<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<?xml-stylesheet type="text/xsl" media="screen" href="/~d/styles/rss2full.xsl"?><?xml-stylesheet type="text/css" media="screen" href="http://feeds.feedburner.com/~d/styles/itemcontent.css"?><rss xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/" xmlns:wfw="http://wellformedweb.org/CommentAPI/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom" xmlns:sy="http://purl.org/rss/1.0/modules/syndication/" xmlns:slash="http://purl.org/rss/1.0/modules/slash/" xmlns:feedburner="http://rssnamespace.org/feedburner/ext/1.0" version="2.0">

<channel>
	<title>educacionmusical.es</title>
	
	<link>http://www.educacionmusical.es</link>
	<description>ad sapientiam per musicam</description>
	<lastBuildDate>Fri, 30 Jul 2010 12:23:34 +0000</lastBuildDate>
	<language>es</language>
	<sy:updatePeriod>hourly</sy:updatePeriod>
	<sy:updateFrequency>1</sy:updateFrequency>
	<generator>http://wordpress.org/?v=3.0.1</generator>
		<atom10:link xmlns:atom10="http://www.w3.org/2005/Atom" rel="self" type="application/rss+xml" href="http://feeds.feedburner.com/educacionmusical" /><feedburner:info uri="educacionmusical" /><atom10:link xmlns:atom10="http://www.w3.org/2005/Atom" rel="hub" href="http://pubsubhubbub.appspot.com/" /><item>
		<title>Mi alumna Luisa</title>
		<link>http://feedproxy.google.com/~r/educacionmusical/~3/vjCS_JCv_h8/</link>
		<comments>http://www.educacionmusical.es/2010/07/28/4581/#comments</comments>
		<pubDate>Wed, 28 Jul 2010 16:46:44 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Massimo Pennesi</dc:creator>
				<category><![CDATA[educación musical]]></category>
		<category><![CDATA[efemérides]]></category>
		<category><![CDATA[intérpretes]]></category>
		<category><![CDATA[Chicago Symphony Orchestra]]></category>
		<category><![CDATA[Felice Cusano]]></category>
		<category><![CDATA[Luisa Bellitto]]></category>
		<category><![CDATA[Riccardo Muti]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://www.educacionmusical.es/?p=4581</guid>
		<description><![CDATA[Ha pasado mucho tiempo desde el día en que le di a Luisa Bellitto su primera clase de violín: para ser exactos, se trataba del año 1987. Luisa tenía sólo siete añitos, yo veintitrés. Ella era una niña muy guapa &#8230; <a href="http://www.educacionmusical.es/2010/07/28/4581/">Sigue leyendo <span class="meta-nav">&#8594;</span></a>


Entradas relacionadas:<ol><li><a href='http://www.educacionmusical.es/2010/07/07/mahler-para-jovenes/' rel='bookmark' title='Permanent Link: Mahler para jóvenes'>Mahler para jóvenes</a></li>
<li><a href='http://www.educacionmusical.es/2010/01/19/%c2%a1esto-es-ritmo/' rel='bookmark' title='Permanent Link: ¡Esto es ritmo!'>¡Esto es ritmo!</a></li>
<li><a href='http://www.educacionmusical.es/2010/02/07/youtube-pedia-sobre-el-violin/' rel='bookmark' title='Permanent Link: Youtube-pedia sobre el violín'>Youtube-pedia sobre el violín</a></li>
</ol>]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p style="text-align: justify;"><img class="alignleft size-full wp-image-4593" style="border: 1px solid black;" title="Luisa Bellitto: Il Resto del Carlino - 1 nov 1989" src="http://www.educacionmusical.es/wp-content/uploads/2010/07/19891101_Carlino_Luisa.jpg" alt="Luisa Bellitto: Il Resto del Carlino - 1 nov 1989" width="320" height="486" />Ha pasado mucho tiempo desde el día en que le di a Luisa Bellitto su primera clase de violín: para ser exactos, se trataba del año 1987.</p>
<p style="text-align: justify;">Luisa tenía sólo siete añitos, yo veintitrés. Ella era una niña muy guapa y risueña, con un grandísimo talento para la música, sumado a una entusiástica vitalidad y unas impresionantes ganas de aprender. Yo era un estudiante de violín en sus últimos años del Conservatorio superior, profesor inexperto pero apasionado en mi labor docente.</p>
<p style="text-align: justify;">El talento de Luisa no tardó en dar sus frutos: tras apenas dos años de estudio se presentó a un concurso nacional que se celebraba en Florencia. Su padre, Vito, me informaba telefónicamente de los resultados: me llamó cuando pasó la selección inicial, volvió a llamarme cuando Luisa consiguió entrar en la final, y me telefoneó nuevamente nada más terminar esta última prueba. Recuerdo todavía las palabras con las que abrió su llamada: &#8220;Massimo, si estás de pie, siéntate&#8230;&#8221;.</p>
<p style="text-align: justify;">Tras ese primer éxito, Luisa cosechó varios más en los dos años siguiente, en los cuales tuve el privilegio de darle clases. Luego, simultáneamente, nos trasladamos desde nuestro pueblo de origen: yo me vine a España y ella se fue a Milán, donde siguió sus estudios con <a title="Felice Cusano (Scuola di Música di Fiesole)" href="http://www.scuolamusica.fiesole.fi.it/index.php?form_id_pagine=66" target="_blank">Felice Cusano</a>.</p>
<div id="attachment_4600" class="wp-caption alignright" style="width: 160px"><a href="http://www.riccardomuti.com/Immagini_Visualizza.aspx?idImage=80" target="_blank"><img class="size-thumbnail wp-image-4600  " title="Riccardo Muti y Luisa Bellitto durante un ensayo" src="http://www.educacionmusical.es/wp-content/uploads/2010/07/Muti_e_Luisa_th-150x150.jpg" alt="Riccardo Muti y Luisa Bellitto durante un ensayo" width="150" height="150" /></a><p class="wp-caption-text">Clic en la miniatura para ver la foto en la web oficial de Riccardo Muti</p></div>
<p style="text-align: justify;">Hace varios años hablé con ella por teléfono, una llamada que me llenó de alegría: había terminado sus estudios en el Conservatorio y estaba tocando en la <a title="Orquesta Luigi Cherubini" href="http://www.orchestracherubini.it" target="_blank">Orquesta Luigi Cherubini</a>, fundada y dirigida por Riccardo Muti.</p>
<p style="text-align: justify;">Recientemente he descubierto que su nuevo logro es haber entrado en la prestigiosa <a title="Integrantes de la Orchestra del Maggio Musicale Fiorentino" href="http://www.maggiofiorentino.com/?q=fondazione-organico" target="_blank">Orchestra del Maggio Musicale Fiorentino</a>. Espero poder escuchar uno de sus conciertos, algún día, con la orquesta o en una de las formaciones de cámara a las que pertenece. Y también espero que, tarde o temprano, pueda poner aquí un vídeo suyo, para que también podáis oírla tocar.</p>
<p style="text-align: justify;">Desde luego hoy no puedo terminar esta entrada sin felicitar a Riccardo Muti ya que hoy mismo es su cumpleaños. Me sumo pues a los miembros de la <a title="Chicago Symphony Orchestra" href="http://cso.org/" target="_blank">Chicago Symphony Orchestra</a>, formación de la que es Director Musical, para cantarle: <em>Happy Birthday, Maestro Muti</em>.</p>
<p style="text-align: center;"><object classid="clsid:d27cdb6e-ae6d-11cf-96b8-444553540000" width="560" height="340" codebase="http://download.macromedia.com/pub/shockwave/cabs/flash/swflash.cab#version=6,0,40,0"><param name="allowFullScreen" value="true" /><param name="allowscriptaccess" value="always" /><param name="src" value="http://www.youtube.com/v/ZQlBiZsW538&amp;hl=es_ES&amp;fs=1" /><param name="allowfullscreen" value="true" /><embed type="application/x-shockwave-flash" width="560" height="340" src="http://www.youtube.com/v/ZQlBiZsW538&amp;hl=es_ES&amp;fs=1" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true"></embed></object></p>


<p>Entradas relacionadas:<ol><li><a href='http://www.educacionmusical.es/2010/07/07/mahler-para-jovenes/' rel='bookmark' title='Permanent Link: Mahler para jóvenes'>Mahler para jóvenes</a></li>
<li><a href='http://www.educacionmusical.es/2010/01/19/%c2%a1esto-es-ritmo/' rel='bookmark' title='Permanent Link: ¡Esto es ritmo!'>¡Esto es ritmo!</a></li>
<li><a href='http://www.educacionmusical.es/2010/02/07/youtube-pedia-sobre-el-violin/' rel='bookmark' title='Permanent Link: Youtube-pedia sobre el violín'>Youtube-pedia sobre el violín</a></li>
</ol></p><img src="http://feeds.feedburner.com/~r/educacionmusical/~4/vjCS_JCv_h8" height="1" width="1"/>]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://www.educacionmusical.es/2010/07/28/4581/feed/</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		<feedburner:origLink>http://www.educacionmusical.es/2010/07/28/4581/?utm_source=rss&amp;utm_medium=rss&amp;utm_campaign=4581</feedburner:origLink></item>
		<item>
		<title>Joaquín y Victoria</title>
		<link>http://feedproxy.google.com/~r/educacionmusical/~3/xOqW-E_G1U4/</link>
		<comments>http://www.educacionmusical.es/2010/07/24/joaquin-y-victoria/#comments</comments>
		<pubDate>Sat, 24 Jul 2010 21:30:07 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Massimo Pennesi</dc:creator>
				<category><![CDATA[compositores]]></category>
		<category><![CDATA[efemérides]]></category>
		<category><![CDATA[historia de la música]]></category>
		<category><![CDATA[intérpretes]]></category>
		<category><![CDATA[Academy of Saint Martin in the Fields]]></category>
		<category><![CDATA[concierto]]></category>
		<category><![CDATA[guitarra]]></category>
		<category><![CDATA[Joaquín Rodrigo]]></category>
		<category><![CDATA[Neville Marriner]]></category>
		<category><![CDATA[Pepe Romero]]></category>
		<category><![CDATA[vídeo]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://www.educacionmusical.es/?p=4548</guid>
		<description><![CDATA[Hace unos días, gracias a @dsobrino, llegué a este vídeo (inserción desactivada, hay que seguir el enlace para verlo) que cuenta la historia que inspiró a Joaquín Rodrigo en la composición del segundo movimiento de su celebérrimo Concierto de Aranjuez. &#8230; <a href="http://www.educacionmusical.es/2010/07/24/joaquin-y-victoria/">Sigue leyendo <span class="meta-nav">&#8594;</span></a>


Entradas relacionadas:<ol><li><a href='http://www.educacionmusical.es/2010/02/07/de-paganini-a-lutoslawski/' rel='bookmark' title='Permanent Link: De Paganini a Lutoslawski'>De Paganini a Lutoslawski</a></li>
<li><a href='http://www.educacionmusical.es/2009/12/24/alban-berg-a-la-memoria-de-un-angel/' rel='bookmark' title='Permanent Link: Alban Berg. A la memoria de un ángel'>Alban Berg. A la memoria de un ángel</a></li>
<li><a href='http://www.educacionmusical.es/2009/07/28/vivaldi-y-bach/' rel='bookmark' title='Permanent Link: Vivaldi y Bach'>Vivaldi y Bach</a></li>
</ol>]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p style="text-align: justify;"><a href="http://www.joaquin-rodrigo.com/f338.html"><img class="alignleft size-full wp-image-4555" title="Joaquín Rodrigo y Victoria Kamhi" src="http://www.educacionmusical.es/wp-content/uploads/2010/07/f338.jpg" alt="Joaquín Rodrigo y Victoria Kamhi" width="300" height="246" /></a>Hace unos días,  gracias a <a title="Diego Sobrino en Twitter" href="http://twitter.com/dsobrino" target="_blank">@dsobrino</a>, llegué a <a title="Ver el vídeo en YouTube" href="http://www.youtube.com/watch?v=pdMScY0rEhQ" target="_blank">este vídeo (inserción desactivada, hay que seguir el enlace para verlo)</a> que cuenta la historia que inspiró a <a title="Joaquín Rodrigo" href="http://www.joaquin-rodrigo.com/biol.html" target="_blank">Joaquín Rodrigo</a> en la composición del segundo movimiento de su celebérrimo Concierto de Aranjuez.</p>
<p style="text-align: justify;">Este interesantísimo documento gráfico está realizado mediante el montaje de tres diferentes tomas: la primera es la ejecución de esa obra por el guitarrista malagueño <a title="Pepe Romero" href="http://www.peperomero.com/" target="_blank">Pepe Romero</a> acompañado por una de las orquestas más prestigiosas del mundo, la <a title="Academy of Saint Martin in the Fields" href="http://www.asmf.org/" target="_blank">Academy of Saint Martin in the Fields</a>, dirigida por su fundador, <a title="Neville Marriner (Wikipedia)" href="http://es.wikipedia.org/wiki/Neville_Marriner" target="_blank">Neville Marriner</a>; en la segunda el solista le cuenta al director el triste episodio de la biografía de <a title="Joaquín Rodrigo (Wikipedia)" href="http://es.wikipedia.org/wiki/Joaqu%C3%ADn_Rodrigo" target="_blank">Joaquín Rodrigo</a> que motivó e inspiró la composición del tiempo central del concierto, detallando y ejemplificando a la guitarra los elementos musicales que pretenden representar y transmitir los sentimientos que acompañaron al compositor en aquellas circunstancia; finalmente, el tercero contiene una entrevista a <a title="Victoria Kamhi (Wikipedia)" href="http://es.wikipedia.org/wiki/Victoria_Kamhi" target="_blank">Victoria Kamhi</a> -que conoció a Joaquín en 1928 y se casó con él  cinco años más tarde- y algunos momentos de la pareja.</p>
<p style="text-align: justify;">Estas escenas, el testimonio de Vicky y las imágenes de ella y Joaquín, son extremadamente tiernas: se les ve tan frágiles por su avanzada edad pero a la vez tan fuertes por la solidez de su amor, pues su paso es incierto y tambaleante pero su apoyo recíproco es firme y sólido.</p>
<p style="text-align: justify;">La conmoción culmina hacia el final del vídeo, cuando con un gesto Joaquín le  pide a Victoria que estreche su mano -su manera de poder mirarla a los ojos- cosa que ella, como de costumbre, se precipita a hacer: <em>sus manos están constantemente entrelazada</em>, relata el periodista que escribió <a title="Victoria Kamhi 60 años de la mano del compositor Joaquín Rodrigo (El País)" href="http://www.elpais.com/articulo/ultima/RODRIGO/_JOAQUiN_/MuSICA/Victoria/Kamhi/elpepiult/19880831elpepiult_4/Tes/" target="_blank">este artículo</a> con ocasión de sus 60 años de vida juntos, dos años después.</p>
<p style="text-align: justify;">Victoria era una excelente pianista, aunque renunció al concertismo para poder estar cerca de su marido, del que fue también colaboradora artística, pues escribió, revisó y tradujo numerosos textos de sus obras. Ambos fallecieron en un mes de julio, ella primero, en 1997, y luego él, dos años más tarde.</p>


<p>Entradas relacionadas:<ol><li><a href='http://www.educacionmusical.es/2010/02/07/de-paganini-a-lutoslawski/' rel='bookmark' title='Permanent Link: De Paganini a Lutoslawski'>De Paganini a Lutoslawski</a></li>
<li><a href='http://www.educacionmusical.es/2009/12/24/alban-berg-a-la-memoria-de-un-angel/' rel='bookmark' title='Permanent Link: Alban Berg. A la memoria de un ángel'>Alban Berg. A la memoria de un ángel</a></li>
<li><a href='http://www.educacionmusical.es/2009/07/28/vivaldi-y-bach/' rel='bookmark' title='Permanent Link: Vivaldi y Bach'>Vivaldi y Bach</a></li>
</ol></p><img src="http://feeds.feedburner.com/~r/educacionmusical/~4/xOqW-E_G1U4" height="1" width="1"/>]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://www.educacionmusical.es/2010/07/24/joaquin-y-victoria/feed/</wfw:commentRss>
		<slash:comments>2</slash:comments>
		<feedburner:origLink>http://www.educacionmusical.es/2010/07/24/joaquin-y-victoria/?utm_source=rss&amp;utm_medium=rss&amp;utm_campaign=joaquin-y-victoria</feedburner:origLink></item>
		<item>
		<title>Mi primer programa en PHP</title>
		<link>http://feedproxy.google.com/~r/educacionmusical/~3/8D_t7Va1DkU/</link>
		<comments>http://www.educacionmusical.es/2010/07/14/mi-primer-programa-en-php/#comments</comments>
		<pubDate>Wed, 14 Jul 2010 21:08:01 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Massimo Pennesi</dc:creator>
				<category><![CDATA[compositores]]></category>
		<category><![CDATA[educación musical]]></category>
		<category><![CDATA[historia de la música]]></category>
		<category><![CDATA[recursos]]></category>
		<category><![CDATA[software]]></category>
		<category><![CDATA[acertijos]]></category>
		<category><![CDATA[música]]></category>
		<category><![CDATA[PHP]]></category>
		<category><![CDATA[software libre]]></category>
		<category><![CDATA[TIC]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://www.educacionmusical.es/?p=4509</guid>
		<description><![CDATA[Mi primer programa en PHP ha llegado a la versión beta y está disponible para su evaluación pública haciendo clic en este enlace o en la imagen. Se trata de un juego de preguntas en el cual se suceden una serie &#8230; <a href="http://www.educacionmusical.es/2010/07/14/mi-primer-programa-en-php/">Sigue leyendo <span class="meta-nav">&#8594;</span></a>


Entradas relacionadas:<ol><li><a href='http://www.educacionmusical.es/2010/07/07/mahler-para-jovenes/' rel='bookmark' title='Permanent Link: Mahler para jóvenes'>Mahler para jóvenes</a></li>
<li><a href='http://www.educacionmusical.es/2009/05/14/primer-encuentro-andaluz-de-blogs-educativos-eabe09/' rel='bookmark' title='Permanent Link: Primer Encuentro Andaluz de Blogs Educativos EABE09'>Primer Encuentro Andaluz de Blogs Educativos EABE09</a></li>
<li><a href='http://www.educacionmusical.es/2009/08/21/musescore-el-mejor-software-libre-de-notacion-musical/' rel='bookmark' title='Permanent Link: MuseScore, el mejor software libre de notación musical'>MuseScore, el mejor software libre de notación musical</a></li>
</ol>]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p style="text-align: justify;"><a href="http://www.educacionmusical.es/juego_compositores" target="_blank"><img class="alignleft size-full wp-image-4510" title="Los grandes personajes de la Historia de la Música (versión beta)" src="http://www.educacionmusical.es/wp-content/uploads/2010/07/compositores.jpg" alt="Pantalla inicial juego" width="320" height="242" /></a>Mi primer programa en <a title="PHP (Wikipedia)" href="http://es.wikipedia.org/wiki/Php" target="_blank">PHP</a> ha llegado a la <a title="Fases del desarrollo del software (Wikipedia)" href="http://es.wikipedia.org/wiki/Fases_del_desarrollo_de_software#Beta" target="_blank">versión beta</a> y está disponible para su evaluación pública haciendo clic <a title="Los grandes personajes de la Historia de la Música (versión beta)" href="http://www.educacionmusical.es/juego_compositores/" target="_blank">en este enlace</a> o en la imagen.</p>
<p style="text-align: justify;">Se trata de un juego de preguntas en el cual se suceden una serie de fichas. Cada una de estas fichas contiene una foto, los lugares y fechas de nacimiento y, eventualmente, de muerte de un/a compositor/a y sus obras principales.</p>
<p style="text-align: justify;">Por el momento hay 20 fichas, que se propondrán en orden aleatorio sin repetición. El usuario/a puede añadir más fichas, rellenando un sencillo formulario y subiendo una foto. Debido a que se pueden enviar datos sin identificarse previamente, todos los envíos quedarán a la espera de ser aprobados, tras lo cual estarán disponibles en el juego.</p>
<p style="text-align: justify;">Además de avisos sobre eventuales errores, se agradecerá todo tipo de consejos para mejorar este programa y, de paso, ayudarme a aprender.</p>


<p>Entradas relacionadas:<ol><li><a href='http://www.educacionmusical.es/2010/07/07/mahler-para-jovenes/' rel='bookmark' title='Permanent Link: Mahler para jóvenes'>Mahler para jóvenes</a></li>
<li><a href='http://www.educacionmusical.es/2009/05/14/primer-encuentro-andaluz-de-blogs-educativos-eabe09/' rel='bookmark' title='Permanent Link: Primer Encuentro Andaluz de Blogs Educativos EABE09'>Primer Encuentro Andaluz de Blogs Educativos EABE09</a></li>
<li><a href='http://www.educacionmusical.es/2009/08/21/musescore-el-mejor-software-libre-de-notacion-musical/' rel='bookmark' title='Permanent Link: MuseScore, el mejor software libre de notación musical'>MuseScore, el mejor software libre de notación musical</a></li>
</ol></p><img src="http://feeds.feedburner.com/~r/educacionmusical/~4/8D_t7Va1DkU" height="1" width="1"/>]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://www.educacionmusical.es/2010/07/14/mi-primer-programa-en-php/feed/</wfw:commentRss>
		<slash:comments>5</slash:comments>
		<feedburner:origLink>http://www.educacionmusical.es/2010/07/14/mi-primer-programa-en-php/?utm_source=rss&amp;utm_medium=rss&amp;utm_campaign=mi-primer-programa-en-php</feedburner:origLink></item>
		<item>
		<title>Mahler para jóvenes</title>
		<link>http://feedproxy.google.com/~r/educacionmusical/~3/DrpGHH8vHQo/</link>
		<comments>http://www.educacionmusical.es/2010/07/07/mahler-para-jovenes/#comments</comments>
		<pubDate>Wed, 07 Jul 2010 17:55:26 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Massimo Pennesi</dc:creator>
				<category><![CDATA[compositores]]></category>
		<category><![CDATA[educación musical]]></category>
		<category><![CDATA[efemérides]]></category>
		<category><![CDATA[historia de la música]]></category>
		<category><![CDATA[intérpretes]]></category>
		<category><![CDATA[recursos]]></category>
		<category><![CDATA[audiciones]]></category>
		<category><![CDATA[Bernstein]]></category>
		<category><![CDATA[didáctica]]></category>
		<category><![CDATA[educación]]></category>
		<category><![CDATA[Mahler]]></category>
		<category><![CDATA[vídeo]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://www.educacionmusical.es/?p=4488</guid>
		<description><![CDATA[La Orquesta Filarmónica de Nueva York es la orquesta más antigua entre todas las que están activas en la actualidad en el territorio estadounidense. También es una de las más comprometidas con la educación musical: en 1924 estrenó una serie &#8230; <a href="http://www.educacionmusical.es/2010/07/07/mahler-para-jovenes/">Sigue leyendo <span class="meta-nav">&#8594;</span></a>


Entradas relacionadas:<ol><li><a href='http://www.educacionmusical.es/2009/12/05/actualizacion-pedagogico-musical-iv/' rel='bookmark' title='Permanent Link: Actualización pedagógico-musical (IV)'>Actualización pedagógico-musical (IV)</a></li>
<li><a href='http://www.educacionmusical.es/2009/10/13/%c2%bfquien-compuso-para-elisa/' rel='bookmark' title='Permanent Link: ¿Quién compuso &#8220;Para Elisa&#8221;?'>¿Quién compuso &#8220;Para Elisa&#8221;?</a></li>
<li><a href='http://www.educacionmusical.es/2010/03/21/musica-y-poesia-landini-y-la-primavera/' rel='bookmark' title='Permanent Link: Música y poesia: Landini y la primavera'>Música y poesia: Landini y la primavera</a></li>
</ol>]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p style="text-align: justify;"><img class="alignleft size-full wp-image-4495" title="Gustav Mahler en 1909" src="http://www.educacionmusical.es/wp-content/uploads/2010/07/Gustav_Mahler_1909.jpg" alt="Gustav Mahler en 1909" width="320" height="450" />La <a title="New York Philharmonic Orchestra" href="http://nyphil.org/" target="_blank">Orquesta Filarmónica de Nueva York</a> es la orquesta más antigua entre todas las que están activas en la actualidad en el territorio estadounidense. También es una de las más comprometidas con la educación musical: en 1924 estrenó una serie de conciertos <em>familiares</em>, con la intención de dar a conocer la música a los más pequeños, que sigue ofreciendo todavía: los <em>Conciertos para jóvenes</em> (<em>Young People&#8217;s Concerts</em>). <a title="Leonard Bernstein, músico y educador" href="http://www.educacionmusical.es/2009/08/leonard-bernstein-musico-y-educador/">En otra entrada</a>, hace casi un año, ya hablamos de esta estupenda iniciativa, recordando a <a title="Leonard Bernstein" href="http://www.leonardbernstein.com/" target="_blank">Leonard Bernstein</a>, el director de orquesta que popularizó estos conciertos didácticos, grabando nada menos que 53 episodios que fueron retransmitidos por muchas televisiones de todo el mundo.</p>
<p style="text-align: justify;">Uno de estos episodios fue realizado en 1960 con ocasión del centenario del nacimiento de <a title="Gustav Mahler (Wikipedia)" href="http://es.wikipedia.org/wiki/Gustav_Mahler" target="_blank">Gustav Mahler</a>. Su título es <em>¿Quién es Gustav Mahler?</em> debido a que hace cincuenta años este compositor no era todavía muy conocido por el gran público sino sólo por los expertos, que le recordaban sobre todo como excelente director de orquesta.</p>
<p style="text-align: justify;">Aunque hoy en día Mahler ha conquistado un puesto entre los compositores más importantes de la historia de la música, no está de más escuchar de nuevo la respuesta de Bernstein a esa pregunta para celebrar los 150 años de su llegada al mundo, acontecimiento que ocurrió exactamente un 7 de julio.</p>
<p style="text-align: justify;">Bernstein selecciona algunas páginas de la obra mahleriana para evidenciar las aparentes contradicciones del compositor, subrayando que: sus sinfonías manifiestan su gran talento operístico, pero en realidad no compuso ni una sola ópera; su música contiene la herencia vienesa pero está proyectada hacia el futuro, anticipándolo en muchos aspectos; de la misma manera, su música une la tradición occidental y la oriental (eslava, judía, zíngara, china, etc); algunas de las imágenes que ofrece su música son como sueños infantiles pero Mahler nos los presenta con la racionalidad de un adulto; también sus sentimientos son &#8220;infantiles&#8221;, por su extremismo, pero a la vez son adultos y muy conscientes.</p>
<p style="text-align: justify;">Las celebraciones mahlerianas no terminarán con el año en curso, sino que se prolongarán durante todo el 2011, con la conmemoración del centenario de la muerte de este compositor y director de orquesta austríaco, así que tendremos ocasión para profundizar en su figura y su música. Mientras, disfrutemos de este <em>Concierto para jóvenes</em>, alrededor de tres cuartos de hora de música introducida y comentada por Bernstein, en inglés con subtítulos en español. Está dividido en cinco partes que se sucederán una tras otra sin más necesidad que la de tener unos segundos de paciencia, sin duda bastante menos de la que tuvo que emplear <a title="Blog de Marian Domínguez" href="http://nosvemosenelblog.blogspot.com/" target="_blank">Marian Domínguez</a> para subir éste y muchos más vídeos interesantes a <a title="Canal de YouTube de Maria Domínguez" href="http://www.youtube.com/user/marianmus" target="_blank">su canal de YouTube</a>.</p>
<p style="text-align: center;"><object classid="clsid:d27cdb6e-ae6d-11cf-96b8-444553540000" width="480" height="385" codebase="http://download.macromedia.com/pub/shockwave/cabs/flash/swflash.cab#version=6,0,40,0"><param name="src" value="http://www.youtube.com/p/4A68D3CD73FEA835" /><embed type="application/x-shockwave-flash" width="480" height="385" src="http://www.youtube.com/p/4A68D3CD73FEA835"></embed></object></p>


<p>Entradas relacionadas:<ol><li><a href='http://www.educacionmusical.es/2009/12/05/actualizacion-pedagogico-musical-iv/' rel='bookmark' title='Permanent Link: Actualización pedagógico-musical (IV)'>Actualización pedagógico-musical (IV)</a></li>
<li><a href='http://www.educacionmusical.es/2009/10/13/%c2%bfquien-compuso-para-elisa/' rel='bookmark' title='Permanent Link: ¿Quién compuso &#8220;Para Elisa&#8221;?'>¿Quién compuso &#8220;Para Elisa&#8221;?</a></li>
<li><a href='http://www.educacionmusical.es/2010/03/21/musica-y-poesia-landini-y-la-primavera/' rel='bookmark' title='Permanent Link: Música y poesia: Landini y la primavera'>Música y poesia: Landini y la primavera</a></li>
</ol></p><img src="http://feeds.feedburner.com/~r/educacionmusical/~4/DrpGHH8vHQo" height="1" width="1"/>]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://www.educacionmusical.es/2010/07/07/mahler-para-jovenes/feed/</wfw:commentRss>
		<slash:comments>1</slash:comments>
		<feedburner:origLink>http://www.educacionmusical.es/2010/07/07/mahler-para-jovenes/?utm_source=rss&amp;utm_medium=rss&amp;utm_campaign=mahler-para-jovenes</feedburner:origLink></item>
		<item>
		<title>Camarón por sevillanas</title>
		<link>http://feedproxy.google.com/~r/educacionmusical/~3/-KYw26c0Yik/</link>
		<comments>http://www.educacionmusical.es/2010/07/02/camaron-por-sevillanas/#comments</comments>
		<pubDate>Fri, 02 Jul 2010 21:33:19 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Massimo Pennesi</dc:creator>
				<category><![CDATA[danza]]></category>
		<category><![CDATA[efemérides]]></category>
		<category><![CDATA[folclore]]></category>
		<category><![CDATA[intérpretes]]></category>
		<category><![CDATA[Andalucía]]></category>
		<category><![CDATA[audiciones]]></category>
		<category><![CDATA[Camarón]]></category>
		<category><![CDATA[flamenco]]></category>
		<category><![CDATA[guitarra]]></category>
		<category><![CDATA[Manolo Sanlúcar]]></category>
		<category><![CDATA[pelí­cula]]></category>
		<category><![CDATA[sevillanas]]></category>
		<category><![CDATA[Tomatito]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://www.educacionmusical.es/?p=4451</guid>
		<description><![CDATA[En verano culmina en Andalucía la temporada de las ferias, comenzada en abril en Sevilla. Con ocasión de estas fiestas populares, cuyo escenario va desplazándose por prácticamente todas las ciudades y pueblos andaluces, las plazas y las calles se llenan &#8230; <a href="http://www.educacionmusical.es/2010/07/02/camaron-por-sevillanas/">Sigue leyendo <span class="meta-nav">&#8594;</span></a>


Entradas relacionadas:<ol><li><a href='http://www.educacionmusical.es/2010/01/16/al-toque-sabicas/' rel='bookmark' title='Permanent Link: Al toque: Sabicas'>Al toque: Sabicas</a></li>
<li><a href='http://www.educacionmusical.es/2010/01/23/centenario-de-django/' rel='bookmark' title='Permanent Link: Centenario de Django'>Centenario de Django</a></li>
<li><a href='http://www.educacionmusical.es/2009/11/23/falla-y-las-castanuelas/' rel='bookmark' title='Permanent Link: Falla y las castañuelas'>Falla y las castañuelas</a></li>
</ol>]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p style="text-align: justify;"><a rel="nofollow" href="http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Camaron_de_la_isla.jpg" target="_blank"><img class="alignleft size-full wp-image-4462" style="border: 1px solid black;" title="Monumento a Camarón de la Isla (La Línea de la Concepción). Foto de Daniel Téllez Sabán, CC BY-SA 2.5" src="http://www.educacionmusical.es/wp-content/uploads/2010/07/Camaron_de_la_Isla.jpg" alt="Monumento a Camarón de la Isla" width="320" height="365" /></a>En verano culmina en Andalucía la temporada de las ferias, comenzada en abril en Sevilla. Con ocasión de estas fiestas populares, cuyo escenario va desplazándose por prácticamente todas las ciudades y pueblos andaluces, las plazas y las calles se llenan de música y de baile.</p>
<p style="text-align: justify;">Recuerdo que cuando llegué a España, hace ya casi veinte años, en las ferias sólo había un tipo de baile durante horas y horas, muy raramente interrumpido por otros ritmos. Las sevillanas estaban de moda con una fuerza tan grande que no sólo eran las protagonistas incuestionables de la Feria de Sevilla, sino que habían desplazado totalmente los bailes típicos de las otras provincias y localidades de Andalucía, que, pasadas dos décadas, todavía no han conseguido hacerse un espacio dentro de sus lugares de origen.</p>
<p style="text-align: justify;">Entre las consecuencias más importantes de ese período de gran popularidad quiero destacar dos, una positiva y otra negativa: la positiva, además de muy personal,  fue que me apunté a clases de sevillanas; la negativa fue la proliferación de un montón de sevillanas del montón (valga la redundancia) compuestas e interpretadas en serie y sin la más mínima originalidad por personajes cuyos nombres es preferible omitir. Todo eso ha causado cierto desprestigio de las sevillanas dentro del mundo flamenco, hasta el punto de que muchos aficionados y ciertos flamencólogos les niegan el derecho a ser consideradas un palo flamenco, relegándolas a la única condición de baile regional. Una simple búsqueda por la Red demostrará que la polémica todavía no está resuelta y las dos tesis conviven en la actualidad.</p>
<p style="text-align: justify;">Personalmente estoy convencido de que las sevillanas sí tienen que estar en el <a title="Árbol genealógico del flamenco" rel="nofollow" href="http://www.tristeyazul.com/historia_palos_flamencos/arbol00.htm" target="_blank">árbol genealógico del flamenco</a>. Más que palabras, voy aportar un sólo argumento de mucho peso: la voz de <a title="Camarón de la Isla (Wikipedia)" href="http://es.wikipedia.org/wiki/Camar%C3%B3n_de_la_Isla" target="_blank">Camarón de la Isla</a>, uno de los más grandes cantaores de la historia, fallecido hace exactamente 18 años, acompañado al toque por <a title="Tomatito (Wikipedia)" href="http://es.wikipedia.org/wiki/Tomatito" target="_blank">Tomatito</a>, cantando <em>Mi barrio/Dame la mano/Toma que toma/Pa qué me llamas prima</em>, sevillanas compuestas por Isidro Muñoz y José Miguel Évora, hermanos de <a title="Manolo Sanlúcar (Wikipedia)" href="http://es.wikipedia.org/wiki/Manolo_Sanl%C3%BAcar" target="_blank">Manolo Sanlúcar</a>.</p>
<p style="text-align: justify;">En esta interpretación, extraída de la película <em>Sevillanas</em> de <a title="Carlos Saura (Wikipedia)" href="http://es.wikipedia.org/wiki/Carlos_Saura" target="_blank">Carlos Saura</a>, podemos disfrutar de la variedad de matices expresivos del cantaor, que va del <em>pianissimo</em> más sugerente al grito más desgarrado, y del virtuosismo del guitarrista, que complementa de manera perfecta el cante, ajustando  la armonía y el ritmo hasta al más pequeño de esos matices.</p>
<p style="text-align: justify;">Desde luego, una excelente interpretación puede dar vida a una obra vacía, pero no es este el caso: baste fijarse en su riqueza armónica, que culmina en la última copla con un brusco cambio de registro, conseguido a través de una modulación inesperada, y una nueva melodía.</p>
<p style="text-align: center;"><object classid="clsid:d27cdb6e-ae6d-11cf-96b8-444553540000" width="640" height="505" codebase="http://download.macromedia.com/pub/shockwave/cabs/flash/swflash.cab#version=6,0,40,0"><param name="allowFullScreen" value="true" /><param name="allowscriptaccess" value="always" /><param name="src" value="http://www.youtube.com/v/t1edUV6Kj-A&amp;hl=es_ES&amp;fs=1" /><param name="allowfullscreen" value="true" /><embed type="application/x-shockwave-flash" width="640" height="505" src="http://www.youtube.com/v/t1edUV6Kj-A&amp;hl=es_ES&amp;fs=1" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true"></embed></object></p>


<p>Entradas relacionadas:<ol><li><a href='http://www.educacionmusical.es/2010/01/16/al-toque-sabicas/' rel='bookmark' title='Permanent Link: Al toque: Sabicas'>Al toque: Sabicas</a></li>
<li><a href='http://www.educacionmusical.es/2010/01/23/centenario-de-django/' rel='bookmark' title='Permanent Link: Centenario de Django'>Centenario de Django</a></li>
<li><a href='http://www.educacionmusical.es/2009/11/23/falla-y-las-castanuelas/' rel='bookmark' title='Permanent Link: Falla y las castañuelas'>Falla y las castañuelas</a></li>
</ol></p><img src="http://feeds.feedburner.com/~r/educacionmusical/~4/-KYw26c0Yik" height="1" width="1"/>]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://www.educacionmusical.es/2010/07/02/camaron-por-sevillanas/feed/</wfw:commentRss>
		<slash:comments>6</slash:comments>
		<feedburner:origLink>http://www.educacionmusical.es/2010/07/02/camaron-por-sevillanas/?utm_source=rss&amp;utm_medium=rss&amp;utm_campaign=camaron-por-sevillanas</feedburner:origLink></item>
		<item>
		<title>Cambio de look</title>
		<link>http://feedproxy.google.com/~r/educacionmusical/~3/gI877BSFYvY/</link>
		<comments>http://www.educacionmusical.es/2010/07/01/cambio-de-look/#comments</comments>
		<pubDate>Thu, 01 Jul 2010 19:16:07 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Massimo Pennesi</dc:creator>
				<category><![CDATA[general]]></category>
		<category><![CDATA[software]]></category>
		<category><![CDATA[blog]]></category>
		<category><![CDATA[plantilla]]></category>
		<category><![CDATA[Wordpress]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://www.educacionmusical.es/?p=4430</guid>
		<description><![CDATA[Aprovechando las vacaciones del alumnado, he realizado unos cambios en la apariencia de este blog para poder aprovechar las ventajas de la nueva versión de WordPress, el CMS sobre el cual está construido. La nueva plantilla se llama Twenty Ten, &#8230; <a href="http://www.educacionmusical.es/2010/07/01/cambio-de-look/">Sigue leyendo <span class="meta-nav">&#8594;</span></a>


Entradas relacionadas:<ol><li><a href='http://www.educacionmusical.es/2009/12/31/feliz-ano-nuevo-en-muchos-idiomas/' rel='bookmark' title='Permanent Link: Feliz año nuevo en muchos idiomas'>Feliz año nuevo en muchos idiomas</a></li>
<li><a href='http://www.educacionmusical.es/2009/05/03/cambios-de-formato/' rel='bookmark' title='Permanent Link: Cambios de formato'>Cambios de formato</a></li>
<li><a href='http://www.educacionmusical.es/2009/08/18/no-hay-dos-sin-tres-mas-musica-gratis-con-deezer/' rel='bookmark' title='Permanent Link: No hay dos sin tres: más música gratis con Deezer'>No hay dos sin tres: más música gratis con Deezer</a></li>
</ol>]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p style="text-align: justify;"><a href="http://www.educacionmusical.es/wp-content/uploads/2010/07/a.png"><img class="alignleft size-full wp-image-4434" style="margin-right: 5px;" title="Plantilla antigua" src="http://www.educacionmusical.es/wp-content/uploads/2010/07/a.png" alt="Plantilla antigua" width="310" height="239" /></a>Aprovechando las vacaciones del alumnado, he realizado unos cambios en la apariencia de este blog para poder aprovechar las ventajas de la nueva versión de <a title="wordpress.org" href="http://wordpress.org/" target="_blank">WordPress</a>, el <a title="Sistema de gestión de contenidos (Wikipedia)" href="http://es.wikipedia.org/wiki/Sistema_de_gesti%C3%B3n_de_contenidos" target="_blank">CMS</a> sobre el cual está construido. La nueva plantilla se llama <em>Twenty Ten</em>, nombre que no se traduce al español con dos números (veinte y diez) sino con uno sólo (dos mil diez), el del año actual.</p>
<p style="text-align: justify;">El diseño es muy sencillo, tanto que puede haber decepcionado a algún lector o lectora que pueda preferir el anterior: yo mismo me siento un poco extraño viendo el nuevo aspecto del blog, una sensación parecida a la que tenía cuando salía de la peluquería tras un cambio de corte de pelo (¡qué tiempos, aquellos!). Han sido más de dos años los que este blog ha estado vistiéndose con <a title="BlueGrace de Vladimir Prelovac" href="http://www.prelovac.com/vladimir/wordpress-themes/blue-grace" target="_blank">BlueGrace</a>, a cuyo autor, <a title="Vladimir Prelovac" href="http://www.prelovac.com/vladimir/about" target="_blank">Vladimir Prelovac</a>, quiero enviar mi sincero agradecimiento.</p>
<p style="text-align: justify;">Sin embargo, a pesar de que me encanta esa plantilla, las nuevas funciones de <em>Twenty Ten</em>, algunas de las cuales son muy poderosas, justifican ampliamente el cambio. La más importante, tanto para quien lee como para quien administra el blog, tal vez sea el nuevo sistema de menús desplegables: con una facilidad extrema y muy poco tiempo he podido configurar el menú de la cabecera haciendo más clara y sencilla la navegación por el sitio. También ha sido simple personalizar la imagen de cabecera: mediante el mismo WordPress se puede recortar y redimensionar cualquier imagen de cualquier tamaño.</p>
<p style="text-align: justify;">Todavía hay funciones que no he empleado, algunas por no necesitarlas aún y otras por no conocerlas suficientemente, por lo que es muy probable que durante este mes de julio aparezca alguna sorpresa más, relacionada con las posibilidades ofrecidas tanto por la nueva versión de la aplicación como por la nueva plantilla.</p>


<p>Entradas relacionadas:<ol><li><a href='http://www.educacionmusical.es/2009/12/31/feliz-ano-nuevo-en-muchos-idiomas/' rel='bookmark' title='Permanent Link: Feliz año nuevo en muchos idiomas'>Feliz año nuevo en muchos idiomas</a></li>
<li><a href='http://www.educacionmusical.es/2009/05/03/cambios-de-formato/' rel='bookmark' title='Permanent Link: Cambios de formato'>Cambios de formato</a></li>
<li><a href='http://www.educacionmusical.es/2009/08/18/no-hay-dos-sin-tres-mas-musica-gratis-con-deezer/' rel='bookmark' title='Permanent Link: No hay dos sin tres: más música gratis con Deezer'>No hay dos sin tres: más música gratis con Deezer</a></li>
</ol></p><img src="http://feeds.feedburner.com/~r/educacionmusical/~4/gI877BSFYvY" height="1" width="1"/>]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://www.educacionmusical.es/2010/07/01/cambio-de-look/feed/</wfw:commentRss>
		<slash:comments>5</slash:comments>
		<feedburner:origLink>http://www.educacionmusical.es/2010/07/01/cambio-de-look/?utm_source=rss&amp;utm_medium=rss&amp;utm_campaign=cambio-de-look</feedburner:origLink></item>
		<item>
		<title>Cat’s Fugue in Blue</title>
		<link>http://feedproxy.google.com/~r/educacionmusical/~3/35VSlb7WANw/</link>
		<comments>http://www.educacionmusical.es/2010/06/26/cats-fugue-in-blue/#comments</comments>
		<pubDate>Sat, 26 Jun 2010 17:45:24 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Massimo Pennesi</dc:creator>
				<category><![CDATA[compositores]]></category>
		<category><![CDATA[intérpretes]]></category>
		<category><![CDATA[animaciones]]></category>
		<category><![CDATA[audiciones]]></category>
		<category><![CDATA[blues]]></category>
		<category><![CDATA[contrapunto]]></category>
		<category><![CDATA[Elizabeth Joy Roe]]></category>
		<category><![CDATA[fuga]]></category>
		<category><![CDATA[Greg Anderson]]></category>
		<category><![CDATA[jazz]]></category>
		<category><![CDATA[Scarlatti]]></category>
		<category><![CDATA[vídeo]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://www.educacionmusical.es/?p=4349</guid>
		<description><![CDATA[Music Animation Machine es un canal de YouTube que contiene una creciente colección de vídeos en los que la música está representada gráficamente por medio de líneas o figuras geométricas, un sistema muy interesante que permite al oyente que no esté &#8230; <a href="http://www.educacionmusical.es/2010/06/26/cats-fugue-in-blue/">Sigue leyendo <span class="meta-nav">&#8594;</span></a>


Entradas relacionadas:<ol><li><a href='http://www.educacionmusical.es/2009/09/26/rhapsody-in-blue/' rel='bookmark' title='Permanent Link: Rhapsody in Blue'>Rhapsody in Blue</a></li>
<li><a href='http://www.educacionmusical.es/2010/05/30/contrastes/' rel='bookmark' title='Permanent Link: Canciones y Contrastes del Rey del Swing'>Canciones y Contrastes del Rey del Swing</a></li>
<li><a href='http://www.educacionmusical.es/2010/03/21/musica-y-poesia-landini-y-la-primavera/' rel='bookmark' title='Permanent Link: Música y poesia: Landini y la primavera'>Música y poesia: Landini y la primavera</a></li>
</ol>]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p style="text-align: justify;"><em><img class="alignleft size-full wp-image-4366" style="margin-right: 5px;" title="Gemma al piano" src="http://www.educacionmusical.es/wp-content/uploads/2010/06/Gemma.jpg" alt="Gemma al piano" width="270" height="490" /><a title="Music Animation Machine. Canal de smalin (YouTube)" href="http://www.youtube.com/user/smalin" target="_blank">Music Animation Machine</a></em> es un canal de YouTube que contiene una creciente colección de vídeos en los que la música está representada gráficamente por medio de líneas o figuras geométricas, un sistema muy interesante que permite al oyente que no esté demasiado familiarizado con las partituras la <em>visualización</em> de la obra musical que esté escuchando.</p>
<p style="text-align: justify;">En efecto, lo que aparece en pantalla tiene cierta similitud con el sistema de notación tradicional, sobre todo en lo que se refiere a la transcripción de la altura de los sonidos, definida de manera relativa por la posición vertical de las diferentes líneas. No hay clave ni líneas de referencia, por lo que a simple vista no sabemos qué notas son, ni hay compases o figuras de valor, por lo que tampoco podemos determinar la duración con la precisión necesaria para la ejecución. Pero tampoco importa: este sistema no pretende ser una partitura no convencional para ser interpretada por uno o más músicos, sino un apoyo visual para el oyente, algo parecido a la manera en que el movimiento de los labios y los gestos, tanto del rostro como del resto del cuerpo, facilitan el entendimiento del habla.</p>
<p style="text-align: justify;">Como decíamos, el eje vertical indica la altura de las notas. El eje horizontal, por su parte, es el tiempo, y, en consecuencia, la duración de cada nota está indicada por la longitud de la línea correspondiente.</p>
<p style="text-align: justify;">Los diferentes colores de las notas representan diferentes instrumentos o voces. También pueden destacar material temático, como ocurre  en el siguiente vídeo, una obra basada en una fuga de la que ya hablamos en otra entrada: la <a title="Fandango barroco y fuga gatuna (educacionmusical.es)" href="http://www.educacionmusical.es/2009/10/fandango-barroco-y-fuga-gatuna/" target="_blank">Fuga del gato</a> de Domenico Scarlatti. El autor de <em>Cat&#8217;s Fugue</em> (2007), <a title="Greg Anderson" href="http://www.andersonpiano.com/" target="_blank">Greg Anderson</a>, se inspira en esa obra del músico italiano utilizando el sujeto, presuntamente compuesto por Pulcinella, el gato de Scarlatti, con la técnica del paseo por el teclado. El resultado es una curiosa y divertida convivencia de rigor contrapuntístico, libertad improvisativa jazzística y giros melódicos típicos del blues. El vídeo, que contiene la interpretación del mismo autor a <a title="Anderson &amp; Roe" href="http://www.andersonroe.net/" target="_blank">dúo con Elizabeth Joy Roe</a>, nos permite observar las distintas apariciones del sujeto, que empiezan siempre por una secuencia ascendente de bolas rojas.</p>
<p style="text-align: justify;">Tras ver el vídeo, recomiendo una visita a los sitios de los dos pianistas y a <a title="Greg Anderson &amp; Elizabeth Joy Roe (YouTube)" href="http://www.youtube.com/user/gnanderson" target="_blank">su canal de YouTube</a>.</p>
<p style="text-align: center;"><object classid="clsid:d27cdb6e-ae6d-11cf-96b8-444553540000" width="560" height="340" codebase="http://download.macromedia.com/pub/shockwave/cabs/flash/swflash.cab#version=6,0,40,0"><param name="allowFullScreen" value="true" /><param name="allowscriptaccess" value="always" /><param name="src" value="http://www.youtube.com/v/SyYhfDkIrDM&amp;hl=es_ES&amp;fs=1&amp;" /><param name="allowfullscreen" value="true" /><embed type="application/x-shockwave-flash" width="560" height="340" src="http://www.youtube.com/v/SyYhfDkIrDM&amp;hl=es_ES&amp;fs=1&amp;" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true"></embed></object></p>


<p>Entradas relacionadas:<ol><li><a href='http://www.educacionmusical.es/2009/09/26/rhapsody-in-blue/' rel='bookmark' title='Permanent Link: Rhapsody in Blue'>Rhapsody in Blue</a></li>
<li><a href='http://www.educacionmusical.es/2010/05/30/contrastes/' rel='bookmark' title='Permanent Link: Canciones y Contrastes del Rey del Swing'>Canciones y Contrastes del Rey del Swing</a></li>
<li><a href='http://www.educacionmusical.es/2010/03/21/musica-y-poesia-landini-y-la-primavera/' rel='bookmark' title='Permanent Link: Música y poesia: Landini y la primavera'>Música y poesia: Landini y la primavera</a></li>
</ol></p><img src="http://feeds.feedburner.com/~r/educacionmusical/~4/35VSlb7WANw" height="1" width="1"/>]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://www.educacionmusical.es/2010/06/26/cats-fugue-in-blue/feed/</wfw:commentRss>
		<slash:comments>2</slash:comments>
		<feedburner:origLink>http://www.educacionmusical.es/2010/06/26/cats-fugue-in-blue/?utm_source=rss&amp;utm_medium=rss&amp;utm_campaign=cats-fugue-in-blue</feedburner:origLink></item>
		<item>
		<title>La música está servida. ¡Buen provecho!</title>
		<link>http://feedproxy.google.com/~r/educacionmusical/~3/9hRR9l4CjK0/</link>
		<comments>http://www.educacionmusical.es/2010/06/25/la-musica-esta-servida-%c2%a1buen-provecho/#comments</comments>
		<pubDate>Fri, 25 Jun 2010 18:42:35 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Massimo Pennesi</dc:creator>
				<category><![CDATA[compositores]]></category>
		<category><![CDATA[efemérides]]></category>
		<category><![CDATA[historia de la música]]></category>
		<category><![CDATA[audiciones]]></category>
		<category><![CDATA[barroco]]></category>
		<category><![CDATA[concierto]]></category>
		<category><![CDATA[cuarteto]]></category>
		<category><![CDATA[cuerda]]></category>
		<category><![CDATA[cuerdas]]></category>
		<category><![CDATA[música]]></category>
		<category><![CDATA[Tafelmusik]]></category>
		<category><![CDATA[Telemann]]></category>
		<category><![CDATA[TIC]]></category>
		<category><![CDATA[vídeo]]></category>
		<category><![CDATA[violí­n]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://www.educacionmusical.es/?p=4327</guid>
		<description><![CDATA[Hoy día todos podemos comer deleitándonos, junto con nuestros huéspedes, con un fondo musical o, si estamos solos, podemos acompañar el rato en la mesa con una escucha atenta de algunas obras musicales. Obviamente eso ha sido posible por la &#8230; <a href="http://www.educacionmusical.es/2010/06/25/la-musica-esta-servida-%c2%a1buen-provecho/">Sigue leyendo <span class="meta-nav">&#8594;</span></a>


Entradas relacionadas:<ol><li><a href='http://www.educacionmusical.es/2010/03/09/samuel-barber-musica-bella-e-semplice/' rel='bookmark' title='Permanent Link: Samuel Barber: música &#8220;bella e semplice&#8221;'>Samuel Barber: música &#8220;bella e semplice&#8221;</a></li>
<li><a href='http://www.educacionmusical.es/2009/07/28/vivaldi-y-bach/' rel='bookmark' title='Permanent Link: Vivaldi y Bach'>Vivaldi y Bach</a></li>
<li><a href='http://www.educacionmusical.es/2009/12/28/happy-birthday-nigel-kennedy/' rel='bookmark' title='Permanent Link: Happy birthday, Nigel Kennedy'>Happy birthday, Nigel Kennedy</a></li>
</ol>]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p style="text-align: justify;"><img class="alignleft size-full wp-image-4333" style="margin-right: 5px;" title="Georg Philipp Telemann" src="http://www.educacionmusical.es/wp-content/uploads/2010/06/20060121150100Telemann3-2.jpg" alt="Georg Philipp Telemann" width="300" height="355" />Hoy día todos podemos comer deleitándonos, junto con nuestros huéspedes, con un fondo musical o, si estamos solos, podemos acompañar el rato en la mesa con una escucha atenta de algunas obras musicales. Obviamente eso ha sido posible por la invención y popularización de los aparatos de grabación y reproducción musical. Antes de que eso ocurriese, la música sólo alegraba las mesas de las clases altas, que podían permitirse disponer de músicos a su servicio para tocar cuando quisieran. En realidad también el pueblo llano podía disfrutar de momentos similares, pero sólo muy de vez en cuando, con ocasión de fiestas populares.</p>
<p style="text-align: justify;">En ambos escenarios, tanto en las cortes y en los palacios como en las plazas y en las eras, la música era muy demandada para animar las reuniones gastronómicas y, en consecuencia, se creó un género específico, la música de mesa o, en alemás, <em>Tafelmusik</em>.</p>
<p style="text-align: justify;">En este género destaca una obra de <a title="Georg Philipp Telemann (Wikipedia)" href="http://es.wikipedia.org/wiki/Georg_Philipp_Telemann" target="_blank">Georg Philipp Telemann</a>, músico del que hoy celebramos el aniversario de su muerte, ocurrida en 1767, cuyo título es justamente <em>Tafelmusik</em>. Más que de una única obra, se trata de una colección de obras como sonatas a dúo, trío y cuarteto, suites de danzas y conciertos para instrumentos solistas. Justamente esta última es la forma de la obra contenida en el vídeo siguiente, el Concierto en Fa para tres violines, cuerdas y bajo continuo, interpretado por los y las estudiantes de los cursos de perfeccionamiento en instrumentos de cuerda del Osaka College of Music. La grabación es de hace un mes y medio.</p>
<p style="text-align: justify;">
<p style="text-align: center;">
<p style="text-align: center;"><object classid="clsid:d27cdb6e-ae6d-11cf-96b8-444553540000" width="480" height="385" codebase="http://download.macromedia.com/pub/shockwave/cabs/flash/swflash.cab#version=6,0,40,0"><param name="src" value="http://www.youtube.com/p/BD4FC18EB40D7C72" /><embed type="application/x-shockwave-flash" width="480" height="385" src="http://www.youtube.com/p/BD4FC18EB40D7C72"></embed></object></p>


<p>Entradas relacionadas:<ol><li><a href='http://www.educacionmusical.es/2010/03/09/samuel-barber-musica-bella-e-semplice/' rel='bookmark' title='Permanent Link: Samuel Barber: música &#8220;bella e semplice&#8221;'>Samuel Barber: música &#8220;bella e semplice&#8221;</a></li>
<li><a href='http://www.educacionmusical.es/2009/07/28/vivaldi-y-bach/' rel='bookmark' title='Permanent Link: Vivaldi y Bach'>Vivaldi y Bach</a></li>
<li><a href='http://www.educacionmusical.es/2009/12/28/happy-birthday-nigel-kennedy/' rel='bookmark' title='Permanent Link: Happy birthday, Nigel Kennedy'>Happy birthday, Nigel Kennedy</a></li>
</ol></p><img src="http://feeds.feedburner.com/~r/educacionmusical/~4/9hRR9l4CjK0" height="1" width="1"/>]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://www.educacionmusical.es/2010/06/25/la-musica-esta-servida-%c2%a1buen-provecho/feed/</wfw:commentRss>
		<slash:comments>2</slash:comments>
		<feedburner:origLink>http://www.educacionmusical.es/2010/06/25/la-musica-esta-servida-%c2%a1buen-provecho/?utm_source=rss&amp;utm_medium=rss&amp;utm_campaign=la-musica-esta-servida-%25c2%25a1buen-provecho</feedburner:origLink></item>
		<item>
		<title>¡Feliz Día de la Música!</title>
		<link>http://feedproxy.google.com/~r/educacionmusical/~3/81-b8To_Gd4/</link>
		<comments>http://www.educacionmusical.es/2010/06/21/%c2%a1feliz-dia-de-la-musica/#comments</comments>
		<pubDate>Sun, 20 Jun 2010 22:09:17 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Massimo Pennesi</dc:creator>
				<category><![CDATA[efemérides]]></category>
		<category><![CDATA[fiesta de la música]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://www.educacionmusical.es/?p=4308</guid>
		<description><![CDATA[Debido a la posición de nuestro planeta en su órbita alrededor del sol, hoy viviremos el día más largo (y la noche más corta) del año. Asimismo entraremos en el verano, la estación en la que nuestros escolares descansan tras &#8230; <a href="http://www.educacionmusical.es/2010/06/21/%c2%a1feliz-dia-de-la-musica/">Sigue leyendo <span class="meta-nav">&#8594;</span></a>


Entradas relacionadas:<ol><li><a href='http://www.educacionmusical.es/2010/03/06/feliz-cumpleanos-maestro-maazel/' rel='bookmark' title='Permanent Link: Feliz cumpleaños, Maestro Maazel'>Feliz cumpleaños, Maestro Maazel</a></li>
<li><a href='http://www.educacionmusical.es/2009/10/05/feliz-dia-mundial-de-los-docentes-2009/' rel='bookmark' title='Permanent Link: Feliz Día Mundial de los Docentes 2009'>Feliz Día Mundial de los Docentes 2009</a></li>
<li><a href='http://www.educacionmusical.es/2009/03/19/feliz-primavera/' rel='bookmark' title='Permanent Link: Feliz primavera'>Feliz primavera</a></li>
</ol>]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p style="text-align: justify;"><img class="alignleft size-full wp-image-4309" style="margin-right: 5px;" title="Fiesta de la Música" src="http://www.educacionmusical.es/wp-content/uploads/2010/06/logo_fiesta_musica.jpg" alt="Fiesta de la Música" width="320" height="240" />Debido a la posición de nuestro planeta en su órbita alrededor del sol, hoy viviremos el día más largo (y la noche más corta) del año. Asimismo entraremos en el verano, la estación en la que nuestros escolares descansan tras un curso de intenso trabajo (o realizan el último esfuerzo que les permitirá promocionar de curso).</p>
<p style="text-align: justify;">Además del solsticio de verano, hoy es el Día Internacional de la Música, conocido también como la Fiesta de la Música. Muchos lugares de todo el mundo, normalmente destinados a otra función, se transforman en escenarios de conciertos más o menos espontáneos para celebrar la alegría de hacer música.</p>
<p style="text-align: justify;">Eso mismo ocurrirá dentro de unas horas, a las 10:30, en el gimnasio de nuestro instituto, gracias a la colaboración del Departamento de Educación Física que nos cede este espacio: el alumnado de 2º de ESO ofrecerá un pequeño concierto a sus compañeros y compañeras de 1º, así como a sus profesores y profesoras, con el cual despedirán este curso, tan rico en satisfacciones, darán la bienvenida al verano y al merecido descanso y mostrarán su alegría y entusiasmo por hacer música.</p>
<p style="text-align: justify;">¡Felicidades para todos los que disfrutan haciendo y escuchando música!</p>


<p>Entradas relacionadas:<ol><li><a href='http://www.educacionmusical.es/2010/03/06/feliz-cumpleanos-maestro-maazel/' rel='bookmark' title='Permanent Link: Feliz cumpleaños, Maestro Maazel'>Feliz cumpleaños, Maestro Maazel</a></li>
<li><a href='http://www.educacionmusical.es/2009/10/05/feliz-dia-mundial-de-los-docentes-2009/' rel='bookmark' title='Permanent Link: Feliz Día Mundial de los Docentes 2009'>Feliz Día Mundial de los Docentes 2009</a></li>
<li><a href='http://www.educacionmusical.es/2009/03/19/feliz-primavera/' rel='bookmark' title='Permanent Link: Feliz primavera'>Feliz primavera</a></li>
</ol></p><img src="http://feeds.feedburner.com/~r/educacionmusical/~4/81-b8To_Gd4" height="1" width="1"/>]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://www.educacionmusical.es/2010/06/21/%c2%a1feliz-dia-de-la-musica/feed/</wfw:commentRss>
		<slash:comments>4</slash:comments>
		<feedburner:origLink>http://www.educacionmusical.es/2010/06/21/%c2%a1feliz-dia-de-la-musica/?utm_source=rss&amp;utm_medium=rss&amp;utm_campaign=%25c2%25a1feliz-dia-de-la-musica</feedburner:origLink></item>
		<item>
		<title>El solo ya ha terminado…</title>
		<link>http://feedproxy.google.com/~r/educacionmusical/~3/aNCQSMXLa44/</link>
		<comments>http://www.educacionmusical.es/2010/06/18/el-solo-ya-ha-terminado/#comments</comments>
		<pubDate>Fri, 18 Jun 2010 16:09:22 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Massimo Pennesi</dc:creator>
				<category><![CDATA[general]]></category>
		<category><![CDATA[José Saramago]]></category>
		<category><![CDATA[literatura]]></category>
		<category><![CDATA[música]]></category>
		<category><![CDATA[silencio]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://www.educacionmusical.es/?p=4296</guid>
		<description><![CDATA[&#8220;&#8230; La orquesta se ha callado. El violonchelista comienza a tocar su solo como si sólo para eso hubiera nacido. No sabe que la mujer del palco guarda en su recién estrenado bolso de mano una carta de color violeta &#8230; <a href="http://www.educacionmusical.es/2010/06/18/el-solo-ya-ha-terminado/">Sigue leyendo <span class="meta-nav">&#8594;</span></a>


Entradas relacionadas:<ol><li><a href='http://www.educacionmusical.es/2010/04/14/gianni-rodari-el-poder-de-la-imaginacion/' rel='bookmark' title='Permanent Link: Gianni Rodari: el poder de la imaginación'>Gianni Rodari: el poder de la imaginación</a></li>
</ol>]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p style="text-align: center;"><a href="http://www.flickr.com/photos/carlosbotelho/2671255158/sizes/o/in/photostream/" target="_blank"><img class="aligncenter size-full wp-image-4297" style="border: 3px solid red;" title="Saramago. Por Carlos Botelho CC BY-SA" src="http://www.educacionmusical.es/wp-content/uploads/2010/06/Saramago_by_bottelho.jpg" alt="Saramago. Por Carlos Botelho CC BY-SA" width="450" height="328" /></a></p>
<p style="text-align: justify;">&#8220;&#8230; La orquesta se ha callado. El violonchelista comienza a tocar su solo como si sólo para eso hubiera nacido. No sabe que la mujer del palco guarda en su recién estrenado bolso de mano una carta de color violeta de la que él es destinatario, no lo sabe, no podría saberlo, a pesar de eso toca como si estuviera despidiéndose del mundo, diciendo por fin todo cuanto había callado, los sueños truncados, las ansias frustradas, la vida, en fin. Los otros músicos lo miran con asombro, el maestro con sorpresa y respeto, el público suspira, se estremece, el velo de piedad que nublaba la mirada aguda de águila es ahora una lágrima. El solo ya ha terminado, la orquesta, como un grande y lento mar, avanzó y sumergió suavemente el canto del violonchelo, lo absorbió, lo amplió, como si quisiera conducirlo a un lugar donde la música se sublimara en silencio, la sombra de una vibración que fuera recorriendo la piel como la última e inaudible resonancia de un timbal aflorado por una mariposa&#8230;&#8221;</p>
<p style="text-align: right;">de <em>Las intermitencias de la muerte</em> de José Saramago (16/11/1922 &#8211; 18/6/2010)</p>


<p>Entradas relacionadas:<ol><li><a href='http://www.educacionmusical.es/2010/04/14/gianni-rodari-el-poder-de-la-imaginacion/' rel='bookmark' title='Permanent Link: Gianni Rodari: el poder de la imaginación'>Gianni Rodari: el poder de la imaginación</a></li>
</ol></p><img src="http://feeds.feedburner.com/~r/educacionmusical/~4/aNCQSMXLa44" height="1" width="1"/>]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://www.educacionmusical.es/2010/06/18/el-solo-ya-ha-terminado/feed/</wfw:commentRss>
		<slash:comments>2</slash:comments>
		<feedburner:origLink>http://www.educacionmusical.es/2010/06/18/el-solo-ya-ha-terminado/?utm_source=rss&amp;utm_medium=rss&amp;utm_campaign=el-solo-ya-ha-terminado</feedburner:origLink></item>
	</channel>
</rss>
