GABFLE

DOCUMENT AUDIO pour le niveau B1+ (Élodie) :

noreply@blogger.com (Gabrielle Chort) — Sun, 11 Dec 2011 15:12:00 +0000

Élodie part aux États-Unis !

Élodie a 26 ans, elle est française et originaire de la région de Tours. Comme elle est prof de français langue étrangère, elle a déjà travaillé dans plusieurs pays étrangers. Sa nouvelle destination ? Chicago aux États-Unis, pour enseigner le français dans une école.

DOCUMENT AUDIO (3 minutes 57) :
Tout d’abord, je vous propose d’écouter l'interview une première fois, sans faire l’exercice, pour comprendre globalement l’interview.

Puis, avant d’écouter de nouveau l’interview, vous pouvez lire ces questions qui vous indiquent quelles informations vous allez devoir comprendre.

1/ Élodie part très bientôt. Dans quel état d’esprit est-elle ?
2/ Depuis combien de temps sait-elle qu’elle va partir ?
3/ Quelles démarches elle a dû faire d’abord ?
4/ Qui a commencé à faire sa demande de visa ?
5/ Elle dit qu’elle a signé quelque chose. Qu’est-ce que c’était ?
6/ Qu’est-ce qui était le plus difficile à l’Ambassade ?
7/ À quoi fallait-il être attentif à l’ambassade ?
8/ Où va-t-elle loger au début ?
9/ Que doit-elle faire la première semaine, avant le week-end ?
10/ Pourquoi se sent-elle assez stressée ?
11/ Qu’est-ce qui la rassure ?
12/ Combien de temps restera-t-elle là-bas ?

Écoutez ensuite de nouveau l’interview. Vous pouvez faire le quizz ci-dessous en même temps.

QUIZZ :
Et maintenant, pour chaque question, choisissez la réponse correcte.

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Image publiée avec l’aimable autorisation d’Elene. Consultez absolument son blog Au fil d’Elene avec plein d'illustrations et de petites histoires !
Cette chouette image est un clin d’œil à Élodie, qui n’est pas enceinte je crois MAIS qui adore les chaussures ! ;-)

TRANSCRIPTION :
Lisez enfin la transcription de l’interview et les remarques pour mieux comprendre comment Élodie s’exprime.

Gabrielle : Élodie, tu as un grand projet dans ta vie en ce moment dans ta vie. Est-ce que tu pourrais nous le raconter ?
Élodie : Oui, alors, eh bien dans 5 jours (1) maintenant, je pars enseigner le français (a) aux États-Unis. Je pars à Chicago et, et voilà, je suis très impatiente d’y être, parce que ça fait déjà plusieurs mois que (2) je sais que je dois partir mais je ne pouvais pas partir tout de suite, il y avait beaucoup de démarches à faire, beaucoup de papiers à remplir donc j’ai dû attendre un peu.
Gabrielle : Et justement, quelles démarches (b) est-ce que tu as dû faire ?
Élodie : Alors tout d’abord, j’ai dû trouver un emploi (c) parce qu’il faut savoir que pour avoir un visa de travail, c’est l’employeur (d), c’est la personne qui nous emploie, l’école, qui doit demander à l’État, on va dire, de commencer les démarches de visa, donc de, de mettre en route tout ce système. Donc c’est l’employeur qui commence tout, et nous ensuite, on a des papiers à remplir, ensuite, il faut aller à l’ambassade des États-Unis, pour mon cas, et on doit encore remplir d’autres papiers, donner des photos, signer des contrats de travail et on obtient, à la fin, après de nombreuses choses à faire, ce petit papier collé sur notre passeport et on a le droit d’aller travailler aux États-Unis.
Gabrielle : D’accord, très bien, et c’était comment de faire toutes ces formalités, pas trop énervant, pas trop fatigant ?
Élodie : C’était bien expliqué, ça va. Le plus énervant, c’était le temps d’attente à l’ambassade, j’ai passé toute la matinée à attendre avec mon petit papier avec un numéro dessus, mon petit ticket dans la main, à attendre que mon numéro s’affiche et il ne fallait surtout pas louper (e), manquer, quant on m’appelait parce que sinon, je devais attendre la fin de la matinée pour ensuite pouvoir enfin avoir mes papiers, donc il fallait être très attentif et je surveillais chaque seconde si mon numéro s’affichait.
Gabrielle : D’accord, mais tu es patiente, donc ça va !
Élodie : J’ai essayé d’être patiente, oui, oui.
Gabrielle : Et alors, en arrivant là-bas, aux États-Unis, tu as aussi des choses à faire, pour te loger, etc.
Élodie : Oui, alors, j’ai de la chance parce que j’arrive et mon employeur a réservé deux semaines d’hôtel pour moi, mais dès le lundi (3), je dois aller visiter l’école, après, j’ai toute la semaine pour me trouver un appartement. Le vendredi (4), j’ai une visite médicale avec différents tests pour prouver que je suis en bonne santé, je crois. Et puis, j’ai le week-end, et le lundi suivant (5) une formation, et le mardi, enfin, je peux commencer mon travail.
Gabrielle : D’accord.
Élodie : Donc le planning est bien chargé.
Gabrielle : Oui, je vois, je vois.
Élodie : Ouais, ouais, ouais.
Gabrielle : Et tu te sens comment avant de partir ?
Élodie : Ouh la ! Je ne sais pas trop. Je suis assez stressée. Pas pour les choses que j’ai à faire là-bas. Mais pour les… oui, pour dire au revoir aux gens que j’aime…
Gabrielle : Ici ?
Élodie : Oui, ici, en France. Et pour essayer de tout régler avant de partir, tant les papiers que certaines situations, que les bagages, que… Voilà. Donc c’est plutôt… C’est pas du mauvais stress mais c’est un petit peu fatigant. C’est un petit peu fatigant mais je sais que je vais faire ce que j’aime donc il n’y a pas de problème. Je suis déjà partie avant donc, je sais comment faire. Voilà.
Gabrielle : Et tu pars 3 ans (6) ?
Élodie : Voilà. Je pars 3 ans, oui, effectivement (f), le temps de la durée du visa de travail
Gabrielle : Très bien, ben, il me reste à te souhaiter bon courage, bonne chance pour tout.
Élodie : Merci, j’espère que ça va aller mais je ne suis pas inquiète, je suis confiante (g).
Gabrielle : Très bien. Salut !
Élodie : Salut !

Remarques de grammaire :
1) Dans 5 jours : « dans » indique un moment dans la futur. Si on est lundi, « dans 5 jours », c’est samedi ! On peut dire « dans 5 minutes », « dans 10 ans », peu importe à quel moment du futur, c’est dans qu’on utilise !
2) Ça fait… que = depuis (s’utilise avec le présent, et parfois l’imparfait quand on raconte une histoire). « Ça fait une semaine qu’Élodie est aux États-Unis » = « Élodie est aux États-Unis depuis une semaine ». Ou aussi : « Il y a une semaine qu’Élodie est aux États-Unis ». Ces 3 expressions indiquent une durée qui continue dans le présent.
3) Dès le lundi = « à partir du lundi » (sans attendre).On dit aussi « dès que », exemple : « Dès que j’arriverai, je te téléphonerai (je n’attendrai pas) ».
4) Le vendredi, le mardi… : on utilise « le » avec les jours de la semaine :
- quand c’est une habitude (« le vendredi, je travaille » = tous les vendredis / chaque vendredi).
- ou comme ici, quand on parle d’un jour qui n’est pas le jour d’avant ou le jour d’après. Exemple : dans un mois, je pars à Chicago. J’arrive un lundi. Le mardi, je commence le travail.
Mais quand c’est ce jour est la semaine avant ou la semaine après, on dit seulement « vendredi », « lundi », etc. Exemple : « Demain, c’est le week-end. Dimanche, je vais aller faire un jogging ».
5) Le lundi suivant = « le lundi d’après ». Le lundi précédent =, « le lundi d’avant ».
6) Je pars 3 ans = « Je pars pour 3 ans » (pour indique une durée prévue, programmée).

Remarques de vocabulaire :
a) Enseigner le français = travailler comme professeur de français. Un « enseignant » = un professeur.
b) Des démarches = des formalités (faire faire des papiers, faire des demandes officielles, etc.)
c) Un emploi = un travail.
d) Un employeur = quelqu’un qui donne du travail. C’est plus officiel que de dire « mon chef », « mon entreprise ».
e) Louper = manquer (en français un peu familier).
f) Effectivement = « en effet » = « c’est exact ».
g) Je suis confiant(e) = j’ai confiance.

DOCUMENT AUDIO pour le niveau A1+ (Élodie) :

noreply@blogger.com (Gabrielle Chort) — Thu, 25 Aug 2011 22:23:00 +0000

Élodie et ses voyages !

Élodie est française. Elle aime beaucoup les voyages. Elle parle de ses voyages passés et futurs dans cette interview.

DOCUMENT AUDIO (1 minutes 05) :
D’abord, écoutez l'interview pour comprendre un peu.

Après, lisez ces questions.

1/ Quel âge a Élodie ?
2/ Elle habite où maintenant (le jour de l’interview) ?
3/ Qu’est-ce qu’elle a fait au Mexique ?
4/ Dans quel autre pays elle va habiter bientôt ?
5/ Qu’est-ce qu’elle va faire dans cet autre pays ?
6/ Elle va partir dans combien de jours ?
7/ Elle va partir. Donc quels sont ses sentiments ?
8/ Élodie va partir. Quelle phrase Gabrielle dit à Élodie pour finir ?

Et écoutez encore l’interview. Vous pouvez faire le quizz en même temps.

EXERCICE :
Pour chaque question, cliquez sur la réponse correcte (ou les réponses correctes).

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TRANSCRIPTION :
Pour finir, lisez le texte de l’interview et les explications pour comprendre plus de choses.

Gabrielle : Salut Élodie. Est-ce que tu pourrais te présenter ?
Élodie : Euh, je m’appelle Élodie, j’ai 26 ans, et je suis professeur de français. Voilà.
Gabrielle : Où est-ce que tu habites maintenant ?
Élodie : Ah, maintenant, j’habite (a) en France (b). Mais j’ai habité (a) dans d’autres pays. J’ai habité en Espagne (b), au Mexique (b) et au Salvador (b), en Amérique Centrale. Et maintenant, je vais habiter (a) dans un autre pays, je vais partir à Chicago (c), aux États-Unis (b).
Gabrielle : Ah oui ! Et qu’est-ce que tu vas faire aux États-Unis (b) ?
Élodie : Ah, je vais enseigner le français ! Beaucoup d’Américains veulent apprendre le français donc je vais travailler là-bas.
Gabrielle : D’accord, très bien. Tu vas partir quand ?
Élodie : Je pars dans 5 jours.
Gabrielle : C’est très bientôt !
Élodie : Oui. C’est très stressant mais je suis très contente (d) à l’idée de partir, de commencer une nouvelle expérience. Donc oui : je suis impatiente (e) et heureuse (d) !
Gabrielle : Très bien. Eh bien, bon voyage, bon courage !
Élodie : Merci !

Explications :

a) Passé, présent, futur :
J’habite : c’est le présent (maintenant).
J’ai habité : c’est le passé (avant, c’est fini).
Je vais habiter : c’est le futur (après).

Autre exemple avec le verbe « voyager » :
Je voyage maintenant (ou d’habitude).
J’ai voyagé avant mais c’est fini.
Je vais voyager après, bientôt.

b) à : Avec les verbes « habiter », « aller », « vivre », « voyager » on met « à » avant les noms de villes. Exemples : « J’habite à Amboise », « Masa va à Tokyo », « Élodie va aller à Chicago », « Yara habite à São Paulo ».

c) en / au / aux : Avec les verbes « habiter », « aller », « vivre », « voyager » voici le système pour les noms de pays :

En + pays féminins (tous les noms de pays qui se terminent par un « e » sont féminins excepté le Mexique, le Mozambique, le Zaïre, le Cambodge)

Au + pays masculins (tous les autres noms de pays)

Aux + pays pluriels (ils sont peu nombreux)

Exemples :
La France : Élodie habite en France.

L’Espagne : Élodie a habité en Espagne.

Le Salvador : Élodie est allée au Salvador.

Les États-Unis : Élodie va aller aux États-Unis.

d) contente = heureuse (pour les femmes). Pour les hommes : « Il est content », « Il est heureux »

e) Elle est impatiente = c’est difficile d’attendre pour elle. Pour les hommes : « Il est impatient ».

Bonne chance Élodie ! :-)

QUIZZ DE VOCABULAIRE (à la plage / niveau A2) :

noreply@blogger.com (Gabrielle Chort) — Wed, 03 Aug 2011 20:27:00 +0000

À la plage...

Vous avez peut-être la chance d’être en vacances en ce moment. Voici un quizz de vocabulaire qui fait penser aux vacances… si dans votre pays (comme en France) on aime bien aller au bord de la mer quand on est en vacances ! J’espère que vous apprendrez des mots nouveaux !

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DOCUMENT AUDIO pour le niveau B2 (Delphine et Sophie) :

noreply@blogger.com (Gabrielle Chort) — Sun, 24 Jul 2011 18:36:00 +0000

Sophie et Delphine vont faire la Loire à Vélo !

Sophie et Delphine habitent près de Tours en France, une région traversée par la Loire, le fleuve le plus long de France. Elles s’intéressent à « la Loire à Vélo », un circuit qui est de plus en plus fréquenté par les cyclotouristes.
Dans cette discussion, elles programment leur découverte des bords de Loire à vélo, pour elles, des amis, et une petite fille, Fantine.

DOCUMENT AUDIO (3 minutes 06) :
Tout d’abord, écoutez l'interview une première fois, pour comprendre globalement de quoi il s’agit. Regardez la carte pour vous repérer !

Puis, avant d’écouter de nouveau l’interview, vous pouvez lire ces questions qui vous indiquent quelles informations vous allez devoir comprendre.

1/ Quand vont-elles faire « la Loire à Vélo » ?
2/ C’est la première fois qu’elles font « la Loire à Vélo ». Vrai ou faux ?
3/ Quel trajet vont-elles faire ?
4/ Combien de jours de vélo vont-elles faire ?
5/ Combien de kilomètres prévoient-elles de faire par jour ?
6/ Par rapport à leur première expérience de vélo, elles vont faire plus / autant / moins de kilomètres ?
7/ Pour quoi faire auront-elles une deuxième carriole ?
8/ Où prévoient-elles de dormir ?
9/ Quelle sera la difficulté à Tours ?
10/ Que doivent-elles faire d’ici là (avant le départ) ?

Écoutez ensuite de nouveau l’interview. Vous pouvez faire l’exercice ci-dessous en même temps.

EXERCICE :
Et maintenant, pour chaque question, choisissez la réponse correcte.

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TRANSCRIPTION :
Lisez enfin la transcription de l’interview et les remarques pour mieux comprendre comment Sophie et Delphine s’expriment.

Sophie : Bon* Delphine, il faut qu’on parle sérieusement de ce projet de Loire à Vélo (A) !
Delphine : Ouais**, ben*** c’est pour quand ? C’est pour l’année prochaine ? Ça sera l’année prochaine ?
Sophie : Oui.
Delphine : On va essayer de partir aux beaux jours (1)…
Sophie : Il faut qu’on termine ce qu’on avait commencé l’année dernière.
Delphine : Mmh****. Ben moi, j’ai un peu réfléchi. Je serais bien partie vers Orléans et puis remontée jusqu’à Chinon à peu près en suivant les bords de Loire. Donc sur le circuit balisé (2), comme on avait fait auparavant (3). Si on part sur une semaine, ça fait cinq jours de vélo. Je pense qu’on peut faire, on fera bien 60-70 kilomètres par jour !
Sophie : Donc plus de kilomètres que…, non, moins, moins de kilomètres que, que l’année dernière puisque cette fois-ci, on aura la carriole à vélo (4) de, de Fantine. On sera toujours 5 mais par contre il faudra sans doute prévoir moins de kilomètres…
Delphine : Ouais, peut-être même qu’il faut prévoir deux carrioles, une pour Fantine et on pourrait en prévoir une pour le matériel.
Sophie : Et la nourriture.
Delphine : Ouais, tout ce qui est intendance (6).
Sophie : Pour l’hébergement, qu’est-ce qu’on [Delphine : je sais que…] envisagerait (5) de faire ?
Delphine : Euh, vaut mieux prévoir, vaut mieux prévoir quand même, parce qu’il… on va pas partir avec la toile de tente, euh, non, ça me paraît un peu juste (7) à Pâques. Ce sera juste, au niveau météo. Moi, je me suis renseignée, il y a une auberge de jeunesse (8) à Beaugency, ça peut faire une étape (9).
Sophie : Donc on pourra dormir…
Delphine : On pourra dormir à Beaugency, il y a 120 lits ! Euh, on pourra dormir à 5, je pense que ça posera pas de problème. Si on s’arrête à Blois, c’est une grosse ville, on trouvera forcément un hébergement sans difficultés. Après…
Sophie : Ça sera peut-être plus difficile à Tours…
Delphine : Ouais, ce sera plus difficile à Tours, faut contourner (10), faut faire… peut-être qu’on s’arrêtera à Amboise et après, on s’arrêtera de l’autre côté de Tours, en descendant le fleuve.
Sophie : Vers Villandry.
Delphine : Vers Villandry. C’est sur le Cher (B) mais, ouais, par là ! Euh, ouais, puis après Villandry-Chinon, c’est faisable. Ça doit faire moins de 60 kilomètres. Ça fait combien d’étapes, ça ? Beaugency-Blois-vers Amboise-vers Villandry et vers Chinon, ça fait 5 jours.
Sophie : Parfait.
Delphine : Ça sera 5 jours de vélo. Moi je dis, on a entre 50 et 70 kilomètres de vélo programmés (par jour).
Sophie : Nickel. (11)
Delphine : Voilà.
Sophie : On part là-dessus ? (12)
Delphine : Ben ouais !
Sophie : Rendez-vous l’année prochaine.
Delphine et Sophie : À Pâques.
Delphine : Oui, oui, ben on va se préparer, hein ?
Sophie : Oui, il va falloir s’entraîner.
Delphine : Histoire de (13) muscler les fessiers (14). Oui, après, on part avec les mêmes. Ben, y’a pas de raison que ça roule pas (15).
Sophie : On leur communiquera le programme et on attendra leur validation.
Delphine : D’accord. Bon, ben ça marche (16) !

Remarques de grammaire :
a/ Je serais bien partie : vous allez remarquer que dans ce document, Delphine utilise beaucoup le conditionnel. C’est pour proposer, suggérer. Le « bien », ici, signifie « volontiers ». Par contre, les verbes au futur permettent d’exprimer des prévisions, des programmations.

Remarques de vocabulaire :
1/ aux beaux jours = quand le beau temps revient, donc au printemps pour la France.
2/ le circuit balisé = le parcours avec des indications de direction. Le circuit de la Loire à Vélo est très bien organisé.
3/ auparavant = avant (« auparavant » s’utilise souvent avec le plus-que-parfait).
4/ la carriole à vélo = la petite remorque qu’on attache derrière un vélo pour y installer les enfants ou y ranger du matériel.
5/ envisager = prévoir, programmer. Ne confondez pas avec « dévisager » (regarder le visage de quelqu’un avec insistance).
6/ tout ce qui est intendance : observez bien l’expression « tout ce qui est + nom… ». Elle signifie « tout ce qui concerne + le/la/les + nom… » et est très utilisée. L’intendance = (ici) la gestion de la nourriture et du matériel.
7/ un peu juste = un peu limité, pas suffisant.
8/ une auberge de jeunesse = une sorte d’hôtel pas cher, avec souvent des dortoirs collectifs.
9/ une étape = une halte (quand on s’arrête un moment sur un trajet. On dit « faire une halte », « faire une étape ».
10/ contourner = passer autour, éviter, ne pas traverser.
11/ « Nickel ! » = « Parfait ! », « Impeccable ! ».
12/ « On part là-dessus ? » = « On est décidées ? » / « On garde cette idée ? » (expression utilisée quand on prend une décision).
13/ histoire de = « pour », « afin de » (façon familière d’exprimer le but). Exemple : « Je fais le blog Gabfle histoire de vous aider à progresser en français ».
14/ les fessiers = les muscles des fesses (du derrière) !
15/ « Y’a pas de raison que ça roule pas. » = « Il n’y a pas de raison que ça ne se passe pas bien. » = « Tout va bien se passer. » (car « Ça roule ! » = une expression familière pour dire « Ça va bien », « Ça se passe bien »).
16/ « Ça marche ! » = « Ça roule ! ».

Remarques sur la prononciation et les habitudes de langage :
*Bon : On dit souvent « Bon » quand on commence une phrase avec une nouvelle idée. On dit aussi, « donc », « alors »…
**Ouais = la forme familière de « oui ».
***Ben : ça vient de « eh bien ». ca peut s’utiliser pour commencer une explication.
****Mmh : c’est une façon d’approuver, de dire qu’on est d’accord.

Autres explications :
A/ ce projet de Loire à vélo : pour avoir plus d’informations sur ces balades, consultez le site officiel de La Loire à vélo.

B/ sur le Cher : le parcours normal, c’est de longer la Loire. Mais à Villandry, le Cher (une rivière) est proche de la Loire. Delphine veut montrer que ce n’est pas très logique d’aller vers Villandry. « sur le Cher » signifie bien sûr « au bord du Cher ».

Des vélos de cyclotourisme avec une carriole à vélo.

Et si vous décidez de faire comme Delphine et Sophie : BON VOYAGE !

QUIZZ DE VOCABULAIRE (Les salutations) :

noreply@blogger.com (Gabrielle Chort) — Tue, 12 Apr 2011 12:45:00 +0000

Les salutations !

Savez-vous bien saluer en français (dire bonjour, au revoir…) ? Pour vous tester, faites ce quizz ! Et après, lisez le diaporama et écoutez le document audio pour entendre les prononciations et les explications.

QUIZZ :

Faites le quizz sur les expressions : trouvez si on dit ces expressions QUAND ON ARRIVE, QUAND ON PART ou si LES DEUX SONT POSSIBLES.

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DOCUMENT AUDIO ET DIAPORAMA :

Écoutez les explications audio et lisez le diaporama.

Les salutations en français !

Voir plus de présentations de Gabrielle

Et pour avoir un exemple dans une situation de la vie de tous les jours, écoutez le dialogue « La boulangère ».

DOCUMENT AUDIO pour le niveau A1+ (La boulangère) :

noreply@blogger.com (Gabrielle Chort) — Fri, 08 Apr 2011 18:23:00 +0000

La boulangère !

Pour changer, aujourd’hui, ce n’est pas une interview mais une discussion dans une boulangerie. La qualité audio n’est pas très bonne, c’est un peu difficile, je suis désolée… Donc écoutez bien !

DOCUMENT AUDIO (40 secondes) :

D’abord, écoutez le document une première fois pour comprendre la situation.

Puis lisez ces questions.

1/ La situation se passe quand ?
2/ Qu’est-ce que la cliente veut acheter ?
3/ Qu’est-ce que la cliente achète ?
4/ La cliente achète aussi un sandwiche. Vrai ou faux ?
5/ Quel est le premier prix que la boulangère annonce ?
6/ Mais combien paye la cliente ?
7/ Pour dire « au revoir », que dit la boulangère ?

Écoutez ensuite encore le document. Vous pouvez faire le quizz en même temps.

QUIZZ : Et maintenant, pour chaque question, choisissez la réponse correcte.

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TRANSCRIPTION : Lisez enfin la transcription de l’interview et les remarques pour mieux comprendre.

La boulangère : Bonsoir !

La cliente : Bonsoir ! Alors je vais prendre des gâteaux.

La boulangère : Oui.

La cliente : On va dire : un éclair au chocolat, un éclair au café, et puis un crumble fruits rouges et une tartelette multi-fruits.

La boulangère : Oui. Voilà, c’est tout ce qu’il vous faut ?

La cliente : Ce sera tout.

La boulangère : Donc deux éclairs, une multi fruits et puis le crumble qui est là. Voilà, 6 euros 90 s’il vous plaît. Pardon, excusez-moi, j’ai mis un flan fruits, pardon, c’est une multi-fruits, 7 euros 30, je suis désolée.

La cliente : D’accord.

La boulangère : Voilà, merci bien, bonne soirée à vous.

La cliente : Bonne soirée.

La boulangère : Merci, au revoir Madame !

Un croissant :

Un pain au chocolat (ou "chocolatine") : Un crumble aux fruits rouges :

Une tartelette multi-fruits

Des éclairs

DOCUMENT AUDIO pour le niveau A2+ (Dany) :

noreply@blogger.com (Gabrielle Chort) — Tue, 08 Mar 2011 06:25:00 +0000

Dany parle de la journée internationale de la femme !

Dany habite à Tours en France. À l’occasion de la journée internationale des femmes, le 8 mars, elle a accepté de me parler de la situation des femmes en France.

DOCUMENT AUDIO (2 minutes 29) :
Tout d’abord, écoutez l'interview une première fois, sans faire l’exercice, pour comprendre un peu.

Puis, avant d’écouter de nouveau l’interview, lisez les questions du quizz.

Écoutez ensuite de nouveau l’interview. Vous pouvez faire le quizz en même temps.

QUIZZ :
Et maintenant, pour chaque question, choisissez la réponse correcte.

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TRANSCRIPTION :
Lisez enfin la transcription de l’interview et les remarques pour mieux comprendre comment Dany parle.

Gabrielle : Bonjour Dany ! Le 8 mars, c’est la journée des femmes. Est-ce que ce jour ou cette journée est une journée importante pour toi, à ton avis (1) ?
Dany : Oui, c’est important, je trouve ça sympa. Donc c’est important, et puis souvent, mon mari m’offre un bouquet donc je suis très contente.
Gabrielle : Ah oui, ça c’est une bonne chose, [Dany : Voilà.] un petit bouquet de fleurs !
Dany : J’adore les fleurs !
Gabrielle : Et en France, à part dans les couples, éventuellement (2), est-ce que c’est vraiment célébré ? Qu’est-ce que tu en penses ? (3)
Dany : Non, je suis pas sûre que ce soit très célébré. On en entend parler à la radio ou dans la presse mais après, je ne suis pas au courant (4), je ne suis pas informée s’il y a des vraies fêtes qui sont faites avec ça, je ne crois pas.
Gabrielle : Est-ce que tu penses qu’en France, la situation des femmes est équivalente (5) à la situation des hommes ?
Dany : Non, je ne trouve pas. Même s’il y a eu beaucoup de progrès et que les femmes en France maintenant accèdent à des emplois (6), je pense qu’elles restent toujours défavorisées (7) et sous-payées par rapport aux hommes (8) et qu’elles ont des emplois moins intéressants.
Gabrielle : Ah oui, vraiment ?
Dany : Oui, vraiment, j’ai lu encore un article il y a quelques temps et c’était flagrant (9) dans la répartition des emplois, les femmes avaient bien plus souvent des emplois précaires (10).
Gabrielle : D’accord, moins sûrs que les hommes.
Dany : Moins sûrs, voilà, que les hommes. Donc il y a encore des efforts à faire et des, des améliorations à obtenir.
Gabrielle : Donc ça, c’est dans le monde du travail, est-ce que dans le monde politique, c’est un peu la même chose ?
Dany : Ah, ben, dans le monde politique, si on regarde la France, dans le gouvernement français, combien il y a de ministres femmes ? Très peu ! [Gabrielle : Très peu.] Si on regarde la photo des ministres, c’est plutôt des hommes. Et dans les autres partis politiques, bien sûr, c’est Martine Aubry à la tête du parti socialiste (11) mais je pense que dans le nombre de personnes, les femmes sont très peu représentées.
Gabrielle : D’accord. Mais bon, les femmes peuvent voter en France, quand même !
Dany : Mais les femmes ont le droit de vote depuis 1945, c’est ça ?
Gabrielle : Eh oui. Seulement !
Dany : Seulement ! C’est terrible, quand on y pense.
Gabrielle : Bon eh bien, merci Dany pour ces réflexions.
Dany : Avec plaisir :
Gabrielle : Au revoir.
Dany : Au revoir.

Remarques :
1) À ton avis = pour toi (pour demander l’opinion). Et pour donner son opinion -> « pour moi » / « à mon avis ».
2) Éventuellement = peut-être.
3) Qu’est-ce que tu en penses ? = qu’est-ce que tu penses de ça ?
4) Je ne suis pas au courant = Je ne suis pas informé(e).
5) Équivalente = similaire.
6) Accèdent à des emplois = trouvent du travail.
7) Défavorisées = désavantagées (elles ont moins d’avantages).
8) Sous-payées par rapport aux hommes = moins bien payées que les hommes.
9) Flagrant = évident, visible.
10) Précaire = moins sûr.
11) c’est Martine Aubry à la tête du parti socialiste = Martine Aubry est la chef du parti socialiste.

****

Et pour rester sur ce thème de manière très optimiste, découvrez quelques blogs BD faits par des femmes.

C'est aussi une autre manière d'apprendre le français, très agréable.

Je vous conseille :

- le blog de Pénélope Bagieu (Ma vie est tout à fait fascinante) (avec une note très sympa sur la journée des femmes...),

- le blog de Nathalie Jomard (Petit précis de Grumeautique) pour le plaisir de lire beaucoup de mots qui ne sont PAS dans le dictionnaire),

- Le blog de Zelba, avec des notes en partie en allemand parfois,

- Le blog de Cha (Ma vie est une bande dessinée).

- Le blogs de Mady (Les madeleines de Mady),

- Le blog de Leslie Plée,

Vous voyez, il y en a BEAUCOUP et pour TOUS LES GOÛTS !

QUIZZ DE VOCABULAIRE (boire et manger) :

noreply@blogger.com (Gabrielle Chort) — Tue, 22 Feb 2011 18:17:00 +0000

Boire et manger !

Voici un petit quizz avec des expressions utilisées pour parler de la nourriture et des boissons, ou pour parler au restaurant.

Service offert par Quizz.biz

Bon appétit !

DOCUMENT AUDIO pour le niveau A2 (Gabrielle) :

noreply@blogger.com (Gabrielle Chort) — Sat, 08 Jan 2011 22:11:00 +0000

L’épiphanie !

Bonjour ! Aujourd’hui, c’est moi, Gabrielle, qui vous présente les traditions de la fête de l’épiphanie…

DOCUMENT AUDIO (3 minutes 10) :
Tout d’abord, je vous propose d’écouter le document une première fois, sans faire l’exercice, pour comprendre globalement le sujet.

Puis, avant d’écouter encore l’interview, vous pouvez lire ces questions qui vous indiquent quelles informations vous devez comprendre.

1/ Quel est l’autre nom de l’épiphanie ?
2/ Quelle est l’origine de l’épiphanie ?
3/ Comment les gens fêtent l’épiphanie maintenant ?
4/ Selon la tradition, que doit faire le plus jeune de la famille ?
5/ Qu’est-ce qu’il y a dans chaque galette ?
6/ Qui devient le Roi ou la Reine de la fête ?
7/ La fête est sympa mais qui adore cette fête ?
8/ Maintenant, quand peut-on acheter et manger des galettes ?

Écoutez ensuite de nouveau l’interview. Vous pouvez faire l’exercice ci-dessous en même temps.

EXERCICE :
Et maintenant, pour chaque question, choisissez la réponse correcte.

Service offert par Quizz.biz

TRANSCRIPTION :
Lisez enfin la transcription de l’interview et les remarques pour mieux comprendre le document.

Gabrielle : Salut à tous ! Alors aujourd’hui, je vais vous parler d’un jour spécial, en France et dans d’autres pays. Euh, le 6 janvier, chaque année, c’est la fête des Rois, on appelle ça aussi l’Epiphanie. Cette fête, elle a une origine religieuse et chrétienne. On commémore, on fête la visite des trois Rois Mages à l’enfant Jésus. Bon, aujourd’hui, à notre époque, beaucoup de gens ont oublié ça, ont oublié cette origine religieuse. Mais ils fêtent quand même l’Epiphanie. Et comment ? Eh bien, j’espère qu’un jour, vous pourrez venir en France au début du mois de janvier parce que dans toutes les boulangeries, on trouve des galettes des Rois. Alors c’est un gâteau vraiment super bon, qu’on trouve vraiment partout, partout. Dans le Sud de la France, c’est une brioche mais dans tout le pays, on trouve des galettes à la frangipane, c’est de la crème d’amande. C’est une tradition ancienne, je ne sais pas de quand elle date exactement. Moi, je l’ai toujours connue. Et quand on fait une galette ou quand on achète une galette, on la mange ensemble en famille. Et le plus jeune de la famille, c’est une tradition, il va sous la table, il se cache sous la table et c’est lui qui dit à qui on doit donner chaque morceau de galette. Par exemple, « la première part est pour papa », « la deuxième part est pour mamie », etc. Alors, pourquoi vous devez vous demander ! Eh bien, c’est parce que dans la galette, dans chaque galette, il y a une fève. À l’origine, c’était un légume sec mais maintenant, c’est une petite figurine en pastique ou en porcelaine. Et donc, on mange sa part de galette, chaque personne mange sa part de galette et la personne qui trouve la fève devient le roi ou la reine. Et le roi va choisir une reine, il choisit une fille ou une femme de l’assemblée et il lui met une couronne sur la tête. Euh, alors, c’est une fête sympa, les enfants adorent devenir le roi ou la reine, ils adorent trouver une fève, être celui qui va la trouver dans le gâteau, dans la galette. Avant, autrefois, on mangeait seulement la galette le 6 janvier ou le dimanche juste avant ou juste après. Mais maintenant, franchement, c’est presque tout le mois de janvier qu’on mange des galettes. On en voit partout, dans toutes les boulangeries, dans les supermarchés et on trouve des fèves de toutes les formes, même parfois publicitaires. Moi, je connais par exemple plein de gens qui collectionnent les fèves, qui font des collections, qui en ont peut-être 100 ou 200 ou 300 ! 300 fèves ! C’est un, ouais, c’est un vrai phénomène de société, quoi ! Mais à mon avis, le mieux, c’est de manger la galette !

Dans une boulangerie : / Des fèves :

Bonne année à tous les visiteurs de Gabfle !

noreply@blogger.com (Gabrielle Chort) — Sat, 01 Jan 2011 12:12:00 +0000

Bonjour à tous !

Je vous souhaite une très bonne année !

Et pourquoi ne pas commencer 2011 en musique ?

Vous le savez peut-être, le français n’est pas la seule langue de France… L’occitan est une langue du Sud, que beaucoup de gens essaient de sauver grâce à la poésie, ou à la musique.

Le groupe Fabulous Trobadors vient de la région de Toulouse et fait beaucoup de chansons en mélangeant le français et l’occitan. Ils disent qu’ils font du « rap occitan » : ils aiment les mélanges, la diversité. Et surtout, ils écrivent de très beaux textes, les paroles de leurs chansons ont souvent un sens, et sont parfois engagées (avec des idées politiques ou sociales).

Les paroles de cette chanson (Bona annada, en français « bonne année ») sont assez simples et presque tout est en français (mais il y a les noms de beaucoup d'habitants de villes et de pays !).

Bonne écoute, et encore, bonne année !

À bientôt. Gabrielle.

DOCUMENT AUDIO pour le niveau A1+ (Josette) :

noreply@blogger.com (Gabrielle Chort) — Thu, 30 Dec 2010 16:15:00 +0000

La fête préférée de Josette, c’est le Nouvel An !

Josette habite à Amboise, une petite ville française. Elle travaille beaucoup mais elle aime aussi faire la fête.

Elle explique ça dans cette petite interview.

DOCUMENT AUDIO (1 minute 05) :
Pour commencer, écoutez l'interview une première fois, sans faire le quizz, pour comprendre un peu Josette.

Puis, avant d’écouter encore l’interview, lisez ces questions.

1/ Comment Josette appelle le Nouvel An au début de l’interview ?
2/ Qu’est-ce que Josette aime bien faire ?
3/ Que fait Josette pour le Nouvel An ?
4/ Josette invite qui ?
5/ Il y a combien de personnes ?
6/ Que font Josette et les autres ?
7/ Comment est l’ambiance ?
8/ Josette dit qu’elle apprécie ces fêtes, mais comment ?

Écoutez ensuite encore l’interview. Vous pouvez faire le quizz ci-dessous en même temps.

QUIZZ :
Et maintenant, pour chaque question, choisissez la réponse correcte.

Service offert par Quizz.biz

TRANSCRIPTION :
Lisez enfin le texte de l’interview et les remarques pour mieux comprendre comment Josette parle.

Gabrielle : Est-ce qu’il y a une fête que tu aimes bien, est-ce que tu as une fête préférée ?
Josette : Il y a (1) le jour de l’an (2), parce que j’aime bien danser donc le jour de l’an, hop (3), je danse et je mets la musique ! Voilà ! (4) Donc ça c’est des souvenirs une fois par an donc hop, je fais la fête et je m’éclate ! (5)
Gabrielle : D’accord. Mais tu vas où ? Chez des amis ?
Josette : Non, je reste à la maison.
Gabrielle : D’accord.
Josette : Je reste à la maison.
Gabrielle : Tu invites des gens ?
Josette : J’invite. La famille. J’invite. J’invite mon frère. La famille que je vois pas souvent, en fait (6). Hop ! Je leur dis de venir. On n’est pas beaucoup. On est une dizaine. Et ça suffit, on s’amuse. Comme si qu’on était en boîte ! (7)
Gabrielle : Ouais ! (8) Vous faites la boîte à la maison !
Josette : Voilà, on fait la boîte à la maison !
Gabrielle : Trop bien. D’accord. Donc ça c’est ton premier de l’an.
Josette : Voilà, ça c’est mon premier de l’an. Voilà, voilà.
Gabrielle : Super !
Josette : C’est, voilà, c’est des fêtes qu’on fait une fois par an mais qu’on apprécie énormément (8), quoi (9), quand on travaille toute l’année… Voilà, voilà !
Gabrielle : Merci beaucoup.
Josette : Voilà, Gabrielle.

Remarques :
1) Il y a : Josette (comme presque tous les Français) dit « y’a ».
2) Le jour de l’an : on dit aussi « le premier de l’an » ou le « nouvel an », c’est le premier janvier. La fête la nuit entre le 31 décembre et le premier janvier s’appelle le « réveillon » (on dit aussi le « réveillon de Noël » pour le 24 décembre). Quand la nouvelle année commence, on dit « Bonne année ! », « Bonne santé ! » ou aussi « Bonne et heureuse année ! ».
3) Hop : ce n’est pas un mot, c’est une habitude de langage. Josette dit « hop » pour expliquer que c’est simple et logique pour elle : c’est le premier de l’an, donc (logiquement) elle danse.
4) Voilà : on dit souvent « voilà » après une petite explication ou quand on est d’accord avec quelqu’un. On peut dire aussi « c’est ça », « c’est comme ça ».
5) Je m’éclate = « je m’amuse beaucoup » (mais c’est informel, c’est familier).
6) En fait : on dit souvent ça pour commencer ou finir une petite explication.
7) « Comme si qu’on était en boîte » : la phrase correcte = « Comme si on était en boîte » (= « C'est comme une boîte »). Une boîte = une discothèque.
8) Ouais = « oui » (informel).

9) On apprécie énormément = on aime beaucoup.
10) Quoi : dire « quoi » c’est une habitude de langage. Ce « quoi » n’a pas de signification importante.

Et si vous voulez étudier quelques expressions pour les jours de fêtes, allez faire ce quizz.

DOCUMENT AUDIO pour le niveau B2+ (Christophe) :

noreply@blogger.com (Gabrielle Chort) — Mon, 27 Dec 2010 14:17:00 +0000

Christophe a vu le film Potiche !

Christophe est vrai un cinéphile. Vous avez peut-être déjà écouté son interview sur Les petits mouchoirs (ici). Cette fois-ci, il présente un autre film récent : Potiche, le dernier film de François Ozon (le réalisateur de Huit femmes).

DOCUMENT AUDIO (8 minutes 41) :

Tout d’abord, je vous propose d’écouter l'interview une première fois, sans faire l’exercice, pour comprendre globalement de quoi il s’agit.

Puis, avant d’écouter de nouveau l’interview, vous pouvez lire ces questions qui vous indiquent quelles informations vous allez devoir comprendre.

1/ Quels films est capable de réaliser François Ozon ?

2/ Selon Christophe, comment est le film Le refuge ?

3/ À quoi fait référence le titre du film Potiche ?

4/ Potiche, qu'est-ce que c’est d’abord, à l’origine ?

5/ Au début du film, quelle est la situation de Suzanne Pujol ?

6/ Quel est le sujet principal du film ?

7/ Suite à son accident, que doit faire M. Pujol ?

8/ Au départ que ressent Mme Pujol par rapport au monde l’entreprise ?

9/ Très vite, que va-t-elle ressentir par rapport à sa nouvelle activité ?
10/ Selon Christophe, que vont faire les deux enfants de Suzanne Pujol ?

11/ D’après Christophe, quels éléments du film sont très contemporains ?

12/ Quel rôle joue Gérard Depardieu ?

13/ Comment sont les relations du personnage de Depardieu avec Mme Pujol ?

14/ Quelle est la différence entre le personnage de Depardieu et Mme Pujol ?

15/ Pour Christophe, par quoi est ‘porté’ le film ?

16/ D’après Christophe, comment sont les costumes et les décors ?

Écoutez ensuite de nouveau l’interview. Vous pouvez faire l’exercice ci-dessous en même temps.

EXERCICE :

Et maintenant, pour chaque question, choisissez la réponse correcte.

Service offert par Quizz.biz

Une scène du film (Mme Pujol et M. Pujol) :

TRANSCRIPTION :

Lisez enfin la transcription de l’interview et les remarques pour mieux comprendre comment Christophe s’exprime.

Gabrielle : Christophe, Potiche, c’est un film que tu as vu, deux fois même, je crois, non ?

Christophe : Oui, en fait c’est un film de François Ozon (I) et moi, j’aime beaucoup les films de François Ozon, parce que c’est un réalisateur qui peut aussi bien tourner des comédies que des films plus graves (1), ancrés (2) dans les problèmes de société. Justement, là, c’est son deuxième film en 2010 parce que au début de l’année était sorti Le refuge (II) avec Isabelle Carré (III) qui est un film très grave, très noir par moments. Mais là, donc, on a avec Potiche une comédie très grinçante et très ironique qui se passe dans les années 70. Alors peut-être qu’il serait bon d’expliquer le titre. En fait, « potiche », c’est un mot qui est synonyme de « vase » on peut dire. Une potiche sert à mettre des fleurs, soit des fleurs naturelles ou alors des fleurs séchées et c’est aussi une expression de la langue familière. Quand on parle d’une femme qui est plutôt entretenue par son mari, qui n’a pas d’avis, on dit qu’elle est une potiche. Et justement, dans ce film, l’idée, c’est de montrer une femme, Suzanne Pujol, qui est jouée par Catherine Deneuve (IV), qui au début du film semble être complètement écrasée (3) par son mari qui lui, est directeur d’une usine de parapluies. Alors il faut dire aussi que François Ozon a choisi, et ça c’est très important, de remettre le film dans l’époque des années 70 puisqu’au départ, ce film, c’était une pièce de théâtre qui a été adaptée pour le cinéma, comme il l’avait fait pour le film 8 femmes (V). Et il a gardé l’esprit des années 70, il a pas voulu l’adapter à l’époque actuelle, on est vraiment au cœur des années 70, plus exactement en 77, au moment où les femmes encore en France ont plutôt une position on va dire « inférieure » à leur mari et c’est vrai qu’au début du film on voit cette pauvre Suzanne Pujol jouée par Catherine Deneuve, très à l’aise financièrement mais assez écrasée par ce mari assez tyrannique (4), assez colérique (5) qui ne s’intéresse pas beaucoup aux avis des uns des autres et encore moins aux avis de sa femme. En fait, on voit bien que dans cette… dans ce couple, c’est l’homme qui dirige et qui dirige l’entreprise comme il dirige son couple ! Donc voilà. Et en fait, le film raconte la revanche (6) de la femme ou la prise de pouvoir des femmes sur les hommes.

Gabrielle : La revanche de la potiche !

Christophe : C’est ça, parce que par un accident, à moment donné, cette Suzanne Pujol se trouve confrontée à une situation inattendue, c’est-à-dire que son mari a un accident cardiaque et donc il est, pour quelques mois, mis de côté de la direction de l’entreprise et on demande à cette femme, donc Suzanne Pujol, de reprendre les rênes (7) de, de l’entreprise et donc au départ, bien sûr, il y a un peu de réticence (8), un peu de peur, un peu aussi de, de, de, d’appréhension (9) par rapport à ses enfants mais aussi par rapport au monde de l’entreprise qu’elle ne connaît pas, par rapport aux ouvriers qu’elle, qu’elle n’a pas beaucoup fréquentés dans sa vie, bien que l’entreprise soit au départ l’entreprise de son père, ne jamais oublier que cette entreprise de parapluies, elle appartient à Suzanne Pujol mais c’est son mari, donc, qui en est devenu le directeur. Et donc en fait très très vite, elle va se plaire et prendre beaucoup de plaisir à diriger cette entreprise et à lui donner un nouveau souffle (10) grâce aussi à ses deux enfants, alors sa fille jouée par Judith Godrèche (VI) et son fils joué par Jérémie Régnier (VII) qui sont associés, donc, aux décisions de l’entreprise. Donc il y a beaucoup aussi de, d’ironie, de comédie, comme dans 8 femmes, le film de François Ozon avec toujours Catherine Deneuve mais il y a aussi un regard sur la société d’aujourd’hui même si le film se passe en 77. Il y a beaucoup d’événements, beaucoup de scènes qui pourraient être des scènes actuelles parce qu’on y parle à la fois des relations entre les ouvriers et la direction, on y parle aussi des grèves, on y parle d’occupation d’usines, on y parle des rapports politiques. Ne jamais oublier que dans le film, il y a un personnage très important, c’est le député-maire de cette ville. Et ce député-maire, il est communiste et il est joué par Gérard Depardieu (VIII). Donc on a le monde du patronat, le monde des ouvriers, le monde un peu plus modeste incarné par ce député communiste, qui, on va très vite s’en rendre compte, connaît parfaitement bien Mme Pujol puisqu’ils ont eu une relation (11) alors qu’ils n’étaient encore que de jeunes mariés, chacun de leur côté, et donc on va aussi se rendre compte qu’il y a beaucoup de complicité entre ces deux personnages, Depardieu et Deneuve, qui n’ont pas du tout le même parcours, le même milieu social, (ils n’ont pas du tout le même vécu) mais qui très vite vont aussi prendre une place très importante à la fois dans l’entreprise, pour elle, et puis bien sûr pour lui dans la vie de la commune. Alors c’est un film qui fait beaucoup rire aussi mais qui nous renvoie aussi aux problèmes dont on parle aujourd’hui, les délocalisations (12), euh, la retraite, la place des femmes dans la société, mais aussi les relations entre hommes femmes, bon, c’est un film très très actuel bien que, comme j’ai déjà dit, il se passe en 1977, donc il y a plus de 30 ans. Voilà. Et surtout, c’est un film qui est porté par des acteurs qui, qui jouent remarquablement bien, et en particulier, donc : Catherine Deneuve, Gérard Depardieu, Karin Viard (IX), et Fabrice Lucchini (X), qui sont les quatre rôles principaux. Donc : la femme, le directeur, le député, et la secrétaire. Et on a aussi une fidèle reconstitution de l’époque à travers, bien entendu, les costumes, mais aussi le décor, les décors intérieurs, la maison, le décor de l’usine aussi, tout est très très bien reconstitué : les coiffures, les maquillages, tout ça, on a vraiment l’impression d’être au cœur des années 70, donc dans la France de Valéry Giscard d’Estaing (XI) au, en plein cœur de la crise. C’est, c’est très très intéressant. Donc le film se passe aussi dans le Nord, ne jamais l’oublier où… qui est une région qui a été très touchée par les délocalisations et on… c’est un film qui, qui peut aussi parler beaucoup aux, aux spectateurs parce que c’est un film qui est en fait très actuel et comme je l’ai dit, à la fois amusant, m… ironique, caustique (13) mais très social. Voilà, je le conseille vivement !

Gabrielle : Eh bien, super, Christophe, ça donne très envie d’aller le voir ! Merci beaucoup ! Je crois que tu vas devenir le critique cinématographique attitré de ce blog…

Christophe : Merci Gabrielle.

Gabrielle : Merci Christophe !

Remarques de vocabulaire :

1) Grave = (ici) sérieux.

2) Ancrer = à l’origine, « ancrer » = retenir, fixer un bateau avec une ancre. Ici, c’est le sens abstrait et ça signifie « fixer solidement », donc « enraciner ». Un film ancré dans des questions de société est un film qui a pour contexte principal des problèmes de société.
3) Ecrasée = (ici) dominée.
4) Tyrannique = autoritaire, despotique. Un « tyran » = un dictateur.
5) Colérique = qui se met tout le temps en colère, qui s’énerve souvent et très fort, « irascible ».
6) La revanche = le fait de reprendre l’avantage sur quelqu’un après avoir eu le dessous, = « la vengeance », le fait de « se venger ».
7) Reprendre les rênes : « une rêne » = une bride pour guider un cheval. « Lâcher les rênes » = tout abandonner. Et « reprendre les rênes » = reprendre la direction de quelque chose, reprendre le pouvoir.
8) La réticence = le doute, l’hésitation.
9) L’appréhension = la crainte, l’angoisse, la peur (face à l’idée de devoir faire quelque chose de difficile).
10) Donner un nouveau souffle = « le souffle » = l’air expulsé quand on expire à l’élan, la force qui anime quelqu’un. « Donner un nouveau souffle » = renouveler, donner un nouvel élan.
11) Une relation : en français, on dit « une relation amoureuse », « une relation extraconjugale », on n’utilise pas le mot « affaire » !
12) Une délocalisation = quand une entreprise part s’installer à l’étranger.
13) Caustique = moqueur, satirique.

Remarques culturelles :
I) François Ozon : pour mieux connaître ce réalisateur et son actualité (notamment la sortie de Potiche), consultez son site officiel ou la page de Wikipedia à son sujet.

II) Le refuge : vous pouvez consulter la page d’Allôciné au sujet de ce film.

III) Isabelle Carré : pour mieux connaître cette actrice française, consultez sa page Wikipedia ou ce très bon article du magazine L’Express à son sujet.

IV) Catherine Deneuve : si vous voulez tout connaître sur elle, il existe un site de fan ultra complet qui présente parfaitement bien cette actrice très connue.

V) 8 femmes : ce film a eu un succès international, vous retrouverez un dossier complet à son sujet sur le site Ecran Noir.

VI) Judith Godrèche : sa page sur Wikipedia la présente bien.

VII) Jérémie Régnier : pour tout savoir sur ce jeune acteur belge qui tourne beaucoup en France, consultez son site officiel.

VIII) Gérard Depardieu : on ne le présente plus mais vous ne savez connaissez peut-être pas tout sur lui ! Consultez Wikipedia ou encore cette interview sur TV5MONDE.

IX) Karin Viard : découvrez ici cette actrice très convaincante dans les rôles comiques, mais qui sait tout faire !
X) Fabrice Lucchini : vous pouvez lire sa biographie sur Wikipedia. Mais le mieux avec cet acteur fantasque, c’est de l’écouter parler ! Petit extrait ici…
XI) Valéry Giscard d’Estaing : président français de 1974 à 1981.

Et pour finir, regardez la bande-annonce de cette comédie ! Si vous voulez en lire une transcription, vous en trouverez une sur l’excellent blog d’Anne, Je dis, tu dis, il dit nous disons…

Bonjour à tous !

noreply@blogger.com (Gabrielle Chort) — Fri, 24 Dec 2010 23:05:00 +0000

Aujourd'hui, c'est Noël !

Bonjour !

Et joyeux Noël !

Je vous souhaite une très bonne fête de Noël à tous !

Et si vous ne fêtez pas Noël, passez une très bonne journée.

À bientôt !

Voki

DOCUMENT AUDIO pour le niveau A2 (outils --> sons [u], [ø], [y]) :

noreply@blogger.com (Gabrielle Chort) — Mon, 06 Dec 2010 10:32:00 +0000

Écoutez un peu plus…

Voici une activité pour mieux prononcer des mots comme « bonjour », « un peu », « voiture »…

PRONONCIATION :
Les sons [u] (de « bonjour »), [y] (de « voiture ») et [ø] (de « un peu ») sont difficiles à différencier. Pour commencer, écoutez comment on prononce ces trois sons en français et lisez le texte qui est juste après.

Écoutez un peu plus le son [y] comme par exemple dans « Salut ! », « J’ai lu une revue. », « Tu as vu Arthur ? », « Elle a eu des problèmes, elle a dû partir. »…

Écoutez un peu plus le son [u] comme par exemple dans « J’aime tout ! », « Tu habites où ? », « Goûte ce gâteau, il est savoureux », « Il a trop bu, il est saoul », « Tu joues au football ? C’est cool ! », « Vous travaillez comme clown, c’est vrai ? »

Écoutez un peu plus le son [ø] comme par exemple dans « Je veux », « Elle peut », « Il est courageux », « Il a les yeux bleus », « Je mange des œufs ».

Remarque :
Dans les mots « J’ai peur », « Il mange un œuf », « Ma sœur est jeune », ce n’est pas le son [ø] mais [œ] (plus ouvert). On ne va pas trop étudier cette différence ici. En plus, c’est une petite différence et beaucoup de Francophones ne l’entendent pas !

EXERCICE :
Écoutez ensuite le document audio (une petite histoire sur la météo de l’hiver 2010 en France) et faites le quizz en même temps pour choisir les mots corrects.

Ma petite histoire :

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Remarques de vocabulaire :
- « Il fait un froid de loup » = il fait très froid. On dit aussi « il fait un froid de canard ».
- « J’ai la chair de poule » = j’ai froid et je ne suis pas beaucoup habillé(e) donc les poils de mes bras se lèvent. On peut aussi avoir la chair de poule quand on a peur.
- « La neige a fondu » = elle est devenue liquide (verbe = fondre).
- « Il pleut » = le verbe « pleuvoir » au présent. Au passé composé, on dit « il a plu ».
- « La boue » = de la terre mouillée (après la pluie) qui colle aux chaussures.

Et si vous avez d’autres questions, laissez un commentaire !

DOCUMENT AUDIO pour le niveau B2 (Christophe) :

noreply@blogger.com (Gabrielle Chort) — Fri, 19 Nov 2010 15:00:00 +0000

Christophe a vu le film Les petits mouchoirs !

Christophe habite à Amboise en France. Il a plusieurs passions dont le cinéma qu’il adore ! Il y a quelques temps, il a vu un film qui a beaucoup de succès ces temps-ci en France : Les Petits mouchoirs. Grâce à lui, vous allez découvrir l’histoire du film, et quelques considérations de ce cinéphile averti sur Les Petits mouchoirs, un film qui réunit de nombreux acteurs français très connus.

Petite précision : un mouchoir, c’est un morceau de papier ou de tissu pour se moucher (quand on a un rhume) ou s’essuyer les yeux (quand on pleure) !

DOCUMENT AUDIO (8 minutes 04) :
Tout d’abord, je vous recommande de lire ces questions qui vous indiquent quelles informations vous devez comprendre.

1/ Qu’a fait Guillaume Canet dans ce film ?
2/ Qui sont les personnages du film ?
3/ Où a lieu l’histoire ?
4/ À quel moment du film y a-t-il un accident ?
5/ Qu’est-ce qu’il arrive au garçon accidenté ?
6/ Comment réagissent d’abord les amis du garçon ?
7/ Que dit Christophe sur le Cap Ferret et Guillaume Canet ?
8/ D’après Christophe, qu’a fait l’ami de Guillaume Canet dans le film ?
9/ Quel acteur joue le rôle de celui qui invite toute la bande ?
10/ Comment sont les relations entre les membres du groupe d’amis ?
11/ Le titre ‘Les Petits mouchoirs’ fait allusion à quoi ?
12/ D’après Christophe, dans la « vraie » vie, qui est Marion Cotillard ?
13/ Selon Christophe, quels éléments expliquent le succès du film ?
14/ Qu’est-ce que Christophe a trouvé intéressant dans le film ?
15/ D’après Christophe, que révèle la réussite sociale des personnages ?
16/ D’après Christophe, qui va mieux comprendre ce film ?
17/ Pour Christophe, comment sont les dernières minutes du film ?
18/ Comment se sent-on à la fin du film selon lui ?

Écoutez ensuite l’interview. Vous pouvez faire l’exercice ci-dessous en même temps.

EXERCICE :
Et maintenant, pour chaque question, choisissez la réponse correcte.

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Pendant le tournage du film :

TRANSCRIPTION :
Lisez enfin la transcription de l’interview (en la réécoutant, pourquoi pas ?!) et les remarques pour mieux comprendre comment Christophe s’exprime.

Gabrielle : Salut Christophe, alors, tu as vu un film qui, je crois, t’a beaucoup plu (a). Est-ce que tu pourrais nous en parler, ça s’appelle Les Petits mouchoirs.
Christophe : Oui, en fait* c’est le troisième film de Guillaume Canet. Guillaume Canet qui est par ailleurs (1) acteur et qui là, donc**, a mis en scène, une bande de copains. Et ça se passe, on pourrait dire, entre la région parisienne et puis le bord de mer.
Gabrielle : Et quelle est l’histoire ?
Christophe : Alors*** en fait, tout démarre (2) d’une façon un petit peu inattendue. Le film commence dans des circonstances assez dramatiques. C’est tout simplement l’accident de moto d’un des membres de ce groupe. Et ce garçon est hospitalisé. Et donc, ça se passe au début de l’été. Et comme chaque année, cette bande de copains doit partir en vacances près de Bordeaux, en fait au Cap Ferret, sur la côte atlantique. Et donc cet accident remet en cause (3) un petit peu leur projet de partir. Est-ce qu’ils vont partir ou est-ce qu’ils vont rester auprès de ce jeune homme qui a été accidenté et qui est malheureusement dans un état très très très grave ? Voilà****. Donc finalement, ils partent en vacances comme prévu mais au lieu de partir un mois, comme chaque année, ils décident de ne partir que (b) deux semaines. Donc on a une première partie du film qui se passe à Paris. On retrouve tout le groupe, toute la bande. Et puis ensuite, la caméra nous transporte sur les bords de l’Atlantique, au Cap-Ferret. En fait, le Cap-Ferret, c’est le lieu de vacances que Guillaume Canet fréquente depuis qu’il est adolescent, c’est un lieu qu’il connaît bien. Et justement dans ce, dans ce film, il y a un personnage très important. C’est un ostréiculteur. Qu’est-ce que c’est un ostréiculteur ? C’est un homme qui produit des huîtres (4). Et donc, ce personnage n’est pas un acteur dans la vie réelle. C’est un ami de Guillaume Canet. Et il lui a demandé de jouer son propre rôle dans Les petits mouchoirs. Voilà. Et donc on retrouve cette bande de jeunes amputée d’un des leurs (5), puisque le personnage qui les réunit tous, et qui est interprété par Guillaume Canet les invite chaque année… euh, pardon, pas par Guillaume Canet, par François Cluzet, les invite chaque année dans sa maison. Et donc on les retrouve dans cette maison pendant leurs vacances avec des relations plus ou moins bonnes, plus ou moins honnêtes, et plus ou moins, je dirais franches (6). On va très vite s’apercevoir (7) au cours du film (8) que cette bande de copains qui semble très très…
Gabrielle : Unie.
Christophe : Unie, voilà, très rassemblée, ne l’est pas autant qu’on pourrait l’imaginer. Voilà. Donc en fait le titre, Les petits mouchoirs, on peut l’expliquer, peut-être, Gabrielle, ou pas ?
Gabrielle : Explique. Vas-y.
Christophe : Voilà. Alors l’idée de Guillaume Canet, « les petits mouchoirs », c’était en fait de signifier que nous avons tous des jardins secrets (9) ou des difficultés, des problèmes personnels que nous ne cherchons pas à mettre en avant et que nous cachons comme un petit mouchoir dans sa poche. Et là justement, le film fait éclater tous ces petits secrets, toutes ces petites ingratitudes (10) que l’on peut avoir (c) entre amis et qui se sont accumulées au fil des années parce que c’est un groupe qui se connaît depuis très longtemps donc ils ont l’habitude de sortir ensemble, de se voir à Paris, aussi bien les femmes que les hommes mais d’abord, c’est quand même un film de garçons parce que l’idée centrale c’était de raconter une amitié entre des hommes, entre des potes (11), comme on dit. Voilà. Et il y a quelques personnages féminins, notamment Marion Cotillard qui a un rôle assez important et qui dans la vie est la compagne (12) de Guillaume Canet.
Gabrielle : Ah oui.
Christophe : Voilà.
Gabrielle : Bon et toi, qu’est-ce qui t’a touché (13) particulièrement dans ce film ?
Christophe : Alors en fait, dans ce film, il y a deux, deux choses qui peuvent, je pense, toucher le public et qui font que justement le succès de ce film est très important. C’est d’abord le côté assez comédie, hein*****, c’est un film qui fait rire, notamment dans la première partie. Alors n’oublions pas que c’est un film assez long, qui dure plus de deux heures 30. Et donc on peut dire que la première partie est plutôt basée sur un comique de situation, avec des scènes de plage, des scènes de mer, de bateau, autour de la table, de repas, etc. Et puis ensuite, peu à peu, le film bascule plus dans la gravité (14). Et c’est ça que j’ai trouvé très intéressant chez Guillaume Canet, c’est que… il a voulu en fait jouer sur les deux tableaux, l’aspect « comédie » et l’aspect ensuite « tableau d’une société française en vacances », alors des gens plutôt privilégiés, qui n’ont pas de problèmes d’argent, qui ont tous réussi dans la vie. Mais on voit bien que cette réussite professionnelle, elle n’est que factice (15) et que derrière, il y a aussi pour chacun des difficultés, des soucis à la fois amoureux mais aussi des soucis plus dans leur vie de famille, etc. Voilà. Donc ça c’est très intéressant, je trouve qu’on… il y a les deux tableaux. Et c’est un film qui je pense parle aussi beaucoup à (16) la génération des 30-40 ans. Et je pense que c’est un film qui s’adresse moins aux jeunes, aux ados, c’est plus un film quand même pour des adultes. Voilà. Et toi ?
Gabrielle : Moi, je l’ai vu aussi…
Christophe : Aussi. D’accord.
Gabrielle : Et je peux dire que j’ai passé un moment agréable.
Christophe : D’accord. Oui, c’est vrai, on passe un moment agréable. En plus, je trouve qu’on ne s’ennuie jamais même si à la fin on pourrait être un peu… comment dire, gênés par la… les dernières minutes, qui, qui, qui sont assez, euh, pénibles parce que là, bon, je ne raconte pas la fin mais on sent que Guillaume Canet a aussi voulu mettre en avant d’autres aspects de l’existence et là, on parle malheureusement de la souffrance et donc de la mort et on pourrait penser que ces scènes-là sont un peu lourdes et puis en fin de compte (17), non, non, elles passent assez bien jusqu’à la fin et là justement, à la fin, on sort son petit mouchoir parce qu’on a un peu la… les larmes aux yeux (18).
Gabrielle : Très bien. Eh bien, je te remercie beaucoup pour cette présentation du film.
Christophe : Je t’en prie, Gabrielle.

Remarques de grammaire :
a) A plu : c’est le verbe « plaire » au passé composé. Le verbe « pleuvoir » a le même participe passé mais la logique nous fait comprendre que j’utilise le verbe « plaire » !
b) Ne… que = « seulement ».
c) « …Que l’on peut avoir » : ça suffit, et c’est correct, de dire « qu’on peut avoir ». Mais on peut ajouter « l’ » avant le « on », ça fait juste une phrase plus élégante.

Remarques de vocabulaire :
1) Par ailleurs = « d’un autre côté », « à un autre point de vue » ou même ici « aussi », « également ».
2) Tout démarre = ici, « tout commence ». Le verbe « démarrer » s’utilise en particulier pour dire « mettre en marche une voiture ».
3) Remettre en cause = « remettre en question ». C’est un peu comme « douter » : ils ont réfléchi pour savoir s’ils allaient renoncer à leurs vacances ou non.
4) Une huître = un fruit de mer.
5) Amputée d’un des leurs = avec un de ses membres en moins (car normalement, « amputer » = un terme médical pour dire « couper un bras ou une jambe en cas de maladie »).
6) Franc (masculin) / Franche (féminin) = sincère.
7) S’apercevoir = remarquer, réaliser, comprendre.
8) Au cours du film = pendant le film (peu à peu).
9) Un jardin secret : c’est le « domaine des sentiments, des pensées les plus intimes d’un individu » (définition du dictionnaire Le Petit Robert).
10) Une ingratitude = un manque de gratitude, de reconnaissance. Un individu « ingrat » n’est pas reconnaissant envers les autres, il ignore ce que les autres font pour lui.
11) Des potes = (mot familier) des amis.
12) La compagne = la petite amie.
13) « Qu’est-ce qui t’a touché ? » = « Qu’est-ce qui t’a ému ? » (donné de l’émotion). « Toucher » = « émouvoir » (mais « toucher » signifie aussi « avoir un contact physique avec une surface, une personne »).
14) Le film bascule dans la gravité = « Le film devient plus grave, plus sérieux ».
15) Factice = « faux », « artificiel », « illusoire », « apparente ».
16) Le film parle beaucoup à… = « le film est compréhensible surtout par… », « le film peut mieux être compris par… ». « Ça me parle » = « Ça me touche personnellement », « Je le comprends vraiment, ça me concerne ».
17) En fin de compte = finalement.
18) On a les larmes aux yeux = « On a envie de pleurer ». Remarquez que Christophe a commencé sa phrase au singulier : c’est parce qu’on peut dire aussi « On a la larme à l’œil ».

Remarques sur la prononciation et les habitudes de langage :
Comme tout le monde, Christophe a beaucoup de petites habitudes de langage. Il utilise en particulier de nombreux petits mots. Voici quelques remarques sur leur utilisation.
*En fait : s’utilise en début, milieu ou fin de phrase pour apporter une petite précision, une petite explication. Mais souvent, on dit « en fait » sans que ce soit réellement nécessaire.
**Donc : il n’y a pas d’idée de conclusion ou de conséquence ici. « Donc » est un peu utilisé comme « en fait ».
***Alors : c’est la même chose que « donc » précédemment. Remarquez qu’on dit souvent « Alors en fait », « Donc en fait » en début de phrase.
****Voilà : souvent, on dit ça quand on a fini une petite explication.
*****Hein : ici = « n’est-ce pas » (pour garder le contact avec son interlocuteur). Mais on dit aussi « Hein ? » quand on veut que quelqu’un répète quelque chose ou quand on est surpris. « Hein » n’est pas un vrai mot, c’est un peu familier.

****

BONUS :
Et pour finir, un petit « plus » ! Voici la bande-annonce du film avec la transcription des extraits de dialogue (et des remarques de vocabulaire) car les acteurs de ce film parlent très vite !

Marie (Marion Cotillard) : Alex, on porte des serviettes ?
Max (François Cluzet) : Je sais pas. Tu fais comme tu veux, moi j’en ai pris une, mais en même temps, on va faire du bateau, donc il y a de l’eau autour…
Eric (Gilles Lellouche) : On est bien chez toi, hein, mon Jean-Louis, hein ?!
Marie (Marion Cotillard) : Y’a un mec (1) que je connais et qui est descendu en bagnole (2) de Paris pour me voir…
Le mec : Bonsoir.
Eric (Gilles Lellouche) : Et où il va dormir où, là?
Antoine (Laurent Laffite) : Dans son cul (3) ! Pardon…
Antoine (Laurent Laffite) : Véro, ça, franchement, ça va, c’est bon?
Véronique (Vélarie Bonneton) : Si t’as envie de te boucher les artères, tu fais ce que tu veux mais moi, je veux pas de ça chez moi.
Max (François Cluzet) : Combien de fois je vous ai dit de ranger le tuyau d’arrosage ? Et voilà, et ça fait des traces jaunes. Bon !
Antoine (Laurent Laffite) : Vincent, il faut que je te demande un conseil. Non, tu peux arrêter ça deux minutes, là, s’il te plaît ? Je vais pas y arriver (4), là. J’ai revu Juliette !
Vincent (Benoît Magimel) : Il m’arrive un truc de dingue (5). Ça fait déjà plusieurs mois que je ressens un truc bizarre quand je te vois. J’ai même pas envie de coucher avec toi, hein ! Peut-être que ça viendra.
Max (François Cluzet) : Non mais ça va pas maintenant ou quoi ! Tu deviens complètement con (6), ou quoi ? Qu’est-ce que tu racontes ? Je suis le parrain de ton fils. Mais enfin !
Eric (Gilles Lellouche) : Il me manque mon petit Ludo mais…
Ludo (Jean Dujardin) : Un plat incroyable ! Confectionné tout en maïs ! [phrases pas très claires]Eh ben voilà, pari tenu !
Jean-Louis (Joël Dupuch) : Il continuait ses conneries (7), là ?
Vincent (Benoît Magimel) : Ben, il était complètement défoncé (8) au moment de l’accident ?
Eric (Gilles Lellouche) : Pourquoi t’as jamais voulu être avec moi ?
Marie (Marion Cotillard) : Chaque fois que tu te fais larguer (9), tu recommences !
Eric (Gilles Lellouche) : Léa !
Eric (Gilles Lellouche) : Qu’est-ce que tu racontes, je me suis pas fait larguer.
Isabelle (Pascale Arbillot) : Mais enfin, qu’est-ce qui se passe avec Max ?
Max (François Cluzet) : Tu crois que je t’ai pas vu, petit tricheur (10) de mes deux (11) ?! Les règles, c’est « 1, 2, 3, soleil » et tu te retournes !
Max (François Cluzet) : Bonjour, c’est le proprio !
Véronique (Vélarie Bonneton) : Max ! Y’en a ras-le-bol (12) de tes angoisses à la con (13) ! Si t’arrives pas à te détendre, et ben repars travailler ça nous fera des vacances
Jean-Louis (Joël Dupuch) : Ça fait 15 jours, là, que je vous vois tous soi-disant amis là en train de vous mentir les uns les autres. C’est quoi être amis ? C’est laisser votre pote (14) tout seul à l’hosto parce que vos vacances et votre petit confort, c’est plus important ?
Marie (Marion Cotillard) : Allô ? Tu m’entends ? Je voulais juste te dire quelque chose de très important. T’es vraiment une belle personne, Ludo !

Remarques de vocabulaire :
Il y a beaucoup de mots et d’expressions familiers dans cet extrait. C’est une bonne occasion pour les découvrir ! Voici quelques explications :
1) Un mec = un homme (mot familier).
2) Une bagnole = une voiture (mot familier).
3) Le cul = les fesses (mot vulgaire). Et la phrase est très vulgaire !
4) Je vais pas y arriver = Je (ne) vais pas réussir.
5) Un truc de dingue = quelque chose de fou (donc d’incroyable).
6) Con = idiot (mot très familier).
7) Des conneries = des bêtises (mot assez familier), formé sur l’adjectif « con ».
8) Défoncé = drogué.
9) Larguer = quitter (idée de séparation d’un couple). Le mot est familier. . « Tu te fais larguer » = « Tu es largué », « Ta petite amie t’a quitté ».
10) Un tricheur = quelqu’un qui ne respecte pas les règles (dans un jeu, pendant un examen). Le verbe = « tricher ».
11) De mes deux = expression pour faire une insulte très vulgaire (allusion aux testicules). « Petit tricheur de mes deux » = « Espèce de petit tricheur ».
12) Y’en a ras-le-bol = « Il y en a marre », « J’en ai marre » (ces expressions sont familières), = « j’en ai assez » (en français plus standard).
13) À la con = stupide.
14) Votre pote = votre ami.

Guillaume Canet, Marion Cotillard et François Cluzet sur le tournage

Voilà, c'est tout. Et je vous invite à faire des recherches sur les acteurs du film, presque tous très connus ! De plus, n'hésitez pas à aller voir ce film s'il passe près de chez vous (il y a une bonne distribution internationale) pour vous faire votre propre opinion...

DOCUMENT AUDIO pour le niveau A1+ (Jennifer) :

noreply@blogger.com (Gabrielle Chort) — Wed, 10 Nov 2010 11:09:00 +0000

La fête préférée de Jennifer, c’est Pâques !

Jennifer habite à Nantes, en France. Elle a 26 ans. Elle est professeur de français. Je lui ai demandé quelle est sa fête préférée : c’est Pâques ! Dans cette interview, elle explique pourquoi elle aime cette fête, fêtée généralement en mars ou avril.

DOCUMENT AUDIO (1 minute 05) :
Tout d’abord, écoutez l'interview une première fois, sans faire l’exercice, pour comprendre un peu de quoi Jennifer parle.

Puis, avant d’écouter de nouveau l’interview, lisez ces questions qui indiquent quelles informations vous devez comprendre.

1/ Avec qui Jennifer passe le jour de Pâques ?
2/ Où est-ce que les enfants cherchent du chocolat ?
3/ Qui cherche du chocolat ?
4/ Il y a combien de personnes pour le repas, environ ?
5/ Que mange Jennifer pour Pâques ?
6/ Et en dessert, qu’est-ce qu’elle mange ?
7/ Comment est ce dessert ?
8/ Que pense Jennifer de ce dessert ?

Écoutez ensuite encore l’interview. Faites l’exercice ci-dessous en même temps.

EXERCICE :
Et maintenant, pour chaque question, choisissez la réponse correcte.

Service offert par Quizz.biz

TRANSCRIPTION :
Lisez enfin la transcription de l’interview et les remarques pour mieux comprendre comment Jennifer parle.

Gabrielle : Salut Jennifer. Est-ce que tu peux nous dire quelle est ta fête préférée ?
Jennifer : Salut. Ma fête préférée, c’est Pâques. C’est une fête très traditionnelle dans ma famille. Nous ne nous sommes pas du tout (a) croyants (b)* mais on aime Pâques parce qu’on se retrouve (c) tous en famille. Les enfants vont chercher du chocolat** dans le jardin et cherchent partout (d). Et même les plus grands enfants, comme moi ! Je cherche encore des bonbons et du chocolat ! Et ensuite, nous allons déjeuner tous ensemble. Nous sommes vraiment très nombreux à table, peut-être 15 personnes et nous mangeons un très grand repas. Il y a du veau (e), non, de l’agneau (f), de l’agneau, pardon. De l’agneau. Et plein de choses (g). Voilà. C’est très traditionnel. Et on passe toute la journée ensemble à manger.
Gabrielle : Vous mangez toute la journée ?
Jennifer : Toute la journée. Et beaucoup.
Gabrielle : D’accord. Et en dessert, vous mangez quelque chose de spécial ?
Jennifer : Le gâteau de Pâques. Je ne sais pas si c’est partout en France mais c’est très sucré : il y a des petits œufs avec de la liqueur dedans. C’est très bon.
Gabrielle : D’accord, eh bien merci beaucoup.
Jennifer : Je t’en prie !

Remarques de vocabulaire :
a) Pas du tout = vraiment pas, absolument pas.
b) Être croyant = croire en un dieu. Et « être pratiquant » = fréquenter une église, ou un temple, une mosquée, une synagogue. On peut être croyant et non pratiquant.
c) Se retrouver = se réunir. Exemple : « Hier, j’avais rendez-vous avec des amis, on s’est retrouvés dans un bar ». On ne dit pas « se rencontrer » parce qu'on on rencontre les gens quand c'est la première fois qu'on les voit ou quand c'est par hasard.
d) Partout = dans tous les endroits, dans tous les lieux.
e) Le veau : c’est un petit bœuf (un « bébé bœuf » !).
f) L’agneau : c’est un petit mouton (un « bébé mouton »).
g) Plein de choses = beaucoup de choses.

Remarques culturelles :
* Jennifer fait cette remarque car Pâques est une fête religieuse, une fête chrétienne. Mais comme pour Noël, beaucoup de gens non croyants font aussi une fête de famille ce jour-là.
** On cherche plus exactement des œufs en chocolat.

DOCUMENT AUDIO pour le niveau B1+ (Masa) :

noreply@blogger.com (Gabrielle Chort) — Mon, 08 Nov 2010 15:26:00 +0000

Masa présente une recette de cuisine japonaise !

Masa est japonais mais il habite en France depuis de nombreuses années. Il n’a cependant pas oublié son pays d’origine : il adore en particulier la gastronomie japonaise.

Je lui ai demandé de présenter une recette de son pays, écoutez-le expliquer comment il prépare les poissons appelés « maquereaux ».

QUIZZ DE VOCABULAIRE POUR COMMENCER :
Avant tout, vous pouvez faire ce quizz de vocabulaire pour apprendre ou réviser les noms des objets qu’on utilise dans la cuisine (les ustensiles) :

Service offert par Quizz.biz

DOCUMENT AUDIO (3 minutes 40) :
Pour continuer, je vous propose d’écouter l'interview une première fois, sans faire l’exercice, pour comprendre globalement de quoi il s’agit.

Puis, avant d’écouter de nouveau l’interview, vous pouvez lire ces questions qui vous indiquent quelles informations vous allez devoir comprendre.

1/ Qu’est-ce qu’il faut faire d’abord ?
2/ Qu’est-ce qu’il faut ajouter y ajouter ?
3/ Sous quelle forme est utilisé le soja ?
4/ Le saké, c’est de l’alcool de quoi ?
5/ Le saké que Masa utilise est comment comparé au saké chinois ?
6/ Si on ne trouve pas de saké japonais, qu’est-ce qu’on peut utiliser ?
7/ Qu’est-ce que Masa propose d’utiliser comme saké ?
8/ Combien de temps faut-il faire cuire les poissons ?
9/ Quelle partie du poisson Masa préfère-t-il manger ?
10/ Si on fait trop de poisson, le lendemain, comment sont les restes ?
11/ D’après Masa, quels sont les avantages de ce plat ?
12/ Au Japon, ce type de plat est-il commun ?

Écoutez ensuite de nouveau l’interview. Vous pouvez faire l’exercice ci-dessous en même temps.

EXERCICE :
Et maintenant, pour chaque question, choisissez la réponse correcte.

Service offert par Quizz.biz

TRANSCRIPTION :
Lisez enfin la transcription de l’interview et les remarques pour mieux comprendre comment Masa explique sa recette.

Gabrielle : Masa, tu pourrais nous expliquer une recette japonaise ?
Masa : Oui. Alors*, je t’explique un plat, un plat japonais : c’est les maquereaux. Voilà. Les maquereaux. D’abord, faut** enlever, il faut vider les viscères (1). Donc* on vide les viscères des maquereaux. On les pose dans une sauteuse. Et on met un peu de gingembre coupé en petits morceaux. Et pour assaisonner, enfin***, pour donner du goût, on utilise (de) la sauce de soja, à peu près deux cuillères à soupe et deux cuillères à soupe de saké. C’est de l’alcool de riz, pas tout à fait l’alcool de riz qu’on sert dans un resto chinois, euh, parce que c’est trop fort. Nous, ce qu’on boit, c’est pas vraiment fort, peut-être moins fort que le vin ou je sais pas trop exactement. Alors, donc, l’alcool de riz. Il vaut mieux (2) donc utiliser donc (de) l’alcool de riz importé du Japon et mais bon, si on en trouve pas, on peut utiliser toujours (de) l’alcool de riz chinois par exemple. C’est pas, ça pose pas vraiment de problème. Alors, par rapport à l’alcool de riz qui vient du Japon, il y a plusieurs types, enfin essentiellement deux types. L’alcool de riz, on va dire, « sec (3) » et, l’autre, « moelleux (4) ». Si on a deux types d’alcool de riz, on peut utiliser les deux. Donc l’alcool de riz moelleux ou sec. Mais bon, si on n’en trouve qu’un, c’est pas grave non plus. Donc, deux cuillères de sauce de soja, deux cuillères à soupe, euh, d’alcool de riz. On met ça dans une sauteuse et on fait cuire tout simplement, à feu, oui, à feu moyen. La cuisson va prendre à peu près un quart d’heure ou 20 minutes (A). Oui. Et, après, ben, on n’a qu’à manger (5). Euh, on n’a qu’à manger. Si les maquereaux sont petits, on peut manger tout, hein, même, même la tête, les arrêtes. Mais si c’est trop gros, peut-être les arrêtes, ben c’est un peu dur, mais la tête, ça, c’est la partie, enfin, la meilleure partie, hein, le meilleur morceau du poisson. Et si on en a fait beaucoup, de maquereaux, on peut les garder et le lendemain, c’est… le goût est encore meilleur. Alors, en général, on accompagne donc ce plat avec (6) un bol de riz, un bol de soupe, euh, au miso. « Miso », en fait, c’est une pâte de soja fermenté. Alors, pour la préparation de la soupe au miso, ben moi, euh, je t’expliquerai la prochaine fois. Et il est préférable d’avoir un autre plat, un autre plat de, je sais pas, par exemple de légumes, de légumes cuits ou bien de, une salade, voilà, les crudités. Voilà, c’est tout. Euh, c’est un plat simple. En plus, les maquereaux, c’est pas très cher. Et simple à préparer. Euh, ça coûte pas cher. Un plat, je pense que familial. Et surtout, c’est bon. Souvent, enfin, ici (B), on a tendance à croire que (7) les Japonais, ils ne mangent que le sushi [mieux : des sushis] ou le thon [mieux : du thon] ou la brochette de viande [mieux : des brochettes] mais en fait, je pense qu’on mange plus souvent, euh, ce genre de plat plutôt que le sushi [mieux : des sushis] ou le thon (8) [mieux : du thon] parce que c’est quand même, c’est exceptionnel. En plus, le thon, c’est cher aussi. La baleine (9) aussi, c’est, c’est vraiment rare de manger. Donc euh, voilà, je pense que c’est un plat qui reflète plus (10) la cuisine japonaise.
Gabrielle : Très bien, ben merci beaucoup !
Masa : Oui, je t’en prie.

Remarques de vocabulaire :
1) Les viscères = l’intérieur du poisson, la partie qu’on ne mange pas.
2) Il vaut mieux = c’est mieux de.
3) Un alcool sec est un alcool qui n’est pas sucré.
4) Un alcool moelleux est un alcool doux, sucré.
5) On n’a qu’à manger = on peut manger, il ne reste qu'à manger. Cette structure est aussi utilisée quand on donne des conseils. Exemple : « - Je ne comprends pas bien le français, qu’est-ce que je peux faire ? – Tu n’as qu’à écouter les documents audio de Gabfle ! » (= Tu peux écouter les documents de Gabfle, c’est aussi simple que ça !). L’expression « Tu n’as qu’à… » est souvent prononcée « t’as qu’à… » (on entend [taka]).
6) On accompagne donc ce plat avec… = « On mange ce plat avec… ». Un accompagnement = un légume ou un féculent qu’on mange avec une viande ou un poisson.
7) On a tendance à croire que = « on croit souvent que ».
8) Le thon = un autre poisson. Les Japonais mangent souvent du thon rouge.
9) La baleine = un mammifère marin (un gros animal qui vit dans la mer), qui est parfois mangé au Japon.
10) Qui reflète plus = qui représente mieux » / « qui est plus représentatif de ».

Remarque culturelle :
A) Masa a réalisé après qu’il avait oublié de préciser d’ajouter un peu d’eau dans la sauce. Ne l’oubliez pas si vous décidez de réaliser cette recette !!!
B) Ici : Masa veut dire « en France ». La gastronomie japonaise est très à la mode en France. Comme dans de nombreux autres pays, il y a beaucoup de restaurants japonais en France mais ils servent un peu tous la même chose.

Remarques sur la prononciation et les habitudes de langage :
*Alors / Donc : ces deux mots présentent normalement une conclusion. Mais souvent, comme ici, il servent à commencer une petite explication.
** Faut : la forme normale = « il faut » mais en français informel, on oublie souvent le « il ».
*** Enfin : ce mot signifie normalement « pour finir ». Mais ici non. Il est utilisé pour mieux expliquer quelque chose qui n’a peut-être pas été clair avant, pour préciser. Remarquez qu’on entend ici « ‘fin ». C’est une prononciation très habituelle quand on parle un peu vite.

BONUS :
Si vous avez vraiment envie de réaliser cette recette, cliquez ici pour en voir une version écrite, ce sera plus facile !

QUIZZ DE VOCABULAIRE (expressions pour les jours de fête) :

noreply@blogger.com (Gabrielle Chort) — Tue, 02 Nov 2010 10:35:00 +0000

Qu’est-ce qu’on dit les jours de fête ?

Voici un petit quizz pour apprendre ou réviser quelques expressions qu'on peut dire les jours de fête !

Service offert par Quizz.biz

DOCUMENT AUDIO pour le niveau A1 (outils --> l’alphabet) :

noreply@blogger.com (Gabrielle Chort) — Fri, 29 Oct 2010 21:12:00 +0000

Comment ça s’écrit en français ?

Connaître la prononciation des lettres de l’alphabet, c’est pratique pour comprendre ou expliquer comment un mot s’écrit.

Voici un MP3 avec les prononciations puis après, un MP3 de dialogues avec un petit quizz. Il y a une transcription des dialogues à la fin.

PRONONCIATION :
Pour commencer, écoutez comment on prononce les lettres et les signes en français.

QUIZZ :
Puis écoutez les petits dialogues et faites le quizz pour trouver l’orthographe correcte.

Service offert par Quizz.biz

TRANSCRIPTION :

Pour finir, vous pouvez encore écouter les dialogues et lire les transcriptions si vous voulez.

Outils alphabet-dialogues (2)

Voir plus de présentations de GABFLE.

Voilà, c’est fini. Un grand merci à Masa pour sa contribution à l’enregistrement des dialogues !

DOCUMENT AUDIO pour le niveau A2 (Annabelle) :

noreply@blogger.com (Gabrielle Chort) — Wed, 27 Oct 2010 15:24:00 +0000

La fête préférée d’Annabelle, c’est Noël !

Annabelle a 22 ans, elle vient de la région de Tours, en France. Je lui ai demandé quelle était sa fête préférée, et sans aucun doute, c’est Noël ! Elle explique pourquoi dans cette interview.

DOCUMENT AUDIO (1 minutes 18) :
Tout d’abord, écoutez l'interview une première fois, sans faire l’exercice, pour comprendre globalement de quoi Annabelle parle.

Puis, avant d’écouter encore l’interview, lisez ces questions pour savoir quelles informations vous allez devoir comprendre.

1/ Où est-ce qu’Annabelle passe Noël en général ?
2/ Qu’est-ce qui fait plaisir à Annabelle le jour de Noël ?
3/ Pendant les repas, qu’est-ce qu’Annabelle aime ?
4/ À quelle époque de sa vie elle aimait aussi Noël ?
5/ Quand elle était petite, qu’est-ce qu’elle savait ?
6/ Quand elle trouvait les cadeaux, ils étaient comment ?
7/ Regarder dans le placard, c’était comment pour elle ?

Écoutez ensuite encore l’interview. Faites l’exercice ci-dessous en même temps.

EXERCICE :
Et maintenant, pour chaque question, choisissez la réponse correcte.

Service offert par Quizz.biz

TRANSCRIPTION :
Lisez enfin la transcription de l’interview et les remarques pour mieux comprendre comment Annabelle parle.

Gabrielle : Tiens Annabelle, tu peux me dire quelle est ta fête préférée ?
Annabelle : Oui, bien sûr Gabrielle. Alors, « fête préférée » ? Moi je pense tout de suite à Noël. Voilà (1). Euh (2), j’aime beaucoup les fêtes de Noël. En général, on se retrouve (a) en famille, on fait une, une grande réunion familiale (b). Et puis ça fait longtemps logiquement qu’on ne s’est pas vus (A). Et puis retrouver toutes les personnes de sa famille, ça fait plaisir. Et puis, on fait des grands repas, des repas très longs ou on mange beaucoup et où on peut discuter (c). Et donc c’est très intéressant et ça fait vraiment plaisir.
Gabrielle : D’accord. Quand tu étais (B) enfant aussi, tu aimais (B) Noël ?
Annabelle : Ah oui, oui, vraiment. J’aimais beaucoup. Et particulièrement une chose que j’aimerais raconter. C’est que quand j’étais petite, je savais où mes parents mettaient tous les cadeaux. Donc dans un placard (d). Et, et du coup (e), j’aimais bien regarder dans le placard mais les cadeaux étaient déjà emballés (f) donc je voyais juste la forme et je ne savais pas ce qu’il y avait dedans. Donc voilà, ça m’amusait beaucoup.
Gabrielle : Super, merci beaucoup !
Annabelle : De rien !

Remarques de grammaire :
A) Ça fait longtemps qu’on ne s’est pas vus = On ne s’est pas vus depuis longtemps. Peut-être que certains membres de la famille d’Annabelle habitent loin de chez elle.
B) Tu étais, tu aimais : ces verbes sont à l’imparfait. C’est un temps pour présenter des situations passées ou pour présenter des habitudes passées. Pour apprendre ou réviser l’imparfait, faites cette leçon sur le site Polarfle.

Remarques de vocabulaire :
a) Se retrouver = se réunir. Exemple : « Hier, j’avais rendez-vous avec des amis, on s’est retrouvés dans un bar ». On ne dit pas « se rencontrer » parce qu'on on rencontre les gens quand c'est la première fois qu'on les voit ou quand c'est par hasard.
b) Une réunion familiale = une réunion de famille.
c) Discuter = parler (à une discussion).
d) Un placard = un meuble pour ranger des choses.
e) Du coup = donc (mais « du coup » est surtout utilisé quand on parle de manière informelle).
f) Emballés = dans du papier cadeau.

Remarques sur la prononciation et les habitudes de langage :
1) Voilà : c’est comme une mini conclusion quand on dit ça.
2) Euh : on dit « euh » quand on hésite un peu, quand on cherche un peu ses mots.

Ce gâteau traditionnel de Noël s'appelle une BÛCHE. Il a la forme d'un morceau de bois (une bûche) : quand il fait froid, on met des bûches dans la cheminée !

BONUS => QUIZZ DE VOCABULAIRE :

Faites ce quizz pour apprendre ou réviser quelques expressions françaises.

Service offert par Quizz.biz

QUIZZ DE VOCABULAIRE (le sport) :

noreply@blogger.com (Gabrielle Chort) — Thu, 09 Sep 2010 09:49:00 +0000

Le vocabulaire du sport !

Voici un petit quizz pour apprendre ou réviser les noms des sports en français...

QUIZZ DE VOCABULAIRE (la vigne et le vin) :

noreply@blogger.com (Gabrielle Chort) — Thu, 02 Sep 2010 10:04:00 +0000

Du vocabulaire lié au vin !

Le vin vous rend curieux / curieuse ? Faites ce petit quizz pour apprendre du vocabulaire !

Service offert par Quizz.biz

QUIZZ DE VOCABULAIRE (quelques activités de loisirs) :

noreply@blogger.com (Gabrielle Chort) — Sun, 15 Aug 2010 10:20:00 +0000

Quelques activités de loisirs !

Testez vos connaissances liées aux activités de loisirs avec ce quizz...

QUIZZ DE VOCABULAIRE (les ustensiles de cuisine) :

noreply@blogger.com (Gabrielle Chort) — Sun, 08 Aug 2010 14:20:00 +0000

Comment s'appellent les ustensiles de cuisine en français ?

Pour cuisiner, on a besoin d'ingrédients (de produits) mais aussi d'ustensiles de cuisine ! Pour aprendre et réviser les noms de ces objets qu'on utilise pour cuisiner, faites le quizz suivant :

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DOCUMENT AUDIO pour le niveau A1 (Jennifer) :

noreply@blogger.com (Gabrielle Chort) — Fri, 30 Jul 2010 21:09:00 +0000

Jennifer est maman !

Jennifer a 25 ans, elle travaille actuellement comme prof de français à Amboise, en France. Elle est maman depuis quelques mois : elle présente sa fille dans cette interview.

DOCUMENT AUDIO (1 minute) :
Tout d’abord, écoutez l'interview une première fois, sans faire l’exercice.

Puis, avant d’écouter de nouveau l’interview, lisez ces questions.

1/ Quel âge a la fille de Jennifer ?
2/ Jennifer dit que sa fille est comment ?
3/ La fille de Jennifer a les cheveux comment ?
4/ Elle a les yeux de quelle couleur ?
5/ Que fait maintenant sa fille ?
6/ La fille de Jennifer est curieuse. Vrai ou faux ?
7/ La fille de Jennifer ne rigole pas souvent. Vrai ou faux ?
8/ À qui ressemble la fille de Jennifer ?

Écoutez ensuite de nouveau l’interview. Vous pouvez faire le quizz en même temps.

QUIZZ :
Et maintenant, pour chaque question, choisissez la réponse correcte.

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TRANSCRIPTION :
Lisez enfin la transcription de l’interview et les remarques pour mieux comprendre comment Jennifer parle.

Gabrielle : Salut Jennifer !
Jennifer : Salut. Ça va ?
Gabrielle : Ça va, merci. Dis, je voulais te demander, je sais que tu es maman depuis quelques temps. Tu pourrais (a) nous présenter ton enfant ?
Jennifer : Oui, alors en fait (b), j’ai une petite fille, elle a 11 mois maintenant, bientôt un an. Et donc c’est une petite fille et elle s’appelle Maïmouna. Et elle est merveilleuse. Elle est toute petite. Elle a les cheveux très frisés, les yeux marron, le teint mat (c). Et je pense qu’elle est parfaite !
Gabrielle : Elle est mignonne ?
Jennifer : Oui !
Gabrielle : Normal !
Jennifer : Elle apprend à marcher et c’est le grand départ, déjà, elle marche beaucoup.
Gabrielle : Donc elle marche maintenant.
Jennifer : Elle se lance (d), oui !
Gabrielle : Elle commence.
Jennifer : Oui.
Gabrielle : D’accord. Et elle est comment de caractère ?
Jennifer : Alors, elle est très curieuse elle adore parler même si on comprend pas ce qu’elle dit. Elle chante. Elle est très gaie (e), elle rigole (f) tout le temps. Je pense qu’elle représente bien ses parents, c'est un mix (g) des deux parents.
Gabrielle : D’accord, merci beaucoup !
Jennifer : Je t’en prie !

Remarques :
a/ Tu pourrais = « Tu peux s’il te plaît ? ».
b/ Alors en fait : c’est une expression pour commencer une explication (quand on parle, mais pas quand on écrit).
c/ Le teint mat ≠ la peau claire.
d/ Elle se lance = elle commence.
e/ Gaie = joyeuse.
f/ Rigoler = rire beaucoup ---> :-D
g/ Un mix : le mot français = « un mélange ». Mais l’expression « un mix » est parfois utilisée en France.