<?xml version='1.0' encoding='UTF-8'?><?xml-stylesheet href="http://www.blogger.com/styles/atom.css" type="text/css"?><feed xmlns='http://www.w3.org/2005/Atom' xmlns:openSearch='http://a9.com/-/spec/opensearchrss/1.0/' xmlns:blogger='http://schemas.google.com/blogger/2008' xmlns:georss='http://www.georss.org/georss' xmlns:gd="http://schemas.google.com/g/2005" xmlns:thr='http://purl.org/syndication/thread/1.0'><id>tag:blogger.com,1999:blog-6496318845749711001</id><updated>2024-11-01T03:37:21.448-07:00</updated><category term="universo"/><category term="Erase una vez la vida"/><category term="4 reflexionar"/><category term="ianuaStella"/><category term="LHC"/><category term="electromagnetismo"/><category term="matematicas"/><category term="Richard Dawkins"/><category term="biologia"/><category term="magnetismo"/><category term="opinión"/><category term="saco oliveros"/><category term="BBC"/><category term="Einstein"/><category term="atomo"/><category term="cuantica"/><category 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¿Hacia dónde ha de evolucionar los sistemas educativos para formar a ciudadanos capaces de afrontar los retos de este siglo? De eso es lo que hablaron hace un par de años en Washington D.C.&lt;/div&gt;
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&lt;div style=&quot;text-align: left;&quot;&gt;
Según el experto Brian  Greene, los seres humanos tenemos ideas equivocadas sobre el cosmos. En estos dos últimos episodios NatGeo nos revelará el secreto del espacio y el tiempo.&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: left;&quot;&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;span style=&quot;font-size: 130%; font-weight: bold;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family: arial;&quot;&gt;Odisea del espacio&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;
El espacio. Nos separa a usted y a mí, a una galaxia de la otra, y a los átomos entre sí. Está en todas partes del universo. Pero para la mayoría de nosotros, el espacio no es nada, es vacío. Pues resulta que el espacio no es lo que parece. El espacio, lejos de estar vacío, está lleno de algunos de los misterios más profundos de nuestra era.&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: left;&quot;&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;span style=&quot;font-size: 130%; font-weight: bold;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family: arial;&quot;&gt;El tunel del tiempo&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;
El tiempo. Lo perdemos, lo ahorramos, lo matamos, lo hacemos. El mundo 
funciona en base a él. Sin embargo, pregúntele a un físico qué es el 
tiempo y la respuesta puede impactarle: no tienen la menor idea. Más 
sorprendente aún es que el sentido profundo que tenemos del tiempo, que 
pasa de presente a pasado, podría no ser más que una ilusión. ¿Cómo es 
posible que nuestra comprensión de algo tan familiar esté tan 
equivocada?&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;
&lt;span style=&quot;font-weight: bold;&quot;&gt;Odisea del espacio&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;
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&lt;a href=&quot;http://www.dailymotion.com/video/xpt07e_natgeo-mas-alla-del-cosmos-03-odisea-del-espacio_shortfilms&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;[Natgeo] Mas alla del Cosmos 03 - Odisea del espacio&lt;/a&gt;&lt;i&gt; &lt;a href=&quot;http://www.dailymotion.com/zeth3047&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;zeth3047&lt;/a&gt;&lt;/i&gt;
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&lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;
&lt;span style=&quot;font-weight: bold;&quot;&gt;El tunel del tiempo&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;
&lt;iframe frameborder=&quot;0&quot; height=&quot;270&quot; src=&quot;http://www.dailymotion.com/embed/video/xpzxxt&quot; width=&quot;480&quot;&gt;&lt;/iframe&gt;&lt;br /&gt;
&lt;a href=&quot;http://www.dailymotion.com/video/xpzxxt_natgeo-mas-alla-del-cosmos-04-el-tunel-del-tiempo_shortfilms&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;[Natgeo] Mas alla del Cosmos 04 - El Tunel del tiempo&lt;/a&gt; &lt;i&gt;por &lt;a href=&quot;http://www.dailymotion.com/zeth3047&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;zeth3047&lt;/a&gt;&lt;/i&gt;
&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://didactika-peru.blogspot.com/feeds/7763065713352570052/comments/default' title='Enviar comentarios'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment/fullpage/post/6496318845749711001/7763065713352570052' title='0 comentarios'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/6496318845749711001/posts/default/7763065713352570052'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/6496318845749711001/posts/default/7763065713352570052'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://didactika-peru.blogspot.com/2012/05/mas-alla-del-cosmos-parte-iii-y-iv.html' title='Mas alla del cosmos - Parte III y IV'/><author><name>Unknown</name><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='https://img1.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><media:thumbnail xmlns:media="http://search.yahoo.com/mrss/" url="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiqQHsYqE4r3i953WnyN6MFg2o-gLT7Qu3pVTH__qWxt7usEwW_SxHnlgHeO1fYsd4hwuDSEY2MOvI0wQiq6zjZOx9dVmUs_0VF4FXFkrTqD_tZtdmjQxcUBQgywioPNDZvVLl3DT0fd7rH/s72-c/banncosmos.jpg" height="72" width="72"/><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-6496318845749711001.post-1362556013442984800</id><published>2012-03-27T16:26:00.007-07:00</published><updated>2012-05-04T18:22:44.189-07:00</updated><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="natgeo"/><title type='text'>Mas alla del cosmos - Parte I y II</title><content type='html'>&lt;img alt=&quot;&quot; border=&quot;0&quot; id=&quot;BLOGGER_PHOTO_ID_5724725898918480130&quot; src=&quot;https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiqQHsYqE4r3i953WnyN6MFg2o-gLT7Qu3pVTH__qWxt7usEwW_SxHnlgHeO1fYsd4hwuDSEY2MOvI0wQiq6zjZOx9dVmUs_0VF4FXFkrTqD_tZtdmjQxcUBQgywioPNDZvVLl3DT0fd7rH/s400/banncosmos.jpg&quot; style=&quot;cursor: pointer; display: block; height: 221px; margin: 0px auto 10px; text-align: center; width: 348px;&quot; /&gt;&lt;br /&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: left;&quot;&gt;
Según el experto Brian  Greene, los seres humanos tenemos ideas equivocadas sobre el cosmos. NatGeo revelará cada secreto en cuatro episodios. En estos dos primeros episodios NatGeo trata de lo que se conoce como multiverso y de los principios de la mecánica cuántica.&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: left;&quot;&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;span style=&quot;font-size: 130%; font-weight: bold;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family: arial;&quot;&gt;Un multiverso&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;
Mucho de lo que creíamos saber sobre el universo, como que el pasado ya  sucedió y que el futuro todavía no, que el espacio es solo un vacío, o  que nuestro universo es el único que existe, podría estar totalmente  equivocado , analiza NatGeo en una hipótesis que impulsó este especial.  Esta serie de cuatro episodios de una hora está basada en el libro de  Brian Greene El tejido del cosmos. En este texto, los expertos de NatGeo  se inspiraron para asomarse a las fronteras de la física y ver cómo  están elaborando hoy los científicos la imagen más completa del espacio,  el tiempo y del universo. El primer capítulo es el Multiuniverso, que  sugiere que existen diferentes universos o mundos donde cada uno convive  con otras familias.&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: left;&quot;&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;span style=&quot;font-size: 130%; font-weight: bold;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family: arial;&quot;&gt;Un salto cuántico&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;
Acompañe a Brian Greene en su viaje fantástico al extraño mundo de la física cuántica, que gobierna el universo en la escala más infinitesimal. Brian hace una demostración de los principios de la mecánica cuántica en un club nocturno único, en donde los objetos aparecen y desaparecen, y lo que sucede aquí puede afectar a los que están más allá, de manera instantánea, sin cruzar el espacio que hay entre ellos.&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;
&lt;span style=&quot;font-weight: bold;&quot;&gt;El multiverso&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;
&lt;iframe frameborder=&quot;0&quot; height=&quot;270&quot; src=&quot;http://www.dailymotion.com/embed/video/xpj7ts&quot; width=&quot;480&quot;&gt;&lt;/iframe&gt;&lt;br /&gt;
&lt;a href=&quot;http://www.dailymotion.com/video/xpj7ts_natgeo-mas-alla-del-cosmos-01-el-multiverso_tech&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;[Natgeo] Mas alla del Cosmos 01 - El Multiverso&lt;/a&gt; &lt;i&gt;por &lt;a href=&quot;http://www.dailymotion.com/zeth3047&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;zeth3047&lt;/a&gt;&lt;/i&gt;&lt;/div&gt;
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&lt;span style=&quot;font-weight: bold;&quot;&gt;Un salto cuántico&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;
&lt;iframe frameborder=&quot;0&quot; height=&quot;270&quot; src=&quot;http://www.dailymotion.com/embed/video/xpndqy&quot; width=&quot;480&quot;&gt;&lt;/iframe&gt;&lt;br /&gt;
&lt;a href=&quot;http://www.dailymotion.com/video/xpndqy_natgeo-mas-alla-del-cosmos-02-un-salto-cuantico_tech&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;[Natgeo] Mas alla del Cosmos 02 - Un Salto...&lt;/a&gt; &lt;i&gt;por &lt;a href=&quot;http://www.dailymotion.com/zeth3047&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;zeth3047&lt;/a&gt;&lt;/i&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://didactika-peru.blogspot.com/feeds/1362556013442984800/comments/default' title='Enviar comentarios'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment/fullpage/post/6496318845749711001/1362556013442984800' title='2 comentarios'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/6496318845749711001/posts/default/1362556013442984800'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/6496318845749711001/posts/default/1362556013442984800'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://didactika-peru.blogspot.com/2012/03/mas-alla-del-cosmos.html' title='Mas alla del cosmos - Parte I y II'/><author><name>Unknown</name><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='https://img1.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><media:thumbnail xmlns:media="http://search.yahoo.com/mrss/" url="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiqQHsYqE4r3i953WnyN6MFg2o-gLT7Qu3pVTH__qWxt7usEwW_SxHnlgHeO1fYsd4hwuDSEY2MOvI0wQiq6zjZOx9dVmUs_0VF4FXFkrTqD_tZtdmjQxcUBQgywioPNDZvVLl3DT0fd7rH/s72-c/banncosmos.jpg" height="72" width="72"/><thr:total>2</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-6496318845749711001.post-1870572504996682990</id><published>2012-03-04T09:15:00.014-08:00</published><updated>2012-03-04T10:05:17.917-08:00</updated><title type='text'>Mentes brillantes: Los secretos del cosmos</title><content type='html'>&lt;p style=&quot;text-align: left;&quot;&gt;Este documental trata acerca de los físicos mas grandes de la historia. Cuatro científicos brillantes que, con tesón y una gran  intuición científica, han conducido a la humanidad hacia la comprensión  de ese TODO del que formamos parte.&lt;/p&gt;&lt;p style=&quot;text-align: left;&quot;&gt;&lt;a href=&quot;http://es.wikipedia.org/wiki/Galileo_Galilei&quot;&gt;Galileo&lt;/a&gt;, &lt;a href=&quot;http://es.wikipedia.org/wiki/Isaac_Newton&quot;&gt;Newton&lt;/a&gt;, &lt;a href=&quot;http://es.wikipedia.org/wiki/Albert_Einstein&quot;&gt;Einstein&lt;/a&gt;, &lt;a href=&quot;http://es.wikipedia.org/wiki/Stephen_Hawking&quot;&gt;Hawking&lt;/a&gt;: cada hombre era un rebelde a su manera, cada uno con una visión radicalmente nueva del cosmos. Todos cambiaron el mundo descifrando una parte del universo, partiendo de las matemáticas, desde lo cotidiano hasta lo infinitamente inalcanzable.&lt;/p&gt;&lt;p style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;iframe src=&quot;http://www.youtube.com/embed/VXs4dpBwVHA&quot; allowfullscreen=&quot;&quot; width=&quot;430&quot; frameborder=&quot;0&quot; height=&quot;315&quot;&gt;&lt;/iframe&gt;&lt;/p&gt;&lt;p style=&quot;text-align: left;&quot;&gt;Si deseas descargar este documental (disponible en 6 partes):&lt;br /&gt;&lt;/p&gt;&lt;p style=&quot;text-align: left;&quot;&gt;&lt;a href=&quot;http://www.fileserve.com/file/YeHA7vk&quot;&gt;Parte 1&lt;/a&gt;, &lt;a href=&quot;http://www.fileserve.com/file/meHDCrZ&quot;&gt;parte 2&lt;/a&gt;, &lt;a href=&quot;http://www.fileserve.com/file/CuxMhbh&quot;&gt;parte 3&lt;/a&gt;, &lt;a href=&quot;http://www.fileserve.com/file/CctJaWJ&quot;&gt;parte 4&lt;/a&gt;, &lt;a href=&quot;http://www.fileserve.com/file/5dxqWyf&quot;&gt;parte 5&lt;/a&gt;, &lt;a href=&quot;http://www.fileserve.com/file/T98CHRY&quot;&gt;parte 6&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;&lt;p style=&quot;text-align: left;&quot;&gt;Video relacionado: &lt;a href=&quot;http://www.youtube.com/watch?v=EUf8tcSLuhw&quot;&gt;Los secretos de Isaac Newton&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;/p&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://didactika-peru.blogspot.com/feeds/1870572504996682990/comments/default' title='Enviar comentarios'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment/fullpage/post/6496318845749711001/1870572504996682990' title='2 comentarios'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/6496318845749711001/posts/default/1870572504996682990'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/6496318845749711001/posts/default/1870572504996682990'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://didactika-peru.blogspot.com/2012/03/mentes-brillantes-os-secretos-del.html' title='Mentes brillantes: Los secretos del cosmos'/><author><name>Unknown</name><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='https://img1.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><media:thumbnail xmlns:media="http://search.yahoo.com/mrss/" url="https://img.youtube.com/vi/VXs4dpBwVHA/default.jpg" height="72" width="72"/><thr:total>2</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-6496318845749711001.post-2993991330611036719</id><published>2012-01-08T07:12:00.000-08:00</published><updated>2012-01-08T07:12:00.084-08:00</updated><title type='text'>El diseño Inteligente y el dios de los huecos</title><content type='html'>&lt;p style=&quot;text-align: left;&quot;&gt;La teoría del &lt;a href=&quot;http://es.wikipedia.org/wiki/Dise%C3%83%C2%B1o_inteligente&quot;&gt;diseño inteligente&lt;/a&gt; nace originalmente frente a la multitud de hechos que la teoría de la  &lt;a href=&quot;http://es.wikipedia.org/wiki/Evoluci%C3%83%C2%B3n_biol%C3%83%C2%B3gica&quot;&gt;evolución biológica&lt;/a&gt; no puede explicar.&lt;/p&gt;&lt;p style=&quot;text-align: left;&quot;&gt;Esta teoría argumenta que el modelo  científico de la evolución por selección natural es insuficiente para  explicar el origen, la complejidad y la diversidad de la vida, y que el  universo está demasiado bien adaptado para las criaturas vivientes como  para pensar que es así por pura casualidad, y debido a esto concluyen que la vida en la Tierra y el origen del hombre son el resultado de  acciones racionales emprendidas de forma deliberada por uno o más  agentes inteligentes.&lt;/p&gt;&lt;p style=&quot;text-align: left;&quot;&gt;Durante toda la historia del ser humano, se ha tendido a explicar lo  desconocido a través de una acción divina. No es una característica  única de hombres primitivos, o de personas sin estudios en nuestra  sociedad, también ha recaído hasta en personajes famosos por sus  contribuciones científicas, tales como &lt;a href=&quot;http://en.wikipedia.org/wiki/Ptolomey&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;Ptolomeo&lt;/a&gt;, &lt;a href=&quot;http://en.wikipedia.org/wiki/Isaac_Newton&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;Newton&lt;/a&gt;, &lt;a href=&quot;http://en.wikipedia.org/wiki/Christiaan_Huygens&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;Huygens&lt;/a&gt;,  entre otros. Cada uno de ellos descubrió respuestas a muchas  interrogantes que en épocas anteriores eran explicadas por una “acción  divina” del  respectivo dios de su cultura, pero caían en el mismo error  al utilizar ese “&lt;a href=&quot;http://es.wikipedia.org/wiki/Dios_de_los_huecos&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;dios de los huecos&lt;/a&gt;” cuando se encontraban con límites en el conocimiento de su época.&lt;/p&gt;&lt;p style=&quot;text-align: left;&quot;&gt;Hoy en día está ocurriendo lo mismo. Los promotores del &lt;a href=&quot;http://es.wikipedia.org/wiki/Dise%C3%B1o_inteligente&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;diseño inteligente&lt;/a&gt;  buscan fenómenos naturales que aún no han sido muy bien explicados (o  algunos que si lo han sido, pero se niegan a aceptarlo) para utilizar el  famoso “dios de los huecos” como respuesta, o “diseñador inteligente”  como prefieren llamarlo ellos.&lt;/p&gt;&lt;p style=&quot;text-align: left;&quot;&gt;Como comentario estadístico, el 90% del pueblo americano cree que existe un Dios personal que responde a sus rezos y en promedio el 40% de los cientificos de todas las disciplinas cree lo mismo. Pero, según la &lt;a href=&quot;http://es.wikipedia.org/wiki/Nature&quot;&gt;revista nature&lt;/a&gt;, solo el 15% de los cientificos de élite cree lo mismo.&lt;br /&gt;&lt;/p&gt;&lt;p style=&quot;text-align: left;&quot;&gt;¿Es que a medida que uno aprende ciencia su religiosidad cae asintoticamente? Parece que si.&lt;br /&gt;&lt;/p&gt;&lt;p style=&quot;text-align: left;&quot;&gt;En una conferencia del astrofísico y divulgador de la ciencia, &lt;a href=&quot;http://en.wikipedia.org/wiki/Neil_Tyson&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;Neil deGrasse Tyson&lt;/a&gt;,  podemos apreciar una interesante visión y descripción acerca de la  falaz conducta del “dios de los huecos”, con ejemplos de científicos  famosos de la época antigua y el renacimiento.&lt;/p&gt;&lt;p style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;iframe src=&quot;http://www.youtube.com/embed/4R0ney9lRqY&quot; allowfullscreen=&quot;&quot; width=&quot;560&quot; frameborder=&quot;0&quot; height=&quot;315&quot;&gt;&lt;/iframe&gt;&lt;/p&gt;&lt;p style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;iframe src=&quot;http://www.youtube.com/embed/1AFHZMqt6-Y&quot; allowfullscreen=&quot;&quot; width=&quot;560&quot; frameborder=&quot;0&quot; height=&quot;315&quot;&gt;&lt;/iframe&gt;&lt;/p&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://didactika-peru.blogspot.com/feeds/2993991330611036719/comments/default' title='Enviar comentarios'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment/fullpage/post/6496318845749711001/2993991330611036719' title='0 comentarios'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/6496318845749711001/posts/default/2993991330611036719'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/6496318845749711001/posts/default/2993991330611036719'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://didactika-peru.blogspot.com/2012/01/el-diseno-inteligente-y-el-dios-de-los.html' title='El diseño Inteligente y el dios de los huecos'/><author><name>Unknown</name><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='https://img1.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><media:thumbnail xmlns:media="http://search.yahoo.com/mrss/" url="https://img.youtube.com/vi/4R0ney9lRqY/default.jpg" height="72" width="72"/><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-6496318845749711001.post-4856079962620746596</id><published>2012-01-04T06:26:00.000-08:00</published><updated>2012-01-04T06:26:00.916-08:00</updated><title type='text'>¿Somos reales?</title><content type='html'>&lt;p align=&quot;left&quot;&gt;Documental de la BBC que trata acerca de la naturaleza de la realidad y si somos reales o somos parte una ilusión o un sueño.&lt;/p&gt;&lt;p align=&quot;left&quot;&gt;Al buscar una explicación alternativa a las explicaciones religiosas acerca de nuestra creación, los cosmólogos revelaron una posibilidad que parece increiblemente similar: un ser todopoderoso, omnipotente y super-inteligente controlando nuestro destino.&lt;br /&gt;&lt;/p&gt;&lt;p align=&quot;center&quot;&gt;&lt;iframe src=&quot;http://www.youtube.com/embed/W0zf5dMNDOo&quot; allowfullscreen=&quot;&quot; width=&quot;420&quot; frameborder=&quot;0&quot; height=&quot;315&quot;&gt;&lt;/iframe&gt;&lt;/p&gt;&lt;p align=&quot;center&quot;&gt;&lt;iframe src=&quot;http://www.youtube.com/embed/-PPkaaR6eyc&quot; allowfullscreen=&quot;&quot; width=&quot;420&quot; frameborder=&quot;0&quot; height=&quot;315&quot;&gt;&lt;/iframe&gt;&lt;/p&gt;&lt;p align=&quot;center&quot;&gt;&lt;iframe src=&quot;http://www.youtube.com/embed/f16IztRXrII&quot; allowfullscreen=&quot;&quot; width=&quot;420&quot; frameborder=&quot;0&quot; height=&quot;315&quot;&gt;&lt;/iframe&gt;&lt;/p&gt;&lt;p align=&quot;center&quot;&gt;&lt;iframe src=&quot;http://www.youtube.com/embed/-djIcvL7vx8&quot; allowfullscreen=&quot;&quot; width=&quot;420&quot; frameborder=&quot;0&quot; height=&quot;315&quot;&gt;&lt;/iframe&gt;&lt;/p&gt;&lt;p align=&quot;center&quot;&gt;&lt;iframe src=&quot;http://www.youtube.com/embed/rgIkeWUIW8Y&quot; allowfullscreen=&quot;&quot; width=&quot;420&quot; frameborder=&quot;0&quot; height=&quot;315&quot;&gt;&lt;/iframe&gt;&lt;/p&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://didactika-peru.blogspot.com/feeds/4856079962620746596/comments/default' title='Enviar comentarios'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment/fullpage/post/6496318845749711001/4856079962620746596' title='0 comentarios'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/6496318845749711001/posts/default/4856079962620746596'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/6496318845749711001/posts/default/4856079962620746596'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://didactika-peru.blogspot.com/2012/01/somos-reales.html' title='¿Somos reales?'/><author><name>Unknown</name><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='https://img1.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><media:thumbnail xmlns:media="http://search.yahoo.com/mrss/" url="https://img.youtube.com/vi/W0zf5dMNDOo/default.jpg" height="72" width="72"/><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-6496318845749711001.post-3628040147490530906</id><published>2012-01-02T09:43:00.000-08:00</published><updated>2012-01-02T10:09:49.041-08:00</updated><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="BBC"/><title type='text'>Los cinco primeros:  científicos británicos que cambiaron el mundo</title><content type='html'>&lt;p style=&quot;text-align: left;&quot;&gt;Gran Bretaña tiene un enorme legado científico del que la mayoria de gente sabe muy poco. Los cientificos del siglo XVII  que cambiaron el mundo: &lt;a href=&quot;http://es.wikipedia.org/wiki/Christopher_Wren&quot;&gt;Wren&lt;/a&gt;, &lt;a href=&quot;http://es.wikipedia.org/wiki/Robert_Boyle&quot;&gt;Boyle&lt;/a&gt;, &lt;a href=&quot;http://es.wikipedia.org/wiki/Robert_Hooke&quot;&gt;Hooke&lt;/a&gt; (del cual no se conserva ningún retrato), &lt;a href=&quot;http://es.wikipedia.org/wiki/Isaac_Newton&quot;&gt;Newton&lt;/a&gt; y &lt;a href=&quot;http://es.wikipedia.org/wiki/Edmund_Halley&quot;&gt;Halley&lt;/a&gt;.&lt;/p&gt;&lt;p style=&quot;text-align: left;&quot;&gt;En el invierno de 1664 un extraño punto apareció en el cielo nocturno sobre Gran Bretaña.&lt;/p&gt;&lt;p style=&quot;text-align: left;&quot;&gt;Esta es la historia de como estos cinco extraordinarios hombres, anigos y rivales, jugaron un papel importante en el entendimiento del cometa.&lt;/p&gt;&lt;p style=&quot;text-align: left;&quot;&gt;Ellos comenzaron a sacar a la luz los secretos del universo y producir el nacimiento de la ciencia.&lt;/p&gt;&lt;p align=&quot;center&quot;&gt;&lt;iframe src=&quot;http://www.youtube.com/embed/5WtYqczqFmc&quot; allowfullscreen=&quot;&quot; width=&quot;420&quot; frameborder=&quot;0&quot; height=&quot;315&quot;&gt;&lt;/iframe&gt;&lt;/p&gt;&lt;p align=&quot;center&quot;&gt;&lt;iframe src=&quot;http://www.youtube.com/embed/_dSz8HOiYx0&quot; allowfullscreen=&quot;&quot; width=&quot;420&quot; frameborder=&quot;0&quot; height=&quot;315&quot;&gt;&lt;/iframe&gt;&lt;/p&gt;&lt;p align=&quot;center&quot;&gt;&lt;iframe src=&quot;http://www.youtube.com/embed/kB53BATIxgo&quot; allowfullscreen=&quot;&quot; width=&quot;420&quot; frameborder=&quot;0&quot; height=&quot;315&quot;&gt;&lt;/iframe&gt;&lt;/p&gt;&lt;p align=&quot;center&quot;&gt;&lt;iframe src=&quot;http://www.youtube.com/embed/MYtzjQRmLkU&quot; allowfullscreen=&quot;&quot; width=&quot;420&quot; frameborder=&quot;0&quot; height=&quot;315&quot;&gt;&lt;/iframe&gt;&lt;/p&gt;&lt;p align=&quot;center&quot;&gt;&lt;iframe src=&quot;http://www.youtube.com/embed/rd8T0h0cgmM&quot; allowfullscreen=&quot;&quot; width=&quot;420&quot; frameborder=&quot;0&quot; height=&quot;315&quot;&gt;&lt;/iframe&gt;&lt;/p&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://didactika-peru.blogspot.com/feeds/3628040147490530906/comments/default' title='Enviar comentarios'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment/fullpage/post/6496318845749711001/3628040147490530906' title='0 comentarios'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/6496318845749711001/posts/default/3628040147490530906'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/6496318845749711001/posts/default/3628040147490530906'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://didactika-peru.blogspot.com/2012/01/los-cinco-primeros-cientificos.html' title='Los cinco primeros:  científicos británicos que cambiaron el mundo'/><author><name>Unknown</name><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='https://img1.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><media:thumbnail xmlns:media="http://search.yahoo.com/mrss/" url="https://img.youtube.com/vi/5WtYqczqFmc/default.jpg" height="72" width="72"/><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-6496318845749711001.post-2810236870799469036</id><published>2011-10-06T15:39:00.000-07:00</published><updated>2011-10-06T17:23:43.457-07:00</updated><title type='text'>Historia de Steve Jobs</title><content type='html'>&lt;img style=&quot;float: left; margin: 0pt 10px 10px 0pt; cursor: pointer; width: 260px; height: 194px;&quot; src=&quot;https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjD61pym1bMM4jWyMLrFTTMQuFVxnK5Zb57_K6zvqDy-QuT_Oa_BAI7EMU7bG6K7lPN1ORONDk8ieTX2ooB-NOpj7ufLJAYcWueUl6QSnYlxkhs2dziGFlgdgAiVqTrCHR57jt9QRMwabmd/s320/Steve_Jobs.jpg&quot; alt=&quot;&quot; id=&quot;BLOGGER_PHOTO_ID_5660493096138199458&quot; border=&quot;0&quot; /&gt;&lt;p&gt;Ayer murió &lt;a href=&quot;http://es.wikipedia.org/wiki/Steve_Jobs&quot;&gt;Steve Jobs&lt;/a&gt; a la edad de 56 años, multimillonario empresario del sector tecnológico, y luego de conocerse esta triste noticia, pasajes poco conocidos de su vida se hicieron públicos.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Aparentemente Steve no fue a la universidad. Solo fue al Colegio Reed durante un semestre y después lo abandonó. Asimismo le hizo el &quot;perro muerto&quot; a su socio y amigo confundador de &lt;a href=&quot;http://es.wikipedia.org/wiki/Apple&quot;&gt;Apple Inc&lt;/a&gt;, &lt;a href=&quot;http://es.wikipedia.org/wiki/Stephen_Wozniak&quot;&gt;Steve Wozniak&lt;/a&gt;, y negó la paternidad de su primera hija (Lisa) asegurando que era  estéril, pero luego maduró y aceptó su rol de padre.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Pero creo que absolutamente todos cometemos errores en la vida, lo importante es después reconocerlos y enmendarlos, y creo que el lo hizo y se fue en paz consigo mismo, como se aprecia en su discurso que dio de la &lt;a href=&quot;http://es.wikipedia.org/wiki/Universidad_Stanford&quot;&gt;Universidad de Stanford&lt;/a&gt; en el año 2005. &lt;a href=&quot;http://www.youtube.com/watch?v=6zlHAiddNUY&quot;&gt;Ver discurso subtitulado&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Lo que es indudable es la fuerza y el empuje que tuvo a lo largo de toda su vida y lo visionario que fue, lo que lo convierte en un ícono de la sociedad digital en que ahora vivimos.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;A continuación, un video de Steve Jobs presentando en sociedad a su Macintosh II de Apple Inc en el año 1984.&lt;/p&gt;&lt;p style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;iframe src=&quot;http://www.youtube.com/embed/o7gflzZ1cVU&quot; allowfullscreen=&quot;&quot; width=&quot;480&quot; frameborder=&quot;0&quot; height=&quot;360&quot;&gt;&lt;/iframe&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Luego una breve historia de su vida.&lt;/p&gt;&lt;p style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;iframe src=&quot;http://www.youtube.com/embed/BOPIrRkV8No&quot; allowfullscreen=&quot;&quot; width=&quot;480&quot; frameborder=&quot;0&quot; height=&quot;360&quot;&gt;&lt;/iframe&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Y finalmente una película basada en el libro &lt;span style=&quot;font-style: italic;&quot;&gt;Fire in the Valley&lt;/span&gt;, que trata acerca de la historia de dos de las empresas tecnológicas icónicas de nuestros tiempos: &lt;a href=&quot;http://es.wikipedia.org/wiki/Apple&quot;&gt;Apple Inc&lt;/a&gt;, liderada por &lt;a href=&quot;http://es.wikipedia.org/wiki/Steve_Jobs&quot;&gt;Steve Jobs&lt;/a&gt;, y  de &lt;a href=&quot;http://es.wikipedia.org/wiki/Microsoft&quot;&gt;Microsot&lt;/a&gt;, liderada por &lt;a href=&quot;http://es.wikipedia.org/wiki/Bill_Gates&quot;&gt;Bill Gates&lt;/a&gt;. Muy recomendable.&lt;br /&gt;&lt;/p&gt;&lt;p style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;iframe src=&quot;http://www.youtube.com/embed/RgDL4ttnhlw&quot; allowfullscreen=&quot;&quot; width=&quot;480&quot; frameborder=&quot;0&quot; height=&quot;360&quot;&gt;&lt;/iframe&gt;&lt;/p&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://didactika-peru.blogspot.com/feeds/2810236870799469036/comments/default' title='Enviar comentarios'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment/fullpage/post/6496318845749711001/2810236870799469036' title='0 comentarios'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/6496318845749711001/posts/default/2810236870799469036'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/6496318845749711001/posts/default/2810236870799469036'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://didactika-peru.blogspot.com/2011/10/historia-de-steve-jobs.html' title='Historia de Steve Jobs'/><author><name>Unknown</name><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='https://img1.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><media:thumbnail xmlns:media="http://search.yahoo.com/mrss/" url="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjD61pym1bMM4jWyMLrFTTMQuFVxnK5Zb57_K6zvqDy-QuT_Oa_BAI7EMU7bG6K7lPN1ORONDk8ieTX2ooB-NOpj7ufLJAYcWueUl6QSnYlxkhs2dziGFlgdgAiVqTrCHR57jt9QRMwabmd/s72-c/Steve_Jobs.jpg" height="72" width="72"/><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-6496318845749711001.post-3869760857857183601</id><published>2011-10-05T13:11:00.000-07:00</published><updated>2011-10-05T14:58:00.597-07:00</updated><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="docencia"/><title type='text'>Parodia Rap de Química</title><content type='html'>&lt;p&gt;&lt;a href=&quot;http://pt-br.facebook.com/people/Silvio-Predis/100001521988301&quot;&gt;Silvio Predis&lt;/a&gt; enseñandonos como relajar a una clase de ciencias (química) a través de la música &lt;span class=&quot;st&quot;&gt;♫ &lt;/span&gt;&lt;span class=&quot;st&quot;&gt;♫&lt;/span&gt;.&lt;br /&gt;&lt;/p&gt;&lt;p style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;iframe src=&quot;http://www.youtube.com/embed/90BcFo47Eu8&quot; allowfullscreen=&quot;&quot; width=&quot;480&quot; frameborder=&quot;0&quot; height=&quot;360&quot;&gt;&lt;/iframe&gt;&lt;/p&gt;&lt;p class=&quot;cita&quot;&gt;Que matéria é essa que lá na prova é sensação?&lt;br /&gt;É o ponto de fusão e ebulição...&lt;br /&gt;Pra ver como aumenta primeiro olha a ligação&lt;br /&gt;Que depende é da polarização&lt;br /&gt;Ponte de hidrogênio H FON ta aí ; i&lt;br /&gt;Se não tiver, dipolo vai invadir&lt;br /&gt;E em Van Der Waals apolar vale ; i&lt;br /&gt;Por isso eu vou mandando assim:&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Ácido, álcool... tem H FON então por isso tem pólo&lt;br /&gt;Éter, cetona e aldeído é dipolo&lt;br /&gt;Em Van Der Waals só tem H e carbono&lt;br /&gt;E o ponto? (desce, desce)&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Se for igual eu olho o tamanho... (enorme)&lt;br /&gt;Se liga no tamanhão (sobe, sobe)&lt;br /&gt;E a ramificação... abaixa o ponto de fusão&lt;br /&gt;E o que? (E o de ebulição)&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Aqui tienen otro acerca de la &lt;a href=&quot;http://es.wikipedia.org/wiki/Isomer%C3%83%C2%ADa&quot;&gt;isomería molecular&lt;/a&gt;.&lt;br /&gt;&lt;/p&gt;&lt;p style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;iframe src=&quot;http://www.youtube.com/embed/Oqv0Tqq5Dac&quot; allowfullscreen=&quot;&quot; width=&quot;480&quot; frameborder=&quot;0&quot; height=&quot;360&quot;&gt;&lt;/iframe&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Videos relacionados:&lt;a href=&quot;http://www.youtube.com/watch?v=zWFjjNGxvxw&quot;&gt;El rap de la Pila&lt;/a&gt;, &lt;a href=&quot;http://www.youtube.com/watch?v=GQoZqhLcYf0&quot;&gt;Cinética Química&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;/p&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://didactika-peru.blogspot.com/feeds/3869760857857183601/comments/default' title='Enviar comentarios'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment/fullpage/post/6496318845749711001/3869760857857183601' title='0 comentarios'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/6496318845749711001/posts/default/3869760857857183601'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/6496318845749711001/posts/default/3869760857857183601'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://didactika-peru.blogspot.com/2011/10/parodia-rap-de-quimica.html' title='Parodia Rap de Química'/><author><name>Unknown</name><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='https://img1.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><media:thumbnail xmlns:media="http://search.yahoo.com/mrss/" url="https://img.youtube.com/vi/90BcFo47Eu8/default.jpg" height="72" width="72"/><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-6496318845749711001.post-8303753564906752794</id><published>2011-10-02T15:11:00.000-07:00</published><updated>2011-10-02T15:36:46.006-07:00</updated><title type='text'>¿Cómo sería la vida en una Tierra cúbica?</title><content type='html'>&lt;img style=&quot;display: block; margin: 0px auto 10px; text-align: center; cursor: pointer; width: 400px; height: 269px;&quot; src=&quot;https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiK8qUEHo4J_o6AQ-LzyJJlTSCQY11eiCg_9d_SvVwCztzhBo5w7JE6sXx2pNv6FT4tOkSve6vNDr9_Zyu8kI_vI3rm8XQrVgKH731OhydOlm5jMWNrFZyegG7EOs4oTXCPzThe-ROmHH2K/s400/tierra_cubica.jpg&quot; alt=&quot;&quot; id=&quot;BLOGGER_PHOTO_ID_5659021866049363362&quot; border=&quot;0&quot; /&gt;&lt;p style=&quot;text-align: left;&quot;&gt;En el muy visitado blog &lt;a href=&quot;http://maikelnai.elcomercio.es/&quot;&gt;maikelnai&lt;/a&gt; del diario español el comercio encontre esta pregunta teórica muy interesante.&lt;/p&gt;&lt;p style=&quot;text-align: left;&quot;&gt;Obviamente no existe ningún planeta de estas características debido a que la gravedad y a la rotación que poseen, todos adoptan una forma esférica.&lt;/p&gt;&lt;p style=&quot;text-align: left;&quot;&gt;Pero que, como sería la vida si se diera esta posibilidad.&lt;br /&gt;&lt;/p&gt;&lt;p style=&quot;text-align: left;&quot;&gt;La respuesta es apasionante. La gravedad empujaría a los océanos y al  aire hacia el centro de cada una de las 6 caras planas del planeta,  formando una especie de burbuja (o lentilla) en la que se concentrarían  los elementos básicos para la vida. La única tierra habitable sería la  que rodease a los océanos circulares situados bajo la cúpula de aire.&lt;/p&gt;&lt;p style=&quot;text-align: left;&quot;&gt;&lt;a href=&quot;http://maikelnai.elcomercio.es/2011/08/29/como-seria-la-vida-en-una-tierra-cubica/#more-4693&quot;&gt;Leer mas&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://didactika-peru.blogspot.com/feeds/8303753564906752794/comments/default' title='Enviar comentarios'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment/fullpage/post/6496318845749711001/8303753564906752794' title='0 comentarios'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/6496318845749711001/posts/default/8303753564906752794'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/6496318845749711001/posts/default/8303753564906752794'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://didactika-peru.blogspot.com/2011/10/como-seria-la-vida-en-una-tierra-cubica.html' title='¿Cómo sería la vida en una Tierra cúbica?'/><author><name>Unknown</name><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='https://img1.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><media:thumbnail xmlns:media="http://search.yahoo.com/mrss/" url="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiK8qUEHo4J_o6AQ-LzyJJlTSCQY11eiCg_9d_SvVwCztzhBo5w7JE6sXx2pNv6FT4tOkSve6vNDr9_Zyu8kI_vI3rm8XQrVgKH731OhydOlm5jMWNrFZyegG7EOs4oTXCPzThe-ROmHH2K/s72-c/tierra_cubica.jpg" height="72" width="72"/><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-6496318845749711001.post-2106171844763443205</id><published>2011-09-02T14:37:00.000-07:00</published><updated>2011-09-10T08:42:52.818-07:00</updated><title type='text'>TEDx Peru 2010 - Aporte peruano al experimento del LHC</title><content type='html'>&lt;p style=&quot;text-align: left;&quot;&gt;La presente es la charla que ofreció &lt;span style=&quot;font-style: italic;&quot;&gt;Alberto Gago&lt;/span&gt;, en el marco del &lt;a href=&quot;http://www.tedxtukuy.com/&quot;&gt;TEDx&lt;/a&gt; 2010, acerca de la  &lt;a href=&quot;http://es.wikipedia.org/wiki/F%C3%83%C2%ADsica_de_part%C3%83%C2%ADculas&quot;&gt;física de partículas&lt;/a&gt; y los aportes del equipo  peruano en el colisionador de hadrones (&lt;a href=&quot;http://es.wikipedia.org/wiki/Gran_colisionador_de_hadrones&quot;&gt;LHC&lt;/a&gt;) en el CERN.&lt;/p&gt;&lt;p style=&quot;text-align: left;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-style: italic;&quot;&gt;Alberto Gago&lt;/span&gt; es Físico especializado en &lt;span style=&quot;font-style: italic;&quot;&gt;física de partículas&lt;/span&gt;. Actualmente es  investigador en el &lt;a href=&quot;http://es.wikipedia.org/wiki/Fermilab&quot;&gt;Fermilab&lt;/a&gt; y en la &lt;a href=&quot;http://www.pucp.edu.pe/&quot;&gt;Pontificia Universidad Católica del  Perú&lt;/a&gt;, donde también enseña.&lt;br /&gt;&lt;/p&gt;&lt;p style=&quot;text-align: left;&quot;&gt;&lt;a href=&quot;http://www.tedxtukuy.com/&quot;&gt;TEDx&lt;/a&gt; es un programa  de eventos locales independientemente organizados que buscan unir a las  personas a compartir una experiencia similar al &lt;a href=&quot;http://www.ted.com/&quot;&gt;TED&lt;/a&gt; internacional.&lt;/p&gt;&lt;p align=&quot;center&quot;&gt;&lt;iframe src=&quot;http://www.youtube.com/embed/6-KKjoVRKPo&quot; allowfullscreen=&quot;&quot; width=&quot;420&quot; frameborder=&quot;0&quot; height=&quot;345&quot;&gt;&lt;/iframe&gt;&lt;/p&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://didactika-peru.blogspot.com/feeds/2106171844763443205/comments/default' title='Enviar comentarios'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment/fullpage/post/6496318845749711001/2106171844763443205' title='0 comentarios'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/6496318845749711001/posts/default/2106171844763443205'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/6496318845749711001/posts/default/2106171844763443205'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://didactika-peru.blogspot.com/2011/09/tedx-peru-2010-aporte-en-el-experimento.html' title='TEDx Peru 2010 - Aporte peruano al experimento del LHC'/><author><name>Unknown</name><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='https://img1.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><media:thumbnail xmlns:media="http://search.yahoo.com/mrss/" url="https://img.youtube.com/vi/6-KKjoVRKPo/default.jpg" height="72" width="72"/><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-6496318845749711001.post-3108663496053484088</id><published>2011-08-29T13:31:00.000-07:00</published><updated>2011-08-29T14:25:15.784-07:00</updated><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="química"/><title type='text'>Afinidad electrónica</title><content type='html'>&lt;img style=&quot;float: left; margin: 0pt 10px 10px 0pt; cursor: pointer; width: 128px; height: 96px;&quot; src=&quot;https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjIU0MXYJ6Ax0yUR9S60Ih3uGk0OkH4gqMaaNJX1Pj-MlkD6odrRrwsMBiWugd-WUK5Cjy6Dm96X6edLRot4Zu0on9cDwT7r82R8bY5CuWPy9rSypDxTuK4kMjMAKAMcN_K2FGnzeQ5At0G/s320/clorhidrato_zinc.jpg&quot; alt=&quot;&quot; id=&quot;BLOGGER_PHOTO_ID_5646391850881966354&quot; border=&quot;0&quot; /&gt;&lt;p style=&quot;text-align: left;&quot;&gt;La &lt;b&gt;afinidad electrónica&lt;/b&gt; (AE) o &lt;b&gt;electroafinidad&lt;/b&gt; se define como la energía involucrada cuando un &lt;a href=&quot;http://es.wikipedia.org/wiki/%C3%81tomo&quot; title=&quot;Átomo&quot;&gt;átomo&lt;/a&gt; &lt;a href=&quot;http://es.wikipedia.org/wiki/Gas&quot; title=&quot;Gas&quot;&gt;gaseoso&lt;/a&gt; neutro en su estado fundamental captura un &lt;a href=&quot;http://es.wikipedia.org/wiki/Electr%C3%B3n&quot; title=&quot;Electrón&quot;&gt;electrón&lt;/a&gt; y forma un &lt;a href=&quot;http://es.wikipedia.org/wiki/Ion&quot; title=&quot;Ion&quot;&gt;ion&lt;/a&gt; mononegativo:&lt;/p&gt;&lt;p style=&quot;text-align: left;&quot;&gt;&lt;img style=&quot;display: block; margin: 0px auto 10px; text-align: center; cursor: pointer; width: 249px; height: 31px;&quot; src=&quot;https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgoALRBy6Fec6lpTVdoCMI2Ygfg0IwayQcABQMm_TmsxAoFnFjm4EvxyYvGP3NOjcFodBqU69W07HjzqcXp5KJdPj2_IZ1QnmmQ2DuNg05mDEqw_VboVqo8RRIqzx3eXxqSXHpJMh7GN-hL/s320/reaccion_quimica.gif&quot; alt=&quot;&quot; id=&quot;BLOGGER_PHOTO_ID_5646381686118090114&quot; border=&quot;0&quot; /&gt;&lt;/p&gt;&lt;p style=&quot;text-align: left;&quot;&gt;Dado que se trata de energía liberada, pues normalmente al insertar un  electrón en un átomo predomina la fuerza atractiva del núcleo, tiene  signo negativo. En los casos en los que la energía sea absorbida, cuando  ganan las fuerzas de repulsión, tendrán signo positivo; AE se expresa  comúnmente en el &lt;a href=&quot;http://es.wikipedia.org/wiki/Sistema_Internacional_de_Unidades&quot; title=&quot;Sistema Internacional de Unidades&quot;&gt;Sistema Internacional de Unidades&lt;/a&gt;, en kJmol&lt;sup&gt;-1&lt;/sup&gt;.&lt;/p&gt;&lt;p style=&quot;text-align: left;&quot;&gt;Esta propiedad nos sirve para prever que elementos generaran con facilidad especies aniónicas estables.&lt;/p&gt;&lt;p style=&quot;text-align: left;&quot;&gt;En el blog &lt;a href=&quot;http://vicente1064.blogspot.com/&quot;&gt;El tao de la física&lt;/a&gt; encontré un video de los elementos químicos y sus afinidades con otros, el  cual es explicado por medio de personas y sus relaciones sociales.&lt;/p&gt;&lt;p style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;iframe src=&quot;http://www.youtube.com/embed/wBCmt_pJTRA&quot; allowfullscreen=&quot;&quot; width=&quot;420&quot; frameborder=&quot;0&quot; height=&quot;345&quot;&gt;&lt;/iframe&gt;&lt;/p&gt;&lt;ul&gt;&lt;li&gt;Clorhidrato + Zinc = Reemplazo de elementos&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Neón + Hidrógeno = No hay atracción&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Hidrógeno + Carbono = Atracción (Carbono puede atraer 4 hidrógenos)&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Los gases sobles no se enlazan&lt;/li&gt;&lt;li&gt;El Oxígeno se enlaza consigo mismo, pero el Hidrógeno puede romper este enlace&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Agua + Potasio = Reacción explosiva&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://didactika-peru.blogspot.com/feeds/3108663496053484088/comments/default' title='Enviar comentarios'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment/fullpage/post/6496318845749711001/3108663496053484088' title='0 comentarios'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/6496318845749711001/posts/default/3108663496053484088'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/6496318845749711001/posts/default/3108663496053484088'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://didactika-peru.blogspot.com/2011/08/afinidad-electronica.html' title='Afinidad electrónica'/><author><name>Unknown</name><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='https://img1.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><media:thumbnail xmlns:media="http://search.yahoo.com/mrss/" url="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjIU0MXYJ6Ax0yUR9S60Ih3uGk0OkH4gqMaaNJX1Pj-MlkD6odrRrwsMBiWugd-WUK5Cjy6Dm96X6edLRot4Zu0on9cDwT7r82R8bY5CuWPy9rSypDxTuK4kMjMAKAMcN_K2FGnzeQ5At0G/s72-c/clorhidrato_zinc.jpg" height="72" width="72"/><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-6496318845749711001.post-1180102083468879716</id><published>2011-08-21T10:43:00.000-07:00</published><updated>2011-08-21T11:11:46.039-07:00</updated><title type='text'>Grandes Descubrimientos de Física</title><content type='html'>&lt;p&gt;La Física en la ciencia que estudia las propiedades del universo y trata de explicar como funciona este haciendo uso de las matemáticas. Este magnifico documental de &lt;span style=&quot;font-style: italic;&quot;&gt;Discovery&lt;/span&gt;, de la serie &lt;span style=&quot;font-weight: bold;&quot;&gt;100 grandes descubrimientos&lt;/span&gt; trata de los mas grandes descubrimientos de la Física, desde los experimentos de Galileo hasta la superconductividad.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;iframe width=&quot;560&quot; height=&quot;345&quot; src=&quot;http://www.youtube.com/embed/LOSo4pJwatI&quot; frameborder=&quot;0&quot; allowfullscreen&gt;&lt;/iframe&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;iframe width=&quot;560&quot; height=&quot;345&quot; src=&quot;http://www.youtube.com/embed/D5OXtSUo7iM&quot; frameborder=&quot;0&quot; allowfullscreen&gt;&lt;/iframe&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;iframe width=&quot;560&quot; height=&quot;345&quot; src=&quot;http://www.youtube.com/embed/rN0AZ-RCzYg&quot; frameborder=&quot;0&quot; allowfullscreen&gt;&lt;/iframe&gt;&lt;/p&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://didactika-peru.blogspot.com/feeds/1180102083468879716/comments/default' title='Enviar comentarios'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment/fullpage/post/6496318845749711001/1180102083468879716' title='0 comentarios'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/6496318845749711001/posts/default/1180102083468879716'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/6496318845749711001/posts/default/1180102083468879716'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://didactika-peru.blogspot.com/2011/08/grandes-descubrimientos-de-fisica.html' title='Grandes Descubrimientos de Física'/><author><name>Unknown</name><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='https://img1.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><media:thumbnail xmlns:media="http://search.yahoo.com/mrss/" url="https://img.youtube.com/vi/LOSo4pJwatI/default.jpg" height="72" width="72"/><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-6496318845749711001.post-7150701140680977439</id><published>2011-08-06T11:47:00.000-07:00</published><updated>2011-08-06T12:31:55.822-07:00</updated><title type='text'>Cuarta Dimension. Tiempo y Vida</title><content type='html'>&lt;p style=&quot;text-align: left;&quot;&gt;Documental producido por el canal Odisea que presenta el físico teórico Michio Kaku en el que se tratara el tema Tiempo y Vida, perteneciente a la serie: La Cuarta Dimensión.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;iframe width=&quot;425&quot; height=&quot;349&quot; src=&quot;http://www.youtube.com/embed/80Pjeo7vW_M&quot; frameborder=&quot;0&quot; allowfullscreen&gt;&lt;/iframe&gt;&lt;iframe width=&quot;425&quot; height=&quot;349&quot; src=&quot;http://www.youtube.com/embed/0nRRXF95VWI&quot; frameborder=&quot;0&quot; allowfullscreen&gt;&lt;/iframe&gt;&lt;iframe width=&quot;425&quot; height=&quot;349&quot; src=&quot;http://www.youtube.com/embed/rLiRsY6w3UI&quot; frameborder=&quot;0&quot; allowfullscreen&gt;&lt;/iframe&gt;&lt;iframe width=&quot;425&quot; height=&quot;349&quot; src=&quot;http://www.youtube.com/embed/oT7svVfcTOI&quot; frameborder=&quot;0&quot; allowfullscreen&gt;&lt;/iframe&gt;&lt;iframe width=&quot;425&quot; height=&quot;349&quot; src=&quot;http://www.youtube.com/embed/uDlBAkptCYs&quot; frameborder=&quot;0&quot; allowfullscreen&gt;&lt;/iframe&gt;&lt;/p&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://didactika-peru.blogspot.com/feeds/7150701140680977439/comments/default' title='Enviar comentarios'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment/fullpage/post/6496318845749711001/7150701140680977439' title='0 comentarios'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/6496318845749711001/posts/default/7150701140680977439'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/6496318845749711001/posts/default/7150701140680977439'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://didactika-peru.blogspot.com/2011/08/cuarta-dimension-tiempo-y-vida.html' title='Cuarta Dimension. Tiempo y Vida'/><author><name>Unknown</name><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='https://img1.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><media:thumbnail xmlns:media="http://search.yahoo.com/mrss/" url="https://img.youtube.com/vi/80Pjeo7vW_M/default.jpg" height="72" width="72"/><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-6496318845749711001.post-494337685362992056</id><published>2011-07-23T23:48:00.000-07:00</published><updated>2011-07-24T00:24:58.734-07:00</updated><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="atomo"/><title type='text'>Nuestro amigo el átomo</title><content type='html'>&lt;p&gt;A continuación les invito a visualizar un documental de Walt Disney titulada &quot;Nuestro amigo el átomo&quot; en donde en un lenguaje bastante simple nos muestra como evolucionó nuestro conocimiento de uno de los ladrillos de nuestra naturaleza: el átomo.&lt;p&gt;1) El pescador y el genio.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;2) Átomos y moléculas.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;3) ¿Qué es un átomo?.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;4) Reacciones nucleares.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;5) Utilizando al átomo.&lt;/p&gt;&lt;/p&gt;&lt;p align=&quot;center&quot;&gt;&lt;iframe width=&quot;425&quot; 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Revelan una cara oculta de la naturaleza. El tejido de sus leyes más básicas y sencillas es un poder impredecible. Es acerca de cómo la materia inanimada, sin algún propósito o diseño, puede espontáneamente crear belleza exquisita. Es sobre cómo las mismas leyes que hacen al Universo caótico e impredecible, pueden transformar simple polvo en seres humanos. Es sobre el descubrimiento de que hay una extraña e inesperada relación entre Orden y Caos.&lt;/p&gt;&lt;br /&gt;&lt;iframe title=&quot;YouTube video player&quot; width=&quot;430&quot; height=&quot;390&quot; src=&quot;http://www.youtube.com/embed/hbW_kNp8Wos&quot; frameborder=&quot;0&quot; allowfullscreen&gt;&lt;/iframe&gt;&lt;iframe title=&quot;YouTube video player&quot; width=&quot;430&quot; height=&quot;390&quot; src=&quot;http://www.youtube.com/embed/hPMvRzC8oLk&quot; frameborder=&quot;0&quot; allowfullscreen&gt;&lt;/iframe&gt;&lt;iframe title=&quot;YouTube video player&quot; width=&quot;430&quot; height=&quot;390&quot; src=&quot;http://www.youtube.com/embed/y6eqZgDZR4I&quot; frameborder=&quot;0&quot; allowfullscreen&gt;&lt;/iframe&gt;&lt;iframe title=&quot;YouTube video player&quot; width=&quot;430&quot; height=&quot;390&quot; src=&quot;http://www.youtube.com/embed/4rMWmH4qOxc&quot; frameborder=&quot;0&quot; allowfullscreen&gt;&lt;/iframe&gt;&lt;iframe title=&quot;YouTube video player&quot; 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