Este número monográfico, coordinado en colaboración con la profesora Mercè Gisbert, lleva por título “Los estudiantes universitarios en la era digital”, y se centra, desde diferentes perspectivas, en el análisis del nuevo papel y nuevo rol del estudiante, ante la sociedad digital y las reformas universitarias.

El número comienza con un artículo de Xavier Grau, rector de la URV y de David Basora, jefe de gabinete, que analizan de manera amplia la situación de la universidad española. A continuación, Pello Salaburu, catedrático de la UPV/EHU plantea una interesante reflexión acerca de la situación en otros países, especialmente en EEUU. Richard Merhi, ex presidente del consejo de estudiantes de la UJI e investigador de la Cátedra UNESCO analiza las expectativas del estudiante, ante este nuevo panorama universitario y social. Este primer bloque panorámico lo cierra Eva Alcón, catedrática de la UJI que aporta un análisis sobre la movilidad y la internacionalización de los estudiantes universitarios.

A continuación, Jonathan Secanella, coach y formador, plantea desde su perspectiva una reflexión acerca de las nuevas competencias estudiantiles para la empleabilidad. Seguidamente, la profesora Mercè Gisbert y un servidor, tratamos de analizar la importancia de la Competencia Digital, como elemento clave en la formación de los nuevos estudiantes en un momento como el actual. Asimismo, Mark  Bullen y Tannis Morgan, del British Columbia Institute of Technology de Canadá, presentan un interesante artículo acerca de estas nuevas habilidades y competencias de los estudiantes universitarios, y la disyuntiva entre ser “nativo digital” y “aprendiz digital”.

El número también cuenta con una serie de experiencias concretas y buenas prácticas sobre esta temática. Antonio Fernández-Coca, profesor de la UIB e ilustrador, presenta una experiencia sobre el uso de las redes sociales en la formación universitaria; Ángel Fidalgo, profesor de la UPM, plantea el tema de la innovación docente y la educación activa, Jesús Salinas, profesor de la UIB, presenta el caso del Campus Extens de esta universidad, Pedro Pernías analiza la experiencia de los Campus Virtuales en la UA; y finalmente, Pedro Aranzadi y Ramón Capdevila, responsables de UNIVERSIA, abordan el caso del Open Course Ware.

Como en anteriores ocasiones, el número de La Cuestión Universitaria cuenta con diferentes entrevistas en vídeo. En esta ocasión, se aportan reflexiones muy interesantes a este debate desde tres diferentes ópticas: Jordi Adell, profesor de la UJI y director del CENT (ver la entrevista), Gaby Castellanos, CEO de la agencia de Social Media SrBurns (ver la entrevista), e Ismael Rastoll, delegado de alumnos de la UPM (ver la entrevista).

Este seminario, que se celebra en Tortosa, en el Campus Terres de l’Ebre de la Universitat Rovira i Virgili, es un evento en el que se comparten experiencias vinculadas con el uso de estos entornos y se exploran potencialidades educativas de estas potentes tecnologías. En la sesión de hoy, se han presentado los principales resultados del proyecto SIMUL@, y posteriormente el profesor Vincent Ng, de la Universidad Politécnica de Hong Kong, ha expuesto el proyecto PolyU, la primera universidad asiática en SecondLife. Por la tarde se han llevado a cabo dos interesantes talleres, sobre el desarrollo y evaluación de competencias transversales, y la explotación de estos entornos de simulación para la formación universitaria. Mañana continua el programa, con la exposición de experiencias y la interesantísima ponencia del profesor Mark Bullen, del British Columbia Institute of Technology, que lleva por título “Net Generation. One skeptic vision”. El evento puede seguirse en directo por Internet, y próximamente estarán todos los materiales disponibles en internet.

A nivel personal, presentamos una comunicación sobre la evaluación de la competencia digital en entornos de simulación 3D. La competencia digital es una de las competencias básicas para el aprendizaje de los estudiantes. Como alfabetización múltiple (de aspectos tecnológicos, informacionales, multimedia y comunicativos) y compleja, requiere sistemas de evaluación que permitan movilizar o poner en acción habilidades, conocimientos y actitudes respecto a las TIC, y eso es posible en estos espacios. En esta comunicación presentamos una propuesta de evaluación de la competencia digital dentro de un entorno 3D.

Si uno quiere hacer méritos y “avanzar” en la carrera académica, es lo que hay. Podríamos entrar a debatir si éste es el mejor sistema o no. Si lo importante es investigar e innovar, o publicar. En lo adecuada que es la ponderación de la experiencia docente frente a la investigadora. Del dogma que actualmente existe en el que publicar, y en revistas internacionales, es sinónimo de calidad, o del negocio que tienen algunas macro-editoriales ganando auténticas fortunas. Muy interesante, pero lo dejaremos para más adelante.

En este post simplemente quería abordar el tema de los congresos científicos de mi área: educación y nuevas tecnologías. Durante este tiempo he empezado a recogerlos y, comentando con algún colega lo complicado que resulta a veces estar al día de ellos y tenerlos todos controlados, decidí ir poniéndolos en un calendario compartido en Google Calendar. Si a alguien más le interesa, puede suscribirse libremente. En cada uno de ellos he añadido las fechas, el lugar y la web, y un aviso con el Deadline para el envío comunicaciones.

Cualquier idea o sugerencia será bienvenida, al igual que si veis que falta alguno y queréis añadirlo. Puede ser una interesante herramienta. Os dejo los links:

(Photo by: JKim1)

Desde hace algunos días hemos empezado a notar, por fin, el cambio de estación. A pesar de que el Mercadona ya anunciaba los turrones, pasaban las semanas y parecía que no llegaba. Seguíamos en manga corta.

Este inicio de curso ha sido un poco “raro” y diferente para mí, y no sólo por el estado del tiempo. A finales del curso pasado decidí iniciar una nueva etapa académica y profesional. Un cambio que, no por meditado ha dejado de ser por momentos frenético. Nuevos espacios, proyectos, tiempos, personas, rutinas… y todo a tope y sin pausa.

Este cambio supone un reajuste de objetivos y prioridades. Sigo colaborando con muchas de las instituciones y proyectos en los que he estado trabajando hasta ahora, pero quitando peso a actividades de consultoría y gestión de la educación superior, que hasta el momento copaban mi día a día, para centrarme principalmente en algo que tenía pendiente desde hace unos años: finalizar la tesis doctoral e intensificar mi producción científica.

A ver si, a partir de ahora, le doy un poco más de movimiento a este blog, trasladando ideas y notas de mi investigación doctoral sobre la competencia digital del estudiante universitario, y aportando también reflexiones y recursos sobre el proceso de investigación y producción científica.

Anem per feina!

(Photo by: david.esquimal)

El libro, escrito por una veintena de autores, expertos en política universitaria, aporta una serie de reflexiones acerca de ese proceso de cambio universitario, iniciado hace ya más de 10 años en Bolonia. Un proceso que no culmina con la implantación de los nuevos títulos universitarios, y de las nuevas normas europeas. Tras ese primer paso, aguarda un segundo, y es sobre este camino por andar que se ocupan las páginas de este libro.

En la presentación intervendrán, además, Mercedes Cabrera, catedrática de la UCM y ex ministra de Educación, Federico Gutiérrez-Solana, rector de la UC y presidente de la CRUE, y Vicent Climent, rector de la UJI. El acto, que se llevará a cabo a las 19.30h, se realizará en un sitio con un encanto especial, y que para mí es un auténtico privilegio: en los altos del hipódromo, en la colina de los chopos, la Residencia de Estudiantes. Estáis todos invitados a la presentación!

Os dejo, a continuación, el documental que realizó Televisión Española con motivo del centenario de la creación de la Residencia de Estudiantes. Muy recomendable:

Ver la sinopsis del libro

Título: El día después de Bolonia.

Editorial: Tecnos.

Editores: Francisco Michavila, María Ripollés y Francesc Esteve.

274 páginas.

ISBN: 978-84-309-5296-0

2005-2010: 5 years of student participation in quality assurance in spain

A review about the beginning of student participation in quality assurance at a national level in spain, experiences and future challenges.

By Francesc Marc Esteve Mon, Fernando Miguel Galán Palomares, and María Cristina Pastor Valcárcel.

The implementation of student participation in Quality Assurance (QA) has been one of the important challenges that the Spanish university system has faced with regard to the Bologna Process.

When, in 2005, the European Ministers of Education adopted the “Standards and Guidelines for QA in the European Higher Education Area”, the Spanish National Agency for Quality Assessment and Accreditation (ANECA) began working to find how students could participate in quality matters, since it did not exist in Spain during those days.

Two years later, for the first time, Spanish students were taking part in an official institutional assessment programme as observer members of the external evaluation committee, and in 2008 as full members in another programme. Today, students are participating in the verification of recognised degree programmes.
This paper aims to review the implementation process of student participation in QA in our country, the achieved goals and future challenges.

EUA – New publication

A nivel profesional, han sido tres años en los que he podido participar en unos cuantos proyectos, estudios, conferencias, y demás “saraos”, desarrollando y ampliando competencias, pero sobre todo, enriqueciéndome con el buen hacer de los compañeros que tengo o he tenido la suerte de tener cerca. Y todo ello, tratando de compaginarlo con la tesis doctoral, algo que aunque en un principio fue más que difícil, ahora parece estar algo más “controlado”, gracias a los cracks de mis directores ; -)

Y bueno, a nivel personal, venir a Madrid está siendo también una gran experiencia, con vivencias de todo tipo: vivir en una ciudad colapsada por las manifestaciones del Metro o por una inesperada nevada, disfrutar de unas buenas cañas en las geniales terrazas, o sobre todo, vivir esas pequeñas anécdotas del día a día en una ciudad como ésta. Gracias a tod@s los que contribuís a que cada día sea mejor, y bueno, aunque es un rollo no tener cerca a la family y a algunos buenos amigos, también es verdad que ahora la distancia se mide en minutos ;-P (o casi…).

Photo by: fotEK10

Es verdad que no he estado totalmente desaparecido a nivel digital. Sólo hay que ver mi Facebook, mi Twitter, o incluso mi Tumblr. También es verdad, que no ha sido un año en blanco en cuanto a proyectos. He hecho cosas, me lo he pasado muy bien y he aprendido mucho.

Pero la idea no es hacer un post de balance del año, sino un post de tirón de orejas. Porque, ¿cuáles son los verdaderos motivos de tener esto tan abandonado? Seguramente muchos, variados, pero insuficientes.

Así que, al igual que con las dietas que todos empezamos después de las navidades, comienzo el año retomando este rincón. Posiblemente más enfocado en mis temas de investigación doctoral, y en el workflow de todo mi trabajo. Con más constancia, menos pereza, pero sin grandes objetivos que nos paralicen.

Espero que éste no sea el último post de 2011

Como podéis ver en su web, EMOS es una empresa dedicada a la formación y al desarrollo profesional y personal, y centra sus servicios en 4 áreas:

• EMOS Desarrollo: coaching personal y grupal.
• EMOS Formación: cursos de formación continua para empresas, instituciones o particulares (presencial y online),
• EMOS Campus: talleres y charlas en institutos sobre técnicas de estudio, orientación universitaria, etc.
• EMOS Sociedad: propuestas formativas para diferentes foros y colectivos (asociaciones vecinales, etc.).

Además de la web de EMOS, os recomiendo echar un vistazo al blog personal de Jonathan. Una bitácora sobre temas de gestión y desarrollo personal en la que iréis encontrando muy buenos artículos y consejos.

Como podéis ver en el programa, participarán algunos de los principales actores de la política universitaria durante este periodo, como Mercedes Cabrera, Pilar del Castillo, Federico Gutiérrez-Solana, Jaume Pagès y Ángel Gabilondo entre otros.

El acto se celebrará en el Instituto Internacional, y como en anteriores ocasiones, será retransmitido online y se podrá participar a través de un chat en directo que el moderador de la sesión irá introduciendo en el debate presencial.

Durante estos diez años hemos presenciado bastantes cambios: varios proyectos de reforma universitaria (LOU, LOMLOU…), los inicios de la adaptación al Espacio Europeo (polémicas sobre el catálogo de títulos, ANECA, protestas contra Bolonia, Reales Decretos…), etc.

Pero, ¿hemos avanzado en estos 10 años?, ¿cómo está actualmente la universidad española?, ¿en qué situación nos encontramos en el panorama internacional?

Hace unos días me recomendaban esta metáfora visual para definir estos 10 años de política universitaria xD Seguramente nos sugiera muchas ideas y reflexiones que os animo a incorporar el próximo día 19 en el debate.

Enlaces relacionados:

• Programa: 10 años de política universitaria
• Libro de visitas: 10 años de política universitaria
• Evento en Facebook: 10 años de política universitaria
• Artículo de M. Palma: Bolonia desde el Parlamento Español: 10 años de política universitaria

Foto by: Daniel Y. Go (flickr)