Educando o Amanhã

Tindin é destaque de educação financeira em plataforma do grupo SOMOS

noreply@blogger.com (Semíramis F. Alencar Moreira) — Thu, 18 Mar 2021 16:40:00 +0000

Com cursos variados, Plurall Store impacta mais de 1 milhão de alunos por ano

O grupo SOMOS conta com uma base de 1,5M de alunos dos Ensinos Fundamental e Médio, sendo assim o principal grupo de Educação Básica do Brasil. Suas soluções educacionais estão presentes em escolas de todo o país. Além disso, o grupo se destaca como a maior rede de pesquisa para educação do Brasil, eleita mantenedora da Rede Nacional de Ciência para Educação, um hub com 200 cientistas brasileiros que pesquisam inovações pedagógicas.

Dentre suas diversas áreas de atuação, o grupo investe na plataforma digital Plurall Store, uma solução que busca acelerar a transformação digital nas escolas, aliando tecnologia e educação de forma eficiente e engajadora. A loja virtual oferece cursos digitais, com portfólio amplo de recursos educacionais exclusivos, reunindo o que há de melhor em formação complementar, no Brasil e no mundo.

“Nossas soluções contribuem para um aprendizado diverso e flexível, trabalhando diferentes conhecimentos e desenvolvendo as habilidades exigidas pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC)”, explica Simone Moraes, coordenadora da Plurall Store. E acrescenta: “todos os cursos contemplam formação online, suporte remoto, tutoriais de uso e apoio de marketing para divulgação dos conteúdos. Neste formato, o aluno encontra muita facilidade para acompanhar as atividades e seu progresso é visível”.

Junto neste projeto está a Tindin, única a oferecer um Ambiente Virtual de Aprendizagem Gamificada (AVAG) que visa desenvolver a proficiência financeira por meio de tarefas e missões recompensadoras. Em 2020, Tindin e SOMOS firmaram um contrato com duração de 5 anos e que prevê gerar, por ano, R$120 milhões. O projeto contempla alunos do Ensino Fundamental e, a meta é atingir, no médio prazo, alunos do Ensino Médio que serão impactados por essa tecnologia digital, que une o melhor dos métodos ativos ao ensino a distância, gerando engajamento multidisciplinar por meio da gamificação da educação financeira.

O momento exige mudanças urgentes e a transformação digital é vista como um importante diferencial no mercado educacional, e funciona como um selo de garantia do compromisso e engajamento de escolas e professores com uma experiência de aprendizagem digital e inovadora.

“O grande diferencial da plataforma Tindin, que passa a fazer parte do portfólio SOMOS, é o fortalecimento da relação entre diferentes atores que fazem parte do processo de aprendizagem. Nossa plataforma passa a funcionar como um meio de comunicação direta entre família, alunos e professores. O aluno deixa de ser um mero usuário da plataforma educacional, para se transformar em cidadão do próprio ambiente virtual de aprendizagem”, enfatiza Eduardo Schroeder, CEO da Tindin.

Sobre a Tindin:

Fundada em 2018, a Tindin é uma Edfintech (intersecção entre educação, finanças e tecnologia) brasileira que nasceu com o propósito de usar o poder da educação financeira infantil para transformar o mundo.

Sua proposta inovadora uniu educação e serviços financeiros em uma plataforma educacional gamificada que auxilia pais e professores no processo de desenvolvimento das capacidades infanto-juvenis de planejamento, negociação, poupança, investimento, consumo consciente e empreendedorismo.

Com um time multidisciplinar formado por especialistas em gestão, finanças, educação e tecnologia, a startup oferece um modelo transversal de ensino continuado para Educação Financeira Infantil Familiar e Escolar.

A Tindin registrou um crescimento de 20 vezes nos últimos 12 meses, impactando mais de 10 mil famílias. Com a parceria firmada, em novembro, com o grupo SOMOS a Tindin assume a temática dentro do portfólio da gigante educacional, trazendo uma metodologia imersiva de letramento financeiro. O contrato firmado entre a Tindin e o grupo SOMOS tem duração até 2026 e potencial de gerar, por ano, R$120 milhões.

Mais informações: https://www.tindin.com.br/

Primeiro ensino bilíngue inclusivo do Brasil

noreply@blogger.com (Semíramis F. Alencar Moreira) — Sat, 20 Feb 2021 15:38:00 +0000

Gabriel Frozi, CEO da Recreio Christian School, criou um sistema novo de ensino. A técnica foi um sucesso e por conta disso, ele pretende implantar no Brasil inteiro. A proposta promete impactar jovens, com o objetivo de capacitá-los e inserí-los na sociedade com ensino, educação e diminuir o índice de reprovação escolar.

Brasil, fevereiro de 2021: Aprender o segundo idioma é um grande passo para qualquer idade, principalmente para os jovens que almejam ser grandes profissionais no futuro. Porém, ainda não existe um plano de ensino bilingue eficaz para os jovens com TDAH. Gabriel Frozi comenta que foi despertado pela ideia “os jovens com esse transtorno possuem um enorme potencial, mas ninguém acredita e confia neles para, assim investir; então eu precisei dar o primeiro passo”.

O CEO da Escola Recreio Christian School viu a necessidade de mostrar para as outras escolas como se faz um ensino bilingue inclusivo de qualidade e apostou todas as suas fichas nessa empreitada. Alguns pesquisadores defendem que ser bilíngue propicia ao indivíduo o desenvolvimento da linguagem e, consequentemente, uma boa oralidade, estimulando simultaneamente a comunicação. Além disso, tais pesquisadores também acreditam que o bilinguismo contribuiria positivamente no desenvolvimento das funções executivas, na inclusão social, na educacional e no aumento da flexibilidade cognitiva do indivíduo bilíngue.

Nesse sentido, adaptando essas constatações à realidade das crianças com TDAH, o bilinguismo, normalmente atingido com a língua inglesa, é muito importante para ajudar as crianças em diversos aspectos (exemplo: desenvolvimento da linguagem). “O ensino é diferenciado porque não é cansativo para as crianças, é algo natural sem forçar a barra, porque entendemos que tudo que é novo gera um pequeno desconforto”, comenta Gabriel.

Ele conta que seu sistema conseguiu impactar mais de 200 alunos, e agora quer apresentar e implantar em outras escolas. O método funcionará com treinamentos para os professores de dois a três dias. “Trata-se de uma imersão para a equipe. Além disso, o sistema de ensino é composto por livros, treinamentos, tutoriais semanais e reuniões periódicas”, comenta o CEO, ao dizer que não é sobre vender o sistema, mas sim sobre responsabilidade social e o compromisso com os jovens.

O intuito é diminuir o índice de reprovação dos jovens. Para a aplicação de novas medidas, alguns testes e estudos foram realizados por profissionais da educação e as pesquisas apostaram que 87% dos portadores de TDAH repetem o ano, na mesma série, mais de uma vez – comparado aos 30% dos estudantes que não eram portadores deste transtorno.

48% dos portadores de TDAH são expulsos dos colégios, 81% das crianças com TDAH apresentaram desempenho inferior ao esperado para a sua faixa de escolaridade, apresentaram um atraso escolar de pelo menos um ano ou mais, e apenas 19% apresentaram desempenho escolar compatível com o esperado para a sua idade.

Sobre Gabriel Frozi:

Aos 44 anos ele se reinventou. Deixou uma carreira de advogado consolidada para trás e partiu em busca de uma lenda pessoal: montar a primeira escola da América Latina bilíngue especializada também em alunos com Transtornos de Déficit de Atenção, após a filha ser diagnosticada com o TDAH. Hoje ao lado da caçula, a cantora Vitória Frozi, que inspirou a fundação da escola, ele treina gratuitamente os professores da rede pública do Rio de Janeiro e oferece cursos gratuitos para os moradores em situação de rua.

Sobre Recreio Christian School:

Escola bilíngue cristã, localizada no bairro do Recreio, no Rio de Janeiro/Brasil. Com Sistema de avaliação próprio, que prioriza a participação em sala de aula, o comprometimento com os deveres de casa e a atuação em projetos sociais, é um dos diferenciais da RCS, onde as provas bimestrais representam apenas 30% do sistema de avaliação a RCS atende turmas do 6º ano ao 3º ano do Ensino Médio. Prepara os alunos de 11 a 16 anos para melhores universidades do Brasil e do exterior, além de ser a única escola da América Latina com toda equipe especializada em alunos com TDAH.

Atento habilita trabalho remoto com Windows Virtual Desktop

noreply@blogger.com (Semíramis F. Alencar Moreira) — Sat, 20 Feb 2021 15:11:00 +0000

Atento habilita trabalho remoto com Windows Virtual Desktop

Empresa criou o "Atento@Home" para que seus agentes tivessem acesso aos documentos e à segurança do escritório remotamente. No Brasil, 30 mil agentes utilizam o serviço

São Paulo - O processo de digitalização da Atento, empresa de serviços de relacionamento com consumidores e terceirização de processos de negócios (CRM/BPO), foi acelerado pela necessidade de habilitar o trabalho remoto. Com base nessa demanda, a companhia está em processo de migração de soluções de contingência para o Windows Virtual Desktop (WVD) que roda em nuvem e permite a virtualização de desktop, ou seja, acesso remoto à arquivos e dados armazenados para grande parte dos 30 mil agentes remotos no Brasil e cerca de 70 mil ao todo, quando considerados os 13 países nos quais a empresa está presente.

De acordo com Silvio Mendonça, CIO global da Atento, os 30 mil agentes representam cerca de 50% da força de trabalho da companhia no país. Atualmente, a ocupação de parte dos prédios da empresa no Brasil está abaixo de 25%, uma vez que os times administrativos também estão em modelo de home office com base no serviço “Atento@Home”, um conjunto de soluções armazenadas em Azure, nuvem da Microsoft, e desenhadas de acordo com cada cliente e rotina de trabalho de cada colaborador.

“Há uma série de riscos em termos de segurança e privacidade de dados quando o funcionário trabalha de sua própria casa. É preciso ter cuidado com o que está sendo executado, ter um controle de informações e dados internos, formas de evitar invasões, entre outros; e o Windows Virtual Desktop, junto às ferramentas de segurança do Windows, nos ajuda a ter um ambiente seguro, com visibilidade e rastreabilidade”, comenta Mendonça.

O início do processo de transformação digital da companhia começou em 2017 com base em tecnologias como o Microsoft 365, suíte de colaboração e comunicação, bem como do armazenamento em nuvem de diversas plataformas de abrangência global e sistemas desenvolvidos pela companhia. Como é o caso do “Stressômetro”, ferramenta da Atento hospedada em Azure, que visa identificar de forma automatizada a satisfação e o humor dos clientes com base em suas conversas com os agentes da empresa, gerando, assim, insights para que o atendimento possa se tornar ainda mais assertivo.

Para 2021, os planos da companhia são continuar atuando para ampliar os seus serviços em nuvem para atender os clientes, bem como aprimorar sua própria infraestrutura a fim de beneficiar as áreas de negócio e aumentar a capacidade de atuação das suas equipes tanto no modelo presencial, quanto no home office. “Viemos de uma jornada e estamos recorrentemente trazendo sistemas de atuação globais para a nuvem. Agora, estamos em um processo de migração do nosso ERP para o SAP on Azure, o que também vai nos permitir integrar ainda mais as áreas a partir do gerenciamento em nuvem, além de ter mais escala e flexibilidade”, finaliza Silvio Mendonça.

Sobre a Microsoft
A Microsoft habilita a transformação digital na era da nuvem inteligente e da fronteira inteligente. Sua missão é empoderar cada pessoa e cada organização no planeta a conquistar mais. A empresa está no Brasil há 31 anos e é uma das 120 subsidiárias da Microsoft Corporation, fundada em 1975. Em 2019, a empresa investiu mais de R$ 48 milhões levando tecnologia gratuitamente para 2.038 ONGs no Brasil, beneficiando vários projetos sociais. Desde 2011, a Microsoft já apoiou mais de 7.100 startups no Brasil por meio de doações de mais de US$ 200 milhões em créditos de nuvem.

Sobre a Atento
A Atento é um dos cinco maiores fornecedores globais de serviços de gestão de relacionamento com o consumidor e terceirização de processos de negócios para empresas que operam nos Estados Unidos. Desde 1999, a companhia desenvolveu seu modelo de negócios em 13 países com uma força de trabalho de 150 mil colaboradores. A Atento possui mais de 400 clientes para os quais oferece uma ampla gama de serviços de CRM / BPO por meio de múltiplos canais. Seus clientes são empresas multinacionais líderes nos setores de tecnologia, digital, telecomunicações, finanças, saúde, consumo e administração pública, entre outros. Possui negociações da ATTO na Bolsa de Valores de Nova York. Em 2019, a Atento foi reconhecida pelo Great Place to Work® como uma das 25 Melhores Multinacionais para Trabalhar do Mundo e como uma das Melhores Empresas para Trabalhar na América Latina. Para mais informações www.atento.com

Acer no Brasil em 2021- Prioridade na Educação

noreply@blogger.com (Semíramis F. Alencar Moreira) — Sat, 20 Feb 2021 15:08:00 +0000

A marca, entre as líderes globais em vendas de Chromebooks, está otimista com o mercado brasileiro e garante ainda mais inovação para novo ano

O mercado de informática global se transformou nos últimos dez meses. O impacto da pandemia trouxe um crescimento inesperado para todos os setores – o maior nos últimos dez anos, de acordo com as consultorias especializadas Canalys, Gartner e IDC. Um dos catalizadores deste aumento na procura por computadores foi, sem dúvidas, o ensino à distância, que impulsionou as vendas gerais de Chromebooks no último ano em mais de 112%. Na Acer, a nível global, apenas no último trimestre, este número foi ainda mais expressivo, 253,5% maior em relação à 2019.

Educação sempre esteve entre os pilares de investimento da Acer e, no Brasil não é diferente. A marca está entre as empresas líderes globais no segmento educacional e é reconhecida internacionalmente pela qualidade e inovação em seus produtos que, no Brasil, se diferenciam pela fabricação nacional, com certificação militar MIL-STD 810G, garantindo resistência a quedas de até 1,2 metros e suportando até 60Kg de peso sobre si; teclados resistentes a derramamento de líquidos, suportando até 330 ml; tela com Antimicrobial Corning® Gorilla® Glass, oferecendo alta resistência e durabilidade, além de proteção adicional contra micro-organismos; especificações de hardware avançadas para oferecer maior desempenho; webcam de alta definição com tecnologia HDR para mais qualidade nas chamadas de vídeo e web conferências em todos os modelos em linha; e, compatibilidade com aplicativos da Google Play Store.

Para 2021, o setor continuará entre as principais apostas de mercado da marca, que promete ainda mais inovação a seus - já bastante conhecidos - produtos do segmento. Este ano, o portfólio de educação foi especialmente pensado para atender as demandas da educação à distância e do ensino híbrido, com produtos direcionados a estudantes e professores e, é claro, de acordo com as últimas tendências do mercado para garantir um portfólio completo e atualizado de soluções. A empresa também irá aprimorar e fortalecer sua rede de canais com novos e importantes parceiros para o setor.

“O segmento de educação é bastante estratégico para a Acer em todo o mundo e, no Brasil, nos últimos três anos, também garantimos um importante espaço neste mercado. Além do grande ‘boom’ do setor por conta da pandemia, acreditamos que o modelo de HaaS (Hardware as a Service) também é uma grande tendência atual, principalmente para os grandes grupos educacionais”, comenta Alexandre Morais, Diretor de Vendas na Acer do Brasil. “Para atender a essa demanda, temos a expectativa de em 2021, dobrar o volume de Chromebooks vendidos em 2020”.

Entre os modelos já produzidos no Brasil estão duas versões do Acer Chromebook 311, o laptop ideal para todas as Instituições de Ensino. Com um processador de última geração, bateria de longa duração e especificações de resistência e durabilidade com padrão militar, ele pode enfrentar os rigores diários e o uso intenso de alunos dentro ou fora da sala de aula. O produto está disponível na Acer Store e nos parceiros de distribuição da Acer, na versão tradicional e com touch screen.

“Nosso principal objetivo é garantir a melhor experiência para todos os usuários: desde os estudantes do ensino básico e infantil, que precisam de uma ferramenta resistente, rápida e de fácil utilização no dia a dia, passando pelos alunos do Ensino Superior, que desejam um equipamento prático, com robustez e potência para rotinas multitarefas intensas, até os professores e gestores, que visam garantir a produtividade com qualidade, eficiência e segurança”, finaliza Luiz Fernando Henriques, Gerente de Vendas para a área de Educação na Acer do Brasil.

Para mais informações sobre os produtos da Acer para educação no Brasil, acesse: https://www.acer.com/ac/pt/BR/content/professional-education-home

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SOBRE A ACER

Fundada em 1976, a taiwanesa Acer é uma empresa de tecnologia dedicada à concepção, venda e suporte de produtos inovadores que melhoram a vida das pessoas e as mantém atualizadas e conectadas. Com cerca de 7 mil funcionários, a Acer engloba desde tecnologia ligada à Internet das Coisas para jogos a realidade virtual, com equipe dedicada à pesquisa, design, marketing, venda e suporte de produtos e soluções que quebram barreiras entre pessoas e tecnologia. No Brasil, a Acer está presente há 11 anos e encontra-se entre as líderes em faturamento e volume de vendas no varejo. Com sua linha atual de produtos focada em notebooks, monitores, projetores e acessórios para diversos tipos de uso, a Acer possui equipamentos com alta performance, design com conteúdo e recursos eficientes e inovadores para o gamer, designer, educadores, escritórios e uso doméstico.

Para mais informações

Site: acer.com.br

Facebook: https://www.facebook.com/AcerdoBrasil/

Instagram: https://www.instagram.com/acerdobrasil/

Twitter: https://twitter.com/acerdobrasil

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Inscrições abertas para o Curso preparatório "Desafio ENEM 2021" em Campinas

noreply@blogger.com (Semíramis F. Alencar Moreira) — Sat, 20 Feb 2021 14:43:00 +0000

Inscrições abertas para o Curso preparatório "Desafio ENEM 2021" em Campinas

Estudantes de Campinas e região têm mais um apoio para a preparação do ENEM com curso gratuito e professores qualificados

Estão abertas, até 20 de fevereiro, as inscrições para o curso preparatório “Desafio ENEM 2021”, realizado em parceria entre o Centro Universitário Salesiano de São Paulo – UNISAL, Unidade Campinas, nos Campi Liceu Salesiano e São José, com o Colégio Liceu Salesiano Maria Auxiliadora e a Escola Salesiana São José.

As inscrições podem ser feitas pelo site (www.unisal.br/desafioenem), e a divulgação dos selecionados ocorrerá em 23/02, mesmo site.

O curso é gratuito e será dividido em dois módulos. O primeiro acontece de 27/02 a 19/06, e o segundo de 07/08 a 30/10. As aulas serão sempre aos sábados, das 9h às 12h40. Ao ser selecionado, o aluno passa a estudar aos sábados, com professores especializados em vestibulares e no Enem. Confira o calendário exato no edital.

Conquistar uma boa nota no ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio, é uma ótima oportunidade para os jovens que buscam boas Universidades. No Centro Universitário Salesiano de São Paulo – UNISAL, por exemplo, a nota do Enem pode ser utilizada para conquistar descontos de até 100% nas mensalidades ao longo de todo o curso.

Sobre o Desafio ENEM

Com o objetivo de auxiliar estudantes do Ensino Médio de escolas públicas a conseguirem um bom desempenho no ENEM, o Centro Universitário Salesiano de São Paulo – UNISAL, Unidade Campinas, nos Campi Liceu Salesiano e São José, em parceria com o Colégio Liceu Salesiano Maria Auxiliadora e a Escola Salesiana São José, desenvolvem, gratuitamente, o projeto Curso Preparatório Desafio Enem, aperfeiçoando a aprendizagem dos estudantes nas quatro áreas de conhecimento contempladas nas provas, para que tenham boas oportunidades de aprovação em universidades de todo o Brasil.

O curso é destinado a alunos de 1ªs, 2ªs e 3ªs séries do Ensino Médio, e contempla as disciplinas de Linguagens /Redação; Matemática; Ciências da Natureza e Ciências Humanas.

Para participar da seleção, o candidato deve estar devidamente matriculado e frequentando as aulas em uma das escolas convidadas, bem como comprovar que está matriculado no Ensino Médio.

Sobre o UNISAL

O Centro Universitário Salesiano de São Paulo está presente na área educacional desde 1952 e há mais de 20 anos com a marca UNISAL. Conta com Unidades em Americana, Campinas, Lorena, Piracicaba,São Paulo e também a Unidade Virtual/EAD, oferecendo Cursos de Graduação, Pós-Graduação Lato Sensu e Stricto Sensu e Extensão. A Instituição integra as 93 Instituições Universitárias Salesianas (IUS) presentes em 21 países na América, Europa,Ásia, África e Oceania: www.unisal.br.www.unisal.br.

Canal Futura anuncia segunda temporada do programa IDADE MÍDIA, apresentado por Alexandre Sayad e inicia seleção on-line de estudantes de todo Brasil.

noreply@blogger.com (Semíramis F. Alencar Moreira) — Fri, 19 Feb 2021 19:39:00 +0000

O programa IDADE MÍDIA, produzido pela Deusdará Filmes e exibido pelo Canal Futura, anuncia sua segunda temporada, e abre edital para selecionar alunos de universidades de todo o Brasil. Com estreia prevista para o segundo semestre deste ano, a nova temporada reunirá cinco estudantes de diferentes gêneros e regiões do país, para realizar o programa, sob orientação e apresentação do professor e pesquisador Alexandre Sayad.

São Paulo, 18 de fevereiro de 2021: A segunda temporada do programa IDADE MÍDIA chega com muitas novidades. Novo formato, novo cenário e participação ainda mais ativa do LAB.ME - laboratório de mídias aplicadas à educação. Voltado para acolher o olhar da juventude e da diversidade brasileira no programa, o laboratório abre oportunidade para estudantes universitários de todo o país por meio de seleção pública, aberta até o dia 24 de fevereiro.

O objetivo do laboratório é dar a oportunidade a jovens estudantes que tenham interesse em aprofundar conhecimentos sobre mídia e educação e, ao mesmo tempo, participar da criação e construção do programa IDADE MÍDIA, sob supervisão da equipe técnica do programa, além de contar com a coordenação pedagógica do Prof. Pedro Ortiz. Os estudantes selecionados integrarão essa equipe e desenvolverão várias atividades didáticas, em reuniões on-line, na pesquisa e estudo sobre os temas propostos para esta segunda temporada, além de produzirem conteúdo audiovisual para os episódios e participarem de definições sobre o programa. A contratação se dará por via de programa de estágio e conta com bolsa de R$ 650,00 (seiscentos e cinquenta reais).

O edital foi aberto dia 15 de fevereiro e já conta com mais de 500 inscritos de todo o país. As inscrições vão até o dia 24 de fevereiro. “O nosso objetivo é abarcar os diferentes olhares de um país culturalmente rico e diverso”, declara Alexandre Sayad. Destinado a estudantes que estejam cursando o ensino superior nas áreas de Comunicação e Artes (cursos de Jornalismo, Rádio e TV, Audiovisual, Cinema, Produção Multimídia, etc). Serão aceitos alunos de outros cursos que demonstrem interesse e habilidade com o audiovisual.

Além dos requisitos de admissibilidade, o aluno precisa estar disponível para realizar as diversas atividades propostas pela equipe do programa. Serão 5 vagas para todo o Brasil. Pluralidade e diversidade são focos de seleção. “Iremos selecionar um/a estudante de cada uma das cinco regiões do país, de instituições de ensino superior públicas ou particulares”, define Sayad.

Sobre o IDADE MÍDIA

O Programa IDADE MÍDIA aborda a relação entre mídia e educação em suas diversas facetas. São 13 episódios com experiências e práticas inovadoras, com o estudante no centro do aprendizado. Apresentado por Alexandre Sayad, o programa é realizado com a participação ativa de universitários do Laboratório de Mídias Aplicadas à Educação - LAB.ME. Assista à primeira temporada: https://bit.ly/3p6dIRy

Sobre Alexandre Sayad

Alexandre Le Voci Sayad é jornalista e educador, diretor da ZeitGeist e chairman internacional da aliança da UNESCO/Paris para educação midiática, a UNESCO MIL Alliance.
Como consultor e elaborador de projetos, atua há 20 anos nos campos da educação pública, privada e comunitária.

É colunista da Revista Educação, e autor do livro "Idade Mídia - A Comunicação Reinventada na Escola", entre outros vinte títulos. É apresentador do programa "Idade Mídia", no Canal Futura. É membro do conselho consultivo do programa Educamídia (Instituto Palavra Aberta e Google.org) e do conselho científico da revista acadêmica Comunicar (Universidad de Huelva, Espanha). É também pesquisador em Inteligência Artificial e Ética na PUC-SP.

Sobre o Canal Futura

O Futura é uma experiência pioneira de comunicação para transformação social que, desde 1997, opera a partir de um modelo de produção audiovisual educativa, participativa e inclusiva.

É uma realização da Fundação Roberto Marinho e resultado da parceria estratégica entre organizações da iniciativa privada unidas pelo compromisso de investir socialmente.

Sobre a Deusdará Filmes

Produtora independente, dedicada a realizar documentários de impacto. Desde 2007 cria conteúdos transformadorespara todas as plataformas. A Deusdará filmes realiza pesquisas e projetos próprios e em parceria com agentes da indústria criativa, organizações sociais, empresas e causas.

SERVIÇO

Inscrições abertas para edital da segunda temporada de IDADE MÍDIA

*𝗜𝗻𝘀𝗰𝗿𝗶𝗰̧𝗼̃𝗲𝘀 𝗮𝘁𝗲́ 𝟮𝟰 𝗱𝗲𝗳𝗲𝘃𝗲𝗿𝗲𝗶𝗿𝗼 𝗮𝘁𝗲́ 𝗮̀𝘀𝟭𝟴𝗵.

*Resultados: 27 de fevereiro.

*𝗗𝘂́𝘃𝗶𝗱𝗮𝘀: producao@deusdara.net

*Link de acesso:

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdtpYWl9wY3pafB7btecc1lfAD5Zyx6brBmryA1Jv4sEoRs4Q/viewform

5 fatos sobre os Beatles que poucos sabem!

noreply@blogger.com (Semíramis F. Alencar Moreira) — Fri, 19 Feb 2021 19:38:00 +0000

As mais diversas curiosidades sobre a banda mais famosa de todos os tempos estão no audiolivro "Dossiê Beatles", lançamento da Tocalivros

Mais do que uma banda, os Beatles influenciaram gerações de jovens e são os responsáveis por levar o rock para os quatro cantos do mundo. Mesmo depois de 51 anos do fim da banda, existem fatos que cercam a vida dos garotos de Liverpool, que muitos ainda não conhecem.

Embora haja a disseminação de informação, muitas vezes os fatos ainda surpreendem os fãs e, claro, os amantes da velha e boa música. Os registros de entrevistas e shows, os acontecimentos, os discos produzidos, tudo o que se refere a John, Paul, George e Ringo, estão na obra Dossiê Beatles, uma produção Tocalivros disponível em audiolivro e eBook.

Quer conhecer alguns desses fatos? Então, confira cinco curiosidades que separamos sobre os integrantes dos Beatles:

Os Beatles procuravam trabalhar imagem e som. Música e vídeo. À moda Elvis Presley, o cinema contribuiu para divulgar a banda. Vídeos de “Paperback Writer” e “Rain” foram enviados à TV antes da existência de canais de videoclipes, prenunciando a MTV.
Assim como John, Paul sofria o duríssimo baque da precoce morte materna. Padecendo de um câncer no seio, Mary morreu vítima de um embolismo, depois de realizar uma mastectomia. Paul tinha 14 anos e estudava no Liverpool Institute for Boys.
Quem foi o verdadeiro quinto Beatle? Na opinião de muitos beatlemaníacos o “Quinto Beatle” são dois: o empresário Brian Epstein e o produtor George Martin. Por quê? Porque os Beatles não seriam Beatles sem eles. Um na arena gerencial e outro na produção dos discos.
O popstar Michael Jackson cometeu em 1985 um dos lances mais ousados da indústria fonográfica. Por U$ 47,5 milhões, comprou a ATV Music, proprietária de um catálogo de 263 canções dos Beatles. Na prática, Jackson passou a controlar os direitos sobre a obra do Fab Four (os quatro fabulosos).
Os Beatles venderam cerca de 2 bilhões de cópias de LP’s, EP’s, K-7’s, singles, CD’s e DVDs. As compras após 1970 correspondem à maior fatia desses números, o que atesta a perenidade do Fab Four.

Ficha Técnica
Audiolivro: Dossiê Beatles
Autor: Daniel Rodrigues Aurélio
Editora: Universo dos Livros
Duração: 02h43m57s
Formato: eBook e Audiolivro
Disponível: Tocalivros

Sinopse: Eles mudaram a história da música. Os quatro garotos de Liverpool provocaram uma verdadeira febre, a Beatlemania, um fenômeno comportamental de adoração às suas músicas e ao seu estilo que tomou conta de milhares de jovens em todo o mundo. Seus figurinos e penteados eram copiados, seus discos tinham vendagens enormes, seus filmes faziam estrondoso sucesso. Depois, a separação, as carreiras solos, a trágica morte de John naquele triste dezembro de 1980, a mais recente morte de George... Este livro nos leva a conhecer – ou relembrar – de maneira saborosa, a trajetória dos Beatles desde as origens de John, Paul, George, Ringo, todos de famílias proletárias da cidade de Liverpool e com uma forte ligação com a música, desde cedo. Acompanhamos a formação de John Lennon e os Quarrymen, as dificuldades dos primeiros tempos, as apresentações em Hamburgo, os encontros com Brian Epstein e George Martin, a consagração, as viagens aos Estados Unidos, o sucesso internacional e, finalmente, a separação.

Sobre o autor: Autor de 32 livros, o sociólogo, redator, educador e editor Daniel Rodrigues Aurélio é graduado em Sociologia e Política pela FESPSP, especialista em Globalização e Cultura e em Sociopsicologia pela EPG/FESPSP, mestre em Ciências Sociais pela PUC-SP e MBA em Book Publishing pela Faculdade de Letras do Instituto Singularidades/ Casa Educação.

Sobre o narrador: Gabriel Rosa é apresentador, locutor, ator, dublador com mais de 8 anos de carreira artística, com trabalhos no rádio e no teatro.

Ação de incentivo à educação da DMCard realiza mais um sonho: uma bolsa para uma estudante brasileira nos EUA

noreply@blogger.com (Semíramis F. Alencar Moreira) — Fri, 19 Feb 2021 19:31:00 +0000

Ação de incentivo à educação da DMCard realiza mais um sonho: uma bolsa para uma estudante brasileira nos EUA

Isabelly Moraes Veríssimo dos Santos, de Cubatão, havia sido aprovada para cursar Neurociência em uma universidade da Flórida com 50% de bolsa e, junto ao apoio de toda sua família e amigos, estava lutando para conseguir juntar os recursos necessário para a viagem, até que sua história chegou à DMCard

Moradora de Cubatão, cidade da Baixada Santista, a jovem Isabelly Moraes Veríssimo dos Santos buscava arrecadar dinheiro para conseguir realizar o seu sonho de estudar Neurociência fora do país. Foram rifas com itens doados por amigos e familiares que também realizaram vaquinhas online. Em alguns meses, chegou a acumular um valor razoável, porém, que não era o suficiente nem para custear seu primeiro ano de estudos. Foi quando sua história chegou até Denis Correia, CEO da DMCard, em São José dos Campos, que decidiu que ela seria apoiada pela ação de incentivo à educação que a instituição financeira realiza todos os anos.

Com o inglês que aprendeu sozinha, Isabelly Moraes Veríssimo dos Santos se inscreveu em dez faculdades dos Estados Unidos e Austrália enquanto ainda cursava o ensino médio, sendo aprovada em sete delas. Devido à sua performance e seu histórico escolar, seis dessas instituições internacionais lhe ofereceram uma bolsa de estudos parcial. Sua escolha foi a Nova Southeastern University, na Flórida.

Isabelly explica sua decisão de buscar a continuidade nos estudos fora do país. “Quando decidi estudar Neurociência, comecei a entender que seria necessário cursar minha graduação no exterior pois, para pessoas interessadas na área científica e de pesquisa em laboratório como eu, não há incentivo financeiro no Brasil. Por exemplo, minha faculdade recebeu 4 milhões de dólares para pesquisa esse ano, o Brasil inteiro tem 4 milhões de dólares para todas as faculdades públicas esse ano. Além de que não há graduação em neurociência, o caminho seria primeiro estudar Medicina para, só depois, seguir para uma especialização.”.

Sua história em um grupo de empresários no WhatsApp

Devido a toda sua dedicação e na tentativa de ajudá-la em suas iniciativas para arrecadar recursos financeiros para pagar seus estudos, um importante portal de notícias realizou uma reportagem sobre sua história. Foi assim que o link dessa matéria começou a ser compartilhado até chegar a um grupo de WhatsApp de empresários, do qual o CEO da DMCard faz parte.

“Quando a mensagem com a reportagem sobre Isabelly foi compartilhada, eu acredito que a ideia inicial era que pessoas com mais influência e contatos pudessem ajudar de alguma forma, por exemplo, fazendo uma doação à vaquinha online. Contudo, a história de alguém que o maior sonho de sua vida era estudar me tocou de alguma forma, eu repassei o link para minha equipe na DMCard e pedi para que tentassem localizá-la”, conta Correia.

O desafio caiu nas mãos de Sandra Castello, a Diretora de Marketing e Pessoas da instituição financeira, que iniciou sua busca pelas redes sociais e acabou encontrando Isabelly no Instagram. E foi por lá que a DMCard fez seu primeiro contato, por meio de uma mensagem privada.

“Eu sabia que ela poderia ficar desconfiada de nossas intenções, eu até enviei o site da empresa e o link para o meu perfil no Linkedin para que ela pudesse confirmar que eu realmente falava em nome da empresa. Seguimos para uma primeira conversa em videoconferência na qual expliquei o que poderíamos oferecer para ajudá-la e sugeri um segundo encontro virtual com a sua família. Acho que só nessa segunda conversa foi que ela realmente entendeu o que estava prestes a acontecer em sua vida e a emoção tomou conta de todos”.

Os quatro anos de estudos de Isabelly estavam garantidos

A convite da DMCard, toda a família foi até São José dos Campos visitar a empresa e se tornou oficial: não apenas o curso completo de Neurociência na universidade que ela escolheu estava garantido, como sua passagem, estadia e uma ajuda mensal para que possa viver na Flórida e se dedicar apenas aos estudos, sem se preocupar com nada.

“Explicamos à família que o nosso objetivo em cobrir todos os custos era para que ela pudesse apenas estudar, se dedicar ao seu sonho, sem precisar trabalhar ou ter qualquer outra preocupação enquanto estiver nos Estados Unidos”, conta Correia.

Tudo isso teve início em junho de 2020, quando a matéria sobre Isabelly foi publicada e, após tudo acertado para sua viagem um primeiro obstáculo preocupou a jovem, contudo, não a fez desistir. A pandemia em alta no Brasil fez com que as fronteiras dos Estados Unidos se fechassem e a emissão de vistos por aqui foi interrompida.

“Ficamos muito orgulhosos ao ver que Isabelly não se abateu, ela sozinha negociou com a universidade, deu início às aulas à distância. Contudo era indispensável que estivesse lá na primeira semana de janeiro para garantir a sua vaga. Pois, sem a nossa ajuda, com uma parte do dinheiro que ela arrecadou antes, ela foi sozinha até o Chile apenas para emitir seu visto. E até descobrimos que além do inglês, ela também fala espanhol e que também aprendeu sozinha, uma garota realmente dedicada, inteligente e com um futuro brilhante pela frente. Estamos muito felizes em fazer parte de sua história”, destaca Sandra.

Educação é um dos pilares das ações de responsabilidade social da DMCard

As ações de responsabilidade social da DMCard partem de um de seus valores mais importantes, que é o cuidado com as pessoas sem deixar ninguém para trás. Um posicionamento que é vivido diariamente na cultura corporativa da empresa que acredita no desenvolvimento pessoal apoiado nos pilares esporte e educação.

Desde 2018, as iniciativas de solidariedade da DMCard na área de educação já envolveram o apoio à participação de um colégio de São José dos Campos em duas olimpíadas de matemática, uma na Tailândia (2018) e outra em Taiwan (2019). “Também já estava tudo pronto para o seu apoio na edição de 2020 que, infelizmente, foi interrompida pela pandemia de coronavírus”, lembra a Diretora.

Além disso, a DMCard também colaborou para que um outro colégio da região pudesse levar os seus alunos até uma competição internacional de robótica (2019), evento em que ficaram em 4º lugar.

“É a primeira vez que assumimos a responsabilidade à longo prazo com um projeto de educação. Trata-se apenas de uma única estudante, mas que tem um significado poderoso. Minha ideia é que nossa atitude sirva de estímulo para que outras empresas também invistam na educação além de incentivo a que estudantes não desistam de seus sonhos, afinal o conhecimento é sempre o melhor caminho”, finaliza o CEO da DMcard.

Sobre o Grupo DMCard

A DMCard é uma instituição financeira que nasceu em 2002 como uma administradora de cartões de crédito private label (o chamado “cartão de loja”). Em 18 anos de vida já emitiu mais de 3,5 milhões de cartões em todo o país, e está expandindo seu portfólio visando incluir novos produtos financeiros para atender o mercado de forma completa.

Este ano, a companhia acaba de anunciar uma grande novidade, estreou no segmento de cartões de crédito tradicionais com o lançamento do DMCard Mastercard, um dos primeiros produtos de um plano robusto de expansão a curto prazo que envolve o lançamento de diversos outros serviços financeiros.

Uma empresa jovem, dinâmica e que está em constante crescimento. Para isso, tem a tecnologia, a inovação e o pensamento digital como importantes valores, sempre buscando soluções que ofereçam a melhor experiência aos seus clientes.

Pessoas sempre foram prioridade na DMCard. Por exemplo, a avaliação interna pelo E-NPS (Employee Net Promoter Score), indicador que mede o quanto os colaboradores classificam a empresa como um bom local para se trabalhar, alcançou um excelente resultado com 93% de satisfação. Além disso, na plataforma Glassdoor, a empresa está avaliada com a nota de 4,6 (em uma escala de zero a cinco), o que a posiciona em nota similar ou ainda mais alta do que as maiores e mais desejadas empregadoras do país.

Além do público interno, também conta com avaliações com ótimos índices na satisfação dos clientes. A DMCard é a única empresa de cartões que possui o selo RA1000, tem índice de satisfação no atendimento pelo call center de 94% e NPS (Net Promoter Score) atual de 74%, índices que mostram um compromisso em também oferecer o melhor serviço para nossos parceiros e clientes.

www.dmcard.com.br

Educação e Spinoza: Por que, como e para que educar? Reprodução social? (1/4)

noreply@blogger.com (SUPDP) — Sat, 13 Feb 2021 17:54:00 +0000

Educação e Spinoza: Por que, como e para que educar?
Reprodução social? (1/4)

Baruch Spinoza (1632 - 1677) foi um dos grandes filósofos racionalistas do século XVII dentro da chamada Filosofia Moderna. Considerado fundador do criticismo bíblico moderno, tem seus pensamentos e sua obra praticamente ignorados por pesquisadores da educação. Sua Filosofia é baseada em três tópicos que são: a subjetividade, a intersubjetividade e a individualidade. Nesse último tópico faremos a interface da educação com NTIC (novas tecnologias de informação e comunicação) à luz dos pensamentos spinozanos. O trabalho sublime de (MERÇON, 2008) que apresenta o aprendizado ético-afetivo como um dos fios de tecitura entre as reflexões de Spinoza e a Educação explicando que só pode ser realizado por potências singulares e jamais equivale à educação organizada através de poderes morais é, por deveras, estrutural para essa sequência de reflexões que apresentaremos. A individualização da educação aparece como alternativa ao modelo reprodutivo exposto nos pensamentos de Spinoza. Já sabemos que é mais fácil individualizar a aprendizagem com a utilização das NTIC. A educação, conforme Spinoza, seria por um lado o conatus da coletividade para a manutenção dos poderes instituídos disseminando afetos passivadores que geram coesão por meio de medos/ameaças e esperanças/recompensas e, por outro lado, poderia ou tentaria promover encontros que nos aproximem de nossas potências para pensar (a personalização/individualização).

Não há aqui nenhuma intenção de formulação de teoria educacional a partir dos pensamentos de Spinoza assim como não há o propósito de desvelar saberes educacionais ocultados nos textos do filósofo. O real propósito é o de buscarmos novos sentidos para a Educação a partir dos instrumentos conceituais que esse filósofo nos oferece e alia-los ao uso das NTIC. Ele explica-nos sobre os “três mitos da educação” que sustentam os mecanismos passivadores ou entristecedores reprodutivistas: Os mitos da falta, o mito do método e o mito da finalidade da educação. Por que, como e para que educar? Afirma que os mitos contribuem para a manutenção dos poderes morais da educação e que, muitas vezes, nos impediriam de conhecer e exercer nossas próprias potências (nossas forças, nossos saberes e fazeres individuais). Esclarece que os mitos são ideias imaginativas geradoras de passividade e a partir deles são governadas multidões em nome de um dever ser. Faz crítica velada a educação formal que, por um lado promove a separação entre os que sabem e os que ignoram e então, por outro lado, apresenta-se como o meio ideal para diminuir essa distância. Essa mesma distância que a educação pretende reduzir, segundo Jacques Ranciére (2002) é, justamente, aquilo que explicaria a sua existência e que, portanto, ela própria não cessaria de reproduzir, ou seja, cria e reforça/alimenta a distância entre as posições de saber e de ignorância e, por fim, apresenta-se como a solução através das operações de explicação. No próximo texto desse tema (2/4) exploraremos o primeiro dos três mitos, o mito da falta e o relacionaremos as NTIC aproveitando o apelo pela individualização que, já no século XVII, fora alvitrado por Spinoza. Clique aqui para acessar o próximo dessa série de quatro textos.

Prof. Sandro Ribeiro – novembro de 2016.

CURSOS GRATUITOS DO SEBRAE PARA MEI

noreply@blogger.com (Semíramis F. Alencar Moreira) — Sat, 13 Feb 2021 17:53:00 +0000

Alguns cursos e treinamentos gratuitos pelo SEBRAE, que oferecem ferramentas para que o MEI possa se desenvolver profissionalmente.

São mais de 20 cursos importantes para a formação profissional!

https://lnkd.in/eTWxwg8

SEBRAE

O Serviço Brasileiro de Apoio às Micro e Pequenas Empresas é uma entidade privada brasileira de serviço social, sem fins lucrativos, criada em 1972, que objetiva a capacitação e a promoção do desenvolvimento econômico e competitividade de micro e pequenas empresas, estimulando o empreendedorismo no país.

CURSOS DO SEBRAE

São mais de 100 cursos gratuitos disponíveis

https://www.sebrae.com.br/sites/PortalSebrae/cursosonline

REDE CEJA ESTÁ COM MATRÍCULAS ABERTAS PARA NOVOS ALUNOS

noreply@blogger.com (Semíramis F. Alencar Moreira) — Sat, 13 Feb 2021 17:41:00 +0000

Já estão abertas, em todo o Estado do Rio de Janeiro, as matrículas para novos alunos que desejam ingressar na Rede CEJA – Centro de Educação de Jovens e Adultos. Os CEJAs, escolas da rede estadual de ensino e administradas pela Fundação CECIERJ, órgão vinculado à Secretaria de Estado de Ciência, Tecnologia e Inovação, é voltado para quem deseja concluir os ensinos Fundamental e Médio e está fora da idade escolar. O processo continua totalmente online. A primeira etapa consiste na pré-matrícula que deve ser feita no site https://sca.cecierj.edu.br/scc/prealuno/preMatricula/. Depois é necessário encaminhar um e-mail para a escola onde o aluno deseja estudar anexando os documentos exigidos (a lista completa está disponível em www.cecierj.edu.br/rede-ceja/escolas/).

Para se tornar aluno do Ensino Fundamental é necessário ter pelo menos 15 anos e mais de 18 anos para o Ensino Médio. Diferente das escolas tradicionais, onde existem aulas regulares, o estudante matriculado no CEJA estuda de acordo com sua disponibilidade através de uma plataforma online adequada para o ensino semipresencial. O aluno conta sempre com o apoio de professores no estudo das diferentes disciplinas e o material didático é disponibilizado gratuitamente, em sistema de empréstimo, na escola ou no ambiente virtual de aprendizagem.

O secretário de Ciência, Tecnologia e Inovação (SECTI), Dr. Serginho, destacou a importância da Rede CEJA na inclusão daqueles que estão fora da idade escolar. “As nossas instituições educacionais estão voltadas para acolher e possibilitar aprendizagens significativas aos estudantes, sejam jovens ou adultos fora da idade escolar. É dando oportunidade de inclusão, respeito e incentivo que possibilitaremos a inclusão e concretização dos sonhos dos nossos alunos”, afirmou o secretário.

O presidente da Fundação Cecierj, Jorge Roberto Pereira, compartilha da mesma opinião e destaca que a Rede CEJA oferece o ensino semipresencial desde a década de 70 e há 8 anos utiliza uma plataforma online adequada para essa modalidade, o que facilita a aprendizagem. “O aluno da Rede CEJA encontra todas as possibilidades para terminar seus estudos, seja através da plataforma, ou com auxílio presencial dos nossos professores, além de toda equipe envolvida nessa importante iniciativa”, comenta o presidente.

COMO SE MATRICULAR NO CEJA:

1. Veja qual é a escola mais perto de você. Acesse www.cecierj.edu.br/rede-ceja/escolas/a listagem com os endereços, telefones e e-mails de contato das escolas da Rede Ceja.

2. Fazer a pré-matrícula no site https://sca.cecierj.edu.br/scc/prealuno/preMatricula/

3. Após a pré-matrícula, o aluno deve encaminhar um e-mail para a escola onde deseja estudar enviando os documentos necessários.

4. A confirmação da matrícula será realizada pelo mesmo e-mail que o aluno enviou os documentos.

5. O aluno receberá a confirmação da matrícula com as seguintes orientações para iniciar seus estudos de casa:

– como e o que estudará;

– número de matrícula;

– vídeo explicativo de como acessar a plataforma online de ensino.

6. Os documentos originais deverão ser apresentados, obrigatoriamente, quando a unidade escolar voltar a funcionar presencialmente.
7. Em caso de dúvidas, o aluno pode entrar em contato, por telefone ou e-mail, diretamente com a escola pretendida.

DOCUMENTOS NECESSÁRIOS:

Carteira de Identidade (RG)
CPF
Comprovante de residência atualizado
Histórico Escolar ou declaração de escolaridade ou comprovação de aproveitamento do ENEM ou ENCCEJA ou Provão dos Exames Supletivos
Certidão de Nascimento ou casamento
Certificado militar (sexo masculino)

TERESÓPOLIS GANHA O 35º POLO CEDERJ DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO

noreply@blogger.com (Semíramis F. Alencar Moreira) — Sat, 13 Feb 2021 17:39:00 +0000

O Estado do Rio de Janeiro ganhou, nesta quinta-feira (11/02), o 35º Polo Cederj, que vai funcionar em Teresópolis, no Campus UERJ, localizado no bairro Várzea. Para o 1º semestre de 2021, a Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ) vai oferecer os cursos de Geografia e Pedagogia com a aula inaugural sendo realizada de forma virtual no dia 20 de fevereiro. O acordo de cooperação técnica foi assinado entre a Fundação Cecierj, órgão vinculado à Secretaria de Estado de Ciência, Tecnologia e Inovação (SECTI), e a Prefeitura de Teresópolis, possibilitando que a nova unidade seja referência física para os alunos do Consórcio Cederj no município.

“A principal missão da Fundação Cecierj e do Consórcio Cederj, ao oferecer os cursos de graduação a distância, é levar uma educação pública e de qualidade à população fluminense. Com a inauguração do Polo de Teresópolis, nós avançamos ainda mais na expansão da rede de ensino pelo nosso Estado. Vamos continuar trabalhando muito para que essa iniciativa renda ainda mais frutos e forme pessoas qualificadas para o mercado de trabalho”, destaca o secretário de Ciência, Tecnologia e Inovação, Dr. Serginho, que foi representado pelo subsecretário de Programas e Captação de Recursos para Ciência, Tecnologia e Inovação, Sérgio Abreu Constenplate.

A implantação do Polo Cederj Teresópolis contribui para a reestruturação do ensino superior e técnico da cidade. “A inauguração do Polo Cederj significa que os moradores de Teresópolis não vão precisar sair da cidade para acessar o ensino público de qualidade. Isso é uma transformação social muito importante. Teresópolis tem ativos incríveis e trazer o Polo Cederj para cá significa ampliar todas as suas vocações, que vai permear a educação, a ciência e tecnologia, a agricultura e o turismo e os cursos de graduação vão potencializar isso. Com a inauguração do Polo Cederj, a UERJ fica em Teresópolis, expande as suas possibilidades e abre para que as outras universidades tragam seus cursos para cá também”, destaca o prefeito de Teresópolis, Vinicius Claussen, que foi acompanhado do secretário municipal de Ciência e Tecnologia, Vinicius Oberg.

Com a inauguração do Polo Cederj, a população de Teresópolis passa a contar com mais um serviço oferecido pela Fundação Cecierj, além de uma escola da Rede Ceja (Centro de Educação de Jovens e Adultos) e do Pré-Vestibular Social, que funcionam em um prédio localizado na mesma rua do Campus UERJ. A Fundação Cecierj, através do Consórcio Cederj, vem oferecendo oportunidades para pessoas que moram longe de universidades ou que não têm horário compatível com a grade curricular de um curso presencial.

“Os cursos de graduação oferecidos pelo Consórcio Cederj permitem que o aluno estude no local e horário de sua preferência e os que escolheram Teresópolis, a partir de hoje, contam com essa estrutura que facilita muito os seus estudos. Além disso, nós passamos a oferecer iniciativas para os estudantes de diferentes níveis: o Ceja para quem está fora da idade escolar e os jovens que desejam reforçar o conteúdo do Ensino Médio através do PVS”, destacou o presidente da Fundação Cecierj, Jorge Roberto Pereira.

Além de Teresópolis existem outros 34 polos espalhados pelo Estado, sendo 12 na Região Metropolitana e 22 no interior fluminense (1 na Costa Verde, 5 no Médio Paraíba, 2 no Centro-Sul Fluminense, 4 na Região Serrana, 2 na Baixada Litorânea, 5 na Região Noroeste e 3 na Região Norte).

Participaram ainda da cerimônia a diretora do Departamento de Políticas e Ações em Educação a Distância, Rosana Oliveira, que representou o reitor da Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Ricardo Lodi Ribeiro, o vice-presidente de Educação Superior a Distância da Fundação Cecierj, Regis da Rocha Motta, o diretor de Polos Regionais, Carlos Favilla, a diretora do Polo Cederj Teresópolis, Caroline do Canto Pinheiro e o assessor especial do Governo do Estado do Rio de Janeiro, Alex Castellar.

A nova unidade vai funcionar no Campus Uerj Teresópolis, na Avenida Lúcio Meira, 233, Várzea.

20 de maio - Dia do Pedagogo

noreply@blogger.com (Semíramis F. Alencar Moreira) — Wed, 20 May 2020 17:18:00 +0000

Do grego Paidós, o que conduz. 

Minha profissão ainda não é reconhecida. Não temos a respeitabilidade de um matemático, físico, advogado ou médico.

Ah, estudou Pedagogia - para ensinar criancinhas. 

Não, não há nenhum demérito nisso, mas ser pedagogo é algo maior. Uma ciência abrangente - a de educar e criar processos didático-metodológicos. 

Estudamos muito para nos classificarem numa única função. Somos administradores escolares, cientistas da educação, investigadores dos processos de ensino-aprendizagem. Muitos nos dedicamos a diversas e improváveis profissões que estão além das salas de aula atuando na pedagogia empresarial, na Pedagogia hospitalar, no planejamento, implementação e gestão do Ensino a Distância, na educação não-formal, educação em espaços não-formais, além da educação corporativa e na criação de conteúdos de diversos setores.

Hoje, comemoramos o dia do aniversário do patrono da educação brasileira, nosso incompreendido Paulo Freire. Reconhecido em mais 100 países só não tem o reconhecimento dos compatriotas que ainda não entenderam o que ele quis dizer. Seu pensamento foi compreendido e empregado de forma eficiente em países como Suécia, Finlândia, Noruega, Israel e é o segundo autor mais citado em artigos acadêmicos - no mundo. 

Seus estudos acerca do comportamento e da educação não podem estar errados. É uma questão de refletir sobre a decência na docência, a arte como forma de expressão comprometida com os ideais éticos, a de educar para o diálogo reflexivo e nesse diálogo construir pontes, evoluindo para um mundo melhor. 

Esse é o legado de Freire e deveria ser de tantos educadores, pedagogos ou não. Uma pena realmente que ainda associem suas obras e a atuação do professor como um mero exercício político-partidário. É simplesmente desalentador para não dizer medíocre. 

Ser pedagogo é ter a abrangência de  atuar em diversas áreas, na produção e disseminação do conhecimento. Quem ainda não compreendeu isso está perdendo um profissional valioso para a vida!

Metodologias ativas na educação: o fim do mundo?

noreply@blogger.com (SUPDP) — Sat, 01 Dec 2018 14:04:00 +0000

Artigo publicado no site Entretanto que permeia uma proposta de repensar a prática docente frente ao mundo extremamente conectado contemporâneo. Clique na imagem para acessar o texto.

Nova Versão da ABN

noreply@blogger.com (SUPDP) — Sat, 17 Nov 2018 18:35:00 +0000

Nova Versão da ABNT:

No dia 14 de novembro de 2018 a ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS (ABNT) publicou a nova versão da Norma Brasileira 6023 que orienta a elaboração de referências. Acesse o arquivo com as novas normas clicando abaixo:

Acessem: https://drive.google.com/file/d/1OxUl_0ugre3mGQh9rC-hKZVom0kRbMoV/view?usp=sharing

Sala de aula invertida e os desafios da educação

noreply@blogger.com (SUPDP) — Fri, 16 Nov 2018 15:45:00 +0000

Dúvidas são comuns no dia a dia docente. O que é construtivismo? Como preparar uma aula construtivista? E como aplicá-la? São só alguns exemplos das muitas respostas que nós professores buscamos constantemente.

Com as metodologias ativas acontece a mesma coisa. Muitos colegas percebem a importância e até entendem os conceitos, mas na hora de transpor para a prática surgem dúvidas.

No curso de Metodologias Ativas para Professores do Docência Criativa você entenderá, perceberá e transporá para a sua prática de forma muito clara. Essa é a nossa maior preocupação! A SUA PRÁTICA coerente e condizente com seu pensamento sobre a aprendizagem dos seus estudantes.

Matricule-se hoje mesmo e venha pensar, fazer e repensar sua prática conosco.

Turmas com matrículas abertas e ainda com o valor de matrícula promocional:

- Rio capital (24 e 25/11/18) - https://sites.google.com/view/docenciacriativa/rio-turma-4

- São Paulo capital (02/12/18) - https://sites.google.com/view/docenciacriativa/sp

- Volta Redonda RJ (10/11 e 08/12/18) - https://sites.google.com/view/docenciacriativa/volta-redonda-turma-6

- Campos RJ (23 e 24/03/19) - https://sites.google.com/view/docenciacriativa/campos2

- Macaé RJ (23 e 24/02/19) - https://sites.google.com/view/docenciacriativa/maca%C3%A9

#docenciacriativa

Teoria das Inteligências Múltiplas

noreply@blogger.com (SUPDP) — Wed, 14 Nov 2018 18:15:00 +0000

Teoria das Inteligências Múltiplas: amplamente utilizada, mas ainda mal entendida.

Uma das idéias mais populares na educação é aplicada de maneiras que seu criador nunca pretendeu.

Quando Howard Gardner introduziu sua teoria das inteligências múltiplas há 35 anos, foi uma ideia revolucionária que desafiou crenças longamente estimadas.

ERROS FORAM COMETIDOS

Mas se o objetivo de Gardner era ampliar e democratizar nossa concepção de inteligência - uma ideia que ressoa profundamente nos professores -, a atração do modelo antigo tem sido difícil de abalar. Hoje, a ideia de inteligências múltiplas é tão popular como sempre, mas está começando a parecer suspeito como a teoria que Gardner tentou substituir.

ALGUNS PRÓS E CONTRAS

Então, o que os professores devem fazer? Gardner argumenta que “as inteligências múltiplas não devem, em si e por si, ser uma meta educacional”. Em vez disso, aqui estão alguns dos prós e contras baseados em evidências para a aplicação da teoria das inteligências múltiplas em sua sala de aula.

Faça:

Dê aos alunos várias maneiras de acessar informações: suas aulas não serão apenas mais envolventes, mas os alunos terão mais chances de lembrar informações apresentadas de maneiras diferentes.
Individualize suas lições: Ainda faz sentido diferenciar sua instrução, mesmo que os alunos não tenham um único estilo de aprendizado dominante. Evite um método único de ensino e pense nas necessidades e interesses dos alunos .
Incorporar as artes em suas aulas: As escolas geralmente se concentram nas inteligências linguísticas e lógicas, mas podemos estimular o crescimento dos alunos, permitindo que eles se expressem de maneiras diferentes. Como Gardner explica : “Minha teoria das inteligências múltiplas fornece uma base para a educação nas artes. Segundo essa teoria, todos nós, seres humanos, possuímos vários potenciais intelectuais ”.

Não faça:

Rotule os alunos com um tipo particular de inteligência: Ao classificar os alunos, negamos a eles oportunidades de aprender em um nível mais profundo e mais rico. Os rótulos - como “livros inteligentes” ou “aprendizes visuais” - podem ser prejudiciais quando desencorajam os alunos a explorar outras formas de pensar e aprender, ou de desenvolver suas habilidades mais fracas.
Confundir inteligências múltiplas com estilos de aprendizagem: Um equívoco popular é que os estilos de aprendizagem são uma aplicação útil em sala de aula da teoria das inteligências múltiplas. “Essa noção é incoerente”, argumenta Gardner . Lemos e processamos informações espaciais com nossos olhos, mas a leitura e o processamento exigem diferentes tipos de inteligência. Não importa o sentido que usamos para coletar informações - o que importa é como nosso cérebro processa essa informação. “Solte os estilos de prazo . Isso irá confundir os outros e não ajudará você nem seus alunos ”, sugere Gardner .
Tente combinar uma lição com o estilo de aprendizagem percebido pelo aluno: embora os alunos possam ter uma preferência por como o material é apresentado, há pouca evidência de que os materiais correspondentes a uma preferência aumentem o aprendizado. Ao combinar, uma suposição é feita de que existe uma única maneira de aprender, o que pode impedir que alunos e professores usem estratégias que funcionem. “Quando se tem uma compreensão completa de um tópico, pode-se pensar tipicamente em várias maneiras”, explica Gardner.
Por Prof. Sandro Ribeiro a partir do site - https://www.edutopia.org/article/multiple-intelligences-theory-widely-used-yet-misunderstood

Ajudem ao IBEM

noreply@blogger.com (Semíramis F. Alencar Moreira) — Mon, 12 Nov 2018 13:38:00 +0000

Ajude o IBEM a manter seu trabalho na educação.

A sustentabilidade do IBEM depende da sua contribuição.

O Instituto Brasileiro de Educação Moral é uma organização social sem fins lucrativos, e que depende do seu patrocínio para manter suas atividades.

Seja um patrocinador do IBEM!!

Participe da Campanha Financeira Escola do Sentimento fazendo sua doação.

Acesse o link abaixo, faça sua contribuição e nos auxilie na divulgação da campanha:

http://vaka.me/jrpf8c

IBEM - EDUCA

Projetos educacionais inovadores, cultura da paz na escola, educação a distância, escola do sentimento, pedagogia da sensibilidade.

Livros do Professor José Pacheco.

noreply@blogger.com (SUPDP) — Sat, 10 Nov 2018 00:48:00 +0000

Hoje (09/11/2018) em um bate papo informal com o Prof. José Pacheco ouvimos e discutimos sobre INOVAÇÃO NA EDUCAÇÃO (SERÁ?).....falamos dos modismos, dos usos tecnicistas das tecnologias digitais, dos tantos institutos que aparelham nossa educação pública (Ayrton Senna, Singularidades, Natura, Todos pela Educação e por aí vai)...o Professor autorizou-me a compartilhar com vocês três livros. Aproveitem a leitura. Vale a pena.

Livros do Professor José Pacheco.
O compartilhamento dos mesmos foi autorizado pelo próprio. Leiam, reflitam, questionem e avancem.

1 - Aprender em comunidade;
2 - Dicionário de valores;
3 - Denunciar e anunciar.

Link - https://www.facebook.com/profissaoprofessortecedor/posts/1935086603239715

Metodologias ativas: o fim do mundo?

noreply@blogger.com (SUPDP) — Wed, 31 Oct 2018 19:37:00 +0000

Descubra as mudanças que as metodologias ativas trazem para a educação.

Será que em dois mil e dezoito anos d.C. vivemos o fim do mundo? Depende de que fim se fala! Não há mais conforto em certas formas de lidar com o ensino e a aprendizagem. Professores e estudantes parecem incomodados com o sistema educacional. Por que será?

Se lembrarmos da escola há cerca de trinta e poucos anos, em uma sala de aula do antigo segundo grau (hoje ensino médio) o professor, praticamente a única fonte de informações disponível, expunha seu conteúdo e, para que esse conhecimento fosse ainda mais absorvido, lançava mão de um trabalho para casa. “TRAGAM NA PRÓXIMA SEMANA UM TRABALHO EM FOLHA DE PAPEL ALMAÇO PAUTADA COM NO MÍNIMO QUATRO PÁGINAS SOBRE O ASSUNTO DA AULA DE HOJE. FAÇAM A CAPA COM PAPEL SEM PAUTA”. Esse brado era ouvido frequentemente naquela época! Alunos e alunas buscavam nas fontes de informação disponíveis, geralmente revistas e jornais que tinham em casa, enciclopédias ou, por fim, a biblioteca da cidade. No dia marcado, lá estavam várias e várias folhas de papel cheias de conhecimentos para o professor avaliar e comprovar a absorção mais efetiva do conhecimento.

Mudanças na educação

De lá para cá, algumas mudanças ocorreram e gostaria de destacar duas que parecem transformar as nossas relações de aprendizagem. A primeira é a forma de acesso à informação e acaba por influenciar diretamente a segunda, que é a forma de abordagem, o método.

Pois bem, nos últimos anos, nossa rede de informações ampliou-se assustadoramente e as revistas, os jornais, TVs, rádios e bibliotecas ganharam a companhia da grande rede mundial denominada WWW (World Wide Web), sistema em hipermídia que é a reunião de várias mídias interligadas por sistemas eletrônicos de comunicação e executadas na internet. A tradução literal de World Wide Web é “teia em todo o mundo" ou “teia do tamanho do mundo" e indica a potencialidade da internet, capaz de conectar o mundo como se fosse uma teia.

E agora? O sistema educacional vê-se emaranhado, envolvido e às vezes julga-se “preso” nessa teia de informação e conhecimento com características rizomáticas e que o coloca em “cheque”, logo ele, a raiz do conhecimento. Como assim? Como assim a escola, a universidade e o professor não serem mais as FONTES de informação dos alunos? Como lidar com essa transformação que não marcou hora e muito menos mandou aviso de chegada, que adentrou sem bater à porta e sem ao menos pedir licença? Seria o fim da transmissão da informação como única metodologia do sistema educacional?

Metodologias ativas e a nova função das escolas

Na era da sociedade em rede em que há abundância de informação com acesso muito facilitado, a escola e a universidade começam a perceber que suas funções sociais precisam ser reavaliadas. Se no passado recente eram tidas como um oásis no deserto, precisam agora lidar com um dilúvio de informações e ajudar os estudantes a nadar/surfar nas redes digitais de informação e comunicação.

Nesse contexto, somente transmitir informação deixa de ter sentido e passa a ser interessante aprender a lidar com ela a ponto de transformá-la em conhecimento. Com metodologias ativas, o foco deixa o conteúdo (a informação) e apega-se à aprendizagem e ao estudante. Transmitir ainda tem o seu valor, mas somente essa estratégia não dá mais conta da tecitura de conhecimentos constantes e mutantes.

Novas formas de ensinar emergem conjuntamente às novas formas de aprender. Com as metodologias ativas pode ser facilitado o compartilhamento de saberes e fazeres e o professor transmissor de informações passa também a construir e a tecer conhecimentos com sua atenção voltada para a aprendizagem e para o aprendiz.

Por isso, adquirir conhecimento e se capacitar na área lhe ajudará a perceber o porquê e o como aplicar metodologias ativas, que não são nenhum fim do mundo, mas, pelo contrário, vêm somar ainda mais a sua prática docente.

Autor:

PARABÉNS DARCY RIBEIRO

noreply@blogger.com (SUPDP) — Fri, 26 Oct 2018 20:54:00 +0000

Hoje Darcy Ribeiro completaria 96 anos. O imortal ministro, senador e vice-governador do Rio de Janeiro. Uma das mentes mais brilhantes que a Academia Brasileira cultivou e acolheu.

Seu esforço pela compreensão da identidade nacional, lapidado em "O povo brasileiro – a formação e o sentido do Brasil" (1995), é referência ideológica da FNT, obra da maior generosidade e que ainda não foi devidamente celebrada e compreendida.

Mas, certamente, o "fazedor de coisas", como ele gostava de se definir, legou nas universidades que idealizou (UnB e UENF) e na construção de cinco centenas de CIEPs suas maiores realizações. Somente o hercúleo esforço de quem coloca o Brasil e seu povo acima de qualquer satisfação pessoal é capaz de materializar ideias de tal magnitude.

PARABÉNS QUERIDO DARCY.

Conheça o Docência Criativa

noreply@blogger.com (SUPDP) — Tue, 23 Oct 2018 01:11:00 +0000

A formação continuada, em serviço e inicial são nossos principais focos. Acreditamos que a profissão de professor necessita de constante formação.

Site - https://docenciacriativa.com/home

Fanpage - https://www.facebook.com/docenciacriativa/

Instagram - https://www.instagram.com/docenciacriativabr/

Nem presidente, nem governador pode alterar currículos escolares.

noreply@blogger.com (SUPDP) — Tue, 23 Oct 2018 01:01:00 +0000

“Trata-se de um documento estabelecido como norma e, assim sendo, deve ser implementado independentemente de quem esteja no governo federal ou estadual”.

https://www.cpp.org.br/informacao/noticias/item/13181-bncc?fbclid=IwAR16sOTdKSqXyOzGMFKboeGt9Qk3a_O4oe2f3YF0FR-TobJE2FpNVA6AHQA

Paulo Freire | 14 livros em PDF, para download

noreply@blogger.com (SUPDP) — Tue, 16 Oct 2018 23:05:00 +0000

Paulo Freire | 14 livros em PDF, para download.

Paulo Freire (1921 – 1997)  foi um educador, pedagogo e filósofo brasileiro. É considerado um dos pensadores mais notáveis na história da pedagogia, tendo influenciado o movimento chamado pedagogia crítica. É também o atual Patrono da Educação Brasileira.

Freire acredita que a educação é um ato político e não pode ser divorciado da pedagogia. Este é o princípio fundamental de sua pedagogia crítica. 

“a educação faz sentido porque mulheres e homens aprendem que através da aprendizagem podem fazerem-se e refazerem-se, porque mulheres e homens são capazes de assumirem a responsabilidade sobre si mesmos como seres capazes de conhecerem.” (Freire, 2004, p. 15).

Foi um dos acadêmicos brasileiros mais homenageados: ganhou 29 títulos de Doutor Honoris Causa de universidades da Europa e América; e recebeu diversos prêmios, como o prêmio da UNESCO de Educação para a Paz em 1986. Em 13 de abril de 2012 foi sancionada a lei 12.612 que declara o educador como o Patrono da Educação Brasileira

Para aqueles que queiram conhecer melhor a obra e o pensamento do autor, segue abaixo, 14 de seus livros em PDF, para download:

Pedagogia da autonomia – CLIQUE AQUI!

Pedagogia do oprimido – CLIQUE AQUI!

A importância do ato de ler – CLIQUE AQUI!

Educação como prática da liberdade – CLIQUE AQUI!

Educadores de rua. Uma abordagem crítica – CLIQUE AQUI!

Pedagogia da esperança – CLIQUE AQUI!

Pedagogia da indignação – CLIQUE AQUI!

Professora sim, tia não. Cartas a quem ousa ensinar – CLIQUE AQUI!

Política e educação – CLIQUE AQUI!

Extensão ou comunicação? – CLIQUE AQUI!

Educação e conscientização – CLIQUE AQUI!

Que fazer – Teoria e prática em educação popular – CLIQUE AQUI!

Conscientização e alfabetização – CLIQUE AQUI!

A propósito de uma administração – CLIQUE AQUI!

O pedagogo e Professor Paulo Freire e a experiência de Angicos.

noreply@blogger.com (SUPDP) — Tue, 16 Oct 2018 18:07:00 +0000

Freire conseguiu alfabetizar 300 trabalhadores em 40 horas. O evento é considerado o processo de alfabetização mais efetivo da história da pedagogia e aprendizagem humana.

Muitas pessoas reconhecem Paulo Freire e sua importância para a história da educação mundial. Mas poucos conhecem o trabalho realizado pelo pedagogo na pequena cidade de Angicos, no interior do Rio Grande do Norte, em 1963.

Freire acreditava na educação e alfabetização através do diálogo, do aprender a ler o mundo antes das palavras. Ele, como grande pesquisador, percebeu que adultos tinham grandes dificuldades para aprender a ler, pois os métodos usados na época, se afastavam da realidade em que os trabalhadores estavam inseridos. Paulo,então, desenvolveu um método de aprendizagem das palavras e seus significados através do valor que elas tinham no mundo dos sujeitos. Trabalhadores do campo, por exemplo, aprendiam a escrever palavras como enxadas, tijolos, terra, agricultura, exploração. E a cada palavra aprendida o pedagogo iniciava com seus alunos diálogos críticos sobre os significados desses termos, fixando dessa forma, a formação de frases e a reflexão sobre os significados delas na vida e no trabalho dos alunos.

Em maio de 1963, houve a primeira greve em Angicos. Os fazendeiros chamavam a experiência de Paulo Freire de “praga comunista.” As 40 horas de alfabetização mostraram ao Brasil que a educação para jovens e adultos era possível e que o desenvolvimento do pensamento critico pelas classes menos abastadas causava desconfortos a classe que dominava a política e economia do país.

Em 1964, iniciou-se no Brasil a Ditadura Militar. Freire foi expulso do país e seu trabalho foi substituído pelo MOBRAL(Movimento Brasileiro de Alfabetização), um projeto de alfabetização a partir de práticas tradicionais, como uso de cartilhas.

Paulo Freire é conhecido mundialmente, seus textos estão entre os escritos mais lidos na pedagogia mundial. O Patrono da Educação Brasileira ganhou um monumento em Estocolmo e é até hoje venerado por muitos e vilipendiado por outros tantos

'Educação não transforma o mundo. Educação muda pessoas. Pessoas transformam o mundo'. (Paulo Freire)

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A formação continuada, em serviço e inicial são nossos principais focos. Acreditamos que a profissão de professor necessita de constante formação.

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Nem presidente, nem governador pode alterar currículos escolares.

“Trata-se de um documento estabelecido como norma e, assim sendo, deve ser implementado independentemente de quem esteja no governo federal ou estadual”.

Paulo Freire | 14 livros em PDF, para download

Paulo Freire | 14 livros em PDF, para download.

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O pedagogo e Professor Paulo Freire e a experiência de Angicos.

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