Que désigne-t-on par ressource éducative ?

Une ressource éducative est toute sorte de ressource numérique à laquelle on peut avoir accès et qu’on peut utiliser à nouveau pour enseigner. Les ressources éducatives prennent donc en compte plusieurs types de documents. Ils peuvent être des fichiers multimédias, des documents en diverses versions, des livres scolaires, des jeux et bien d’autres encore. L’apparition et l’utilisation de ces ressources sont dues en grande partie à des enseignants. Par conséquent, ils demeurent des acteurs majeurs de la gestion de ces ressources. 

L’esprit critique 

La gestion des ressources éducatives doit se faire dans un esprit critique. En effet, il est important pour les enseignants d’assurer une certaine vigilance face aux contenus de ces ressources. En effet, face à la multiplicité des ressources, les enseignants doivent être des guides pour orienter les apprenants. Cette vigilance est encore plus utile face aux fichiers multimédias. 

Une quête de connaissances 

User de l’esprit critique ne doit pas amener les enseignants à stagner sur des notions. Loin de là, cela leur permettra d’entretenir la curiosité scientifique, qui est d’ailleurs l’une des clés de l’obtention des réponses aux questions en science. Ainsi, il est souhaitable que les enseignants soient des acteurs qui facilitent l’évolution des recherches, mais aussi de vrais guides pour une bonne gestion des ressources éducatives. 

Les ressources éducatives sont des denrées de première nécessité dans le secteur éducatif. Dans le cadre de leur gestion, les enseignants ont un rôle prépondérant à jouer.

Une source de documentation ouverte et gratuite

Désignés en anglais sous le vocable Open Educational Resources, les ressources éducatives libres sont un ensemble de documents pédagogiques ouvert à tous. Accessible au public à titre gratuit, ces ressources ne sont pas couvertes par des licences de propriété intellectuelle rigide. En d’autres termes, vous pouvez en plus de l’utilisation en faire une diffusion sans risque de paiement de frais pécuniaires. Ces outils, sont composés de cours, guide, logiciel ou livres gratuit issue des travaux de chercheur, enseignants ou de pédagogue. Que ce soit sous la forme de contenu de formation (MOOC) ou de séance interactive, les documents gratuits abordent tous les secteurs sans exception (droit, littérature, histoire, art, gestion ou économie). Elles sont exploitables dans le cadre des travaux didactiques par les étudiants ou les enseignants. 

Une initiative mondiale en faveur de l’éducation

Malgré que ses origines soient portées par une communauté d’universitaires, d’universités et de pédagogues l’action en faveur des ressources éducatives libres a touché l’UNESCO. Institution mondiale chargée de l’éducation, cette organisation a à travers plusieurs forum procédé à des réflexions pour retenir une définition. Selon cette organisation, les REL sont des outils dont la mise à disposition passe par les TIC (technologie de l’information et de la communication). C’est d’ailleurs des TIC que les REL tirent leur source car l’idée de leur mise en oeuvre vient des applications et logiciels informatiques gratuits. Vous vous en doutez certainement, les ressources éducatives sont des outils non commerciaux et donc ne peuvent pas faire l’objet de transaction financière. Leur raison d’être est de faciliter l’appropriation de connaissances et d’informations.

Quelles sont les contraintes liées à l’accès des ressources éducatives ?

L’absence de politique d’accessibilité universelle, l’interprétation incohérente des standards, le manque de matériels didactiques numériques sont autant de contraintes qui rendent difficiles l’accès aux ressources éducatives. Ces contraintes empêchent l’apprenant de comprendre ou d’utiliser durablement l’information qu’il reçoit. Elles empêchent également l’accès aux multiples connaissances qui peuvent être bénéfiques au développement socio-économique de tous les acteurs éducatifs. Il faut également voir que les apprenants et la plupart de ceux qui interviennent dans le monde scolaire n’ont pas une compétence numérique avérée qui puissent leur permettre de répondre aux besoins des uns et des autres.       

Comment rendre les ressources éducatives plus accessibles et inclusives ?   

Pour favoriser une utilisation inclusive et accessible des ressources éducatives, il faut d’abord commencer à rendre plus cohérente, efficace et agréable l’expérience utilisateur. Cela contribue à une utilisation positive de l’enseignant. Avec la diversité d’outils qu’offre le marché de la technologie, vous pourrez créer une information numérique qui intègre les fonctionnalités d’accessibilité. Ces outils permettent de vérifier à chaque fois leur efficacité et vous faire des recommandations. Ainsi,  vous pourrez améliorer au fur et à mesure l’accessibilité des contenus. Ces démarches permettent d’optimiser la qualité d’utilisation des ressources éducatives et de personnaliser l’apprentissage des élèves.

Les ressources éducatives libres

Supports d’enseignement et de recherche, les ressources éducatives libres (REL) sont une catégorie importante des ressources éducatives. C’est d’ailleurs la raison pour laquelle l’UNESCO y a consacré à partir de 2002 des réflexions profondes. Elles sont disponibles et utilisables par le public grâce aux licences ouvertes et libres de droits. Disponible en version numérique ou non ces ressources peuvent être partagées après la modification réalisée par l’utilisateur. Très en vogue dans le cadre pédagogique pour les adultes ou les enfants, cet outil simplifie l’acquisition de connaissances. 

Les ressources d’enseignement et d’apprentissage

A la différence de la REL qui peut être employée aussi bien par les apprenants que par les enseignants, la REA a une particularité. En effet, elle est souvent utilisée pour dispenser un apprentissage donc seuls les pédagogue y recourent. Elle peut être pratique sous la forme de questionnaire, d’exercice ou de présentation. Il n’est toutefois pas impossible d’avoir les ressources d’enseignement et d’apprentissage sous la forme de contenus vidéographique, audiophonique ou photographique. Les MOOC (Massive Open Online Courses) encore appelé programme d’enseignement virtuel ouvert pour tous sont le format le plus connu.

Les ressources éducatives numériques

Catégorie très large, les ressources éducatives numériques intègrent d’une part les ressources d’enseignement et d’apprentissage, les logiciels, les manuels de cours et d’autre part les supports documentaire et compte rendu de recherche. Ce type de ressources éducatives est accessible pour tous les domaines (éducation, santé, science et divertissement). A l’instar des ressources qui précèdent, les REN sont gratuits et leur utilisation est libre de droits. Offrez-vous une expérience qui concilie les aspects ludique et pédagogique de l’éducation.

Quelles sont les catégories de ressources éducatives ?

Il existe deux grandes catégories de ressources éducatives à savoir : les ressources éducatives spécifiques et les ressources éducatives par usage. 

Les ressources éducatives spécifiques

Ce sont des ressources éducatives élaborées pour les élèves et enseignants à des fins pédagogiques. Elles permettent d’améliorer leur niveau en français et en mathématique. Dotées de certaines fonctionnalités, les ressources éducatives facilitent le suivi du travail des élèves. Grace aux droits d’utilisation, vous pourrez réutiliser les documents que vous proposent ces ressources. 

Les ressources éducatives par usage

Ce sont des ressources éducatives qui disposent des outils liés aux programmes pédagogiques tels que les dictionnaires, les livres numériques, etc. Ces ressources permettent à l’enseignant de choisir librement ses projets de formation tout en restant dans une vision d’apprentissage.

Quels sont les avantages d’enseigner avec les ressources éducatives ?

Les ressources éducatives permettent à l’enseignant d’élargir sa palette pédagogique pour faire varier les pratiques et exercices des élèves. Elles développent l’implication des élèves et favorisent leur autonomie. Avec les ressources éducatives aujourd’hui, les enseignants sont désormais en mesure de répondre aux besoins spécifiques des apprenants en situation de handicap. 

Ainsi, l’enseignant peut animer sa session pédagogique quelle que soit sa position géographique. Il peut créer des groupes d’élèves et assigner des tâches à ses apprenants. Les ressources éducatives sont de véritables solutions qui simplifient la tâche aux enseignants et motivent les apprenants à s’adapter à ce mode d’enseignement.