Inglês na Ponta da Língua

Evento em São Paulo!? É hoje!

denilsolima@gmail.com (Denilso de Lima) — Fri, 13 Nov 2009 09:43:00 +0000

Hello Guys and Gals, how are you all doing? Well, today I'm getting ready to be in São Paulo and give the workshop 'Inglês na Ponta da Língua: estratégias para melhorar o seu vocabulário'. We have more than 100 people confirmed to take part in the event, so I'm sure it'll be really great. It'll be even greater because we're going to have the chance to meet each other.

In this event, I'll be talking about some tips that I usually write about here on the blog and also on my books. You're going to understand the idea of collocations. Apart from, that I'll show you how learning prepositions can be so easy. I'm also going to present some tips related to learning grammar through vocabulary. You'll get the difference from fluency and accuracy. There'll be much more for sure.

Some people are asking if I'll sell my books there. The thing is: SBS Livraria Internacional will be there to sell the books. I've talked to them and they said there'll be a special price for the event. I just don't know how much. I guess 10% or 15% off! If you already have the book, take it so that I can sign your book [if you want it, or else don't worry!].

If you called inFlux English School and said you'll be there, congratulations; we're about to meet. If you called them, but you're not going to be there because of any other appointment you may have, just let them know about that. The phone number is [11] 2099 2998. There are some people who'd like to take part in the event, so if you're not coming they can get a phone call saying there'll be room for them.

Well, that's all for now! See you soon! Take care!

Inglês com Compromisso de Aprendizado!? Clique na figura

Brasileiros investem em curso de línguas

denilsolima@gmail.com (Denilso de Lima) — Wed, 11 Nov 2009 19:30:00 +0000

O noticiário global, Bom Dia Brasil, exibiu na última segunda feira [veja vídeo abaixo] uma matéria falando sobre o fato dos brasileiros estarem investindo em curso de inglês.

Este investimento é excelente! No entanto, é preciso muito cuidado! Como eu sempre digo aqui no blog, antes de fechar o contrato, avalie bem a escola na qual você colocará o seu suado dinheirinho. Cuidado com a picaretagem e a malandragem de algumas escolas que nem plano pedagógico tem. Aliás, tem escolas por aí que usam nomes bonitos e pomposos em sua metodologia somente para chamar atenção. Na prática não é nada daquilo.

Não vou ficar falando muito, para que muita gente não fique chateada comigo [embora eu nem ligue para isto]. Lembrem-se que matricular-se em um curso de inglês é como comprar qualquer produto: muitas vezes o barato poderá sair caro, ou o caro sair mais caro do que você imagina. Acredito eu que o PROCON deveria abrir o olho e fiscalizar os excessos.

Recentemente, fui conhecer uma escola que está sendo inaugarada no Brasil. Lá pelas tantas me apresentaram o valor de R$298,00 por mês. Eu tomei um baita susto e disse que não tinha condições de pagar aquele valor. Conversa vai, conversa vem, o vendedor do curso disse "eu posso reduzir o preço para você, mas tem que haver sigilo nisto". Prometi não contar para ninguém [só no blog] e aí ele disse que o curso ficaria no valor de R$168,00 mensais. Aí eu me pergunto: "como é que pode cair de R$298,00 para R$168,00? Tem algo de estranho nisto não tem?". O que você, leitor deste humilde blog, tem a me dizer sobre isto?

Continuo ainda defendendo a ideia da criação de um selo que referencie a qualidade das escolas de idiomas. Nada de referenciar uma rede de ensino inteira, mas apenas aquelas escolas/unidades que realmente trabalham preocupadas com o desenvolvimento do cliente/aluno. Lembrando que alta produção em marketing não é sinal de qualidade! Eu não me matriculo em um curso porque um jogador de futebol ou um ator global estão no comercial daquela escola. Marketing é uma coisa, Metodologia de Ensino e Plano Pedagógico são outras. Então está na hora de avaliarmos o pedagógico de cada escola! Um dia a gente chega lá!

Veja o vídeo! Caso não esteja conseguindo assisitir, clique aqui.

Como dizer 'ser uma moleza' em inglês?

denilsolima@gmail.com (Denilso de Lima) — Wed, 11 Nov 2009 09:00:00 +0000

Esta semana publiquei aqui no blog um post falando sobre a expressão 'easy peasy'. Falei sobre o fato dela ser usada apenas para dar um ar brincalhão na conversa e coisas assim. Acontece que muitas pessoas resolveram escrever falando que conheciam outra expressão. Devido a isto decidi então escrever este post.

Naquele post, minha intenção era falar apenas sobre 'easy peasy'. Eu não abordei outras expressões para não confundir todo mundo com muitas expressões e palavras. Porém, agora vai dar para ampliar o seu vocabulário com muito mais.

Em inglês, quando você quer dizer que algo 'é uma moleza', 'é fácil demais', você pode usar uma das expressões abaixo:

It's a cinch!
It's a piece of cake!

Você pode criar mais sentenças e dizer:

Don't worry about the exam. It'll be a cinch! [Não esquenta com a prova! Vai ser moleza!]
My new car is a cinch to drive. [Meu carro novo é mó moleza pra dirigir.]
English is a cinch to learn. [Aprender inglês é melzinho na chupeta.]

No inglês [dito] britânico eles também dizem 'be a doddle'. Já no inglês [dito] americano, você poderá encontrar 'be a snap' ou 'be a breeze':

Man, the test is gonna be a doddle. [Meu, o teste vai sê mó moleza.]

Lembrando que você pode trocar 'doddle' por 'snap' e 'breeze' na sentença acima. Tudo dependerá do seu gosto.

Agora quando o negócio for muito fácil de ser feito e a vontade é de dizer que aquilo até mesmo uma criança faria, basta usar a expressão "be a child's play":

Learning English is a child's play when you really want to. [Aprender inglês é coisa de criança quando você realmente quer aprender.]

Acabei de lembrar que em em português além de 'melzinho na chupeta', 'coisa de criança' e 'moleza', nós também costumamos dizer que podemos fazer algo com 'uma mão nas costas' ou mesmo 'de olhos fechados'. Enfim, assim como inglês em português há várias maneiras de dizer que algo é muito fácil de se fazer.

Em inglês, se queremos dizer que a coisa é tão fácil de ser feita que qualquer um pode fazer, a expressão a ser usada é 'anyone can do it'. Não se sabe a razão mas a palavra mais usada aí é 'anyone' e não 'anybody'. você pode mudar a sentença e dizer assim 'anyone can do that' [qualquer um faz isso], 'anyone do a thing like that' [qualquer um consegue fazer um troço deste].

E para encerrar vale dizer que tem também 'like taking candy from a baby'. Que equivale ao nosso 'como roubar doce de criança' [que maldade!]. That's all for now! See you!

O que significa 'take'?

denilsolima@gmail.com (Denilso de Lima) — Tue, 10 Nov 2009 09:30:00 +0000

No começo deste blog escrevi aqui um post com o título "Get: o famoso verbo coisar da língua inglesa" [clique aí para ler]. Nele eu falo um pouco sobre os vários significado do verbo 'get' e como você faz para se acostumar com o fato de 'get' significar tantas coisas. Tem até mesmo uma lista de alguns usos comuns do 'get' em inglês.

Além do 'get' podemos dizer que o verbo 'take' também é um destes verbos com inúmeros significados. Portanto, somente observando seus variados usos é que podemos entendê-lo cada vez mais. Ou seja, não adianta procurar um sentido específico para 'take'. O importante é aprender as expressões e combinações [collocations] nas quais ele é usado. Vamos dar uma olhada em alguns.

Para começar anote aí no seu Caderno de Vocabulário que um dos sentidos básicos de 'take' é 'levar'. Veja os exemplos:

I have to take the kids to school. [Tenho de levar as crianças para a escola.]
Rafael took us to the airport. [Rafael levou a gente ao aeroporto.]

'Take' ainda pode significar 'tomar'. Mas neste caso, será geralmente usado junto com remédios:

Take an aspirin. [Tome uma aspirina.]

Em algumas situações 'take' terá o significado de 'aceitar':

Will you take the job? [Você vai aceitar o emprego?]
Do you take Visa? [Vocês aceitam Visa?]
If you take my advice, you'll see a doctor. [Se você aceitar meu conselho, você vai procurar um médico.]

Além destas combinações há várias outras. Você pode dizer 'take a bus' [pegar um ônibus], 'take a taxi' [pegar um táxi], 'take a plane' [pegar um avião]. Tem também 'take' com o sentido de 'estudar': 'take English' [estudar inglês], 'take French' [estudar francês], 'take Math' [estudar matemática]. Não posso deixar de dizer que tem 'take a test' e 'take an exam' que é o mesmo que 'fazer um teste' ou 'fazer uma prova'. Que tal 'take a shower' [tomar um banho]? Ou ainda 'take a look' [dar uma olhada]?

Enfim, com um bom dicionário em mãos você poderá ver ainda muitos outros usos do verbo 'take'. Nem pense em querer aprender tudo de uma só vez. O segredo é ir aprendendo um uso e outro com o tempo. Não precisa entrar em desespero. Saiba que com o tempo você aprenderá cada vez mais sobre o tal verbo.

That's it for today! See you tomorrow! Have a wonderful day, you all!

Como dizer 'melzinho na chupeta' em inglês?

denilsolima@gmail.com (Denilso de Lima) — Mon, 09 Nov 2009 02:00:00 +0000

Semana passada estava conversando com Ricardo Macari, um amigo que fiz via Twitter, quando nos vimos falando sobre provérbios em inglês. Em determinado momento nos deparamos com a expressão 'easy peasy'. E aí surgiu a ideia de escrever a respeito dela no aqui blog.

'Easy peasy' é uma expressão cuja definição é 'muito fácil'. Não se deixe enganar! O significado da expressão 'easy peasy' é 'muito fácil'. Por se tratar de uma expressão eu logo disse ao Macari que 'easy peasy' lembra a nossa expressão 'melzinho na chupeta'. Veja alguns exemplos:

Man, the Math test was easy peasy. [Cara, a prova de matemática foi melzinho na chupeta.]
Don't worry! That's easy peasy. [Não se preocupe! Isto aí é melzinho na chupeta.]

Apenas uma recomendação a todos! Esta expressão é usada apenas quando você quer transmitir uma ideia cômica ao fato de algo ser muito fácil de ser feito. Ou seja, não é muito comum sair por aí dizendo que isto e aquilo é 'easy peasy'.

A expressão que geralmente usam é 'very easy'. Esta sim é a neutra e mais comum de ser usadas pelos falantes da língua inglesa. Deixe o 'easy peasy' quando você quiser dar um ar engraçado ao que está sendo dito.

Well, that's all for today! Você já fez sua inscrição para o workshop que vou dar em São Paulo [SP] na sexta-feira!? São poucas as vagas disponíveis! Então ligue para [11] 2099 2998 e garanta a sua participação. Para saber mais sobre este evento leia: Evento em São Paulo: Inglês na Ponta da Língua.

Aproveito e convido todos os leitores a conhecerem o Código Livre Cast, podcast mantido por Ricardo Macari. Está rolando lá uma promoção incluindo vários prêmios. Leia sobre a Promo Sai do Computador Nerd 2.0 e saiba como participar. O segredo para participar é o seguinte: envie uma foto da sua cidade ou cartão postal via Correios para o endereço deles e você já estará dentro da promoção.

See ya all ! Take care! I'm still working in Vila Velha [ES] and I wanna stay here forever! LOL!

Quem é o melhor professor de inglês? Nativo ou não-nativo?

denilsolima@gmail.com (Denilso de Lima) — Fri, 06 Nov 2009 16:13:00 +0000

David Graddol, linguista britânico que tive prazer em conhecer em 2007, concedeu ao pessoal do G1 uma entrevista maravilhosa. O título da matéria publicada é 'Melhores professores de inglês não são britânicos nem americanos', diz linguista.

Interessante, não!?

Eu já andei comentando algo assim em algumas de minhas palestras e eventos. Acredito que todos tenham pontos fortes e fracos. Porém, ao contrário do que a grande maioria das pessoas acredita o bom professor de inglês não precisa ser um falante nativo da língua. O fato do professor falar a mesma língua do aluno ajuda e muito na hora de resolver determinados problemas de compreensão. Isto economiza tempo de aprendizado bem como de ensino. Ou seja, não há problema algum do ponto de vinta pedagógico e linguístico que o professor fale em português com seus alunos quando necessário.

Outra coisa levantada por Graddol na entrevista é o fato do ensino de língua inglesa no Brasil estar bastante atrasado e defasado. Isto já foi discutido aqui neste blog inúmeras vezes. Os métodos de ensino de língua no Brasil ainda são ultrapassados e muito apegados em gramáticas. Muitas escolas de idiomas vendem curso de conversação porém gastam horas no ensino gramatical. Até mesmo escolas novas caem neste erro. Mas enfim! O objetivo é outro para ele$!

Na entrevista Graddol também menciona o quesito idade. Ou seja, esta história que depois dos 12 anos de idade fica mais difícil aprender. Na verdade, há vantagens e desvantagens. Assunto também falado aqui no blog outras vezes. Adulto pode aprender inglês tão bem quanto uma criança. Tudo depende da dedicação, motivação, interesse, objetivo e coisas do tipo.

Que língua vai dominar o mundo no futuro? Até isto foi perguntado! E quem acompanha o blog sempre sabe que o mandarim não será a língua do futuro. Adivinhem só o que o Graddol falou!? Vou colar aqui a fala dele: "O mandarim não é uma ameaça".

Foram várias coisas ditas na entrevista. Se você gosta de ler sobre isto recomendo que acesse o site do G1 e leia tudo na íntegra. Para acessar clique em Entrevista do Graddol ao G1. Você vai perceber como as ideias defendidas aqui neste blog não estão longe daquilo que o mundo de ensino de idiomas e os linguistas em geral andam dizendo. Pena que no Brasil as pessoas têm medo do novo e preferem continuar na mesmice de sempre.

Collocations com a palavra 'event'

denilsolima@gmail.com (Denilso de Lima) — Fri, 06 Nov 2009 12:30:00 +0000

Como você bem sabe a SBS Livraria Internacional e a inFlux English School estão organizando um evento comigo na cidade de São Paulo. O título do evento é 'Inglês na Ponta da Língua: estratégias para melhorar o seu vocabulário' Caso queira participar ainda há algumas vagas [20! Creio eu!], basta ligar para [11] 2099 2998 e fazer sua inscrição.

Aproveitando o assunto, algumas pessoas pediram para eu escrever aqui algumas collocations com a palavra 'event'. Então, papel e caneta na mão para anotá-las. Vamos começar com alguns adjetivos:

grande evento [big event], evento importante [important event], evento marcante [landmark event], evento principal [main event, major event], evento especial [special event], evento anual [annual event], evento beneficente [charity event], evento de gala [gala event], evento formal [formal event, black-tie event], evento para levantamento de fundo [fund-raising event], evento esportivo [sporting event]

Anote agora alguns verbos:

organizar um evento [organize and event, hold an event, stage an event], planejar um evento [plan an event, schedule an event], participar de um evento [attend an event, support an event], patrocinar um evento [sponsor an event], boicotar um evento [boycott an event]

Outro verbo que costuma ser bastante usado com a palavra 'event' é 'take place' [acontecer].

Acho que é isto caso alguém encontre mais algum é só nos avisar. See you. I now have some work to do here in Vila Velha [ES]. It's very hot in here! I just love it!
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Aprenda mais sobre collocations lendo o livro 'Por que assim e não assado? O guia definitivo de collocations em inglês'. À venda nas melhores livrarias do Brasil e também no Submarino.

Vídeo: collocations com a palavra 'situation'

denilsolima@gmail.com (Denilso de Lima) — Thu, 05 Nov 2009 02:00:00 +0000

Hello, how are you all doing? Well, today our tip is on video. I hope you like it! By the way, você já se inscreveu para participar do evento que estamos organizando para o dia 13 de novembro na cidade de São Paulo? If you want to get more information about it, call [11] 2099 2998 or read "Inglês na Ponta da Língua: estratégias para melhorar o seu vocabulário".

Now, let's take a look at the video below. I have some collocations with the word 'situation' to share with you. Oh! If it take too long to reply to your messages or emails today, don't worry! I'm going to Vila Velha [ES]. A wonderful place! So, see ya! take care!

Caso não esteja vendo o vídeo abaixo, clique aqui para acessar

Se você gostou desta dica gostará também das que seguem abaixo:

Evento em São Paulo: Inglês na Ponta da Língua

denilsolima@gmail.com (Denilso de Lima) — Tue, 03 Nov 2009 22:45:00 +0000

Atendendo a pedidos, informo que está organizado pela SBS - Livraria Internacional e a inFlux English School o evento "Inglês na Ponta da Língua: estratégias para melhorar o seu vocabulário". Você não terá de pagar absolutamente nada para participar. Este EVENTO É GRATUITO. Mas você pode, quem sabe, conhecer meus livros, adquirir um [ou os dois] e sair de lá com o livro autografado. Se você já tem algum dos livros, é só levar que eu autografo também.

>> ONDE e QUANDO:
O evento ocorrerá na unidade inFlux em Santana. O endereço é Rua Doutor César, 952 - Santana - São Paulo [SP]. Clique aqui para ver no mapa. Terá início às 19:00 e o término previsto para 21:00 ou 21:30 [vai depender do ânimo de todos; por mim eu fico até a hora que der], no dia 13 de novembro [sexta-feira].

>> COMO PARTICIPAR:
As vagas são limitadas. Portanto, aconselho você a se apressar. Para garantir sua participação, ligue para o telefone [11] 2099 2998 e diga "Quero participar do evento Inglês na Ponta da Língua". Deixe seu nome, telefone e email para que assim possamos manter você informado de tudo.

>> O QUE VAMOS FALAR:
Neste evento serão apresentadas ideias de como você pode melhorar ainda mais o inglês que aprende ou vai aprender. Caso você seja professor tenho certeza absoluta que poderemos compartilhar muitas ideias e ajudarmos muito os alunos que estarão presentes no evento.

Só para deixar você com água na boca, neste evento falarei sobre: como aprender preposições, dicas de como organizar seus estudos, como aprender gramática através do vocabulário, objetivos que você pode e deve estabelecer no seu aprendizado de inglês, collocations, expressões idiomáticas, phrasal verbs, exames de proficiência internacional e o que mais der para falar em duas horas e meia.

Caso você tenha alguma dúvida é só deixar um comentário aqui no blog que eu respondo assim que der.

Inglês com Compromisso de Aprendizado!? Clique na figura

Quatro eBooks para melhorar o seu inglês

denilsolima@gmail.com (Denilso de Lima) — Tue, 03 Nov 2009 00:30:00 +0000

Como passei mal este feriadão, não tive tempo para pensar em muitas coisas. Então estou aqui organizando tudo para poder voltar aos trilhos.

Enquanto vou me reorganizando, informo a todos que ainda desejam adquirir os eBooks de minha autoria que estou voltando a disponibilizá-los pelo valor de R$10,00 cada. Os títulos são:

Estudar Sozinho!? Como!? De que jeito!?
Phrasal Verbs!? Como!? De que jeito!?
Palavrões: tudo o que você sempre quis saber
Expressões Idiomáticas: aprenda inglês como gringos aprendem [com 3 arquivos de aúdio]

Ficou interessado em algum deles? Então é só efetuar o depósito/transferência em uma das seguintes contas bancárias:

Banco do Brasil - Agência 3181-x [é x mesmo, isto não está errado] - Conta Corrente 22132-5
Banco Itaú - Agência 1568 - Conta Corrente 13447-0

Após efetuar o pagamento, envie email para denilsolima@gmail.com [veja bem o endereço, por favor!] informando os dados do depósito/transferência. Lembre-se também de dizer qual [quais] o[s] eBook[s] de seu interesse.

O que é Léxico Mental?

denilsolima@gmail.com (Denilso de Lima) — Sun, 01 Nov 2009 13:59:00 +0000

Leia também o post O Léxico Mental no ensino de Inglês

O nosso Léxico Mental [em inglês, Mental Lexicon] é o que nos ajuda a compreender como o cérebro armazena o vocabulário que aprendemos em nossa língua [e também em um língua estrangeira]. Para comprovar isto, veja a atividade abaixo! Nela há algumas sentenças com espaços em branco, complete os espaços com a primeira palavra que vir à cabeça; desde que faça sentido na sentença:

01. O presidente disse que todas as acusações não passam de intriga da ....................
02. Como o produto estava danificado, eu o devolvi e pedi meu dinheiro de ...................
03. Eu acho que vale a .................. fazer um curso no exterior.
04. Se ela acha que vou ajudar, ela está redondamente ....................
05. Depois de muitos e muitos anos, um terrível segredo de família acabou .................... à tona.

Veja que com o contexto certo, o seu cérebro foi capaz de “puxar” a palavra que está faltando. As repostas mais frequentes e esperadas são oposição, volta, pena, enganada e vindo, respectivamente. Caso alguém resolva mudar mudar as palavras nestas sentenças causará risos em que lê ou ouve. Ou seja, nós entenderemos o que a pessoa quis dizer, embora compreendamos automaticamente que algo está “estranho”.

Isto se dá por que nosso Léxico Mental está em ação o tempo todo. Isto significa que nosso cérebro possui um repositório – uma espécie de arquivo mental – que guarda estas expressões – conhecidas como Itens Lexicais [Lexical Items ou chunks of language]. Quando alguém usa uma combinação ou outra de modo diferente ou com outra palavra - mesmo que sinônima - a reação é estranha e engraçada.

De acordo com neurocientistas cerca de 80% a 85% do vocabulário [léxico] armazenado em nossa mente – ou seja, em nosso Léxico Mental – está organizado como expressões prontas e semi-prontas, sentenças completas, collocations, polywords, frases fixas e semi-fixas. O restante [menos de 15%] é ocupado por palavras isoladas. É por esta razão que somos capazes de fazer a atividade acima sem maiores dificuldades. Experimente dar esta atividade a um estrangeiro que tenha algum conhecimento de língua portuguesa e veja como ele ou ela se sai.

Tudo isto mostra que seu Léxico Mental é a parte do seu cérebro que armazena palavras isoladas, expressões prontas, frases fixas e semi-fixas, que usamos com maior frequência em nossa língua. É graças ao Léxico Mental que somos capazed de entender o texto abaixo, embora estejam faltando algumas palavras:

“É totalmente desnecessário ___________ que todos nós precisamos evitar a poluição dos mananciais; devemos também economizar a ___________ tratada. Deixar a torneira ___________ enquanto escovamos os ___________ nos coloca na lista dos responsáveis. Atitudes de respeito e preservação do meio ___________, em particular o uso racional da água, podem ser desenvolvidas em atividades em sala de ___________. Podemos contribuir de várias formas para a preservação da água, elemento essencial à vida na ___________”

Escreva as palavras que faltam no texto e depois poste-as na área de comentários deste post e vamos ver como anda o seu Léxico Mental. Você poderá se surpreender! Caso conheça algum estrangeiro que esteja no Brasil já há algum tempo, teste-o e veja o resultado! Compare as respostas! O resultado será curioso e a reação das pessoas também!

That's it for now! Take care!

O Léxico Mental no Ensino de Inglês

denilsolima@gmail.com (Denilso de Lima) — Sun, 01 Nov 2009 13:55:00 +0000

Conforme você leu no post anterior, o Léxico Mental nada mais é do que uma área do cérebro que age como um arquivo de expressões prontas, frases fixas e semi-fixas, combinações de palavras, polywords, enfim aquilo que chamamos de Lexical Items. Este arquivo cerebral reconhece automaticamente que palavra ou expressão [frase completa, sentença completa, etc] precisamos ao falarmos com alguém, ao ouvirmos alguém, ao escrevermos ou lermos um texto.

Foram estas observações no campo da Neurociência que contribuíram para a postulação do conjunto de conceitos, teorias e princípios que levaram à Lexical Approach [de Michael Lewis] e também à teoria do Lexical Priming [de Michael Hoey].

Compreender que nosso cérebro não aprende uma língua a partir de suas estruturas gramaticais e muito menos através dos termos usados para descrever estas estruturas – Metalinguística – contribui grandiosamente para darmos muito mais ênfase ao Léxico da língua que ensinamos ou aprendemos [veja também o capítulo 4 do livro Inglês na Ponta da Língua para compreender mais este assunto].

De modo mais claro podemos afirmar que ao nos comunicarmos em nossa própria língua não pensamos nas regras gramaticais e nem mesmo nos termos técnicos gramaticais. Ou seja, como falantes de português nós não nos comunicamos pensando nas regras do “passado perfeito”, “passado imperfeito”, “passado mais que perfeito”, “voz ativa”, “voz passiva”, “conjunções”, “preposições”, e toda aquela gramatiquice que vemos na escola. Nós simplesmente falamos a língua e ponto final.

Através destas observações conclui-se que o segredo para adquirir fluência em uma língua está na quantidade de Lexical Items que temos armazenado no nosso Léxico Mental. Fluência nada tem a ver com o conhecimento das regras gramaticais e muito menos com a memorização do conteúdo dos livros de Gramática Normativa tão frequente nos livros e curso de inglês. E muito menos ainda com a “decoreba” de listas e mais listas de palavras isoladas ou de verbos irregulares ou de sabe se lá mais o quê.

São estas duas pequenas observações lingüísticas – Lexical Items e Léxico Mental – que contribuem e muito para a formação do Lexical Approach. Entendê-las ajuda e muito na compreensão de como adquirimos uma segunda língua e com podemos melhor ensinar e aprender uma segunda língua.

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A figura utilizada acima é de propriedade do projeto "Words in the Mind, Words in the Brain", que conta com a colaboração de 42 Psicólogos, Lingüistas e Neurolingüistas de 20 países. O projeto tem como objetivo atingir uma compreensão abrangente de como as palavras são acessadas e processadas no cérebro ou mente. Para saber mais visite o site do projeto.

Como usar a palavra 'whose' em interrogativas em inglês

denilsolima@gmail.com (Denilso de Lima) — Fri, 30 Oct 2009 00:43:00 +0000

Como vocês bem sabem, eu escrevo como colaborador em alguns outros blogs. Os mais conhecidos são English Experts e Tecla Sap [estou devendo mais contribuições ao Ulisses]. Além destes dois contribuo também com o inFlux Blog [blog da escola inFlux]. É justamente sobre um texto neste último blog que quero falar aqui.

Escrevi lá um post sobre o uso da palavra 'whose' em sentenças interrogativas. Expliquei da forma mais simples possível para que todos pudessem compreender o uso de tal palavrinha. O chato é que algumas pessoas resolveram deixar lá palavrões ou comentário muito maliciosos. Claro que estes comentários não foram publicados pelos administradores do website; porém, fui informado por eles e tive acesso aos comentários. Diante do bafafa gerado, quero aqui explicar novamente o assunto.

A palavra 'whose' como pronome interrogativo significa 'de quem'. Veja as sentenças em português, abaixo:

De quem é este carro?
De que é aquela bicicleta?
De quem são estes livros?
De quem são aquelas camisetas?

Para dizê-las em inglês, o modo mais comum que encontramos em um Corpus da Língua Inglesa [sim, eu fui pesquisar isto] é:

Whose car is this?
Whose bike is that?
Whose books are these?
Whose T-shirts are those?

Observem que há uma inversão na ordem das palavras quando comparamos as sentenças em português e inglês. Veja um exemplo e depois compare as sentenças acima:

De quem é este carro?
Whose car is this?

Este é inclusive o modo mais comum que encontramos em gramáticas especializadas. As que pesquisei foram: Practical English Usage [Michael Swan], Cambridge Grammar of English [Michael McCarthy & Ronald Carter] e Longman Grammar of Spoken and Written English [Douglas Biber et al].

No entanto, anote aí que também podemos dizer:

Whose is this car? [De quem é este carro?]
Whose is that bike? [De quem é aquela bicicleta?]
Whose are these books? [De quem são aqueles livros]
Whose are those T-shirts? [De quem são estas camisetas?]

Ou seja, podemos seguir a mesma ordem de palavras na forma como é feita em português.

Pronto espero que assim o pessoal da boca-suja e das críticas sem fundamento fiquem mais felizes com esta explicação. Estou começando a achar que estão querendo pegar no meu pé? [rsrsrsrsrsrs] Have a nice weekend you all!

Vídeo: A diferença entre expressões idiomáticas e collocations

denilsolima@gmail.com (Denilso de Lima) — Thu, 29 Oct 2009 01:00:00 +0000

Na dica de hoje você vai conferir a diferença entre um collocation e uma expressão idiomática. Eu já escrevi sobre isto aqui no blog em um post intitulado "Collocations e Idioms: qual a diferença?", porém hoje a dica é em vídeo. Assim pode ficar melhor a explicação.

Além disto reforço que esta de volta ao Submarino o livro "Por que assim e não assado? - O guia definitivo de collocations em inglês". Nem preciso dizer que neste livro você encontra dicas sobre como aprender collocations, onde encontrar collocations, como organizar os collocations que aprende e ainda mais de 5000 collocations com as palavras mais comuns da língua inglesa, atividades com os collocations que estão no livro e muito mais. Para conferir direto no Submarino é só CLICAR AQUI.

Caso você não esteja visualizando o vídeo abaixo, basta assistir diretamente no blog

Assista também a outras dicas em vídeo:

Parceria Newsweek

denilsolima@gmail.com (Denilso de Lima) — Tue, 27 Oct 2009 20:00:00 +0000

Eu vivo dizendo que você deve se envolver com a língua inglesa, certo? Uma destas formas de se envolver com o inglês é ler em inglês. Portanto, que tal ler as principais notícias do mundo e da América Latina em inglês?

Caso você realmente queira isto e melhorar ainda mais o seu vocabulário em inglês, saiba que a nossa parceria com a revista Newsweek está de volta. Para saber os valores e condições de pagamento é só clicar visitar o site www.newsweek.com.br/blogdenilso ou clicar na figura aí ao lado.

Aproveite o preço, pois ano que vem haverá um reajuste. Take care you all. Enjoy the reading!

Como é que se diz 'recarregar as baterias' em inglês?

denilsolima@gmail.com (Denilso de Lima) — Tue, 27 Oct 2009 00:00:00 +0000

A expressão 'recarregar as baterias' significa que temos de descansar por certo período para podermos nos livrarmos um pouco do estresse do dia a dia, dos problemas que nos cercam, etc.

Geralmente, recarregamos as baterias nas férias, em feriados prolongados, finais de semana, etc. Enfim, quando queremos parar por um tempo e relaxarmos, estamos simplesmente recarregando as baterias.

Em português esta expressão é sempre usada no plural. Ou seja, sempre dizemos:

Tenho de fazer uma pausa para recarregar as baterias.
É bom você tirar uns dias de folga para recarregar as baterias.
Ela estava tão cansada que decidiu dormir um pouco para recarregar as baterias.
E aí, recarregou as baterias no final de semana?

Já em inglês a expressão não é usada no plural. É sempre no singular mesmo. O que eles dizer é "recharge one's battery". Lembrando que no lugar do "one's" podemos usar "my", "your", "his", "her", etc. As sentenças acima em inglês ficam assim:

I have to take a break to recharge my battery.
You'd better take some days off to recharge your battery.
She was so tired she decided to get some sleep to recharge her battery.
So, did you recharge your battery on the weekend?

Ah! Não posso deixar de dizer aqui que a expressão em inglês pode sim ser usado no plural. Porém, deveremos usar com 'our', 'their' ou 'your' [com o sentido de suas]. Veja:

It's time we recharged our batteries. [Já tá na hora da gente recarregar as baterias.]
They have to recharge their batteries before they go mad. [Eles têm de recarregar as baterias antes que enlouqueçam.]
You both better get the day off to recharge your batteries. [É bom vocês dois tirarem o dia de folga e recarregarem as baterias.]

That's all for today! See ya! Have a wonderful day! If you have some spare time, take a look at these posts as well:

Expressões em Inglês: Elephant in the Room

denilsolima@gmail.com (Denilso de Lima) — Sun, 25 Oct 2009 17:30:00 +0000

A expressão idiomática 'elephant in the room' é usada para dizermos que um problema é tão evidente e claro, mas mesmo assim as pessoas preferem ignorá-lo ou simplesmente o deixam passar desapercebido.

A relação entre a expressão e a realidade é bem simples. Imagine que você entre em uma sala e dê de cara com um elefante. Não tem como você não percebê-lo, não é mesmo?

Há variantes para esta expressão; portanto, seguem as mais conhecidas: 'elephant in the sitting room', 'elephant in the living room', 'elephant in the parlor', 'elephant in the corner', 'elephant on the dinner table', 'elephant in the kitchen', and 'elephant on the coffee table'.

Recentemente, algumas pessoas começaram a dizer também 'the 600 lb gorilla'. Lembrando que 'lb' é a abreviação de 'pounds'. Logo, lemos 'the six-hundred-pound gorilla'.

Agora veja aí alguns usos reais da expressão:

Your cholesterol is high. That's the elephant in the room you can't ignore. [Seu colesterol está alto. E este é um problema que você não pode ignorar.]
Uncontrolled population growth is an elephant in the room in several countries. [O crescimento desenfreado da população é um problema ignorado em vários países.]
Well, in my point of view, they're just ignoring the elephant in the room. [Bom, em minha opinião eles estão simplesmente ignorando o problema que está embaixo dos narizes deles.]

Well, that's all for today! See you tomorrow! Take care! If you have time, you can also read the following posts:

Pronúncia em Inglês: Os Sons da Língua Inglesa

denilsolima@gmail.com (Denilso de Lima) — Sat, 24 Oct 2009 20:00:00 +0000

Adrian Underhill é uma das maiores autoridades no mundo no que se refere ao ensino da pronúncia da língua inglesa. Ele é o criador do que nós conhecemos como Sound Foundations Phonetic Chart [figura que ilustra este post].

Abaixo você encontrará uma série de vídeos no qual ele inteligentemente e pacientemente fala sobre estes sons e como são produzidos. Vale a pena ouvir e praticar.

Além dos vídeos você pode também fazer o download gratuito do Phonetic Chart clicando aqui. Ao fazer o download abra o arquivo e clique em cada um dos sons para saber como são pronunciados. Certamente, você aperfeiçoará ainda mais a sua pronúncia da língua inglesa. Caso não consiga fazer o download clicando no hyperlink, você pode visitar a página da MacMillan e sentir-se à vontade.

Seguem os vídeos:

Vídeo 01

Vídeo 02

Vídeo 03

Vídeo 04

Rio 2016 - Aprender inglês é o objetivo

denilsolima@gmail.com (Denilso de Lima) — Sat, 24 Oct 2009 15:39:00 +0000

Você já estabeleceu a sua meta!? A turma aí debaixo pelo visto esta empenhada! Não fique para trás!

http://camaleaocaricaturas.blogspot.com/

Como é que se diz 'estar apertado'?

denilsolima@gmail.com (Denilso de Lima) — Fri, 23 Oct 2009 00:00:00 +0000

Minhas andanças pelo Orkut me faz ver muitas perguntas curiosas. Uma destas perguntas encontrei na comunidade do Tim and Tammy. O membro da comunidade queria saber como dizer 'apertado' em inglês.

'Esta é muito fácil!'. 'Apertado' em inglês é 'tight'. Por isto temos 'tight shoes' [sapatos apertados], 'tight clothes' [roupas apertadas], 'tight jeans' [jeans apertado, jeans justinho]. No entanto, ao ler a pergunta, notei que o 'apertado' referia-se àquele fato desesperador de você estar com uma vontade louca de ir ao banheiro fazer xixi. Algo que eles descrevem como 'peemergency'.

Nesta situação devo admitir que há expressões curiosas. Uma delas é 'I'm bursting', que de acordo com os dicionários é uma expressão tipicamente britânica. Portanto, temos de achar algo que americanos dizem.

Assim temos a expressão 'my back teeth are floating', algo que ao pé da letra quer dizer 'meus dentes de trás estão flutuando/boiando'. Às vezes a palavra 'back' pode ficar de fora. da expressão. Vamos a dois exemplos:

Man, you gotta pull over. My teeth are floating. [Meu, para esse carro. Eu tô apertadaço.]
I gotta go now! My back teeth are floating, man. [Tenho de sair já. Tô super apertado, cara!]

Algumas pessoas também usam o modo mais completo da expressão: 'I gotta pee so bad my back teeth are floating'.

Para encerrar, lembre-se que estas expressões são bastante informais. Caso, a situação seja formal ou de negócios o melhor a dizer é "excuse me for a while" [Vocês me dão uma licencinha rapidinho?]. Simplesmente retire-se do local e faça o que tem de fazer sem dizer aos outros o motivo da saída. Ninguém quer saber o que você fará ou deixará de fazer neste momento de ausência, certo?

That's it, guys and galz. See you tomorrow! Take care!

Programação Neurolinguística: resposta a um comentário

denilsolima@gmail.com (Denilso de Lima) — Thu, 22 Oct 2009 12:06:00 +0000

Escrever em um blog não é nada fácil. Vejam bem este ocorrido. No dia 23 de setembro de 2008, escrevi um post intitulado Metodologia: Programação Neurolinguística, no qual afirmo, com base nos autores Jack Richards & Theodore Rodgers, que a Programação Neurolinguística não é [nem nunca foi] método ou abordagem de ensino de idiomas. Na verdade trata-se de um nome pomposo usado por algumas escolas de idiomas para fins mercadológicos e marketeiros.

No mesmo post digo que a PNL foi criada pelos psicólogos John Grinder e Richard Bandler. Isto foi o suficiente para que eu recebesse o seguinte comentário:

"Denilson, por quê [sic] você não dá uma estudadinha a mais sobre Nerolinguística para não correr o risco de induzir seus leitores ao erro? 1- Dr. John Grinder é Linguista da universidade da California, Dr. Richard Bandler é Matematico. 2- É feio falar do que vc não tem dominio."

Portanto, em respeito aos meus leitores resolvi publicar aqui a minha defesa que segue abaixo:

"Querido Anônimo, não sei quem deve estudar mais: você ou eu.

Seu primeiro erro foi escrever 'Denilson'. Acho bom você aprender a ler direitinho. Afinal, meu nome é 'Denilso'. Observe a diferença. Volte e leia este parágrafo.

Seu segundo erro: afirmar coisas sem antes ler um pouco. Veja como uma rápida pesquisa na internet pode ajudar você a ampliar os seus conhecimentos.

John Grinder é graduado em Psicologia pela Universidade de São Francisco. Depois disto ele obteve seu doutorado em Linguística pela Universidade da Califórnia. No entanto, ele nunca deixou de ser psicólogo; afinal, foi sua primeira formação.

Richard Wayne Bandler, mais conhecido como Richard Bandler, é mestre em psicologia e até onde se lê em sua biografia ele não fez nada relacionado à Matemática.

Isto eu li em livros de Programação Neurolinguistica [PNL] que tenho na minha biblioteca. Afinal, como pesquisador em aquisição linguística preciso saber do que falo e escrevo.

A você - Anônimo - recomendo a ler a biografia de ambos na Wikipedia e confirmar todas estas informações. Acima de tudo recomendo que você leia o livro 'Approaches and Methods in Language Teaching' [Richards & Rodgers], no qual este tema é exposto da mesma forma como fiz no post que gerou a discussão. A diferença é que no livro você lê muito mais e aprende muito mais."

That's it!

Phrasal Verb: wise up

denilsolima@gmail.com (Denilso de Lima) — Wed, 21 Oct 2009 00:00:00 +0000

Antes que alguém questione, informo que este post nada tem a ver com certo curso de inglês no Brasil. Logo, não se trata em nenhum momento de alusão à marca de tal curso. Este post relaciona-se apenas à dúvida enviada por um leitor. Ele perguntou sobre o significado do phrasal verb 'wise up'; assim sendo, segue a resposta.

Com um dicionário em mãos, logo descobrimos que 'wise up' significa 'começar a entender uma situação ou fato e acreditar no que se ouve dizer a respeito, mesmo que seja difícil ou desagradável'. Veja que o dicionário não ajuda muito.

O melhor a fazer é anotar que as equivalências em português podem ser: 'ficar esperto', 'cair na real', 'ficar ligado' ou 'ficar atento'. Seguem exemplos para facilitar a compreensão:

If you think that it's a harmless drug, you'd better wise up. [Se você acha que é um droga inofensiva, é bom ficar esperto]
Wise up, dude! She's cheating on you. [Cai na real, meu! Ela tá te traindo.]
You better wise up, man! It's not gonna work! [É bom você ficar esperto, meu! Não vai dar certo!]

Muitas vezes encontramos este phrasal verb acompanhado de 'to the fact'. Isto de certa forma altera o significado da expressão e vai ser preciso certo jogo de cintura para traduzir:

When are they going to wise up to the fact that people aren’t interested? [Quando é que eles vão acordar e ver que as pessoas não estão interessadas?]
Some employers should wise up to the fact that staff who are happy work more efficiently. [Alguns patrões devem perceber o fato de que uma equipe feliz trabalha com mais eficência]
It's about time that Congress wised up to the fact that most citizens do not trust politicians to tell the truth. [Já é hora do congresso perceber que a maioria dos cidadãos não acredita que os políticos dizem a verdade]

That's it! Caso esteja procurando informações sobre curso de inglês recomendo que você leia antes os posts:

'Like it or lump it': o que significa isto?

denilsolima@gmail.com (Denilso de Lima) — Tue, 20 Oct 2009 11:30:00 +0000

A expressão 'like it or lump it' é usada quando queremos dizer que a pessoa deve aceitar certa situação mesmo não gostando. Em português equivale a algo como 'quer você goste ou não', 'quer você queira ou não', 'queira ou não queira'. Veja os exemplos abaixo:

Like it or lump it, we're staying home this summer. [Quer você goste ou não, a gente vai ficar em casa este verão]
Like it or lump it, self-help books are read by thousands of people. [Gostando ou não, livros de autoajuda são lidos por milhares de pessoas]
That's all the food we have, like it or lump it. [Esta é toda a comida que a gente tem, quer você goste ou não]

Em outras situações podemos traduzir a expressão 'like it or lump it' como 'pegar our largar'. Isto dependerá do contexto. Veja:

That's all we're going to pay him and he can like it or lump it. [Isto é tudo o que vamos pagar a ele e ele pode pegar ou largar]
Well, that'all we have to give you, so you can like it or lump it! [Bom, isto é tudo o que temos para você, então é pegar ou largar]

That's all for today, guys and gals! See ya all tomorrow! Take care! If you wanna learn more, then read the following:

O que significa 'hoax'?

denilsolima@gmail.com (Denilso de Lima) — Fri, 16 Oct 2009 13:00:00 +0000

Com a ajuda de um dicionário inglês-português a gente logo descobre que 'hoax' significa 'trote'. Mas isto apenas não significa que você já sabe tudo sobre a palavra. É sempre bom aprender com a palavra é realmente usada. Para isto ir atrás de exemplos é uma excelente forma de ampliar o seu vocabulário.

Na caça por exemplos, você poderá encontrar:

The bomb threat turned out to be a hoax. [A ameaça de bomba acabou sendo apenas um trote.]
He made a hoax call claiming to be the president. [Ele passou um trote dizendo ser o presidente.]
It was all a clever hoax. [Tudo não passou de um trote bem elaborado.]

Observe as expressões marcadas em negrito e suas equivalências em português. Note como você pode aprender mais coisas através dos exemplos do que simplesmente anotar no seu caderno de vocabulário a palavra 'hoax' e sua tradução. Isto é o que chamamos de desenvolver sua habilidade de noticing.

Se você for um pouco mais além, poderá pensar também em outras equivalências [traduções] para a palavra 'hoax'. Assim quando se deparar com um texto ou outro, será capaz de diversificar no uso das palavras. Algumas sugestões: brincadeira de mau gosto, farsa, notícia falsa, fraude, embuste e outras.

Na internet temos vários 'hoax', ou seja, 'histórias falsas' inventadas para deixar as pessoas perplexas e assustadas. Uma das mais conhecidas é aquela de que a Amazônia nos livros escolares americanos não é chamada de Amazônia, não pertence ao Brasil e é conhecida como FINRAF. Tem ainda o email que fala sobre uma conhecida marca de refrigerantes que pode causar tumores. Enfim são vários e a grande maioria é 'história falsa', ou seja, 'hoax'.

Da próxima vez que você receber um email e desconfiar que seja um 'hoax' entre no site E-farsas.com e procure saber a respeito. Você vai ver como a maioria é balela [outro significado para 'hoax'].

That's all for now! Take care, you all!

Collocations: palavras que combinam com 'teacher'

denilsolima@gmail.com (Denilso de Lima) — Thu, 15 Oct 2009 12:45:00 +0000

Aproveitando que hoje é Dia dos Professores [Teachers' Day] decidi escrever sobre collocations com a palavra 'teacher'. Caso você queira saber mais sobre collocations recomendo os posts abaixo:

Agora sim! Veja aí algumas das combinações mais comuns em inglês com a palavra 'teacher'. Tenha a palavra certa para descrever o professor certo, confira:

outstanding teacher [professor excepcional, professor marcante]
skilled teacher [professor habilidoso]
fellow teacher [professor camarada, professor companheiro]
former teacher [ex-professor]
retired teacher [professor aposentado]
bad teacher [péssimo professor, professor ruim]
incompetent teacher [professor incompetente]
experienced teacher [professor experiente]
inexeperienced teacher [professor inexperiente]
qualified teacher [professor qualificado]
painstaking teacher [professor meticuloso]
special-education teacher [AmE] ou special-needs teacher [BrE] [professor de educação especial]
English Language Teacher [Professor de Língua Inglesa]

Posso continuar ainda com muitos outros mas estes aí já ajudam você a falar do seu 'teacher', certo?

Para encerrar desejo a todos os Professores que acompanham e divulgam este blog um Super Dia dos Professores. Levando esta profissão a sério e com paixão, certamente breve todos saberão valorizar este grupo de profissionais que é responsável pela formação de todos os outros. Wish you all the best today and ever!

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Para saber mais sobre collocations tenha o livro 'Por que assim e não assado? O guia definitivo de collocations em inglês'. Nele você encontra muito mais informações sobre collocations, mais de 5000 collocations com as palavras mais usadas em inglês e atividades para tudo o que aprender em prática. Solicite-o em um livraria perto de você ou adquira-o nas maiores livrarias virtuais do Brasil [Livrarias Curitiba, FNAC, Saraiva, Livraria Cultura, Martins Fontes, Disal, SB e outras tantas]