Education Sans Frontière

Entretien avec Tracie Morrow

EducationSF — Sun, 23 Oct 2011 18:10:36 +0000

Le 26 août avait lieu à Genève, au sein de l’hôtel Président Wilson, le 8ème sommet annuel international des droits de l’homme organisé par l’ONG Youth for Human Rights International qui fêtait son 10ème anniversaire.

De nombreux délégués, membres de l’ONU ainsi qu’une trentaine de jeunes du monde entier étaient réunis pour discuter des droits humains. Le thème de ce sommet était de «Créer des leaders par l’éducation des droits de l’homme».

Durant trois jours, les jeunes mêlés aux délégués internationaux ont pu partager leurs expériences et travailler ensemble pour mieux sensibiliser les populations à la problématique des droits de l’homme.

Nous avons rencontré l’organisatrice de l’évènement, Tracie Morrow qui est aussi l’un des porte-paroles de Youth for Human Rights International.

Education Sans Frontière: Quels étaient les objectifs du sommet et ont-ils été atteints?

Tracie Morrow Les objectifs du sommet sont de rassembler des jeunes du monde entier qui sont passionnés par les droits de l’homme, de leur donner une chance d’apprendre par le contact avec les autres et des experts dans ce domaine. Ils retournent ainsi chez eux avec des outils et des plans pour multiplier leurs efforts de sensibilisation de la population aux droits de l’homme.

Absolument, ces objectifs ont été atteints. En réalité, je pense que ce fut le sommet le plus réussi à ce jour. Les jeunes délégués présents ont été inspirés pour être encore plus actifs dans la promotion des droits de l’homme dans leurs pays. Ils sont retournés chez eux avec de nouveaux outils pour améliorer la qualité de l’éducation aux droits de l’homme dans leurs pays et avec de grands plans d’expansion de leurs campagnes.

Education Sans Frontière: Pourquoi avoir choisi cette thématique pour le sommet 2011?

Tracie Morrow Youth for Human Rights International (YHRI) étant présente sur le terrain depuis 10 ans, nous avons observé des personnes qui ont commencé avec nous lorsqu’elles étaient jeunes et qui, en grandissant, sont devenues non seulement des adultes responsables qui respectent les droits de l’homme chez les autres, mais aussi des leaders dans leur communauté et les activités qu’ils prennent en charge. Nous avons donc vu que l’éducation des droits de l’homme nous permet vraiment de créer les leaders de demain.

Education Sans Frontière: Qu’est-ce qu’un leader pour vous et quelles sont les qualités qui doivent le définir?

Tracie Morrow Pour nous, un leader est une personne qui prend la responsabilité d’un secteur de vie et qui guide d’autres personnes dans leur activité. Un leader est quelqu’un qui incite et aide d’autres personnes à apporter leur contribution à la construction d’un monde meilleur.

Education Sans Frontière: Comment s’organise votre ONG à l’échelon international?

Tracie Morrow YHRI est une association à but non lucratif dont le siège se trouve à Los Angeles. Elle a été fondée en 2001 et comprend maintenant 258 groupes dans 63 pays. Le travail de YHRI est de guider et d’aider ces groupes qui collaborent ensemble et d’utiliser les media pour promouvoir leur travail.

Le but de YHRI est d’enseigner aux jeunes les droits de l’homme, plus particulièrement la Déclaration universelle des Droits de l’Homme (DUDH), de sorte qu’ils deviennent des militants de la tolérance et de la paix. Elle le fait par le biais des documents éducatifs sur les droits de l’homme qu’elle diffuse, dont le livret Les droits de l’homme, qu’est-ce que c’est ? qui consiste en une version simplifiée de la DUDH que tout enfant peut comprendre. YHRI a également réalisé une vidéo sur une musique hip hop, UNITED, qui promeut les droits de l’homme et qui a reçu 12 récompenses de festivals de films à travers le monde.

Du fait du succès de UNITED, YHRI a produit 30 spots d’information illustrant chacun des 30 articles de la DUDH, ainsi qu’un court métrage appelé « L’histoire des Droits de l’Homme ». Rien que l’année dernière, plus de 700 stations de télévision dans 84 pays ont diffusé les vidéos de YHRI.

Encouragés par les Sommets internationaux des droits de l’homme, les jeunes délégués sont rentrés chez eux ces deux dernières années pour organiser une Marche Internationale pour les Droits de l’Homme le 10 Décembre, en reconnaissance de la Journée des droits de l’homme. L’année dernière, 63 marches ont été mises sur pied dans 27 pays avec la participation de plus de 20 000 personnes.

Education Sans Frontière: En formant des leaders par l’éducation des droits de l’homme, quels sont vos attentes? (Ici, on vous invite à parler de l’impact des leaders sur les états, et du futur possible qu’ils amèneront)

Tracie Morrow Nous nous attendons à ce que ces jeunes amènent d’autres personnes à promouvoir et protéger les droits de l’homme et deviennent ainsi des leaders. Par leurs actions, ils peuvent aider à créer un avenir meilleur pour leurs communautés, leurs familles et leurs amis. Nous recherchons des personnes qui deviendront des leaders à tous les niveaux. Certains de ces jeunes sont passés du statut d’étudiant sans plan pour leur avenir à celui d’étudiant dans une faculté de droit qui veulent apporter un changement dans le monde. Nous avons connu d’autres jeunes de retour du sommet qui sont allés parler au Président et au Premier Ministre de leur pays sur la façon de mettre en place l’éducation aux droits de l’homme auprès de leurs concitoyens. D’autres sont retournés chez eux pour enseigner les droits de l’homme dans leur école ou aux membres de leur famille. Qu’ils agissent localement ou dans tout le pays, ce sont des leaders qui ont un impact sur ce monde à travers leurs actions.

Education Sans Frontière: Les révolutions arabes ont été menées par des jeunes. Ne pensez-vous pas que l’ouverture de ces pays pourrait être une opportunité pour y enseigner les droits de l’homme?

Tracie Morrow Il est opportun d’enseigner les droits de l’homme à tout moment. Dans toutes les parties du monde, les jeunes ont besoin d’apprendre leurs droits en tant qu’êtres humains, peu importe ce qui s’y passe politiquement. Même dans les pays du premier monde, il y a beaucoup de problèmes liés aux droits de l’homme et il est important que nous touchions toutes les régions, y compris les pays arabes, en particulier en cette période de changement.

Education Sans Frontière: Parlant de l’éducation des droits humains à travers le monde, quel est le souhait le plus ardent de votre ONG vis-à-vis des Etats?

Tracie Morrow souhait est que l’éducation aux droits de l’homme fasse automatiquement et obligatoirement partie de l’éducation de tous les enfants.

Entretien avec le Dr Mary Shuttleworth, Présidente de l’association internationale des jeunes pour les droits de l’homme

EducationSF — Sun, 07 Nov 2010 13:17:23 +0000

Education Sans Frontière: L’association Des jeunes pour les droits de l’homme a organisé récemment à Genève le 7e Sommet international annuel des droits de l’homme. Quel bilan tirez-vous de cet événement ?

Dr Mary Shuttleworth: Le 7e Sommet international annuel des droits de l’homme a souligné le rôle précieux de la jeunesse dans l’effort visant à sensibiliser les gens aux violations des droits humains, tout en en mettant en place les bases d’une éducation aux droits de l’homme à travers le monde.

Le but de Jeunes pour les droits de l’homme international est d’enseigner aux jeunes les droits de l’homme et notamment la Déclaration universelle des droits de l’homme des Nations Unies et de les encourager à devenir des défenseurs de la tolérance et de la paix.

Les présentations des jeunes, tant au cours des discussions individuelles que des débats de groupes et des tables rondes, ont donné beaucoup d’exemples de ce qu’ils avaient fait dans leurs pays respectifs pour promouvoir les droits de l’homme, des obstacles qu’ils avaient rencontrés et des succès remportés.

Les objectifs du sommet étaient conformes aux directives des Nations Unies en l’honneur de l’Année internationale de la jeunesse:

« Dans sa résolution proclamant l’Année, l’Assemblée générale appelle les gouvernements, la société civile, les individus et les communautés à travers le monde à appuyer diverses activités destinées à célébrer cette Année tant aux plans mondial que local. Sur le thème «Dialogue et compréhension mutuelle», l’Année vise à encourager le rapprochement des générations. Elle devra promouvoir des idéaux de paix, de respect des droits de l’homme et des libertés.»

Les travaux du sommet seront résumés dans un rapport final qui sera publié à large échelle pour partager ces précieuses contributions avec les personnes intéressées. Il proposera des possibilités d’action pour soutenir la mise en place de l’éducation aux droits de l’homme et contribuer à la discussion en cours au sein du Conseil des droits humains des Nations Unies.

Education Sans Frontière: Plus de 30 pays ont participé à cet évènement. Pensez-vous que ce sommet a répondu a répondu vos attentes? Si oui, lesquelles?

Dr Mary Shuttleworth: Le sommet a dépassé mes attentes. J’ai vu des jeunes du monde entier présenter le travail qu’ils avaient fait pour enseigner les droits de l’homme à leurs semblables dans leurs communautés locales. Ils ont raconté leurs expériences et ont aussi montré des photos de leur travail. Ils avaient fait des présentations à des groupes de jeunes, des orphelinats, dans des écoles et avaient même fait des peintures murales et organisé des matchs de football.

Un groupe de nos délégués du Sommet international des droits de l’homme 2009 a organisé une Marche internationale pour les droits de l’homme en l’honneur de la Journée des droits de l’homme, le 10 décembre 2009. Ils ont coordonné la plus grande partie de la logistique via l’internet. La marche a été un franc succès; plusieurs pays et plus de 9000 personnes à travers le monde y ont participé. Au sommet, ils ont montré des photos et ont raconté quelques anecdotes concernant la marche. Tout le public s’est levé et leur a fait une ovation! C’était un bel exemple de sensibilisation aux droits de l’homme et d’implication de la communauté!

C’était impressionnant de voir comment ces jeunes gens étaient devenus actifs et avaient pris l’initiative d’enseigner les droits humains de manière créative, à leurs familles, amis et communautés.

Education Sans Frontière: Quelles seraient d’après vous les actions urgentes à promouvoir?

Dr Mary Shuttleworth: Il est urgent que les jeunes sachent qu’ils ont des droits humains, quels sont ces droits et que le rôle important de responsabilité stipulé par l’article 29 de la Déclaration universelle des droits de l’homme des Nations Unies est une partie essentielle des droits humains.

Les droits de l’homme sont comme la roue d’un vélo. La roue a 29 rayons. Ils représentent par ex. le droit à l’éducation, la liberté d’expression, le droit à une nationalité, la liberté de religion, le droit à la non-discrimination, etc. Il y a un pignon au milieu de la roue, qui tient les rayons ensemble. Sans pignon, le vélo tout entier ne marche pas. Ce pignon, c’est la responsabilité. Prenons l’exemple du droit à l’éducation. Si l’étudiant n’est pas attentif, ne fait pas ses devoirs, etc., l’éducation est alors perdue. Non pas parce que quelqu’un l’en a privé, mais parce que l’étudiant n’en a pas pris la responsabilité. Droits humains et responsabilité sont inséparables.

Donc, les actions urgentes sont de promouvoir l’éducation aux droits de l’homme avec les responsabilités qui en découlent. Personne ne peut changer le monde, mais chacun peut faire quelque chose pour aider à changer le monde. Être motivé. Être actif. Être créatif. Je pense que les médias peuvent faire beaucoup pour promouvoir cela

Education Sans Frontière: Ne pensez-vous pas que le meilleur moyen pour défendre les droits des jeunes passe par une meilleure sensibilisation dans les milieux scolaires?

Dr Mary Shuttleworth: Oui, nous devons accroître la conscience des droits humains dans l’éducation. En 1948, lorsque l’Assemblée générale des Nations Unies a adopté la Déclaration universelle des droits de l’homme, chaque pays membre a été invité à faire en sorte que le texte soit « diffusé, exposé, lu et expliqué, principalement dans les écoles et dans d’autres établissements d’éducation, sans distinction quant au statut politique des pays ou des territoires ». Dans les écoles, nous enseignons les éléments de base dont les étudiants auront besoin pour réussir dans la vie, p. ex. les maths, la science, l’histoire, etc. Or, les droits humains font partie de ces éléments fondamentaux. Leur enseignement implique tellement de sujets, p. ex. l’histoire, les sciences sociales, les affaires courantes, etc. Certains enseignants les utilisent même pour enseigner l’Anglais, à l’aide de courtes vidéos.

Le savoir ouvre la voie à des améliorations à long terme de la qualité de vie.

Education Sans Frontière: L’une des difficultés dans les pays en voie de développement est le manque de moyens et d’infrastructures. Et c’est dans ces pays que les droits de l’homme sont le plus bafoués. Avez-vous des programmes qui visent à soutenir les éducateurs dans les pays pauvres ?

Dr Mary Shuttleworth: Le manque de ressources et d’infrastructures est une barrière majeure au développement et au progrès, particulièrement en cet âge de l’information où les développements sont presque exponentiels. Heureusement, il y a beaucoup de communautés qui ont accès à des ordinateurs, à l’internet ou du moins à des radios et aux journaux. Cela aide à diffuser l’information et encourage la croissance et le développement. L’éducation est la clé pour améliorer la qualité de vie.

En ce moment, nous sommes très heureux de pouvoir offrir gratuitement une quantité limitée de packs d’information sur l’association Des jeunes pour les droits de l’homme, sur nos sites web – www.youthforhumanrights.org et www.humanrights.com. Ces packs comprennent nos vidéos et nos brochures, qui peuvent être utilisées pour enseigner les droits de l’homme. Nous sommes aussi très contents d’avoir encore une certaine quantité de packs d’éducation Des jeunes pour les droits de l’homme disponibles gratuitement sur nos sites. Ces packs incluent un manuel d’enseignant avec des programmes de leçons, nos vidéos, deux douzaines de brochures pour les étudiants et 30 posters, chacun d’eux évoquant l’un des droits humains. Ces packs seront envoyés par courrier gratuitement aux éducateurs partout dans le monde. Il s’agit d’une offre limitée; nous invitons donc les éducateurs à commander leur packs au plus tôt.

Education Sans Frontière: Quand aura lieu le prochain sommet ?

Dr Mary Shuttleworth: Nous avons organisé notre Sommet international des droits de l’homme chaque année depuis 2004. Notre prochain sommet aura lieu en 2011. Nous avons déjà des personnes qui s’intéressent au sommet de l’année prochaine et se préparent pour pouvoir y participer. J’espère que vous serez des nôtres!

Réfection de classes primaires à Tibati (Nord du Cameroun)

EducationSF — Sun, 08 Aug 2010 18:53:18 +0000

Notre représentant au Cameroun a lors d’une visite dans la ville de Tibati constaté que la plupart des classes des écoles primaires étaient délabrées et, dans certaines classes, les élèves étaient assis à même le sol car il n’y avait ni chaise, ni banc. Ces conditions difficiles pour les enfants nous ont interpellés et c’est pour cette raison que nous avons décidé de mettre en place ce projet. Les travaux consisteront en la rénovation des salles de classe, les équiper de tables, d’armoires, de pupitres, de chaises, de tableaux noirs et de matériel d’enseignement. Soutenez cette action en faisant un don. (pour faire un don, cliquez ici

Contexte :
Notre représentant au Cameroun a lors d’une visite dans la ville de Tibati constaté que la plupart des classes des écoles primaires étaient délabrées et, dans certaines classes, les élèves étaient assis à même le sol car il n’y avait ni chaise, ni banc. Ces conditions difficiles pour les enfants nous ont interpellés et c’est pour cette raison que nous avons décidé de mettre en place ce projet.

La mairie a décidé de participer dans la mesure de ses moyens à cette réalisation.

Réalisation :
Les travaux consisteront en :

La rénovation de salles de classe
Equiper les classes rénovées de pupitres et de bancs
Equiper les classes de tableaux noirs
Procurer du matériel scolaire

But du projet :
Donner un environnement décent pour les élèves et les enseignants afin qu’ils puissent bénéficier de meilleures conditions lors de la rentrée des classes en septembre 2010.

Les enfants esclaves du foot

EducationSF — Mon, 17 May 2010 15:00:22 +0000

Engageons-nous pour une meilleure sensibilisation de notre jeunesse

Qui sommes-nous?

Présentation d’Education Sans Frontière

« Education Sans Frontière » est un organisme non gouvernemental à but non lucratif. L’association est basée à Genève et régie par les articles 60 et suivants du Code Civil Suisse. L’une de ses missions est de soutenir des actions en faveur de l’éducation à travers la mise en place de programmes/projets de formation. Pour plus d’information consultez notre site internet: www.educationsf.org

Présentation de Chapter01 Production

Chapter01 Productions est une maison de production basée à Barcelone qui est spécialisée dans la production de films ayant une responsabilité sociale. L’objectif de Chapter01 Production est de réaliser des films documentaires pour sensibiliser le public sur les problèmes et tragédies humaines dont la plupart des gens ignore l’existence. A l’image du parcours de ses membres, l’équipe de production ambitionne d’arrêter sa pellicule sur les curiosités, les révoltes ou les tendresses que lui inspire la vie quotidienne:

Sybille Spinola (réalisatrice) a travaillé pendant plusieurs années comme coordinatrice des festivals de films pour le « Irish Film Instute ». Son dernier projet “Beir Al Hadad” (2007) est un long métrage documentaire sur les démolitions des maisons en Israël/Palestine, réalisé en collaboration avec l’ONG Israeli Committee Against House Demolitions.

Rafael Logedo Soto (producteur) a travaillé pour Channel 4, la BBC, Al Jazeera English et fût chercheur en chef de la production de JWP en 2007 “The Madrid Connection”, un documentaire long métrage sur les attaques de 2004 à Madrid.

Le but du partenariat entre Chapter 01 Production et Education Sans Frontière

Le partenariat entre Chapter01 Production et Education Sans Frontière est né autour du projet du film documentaire « Pikin Players ». La synergie entre les 2 organismes a été facile car d’un côté Chapter01 Production recherchait un partenaire qui pourrait utiliser le projet en vue d’éduquer et d’informer les enfants des pays pauvres sur les dangers des rêves de gloire et de succès en Europe. De l’autre côté, Education Sans Frontière a favorablement accueilli le projet éducatif qui se dessine autour de « Pikin Players » car il correspondait à ses actions. Ainsi, Chapter01 Production s’occupera de la réalisation du film alors qu’Education Sans Frontière se penchera sur le volet pédagogique.

Le film sera utilisé comme base de développement d’un programme social pour aider à informer les enfants (spécialement en Afrique) sur l’importance de continuer l’école plutôt que de tout quitter pour le football. En même temps, le film pourrait aussi interpeler les jeunes en Europe sur la situation dans laquelle se trouvent ces enfants africains qui rêvent de faire carrière dans l’hexagone.

Présentation du projet

Préambule

Voici le récit de jeunes garçons qui ont tout abandonné dans leur pays dans l’espoir de venir réaliser leur rêve en Europe en qualité de footballeur, à l’exemple de Samuel Eto’o, Didier Drogba et autres grandes figures du football africain. Ce fut le rêve d’Alain X. qui fut accosté un après-midi de janvier par un recruteur qui lui dit ceci : « Mon frère, je t’ai observé depuis un certain temps et j’ai réalisé que tu avais du talent. Je suis un agent à la solde de grands clubs en Europe et je peux faire évoluer ta carrière. Il suffit juste de me laisser m’en occuper ». Alain, qui est le sixième d’une famille de 9 enfants et dont le père est sans emploi et sa mère vendeuse de légumes, trouve dans les paroles de l’agent, la possibilité de changer le quotidien de sa famille.

C’est ainsi que l’agent sera présenté à la famille qui désormais va le considérer comme celui qui les sortira de la misère. De son côté, l’agent en profite pour parler avec la famille de l’enfant, du talent de leur fils et surtout des possibilités de tests dans les clubs en Europe. Il mentionne quelques grands noms comme Barcelone, Arsenal, Milan, Manchester… et la famille tombe dans le piège car pour que leur enfant puissent voyager en Europe il faut faire un premier investissement : payer son billet d’avion, son passeport ainsi qu’assurer le salaire de l’agent.

La famille d’Alain va tout hypothéquer, faire des emprunts et aussi donner sa sœur qui n’avait que 14 ans en mariage à un homme de 67 ans en vue de recevoir une dote en contrepartie. Bref, toute la famille y contribue afin que le montant exigé par l’agent soit réuni car selon l’avis de la famille, si leur fils réussi en tant que footballeur leurs préoccupations seront terminées.
Après être passé dans plusieurs réseaux de falsificateurs de documents, Alain réussi à avoir son sésame pour l’Europe. Après un stage non concluant dans un club français, Alain est abandonné, livré à lui-même par son agent et sans aucune ressource financière ni connaissance. Seule solution : retourner dans son pays mais l’appréhension de l’échec et surtout la honte que son retour va causer à sa famille, l’amène à rester en France, dans la clandestinité, sans papier, sans formation et sans emploi, en vivant de la manche, de la vente de la drogue et du petit banditisme.

Après plusieurs séjours en prison, une tentative de suicide et une cure de désintoxication, Alain a finalement repris gout à la vie mais cette expérience à laisser des traces ou des séquelles. Aujourd’hui, Alain milite dans une organisation afin que ceci n’arrive plus à d’autres jeunes.

Au Cameroun, comme dans d’autres pays en Afrique, une dynamique entre écoles de football, faux agents et falsificateurs de documents s’est créée, en profitant des rêves de ces jeunes garçons. Et il est de notre devoir à tous, de mettre fin à cela car tous les enfants méritent de vivre leur jeunesse et d’être encadré par des adultes qui sont sensés les protéger.

Description du projet

En partenariat avec Chapter01 Productions, Education sans frontière collabore à la réalisation d’un film documentaire intitulé « Pikin Player (ce terme signifie enfant joueur dans un des dialectes du Cameroun). Pikin Players est un film documentaire qui raconte l’histoire de trois enfants africains qui voyagent en Europe pour devenir joueurs de football professionnels. L’équipe de tournage va côtoyer ces jeunes durant des mois dans leur lutte pour atteindre leur rêve, en les suivant dans leur voyage depuis le Cameroun jusqu’en Europe. Le film documentaire sortira dans les salles en 2010.

Notre projet qui s’intitule « Les enfants esclaves du foot » prend source autour de ce film documentaire afin de sensibiliser la population sur les risques que prennent les jeunes footballeurs qui souhaitent aller en Europe en passant par des canaux pas très fiables et à la merci de faux agents sans scrupules avec la complicité de fonctionnaires véreux qui leur fabriquent de faux documents.

« Pikin Player » servira de support didactique au projet éducatif qu’Education Sans Frontière mettra en place. Nous pensons que ce projet sera un outil éducatif indispensable pour les enfants qui sont dans une situation similaire à celle des protagonistes. Il est très important qu’ils soient conscients qu’ils mettent leurs vies en péril en poursuivant un rêve de réussite hors d’Afrique. Ils doivent connaître les difficultés et les complications du voyage, mais surtout comment et vers qui se tourner en cas de détresse.

Dans l’esprit du projet, nous sommes convaincus que la sensibilisation de la population face à ce problème est la meilleure arme pour lutter contre ce fléau des « enfants esclaves du foot ». Dans ces pays, les jeunes grandissent avec l’idée que l’Europe est un paradis dans lequel tout est possible si l’on joue au foot. Ce rêve irréel s’est étendu dans de nombreux pays d’Afrique et d’Amérique latine. Le football est aujourd’hui la nouvelle voie pour échapper à la pauvreté. D’où le projet « Les enfants esclaves du foot » qui promeut une meilleure sensibilisation et surtout un meilleur accompagnement de ces jeunes qui souvent, sont livrés à eux-mêmes.

Objectifs du projet

Selon l’ONG « Save the Children », l”exploitation de jeunes joueurs, doit être qualifiée comme la version moderne du « commerce des esclaves» et laisse à travers toute l’Europe des jeunes footballeurs vivant dans la mendicité. Ceci au grand mépris de tous car en qualité d’amateurs ou de fans de foot, nous sommes tous satisfaits d’avoir des joueurs de talents et d’exception dans nos différents clubs mais nous sommes aussi indirectement complices du trafic de ces jeunes joueurs qui se fait par le biais des soi-disant écoles professionnelles et d’agent véreux. Il est évident que le football n’est pas le problème mais c’est plutôt le manque d’information et de préparation de ces enfants ainsi que de leur famille qui est en cause. D’où la raison d’être de ce projet dont les objectifs sont les suivants:

Promouvoir des campagnes d’information afin de diffuser la réalité des enfants esclaves du foot et de lutter contre ce fléau.
Sensibiliser les familles sur les risques que prennent leurs enfants s’ils souhaitent aller en Europe en passant par des canaux pas très fiables (étant donné que ce sont les familles qui financent le voyage) : les dangers de voyager sans garantie et sans formation de base doivent être mis en avant.
Faire prendre conscience aux jeunes footballeurs sur les dangers de voyager sans garantie et sans formation de base.
Sensibiliser les clubs de football européens afin qu’ils aient un meilleur suivi et soient mieux informer lors du recrutement sur leurs futurs jeunes joueurs.
Promouvoir un meilleur accompagnement de ces jeunes footballeurs depuis leur pays de départ jusqu’à leur arrivée en Europe.
Veillez à donner une bonne information aux jeunes qui sont dans des centres de formation en les exhortant à combiner éducation et carrière sportive.

A travers ce projet, Education sans Frontière espère mieux faire connaître l’histoire de ces enfants joueurs de foot, de leur lutte pour atteindre leur rêve tout en étant des victimes potentielles, et de vivre à travers les protagonistes de notre film documentaire, l’aventure d’un voyage en Europe rempli d’espoir et d’illusion.

Zones d’intervention

Le football est une force cohésive et son impact dans notre société atteint son paroxysme lors de la Coupe du Monde. Des gens se déplacent des quatre coins du monde pour prendre part à cette grande fête dans un esprit de fraternité et de partage. Mais ce rôle social ne se limite pas aux grands événements internationaux. Le ballon rond jette des ponts entre les peuples et offre à tous les intervenants, qu’ils soient joueurs ou supporters, la possibilité d’éprouver un sentiment de solidarité et d’appartenance.

Ce rôle fédérateur que joue le football nous servira de magnifique plateforme pour atteindre un très vaste public. En effet, le football est devenu le sport le plus globalisé, pratiqué dans le monde entier et les finales des coupes du monde restent l’événement le plus suivi à la télévision. Profitant de cette ferveur médiatique autour du ballon rond, Education Sans Frontière va essayer d’être présente dans plusieurs grandes villes en Afrique afin de sensibiliser la population sur le phénomène des enfants esclaves du foot qui s’amplifie de plus en plus dans les pays pauvres.

Nous espérons dans un premiers temps pouvoir présenter ce documentaire dans les pays francophones pour la simple raison que le film documentaire « Pikin Players » est tourné en Français, soit:

Cameroun – Sénégal – Tunisie

Le Cameroun, le Sénégal et la Tunisie sont 3 pays qui ont une grande tradition sportive et où le football est le sport roi. Dans ces pays, tout le monde joue au football : chaque quartier, chaque village dispose d’un terrain, parfois improvisé et très souvent démuni de tout. Les championnats des différentes fédérations attirent des foules et la population se passionne pour leur équipe nationale. C’est dans ce contexte que notre association compte aller à la rencontre des gens et avec l’aide de l’éducation nationale, organiser des séances pour élèves et parents afin que la vision du film documentaire suscite des interrogations et interpelle la conscience des populations.

Certes le but n’est pas de les éloigner du football mais de leur faire prendre conscience des risques que courent les enfants qui n’achèvent pas leur scolarité et surtout de leur montrer les péripéties que traversent ces jeunes pour atteindre leur rêves en Europe. En effet, ce que bon nombre de personnes ne savent pas, c’est que, lorsque l’enfant arrive en Europe plusieurs choses peuvent arriver : s’il réussi à obtenir un essai dans un club important et est sélectionné parmi des milliers de candidats (souvent mieux alimentés et entrainés), son rêve peut éventuellement se réaliser.

Cependant, dans la réalité, la plupart de ces garçons qui parfois n’ont pas plus de 14 ans, finissent dans les rues. Et c’est cette triste réalité (ou ce triste sort) que nous aimerions éviter à ces jeunes en luttant pour un meilleur encadrement et un meilleur suivi depuis leur pays d’origine jusqu’à leur pays de destination.

Réalisation

En prenant conscience de la gravité du phénomène « des enfants esclaves de foot », on s’accorde tous à dire qu’il existe un réel besoin de créer un réseau d’assistance en Europe, et d’initier une campagne d’information qui soutienne l’éducation en Afrique pour que les dangers de voyager sans garantie et sans formation de base soient mis en avant. Pour cela, Education Sans Frontière, à travers le projet « Les enfants esclaves du foot », espère profiter de la médiatisation de la coupe du monde à Johannesburg (Afrique du Sud) pour mieux sensibiliser la jeunesse dans ces pays.

Nous pensons que ce projet sera un outil éducatif indispensable pour les enfants qui sont dans une situation similaire à celle des protagonistes. Il est très important qu’ils soient conscients qu’ils mettent leurs vies en péril en poursuivant un rêve de réussite hors d’Afrique. Ils doivent connaître les difficultés et les complications du voyage.

Un échange avec le public sera également organisé afin de mieux faire passer le message véhiculé dans ce film documentaire. Nous essayerons aussi, dans la mesure du possible, de trouver des jeunes qui ont vécu cette même expérience afin qu’ils en témoignent. Les différents thèmes dont nous aborderons lors des échanges seront axés sur:

la responsabilité des parents en tant que garant de l’éducation de leurs enfants
le droit de tout enfant d’avoir une éducation de base
la protection des enfants joueurs
la vie en tant qu’immigrant illégal dans les rues européennes
les responsabilités partagées entre les clubs de foot européens, les agents et les familles des enfants
les conditions désastreuses du voyage qui se fait souvent en barques clandestines
le football comme facteur de cohésion social et de développement

Afin de permettre une bonne réussite de ce projet, nous avons prévu de prendre contact avec les différents pays où nous comptons nous rendre et de mettre en place des cellules (équipe) pour une meilleure coordination et un meilleur suivi.

Des tournées seront organisées dans des écoles et collèges. Reconnaissant que, si le sport n’est pas le remède à tous les maux de la société, il peut jouer un rôle distinctif dans la lutte contre la marginalisation et constituer un outil efficace pour la réalisation de la cohésion sociale pour la société dans son ensemble et non pas seulement chez les jeunes.

Durée du projet

Nous profitons de l’organisation de la coupe du monde en Afrique du Sud pour lancer ce projet et atteindre un maximum de publics possibles. Au lendemain de la fin de cette grande messe du football, Education Sans Frontière compte poursuivre les activités liées à ce projet. Il faudra informer différemment et mettre en place une nouvelle approche pour que le message véhiculé puisse se prolonger dans le temps et arrive au cœur de la population visée.

En Europe, nous essayerons de prendre contact avec les organes de football nationaux et internationaux (les fédérations nationales et l’UEFA) mais surtout avec les responsables des clubs et des centres de formation afin qu’ils mettent en place des outils de contrôle qui permettent la traçabilité des jeunes qui leurs sont proposés par des agents et s’assurer que leur retour dans leur pays d’origine est garanti même après un essai négatif dans un club. La sensibilisation pour lutter contre le phénomène « des enfants esclaves du foot » ne devrait donc pas s’arrêter avec la fin de la coupe du monde 2010 car le sort de ces jeunes délaissés ne doit pas nous laisser indifférents.

Budget prévisionnel

Afin que Chapter01 Production puisse mener à terme leur documentaire, ils ont besoin de trouver de nouveaux sponsors. C’est pourquoi Education Sans Frontière a décidé d’essayer de trouver de nouveaux revenus pour les aider à terminer ce projet, ainsi que pour pouvoir eux-mêmes mener à bien leur propre programme d’information en diffusant ce documentaire auprès des jeunes dans certains pays d’Afrique.

Pour qu’Education Sans Frontière puisse atteindre ses objectifs et mener à bien son projet éducatif face à ce phénomène de trafic des jeunes footballeurs. Nous estimons que l’association aura besoin d’un budget entre CHF 30’000 et CHF 40’000 à répartir entre les dépenses auxquels nous pensons devoir faire face pour réaliser notre projet.

Tous les dons reçus par Education Sans Frontière seront répartis de manière à pouvoir dans un premier temps aider Chapter01 Production à terminer la production du documentaire et dans un second temps pour la réalisation de son projet éducatif.

Subventions publiques

Pour mener a bien ce projet, nous aurons besoin de l’appui financier de partenaires sociaux. Nous pensons particulièrement à certaines communes et certains organismes publics en Suisse à qui nous avons fait part de notre projet. Nous sommes encore dans l’attente de réponses.

Financement privé

Malgré les conditions économiques particulières que traversent le secteur privé, nous nous sommes rendus compte que la plupart des entreprises et fondations ont maintenu leurs programmes d’aides et de subvenions. C’est dans le cadre de ces programmes mais aussi en prenant d’autres initiatives, que nous avons décidé de soumettre notre projet en vue d’un soutien financier. En effet, ce projet serait difficilement viable sans l’appui des fonds privés dont le soutien à plusieurs occasions nous a été utile. On se rappelle par exemple, que la construction d’une école au Cameroun par Education Sans Frontière, avait été possible grâce à Swisscom qui avait soutenu le projet en garantissant l’intégralité des fonds. Pour ce projet, nous espérons une fois de plus pouvoir compter sur ce type d’aide. Nous avons déjà obtenu de certains des engagements concrets. Il s’agit de :

Switzernet SA, à travers Mme Sonia Gabriel, membre de direction
4c Developpement Sarl, à travers M. Pascal Oberson, CEO

Votre contribution

Nous vous remercions par avance de l’intérêt que vous porterez à notre projet et vous prions de croire à notre gratitude pour toute subvention que vous voudrez bien nous accorder.

Vous pouvez adresser vos dons par virement postal à l’ordre de:

Association Education Sans Frontière
CH – 1217 Meyrin
CCP 17-228557-5
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En inscrivant simplement « Pikin Players »

Conclusion

Nous ne sommes pas contre l’émergence des footballeurs africains mais nous sommes contre leur exploitation. Nous voulons par ce projet sensibiliser le monde du football et particulièrement les écoles de football afin qu’il y ait un suivi et un encadrement pour tous ces jeunes qui sont déracinés et qui se retrouve en Europe sans club, sans avenir, démuni de tout et sans papier.
Nous espérons que documentaire se verra au cinéma et à la télévision et dans les institutions éducatives et organismes promouvant l’éducation et l’aide au développement. Ce sera un moyen d’accroître la conscience sociale en Europe et un instrument éducatif pour la jeunesse africaine. Les enfants ne devraient pas renoncer à leur éducation pour s’assurer un futur, c’est un prix trop élevé.

Alphabétisation des femmes

EducationSF — Sun, 16 May 2010 15:00:20 +0000

L’éducation est primordiale pour tous, cependant au Cameroun, notamment dans les campagnes, beaucoup de femmes n’ont pas eu la possibilité d’aller à l’école. Education Sans Frontière aimerait pouvoir mettre sur pied un programme d’alphabétisation dans plusieurs petites communes afin que ces femmes puissent apprendre à lire, écrire et compter en français. Ce programme sera « on going » et nous prévoyons un budget annuel de CHF 5000.- Vous pouvez adresser vos dons par virement postale à l’ordre de:

Association Education Sans Frontière
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Rénovation de l’école primaire de Mbokè

EducationSF — Sat, 15 May 2010 15:00:02 +0000

Mbokè est un petit village de brousse du sud Cameroun, situé à environ 75 km de Kribi. C’est une localité de près de 4000 habitants, dont l’activité principale est l’agriculture. On y cultive principalement le manioc, les ignames, le maïs, l’arachide et le manioc. Ce village est inaccessible pendant la saison des pluies à cause du mauvais état des routes. A Mbokè, il n’y pas d’électricité et les villageois se servent des lampes à pétrole pour éclairer leurs maisons. L’école du village est constituée de 3 salles de classe délabrées, fabriquées en terre cuite et dépourvue de sanitaire. Ce projet a donc pour but de rénover l’école dans son ensemble afin de permettre aux élèves d’avoir de meilleures conditions de travail. Le budget prévisionnel pour la rénovation des salles de classe, l’installation d’un sanitaire et l’achat de bancs et de table se monte à CHF 20’000.- Soutenez cette action en faisant un don. Vous pouvez adresser vos dons par virement postal à l’ordre de:

Association Education Sans Frontière
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Réfection des écoles primaires de la ville de Tibati

EducationSF — Fri, 14 May 2010 15:00:05 +0000

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Le sourire de Noël

EducationSF — Fri, 14 May 2010 02:02:31 +0000

Noël est la fête de tous les enfants; cependant toutes les familles ne peuvent partager ce moment. Nous aimerions pouvoir à la fin de cette année organiser une fête pour les enfants défavoriser dans une région rurale reculée du Cameroun afin d’apporter un peu de soleil dans les yeux de ces enfants. Le budget que nous aimerions consacrer à ce projet est de CHF 1000.- Vous pouvez adresser vos dons par virement postale à l’ordre de:

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Un été de foot (Octobre 2007)

EducationSF — Thu, 29 Apr 2010 06:48:31 +0000

La fin des vacances d’été et le début de la rentrée scolaire, ont marqué la fin du projet « Un été de foot » ; projet organisé et financé par l’association Education Sans Frontière.

Peu de gens dans les pays pauvres ont les moyens de partir et de s’évader pendant l’été et ce projet a permis à des jeunes vivant dans des zones défavorisées d’avoir une activité sportive et un peu de bon temps durant les vacances scolaires. Ces activités, dans un premier temps, n’ont concerné que le football pour la simple raison que c’est l’unique discipline sportive du pays qui dispose d’infrastructures suffisantes.

Organisé dans l’esprit d’une grande fête populaire, la première édition de ce projet a réuni 8 équipes ; et chaque équipe représentait alors une des localités du département de la Sanaga Maritime. Ceci a permis aux jeunes issus de ces localités de se rencontrer et de se mesurer amicalement à l’occasion des différents matches organisés. C’est dans un air festif et populaire que la première édition de ce projet a pris fin avec la victoire de Beon Football Club.

Le comité d’organisation, sous la coordination de M. Libomane Bienvenu, se réjouit de cette belle réussite car la visée sociale de ce projet qui était précisément un lieu de rencontre et de convivialité, a été atteint. Alors ! Vivement la prochaine édition!

Début du tournage “Pikin Players”

EducationSF — Fri, 23 Apr 2010 01:15:10 +0000

Un film documentaire réalisé par Chapter01 Productions en partenariat avec Éducation Sans Frontière Pour faire un don cliquez ici

Depuis la mi-novembre 2009, l’équipe de tournage de Chapter01 Productions est en Afrique où elle suit les préparatifs de 4 jeunes footballeurs dont le but est de poursuivre leur carrière en Europe. Parmi ces 3 jeunes sélectionnés, la production se focalisera sur 2 ou 3 d’entre eux. Le but est de faire connaître l’histoire de ces enfants, de leur lutte pour atteindre leur rêve, et de vivre à travers ces différents protagonistes, l’aventure d’un voyage de l’Afrique vers l’Europe. Pour nos protagonistes, c’est le début d’une aventure remplie d’espoir et d’illusion alors que pour l’équipe de Chapter01 Productions, c’est là, ou tout commence vraiment. Pour en savoir davantage, nous sommes allés à la rencontre de Rafael Logedo Soto, réalisateur du film.

Question 1 : Comment se passe le tournage ?

Le tournage s’est bien passé. Les relations entre les garçons et notre équipe étaient très bonnes. Ils nous faisaient confiance et se comportaient très naturellement en face de la caméra, de sorte que nous avons pu filmer leur vie quotidienne. Nous avons passé 1 mois avec eux en Afrique et nous sommes en train de planifier notre prochain et probablement dernier voyage au Cameroun, afin de les filmer juste avant leur départ pour l’Europe

Question 2 : Quels sont les difficultés que vous rencontrez actuellement ?

Le financement est le problème majeur. Un documentaire comme celui-ci implique un grand nombre de voyages avec une équipe de quatre personnes, ce qui est coûteux. L’organisation de chaque voyage au Cameroun exige une bonne planification et trouver les fonds nécessaires aux voyages est toujours ce qu’il y a de plus difficile. D’autre part, le sujet est délicat. Il n’est pas facile de trouver des gens prêt à s’ouvrir en face de la caméra ou de filmer partout où nous aimerions le faire, mais nos efforts ont été payants, et nous avons obtenu de très bons «feedback ». Maintenant, il va falloir décider du meilleur moment pour retourner au Cameroun pour le tournage final en Afrique. Nous allons nous y rendre pour un mois, et le choix des dates est essentiel pour pouvoir filmer les derniers jours avant le départ des garçons vers l’Europe. Nous ne savons pas encore quand cela va arriver et les garçons non plus. En outre, en Afrique, le rythme est très différent du nôtre, et la planification à l’avance est presque impossible. Nous devons être prêts à partir à chaque moment.

Question 3 : Pourquoi suivre le récit de 2 jeunes alors qu’au départ, ils sont 3 à être sélectionnés ?

Nous avons choisi trois garçons avec des histoires très semblables, mais nous ne savons pas combien d’entre eux vont finalement faire le voyage pour l’Europe ou comment leur voyage va se terminer. Nous allons de préférence sélectionner les histoires qui correspondront le mieux à ce que notre film documentaire veut montrer.

Question 4 : Rafael, on sait que vous avez travaillé pour Channel 4, la BBC, Al Jazeera English, et aujourd’hui on vous retrouve derrière les cameras de « Pikin Players », est-ce si simple de changer d’univers à chaque fois ou alors c’est juste un nouveau défi à relever ?

Mon travail dans la réalisation de documentaires pour la télévision était très différent de ce que je fais maintenant avec Pikin Players. Les documentaires pour la télévision ont un format très spécifique, et on doit toujours se conformer à ce que la chaîne de télévision attend de nous. C’est aussi elle qui a le dernier mot sur la manière dont le documentaire doit être fait et le directeur n’a pas de contrôle au niveau de la créativité. A la télévision, on travaille toujours sous pression parce que les délais ont tendance à être court et on fait partie d’une plus grande équipe. Le bon côté, c’est que nous avons le soutien de la chaîne de télévision, ce qui ouvre des portes. En outre, nous n’avons pas à nous soucier de la recherche de fonds une fois le documentaire commandé sauf si le budget est dépassé avant la fin du tournage..
Pikin Players fonctionne d’une manière totalement différente. Il n’a ni le format, ni la durée de la plupart des documentaires de télévision, car il a été conçu comme un film. Il n’est pas produit et n’appartient à aucune chaîne de télévision, ce qui signifie que nous avons le plein contrôle créatif, mais cela signifie aussi que nous devons trouver des fonds par nos propres moyens, ce qui est risqué.
En tant que producteur de Pikin Players, je passe la plupart de mon temps à la recherche de fonds, de collaborations, de sponsors, et c’est nouveau pour moi, mais Pikin Players est le type de projet qui doit être fait de cette manière. Il faut du temps, de la patience et une équipe passionnée pour être en mesure de décrire ce qui arrive à ces garçons.

Propos recueillis par Thierry Dime Bolla