El otro día una mamá en Twitter ponía esta frase “El biberón es a la teta lo que…” y pedía colaboración para completarla. Inmediatamente empezaron a surgir tweetts al respecto en donde las comparaciones no sólo dejaban a la altura del betún al biberón sino que en ocasiones –para mi gusto- podían resultar molestas y ofensivas.

Pensé “¡ya estamos de nuevo haciendo distinciones entre dos tipos de madres!”. Y es que en serio, ¿por qué no se deja ya este tema? Creo que todo el mundo conoce sobradamente las ventajas de la lactancia materna frente a la de fórmula. Son innegables los múltiples beneficios, tanto a nivel físico como psicológico, que existen para madre y bebé. Sería de necios negarlos, y todos, incluso las familias que optan por la lactancia artificial, los conocen y saben a lo que renuncian.

Yo con mi hijo pasé por todas las fases: lactancia materna, lactancia mixta y lactancia artificial y siempre me he sentido muy a gusto y segura de las opciones que iba eligiendo a cada momento. Pero conozco a otras madres a las que les duele no haber podido dar el pecho a sus hijos (no seré yo quien juzgue si fue por falta de conocimiento, interés o ayuda) y creo que tener que escuchar o leer continuamente comentarios irrisorios u ofensivos en torno a este tema puede resultar realmente agotador.

A mi juicio esta frase no tiene mucho sentido pues el biberón y el pecho son cosas totalmente distintas que no se pueden comparar. Al igual que carece de lógica la frase “La manzana es a la pera lo que…” pues en este caso ocurre lo mismo.

Recalco, de nuevo, que los beneficios de la leche materna son indudables pero una madre que opta por dar el biberón no debe sentirse menospreciada o en diferente categoría que la que opta por la teta. Son formas diferentes de crianza basadas en una decisión muy personal y respetable, tanto la una como la otra.

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Cuando te conviertes en padre tu círculo de conocidos y amistades va creciendo progresivamente. Un día te vas a tomar café con esa mamá tan agradable con la que te cruzas a diario en el cole, otro día conoces un poquito más  de cerca a esa familia a la que ves todos los domingos en el parque, las conversaciones con esa compañera de trabajo –madre de un peque de la edad del tuyo- en la que antes no habías reparado se hacen más frecuentes… En definitiva, vas conociendo diferentes puntos de vista de la maternidad.

Si de algo me he dado cuenta en estos 3 años y medio como madre es que no hay dos formas de crianza iguales. Se pueden seguir líneas similares de actuación o estar más o menos de acuerdo con ciertos parámetros pero al final, cada familia va buscando su propia forma de criar a sus hijos; aquélla con la que se sienten realmente cómodos y felices.

Habrá familias que aboguen por el colecho mientras que otros se encuentren más cómodos sin recurrir a esta práctica; otros optarán por dar el pecho mientras que sus vecinos recurrirán al biberón; habrá quien decida no escolarizar a su hijo con 3 años mientras que para otros padres será la opción más acertada… Hay tantas formas de crianza como familias existen y al final, de lo que se trata, es de alcanzar el equilibrio.

Sin embargo no me importa admitir que he tardado en darme cuenta de esta premisa tan simple. Antes me costaba entender cómo una familia podía optar por un camino en vez de por otro para la educación y crianza de sus hijos, pero ahora ya sé que ese camino es el que les hace felices y ante eso no hay nada que objetar.

Mi forma de entender la maternidad es mía. No es ni mejor ni peor que la de otros padres. Es la forma que mi hijo me va marcando, que me va indicando día a día con su carácter, sus necesidades y su ritmo de evolución. Nosotros ya hemos alcanzado el equilibrio y cada familia tendrá que buscar su propio camino para alcanzar el suyo; sin consejos ajenos, sin guías, sin prisas… simplemente dejándose llevar.

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“A guardar, a guardar cada cosa en su lugar…”  Con esta cancioncilla aprendida en el cole, mi hijo recoge los juguetes y ordena su habitación. Es cierto que lo de recoger no no es lo que más le gusta pero juntos hemos conseguido que el momento de colocar cada juguete en su sitio sea, en sí mismo, un nuevo juego.

Para ello dibujamos unas pegatinas con diferentes conceptos que agrupan a sus juguetes en “animales”, “dinosaurios” (este grupo es tan grande que merecía una categoría aparte), “muñecos”, “coches” “puzzles”… De este modo resulta mucho más fácil guardar las cosas y, sobre todo, encontrarlas después.

Antes guardábamos todo en el mismo cajón y resultaba ser un caos. Es cierto que era mucho más rápido y en menos de dos minutos la habitación quedaba despejada, pero encontrar después un juguete resultaba tarea imposible y el peque optaba por vaciar todo al suelo en busca de lo que quería. ¿Resultado?:  un caos para él y una taquicardia para mí.

Así que el sistema de las pegatinas y la canción mientras recogemos no sólo es divertido sino que nos permite clasificar conceptos, ordenar con lógica y ser más rápidos a la hora de la búsqueda de un juguete concreto.

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Por favor, no me compares.

Yo soy único e irrepetible; ni mejor ni peor que el niño de al lado.

Dejé el chupete y el pañal cuando estuve preparado para ello pero no todos los niños llevamos el mismo ritmo así que ahórrate el comentario comparativo y despectivo hacia tu hijo: “¿Ves que mayor es tu amiguito que ya no lleva pañal y no cómo tú que sigues siendo un bebé?”

Me gusta bailar pero no me gusta el fútbol. Me gusta pintar pero no me gustan los cuentos. Mis gustos no son ni “normales” ni “anormales” para un niño de mi edad, simplemente son mis gustos.

No me gusta el pescado ni la fruta. No intentes convencerme de que a mi amigo le encanta. A él, por ejemplo, no le gusta la verdura tanto como a mí.

Soy inquieto, vivaz, observador, curioso, independiente… No soy ni “movido” ni “serio” simplemente soy YO. ¡No me etiquetes!

Las cosas que he ido aprendiendo a hacer a lo largo de mis primeros años de vida son cosas que se corresponden a mi ritmo particular de crecimiento y evolución. No compares la evolución de tu hijo con la mía y, si lo haces, ten claro que ninguno de los dos saldrá perdiendo pues ambos somos diferentes y, por tanto, evolucionamos de forma diferente.

No me fuerces a hacer algo para lo que aún no estoy preparado simplemente porque el resto de niños de mi entorno ya lo haga, pero tampoco quiero ser el centro de atención de las conversaciones por el mero hecho de hacer algo que tú consideras “avanzado”.

Y recuerda, en la medida que sea posible, destierra de tu vocabulario palabras como “normal”, “retraso” o “avance”. Ningún niño evoluciona al mismo tiempo que otro. Todos necesitamos nuestros ritmos, nuestros tiempos y nuestras pausas. Y mi ritmo no lo encontrarás escrito en ningún manual porque, recuerda, ¡yo soy único e irrepetible!.

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