Déchaînement scientifique

Microscopie électronique sur le vivant

noreply@blogger.com (Frédéric Couet) — Thu, 29 Jan 2015 17:53:00 +0000

Cet article de Wired est allucinant! Pouvoir observer avec un microscope électronique des organismes, des tissus, des cellules toujours vivantes. C'est un outil incroyable.

Hariyama says this scale should be no problem for NanoSuit. If true, this would allow people to see, in three dimensions, everything from genome transcription to the progression of cancerous tissue. With the FM-SEM’s level of resolution, these real-time views could lead to new and better treatments.

http://www.wired.com/2015/01/nano-scale-skin-let-us-watch-life-smallest-scales/

Ma nouvelle chanson préférée?

noreply@blogger.com (Frédéric Couet) — Mon, 02 Jun 2014 01:07:00 +0000

This was a triumph.
I'm making a note here: HUGE SUCCESS.
It's hard to overstate my satisfaction.
Aperture Science
We do what we must
because we can.
For the good of all of us.
Except the ones who are dead.
But there's no sense crying over every mistake.
You just keep on trying till you run out of cake.
And the Science gets done.
And you make a neat gun.
For the people who are still alive.
I'm not even angry.
I'm being so sincere right now.
Even though you broke my heart.
And killed me.
And tore me to pieces.
And threw every piece into a fire.
As they burned it hurt because I was so happy for you!
Now these points of data make a beautiful line.
And we're out of beta.
We're releasing on time.
So I'm GLaD. I got burned.
Think of all the things we learned
for the people who are still alive.
Go ahead and leave me.
I think I prefer to stay inside.
Maybe you'll find someone else to help you.
Maybe Black Mesa
THAT WAS A JOKE.
HAHA. FAT CHANCE.
Anyway, this cake is great.
It's so delicious and moist.
Look at me still talking
when there's Science to do.
When I look out there, it makes me GLaD I'm not you.
I've experiments to run.
There is research to be done.
On the people who are still alive.
And believe me I am still alive.
I'm doing Science and I'm still alive.
I feel FANTASTIC and I'm still alive.
While you're dying I'll be still alive.
And when you're dead I will be still alive.
STILL ALIVE (x2)

noreply@blogger.com (Frédéric Couet) — Sat, 12 Apr 2014 02:20:00 +0000

Voici un domaine qui me semble vraiment très intéressant!

Mechanism design (sometimes called reverse game theory) is a field in game theory studying solution concepts for a class of private information games. Leonid Hurwicz explains that 'in a design problem, the goal function is the main “given,” while the mechanism is the unknown. Therefore, the design problem is the “inverse” of traditional economic theory, which is typically devoted to the analysis of the performance of a given mechanism.'[1] So, two distinguishing features of these games are: that a game "designer" chooses the game structure rather than inheriting one that the designer is interested in the game's outcome

Quel jeu, quelles règles, crée les comportements désirés? Il faut vraiment que je creuse un peu sur cette "théorie des jeux inversée"!

Feynman

noreply@blogger.com (Frédéric Couet) — Wed, 09 Apr 2014 00:25:00 +0000

Richard Feynman est un physicien connu. Il a notamment reçu le prix Nobel pour son travail sur l'électrodynamique quantique... Sa soeur Joan a plutôt bien réussi avec ses explications des vents solaires et des aurores. Le vidéo suivant parle de leur père Melville. On y présente une façon d'expliquer les choses, de les rendre concrètes. On y parle de la différence entre nommer et connaître. Quelques éléments inspirants pour un papa, mais que j'adresse en fait à tous ceux qui pensent devoir exprimer leurs idées.

Romance pour geek

noreply@blogger.com (Frédéric Couet) — Thu, 10 Oct 2013 00:04:00 +0000

De l'humour, des maths et de l'amour.

Teach for America

noreply@blogger.com (Frédéric Couet) — Sun, 11 Aug 2013 01:23:00 +0000

J'écoute une interview avec la personne qui a lancé le programme Teach for America. Je suis très impressionné : la patience, le désir de placer les meilleurs jeunes comme enseignants et de les soutenir. Je vais m'informer davantage et y revenir.

Je me demande quand même quels sont nos grands projets en éducation au Québec. Pas les tableaux interactifs...

Zeno of Elea

noreply@blogger.com (Frédéric Couet) — Mon, 29 Jul 2013 01:28:00 +0000

Dichotomy paradox: That which is in locomotion must arrive at the half-way stage before it arrives at the goal.– as recounted by Aristotle, Physics VI:9, 239b10

From PHD Comics.

Noter les chansons de ma bibliothèque iTunes

noreply@blogger.com (Frédéric Couet) — Tue, 23 Jul 2013 01:29:00 +0000

L'idée, c'est d'utiliser l'algorithme pour classer des participants à des batailles 1 contre 1 comme aux échecs (voir Elo ranking system).

D'abord, on exporte la liste des chansons sur iTunes en format XML.

J'utilise R pour importer le fichier XML, le parcourir et faire un tableau de données avec le nom des chansons et leurs ratings.

library(XML)
library(PlayerRatings)

doc <- xmlTreeParse("Musique.xml", getDTD=F)
r <- xmlRoot(doc)[["dict"]][["dict"]]


if (file.exists("musique.Rdata")){  
  data <- data.frame(title=as.character(""), artist=as.character(""), rating=as.character(""), stringsAsFactors=FALSE)
  for (i in seq(2,xmlSize(r),by=2)){
    values <- xmlSApply(r[[i]], xmlValue)
    name <- values[which(values=="Name")+1]
    artist <- values[which(values=="Artist")+1]
    rating <- values[which(values=="Rating")+1]
    if (length(name)==0){
      name <- "";
    }
    if (length(artist)==0){
      artist <-"";
    }
    if (length(rating)==0){
      rating<-"60";
    }
    
    temp <- data.frame(title=name[[1]], artist = artist[[1]], rating = rating[[1]], stringsAsFactors=FALSE)
    data <- rbind(data, temp)
  } 
} else {
  load("musique.Rdata")
}

data2 <- data[-c(1),]

data2$id=(as.numeric(row.names(data2))-1)

J'écris une fonction pour demander à l'utilisateur quelle est la meilleure chanson parmi deux chansons tirées au sort.


ranksongs <- function(data2, elodata, time){
    roi <-data2[sample(nrow(data), 2, replace=F),]
    cat("Who wins?\n")
    cat("1. ", roi[1,1], ",", roi[1,2], "\n")
    cat("2. ", roi[2,1], ",", roi[2,2], "\n")
    x <- as.integer(readline(" ")) 
    if (is.na(x)){x<-0.5}
    if ((x==1)){
      
    }else if(x==2){
      x <- 0;
    } else {
      x<-0.5
    }  
    temp <- data.frame(Time=time, Song1=roi[1,4], Song2=roi[2,4], Winner=x)
    elodata <- rbind(elodata, temp)
    return(elodata)
  }

#elodata <- ranksongs(data2, elodata, 1)
load("ranking.Rdata")

Cette fonction tourne en boucle.


while(1){
  elodata <- ranksongs(data2,elodata,2)
  save(elodata, file="ranking.Rdata")
}

Cette fonction de la librairie PlayerRatings permet de classer les chansons en fonction des combats menés.


music.rank <- steph(elodata, history=T)

Je me demande combien de combats sont nécessaires pour bien classer les chansons. J'ai hâte de voir si je vais arriver à classer mes chansons, modifier le fichier XML et réimporter les ratings dans iTunes...

Je suis content : je saurais écrire un site web sur ce principe comme dans le film The Social Network. Je talonne Zuckerberg ;-)

Essai de publication de code sur blogger

noreply@blogger.com (Frédéric Couet) — Sat, 20 Jul 2013 01:58:00 +0000

J'ai appliqué la méthode décrite ici. Voyons voir ce que cela donne.

... # Your code goes here
for i=1:10
    some code
end

Excellent!

GoogleX

noreply@blogger.com (Frédéric Couet) — Sat, 15 Jun 2013 14:11:00 +0000

«Si vous voulez faire de l'innovation, il est très important d'avoir la liberté et la possibilité de se tromper. Énormément de choses que nous essayons ne marchent pas. Et nous essayons, parce que cela vaut toujours la peine d'essayer. Mais je ne peux absolument pas vous dire sur combien de projets de ce type nous travaillons actuellement!», sourit-il.

Greatist

noreply@blogger.com (Frédéric Couet) — Tue, 04 Jun 2013 22:00:00 +0000

More Health and Fitness News & Tips at Greatist.

EdTech

noreply@blogger.com (Frédéric Couet) — Mon, 03 Jun 2013 22:00:00 +0000

Courtesy of: Schools.com

Éducation

noreply@blogger.com (Frédéric Couet) — Sat, 25 May 2013 01:19:00 +0000

L'éducation est un sujet qui prend de plus en plus de place dans ma tête. Je vais essayer de coucher quelques idées sur le sujet. Voici d'abord un petit vidéo d'Andreas Schleicher sur TED.

Voici quelques extraits qui me font réfléchir :

One way you can spend money is by paying teachers well, and you can see Korea investing a lot in attracting the best people into the teaching profession. And Korea also invests into long school days, which drives up costs further. Last but not least, Koreans want their teachers not only to teach but also to develop. They invest in professional development and collaboration and many other things. All that costs money. How can Korea afford all of this? The answer is, students in Korea learn in large classes. [...] You go to the next country on the list, Luxembourg, and you can see the red dot is exactly where it is for Korea, so Luxembourg spends the same per student as Korea does. But, you know, parents and teachers and policymakers in Luxembourg all like small classes. You know, it's very pleasant to walk into a small class. So they have invested all their money into there, and the blue bar, class size, is driving costs up. But even Luxembourg can spend its money only once, and the price for this is that teachers are not paid particularly well. Students don't have long hours of learning. And basically, teachers have little time to do anything else than teaching. So you can see two countries spent their money very differently, and actually how they spent their money matters a lot more than how much they invest in education.

Il semble que que la taille des classes ne soit pas un facteur aussi important qu'on pourrait le croire. C'est plus nuancé que ça. Pourrions-nous imaginer un modèle plus éclaté? Pas de classe? Des classes de 100000 étudiants? Toutes ces réponses?

Everybody agrees that education is important. Everybody says that. But the test of truth is, how do you weigh that priority against other priorities? How do countries pay their teachers relative to other highly skilled workers? Would you want your child to become a teacher rather than a lawyer? How do the media talk about schools and teachers? Those are the critical questions, and what we have learned from PISA is that, in high-performing education systems, the leaders have convinced their citizens to make choices that value education, their future, more than consumption today. And you know what's interesting? You won't believe it, but there are countries in which the most attractive place to be is not the shopping center but the school. Those things really exist.

J'espère que mes enfants vont grandir dans un monde où l'on valorise plus les enseignants que les avocats.

But placing a high value on education is just part of the picture. The other part is the belief that all children are capable of success. You have some countries where students are segregated early in their ages. You know, students are divided up, reflecting the belief that only some children can achieve world-class standards. But usually that is linked to very strong social disparities. If you go to Japan in Asia, or Finland in Europe, parents and teachers in those countries expect every student to succeed, and you can see that actually mirrored in student behavior. When we asked students what counts for success in mathematics, students in North America would typically tell us, you know, it's all about talent. If I'm not born as a genius in math, I'd better study something else. Nine out of 10 Japanese students say that it depends on my own investment, on my own effort, and that tells you a lot about the system that is around them.

Il suffit de lire Outliers de Malcolm Gladwell pour saisir l'impact d'une ségrégation. Je suis si heureux d'être né en février...

[...] what makes Finland so impressive is that only five percent of the performance variation amongst students lies between schools. Every school succeeds. This is where success is systemic. And how do they do that? They invest resources where they can make the most difference. They attract the strongest principals into the toughest schools, and the most talented teachers into the most challenging classroom.

Un pays où les plus forts choisissent les plus grands défis. Le Canada se classe bien en éducation comparativement aux autres pays. On a une bonne base, on est parmi les plus fort... il faut s'attaquer au défi de l'éducation!

Les maisons à vendre sur Duproprio

noreply@blogger.com (Frédéric Couet) — Wed, 17 Apr 2013 00:54:00 +0000

Je me suis amusé à analyser les données sur Duproprio pour les villes de Sainte-Foy, Sillery et Cap-Rouge. Voici d'abord à quoi ressemble le prix des maisons et condos dans ces trois secteurs.

En moyenne, on vend sa maison ou condo à Sainte-Foy et Cap-Rouge pour 250000$ et Sillery pour 500000$...

Maintenant, voyons voir si l'on peut prédire le prix des maisons à partir de leurs descriptions. D'abord, inspections les données.

On voit que le nombre de chambres, salle-de-bain et pièces sont les principaux indicateurs du prix des maisons. Quelques autres indicateurs sont disponibles, mais déjà la figure commence à être illisible...

Une simple régression linéaire nous permet de faire certaines prédictions. Notons les maisons identifiées 83, 192, 196, 112 et 18 qui coûtent moins cher que la prédiction du modèle.

Pour le fun, voyons voir les données traitées par un algorithme de classification en arbre (régression). J'utilise ctree.

Intéressant. Si on génère des centaines de ces arbres, on se retrouve avec une forêt... C'est l'algorithme de randomForest. Voici des candidats intéresants : 192, 20, 196, 40, 178, 18. Ces points coûtent moins cher que les caractéristiques le suggèrent.

On peut utiliser la forêt d'arbres décisionnels pour estimer l'importance des facteurs explicatifs. L'aire habitable est l'un des facteurs qui a le plus d'impact. Ça a de l'allure...

Voyons voir ces maisons.

http://duproprio.com/maison-mobile-a-vendre-ste-foy-quebec-393932

Une maison mobile, ça part mal ;-)

http://duproprio.com/maison-mobile-a-vendre-ste-foy-quebec-249605

Une autre maison mobile dans le même secteur. Il va falloir que j'intègre un facteur pour tenir compte de ça...

http://duproprio.com/condo-a-vendre-sillery-quebec-231654

Un beau petit condo à Sillery. Ouf. Pas pire.

http://duproprio.com/maison-a-vendre-ste-foy-quebec-346172

Finalement un bungalow à Sainte-Foy autour de 300 000$. Ok.

Dans le futur, il faudrait que je tienne compte de la géolocalisation... Mais de façon générale, je trouve que c'est un projet intéressant.

This is the root

noreply@blogger.com (Frédéric Couet) — Fri, 05 Apr 2013 03:13:00 +0000

"There are a thousand hacking at the branches of evil to one who is striking at the root."
-Henry David Thoreau

J'ai écouté une présentation magistrale de Lawrence Lessig. Son style de présentation est magnifique. C'est l'état de l'art avec un mixte de rationnel et d'émotion. Des diapositives qui ont l'air faites par une équipe en communication. Un style où les diapos défilent rapidement pour créer un rythme entraînant. Un appel à l'action puissant. Bref, c'est très bien.

Dans la présentation, on discute du financement des partis politiques, un sujet assez chaud au Québec. «Larry» discute du cas des États-Unis. Ce qui m'accroche le plus, c'est ce passage où il explique la place de l'amour comme force motrice dans notre désir d'améliorer les choses, même lorsque tout semble sans espoir.

I spoke at Dartmouth once, and a woman stood up after I spoke, I write in my book, and she said to me, "Professor, you've convinced me this is hopeless. Hopeless. There's nothing we can do." When she said that, I scrambled. I tried to think, "How do I respond to that hopelessness? What is that sense of hopelessness?" And what hit me was an image of my six-year-old son. And I imagined a doctor coming to me and saying, "Your son has terminal brain cancer, and there's nothing you can do. Nothing you can do." So would I do nothing? Would I just sit there? Accept it? Okay, nothing I can do? I'm going off to build Google Glass. Of course not. I would do everything I could, and I would do everything I could because this is what love means, that the odds are irrelevant and that you do whatever the hell you can, the odds be damned.

Je pense qu'on choisit d'aimer. Quand on fait ce choix, ça change les gens et peut-être les sociétés.

Un autre passage intéressant, c'est lorsqu'il explique l'importance de son problème.

So it's not that mine is the most important issue. It's not. Yours is the most important issue, but mine is the first issue, the issue we have to solve before we get to fix the issues you care about. No sensible reform, and we cannot afford a world, a future, with no sensible reform.

Certains sujets sont importants simplement parce qu'ils représentent des fondations pour construire quelque chose de bien. Si le système est cassé, alors tous nos efforts peuvent paraître «definitely and finally salao».

Fringe

noreply@blogger.com (Frédéric Couet) — Wed, 03 Apr 2013 00:47:00 +0000

Voici où va l’assiduité d'un blogueur.

Creative Commons tiré de braindamaged.

Hell Yeah!

noreply@blogger.com (Frédéric Couet) — Thu, 21 Feb 2013 02:11:00 +0000

Je fais mes bagages, on s'achète un ranch en Alabama ;-)

Apprendre une nouvelle langue

noreply@blogger.com (Frédéric Couet) — Wed, 13 Feb 2013 01:35:00 +0000

Dans Dora l'exploratrice (une partie importante de ma vie aujourd'hui), Dora place ingénieusement des mots anglais à travers un dialogue en français. Quelle bonne façon d'apprendre de nouveaux mots (en contexte).

Dora the explorer par Madii119911

Language immersion fait exactement cela pour vos pages web. J'ai découvert cette extension sur LifeHacker. L'extension remplace certains mots sur les pages que vous regardez dans la langue que vous désirez. Il suffit de cliquer sur le mot pour retrouver la langue originale et on peut même écouter la prononciation. C'est génial!

Magnifique

noreply@blogger.com (Frédéric Couet) — Tue, 05 Feb 2013 22:00:00 +0000

L'économie circulaire

noreply@blogger.com (Frédéric Couet) — Sun, 27 Jan 2013 21:28:00 +0000

J'ai écouté ce vidéo et je me suis dit: c'est tellement évident. C'est une idée tellement simple et naturelle.

J'ai bien l'impression que le monde va changer...

Mathématiques

noreply@blogger.com (Frédéric Couet) — Thu, 24 Jan 2013 02:39:00 +0000

Je suis obligé de m'incliner devant ce billet de blogue : 3 awesome free Math programs.

Pour avoir essayé les 3 programmes, je dois dire que c'est de la bombe.

Scilab est similaire à Matlab.
R est similaire à S pour les statistiques.
Maxima est similaire à Maple ou Mathematica.

En équipe, ils peuvent faire des choses extra. Par exemple, on peut faire de la programmation génétique sur Matlab/Scilab, utiliser Maxima pour faire de la simplification algébrique et finalement utiliser R pour faire de la régression non linéaire. Les possibilités sont infinies!

Le prix des cigarettes

noreply@blogger.com (Frédéric Couet) — Thu, 06 Dec 2012 15:37:00 +0000

J'ai envie de mettre en relation deux articles que j'ai lu récemment.

D'abord, le gouvernement du Québec hausse les taxes sur le tabac.

Ensuite, cet article pris sur le blogue du Harvard Business Review. Voici le passage que je trouve important :

The CDC (Center for Disease Control and Prevention) has estimated that the cost of smoking (estimated cost of smoking-related medical expenses and loss of productivity) exceeds $167 billion annually. The CDC has also estimated that 326 billion cigarettes (combustible tobacco, to be more precise) went up in smoke in 2011. In other words, every cigarette consumed costs the nation about 50 cents; every pack, $10.

Put another way, while the smoker paid approximately $5 a pack up front, there was also an additional $10 secret surcharge — the cost of which is born by all of us (such as taxpayers, anyone who buys health insurance, even private companies who suffer from lower productivity as a result). It is as if we are telling the smoker, "I know you can't afford to pay $15 for a pack. So we will give you $10 so you can afford to smoke." We are not this generous even with people who don't have one square meal a day.

Si j'interprète comme il faut, au Québec, 200 cigarettes coûtent autour de 80$. (Donc près de 8$ le paquet de 20 cigarettes?)

L'homme a un tel besoin d'auto-destruction. J'arrête.

L'émergence

noreply@blogger.com (Frédéric Couet) — Sat, 24 Nov 2012 01:39:00 +0000

L'émergence m'obsède.

In philosophy, systems theory, science, and art, emergence is the way complex systems and patterns arise out of a multiplicity of relatively simple interactions. Emergence is central to the theories of integrative levels and of complex systems. Wikipedia.

Certaines lois simples mènent à des structures complexes et magnifiques. Par exemple, à partir de quelques lois d’interactions entre des cellules, on peut simuler la croissance de tissus et d'organes. À partir de quelques règles dans un réseau avec rétroaction, on peut créer des systèmes chaotiques très difficiles à prédire.

Je vais devoir me lancer dans l'étude du travail de Friedrich Hayek.

Obama

noreply@blogger.com (Frédéric Couet) — Fri, 09 Nov 2012 01:29:00 +0000

Mes passages préférés du discours d'Obama.

[...] while each of us will pursue our own individual dreams, we are an American family and we rise or fall together as one nation and as one people.

Une touche sentimentale...

Michelle, I have never loved you more. I have never been prouder to watch the rest of America fall in love with you

Un brin de vision...

But despite all our differences, most of us share certain hopes for America's future. We want our kids to grow up in a country where they have access to the best schools and the best teachers. A country that lives up to its legacy as the global leader in technology and discovery and innovation, with all the good jobs and new businesses that follow. We want our children to live in an America that isn't burdened by debt, that isn't weakened by inequality, that isn't threatened by the destructive power of a warming planet.

C'est ce que j'aimerais voir au Québec :

Tonight you voted for action, not politics as usual.

The role of citizen in our democracy does not end with your vote. America's never been about what can be done for us. It's about what can be done by us together through the hard and frustrating, but necessary work of self- government.

Un peu d'émotion :

I've seen it in the family business whose owners would rather cut their own pay than lay off their neighbors, and in the workers who would rather cut back their hours than see a friend lose a job.

Obama croit, je souhaite...

I believe we can seize this future together because we are not as divided as our politics suggests. We're not as cynical as the pundits believe. We are greater than the sum of our individual ambitions

Réalité augmentée

noreply@blogger.com (Frédéric Couet) — Wed, 31 Oct 2012 00:03:00 +0000

Quand j'étais au doctorat, j'avais imaginé un outil pour rendre les cours de matériau plus intéressant. L'idée était d'utiliser ma webcam pour filmer un dessin ou une forme et utiliser l'ordinateur pour dessiner la géométrie automatiquement, la mailler et permettre des simulations 2D par éléments finis de façon dynamique.

J'avais commencé à explorer l'acquisition vidéo avec un petit programme en Java et je disposais d'un code 2D d'éléments finis que j'avais écrit pendant ma maîtrise.

Entre temps, j'ai eu d'autres idées.

Aujourd'hui, je suis heureux de découvrir cet outil de l'Université Cornell. Un professeur pourrait faire un dessin 3D en quelques minutes devant la classe, appliquer des forces et des conditions limites pour visualiser les contraintes dans le matériau. Ce vidéo (12 MB) en fait une démo très intéressante.

L'éducation du futur sera très puissante...