Descola

Ouro no Futsal feminino

noreply@blogger.com (Descola) — Tue, 27 Sep 2011 18:29:00 +0000

Mais um ouro para o Oscar nos Jogos Estudantis! E dessa vez ele veio com as meninas do Futsal, em um jogo duríssimo contra o Oliveira Viana.

Durante o tempo normal, a nossa capitã, Karolina Azeredo, fez dois gols, terminando o jogo com o placar de 2x2. Nos pênaltis, as jogadoras Lorrani Chafin e Lorena fizeram um gol cada, deixando o placar em 4x3, que nos garantiu o título.
Parabéns ao professor Jacaré e a todas as meninas que trouxeram mais essa vitória pra nossa escola! Agora, além de ter o time mais bonito da cidade, temos o melhor também!

25ª Bienal Internacional do Livro do Rio de Janeiro

noreply@blogger.com (Descola) — Fri, 23 Sep 2011 19:31:00 +0000

por Diego Sobreira

E ai molecagem?! Andamos meio lentos, mas agora a coisa engrena!
O Descola como sempre veio mostrar as novas do grande mundo para vocês \o/. Semana passada alguns redatores foram 25ª Bienal do Livro no Rio Centro, grande oportunidade pra quem come livros.

Na primeira viagem, dia 5, segunda-feira, topamos com um batalhão de pessoas. A Índia parecia um país desabitado perto de tanta gente! Claro que nós, como todos lá, queríamos entrar desesperadamente, o que resultou numa falta de organização. Fiquei sabendo de muito malandro que cortou fila (minha irmã, por exemplo, D;). Mas... Como nós somos pessoas bem educadas, esperamos mais ou menos UMA HORA no calor insuportável do Rio de Janeiro. Nada que a nossa juventude e boa saúde não resolvam.

Enquanto alguns ficaram na fila esperando, o Descola mais uma vez com a câmera na mão, o espírito jornalístico adolescente e a cara de pau. Não minha, mas a da Profª Bellkiss, que foi entrevistar as pessoas daquele lugar.

A minha grande dúvida sobre sair perguntando as coisas era: “O que vamos ganhar com isso?”, a resposta foi bem simples. Antes de tudo, saber que aquele evento era a Bienal Internacional do Livro já dava um frio na barriga. E o que mais queríamos saber era: “De onde vinham tantas pessoas?”. Nós fomos atrás disso :D. O Resultado? Veja o vídeo, oras!

Guia do vestibular para desesperados

noreply@blogger.com (Descola) — Thu, 22 Sep 2011 19:36:00 +0000

por Matheus Souza (Megazine - O Globo)

Guias de vestibular costumam ter alguns problemas. Primeiro, são politicamente corretos. Segundo, não entregam tudo de mão beijada, exigem esforço e dedicação. São dicas para ajudar a estudar e se preparar, não para você não precisar estudar ou se preparar. E terceiro, não levam em consideração se você, prezado vestibulando, é meio burrinho mesmo, um caso sem solução. Aqui vão algumas dicas para você que está desesperado e acha que não tem a menor chance de passar numa prova; você que está com preguiça de estudar; você que ainda não decorou fórmulas; você que preferiu passar sua adolescência fornicando em vez de estudar; enfim, você que deixou tudo pra depois, e agora chegou o "depois".

Avisos prévios:a) Aos vestibulandos: passei por essa fase há seis anos, ou seja, algumas dicas podem não funcionar diante de regras recentes de vestibular. Afinal, por que diabos eu me atualizaria dessas regras? Entrar no site do Enem pra mim é igual a ir ao cinema para assistir ao filme dos Smurfs. Já passei dessa fase, não faz sentido voltar.

b) Aos pais, professores e pessoas que possam vir a reprovar as dicas dessa coluna: é tudo piadinha boba de um colunista bobinho, não levem nada em consideração.

c) Aos vestibulandos (2): levem em consideração. Por sua conta e risco, é claro.

Vou começar pelo que mais interessa, né? A cola. "Como é que eu vou colar no Enem, Matheus?" é o que deve estar passando na sua cabeça agora, caro vestibulando desesperado. Em primeiro lugar, esqueça a possibilidade de olhar a prova da pessoa ao lado. Se, no colégio, você sabia exatamente quem era o nerd, no vestibular está apenas numa sala com pessoas com o mesmo nome que o seu. Olhe ao seu redor. Olhe os políticos que elegemos, os filmes que fazem sucesso nas bilheterias, os programas de maior audiência na televisão. Qual a conclusão a que podemos chegar? Que as pessoas, em geral, não são muito brilhantes. Logo, não vale a pena colar de alguém que você não conhece. A chance de se dar mal é maior.

Exceção: se o seu nome for Thiago. A maioria dos Thiagos que eu conheço é inteligente. Talvez valha a pena colar de alguém se você cair em uma sala cheia de Thiagos. E não se sinta mal se for da minoria dos "Thiagos-não-tão-inteligentes", toda regra tem sua exceção. Você é especial.

Voltando ao assunto, se você quer colar de maneira segura, vai precisar de:

a) Se for homem

Caneta BIC e cueca branca.

b) Se for mulher

Caneta BIC e perna depilada.

A barreira que falta ser quebrada no campo da inspeção e da suspeita dos fiscais é a da intimidade pessoal. Então, abuse dela. Acredito que ainda seja possível ir ao banheiro durante a prova, certo? Moça, escreva nas coxas tudo o que você aprendeu na Megazine que possa ser útil na hora da prova. Rapaz, faça o mesmo na sua cueca branca. Fórmulas e anos principais da história são de fácil acesso.

Chegue à prova, leia todas as questões. Vá ao banheiro, olhe suas partes íntimas e veja qual daquelas coisas será importante para o que caiu na prova. Decore e volte com a cara de inocência de um gato indefeso tomando leite.

Para quem a maior preocupação for química:

a) Se for homem,

utilize uma cueca samba-canção e desenhe nela a tabela periódica.

b) Se for mulher,

roube uma calcinha da sua avó e faça o mesmo.

Agora, vamos falar um pouco sobre a redação. Uma coisa que pode acontecer, e é muito normal, é faltar um argumento bom o suficiente para segurar mais um parágrafo inteiro de texto. O que fazer? Escrever um parágrafo pequeno e mal escrito baseado em alguma argumentação que você sabe que é ruim? Escrever um parágrafo a menos? "Encher linguiça" com um acúmulo de palavras sem sentido que só vai entediar quem corrigir sua redação?

A resposta é "não". Você vai tentar fazer com que a pessoa que vai corrigir sua redação simpatize com você e fique com pena de lhe tirar pontos. Como? Há dois caminhos:

a) A comédia. Se você é engraçado, é seu momento de brilhar. O que todo julgador quer, ao final do dia, é ter uma boa história para contar para seus amigos julgadores no bar. Se a redação é sobre trabalho infantil, defenda-o com base nos trabalhos do Justin Bieber, do filho do Will Smith e, claro, do Michael Jackson na época do Jackson 5. Se for sobre hospitais superlotados, invente uma doença venérea leve e conte um "caso pessoal" envolvendo a dificuldade de ser atendido e você em pânico com uma "herpes fictícia" recém-descoberta. Aqui a burrice exagerada também conta ponto. Fale um absurdo tão grande que seja tiro certo de risada no julgador. No fundo, todo ser humano só quer duas coisas: rir e fazer sexo. Se você proporcionar uma dessas coisas a alguém, ele não vai querer lhe dar zero.

b) O drama. Acredito que as redações não cheguem à correção com o nome dos alunos, para prevenir favorecimentos. Logo, como são "anônimas", um drama pessoal pesado inventado pode ser útil. Se a redação é sobre prisões superlotadas, fale sobre seu pai que está preso desde a sua infância. Se tiver algo a ver com redes sociais, escreva que todos os dias você digita o nome do pai que o abandonou na infância no campo de busca do Facebook. Se for sobre homofobia, é o momento perfeito para você sair do armário. Aproveite o fato de que são humanos que corrigem as redações, não computadores, e apele.

Importante: outros gêneros podem não funcionar:

a) Terror. Ameaçar o julgador não é uma boa. O trabalho que teria para descobrir se o sujeito é maior que você supera o que teria simplesmente estudando.

b) Suspense. Fingir que sabe falar sobre o tema mas não escrever para causar mistério não leva a lugar algum.

c) Romance. Paquerar o julgador não faz sentido se você não acoplar uma foto 3x4 à redação.

Bom, agora, um pequeno guia de "auxílio ao chute". Chutar é saudável. Chutar é necessário. Chutar, às vezes, pode ser o único caminho. Mas vamos chutar com prudência, né?

Tudo escrito neste campo são teorias que não fazem o MENOR sentido. Mas você precisa se apegar a algo, e essas eram minhas crenças da época do vestibular:

a) Em história: sempre escolher a opção que contenha o segundo ano mais antigo.

b) Em matemática: nunca escolher nem o maior nem o menor número. E dar preferência aos números pares.

c) Em química: escolher a opção com a resposta "CO". Professores gostam de fingir que química é simples.

d) Em geografia: naquelas questões em que você tem de escolher quais das afirmativas são verdadeiras ou falsas, tente imaginar o William Bonner narrando cada uma delas no "JN". Se ele conseguir falar uma coisa na qual você levemente não acredite é porque é extremamente falsa.

e) Em física: Pense em qual opção você acha que é certa. Não a escolha. Pense na segunda mais provável. Não escolha também. Elimine a que seja menos provável, claro, e decida entre as duas intermediárias.

Para encerrar, algumas dicas gerais:

a) Preparação. Não adianta estudar que nem um louco na véspera, a vida é cruel. Sempre vai cair algo que você não estudou, nunca ouviu falar ou simplesmente não lembra. Meu conselho: na noite anterior, durma sete horas e meia (com mais meia hora regulando o modo "soneca"). É o tempo perfeito para estar descansado o suficiente sem também estar "morgado" de tanto dormir.

b) Concorrência. Seus companheiros de sala são seus inimigos. Leve comida e mastigue alto (Fandangos funcionam bem). Escreva colas erradas na mesa e as deixe visíveis. Assoe o nariz mais do que precisa. Quanto mais pessoas você desconcentrar, menos degraus vai precisar subir para alcançar uma bolsa na faculdade que deseja.

c) Expectativa. Acabe com a esperança e expectativa dos seus pais e todos que se importam com você. Quando chegar da prova, diga que foi terrível, independentemente de como se saiu. Antecipe a bronca e a decepção. Convença-se de que foi tudo uma tragédia. Quando chegar o resultado, se for ruim, ninguém vai ligar, todos já sabiam. Se for bom, você prova pra humanidade que é bom até quando acha que foi mal e pode acabar ganhando um carro.

Bom, é isso. Espero que minhas dicas ajudem. Caso nada disso dê certo e você não entre na faculdade, pense pelo lado positivo. Um conhecido de um amigo meu sofreu um acidente pouco depois de ter prestado o vestibular e veio a falecer. O nome dele acabou aparecendo na lista de aprovados para uma faculdade pública. O seu não. Mas, pelo menos, você ainda pode tomar sorvete e ir ao cinema. A vida é assim. Aproveite.

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Jogos Estudantis de Saquarema (Natação)

noreply@blogger.com (Descola) — Thu, 15 Sep 2011 18:38:00 +0000

por Marvyn Mesquita

No dia 7 de Setembro, o Colêgio Oscar de Macêdo Soares faturou 3 medalhas de ouro nos Jogos Estudantis. O aluno Caio Rodrigues de Araujo Soares, da turma 1001 do 1º turno, foi campeão na modalidade de natação nas provas de 50 metros peito, 100 metros peito e 100 metros costa.

A competição foi realizada na academia Interação no Porto da Roça.

O Descola parabeniza o Caio por representar nossa escola em todas essas conquistas!

Nós e a democracia

noreply@blogger.com (Descola) — Tue, 13 Sep 2011 22:43:00 +0000

por professor Julio-Auto

Ser jovem e não ser revolucionário

é uma contradição genética

CHE

No próximo dia 11 completam-se dez anos após aquela sinistra manhã de Setembro. O mundo, ainda pasmado com a primeira explosão, silenciava para ver a segunda torre ser atingida. Em minutos tudo veio abaixo. Por essa época proclamavam o “fim da História”, o “fim das utopias” e das revoluções. Enganaram-se. Os recentes acontecimentos não deixam dúvidas. Ainda que demore, não se aquieta o constante clamor humano por liberdade. A História segue... no tempo e no espaço quântico das incertezas.

Uma recente onda de revolta em favor da Democracia ecoa do mundo árabe. Os protestos na Tunísia, Argélia, Jordânia, Egito, Iêmen e Líbia, ganharam o mundo. A “Primavera Árabe” como ficou conhecida, inspira ações em outras regiões ainda sob o domínio de regimes autoritários e ditatoriais. Ditadores prometem banhos de sangue. Aqui o Brasil titubeia: “reconhecer ou não reconhecer”, eis a questão diplomática a ser definida.

No país do carnaval e futebol, a coisa toda parece um pouco confusa para a maioria dos brasileiros. Situação complexa e difícil de entender. Leigos e distantes, tantos os nomes são difíceis de pronunciar, como a questão política e cultural árabes facilmente escapa ao nosso entendimento.

Mas a copa vem aí. Deus vai ajudar. O Maracanã vai ficar pronto. O Rio de Janeiro continuará lindo. Quem vier verá, pegará o Bonde andando. E como sempre, nada entenderá. Nós também ficamos sem entender. Ora, não foi por falta de aviso. E logo a tragédia anunciada veio ao palco da notícia: 57 feridos e 5 mortos em Santa Tereza.

Democracia: eles lá em luta; nós aqui sem saber o que fazer com ela. Tudo bem, também é verdade que um dia lutamos. Mas “eles venceram”. Hoje “vivemos e morremos como nossos pais”.

Democracia: Invenção grega. A arte de viver na cidade (polis) e governar para o bem comum. Platão escreveu A República; Aristóteles, A Política. Sócrates, como se sabe, nada escreveu. No entanto, antes mesmo de Platão, levava a juventude a questionar toda forma de tirania. Hoje se fala em ética na política. Antes, a política era inseparável da ética. Mas pelo visto, parece que também Ulisses, ao modo grego, nos deixou um cavalo de Tróia estacionado em Brasília. Talvez isto explique nossa relação com a democracia. Mal sabemos o que ela é. Sabemos que tem a ver com liberdade de expressão e liberdade de ir e vir. Sabemos que de dois em dois anos somos convocados ao tão celebrado “exercício de cidadania e democracia”. Tirando isso, pouca coisa mais nos vem à mente. Basta perguntar a qualquer um na rua. As respostas, no geral, não vão muito além.

E a corrupção? Como fica? Numa democracia significa que todo mundo tem o direito de roubar? Bem, assim parece ser, ao menos para muitos. É o que imagino ao ouvir: “fulano tá certo, tem que aproveitar a chance enquanto tá lá”; ou, “Se fosse eu, faria o mesmo”. Posturas como essas tomam como premissa a seguinte máxima: “Todo mundo rouba”. Lógica cruel; infelizmente em parte validada pela experiência.

Mas a corrupção não anda só. Vem sempre acompanhada da impunidade. Não apenas o desvio de verbas, contratos escusos, superfaturamento, compra de votos ou o favorecimento ilícito que faz ruir as bases de nossa democracia. É a certeza de que nada disso implicará em punição, salvo raras exceções. Isonomia. Se a lei não é para todos, desfaz-se um dos mais importantes pilares da democracia.

Na última terça-feira a câmara recusou, com grande maioria de votos, a cassação de mandato da deputada Jaqueline Roriz. A nobre deputada aparecia num vídeo recebendo alta quantia de dinheiro. Denunciada por um ex-delegado e ex-aliado político que, em troca da delação premiada, resolveu entregar a pobre moça. Acusação: quebra de decoro parlamentar. Quanto eufemismo! Argumento para a absolvição: o vídeo mostra uma filmagem feita em 2006, à época em que era apenas candidata. Do alto da tribuna a deputada afirmou “se fatos anteriores ao mandato levasse a cassação, muita gente nesse plenário iria ficar na berlinda”. Por 265 votos Jaqueline permanece deputada.

Juro que fiquei sensibilizado com aquelas lágrimas. As mãos trêmulas enquanto lia discurso denotava real sofrimento. Ela tem razão. Por que seria culpada? Por acaso havia feito algo diferente e estranho às práticas de seus colegas? Óbvio que não. Foi o que ficou claro com a remissão. Ao absolverem Jaqueline os nobres deputados votam a favor de si mesmos.

Li em algum lugar: “a democracia é a pior forma de organização política, exceto todas as outras”. Penso que o pior mesmo é a descrença na democracia. Esta descrença tem como papel de parede o equívoco de que realmente vivemos na DEMOCRACIA. “Mas se isto que vivemos é a democracia, então...” Perigo a vista! A ignorância, como sempre, educa a clientela dos tiranos, lideres totalitários que se autoproclamam salvadores da pátria. Hitler foi só mais um. O mais divulgado talvez. Manipular a ignorância alheia é pratica antiga entre espertalhões e déspotas.

Importante lembrar também que o projeto democrático é por essência, laico, secular. Qualquer tentativa de assimilação entre representantes de Deus e representantes políticos mina os princípios democráticos logo de saída. O Oriente Médio vem sofrendo desta miopia há bastante tempo, embora pareça atualmente sinalizar para uma nova mentalidade. O que deve orientar a democracia são valores como o bem, a justiça, a lei, a igualdade de direitos e oportunidades, liberdade e responsabilidade; independente das crenças religiosas.

Egoísmo e ganância. Não tem jeito, dizem. É da natureza humana. Pode até ser que neste particular Hobbes tenha razão. Mas não se trata de esperar ações virtuosas de um ser tão duvidoso quanto o ser humano. Não demos a devida atenção a Maquiavel. Trata-se de encontrarmos mecanismos políticos e jurídicos justamente para não ficarmos a mercê de tais esperanças ingênuas. É por aí que devemos seguir. Na horizontalidade e imanência das coisas humanas.

Não vivemos na única democracia possível. Infelizmente, no Brasil de hoje, não são muitos os jovens que se dão conta disso. Filhos de um tempo amorfo vivem “o sono dogmático” da pós-redemocratização e liberdade concedida. Para nós, o exemplo árabe ao menos faz lembrar que a democracia deve ser conquistada. Uma ação constante. Algo pelo qual vale a pena lutar e construir.

DVDeoteca

noreply@blogger.com (Descola) — Thu, 25 Aug 2011 20:03:00 +0000

Por Carolyn Mesquita

Muitos dos alunos do CEOMS não sabem da existência de uma dvdeoteca aqui em nossa escola. Existem nela mais 270 títulos, catalogados e organizados em um armário de ferro localizado dentro da biblioteca. Filmes como “O curioso caso de Benjamin Button”, “Harry Potter”, “O último samurai” entre outros, estão na lista da dvdeoteca.

Uma pergunta, porém, fica no ar: Para que uma dvdeoteca se o conteúdo não pode ser usado pelos alunos?

O que acontece é que a irresponsabilidade de alguns prejudicou a todos. Inicialmente, os filmes começaram a ser emprestados, mas houve muitos problemas com extravios e danos aos objetos. Isidoro, nosso bibliotecário, relatou diversos problemas referentes a alunos que não zelavam pelo patrimônio da escola e devolviam os discos arranhados e fora do prazo estabelecido. Tudo isso fez com que a “locação” de filmes pelos alunos fosse suspensa.

A dvdeoteca foi criada para que os professores usassem os filmes com um propósito educativo, ou seja, em sala de aula. Infelizmente, isso não acontece, pois são poucos os que fazem esse tipo de trabalho com os alunos. A falta de uma sala de vídeo, talvez explique esse problema. Em um espaço adequado, com cortinas, televisão e cadeiras organizadas, certamente alguns professores poderiam fazer melhor uso desse material.

A dvdoteca foi inaugurada no início do ano de 2009. A escolha dos DVDs é feita pelos professores da escola, através de uma lista prévia de seleção enviada pelo estado. Vale lembrar que talvez haja a renovação dos filmes ainda este ano.

A tecnologia aplicada na escola

noreply@blogger.com (Descola) — Wed, 24 Aug 2011 22:51:00 +0000

por Marvyn Mesquita

A cada dia a tecnologia vem se tornando mais atrativa, sofisticada e usual. Esses avanços já são aplicados nas escolas do Rio de Janeiro com projetores, laboratórios de informática, entre outros. A pergunta que se apresenta é: de que maneira todo esse suporte tecnológico pode ajudar na formação do aluno?

Certamente, todos concordam que as aulas ficam bem mais interessantes quando encontramos recursos tecnológicos como slides em datashow e internet. Como todo bom nerd, acredito ainda que juntamente com esses, outros meios podem e devem ser utilizados. A substituição dos nossos velhos quadros negros por lousas digitais é um bom exemplo. Dessa maneira, seria mais agradável para o aluno ver gráficos em 3D, fotografias e filmes sem precisar se deslocar para as velhas salas de vídeo - quando elas existem.

Numa era onde as relações pessoais estão cada vez mais deslocadas para a Internet, o uso de redes sociais para divulgar dúvidas e criar uma interação maior entre alunos e professores, é uma ótima idéia. Principalmente para os desesperados que deixam para estudar toda a matéria um dia antes da prova. Uma página no facebook para debates, um perfil no twitter para publicar lembretes, tudo é válido.

Dessa forma, fica fácil observar que muitas seriam as vantagens de uma presença maior da tecnologia em nossas escolas. Infelizmente, porém, hoje tudo isso parece muito utópico. Quando pensamos em escolas deterioradas, com estrutura defasada e insuficiente para atender com conforto alunos e professores, pedir apetrechos tecnológicos em salas de aula soa quase como ofensa. Quem sabe um dia...

Que venham os jogos Intercolegiais!

noreply@blogger.com (Descola) — Sat, 20 Aug 2011 05:32:00 +0000

por Alexsandro Costa e Marcelo Alves

Muito bom dia caro leitor - ou boa tarde, ou boa noite, ou seja lá a hora em que você estiver lendo este informativo.

Fiquem ligados porque VÃO COMEÇAR OS JOGOS ESTUDANTIS! Mas se você é sedentário, o paradão do post anterior, desculpe-me. Isso soa quase como xingamento.

Para muitos, porém, os Jogos Estudantis são uma chance de mostrar o talento no esporte, seja ele o handebol, futsal ou voleibol - que está sendo muito valorizado em nossa cidade depois da construção do Centro de Treinamento da CBV.

Se você está inscrito e vai participar em alguma modalidade, boa sorte! Mas se você quer evitar a fadiga e não vai jogar nem peteca, não fique de fora. Compareça aos Jogos para apoiar sua escola!

O primeiro dia será sábado (13/08/2011), no Colégio Padre Manuel, em Bacaxá. A cerimônia de abertura está marcada para as 8 horas e, depois, serão mais de doze jogos de handebol, feminino e masculino, com inicio previsto para as 10 horas. Você pode conferir mais datas e horário dos jogos neste endereço: http://turismo.saquarema.rj.gov.br/jogos.php.

Se você, caro leitor, não quiser ir a nenhum dos jogos, faz o seguinte:

* Respire fundo;

* Olhe para o vídeo abaixo;

* Aperte o play;

Mudou de ideia?

E não esqueça de curtir nossa página no Facebook.

O término da greve geral

noreply@blogger.com (Descola) — Thu, 18 Aug 2011 15:22:00 +0000

por Jonas Ohana

É público e notório que a Greve Geral dos Professores Estaduais se estendeu de modo surpreendente. Desde o dia 07 de junho, o sindicato reivindicou o reajuste salarial de 26%, a incorporação total do Nova Escola, a revitalização do IASERJ, entre outros benefícios, no entanto a Secretaria de Educação do Estado do Rio de Janeiro não atendeu totalmente aos seus requerimentos. De acordo com dados fornecidos pela SEPE, o governo chegou a propor o acréscimo de 3,5% na renda dos educadores; naturalmente, a categoria recusou o acordo, visto que tal reajuste é bem inferior ao solicitado.

Objetivando sensibilizar os deputados a incluírem emendas mais positivas nos projetos de lei propostos, os professores se mobilizaram com uma força cada vez maior. O ponto auge da manifestação foi no dia 12 de julho, quando, segundo o Portal G1, um grupo da categoria ocupou o prédio da Secretaria de Educação. Os professores foram contidos somente quando o Batalhão de Choque interferiu, jogando gás de pimenta a fim de dispersar a multidão.

Recentemente, o secretário Wilson Risolia apresentou um reajuste de 5%, aprovado pela ALERJ e aceito pelos educadores no dia 12 de agosto, assinalando-se dessa maneira a suspensão da Greve.

Quanto aos dados gerais, os números são bastante contraditórios. A Secretaria indica que apenas 2% dos 51 mil professores aderiram à manifestação, enquanto o sindicato aponta que 65% da categoria tiveram as atividades completamente paralisadas. Como informa o Portal R7, 800 mil alunos ficaram sem aula somente no Rio de Janeiro.

Não foi a primeira vez que os educadores fizeram greve. Por volta de setembro de 2009, eles também se manifestaram reivindicando a incorporação do Nova Escola, um dos requerimentos que também foram feitos na atualidade.

O Descola ouviu o pessoal do Colégio Estadual Oscar de Macedo Soares sobre o movimento. Vejam o vídeo editado por Diego Sobreira.

1000

noreply@blogger.com (Descola) — Tue, 16 Aug 2011 22:52:00 +0000

Parece brincadeira, mas em apenas 5 dias chegamos a expressiva marca de 1000 visitantes. Certamente, muito além do que a gente esperava. Mas o Descola tá aqui pra isso mesmo, ir além.

Agradecemos a todos que leram, curtiram, comentaram, compartilharam... e mantemos firme o nosso objetivo de mostrar a escola e os alunos de uma forma diferente. Como já dizia o poeta:

"A gente pensa e tem o que falar. E há quem queira ouvir."

Cada vez mais gente quer ouvir o Descola. Que venham muitos outros mil acessos...

Descola um óleo?

noreply@blogger.com (Descola) — Tue, 16 Aug 2011 20:57:00 +0000

por Fernanda Soares

Então galera, já falamos sobre a biblioteca e sobre o sedentarismo, agora venho falar sobre consciência ecológica. Prometo não me alongar, nem tornar o tema chato!

Você sabe quais são os riscos do óleo vegetal que jogamos da pia depois de comermos aquela batata frita ou aquele salgadinho que fritamos ao ver um filme? Pois bem, vou contar agora: impermeabilização do solo, que ajuda a causar enchentes; além disso, há a destruição da fauna aquática, pois o óleo cria uma camada sobre a água evitando a penetração do Sol e também a eliminação de gás metano - que depois do contato com o sol pode causar chuva ácida.

Mas não pára por ai... 1 litro de óleo jogado em lugar indevido contamina 1 MILHÃO DE LITROS DE ÁGUA (!), o que é equivalente ao consumo de uma pessoa por 14 ANOS!

Pensando nisso, foi criada uma gincana no Colégio Estadual Oscar de Macedo Soares. Você que é aluno e quer participar é muito fácil! O dia de coleta é toda terça-feira, é só procurar a coordenadora Sônia Marinho e dizer de que turma você é. Ela vai anotar tudo direitinho. Os litros de óleo recolhidos serão guardados no quartinho da limpeza, aquela portinha que fica entre um banheiro e outro. Quando chegar o final do ano, a turma que tiver arrecadado mais litros de óleo ganhará uma viagem e o destino será escolhido pela própria turma. Nada melhor que ajudar o meio ambiente e ainda concorrer a uma viagem de fim de ano!

Nós do Descola vamos te informar sobre os dados da nossa gincana.

Turmas Litros

601 30,5

802 11,5

CN 2002 4,0

701 3,3

2002 2,0

O quê? A sua turma não está no ranking? Corre que ainda tem tempo! Peça também em padarias, supermercados, restaurantes... Contamos com você para o nascimento de uma geração super consciente.

O paradão

noreply@blogger.com (Descola) — Mon, 15 Aug 2011 21:22:00 +0000

por Alexsandro Costa e Marcelo Alves

Inicialmente, falaremos sobre sedentarismo. Nesse momento, uma pergunta recorrente aparece: “Será que eu não estou muito paradão?” Esse é um dos problemas do jovem contemporâneo. Tudo bem, é impossível resistir aos prazeres de uma hora de preguiça, mas ficar totalmente imóvel já é pedir pra sair, né?

De acordo com pesquisas uma pessoa paradona pode futuramente obter complicações na saúde. Você, jovem, mesmo fazendo coisas básicas, como andar do sofá para a geladeira e da geladeira para a cama, ainda não se movimenta o suficiente. Pratique esportes, faça passeios, caminhadas.

Além de ser um adolescente sedentário, você pode ser tornar hipertenso, diabético,ou até mesmo desenvolver doenças osteoarticulares (mal funcionamento dos músculos). Agora, se liga: Sabia que 70% da população mundial é sedentária? Você pode estar pensando nos milhares de atletas existentes ou até em você mesmo, que joga aquele futebol com os amigos no final de semana. Preste bem atenção, pra ser considerado moderadamente ativo é preciso acumular um gasto de 1000 Kcal por semana!

A maioria dos jovens sedentários tem entre 14 e 17 anos. “Se eu tenho18 já estou livre?”— diz o paradão. A resposta, claro, é: NÃO! Quanto maior a idade do sedentário, piores são as consequências. Um jovem ou um adulto deve, no mínimo, praticar exercícios três vezes por semana, até mesmo para evitar as doenças citadas anteriormente. Estudos mostram que o idoso que pratica atividades físicas regularmente tem a vida prolongada, principalmente por estar em bom estado de saúde. Há também um Dia Nacional do Combate ao Sedentarismo, comemorado 10 de março.
Então se você acha que ficar aí parado pode ser uma boa, está inteiramente enganado, meu amigo! Siga em frente. Correndo, de preferência.

A biblioteca de Babel

noreply@blogger.com (Descola) — Fri, 12 Aug 2011 21:04:00 +0000

por Luana Costa e Fernanda Soares

Você, caro leitor sabe o valor e a história da nossa biblioteca?

Então, partir de agora, nós do Descola estaremos aqui para te ajudar a conhecer melhor esse patrimônio de grande valor cultural do CEOMS.

A biblioteca Alberto de Oliveira foi reativada no ano de 1987, com a chegada do bibliotecário Isidoro. No local já existiam alguns livros doados, mas não havia controle sobre a entrada e saída dos exemplares, o que ocasionou a perda de alguns.

Até chegar ao local onde hoje se encontra, a biblioteca passou pela sala da Orientação Educacional (quando esta ainda era inativa) e pela sala de informática. Após rodar por todo canto, o próprio Isidoro se ofereceu para construir a atual sala. Hoje, existem por volta de 2400 livros no acervo, número que cresce a cada ano.

O Descola conversou com nosso bibliotecário sobre o espaço disponibilizado aos livros: “É pequeno, sim. Existem livros arquivados, ainda nas caixas. Não há espaço suficiente para todos os que aqui estão e os recém-chegados.”

O acervo da biblioteca chega principalmente através de doações da população, do Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE) e o Programa do livro, estes últimos iniciativas governamentais.

A biblioteca é fonte de conhecimento e, infelizmente, ainda é subutilizada por muitos alunos. Além disso, alguns livros não podem ser lidos pela comunidade escolar, pois não estão nas prateleiras por falta de um espaço adequado.

noreply@blogger.com (Descola) — Fri, 12 Aug 2011 21:03:00 +0000

Não é um blog da escola. Mas a gente também fala sobre ela. Não vale nota, nem é dever de casa. Mas dá trabalho e a gente sua pra escrever isso tudo.
O dicionário Houaiss da Língua Portuguesa define descolar como 1. separar(-se) o que está colado; desgrudar(-se), 2. conseguir (dinheiro, favor, emprego etc). De modo geral, o objetivo principal do Descola é se afastar de tudo aquilo que já foi feito. A gente quer cheiro de novo. Pra isso, é preciso romper com os velhos moldes e idéias, mudar a concepção do que precisa ser a sala de aula e de como se pode ensinar/aprender. Não vamos repetir discursos batidos e esfarrapados. A gente pensa e tem o que falar. E há quem queira ouvir.
Mas descolar também pode, no senso comum, significar obter, arranjar. E o blog faz isso. Descola uma idéia, Descola um livro, Descola um conselho, Descola um argumento, Descola um papo. É só pedir que a gente Descola.
Está aberto o nosso espaço. Pra quem já tá descolado ou anda querendo desgrudar um pouco as ideias. Tá tudo aqui.