Bayrağın koordinatları G ile ifade edilen genişlik miktarına orantılı olarak hesaplanıyor. Ancak dikkat etmek gerekiyor ki bu genişlik dikey eksende belirlendiği için bazı durumlarda ekran onu yükseklik olarak kabul edebiliyor. Hilal şeklinde ay yapabilmek için iç içe geçmiş iki daire yapmak gerekti.

Beyaz Büyük dairenin merkezi (G/2, G/2), yarı çapı G/4
Kırmızı Küçük dairenin merkezi (0.5625*G, G/2), yarı çapı G/5

Sıra geldi yıldız yapmaya. Burası oldukça zorladı. Verilen özelliklere bakılırsa bir daire çizip bunu 72 derecelik beş parçaya ayırmak gerekiyordu. Sonra her bir noktayı kendisine uzak olan 2 diğer nokta ile birleştirip şekli doldurunca yıldız oluşuyor. Bunun için polar koordinat sisteminden kartezyen koordinat sistemine dönüşüm yapmam gerekti. Açıların sinüs ve kosinüs hesaplarını yaparak yıldızın noktalarının koordinatlarını hesapladım.

Eğer yıldızı çevreleyen dikdörtgen (0,0) noktasında başlamış olsaydı (yani sol üst köşeden başlayacak şekilde sadece yıldız çiziyor olsaydık), yıldızın sivri uçlarının koordinatları şöyle olacaktı (yarıçap r = G/8)

(0 , r); (1.80901*r, 0.4123*r); (0.691*r, 1.951*r); (0.691*r, 0.049*r); (1.80901*r, 1.5877*r); (0, r)

İlk ve son koordinat aynı, çizim yaparken bu sırada yaparsanız ve doldur derseniz elinize dolu bir yıldız çıkıyor.

Ancak bu verdiğim yerel koordinatlara bir de yıldızı çevreleyen dikdörtgenin konumunu eklemek gerekiyordu. Böylelikle yıldızı hilalin hemen sağına getirebilirdim. Bunun için yukarıda hesapladığım her bir koordinatın x bileşenine (0.35 + 1/3.0)*G, y bileşenine 3*G/8 eklemem gerekti. Bunları ekledikten sonra elimde gerçek ölçünlere uygun bir Türk bayrağı vardı. Ancak bayrağın en solunda bulunan beyaz kısmı dahil etmedim. Öyle bir şey olsa yukarıdaki tüm koordinatlara belli bir x değeri eklememiz gerekirdi.

Yazdığım kodları buradan indirebilirsiniz. Bir de şunu fark ettim, hemen hiçkimse bunca zamandır yıldızın eğik durduğunu fark etmemiş. Genişliği ortadan ikiye bölen çizgiyi hayal edin. O çizgi, yıldızın en soldaki sol açısının açıortayı durumunda.

Üçüncü derste ise Nesne Yönelimli Programlama kavramına tekrar giriş yaptım. Bu sefer kafamda kurduğum birçok benzetmeyi de kullandığım için çok iyi anladılar. En azından öyle gördüm . Dersten sonra da anlattıklarımı hazırladığım Google Docs belgesine ekledim. Hatta daha da güzelleştirerek, hikaye biçiminde anlatarak. Hikayemizin baş kahramanı Emre, yeni icat edilen bir Radyo’dan kendisine almakta, fazla kurcalayıp bozmakta, gerekli güvenlik önlemlerini (private vs.) almayan firma bu sebeple güvenlik açıklarını kapatıp yeni ürünü Emre’ye teslim etmekte. Umarım faydalı bir yazı olmuştur. Prosedürel C/C++ programlamayla uğraşmış olanlar için Java’ya ve Object Oriented kavramına güzel bir başlangıç noktası olabilir.

Buradan aşağısı konuyla alakasız, ilginç olaylar dizisi:

Üçüncü dersimizden önce 45 dakika kadar (bitişiğinde okulun jenaratörleri olduğu için UPS odası olarak da anılan) asistan odasındaydım. O sırada Amerikalı olduğunu sandığım, benim yaşlarda birisi geldi ve dedi ki: “UPS, tüm ülkelere diğer firmalar kadar hızlı gönderiyor mu?”. Afalladım. İlk başta acaba bir Türk geldi de dalga mı geçiyor diye düşündüm. “Bilmiyorum” dedim. “E, o zaman burada işin ne?” dedi, beni UPS kargo memuru sanarak. Dedim “burası benim odam değil, arkadaşımın. Hem burası kargo firması UPS’in ofisi değil, jenaratör odası.”. “Haaa, siz ona UPS mi diyorsunuuuuz?” dedi. Yuh diyecektim. UPS zaten İngilizce. Demek ki kargo firması UPS o kadar popüler ki UPS kelimesinin anlamını unutmuşlar.

Java dersinin ardından da akşam Veri Madenciliği ve Veri Ambarlama dersi vardı. Sınıfa girerken hoca “sizi bir yerden tanıyorum ben” dedi. Şaşırdım, ben hocayı tanımıyordum. Dedim “belki Işık’tan tanıyorsunuzdur”. “Evet, evet öyleydi” dedi. Tenefüsten sonra da buldu. 2008 sonbaharında Linux seminerlerini vermek için IT 101 derslerine girmiştim. O derslerden birisini de bu hocamız veriyormuş. Ben sunum yaparken izlemiş. Öyle deyince hatırladım. Hatta hatırlarken hatırlama mekanizmasıyla ilgili ilginç bir şey de hissettim. Burası birçok kişiye saçma veya sıradan gelebilir. Linux semineri demesiyle birlikte aklıma hemen seminerde gördüğüm yüz, ardından da hocanın ismi geldi: “haaa Songül Hanııım… E bu da Songül Hoca. E tabii ya…”. Çok tuhaf gelecek belki ancak şunları hissettim: beyindeki sinir ağının farklı noktalarında bulunan ve ancak aynı içeriğe sahip iki bilginin ard arda düşünülmesi sırasında yapılan sıçrama ve bu iki bilginin eşleşmesi. Sıçramanın da sanki bir Graph, hatta daha ziyade Tree üzerinde gezerek yapılması. Yani bilginin eski ve kısa bir süre içerisinde edinilmiş olması sebebiyle küçük bir yer kaplaması, bu sebeple yapraklara kadar gittikten sonra tekrar köke geri dönüp oradan diğer dallara yönelerek diğer eş bilginin bulunması. Diğer en güncel ve çok yer kaplayan bilgiye ulaşırken ise bu Tree üzerinde gezinme olayının hiç vakit almaması. Tüm bunlar yapılırken ilk bilginin unutulmaması, bir ön bellekte saklanması. Beni anlayabilen var mııı? Neyse, boşverin. Bu aralar beynin çalışma mekanizmasıyla fazlaca düşünüyorum galiba

Öte yandan projemiz için geliştirdiğimiz RobinViz adlı yazılımın beta sürümünü yayınladık. Umarım sorunsuz bir kararlı sürüme ulaşırız en yakın zamanda.

Geçen çarşamba günü üniversitede ilk dersimi verdim. Data Structures and Algorithms dersini verecek olan Cesim hocam ilk 2 hafta öğrencilere Java anlatmam için rica etti ve ben de memnuniyetle kabul ettim. Seminer vermeyeli uzun zaman olmuştu zaten Olley sonunda bir şeyler öğretebileceğim diye içten içe sevindim, her ne kadar Java’yı anlatmak zor olsa da.

Ders vakti geldiğinde önce öğrencilere Netbeans kurdurmaya çalıştım. Çoğu kişi internetten indirmekte sorun yaşadı. Ya bağlantı problemi ya da BİM engellemesi sebebiyle. Biz de USB Flash disk ile dağıttık. Millet kurmaya çalışırken baktım ki çok zaman geçiyor, hazırladığım sunum ile başladım anlatmaya. System.out.println’da sorun çıkmadı ancak Scanner sınıfını anlatmaya kalkınca Object Oriented’ın korkunçluğuyla yüzleştiler. Birkaç örnek yaptıysam da kendilerine çok yabancı gelen bu kavram kafalarını karıştırdı. Öyle olunca ben de madem öyle deyip doğrudan Object Oriented mantığını anlatmaya çalıştım. Class yapısını gösterdim, Python’da yaptığım gibi Insan sınıfı tanımladım ve bu sebeple o kısmı her zamanki gibi baya eğlenceli geçti diyebilirim

Ders böylelikle bitti. Dersin sonuna doğru öğrencilerin geçen sene gördükleri C++’ı unuttuklarını fark etmem sebebiyle (Işık’ta 2. 3. ve 4. dönem üst üste programlama dersi olduğu için böyle olmuyordu sanki) çok da verimli olmadı gibi. Artık takviye birkaç belge hazırlayıp çalışmalarını bekleyeceğim, tabii bir de gelecek haftaki dersler var. Sanırım statik metodlar kullanarak nesne oluşturmadan gitmeyi deneyeceğim bu sefer. Bir öğrenciden de çok güzel bir geribildirim aldım, moral oldu

Bugünlerde kabul edilen makalemiz için yazdığımız yazılımın arayüzünü yeni baştan yazmakla uğraşıyorum. Önceki arayüz LEDA kütüphanesinin eski görünümlü bir penceresi yerine PyQt4 ile geniş, birçok aracı bulunan bir arayüz yapmak amacım. Şu anda birçok özelliği çalışıyor. Sırada arayüz ile arkaplanda çalışan programın parametrelerini verebilmekte.

Getirmeyi planladığımız yeni bir araç ise Heatmap (ısı haritası). Baktım ki bunu değil PyQt4, Qt4 ile bile yapan yok, oturdum yazdım. Kendi yazdığım ilk QWidget oldu ve oldukça hoşuma gitti bu görselleştirme işleri. Örnek bir ekran görüntüsü (programda sağ tıklayıp resim olarak kaydet de diyebiliyorsunuz):

Normalde çok daha uzun ancak bu görüntü sadece bir kesit. Veriler bir Microarray bicluster’ından. Satırlar gen isimlerini, sütunlar ise koşulları gösteriyor. Böylelikle hangi koşulda hangi gen nasıl tepki vermiş onu görebiliyorsunuz. Burada açık yeşiller en küçük değerleri, açık kırmızılar en büyük değerleri, siyah renk tam ortayı (median), koyu renkler de ortaya yakın olanları temsil ediyor. Yaptığım şey tüm değerleri sıralı bir küme haline getirip ortadakine siyah renk, küçüklere yeşilin [255, 1] aralığında tonlarını, büyüklere de kırmızının [1,255] arasında tonlarını verdim. Bu tamamen kafamdan uydurduğum bir algoritma / yöntem. Başka renk ve algoritmalar da var ancak açık olarak belirtildiği yerleri bulamadım henüz.

Bu görüntüyü oluşturan girdi ise şöyle:

satır sayısı kolon sayısı

heatmap kolon 1 kolon 2 kolon 3 kolon 4
satır 1 değer 1 değer 2 değer 3 değer 4
satır 2 değer 1 değer 2 değer 3 değer 4
…

rowNum colNum
heatmap column1 column2 column3 column4 …
row1 value1 value2 value3 value4 …
row2 value1 value2 value3 value4 …

Henüz kod tamamlanmadı ancak şimdilik ulaşmak isteyen olursa diye kodu ve örnek bir girdiyi siteme koyuyorum: Heatmap Source File and Input.

Tamamlanınca da GPL lisansıyla bir proje sayfasında yayınlayacağım.

Başarılı, akıllı, dikkatli, çalışkan, arkadaşlığa önem veren, enerjik birisi. Eğer Akademisyen olursa çok başarılı olur, veya bilemiyorum belki de bu yolda ilerliyordur, devam etmesini tavsiye ediyorum. Öyle satış / ticaret / üst düzey yöneticilik gibi işlerde çok daha iyi paralar kazansa bile mutlu olamaz. Bilimsel işlerle uğraşmak onu çok daha mutlu eder. Dikkatliden kastım da muhasebeci dikkati değil (sanırım detaycılığı kastediyor). İnsanlarla çok iyi geçinir ancak ilişkileri geliştirme uğruna çok bir şey yapmaz. Politika gibi işlere şimdi değil ancak kendisini aranan kişi konumuna getirdikten sonra girişmelidir. Tarafsızdır. Sevimli bir karaktere sahiptir.

Ben bu notları alırken baya bir etkilendim: “Nasıl olur ya? Nasıl bilebilir bu kadarını da?” Burada bahsettiği her şey doğru diyebilirim. Belki bir gün özel test yaptırır daha iyi bir analiz elde ederim ancak şu haliyle “Ben ancak Akademisyen olarak, insanlığa faydalı şeyler üreterek mutlu olabilirim” düşüncemi bir hayli gaza getirdi.

Tüm bu dediklerini doğrulamak amacıyla tekrar bir e-posta gönderdim ve dediklerinin doğru olduğunu belirttim. Ancak sağlık analizi yapmadığını söyledim. Dediklerimden o kadar mest oldu ki sağlık analizini unuttu Neyse, bir başka teste. Zaten çok daha güncel bir yazı kullanmak faydalı olacaktır. Aslında gönderdiğim yazının bilimsel ders notu olmasından dolayı akademisyenlik tahminini yaptığını da düşünmedim değil

Paralel programlama’da sadece sunum yaptım. Sunumun konusu Paralel sıralama idi. “Parallel sorting by regular sampling” adında oldukça ilginç bir yöntem kullanılıyor. Nasıl olup da bunca curcuna ardından sıralı bir liste çıkarabiliyor, hayret.

İşletim Sistemleri (Linux) ve Sistem Programlama (Bash/Python) dersleri ise hep proje bazlı oldu. Ödevler, vizeler ve finaller hepsi evde yapıldı O yüzden bu dönem oldukça rahat geçti diyebilirim. Şimdi İşletim Sistemleri finalim kaldı, onu da verdim mi tamamdır.

Önceki yazımda projemizi bir konferansa gönderdiğimizi söylemiştim, kabul edilmişiz. Gelecek ay hocam Hindistan’a giderek projenin sunumunu yapacak. Ben gitmiyorum, çünkü projeye tam hakim değilim ve Hindistan’a doktora için bağlantı kurabileceğim batılı hocalar pek gitmiyor. Bu aralar ise projenin kodlarını toparlama, eksiklerini giderme ve belgelendirmesini yapma gibi işlerle uğraşıyor olacağız. Çok mu heyecansız göründüm? Aradan zaman geçince böyle oluyor. İlk duyduğumda tabii ki oldukça sevinmiştim. Ne de olsa ilk makalem

Ek olarak da hocamın aklına gelen yeni bir proje fikri üzerinde uğraşıyoruz, yine Graphlar üzerinde. Sıfırdan bir projeyi götürmek oldukça hoş. Çözülmesi zor gözüken problemlere kısıtlama, varsayım, ispat, karşıt-örnek (counter example), zıtlık (contraposition), tümevarım (induction) gibi yöntemler uygulayarak çözüldüklerini görmek harika. 5 sene önce aldığım Ayrık Matematik (Discrete Mathematics) dersinin uygulamalarını yapıyorum yani.

Hocamın verdiği Discrete dersinin ilk quizlerini ben okumuştum, bununla birlikte vizeyi ve 2. quizi de bana okutturdu. Finalden de birkaç soru verecekmiş sanırım :S Neyse, oldukça hızlandım sayılır. Sınavların ortalamaları da -sayemde- 48 – 58 arasında değişiyor. Dersi ben versem öğrencilerin anladığını görmek daha zevkli olacak ancak şu halde derdini anlatmaktan aciz bazı öğrencilerin kağıdını okutmak oldukça sıkabiliyor Gelecek dönem de Veri Yapıları (Data Structures) dersi için ilk 2-3 hafta C++ bilen öğrencilere Java anlatacakmışım. Sözdizimini (Syntax) kavrayabilmeleri için. Ahh Javaaa, yine mi sen?!

Web geliştirmeden bu aralar koptum gibi ancak yakında projemiz için bir web sitesi yapacakmışız. Belki bu vesileyle tekrar ısınabilirim. Unutmadan, bu web 2.0 furyaları bitmiyor. Formspring denilen “bana soru sor, cevaplayayım” sitesine ben de üye oldum. Açık veya gizli kimlikle sorularınızı buradan sorabilirsiniz.

Aralık sonundan başlamak suretiyle de bir Kanada özlemi başladı bende, bitmiyor. Evet, 1 yıl geçmiş oraya gideli. Yıldönümünde yolculuğumu, Kanada’daki ilk günümü, Starbucks’ta kahve içişimde Tim Hortons’ta içtiğim kahveyi -sanırım en son Kanada’da içmiştim kahveyi-, kar yağdığında Kanada’nın lapa lapa yağan karını ve yoğun kar kokusunu hatırladım. Keşke arada gidip gelebilsem. Kış boyunca İstanbul’da gözlenen bahar havalarının da bir nimet olduğunu anladım. Bol bol vapurun açık kısmında seyahat ediyorum. Özellikle geceleri çok hoş oluyor.

Domuz Gribi Nedir?

Domuz gribi, H1N1 virüs grubunun yeni nesil bir üyesidir ve Nisan 2009′da ortaya çıkmıştır. Bu gruba ait eski nesil virüsler özellikle 1918, 1957 ve 1976 yıllarında salgına sebebiyet vermiştir. İlk salgın 50 Milyon ölümle sonuçlansa da 1976 yılındaki salgında çok az sayıda kayıp olmuştur. Kayıpların çoğu da yapılan aşıların yan etkilerinden kaynaklanmaktadır. Yeni nesil domuz gribinin 8 Geni mevcuttur. Bu genler Domuz, Kuş ve İnsan griplerinde bulunan genlerin bir karmasıdır. Bulaşıcılığı uzun yıllardır görülen H3N2 mevsimsel gribine göre çok daha fazla olmasına karşın ölümcüllüğü çok daha düşüktür. Çoğu kişinin ayakta atlatabildiği Domuz gribinin tehlikeli olarak görülmesinin sebebi ise mutasyona uğramaya en çok meyilli olan genlerden oluşuyor olması ve mutasyona uğradığında daha ölümcül olabileceği endişesi.

Şu haliyle domuz gribinin görüldüğü kadarıyla 2 tür öldürme yöntemi var:

1. Bağışıklığı zayıf insanlarda bağışıklığı daha da zayıflatarak aynı anda zatürreye sebebiyet vererek.
2. Bağışıklığı kuvvetli insanların (özellikle gençlerin) virüse aşırı tepki vererek Sitokin fırtınası oluşturmasına sebep olarak.

Sitokin Fırtınası (Cytokine Storm)

Gündemde olan Domuz ve Kuş gribinin bazı hastalarda sebebiyet verebildiği komplikasyondur. Virüs vücuda girdiğinde bağışıklık sistemi dengesiz bir şekilde savunma hücreleri (sitokin) hazırlamaya başlar. O kadar fazla hücre üretilir ki sıvı formu oluşturan bu hücreler akciğerlere hücum eder. Akciğerlerin sıvıyla dolması sebebiyle nefes almak zorlaşır ve ölüme sebebiyet verebilir. Bu olay oldukça az kişide meydana gelmektedir. Buradaki yazıya göre TNF-alpha, IL-6, IFN-gamma, IP-10, IFN-beta türü hücrelerin azaltılması teoride sitokin fırtınasını dindirmeye yardımcı olabilirmiş. Aşağıdaki gıdalar bu fırtınayı dindirebilecek maddeleri içeriyor:

• Yeşil Çay
• Siyah Çay
• Quercetin
• Nar suyu
• Resveratrol içeren maddeler (kırmızı/siyah üzüm çekirdeği)
• Zerdeçal
• Kara biber
• Çiğ, rendelenmiş sarımsak (1 saat içerisinde tüketilmeli)
• Kırmızı palmiye yağı
• Vitamin E
  
• Hindistan Cevizi yağı
• Vitamin D3 (aşırıya kaçmadan)

Maddeler arasında üzüm çekirdeğinin aynı zamanda kan basıncını arttırıcı etkisi var. Halbuki sitokin fırtınası geçiren kişilere kan basıncını düşürücü ilaçlar verdiklerini, böylelikle ciğerlere dolan sitokin miktarının azaltıldığını okumuştum. Burada bir tezat var. Birisi aydınlatırsa sevinirim.

Bununla birlikte Balık ve Zeytin yağının hem olumlu hem de olumsuz sonuç verebildiği görülmüş. Çikolata ve şeker içeren ürünler (örn: bal) ise bu fırtınayı destekleyecek nitelikle maddeler içeriyor. Herkesin bağışıklık sistemini kuvvetlendirmesi için tavsiye ettiği Ekinezyanın ise bu fırtınaya sebep olan hücrelerin üretimini desteklemekte, yani zararlı olduğuna dair iddialar var ancak kesin bir sonuç mevcut değil. Ek olarak allerjik durumlarınız varsa mümkün olduğunca allerjenlerden uzak durun. Çünkü allerjik reaksiyonlar sitokin fırtınası gibi vücudun aşırı tepki vermesi sonucu oluşur.

Kaynaklarda antiviral olarak Yeşil Çay, sarımsak, kabuğuyla beraber taze sıkılmış elma suyunun adı geçerken Vitamin C virüslerin çoğalmasını engellemekte. Eğer meyvelerin yanında takviye C vitamini alıyorsanız Çinko ile birlikte almak C vitaminin emilimini kolaylaştırmakta. Ancak çinkonun fazlası zararlı. Uygun dozajı tutturmak gerek.

Kefir bağışıklığı kuvvetlendirmekte ancak sitokin fırtınası ile ilişkisine dair bir araştırma yapılmamış.

Okul doktorumun tavsiye ettiği, İmuneks adıyla piyasada bulunan beta-glukan maddesinin de bağışıklık sistemini düzenleyici olduğuna dair bulgular edindim. Buna rağmen sitokin fırtınasına sebep olabilir diye kaçınılmalı diyenler de var. Görünüşe göre bilimsel bir araştırma mevcut değil.

Belirtileri

Mevsimsel grip ile benzer belirtilere sahiptir. Başka bir hastalık sebebiyle olmayan ve koltukaltı 38°C’den yüksek ateşle birlikte aşağıdaki belirtilerin görülmesi H1N1 şüphe sebebidir:

• Boğaz ağrısı
• Yaygın vücut ağrısı
• Kuru Öksürük
• Baş ağrısı
• Burun akıntısı
• Solunum güçlüğü
• Kusma
• İshal

Burada kuru öksürük en ayırt edici özelliklerden birisi. Ancak şöyle bir ihtimal daha var. Aynı anda başka bir enfeksiyon daha kapılmışsa ve o enfeksiyon balgamlı öksürüğe sebebiyet veriyorsa bu durum sizi aldatabilir. Dolayısıyla “öksürüğüm kuru değil, balgamlı o yüzden domuz gribi değilim” demek çok doğru değil.

Normalde 3 günü geçen ateş durumunda sağlık kuruluşlarına başvurulması tavsiye ediliyor ancak antiviral tedavi, belirtilerin ilk 2 günü içerisinde kullanıldığında en etkilidir. Dolayısıyla yüksek şüphe halinde 3 günü beklememekte fayda olabilir. Şu anda DSÖ’nün bildirisine göre dünyadaki griplerin %99.9′u H1N1 ve bu hastalıklar bir antiviral olan Tamiflu ile tedavi edilmeli. Ancak pratikte bu çok da doğru değil. Polonya’da geçen hafta açıklanan rakamlara göre yaklaşık 170,000 grip hastasının sadece 300′e yakını H1N1 idi. Türkiye’deki doktorlar da mevsimsel gribin hala mevcut olduğunu söylemekte. Dolayısıyla Japonya’da beyne zarar verdiği sebebiyle yasaklanan Tamiflu ilacının bu koşullar altında doktora gitmeden kullanılması çok da doğru değil. Ancak risk gruplarının şüphe halinde koruyucu amaçla 1 kapsül kullanabileceği belirtiliyor. Ayrıca kafaya göre antibiyotik kullanımından da kaçınılmalı. Aksi takdirde virüsle birlikte gelişen bir bakteriyel hastalık antibiyotiklere direnç kazanmış olduğu için tedaviye cevap vermeyebilir. H1N1 hastası olunması durumunda Aspirin kullanmaktan kaçınmalı.

Hastaneye yatmayı gerektiren ciddi belirtiler:

• Solunum güçlüğü
• Göğüs ağrısı
• Bilinç bulanıklığı
• Genel durumda bozulma
• Beş günden uzun süren ates
• Ciddi ve sürekli kusma
• Morarma

Fiziksel Korunma

Öncelikle fiziksel olarak kendimizi korumalıyız. Bunun ilk adımı herkesin dediği gibi bol bol elleri yıkamak, elleri yüze sürmemek. Virüs göz, burun ve ağızdan bulaşıyor. Hapşırmak ve öksürmek ile ortama çok sayıda virüs yayılacağından hapşıran/öksüren birisini gördüğünüz anda oradan uzaklaşmak iyi bir fikir olabilir. Cerrahi maskelerin koruyuculuğu oldukça düşük. Bu tür maskeler daha çok hasta olan insanlar virüsü etrafa saçmasınlar diye kullanılıyor. Öte yandan sağlıklı insanların da bir miktar koruma sağlaması amacıyla bu maskeleri riskli ortamlarda takmaları tavsiye edilse de bu maskelere güvenilmemeli. Maskeler nemlendiği zaman koruyuculuğunu kaybettiği için birkaç saatten fazla kullanılmamalı, maskeler ellenmemeli. Daha iyi koruma isteniyorsa N-95 türü maskeler kullanılmalı. Bunlar çok daha iyi koruma sağlıyorlar.

Mümkün olduğunca havadar ortamlarda bulunmalı, kalabalık ortamlardan kaçınmalı. Tokalaşma, sarılma, öpme gibi alışkanlıklardan uzak durmalı. Mümkün olduğunca güneş alan ortamlarda bulunmalı. Çünkü güneşin yaydığı ultraviyole ışınları virüsleri inaktive eder.

Virüsü kapan ve ilk aşamada yok edemeyen birisi 2-3 gün içerisinde etkilerini hissetmeye başlar.Belirtilerin başlamasından 1 gün önce ise fark etmeden etrafına virüsü bulaştırmaya başlamıştır bile. Virüs havada 2 saate kadar asılı kalabilirken sert yüzeylerde 3 güne kadar, mukus tabakası içerisinde ise 17 gün kadar yaşayabilir. Ayrıca aşı olan birçok insan, aşının içerisindeki virüs sebebiyle o hastalığı gerçekten geçirmekte, dolayısıyla etrafına virüs saçmaktadır. Bu yüzden aşı olan insanlara karşı da 3 haftaya kadar tetikte olmalı.

Dezenfekte işlemi

Akşamları eve geldiğinizde tuzlu su ile ağzınızı gargara yapıp yine tuzlu su ile burnunuzu temizleyebilirsiniz. Ayrıca karanfil çiğnemek, adaçayı içmek/gargara yapmak, Okaliptüs buğusu yapmak ağız ve solunum yollarını dezenfekte etmekte faydalıdır (Okaliptus yağını bir litre kaynar suya 6 damla ilave edin ve başınızı suyun kaynadığı kaba doğru uzatın.).

Ayrıca sıcak sıvılar (bitkisel çay, çay, kahve, vs), virüsün yaşayamayacağı bir yer olan mideye inmesini sağlarlar.

Virüs çamaşır suyu, deterjan, sabun ve alkole karşı dayanıksız. Dolayısıyla ortak kullanım alanlarını sık sık çamaşır suyuyla silmek, kişisel eşyaları (çanta vs.) alkollü mendillerle silmek faydalı olacaktır. Ayrıca alkol içermeyen “anti-bakteriyel” ürünler sadece bakterilere etki eder, virüslere değil!

Düzenli Olarak Yapılabilecekler

Temiz havada yapılan sporun/yürüyüşün bağışıklık sistemine çok faydaları var. Gıda olarak ise göğüs yumuşatmak için ıhlamur, boğaz/bademcik ağrısı/dezenfekte işlemi için adaçayı, antiviral etkisi için yeşil çay, akciğerleri kuvvetlendirmek için keçiboynuzu suyu, bağışıklığı kuvvetlendirmek için kahvaltının ardından nar suyu içilebilir, antibiyotik/antiviral etkisi sebebiyle rendelenmiş sarımsak yenebilir. Sarımsağın antibiyotik özelliğini gösteren allicin maddesi sarımsak rendelendiğinde ortaya çıkmaktaymış.

Bunun resmisi gayriresmisi olur mu diyorsanız, kayıt işlemlerim kabulden sonra 1,5 ay kadar sürdüğü için böyle dedim. Biraz bürokrasi var, biraz da okula her gün gidemediğim için, gittiğimde de mutlaka birilerini bulamadığım için bu kadar uzadı. Kayıt prosedürü şöyle:

1. Enstitüden kayıt belgelerini geri alın, imzalayın.
2. Enstitü müdüründen imza alın, ek olarak olur da muhasebe sorun çıkarırsa diye burs miktarını belirttirin.
3. Muhasebeye gidin, imzalasınlar belgeleri, ek olarak söyleyin bilgisayara da giriş yapsınlar.
4. Bölümdeki danışman hocanıza gidin, kaydınızı onaylasın.
5. Öğrenci işlerine gidin, onaylasınlar, geçici kayıt kartı versinler.
6. Öğrenci işlerinde bursunuzun sisteme girilmesini sağlayın, yoksa ders seçimi yapamazsınız.
7. Ders seçimi sistemine girin, derslerinizi ekleyip danışman hocanıza gönderin.
8. Danışman hocanızın yanına gidip onaylamasını söyleyin, çıktısını alsın, imzalayın, bir kopya sizde bir kopya onda kalsın.
9. Güvenliğe giderek manyetik kimlik kartı çıkarttırın.
10. Bilgi işleme gidip e-posta adresi alın.
11. Seçimlik: bilgi işlem yardım masasına giderek kablosuz ağ hesabı açtırıp ayar yaptırabilir, kütüphaneye giderek dış erişim hesabı açtırabilirsiniz (tahminimce)

Şimdi okulda kimin ne yaptığından kimsenin haberi olmadığı için o ona bu buna yolluyor, baya bir karmaşa oluyor. Yüksek lisans programları başlayalı daha kısa bir süre olduğu için böyle olduğunu tahmin ediyorum. Neyse, Bilgisayar Mühendisliğinden Paralel Programlama, IT’den ise Linux ve Linux programlama konulu dersler aldım. Okula ulaşımım zor (2-3 saat  X 2) olduğu için ilk dönemden ağır derslerle yüklenmek istemedim. Şimdilik güzel gidiyor gibi.

Öte yandan asistanlık işlerine çoktan başladım. Bir buçuk aydır “Protein-Protein Etkileşimlerinin Görselleştirilmesi” temalı bir projede çalışıyorum. Geceli gündüzlü yoğun bir çalışma temposunun ardından bir makale gönderimi yaptık. Sonucunu bekliyoruz, öte yandan durmak yok tabii, devam ediyoruz. Gönderdiğimiz makalenin son aşamasına büyük ölçüde katkım dokundu, şöyle ki C++ kodlarının içinden çıkamıyorken işi Python ile hallediverdim. Ancak algoritma oldukça karışık olduğundan koddaki  ya da algoritmadaki ufak bir hatayı bir türlü tespit edemedim. Şu aralar onun üzerinde uğraşıyorum. Bu arada Graph Theory alanını sevdim gibi. Biraz Geometri ve Trigonometri, bol bol da heuristic (çözüm uydurma) yöntemleri kullanıyorum.

Ayrıca ilk notlandırmamı da yaptım. Ayrık Matematik (Discrete Mathematics) dersinin quizlerini notlandırdım. 55 kişi, 3′er soru. Adil notlandırmaya çalışınca baya uzun sürdü. Neyse ki bol not dağıttım ki sınıf ortalaması 5.75 / 10.00 çıktı.

İşte gelişmeler böyle şimdilik…

Özgür Yazılım

• Site ve hesaba özel parola üreteci. Yapacağı şey sitenin URL’ini ve kullanıcı adınızı alıp seçeceğiniz bir algoritmayla şifrelemesi ve bunu parola olarak size sunması. Böylelikle her siteye özel parolanız olacak.
• Yakuake’de çalışan/biten bir işlemi haber veren bir KDE4 plazmoid.
• Linux için PPPoE /ADSL bağlantı kurulum arayüzü – Pardus için NetLink modülü. Işık Üniversitesi yurtlarında kalan insanlar artık kolaylıkla internete girebilmeli.
• Python docstring parametrelerine (return vs) bakarak akıllı kod tamamlama yapılabilir.

Verimlilik – Sosyal Sorumluluk

• Okullarda yıl başında kitap takas / 2. el satış / bağış fuarı yapılabilir. Çoğumuz okul kitaplarımızın yüzüne bir daha bakmıyoruz. En azından kitaplar bu şekilde değerlendirilmiş olur, döviz çıkışı engellenir.
• Otistik insanların oldukça zeki oldukları söyleniyor. Günümüz yapay zeka / makine öğrenmesi çalışmalarında bu insanlar öğretmen (trainer) olarak hayata kazandırılabilir. Onların kullanabileceği tarzda görsel bir arayüz ile bir veritabanı oluşturulabilir. Bakınız: Open Mind Common Sense
• Organik çöplerden enerji elde edilebiliyor. Bunun yanında plastik çöpler ise geridönüşümle yeniden kullanılabiliyor. Akşamları atılan çöplerden pet şişeleri toplayan çok sayıda insan var. Eğer bu atıklar bir şekilde ayrılabilseydi ikisi de zararsız bir şekilde değerlendirilebilirdi.
• Ocakta pişen yemek/kaynayan su sıcak buhar üretir. Bu da aspiratör vasıtasıyla bir boruyla evin dışına atılır. Buradaki ısı enerjisi bir şekilde tekrar değerlendirilmeli, boşa gitmemeli. Uçuk bir fikir: çift katlı ocak. Alttaki ocağın ısısından üstteki, üsttekinin ısısından alttaki faydalanır.

Teknoloji

• TV’de reklamların girdiğini tespit edip reklam süresince başka bir kanalın / kaydın izlenmesini, asıl kanalda reklam biterken ise bunu tespit edip o kanala dönüşünü sağlayan bir yazılım. (Kanallar boşuna kızmasın, yapılması çok zor bir proje )
• Anadolu’da anız yakımları yasaklanmasına rağmen devam ediyor ve büyük tehlikeler arz ediyor. Yanan tarlalar ve hatta ormanlar uydudan tespit edilebilir (Orman yangını tespiti için böyle bir projeye başlanmış sanırım).
• Piyasada bilinmemekle birlikte ufak panelleriyle güneşten şarj olan, ardından gece olduğunda içeriyi aydınlatan perdeler mevcut. Aydınlatıcı led yerine pervane konularak gündüz vakitlerinde içerinin serinletilmesi sağlanabilir.
• Arabaların üstü güneş panelleriyle donatılıp klimaların bu güçten faydalanması sağlanabilir. Böylelikle arabaya nüfuz eden ısı da soğurulmuş olur.

xhost +
sudo su
cd /usr/local
mkdir matlab74
cd matlab74
cp ~/Desktop/licence.dat .

Burada 74, elimdeki sürümün numarası. matlab74 yerine başka bir yere de kurulum yapabilirsiniz pekala. xhost + ise grafik arayüzün root olarak çalıştırılabilmesi için gerekli ayar. Sonraki aşamada Matlab’ın gerektirdiği libXp kütüphanesini kuruyoruz ve CD’nin içerisine girerek install programını çalıştırıyoruz.

pisi it libXp
cd /media/MATHWORKS*
./install

Şu aşamada bazı eksik dosyaların olduğunu söylerse o dosyaları içeren paketleri kurmalıyız. Mesela bende yukarıda bahsettiğim libXp eksikliği çıkmıştı. Başka eksiklikler varsa onları da kurup install dosyasını tekrar çalıştırmalıyız. Bundan sonra karşımıza bir kurulum sihirbazı çıkacak. Bu sihirbazı takip ediyoruz. MATLAB root directory location kısmına yukarıda oluşturduğumuz dizini yazıyoruz:

/usr/local/matlab74

Sihirbazı takip ederek kurulumu bitiriyoruz.

Matlab’ı çalıştırmak için

cd /usr/local/matlab74/etc
./lmstart
cd ../bin
./matlab

Komutlarını veriyoruz. Bu işi kolaylaştırmak için ~/.bashrc dosyasına (böyle bir dosya yoksa oluşturun) şu satırı ekleyip kısayol komut oluşturabiliriz:

alias matlabs="cd /usr/local/matlab74/etc; ./lmstart; cd ../bin; ./matlab"

Ayarları etkinleştirmek için

source ~/.bashrc

ve Matlab’ı çalıştırmak için

matlabs

komutlarını vermemiz yeterli olacaktır. Artık her oturum açışınızda bu ayarlar yüklenecektir.