliza, além de outras.

Observa-se portanto, que o windows é o monopólio dos sistemas operacionais, isso por ser o mais utilizado no mundo. Em paralelo aos avanços do windows, outro sistema é bastante desenvolvido e bem trabalhado: o Linux.

Foi idealizado por Linus Talvard, este não concorda com as ideias do software proprietário, por isso decidiu incentivar a criação de um sistema o qual todos podiam compartilhar com ideias, suporte, inserção de conteúdo, enfim, a liberdade de incrementação e utilização do sistema como um todo. A partir disso inicia-se as ideias de software livre no mundo.

Os sistemas baseados em linux possuem essas particularidades: é livre, código-fonte é acessível, todos podem complementar para tornar o software melhor, comunidade disponível para suporte, entre outras.

O linux vem conquistando grande sucesso em computadores para trabalhos específicos, como os utilizados para servidores e para jogos. O site tecnoblog postou recentemente que 91% dos supercomputadores do mundo usam linux de acordo com o top500. Isso mostra que o linux está crescendo e que está atendendo demandas no mundo tecnológico.

Atualmente existem várias distribuições Linux, que fazem o maior sucesso e cada vez mais atraem usuários, tais como: Ubuntu, Suse, Mandriva, Debian e outras. Tais distribuições estão cada vez mais fáceis de se trabalhar, quebrando a ideia de que sistemas linux são somente para os nerds que estudam computação.

Os determinados avanços nas distribuições linux começam a colocar em dúvida sobre a escolha, a partir do usuário final, de qual sistema operacional utilizar.

De um lado um sistema operacional monopolizado de caráter comercial e do outro os sistemas baseados em Linux, estes gratuitos e com características semelhantes às pertencentes ao windows.

E agora? Windows ou Linux?

Algumas discussões acerca dessa indagação...

Não vou usar Linux porque ele é difícil, e o windows é fácil.

É comum ver as pessoas afirmarem exatamente isso. Mas será mesmo que linux é difícil e windows é fácil? Porque fazem essa afirmação? Será que o usuário que fala isso ao menos conhece o outro sistema?

Quantas questões. Mas em sua maioria a reposta é esta: Suponhamos que o primeiro sistema operacional a ser visto foi o linux, e que se permaneceu usando-o por bastante tempo. Nota-se que surgiu ou conheceu um novo sistema que muitas pessoas estão usando e por isso decidiu também testá-lo; ao utilizá-lo, observou-se na inicialização: Windows está carregando. O usuário ao começar a trabalhar com o sistema vai achá-lo fácil? vai adorá-lo inicialmente? vai instalar/desinstalar programas? É muito provável que não.

Nota-se portanto, que ao acostumarmos com os métodos de uso de determinado sistema operacional, ficamos acomodados e ao conhecermos o novo e o diferente, passamos a realizar afirmações pouco construtivas.

Tal situação é explicado por Piaget, todo ser humano ao conhecer o novo, o desconhecido, o diferente, entra automaticamente em desequilíbrio internamente, para que a partir do processo de assimilação/acomodação constante volte ao equilíbrio.

A sociedade de forma geral, cresceu vendo nas lojas, nas escolas, nos cursinhos, os amigos conversando, o windows. Como não iria sentir algum impacto ao migrar para outro sistema, sendo este livre? É extremamente normal.

Em contrapartida, veem-se atualmente, usuários que conheceram como primeiro sistema operacional o Linux e ao tentarem utilizar qualquer outro, como exemplo o windows, não conseguiram adaptar-se.

Windows é pago e tem vírus. Linux é gratuito e não tem vírus. Ainda assim uso windows.

Tais afirmações são bastante comuns atualmente e interessantes. As mesmas podem ser entendidas com sentido contraditório mas tem suas ressalvas, vamos a elas: para se utilizar o windows legalmente é preciso comprá-lo, o que não acontece em sua maioria por usuários comuns. Além disso, sabe-se que os hackers trabalham de acordo com o sistema de maior utilização, por isso que o sistema windows possui bastante ataques de vírus. O Linux por sua vez é gratuito e vírus praticamente não existe. Mas mesmo assim utiliza-se windows, devido provavelmente à acomodação já citada.

A utilização do windows passa a ser compreendia a partir do momento em que se compra a licença. Do contrário deve-se utilizar alternativas de sistemas livres, como já citado, o Linux.

As discussões realizadas até o momento objetivaram aos leitores a ter uma reflexão de temas bastante comuns em conversações nos diversos lugares, sejam presenciais ou virtuais.

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

MORAN, J.M. A integração das tecnologias na educação. 2007. Disponível em: http://www.eca.usp.br/prof/moran/integracao.htm. Acesso em: 20 jun. 2010.

___________. Gestão inovadora da escola com tecnologias. In: VIEIRA, Alexandre
(Org.). Gestão educacional e tecnologia. São Paulo: Avercamp, 2003. p. 151-164.
Disponível em: http://www.eca.usp.br/prof/moran/gestao.htm. Acesso em: 20 jun.
2010.

MARIMOTO, Carlos E. Windows ou Linux? 2007. Disponível em: http://www.guiadohardware.net. Acesso em: 20 jun. 2010.

SPANBAUER, Scott. Linux, Mac OS ou Windows? 2007. Disponível em: http://pcworld.uol.com.br. Acesso em: 20 jun. 2010.

As tecnologias: uma breve introdução

noreply@blogger.com (Dayvid Lós) — Wed, 23 Jun 2010 13:46:00 +0000

Estamos vivenciando a era da informação em pleno século XXI, este marcado incondicionalmente pelo grande avanço das tecnologias de comunicação e informação - TIC`s. A tecnologia que no primeiro momento seguia as leis da ciência segmentando cada ferramenta tecnológica às suas particularidades – como celular, mp3, mp4, câmera – acabou por convergir; elas atualmente estão cada vez mais unidas, um exemplo disso é a moda dos equipamentos multifuncionais, que são os que agregam mais valores tecnológicos, além de outros lançados atualmente com esse tipo de característica.

Ainda acerca de informações gerais sobre as tecnologias, em termos de prever as suas evoluções, a ex presidente da Hewlett-Packard, Carly Fiorina argumenta que as tecnologias evoluem em quatro direções fundamentais:

Do analógico para o digital (digitalização)
Do físico para o virtual (virtualização)
Do fixo para o móvel (mobilidade)
Do massivo para o individual (personalização)

Os determinados avanços começam a alterar profundamente o modo que as pessoas vivem, pensam, trabalham, e é necessário principalmente no contexto da informatização conhecer um bom coletor, gerenciador, controlador e articulador de dados pessoais como também profissionais ou de qualquer outra fonte, no qual se possa ter confiança, segurança e praticidade. Diante disso surgem os computadores com seus respectivos sistemas operacionais como responsável também pela operacionalização dos dados além de outros recursos com o objetivo de suprir tais necessidades provenientes da atual realidade cada vez mais tecnológica.

O presente texto realiza discussões acerca da importância de se ter um bom sistema operacional, evidenciando características e comparações de dois gigantes da área de desenvolvimento de sistemas: de um lado o Windows: um sistema comercial pertencente à Microsoft, tendo como idealizador o famoso Bill Gates; e de outro o Linux: um sistema gratuito, o qual possui diversas distribuições, tendo como idealizador Linus Torvald.

Este é o primeiro texto como introdução. Espero que sintam-se curiosos e não percam as próximas postagens sobre o mesmo tema. E.... não esqueçam de comentar!

Até a próxima.

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

MORAN, J.M. A integração das tecnologias na educação. 2007. Disponível em: http://www.eca.usp.br/prof/moran/integracao.htm. Acesso em: 20 jun. 2010.

___________. Gestão inovadora da escola com tecnologias. In: VIEIRA, Alexandre
(Org.). Gestão educacional e tecnologia. São Paulo: Avercamp, 2003. p. 151-164.
Disponível em: http://www.eca.usp.br/prof/moran/gestao.htm. Acesso em: 20 jun.
2010.

MARIMOTO, Carlos E. Windows ou Linux? 2007. Disponível em: http://www.guiadohardware.net. Acesso em: 20 jun. 2010.

SPANBAUER, Scott. Linux, Mac OS ou Windows? 2007. Disponível em: http://pcworld.uol.com.br. Acesso em: 20 jun. 2010.