“Se você acha a educação cara, experimente a ignorância.” F. Veiga

Uma das minhas habilidades

2012-07-31T17:32:00.001-07:00

Minhas novas habilidades, bonequinhos com E.V.A

2012-07-18T05:48:00.004-07:00

TRABALHOS COM FOLHAS

2012-07-18T05:42:00.001-07:00

TRABALHO DE DOBRADURA DOS ALUNOS DA ESCOLA MUNICIPAL GUARUJÁ

2011-10-27T11:14:00.000-07:00

2011-10-25T10:05:00.000-07:00

2011-09-27T15:17:00.001-07:00

Título do projeto:Gincana da libeerdade

Tema: Família e Escola

Professores: Elisângela,Núbia,Suelaine, Cilmara

Escola Municipal Cristalino

Disciplinas: Interdisciplinar

Turma: 4ºano ao 9º ano

Duração: setembro à outubro

Tema: FAMILIA E ESCOLA

A gincana deu-se inicio no dia 20 de setembro, onde foram sorteados os professores para serem coordenadores das equipe e passam a ajudar os alunos que são eleitos lideres e vice-lideres da gincana. A comissão organizadora faz a seleção das provas e a organização do evento em colaboração com os lideres das equipes ao todo estão participando 4 equipes. Os alunos organizaram seus grupos com a cor,nome e o grito de guerra de cada equipe. Há noite deu- se a abertura da gincana, com um evento na escola “Cinema na Escola” onde os pais e alunos e todo corpo pedagogico da escola assistirão um filme MÃOS TALENTOSAS escolhido pela equipe pedagogica da escola, com direito a pipoca e uma apresentação do grupo de balé da escola, cada pais presentes valiam pontos para a equipe de seu filho.

O projeto acontece de forma interdisciplinar abordando diversos temas, e a participação dos alunos e muito importante neste processo.

Tecnologias envolvidas para desenvolver esse projeto a escola vai utilizar de algumas tecnologias disponíveis tais como: datashow , vídeos , maquina fotográfica, computadores, impressoras.

participação dos alunos e muito importante neste processo.

O projeto tem como objetivo geral oportunizar aos estudantes momentos de cultura, esporte e lazer , e fazer com que todos os alunos reflitam e ajam com mais humanidade, liderança, autonomia, compromisso e responsabilidade social.

Algumas provas já iniciaram como: venda das rifas, escolha da dança para apresentação da noite cultural, esboço da pintura do muro,da bandeira,divugação na tv,rádio e no blog da escola,as demais provas estão acontecendo de forma satisfatória.

A gincana finalisou-se com apresentações culturais,danças,poemas e parodias, e o sorteio da rifa,concluiu com o resultado da equipe vencedora.

2011-09-19T13:27:00.000-07:00

ATIVIDADE 2.2
ELABORAÇÃO DE PROJETO
Dados da Aula
O que o aluno poderá aprender com esta aula

• Ler diferentes histórias em quadrinhos por meio de material impresso e internet
• Identificar as características do gênero história em quadrinhos
• Criar histórias em quadrinhos para compor o gibi da turma
• Divulgar as produções para a comunidade do entorno
Estratégias e recursos da aula
Durante esta aula,os alunos terão oportunidade de ler histórias de quadrinhos por meio de material impresso e internet.. Com o auxílio de um laptop, existem inúmeros sites com interessantes histórias em quadrinhos.

Aula 1 - Lendo história em quadrinhos
Diversas instituições usam a história em quadrinhos para informar, conscientizar e mobilizar um grupo ou comunidade quando o tema, por exemplo, sobre um assunto de relevante importância. No exemplo abaixo, retirado do site - campanhas do ministério da saúde, através do uso dos quadrinhos, foram citadas formas de combater e prevenir a dengue, presente no nosso país.
Aula II- criação de histórias pelos alunos e impressões.

2011-09-14T13:27:00.001-07:00

Atividade do módulo VIII
1º- Foi elaborado um glossário com algumas palavras de origem africanas;
2º-Cada aluno escolheu cinco palavras;
3º-Pesquisaram o significado no dicionário;

4º-Apresentaram o significado;

2011-09-13T15:37:00.001-07:00

ATIVIDADE 2.2

ELABORAÇÃO DE PROJETO

Dados da Aula

O que o aluno poderá aprender com esta aula

Ler diferentes histórias em quadrinhos por meio de material impresso e internet
Identificar as características do gênero história em quadrinhos
Criar histórias em quadrinhos para compor o gibi da turma
Divulgar as produções para a comunidade do entorno
Estratégias e recursos da aula

Durante esta aula,os alunos terão oportunidade de ler histórias de quadrinhos por meio de material impresso e internet.. Com o auxílio de um laptop, existem inúmeros sites com interessantes histórias em quadrinhos.

Aula 1 - Lendo história em quadrinhos

Diversas instituições usam a história em quadrinhos para informar, conscientizar e mobilizar um grupo ou comunidade quando o tema por exemplo, sobre um assunto de relevante importância. No exemplo abaixo, retirado do site - campanha do ministério da saúde, através do uso dos quadrinhos, foi citado formas de combater e prevenir a dengue, presente no nosso país.

Aula II- criação de histórias pelos alunos e impressões.

2011-09-12T11:44:00.000-07:00

2011-09-06T15:13:00.000-07:00

PROJETO GINCANA DA LIBERDADE

Nome dos cursistas: Elisângela,Cilmara,Núbia,Suelane

Identificação : O projeto será realizado na Escola Municipal Cristalino, no mês de setembro , envolvendo toda a escola e será abortado diversos temas na área de conhecimentos gerais e atividades culturais. Esse grupo de professores ficara encarregados de organizar as provas dos alunos do 4º ano ao 9º ano, isso vai envolver 9 turmas.

Titulo do projeto: Gincana da Liberdade

Tema: FAMÍLIA E ESCOLA

Descrição geral do projeto

O projeto tem como objetivo geral oportunizar aos estudantes momentos de cultura, esporte e lazer e fazer com que todos os alunos reflitam e ajam com mais humanidade, liderança, autonomia, compromisso e responsabilidade social.

Para que o projeto aconteça os professores são sorteados em grupos e passam a ajudar os alunos que são eleitos lideres e vice-lideres da gincana. A comissão organizadora faz a seleção das provas e a organização do evento em colaboração com os lideres. Os alunos precisam organizar seus grupos com grito de guerra, bandeira da equipe, realizar a prova cultural ( uma apresentação artística e realizar a pintura do muro com uma ilustração que envolva o tema da gincana), vender as rifas, e realizado o soletrando e varias provas de conhecimento que são previamente selecionadas. Temos também o momento esportivo onde cada equipe organiza o time que ira representar sua equipe e também precisam organizar um time de pai e de mãe ( de preferência de membros de sua equipe ) para realizar a prova do jogo com os pais.Os alunos também fazem a divulgação na radia e na TV, preparam uma postagem no blog da escola onde deve aparecer o nome da gincana, o grito de guerra, o nome da equipe, cor líder e vice líder e professores coordenadores do grupo, fotos da equipe e da bandeira que foi confeccionada por eles para representar sua equipe.

A gincana será oficialmente aberta com um evento na escola “Cinema na Escola” onde eles irão assistir a um filme escolhido pela escola, com direito a pipoca e uma apresentação do grupo de balé da escola. A presença de cada pai ira contar ponto para a equipe de seu filho.

O projeto acontece de forma interdisciplinar abordando diversos temas, e a participação dos alunos e muito importante neste processo.

Tecnologias envolvidas.

Para desenvolver esse projeto a escola vai utilizar de algumas tecnologias disponíveis tais como: datashow , vídeos , maquina fotográfica, computadores, impressoras.

2011-09-06T15:11:00.001-07:00

Reflexão: As vantagens e desvantagens de ser bobo

Observando e refletindo o video,prefiro ser uma boba, por não se ocupar com ambições, tem tempo para ver, ouvir e tocar o mundo, sendo capaz de ficar sentado quase sem se mexer por duas horas. Se perguntado por que não faz alguma coisa. Ser bobo às vezes oferece um mundo de saída porque os espertos só se lembram de sair por meio da esperteza, e o bobo tem originalidade, espontaneamente lhe vem a idéia, oportunidade de ver coisas que os espertos não vêem.

2011-09-06T15:10:00.001-07:00

ATIVIDADE 1.1 MEU PROJETO PESSOAL /PROFISSIONAL

Nós somos livres, cada um determina o seu caminho, para a realização de sua vida pessoal/profissional.Nem, sempre fazemos as escolhas certas, e isso se deve muitas vezes,por que não estamos acostumados a enxergar nossa própria vida, como um projeto a ser realizado.Na minha trajetória de vida pessoal, aproveitar a minha infância, curtir minha adolecência, sem se preocupar com o futuro. Mais um dia bateu em minha porta a obrigação, de ser mãe.Dois meses antes de descobrir a gravidez,eu tinha prestado o vestibular e passado, no curso de contabilidade em Jataí – Go, pronto.Tive que mudar totalmente a minha vida, não estava preparada,mais tinha que dar um jeito,casei.

Então durante cinco anos, fiquei em casa,cuidando do meu filho e marido, até que um dia comecei a refletir sobre o dia-a-dia, e sobre redefinição de um caminho a seguir,será que é isso que eu quero,mais o que fazer, eu não trabalhava apenas meu marido,o salário naõ era suficiente para pagar uma faculdade, então resolvi procura a Secretaria de Educação,atrás de uma faculdade,que não tivesse um custo muito alto,pois não tinha condições de pagar.Um dia recebi um convite para dar aula na zona rural do município,fiquei em duvida,mais aceitei, só assim, poderia fazer uma curso a distancia,e não pagaria nada, então aceitei.Assim então começou a minha vida profissional na educação.

Foram quatro anos de curso, não foi facil,mais conclui.Hoje sou pedagoga,formada em licenciatura plena, trabalho com as turmas iniciais,gosto muito do que faço, gostaria de fazer bem mais.

Tenho projetos traçados na minha vida para serem realizados, e tenho força, coragem e determinação, para que possa realiza-lós, e tenho a plena certeza, que desistir jamais.

2011-09-06T14:58:00.001-07:00

Atividade 1.3

Curso elaboração de projetos

Nome do cursista

Diálogo Teórico

Todos os projetos pode sim ser indiciplinares, ou pode ser focado em determinado tema. O projeto é positivo, quando o aluno e o professor, tenham um entendimento claro e amplo, com isso se sente mais realizado, com os resultados obtidos, ganha o aluno e o professor, o projeto pode sim ser interdiciplinar, envolver todas as matérias. é a integração de dois ou mais componentes curriculares na construção do conhecimento.

2011-09-06T11:03:00.000-07:00

VIVER - Charles Chaplin

2011-09-05T06:04:00.000-07:00

Este video nos relata situações reais ,do cotidiano diario de nossas vida.A vida é muito para ser insignificante.

Atividade do módulo VII

2011-08-15T11:56:00.000-07:00

Aula desenvolvida com os alunos do 4º ano matutino

Assunto: As diferencias raças

1º passo: discursão do tema;
2º passo: conversas oralmente sobre o tema;
3º passo: algumas questões para serem respondidas;
4º passo: conclusão do tema;

Após ter concluido a conversa com os alunos, os mesmos responderam algumas perguntas sobre a definição de sua própria cor, de seus traços físicos, semelhanças, e outros.

Avaliação

A aula foi bem aproveitosa, a participação dos alunos teve bastante aproveitamento.

Relatório do módulo VII

2011-07-29T11:50:00.000-07:00

Atividade do módulo VI Sobre a miscigenação

Objetivos:

Ø Compreender o que é uma miscigenação;

Ø Conhecer as raças que formam essa mistura;

Ø Conhecer a raça puramente brasileira;

Conteúdos:

Ø Porque acontece essa mistura;

Ø As vantagens da miscigenação;

Procedimentos didáticos:

Ø Discussão;

Ø Debate

Ø Pesquisa;

Ø Cartazes,

AVALIAÇÃO:

Ø Acontecerá no decorre da aula, observando o desenvolvimento dos alunos; na construção e apresentação de cartazes;

O que o aluno poderá aprender com esta aula

ü Refletir sobre sua identidade racial e sua relação com o outro;
    ü Compreender a importância em respeitar e aceitar as diferenças;
    ü Compreender que todos nós temos uma história;
    ü Reconhecer e valorizar suas características individuais (cor da pele, cabelo, tamanho e outras.

2011-06-07T20:36:00.001-07:00

Momento de reflexão:

" Podemos acreditar que tudo que a vida nos oferecerá no futuro é repetir o que fizemos ontem e hoje. Mas, se prestarmos atenção, vamos nos dar conta de que nenhum dia é igual a outro. Cada manhã traz uma benção escondida; uma benção que só serve para esse dia e que não se pode guardar nem desaproveitar.

Se não usamos este milagre hoje, ele vai se perder.
Este milagre está nos detalhes do cotidiano; é preciso viver cada minuto porque ali encontramos a saída de nossas confusões, a alegria de nossos bons momentos, a pista correta para a decisão que tomaremos.
Nunca podemos deixar que cada dia pareça igual ao anterior porque todos os dias são diferentes, porque estamos em constante processo de mudança"

Qual É Produções - O Racismo no Brasil e no mundo

2011-06-07T20:23:00.000-07:00

MÓDULO V: RELAÇÕES RACIAIS

TRABALHANDO O RACISMO NA ESCOLA,UTILIZANDO A CHARGES E OUTROS VIDEOS

2011-06-07T19:02:00.000-07:00

Para enriquecer as questões lançadas pelo módulo V, os aluno desenvolveram uma pesquisa relacionada com as questões raciais, utilizei o dicionário e a tecnologia, os alunos pesquisaram o significado das palavras na internet no you tube acessaram videos, que sanou algumas dúvidas sobre o racismo, vou postar uns videos de muitos encontrado pelos alunos. Com o material coletado trabalhei de formas interdisciplinares.

2011-06-07T18:56:00.000-07:00

TRABALHOS DESENVOLVIDO COM OS ALUNOS DO 4ºANO NA AULA DE ARTES

2011-05-19T19:11:00.000-07:00

TRABALHOS DESENVOLVIDO COM MOSAICO

ALUNOS DO 4º ANO MATUTINO

2011-05-19T18:38:00.000-07:00

Atividade do módulo IV

A HISTÓRIA E A CULTURA DA ÁFRICA E SUAS IMPLICAÇÕES COM A CULTURA BRASILEIRA NA ATUALIDADE

Sabemos que existe uma história da África que antecede o tráfico de escravos para o nosso país. Sabemos também que nosso país tem uma cultura anterior a esse mesmo fato aí citado. E sabemos também que após a ocorrência da vinda desses escravos iniciou-se a construção do que hoje chamamos de identidade cultural afro-brasileira. Contudo eu vou além, ouso dizer que o que veio após a chegada dos primeiros negros aqui não foi o nascimento apenas da cultura afro-brasileira, mas sim o princípio da cultura brasileira.

Perante ao estudo feito do módulo IV,relacionado com a cultura africana,desenvolvi uma pesquisa com os alunos do 4º ano matutino,onde eles fizeram pesquisas, utilizando os lapetop na ampliação do conhecimento.Pesquisaram sobre, a culinária,foclore, manifestações artísticas,contribuições na língua portuguesa, e outros.

2011-05-10T06:16:00.000-07:00

Menina Bonita do Laço de Fita

Era uma vez uma menina linda, linda.
Os olhos dela pareciam duas azeitonas
pretas, daquelas bem brilhantes.
Os cabelos eram enroladinhos e bem negros, feito fiapos da noite. A pele era
escura e lustrosa, que nem o pêlo da
pantera negra quando pula na chuva.

Ainda por cima, a mãe
gostava de fazer
trancinhas no cabelo dela
e enfeitar com laço de fita colorida. Ela ficava parecendo uma
princesa das Terras da África, ou uma
fada do Reino do Luar.

Do lado da casa dela morava umcoelho branco, de orelha cor-de-rosa,
olhos vermelhos e focinho nervoso
sempre tremelicando. O coelho achava
a menina a pessoa mais linda que ele
tinha visto em toda a vida. E pensava:
- Ah, quando eu casar quero ter uma
filha pretinha e linda que nem ela…

Por isso, um dia ele foi até a casa da
menina e perguntou:
- Menina bonita do laço de fita, qual
é teu segredo pra ser tão pretinha?
A menina não sabia, mas inventou:
- Ah, deve ser porque eu caí na tinta
preta quando era pequenina..
O coelho saiu dali, procurou uma lata
de tinta preta e tornou banho nela.
Ficou bem negro, todo contente. Mas
aí veio uma chuva e lavou aquele pretume, ele ficoubranco outra vez.

Então ele voltou lá na casa da menina
e perguntou outra vez:
- Menina bonita do laço de fita, qual é
teu segredo pra ser tão pretinha?

A menina não sabia, mas inventou:
- Ah, deve ser porque eu tomei muito
café quando era pequenina.
O coelho saiu dali e tomou tanto café
que perdeu o sono e passou a noite toda fazendo xixi. Mas não ficou nada
preto.

Então ele voltou lá na casa da
menina e perguntou outra vez:
- Menina bonita do laço de
fita, qual é teu segredo pra ser tão
pretinha?
A menina não sabia, mas inventou:
- Ah, deve ser porque eu comi muita
jabuticaba quando era pequenina.

O coelho saiu dali e se empanturrou de jabuticaba
até ficar pesadão, sem conseguir
sair do 1ugar. O máximo que
conseguiu foi fazer muito cocozinho
preto e redondo feito jabuticaba.
Mas não ficou nada preto.

Por isso, daí a alguns dias ele voltou lá na
casa da menina e perguntou outra vez:
- Menina bonita do laço de fita, qual
é teu segredo pra ser tão pretinha?
A menina não sabia e já ia inventando
outra coisa, uma história de feijoada, quando a mãe dela,
que era uma E,, mulata linda e risonha, resolveu se meter e disse:
- Artes de uma avó preta que ela tinha…

Aí o coelho - que era bobinho,
mas nem tanto - viu que a mãe da menina
devia estar mesmo dizendo a verdade, porque
a gente se parece sempre é com os pais, os tios,
os avós e até com os parentes tortos.
E se ele queria ter uma filha pretinha e
linda que nem a menina tinha era que procurar uma coelha preta para casar.

Não precisou procurar muito.
Logo encontrou uma coelhinha escura
como a noite, que achava aquele
coelho branco uma graça.

Foram namorando, casando e tiveram
uma ninhada de filhotes, que coelho
quando desanda a ter filhote não pára mais.

Tinha coelho pra todo gosto: branco,
bem branco, branco meio cinza,
branco malhado de preto, preto
malhado de branco e até uma coelha
bem pretinha. já se sabe, afilhada da
tal menina bonita que morava na casa
ao lado.

E quando a coelhinha saía, de laço
colorido no pescoço, sempre
encontrava alguém que perguntava:
- Coelha bonita do laço de fita, qual é
teu segredo pra ser tão pretinha?
E ela respondia:
- Conselhos da mãe da minha
madrinha…