嘉大位於臺灣南部，一年四季天氣晴朗舒適，且鄰近阿里山美景，市內有多個博物館及音樂廳，藝術氛圍濃厚。嘉義城市發展很早，市區氛圍慢活閒適，有許多充滿歷史的老屋街廓、古早味小吃（火雞肉飯、涼麵、涼圓等等），風格甜點咖啡店林立，是一個古典現代融合的都市。嘉義人熱情友善，是非常適合外籍同學求學及居住的美麗城市。

嘉大成立於西元1919年，位居臺灣阿里山下，校內設有師範教育、人文藝術、管理、農學、理工、生命科學及獸醫等7個學院39個學系，擁有專任師資約500人，學生1萬餘人，領域學系師資完整，你可以在學校充分進行跨領域學習。學校共有4個校區（蘭潭、新民、民雄、林森），校風純樸、交通便利、校園景緻優美開闊、教學研究設備新穎完善、圖書館藏豐富多元。嘉大為國立大學，僑生學雜費收費比照台灣學生，並且為全台最低（1學期為6個月收費21,000-24,000元）、嘉義生活費低廉(每月6,000~10,000元)，學校提供豐富獎助學金，保障新生入住學校宿舍（1學期為6個月收費8,000-14,200元）， 是來台求學最經濟的選擇。我們誠摯邀請你，明年秋季到嘉義大學與我們一同學習成長~

※招生類別：學士班預計招收95人
※網路報名系統：https://admissions.ncyu.edu.tw/overseas/(免申請費)
※網路報名時間（臺灣時間）：2026年09月29日上午9時起至11月10日下午5時止
※閱覽招生簡章連連結：嘉義大學116年度僑生單招第一梯次簡章
※招生洽詢：國立嘉義大學國際事務處境外生事務組
電話：+886-5-27-17296
傳真：+886-5-27-17297
E-mail: ncyuoverseas@mail.ncyu.edu.tw
有任何招生問題均可透過本信箱與本校境外生招生窗口聯繫。

升学从“选择职业”开始，那么“选择职业”要从哪里开始呢？有些人从自己的身上开始思考，有些人则从外在的环境进行规划，有些人从不思考也不规划……

俗话说“知己知彼，百战百胜”，“知己”是了解自己，而“知彼”则是认识自己所处的环境。对于未来，我们虽然难以预测，但是却可以秉持“知己知彼，百战百胜”的原则，依照个人当下的内在和外在条件，预设自己的未来。

如果你从不思考也不规划……说得好听是：顺其自然、随遇而安，这听起来似乎也是一种面对未知的态度；可是，说得难听却是：漫无目的、随波逐流，这样的态度是否能让你在未来满意于自己的生活、工作、教育、经济能力和社会地位？

未知可能让你不安，而未来也难以预测，但是只要我们“预设”了自己想要的人生——设定目标、规划行动，我们的未来将更清晰可见！

（原载：升学情报 112期，2020年）

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寻找自己感兴趣的科系？查找合适的学校？

等等，是不是还少了什么步骤啊？

唉，“升学”这回事怎么看起来这么复杂呢？

别担心，让我们根据这七个“C”厘清思绪，一起规划升学路！

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如果你已经清楚未来想从事什么样的工作，选读什么课程，接下来是为升学全程做规划的时候了。让我们透过以下的四步骤将你的目标、条件、 资源，以及收集到的资讯填写在“升学全程规划表”，就可以让整体规划一目了然，也可以向父母提出你的升学计划！

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如果你也曾经在理科与文科之间左右为难，觉得选了一边就必须放弃另一边，我想告诉你：其实还有第三条路。

故事得从我自小对日本文化的向往说起……当年高中毕业后，我前往日本留学一年，专心学习日语，同时体验神往已久的日本文化。那一年，我不只学会了日文，更深刻感受到日本学术界严谨的为学态度，以及对细节的极致追求。回国后，我偶然得知日本筑波大学在马来西亚开设了分校，而且接受以日本留学考试（EJU）成绩报读。对我来说，这几乎是给我量身定做的机缘。我凭着EJU的成绩顺利入读，成为筑波大学马来西亚分校的首届学生。

杨喆（右）简报“车辆违停检测系统”，他和团队 通过科技手段协助识别违规停放车辆，智能化交通与停放管理。

理科与文科，不必取舍

中学时，我是理科生，但我同时也对历史、社会现象、人类行为背后的逻辑深感兴趣。在一般大学，大多数主修要求你在“理”与“文”之间二选一，但筑波大学的文科与理科跨领域主修却让我不必取舍。这项课程兼顾数据科学、数学、统计学等理科核心，同时涵盖自然科学与人文社会科学，培养能在两种思维框架之间自如切换的复合型人才。

此外，课程特别强调“问题导向学习”模式（Problem-Based Learning, PBL），我们在课堂上探讨的课题都针对社会中的真实问题；大学要求我们以理科与数据科学的基础，结合人文思维，从多个维度提出可操作的解决方案。

让我印象最深的，是一个关于马来西亚违停问题的研究项目。为了解决这个看似日常琐碎的城市难题，我需要从零学习编程，设计出一套应用科技识别与监测违停车辆的系统。整个过程中，导师给予了大量指导，让我在遇到瓶颈时不至于陷入僵局。那一次的经验让我真正体会到：跨领域的意义，不只是“懂更多”，而是能把不同领域的工具组合起来，去解决用单一学科视角看不见解法的问题。

毕业后，我打算继续攻读硕士与博士，让自己成为更全面的研究型人才。但学术不是终点，而是过程，我的目标是应用数理学的工具，与人文的社会关怀结合起来，减少这片土地上存在的问题。

杨喆（前）与团队在问题导向学习课程中研发的“铁路安全与人员检测系统”模型。 此项目旨在运用科技解决铁路安全隐患，展现将理论知识应用于现实问题的实践成果。

筑波大学马来西亚分校学生会从零打造万圣节文化体验活动，将异国节庆氛围引入校园，通过全员参与的变装与聚会，不仅拓宽了同学们的文化视野，更拉近了师生感情。

融合马日校园特色的第二届运动会巧妙结合马来西亚传统体育与日本特色竞技项目，打造出促进跨文化交流的体育盛会。

如果你有兴趣修读筑波大学马来西亚分校（University of Tsukuba, Malaysia）的文理系，请点击以下链接，了解更多详情：https://edufair.fsi.com.my/utmy

八打灵再也，2026年9月27日 —— 对3D艺术和游戏的兴趣，经过专业培养后，究竟可以走多远？

对马来西亚青年 Lam Kar Chun（KC） 而言，这份兴趣最终把他带上了世界舞台。

KC 在 2026上海世界技能大赛（WorldSkills Competition Shanghai 2026） 的 3D Digital Game Art 项目中勇夺 Medal for Excellence，在这项汇聚全球优秀青年技能人才的国际赛事中，为马来西亚写下重要一页。

这也是KC从东南亚、亚洲，一路迈向全球舞台的重要里程碑。

2025年，他代表马来西亚参加 WorldSkills ASEAN Manila 2025（东盟世界技能大赛），夺得3D Digital Game Art金牌，同时获得马来西亚 Best of Nation（国家最佳选手） 荣誉。

数月后，他再度挑战 WorldSkills Asia Taipei 2025（亚洲世界技能大赛），并再次夺金。

来到上海，挑战进一步升级——这一次，他面对的是来自世界各地的青年技能人才。

在这个世界舞台上，KC 荣获 Medal for Excellence，这项认可颁发给在 WorldSkills 中达到高水平表现的参赛者。

WorldSkills ASEAN Manila 2025 — Gold Medal + Best of Nation
WorldSkills Asia Taipei 2025 — Gold Medal
WorldSkills Competition Shanghai 2026 — Medal for Excellence

他的经历让我们看见，当天赋遇上专业教育、导师指导、机会与坚持，一项创意技能究竟可以走多远。

当兴趣成为一项专业技能

对许多年轻人来说，喜欢画画、游戏、动画，或设计数码角色，最初可能只是单纯的兴趣。

然而，在今天的游戏、动画和数码娱乐作品背后，是一个由专业创意人才共同构建的全球产业。

3D Digital Game Art 正是结合创意、艺术与科技的专业领域，涵盖概念设计、数码雕刻、3D建模、贴图、绑定及动画等多项技能。

到了WorldSkills的竞技水平，会使用软件只是基本要求。参赛者还必须具备扎实的艺术与技术基础，并能够独立解决问题、管理时间，在严格时限和高强度压力下完成高质量作品。

KC的成绩证明，一份最初的创作兴趣，可以逐渐发展成为专业能力，甚至走上世界舞台。

成绩背后的训练与支持

KC 于 Clazroom College（Petaling Jaya）发展他的专业技能，从 3D 艺术基础逐步进入 3D modelling 与 game art 的专项训练。

从 ASEAN 到 Asia，再到全球级别的 WorldSkills Competition，每一个阶段都提出更高要求。KC 需要不断提升自己的美术判断、技术流程、制作速度，以及在严格时间限制下独立解决问题的能力。

Lam Kar Chun 于 WorldSkills Shanghai 2026 的 3D Digital Game Art 项目中参赛，代表马来西亚站上全球技能竞赛舞台。

而在这段成长过程中，也有一支团队持续为年轻创意人才创造走出课堂、挑战国际舞台的机会。

Clazroom College 校长 Mr Wong Jin Min 与董事总经理 Ms Tung Yan Ning 在推动学院WorldSkills发展及国际竞赛机会方面扮演重要角色，让学生与教育工作者有机会接触更高水平的专业标准与国际舞台。

在专业训练方面，Clazroom College 讲师也担任马来西亚3D Digital Game Art项目的 National Expert（国家专家）与 Coach（教练），一路参与KC的训练与成长。

KC 与 Clazroom College 校长及教练团队合影，一同见证他在 WorldSkills 3D Digital Game Art 项目中的成长与成就。

加上 JPK、教练、专家、教育工作者及马来西亚WorldSkills体系的共同支持，这场上海之旅并非几周赛前集训的成果，而是多年学习、指导、实践与不断进步所累积而成。

KC 的旅程对学生与家长意味着什么

对于即将完成中学、开始思考升学方向的学生而言，KC的经历也提醒我们：未来并不只有一种选择。

有些年轻人在科学、工程或商业领域找到方向；也有人从画画、故事创作、游戏、动画、设计或科技中发现自己的长处。

兴趣本身不会自动变成职业。

真正重要的是：这份兴趣接下来如何被培养。

今天的创意产业需要的不只是“有天分”。无论是游戏美术、动画、3D制作、插画还是视觉特效（VFX），都需要扎实的艺术基础、专业技术能力、解决问题的能力，以及对实际制作流程的理解。

对家长而言，这也意味着，我们可以用另一个角度看待孩子“喜欢画画”或“喜欢游戏”这件事。

一个喜欢画角色、制作动画或研究游戏世界的年轻人，或许正在探索自己未来真正擅长的方向。

关键并不是这项兴趣是否传统，而是：

它有没有机会被进一步发展成真正的专业能力？

KC的经历非常难得，并不是每一位学生最终都会站上WorldSkills的领奖台。

但他的故事所带来的启发，却适用于更多年轻人。

兴趣可以发展成技能，技能可以成为专业。而当专业教育、导师指导与机会结合起来，一项技能可以带一个年轻人走得比自己最初想象的更远。

对KC而言，这段旅程从一个在马来西亚学习和磨练技术的年轻3D艺术创作者开始。

最终，这段旅程把他带到世界舞台，并让他在 WorldSkills Competition Shanghai 2026 的 3D Digital Game Art 项目中荣获 Medal for Excellence。

KC 于 WorldSkills Shanghai 2026 颁奖现场获得 3D Digital Game Art 项目 Medallion for Excellence 肯定。

对于正在思考中学之后方向的学生，以及陪伴他们做决定的家长来说，KC 的故事带来一个很有力量的提醒：

“孩子今天热爱创作的事，也许正是一个他们还未想象到的未来的开始。”

本次参赛团队由拉曼理工大学机械工程荣誉学士学位学生阿因卡兰·塞尔瓦姆（Aingkaran A/L Selvam）担任队长，并由同系学生维克拉姆·库纳塞格兰（Vikram Kunasegeran）出任首席设计与维护负责人。

回顾备赛历程，团队在技术与时间管理上面临了严峻挑战。阿因卡兰透露，在距离比赛仅剩两周时，团队研发的第一代原型机在压力测试中频繁出现故障。经慎重评估，团队果断调整战略，决定沿用2025年的冠军机器人进行改造，并在短时间内紧急订购新底盘、优化结构缺陷，如加装轮胎防护罩，确保设备的稳定。

除了备赛期的调整，比赛前夕的突发状况同样考验着团队的应变能力。维克拉姆表示，在赛前最后一夜的测试中，机器人的武器电机因超负荷而烧毁。

团队随后立即拆解整个传动系统，重新调整传动比，并在首场比赛开始前数小时完成重组。维克拉姆说：“在巨大压力下完成这些临场修正，让我们深刻体会到，课堂理论只是基础，真正的工程能力体现在，能否于紧要关头保持冷静，并迅速解决复杂问题。”

回顾整个备赛过程，身为团队协调员的阿因卡兰除了负责技术工作，还必须肩负稳定团队士气的额外重任。他说：“即使凌晨四点大家还在校园里赶工组装机器人，我还是会半开玩笑地告诉大家，一切都在计划之中。我们整个团队只有一个目标，就是打造一台能够获胜的机器人。”

两人认为，这份投入与坚持，正是源自拉曼理工创客社长期营造的学习环境。阿因卡兰表示：“创客社这个社团的创客二字，代表着这是一个提供给大家能够大胆尝试把天马行空的想法，实现梦想的开放式创新实验室。这里汇聚来自不同科系的学生，大大激发了我们的创意。例如，电脑相关科系的同学会协助我们把机器学习或网站开发融入机器人项目中。”

维克拉姆补充道：“创客社拥有完善的工作坊设施和设备，让我们有机会参与各种项目和比赛，对打造、维修及优化机器人也提供了很大的帮助，培养我们善用有限资源、灵活解决问题的能力。更重要的是，创客社的导师和成员都非常支持彼此，大家乐于分享知识、提供指导，并携手合作完成目标。”

“至于拉曼理工的讲师，更是既专业又平易近人。我甚至会在凌晨遇到问题时发讯息向他们请教，很快就能收到回复。很多讲师的付出远远超越课堂教学，他们会针对我的创业构想提供宝贵建议。我一直把部分讲师视为朋友，因为他们总是愿意倾听、给予指导，并陪伴我们成长。”

阿因卡兰（左）和维克拉姆（右）正努力为机器人进行排查和调试。

这两名学生从小就对机械构造充满兴趣，希望了解各种设备是如何设计与制造，因此一致选择到拉曼理工大学攻读工程课程。阿因卡兰获颁优异奖学金，而维克拉姆则受惠于拉曼理工大学学生贷款基金。

阿因卡兰说：“我一直希望升学时不要增加父母的财务负担。凭着SPM成绩，拉曼理工提供我基础课程50%的奖学金，大大减轻了家庭财务压力。”

阿因卡兰在基础课程奋发图强，取得满分4.0的累计平均绩点（CGPA），顺利获得全额优异奖学金，继续攻读机械工程学士荣誉学位。他说：“获得全额奖学金成为我努力学习最大的动力，希望毕业时能够完全没有学生贷款负担。”

维克拉姆则表示：“学生贷款基金减轻了我的学费压力，让我能够更专注于学业。有了这项资助，我在完成工程学学士学位课程的过程中更加安心，也能全力朝自己的目标迈进。”

马上点击了解拉曼理工大学的介绍与课程！

作为马来西亚最大型电信公司之一，明讯（Maxis）为了培养我国电信领域的人才，特颁发奖学金资助具有潜力的我国学生在本地大学修读相关科系的学士课程，并在毕业后进入明讯服务。

可申请此奖学金的科系包括以下：

• 工程：网络、软件、通讯、机械、电子、电机工程
• 科技：人工智能、云端运算、网络安全、电脑科学、数据科学、资讯工艺
• 数学、统计、精算
• 会计、金融、经济

优惠

• 全额奖学金包括学费和生活费。
• 在明讯（Maxis）实习的机会。

偿还

• 无需偿还，但毕业后须为明讯服务。

申请资格

• 18岁至23岁马来西亚公民。
• 大学先修或同等资格（STPM、Matrikulasi、统考、A-level等）至少考获总平均积分（CGPA） 3.50。
• 获得本地国立或私立大学录取修读第一或第二年学士课程。
• 良好沟通技巧和英文能力。
• 活跃于课外活动，并展现领导能力。
• 个性坚韧和坚定且具有达成目标的动力。
• 无其他奖贷助学金。

申请方式

• 奖学金一般在九月开放至十月截止申请。
  NOTE：2026年申请截止日期为10月9日。
• 学生须前往明讯官方网站（https://www.maxis.com.my/en/about-maxis/career/maxis-scholarship-programme/），在线上提出申请。
• 获筛选者将获通知参与测试和面试。

资料与咨询

Maxis Berhad
网址：https://www.maxis.com.my/en/about-maxis/career/maxis-scholarship-programme/
电邮：scholar@maxis.com.my

我对养鱼的兴趣，最初来自父亲。他喜欢养鱼，我从小在旁边看着，慢慢也爱上了这件事。但把兴趣变成一门正式学问，是我入读新纪元技职与推广教育学院的水产养殖管理课程之后的事。

所谓“室内养殖”，是在受控环境下利用循环水系统进行养殖，有别于传统露天鱼塘。水产养殖管理课程让我有系统地掌握了这套技术和知识，包括水质监测与管理、鱼病识别与防治、饲料配方调配，以及如何根据不同鱼种设定合适的养殖密度。这些技术环环相扣，任何一个环节出问题，整批鱼的生长都可能受影响。

最意外的收获：学会卖鱼

修读期间，养殖技术是核心，但让我受益最深、也最出乎意料的，是营销能力的培养。

因为这些鱼是我们从鱼苗亲手养大的，我们比任何人都更清楚它们的卖点，像是养殖环境卫生、不使用生长激素、来源透明可追溯等等。有了这份底气，面对买家时我知道该说什么、该强调什么。每一次把鱼顺利卖出，都是一次完整地“从生产到销售”的实战循环，这也让我体会到在两年的学习中，每一分每一秒的付出都没有白费。

马钿峻（左）分享说，所谓“室内养殖”，是在受控环境下利用循环水系统进行养殖，有别于传统露天鱼塘。

进这一行，先做好吃苦的准备

水产养殖不是一份轻松的工作，日晒雨淋是家常便饭，鱼的状态需要每天观察，水质数据需要定时检测。若遇到突发状况，如：鱼群染病、水泵故障、水温异常等，我们必须立刻作出判断和处理，没有时间让我们慢慢去想。这份工作需要的，是持续的专注与随时备战的心理状态。

我对养殖充满热忱，所有的辛苦对我而言都是一种乐趣，一切付出都是值得的。水产养殖是一个还有很大发展空间的行业，室内循环水产养殖更是近年来越来越受关注的可持续农业模式。只要你愿意学习、愿意吃苦，水产养殖业是你的舞台！

水产养殖并非轻松工作，日晒雨淋是家常便饭。图为学员们在户外鱼塘进行实操，体验从生产到销售的实战过程。

马钿峻说，水产养殖是一个还有很大发展空间的行业，也是他创业的舞台！

如果你有兴趣报读新纪元技职与推广教育学院（New Era Institute of Vocational & Continuing Education）的水产养殖管理（Aquaculture Management）课程，请点击以下链接，了解更多详情：https://www.neivce.edu.my

现在，这份热爱不必再停留在兴趣阶段。

马来西亚双威蓝带国际学院正式推出「Basic Patisserie Certificate – Part Time」周末初级甜点课程，专为在工作与学习之间取得平衡的甜点爱好者而设，让你无需放弃现有的生活与工作安排，也能习得一门好手艺。

为忙碌生活而设的周末课程

对于已经拥有正职的“打工人”而言，平日下班后再安排长时间学习并不容易。因此，这项课程特别安排于星期六上午8时至下午6时进行，让学员可以善用周末时间，专注于甜点学习，同时无需影响平日的工作安排。

课程为期仅3个月。在这段时间里，学员将通过系统性的课程安排，从基础开始逐步掌握甜点制作所需的知识与技巧。

礼拜一至礼拜五认真工作，礼拜六为自己的热爱留一点时间。

这不仅是一堂兴趣课程，更是一段让自己持续成长的学习旅程。

从热爱甜点，到掌握专业基础

甜点制作看似简单，实际上包含许多需要精准掌握的技巧。从食材的处理、制作流程，温度与时间的把控，每一个细节都可能影响最终成品。

通过 Basic Patisserie Certificate – Part Time，学员能够在专业学习环境中建立初级甜点制作基础，并逐步提升自己的实践能力。

无论你是：

• ‍ 拥有正职，却一直热爱甜点的上班族
• 平时喜欢在家烘焙，希望系统学习甜点技巧的甜点爱好者
• 目前正在修读其他主课，希望拓展甜点技能的学生
• 未来有兴趣将甜点兴趣发展成副业或创业方向的人

都可以通过周末学习，为自己的甜点技能打下更扎实的基础。

三个月，为自己的热爱迈出一步

学习一项新技能，不一定需要改变现有的人生规划。

有时候，只需要从周末开始。

在短短三个月里，把星期六留给自己，投入一天的时间学习甜点，从兴趣出发，逐渐建立专业基础。完成课程后，学员将获得初级甜点课程证书（Basic Patisserie Certificate），为自己的学习历程留下正式的专业认证。

对于正在工作的你而言，这也意味着：

不需要辞职，不需要暂停生活，让周末成为自我成长的时光。

甜点可以是一份兴趣，也可以是一项技能；可以是下班后的疗愈时光，也可以成为未来发展的新可能。

在马来西亚双威蓝带国际学院，我们相信，学习不应该只发生在传统的全日制课堂里。对于拥有工作、家庭与不同生活规划的人来说，周末同样可以成为开启新技能的起点。

如果你一直想学习专业甜点，却总觉得“没有时间”，那么，也许你真正需要的不是等待一个更空闲的日子，而是为自己的热爱，留出一个星期六。

3个月 · 星期六 · 从甜点兴趣走向专业基础

Basic Patisserie Certificate – Part Time
让热爱甜点的你，在忙碌生活中，也能为梦想留一个位置。

这个星期六，开始为自己做一件喜欢的事。

资料与咨询

Whatsapp：011-13119011 (Xian Li)

Email：cli@cordonbleu.edu

吉隆坡甲洞集团（KLK）的业务领域包涵农业种植、生产及产业发展，并设立基金提供奖学金给优秀的马来西亚学生在本地国立和私立大学修读相关科系。奖学金得主在毕业后有机会到KLK集团工作。

可申请奖学金科系包括：

• 农业（农业科学、园艺科学、植物生物学、植物资源、农业生物系统工程、农业技术及相关科系）
• 种植园管理、林业及相关科系
• 农商学
• 工程学（化学工程、机械工程、电气工程和仪表工程）
• 经济
• 商业管理
• 资讯工艺（电脑科学、软件工程及相关科系）

优惠

• 本地国立大学：每年RM13,000。
• 本地私立大学：每年RM20,000。

偿还

无需偿还，毕业后将有机会到KLK集团服务三年（须履行三年工作合约供符合条件的毕业生）。

申请资格

• 马来西亚公民。
• 获本地国立或私立大学录取修读全职学士课程。
• 拥有流利的英文口语和书写能力。
• 活跃于课外活动。
• 未接受任何其他奖学金。

申请方式

• 一般在七月至九月开放申请。
  NOTE：2026年的申请截止日期为7月15日至9月30日。
• 申请者可从KLK网站（https://www.klk.com.my/yayasan-klk-scholarship/）提出申请。
• 经筛选的申请者将获通知参与面试。

资料与咨询

KLK Berhad
地址：Wisma Taiko, No. 1, Jalan S.P. Seenivasagam, 30000 Ipoh, Perak.
网址：https://www.klk.com.my/yayasan-klk-scholarship/
电话：05-240 8000
电邮：contactus@klk.com.my

有没有想过，紧急出口标识除了指向固定出口之外，还能发挥更大的作用？

来自亚太科技大学（APU）电脑科学学院及科技学院的三名学生提出了这个问题，并将想法转化为一项获奖创新成果。

同样来自森州芙蓉、取名“烧包”的这支团队，是由队长赖子慧（Lai Zi Huey）、刘韦翎（Low Wei Ling）及胡美恩（Woo May Eng）组成。赖子慧修读信息技术荣誉理学士学位，主修商业信息系统；刘韦翎修读软件工程荣誉理学士学位；胡美恩则修读信息技术荣誉理学士学位，主修云计算工程。

三人凭借自主研发的Lumina智能疏散系统，在2026年7月25日于槟城峇都交湾举行的Tech 4 Good挑战赛总决赛中荣获亚军。该系统重新构想了在建筑物内部环境快速变化时，人们应如何被引导至安全区域。

重新定义传统紧急出口标识

Lumina是一套去中心化智能疏散系统，能够实时评估现场状况并调整疏散指引。系统坚持以人为本，通过多感官引导，为老年人及存在感官障碍的人士提供更全面的支持。

传统紧急出口标识属于静态设施。虽然能够标示预设疏散路线，但当路线因火灾、烟雾、人群拥堵或其他危险而变得不安全时，传统标识无法作出即时调整。

Lumina正是为克服这一局限而设计。作为一套去中心化智能疏散系统，它能够实时评估现场环境，并根据情况变化动态调整疏散指引。

系统结合RGB摄像头、热红外传感器和声学传感器，并运用边缘人工智能、确定性动态路径规划及地面投影式自适应引导技术，识别潜在危险，并将建筑物内人员引导至更安全的路线。

更重要的是，团队在设计过程中始终以实际使用者为核心，加入多感官引导功能，以更好地满足老年人及存在感官障碍人士的疏散需求。

从课堂概念走向可运行原型

“烧包”团队由三名来自芙蓉的APU学生组成。左起：队长赖子慧、胡美恩及刘韦翎在展示展位合影。

Tech 4 Good挑战赛由伟特科技（ViTrox Technologies）与优大联合主办，鼓励青年创新者运用人工智能和物联网等先进技术，开发能够解决现实问题的工程方案。

“烧包”团队先后通过初步筛选及原型展示环节，从近190支参赛队伍中脱颖而出，跻身最终24强。

“烧包”团队载誉返抵校园，与出战导师，即电脑科学学院的莫哈末埃桑拉纳博士副教授（左）与科技学院的卡马拉纳坦沙穆甘博士（右）共同庆贺。由左至右为胡美恩、赖子慧和刘韦翎。

在科技学院高级讲师卡马拉纳坦沙穆甘博士（Dr Kamalanathan Shanmugam）及电脑科学学院副教授莫哈末埃赫桑拉纳博士（Assoc Prof Dr Muhammad Ehsan Rana）的指导下，团队逐步完善技术架构，通过分阶段原型测试和模拟验证系统性能，同时提升向评审及业界人士清晰表达复杂工程概念的能力。

回顾整个参赛过程，队长赖子慧表示，这段经历让团队真正看到课堂知识如何转化为具体且有意义的实际成果。

“Lumina的开发让我们把课堂上所学的系统架构、界面设计及程序设计知识，转化为一个可运行的原型系统。我们运用实时数据处理、基于YOLO的计算机视觉技术及动态A*路径规划，对人群进行监测，并识别更安全的疏散路线。虽然物联网硬件对我们而言是一个全新的领域，但扎实的软件基础帮助我们顺利整合控制器、传感器、视觉引导及语音警报功能。”

她补充说：“莫哈末埃赫桑拉纳博士及卡马拉纳坦沙穆甘博士在这一转型过程中给予了关键指导。他们的技术建议帮助我们进一步完善‘检测—决策—引导’的核心理念，评估方案的可行性，并将软件、数字化仪表板、路径规划逻辑及硬件整合为一套协调一致、能够实际运行的系统。”

以数据体现工程成果

团队进行的测试显示，Lumina具备多项具有潜力的性能表现。该系统将第90百分位疏散时间缩短了58.6%。同时，其基于物联网的“拉动策略”停止线机制，可用于管理人群流动，并减少危险拥堵及瓶颈现象。

系统的包容性多感官界面能够满足更广泛使用者的需要。此外，团队提出的“硬件即服务”（Hardware-as-a-Service，HaaS）商业模式，也探索了如何以更可持续的方式部署及维护生命安全基础设施，使其不再仅被视为一次性资本投入。

在两位导师看来，学生在整个比赛过程中的成长，与最终取得的技术成果同样重要。

卡马拉纳坦沙穆甘博士表示：“除了技术层面的成就外，他们还展现出坚韧精神、团队协作能力，以及运用科技保护生命的真诚信念，尤其关注社会中最需要帮助的群体。”

莫哈末埃赫桑拉纳博士副教授也表示认同：“他们从项目提案一路走到总决赛亚军，充分体现了大学对体验式学习的重视，以及培养能够运用专业知识解决现实紧迫问题的毕业生这一教育承诺。我们为他们取得的卓越成绩感到无比自豪。”

为应对课堂之外的现实挑战做好准备

“烧包”团队在颁奖典礼上领取亚军奖项。左起：伟特教育业务发展助理经理Timothy Chong Seang Chun、比赛评审吴福源副教授、胡美恩、队长赖子慧及刘韦翎。

这一成果说明，当专业知识与务实思维、同理心及注重落地实施的意识相结合时，才能发挥最具意义的价值。

对赖子慧、刘韦翎及胡美恩而言，Tech 4 Good挑战赛不仅是一场竞赛。

在时间压力下协作、分配职责、反复优化原型，并接受专业技术评审，让她们提前体验未来职场环境。在这样的环境中，团队合作、执行速度、专业知识及适应能力缺一不可。

Lumina智能疏散系统最终传递了一个简单却有力的理念：当创新从真实的人类需求出发，科技便能够走出课堂，为打造更安全的日常生活环境作出贡献。

马上点击了解亚太科技大学的介绍与课程！

如果你问我为什么选择烹饪艺术，我的答案很简单：因为厨房是让我感到最自在的地方。

很多人觉得烹饪就是跟着步骤制作料理，但我认为，烹饪是一门需要创意、精准与全情投入的艺术。一道料理背后，是食材选配的判断、火候掌控的经验、摆盘呈现的美感，每一个环节都是学问。金厨烹饪厨艺学院的烹饪艺术课程提供大量的实操机会，让我在真实的厨房环境中学习和成长。比起纯粹的课堂讲授，这种边做边学的方式更适合我，也让我每一天都觉得离自己的目标更近一步。

厨房不等人

学习烹饪最大的考验是学会在压力下维持水准。实习课和考核时，厨房的节奏紧凑而严苛，每道程序都有时间限制：刀工要稳，火候要准，摆盘要美，任何一个环节出错都可能影响整道菜的成果。

刚开始，这种高压环境让我手忙脚乱，脑子里转着十件事，手上却迟疑下不了刀。经历多次实操后，我慢慢学会了一件很重要的事：专注在眼前的这一步，而不是同时担心所有的步骤。时间管理、临场冷静、快速调整等，这些不是天生的能力，而是在一次次“出错、修正、再来过”的过程中磨练出来的。

比起纯粹的课堂讲授，金厨烹饪厨艺学院的烹饪艺术课程提供大量的实操机会，让Julie在真实的厨房环境中边做边学。

看见自己的成长

最令我感到有成就感的并不是被称赞的时刻，而是看见自己的进步。当一道菜的色泽比上次更均匀、口感比上次更细腻、摆盘比上次更有层次，那份由内而生的满足感，是任何评分都换不来的。正是这种成就感，驱使我在每一堂课后继续思考：下一次，我要做得更好。

毕业后，我计划先进入专业厨房积累实战经验，在高端餐厅的环境中进一步磨炼厨艺与创意。Fine dining（精致料理）对细节的极致要求，正是我想挑战自己的地方。

我的长远梦想，是建立属于自己的餐厅品牌，它不只是一个提供餐饮的地方，而是一个能让每一位客人感受到料理温度与诚意的空间。用食物传递热情，为人们创造记忆，这是我走进厨房的初心，也是我不断前进的理由。

厨房的节奏紧凑而严苛，每道程序都有时间限制：刀工要稳，火候要准，摆盘要美，Julie 从不偷懒，在实干中磨炼扎实的烹饪技术。

Julie积极投身各类烹饪比赛，在不断挑战中提升自我。图为2026年新加坡国际青年厨艺竞赛中，Julie与其团队荣获银牌。

从食材选配、火候掌控到刀工练习，每一个环节都是必须精益求精的学问。

Julie通过考核，顺利结业，坚定迈向打造自己餐饮品牌的长远梦想。

如果你有兴趣报读金厨烹饪厨艺学院（Golden Chef Culinary Academy）的烹饪艺术课程，请点击以下链接，了解更多详情：https://edufair.fsi.com.my/gcca

UEM基金（Yayasan UEM）致力于推展教育，以期培养更多人才；他们除了设有教育相关的培训计划，也提供外国和本地大学奖学金，以协助马来西亚的年轻人实现他们的梦想。

优惠

• 全额学费、医药保险、生活津贴、电脑津贴，以及学习津贴，例如书本或学习所需的设备。
• 供指定学科领域，包括：商科、工程、资讯工艺等相关科系。
• 供本地或外国大学学士课程。

偿还

• 无需偿还。
• 国外大学学士学位奖学金获得者，毕业后须履行五年Yayasan UEM服务合约。
• 本地大学学士学位奖学金获得者，毕业后须履行三年Yayasan UEM服务合约。
• 专业资格奖学金获得者，毕业后须履行三年Yayasan UEM服务合约。

申请资格

• 所有申请者必须是马来西亚公民，精通英语，充满热情，精力充沛，致力于自我发展，追求卓越并拥有出色的沟通和人际交往能力，并在学校或大学俱乐部担任领导职务。
• 无其他奖贷助学金援助。
• 1）国外大学学士学位奖学金 Yayasan UEM 2022 Scholarship (Overseas)：
  a. 提供给SPM毕业生，需考获至少七科A（A+/A）。
  b. 中四和中五成绩优异。
  c. 须在 Kolej Yayasan UEM (KYUEM) 修读大学先修班，然后衔接到著名外国大学修读学士课程。
• 2）本地大学学士学位奖学金：
  a. 提供给STPM、预科班（Matrikulasi）、基础班毕业生。
  b. CGPA至少3.50。
  c. 即将进入本地国立大学学士课程新生。
• 3）专业资格奖学金：
  a. 马来西亚国立大学（IPTA）的应届毕业生，仅获得商业（金融/商业管理/会计/经济）或工程（土木/机械/电气）学士学位。
  b. 学士学位：最低 2:1 或 CGPA 3.5
  c. STPM/预科/基础：最低 CGPA 3.5
  d. 必须在 SPM 的英语和数学中获得 A。
  e. MUET：仅限 4 级及以上。
  NOTE：成功的申请者将在英国或澳大利亚的知名特许会计师事务所工作和学习总共4年，以获得英格兰和威尔士特许会计师协会（ICAEW）或澳大利亚特许会计师协会的著名专业会计资格和新西兰 (CAANZ)。

申请方式

• UEM国外大学学士学位奖学金一般在三月SPM放榜期间开放申请，而UEM本地大学学士学位奖学金则在九月开放申请。
  NOTE：2026年UEM国外大学学士学位奖学金的申请日期为3月27日至4月12日。本地大学学士学位奖学金的申请日期为9月7日至9月27日
• 须通过UEM官网线上申请（www.uem.com.my/yayasan-scholarship）。
• 经筛选的申请者将获通知出席面试。

资料与咨询

UEM Group Berhad
地址：19-2 Mercu UEM, Jalan Stesen Sentral 5, Kuala Lumpur Sentral, 50470 Kuala Lumpur.
网址：www.uem.com.my/yayasan-scholarship
电话：03-2727 6912 / 6986
电邮：scholarship.info@uemnet.com

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本次比赛获得全国学生踊跃参与，共吸引 超过 1,000 名参赛者，来自 超过 400 所马来西亚学校。参赛学生来自国际学校、独中、中学、SMK 及 SMJK 等不同类型学校，其中包括 Yik Ching High School、Chong Hwa Independent High School、Hua Lian High School、SMJK Katholik、Yuk Choy High School 及 Confucian Private Secondary School 等。

这项比赛反映了越来越多高中生对数码艺术 (Digital Art)、角色设计 (Character Design)、插画 (Illustration)、游戏美术 (Game Art) 及创意故事 (Creative Storytelling) 表达的兴趣，也让学生有机会通过熟悉的游戏角色，发挥个人想象力与视觉创作能力。

MOONTON Games 嘉宾特意来马参与颁奖典礼

本届颁奖典礼其中一项重要亮点，是来自 MOONTON Games MLBB 项目负责人及代表特意来到马来西亚，出席典礼并共同见证学生的创意成果。 出席嘉宾包括：

Terry Wei — Principal Character Artist（Skin Team）, MLBB, MOONTON Games
Suuu — Art Director, MLBB, MOONTON Games
Jeffery Chan — Game Publishing Lead, Business Development & Campus Marketing, MOONTON Games
Graws Wen — Head of MLBB Publishing for Malaysia, MOONTON Games

MOONTON Games 代表与受邀行业嘉宾齐聚 Claz’room College，共同见证马来西亚年轻创作者的作品与成果。

此外，Claz’room 也迎来多位不同领域的嘉宾，包括: 

Mr Azmi Bin Abdullah — Senior Deputy Director of Tourism Malaysia, from the Malaysia Tourism and Culture Bureau
Ruijing Lyu — CEO of Chaofun Culture
Ms Belinda Teoh — Marketing Manager, Pelangi Publishing
Cloakwork — 马来西亚知名艺术家及创意人士

来自游戏美术、插画及创意领域的专业评审与行业嘉宾于颁奖典礼现场合影。

对许多学生而言，能够在专业游戏美术及发行团队代表面前获得认可，是一次难得的经历。嘉宾的出席也让学生与家长更清楚看见，绘画、设计、角色创作、视觉叙事与想象力，如何与游戏及数码媒体行业产生实际连接。

专业评审阵容提升比赛意义

除了 MOONTON Games 嘉宾，本次比赛也邀请来自创意、插画、游戏美术及出版领域的专业评审参与评选。评审们以行业经验为基础，从创意、技术表现、故事表达及主题诠释等方面进行评估，为比赛增添更高的专业性。

评审阵容包括：

Kazeo Yuurin — Comic Fiesta Official Artist（2018, 2022）
Lin Wenjun — Chief Artist of MLBB Skin Visuals
Wei Lai（Terry） — Chief Artist of MLBB Heroes
Ruijing Lyu — CEO of Chaofun Culture
Belinda Teoh — Marketing Manager of Pelangi

这样的评审阵容，也让参赛学生的作品有机会获得来自行业与创意领域专业人士的关注与肯定。

表扬全马年轻创意人才

本届颁奖典礼共颁发 125 个个人奖项，表扬不同层次的学生创意表现。奖项包括 Champion、1st Runner-Up、2nd Runner-Up、15 个 Rising Star Awards、25 个 Merit Awards、80 个 Honourable Mention Awards，以及 Best MLBB Theme 和 Best Malaysia Theme。

本届比赛前三名得奖者为：

Champion：Soo Shan – Yik Ching High School
1st Runner-Up：K’ng En Xuan – Yik Ching High School
2nd Runner-Up：Cindy Chai Yi Xuan – SMK Taman Mutiara Rini 2

MLBB 10 周年绘画比赛——马来西亚赛区前三名得奖者于颁奖典礼上领取奖项及奖励。

Best MLBB Theme：Soo Shan – Yik Ching High School
Best Malaysia Theme：Joyce Lau Xiao Chin – SMK Tinggi Sarikei

此外，Top School Award 颁发予 Yik Ching High School，以表扬该校在本次比赛中拥有最多得奖学生。

Yik Ching High School 获颁 Top School Award，表扬该校在本届比赛中拥有最多得奖学生。

这些奖项不仅肯定学生的绘画能力，也表扬他们在创意构思、角色诠释、构图、视觉表达，以及将 MLBB 英雄与马来西亚文化、地点及想象力结合方面的表现。

从绘画兴趣延伸至创意升学方向

除了奖项与表扬，比赛也鼓励学生继续发展自己的创意潜能。部分得奖学生也获得 Claz’room College 提供的奖学金机会，支持他们未来在创意领域继续深造。

这些奖学金可帮助学生进一步探索 Claz’room College 的创意课程，包括 Digital Illustration、3D Modelling、Digital 3D Animation 及 Film Visual Effects（VFX） 等方向。

对于正在考虑未来升学选择的高中生与家长而言，这项比赛也展现了艺术兴趣如何从中学阶段逐步延伸至更明确的创意学习与职业方向。无论是游戏美术 (Game Art)、动画 (Animation)、插画 (Illustration)、角色设计 (Character Design)、概念设计 (Concept Design)、视觉特效 (Film Visual Effects) 或数码媒体 (Digital Multimedia)，学生的创意兴趣都有机会通过系统化学习继续发展。

鼓励学生探索创意与数码媒体行业

MLBB 10 周年绘画比赛 — 马来西亚赛区 不仅是一项绘画比赛，也为学生提供了接触创意行业的机会。通过比赛、评审、颁奖典礼及行业嘉宾参与，学生能够更直观地了解创意作品如何与真实行业连接。

本次比赛吸引超过 1,000 名参赛者及超过 400 所学校参与，显示马来西亚学生在创意艺术方面具备很大的潜力。每一份参赛作品都展现了学生的想象力、努力与对创作的热情。

有兴趣了解马来西亚创意课程的学生与家长，可浏览 Claz’room College 官方网站，进一步了解 Digital Illustration、3D Modelling、Digital 3D Animation 及 Film Visual Effects（VFX） 等课程，或参加 2026 年 11 月 28 日 Claz’room College 开放日，亲身了解校园环境、课程内容与创意升学方向。

如果你问我，当初是不是因为热爱护理才踏上这条路，我会诚实地告诉你：不是。

中学毕业那阵子，我对自己的前途完全没有方向。不知道自己喜欢什么，也不确定自己擅长什么。妈妈的一位朋友无意间提起亚洲护理奖学金，说是提供全额资助到新加坡南洋理工学院修读护理课程，毕业后在新加坡工作，以新币计薪。听起来像是一条很好的出路，我便抱着姑且一试的心态递交了申请。

然后，我通过面试，被录取了。

那一刻，我既惊喜，又有些茫然：护理，真的是我想走的路吗？

内向的人走进最需要主动开口的地方

课程开始后，学习难度比我预期的高。护理的学习不只是背诵医学知识，还涵盖临床操作、药物管理、患者评估等实务，学习节奏相当紧凑。但是对我来说，最困难的部分，并不是这些。

我性格内向文静，不擅主动开口。但在护理工作中，其中一个最重要的能力，正是沟通——与患者沟通、与家属沟通、与医疗团队沟通。刚开始的时候，每一次需要主动开口，对我来说都是一道坎；我花了不少时间，才慢慢找到自己与人沟通的方式。

在严谨的实习与紧凑的课程之余，与护理系小伙伴分享一口甜点，为满满的实务日程迅速补足能量。 (图｜分享者提供)

在实习中找到护理的意义

真正让我改变的，是医院实习。当我第一次在病房协助患者，帮他们翻身、换药、做基本护理……看见他们因为我的在场而感到安心，我开始明白：护士的价值，不只在于执行医疗程序，更在于当一个人最无助的时候，给予他最贴心的照顾与陪伴。那是一种很难用言语形容的满足感，它是让我慢慢接受和认同这份职业，并认真走下去的起点。

根据奖学金合约，我须在新加坡服务六年。这六年，我会踏踏实实地在临床工作累积经验，把护理技能打磨成熟。六年期满后，我计划报读护理学士课程，在深化专业知识的同时，也为日后晋升护士长做好准备。

回首来时路，我的选择并不是按照热情和兴趣，而是被一个机会推上了这条路。但我想告诉同样迷茫的你：有时候，方向不是在出发前就想清楚的，而是在走着的过程中，一步一步浮现。

紧凑的护理课程与日常讨论中，与同伴并肩作战是学习路上最温暖的支撑。 (图｜分享者提供)

如果你有兴趣申请亚洲护理奖学金（Asian Nursing Scholarship）的护理课程，请点击以下链接，了解更多详情：https://edufair.fsi.com.my/ans

期盼此項活動讓更多喜愛藝術創作的學生擁有更多展現才華的管道，拓展學生對藝術的熱誠，呼籲凡對藝術創作有興趣的高中生，皆可參賽。得獎作品亦將安排在馬來西亞美術家協會美術館盛大展出，為學生提供展示藝術才華與創作成果的舞台，促進藝術交流，並提升對美術創作的熱忱與信心。

主辦單位：馬來西亞留台校友會聯合總會

指導單位：駐馬來西亞台北經濟文化辦事處

協辦單位：

馬來西亞國立臺灣師範大學校友會
國立彰化師範大學馬來西亞校友會
馬來西亞留台東海大學校友會
馬來西亞中國文化大學校友會
義守大學馬來西亞校友會
臺北科技大學馬來西亞校友會
馬來西亞嘉義大學校友會
馬來西亞美術家協會

參賽資格與參賽明細

宗旨：發掘對美術保有熱忱及提供平臺讓學生施展才藝與創意。

• 参與對象：在籍華文中學生（獨中高一、高二、高三）、 國⺠型中學學生（華中 Form 4/Form 5/Form 6）、國民中學（Form 4/Form 5/Form 6）。
• 参加辦法：無需付費。
• 報名截止：即日起至2026年9月17日（四）截止。
• 頒獎日期：2026年10月10日（六）（馬來西亞美術家協會美術館）
• 展出日期：2026年10月11日（日）至 10月17日（六）（馬來西亞美術家協會美術館）
• 参賽作品的藝術形式
•  畫紙尺寸：42cm x 29.7cm（A3）
•  媒材：自由選擇
•  主題：我的世界觀
• 作品意義：畫者怎麼看世界，他關心什麼，他的藝術語言是什麼。

必須是原創及獨立完成繪畫作品，不涉及任何暴力、情色、種族主義、個人主義等偏激、極端的負面內容。作品的創作及用途均不得侵犯任何⼈士原有的版權或知識產權，若有，參賽者需自行承擔侵犯版權及知識產權的後果。

*不符合規格的作品，將⼀律作廢。
*得獎作品⼀旦被發現涉及抄襲，其得獎者資格將被撤回。
*以純手繪為主
*不接受立體畫作

• 報名鏈接： https://forms.gle/MyC9fc8TWyX227HH7

 優秀作品獎勵

• 特優獎3名：各 RM2,000 / 獎狀各一張
• 優秀獎10名：各 RM500獎金 / 獎狀各一張
• 佳作獎35名：獎狀各一張
  

48名得獎者將獲推薦到以下大學就讀美術相關科系學士班，但最終錄取與否仍視學校審核為最後決定。

1. 國立臺灣師範大學 www.ntnu.edu.tw/
2. 國立彰化師範大學 www.ncue.edu.tw/
3. 東海大學 www.thu.edu.tw/
4. 中國文化大學 www.pccu.edu.tw/
5. 義守大學  www.isu.edu.tw/
6. 國立臺北科技大學  www.ntut.edu.tw/
7. 國立嘉義大學  www.ncyu.edu.tw/

其它：

一、主辦當局的決定將作為最後的決定。如有需要，主辦當局有權隨時對此簡章各項條⽂進行增刪。
二、參賽作品⼀律歸主辦當局所有，不得取回。
三、若有任何申訴，主辦單位⼀概不受理。

任何問題，歡迎致電至留台聯總秘書處 03-78761221 或 WhatsApp 016-3221655

台湾海外青年就学辅导技术研习班（简称海清班）前身为海外青年技术训练班，目的是希望推广台湾技职教育的同时，为华裔青年提供多元的升学管道，培育优秀的技职人才。

海清班就读期为两年，实际训练与课堂讲习并重，70%是专业训练课程，30%是理论课程。结业后，将获颁中英文专科文凭（Diploma）。毕业后，学生可以返马就业或创业，成绩优异者可向母校申请修读大学课程。

2027学年招生学校及科系一览表

课程种类

专科文凭（Diploma）

修习年限

• 各科均定为两年，分四学期授课（课程时间为2027年3月至2028年12月，包括在校实习课程期间）。
• 每年六月中至九月初为暑假，一月底至二月中为寒假。

申请资格

• 年龄 30 岁以下的马来西亚公民，或自台出境所持中华民国护照已加签“侨居身分”者。
  NOTE：女性申请人如已婚生育，每一胎可延长年龄两岁，最高不得超过35岁。
• 拥有高中统考文凭、SPM、STPM，或独中高二、国中中五肄业生。
• 能讲华语并具有中文书写能力者。
• 身体健康，品行端正，无不良嗜好者。

如何申请

• 于2026年7月1日至9月30日招生，隔年三月开学。
• 请至中华民国侨务委员会的海青班招生资讯专区 https://admission.taiwan-world.net/zh_tw/oep/oepintro 线上填写申请资料或下载招生简章及申请表。
• 将填写好的纸本或线上申请表及所需文件缴交至保荐单位 （各地保荐单位名单： https://www.ocac.gov.tw/OCAC/File/Attach/79423246/File_557397.pdf），并缴付报名费RM80。

费用

• 学费全免（由台湾侨委会补助），学生每学期仅须支付杂费、实习材料和宿舍费等等，各校规定费用不一（各课程实际费用请查阅招生简章），预计每学期约7千令吉（根据目前的兑换率）。。
• 台湾外侨委会也提供工读金、学习扶助金、医疗急难救助等，供有需要的学生申请。
• 在学期间以及寒暑假，学生可兼职工作，但在学期间每周工作不得超过20小时。

资料与咨询

中华民国侨务委员会
电话：+886-2-2327 2600
传真：+886-02-2356 6354
网址：www.ocac.gov.tw/ocac

马来西亚留台校友会联合总会
地址：9-B, Jalan SS2/64, 47300 Petaling Jaya, Selangor, Malaysia.
电话：03-7876 1221/ 016-3221655 （Whatsapp）
邮件：admin@faatum.com.my
网址：twuniversities.com

日本驻槟城总领事町田信也（右三）在拿督尤芳达教授（左三）及众嘉宾陪同下，为 MAPs Nexus 2026 主持开幕仪式。

日本驻槟城总领事町田信也和拉曼大学校长拿督尤芳达教授为活动主持了开幕仪式。陪同嘉宾包括基础课程中心（金宝校区）主任陈俐秀、筹委会主席尤瓦希尼·萨尔瓦玛尼等。

拿督尤芳达教授感谢日本驻槟城总领事馆对拉曼大学的支持，并指出这一支持为学生提供了拓展国际视野的机会，同时通过文化素养的培养，塑造更具开放思维的人才。他也赞扬了筹委会的努力，并表示，“在这个快速发展的人工智能时代，‘思考、创造与引领’是学生必须具备的关键素质。本次活动正体现了拉曼大学致力于培育学生、协助他们实现全面发展的承诺，使其能够以专业能力与道德良知从容应对复杂局势。在当今高度互联的世界中，我们所面对的挑战往往跨越不同学科领域，因此学生不仅需要在专业上具备扎实能力，也必须具备坚实的道德基础、跨界协作的能力，并随时准备服务社会。”

町田信也总领事（左）体验马来传统游戏——冲格（congkak）。

町田信也总领事恭贺拉曼大学成功打造跨学科交流平台，为学生提供拓展视野、接触新知识与新理念的宝贵机会。他指出，2027年将迎来日本与马来西亚建交70周年，以及日本驻槟城总领事馆成立50周年。他表示，“希望优大生及其他年轻人能进一步加深对日本及其文化的兴趣，并在未来成为连接两地的桥梁。”

尤瓦希尼·萨尔瓦玛尼强调，这些互动活动旨在激发批判性思维、创造力与有效沟通能力，而这些都是应对日益复杂世界所必备的关键素养。她表示，“希望每一位参与者不仅能收获知识与个人成长，也能在过程中体验发掘新兴趣的乐趣，并从中获得启发，以应对现实世界中的各种挑战。”

活动的核心理念也充分体现于富有启发性的讲座与工作坊环节中。相关讲座涵盖自我领导、压力管理、日本文化及数码影响力等主题。Total Enrichment Advisory创办人兼首席顾问梁佩妮（译音）在“真实自我领导力”讲座中指出，领导力是“有意识地影响自身的思维、情绪与行为，使其朝向个人设定的标准迈进的实践”。

这一内在探索也延续至拉曼大学文学与社会科学学院阿妮莎博士的“理解与管理压力：从大脑到行为”讲座。她解释压力如何遵循耶克斯–多德森曲线（Yerkes-Dodson Curve），即“适度压力有助于提升专注力”，但过度压力则会导致“焦虑与混乱”，而认识人体的一般适应综合征（包括警觉期、抵抗期及衰竭期）对于维持身心平衡至关重要。

另外，马大木村香博士在题为“日本文化与社会：从古典文学到皮卡丘”的讲座，通过实例说明地理因素如何塑造区域差异——从狐狸乌冬（Kitsune udon）汤底的不同，到各地味噌的多样性，并展示了如“雪女”（Yuki-onna）等传统民间传说如何融入现代媒介。她指出，真正的理解不仅在于辨识差异，更在于追问“为什么”。

与此同时，文学与社会科学学院纳吉哈·帕扎尔讲师在题为“在准备好之前开始：将简单内容转化为真实机遇”的分享中，讲述了一位微网红的成长历程。她强调，“不需要爆红也能被看见”，关键在于勇于在尚未准备好时就开始行动，因为“你的第一条内容不会是最好的”。她同时指出，持续输出能够建立信任，即使是“小众受众，也能创造巨大机会”。

多元化的展区与精彩活动让本地及国际参与者沉浸其中。

本次活动共举办三场工作坊，让参与者将所学付诸实践。职业工作坊协助探索发展方向并识别个人优势；理财工作坊教授预算管理与薪资规划；沟通工作坊则提升在学术与职场中的表达能力。整体而言，这些工作坊有效衔接理论与实践，帮助参与者更从容地应对职业、财务与人际发展。

此外，活动设有多项竞赛，以鼓励积极参与与创新思维。“SpeakUp Challenge”提升学生的演讲、自信与临场反应能力；“商业知识竞赛”则考验参与者的商业基础、解题与策略思维。这些竞赛将学习转化为实践，鼓励参与者突破自我，培养创新、批判性思维与沟通能力。

马上点击了解拉曼大学的介绍与课程！

如果你想在小学或中学当老师，看看自己是否具备以下几种特质：

1. 跟孩子交心的能力： 教育不仅是知识的灌输，更是陪伴与引导。我们坚信“没有教不会的孩子”，关键在于我们愿不愿意走进孩子的内心。
2. 文化传承的使命感： 尤其是作为语文科老师，我们不仅是在教语言，更在传承一个民族的文化。
3. 与时俱进的上进心： 面对科教的挑战和家长日益提高的期待，我们必须力求上进，不断学习，充实自己。

当老师的“8-8-6-3”职业规划

不要以为当上老师就是一辈子守着三尺讲台。教师的职业路径其实非常多元，我以个人经验归纳了一个“8-8-6-3”规划，希望能帮助大家看清在政府学校任教的前路：

第一个8年（磨炼期）： 

刚毕业的你是新人（Grade 41/DG9）。这八年是你的扎根期，你要摸索出自己的教学风格和科目方向。

第二个8年（分水岭）： 

此时你已是资深教师。你可以选择成为学术专家（如批改员、卓越教师、课程司官员、考试局官员等），也可以开始接触行政工作，思考自己喜欢“管人”还是“管事”。

随后的6年（责任期）： 

走到这个阶段，你将正式踏入学校核心管理层。你可以从科目主任（GKMP/Ketua Bidang，DG44）起步，逐步晋升至副校长职位（DG48/DG12，更高阶则为DG52/DG13），承担带领全校学术团队或统筹学生事务的重任，格局须从自己的课室扩展至全校。

最后的3年（冲刺期）： 

参加NPQEL培训（国家教育领导者专业资格课程），成为一名校长，将你的教育理念全面贯彻在一所学校中。

如果你不想一直留在学校，外面还有很大的世界。你可以申请调任到县教育局（PPD）或州教育厅（JPN），换个身份成为教育官员，例如担任“督学”或“助理厅长”。这些官职在体制内，其实是和学校里的科目主任、副校长同一级别，只不过你的办公室从学校转移到政府机关，在幕后推动教育改革。

此外，教育局和学校的大门是双向的。在教育局里，局长、副局长之类的高阶官职（DG52/DG54等级）名额有限，因此许多教育官员在晋升到高职后，也会选择“回流”到学校担任副校长或校长。教育的路不会越走越窄，你还能选择去师训学院当讲师，或者自己创立教育学院。

给追梦学子的温馨提醒

如果你决定报考师训，有几个现实的门槛需要注意： 首先，SPM的成绩至关重要，不论你的学历多高，作为公务员，你的SPM马来文必须达到优等（Credit），历史必须及格，这是政府录取教师的基本门槛。 其次，在参加教师心理测试时，请记住：照实回答，别想太多。很多人因为担心答案会影响评测而犹豫不决，反而导致测试不合格。 

（原载：《升学情报2026/27科系与职业指南》，2026）

回顾几十年的教育生涯，心中感慨万千。我常被问到： 工作机会那么多，为什么选择当老师？当老师，真的是在”燃烧自己，照亮别人”吗？

我的教育故事，由生命中第一个关键人物——吴南德老师启蒙。他曾对我说：“身为华人，不读华文，谁来读？不教华文，谁来教？” 这句话像一颗种子，深深埋进了我心里。

而我最终选择当老师的另一个原因，则来自我那平凡务实的母亲。她认为当一名公职老师，生活安定、受人尊敬，是一份极好的职业。

至于我的职场晋升之路，则是一场对“影响力”的追求。起初，我在小学执教，但我心中一直有一个“大梦”，我渴望走进中学，去影响那些正处于青春期的少年。后来，我有幸进入雪兰莪州教育厅担任华文科助理厅长。那时我发现，如果我只教一班学生，我只能影响40个人；如果我教五班，也最多影响两百人。但如果我能帮助一群老师，就能间接影响成千上万的孩子。

这种对“影响力”的渴望让我不断自修、不断晋升。为了能充分理解校务账目和看懂所签署的文件，我修读了NPQEL（国家教育领导者专业资格课程），并一步一脚印从老师、副校长走到校长的岗位。如今我更在全国华中校长理事会中服务全马81所国民型华文中学。这一路走来，我的初心从未改变：我想做得更多，看看自己还能为华教、为孩子做些什么。

（图 | 升学情报）
从临教到校长，再到全国华中校长理事会主席，走过数十年的教育路，林汶珊校长认为教育工作者应该“点亮自己，照亮别人”，而不是成为“教育灰烬”。

“教书”容易，“育人”难

很多人觉得，当老师只要功课好、会教书就行了，但是在我看来，“教书”容易，“育人”难。

我带过很多顽皮的学生。印象最深的是我在古来二小任教时的一位学生，那位学生不肯上华文课，有一次他直接从课室跑出校门，我就沿着火车站的街道追了他整条街。为了这群孩子，我甚至会做噩梦，半夜惊醒还在思考怎么让他们考试及格。我的付出最终没有白费，当我知道那个“课堂逃兵”的华文科考试及格时，那种成就感是多少钱都买不到的。

我不认为老师非要“燃烧自己，化为灰烬”才行，而其实应该“点亮自己，照亮别人”——在照亮孩子的同时，我们要保持工作和生活的平衡，也不断让自己的生命增值！最后我想说，教师这份职业虽然不会让你“大富大贵”，但它绝对是一个“稳定的饭碗”，更是一份受人尊敬的事业。

（图｜分享者提供）
教育路漫漫，坚守者最美。图为雪隆政府中学华文教师服务奖暨谢师宴上，众多深耕教坛逾三十载的教育工作者获颁”教泽永铭奖”，以表彰他们数十年如一日地为教育付出。 前排左三为林汶珊校长。

（原载：《升学情报2026/27科系与职业指南》，2026）

育才基金由著名企业家已故阿南达克里斯南和Usaha Tegas集团成立，该基金会为来自低收入家庭的中六（Form 6）第一学期新生提供助学金，以减轻他们的教育负担，提高升学机会，并改善生活素质。

优惠

• 助学金高达RM3,000。

偿还

• 无需偿还；
• 无服务合约。

申请资格

• 马来西亚公民。
• 中六第一学期学生。
• 家庭月收入不超过RM6,250。
• 在马来西亚教育文凭（SPM）至少考获五科A，包括马来文至少考获C和历史及格。
• 受惠者须在中六每学期维持至少CGPA 2.50的学业成绩。
• 无获取其它奖学金。

申请方式

• 每年八月开放申请，申请期限约一个月。
  NOTE：2026年的申请时间为2026年8月1日至8月31日。
• 申请者须通过育才基金网站，提出线上申请。
• 完成线上申请后将所需文件在申请截止后一周前邮寄至育才基金。

资料与咨询

育才基金
地址：Level 35, Menara Maxis, Kuala Lumpur City Centre, 50088 Kuala Lumpur.
网址：www.ycf.org.my
电话：012-640 6411
电邮：ycf@ut.com.my

为探讨上述议题，拉曼大学（優大；UTAR）早前（6月29日）邀请美国顶尖高等学府——哈佛大学医学院生物伦理学中心主任丽贝卡·温特劳布·布伦德尔（Rebecca Weintraub Brendel）副教授在金宝校区进行讲座，围绕人工智能在医疗与精神健康领域的迅速融入所带来的伦理与实践挑战展开分享。

此次讲座吸引逾300名学生到场参与，另有逾200名学生线上参与。

布伦德尔副教授以“快速变迁”与“重大问题”为主轴展开讲座。她指出医疗实践始终处于社会环境之中，而科技发展的速度已超越现有规范的发展步伐。她进一步介绍人工智能在精神健康领域的应用现况，指出人工智能工具已日益普及，包括大众使用的聊天机器人（chatbot）、约25%至50%美国人用作情绪支持的人工智能陪伴工具，以及临床验证程度不一的人工智能心理治疗聊天机器人等。

她在讲座中提出分析人工智能应用于精神医学的四大风险，包括：（一）情绪、关系与依附风险；（二）现实检验能力风险，即所谓的“人工智能精神病”（AI Psychosis）；（三）危机处理与安全风险；以及（四）系统性与伦理风险，例如偏见、保密及隐私等议题。然而，她也承认人工智能在精神健康领域的潜在价值，包括提供心理教育、情绪支持与肯定、缓解孤独感，以及协助练习社交技巧等。

她表示，人工智能之所以成为前所未有的挑战，在于它已渗透医疗体系内外，并广泛影响社会各层面，因此难以纳入现有的监管框架。这种颠覆既带来风险，也创造契机，促使医学界重新思考自身定位，使传统的“医师—患者”的双边关系，逐渐演变成“人工智能—医师—患者”三方互动模式。

尽管人工智能有潜力推动医疗体系实现“医疗四重目标”（Quadruple Aim），即提升患者就医体验、改善整体人口健康、降低医疗成本，以及促进医师福祉，但仍有许多关键问题有待探讨。她强调，医疗界应持续维护医患关系，并审慎思考医师、医疗机构及整个医疗专业在人工智能时代应承担的责任，同时援引美国医学会（AMA）提出的合乎伦理创新原则，强调科技发展必须建立在伦理规范之上。

此次讲座虽未提供所有问题的答案，但为学生建立了一个批判性思考框架。布伦德尔认为，面对人工智能，重点并非盲目信任系统，而是持续提出批判性问题，以检视其是否值得信赖，并培养评估人工智能工具的能力。此外，她亦勉励与会者主动学习如何善用科技，以造福个体患者与社会大众。

她最后总结，面对人工智能时代，医疗专业人员不仅需要做好准备，更需要建立一套具体且可实践的行动框架。她鼓励与会者以积极、批判且符合伦理的态度参与人工智能的应用与发展，在迎接未来的同时，不仅持续与患者建立良好的医患关系，更要有效且合乎伦理地运用和管理日益介入医疗实践的人工智能工具。

出席嘉宾包括马来西亚哈佛俱乐部主席邱有荣、副主席克里希纳维尼、荣誉秘书陈慧修博士；拉曼大学国际事务处副处长郑钰璟博士、拉曼大学文学与社会科学学院副院长（科研与研究生课程）陈俊安副教授，以及心理与辅导系主任李婉颖博士。

陈俊安（前排，中间左起）、邱有荣、布伦德尔、克里希纳维尼、陈慧修与现场出席讲座者合影。

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父亲是土木工程师，我自小跟着他认识建筑工地、材料与结构，因此建筑行业早已在我心里烙下痕迹。长大后，我渐渐发觉自己真正着迷的不是建筑工程的硬派逻辑，而是建筑美学本身。

土木工程关注的是“建得牢不牢固”，而建筑学关注的则是“住进去感受如何”。建筑师需要思考空间如何引导人的移动、光线如何在一天之中改变室内氛围、建筑的外观如何与周围的街道和历史对话。这种把功能、美感与人的体验融为一体的思维方式，正是我选择建筑学的原因。

入学之后，我才真正体会到建筑学的学习强度。课业考试只是基本，更大的压力来自那一个接一个的设计项目——每次主题不同、风格不同、功能要求不同，我们必须从零构建一套设计概念，再经历草图、模型、简报、导师批改、返工修改的循环。时间永远不够分配，脑子里永远同时转着好几个问题。这个过程让我体会到，导师的严格要求是有用的——每一次被推翻的方案，背后都有一个更接近“好设计”的理由。像这样在重重挑战下磨炼出来的设计力和判断力，是课文讲义给不了的学习。

经过无数个赶图与反复修改的深夜，黄蒽月的设计概念与实体模型完美呈现于期末展览现场。

作品被看见的那一刻

我们的作品不只是交给导师评分，而是获得公开展览，让大众观赏。每当父母或朋友站在我的作品前，认真看着我的设计、给予肯定，那种满足感是很难形容的——那不只是因为被称赞，而是感受到自己的作品在别人的眼中，产生了意义。正是这份感受，推动着我撑过每一个深夜画图赶稿的煎熬时刻。

若想成为马来西亚建筑师局（LAM）认证的注册建筑师（Ar.），一般需要完成学士和硕士课程，再经历规定年限的实习与考核，方能正式注册执业。因此，我给自己设定了一个清晰的目标：三十岁前取得 Ar. 资格。这意味着毕业后我将继续攻读硕士，在实务与学术之间稳步推进。

建筑学是一条漫长的路，但每一座建筑都在为这个世界打造一种新的生活方式，这份意义，值得我付出时间去换取。

黄蒽月（前排右二）参加大学建造与环境学院（FABE）“Appreciation Day”活动，与老师和同学共同见证自己在建筑学系的学习与成长。

黄蒽月（左二）与同学参加“建筑鉴赏”（Architectural Appreciation）印尼万隆游学之旅。 在实地考察与跨国交流中拓宽美学视野，亲身体验不同地域的建筑与空间氛围。

如果你有兴趣修读吉隆坡科技大学（Kuala Lumpur University of Science and Technology）的建筑学课程，请点击以下链接，了解更多详情：https://edufair.fsi.com.my/klust

迈入第29届的MT10，今年再度与迪士尼公司携手合作，并以今年迪斯尼的动画电影《玩具总动员5》（Toy Story 5）为参赛主题。比赛以“玩具的约定”（A Toy’s Promise）为创作题目，邀请参赛者重温童年时光，描绘玩具在成长过程中所扮演的重要角色，以及那些珍贵回忆。透过作品，参赛者将探索玩具与主人之间那份隐藏却真实存在的情感。

本届全国赛于5月起展开，开放全国14至18岁的中学生参加，并分别于全国8个州属、13个赛区举行，包括雪兰莪（八打灵再也）、槟城（Straits Quay）、马六甲、霹雳（怡保）、吉兰丹（哥打峇鲁）、柔佛（麻坡、峇株巴辖、居銮及新山）、沙巴（山打根及亚庇），以及砂拉越（古晋及诗巫）。赛事最终于7月26日在位于八打灵再也双威镇的 The One Academy 主校举行总决赛暨颁奖典礼。

近30年来，MT10一直是许多创意新秀的起点，帮助年轻人才实现美术梦想。自创办以来，这项比赛已为全国优秀学生颁发超过RM2,170万的奖学金及现金奖。今年奖金额度再度提升，旨在进一步激励学生发掘并追求他们的创意潜能。

本届最高荣誉 “Best of the Best” 金奖，由柔佛州的林鋐哲荣获，获得 The One Academy 提供的 RM90,000 奖学金及 RM3,000 现金奖。银奖由霹雳州的张紫萱获得，赢得 RM70,000 奖学金及 RM2,000 现金奖；铜奖则由吉隆坡的罗心瑶摘下，获得 RM50,000 奖学金及 RM1,000 现金奖。

十位杰出美术奖得主是：Zeti Nurhumaira Harumi binti Mohamad Zulkeflee（马六甲）、廖翠莹（柔佛）、沈彦孜（柔佛）、张恺恩（霹雳）、Aqilah binti Zulkarnain（沙巴）、萧浩䶮（柔佛）、田一芯（砂拉越）、刘珏甯（雪兰莪）、张淑欣（柔佛）、许茹萱（槟城）。每位皆获得 RM30,000 奖学金及 RM500 现金奖，以表扬他们卓越的艺术表现。此外，金奖、银奖、铜奖及十大杰出美术奖得主亦获赠 《玩具总动员5》限量电影周边纪念精品。

除了主要奖项之外，另有27位参赛者荣获优异美术奖，每人获得 RM8,000 奖学金；另有50位参赛者获颁评审特选奖，每人获得 RM5,000 奖学金。

2026年马来西亚十大杰出美术青少年大赛获奖者合影。

当天，学生、家长及教师也参与了在 The One Academy 双威镇主校举办的创意美术体验活动，深入探索学院充满创意的学习环境，包括优秀学生作品展、互动艺术装置、3D动画展示、数码艺术现场示范、时装作品展示、纯艺术展览、创意讲座等丰富活动，亲身感受创意教育的无限可能。

The One Academy在过去长达35年来，持续秉持“专才培育专才”的教学理念，致力于为学生们提供最好的美术课程，其中的文凭与学士学位课程包括视觉传达设计、数码动画与游戏设计、数码媒体设计、室内建筑与设计、广告插画与电影美术、纯美术、巴黎时装设计与剪裁制模法。欲了解更多详情，请游览www.toa.edu.my 、拨电03-7875 5510、或电邮至info@toa.edu.my。

由马来西亚人民银行基金会（Yayasan Bank Rakyat，YBR）提供的可转换式教育补助金（Pembiayaan Pendidikan Boleh Ubah, PPBU）供在本地国立与私立大专院校修读文凭或学士全日制（full-time）课程的学生申请。成绩优异的毕业生可豁免偿还全部或部分补助金（视成绩而定，详情见下文《偿还》）。

优惠

• 文凭课程赞助款项为每年RM11,000，赞助年限最高可达三年；学士课程赞助款项为每年最高RM12,000，赞助年限最高可达4年，依据受惠者的课程类型而定。

NOTE：受惠者毕业后有机会获征选进入人民银行服务。

偿还

• 受惠者在毕业后，须缴交所有成绩单供人民银行基金会审查，以确定受惠者需偿还的款项（无利息），计算方式如下表所示：

申请资格

• 18岁或以上马来西亚公民，毕业时不超过30岁。
• 已获受承认的本地国立或私立大专以及师范学院的全日制（full-time）文凭或学士课程录取或在籍学生。
  NOTE：修读最后一年课程的学生不可申请。
  NOTE：主修伊斯兰研究、商业与管理、会计、传播与媒体、资讯工艺、教育、社会科学将获优先考虑。
• 修读文凭课程者须在马来西亚教育文凭（SPM）考获至少五科A。
• 修读学士课程者须在马来西亚高级教育文凭（STPM）、大学预科或文凭课程考获总平均积分（CGPA）3.3或以上。
• 无其他奖贷助学金援助。
• 需有两位60岁或以下以及月收入不少于RM1,000者为担保人。

申请方式

• 一般在每年八月开放申请，请以官网公布的讯息为准。
  NOTE：2026年申请时间为8月3日至8月28日
  
• 需通过人民银行基金会官网报名（yayasanbankrakyat.com.my/）。
• 申请者须在指定时间参加线上测试Ujian Saringan Atas Talian（USAT）。

资料与咨询

人民银行基金会
Yayasan Bank Rakyat (PPBU)
地址：Yayasan Bank Rakyat, 8th Floor, Tower 1, Menara Kembar Bank Rakyat, No.33, Jalan Rakyat, 50470, Kuala Lumpur.
网址：www.yayasanbankrakyat.com.my
电话：03-2612 0956 / 03-2612 6444 / 03-2202 4557 / 03-2615 3130
电邮：ppbu@yayasanbankrakyat.com.my

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1. 了解现况、了解未来助你全面规划升学经费
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3. 摆正心态，“穷途”不是“末路”
4. 超贷升学=超载负担

Swift学生挑战赛由全球科技巨擘苹果公司主办，这是一项公开给全球学生报名的编程赛，参赛学生须展示他们运用Apple Swift程式语言的开发能力。赛事特别重视参赛作品在创新价值、创意表现、社会影响力及人文关怀方面的卓越表现。

LearnBIM利用实时摄像头反馈功能，在用户练习手语时即时提供指导。

在今年的赛事中，来自拉曼理工大学的江积宇同学，是全球37个国家和地区获选的350名优胜者之一。他开发了一款名为“LearnBIM”的原型平台，这是一套互动式学习系统，利用实时摄像反馈功能，在用户练习手语时，即时提供指导，让学习马来西亚手语（Bahasa Isyarat Malaysia，简称BIM）的过程，更加生动且实用

曾就读于巴生中华国民型华文中学的江积宇表示：“这对我而言是一个意义非凡的时刻，因为这是我第一次获得国际奖项。由于LearnBIM目前仍处于非常早期的原型阶段，我没预料自己能脱颖而出，成为得奖者之一。我还是非常感激评审团对我作品的肯定。这项荣誉给予我极大的信心和鼓励，让我继续开发能真正帮助他人的科技产品。”

江积宇在观看网络手语教学视频时，萌生出开发 LearnBIM 的想法，并解释道：“我发现网上有关马来西亚手语的学习资源非常有限，而且这类教学大多属于被动学习模式，缺乏导师实时纠正学习者的手语动作是否正确。这让我开始思考，是否能够开发一种工具来改善学习体验，于是LearnBIM便应运而生。”

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青春是用来奋斗的，不是用来挥霍的！大家不仅要找到适合自己的专业，更要磨砺出一颗坚韧不拔的心。站在资源丰沛、科技日新月异的时代，我认为年轻人应当对自己有以下三个期许：

一、保持积极主动的态度

机会不会主动敲门，它永远属于那些敢于争取、勇于表现、奋力拼搏的人。无论遇到多大的困难，只要勇敢迈出第一步，道路终将会在脚下延伸。

二、踏入社会后，学习永不停歇

我们身处资讯发达、知识快速更新的时代，学习早已不再局限于校园。“活到老，学到老”不仅是一句格言，更是一种终身受用的生活态度和生存之道。

三、脚踏实地，建立长远愿景

成功没有捷径，唯有脚踏实地、一步一个脚印地前行。更重要的是，要培养“利他”的格局——不仅为了谋生或赚钱而工作，更要思考如何为社会创造价值。当你真心致力于解决他人的问题、满足社会的需要时，成功往往会随之而来。

（原载：《升学情报2026/27科系与职业指南》，2026）

H2I是世卫全球传统医学中心发起的一项全球性倡议，旨在发掘并支持那些具备规模化潜力、且有科学实证为基础的传统、补充与综合医学（TCIM）创新项目。

Imimate乳霜

骆教授的研究核心，是把民间俗称‘沙巴蛇草’的忧遁草转化为高科技医疗方案。她与本地医疗企业Aurora Health联手合作，成功将实验室多年的研究成果商品化，推出名为Imimate的突破性创新乳霜。这是一款无创外用乳霜，专门针对光化性角化病等癌前皮肤病变。

2015年，骆教授目睹亲友、同事及其家人饱受常规癌症治疗带来的皮肤损伤与并发症折磨，由此决意投身癌症相关研究。她分享道：“我的初心是想研发出一种有科学依据、更安全也更温和的替代疗法，既能抑制异常细胞生长，又能减轻患者的痛苦，提升他们的生活质量。”

在东南亚传统医学中，忧遁草向来被用于消炎和治疗皮肤病，这也引发了骆教授团队的兴趣。基于这些传统经验，她的团队提出大胆的假设：忧遁草的生物活性成分或许能抑制异常细胞生长。骆教授细述缘起：“传统智慧往往藏着宝贵的线索。我们系统化研究了忧遁草的植物化学成分，及其对癌前和癌变皮肤细胞的作用，一步步挖掘它的潜力。”

骆教授及团队将忧遁草与可控光激活技术（即光动力疗法）相结合，研发出这款创新乳霜。它利用光线激发天然化合物，精准且温和地直击受损皮肤细胞。她解释道：“光线就像开关，瞬间激活草药的疗效。这让治疗更加精准，也巧妙避开了传统疗法那些强烈的副作用。”

不过，证实草药有效只是第一步，团队随后迎来了更大的挑战，那就是如何确保天然提取物在每一批产品中都保持一样的稳定性和疗效。要做到产品安全、有效且易用，离不开多年的测试与打磨。骆教授直言，要做到安全、有效又方便使用，团队花了多年时间不断测试和改良。她说：“在实验室里成功，不代表就能直接用在日常生活中。我们必须确保配方稳定，更要让患者用得舒服、方便，它必须是一款肤感好、又真能见效的乳霜。”

目前，面世的乳霜已经成功做到了这一点。作为一款温和的植物基护肤方案，它能有效缓解红肿、干燥和脱屑，促进肌肤修复等。骆教授强调，除了‘纯天然’，这款产品的核心优势更在于其经过科学验证的标准化配方。“我们的初衷绝非单纯兜售传统草药的概念，而是要打造一款有科学实证支撑的医疗方案，它的根，就扎在大马本土的生物多样性与传统遗产中。”

骆翠凤（右）与陈美香

产业端方面，Aurora Health首席执行员陳美香表示，强有力的科学数据与良好的患者临床反馈，是公司对骆教授的研究信心十足的主因。“无论是在实验室还是临床研究中，这配方都展现出了显著的疗效和极佳的安全性。它成功减轻光化性角化病的核心症状，如皮肤脱屑与增厚，且完全没有其他外用药物常伴的不适感。”

陳美香指出，Imimate完美契合了Aurora Health‘以科学重唤古方’的品牌理念。她补充道：“这款产品堪称绝佳的跨界融合，一头是东南亚深厚的传统智慧，另一头是经过现代临床验证的科技创新。正因如此，它既具备了商业化潜力，又能为患者带来切实的福祉。”

至于用户体验，反馈也是好评如潮。有患者表示，乳霜肤感舒适、方便使用且无副作用，让他们更乐于坚持治疗。相比那些容易引起刺激或需严格按时涂抹的合成药物，这款乳霜让患者能够从容、规律地管理自己的病情，而这正是获得良好长期疗效的关键。

骆教授坚信，此类创新有助于为常见的癌前病变提供早期干预，且易负担的治疗方案，从而减轻国家医疗负担。“当患者能更早、更轻松地治疗皮肤损伤时，需要住院治疗的人数就会减少。这不仅改善了患者的治疗效果，也为更可持续的社区化医疗模式提供助力。”

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大东方人寿保险有限公司开放卓越奖学金（Great Eastern Supremacy Scholarship Award）供在指定的本地国、私立大学修读学士课程的学生申请，并在毕业后为大东方人寿保险的相关部门服务。

优惠

• 奖学金包括学费和生活津贴，每学年可获得最高RM15,000的金额。

偿还

• 无需偿还，但得奖者若无法完成课程，须偿还所得到的金额。
• 毕业后须为大东方人寿保险有限公司服务三年。

申请资格

• 22岁或以下的马来西亚公民。
• 获得本地国立或私立大学录取于学士课程。
• 指定修读科系：会计与金融、精算学、工商管理、经济学、电脑科学、软件工程、保险研究、法律、市场行销学、数学、统计学、风险管理、人力资源管理、商业分析、数据科学、人工智能、网络安全、医学科学学士课程。
• 具有任何一项以下学历成绩：
  – 在STPM、Matrikulasi、大学基础班考获至少总平均积分（CGPA）3.30。
  – 在A水平考获至少两科A和一科B。
• 活跃于课外活动与运动项目。
• 每月家庭收入不超过RM7,000。
• 无其他奖贷助学金援助。

申请方式

• 一般在六月开放申请，并在8月15日截止。
• 学生须通过大东方人寿保险公司网站 www.greateasternlife.com/scholarship 下载申请表格，填妥后将表格及相关电子版文件电邮至该公司（scholarship@greateasternlife.com）。
• 经筛选的申请者尚须通过面试。

资料与咨询

大东方人寿保险（马来西亚）有限公司人力资源部
Human Capital Department, Great Eastern Life Assurance（Malaysia）Berhad
地址：Level 19, Menara Great Eastern, 303 Jalan Ampang, 50450 Kuala Lumpur.
网址：www.greateasternlife.com/scholarship
电话：03-4813 3796
电邮：scholarship@greateasternlife.com

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为帮助有志投身餐饮创业的人士跨越这道门槛，马来西亚双威蓝带国际学院（Sunway Le Cordon Bleu Malaysia）推出全新的餐饮创业文凭——餐饮创业培育课程（Diploma in Culinary Entrepreneurship）。

以“让厨师成为创办人”（Where Chefs Become Founders）为理念，课程将料理、甜点及烘焙知识，与创业管理相结合，协助学员把餐饮构想逐步发展成具备市场潜力的商业项目。

三个月， 从餐饮构想到创业蓝图

这项为期3个月的课程采用创业培育模式，不只是让学员坐在课堂上学习理论，更强调实践、测试、调整与成果展示。

学员将在导师及业界专家的指导下，发展自己的食品概念、研究目标顾客，并思考产品如何回应市场需求。

无论是计划创立咖啡馆、烘焙品牌、甜点工作室、餐厅、食品零售品牌，还是希望把家传食谱或个人招牌产品商业化，这项课程都提供了一个较系统化的学习平台，让创业者在正式投入资金开业之前，先建立完整的经营基础。

不只是学习烹饪, 更是学习如何经营生意

课程内容横跨餐饮研发与商业管理，涵盖餐饮概念设计、品牌建立、市场营销、食品企业创办、营运管理、财务原则、法律框架、食品安全与卫生，以及商业计划书制作。

学员也会进行招牌产品研发，在实际厨房环境中测试产品，并学习如何制定品牌定位及市场进入策略。

课程后期，学员需要完成商业计划及项目提案，把自己的餐饮概念呈现给导师和业界人士，并根据实际反馈进一步优化产品与经营方向。

这种学习方式能够帮助学员回答餐饮创业中最关键的问题：

产品卖给谁？与市场上的同类产品有什么不同？成本是否合理？品牌应该如何被消费者记住？营运模式能否持续？创业构想又该如何清楚地介绍给投资者、合作伙伴或潜在顾客？

在真实环境中验证自己的餐饮创意

这项课程的一大特色，是让学员接触真实的餐饮创业过程。除了使用专业厨房进行产品开发，学员也有机会获得餐饮业者、导师及公众的意见。

通过不断试作、接受反馈和调整，学员能够在正式推出产品前，发现可能出现的问题，例如产品定位不够明确、包装不符合目标市场、定价与成本不匹配，或产品虽然具有创意，却未能真正解决消费者的需求。

完成课程后，学员预期能够建立自己的餐饮品牌概念、市场推广计划、基础财务与法律知识，并掌握将餐饮热情，转化为商业项目所需要的实际工具。

创业不只是把食物做好，更重要的是懂得经营

餐饮创业不只是把食物做得好吃，而是要把产品、顾客、品牌、成本与营运整合成一个能够持续发展的生意。

双威蓝带学院餐饮创业文凭创业培育课程，为有志成为餐饮创办人的人士提供了从产品研发、品牌建立到商业提案的完整学习过程。

对于已经拥有餐饮创意，却不知道如何踏出第一步的人来说，这不仅是一项文凭课程，更是一次把梦想转化为实际创业计划的机会。

2014年，我进入IMU大学修读心理学。当时选择这个专业，源于我对人类行为的好奇：人究竟为什么会这样思考？又为什么会有这样的举动？

心理学课程以科学框架，系统性地探讨人类行为，从微观的大脑生物机制，到宏观的社会环境对个体行为的影响。在IMU大学就读的两年，我完整掌握了英国心理学会（BPS）认证所要求的六大核心领域：研究方法、生物心理学、认知心理学、个体差异、社会心理学与发展心理学。正是这套严谨的学术训练，为我后来的学术与科研道路奠定了坚实的基础。

在IMU大学修读两年后，我通过“2+2”学分转移方式前往英国斯特拉斯克莱德大学（University of Strathclyde, Glasgow）深造，并于2018年在历史悠久的巴洛尼礼堂（Barony Hall）步上了毕业典礼的舞台。后来，我再取得约克大学（University of York）认知神经科学硕士学位。目前，我担任约克大学欧洲校区的讲师，同时也是一名博士候选人，研究方向集中于“选择性注意与工作记忆”，并即将迎来博士论文答辩。

Toh Boon Kheng在2023年约克圣约翰大学与约克大学（YSJ-UOY）联合举办的研究生学术研讨会上发表“选择性注意与工作记忆”博士论文，向与会者分享他的学术研究成果。

一切从“基础学习”开始

从IMU大学起步到现在，我想对学弟、学妹们说：千万不要轻视眼前的“基础学习”。你现在筑牢的砖石，决定了将来能建构多高的巨塔。知识和能力的积累需要时间去培养，一旦升级的时刻到来，你一定会庆幸自己曾经认真对待每一堂课和每一份作业。

走过十多年的学术道路，对我影响最深远的，竟是当年在 IMU 大学修读的一门基础课程——研究方法与统计分析。坦白说，当时并不觉得统计学有什么特别；然而，它所建立的严谨逻辑框架——如何选择恰当的分析方法、如何科学检验假设、如何客观而谨慎地诠释数据等，都在我之后的每一次学术探索中持续发挥着关键作用。

从硕士论文到博士阶段的行为数据分析，再到神经影像研究与贝叶斯统计，我一次又一次回归到同一套研究思维：先厘清问题与基础，再循序渐进地推进分析，绝不急于下结论。

现任约克大学欧洲校区讲师的 Toh Boon Kheng （左一）与大学里优秀的学者合影。

在提问、探索与犯错中精进

不管是IMU大学或是英国的大学，老师从不鼓励死记硬背，而是极力强调批判性思维（Critical Thinking）与严谨有据的论证。2024年，我在第四届国际工作记忆会议（ICWM 2024）上发表了自己的研究成果。能够站上那个国际学术舞台，支撑我的正是从学习初始就已经扎下的稳固根基。

如今我也成为了一名大学讲师，自己时常会回想起当年教授们的授课方式。他们治学严谨却又亲切温暖，乐于倾听，让学生敢于提出疑问、敢于在探索中犯错。这种包容开放的学术氛围弥足珍贵，也深深影响了我如今对待学生的方式。

2016年，Toh Boon Kheng（右）代表 IMU 大学出席TEDxYouth@KL活动，记录了他在求学早期便积极参与青年思想交流与社会教育实践的历程。

如果你有兴趣报读IMU大学（IMU University）的心理学课程，请点击以下链接，了解更多详情：https://edufair.fsi.com.my/imu

金狮集团设立了金狮百盛基金，为在国内的国立及私立大专修读工程、商业贸易、企业管理、电脑科学或资讯工艺、会计、人力资源、产业管理或材料估测、零售业管理等领域课程的学生提供奖学金（Lion-Parkson Foundation Scholarship）。奖学金得主在假期时需参加交流与领导技巧培训，或工作实习，以做好毕业后为金狮集团服务的准备。

优惠

• 受惠者一学年可获得RM10,000的奖学金。
• 受惠者在假期须参加交流与领导技能的培训。
• 有机会在金狮集团实习。

偿还

• 无需偿还。
• 毕业后须在指定年限内为金狮集团服务（获得奖学金的年数等同于毕业后须服务的年限）。

申请资格

• 马来西亚公民。
• 获得受到马来西亚学术资格鉴定机构（MQA）承认的本地国立或私立大专院校录取。
• 修读特定领域的全日制（full-time）学士课程。
• 拥有以下任何一项学历资格：
  – STPM考获至少三科A和一科B。 –
  – 高中统考文凭考获至少五科A。 –
  – 文凭（Diploma）或 Matrikulasi 考获至少总平均积分3.40。 –
  – A-Level考获至少ABB。
  – Foundation考获85%或以上。
• 无其他奖贷助学金援助。

申请方式

• 一般在六月至八月开放申请。
  NOTE：2026年申请时间为6月20日至8月16日。
• 学生须通过金狮百盛基金网站（https://lion.com.my/lpfscholarship）在线上提出申请。
• 符合资格并被遴选者将会被邀请出席面试。

资料与咨询

金狮百盛基金
Lion-Parkson Foundation
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该活动于4月22日至23日通过Google Meet线上举行，并由玛拉工艺大学吉兰丹分校语言学院主办。大会结合学术研讨会、创新发明展览及本科生研究电子海报展示，汇聚国内外研究人员及教育工作者，鼓励跨领域研究与创新交流。

许博士的获奖项目题为“用‘FLIP BOOK’展开你的写作对决”（MORTAL COMBAT YOUR WRITING THROUGH ‘FLIP BOOK’），旨在提升学生在专业报告写作中运用元话语（metadiscourse）的能力，加强文章的清晰度、结构性与读者互动。该创新项目以建构主义为基础，结合教学模块、前测与后测、示范文章及写作练习，并将内容转化为线上翻页书平台，以提升课堂教学的互动性与可及性。

该教学创新已应用于拉曼大学44名基础专业写作课程学生的课堂学习，不仅有助于学生掌握更有效的写作方式，也为教师提供了可直接用于课堂的教学工具。有关项目亦呼应联合国可持续发展目标（SDG）4：优质教育，体现教学研究如何切实转化为学习成效。

许博士表示，她参加比赛是为了接触更多不同类型的创新项目，并从中拓展视野。此次获奖不仅是对其教学创新的肯定，也鼓舞她未来将Flip Book的应用扩展至更多不同类型的教学内容。她同时感谢拉曼大学以及现代语言与文学中心所给予的支持与鼓励。

此次获奖不仅彰显许博士在教学法创新上的努力，也反映拉曼大学持续推动教学卓越、教育创新与应用型学术发展的成果。

回首四十余年的职涯历程，我从一名在英国课堂和图书馆钻研结构力学的土木工程系学生，到今天成为在浩浩商海中的掌舵人，这一路走来，不仅是经验的累积，更是思维与意志的不断淬炼。对于正站在人生十字路口的学生，我的心路历程或许能为大家的生涯规划带来一些启发。  

扎根专业：工程，是解决人类问题的学科

选科系，是最令人纠结的事，当年赴英留学时，班上多数同学都选择了电子工程系，而我却毅然踏上了土木工程系这条路。这个决定，一方面是因为数学一直是我的强项，另一方面，则源于一份深藏心底的初心——先父（拿督斯里林木生）从事建筑业，他为家庭和事业日夜操劳，我希望学成归来，能助他一臂之力。

“回首当年，这不仅是一项学业上的选择，更承载着我对父亲的敬爱、对家庭的责任，以及对未来的期许。”

工程并非枯燥的数字运算，而是一门”解决人类问题”的科学。这门学科传授给我的，不仅是专业技术，更是系统化分析问题的逻辑思维。后来，这套思维方式成了我在商场上最锋利的武器！

“对于求学，无论你选择了什么科系，最重要的，是你从中锻炼出来的思维能力。”

在英国威尔斯大学（University of Wales）就读期间，为了减轻父亲的家庭经济负担，我过着极为俭朴的生活。那段岁月，磨砺了我的韧性，也让我明白：一定要有扎实的专业根基才能经得起考验。最终，我以第一荣誉学士学位毕业。深厚的专业底气，不仅赋予我迎难而上的信心，也成为我日后面对商海风浪时最稳固的基石。

为分担父亲的重任，丹斯里拿督斯里林福山博士当年毅然从英国回来协助先父（拿督斯里林木生）的生意；父子俩在危机中携手打破经营惯性，成功带领公司迈向房地产开发的新征程，奠定了林木生集团今日的坚实基石。 （图 | 林木生集团提供）

逆境转型：”跳出框架的思维”格外重要

1982年，全球经济萧条，父亲的建筑承包公司面临资金周转不灵的困境。原本计划继续攻读博士的我，毅然选择回国协助父亲。

入行后，我很快察觉到，承包商始终处于行业中的被动地位。生意若要实现更长远的发展，就必须掌握主动权，拥有自己的土地，从承包商（contractor）转型为房地产开发商（Developer）。

在困境中，”跳出框架的思维”显得格外重要。当许多同行仍专注于争取现有的承包工程时，我联合弟弟们向父亲提出转型的建议。1986年，我们正式迈出了这关键的一步，开启了企业转型的新篇章。事实证明，唯有在变化与挑战中勇于突破惯性思维，才能跳脱激烈竞争的红海，在市场中开辟属于自己的蓝海。

这种”跳出框架”的思维在之后的经济风暴中同样奏效。1998年亚洲金融风暴来袭，造成马币贬值、成本暴涨，我们果断暂缓高端项目，转攻中低档可负担房屋的市场，帮助集团在风险中稳健发展，并于2002年成功上市。

“回顾每一次危机，那其实都是一道选择题——你要随波逐流，还是主动求变？作为领导者，必须具备敏锐的洞察力，敢于在关键时刻拍板决断，方能在逆境中柳暗花明。”

在商界取得卓越成就之余，丹斯里林福山不忘回馈社会，热心参与并领导华团组织。对他而言，这不仅是凝聚乡情的重要桥梁，更是跳脱个人盲点、汇聚各方智慧的绝佳平台。 （图 | 林木生集团提供）

借力人脉：集思广益，避免独断独行

在商场打拼多年，我也深刻体会到：一个领导者最大的盲点，往往来自”关起门来做决定”。正因如此，事业稳定之后，我便积极投身华人社团与组织。

这不仅是回馈社会、传承文化，更是我刻意为自己搭建的”集思广益平台”。在华团中，我结识了各行各业的精英，透过深度交流，得以听见不同的声音与见解，让我在面对重大决策时，视野更宽、判断更准。许多意想不到的商业启发，恰恰来自这些华团组织的跨领域交流。当你以诚待人、虚心求教，身边的人自然会成为你最强大的智库。

“人格越好，越容易遇到贵人。你现在在校园里积累的诚信与待人之道，正是日后人脉网络的根基——这笔财富，比任何文凭、证书都更有价值。”

（原载：《升学情报2026/27科系与职业指南》，2026）

槟城未来基金会（Penang Future Foundation）由槟城州政府于2015年成立，并设立“槟城学者奖学金”（Penang Scholar）及“珍珠学者奖学金”（Mutiara Scholar），旨在资助优秀的马来西亚学生到本地国立及私立大学修读学士课程，以协助槟城及至全国培育人才。可申请此奖学金的科系领域包括以下：

• 理科（不包括医学）
• 科技
• 工程
• 数学
• 会计／金融

优惠

• 槟城学者奖学金：每月津贴RM800，以及全额学费奖学金（上限RM100,000）。
• 珍珠学者奖学金：每月津贴RM500，以及全额学费奖学金（上限RM60,000）。
  NOTE：奖学金得主须维持指定的成绩以续领奖学金。

偿还

• 无需偿还，但毕业后须在槟城工作（根据所获奖学金总金额服务一至八年，即每获RM20,000需服务一年）。

申请资格

• 25岁或以下马来西亚公民。
• 获得本地国立或私立大学录取于获MQA鉴定的全日制学士课程。
• 首次就读学士课程。
• 槟城学者奖学金：STPM或同等资格（统考、Matrikulasi、Foundation、文凭）或学士课程在籍生（须至少考获CGPA 3.67）；家庭年收入不超过RM180,000。
• 珍珠学者奖学金：STPM或同等资格（统考、Matrikulasi、Foundation、文凭）或学士课程在籍生（须考获CGPA 3.0至3.66）；家庭年收入不超过RM60,000

申请方式

• 奖学金一般在七月开放申请。
  NOTE：2026年申请时间为7月15日至8月5日。
• 申请者须在槟城未来基金会网站（https://penangfuturefoundation.my/）提出申请，并上传所需文件。
• 获筛选者将获邀参加面试。

资料与咨询

槟城未来基金会
地址：PSDC Building 1, Jalan Sultan Azlan Shah, 11900 Bayan Lepas, Penang.
网址：https://penangfuturefoundation.my/
电话：04-646 8833
电邮：info@penangfuturefoundation.my