AIDIMME (Instituto Tecnológico Metalmecánico, Mueble, Madera, Embalaje y Afines), junto a AITEX (Instituto Tecnológico Textil) e ITC (Instituto de Tecnología Cerámica) presentan el CUADERNO DE TENDENCIAS DEL HÁBITAT 19/20 en tres jornadas abiertas a todas las empresas y profesionales del sector del hábitat:

La evolución de la forma en que habitamos nos habla de cómo cambia nuestro modo de relacionarnos, nuestros valores e intereses, nuestro ocio, cómo descansamos, en definitiva, cómo somos y en consecuencia, cómo cambia nuestro entorno.

El Cuaderno de Tendencias del Hábitat 19/20 estructura esta información en siete tendencias de producto, que recogen las diferentes manifestaciones estéticas y conceptuales, y siete claves de mercado y socioculturales, que completan la visión desde el punto de vista de la oferta y demanda del mercado de consumo.

Para conocer más sobre las jornadas de presentación:

www.tendenciashabitat.es

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Superado ya el primer trimestre de curso, los alumnos del Máster Universitario en Ingeniería del Tratamiento y Reciclaje de Aguas Residuales Industriales, Máster Universitario en Gestión Integrada de Sistemas de Calidad, Medio Ambiente y Seguridad y Salud en el Trabajo, Máster Universitario en Prevención de Riesgos Laborales y Doble Titulación Máster (incluye las dos anteriores) pueden comenzar sus prácticas externas.

Estas prácticas externas forman parte del currículo académico del curso y por tanto, deben ser realizadas por todos los alumnos máster.

La finalidad de las prácticas es la de “entrenar” a nuestros alumnos en el desempeño de las capacidades adquiridas durante el máster y permitirles tomar contacto con el mundo laboral. Éstas son algunas de las empresas que ya han solicitado alumnos en prácticas en este curso 2017-2018.

Máster en Ingeniería del Tratamiento y Reciclaje de Aguas Residuales Industriales.

(Pulsar aquí para acceder a ficha solicitud alumno en prácticas).

En este caso, las prácticas tienen una duración mínima de 15 créditos ECTS, equivalentes a 375 horas de estancia presencial del alumno en la empresa, y son de especial interés para aquellas empresas que dispongan de:

• Depuradora de aguas residuales (tanto físico-químicas como biológicas).
• Sistemas de reciclaje y valorización (ósmosis inversa, intercambio iónico, evaporación).
• Laboratorio de análisis químico, biológico o bacteriológico.
• Oficina técnica para el desarrollo de proyectos técnicos relacionados con el medioambiente, y especialmente con las aguas residuales.
• Otras necesidades relacionadas con el uso del agua, la depuración, y los equipos relacionados (bombas, agitadores, depósitos, etc.).

Máster en Gestión Integrada de Sistemas y Doble Titulación Máster

(Pulsar aquí para acceder a ficha solicitud alumno en prácticas).

En este caso, las prácticas tienen una duración mínima de 12 créditos ECTS, equivalentes a 300 horas de estancia presencial del alumno en la empresa, y son de especial interés para aquellas empresas que deseen:

• Implantar o mantener un sistema de gestión de Calidad
• Implantar o mantener un sistema de gestión Ambiental
• Implantar o mantener un sistema de gestión de salud y seguridad
• Implantar o mantener un sistema de gestión integrado
• Llevar a cabo estudios específicos en el ámbito de la Gestión Ambiental.
• Proponer acciones de mejora continua en su empresa.
• Preparar y llevar a cabo auditorías de cualquiera de estos sistemas.

Máster en Prevención de Riesgos Laborales y Doble Titulación Máster

(Pulsar aquí para acceder a ficha solicitud alumno en prácticas).

Las prácticas tienen una duración mínima de 9 créditos ECTS, equivalentes a 225 horas de estancia presencial del alumno en la empresa, y son de especial interés para aquellas empresas que deseen:

• Implantar o mantener un sistema de gestión de salud y seguridad
• Desarrollar funciones de nivel superior en prevención de riesgos.
• Llevar a cabo estudios específicos en el ámbito de la Prevención de Riesgos.
• Proponer acciones de mejora continua en su empresa.
• Preparar y llevar a cabo auditorías.

En cualquier de los casos descritos, una vez finalizado el período de prácticas curriculares, el alumno podrá solicitar la realización de prácticas extracurriculares, bien en la misma empresa – si existe acuerdo – o bien en otra empresa que solicite la incorporación de un alumno en prácticas.

Para recibir más información sobre estas prácticas y la ficha de solicitud de alumno en prácticas sólo tiene que pulsar sobre cada uno de los títulos de esta noticia y será redirigido automáticamente.

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Jornada para dinamizar un proceso de colaboración entre empresas, de diversos sectores con el objetivo de identificar oportunidades de colaboración. Las empresas abordarán un proceso de reflexión estratégica que les permitirá aunar conocimientos y esfuerzos para favorecer la generación de ideas, productos, y procesos relacionados con la contribución a la mejora de la sostenibilidad productiva y medioambiental, al desarrollo de la industria 4.0 y la mejora de la transferencia tecnológica.

Esta jornada se llevará a cabo en 3 sesiones entre Valencia y Alicante de 1 día de duración. Sus objetivos generales estarán orientados a:

• Dinamizar grupos de trabajo entre las empresas de Clústers valencianos donde dar respuesta a necesidades planteadas por las empresas.
• Con ello, fomentar la cooperación entre empresas mediante la dinamización de proyectos conjuntos en materia sostenible, tecnológica y productiva.
• Intercambiar conocimientos y buenas prácticas hacia el tejido industrial.
• Colaboración interempresarial para la detección de nuevas demandas tecnológicas.
• Promover actividades de intercambio de conocimiento.
• Asesorar y guiar a las empresas en sus fases de explotación del proyecto.

Metodología de trabajo

En esta jornada, las empresas abordarán un proceso de reflexión estratégica que les permitirá tener un mejor conocimiento de su empresa e identificar nuevas oportunidades de diversificación de su negocio en materia medioambiental, sostenibilidad, producción y transferencia tecnológica. Para las empresas de otros sectores puede representar una oportunidad para satisfacer sus necesidades en el ámbito del packaging sostenible y para las empresas del packaging una oportunidad para diversificar y fortalecer su negocio con la aplicación de tecnología puntera en sus procesos (industria 4.0).

El trabajo se realizará en 3 fases:

• FASE I: Evaluación y selección de proyectos colaborativos.
• FASE II: Desarrollo del concepto.
• FASE III: Acompañamiento en el desarrollo de la oportunidad.

Programa

9:00_Registro de Asistentes

9:30_ Bienvenida

• Los presidentes de los Clusters explican que es un Cluster y Plan Estratégico.
• Estrategia y apoyo a los Clusters por parte del IVACE.

10:00_ Presentación de los Clusters

• Los directores de los Clusters-AEI explican que es una AEI y su programa operativo.

10:45_ Café

“DINAMIZACIÓN DE NUEVOS PROYECTOS ESTRATÉGICOS DE COOPERACIÓN ENTRE EMPRESAS DE LOS  CLÚSTER – AEI DE LA COMUNIDAD VALENCIANA. ”

11:15 _ Presentación del proyecto

• Proyectos estratégicos de cooperación entre empresas de distintos sectores industriales.
• Metodología a seguir.

12:30_ Retos y oportunidades I.

• Trabajo en grupos

13:45_ Comida Networking

15:00_ Retos y oportunidades II.

• Definición de la primera lista de oportunidades

17:00 _ Cierre del workshop de trabajo

Descárguese el PROGRAMA desde aquí.

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Acto de Clausura de los Másteres AIDIMME-UCV en el Salón de actos de la sede Santa Úrsula de la UCV. En la mesa de izq. a dcha. D. José Segarra, ponente de la lección magistral, D. Jesús Prieto, decano de la Facultad de Ciencias Experimentales y Veterinaria de la UCV y D. Juan Carlos Mena, presidente de AIDIMME.

Se cierra así la 23 ª edición del Máster Universitario en Ingeniería del Tratamiento y Reciclaje de Aguas Residuales, la 15ª del Máster Universitario en Gestión Integrada de Sistemas de Calidad, Medio Ambiente y Seguridad y Salud en el Trabajo y la 3ª del Máster Universitario en Prevención de Riesgos Laborales; estos dos últimos con la posibilidad de ser cursados como una doble titulación durante el mismo periodo lectivo.

Se cumple una década desde que el Centro Tecnológico y la Universidad Católica de Valencia pusieran en marcha la primera edición de esos títulos como másteres universitarios oficiales, consolidando la oferta formativa que se inició 13 años antes y que el próximo curso celebrará el 25 aniversario de la primera edición del “Máster en Tratamiento y Reciclaje de Aguas Residuales”.

Reconocimiento a D. Salvador Ibáñez, director de la delegación de AENOR INTERNACIONAL en la Comunidad Valenciana.

Una de las claves de la solidez de la oferta formativa que configuran dichos Másteres es el papel preponderante que ejercen las empresas que participan en su desarrollo: participando en la impartición de las asignaturas, acogiendo alumnos en prácticas, cediendo sus productos y equipos para prácticas de laboratorio y con pilotos industriales, contratando alumnos para incorporarlos a sus plantillas incluso antes de acabar el curso, abriendo sus instalaciones para la realización de visitas guiadas etc. Son de destacar los premios en metálico que las empresas GLOBAL OMNIUM (AGUAS DE VALENCIA), VIELCA INGENIEROS y AENOR INTERNACIONAL otorgan a los alumnos con mejor expediente académico de cada uno de los cursos, que este año han sido Deysi Esthefanny Sánchez, Raúl Merlo y Sandra María López. También son patrocinadoras empresas como FERTIBERIA, GALOL, IVEM y DEPURACIÓN DE AGUAS DEL MEDITERRÁNEO.

Premio Global Omnium. De izq. a dcha. D. Jaime Castillo de GLOBAL OMNIUM, Dña. Deysi Sánchez, alumna del Master, D. Jesús Prieto, decano de la Facultad de Ciencias Experimentales y Veterinaria de la UCV y D. Mariano Pérez, director de AIDIMME.

Durante el acto de Clausura, presidido por D. Jesús Angel Prieto, decano de la Facultad de Ciencias Experimentales y Veterinaria de la Universidad Católica de Valencia, el Presidente de AIDIMME, D. Juan Carlos Mena, hizo referencia a los diez años de andadura con la Universidad, afirmando “ que a lo largo de los años, más allá de la colaboración, se han generado sinergias que nos permiten hablar de compenetración e integración, siendo un claro ejemplo del buen funcionamiento del binomio universidades y centros de investigación”.

El evento contó con la lección magistral de D. José Segarra, director-conservador del Parc Naturla de l’Albufera desde 1999 hasta 2015, especialista en los ciclos naturales del agua y sus ecosistemas, impulsor de distintas actuaciones, como la “Recuperación de Surgencias de agua subterránea de calidad”, la “Declaración de reserva natural de la Playa de la Punta” o la “Conducción de los efluentes de la EDAR de Pinedo para su aprovechamiento como agua de riego y para la propia Albufera”, entre otras. Segarra habló sobre la formación y evolución de la Albufera, desde un pequeño mar, en su verdadera acepción (Al Buhayra) en árabe, a un constreñido lago de aguas dulces tras la formación de la restinga o cordón litoral; cómo  el hombre contribuyó durante décadas a su degradación, y los esfuerzos que se están realizando en los tiempos recientes conducentes a su recuperación como  espacio natural, integrando la agricultura y otras actividades.

D. José Segarra imparte la lección magistral “Historia, actualidad y futuro del Parque Natural de la Albufera”.

Durante la presente edición que el acto ha cerrado, 50 alumnos han visto coronados sus esfuerzos incorporándose al grupo de más de 900 alumnos que desde sus inicios, y con el apoyo de más de 170 empresas, han podido completar su formación para incorporarse al mundo laboral, aportando al tejido industrial un perfil de profesionales con unas capacidades y competencias altamente demandadas.

Alumna de los Másteres de AIDIMME-UCV 2016-17

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El consorcio ha estado formado por centros tecnológicos, asociación empresarial,  centros de formación profesional y la red de centros de investigación y formación europea del sector de la madera y el mueble, lo que ha aportado una visión diferente y complementaria en los diferentes productos desarrollados durante el proyecto.

Este proyecto ha tenido unos objetivos muy ambiciosos cuyos resultados quedan reflejados en estos tres:

1.- Determinar las competencias que serán demandadas por las empresas del sector del mueble en el futuro, mediante diferentes técnicas de trabajo y aplicando diversas metodologías, considerando diferentes fuentes en el ámbito europeo relacionadas con análisis de empresa, de prospectiva, de evolución de los consumidores etc., han permitido definir como competencias demandadas por las empresas en los próximos años:

• Cooperación y trabajo en red dentro de madera cadena de valor.
• Habilidades de gestión estratégica.
• Habilidades de gestión empresarial (conocimiento sobre diferentes sistemas de producción).
• Capacidad para utilizar R&D y diseño como parte de la estrategia de la compañía.
• Conocimientos y habilidades en el manejo y organización de actividad relacionadas con las herramientas de TIC (VOID – oficina virtual y diseño integrado; conocimiento de TI de las plataformas y herramientas para ventas en línea)
• Gestionar y planificar la producción (incl. SGC, gestión lean, ergonomía etcetera.).
• Producción a medida (flexibilidad para responder a las demandas del cliente).
• Conocimiento de nuevos materiales y especificación técnica de materiales; conocimientos de uso, materias primas eficiencia y sustituir materiales de madera.
• Conocimiento de la domótica y de alta tecnología.
• Capacidad para utilizar herramientas, conocimiento de programas de diseño (CAD, CNC, Inventor, etc.)
• Destreza manual; buen uso de herramientas.
• Gestión estratégica de recursos humanos habilidades; gestión estratégica de las necesidades de capacitación.
• Branding y Marketing de tradición europea–> venta calidad europea.
• Conocer normas y leyes para la exportación.
• Conocimiento de objetivos y mercados (incl. las nuevas tendencias, por ejemplo, envejecimiento de la sociedad).
• Competencias en manejo de otros idiomas extranjeros relacionados con áreas técnicas y comerciales.
• Controlar (rentabilidad)
• Habilidades de trabajo de equipo.
• Conciencia ambiental; aplicar los conceptos del medio ambiente y sostenibilidad.
• Aplicar los conceptos ecológicos en el diseño de productos.
• Conocimientos en el campo de eco y diseño ‘cero desechos’.

2.- El total de las competencias definidas han dado lugar a la elaboración de la herramienta online que permite mediante una serie de preguntas determinar si el usuario de la herramienta, posee las competencias definidas o bien es necesario realizar un curso de formación para obtenerlas.

http://www.funesproject.eu/skills/

3.- Desarrollo de un material de formación en la plataforma de enseñanza-aprendizaje online MOODLE, dirigido a trabajadores actuales y futuros del sector del mueble para la adquisición de las nuevas competencias definidas a partir de los escenarios.

Compendiados en los siguientes módulos formativos:

• Gestión del diseño.
• Gestión de la I+D.
• Community management y fabricación inteligente.
• Lean Management.
• Materiales del futuro.
• Marketing de mueble europeo.
• Nuevas tendencias y mercados.
• Aspectos medioambientales en el sector del mueble.

Destacar que el resultado es fruto de un consenso a nivel europeo ya que la realidad empresarial en cada uno de los países no es la misma, sin embargo se han definido aquellas que son innovadoras en todos los países y que han sido consideradas para el establecimiento de los contenidos formativos del material elaborado en formato online. http://www.funesproject.eu/trainingmaterial.asp

Además el proyecto ha aportado una información estratégica sobre aspectos de evolución del sector, lo que permitirá a las entidades participantes que tienen una relación muy directa con las empresas, difundir y utilizar la información obtenida, como es el caso de los centros tecnológicos que participan, la asociación empresarial y la red europea de centros de investigación y universidades del sector de la madera y mueble  que por los contactos que tiene con el resto de organizaciones europeas relacionadas con este sector hace de multiplicador en la difusión de los resultados a nivel europeo.

Todos los resultados del proyecto pueden ser integrados en las principales actividades de los centros que participan en el proyecto, para concebir nuevos cursos

El proyecto ha facilitado el incremento del conocimiento técnico acerca de los diferentes campos del sector del mueble. El contenido técnico desarrollado contextualizado para el proyecto está organizado en un sentido estructurado muy fácilmente consultable, también en este sentido el proceso de transferencia de conocimiento es ahora rápido y más organizado, con una especial mirada a las actividades de formación y educación, tanto para empresas como estudiantes.

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RENEW2020 es un proyecto europeo de formación de jóvenes para el reciclaje creativo de residuos financiado con el programa Erasmus +. El proyecto promueve y apoya el desarrollo de habilidades específicas y profesionales de la juventud en Youth in the Green Economy and Up-cycling sector.

Las herramientas TIC innovadoras, las actividades educativas no formales y las técnicas de aprendizaje cooperativo alentarán a los participantes a adquirir conocimientos y habilidades auto-empresariales, tales como: conceptos básicos de marketing, implementación de planificación comercial, marketing web, modelo de negocio y plan de negocios, liderazgo y equipo gestión, gestión de diseño, software y diseño de productos. Todo ello en un contexto de sostenibilidad y enfocado a lograr un modelo economía circular, donde el reciclaje y la reutilización son elementos clave.

La metodología de aprendizaje es diversa a través de movilidades a los países de los socios, en los que pueden ver in situ actividades y experiencias en el reciclaje de productos, bien en pequeñas empresas, como en acciones realizadas a nivel nacional. Además reciben formación presencial en cada uno de los países, por parte de los socios participantes en las diferentes temáticas indicadas anteriormente, y utilización de una plataforma online de trabajo, formación y repositorio de documentación generada.

TERCERA MOBILITY: ROTTERDAM

El objetivo de la tercera movilidad del proyecto que ha tenido lugar en Rotterdam era que los estudiantes pudieran tener una inmersión en los proyectos de emprendedurismo en los que participan, donde pudieran trabajar, discutir y reflexionar sobre los mismos, y además, conocer las técnicas del anfitrión del evento, Superuse Studios, y de la ciudad de Rotterdam. El segundo objetivo plateado era desarrollar un ambiente óptimo donde poder desarrollar todas las habilidades de las dinámicas de grupo.

En este sentido las actividades previas a los talleres grupales se dirigieron a conocer in situ la sostenibilidad de su propia alimentación y alojamiento.

ALOJAMIENTO Y TRANSPORTE. También los estudiantes vivieron la verdadera experiencia holandesa, viviendo en un barco y utilizando la bicicleta como el principal medio de transporte. Además, moviéndose juntos en bicicleta como un equipo, y viviendo todos juntos en un espacio inspirador para reflejar, charlar y hacer equipo, desarrolla una dinámica de alto rendimiento del equipo.

JORNADAS DE TRABAJO

Ponencia sobre de materiales y especificaciones de materiales con Sanne Verhoeve

Se realizaron diversas jornadas de trabajo, como la de Jan Jongert de Superuse Studios, en la que se trabajó sobre materiales reciclados y que posteriormente dio lugar a un debate de ideas entre los asistentes.

El emplazamiento de estas sesiones de trabajo fue la Blue City, que ya de por sí es un ejemplo de reacondicionamiento de un edificio abandonado como espacio para start ups cuyos elementos de interior (particiones, mobiliario, moquetas, etc.) son en su mayoría reutilizados de derribos de otros edificios o industriales.

Mobiliario e interiores de la Blue City procedentes de la reutilización.

Entre las actividades desarrolladas en taller de producción técnica, se desarrolló el “Workshop Upcycling” y la presentación de “How do I change my design & production after doing a life cycle analysis”, en la que se desarrolló el análisis de flujo de residuos de una tienda de segunda mano, su impacto del transporte y ejemplos de salud y seguridad. El taller finalizó con una visita por lugares de reciclaje en Rotterdam como BURMAN (donde realizaron sus propios diseños con residuos) o SCRAP.

Ejercicios interactivos: juego de modelo de negocio +materiales y procesos juego.

Taller de reutilización en Burman y visita a la tienda SCRAP.

Además se trabajó en actividades de Marketing & sales en el cual las diversas presentaciones implementaron el ciclo de vida e la comercialización de su propio proyecto.

El resultado de estos días de trabajo dejó patente que TODO TIENE UN SIGNIFICADO SOSTENIBLE. El trabajo en equipo y sus vivencias, dieron a conocer esta premisa a todos los integrantes del equipo de diferentes países, de diferentes culturas. Además se aprendió a conocer el gran valor de las actividades en equipo, su potencial.., a mejorar las habilidades personales y a ayudar a crear una predisposición de trabajo en dinámicas grupales.

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Segunda movilidad del proyecto RENEW2020 en Croacia:

Transferencia de conocimientos, intercambio cultural e inmmersión en empresas acorde al modelo de economía circular.

www.rew2020.eu

La segunda movilidad del proyecto “ReNew2020 – Youth training course for creative waste recycling” (“Curso para jóvenes en reciclaje creativo de los residuos”) lleva a los participantes a conocer “in situ” el modelo croata de gestión de residuos urbanos, visitar una empresa de fabricación de equipamiento para su recogida y gestión, un vertedero y planta de compostaje y las instalaciones del socio HUMANA NOVA, una empresa de reutilización con perfil social del sector textil.

Los jóvenes participantes de cuatro países (Italia, Holanda, Croacia y España), participantes en el proyecto europeo RENEW2020, realizaron la semana del 8 de mayo la segunda movilidad del proyecto, que tenía lugar en Cakovec, Croacia.

Además de las visitas a la empresa, Thenix (fabricante de equipamiento y vehículos para la gestión de residuos sólidos urbanos y el tratamiento de aguas), se visitó el vertedero de Cakovec, junto a la planta de clasificación de residuos de envases y la planta de compostaje. En el ayuntamiento de dicha ciudad se explicó a los estudiantes y socios participantes en el proyecto el modelo de gestión de residuos urbanos y los porcentajes de recogida selectiva, sistema de costes, etc., pudiendo éstos preguntar sus dudas directamente al responsable del ayuntamiento.

Durante esta segunda experiencia se acentuó la interacción y transferencia cultural, y las actividades docentes se centraron en el trabajo de los alumnos en dos áreas: las estrategias de ecodiseño y el desarrollo de sus propias ideas de modelos de negocio en un entorno de economía circular como jóvenes emprendedores, mediante la utilización de una metodología que consiste en elaborar un modelo canvas.

El trabajo se desarrolló en una atmósfera creativa, buscando con la interacción internacional en entornos distendidos y armonía con el medio ambiente.

El trabajo se compatibilizó con momentos distendidos disfrutando del deporte para así fomentar y fortalecer las relaciones entre los jóvenes.

Para finalizar la tercera jornada, los alumnos tuvieron la oportunidad de presentar las propuestas de negocio sostenible vinculadas a la economía circular, de manera que intercambiaron sus ideas con las de sus compañeros, y además fueron tutorizados por los socios del proyecto.

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ÚLTIMOS DÍAS.

Reserva tu plaza en los Másteres AIDIMME-UCV con un 10% de descuento hasta el 31 de julio. No dejes pasar esta oportunidad

Además los trabajadores de empresas asociadas a AIDIMME dispondrán de un 10% de descuento adicional.

Con el patrocinio de:

Otras facilidades:

1. Financiación en 10-14 plazos sin intereses para particulares (importe mínimo de 200 euros por plazo).
2. Descuento del 3% por pago al contado para particulares (acumulable a otros descuentos).
3. Becas y ayudas oficiales del Ministerio de Educación.
4. Bonificaciones para empresas a través de la fundación tripartita de hasta el 100% del importe de la matrícula.

Para más información/inscripciones master.aidimme.es o contacte con nosotros.

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AIDIMME, en colaboración con el Instituto de Educación Secundaria Manuel Sanchís Guarner de Silla, imparte desde el año 2015 el nuevo Ciclo Formativo de Grado Superior “Técnico en Programación de la Producción en Moldeo de Metales y Polímeros”, formación reglada y oficial reconocida por la Conselleria de Educación.

Este Ciclo consta de 2.000 horas, de las cuales 1.600 son de carácter teórico- práctico presencial y 400 corresponden a prácticas en empresas del sector, impartidas en 2 cursos académicos.

El plazo para realizar la matrícula está abierto. Al tratarse de formación reglada el coste de la matrícula es prácticamente gratuito, únicamente el alumno debe pagar una pequeña cantidad destinada a costear el seguro escolar.

Condiciones de acceso

• Acceso directo: estar en posesión del título de Bachillerato, Formación Profesional de Grado Medio, de Grado Superior o titulación universitaria.
• Acceso mediante una prueba: a través de una prueba regulada por la Consellería de Educación que se convoca cada año.

Perfil Profesional

Los conocimientos y capacidades que adquieren los técnicos les permiten desempeñar funciones como: Técnicos en proceso. Técnico de fabricación. Programador de la producción. Técnico de aprovisionamiento. Técnico en laboratorio de control de transformación de polímeros. Programador de sistemas automatizados. Encargado de producción (moldeo, extrusión, calandrado, acabado, tratamientos y otros). Encargado de operadores de máquinas para fabricar productos de caucho y de materiales plásticos. Encargado de moldeadores. Técnico de desarrollo de productos y moldes. Encargado de envasado. Encargado de vulcanización. Encargado de sección de fabricación de neumáticos, en general. Inspector de verificadores de fabricación de neumáticos. Encargado de sección de recauchutado de neumáticos. Encargado de sección de acabados. Encargado de operaciones previas y de mezclado.

FP Dual

Este ciclo se imparte en modalidad de FP Dual, lo que permite al alumnado desde el primer curso alternar las clases teóricas con la formación práctica en empresas del sector, combinación que ha resultado muy enriquecedora y satisfactoria para los alumnos y las empresas participantes.

Para más información contacte con nosotros.

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AIDIMME y FEVAMA presentaron el pasado miércoles 12 de julio los resultados del proyecto Europeo FUNES– las nuevas competencias para los trabajadores del sector del mueble y afines en la Europa 2020.

El objetivo del Proyecto FUNES ha sido el de determinar y definir  las nuevas competencias, o bien las competencias emergentes, que serán demandadas por las empresas del sector del mueble y afines en el futuro para los nuevos o futuros puestos de trabajo.

Durante el desarrollo del proyecto se han obtenido una serie de competencias, algunas de las cuales son más innovadoras y otras, en cambio, ya existen en estos momentos en el sector y se van a mantener en los próximos años.

Definidas éstas se ha elaborado un material de formación en formato on-line que permite al alumnado adquirirlas. Durante la jornada se presentó este curso on-line, los módulos formativos desarrollados y las competencias necesarias para los trabajadores/as del sector del mueble y afines de la Europa 2020.

Web del proyecto funesproject.eu

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