數位學習,學習數位

這5分鐘說出了全世界男人的心聲

noreply@blogger.com (陳育寬) — Thu, 29 Dec 2011 02:11:00 +0000

影片於數位學習的應用

noreply@blogger.com (陳育寬) — Mon, 12 Dec 2011 10:14:00 +0000

20111212於臺灣師範大學演講的內容

找到以前的...

noreply@blogger.com (陳育寬) — Thu, 08 Dec 2011 08:12:00 +0000

最近受邀到學校演講,講有關影片應用於數位學習的主題
在準備教材的過程中,想找找以前的內容

居然發現

尋找忘憂

noreply@blogger.com (陳育寬) — Wed, 02 Nov 2011 00:05:00 +0000

张克帆《两个世界》

noreply@blogger.com (陳育寬) — Thu, 06 Oct 2011 14:29:00 +0000

Windermere

noreply@blogger.com (陳育寬) — Tue, 13 Sep 2011 19:02:00 +0000

Windermere，原由 Mars Chen 上載。

這張,有改過,上下都去掉,不過,這就是我心中想要拍出的角度,說真的,只給70分,還不曉得要怎麼讓畫面更好,但我很喜歡這個角度及意境

下次再來挑戰

Google 搜尋,多了一些東西

noreply@blogger.com (陳育寬) — Thu, 07 Jul 2011 01:16:00 +0000

今天在 Google 裡搜尋時,找著看著,多了點東西 --

您己造訪這個網頁 n 次, 上次造訪日期

大伙看了,別太緊張,要有這個訊息的條件,是閱讀網頁時,要登入自己的 Google 帳號,才會出現這相關的資訊。

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相同的,有時也會看到

您分享了這個項目 from google plus

來自您的「Google 閱讀器」訂閱內容

這些資訊,我想不外乎是 Google Plus 服務所延伸的相關資訊,未來有可能會把使用者看過的資訊,同步到 Google Plus ,那……如果…不小心看了…18禁..就監介了 XD

不過,對常找資料的我來說,這到是一件好事。資訊的收集,總是一個時期一個時期的,等到真的要用的時候,往往又重來一次。

有了這個服務之後,往後再找資料時,應該可以節省重新看一次的問題。

主題式教學-在僑校的應用

noreply@blogger.com (陳育寬) — Wed, 08 Jun 2011 22:20:00 +0000

2011 acs yeh

View more presentations from ChinHuei Yeh

www.this-is-my-story.com/v/VK20C1IJ0KQ7

noreply@blogger.com (陳育寬) — Tue, 19 Apr 2011 14:04:00 +0000

www.this-is-my-story.com/v/VK20C1IJ0KQ7

新作

noreply@blogger.com (陳育寬) — Thu, 14 Apr 2011 23:25:00 +0000

Untitled，原由 Mars Chen 上載。

好朋友出來玩

noreply@blogger.com (陳育寬) — Wed, 13 Apr 2011 14:05:00 +0000

Untitled，原由 Mars Chen 上載。

2011年行動學習應用趨勢

noreply@blogger.com (陳育寬) — Wed, 09 Feb 2011 20:10:00 +0000

最近,在整理國內外行動學習應用,居然在 Jane Hart 的 blog 中看到一份熱騰騰的報告 “The Horizon Report 2011”,裡面的內容針對各種不同數學習應用的內容,作了技術及應用上的分析,對於數位學習趨勢關心的伙伴,大推這份報告。

回到主題,主要我還是在看有關行動學習應用趨勢 p12~15,心得如下,請參考

就Sony Ericsson對市場調查的結果,在2015年將會有80%以上的人使用行動載具。2010年在日本,已有超過75%的使用者選擇行動載具為

他們對網際網路服務使用的首選。最主要使用趨勢有三
1.結合網際網路服務的行動載具持續成長
2.網路應用內容大量的增加
3.各種生活應用的服務,都可以藉由網路達成(訂票,查尋,收費...等)

對於教育學習上的應用為
1.electronic book readers電子書載具(閱讀器)
2.annotation tools提示型服務(工作排程,RSS,Mail)
3.applications for creation and composition可建立及組合搭配的應用程式
4.social networking tools社交工具(Twitter,Facebook,foursquare)
5.GPS and compasses LBS應用服務
6.Augmented reality 擴增實境

實際應用情境案例
波士頓科學博物館集結塔夫茨大學的研究學者,開發出一套 Firefly Watch (暫譯:螢火蟲觀察軟體),主要可以提供遊客及波士頓居民在地化生活應用科學的服務,利用 Firefly Watch,民眾能直接與大學的研究學者分享及討論地區動植物生長情境,藉以觀察螢火蟲數量的變遷。

大學實際應用情境案例

Chemistry. 化學,學生可以利用行動載具上所建立的虛擬實境的內容,瞭解化學分子結構、處方,並且可以直接在行動載具上寫筆記。
History. 歷史重現,行動載具結合 LBS 在地化服務,結合 Augmented Reality 擴增實境應用,當學習者所在地被辨識後,行動載具上可呈現500年前的這塊土地上所發生的人事物。
Journalism. 期刊應用,艾柏林基督大學院,一組由三個不同科系十六位師生所組成的團隊,利用線上協同合作的方式,出版以iPad戴具為主的電子報

值得參考的好站

100 Most Educational iPhone Apps
http://www.accreditedonlinecolleges.com/blog/2009/100-most-educational-iphone-apps

ACU Business Students Integrate iPads into Innovative Study Abroad Experience
http://www.acu.edu/news/2010/100611_iPadinOxford.html

Mobile Devices as Emerging Educational Tools
http://emergingmediainitiative.com/project/mobile-education

(資料來源: The 2010 Horizon Report)

生物趴辣客2(現場研討實錄)

noreply@blogger.com (陳育寬) — Tue, 02 Nov 2010 01:30:00 +0000

生物趴辣客2 from cheng.pong on Vimeo.

一群熱血的生物老師,慢慢的形成一股新勢力

如何在Office 2007中插入youtube影片

noreply@blogger.com (陳育寬) — Thu, 21 Oct 2010 01:26:00 +0000

在Powercam教材中加入測驗

noreply@blogger.com (陳育寬) — Thu, 21 Oct 2010 01:25:00 +0000

線上同步環境帶領技巧

noreply@blogger.com (陳育寬) — Tue, 14 Sep 2010 07:59:00 +0000

隨著數位學習環境及概念的成熟，非同步的學習環境已經普遍由大眾接受，加上非正式學習的成效與速度比正式學習來得務實，許多組織紛紛建立論壇或是運用Web 2.0社群、網誌及微網誌進行知識交流。為了能提供更即時的管道，網路環境上熟知的同步環境也隨時提供「Any time， Any Where」的便利性。一般常見的同步環境，例如：MSN、Skype、Yahoo即時通，功能面上也都能提供文字、語音、即時影像與檔案分享，皆利用了數位與網路的優勢拉近了人與人之間的距離，讓即時通訊軟體能作到「不只是聊天，也能聊大事」。

就學習的角度看「同步」，除了需要上述的四項功能，教學者也希望能同步的分享教學用的素材，例如：投影片、影片、網頁，甚至軟體操作，作到教學的同步、畫面的同步、情境的同步，就有如面對面的教學方式。為提供多元同步的特性，線上同步環境也慢慢有了基本的造型，國內外也不乏知名的同步環境，例如：Acculive、Webex、JoinNet，看起來線上同步環境已經不是個新鮮事，不過，我們今天要討論主題不是去比較那一家的同步環境比較好，而是「你會使用線上同步環境嗎?」

現實的討論環境，人與人會處在同一個環境，討論型態若為自由發言，大家就會你一言我一語的談著，現場雖然有些吵雜，但在面對面的環境中，我們可以看到對方預發言時的嘴型，看到這個情況，聽者自然會等待對方的發言；或是現場可以有一個主持人來主導會議。但是，在MSN中，大家一定有過三人以上交談的經驗，由於每個人都在不同的地方，互相看不到對方的表情，加上除了文字，無法用聲音表情與肢體語言輔助，所以需要更大量的文字作描述。在大家都想”講清楚、說明白”的心意下，大家會有志一同的狂打字。在來不及看到一堆文字的情況下，就已經一大排文字往上跑了，這種情況在「聊天」下是沒什麼問題，反而大家哈拉開心就好，但是運用在教學上，就會導致一個無效及無趣的教學。

在整理實體教室教學與線上同步教學的情境下，很明顯的發現在線上的環境我們少了很多其他的語言。

擁有實務上課經驗的老師，在線上教學時，總是有種綁手綁腳的感覺，主要的原因是，在實體教學時，除了用嘴巴說話所使用的語言之外，還有四種用”看”語言。雖然在線上環境有以上的限制，只要能注意線上同步環境互動的特性及教學方法，我們一樣能享受數位帶來的便利性。

在工作實務上，我曾參與也擔任過線上講師，加上參考 Tony Karrer 的一篇「19 Tips for Effective Online Conferences」結合實務教學的經驗，整理下列線上同步教學及帶領的技巧與大家分享。

1.教學輔導員指派：

在同步學習環境中，語音發聲的部份是由少數人或是由主講者指派的，不過，大部份的參與人員還是可以用文字(類似MSN)的方式公開或指定的交流。但是，如果在上課過程中，有人發問與課程無關，但與線上同步環境有關的問題(例：看不到畫面、無聲音等等)，如果，只有一位老師的話，是無法顧到這麼瑣碎的事情，但是不解決，又沒有達到教學的目的，所以，在線上的環境中，除了老師之外，是需要有能排除同學(老師)問題的助教。若老師是第一次使用，建議助教就在老師旁邊，順便解決老師的問題。比較成熟或習慣的環境，就可以在不同地方協助。就Tony Karrer 文章中提到有三個角色

session moderator(單元主講者)
也就是上課的老師，事前工作就是要先將上課資料先上傳、熟悉平台功能以及設計線上同步學習的情境(舉手、表情、主持棒的交接)。
recording engineer(議程錄製者)
主要針對上課內容錄製，或是能提供技術性解決的提供。
speaker prep person(線上主持人)
若上課的人有多個，則需要一個中間串場的主持人，最好這個主持人是能帶動整個活動的串聯，最好能俱備相關專業技能。

順帶一提，之前參與 LearnTrends2009 時，各大師們除了當講師也當線上輔導員，很佩服他們對於數位學習的熱情與執著。

2.準備好相關技術輔助資訊：

線上同步環境中，除了要有新的教學模式之外，最大的問題，就是在於相關的技術支援，因為所有人是互不見面的，所以一份完整的技術相關資訊是非常重要的。例如：

連線測試(網址、相關軟體、port、防火牆、防毒軟體)
頻寬測試(伺服器頻寬、使用者頻寬、最大人數)
設備測試(耳機、麥克風、Web Cam)
操作畫面說明

就設備測試最好要提供系統自動偵測的服務，讓使用者自行解決大部份的問題，以減少線上助教的負擔。

3. 線上技術輔助：

在線上同步環境，最好能有一位能提供學習者或老師線上問題的排除，包含遠端桌面支援的方式，或電話及文字的方式。這個選項看起來與第二項類似，但是再次強調的原因，就是實務上常因為學員無法連上或是聲音及畫面的問題而花很多的時間作處理或是無法開課，所以，即上或詳細的線上技術輔助是線上同步環境成功的第一要素。

4. 線上學習資源準備：

在線上同步學習環境中，因無法像實體面對面般的即時互動，事前教學資源的準備工作，就變得很重要。有的

線上環境，在上傳檔案時會花一點時間，所以老師最好在上課前將所需的教材(PowerPoint，WebPage，PDF，圖片)等相關資源準備好。
課程資訊公告時，清楚的標示課程時間、網址、教材下載等準備好，讓使用者也可以直接下載(看需求)。

5. 別讓老師的”第一次”變成”體驗”：

線上教學環境與實體教學環境有極大的差異，因為少了眼神與現場的互動，在教學上不能像以往的習慣，甚至連教材都需要重新設計。很多地方在推動線上同步環境時，常常都是講者的”第一次”，在還沒試過線上同步課程時，很多老師會直接的拿著平常上課的資料，這樣的方式常出現

超連結失效
動畫不支援
影片無法播放

的窘境，主要的原因出在線上上課的環境不比實體方便(例：投影片皆以圖片上傳，故動畫不支援)，以及上課帶領的方式需要重新設計，冒然的切換上課情境，會讓老師覺得挫折，學生也會覺得無聊，就第一點提到的線上主持人最好也能協助發表者帶一些互動。建議預使用線上同步環境的老師，要先針對線上環境所提供的功能作教學上的設計。例如：設計一些上課問答，可讓學習者利用”舉手”或”笑臉”與老師作互動。或是上課過程中，可以指定學生發言及運用電子白板。

圖為LearnTrend 2009的線上研討會，主持人在一開始時，就利用全世界地圖，請線上的與會人員標示出自己的所在地，利用這種互動讓與會者熟悉電子白板。那個Taiwan，就是我打的:P，但我一直對外星來的那幾位有興趣XD

6. 注意開放式互動：

在線上同步環境中，參與的人能用三種管道與老師互動，文字訊息、語音、電子白板。

文字訊息：
參與者可以隨時提出自己的想法。為了能提供參與者協助也為了不要干擾老師上課，線上助教的角色就更顯重要，老師可以設計一些問題，讓參與者回答，而線上助教，就可以幫老師收集。
語音：
語音的交流為線上同步平台必備的功能，主要能用語音來溝通，但是要注意，在沒面對面的情況，大家很容易各講各的，所以大部份都設計有”主持棒”或”發言權”的設計，讓老師能維護秩序。但若線上同步為會議型態，主持人也必需以一一點名的方式來讓大家發言，不然，很容易造成聲音混雜。以下有幾種建議方式。

少對多

一個主持人，搭配各個不同主題的老師，大多運用在主題性的研討會。主持人在會議中會依時段或順序切換不同的主講者發表，在每個時段也會設計一些活動與與會者互動。建議同時發話的人數不要超過四人。

一對多

類似組織內部的遠距會議，會議也需要有一名主持人來引導會議的進行及指定發言者，在討論中儘量用提問，輪流回答的方式進行，建議同時與會人數不要超過八人。

一對少對多

近來有越來越多的人使用的方式，一方面節省頻寬，另一方面，也可以協助不會使用電腦的使用者。除了主持人之外，每一組都有一個發言窗口，搭配投影機開會的方式。

7. 注意時間的掌控：

線上同步會議與實體一樣，都需要設計研討時間與休息時間。線上尤其要注意時間的長短，在大家尚未熟悉線上會議的模式，大部份的分配方式為：一場=40分鐘演說+20分鐘提問互動+10分鐘換場

一個早上至多三場，一天至多五~六場，比較特別的是LearnTrend 2009有設計一個小時的時段為線上互動討論及對於整個會議的總整理。

8. 其他：

講師的個人照：能強化與會者對於主講者的印像。
串場設計：在換場時可以設計一些活動，或放點音樂，大部份的使用者與其要他們線上交談，他們倒比較喜歡用文字聊天。
WebCam與桌面分享：桌面分享在某些教學中是有必要的，但要切記，動作不要太快，因為畫面傳輸與重載的速度比較慢，太快的動作會導致有些資訊的遺漏。而WebCam，為了頻寬與穩定度的考量，就沒有太需要了。

線上同步學習環境,看起來限制很多,但是能瞭解其中的特性就可以突破地域的限制,說不定,也能創造出更新的教學方式。

對於線上同步帶領想更進一步討論,歡迎大家留言或是參考以下文章。

1. Online Conferences and In-Person Conferences : eLearning Technology

2. Presentation Backchannel Multitasking : eLearning Technology

來個可愛的

noreply@blogger.com (陳育寬) — Wed, 18 Aug 2010 05:51:00 +0000

2010 Social Network World Map

noreply@blogger.com (陳育寬) — Fri, 13 Aug 2010 06:49:00 +0000

話說雲端

noreply@blogger.com (陳育寬) — Tue, 10 Aug 2010 04:27:00 +0000

當你在 Google 搜尋引擎中，打入「雲端」這個關鍵字，按下搜尋後，您將會得到將近3，000，000筆的資料，此時，你已經漫步在雲端了。

雲端運算 ( Cloud Computing)這句話，就技術領域而言已經行之有年，只是近年來藉由 Web 2.0的發展下，雲端已經變成了一個大家朗朗上口，並代表自己有跟上時代的一種代名詞。很多人都在使用雲端服務，也很多人隨時把雲端放在口頭上，只是實際去瞭解一下大家的想法，得到的結論是「緣在此山中，雲深不知處」。大部份的人對雲端的解釋，通常都是以訛傳訛的說法，說的不是這麼明確，也常常誤導身旁的人。生活中，我們是不必要對技術領域有這麼深入的瞭解，但是，即然潮流帶我們進入了雲端，我們還是要對雲端有基本的認識。

撇開技術性的概念，雲端運算要說明就是「團結力量大」這句話。雲端運算的魅力，就是利用網際網路連結多台電腦，並將運算的工作，分散由不同電腦同時執行，最後再將結果輸出。換言之，要能夠符合雲端運算的服務，有兩大很重要的指標，一是雲端運算的環境，二是能被分散式運算的程式或服務。大部份的誤解都是在第二項，很多人都以為只要連上網際網路(或是不在自己電腦上執行程式)所使用的服務，就是雲端，這種服務充其量只能說是「遠端」服務的應用，並不能算是真正的雲端。以技術的層面來看，是否是雲端運算，對於使用者面是不太能夠感覺得出來，但就架設環境而言，雲端運算會將可以降低運算成本，而提高運算能力與彈性的一種可行的方案。

1999年有個滿有名的案例，SETI@home（Search for ExtraTerrestrial Intelligence at Home，在家搜尋外星智慧（地外文明）），這項計畫是加州柏克萊分校試著透過電腦的運算來證實外星智慧生物存在的事實。這計畫主要的概念，是希望網路上的使用者，能提供自己電腦空閒的運算能力，來共同執行這項計畫的運行。從電腦運算的角度來看，與其開發更快的超級電腦，不如利用分散式運算的優點加速運算結果， Google 及各大搜尋引擎皆運用此觀念來提供更多使用者更好的服務。

2010/07 攝影討論

noreply@blogger.com (陳育寬) — Sat, 31 Jul 2010 15:45:00 +0000

7/1

窗台的花,有很多的主題,都是放在窗邊來設計的,窗總是給人一種嚮往自由的感覺

7/2

沒想到利用光碟片,可以作出雙心效果,大家試試

7/3

數大便是美的應用,中間加個心....嗯不錯

7/4

適當的切割,將畫面保留在浪與沙的交界處,將光由水面的反射的一幕,清楚的保留下來

7/5

你不曾發現的角度(落),隨時蹲看看,用不同物體的"視線"看這世界

7/6

人文及人像的攝影,一直是很好發揮的主題,透過主角的眼神及臉上的紋路,表現出他精彩的人生

7/7

長焦段的人像攝影,將背景糢糊(也是淺景深)以強調人物的獨立性,尤其後方長長的路徑,也可將觀者的視覺延伸

7/8

食物拍攝小技巧,局部的靠近,讓不同食物的特色充滿整個畫面,另外,多點光源讓食物的原色出來

7/9

上與下的呼應,看起來不起眼的野草,在這畫面上是畫龍點睛的效果,一開始會將視線引到下方,最後再把上方山的主題引出

7/10

可以用在商品的攝影,顏色配得好,也不用整雙鞋子入鏡

7/11

城市的一角,運用"物體看世界"的角度來詮釋城市的感覺,物體看世界就是以身旁周遭的任何物體,模擬用它們的高度,視角來觀察我們的世界

7/12

在作長時間曝光時,可以找找彎曲較多的道路,讓拖曳的光線,增加畫面中的曲線美

7/13

在單純的背景中,多多尋找自然的造型,樹,電線桿,都是很好的主題

7/14

有時候覺得一個攝影師怎麼能在一個不起眼的地方,觀察到曝光30分鐘後的景像,這是B快門的魅力

7/15

之前有提過,透過相機的拍攝,會有將空間"壓縮"的效果,所以,下次跟朋友,可以一起來玩這個遊戲

7/16

色彩的呼應,多彩的屋子,配上七彩的夕陽,有機會看到彩色屋,記得等夕陽哦

7/17

已經有人完成 Danbo 365,真有耐心和創意

7/18

在馬路的轉彎處,也可以作B快門,也是個光線彎曲的好地方

7/19

我喜歡逆光的髮絲,藉著陽光表現主角的臉,也代表女性細膩的思考

7/20

彩繪玻璃的梗.....沒看過這麼大一片的...

7/21

我喜歡這張照片的幾個元素1.剪影 2.遊玩的呼應(男孩,戲水,遊樂場) 3.構圖(浪花,地平線),可以從這張照片中說出童年無數的回憶

7/22

簡單又有感覺的一張設計,主題明確,任何物體都可以拿來當主角,只是後面的背景也要挑一下...不要太花

7/23

下次有到球場,這是一個很難得的景,不管有沒有人,都是很好的取景地點

7/24

舊的燈泡,雖然耗電,但是卻是一個很不錯的攝影主題,許多人童年的回憶,都因這顆燈泡而亮了起來

7/25

侯硐的喵

7/26

靜物大家都會拍,但是瞬間的美要如何拍呢?....觀察觀察再觀察,有點耐心,看著你的觀景窗,不然,就買個連拍的機器吧

7/27

黑白,雪花,小孩......用長焦段(例:100mm)以上,很喜歡這種拍法

7/28

初學人像攝影,(如果費用允許)50mm f/1.8 ,人離背景遠點(製造淺景深),一個糢糊但是美的背景,會有一個很成功的結果

7/29

利用鏡頭強制壓縮的特性,加剪影,加跳躍,這張有創意的主題就出來了.......對了,還要有兩位跳佷久不會累的人

7/30

夕陽與海邊都很美.....如果加上一點巧思,倒影,就會重覆這個美

7/31

夕陽餘暉,漁人續歸,是一幅很有意境的景象

2010/06 攝影討論

noreply@blogger.com (陳育寬) — Wed, 30 Jun 2010 15:04:00 +0000

6/1

剪影,有時太清楚反而少了點趣味,騎車的姿勢大家都知道,但是以剪影表現,會讓努力的感覺強化一系列超正的剪影

6/2

空間壓縮,這張,不是合成,透過相機可將兩個很遠的東西,強制壓縮在同一個畫面中,早期巨人或小人國的特效就是這麼作的

6/3

愛嗎?我們來看看有什麼線索1.慢速快門：1~2秒就超正了...2.腳架：要穩...3.小光圈(約8~16)：因為後面清楚.....4.ISO：100,也可用來拖慢快門......5.有的DC也可以拍

6/4

擺飾,有時,拍到一定的程度後,就要學著自己設計一些場景,這也是一種構圖及配色的美

6/5

強烈的顏色對比,表現出生活中的樸實,也呈現出生活中的感動

6/6

背側光,以光從被攝主體後45度角來描述主體的外觀,這張為了還要表現髮絲,光圈約4(個人經驗)

6/7

這是真的....不是後製.....看了流口水吧....... 快擦擦

6/8

以剪影突顯Model的好身材,人的體型是一種美,不管男女,利用剪影的方式,將人的體型秀出來,是一種視覺上的美

6/9

微距的迷人,接觸微距的人常常就一頭栽入這迷人的視野,因為我們不常看到這種情景,所以很容易迷上,但是,也要小心....太入迷,反而忘了攝影其他的拍攝方式

6/10

美到我不知講什麼了,各位專家發表一下吧

6/11

父親的期待,以黑白照片,清楚的表達父親與孩子的臉龐,全完表達一個父親對希望小孩平安長大的一幕

6/12

造型,由樓梯往上拍,也是一個很棒的角度

6/13

數大便是美的拍法,這個例子看了很多了..但是,百看不厭

6/14

廣角加上擴張式的拍法,可以讓主體變得很有趣,有拉長及誇飾的效果

6/15

實體與影子,將吉他放在地上,藉由與影子的重疊,讓畫面讓人莞而一笑

6/16

仰角拍攝,可以將主體以尊敬,景仰的方式呈現,對於我們不常看到的角度例如小動物,拍起來很很有趣

6/17

一般,稱這種光線為神光,耶穌光,拍的方式,可以用角架,曝光值可以降底一點,重要的是這張的構圖,上面的光加下面的煙...很棒

6/18

這種在岸邊的構圖方式,真的百看不厭,尤其張的彩虹與岸邊的弧型有互相呼應的效果

6/19

美的瞬間~~這個看起來是合成,但是,應該可以找出角度拍出來...是吧?

超

6/20

影子,很好的主題,有時影子表現與剪影一樣,反而更突顯主體的外觀與輪廓

6/21

f/4.5, 24mm, 1/8秒, 自然的美,就保存下來了

6/22

作者大方的將相片資訊發表 ISO:100 WB:7800, f/22, 24mm, 1/25,22光圈將每個細節都表露無遺,快門不宜太慢,不然細部的地方就會糊掉

6/23

我喜歡這張,讓主角站在摩天輪前,利用淺景深,也呼應高興的感覺

6/24

保留象鼻,充份的表現人與動物之間的互動,因為人的眼睛有補償的作用,會將看過的事物整體的表現出來

6/25

貓眼看世界,最近很多攝影師利用動物的視角攝影,可以得到很多有趣而且不常見的景像

6/26

黑與白,剛好奧瑞歐是黑色,以黑白底片的方式呈現,很喜歡這種質感

6/27

手指的溫度,在佈滿水滴,沙子,雪的地方,以簡單易懂的圖型作為攝影的主題.......當然,也可以在很久沒洗的車子上

6/28

好棒的一張,建築的線條,主角的視線,利用廣角營造有趣的感覺

6/29

腳,很有趣的主題

6/30

好有Fu的一張,光灑在主角身上,浪流走她的心傷

在Powercam教材中,加入測驗

noreply@blogger.com (陳育寬) — Tue, 29 Jun 2010 04:17:00 +0000

Powercam + Question Writer 應用

Course Notes

noreply@blogger.com (陳育寬) — Mon, 14 Jun 2010 02:28:00 +0000

在 iPad 推出不久後,現在偶爾在路上會看到有人拿著 iPad 在看資料,雖然有人說 iPad 太大不適合帶著,但對於到那裡都要帶電腦的我來說,其實輕了很多。尤其看到這麼大的畫面,實在是很興奮。

與 iPhone 一樣, Apple 在推出後,也同時對於 iPad 支援有 iPad Store 也想用同樣的方式提昇 iPad 這個新載具的彈性。

Course Notes 就將 iPad 結合到學習的應用層面,對於學習者來說 iPad 的螢幕算是夠大,攜帶也方便。而 Course Notes 將在學習過程中的筆記功能,用 iPad 達到無紙化,更可以將電子筆記作分享(這對於早期不作筆記,然後到期中考才去借筆記的人,是個福音 XD )

官方網站對於 Course Notes 的應用如下

"CourseNotes lets you take notes during your classes and keep themorganized by subject and class meeting. Review your notes later and search through multiple class meetings and notes all at once.

Miss a class? Need to print or share your notes with a friend? CourseNotes lets you share your note sessions via email or peer-to-peer networking with other CourseNotes users over Bluetooth or a local network."

我想…未來,會不會每個教室的桌子都考慮要有一個插座?

2010/05 攝影討論

noreply@blogger.com (陳育寬) — Mon, 31 May 2010 12:54:00 +0000

5/1

這張...好吧...嗯......砸錢

5/3

簡單的擺設,利用水果自然的外型作攝影主題

5/4

若隱若現的性感,這張真的很棒,眼神姿勢還有髮絲後的幻想.....好啦好啦....我知道等等一定有人回"怎麼不開電風扇"

5/5

背部打光,一般想法,背部打光?那打什麼?打的是透出光的感覺,物體的型體,像聖靈像.............送七粒.....逆光給我們的感覺就是這樣,大家對逆光還有什麼形容詞呢?

5/6

大家請討論看看,這張怎麼拍的?...個人認為是,行進間拍攝...但手有這麼穩嗎?

5/7

現場

成品

會拍了嗎?

5/8

刻意利用剪影,利用家裡有的燈,搭上人體的一部份,營造出靜雅的風格

5/9

回眸的瞬間,雖然我不喜刻意找model來拍,但很喜歡這種拍法,能將女性的嬌羞與靈性表達出來

5/10

好設計.....找個朋友拿瓶子,帶著你的大光圈去玩吧

5/12

光源下,有時,我喜歡在一個大光源下,尋找一個好角度,然後讓他保存下來

5/13

用樹去看主體,以前我們對於印像中的主體,最常拍攝的方式就是主體的全部或是局部,以後,可以試試將主體變成是陪襯的配角,從其他不明顯的主體角度去觀看,反而讓配角的主體,變成主體..(我會不會言不及意?)

5/14

找個金屬面,加上一個好光線,用你的大光圈....失焦...........無敵大散景就出來了

5/15

色彩繽紛,多找些顏色多彩的主題拍攝....效果就很好

5/16

一般人都不希望高ISO,因為會有雜訊...但是,在這張照片中,雜訊反而是種美..不是嗎?

5/17

利用照相會將空間合併的特性,來玩玩變臉遊戲

5/18

繽紛色彩,是一張好照片絕大的因素,只要能找到色彩多的地方,就能讓畫面很美

5/19

繽紛色彩,是一張好照片絕大的因素,只要能找到色彩多的地方,就能讓畫面很美

5/20

環型光,有沒有發現美美的Model眼中那個光,這個是美麗的懈逅,當初為了找到最好的人像打光而產生的特別效果

長這樣

5/21

自然的框,運用現場的造型,將你的構圖以不同的框去呈現,包括從洞裡往外拍,海邊山壁,窗,屋簷等..

5/22

倒影....有湖地方,水的地方,記得找一下,可以找出不錯的景

5/24

自然的構圖,利用河流,車道,樹林這都是很棒的線條,利用相機呈現出來,是很美的

5/25

成功的置中構圖,一般來說,很多攝影的教學,都建議置中構圖會比較無聊,但是,這張的構圖加上的淺景深,讓照片的焦點結合在情侶上,是個好主題

5/26

生活中的反射,看起來,好像是在拍這位墨鏡大哥,但是藉由墨鏡的反射,反而讓攝影者變成主角

5/27

星芒,中間那個六角星星,不是後製,而是小光圈(f8.0~16)所造成的效果,為何是六芒,這就要看每個鏡頭的葉片了,拍攝方式,縮小光圈,長時間曝光,別忘了........腳架

5/28

無敵的好作品,畫面切割是黃金比例(天空佔2/3),顏色沒話說,加上透視的角度(一點透視)......大家分享看看台灣可不可以找到類似的地方

5/30

猜猜,後面那個光是怎麼型成的?

5/31

攝影設計,結合樓梯的型狀與人捲曲的線條呼應,很棒的作品

iPad + Velcro = 生活中的創意

noreply@blogger.com (陳育寬) — Thu, 27 May 2010 03:29:00 +0000

iPad + Velcro from Jesse Rosten on Vimeo.