E.M.E.F. Irmã Mª Firmina Simon

2009-09-25T13:32:00.003-03:00

Nossa Escola está também na feira de ciências.

Nossos alunos estão brilhantes!!!!!

O professor Cledemir e a professora Verléia e a professora Patrícia

acompanham os alunos Cristiam, Maicon, Paula e Guilherme.

Água: Consumo consciente e A pequena propriedade rural são os temas dos trabalhos

atividades

2009-09-23T15:50:00.003-03:00

No sábado, dia 19 de setembro, os professores Cledemir oliveira e a Professora Patrícia zaneti juntamente com o coordenador José Luiz Cunha, participaram do "workshop", evento promovido pela "ecoviver" em convênio com a Prefeitura de Canguçu, que ocorreu no Colégio Municipal Pelotense. As oficinas de música,teatro e cartum foram ótimas.

2009-09-20T20:34:00.001-03:00

educação

2009-09-14T00:45:00.002-03:00

2009-09-14T00:28:00.003-03:00

Princípios da Educação para Sociedades Sustentáveis e Responsabilidade Global

1. A educação é um direito de todos, somos todos aprendizes e educadores.

2. A educação ambiental deve ter como base o pensamento crítico e inovador, em qualquer tempo ou lugar, em seus modos formal, não formal e informal, promovendo a transformação e a construção da sociedade.

3. A educação ambiental é individual e coletiva. Tem o propósito de formar cidadãos com consciência local e planetária, que respeitem a autodeterminação dos povos e soberania das nações.

4. A educação ambiental não é neutra, mas ideológica. É um ato político, baseado em valores para a transformação social.

5. A educação ambiental deve envolver uma perspectiva holística, enfocando a relação entre o ser humano, a natureza e o universo de forma interdisciplinar.

6. A educação ambiental deve estimular a solidariedade, a igualdade e o respeito aos direitos humanos, valendo-se de estratégias democráticas e interação entre as culturas.

7. A educação ambiental deve tratar as questões globais críticas, suas causas e inter-relações em uma perspectiva sistêmica, em seus contextos social e histórico. Aspectos primordiais relacionados ao meio ambiente e ao desenvolvimento tais como população, saúde, democracia, fome, degradação da flora e fauna devem ser abordados dessa maneira.

8. A educação ambiental deve facilitar a cooperação mútua e eqüitativa nos processos de decisão, em todos os níveis e etapas.

9. A educação ambiental deve recuperar, reconhecer, respeitar, refletir e utilizar a história indígena e culturas locais, assim como promover a diversidade cultural, lingüística e ecológica. Isso implica uma revisão da história dos povos nativos para modificar os enfoques etnocêntricos, além de estimular a educação bilingüe.

10. A educação ambiental deve estimular e potencializar o poder das diversas populações, promover oportunidades para as mudanças democráticas de base que estimulem os setores populares da sociedade. Isto implica que as comunidades devem retomar a condução de seus próprios destinos.

11. A educação ambiental valoriza as diferentes formas de conhecimento. Este é diversificado, acumulado e produzido socialmente, não devendo ser patenteado ou monopolizado.

12. A educação ambiental deve ser planejada para capacitar as pessoas a trabalharem conflitos de maneira justa e humana.

13. A educação ambiental deve promover a cooperação e o diálogo entre indivíduos e instituições, com a finalidade de criar novos modos de vida, baseados em atender às necessidades básicas de todos, sem distinções étnicas, físicas, de gênero, idade, religião, classe ou mentais.

14. A educação ambiental requer a democratização dos meios de comunicação de massa e seu comprometimento com os interesses de todos os setores da sociedade. A comunicação é um direito inalienável e os meios de comunicação de massa devem ser transformados em um canal privilegiados de educação, não somente disseminando informações em bases igualitárias, mas também promovendo intercâmbio de experiências, métodos e valores.

15. A educação ambiental deve integrar conhecimentos, aptidões, valores, atitudes e ações. Deve converter cada oportunidade em experiências educativas de sociedades sustentáveis.

16. A educação ambiental deve ajudar a desenvolver uma consciência ética sobre todas as formas de vida com as quais compartilhamos este planeta, respeitar seus ciclos vitais e impor limites à exploração dessas formas de vida pelos seres humanos.

fonte: Revista REVISTA ELETRÔNICA DO MESTRADO DA FURG

notícias

2009-09-08T23:23:00.003-03:00

Algumas discussões sobre política educacional

Item 002: Projeto de Lei do Senado nº 492, de 2008, de caráter não terminativo, de autoria do Senador João Tenório, que “Cria programa de Crédito Educativo para estudantes de Pós-graduação”. A relatora designada é a Senadora Rosalba Ciarlini e o parecer é favorável. É concedida vista ao Senador Augusto Botelho, pelo prazo regimental de 05 (cinco) dias. Item 003: Projeto de Lei do Senado nº 054, de 2007, de caráter terminativo, de autoria do Senador Cristovam Buarque, que “Altera a redação dos arts. 4º, 29, 30 e 87 da Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996, que estabelece as diretrizes e bases da educação nacional, para garantir o recenseamento escolar de crianças até cinco anos de idade para atendimento em educação infantil”. A relatora designada é a Senadora Rosalba Ciarlini e o parecer é favorável, com a emenda oferecida e pela rejeição das duas emendas de autoria do Senador Flávio Arns. O projeto é retirado de pauta, atendendo à solicitação da relatora. Item 004: Substitutivo (Turno Suplementar), de autoria do Senador Marco Maciel ao Projeto de Lei do Senado nº 118, de 2004, de caráter terminativo, de autoria do Senador Hélio Costa, que “Acrescenta o inciso IV ao § 4º, do art. 80 da Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996, para assegurar aulas presenciais e periódicas nos cursos de educação à distância”. O Substitutivo, submetido a turno suplementar, é dado como definitivamente adotado pela Comissão, segundo o que preceitua o caput do art. 284 do Regimento Interno do Senado Federal. Prosseguindo, o Senador Heráclito Fortes requer, oralmente, pela ordem, a inversão de pauta para a deliberação do item 019, o que é aprovado. Item 019: Substitutivo da Câmara dos Deputados ao Projeto de Lei do Senado nº 520, de 2003, de caráter não terminativo, de autoria da Senadora Serys Slhessarenko, que “Institui o Dia Nacional de Zumbi e da Consciência Negra e altera o art. 1º da Lei nº 662, de 6 de abril de 1949, com redação dada pela Lei nº 10.607, de 19 de dezembro de 2002, para declarar feriado nacional o dia 20 de novembro”. O relator designado é o Senador Heráclito Fortes e o parecer favorável ao art. 1º e pela rejeição dos arts. 2º e 3º do substitutivo oferecido, é aprovado. Prosseguindo, a Senadora Rosalba Ciarlini requer, oralmente, pela ordem, a inversão de pauta para a deliberação do item 021, o que é aprovado. Item 021: Requerimento nº 31/09–CE, de caráter não terminativo, de autoria da Senadora Rosalba Ciarlini, que requer “...nos termos do art. 58, § 2º, II e V, da Constituição Federal, e do art. 90, II e V, do Regimento Interno do Senado Federal, a realização de Audiência Pública para instrução do Projeto de Lei do Senado nº 698, de 2007, que “Cria o Programa Nacional de Educação Infantil para a Expansão da Rede Física (PRONEI), dispõe sobre financiamento para construir e equipar unidades de ensino infantil, altera a lei nº 8.036, de 11 de maio de 1990, e dá outras providências.”, com a presença dos seguintes convidados: Leopoldo Jorge Alves Júnior - Diretor de Programas e Projetos Educacionais do Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação – FNDE/MEC; Representante do Ministério das Cidades; Carlos Eduardo Sanches - Presidente da União Nacional dos Dirigentes Municipais de Educação – Undime; Maria de Fátima Guerra de Souza – Professora especialista em educação infantil; Paulo Eduardo Cabral Furtado - Secretário-Executivo do Conselho Curador do Fundo de Garantia do Tempo de Serviço - FGTS/TEM”. O Requerimento é aprovado. Item 005: Projeto de Lei da Câmara nº 033, de 2009, de caráter não terminativo, de autoria do Deputado Luiz Bittencourt, que “Dispõe sobre o tratamento preferencial aos idosos, aos portadores de deficiência e às gestantes em eventos culturais, artísticos, desportivos e similares”. O relator designado, ad hoc, é o Senador Gerson Camata e o parecer favorável, com as emendas nº 01-CE e 02-CE, oferecidas pelo Senador Flávio Arns, é aprovado. Item 007: Projeto de Resolução do Senado nº 002, de 2003, de caráter não terminativo, de autoria do Senador Paulo Paim, que “Cria o Programa Jovem Cidadão Brasileiro no Senado Federal”. O relator designado é o Senador Gerson Camata e o parecer favorável, com a emenda nº 01-CE, é aprovado. Item 017: Projeto de Lei da Câmara nº 032, de 2009, de caráter não terminativo, de autoria da Presidência da República, que “Designa como Dia da Inovação o dia 19 de outubro”. O relator designado, ad hoc, é o Senador Roberto Cavalcanti e o parecer favorável é aprovado. Item 018: Projeto de Lei da Câmara nº 023, de 2009, de caráter não terminativo, de autoria de Deputado Edinho Bez, que “Institui o dia 13 de julho como o Dia Nacional do Conselho Tutelar”. O relator designado, ad hoc, é o Senador Augusto Botelho e o parecer é favorável. O projeto é retirado de pauta, atendendo à solicitação do relator.

fonte:ata-ce 01/09/2009

educação

2009-09-08T22:43:00.003-03:00

Incentivo à leitura

Escola do interior paranaense ganha pontos no Ideb

A escola Reynaldo Gaebler, em Porto Vitória, Paraná, é um exemplo de como ideias simples podem contribuir para a qualidade da educação. Criado em 2006, o projeto Viajando na Leitura incentiva os mais de 240 alunos a descobrir os caminhos do universo literário ao promover concurso de resenhas de livros da biblioteca.

A escola não tem parâmetros para medir o impacto do projeto na comunidade, mas o índice de desenvolvimento da educação básica (Ideb) alcançado pelo município nos anos iniciais do ensino fundamental atingiu 4,7 pontos em 2005 e 5,1 em 2007. A marca ainda está longe do ideal, mas é um salto em relação à média nacional, de 3,4 e 4, respectivamente, no mesmo período. O município é eminentemente rural, com cerca de quatro mil habitantes.

Entre as obras selecionadas pelos estudantes estão as do Programa Nacional Biblioteca da Escola (PNBE). O concurso premia os alunos que entregam o maior número de resumos. Há premiações intermediárias mensais, com brindes de material escolar, para manter o interesse das crianças. Ao fim de cada ano letivo, são definidos os vencedores. O prêmio, nesse caso, é uma viagem a Curitiba, custeada pela prefeitura.

Segundo a coordenadora do projeto, Sandra Ribeiro da Silva, além das vantagens imediatas para os alunos, o ato regular da leitura ajuda a formar uma visão crítica que os acompanhará por toda a vida. “É gratificante ver o entusiasmo deles. Muitos pedem que os pais comprem livros, revistas e gibis”, diz Sandra.

Assessoria de Comunicação Social do FNDE

dicas

2009-09-08T22:24:00.003-03:00

Lançamos dicas de informação do site do mec.

(link no topo da página)

Vídeos em Exibição

Valorização do Professor
Ideb 2009
Nova gripe

Mobilização Social

Acesse a página do Plano de Mobilização Social

Escola ativa

Saiba mais sobre o programa

educação

2009-09-03T18:28:00.001-03:00

Câmara aprova limite de alunos em sala de aula

A Comissão de Constituição e Justiça da Câmara aprovou na quarta-feira (2) proposta que limita o número de alunos por professor nas salas do ensino infantil, básico e fundamental. O projeto estabelece que turmas do ensino médio e dos quatro anos finais do ensino fundamental (6º ao 9º ano) não ultrapassem os 35 alunos. Já turmas dos primeiros cinco anos do fundamental serão limitadas a 25 estudantes. Aprovada em caráter terminativo na comissão, a proposta vai agora para o Senado.

A CNTE apoia a proposta. De acordo com Roberto Leão, presidente da entidade, a medida é muito importante para acabar com o problema da superlotação nas salas de aula. “Espero que agora o Senado aprove rapidamente o projeto para que as escolas sigam a lei já em 2010 ”, afirma.

O texto altera a Lei de Diretrizes e Bases, que não estabelece limite de alunos. Para creches e pré-escola, os novos parâmetros variam por faixa etária: cinco crianças de até 1 ano por professor; oito de 1 a 2 anos; 13 de 2 a 3 anos; e 15 de 3 a 4 anos. Para crianças de 4 a 5 anos, o limite é de 25 alunos por adulto. As mudanças valeriam para o ensino público e o privado.

A proposta foi redigida na Comissão de Educação da Câmara pelo deputado Ivan Valente (PSOL-SP), com base em projetos de Jorginho Maluly (DEM-SP) e Leonardo Quintão (PMDB-MG). Eles dizem que a limitação de alunos por professor acabaria com a superlotação e garantiria mais qualidade de ensino.

O MEC não comentou a proposta. Nos bastidores, especialistas da pasta dizem que ela é inconstitucional, por gerar novas despesas sem apontar fonte de custeio para a contratação de mais professores, entre outras medidas necessárias.

Fonte: O Globo Online, 3/9/2009, com adaptações

educação

2009-09-02T22:37:00.002-03:00

SME irá apresentar Novo Regimento Escolar ao Conselho Municipal de Educação

Na Foto, Andrio esclarece alguns pontos do novo "Regime Escolar" para o site.

Foto: Augusto Pinz

Na última segunda-feira (31) publicamos no site (CANGUÇU EM FOCO) a informação de que o Regime Escolar poderia sofrer mudanças no próximo ano letivo. A noticia era extra-oficial e por isso entramos em contato com o secretário de educação, Andrio Aguiar, que nos recebeu em seu gabinete no início da tarde desta quarta-feira (02). Em um bate-papo informal, (com Augusto Pins) Andrio informou os principais detalhes do que poderá mudar no ensino municipal. Ele lembrou que para que as mudanças sejam efetivas é necessária à aprovação do Conselho Municipal de Educação.
A cada três anos a Prefeitura Municipal de Canguçu, através da Secretaria de Educação e Esportes, realiza um debate e uma avaliação do Regime Escolar vigente no município. O último regime datava de 2006, portanto, neste ano de 2009 um novo debate deveria ser feito.
Em 2008 a então secretária de Educação, Janete Vargas, começou algumas conversas com coordenadores pedagógicos e comunidade escolar sobre o sistema desenvolvido no ensino fundamental local, o regime dos ciclos. Na oportunidade as escolas foram divididas em 4 grupos que elegeram seus representantes para expressar seus pareceres. Ao assumir a secretaria o atual secretário, Andrio, retomou os estudos em Março de 2009. Na última segunda-feira (31) durante reunião do Executivo com professores para tratar da volta as aulas o plano foi apresentado, com todas as discussões e possíveis mudanças propostas. E para surpresa do Prefeito, presente no encontro, a aceitação foi massiva por parte dos educadores.
A Proposta atual prevê uma reestruturação no atual sistema de ciclos, acabando com a aprovação automática e com fim da turma de transição, fim do laboratório de aprendizagem (LA), passando para uma avaliação anual dos alunos com médias trimestrais em 20, 30 e 50, devendo o aluno somar 60 pontos no final do ano letivo para aprovação. Os professores deverão apresentar os planos para cada trimestre ao coordenador da escola para avaliação.
Andrio adianta que as escolas irão receber cópias do novo regimento, que ainda está sendo finalizado, e após a aprovação dos professores ele será enviado ao conselho de educação.
“Nós queremos fazer tudo isso o mais rápido possível, para começarmos já em 2010 o Sistema de Progressão Anual. No primeiro contato com os professores na segunda (31) a receptividade foi muito boa. A vice-prefeita Mariza mostrou o plano e perguntou aos presentes: Se concordam fiquem como estão e todos ficaram parados e aplaudiram. No dia trocamos muitas idéias para compor este plano, o Prefeito Cássio ouviu os professores e discutimos com eles as novas medidas” revela Aguiar.

Algumas das principais mudanças no Regime Escolar:
Avaliação Trimestral (20, 30 e 50). O aluno que não somar 60% irá para uma “recuperação” de 10% da carga horária total da matéria;
O Professor apresentará um projeto de avaliação do trimestre ao coordenador da escola e se notar que devem ser necessárias novas mudanças, deverá conversar com a coordenação;
As avaliações devem ser, no mínimo, em 3 instrumentos: Seminários, provas, trabalhos, etc.
Prova trimestral com possibilidade de aumentar a nota, ficando o aluno com a nota maior;
Recuperação terapêutica no final do ano letivo; se o aluno não obtiver a média será reprovado;
A Base curricular será:
1° ao 3° - Globalizado com conceito e parecer para avaliação;
4° ao 5° - Eixos temáticos com avaliação por nota, conceito e parecer descritivo (único)
6° ao 9° - Componentes normais curriculares (notas e conceito).

As notas serão para fins estatísticos da seguinte forma:
85 a 100 (%) – Muito Bom (MB)
70 a 84 (%) – Bom (B)
60 a 69 (%) – Suficiente (S)
0 a 59 (%) – Insuficiente (I).

Lembrando que estes pontos ainda precisam ser aprovados nas escolas e posteriormente no conselho municipal de educação. Portanto, é importante que os professores conversem com seus coordenadores e com a própria Secretaria de Educação sobre o tema, expondo sua aprovação ou não as possíveis mudanças.

fonte: Canguçu em foco

2009-09-02T22:30:00.001-03:00

Preparativos para Feira de Ciências Municipal

Durante nossa visita a Secretaria de Educação e Esporte, na tarde desta quarta-feira (02), após conversa com o secretário Andrio Aguiar, fomos convidados para conhecer toda a estrutura funcional da mesma.

Nos diversos setores acompanhamos o trabalho dos funcionários e o andamento da Secretaria, como por exemplo, o acompanhamento dos cadastros dos alunos do "Bolsa Família" onde hoje Canguçu já apresente mais de 98% da demanda atualizada.

Também conferimos, em primeira mão, a confecção de um dos paineis da "XV Feira Municipal de Ciência e Tecnologia - Prfª Carmem Leli da Silva Böhm" que será realizada nos dias 25 e 26 de Setembro, com o tema: "O Conhecimento científico a serviço da Humanidade". A pintura, ainda inacabada, já da uma noção do que será apresentado na feira, onde todos poderemos conferir a obra pronta. Além deste painel que será colocado na entrada do ginásio municipal, mais um, em forma de globo, estará no fundo do ginásio, onde está o palco.

Foto: Augusto Pinz

fonte: CANGUÇU EM FOCO

2009-09-02T22:27:00.000-03:00

COMUNICADO da SME

A Prefeitura Municipal de Canguçu, através da Secretaria Municipal de Educação e Esportes comunica as crianças e adolescentes de 7 a 17 anos, moradores da Zona Urbana das proximidades das Escolas Municipais Geraldo Antônio Telesca; Irmã Maria Firmina Simon, Henrique Germano Brockmann e Presidente Getúlio Vargas, interessados em participar do Programa 2º Tempo, uma parceria entre o Ministério do Esporte, FUNDERGS e Prefeitura Municipal de Canguçu, que compareçam até as 15 horas desta quarta-feira (02) nas escolas mencionadas para maiores informações.

Canguçu, 02 de setembro de 2009.
Andrio A. Aguiar Duarte
Secretário Municipal de Educação e Esportes

2009-09-01T15:11:00.003-03:00

O primeiro dia de aula!

Recebemos nossos alunos com muita alegria, pois, a saudade era grande. Evitamos os beijos e abraços

e orientamos sobre como se prevenir da gripe "A".

Os professores do turno da tarde recepcionaram os alunos com um teatro intitulado "Pinóquio", os alunos ficaram muito contentes.

Já os alunos do turno da manhã participaram da "Olimpíada Brasileira de Matemática".

As aulas continuam de forma regular e o próximo sábado será letivo.

dicas

2009-08-30T22:35:00.002-03:00

http://revistaescola.abril.com.br/img/home/tv-poster-gripe.jpg

sme

2009-08-29T12:23:00.001-03:00

A Prefeitura Municipal de Canguçu, através da Secretaria de Educação e Esportes convoca todos os diretores e Coordenadores bem como responsáveis pelas escolas de Educação Infantil a estarem presentes às 10 horas, no Cine Teatro 27 de Junho no dia 31 de agosto (segunda feira) para receberem informações do Comitê Municipal de Enfrentamento à Pandemia da
Gripe A(H1N1) . As escolas Estaduais e Particulares estão convidadas a fazerem parte desta reunião.
Para maiores informações Fone – 9976 3247
Secretário Municipal de Educação e Esportes

Andrio A. Aguiar Duarte

gripe A prevenção

2009-08-21T01:09:00.002-03:00

Medidas de Prevenção

Lavar bem as mãos frequentemente com água e sabão;
Evitar tocar os olhos, boca e nariz após contato com superfícies;
Não compartilhar objetos de uso pessoal;
Cobrir a boca e o nariz com lenço descartável ao tossir ou espirrar;
Manter os ambientes arejados, com portas e janelas abertas;

Cuidados básicos evitam proliferação da nova gripe

O vírus H1N1, responsável pela proliferação da nova gripe, pode ser transmitido por duas formas básicas: a direta e a indireta. Ao tomar cuidados básicos de higiene, a população pode evitar que a doença se alastre. Na contaminação direta, uma pessoa infectada transmite o vírus para uma outra saudável. Isso pode ocorrer ao espirrar ou tossir, já que gotículas líquidas com o H1N1 podem atingir um indivíduo que esteja próximo. Essa é uma das formas mais comuns de disseminação da doença, principalmente em locais com grande concentração populacional. A nova gripe também pode se espalhar por contaminação indireta. Nesse caso, uma pessoa não-infectada toca em superfícies que foram contaminadas por um paciente com o vírus e coloca a mão em contato com qualquer tipo de mucosa, seja ela oral, nasal ou conjuntiva (da área dos olhos). Cuidados – Algumas medidas básicas que podem ser tomadas para evitar o contágio com o vírus H1N1 são manter uma distância considerável quando conversar com outras pessoas – o vírus pode ser projetado de um a dois metros, podendo chegar a quatro metros, dependendo do caso –, proteger a face ao tossir ou espirrar, higienizar as mãos constantemente e limpar frequentemente superfícies como portas, mesas, telefones e maçanetas. Quando não existir a possibilidade da lavagem das mãos, o álcool 70%, líquido ou gel, com registro na Anvisa, pode ser usado como alternativa eficaz desde que as mãos estejam secas e sem sujeira aparente

gripe A

2009-08-21T00:27:00.004-03:00

http://www.novagripe.pr.gov.br/arquivos/Image/banners/banner_medicamento.jpg

Higiene das Mãos e Álcool em Gel

HIGIENIZAÇÃO DAS MÃOS E USO DE ÁLC0OL LÍQUIDO OU EM GEL

1. A lavagem das mãos com água e sabão ou sabonete reduz o número de vírus H1N1, assim como outros micro-organismos transmitidos pelo contato.

2. Quando não for possível lavar as mãos com sabão, o álcool 70% líquido ou em gel também resolve.

3. Mesmo com o uso do álcool, o sabão não deve ser dispensado. Se as mãos estiverem sujas, deve-se lavá-las primeiro e só depois usar o álcool.

4. Álcool com concentração menor que 70% não serve.

5. Álcool a 90% não deve ser usado, porque pode causar irritação na pele.

6. Álcool líquido ou em gel para limpeza doméstica também não deve ser usado para higienizar as mãos. CUIDADOS NA COMPRA DE ÁLCOOL

1. A embalagem deve ser plástica, bem fechada, protegida ao abrigo da luz e em lugar fresco.

2. Tudo produto deve ter rótulo.

3. O rótulo não pode estar rasgado, descolado da embalagem, manchado ou ilegível. Só compre produtos com embalagens intactas.

4. No momento da compra, leia com bastante atenção o rótulo do produto.

5. Todo rótulo deve ter:
- nome do produto;
- concentração (70%);
- forma farmacêutica (solução ou gel);
- conteúdo (100ml, 500 ml etc);
- indicação de uso (higienização da pele);
- composição; modo de usar; precauções e advertências;
- número do lote; data de fabricação e validade e código de barras;
- nome do fabricante ou distribuidor, CNPJ, endereço completo e telefone;
- nome e número do conselho de classe do responsável técnico;
- Registro ANVISA-MS e ou Produto Notificado ANVISA-MS, seguido do número de autorização de funcionamento da empesa;
- número do telefone do Serviço de Atendimento ao Cliente (SAC).

6. Álcool clandestino, sem registro e ou notificação da ANVISA? MS, não produz efeito antisséptico e podem causar danos à saúde.

7. Ao comprar álcool em gel, certifique-se de que está adquirindo um produto específico para a higiene das mãos.

ARMAZENAMENTO EM CASA

1. Armazene longe de alimentos, bebidas, medicamentos e comésticos.
2. Mantenha fora do alcance de crianças e animais.
3. As embalagens dos produtos devem ser inutilizadas e descartadas, separadas do lixo orgânicos.
4. Não dilua, prepare ou manipule o álcool em gel em casa. O produto poderá ser ineficaz e causar acidentes.

Postado prof. José Luiz Cunha

O FRIO NO SUL (Soneto)

2009-08-20T14:54:00.002-03:00

O FRIO NO SUL
(Soneto)

Na tardinha, o lindo céu limpo e azul
Caí a temperatura, e a geada anuncia
Esse ó nosso clima da Região Sul
No meu lindo Brasil, a parte mais fria.

O três Estados da região sulina
Terra abençoada, bom pra se viver
Já tivemos heróis e heroínas
Deram suas vidas sem esmorecer.

À tardinha o céu límpido e azulado
Começa a cair a temperatura
Pode-se esperar um clima gelado.

Depois de uma noite fria e escura
Vem no silêncio a madrugada
E a geada linda com sua brancura.

(Christiano Nunes)

Socialização Adolescente

2009-08-19T00:05:00.003-03:00

Adolescência:

Não é um período de rápida alteração física, mas também de transição social psicológica da infância a idade adulta. É de fato a preparação para a vida adulta, e é nela que o indivíduo vai encontrar seu lugar na sociedade.

Socialização:
Envolve as modificações do comportamento do indivíduo para satisfazer as expectativas de um grupo (aprendem habilidades, atitudes, valores e comportamentos que os permitem participar ativamente deste). É um processo permanente onde um bebê torna-se adulto.

A estrutura da socialização depende de três fatores:

Status Social: posição do individuo na sociedade, é variável dependendo do papel que ele assume, filho, aluno, atleta...

Papéis Sociais: como a pessoa age de diferentes formas em diferentes grupos, assumindo em cada um deles um status (papel) diferente, esta ligado a forma de agir e se comportar dependendo do ambientes social em que esta inserido.

Normas Sociais: são padrões, regras de comportamento esperado de todos os membros de determinada sociedade, se da através da transmissão cultural.
A socialização cultural depende da interação desses conceitos.

Fatores de Influência

Pessoas: Família, colegas e adultos significativos desempenham acentuada importância no processo de desenvolvimento social adolescente. A família ainda é agente dominante, pois é ela que propicia o sentido de autonomia, o amor e a confiança, também é através dela que crianças e adolescentes são motivadas ou não a participar de atividades esportivas. A medida que a infância termina surgem os primeiros sinais de adolescência, o predomínio da família, em geral vai diminuindo pela influencia de grupos de colegas, treinadores, ou ainda amigos que servem de espelho...

Instituições: os adolescentes entram em contato em sua vida com muitas instituições, mas a escola continua sendo a principal instituição formal socializadora, pois é nela que o adolescente passa boa parte de seus dias. O programa de Ed. Física da escola é responsável pelo desenvolvimento de movimentos fundamentais de habilidades esportivas. que quando agradáveis geram sentimentos de confiança e superação das dificuldades, a Ed. Física tem um relevante papel na inserção desse adolescente no esporte e na atividade física por toda a sua vida propiciando assim hábitos mais saldáveis por toda a vida.

Atividades: As atividades nas quais os crianças e adolescentes participam são importantes na socialização cultural. As brincadeiras os jogos desportivos das crianças, entre outros, são elementos chave no processo de socialização.

Atividade Física e Socialização

O desenvolvimento motor não ocorre no vácuo, mas em ambiente social que inclui a atividade física. A necessidade de afiliação a um grupo é uma razão frequentemente citada para a participação em brincadeiras e em esportes. Outra razão é o aumento não só da auto-estima, também da competência motora e da confiança (Weiss, 1987). A atividade física, como agente socializador, é prazerosa influência na formação de atitudes e no desenvolvimento moral (Shields e Bredemeir, 1995).

Afiliação: necessidade de pertencer a um grupo, time ou clube, o que desperta o interesse pela atividade física, esses grupos sociais reforçam amizades e criam ambientes prazerosos onde a diversão e a competição são ingredientes que reforçam identificação.

Auto-estima: a auto-estima e a realização estão vinculadas.

Formação de Valores: uma função importante da socialização é a transmissão de crenças, atitudes e valores de uma cultura aos seus cidadãos, essas são adquiridas em um contexto social e, assim podem ser ensinadas, modificadas e moldadas.

Crescimento Moral: acredita-se que a participação no esporte desenvolve o caráter e instiga os ideais morais da cultura nos jovens, valores de honestidade, lealdade, autocontrole e justiça.

Maria Soares Silva

Psicóloga

Nossa missão é educar com amor

2009-08-19T00:00:00.005-03:00

A Arte de Ensinar

Dia desses um garoto de oito anos contava para a mãe suas experiências na sala de aula. Comentava sobre cada professor, sua maneira de ser e de transmitir ensinamentos.

Dizia que gostava muito das aulas de uma determinada professora, embora não gostasse muito da matéria.

Comentava, ainda, que detestava ter que assistir as aulas de sua matéria preferida porque não gostava da professora.

Dizia, com a franqueza que a inocência infantil permite: "a professora de história está sempre de mau humor. Ela grita com a gente por qualquer motivo e nunca sorri."

"Quando passa uma lição e algum aluno não faz exatamente como ela mandou, faz um escândalo. Todos os alunos têm medo dela."

"Já a professora de português está sempre sorrindo. Brinca com a turma e só chama atenção quando alguém está atrapalhando a aula. Eu até fiz uma brincadeira com ela um dia desses, e ela riu muito.."

Depois de ouvir atentamente, a mãe lhe perguntou: "e por que você não gosta das aulas de religião, filho?"

Ah, falou o menino, o professor é grosseiro e cínico. Critica todos os alunos que têm crença diferente da dele e diz que estão errados sempre que não respondem o que ele quer ouvir.

E, antes de sair para suas costumeiras aventuras com os colegas, o garoto acrescentou: "agora eu sei que, por mais complicada que seja a matéria, o que faz diferença mesmo, é o professor."

De uma conversa entre mãe e filho, aparentemente sem muita importância, podemos retirar sérias advertências.

E uma delas é a responsabilidade que pesa sobre os ombros daqueles que se candidatam a ensinar.

Muitos se esquecem de que estão exercendo grande influência sobre as mentes infantis que lhes são confiadas por pais desejosos de formar cidadãos nobres.

Talvez pensando mais no salário do que na nobreza da profissão, alguns tratam os pequenos como se fossem culpados por terem que passar longas horas numa sala de aula.

Mais grave ainda, é quando se arvoram a dar aulas de religião e agridem as mentes infantis com a arrogância de que são donos da verdade, semeando no coração da criança as sementes do cepticismo.

Quem aceita a abençoada missão de ensinar, deve especializar-se nessa arte de formar os caracteres dos seus educandos, muito mais do que adestrar-se em passar informações pura e simplesmente.

É preciso que aqueles que se dizem professores tenham consciência de que cada criatura que passa por uma sala de aula, levará consigo, para sempre, as marcas indeléveis de suas lições. Sejam elas nobres ou não.

É imprescindível que os educadores sejam realmente mestres, no verdadeiro sentido do termo.

Que ensinem com sabedoria, entusiasmo e alegria.

Que exemplifiquem a confiança, a paz, a amizade, o companheirismo e o respeito.

E aquele que toma sobre si a elevada missão de ensinar religião, deverá estar revestido de verdadeira humildade e da mais pura fraternidade, a fim de colocar Deus acima de qualquer bandeira religiosa.

Deverá religar a criatura ao seu Criador, independente da religião que esta professe, sem personalismo e sem o sectarismo deprimente, que infelicita os seres e os afasta de Deus.

Por fim, todo professor deverá ter sempre em mente que a sua profissão é uma das mais nobres, porque é a grande responsável por iluminar consciências e formar cidadãos de bem.

Mestre verdadeiro é aquele que ajuda a esculpir nas almas as mais belas lições de sabedoria.

Verdadeiro professor é aquele que toma das mãos do homem, ainda criança, e o conduz pela estrada segura da honestidade e da honradez.

O verdadeiro mestre é aquele que segue à frente, sinalizando a estrada com os próprios passos, com o exemplo do otimismo e da esperança.

Em construção

2009-08-19T00:00:00.001-03:00

Aulas canceladas até dia 01 de setembro

2009-08-18T23:58:00.000-03:00

DECRETO Nº 4.894/2009

“DECRETA SITUAÇÃO DE EMERGÊNCIA NO MUNICÍPIO E DÁ OUTRAS PROVIDÊNCIAS.”

CÁSSIO LUIZ FREITAS MOTA, Prefeito Municipal de Canguçu, Estado do Rio Grande do Sul, no uso das atribuições legais que lhe são conferidas pela Lei Orgânica e em especial o artigo 67, inciso XVIII, e;
CONSIDERANDO a situação da Gripe A H1N1 no Município de Canguçu/RS;
CONSIDERANDO que a transmissão da gripe se agrava com a aglomeração de pessoas em locais fechados;
CONSIDERANDO a localização territorial de Canguçu/RS, distando apenas 150 km do Uruguai e servindo de corredor para pessoas originárias da Argentina através da BR 392;
CONSIDERANDO as deliberações da AZONASUL e da ASSEDISA;
CONSIDERANDO as deliberações do Comitê Municipal de Enfrentamento à Pandemia;
CONSIDERANDO os estudos realizados pelo Programa de Pós-graduação em Epidemiologia do Departamento de Medicina Social da Universidade Federal de Pelotas, segundo o qual a zona sul do Rio Grande do Sul está entrando na fase mais crítica da doença nas duas semanas finais de agosto;
CONSIDERANDO que, no momento presente, o Município possui 25 casos suspeitos, 1 caso confirmado e ainda 1 óbito suspeito e o possível aumento dos casos conforme pesquisa epidemiológica supra citada;
CONSIDERANDO que os alunos necessitam permanecer dentro dos veículos de transporte coletivo por muito tempo para se deslocarem para as aulas;

CONSIDERANDO que as salas de aula podem se transformar em ambientes propícios à propagação do vírus da gripe H1N1, dessa maneira expondo um grupo de risco ao vírus;
CONSIDERANDO que o calendário escolar foi alterado no momento em que outras regiões do estado apresentavam o pico de ocorrência da epidemia com suspensão das aulas em todos os níveis de ensino;
CONSIDERANDO que o vírus da gripe H1N1 permanece vivo por 72 hs. ainda que fora de um organismo vivo mantendo sua capacidade de infecção;
CONSIDERANDO que é dever do Município zelar pela saúde de seus habitantes acima de interesses de qualquer outra natureza, conforme artigos 142 e 145 da Lei Orgânica Municipal;

DECRETA:

ART. 1º - Fica decretada a bem da saúde pública situação de emergência no Município por prazo indeterminado, visando com isso evitar o alastramento da Gripe A H1N1.

ART. 2o – Fica proibida a realização de eventos de iniciativa pública e privada nos quais haja aglomeração de pessoas no território municipal.

ART. 3o - Fica determinada que todas as instituições de ensino localizadas no território do município, públicas ( municipais e estaduais) ou privadas, deverão acompanhar o calendário escolar das escolas da rede pública municipal, funcionando, neste momento, apenas as escolas de educação infantil (creches).

ART. 4o – Fica recomendado que a população evite realizar viagens.

ART. 5o – Ficam proibidas as visitas a pacientes internados em unidades de saúde, permitda apenas a presença de um acompanhante.

ART. 6o– Ficam liberadas do serviço às servidoras públicas municipais gestantes, comprovada tal situação por laudo médico.

ART. 7o – Caberá aos técnicos da vigilância sanitária a fiscalização para garantir o cumprimento deste decreto.

ART. 8º - Revogadas as disposições em contrário, este Decreto entrará em vigor na data de sua publicação.

GABINETE DO PREFEITO MUNICIPAL DE
CANGUÇU/RS, 16 DE AGOSTO DE 2009.

CÁSSIO LUIZ FREITAS MOTA
Prefeito Municipal

Registre-se e Publique-se

TEREZA VALÊNCIA MOREIRA
Coordenadora de Gabinete do Prefeito

Relação de professores e funcionários

2009-08-18T23:56:00.011-03:00

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func. Ana Lúcia Silveira de Souza
Prof. Ana Maria Soares de Matos -
Prof. Ana Paula c. Ferreira
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Prof. Clarice Furtado da Silva - cla_vicsilvaduarte@yahoo.com.br
Prof. Cledemir O Gonçalves - cledemiroliveira@bol.com.br
Prof. Eva Silvia Ferreira Barreto - silviafbarreto@hotmail.com
Prof.flávia O da Silva - fasil.pedagogis@hotmail.com
Prof. Geneci Barbosa Passos - janebpassos@yahoo.com.br
Prof. Gildamar Silva do Amaral - gildamaramaral@hotmail.com
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Prof. Itatiã da Silva Nunes - itatiasn@hotmail.com
Prof. Ivonete Ribeiro Bichet - ivonetebichet@hotmail.com
Supervisor: José Luiz Cunha - cunhaljose@yahoo.com.br
Supervisor: José Secundino Vargas - jsfvargas@gmail.com

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Diretora: Maria Ivonete Tessman mariaivonetetessman@gmail.com
Orientadora Educacional:Neiva H. R. Soares - neivahrs@bol.com.br
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Prof. Sabrina Zanetti Vaz - sabrina_zanetti@hotmail.com
supervisora: Silvia S. Corrêa - silviasilveiracorrea@gmail.com
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