<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<?xml-stylesheet type="text/xsl" media="screen" href="/~d/styles/rss2russianfull.xsl"?><?xml-stylesheet type="text/css" media="screen" href="http://feeds.feedburner.com/~d/styles/itemcontent.css"?><rss xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/" xmlns:wfw="http://wellformedweb.org/CommentAPI/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom" xmlns:sy="http://purl.org/rss/1.0/modules/syndication/" xmlns:slash="http://purl.org/rss/1.0/modules/slash/" xmlns:media="http://search.yahoo.com/mrss/" xmlns:itunes="http://www.itunes.com/dtds/podcast-1.0.dtd" version="2.0">

<channel>
	<title>Дидактор</title>
	
	<link>http://didaktor.ru</link>
	<description>дидактика, мультимедийные уроки и педагогическая техника</description>
	<lastBuildDate>Sat, 19 May 2012 02:01:29 +0000</lastBuildDate>
	<generator>http://wordpress.org/?v=2.8</generator>
	<language>en</language>
	<sy:updatePeriod>hourly</sy:updatePeriod>
	<sy:updateFrequency>1</sy:updateFrequency>
			<atom10:link xmlns:atom10="http://www.w3.org/2005/Atom" rel="self" type="application/rss+xml" href="http://feeds.feedburner.com/didaktor" /><feedburner:info xmlns:feedburner="http://rssnamespace.org/feedburner/ext/1.0" uri="didaktor" /><atom10:link xmlns:atom10="http://www.w3.org/2005/Atom" rel="hub" href="http://pubsubhubbub.appspot.com/" /><itunes:explicit>no</itunes:explicit><itunes:subtitle>дидактика, мультимедийные уроки и педагогическая техника</itunes:subtitle><feedburner:emailServiceId xmlns:feedburner="http://rssnamespace.org/feedburner/ext/1.0">didaktor</feedburner:emailServiceId><feedburner:feedburnerHostname xmlns:feedburner="http://rssnamespace.org/feedburner/ext/1.0">http://feedburner.google.com</feedburner:feedburnerHostname><feedburner:feedFlare xmlns:feedburner="http://rssnamespace.org/feedburner/ext/1.0" href="http://add.my.yahoo.com/rss?url=http%3A%2F%2Ffeeds.feedburner.com%2Fdidaktor" src="http://us.i1.yimg.com/us.yimg.com/i/us/my/addtomyyahoo4.gif">Subscribe with My Yahoo!</feedburner:feedFlare><feedburner:feedFlare xmlns:feedburner="http://rssnamespace.org/feedburner/ext/1.0" href="http://www.newsgator.com/ngs/subscriber/subext.aspx?url=http%3A%2F%2Ffeeds.feedburner.com%2Fdidaktor" src="http://www.newsgator.com/images/ngsub1.gif">Subscribe with NewsGator</feedburner:feedFlare><feedburner:feedFlare xmlns:feedburner="http://rssnamespace.org/feedburner/ext/1.0" href="http://www.netvibes.com/subscribe.php?url=http%3A%2F%2Ffeeds.feedburner.com%2Fdidaktor" src="http://www.netvibes.com/img/add2netvibes.gif">Subscribe with Netvibes</feedburner:feedFlare><feedburner:feedFlare xmlns:feedburner="http://rssnamespace.org/feedburner/ext/1.0" href="http://fusion.google.com/add?feedurl=http%3A%2F%2Ffeeds.feedburner.com%2Fdidaktor" src="http://buttons.googlesyndication.com/fusion/add.gif">Subscribe with Google</feedburner:feedFlare><feedburner:feedFlare xmlns:feedburner="http://rssnamespace.org/feedburner/ext/1.0" href="http://lenta.yandex.ru/settings.xml?name=feed&amp;url=http%3A%2F%2Ffeeds.feedburner.com%2Fdidaktor" src="http://lenta.yandex.ru/i/addfeed.gif">?????? ? ??????.?????</feedburner:feedFlare><item>
		<title>Куда пойти учиться после сдачи ЕГЭ?</title>
		<link>http://didaktor.ru/kuda-pojti-uchitsya-posle-sdachi-ege/</link>
		<comments>http://didaktor.ru/kuda-pojti-uchitsya-posle-sdachi-ege/#comments</comments>
		<pubDate>Sat, 19 May 2012 02:01:29 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Георгий</dc:creator>
				<category><![CDATA[наблюдения]]></category>
		<category><![CDATA[проблемы школы]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://didaktor.ru/?p=2383</guid>
		<description><![CDATA[
Помимо предстоящей экзаменационной лихорадки, выпускники школ и их родители все чаще задаются вопросом, какой вуз выбрать. Высшая школа экономики и РИА Новости продолжают мониторинг качества приёма в вузы. В последний рейтинг вошли 525 государственных высших учебных заведений.
Был проведен анализ баллов ЕГЭ студентов, зачисленных в 2011 году. Авторы рассчитали средний и минимальный балл по ЕГЭ по [...]]]></description>
		<wfw:commentRss>http://didaktor.ru/kuda-pojti-uchitsya-posle-sdachi-ege/feed/</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Нужна ли рецептурная педагогика?</title>
		<link>http://didaktor.ru/nuzhna-li-recepturnaya-pedagogika/</link>
		<comments>http://didaktor.ru/nuzhna-li-recepturnaya-pedagogika/#comments</comments>
		<pubDate>Wed, 16 May 2012 02:00:07 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Георгий</dc:creator>
				<category><![CDATA[дидактика]]></category>
		<category><![CDATA[наблюдения]]></category>
		<category><![CDATA[статьи]]></category>
		<category><![CDATA[педагогическая техника]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://didaktor.ru/?p=2380</guid>
		<description><![CDATA[
Как- то раз в споре с коллегами из педагогического вуза услышал обвинение в том, что большинство учителей не желают обновлять свои теоретические знания. Педагогами, якобы, востребована, прежде всего, &#8220;рецептурная педагогика&#8221;.
Безусловно, обвинять в лености значительную часть учительства есть основания. Иначе не была бы так востребована многовесная издательская макулатура: поурочные разработки, план-конспекты, тематическое планирование и пр.
Но безусловно [...]]]></description>
		<wfw:commentRss>http://didaktor.ru/nuzhna-li-recepturnaya-pedagogika/feed/</wfw:commentRss>
		<slash:comments>2</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Как оценивать качество работы учителя?</title>
		<link>http://didaktor.ru/kak-ocenivat-kachestvo-raboty-uchitelya/</link>
		<comments>http://didaktor.ru/kak-ocenivat-kachestvo-raboty-uchitelya/#comments</comments>
		<pubDate>Mon, 14 May 2012 02:00:49 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Георгий</dc:creator>
				<category><![CDATA[дидактика]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://didaktor.ru/?p=2372</guid>
		<description><![CDATA[
Поводом для этой небольшой заметки стал курьезный случай, который произошел недавно. Сижу на открытом уроке французского языка у учительницы, которая показала в прошлом году самые лучшие результаты по ЕГЭ.
Но вдруг поймал себя на мысли, что несколько учениц явно превосходили своего педагога и в словарном запасе, и в произношении. Это было настолько очевидно, что сама &#8220;виновница [...]]]></description>
		<wfw:commentRss>http://didaktor.ru/kak-ocenivat-kachestvo-raboty-uchitelya/feed/</wfw:commentRss>
		<slash:comments>4</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Всероссийская научно-практическую конференция  «АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ НЕФОРМАЛЬНОГО ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ ПЕДАГОГОВ И РУКОВОДИТЕЛЕЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ»</title>
		<link>http://didaktor.ru/vserossijskaya-nauchno-prakticheskuyu-konferenciya-aktualnye-problemy-neformalnogo-povysheniya-kvalifikacii-pedagogov-i-rukovoditelej-obrazovatelnyx-uchrezhdenij/</link>
		<comments>http://didaktor.ru/vserossijskaya-nauchno-prakticheskuyu-konferenciya-aktualnye-problemy-neformalnogo-povysheniya-kvalifikacii-pedagogov-i-rukovoditelej-obrazovatelnyx-uchrezhdenij/#comments</comments>
		<pubDate>Sat, 12 May 2012 04:57:56 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Георгий</dc:creator>
				<category><![CDATA[в двух словах]]></category>
		<category><![CDATA[конференции]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://didaktor.ru/?p=2373</guid>
		<description><![CDATA[
Конференция проводится в г. Новокузнецке 10-11 октября 2012 года. Её целями являются:

презентация и обсуждение инновационных направлений работы специалистов и руководителей системы дополнительного профессионального образования;
обмен практическим опытом сетевого  взаимодействия педагогов муниципального и регионального уровней;
интеграция сервисов социальных медиа Интернета в систему непрерывного повышения квалификации;
установление прямых контактов в педагогическом сообществе России.

 Организаторы конференции:

ФГНУ « Институт содержания и методов [...]]]></description>
		<wfw:commentRss>http://didaktor.ru/vserossijskaya-nauchno-prakticheskuyu-konferenciya-aktualnye-problemy-neformalnogo-povysheniya-kvalifikacii-pedagogov-i-rukovoditelej-obrazovatelnyx-uchrezhdenij/feed/</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Как сделать Интернет территорией безопасности для детей</title>
		<link>http://didaktor.ru/kak-sdelat-internet-territoriej-bezopasnosti-dlya-detej/</link>
		<comments>http://didaktor.ru/kak-sdelat-internet-territoriej-bezopasnosti-dlya-detej/#comments</comments>
		<pubDate>Thu, 10 May 2012 09:01:58 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Георгий</dc:creator>
				<category><![CDATA[коллекции]]></category>
		<category><![CDATA[наблюдения]]></category>
		<category><![CDATA[проблемы школы]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://didaktor.ru/?p=2364</guid>
		<description><![CDATA[
Совсем недавно я получил возможность пообщаться с создателями интересного Интернет сервиса &#8211; NetKids. Этот сервис создан для родителей, которым не все равно, чем занят ребенок в Интернете. 
Работает NetKids очень просто. На домашний компьютер ставится небольшая незаметная программа и после этого родители через веб-интерфейс могут включить блокировку вредных и опасных сайтов, посмотреть куда ходит ребенок, [...]]]></description>
		<wfw:commentRss>http://didaktor.ru/kak-sdelat-internet-territoriej-bezopasnosti-dlya-detej/feed/</wfw:commentRss>
		<slash:comments>2</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Кто должен учить одарённого ученика?</title>
		<link>http://didaktor.ru/kto-dolzhen-uchit-odaryonnogo-uchenika/</link>
		<comments>http://didaktor.ru/kto-dolzhen-uchit-odaryonnogo-uchenika/#comments</comments>
		<pubDate>Tue, 08 May 2012 05:37:14 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Георгий</dc:creator>
				<category><![CDATA[наблюдения]]></category>
		<category><![CDATA[проблемы школы]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://didaktor.ru/?p=2368</guid>
		<description><![CDATA[
После утверждённой президентом Российской Федерации Концепции общенациональной системы выявления и поддержки молодых талантов, безусловно, Министерство образования и науки предпримет ряд организационных мер. &#8220;Работа с одарёнными детьми&#8221; в школах получит новый и, скорее всего, снова холостой виток.
Мы привыкли забалтывать любую важную проблему.
В Дидакторе уже сообщалось, до какого формализма мы дошли, создавая по стране сеть детских университетов. [...]]]></description>
		<wfw:commentRss>http://didaktor.ru/kto-dolzhen-uchit-odaryonnogo-uchenika/feed/</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Глобальный вызов детей</title>
		<link>http://didaktor.ru/globalnyj-vyzov-detej/</link>
		<comments>http://didaktor.ru/globalnyj-vyzov-detej/#comments</comments>
		<pubDate>Fri, 04 May 2012 07:51:35 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Георгий</dc:creator>
				<category><![CDATA[зарубежный опыт]]></category>
		<category><![CDATA[проблемы школы]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://didaktor.ru/?p=2359</guid>
		<description><![CDATA[
19 сентября 2012 года стартует новая международная акция Global Children&#8217;s Challenge. Вплоть до 7 ноября ее участники будут совершать виртуальные путешествия по всему миру, что позволит детям узнать о других странах, городах, городах, их культуре. 
Уникальность акции состоит в том, что дети в течение большого периода должны будут вести активный образ жизни. Каждый из участников получает бесплатно [...]]]></description>
		<wfw:commentRss>http://didaktor.ru/globalnyj-vyzov-detej/feed/</wfw:commentRss>
		<slash:comments>2</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Технологии дополненной реальности помогают детям, страдающим аутизмом</title>
		<link>http://didaktor.ru/texnologii-dopolnennoj-realnosti-pomogayut-detyam-stradayushhim-autizmom/</link>
		<comments>http://didaktor.ru/texnologii-dopolnennoj-realnosti-pomogayut-detyam-stradayushhim-autizmom/#comments</comments>
		<pubDate>Thu, 03 May 2012 05:21:41 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Георгий</dc:creator>
				<category><![CDATA[дидактика]]></category>
		<category><![CDATA[зарубежный опыт]]></category>
		<category><![CDATA[коллекции]]></category>
		<category><![CDATA[мультимедиа]]></category>
		<category><![CDATA[проблемы школы]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://didaktor.ru/?p=2357</guid>
		<description><![CDATA[Помимо эффективной АВА-терапии в обучении детей, страдающих аутизмом, все больше в помощь педагогам используется компьютер. В Дидакторе полгода назад вы могли ознакомиться с обзором таких электронных обучающих программ.
И вот еще приятная новость. Болгарский программист Стефан Сарнев близок к завершению замечательной образовательной платформы на основе технологии дополненной реальности в помощь детям, страдающим аутизмом. 
Как подтвердили недавние [...]]]></description>
		<wfw:commentRss>http://didaktor.ru/texnologii-dopolnennoj-realnosti-pomogayut-detyam-stradayushhim-autizmom/feed/</wfw:commentRss>
		<slash:comments>1</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Как выполнить колебательные движения в PowerPoint</title>
		<link>http://didaktor.ru/kak-vypolnit-kolebatelnye-dvizheniya-v-powerpoint/</link>
		<comments>http://didaktor.ru/kak-vypolnit-kolebatelnye-dvizheniya-v-powerpoint/#comments</comments>
		<pubDate>Thu, 26 Apr 2012 13:01:53 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Георгий</dc:creator>
				<category><![CDATA[авторская коллекция]]></category>
		<category><![CDATA[статьи]]></category>
		<category><![CDATA[Microsoft]]></category>
		<category><![CDATA[медиадидактика]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://didaktor.ru/?p=2349</guid>
		<description><![CDATA[
Данный набросок преследует две цели: представить новую дидактическую игру и показать, как можно выполнить имитацию колебания маятника в программе PowerPoint.
Нередко в мультимедийных разработках преподавателей техническое выполнение слабо соответствует организованной  педагогической ситуации. Отчасти я писал об этой проблеме в статье, посвященной созданию  АНИМИРОВАННЫХ ГОЛОВОЛОМОК.
Мне приходилось знакомиться с большим количеством мультимедийных уроков по физике. В лучшем случае [...]]]></description>
		<wfw:commentRss>http://didaktor.ru/kak-vypolnit-kolebatelnye-dvizheniya-v-powerpoint/feed/</wfw:commentRss>
		<slash:comments>1</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Технологический приём РЕКОНСТРУКТОР</title>
		<link>http://didaktor.ru/texnologicheskij-priyom-rekonstruktor/</link>
		<comments>http://didaktor.ru/texnologicheskij-priyom-rekonstruktor/#comments</comments>
		<pubDate>Sat, 21 Apr 2012 02:00:03 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Георгий</dc:creator>
				<category><![CDATA[авторская коллекция]]></category>
		<category><![CDATA[дидактика]]></category>
		<category><![CDATA[медиадидактика]]></category>
		<category><![CDATA[педагогическая техника]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://didaktor.ru/?p=2346</guid>
		<description><![CDATA[Этим приёмом педагогической техники я пользовался давно, когда и речи не было о мультимедийных средствах обучения. Смысл его заключается в том, что часть текста, изображения была недоступна. Приём представлялся в виде дидактической игры: ученикам необходимо было восстановить &#8220;повреждённую рукопись&#8221;, какой-либо другой документ.
Как известно, большинство приёмов педагогической техники направлены на более рациональную и эффективную репродукцию знаний. [...]]]></description>
		<wfw:commentRss>http://didaktor.ru/texnologicheskij-priyom-rekonstruktor/feed/</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		</item>
	<media:rating>nonadult</media:rating></channel>
</rss><!-- Dynamic page generated in 0.693 seconds. --><!-- Cached page generated by WP-Super-Cache on 2012-05-19 05:07:49 -->

