E.E. Fernando Leite de Campos

2013-01-16T09:34:00.001-03:00

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Atribuição de aulas na Escola Professor Fernando Leite de Campos

2012-02-21T19:39:00.004-03:00

No dia 27 de janeiro de 2012, deu-se a atribução de aula para os professores efetivos, na Escola Professor Fernando Leite de Campos. Além da atribuição, a Escola elegeu seus coordenadores pedagógicos para o biênio 2012/2013. Foram eleitos para exercer essa função na Escola os professores Edwaldo Bocuti, Jandira Martins e Maria Cristina Fêo. O comentário geral foi de que se tratou de uma boa escolha, os três coordenadores são professores efetivos, comprometidos com o projeto político pedagógico da Unidade de Ensino, conhece bem a realidade da Comunidade Escolar e têm bastante apoio em todos os segmentos.

As imagens postadas foram cedidas pelo professor e jornalista Adilson.

Por Shirlei Neves

SUSTENTOL

2011-12-20T13:02:00.001-03:00

SUSTENTOL
No século XXI, um herói luta em favor do que todos buscam nesse tempo:
SUSTENTABILIDADE.
É um herói e, como todo herói, tem seus inimigos e não são poucos:
extinção de espécies da flora e da fauna; desmatamento; queimadas e
todos os que não valorizam nosso maior bem: a natureza.
Sustentol é bondoso e alegre, um robozinho magro e de olho arregalado.
Sua maior missão é proteger o mundo de desastres ambientais e
valorização da uma vida em contato com a natureza. Ele não transporta
nenhum objeto mágico, somente um aparelho celular que se comunica com
a polícia ambiental, sua grande parceira e amiga.
Num dia qualquer, Sustentol foi chamado para atender umas ocorrência
de queimada e rapidamente comunicou a polícia ambiental que resolveu o
caso.
Esse é Sustentol, um herói que não tem grande reconhecimento, mas é um
herói porque sempre busca o bem da humanidade.

Autora do texto JAMILE CARMONA MENDES, 3º CICLO 1ª FASE C
Professora: ROSÂNGELA BAIA DE CARVALHO BONFIN

A VAGA

2011-12-20T12:58:00.000-03:00

A VAGA
A menina tão faceira __ ê Maria
A menina tão sozinha __ ê Olívia
Disputam uma vaga __ ê emprego
Uma história de luta __ ê disputa.

Numa sorveteria a disputa começou
Todos se assustaram quando Olívia retrucou
Segunda-feira de manhã
Duas jovens aos gritos
Em busca de uma simples
E única vaguinha.

Maria como sempre não saia dali
Sem aquela vaga nas mãos
Olívia tão quietinha
Também não abriria mão.

O gerente chegou, a hora era agora
Qual das jovenzinhas ficaria com o emprego?
Apreensivas suas mãos suavam
E quando o homem entrou e disse:
__ Esquecemos de tirar a placa

O chão estremeceu
Maria viu todo sua convicção desabar
E Olívia viu seu mundo
Escurecer ainda mais

Essa história não termina por aqui
Mas olhe a sua volta
Talvez alguém esteja disputando
Algo por aí.

Autora do texto JAMILE CARMONA MENDES, 3º CICLO 1ª FASE C
Professora: ROSÂNGELA BAIA DE CARVALHO BONFIN

DESENVOLVIMENTO DA REDAÇÃO

2011-09-16T12:06:00.004-04:00

DESENVOLVIMENTO DA REDAÇÃO

Escrever é uma arte que exige o desenvolvimento da habilidade lingüística, cognitivas e discursivas. Por isso, a escola precisa apresentar e incentivar a prática de produção escrita, devidamente situada, pois esta será fundamental para o desenvolvimento sócio-cultural dos alunos.

Preocupada com uma educação de qualidade e com a inserção crítica dos nossos alunos no meio social, a escola Fernando Leite de Campos implantou aulas semanais de produção textual.

Os textos abaixo representam uma parte deste trabalho que vem sendo desenvolvido em sala de aula, pela professora Rosângela, com os alunos do 3º Ciclo 1ª Fase do Ensino Fundamental e 1º e 2º anos do Ensino Médio.

Professora: Rosângela Carvalho Baía Bonfim

A Chuva

O céu está escuro, parece que vai chover. Raios e trovões decoram a noite. Começa a chover. A água, com seus toques, faz com que pareça uma sinfonia noturna e deixa seu rastro molhado, até que outro dia ela volta, para repetir o ciclo que nunca acaba.

Gabriel José Curvo Honda, 3º Ciclo1ª Fase D // Professora: Rosângela de Carvalho B Bonfim

Nunca Mais

Tinham alguma experiência em fazer caminhada em trilhas já demarcadas, ou com a ajuda de um guia. Desta vez, entretanto, resolveram caminhar por uma trilha mais afastada e foram sozinhos.

Pela manhã, tudo cheirava aventura. A mata mais densa acompanhava a trilha, o solo irregular dificultava o percurso, mas prosseguiram assim mesmo. A tarde foi caindo e perceberam que já era hora de voltar, porém haviam se perdido na trilha e procuraram um lugar para dormir. Existia muito pernilongo e lobos uivavam com o brilho da fluorescente lua. Apesar da linda paisagem eles não deixavam de se preocupar. Conseguiram fazer uma fogueira, já que de noite era frio. Todos adormeceram com a sinfonia dos lobos, eles não se preocupavam com os animais, pois tinham a fogueira para se defender. O tempo passava e alguns já estavam acordando, se perguntando onde o sol havia se escondido. Naquele momento, ouviram um gemido, os lobos haviam parado de uivar, parecia que os animais haviam desaparecido, veio um vento forte e apagou a fogueira. O pânico tinha tomado a floresta. Quando perceberam o erro, o cachorro da polícia e a polícia civil estavam procurando o grupo. O vento que havia apagado a fogueira era um helicóptero que estava fazendo uma varredura no local.

Gabriel José curvo Honda, 3º Ciclo 1ª Fase D // Professora: Rosângela de Carvalho B Bonfim

Meu Pai

Quando olham para ele a primeira impressão é de uma pessoa muito brava e séria, pois ele é na dele e sabe dividir as coisas. É muito “gente boa”, tem muitos conhecidos, é brincalhão com os amigos e com seus filhos, um ótimo pai, apesar das várias broncas que dá, mas, também, passa muitos conselhos.

Não é baixo, nem alto, tamanho normal. Até alguns longos meses atrás era “gordinho”, mas agora está magro. É branco, mas, por culpa do sol, acabou ficando moreno.

Seus cabelos são lisos, tão lisos que acabam sendo espetados e é bem pretinho, tem os olhos castanhos escuros, seu olhar, ultimamente, expressam e pedem por justiça.

Não sei dizer muito bem como é a boca e o nariz dele, mas fala muito, como diz o ditado: “Quem tem boca vai à Roma”. Se ele tem algo para falar, ele fala, na cara mesmo. Ás vezes isso é bom, às vezes não, … mas tudo bem .

Quando era criança, minha avó o colocava para estudar, mas ele não gostava muito disso, então, ia matar passarinhos. Desde sempre ele gostou de animais, por isso seu apelido é Tarzan. Foi pegando uma certa idade e foi se arrependendo de não ter estudado, eu não sei bem, mas acho que sua infância não foi tão fácil assim, mas meu pai é muito inteligente.

Ele sofreu muito para conseguir as coisas que tem hoje, pois é batalhador, corre atrás do que quer. Continua morando na cidade em que nasceu, aqui em Várzea Grande mesmo, o seu tempo é bem corrido, mas sabe dar atenção para família.

Bianca de Melo Ricarte, 1° Ano F // Professora: Rosângela de Carvalho B Bonfim

Evocesso: Evolução e retrocesso humano

Comenta-se muito sobre a contínua evolução do ser humano. Realmente estamos evoluindo, mas apenas em alguns aspectos e, infelizmente, retrocedendo em outros: Vemos a áreas das ciências e da tecnologia avançando mais e mais em seus conhecimentos, sendo aplicadas em produtos de nosso dia-a-dia, tais como medicamentos e celulares, por exemplo. Porém, a meu ver, estamos nos tornando impacientes e estressados, decorrente da vida que temos.

Podemos observar esse recuo na evolução no trânsito, onde notamos que há desrespeito entre todos, uma vez que as pessoas fazem gestos e dizem palavrões às outras. Além disso, o ser humano cada vez mais perde o valor à vida, tanto sua quanto das demais, visto que sempre vemos noticiários sobre assassinatos e suicídios nos jornais e na televisão.

Tendo em vista os aspectos apresentados, podemos concluir que o ser humano está sim evoluindo, mas, ao mesmo tempo, retrocedendo em diferentes áreas.

Aluna: Liliane S. dos Santos 2º Ano D // Professora: Rosângela de Carvalho B Bonfim

O castigo como forma de educar: Como aplicar um castigo correto?

O castigo é a melhor maneira de educar uma criança.

Ele pode ser prejudicial ou benéfico para a vida desta, dependendo do método de aplicação.

Com o castigo, a criança aprende a refletir sobre o que fez e a faz pensar mais em seus atos e, futuramente, respeitará a todos.

Mas por outro lado, um castigo muito severo pode causar baixa-estima, revolta contra a sociedade, depressão por parte desse menor.

Por isso, o castigo, quando aplicado, deve ser executado de maneira suave, com o objetivo de ensinar e, ao mesmo tempo, evitar as possíveis más consequências.

Há, também alguns pais que preferem o castigo físico.

Porém, este não ensina, mas deixa a criança com medo.

Psicólogos aconselham a conversar com as crianças e adolescentes sobre seus atos, para que futuramente não venham se tornar depressivos e revoltados contra todos.

Thays Esteffany Rodrigues Leonel, 2º Ano D // Professora: Rosângela de Carvalho B Bonfim

Televisão: utilizá-la ou não?

A televisão é um meio em que conseguimos obter entretenimento, cultura e informação sobre diversos assuntos. Porém, se utilizado de maneira errônea pode acarretar uma série de prejuízos ao telespectador, tais como a diminuição na produtividade escolar e no diálogo familiar e outros.

Como consequência benéfica, a utilização desse meio de comunicação, podemos ficar informados sobre questões gerais de importância mundial, entretidos com programas de humor e lazer e mais conectados ou ligados à cultura de nosso país, conhecendo até mesmo outras culturas.

Porém, como tudo tem suas vantagens e desvantagens, é necessário sabermos como utilizar a televisão, pois ela pode se tornar prejudicial a nossa vida. Um exemplo são as crianças que, por causa dos desenhos, podem diminuir sua participação e interesse na escola, ou até mesmo os adultos que, fissurados em novelas, filmes e outros, podem entrar em conflitos, visto que há uma redução no dialogo.

Contudo, perante os fatos mencionados, concluímos que a televisão deve ser utilizada, entretanto, com rigor, sabendo dela extrair apenas os seus benefícios.

Liliane S dos Santos, 2ºD //Professora: Rosângela de Carvalho B Bonfim

Uma mágica história

Eu seguia por uma estrada quando pude observar que a beira do caminho havia uma garrafa de um formato estranho. Lembrei-me das histórias que ouvia sobre gênio que estava dentro da garrafa mágica e que ele atenderia a três pedidos de quem o fizesse libertassem. Lembrei-me também de todos os meus problemas e os da humanidade. No primeiro momento, pensei como uma criança que ouvia e acreditava que todas aquelas histórias de contos de fadas podem e vão acontecer, mas aí eu refleti e o espírito de uma jovem brotou em mim. Contos de fada não existem.

Imagine um gênio numa lâmpada ou numa garrafa. Parecia que aquela criança já não existia mais em mim, mas não custava nada tentar, não é? Então, esfreguei aquela garrafa acreditando que algo mágico pudesse acontecer. Mas nada ocorreu. Fiquei ali, naquela estrada, parada por alguns instantes com aquela garrafa na mão. Foi então que aquela criança cresceu dentro de mim novamente e aquele momento me serviu de inspiração para, então dizer: Os sonhos não são apenas algo que queríamos alcançar, mas é o motivo para se acreditar e lutar.

Aquela garrafa não foi uma simples parada na estrada e, sim, mais um motivo para lutar pelos meus objetivos.

Aluna: Jamile Carmona Mendes, 3º Ciclo 1º Ano C Ensino Fundamental

Professora: Rosângela Carvalho Baía Bonfim

Dica (:

* Curso Online de Redação : [ Aqui ]

* Técnicas de Redação - Narração, Descrição e Dissertação : [ Aqui ]

* Tecnicas de Redação em Doc : [ Aqui ]

Código de Defesa do Consumidor

2011-08-28T15:48:00.004-04:00

Utilidade Publica
Durante os dias 23, 24 e 25 de agosto de 2011, os alunos dos 8º anos foram com as professoras Geovaní Rodrigues e Maria Guia, que ministram aulas de geografia, para o laboratório de informática pesquisar o Código de Defesa do Consumidor, o qual estabelece o significado de ser consumidor e fornecedor e buscaram também informações sobre os direitos e deveres do consumidor.

Já os alunos dos 9º anos do período vespertino, foram ao laboratório pesquisar os aspectos culturais, físicos e econômicos dos países Argentina, Paraguai, Uruguai que fazem parte do bloco econômico Mercosul junto com o Brasil.

Ja de Antemão deixamos aqui para consulta monografia para referencia :
FACULDADES INTEGRADAS METROPOLITANAS DE CAMPINAS. [CURSO DE DIREITO]
senhor : Rafael L. de Carvalho

monografia direito do consumidor

portal do consumidor :
http://www.portaldoconsumidor.gov.br/

portal de defesa do consumidor:
http://www.procon.mt.gov.br/

Sustentabilidade na Escola

2011-08-28T14:56:00.003-04:00

Os alunos dos 8º anos realizaram no dia 25 de agosto, pesquisas na biblioteca sobre os temas: consumo sustentável e modos de consumo.

O conceito de consumo sustentável passou a ser construído a partir do termo desenvolvimento sustentável, divulgado com a Agenda 21, documento produzido durante a Conferência das Nações Unidas sobre o Meio Ambiente e Desenvolvimento, no Rio de Janeiro, em 1992. A Agenda 21 relata quais as principais ações que devem ser tomadas pelos governos para aliar a necessidade de crescimento dos países com a manutenção do equilíbrio do meio ambiente.

Os temas principais desse documento falam justamente sobre mudanças de padrões de consumo, manejo ambiental dos resíduos sólidos e saneamento e abordam ainda o fortalecimento do papel do comércio e da indústria.

O desafio de que todos passem a pensar seriamente na necessidade de reciclar, de adotar um novo estilo de vida e de padrões de consumo é uma tarefa de todos: governos, cidadãos e cidadãs. A Associação Alternativa Terrazul, em parceria com a Secretaria de Direito Econômico do Ministério da Justiça e o Conselho Federal Gestor do Fundo de Defesa de Direitos Difusos, decidiu realizar oficinas sobre Consumo Sustentável em diversos municípios do Ceará, e agora elabora essa Cartilha para ajudar a vencer esse desafio.

Você já pensou na quantidade de água que utiliza para escovar os dentes, tomar banho lavar a louça, a roupa ou o carro? Ao deixar um cômodo você apaga a luz? Você se preocupa em casa, na escola, no trabalho em reciclar o papel que não tem mais utilidade ou o joga diretamente no lixo? Quando vai fazer compras, você adquire realmente o que necessita, ou, por atos compulsivos, ou sugestões de publicidades, vai adquirindo produtos supérfluos?

Você prepara comida suficiente apenas para o consumo, ou faz a mais para depois jogar fora? Você se dá conta de que, se não começar a pensar nessas questões, além de consumir os recursos naturais do Planeta, que vão comprometer a vida das gerações futuras, esse consumismo desenfreado tem também impacto no seu bolso?

Se você acha que isso é muito complicado, e que, ademais, não é problema seu, leia com atenção as dicas e informações dessa cartilha e perceba o risco que está correndo, se não começar já a seguir essas recomendações. www.cidac.pt/CadernoConsumoResponsavel.pdf

por: Geovaní Rodrigues e Maria Guia

Projeto de Aula de Campo no Instituto Nacional de Pesquisa Espacial

2011-08-25T13:06:00.000-04:00

Durante o segundo bimestre, os alunos dos 9º anos, estudaram na disciplina de geografia o conceito de coordenadas geográficas e sua importância no cotidiano das pessoas e as causas e conseqüências das mudanças climáticas.

Para auxiliar na compreensão das teorias estudadas em sala de aula, os alunos do 9º ano C ao E, foram nos dias 15 e 18 de agosto do corrente ano, ao Instituto Nacional de Pesquisa Espacial, assistiram a uma palestra e um vídeo, onde foram explicadas a função e a importância do INPE, para o nosso país, através da utilização da ciência e da tecnologia espacial, nas atividades humanas e no desenvolvimento do Brasil.

Em ambos os trabalhos de campo a realização, foi possível graças à colaboração dos professores e principalmente do Professor Juan, das Professoras Rejane, Luci e Lídia e da coordenadora Maria Regina.

Professora: Geovaní Rodrigues Pires Provenzano

“Projeto de Aula de Campo no Museu de Paleontologia – Casa Dom Aquino”

2011-08-25T12:48:00.004-04:00

Durante o primeiro bimestre, os alunos dos 8º anos, estudaram na disciplina de geografia a tabela de tempo geológico, onde observaram o surgimento dos elementos naturais na superfície terrestre e a extinção de algumas espécies de animais e plantas.

Para auxiliar na compreensão das teorias estudadas em sala de aula, os alunos do 8º ano A ao F, foram entre os dias 09, 10, 11 e 12 de agosto do corrente ano, ao Museu de Paleontologia na Casa Dom Aquino, onde tiveram a oportunidade de visualizar fósseis de animais encontrados no estado de Mato Grosso em cada era geológica, pois estão organizados cronologicamente, representando a evolução biológica através das Eras Geológicas, também observaram a exposição dos fósseis de animais já extintos como: tatu ( Pampatherium humboldti), Preguiça gigante (Eremotherium Iaurillardi), dinossauros (saurópoda), e animais marinhos do período que Chapada dos Guimarães foi mar.

Os alunos observaram a exposição arqueológica, que conta a nossa história através de artefatos produzidos pelo homem da Pré-história, fazem parte da exposição instrumentos do homem caçador-coletor e do homem ceramista, como: pontas de lança de pedra lascada, machadinhos de pedra polida e fragmentos de cerâmica, também viram expostos louças, cerâmicas neo-brasileira, moedas e outros objetos encontrados nos casarões de engenho do Estado.

E por fim os alunos visitaram o viveiro de orquídeas.

Professoras: Geovaní Rodrigues Pires Provenzano
Maria Guia Romana de Souza

Podcast Profº Juan

2011-08-13T13:14:00.004-04:00

Salve salve FLC ;D

- No dia do estudante que comemoramos na escola como mostro na [postagem anterior], os alunos do grupo de comunicaçãoFLC fizeram varios registros como ja dito, dentre eles no podcast de hoje, será com professor JUAN! \o/ , onde ele comenta sobre como esta sendo comemoração do dia do estudante, e um marco importante na escola, " debate de chapas do gremio estudantil ", irado não? (: , ele ainda comenta sobre as propostas e protagonismo juvenil sendo praticado na escola.

Podcast Professor Juan [ Presidente C.D.C.E. ]

Podcast Maria Alice Diretora FLC

2011-08-13T12:07:00.006-04:00

Bom dia

- Já falamos um pouco sobre o que é um podcast [ nesta postagem ], para darmos continuidade nos podcast's da escola fernando leite, Nosso Nucleo de comunicação FLC, realizou entrevistas durante dia do estudante com varios membros da escola, Nossa primeira da lista foi diretora Maria Alice :p , onde nosso grande amigo Rafael na Reportagem e [.... ] na fotografia, registraram um dos varios momentos UNICOS, que a escola ja teve .

Podcast Maria Alice [ Diretora FLC ]

Recreação lazer 2

2011-08-12T13:46:00.004-04:00

É fácil ouvir as pessoas falarem de recreação e lazer como sinônimos, ou seja como não sabem diferenciar os temas, empregam mal os seus usos. Para iniciar falando sobre isso, podemos nos referir ao tempo em que as pessoas destinam na vida para as mais diversas ocupações. Conforme Cavallari e Zacharias (1994), o TEMPO TOTAL de uma pessoa é caracterizado por todo o seu tempo e pode ser subdividido em três partes, que não têm necessariamente a mesma duração, dependem da prioridade de cada um.

Podem ser:
TEMPO DE TRABALHO: tempo utilizado em compromisso, com responsabilidade, obrigação e envolve retorno financeiro, como exemplo podemos citar o tempo em que um professor leva para preparar a sua aula, e não somente o tempo em que está envolvido diretamente na atividade, que é segundo os autores citados, o horário de trabalho, e é importante ressaltar também que o tempo de estudo, na escola e for a dela, é considerado um tempo de trabalho.

TEMPO DE NECESSIDADES BÁSICAS VITAIS: é o tempo destinado para a realização das necessidades sem as quais o ser humano não vive, como: sono, alimentação, necessidades fisiológicas e higiene.

TEMPO LIVRE: é o que sobra em termos de tempo em relação às outras subdivisões, ou seja é o tempo total de uma pessoa diminuído daí o tempo de trabalho e o tempo de necessidades básicas vitais. E é exatamente neste tempo livre que as pessoas têm seu tempo de lazer, onde o fato de alguém apresentar predisposição para
realizar alguma atividade lúdica (se divertir, entreter-se) demonstra que essa pessoa está em uma situação de lazer e a partir do momento em que concretiza essa vontade, ela está tendo sua recreação.

A recreação não é necessariamente uma atividade, mas uma circunstância, uma atitude. A atividade que um indivíduo pratica e assim atinge sua recreação, chama-se de atividade recreativa ou atividade lúdica. Mas é importante observar que nem toda a atitude realizada fora do tempo de trabalho ou do tempo de necessidade básicas vitais, é lazer, pois para ser considerada como tal, tem que apresentar o componente lúdico.

Um exemplo é ir a uma festa a qual não se tem vontade de ir, porém se decide por ir apenas por obrigação, o que se chama de obrigações sociais. Exemplos similares podem ser: ida a um aniversario, compras do dia a dia, dentre outros.

Baseando-se nestas discussões, Cavallari e Zacharias (1994), definem lazer e recreação da seguinte forma:

• LAZER é o estado de espírito em que uma pessoa se encontra,
instintivamente, dentro do seu tempo livre, em busca do lúdico, que é a
diversão, alegria, entretenimento.

• RECREAÇÃO é o momento ou a circunstância que o indivíduo escolhe
espontaneamente e através da qual se satisfaz suas vontades e anseios
relacionados ao seu lazer.

Com base nesta didatica professor Genielson vem desempenhando um ótimo trabalho com os alunos da escola, trazendo assim espirito de coletividade e respeito mutuo a tona!

Frequently Asked Questions (FAQ)

2011-08-12T12:46:00.007-04:00

FAQ é um acrónimo da expressão inglesa Frequently Asked Questions, que significa Perguntas freqüentes. Um FAQ, quando usado num contexto pluralista, significa uma compilação de perguntas frequentes acerca de determinado tema. Quando usado num contexto singular, um FAQ será uma dessas perguntas frequentes.

O nome nasceu, provavelmente, na Usenet, numa tentativa de reduzir o número de perguntas semelhantes repetidamente colocadas. A FAQ é, geralmente, publicitada com destaque, para que esta medida tenha efeito. Como tal, é considerado indelicado afixar perguntas já respondidas na FAQ, já que demonstra, acima de tudo, que quem coloca a questão não se deu sequer ao trabalho de procurar as respostas.

Quais são maiores duvidas de nossos Visitantes?

1º Icones de atalho:

2º Acessibilidade:

Esquerda para a Direita:
# Icone do Site Acessibilidade : http://www.acessibilidade.net . | para necessidades especiais.
# [A+ Maior a-Menor ] : Almentar e Dominuir tamanho da fonte da pagina.
# Acessibilidade : http://vozme.com/index.php?lang=pt | conversão de texto para VOZ .
# @Mail Braille : http://www.acessibilidade.net/mecbraille/ | Envie Email em Braille.
# Dicionario de Libras: http://www.acessobrasil.org.br/libras/

3º Twitter Buttons [ retwittar ]

Para retwittar as nossas postagens e simples , clique no botão acima, em seguida aparecerá a sequinte janela;

Clique no botao " Tweetar " - e aguarde Confirmação ;D

4º Facebook [ Curtir e Enviar ]

Clique sobre o botão Curtir .
Adicione seu login e senha como mostra na imagem abaixo:

Seu email: Seu Email do Facebook. Senha: Sua senha do facebook.
sua noticia será publicada no seu facebook. :D

5º Newslleter

O que é uma Newsletter?

" Uma newsletter possibilita um canal direto de comunicação com clientes. A newsletter é ágil, barata e eficaz. Saiba mais sobre a newsletter "

A tradução literal da palavra newsletter seria "boletim de novidades". Obviamente, esse nome nunca vai ser utilizado no Brasil, uma vez que estamos acostumados a incorporar os termos da Internet na forma original em inglês, portanto vamos continuar a chamá-la de Newsletter.

A Newsletter é uma comunicação regular e periódica enviada para clientes e clientes potenciais da empresa, oferecendo conteúdo sobre assunto específico juntamente com ofertas de produtos e serviços. Uma email newsletter utiliza o email como instrumento para essa comunicação e oferece inúmeras vantagens em relação ao formato em papel, enviado pelo correio.

Adicione seu email como mostra na imagem abaixo:

Em Seguida digite as letras de Segurança que lhe forem pedidas, e pronto! Nossas Noticias estarão indo automaticas para seu email. :D

Em Constante manutenção.

Radio flc " in live"

2011-08-11T23:51:00.005-04:00

Na realidade brasileira o rádio não é uma mídia ultrapassada como alguns podem imaginar, pelo contrário, é a mídia mais utilizada e abrange todas as classes sociais. O desenvolvimento tecnológico tem causado profundas modificações culturais que podem trazer melhorias sociais, sobretudo quando se ampliarem as oportunidades de apreensão do saber por meio das variadas mídias existentes, dentre elas o rádio.

No campo educacional, as novas tecnologias potencializam as mais remotas, integrando-se a elas e proporcionando uma democratização da produção e recepção do conhecimento e das informações.

O aumento da interatividade dos meios de comunicação exige o desenvolvimento de habilidades específicas pelos seus usuários, sobretudo no contexto educacional.

Dessa forma, a implementação de uma rádio escolar tem como princípio uma educação para, sobre e na mídia. Para isso é preciso haver a gestão coletiva e democrática dos recursos, da programação e do saber-fazer, para que a rádio escolar represente a totalidade dos envolvidos na escola e contribua para o pleno exercício da cidadania.

Para criar uma rádio escola um dos primeiros passos, além de decidir o nome da rádio, é construir um projeto que esteja vinculado ao projeto pedagógico da escola.

O projeto deve contemplar os objetivos da rádio, a divisão de responsabilidades e que tipo de programação será veiculada.

Para definir o formato da programação é preciso decidir se os programas serão noticiários, musicais, humorísticos,educativos , e distribuí-los ao longo do tempo que a rádio estará no ar.

Em um programa que trate de variedades com duração de 20 minutos, por exemplo, podem ser destinados cinco minutos para as notícias, cinco para músicas e um para o intervalo comercial. E então, na segunda parte do programa, pode haver uma entrevista de três minutos, dois minutos para prestação de serviços (avisos, recados, divulgação de eventos, achados e perdidos, etc), e mais quatro minutos de música.

Na escola FLc, professor Fernando, trabalha com os alunos a radio na pratica, sendo assim dando autonomia aos proprios alunos de gerarem conteudo para suas ações! Sucesso galeraaaa! :D

Podcast's flc

2011-08-11T22:29:00.004-04:00

o que é um Podcast?
O "podcast" surge então como um novo recurso tecnológico, um canal de comunicação informal de grande utilidade, que permite a transmissão e distribuição de noticias, áudios, vídeos e informações diversas na internet, o que contribui para a disseminação da informação de maneira fácil, rápida e gratuita.

Base de Dados FLC:
# Entrevista professor juan
# Entrevista Maria Alice
#

Teatro de Fantoches

2011-08-11T16:28:00.003-04:00

O teatro de bonecos tem sua origem na Antigüidade.Os homens começaram a modelar bonecos no barro, mas sem movimentos e aos poucos foram aprimorando esses bonecos, conseguindo mais tarde a articulação da cabeça e membros para fazer representações com eles.Na China, Índia e Java já existia o teatro de bonecos.Na Grécia Antiga, os bonecos não só tinham uma importância cultural, mas religiosa também. A cultura grega do teatro de bonecos foi assimilada pelo Império Romano e se espalhou por toda a Europa.Na Idade Média, os bonecos eram utilizados em feiras populares e nas doutrinas religiosas.Na Itália, o boneco “maceus” antecessor do polichinelo, era o boneco mais popular.Na América, os fantoches foram trazidos pelos colonizadores, apesar dos nativos já fazerem bonecos articulados e que imitavam os movimentos dos homens e dos animais.

Depois da Primeira Guerra, os bonecos articulados por fios, varas e marionetes começaram a ser utilizados nas escolas americana e tcheca e no Brasil, as representações com bonecos datam do século XVI. No Nordeste, o teatro de bonecos apareceu principalmente em Pernambuco, onde a tradição permanece até os dias de hoje. Somente em meados do século XX é que o teatro de bonecos se consolidou fortemente em nosso país.

Para a confecção dos fantoches são utilizados vários tipos de material inclusive sucata, que pode ser um recurso muito bem aproveitado e sem custos para o professor e para a escola, pois pode ser trazido pelos próprios alunos, o que tornaria a atividade de confeccioná-los ainda mais interessante. Tudo poderá ser aproveitado. Tachinhas, fita crepe, latas, sacos, durex, esparadrapo, rolos de papel higiênico vazios, tintas, etc..

Um outro recurso é utilizar as próprias mãos como fantoches, não necessitando de um material elaborado. Basta desenhá-lo na própria mão com caneta esferográfica, carvão, tintas especiais, etc.. O uso de várias cores tornará os bonecos mais alegres. Pode-se acrescentar acessórios às figuras enfeitando as mãos e os dedinhos das crianças. Como exemplo, lã, chapéu, meias, penas. Etc.. Outros tipos também são muito utilizados como mãos com luvas, costas das mãos, fantoches de copinhos, de meias, de garrafas e até mesmo de galhos de árvores e flores.

Aqui professor Daniel Santiago Trabalha teatro com alunos, onde os mesmos criam muitas historias e se divertem com os temas abordados. vejam como anda os ensaios! :p

Dia Do Estudante FLC

2011-08-11T16:09:00.003-04:00

Parabens a TODOS! :D

No dia 11 de agosto de 1827, D. Pedro I instituiu no Brasil os dois primeiros cursos de ciências jurídicas e sociais do país: um em São Paulo e o outro em Olinda, este último mais tarde transferido para Recife. Até então, todos os interessados em entender melhor o universo das leis tinham de ir a Coimbra, em Portugal, que abrigava a faculdade mais próxima.

Na capital paulista, o curso acabou sendo acolhido pelo Convento São Francisco, um edifício de taipa construído por volta do século XVII. As primeiras turmas formadas continham apenas 40 alunos. De lá para cá, nove Presidentes da República e outros inúmeros escritores, poetas e artistas já passaram pela escola do Largo São Francisco, incorporada à USP em 1934. Cem anos após sua criação dos cursos de direito, Celso Gand Ley propôs que a data fosse escolhida para homenagear todos os estudantes. Foi assim que nasceu o Dia do Estudante, em 1927.

Oração do estudante
Senhor, eu sou estudante, e por sinal, inteligente.
Prova isto o fato de eu estar aqui, conversando com você.
Obrigado pelo dom da inteligência e pela possibilidade de estudar.
Mas, como você sabe, Cristo, a vida de estudante nem sempre é fácil.
A rotina cansa e o aprender exige uma série de renúncias: o meu cinema, o meu jogo preferido, os meus passeios, e também alguns programas de TV .
Eu sei que preparo hoje o meu amanhã.
Por isso lhe peço, Senhor, ajuda-me a ser bom estudante.
Dê-me coragem e entusiasmo para recomeçar a cada dia.
Abençoe a mim, a minha turma e os meus professores. Amém.

Hoje escola teve um marco importante, comemoramos dia do estudante, dia em que os alunos fizeram suas reeinvidicações para melhorias na escola,tudo foi acompanhado aos olhos atentos do pessoal da comunicação FLC, onde realizaram algumas entrevistas e registros de imagens deste momento muito importante!Esperamos que todas as proprostas sejam analisadas com carinho e que os alunos , tenham a escola como sua segunda casa.

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2011-08-11T14:46:00.003-04:00

Novo Dominio da Escola

2011-07-27T15:59:00.006-04:00

Boa tarde!

- Hoje dia 27 de julho de 2011 , estamos migrando dominio da escola Blogspot.com para .com.br , ficando da seguinte forma:www.escolaflc.com.br .

Mas o que é um dominio??

Domínio é um nome que serve para localizar e identificar conjuntos de computadores na Internet. O nome de domínio foi concebido com o objetivo de facilitar a memorização dos endereços de computadores na Internet. Sem ele, teríamos que memorizar uma sequência grande de números.

Pelas actuais regras, para que o registo de um domínio seja efectivado, são necessários ao menos dois servidores DNS conectados à Internet e já configurados para o domínio que está sendo solicitado.

O registo de domínios em Portugal é feito na Fundação para a Computação Científica Nacional (FCCN).
No Brasil é feito pelo Registro.br, departamento do Núcleo de Informação e Coordenação do Ponto BR, braço executivo do Comitê Gestor da Internet no Brasil (CGI.br).

Dados do Nosso novo dominio de acordo com as normas registrobr :

% Copyright (c) Nic.br

%  A utilização dos dados abaixo é permitida somente conforme
%  descrito no Termo de Uso (http://registro.br/termo), sendo
%  proibida a sua distribuição, comercialização ou reprodução,
%  em particular para fins publicitários ou propósitos
%  similares.
%  2011-07-27 17:09:24 (BRT -03:00)

domínio:       escolaflc.com.br
entidade:      Professor Fernando Leite de Campos
documento:     003.306.703/0001-30
responsável:   Professor Fernando Leite de Campos
país:          BR
ID entidade:   FELCA31
ID admin:      FELCA31
ID técnico:    FELCA31
ID cobrança:   FELCA31
servidor DNS:  ns1.dominios.uol.com.br  
status DNS:    25/07/2011 AA
último AA:     25/07/2011
servidor DNS:  ns2.dominios.uol.com.br  
status DNS:    25/07/2011 AA
último AA:     25/07/2011
servidor DNS:  ns3.dominios.uol.com.br  
status DNS:    25/07/2011 AA
último AA:     25/07/2011
saci:          sim
criado:        25/07/2011 #8620628
expiração:     25/07/2012
alterado:      25/07/2011
provedor:      UOLHOST (22)
status:        publicado

ID:            FELCA31
nome:          Fernando Leite de Campos
e-mail:        xxx@gmail.com
criado:        15/07/2011
alterado:      15/07/2011
provedor:      UOLHOST (22)

% Problemas de segurança e spam também devem ser reportados ao
% cert.br, http://cert.br/, respectivamente para cert@cert.br
% e mail-abuse@cert.br

Como encontrar Endereço da nossa escola??

- Atualmente Criamos referencia em quase todos os buscadores disponiveis pela internet ,
tecnica esta chamada de SEO. Alguns Nomes de referência chamados de
( palavras chaves) que temos vinculados nestes buscadores, sendo elas: 

"escolaflc.com.br" | "E.E. Fernando Leite de Campos" |
"Fernando Leite de Campos" | " escola FLC "|
serão consultas simples realizadas pelo usuario para facilitar encontro de nosso portal.

Quais São Os Meios de Comunicação da escola?


Conheça a Escola:

postagem "Em Edição" .

Ensaio teatro II " você tem fome de que? "

2011-07-08T06:47:00.003-04:00

Ensaio teatro II " você tem fome de que? "

- Muito bacana a interação dos alunos e o desenrolar da peça em sí, professor Daniel Santiago, junto aos alunos esta desempenhando um exelente trabalho, com tema " você tem fome de que?" ja apresentado aqui mesmo em nosso portal com [ esta postagem ] (: em breve teremos apresentações fora na escola! e Vamo que vamo \o/

Conheça Nossas estatisticas!

2011-07-01T19:12:00.007-04:00

Boa Noite Pessoas!

- Hoje Vamos apresentar nossas estatisticas do portal da Escola Fernando Leite de Campos, os dados coletados foram da seguinte data:
01/06/2011 – 30/06/2011

Visualizações de página de hoje =60
Visualizações de página de ontem = 20
Visualizações de página do mês passado = 1.517
Histórico de todas as visualizações de página = 5.416

Origem do Trafego

Postagens

Publico

Visão Geral

Até proxima! ^^

Informatica +Educação Trabalhando Comunicação

2011-07-01T18:51:00.003-04:00

Trabalhando Comunicação portal da Escola.

- A manha foi intensa!!! cheia de comentários e analise dos alunos em relação a greve da escola,melhorias para o portal , parcerias com outras escolas e principalmente sobre os comportamentos de outros alunos durante o projeto + educação, causando uma auto-critica e reflexão.

Alem de muito produtivo, no final rolou uma roda com chuva de ideias , que brevemente serão realidade!Para os alunos de informatica fica aqui documento para leitura sobre o linux educacional utilizado no laboratorio da escola F.L.C.

manual linux educacional 3.0

então... Até a proxima! ^^

Retorno as Aulas! [informativo]

2011-06-27T07:33:00.002-04:00

Alunos do Mais Educação da Escola Fernando Leite de Campos

- Bom dia (:

hoje dia 27 /06/2011 Convocamos a todos para comparecer às oficinas do projeto + educação da escola Fernando Leite de Campos, na quarta-feira, dia 29/06/2011, no horário normal, às 07h30 pois Retomaremos as nossas atividades normalmente.

Atensiosamente
Profa. Ma. Shirlei Neves dos Santos

Arte: uma leitura do mundo

2011-06-11T20:03:00.005-04:00

Durante todo o primeiro bimestre as professoras Geovaní e Maria Guia que é Guia da disciplina de Geografia, apresentaram aos alunos o projeto “Arte: uma leitura do mundo”, passaram e auxiliaram no desenvolvimento das atividades cujo a temática era a moda brasileira e internacional sobre a influência dos tipos de paisagens e da globalização no estilo da moda de cada sociedade. Para fazerem suas pesquisas algumas turmas foram levadas ao laboratório de informática. As atividades desenvolvidas em sala e fora do ambiente escolar, resultaram na produção de cartazes, revistas e no desfile de moda, que ocorreu na escola no dia 06 de maio do corrente ano, às 15h45min e foi aberto para todos os alunos e funcionários do período vespertino. Confira as Imagens! (:

Este projeto pedagógico tem por finalidade incentivar e estimular os alunos a fazerem uma leitura diferenciada do mundo, utilizando como ferramenta as várias formas de arte que demonstram as características especifica de cada lugar do mundo,valorizando a singularidade de cada paisagem tanto natural quanto social, sendo levada a todos os povos por meio da globalização.

Comentem! \o/

Você tem Fome de que? O.o [ Audio ]

2011-06-06T19:45:00.003-04:00

Você tem Fome de que? O.o [ Audio ]

- Este Arquivo tem Audio utilizado durante os Ensaios de Teatro, com nome " Você tem Fome de que? " dirigido pelo professor Daniel Santiago.

Na propria Escola , os alunos trabalham com expressões corporais , realizão Comerciais , apresentações de tv, Radio, e o foco principal Teatro (: !!!

Segue link para Download:
[ http://www.4shared.com/file/RqGdrKj7/voc_tem_fomedeque.html ]