tag:blogger.com,1999:blog-78052292343030877262011-11-28T00:11:39.548ZُُEtudebladi.c.layoussefhttp://www.blogger.com/profile/04093902956035987979noreply@blogger.comBlogger199125tag:blogger.com,1999:blog-7805229234303087726.post-2030178159663616812010-04-20T10:58:00.001Z2010-04-20T10:58:49.158Z2010-04-20T10:58:49.158Zyoussefhttp://www.blogger.com/profile/04093902956035987979noreply@blogger.com0
Etudebladi نبذة موجزة حول موقعموقع تربوي تعليمي يخدم الطلاب و الأساتذة بحيث يتم تبادل الخبرات وتنمية المهارات لكل من الطرفين مع إمكانية حل المشكلات التي تواجه الطالب بصورة مباشرة من قبل الأساتذة المختصين وكذلك تزيد الطلاب بكل ما هو جديد في مجال التعليم الثانوي مما يسهل عليه إكمال المسيرة التعليمية بكل سهولة ويسر دراسة بلادي موقع تعليمي واسع يحتوي على دروس وتمارين في كل من الفيزياء، الكيمياء
<p><a href="http://feedads.g.doubleclick.net/~a/Vhsq7CC8xigdNvVlxsBmwS2JWZM/0/da"><img src="http://feedads.g.doubleclick.net/~a/Vhsq7CC8xigdNvVlxsBmwS2JWZM/0/di" border="0" ismap="true"></img></a><br/>
<a href="http://feedads.g.doubleclick.net/~a/Vhsq7CC8xigdNvVlxsBmwS2JWZM/1/da"><img src="http://feedads.g.doubleclick.net/~a/Vhsq7CC8xigdNvVlxsBmwS2JWZM/1/di" border="0" ismap="true"></img></a></p><img src="http://feeds.feedburner.com/~r/etudebladi/~4/TQ0VcbOvx9Q" height="1" width="1"/>http://etudebladi.blogspot.com/2010/04/blog-post_9222.htmltag:blogger.com,1999:blog-7805229234303087726.post-72900860508069792182010-04-20T10:46:00.001Z2010-04-20T10:46:09.862Z2010-04-20T10:46:09.862Zyoussefhttp://www.blogger.com/profile/04093902956035987979noreply@blogger.com0المغرب : الإستغلال الإستعماري في عهد الحماية
مقدمة:شهد المغرب في فترة الحماية استغلالا استعماريا خلف آثارا على المستوى الاقتصادي والاجتماعي.فما هي آليات ومظاهر الاستغلال الاستعماري؟ما انعكاسات هذا الاستغلال على الاقتصاد والمجتمع المغربي؟I- آليات ومظاهر الاستغلال الاستعماري بالمغرب:
1) آليات الاستغلال الاستعماري:
آليات إدارية آليات تجهيزية آليات مالية آليات بشرية
<p><a href="http://feedads.g.doubleclick.net/~a/ZIx8bB69XvrRRO4tpQZ6Q--dGwY/0/da"><img src="http://feedads.g.doubleclick.net/~a/ZIx8bB69XvrRRO4tpQZ6Q--dGwY/0/di" border="0" ismap="true"></img></a><br/>
<a href="http://feedads.g.doubleclick.net/~a/ZIx8bB69XvrRRO4tpQZ6Q--dGwY/1/da"><img src="http://feedads.g.doubleclick.net/~a/ZIx8bB69XvrRRO4tpQZ6Q--dGwY/1/di" border="0" ismap="true"></img></a></p><img src="http://feeds.feedburner.com/~r/etudebladi/~4/HkCMeF5RwXg" height="1" width="1"/>http://etudebladi.blogspot.com/2010/04/blog-post_20.htmltag:blogger.com,1999:blog-7805229234303087726.post-81958455108833337992010-04-19T14:38:00.001Z2010-04-19T14:38:24.322Z2010-04-19T14:38:24.322Zyoussefhttp://www.blogger.com/profile/04093902956035987979noreply@blogger.com0
الدخول إلى المنظومات البيئية من خلال رحلة سياحية افتراضية
كيف تجعل من المتعلم عنصرا فاعلا وأساسيا في العملية التعليمية وفق المنهاج الذي يتبنى النموذج المتمركز حول المتعلم وذلك باعتماد مبدأ المعرفة المبنية من طرف المتعلم ، وتفاعل المتعلم مع المحيط بحيث يكون المتعلم إيجابيا يبادر ويبحث ويكتشف ويستجيب ...
كيف تخطط للدرس آنيا حسب طبيعة الموقف وحاجات المتعلمين .... كيف توظف طريقة بيداغوجية مفتوحة :
<p><a href="http://feedads.g.doubleclick.net/~a/P6F3ocFzLdTVB277WrCgMRaFzU4/0/da"><img src="http://feedads.g.doubleclick.net/~a/P6F3ocFzLdTVB277WrCgMRaFzU4/0/di" border="0" ismap="true"></img></a><br/>
<a href="http://feedads.g.doubleclick.net/~a/P6F3ocFzLdTVB277WrCgMRaFzU4/1/da"><img src="http://feedads.g.doubleclick.net/~a/P6F3ocFzLdTVB277WrCgMRaFzU4/1/di" border="0" ismap="true"></img></a></p><img src="http://feeds.feedburner.com/~r/etudebladi/~4/4KLinFgWwb4" height="1" width="1"/>http://etudebladi.blogspot.com/2010/04/blog-post_2538.htmltag:blogger.com,1999:blog-7805229234303087726.post-76982772715521982742010-04-19T14:37:00.001Z2010-04-19T14:37:15.385Z2010-04-19T14:37:15.385Zyoussefhttp://www.blogger.com/profile/04093902956035987979noreply@blogger.com0مقدمة : شكل العالم المتوسطي خلال القرنين 15 و 16م مجالا لاختيار موازين القوى بين العثمانيين من جهة وبين الأوربيين من جهة أخرى وامتد ذلك إلى العالمين الإسلامي والأوربي، واكتسح فضاءات تجاوزت البحر الأبيض المتوسط لتشمل وسط القارة الأوربية وكذا منطقة المشرق العربي. ماهي أسباب امتداد النفوذ العثماني والأوربي؟ ومراحل توسعها ؟ والنتائج المرتبطة بهذا التوسع؟ <!--[if gte vml 1]>
<p><a href="http://feedads.g.doubleclick.net/~a/h1lYcxXgzSJU7jg3uvkP1xZSb3k/0/da"><img src="http://feedads.g.doubleclick.net/~a/h1lYcxXgzSJU7jg3uvkP1xZSb3k/0/di" border="0" ismap="true"></img></a><br/>
<a href="http://feedads.g.doubleclick.net/~a/h1lYcxXgzSJU7jg3uvkP1xZSb3k/1/da"><img src="http://feedads.g.doubleclick.net/~a/h1lYcxXgzSJU7jg3uvkP1xZSb3k/1/di" border="0" ismap="true"></img></a></p><img src="http://feeds.feedburner.com/~r/etudebladi/~4/f9qbfXic0Vs" height="1" width="1"/>http://etudebladi.blogspot.com/2010/04/15-16_8479.htmltag:blogger.com,1999:blog-7805229234303087726.post-64871027853255387672010-04-19T14:36:00.001Z2010-04-19T14:36:23.867Z2010-04-19T14:36:23.867Zyoussefhttp://www.blogger.com/profile/04093902956035987979noreply@blogger.com0
مقدمة:عاشت إنجلترا منذ العقد الرابع من ق 17 م ثورة دينية وسياسية تمثلت في الصراع بين النظام الملكي المطلق والنظام البرلماني . فما أسباب هذه الثورة ؟ وما هي نتائجها السياسية والاقتصادية والاجتماعية.<!--[if gte vml 1]> <![endif]--><!--[if !vml]--><!--[endif]-->الأسباب التي دعت إلى قيام الثورة الإنجليزية ) 1689- 1642 م( <!--[if gte vml 1]> <![
<p><a href="http://feedads.g.doubleclick.net/~a/mI8MJk59pOR7uFiELBGTmceQpF8/0/da"><img src="http://feedads.g.doubleclick.net/~a/mI8MJk59pOR7uFiELBGTmceQpF8/0/di" border="0" ismap="true"></img></a><br/>
<a href="http://feedads.g.doubleclick.net/~a/mI8MJk59pOR7uFiELBGTmceQpF8/1/da"><img src="http://feedads.g.doubleclick.net/~a/mI8MJk59pOR7uFiELBGTmceQpF8/1/di" border="0" ismap="true"></img></a></p><img src="http://feeds.feedburner.com/~r/etudebladi/~4/57OQJ_FKJUg" height="1" width="1"/>http://etudebladi.blogspot.com/2010/04/17.htmltag:blogger.com,1999:blog-7805229234303087726.post-37945901976425505022010-04-19T14:35:00.001Z2010-04-19T14:35:41.838Z2010-04-19T14:35:41.838Zyoussefhttp://www.blogger.com/profile/04093902956035987979noreply@blogger.com0مقدمة : عرفت أوربا خلال القرنين 17 و 18 بروز حركة فلسفية قادها مفكرون فرنسيون وأنجليز وقد اهتمت هذه الحركة ببناء تصور جديد للمجتمع . فما خصائص هذه الحركة ؟ ومن هم أهم روادها في انجلترا وفرنسا؟<!--[if gte vml 1]> <![endif]--><!--[if !vml]--><!--[endif]-->معرفة مفهموم وخصائص فكر الأنوار في أوربا خلال القرن 18 ووسائل إنتشاره
تحديد مفهموم عصر الأنوار:
<p><a href="http://feedads.g.doubleclick.net/~a/9JJr-_nws_9oDhY6DZ6wwgeKe5Y/0/da"><img src="http://feedads.g.doubleclick.net/~a/9JJr-_nws_9oDhY6DZ6wwgeKe5Y/0/di" border="0" ismap="true"></img></a><br/>
<a href="http://feedads.g.doubleclick.net/~a/9JJr-_nws_9oDhY6DZ6wwgeKe5Y/1/da"><img src="http://feedads.g.doubleclick.net/~a/9JJr-_nws_9oDhY6DZ6wwgeKe5Y/1/di" border="0" ismap="true"></img></a></p><img src="http://feeds.feedburner.com/~r/etudebladi/~4/49he5ncCdF0" height="1" width="1"/>http://etudebladi.blogspot.com/2010/04/17-18.htmltag:blogger.com,1999:blog-7805229234303087726.post-36719490325394870322010-04-19T14:34:00.001Z2010-04-19T14:34:32.825Z2010-04-19T14:34:32.825Zyoussefhttp://www.blogger.com/profile/04093902956035987979noreply@blogger.com0
مقدمة التحولات العامة بالعالم المتوسطي وبناء الحداثة من ق 15 إلى ق 18 م . ينكب موضوع التاريخ على معرفة التحولات المجتمعية التي عرفها العالم المتوسطي مابين ق 15 وق 18، التي انقسمت إلى مرحلتين حيث تميزت المرحلة الأولى بالتوازن بين ضفتي العالم. المتوسطي خلال القرنين 15 و 16، وباختلال هذا التوازن في المرحلة الثانية خلال القرنين 17 و 18. فما هو الإطار الزماني والجمالي لهذه التحولات؟ وماهي المفاهيم
<p><a href="http://feedads.g.doubleclick.net/~a/BLSCfdGubZ1s-2dc6KSq1dlz8Fw/0/da"><img src="http://feedads.g.doubleclick.net/~a/BLSCfdGubZ1s-2dc6KSq1dlz8Fw/0/di" border="0" ismap="true"></img></a><br/>
<a href="http://feedads.g.doubleclick.net/~a/BLSCfdGubZ1s-2dc6KSq1dlz8Fw/1/da"><img src="http://feedads.g.doubleclick.net/~a/BLSCfdGubZ1s-2dc6KSq1dlz8Fw/1/di" border="0" ismap="true"></img></a></p><img src="http://feeds.feedburner.com/~r/etudebladi/~4/ILJi2IvPnsc" height="1" width="1"/>http://etudebladi.blogspot.com/2010/04/15-18_19.htmltag:blogger.com,1999:blog-7805229234303087726.post-11493928438113831312010-04-19T14:33:00.002Z2010-04-19T14:33:23.085Z2010-04-19T14:33:23.085Zyoussefhttp://www.blogger.com/profile/04093902956035987979noreply@blogger.com0 مقدمة
تميزت الحياة الفكرية والفنية بالعالم الاسلامي بمظاهر متميزة اختلفت عن نظيرتها في الغرب الاوربي. <!--///////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////--> مظاهر الحياة الفكرية والفنية بالعالم الاسلامي خلال القرنين 15/16م
تميزت الحياة الفكرية في العالم الاسلامي بازدهارها:
شهدت الحياة الفكرية في العالم الاسلامي مرحلة ازدهار تمثلت في رعاية الحكام للفئات
<p><a href="http://feedads.g.doubleclick.net/~a/xn5QfVlCEZcPeVo3AQDVjPe9wQo/0/da"><img src="http://feedads.g.doubleclick.net/~a/xn5QfVlCEZcPeVo3AQDVjPe9wQo/0/di" border="0" ismap="true"></img></a><br/>
<a href="http://feedads.g.doubleclick.net/~a/xn5QfVlCEZcPeVo3AQDVjPe9wQo/1/da"><img src="http://feedads.g.doubleclick.net/~a/xn5QfVlCEZcPeVo3AQDVjPe9wQo/1/di" border="0" ismap="true"></img></a></p><img src="http://feeds.feedburner.com/~r/etudebladi/~4/FFdUzJnBrZE" height="1" width="1"/>http://etudebladi.blogspot.com/2010/04/blog-post_2284.htmltag:blogger.com,1999:blog-7805229234303087726.post-67372529944329389742010-04-19T14:32:00.001Z2010-04-19T14:32:02.503Z2010-04-19T14:32:02.503Zyoussefhttp://www.blogger.com/profile/04093902956035987979noreply@blogger.com0 مقدمة
تميز القرن 15م بامتداد النفوذ العثماني في حوض البحر الابيض التوسط،فما هي العوامل المساعدة على هذا التوسع؟ وما هي وسا:ئل التدخل الاوربي في العالم الاسلامي؟. <!--///////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////--> مراحل التوسع العثماني خلال القرنين 15/16 م
انطلقت الامارة العثمانية لتأسيس دولة في بداية القرنين 1 / - 15/16م :
انطلقت امارة آل عثمان من
<p><a href="http://feedads.g.doubleclick.net/~a/_zFbXdBI59foUZdjYCSM4HYXGsQ/0/da"><img src="http://feedads.g.doubleclick.net/~a/_zFbXdBI59foUZdjYCSM4HYXGsQ/0/di" border="0" ismap="true"></img></a><br/>
<a href="http://feedads.g.doubleclick.net/~a/_zFbXdBI59foUZdjYCSM4HYXGsQ/1/da"><img src="http://feedads.g.doubleclick.net/~a/_zFbXdBI59foUZdjYCSM4HYXGsQ/1/di" border="0" ismap="true"></img></a></p><img src="http://feeds.feedburner.com/~r/etudebladi/~4/xsEts-FbtoU" height="1" width="1"/>http://etudebladi.blogspot.com/2010/04/15_19.htmltag:blogger.com,1999:blog-7805229234303087726.post-64680563548675101492010-04-19T14:30:00.001Z2010-04-19T14:30:43.381Z2010-04-19T14:30:43.381Zyoussefhttp://www.blogger.com/profile/04093902956035987979noreply@blogger.com0مقدمة
القرنين 15/16م تحولات اجتماعية وسياسية غيرت واقع أوربا الغربية. شهدت أوربا في البداية <!--/////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////---> التحولات الاجتماعية في اوربا.غ خلال القرنين 15/16م:
1 / -تميز المجتمع الاوربي بتراتبية اجتماعية:
- يمتل هذا الهرم السكاني مختلف الفئات الاجتماعية التي كونت المجتمع الأروبي خلال القرنين 15/16م . فالملك على
<p><a href="http://feedads.g.doubleclick.net/~a/5gtZ5ww5oRujlSaCYpoom7WLGPE/0/da"><img src="http://feedads.g.doubleclick.net/~a/5gtZ5ww5oRujlSaCYpoom7WLGPE/0/di" border="0" ismap="true"></img></a><br/>
<a href="http://feedads.g.doubleclick.net/~a/5gtZ5ww5oRujlSaCYpoom7WLGPE/1/da"><img src="http://feedads.g.doubleclick.net/~a/5gtZ5ww5oRujlSaCYpoom7WLGPE/1/di" border="0" ismap="true"></img></a></p><img src="http://feeds.feedburner.com/~r/etudebladi/~4/Kh66AHPj-YI" height="1" width="1"/>http://etudebladi.blogspot.com/2010/04/1516.htmltag:blogger.com,1999:blog-7805229234303087726.post-38261761674850055582010-04-19T14:29:00.001Z2010-04-19T14:29:54.348Z2010-04-19T14:29:54.348Zyoussefhttp://www.blogger.com/profile/04093902956035987979noreply@blogger.com0مقدمة
تميز القرن15م و16م في أوربا الغربية بظهور حركة إصلاحية مست الجانب الديني وانتشرت في مناطق مختلفة فخلفت نتائج متباينة. البداية <!--/////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////---> مظاهر حركات الإصلاح الديني بأوربا
1/-تزعم مارتن لوثر حركة الإصلاح الديني بألمانيا:
انطلقت حركة الإصلاح الديني من ألمانيا, وتزعمها الراهب[ مارتن لوثر] سنة 1517م وهي
<p><a href="http://feedads.g.doubleclick.net/~a/A5eHMhF6rkALWXsB6MTFE1XQuQM/0/da"><img src="http://feedads.g.doubleclick.net/~a/A5eHMhF6rkALWXsB6MTFE1XQuQM/0/di" border="0" ismap="true"></img></a><br/>
<a href="http://feedads.g.doubleclick.net/~a/A5eHMhF6rkALWXsB6MTFE1XQuQM/1/da"><img src="http://feedads.g.doubleclick.net/~a/A5eHMhF6rkALWXsB6MTFE1XQuQM/1/di" border="0" ismap="true"></img></a></p><img src="http://feeds.feedburner.com/~r/etudebladi/~4/My0FUqGeSE0" height="1" width="1"/>http://etudebladi.blogspot.com/2010/04/15-16_19.htmltag:blogger.com,1999:blog-7805229234303087726.post-76105225657736485542010-04-19T14:28:00.001Z2010-04-19T14:28:56.625Z2010-04-19T14:28:56.625Zyoussefhttp://www.blogger.com/profile/04093902956035987979noreply@blogger.com0مقدمة
15م في أوربا بظهور تحولات شملت ميادين مختلفة؛ فكرية وعلمية وفنية, وعرفت[ بالحركة الإنسية]. تميز القرن البداية <!--/////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////---> الحركـة الإنســية:
1 / -تعريف الحركة الإنسية وخصائصها:
- الحركة الإنسية هي حركة ثقافية واسعة شهدتها أوربا في القرن 15م استهدفت التخلص من قيود الفكرالفيودالي والكنيسة الكاثوليكية.
-
<p><a href="http://feedads.g.doubleclick.net/~a/YO47uz1LZzaQ9Arn7cfIAvX2Cak/0/da"><img src="http://feedads.g.doubleclick.net/~a/YO47uz1LZzaQ9Arn7cfIAvX2Cak/0/di" border="0" ismap="true"></img></a><br/>
<a href="http://feedads.g.doubleclick.net/~a/YO47uz1LZzaQ9Arn7cfIAvX2Cak/1/da"><img src="http://feedads.g.doubleclick.net/~a/YO47uz1LZzaQ9Arn7cfIAvX2Cak/1/di" border="0" ismap="true"></img></a></p><img src="http://feeds.feedburner.com/~r/etudebladi/~4/x0gmHVjh9P4" height="1" width="1"/>http://etudebladi.blogspot.com/2010/04/15.htmltag:blogger.com,1999:blog-7805229234303087726.post-20475803124622911702010-04-19T14:26:00.001Z2010-04-19T14:26:28.338Z2010-04-19T14:26:28.338Zyoussefhttp://www.blogger.com/profile/04093902956035987979noreply@blogger.com0مقدمة
شهد العالم المتوسطي ما بين القرن 15مو18م تحولات هامة شملت ضفتي البحر الابيض المتوسط مما ترتب عنه تغيير في ميزان القوى لصالح أوربا. البداية <!--/////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////---> الاطار الزماني والمجالي:
1 / - اختلف نموذج التحقيب الاوربي عن نظيره الاسلامي: <!-- Database -->
<!--////////
<p><a href="http://feedads.g.doubleclick.net/~a/yh9HE4fnbt-wTM14oJbaAn0YE8o/0/da"><img src="http://feedads.g.doubleclick.net/~a/yh9HE4fnbt-wTM14oJbaAn0YE8o/0/di" border="0" ismap="true"></img></a><br/>
<a href="http://feedads.g.doubleclick.net/~a/yh9HE4fnbt-wTM14oJbaAn0YE8o/1/da"><img src="http://feedads.g.doubleclick.net/~a/yh9HE4fnbt-wTM14oJbaAn0YE8o/1/di" border="0" ismap="true"></img></a></p><img src="http://feeds.feedburner.com/~r/etudebladi/~4/xJPw19Mc1cM" height="1" width="1"/>http://etudebladi.blogspot.com/2010/04/15-18.htmltag:blogger.com,1999:blog-7805229234303087726.post-22333706444236065472010-04-19T14:22:00.002Z2010-04-19T14:22:50.575Z2010-04-19T14:22:50.575Zyoussefhttp://www.blogger.com/profile/04093902956035987979noreply@blogger.com0
مقدمة : تسبب الإنسان في استنزاف موارد الطبيعية وتدميرها ، و أحدث اختلالات في التوازنات البيئية أثرت على حياته الآنية و ستؤثر على حياة الأجيال القادمة في المستقبل مما أصبح يفرض ضرورة فهم أفضل القوانين البيئية عن طرق الاهتمام بإدماج التربية البيئية ضمن المناهج التربوية كمنطلق استراتيجي للمحافظة على البيئة ، وصيانتها وتطويرها في سبيل استثمارها لصالح الإنسان فما هي التربة البيئية ؟ وما طبيعة
<p><a href="http://feedads.g.doubleclick.net/~a/AGqatN0yd8ioevF9cnzLcbMw0e0/0/da"><img src="http://feedads.g.doubleclick.net/~a/AGqatN0yd8ioevF9cnzLcbMw0e0/0/di" border="0" ismap="true"></img></a><br/>
<a href="http://feedads.g.doubleclick.net/~a/AGqatN0yd8ioevF9cnzLcbMw0e0/1/da"><img src="http://feedads.g.doubleclick.net/~a/AGqatN0yd8ioevF9cnzLcbMw0e0/1/di" border="0" ismap="true"></img></a></p><img src="http://feeds.feedburner.com/~r/etudebladi/~4/bT_5RMBqAOM" height="1" width="1"/>http://etudebladi.blogspot.com/2010/04/blog-post_8661.htmltag:blogger.com,1999:blog-7805229234303087726.post-46152300009313659972010-04-19T14:18:00.001Z2010-04-19T14:18:23.220Z2010-04-19T14:18:23.220Zyoussefhttp://www.blogger.com/profile/04093902956035987979noreply@blogger.com0
مقدمة : تسبب الإنسان في استنزاف موارد الطبيعية وتدميرها ، و أحدث اختلالات في التوازنات البيئية أثرت على حياته الآنية و ستؤثر على حياة الأجيال القادمة في المستقبل مما أصبح يفرض ضرورة فهم أفضل القوانين البيئية عن طرق الاهتمام بإدماج التربية البيئية ضمن المناهج التربوية كمنطلق استراتيجي للمحافظة على البيئة ، وصيانتها وتطويرها في سبيل استثمارها لصالح الإنسان فما هي التربة البيئية ؟ وما طبيعة
<p><a href="http://feedads.g.doubleclick.net/~a/f981LwSW0VTG61Mdzd0TgSdbQfs/0/da"><img src="http://feedads.g.doubleclick.net/~a/f981LwSW0VTG61Mdzd0TgSdbQfs/0/di" border="0" ismap="true"></img></a><br/>
<a href="http://feedads.g.doubleclick.net/~a/f981LwSW0VTG61Mdzd0TgSdbQfs/1/da"><img src="http://feedads.g.doubleclick.net/~a/f981LwSW0VTG61Mdzd0TgSdbQfs/1/di" border="0" ismap="true"></img></a></p><img src="http://feeds.feedburner.com/~r/etudebladi/~4/V1pJUVgZkro" height="1" width="1"/>http://etudebladi.blogspot.com/2010/04/blog-post_6240.htmltag:blogger.com,1999:blog-7805229234303087726.post-18662433024080029632010-04-19T14:13:00.001Z2010-04-19T14:13:23.545Z2010-04-19T14:13:23.545Zyoussefhttp://www.blogger.com/profile/04093902956035987979noreply@blogger.com0مقدمة:تمتد المنظومة البيئية المعتدلة في نصفي الكرة الأرضية في خطوط العرض المتوسطة بين المنظومة الباردة القطبية والمنظومة الحارة المدارية. وإذا كانت السمات المناخية العامة تسمح بإطلاق تعت المعتدلة عليها، فإنها في الواقع مجموعة من المنظومات المتنوعة مناخيا وتضاريسيا وبيولوجيا.وتضم اليوم أكثر من نصف ساكنة العالم. في خصائصها وما مناظرها؟ وما دور الأنشطة البشرية في التأثير على المناظر الزراعية
<p><a href="http://feedads.g.doubleclick.net/~a/TSvKI_Lx_zwR_xZHxCgwdrhCJE0/0/da"><img src="http://feedads.g.doubleclick.net/~a/TSvKI_Lx_zwR_xZHxCgwdrhCJE0/0/di" border="0" ismap="true"></img></a><br/>
<a href="http://feedads.g.doubleclick.net/~a/TSvKI_Lx_zwR_xZHxCgwdrhCJE0/1/da"><img src="http://feedads.g.doubleclick.net/~a/TSvKI_Lx_zwR_xZHxCgwdrhCJE0/1/di" border="0" ismap="true"></img></a></p><img src="http://feeds.feedburner.com/~r/etudebladi/~4/lLAUgwKICBo" height="1" width="1"/>http://etudebladi.blogspot.com/2010/04/blog-post_7305.htmltag:blogger.com,1999:blog-7805229234303087726.post-39559049243238180712010-04-19T14:12:00.001Z2010-04-19T14:12:29.344Z2010-04-19T14:12:29.344Zyoussefhttp://www.blogger.com/profile/04093902956035987979noreply@blogger.com0مقدمة : يشهد المجال الجغرافي في العالم تحولات سريعة ومتفاوتة عبر سياسات مختلفة لإعداد التراب وتنظيم المجال ، وفي هذا الاتجاه ازداد اهتمام المغرب بتشخيص المجال الوطني وتوفير شروط أحسن لإعداده ، فما معنى إعداد التراب وما هي الوسائل و الأدوات المساعدة على ذلك؟ وما هي أشكال و أولويات إعداد التراب الوطني بالمغرب ؟ <!--[if gte vml 1]> <![endif]--><!--[if
<p><a href="http://feedads.g.doubleclick.net/~a/rMInoM-lQS_7J1Mj86j2QaDLrck/0/da"><img src="http://feedads.g.doubleclick.net/~a/rMInoM-lQS_7J1Mj86j2QaDLrck/0/di" border="0" ismap="true"></img></a><br/>
<a href="http://feedads.g.doubleclick.net/~a/rMInoM-lQS_7J1Mj86j2QaDLrck/1/da"><img src="http://feedads.g.doubleclick.net/~a/rMInoM-lQS_7J1Mj86j2QaDLrck/1/di" border="0" ismap="true"></img></a></p><img src="http://feeds.feedburner.com/~r/etudebladi/~4/xalzDdbKUPc" height="1" width="1"/>http://etudebladi.blogspot.com/2010/04/blog-post_6156.htmltag:blogger.com,1999:blog-7805229234303087726.post-51481047750169553502010-04-19T14:11:00.001Z2010-04-19T14:11:42.676Z2010-04-19T14:11:42.676Zyoussefhttp://www.blogger.com/profile/04093902956035987979noreply@blogger.com0
مقدمة:تعد الزلازل من أخطر الكوارث الطبيعية إذ تتسبب في خراب جسيم، وإلحاق أضرا بليغة بالأرواح المنشآت خلال مدة وجيزة وإحداث تغيرات مهمة في المنظر الطبوغرافي.وقد تعرض المغرب كغيره من بلدان العالم الإسلامي لسلسلة من الزلازل كان أخطرها كارثة زلزال أكادير سنة 1960 زلزال الحسيمة 2004 فما ظواهر الزلزالية المغربية؟ وما طبيعة الإجراءات المعتمدة؟ <!--[if gte vml 1]>
<p><a href="http://feedads.g.doubleclick.net/~a/MT5ZqZG0isl-QQsD6lwvjhiyXsc/0/da"><img src="http://feedads.g.doubleclick.net/~a/MT5ZqZG0isl-QQsD6lwvjhiyXsc/0/di" border="0" ismap="true"></img></a><br/>
<a href="http://feedads.g.doubleclick.net/~a/MT5ZqZG0isl-QQsD6lwvjhiyXsc/1/da"><img src="http://feedads.g.doubleclick.net/~a/MT5ZqZG0isl-QQsD6lwvjhiyXsc/1/di" border="0" ismap="true"></img></a></p><img src="http://feeds.feedburner.com/~r/etudebladi/~4/K2sNDQoLat0" height="1" width="1"/>http://etudebladi.blogspot.com/2010/04/blog-post_3991.htmltag:blogger.com,1999:blog-7805229234303087726.post-16114534665282673772010-04-19T14:10:00.001Z2010-04-19T14:10:43.221Z2010-04-19T14:10:43.221Zyoussefhttp://www.blogger.com/profile/04093902956035987979noreply@blogger.com0
مقدمة : عرفت الأرض العديد من التغيرات المناخية التي استطاع العلماء إرجاع أسبابها إلى حدوث الكوارث الطبيعية التي تعرض لها سطح الأرض إلا أن الزيادة المثيرة في دراجة الحرارة على سطح الأرض الكرة الأرضية وخاصة خلال 20 سنة الأخيرة لم يستطع العلماء إخضاعها لأسباب طبيعية ، حيث كان لنشاط البشري خلال هذه الفترة أثر كبير في تفسير هذه الظاهرة التي تعرف بظاهرة الاحتباس الحراري .فما المقصود بظاهرة الاحتباس
<p><a href="http://feedads.g.doubleclick.net/~a/lwC5ZpeH10kAHN0bS4ru4BI-up4/0/da"><img src="http://feedads.g.doubleclick.net/~a/lwC5ZpeH10kAHN0bS4ru4BI-up4/0/di" border="0" ismap="true"></img></a><br/>
<a href="http://feedads.g.doubleclick.net/~a/lwC5ZpeH10kAHN0bS4ru4BI-up4/1/da"><img src="http://feedads.g.doubleclick.net/~a/lwC5ZpeH10kAHN0bS4ru4BI-up4/1/di" border="0" ismap="true"></img></a></p><img src="http://feeds.feedburner.com/~r/etudebladi/~4/3NXIjW8dHFU" height="1" width="1"/>http://etudebladi.blogspot.com/2010/04/20.htmltag:blogger.com,1999:blog-7805229234303087726.post-40795883990207669432010-04-19T14:09:00.001Z2010-04-19T14:09:08.317Z2010-04-19T14:09:08.317Zyoussefhttp://www.blogger.com/profile/04093902956035987979noreply@blogger.com0
مقدمة:تعد البيئة اهتمام كل البشرية، أفراد وجمعيات لتدارك الأخطاء الناجمة عن الإفراط في استغلال الطبيعة وعن تلويثها بالنفايات والفضلات حيث أصبحت الطبيعة مهددة بالتدهور وبالائتلاف النهائي. ولكي يكون الوعي بهذه المخاطر وعيا تاما، فلا بد من فهم آليات المنظومة البيئية وعناصرها ووظيفتها وتوازناتها. فما المقصود بالمنظومة البيئية؟ <!--[if gte vml 1]> <![
<p><a href="http://feedads.g.doubleclick.net/~a/ngNZlK0MX9yMs6wWOoqXjD57zQY/0/da"><img src="http://feedads.g.doubleclick.net/~a/ngNZlK0MX9yMs6wWOoqXjD57zQY/0/di" border="0" ismap="true"></img></a><br/>
<a href="http://feedads.g.doubleclick.net/~a/ngNZlK0MX9yMs6wWOoqXjD57zQY/1/da"><img src="http://feedads.g.doubleclick.net/~a/ngNZlK0MX9yMs6wWOoqXjD57zQY/1/di" border="0" ismap="true"></img></a></p><img src="http://feeds.feedburner.com/~r/etudebladi/~4/XkX9JdtxQlw" height="1" width="1"/>http://etudebladi.blogspot.com/2010/04/blog-post_126.htmltag:blogger.com,1999:blog-7805229234303087726.post-36453168378914090792010-04-19T14:08:00.001Z2010-04-19T14:08:18.995Z2010-04-19T14:08:18.995Zyoussefhttp://www.blogger.com/profile/04093902956035987979noreply@blogger.com0
جدع مشتركمقدمة : تسبب الإنسان في استنزاف موارد الطبيعية وتدميرها ، و أحدث اختلالات في التوازنات البيئية أثرت على حياته الآنية و ستؤثر على حياة الأجيال القادمة في المستقبل مما أصبح يفرض ضرورة فهم أفضل القوانين البيئية عن طرق الاهتمام بإدماج التربية البيئية ضمن المناهج التربوية كمنطلق استراتيجي للمحافظة على البيئة ، وصيانتها وتطويرها في سبيل استثمارها لصالح الإنسان فما هي التربة البيئية ؟ وما
<p><a href="http://feedads.g.doubleclick.net/~a/Mxq9K7fLk7M8PpMvuvtbbbQHAl0/0/da"><img src="http://feedads.g.doubleclick.net/~a/Mxq9K7fLk7M8PpMvuvtbbbQHAl0/0/di" border="0" ismap="true"></img></a><br/>
<a href="http://feedads.g.doubleclick.net/~a/Mxq9K7fLk7M8PpMvuvtbbbQHAl0/1/da"><img src="http://feedads.g.doubleclick.net/~a/Mxq9K7fLk7M8PpMvuvtbbbQHAl0/1/di" border="0" ismap="true"></img></a></p><img src="http://feeds.feedburner.com/~r/etudebladi/~4/yESyVuCB3lE" height="1" width="1"/>http://etudebladi.blogspot.com/2010/04/blog-post_8766.htmltag:blogger.com,1999:blog-7805229234303087726.post-6600273180304080122010-04-19T14:07:00.001Z2010-04-19T14:07:22.545Z2010-04-19T14:07:22.545Zyoussefhttp://www.blogger.com/profile/04093902956035987979noreply@blogger.com0مقدمة : يتكون سطح الأرض من ثلاث مجموعات بنيوية كبرى ترتبط بها أشكال تضاريسية تختلف من حيث خصائصها الطبوغرافية. فماهي المجموعات البنيوية الكبرى؟ وماخصائصها والعوامل الباطنية والخارجية المتحكمة في تشكيل التضاريس على سطح القشرة الأرضية ؟ <!--[if gte vml 1]> <![endif]--><!--[if !vml]--><!--[endif]--> تتميز المجموعات البنيوية بتعدد خصائصها واختلاف
<p><a href="http://feedads.g.doubleclick.net/~a/TJIN2b7x8joDCvS8Cqvro4OPkyc/0/da"><img src="http://feedads.g.doubleclick.net/~a/TJIN2b7x8joDCvS8Cqvro4OPkyc/0/di" border="0" ismap="true"></img></a><br/>
<a href="http://feedads.g.doubleclick.net/~a/TJIN2b7x8joDCvS8Cqvro4OPkyc/1/da"><img src="http://feedads.g.doubleclick.net/~a/TJIN2b7x8joDCvS8Cqvro4OPkyc/1/di" border="0" ismap="true"></img></a></p><img src="http://feeds.feedburner.com/~r/etudebladi/~4/ZqD6vD0FPIo" height="1" width="1"/>http://etudebladi.blogspot.com/2010/04/blog-post_6560.htmltag:blogger.com,1999:blog-7805229234303087726.post-27026744723573258492010-04-19T14:05:00.001Z2010-04-19T14:05:44.615Z2010-04-19T14:05:44.615Zyoussefhttp://www.blogger.com/profile/04093902956035987979noreply@blogger.com0
مقدمة : تتنوع وظائف المدن حسب تنظيم مجالها الجغرافي جهويا وطنيا ودوليا ويشكل النشاط الصناعي أبرز وظائفها وتتحكم في توزيعه عوامل طبيعية وبشرية غير أن إنتشاره المكثف بطرح خطر على البيئة. <!--[if gte vml 1]> <![endif]--><!--[if !vml]--><!--[endif]--> يطيح تنظيم المجال الحضري للمدن بالعالم عدة خصائص : <!--[if gte vml 1]> <![endif]--><!--[if !vml]
<p><a href="http://feedads.g.doubleclick.net/~a/6tTHSQOlB8xSGwPvSa9r6sd0LXA/0/da"><img src="http://feedads.g.doubleclick.net/~a/6tTHSQOlB8xSGwPvSa9r6sd0LXA/0/di" border="0" ismap="true"></img></a><br/>
<a href="http://feedads.g.doubleclick.net/~a/6tTHSQOlB8xSGwPvSa9r6sd0LXA/1/da"><img src="http://feedads.g.doubleclick.net/~a/6tTHSQOlB8xSGwPvSa9r6sd0LXA/1/di" border="0" ismap="true"></img></a></p><img src="http://feeds.feedburner.com/~r/etudebladi/~4/WQw2JM-t9-k" height="1" width="1"/>http://etudebladi.blogspot.com/2010/04/blog-post_4187.htmltag:blogger.com,1999:blog-7805229234303087726.post-84595133857261108762010-04-19T14:03:00.001Z2010-04-19T14:03:29.664Z2010-04-19T14:03:29.664Zyoussefhttp://www.blogger.com/profile/04093902956035987979noreply@blogger.com0مقدمة : الخريطة رسم تخطيطي يساعد على تمثل الظواهر المجالية بواسطة مجموعة من الرموز التجريبية، وباستخدام مقياس محدد موضع العلاقة بين توزيع الظواهر من الخريطة وبين أبعادها المجالية الحقيقية : <!--[if gte vml 1]> <![endif]--><!--[if !vml]--><!--[endif]-->الخرائط الموضوعاتية ومكوناتها الأساسية : <!--[if gte vml 1]> <![endif]--><!--[if !vml]--><!--[
<p><a href="http://feedads.g.doubleclick.net/~a/xY2CDQszXT0gKSCdUh26FNmiUog/0/da"><img src="http://feedads.g.doubleclick.net/~a/xY2CDQszXT0gKSCdUh26FNmiUog/0/di" border="0" ismap="true"></img></a><br/>
<a href="http://feedads.g.doubleclick.net/~a/xY2CDQszXT0gKSCdUh26FNmiUog/1/da"><img src="http://feedads.g.doubleclick.net/~a/xY2CDQszXT0gKSCdUh26FNmiUog/1/di" border="0" ismap="true"></img></a></p><img src="http://feeds.feedburner.com/~r/etudebladi/~4/6q3GmPOllx0" height="1" width="1"/>http://etudebladi.blogspot.com/2010/04/blog-post_7559.htmltag:blogger.com,1999:blog-7805229234303087726.post-77393639061713631772010-04-19T14:01:00.001Z2010-04-19T14:01:07.580Z2010-04-19T14:01:07.580Zyoussefhttp://www.blogger.com/profile/04093902956035987979noreply@blogger.com0
مقدمة : الخريطة رسم تخطيطي يساعد على تمثل الظواهر المجالية بواسطة مجموعة من الرموز التجريبية، وباستخدام مقياس محدد موضع العلاقة بين توزيع الظواهر من الخريطة وبين أبعادها المجالية الحقيقية : <!--[if gte vml 1]> <![endif]--><!--[if !vml]--><!--[endif]-->الخرائط الموضوعاتية ومكوناتها الأساسية : <!--[if gte vml 1]> <![endif]--><!--[if !vml]--><!--[
<p><a href="http://feedads.g.doubleclick.net/~a/NNBxrYgNMiKbh6oKVpEjRqdpv7Q/0/da"><img src="http://feedads.g.doubleclick.net/~a/NNBxrYgNMiKbh6oKVpEjRqdpv7Q/0/di" border="0" ismap="true"></img></a><br/>
<a href="http://feedads.g.doubleclick.net/~a/NNBxrYgNMiKbh6oKVpEjRqdpv7Q/1/da"><img src="http://feedads.g.doubleclick.net/~a/NNBxrYgNMiKbh6oKVpEjRqdpv7Q/1/di" border="0" ismap="true"></img></a></p><img src="http://feeds.feedburner.com/~r/etudebladi/~4/3h6SwbqrGvk" height="1" width="1"/>http://etudebladi.blogspot.com/2010/04/blog-post_8858.html