Nuestra intención para este segundo artículo de aporte bibliográfico es aportar unos cuantos ejemplos de los tres estilos que puedan ser utilizados como un rápido manual de consulta cuando existan dudas al respecto.

Estilo de Chicago para Humanidades

El Manual de Estilo de Chicago presenta dos sistemas para documentar bibliografía, uno en formato notas y bibliografía (enfocado a los textos humanísticos) y un sistema autor-fecha más utilizado en áreas científicas.

Apellido(s), Nombre o nombres. Título del libro en cursiva. Lugar de publicación: Editorial, Año.

Tanizaki, Junichirô. El elogio de la sombra. Madrid: Siruela, 2007.

Enlaces de interés:

• Estilo de Chicago para Humanidades

Estilo APA

El estilo bibliográfico de la Asociación Estadounidense de Psicología busca, según las palabras de la propia organización, encontrar un sistema que ayude a la comprensión de la lectura de las ciencias sociales y del comportamiento y que facilite una comunicación clara y precisa.

Para libros:

Apellido/s del autor, Nombre (Año). Título del capítulo en redonda. Título de la obra en cursiva. Lugar de publicación: Editorial.

Junichirô, Tanizaki. (2007). El elogio de la sombra. Madrid, España: Siruela.

Para revistas:

Apellido/s del autor, Nombre (Año). Título del artículo en redonda. Título de la revista en cursiva, número de la revista, páginas que ocupa el artículo.

Calvo, M. G., & Lang, P. J. (2004). Gaze patterns when looking at emotional pictures:

Motivationally biased attention. Motivation and Emotion, 28, 221–243.

Enlaces de interés

• Estilo APA
• Tutorial del estilo APA

Normativa ISO

La Organización Internacional de Normalización promueve la utilización normativa internacional de numerosos productos y servicios; este es el caso de las reglas bibliográficas que se resumen en la Norma ISO 690 y su anexo, la Norma ISO 690-2, que diferencia las ayudas bibliográficas para documentos impresos o audiovisuales —una monografía o un manual de estilo, por ejemplo— y los documentos electrónicos.

Para libros (Norma ISO 690):

APELLIDO(S), Nombre. Título del libro. Mención de responsabilidad secundaria (traductor; prologuista; ilustrador; coordinador; etc.)*. Nº de edición. Lugar de edición: editorial, año de edición. Nº de páginas*. Serie*. Notas*. ISBN

TANIZAKI, Junichirô. El elogio de la sombra. Escobar, Julia (trad.). 2ª ed. Madrid: Siruela, 2007. 95 p.

Para libros electrónicos (Norma ISO 690-2)

Elementos:

Responsabilidad principal (Requerida)

Título (Requerido)

Tipo de medio (Requerido)

Responsabilidad secundaria (Opcional)

Edición (Requerida)

Lugar de publicación (Requerido)

Editor (Requerido)

Fecha de publicación (Requerida)

Fecha de actualización/revisión (Requerida)

Fecha de citación (Requerida para documentos en línea; Opcional para otros)

Serie (Opcional)

Notas (Opcional)

Disponibilidad y acceso (Requerido para documentos en línea; Opcional para otros)

Número normalizado (Requerido)

CARROLL, Lewis. Alice’s Adventures in Wonderland [en línea]. Texinfo ed. 2.1. [Dortmund, Alemania]: WindSpiel, noviembre 1994 [citado febrero 10, 1995]. Disponible de World Wide Web: http://www.germany.eu.net/books/carroll/alice.html. Disponible también en versiones de PostScript y ASCII de Internet: ftp://ftp.Germany.EU.net/pub/books/carroll/.

Es importante aclarar que tanto la puntuación como la tipografía aquí expuestas son prescriptivas y deben entenderse como una recomendación. Para establecer un criterio de referencia, puede ser de utilidad consultar los siguientes enlaces:

•  International Standard Bibliographic Description
• Anglo-American cataloguing rules
• Cómo citar bibliografía

La jornada empezó con una presentación de Tomás Poveda explicando las principales funciones de Casa América, institución que organizó el evento, y de la labor que lleva a cabo; cedió la palabra a los tres invitados. De las intervenciones realizadas y de las posteriores charlas programadas, destacamos las de Fernando Vallespín y Mario Tascón.

“Del papel a la red”, conferencia organizada por Casa América.

Fernando Vallespín (@FVallespin)

Desde el principio mantuvo que estamos frente a un cambio cuantitativo y socializador que ha permitido a Internet convertirse en un lugar de encuentro, en un medio para acceder a todo tipo de contenidos y en una forma de comunicación de las partes desde la web 2.0. Sin embargo, defendió que, pese al acceso global a las redes sociales, no estamos ante una mejora del lenguaje per se; posteriormente, apuntó una serie de cambios que se han ido sucediendo desde la masificación de las mismas:

1. Falta de gestualidad o expresividad por la pérdida del lenguaje corporal, que se ha sustituido por los llamados emoticones, apoques y otros símbolos gráficos que ya forman parte de nuestro repertorio útil
2. El “giro icónico”. Se ha dado una curiosa paradoja: por falta de palabras, tiempo o herramientas textuales, se ha vuelto a la imagen como lenguaje
3. Pérdida de vocales y auge de otras abreviaturas innecesarias, lo cual tildó de negativo
4. Susceptibilidad a la influencia del inglés. Es muy interesante, comentó, que el castellano sea la tercera lengua en importancia en la red, lo cual aumenta las posibilidades de utilizarla. Agregó que el inglés en Internet se utiliza más porque se ha adoptado como estándar (valga el ejemplo de palabras como hashtag) y, además, se presta bien a la creación de nuevos vocablos (como shitstorm)

Por último, también comentó que los jóvenes, que se han criado ya con la red, tienen más facilidad para adaptarse a este dialecto cibernético y a sus constantes cambios. Además, por primera vez en la historia podemos hablar de lenguajes privados, aquellos que surgen en grupos de personas que, por estar conectados constantemente, crean un lenguaje propio; esto no es algo nuevo por sí mismo, pero sí lo es que el propio sistema ha empezado a fomentarlo y globalizarlo.

Mario Tascón (@MTascon)

En su primera intervención, el académico, el cual ha dirigido el Manual del español para Internet, redes sociales y nuevos medios de la Fundación del Español Urgente, habló de la capacidad de las redes sociales para cambiar la relación de las instituciones académicas con los usuarios e instó al público a concienciarse de los cambios que han realizado organismos como Fundéu o la RAE.

Destacó las posibilidades de Fundéu por encima de la RAE en este campo, pues mientras unos se mueven en el ámbito de la recomendación, los otros lo hacen en el de la norma; no obstante, señaló que Internet ha puesto en movimiento incluso a la Real Academia, la cual mantenía, hasta hace poco, un mensaje unidireccional que, poco a poco, se ha ido a convirtiendo en un diálogo 2.0.

Una de las grandes tendencias en Internet es que la gente no quiere escuchar, sino hablar.

Finalizó su primera intervención apuntando que este acercamiento de la institución al usuario en un medio tan inmediato como puede ser Twitter ha provocado un uso que raya en el abuso.

Introdujo su segunda participación con un vídeo y la organizó en 5 apuntes, 4 experimentos y 1 poema. De su exposición, nos quedamos con las siguientes tendencias:

1. La gente quiere hablar, no escuchar
2. La forma de los mensajes está cambiando
3. Se está volviendo a la oralidad, aunque sea una oralidad escrita
4. La gente intenta escribir mejor y aprecia lo bien escrito. En este punto, destacó el auge de la comunicación pública frente a la privada
5. Se ha creado una comunicación triangular entre usuario, máquina y usuario
6. Empezamos a decidir entre la utilidad del lenguaje y la normativa (conflicto SEO-RAE)
7. La importancia del cómo se dice es equiparable a la del qué se dice
8. Tenemos que aprender a hablar con las máquinas y su interfaz
9. Contamos con herramientas (programas) que nos facilitan el trabajo de la escritura
10. Se empieza a imponer en algunos sectores la escritura algorítmica

 La charla siguió con un experimento de versomática y con las intervenciones de Oscar del Santo (@OscarDS) y Santiago Roncagliolo (@twitroncagliolo)

Si os gusta el trabajo que hacemos y las recomendaciones del Drac sobre infinitivos, comillas y demás, podéis dejarnos un voto siguiendo este enlace.

¡Muchas gracias!

¡Ah! Recordad que nuestro concurso de Facebook sigue activo hasta el 17 de abril.

¡Que paséis un feliz fin de semana!

Por ello hemos organizado un sorteo totalmente gratuito. ¿Que qué sorteamos? Pues un montón de cosas chulas para que podáis regalar el día de Sant Jordi, hechas a mano especialmente para esta ocasión. ¿Queréis verlas?

Participar es muy sencillo, ¡solo tenéis que hacer clic aquí!

El sorteo ha empezado hoy y durará hasta el 17 de abril; una vez realizado, nos pondremos en contacto con la persona ganadora para que nos facilite su dirección y podamos enviarle los regalos a su domicilio.

¡También queremos aprovechar para darle las gracias a Mariska, de Fluffels & DIY Fluffies, por el patrón del Drac!

¡Mucha suerte!

Los prefijos son unidades  que carecen de autonomía y, por tanto, deben unirse a una unidad léxica a la que modifican el significado. Los prefijos se escriben junto a la base de la palabra cuando esta es univerbal, es decir, cuando está constituida por una sola palabra:

exfumador, vicepresidente, antisistema, antiarrugas, pararrayos, superpoderes

Por regla general, si atendemos a esta regla no deberíamos tener ningún problema a la hora de redactar términos como los anteriormente mencionados. No obstante, pese a que la mayoría de los prefijos van unidos a la base (univerbal), conviene tener en cuenta que hay una serie de casos en los que debemos recordar el uso del guion o la separación en dos términos.

Prefijos con guion

Si la base empieza por inicial mayúscula, sea esta un nombre propio, una sigla, etcétera, se debe colocar guion entre el prefijo y la base.

Ejemplos:

• pro-Rajoy, anti-OTAN

Prefijos separados de la base

Respecto a la escritura de prefijos separados de la base, es sencillísimo. Tenemos que separarlos cuando la base es pluriverbal, es decir, cuando la base está constituida por más de una palabra. Algunos de ellos, como ex-, anti- o pro-, se denominan gramaticalmente como prefijos separables, por su tendencia a ir unidos a bases de este tipo.

Ejemplos: ex alto cargo, anti grupos terroristas, pro derechos humanos, ex presidente del gobierno

Otras consideraciones respecto al uso de prefijos

1. La Real Academia de la Lengua contempla la posibilidad de omitir la vocal final del prefijo cuando se produce una coincidencia con la primera letra de la base a la que precede. Así, durante la redacción tenemos la potestad de suprimir una de las vocales.

Ejemplos:

• preestreno, microorganismo, reelegido
• contrataque, sobreesfuerzo, antinflamatorio

2. Para acentuar las palabras con prefijo hay que fijarse en el conjunto y seguir las normas que le afectan, obviando si la palabra sin prefijar se acentúa o no. Por ejemplo, la palabra uso no se acentúa pero, si escribimos sobreúso, deberemos acentuarla para marcar la presencia de un hiato que combina una vocal abierta (a, e, o) átona y una vocal cerrada (i, u), tónica.