СПО в российских школах

Компьютерная математика с Maxima: Руководство для школьников и студентов

Владимир Черный — Thu, 24 May 2012 14:03:55 +0000

В серии Библиотека «ALT Linux» появилась новая книга: Е. Чичкарёв. «Компьютерная математика с Maxima: Руководство для школьников и студентов».
Книга посвящена различным аспектам использования системы компьютерных вычислений Maxima для решения математических, физических и технических задач.

Maxima — развитие коммерческой системы Macsyma, разрабатывавшейся в Массачусетском технологическом институте с 1968 по 1982 г. Это была первая универсальная система символьных вычислений и одна из первых систем, основанных на знаниях. Многие из идей, впервые реализованных в Macsyma, впоследствии были использованы в Mathematica, Maple и других системах.

Вариант системы, известный как DOE Macsyma, поддерживался профессором Уильямом Шелтером (англ. William F. Schelter) в Техасском университете в Остине с 1982 года до своей смерти в 2001 году. В 1998 году Шелтер получил от Министерства энергетики разрешение опубликовать исходный код DOE Macsyma под лицензией GPL, и в 2000 году он создал проект на SourceForge.net для поддержания и дальнейшего развития DOE Macsyma под именем Maxima.

Maxima имеет широкий набор средств для проведения аналитических вычислений. Пакет включает также некоторые численные методы, имеет развитые средства построения графических иллюстраций. По комплексу возможностей система Maxima близка к таким коммерческим системам как Maple и Mathematica.

Maxima имеет несколько графических интерфейсов пользователя и надстроек: XMaxima (включен в поставку во многих ОС), wxMaxima (основан на wxWidgets) и других, а также может работать в режиме командной строки (используя псевдографику).

Для редактирования научных текстов в Maxima могут использоваться wxMaxima или редактор texmacs, которые позволяют экспортировать документы в формат TeX/LaTeX и HTML/MathML.

В книгу включены сведения о решении широкого круга математических задач, ряд примеров использования пакета для решения задач моделирования, описание программирования на макроязыке пакета, теоретические сведения и примеры реализации основных численных методов на базе макроязыка Maxima.

Книга предназначена для широкого круга пользователей с различным уровнем подготовки, в первую очередь школьников и студентов младших курсов высших учебных заведений.

Автор книги, Евгений Анатольевич Чичкарёв работает в Приазовском государственном техническом университете, г. Мариуполь, Украина.

Ознакомиться с оглавлением книги и скачать электронную версию можно на сайте altlinux.org

Приобрести печатный вариант книги можно в магазине ALT Linux

Вторая Городская научно-практическая конференция по свободному программному обеспечению (г. Москва)

ALT Linux — Thu, 10 May 2012 12:14:05 +0000

Центр внедрения и использования свободного программного обеспечения Московского института открытого образования (МИОО) 18 мая 2012 г. проводит Вторую Городской научно-практической конференции по
свободному программному обеспечению «Свободные программы — ресурс инновационного развития школы».
Цель конференции — популяризация информации о свободном программном обеспечении и его использовании в различных областях образовательного процесса. Так, в частности, будут показаны презентации о различных бесплатных программах, не требующих оплаты лицензий и устанавливаемые на любое количество компьютеров, которые с успехом могут применять учителя разных предметов.

Приглашаем Вас принять участие в работе конференции.

Информационное письмо с более подробной информацией по конференции.
Начало: 15.00 Адрес: Пречистенский пер. д.7а, ауд.105
Директор Центра СПО МИОО Паромова Светлана Яковлевна

Как нарисовать Angry Birds

Владимир Черный — Mon, 23 Apr 2012 05:00:29 +0000

Дети любят рисовать, особенно героев мультфильмов или игр… Наверное поэтому, львиная доля элективных курсов, преподаваемых в школе, отданы изучению программам для рисования и прочей «мультимедиа». Для тех, кто переходит к использованию свободного программного обеспечения, уроки по GIMP, свободному аналогу Adobe Photoshop, имеют вполне понятный интерес и мы уже не раз предоставляли страницы нашего блога этой тематике. Сегодня вы познакомитесь с уроком одного из энтузиастов GIMP — Антоном Лапшиным. Своими знаниями Антон делится со страниц своего блога http://www.gimpart.org/. Публикуемый ниже урок предоставлен редакции «СПО в российских школах» самим автором.

Как нарисовать Angry Birds

Здравствуйте, уважаемые друзья. Наверно каждый из вас играл в популярную игрушку под названием Angry Birds, или как ее еще называют на русском языке – злые птицы.

Смысл игры здесь вам рассказывать не собираюсь. Если еще не слышали про такую игру, то настоятельно советую ее попробовать, затягивает . Скажу лишь, что сегодняшняя статья тесно связана с этой игрушкой. Потому что, сегодня мы научимся с вами рисовать одну из птиц из этой игры и будем это делать с помощью популярного свободного графического редактора GIMP.

Для незнающих скажу, что GIMP представляет собой достойную альтернативу широко известного графического редактора Фотошоп. И его с лихвой хватает для обычных рутинных пользовательских операций на домашнем компьютере.

Скачать бесплатно GIMP можно с официального сайта Gimp.org, также можно посмотреть уроки для начинающих, которые помогут вам в освоении этой графической программы.

Материал для размышления я вам дал. Перед началом урока скажу еще пару слов, что в сегодняшнем уроке продемонстрирована самая распространенная техника рисования в редакторе с помощью мощного инструмента под названием «Контуры».

Если кратко описать алгоритм ниже представленного урока, то он заключается в следующем.

Создание нового прозрачного слоя
Рисование элемента с помощью инструмента «Контуры»
Перевод созданного элемента в выделение
Закрашивание выделения выбранным цветом из палитры.

Видите, все просто. Так что, если вы готовы, то мы преступаем к уроку.

Шаг 1. Запускаем графический редактор. Далее через меню «Файл – Создать», создаем новый проект

В открывшемся диалоге задаем параметры холста проекта

Шаг 2. Теперь переходим в меню «Изображение – Направляющие – Новая направляющая»

И в открывшемся диалоге вводим значение 250,

Далее еще раз заходим в этот пункт, но в настройках выбираем «Вертикаль»

В результате у нас получится так

Шаг 3. Переходим в меню «Слой – Создать слой» и в открывшемся диалоге нажимаем ОК.

В результате у нас в списке слоев добавится новый слой.

Шаг 4. Теперь на панели инструментов выбираем «Эллиптическое выделение»

В настройках инструмента задаем следующие параметры: Рисовать из центра, Лини по центру, Размер 380×340.

И закрашиваем созданное выделение черным цветом. Чтобы это сделать просто нажмите на пиктограмму с черным цветом и перетащите ее на рабочее пространство.

Снимаем выделение через «Выделение – Снять»

Шаг 5. Создаем новый прозрачный слой, выбираем инструмент «Контуры»

и рисуем, как на скриншоте.

Для лучшего понимания работы этого инструмента, на скриншоте вы можете видеть опорные точки.

Шаг 6. Создаем выделение из контура, для этого нажимаем на кнопку «Выделение из контура» в свойствах инструмента.

Шаг 7. Закрашиваем выделение черным цветом

и объединяем два слоя между собой. Для этого щелкаем правой кнопкой мыши по верхнему слою и в выпавшем меню выбираем «Объединить с предыдущем».

Шаг 8. Создаем еще один прозрачный слой, на котором нарисуем хвост птицы. Также для этой операции воспользуемся инструментом «Контуры».

Шаг 9. Выделяем в стопке слоев слой с туловищем и правой кнопкой вызываем контекстное меню, где выбираем пункт «Альфа-канал в выделение»

Далее переходим в меню «Выделение – Уменьшить»

и в открывшемся диалоговом окне вводим значение 3 px.

Создаем новый прозрачный слой и закрашиваем выделение красным цветом (cb1e31)

Снимаем выделение через «Выделение – Снять»
Теперь необходимо переместить слой с хвостом за слой туловищем. Для этого выбираем в списке слоев слой с хвостом и опускаем его вниз.

Шаг 10. Рисуем глаза птицы. Для начала создадим две направляющие через меню «Изображение – Направляющие – Новая направляющая» и в открывшемся окне вводим следующие параметры.

Аналогично создаем вертикальную направляющую с размером 360

Шаг 11. Создаем новый прозрачный слой и выбираем инструмент «Эллиптическое выделение» в настройках которого указываем «Рисовать из центра» и рисуем круг с размерами 75 на 75.

Закрашиваем созданное выделение черным цветом. Далее уменьшаем выделение через «Выделение – Уменьшить» на 3 пикселя и закрашиваем его белым цветом. Снимаем выделение через «Выделение – Снять»

Давайте нарисуем второй глаз. Для этого создадим вертикальную направляющую 290 и аналогично предыдущему шагу нарисуем круг.

Шаг 12. На следующем шаге нарисуем зрачки у глаз. Размер зрачков 24 на 24 пискеля

Шаг 13. Создадим еще один прозрачный слой, на котором также с помощью инструмента «Контуры» нарисуем знаменитые нахмуренные брови птички.

Шаг 14. Создадим еще один слой, на котором нарисуем верхнею часть клюва, также с помощью инструмента «Контуры». Для данного примера, я временно отключил видимость остальных слоев

Создадим выделение из контура и закрасим созданное выделение черным цветом, далее уменьшим выделение на 2 пикселя и закрасим на этом же слое выделение желтым цветом (f2b42b). Должно получиться так.

Шаг 15. Аналогично предыдущего шага, нарисуем нижнею часть клюва

Шаг 16. Создадим еще один прозрачный слой на котором также с помощью инструмента «Контуры» нарисуем грудь птицы. Закрасим созданное выделение из контура цветом (ddbfa5)

Шаг 17. Вот мы постепенно приближаемся к финалу урока. На этом шаге нарисуем на птице несколько пятен. Для этого вновь создадим дополнительный слой и на нем с помощью «Эллиптического выделения» создадим три пятна и закрасим их темно красным цветом (9a2025)

Как видите пятна немного зашли на глаза. Давайте, исправим это. Для этого переместим слой с пятнами ниже слоя с глазами. В результате получится так.

На этом урок завершен. Спасибо всем за внимание. А теперь друзья небольшое домашнее задание для Вас. Попробуйте создать обводку вокруг птички. Если выполните, то получится примерно так.

Видите нечего сложного. Самое трудное в этом уроке разобраться с инструментом «Контуры» и понять как он работает, чтобы правильно расставлять контрольные точки этого инструмента для достижения желаемого результата.

Надеюсь, вам понравился мой урок GIMP? По представленному алгоритму можно
нарисовать практически, что угодно. Конечно же, для более продвинутого рисования необходимо использовать любой векторный редактор, который позволяет вне зависимости от изменения масштаба картинки получать изображения самого высокого качества, но это совсем другая история.

С уважением, Антон Лапшин!

ALT Linux теперь и на планшетах!

ALT Linux — Mon, 26 Mar 2012 12:00:48 +0000

ALT Linux сообщает о публикации первых сборок дистрибутивных решений для планшетных компьютеров. Сборка Gnome3 Tablet в статусе альфа-версии предназначена для планшетов на основе Intel Atom типа Pegatron Lucid (аналоги: WeTab, ExoPC, iRu 11,6», 3q 11,6″). Поддерживаются также докстанции для указанного типа планшетов. Подробнее

Бета-версия дистрибутива Netbook Live на основе среды LXDE, разрабатываемого Николаем Гречухом из Запорожья, теперь поддерживает нетбук Asus Eee Touch T101MT с сенсорным экраном и планшеты Pegatron Lucid (ограниченно). Подробнее здесь и здесь.

В дальнейшем планируется публикация сборок для планшетов на платформе ARM, а также для сред KDE и XFCE.
«Сенсорный интерфейс становится стандартным для пользовательских систем, мобильных и стационарных. ALT Linux и его партнеры предложат пользователям разнообразные интегрированные свободные решения на нашей единой платформе», говорит Алексей Новодворский, зам. генерального директора «Альт Линукс».

Источник: сайт ALT Linux

Метод Монте-Карло на уроке информатики

Владимир Черный — Sun, 11 Mar 2012 13:13:28 +0000

Тема моделирования реальных процессов наиболее сложная в курсе информатики, поскольку требует от учеников осознанной интеграции знаний из разных областей знаний.
Сегодня мы предлагаем вашему вниманию разработку урока к разделу «Вероятностные модели, Метод Монте-Карло» учебника Угриновича. Разработку, с использованием Gambas, подготовила учитель информатики МБОУ «Гимназия №85» г. Барнаула (Алтайский край) Чупина Татьяна Ивановна. К тексту урока прилагается презентация (ее желательно скачать до начала чтения статьи) и проект для Gambas.

Построение вероятностных моделей. Метод Монте-Карло

Конспект урока
Автор: Чупина Татьяна Ивановна, учитель информатики МБОУ «Гимназия №85» г. Барнаула
Тема урока: Построение вероятностных моделей. Метод Монте-Карло
Предмет: информатика и ИКТ
Класс: 11
Учебник: Угринович Н. Д. 11 класс (профильный уровень)
Тип урока: лабораторная работа (пара — 2 урока)
Цели урока:
Обучающая:
получить представление о методе Монте-Карло, как способе поиска площади фигур, закрепить знания по использованию графических операторов, учить решать практические задачи компьютерными средствами, осуществить межпредметную связь с математикой.
Воспитательная: воспитывать трудолюбие
Развивающая: развивать способность к анализу и синтезу, к аналогии.
Характеристика класса: профильный физико-математический
Средства, обеспечивающий учебный процесс на уроке: компьютерный класс с предустановленной ОС Linux и средой программирования Gambas, проектор.

Деятельность учащихся	Деятельность учителя
Организационный момент
Учащиеся располагаются за рабочими местами, оборудованными компьютерами	Учитель приветствует учащихся
Опрос учащихся по заданному на дом материалу
Числовые – Integer, Float, Long, Byte, Short, символьные – String, логические –Boolean. For i= to k Step s Next Do While условие Loop RND() – генератор случайных чисел VAL() – преобразует число в строку и наоборот Растровая (изображение состоит из пикселей) и векторная (изображение состоит из примитивов)	Слайд 1 Фронтальный опрос с целью актуализации знаний
Проблемная ситуация
Площадь прямоугольника – ab Площадь круга – Pi*r² r2(4-Pi) Для нахождения площади произвольной фигуры «наложить сетку», найти количество целых квадратов и прибавить количество частей деленное на два. Единицы измерения зависят от размера одной клетки. Растровое изображение состоит из пикселей. Необходимо посчитать количество пикселей внутри фигуры	Слайд 2, Слайд 3 Фронтальный опрос с целью постановки практической задачи урока.
Изучение нового учебного материала
Учащиеся конспектируют материал, отвечают на вопросы. Записи в тетради: Тема (слайд 4) Понятие вероятностной модели (слайд 5) Описательная модель включая рисунок Формальная модель	Слайды 4-10, Формулируется тема, оформляется конспект урока
Лабораторная работа
N, R Float TextBox DrawingArea Заливать цветом фона	Обсуждение элементов графического интерфейса в форме беседы 1. Какие переменные нужно ввести? 2. Какого типа переменные? 3. Какие объекты будем использовать для ввода этих переменных? 4. Какой объект будем использовать для отображения рисунка? 5. Каким образом можно реализовать действие кнопки «Очистить»?
Учащиеся создают окно программы.	Учитель на своём компьютере параллельно с учащими воспроизводит все этапы создания графического интерфейса программы. (Слайд 11)
Щелчок по кнопке «выполнить»	Какое действие и над каким объектом необходимо выполнить для произведения расчетов?
1. DIM 2. DIM r, x, y, m AS Float ‘r — радиус, x,y — кооодинаты точек-снежинок-зёрен, m — количество точек попавших в окружность, DIM i, n AS Integer ‘n — количество выстрелов-бросаний всего, i-счетчик 3. Текстовая 4. Нет 5. n = Val(TextBox1.Text) ‘преобразуем текстовое значение в числовое, r = Val(TextBox2.Text)	(В ходе беседы учитель последовательно с учениками добавляет строки в программу, соответствующие ответам учащихся.) 1. С какого служебного слова начинается блок описания переменных? 2. Какие переменные и какого типа необходимо использовать? 3. Какого типа будет информация вводимая в TextBox? 4. Возможно ли выполнять арифметические действия над данными такого типа? 5. Как перевести строку в число?
Цикл – FOR FOR i = 1 TO n x = Int(Rnd(2 * r) — r) y = Int(Rnd(2 * r) — r) Draw.Forecolor = &ff0000& ‘цвет снежинки Draw.Circle(x + 100, y + 100, 2) ‘рисование зерен-выстрелов-снежинок IF (x ^ 2 + y ^ 2) <= r ^ 2 THEN m = m + 1 NEXT	Принцип работы: генерируем х и у, рисуем точку, генерируем, рисуем … С помощью какого оператора можно организовать многократное поврорение?
Объект TextBox3, свойство Text TextBox3.Text = 4 * (r ^ 2) * m / n	Какой объект и какое свойство изменится при выводе S?
PUBLIC SUB Button2_Click() Draw.Begin(DrawingArea1) Draw.FillColor = &ffffff& ‘белый цвет заливки Draw.FillStyle = 1 ‘сплошная заливка Draw.ForeColor = &ffffff& ‘белый цвет границы Draw.Rect(0, 0, 400, 400) ‘очистка DrawingArea1 путём рисования белого прямоугольника Draw.End END	Запрограммируйте кнопку «очистить» самостоятельно.
Учащиеся запускают и проверяют работоспособность, исправляют ошибки.	Учитель демонстрирует конечный программный код. Слайд 12
Учащиеся изучают материал параграфа, вывод формулы. Изменяют интерфейс программы в соответствии с заданием. TextBox4.Text = 4 * m / n	Работа с учебником. Задание: Найти приблизительное значение числа Pi.
Подведение итогов
1. Чем больше N тем точнее вычисление 2. Пиксели 3. Да, если даны уравнения прямых, задающих этот треугольник 4. При N-максимальном, R=1	(Слайд 14 Фронтальный опрос) 1. Установите зависимость между количеством точек (N) и точностью вычисления площади фигуры? 2. Назовите единицу измерения площади фигуры в программе? 3. Можно ли с помощью этого метода определить площадь треугольника? 4. При каких параметрах значение числа Пи находится с максимальной точностью?
Задание на дом
Учащиеся записывают задачу в тетрадь	(Слайд 15) В тетради изобразите в координатной плоскости фигуру заданную координатами её вершин. Составьте условие принадлежности точки (x;y) этой фигуре: (0;1),(1;0),(-1;0)

Код программы в редакторе.

Выполнение программы.

Презентация к уроку
Проект Gambas

Подключение и настройка интерактивной приставки Mimio Teach в ALT Linux 6.0

Владимир Черный — Tue, 28 Feb 2012 08:20:44 +0000

Предлагаем вашему вниманию статью Дмитрия Коновалова (сертифицированный специалист ALT Linux) из компании ИНТЭКОМ (г. Барнаул).

===
В предыдущей статье мы рассматривали подключение интерактивной приставки Mimio Teach в Ubuntu 11.10. Однако в виду большой распространенности операционной системы ALT Linux в образовательных учреждениях, рассмотрим процесс установки и настройки Mimio Teach в ALTLinux 6.0.

1. Скачиваем ПО (в данном случае это программа Mimio Studio) с официального сайта mimio.dymo.com:

В данном случае нас интересует пакет для операционной системы Fedora:

2. После загрузки ПО на наш ПК. Приступаем к процессу установки и настройки. Установку ПО произведем самым простым способом — двойным щелчком мыши по пакету:

3. Вводим пароль суперпользователя:

4. Начинается процесс установки ПО:

5. В процессе установки система еще раз запросит ввести пароль суперпользователя root:

6. Дожидаемся конца установки:

6. Но так, как ПО разработано для Fedora, процесс запуска будет выглядеть несколько иначе:

Пункты меню не соответствуют ссылкам па программные пакеты запуска MimioStudio:

7. Запуск MimioStduio в ALT Linux 6.0 производится от имени root, при этом нужно выполнить все манипуляции по регистрации ПО. Они аналогичны регистрации в других системах (Ubuntu, Windows):

# /var/opt/mimio/update/mimio-notebook

Приятной работы!

Оригинал статьи тут

Региональная конференция в Димитровграде

ALT Linux — Fri, 17 Feb 2012 12:01:39 +0000

Компания Альт Линукс примет участие во Второй региональной научно-практической конференции «Свободное программное обеспечение в системе образования», которая пройдет 21 февраля 2012 года в г.Димитровград Ульяновской области.

Конференция проводится при поддержке Министерства образования Ульяновской области, Министерства информационных технологий Ульяновской области, Администрации города Димитровграда
Планируется выступление министра информационных технологий Ульяновской области С.В. Опенышевой и министра образования Ульяновской области Е.В. Уба.

Место проведения: Ульяновская область, г.Димитровград, , ул. Московская, д.73, cоциокультурный центр МАОУ СОШ №19

Информация предоставлена Эмилем Хайрулловым, заместителем директора по ИТ МАОУ СОШ №19 г. Димитровграда

Simply Linux 6.0.1 от ALT Linux

ALT Linux — Mon, 13 Feb 2012 13:58:38 +0000

Стал доступен для загрузки пятый выпуск дистрибутива для массового пользователя Simply Linux. Simply Linux 6.0.1 основан на Шестой платформе «Альт Линукс», в нем исправлены замеченные ошибки версии 6.0.0 и обновлены многие приложения и компоненты базовой системы.

По просьбам пользователей, наряду с традиционным CD-образом, выложены расширенные варианты дистрибутива, включающие любимые пользователями приложения, выходящие за рамки минимальной функциональности.

Основные изменения в пятом выпуске:

Ядро 3.0.20
DVD версия с расширенным набором программ.
Заменен gnome-screensaver на xscreensaver.
Добавлено больше firmwire для WiFi карт.
Поддержка управления частотой процессора.
Исправлена ошибка, приводящая к невозможности использовать «Спящий режим».
Cron и anacron включены по умолчанию.

Скачать:

Торрент
Гибридный LiveCD с возможностью установки для 32-битных систем (697 МБ)
MD5SUM: 84e9dbf1f802950add6e7ff688901a46
Гибридный LiveDVD с возможностью установки для 64-битных систем (738 МБ)
MD5SUM: 49a8c72c04206cac1913c6876a0bad41
Гибридный установочный DVD (+LiveCD) для 32-битных систем (3,36 ГБ)
MD5SUM: 4aac3453576241f276a80f52f7d492a9
Гибридный установочный DVD (+LiveCD) для 64-битных систем (3,48 ГБ)
MD5SUM: 1d4aa3846310f77c47b0df005176b266

Образы доступны по протоколам: http:// ftp:// и rsync://
Подробнее: на официальном сайте ALT Linux

Видеоуроки по информатике от Дмитрия Тарасова

Владимир Черный — Fri, 10 Feb 2012 09:11:35 +0000

Путешествуя по Сети, я случайно набрел на сайт Дмитрия Тарасова, простого учителя информатики из респ. Беларусь. Однако, Дмитрий интересуется и учитывает особенности преподавания информатики в России. Для облегчения жизни себе, как учителю он начал создавать видеоуроки. Приобретя определенный опыт в этом, он решил поделиться этим со всеми и привлечь к этой работе других творческих учителей. Теперь Дмитрий ведет не только свой сайт, но и e-mail рассылку с бесплатными уроками.
Особенно приятным для меня оказалось то, что Дмитрий уже сделал несколько уроков по Альт Линукс 5.0 Школьный.

В качестве примера приведу один урок «Работа с файлами и папками в Linux»

Внимательный true-линуксоид конечно заметит огрехи в использовании автором Linux, но, для учителей (и детей) переходящих с Windows использование одного общего входа в систему может оказаться и понятней и «естественней».
В любом случае мне это показалось полезным. А вам?
А здесь вы можете найти все видеоуроки от Дмитрия Тарасова
Чтобы найти на сайте Дмитрия другие материалы по Linux советую спросить у google.ru: Linux OR Линукс site:videouroki.net

Конференция в Санкт-Петербурге

ALT Linux — Thu, 09 Feb 2012 09:47:31 +0000

Компания «Альт Линукс» примет участие в четвертой научно-практической конференции «Проблемы и перспективы внедрения свободного программного обеспечения в образовательных учреждениях Санкт-Петербурга», которая будет проводиться в Санкт-Петербурге 14 и 15 февраля 2012 года.

14 февраля пройдут мастер-класс (мастер-классы пройдут по адресу: Вознесенский 34а, с 14-00 до 19-00), где будет продемонстрированы возможности Альт Линукс Школьный сервер 6.0 (сервер на базе 6-ой платформы)

15 февраля будет доклад на пленарном заседании (Миргородская 16, с 11-00 до 17-00).
В ходе конференции будет проведена выставка литературы по свободному программному обеспечению.

Подробности на сайте РЦОКОиИТ www.rcokoit.ru и на блоге «Свободное программное обеспечение в образовательных учреждениях
Санкт-Петербурга» по адресу: spospb.blogspot.com

Посещение конференции бесплатное.