GEOGRAFANDO com o Professor Marcelus

A nova divisão política do Brasil.

2011-06-20T21:12:00.001-03:00

O Brasil é dividido política e administrativamente em 27 unidades federativas, sendo 26 estados e 01 distrito federal.

Os Estados possuem direitos e deveres determinados pela Constituição de 1988, permitindo sua auto-administração. Brasília não possui prefeito ou vereadores, pois a Constituição Federal de 1988, artigo 32, proíbe expressamente que o Distrito Federal seja dividido em municípios. O DF tem status diferente dos municípios e dos estados, possuindo características legais, além de ser custeado em parte pelo Governo Federal.

O Brasil, ao longo de sua existência, sofreu inúmeras divisões políticas. Veja os mapas a seguir:

Período Colonial

- O Brasil teve a primeira divisão territorial logo após seu descobrimento, com a criação de 15 capitanias hereditárias, uma saída para a Coroa Portuguesa delegar a administração do vasto território de sua colônia a particulares.

- O sistema durou até 1759, quando a hereditariedade foi extinta. A denominação "capitania", no entanto, durou até 1821, quando a maioria se tornou província.

Período Imperial

- No ano de sua independência, o Brasil tinha 18 províncias, em um desenho parecido com o atual. Na primeira Constituição, de 1824, as divisas não foram alteradas.

- Até a proclamação da República, em 1889, apenas duas províncias foram criadas: a do Amazonas, desmembrada do Pará, e a do Paraná, desmembrada de São Paulo.

- Em 1828, a província Cisplatina conseguiu sua independência e virou o Uruguai. Com a República, as províncias viraram Estados.

Período Republicano

- A região do Acre foi comprada pelo Brasil em 1903 da Bolívia e dividida em três territórios, que foram unificados em 1920 para formar o Estado.

- Em 1943, Getúlio Vargas desmembrou seis territórios estratégicos de fronteira quando o Brasil entrou na Segunda Guerra: Ponta Porã, Iguaçu, Amapá, Rio Branco, Guaporé e Fernando de Noronha.

- Após o fim da guerra, Ponta Porã e Iguaçu foram reincorporados a Mato Grosso na época (hoje Mato Grosso do Sul), a Santa Catarina e ao Paraná. Os outros viraram Estados - Rio Branco foi renomeado Roraima e Guaporé, Rondônia - e Fernando de Noronha voltou ao domínio de Pernambuco.

- Em 1960, um território de Goiás foi transformado em Distrito Federal, para abrigar a nova capital, Brasília.

- Enquanto isso, o território do antigo DF, que abrigava a então capital do País, virou o Estado da Guanabara (Rio de Janeiro e área rural).

- Em 1977, parte de Mato Grosso foi desmembrada em Mato Grosso do Sul.

- Na Constituinte de 1988, foi criado o Estado do Tocantins, território que pertencia a Goiás.

Um novo mapa: Brasil poderá ter mais 11 Estados e territórios

Ao aprovar no dia 5 de maio de 2011 os plebiscitos sobre a criação dos novos Estados de Tapajós e Carajás, a Câmara abriu o caminho para que o mapa do Brasil se transforme nos próximos anos. Atualmente, tramitam na Casa mais nove propostas semelhantes - conforme levantamento do Terra -, que poderão mudar muito mais que somente a geografia do País. Se todas forem aprovadas e receberem o "sim" da população envolvida, o Brasil terá mais sete Estados e quatro territórios federais.

Veja quais serão as novas áreas e os Estados divididos em caso de aprovação dos desmembramentos:

Estados

Carajás: O projeto de autoria do ex-senador Leomar Quintanilha (PMDB-TO) prevê a convocação de um plebiscito em 39 municípios, situados na porção sul e sudeste do atual território do Pará. Os apoiadores da divisão argumentam que há muitos pontos sem a presença do Estado e grandes vazios demográficos. Conforme o movimento, Carajás teria uma população de 1,3 milhão de habitantes.

Tapajós: Com 27 municípios, a nova unidade da federação corresponderia a pouco mais de 50% do atual território oeste do Pará. Aprovado, o projeto do deputado licenciado Asdrubal Bentes (PMDB-PA) será enviado ao Senado. Quem defende a separação da região entende que falta presença do poder público em áreas isoladas, travando o desenvolvimento econômico regional. Segundo o movimento, a prefeitura e a Câmara de Santarém (possível capital) defendem a criação do Estado.

Araguaia: O projeto inicial do plebiscito para a criação do Estado de Araguaia foi apresentado pelo senador Mozarildo Cavalcanti (PTB-RR), em 2001. A nova unidade seria formada por território desmembrado do Mato Grosso, com 32 municípios. Para os defensores da divisão, um território menor propiciaria um desenvolvimento harmônico na região.

Mato Grosso do Norte: Em conjunto à proposta do Araguaia, tramita o projeto do ex-deputado Rogério Silva (PPS -MT) para formar o Mato Grosso do Norte, com 47 municípios hoje situados no Mato Grosso. Na justificativa, o autor afirma que os mais de 1 milhão de habitantes sofrem com a grande distância da capital - até 1 mil km para alguns municípios. A falta de manutenção em estradas e necessidade de construção de mais pontes revoltam a região.

Gurguéia: O nome da nova unidade da federação seria uma homenagem ao vale do rio Gurguéia. Em 1994, o deputado Paes Landim (PTB-PI) lançou um projeto para um plebiscito que defina a questão. Pela proposta, o Gurguéia abrangeria 87 municípios do sul do Piauí, cerca de 60% do Estado. O projeto recebeu pareceres favoráveis de várias comissões.

Rio São Francisco: De acordo com o projeto do deputado Gonzaga Patriota (PSB-PE), apresentado em 1998, 34 municípios do oeste da Bahia formariam um novo Estado, o Rio São Francisco. A proposta de plebiscito na região recebeu parecer favorável da Comissão de Constituição e Justiça.

Maranhão do Sul: O Maranhão do Sul seria composto por 49 municípios que atualmente pertencem ao Maranhão. O projeto foi proposto pelo então deputado Sebastião Madeira (PSDB-MA), em 2001. Na justificativa, o parlamentar afirma que a ideia de o Maranhão ser dividido ao século 19, quando as diferenças culturais entre o norte e sul já eram profundas. Uma colonizada por portugueses e dedicada à cana-de-açúcar e ao algodão, enquanto a outra ocupada por nordestinos que criavam gado.

Territórios

Rio Negro: O projeto foi proposto também pelo senador Mozarildo Cavalcanti (PTB-RR). No mesmo documento, ele sugere que a consulta seja feita também para os territórios de Solimões e Juruá. O Rio Negro seria formado pelos municípios de São Gabriel da Cachoeira, Santa Izabel do Rio Negro e Barcelos, atualmente pertencentes ao Amazonas.

Solimões: O segundo território federal do Amazonas seria formado por Atalaia do Norte, Benjamnin Constant, Tabatinga, São Paulo de Olivença, Tonantins, Amaturá, Fonte Boa, Jutaí, Alvarães, Uarini, Maraã, Japurá e Santo Antonio do Içá.

Juruá: O terceiro território federal proposto pelo senador seria composto por Carauari, Itamarati, Eirunepê, Envira, Ipixuna, Guajará e Juruá.

Oiapoque: O projeto para a criação do território de Oiapoque, nos limites do município de mesmo nome, no Amapá, foi apresentado em 2001 pelo então senador Sebastião Rocha (PDT-AP). A nova unidade teria área de 22 mil km², com pouco mais de 20 mil habitantes. A proposta também já passou por várias comissões.(Fonte: noticias.terra.com.br)

Clique aqui e veja a evolução da divisão política do Brasil.

Para te ajudar nos estudos copie o mapa abaixo e cole na cabeceira da sua cama!!!

Professor Marcelus

Paracasa 1º ano: semana de 06 a 10 de junho de 2011.

2011-06-05T20:55:00.000-03:00

Responda as seguintes questões:

01. Como podemos classificar o clima do Brasil? Por quê?

02. Trata-se da única região brasileira que não está na faixa tropical e cujo clima é bem diferente do restante do país. Indique o nome da região, a denominação e as características principais de seu clima.

03. Pode-se afirmar que o clima corresponde ao comportamento do tempo atmosférico, ao longo do ano, num determinado lugar da Terra. O clima tem comportamento diversificado, que é caracterizado pela combinação de diferentes fatores, cite alguns:

04. Em qual camada da atmosfera ocorre a maior parte dos fenômenos meteorológicos, como as chuvas, os ventos e os deslocamentos de massas de ar?

05. Quais são as principais massas de ar que atuam no Brasil?

Professor Marcelus

Paracasa 1° ano - Semana de 21 a 25/março/2011.

2011-03-20T10:10:00.000-03:00

No dia 24 de abril de 2008 foi aprovada pelo Congresso Nacional uma lei (11.662), que diminuiu de quatro para três o número de fusos horários no Brasil. A lei altera os fusos nos estados do Amazonas, Acre e Pará. Pelas novas regras, todas as cidades do Acre e do Amazonas passarão a ter uma hora a menos em relação ao horário de Brasília, que prevalece na maior parte do País.

O fuso do Acre era de duas horas a menos. No Amazonas, parte das cidades tinham uma hora a menos, mas em algumas localidades da região oeste a diferença era de duas horas em relação à capital federal. No caso do Pará, onde parte das cidades tinham a mesma hora que Brasília e outras, uma hora a menos, os horários foram unificados e todas as cidades passaram a ter o mesmo fuso da capital.

No total, 46 municípios da Região Norte, localizados naqueles três estados, tiveram seus horários modificados.

O projeto foi apresentado pelo senador Tião Viana (PT-AC). A pressão pela aprovação do projeto ocorreu por parte das emissoras de televisão, depois que o governo determinou a exibição dos programas em horários de acordo com a classificação indicativa por faixa etária. Essa decisão dificultou o funcionamento das emissoras em rede nacional. (Fonte: Estadão)

De acordo com o novo mapa de fusos horários do Brasl, responda:

01) Em função dos fusos horários observados no território brasileiro, quando em Araçatuba forem 6h, quantas horas serão nas seguintes cidades:

a) Manaus (AM)

b) Porto Alegre (RS)

c) Rio Branco (AC)

d) Santo Antônio do Aracanguá (SP)

02) Um avião sai de Birigui no dia 20 de março de 2009 às 19h00min rumo à Moscou (Rússia), que fica no fuso horário de 45° LESTE. A duração da viagem será de 15 horas. Calcule a HORA E DATA da chegada deste avião usando TODOS os dados da viagem, no horário de Moscou.

03) Fazer o mapa atual de fusos horários do Brasil.

a) O mapa deve ter a divisão política do Brasil. (em branco, sem nomes de Estados ou capitais).

b) Traçar os meridianos com caneta preta.

c) Como os fusos horários respeitam os limites entre Estados e Países, você irá traçar as linhas doas fusos brasileiros em vermelho.

d) Você deve usar uma folha de sulfite no formato A4 na posição de "paisagem". (pode ser em papel vegetal no mesmo fomato)

e) Colocar no alto do mapa o título: FUSOS HORÁRIOS BRASILEIROS. (ARIAL).

f) O mapa pode ser impresso (use o mapa que está disponível no menu lateral deste blog)

Professor Marcelus

Sites para você começar a pesquisar as redes sociais.

2011-01-25T23:30:00.001-02:00

Olá amigos...

Estou relacionando alguns sites importantes que acho que poderam ajudá-los a conhecerem um pouco mais sobre as "redes socias" e as tecnologias da informação.

http://www.mec.gov.br/

http://www.mct.gov.br/

http://www.educarede.org.br/educa/index.cfm

ttp://veja.abril.com.br/acervodigital/home.aspx

http://www.sitedegames.com/educativos/

http://portaldoprofessor.mec.gov.br/index.html

http://www.dominiopublico.gov.br/pesquisa/PesquisaObraForm.jsp

Espero que tenham gostado da palestra! Se precisarem de alguma informação podem postar suas dúvidas ou sugestões aqui no Blog que os atenderei dentro do possível...

Um bom ano letivo para todos nós...

Vida longa e próspera!

Professor Marcelus

Cada Região um Flash!

2010-11-23T22:34:00.002-02:00

Parabéns aos alunos do 1º e 2º anos que realizaram um excelente trabalho na Feciarte do Colégio Efigênia Vidigal COC (EV-COC), realizado nos dias 19 e 20 de novembro de 2010.

De Feciarte - EVCOC - nov.2010

Clique aqui para ver as fotos!

Foi muito bom trabalhar com vocês!

Professor Marcelus

EVCOC participa do Festival do Minuto.

2010-10-16T12:09:00.006-03:00

Olá pessoal,

Os alunos do 4º ano criaram um vídeo sobre o tema "ÁGUA", e estão concorrendo no "Festival do Minuto" (A cada edição do festival um tema é sugerido, e os participantes fazem uso de toda sua criatividade e capacidade de síntese para criar um video de até um minuto de duração - daí o nome do festival).

Vamos ajudar na eleição do vídeo dos alunos do 4º ano do EVCOC. Entre no link abaixo, veja o vídeo e vote:

E a nossa água?

Atenção!

É necessário se cadastrar (sem o cadastro não é possível votar) e marcar as estrelas! Compartilhem!

Professor Marcelus

Tarefa - 1º ano - 30/setembro/2010.

2010-09-29T00:18:00.001-03:00

Observe a reportagem a seguir:

Tarefa:

Sobre o que discutimos a respeito da urbanização brasileira em sala de aula, e analisando a reportagem feita pela Band, responda:

01. Quais são as regiões metropolitanas que formam essa "macrometrópole"? e quantos municípios a forma? Qual é a sua população total?

02. Cite as principais atividades e funções dessas regiões metropolitanas segundo a reportagem.

03. O que a reportagem sugere como de "extrema importância" em sua conclusão?

Professor Marcelus

;)

Conheça os fenômenos El Niño e La Niña .

2010-07-30T18:50:00.000-03:00

O fenômeno natural El Niño, que provoca aquecimento anormal das águas superficiais do Oceano Pacífico Equatorial, modificando os padrões climáticos em todo o planeta, perdeu força no início de 2010, dando lugar ao fenômeno La Niña (”a menina”, em espanhol).

Menos conhecido da população em geral, o La Niña também causa mudanças climáticas temporárias em escala global, alterando a circulação e o transporte de calor e de umidade em vários pontos do planeta. Ao contrário do El Niño, o La Niña apresenta o resfriamento da camada superficial das águas do Pacífico tropical.

Ambos os fenômenos são responsáveis por eventos climáticos extremos no mundo, e no Brasil alteram os padrões pluviométricos, provocando longos e intensos períodos de estiagem e/ou precipitação em forma de tempestades com grandes volumes de chuva em períodos curtos de tempo. Assim como o El Niño, o La Niña ocorre em intervalos de 2 a 7 anos, com duração de, aproximadamente, 9 a 12 meses. Por outro lado, as alterações de temperatura no Pacífico ou TSM (temperatura da superfície do mar) são diferentes: em anos de La Niña, a TSM sofre queda de 1 a 2ºC enquanto em eventos de El Niño a TSM aumenta, em média, de 4 a 5ºC.

Veja as principais alterações provocadas no Brasil:

Principais alterações globais:

El Niño - CPTEC

La Niña - CPTEC

Assim, o inverno, que é uma estação do ano tradicionalmente chuvosa no Nordeste brasileiro, está sofrendo pelo acúmulo de eventos naturais que ocorrem simultaneamente. O período das chuvas está sendo agravado pelo aquecimento anormal das águas do Atlântico tropical - de aproximadamente 1,5ºC - e pela chegada do La Niña, que deve aumentar sua influência ao longo do inverno. Segundo informações do Instituto Nacional de Meteorologia (Inmet), a consolidação do fenômeno deve manter um volume um pouco maior de chuvas durante os meses de julho e agosto. Para mais informações acesse o site do CPTEC - Centro de Previsão de Tempo e Estudos Climáticos. (Fonte: Blog de Geografia)

Professor Marcelus

Receba bem os recenseadores do IBGE.

2010-07-30T12:49:00.000-03:00

As aulas começam nesta próxima semana e também, o CENSO-2010, realizado pelo IBGE (Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística).

O Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE) realizará este ano o Censo Demográfico 2010 que irá começar a partir do dia 1º de agosto e tem por objetivo colher informações sobre a população brasileira, tais como número de habitantes, número de homens, mulheres, crianças e idosos, além dos locais e condições em que estas pessoas vivem atualmente.

O Censo Demográfico acontece de 10 em 10 anos e sua primeira edição foi em 1.872 quando o Brasil tinha cerca de 10 milhões de habitantes, visto que em 2010 estima-se um número de 190 milhões de habitantes.

Por meio do Censo, conheceremos a população total do Brasil, de cada Estado e de cada município. É também o programa mais utilizado pelos governos municipais, estaduais e federal, além de entidades privadas, para definir suas políticas públicas. Por exemplo: um bairro com uma população muito grande e de baixa renda, mas sem posto de saúde, tem de ser priorizado. Terão condições de avaliar questões sobre as cidades, como arborização, saneamento básico, energia elétrica e água encanada.

Tire suas dúvidas

A coleta de dados vai até 30 de outubro de 2010.
Os primeiros resultados serão apresentados em dezembro, e os dados consolidados, em 2011
Serão visitados os cerca de 58 milhões de domicílios brasileiros em 5.565 municípios do país, e qualquer morador capaz de fornecer as respostas pode atender o recenseador em nome de todos os demais moradores da residência
A Lei 5.534, de 1968, aponta a obrigatoriedade de prestação de informações estatísticas e assegura o caráter sigiloso dos dados
Será permitido responder às perguntas pela internet, por meio de uma senha fornecida pelo recenseador. O IBGE adverte que esse é o último recurso para quem não tem tempo de receber o recenseador em casa
Existem dois tipos de questionários, o Básico e o de Amostra:

Básico: perguntas sobre características dos moradores (sexo, idade, cor, raça, educação e rendimento) e dos domicílios (abastecimento de água, saneamento básico e energia elétrica). É aplicado a todos os domicílios
Amostra: questões mais específicas, como o número de cômodos do domicílio e o estado civil dos moradores. É aplicado a uma parcela menor da população

O cidadão poderá confirmar a identidade do recenseador antes de abrir a porta de casa, ligando para o fone 0800-7218181 ou acessando o site do Censo 2010, em www.censo2010.ibge.gov.br, e informando o número do registro do recenseador
Os recenseadores irão usar um colete azul escuro com o logotipo de IBGE e do Censo 2010 e um boné azul com a aba amarela. Em um bolso plastificado, na frente da vestimenta, estará o crachá com dados pessoais

O Censo 2010 é o primeiro totalmente informatizado, com uso de computadores de mão equipados com GPS e mapas digitalizados

COLABORE COM O RECENSEADOR!

Professor Marcelus

Essa é MInas gerais...

2010-07-26T22:28:00.001-03:00

Conheça algumas das propagandas institucionais da Rede Globo Minas...

Professor Marcelus

Entre no bolão da Copa 2010.

2010-06-11T00:19:00.000-03:00

Participe do bolão Vip. Inscreva-se e deixe os seus palpites no link abaixo:

Copa COC-BH

Boa sorte!

Professor Marcelus

Paracasa 1º ano: semana de 31.maio a 04.junho de 2010.

2010-05-30T21:55:00.002-03:00

HIDROGRAFIA: A IMPORTÂNCIA DA ÁGUA.

Hidrografia é uma parte da geografia física que classifica e estuda as águas do planeta. O objeto de estudo da hidrografia é a água da Terra, abrange portanto oceanos, mares, geleiras, água do subsolo, lagos, água da atmosfera e rios. A maior parte da água está concentrada em oceanos e mares – 1.380.000.000 km³ –, correspondendo a 97,3% da reserva hídrica do mundo. As águas continentais possuem um volume total de 38.000.000 km³, valor que representa 2,7% da água do planeta.

A água no mundo

A quantidade de água doce no mundo estocada em rios e lagos, pronta para o consumo, é suficiente para atender de 6 a 7 vezes o mínimo anual que cada habitante do Planeta precisa. Apesar de parecer abundante, esse recurso é escasso: representa apenas 0,3% do total de água no Planeta. O restante dos 2,5% de água doce está nos lençóis freáticos e aqüíferos, nas calotas polares, geleiras, neve permanente e outros reservatórios, como pântanos, por exemplo.

Se em termos globais a água doce é suficiente para todos, sua distribuição é irregular no território. Os fluxos estão concentrados nas regiões intertropicais, que possuem 50% do escoamento das águas. Nas zonas temperadas, estão 48%, e nas zonas áridas e semi-áridas, apenas 2%. Além disso, as demandas de uso também são diferentes, sendo maiores nos países desenvolvidos.

O cenário de escassez se deve não apenas à irregularidade na distribuição da água e ao aumento das demandas - o que muitas vezes pode gerar conflitos de uso – mas também ao fato de que, nos últimos 50 anos, a degradação da qualidade da água aumentou em níveis alarmantes. Atualmente, grandes centros urbanos, industriais e áreas de desenvolvimento agrícola com grande uso de adubos químicos e agrotóxicos já enfrentam a falta de qualidade da água, o que pode gerar graves problemas de saúde pública.

Faça o que se pede sobre a "Conservação da água ", pesquisando na net!

01. A melhoria da conservação de água em sua casa pode ajudá-lo a economizar não apenas nas contas de água, mas também no seu aquecimento. Cite e descreva 5 dicas para economizar a água em sua casa.

02. Cite um problema ambiental de ordem mundial relacionado ao mau uso da água, sua localização (país, cidade, região, rio, lago, mar, oceano, etc.), e comente o que está sendo feito para superá-lo.

03. Pesquise sobre o tema “GUERRA PELA ÁGUA”. Defina-o e comente (mínimo de 08 linhas).

Professor Marcelus
:)

Paracasa 1º ano: semana de 03 a 07 de maio de 2010.

2010-05-06T07:33:00.002-03:00

CLIMAS DO BRASIL

Você deve desenhar o mapa de "climas brasileiros", se possível usando uma legenda, estudados em sala de aula. Você pode usar os mapas disponíveis aqui mesmo no blog. Este mapa deverá ser apresentado nesta sexta (07 de maio), onde iremos analisá-lo detalhadamente.

Estude!

Professor Marcelus

Paracasa 2º ano: semana de 03 a 07 de maio de 2010.

2010-05-06T07:27:00.002-03:00

CONFLITOS EUROPEUS

Junto com seu grupo pesquise sobre o conflito determinado em sala de aula. Seu grupo deverá discutir (todos os membros) em sala na próxima sexta-feira (07 de maio) juntamente com os demais grupos. A segunda etapa desta pesquisa será determinada neste dia.

Prepare-se e estude!

Professor Marcelus

Paracasa 2º ano: semana de 26 a 30 de abril de 2010.

2010-04-25T21:29:00.001-03:00

Europa

Mais de três quartos do globo terrestre são cobertos pelas águas de oceanos e mares. O restante, que se encontra emerso, apresenta-se como milhares de ilhas e cinco massas continentais ou, simplesmente, continentes: Eurásia, América, África, Oceania e Antártida.

Dessa maneira, levando-se em conta apenas os aspectos físicos, a Europa em si não constitui um continente, mas uma grande península do continente eurasiano. Entretanto, considerando a história - bem como as características populacionais e, principalmente, culturais -, podemos notar que, na Eurásia, a Europa e a Ásia são duas realidades distintas, o que justifica estudá-las separadamente, como continentes isolados.

A Europa encontra-se totalmente no hemisfério norte da Terra, também chamado hemisfério setentrional ou boreal. Somente um dos paralelos mais importantes cruza o continente europeu: trata-se do Círculo Polar Ártico, que passa pelo extremo norte da Islândia, norte da Escandinávia e da Rússia.

O meridiano inicial (0°) corta a cidade de Londres, onde está instalado o observatório astronômico de Greenwich; daí a denominação Meridiano de Greenwich. Devido a isso, a Europa ocupa terras dos hemisférios oriental e ocidental.

Suas terras se estendem de 34 graus e 45 minutos a 80 graus de latitude norte, e de 24 graus de longitude oeste a 65 graus de longitude leste. Consequenteliente, os países europeus são cortados por vários fusos horários e pertencem a duas zonas climáticas: temperada e polar.

Os limites do continente europeu são: ao norte, o oceano Glacial Ártico; ao sul, os mares Mediterrâneo e Negro; a oeste, o oceano Atlântico; e a leste, os montes Urais, que constituem a divisa natural entre a Rússia européia e a asiática.

TAREFA:

01. Faça o ROTEIRO DE ESTUDOS (cad.01 - pág.357).

> Tarefa suplementar - Reforço: questões 145, 147, 150 e 155.

Atenção: faça um pequeno comentário justificando sua resposta para cada exercício.

Professor Marcelus

Paracasa 1º ano: semana de 26 a 30 de abril de 2010.

2010-04-25T20:57:00.001-03:00

Tipos de Clima no Brasil

Equatorial

Ocorre na região Amazônica, ao norte de Mato Grosso e a oeste do Maranhão e está sob ação da massa de ar equatorial continental de ar quente e geralmente úmido. Suas principais características são temperaturas médias elevadas (25°C a 27°C), chuvas abundantes, com índices anuais próximos de 2.000 mm, bem distribuídas ao longo do ano, e reduzida amplitude térmica, não ultrapassando 3°C. No inverno, essa região pode sofrer influência da massas polares que podem atingir a Amazônia ocidental, ocasionando um fenômeno denominado friagem, ou seja, súbita queda da temperatura numa região normalmente muito quente.
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Tropical

Abrange todo Brasil central, a porção oriental do Maranhão, grande parte do Piauí e a porção ocidental da Bahia e de Minas Gerais. Também é encontrado no extremo norte do país, em Roraima. Caracteriza-se por temperatura elevada (de 18°C a 28°C), com amplitude térmica de (5°C a 7°C), e estações bem definidas – uma chuvosa e outra seca. Apresenta alto índice pluviométrico, em torno de 1.500 mm/ano. A estação de chuva é o verão, quando a massa equatorial continental está sobre a região. No inverno, com o deslocamento dessa massa diminui a umidade e então ocorre a estação seca.
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Tropical de altitude

É encontrado nas partes mais elevadas, entre 800m e 1000m, do planalto Atlântico do Sudeste. Abrange trechos dos estados de São Paulo, Minas Gerais, Rio de Janeiro, Espírito Santo, norte do Paraná e o extremo sul de Mato Grosso do Sul. Sofre a influência da massa de ar tropical atlântica, que provoca chuvas no período do verão. Apresenta temperatura amena, entre 18°C e 22°C, e amplitude térmica anual entre 7°C e 9°C. No inverno, as geadas acontecem com certa freqüência em virtude da ação das frentes frias originadas da massa polar atlântica.
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Tropical atlântico ou tropical úmido

Estende-se pela faixa litorânea do Rio Grande do Norte ao extremo leste de São Paulo. Sofre a ação direta da massa tropical atlântica, que, por ser quente e úmida, provoca chuvas intensas. O clima é quente com variação de temperatura entre 18°C e 26°C e amplitude térmica maior à medida que se avança em direção ao Sul -, úmido e chuvoso durante todo o ano. No Nordeste, a maior concentração de chuva ocorre no inverno. No Sudeste, no verão. O índice pluviométrico médio é de 2000 mm/ano.
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Subtropical

Também pode ser classificado como temperado. É o clima das latitudes abaixo do trópico de Capricórnio: abrange o sul do estado de São Paulo, a maior parte do Paraná, Santa Catarina, Rio Grande do Sul e o extremo sul de Mato Grosso do Sul. É influenciado pela massa polar atlântica, que determina temperatura média de 18°C e amplitude térmica anual elevada para padrões brasieliros, de cerca de 10°C. As chuvas variam dos 1000 mm aos 2000 mm/ano, e bem distribuídas anualmente. Há geadas com freqüência e eventuais nevadas.
Em termos de temperatura, apresenta as quatro estações do ano relativamente bem marcadas. Os verões são quentes, na maior parte da Região Sul , enquanto os verões são amenos nas Serras Gaúcha e Catarinense, além do extremo sul do país, nas partes mais elevadas das Serras de Sudeste (caracterizado por Köppen como Cfb), com média anual de temperatura inferior aos 17°C. Os invernos são frescos (frios para os padrões brasileiros), com a ocorrência de geadas em toda a sua área de abrangência, havendo a ocorrência de neve nas partes mais elevadas da região. A neve ocorre com regularidade anual apenas acima dos 1.000 metros de altitude (constituindo uma pequena área entre os estados de Rio Grande do Sul e Santa Catarina), sendo, nas áreas mais baixas, de ocorrência mais esporádica, não ocorrendo todos os anos.

Nos pontos mais altos do planalto, onde pode ocorrer a neve durante os dias de inverno, estão situadas as cidades mais frias do país: São Joaquim e Urupema, em Santa Catarina, e São José dos Ausentes, no Rio Grande do Sul, as três com temperatura média anual de 13°C. O local mais frio do país é creditado ao cume do Morro da Igreja, no município de Urubici, próximo a São Joaquim, o ponto habitado mais alto da Região Sul do país.
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Semi-árido

Típico do interior do Nordeste, região conhecida como o Polígono das Secas, que corresponde a quase todo o sertão nordestino e aos vales médio e inferior do rio São Francisco. Sofre a influência da massa tropical atlântica que, ao chegar à região, já se apresenta com pouca umidade. Caracteriza-se por elevadas temperaturas (média de 27ºC) e chuvas escassas (em torno de 750 mm/ano), irregulares e mal distribuídas durante o ano. Há períodos em que a massa equatorial atlântica (superúmida) chega no litoral norte de Região Nordeste e atinge o sertão, causando chuva intensa nos meses de fevereiro, março e abril.

TAREFA:

01. Os climogramas 1, 2 e 3 referem-se a climas brasileiros, representando chuvas e temperaturas. Cite o tipo climático e caracterize-o.

02. "O clima propicia freqüentes geadas de conseqüências desastrosas para a agricultura e chuvas intensas que causam inundações incontroláveis de efeitos negativos sobre a sociedade e a economia". O texto se refere ao tipo climático:

a) Tropical de altitude;

b) Subtropical;

c) Temperado semi-úmido;

d) Tropical;

03. Quando a massa polar se desloca empurrando a tropical e ocupando seu espaço sobre o Centro-Sul do Brasil, verifica-se:

a) ocorrência das chuvas frontais;

b) intensificação do período seco;

c) ligeira elevação da temperatura;

d) chuvas fortes e passageiras;

04. Em relação aos tipos climáticos encontrados no Brasil, a afirmação ERRADA é:

a) o clima equatorial apresenta elevados índices pluviométricos e temperaturas médias acima de 22ºC.

b) o clima da costa oriental no Nordeste apresenta chuvas mais abundantes nos meses de inverno.
c) o clima tropical com chuvas de verão e invernos secos ocorre em grande parte do território brasileiro.
d) o clima subtropical apresenta pequenas amplitudes térmicas e chuvas concentradas no verão.

05. Sobre o clima brasileiro, todas as afirmativas estão corretas, exceto:

a) Quatro estações bem definidas só são percebidas no clima subtropical

b) O clima tropical semi-árido é onde encontramos as maiores temperaturas.

c) A abundância de precipitações no clima tropical úmido deve-se a orografia.

d) No clima equatorial encontramos as maiores amplitudes térmicas.

06. As massas de ar determinam o tempo e o clima na região Sul do Brasil correspondem aos números 1, 2 e 3 do mapa.

Estas massas são, respectivamente:

a) tropical atlântica, equatorial continental e tropical continental.

b) polar atlântica, equatorial atlântica e tropical atlântica.

c) tropical atlântica, polar atlântica e tropical continental.

d) equatorial continental, equatorial atlântica e tropical atlântica.

Professor Marcelus

Paracasa 2º ano: semana de 29.março até 02.abril.2010.

2010-03-28T20:40:00.002-03:00

Blocos econômicos

Os blocos comerciais, ou blocos econômicos, são agrupamentos de países que têm como objetivo a integração econômica e/ou social. Podem ser classificados em quatro categorias distintas: Áreas ou Zonas de Livre Comércio, Uniões Aduaneiras, Mercados Comuns e Uniões Econômicas e Monetárias.

Clique no linka seguir e responda as questões abaixo...

BLOCOS ECONÔMICOS

TAREFA:

Sobre os blocos econômicos, responda:

a) Quais são os principais blocos? Para que foram criados?

b) Como funciona o comércio internacional dentro dos blocos?

c) De que bloco econômico o Brasil faz parte?

d) Qual o critério usado no agrupamento de países em blocos? Proximidade geográfica ou nível econômico? Explique.

Professor Marcelus

Paracasa 1º ano: semana de 29.março até 02.abril.2010.

2010-03-28T20:17:00.002-03:00

A formação gólógica da Terra.
.
Como é que a Terra começou a existir? Essa pergunta tem sido feita por toda a humanidade durante séculos, entretanto só com a ciência moderna é que se desenvolveram teorias aceitáveis. Até os dias de hoje não podemos estar certos de que o problema principal tenha sido resolvido, mas, pelo menos, dispomos de alguns fatos concretos para guiar-nos. Pode-se afirmar hoje, com certeza razoável, que a idade da Terra está entre 4.550 a 4.700 milhões de anos. Os outros planetas terão, presumivelmente, a mesma idade, por haverem sido formados pelo mesmo processo, na mesma época.

.
De acordo com os cientistas, nosso planeta deveria ter sido uma enorme massa pastosa incandescente que ao longo do tempo se resfriou, desprendendo gases e vapores. Uma parte desses vapores, que deveria ser o vapor d'água, à medida que se afastava da massa incandescente, resfriava-se e se transformava em água líquida, caindo em forma de chuva. Assim, repetindo-se por muitas vezes, a superfície da Terra foi se esfriando lentamente e grandes quantidades de água foram nela se acumulando.

Ao longo do tempo, ela sofreu muitas outras transformações. Os continentes, os oceanos e até a composição do ar mudaram para a Terra ser o que é hoje.

Veja o vídeo da série Poeira das estrelas exibida na tv...

TAREFA:

01. Como é composta massa terrestre?
02. O que são os planetesimais?
03. Observe a figura abaixo e responda:

O que são e como se formaram as "placas tectônicas"?

Professor Marcelus

Paracasa 1º ano: semana de 08 a12.março.2010.

2010-03-08T13:00:00.009-03:00

Os novos fusos horários do Brasil.
.
No dia 24 de abril de 2008 foi aprovada pelo Congresso Nacional uma lei (11.662), que diminuiu de quatro para três o número de fusos horários no Brasil. A lei altera os fusos nos estados do Amazonas, Acre e Pará. Pelas novas regras, todas as cidades do Acre e do Amazonas passarão a ter uma hora a menos em relação ao horário de Brasília, que prevalece na maior parte do País.

No total, 46 municípios da Região Norte, localizados naqueles três estados, tiveram seus horários modificados.

De acordo com o novo mapa de fusos horários do Brasl, responda:

01) Em função dos fusos horários observados no território brasileiro, quando em Belo Horizonte forem 6h, quantas horas serão nas seguintes cidades:

a) Manaus (AM)

b) Porto Alegre (RS)

c) Rio Branco (AC)

d) Santo Antônio do Aracanguá (SP)
.

02) Um avião sai de Juiz de Fora no dia 20 de março de 2010 às 19h00min rumo à Moscou (Rússia), que fica no fuso horário de 45° LESTE. A duração da viagem será de 15 horas. Calcule a HORA E DATA da chegada deste avião usando TODOS os dados da viagem, no horário de Moscou.

03) Fazer o mapa atual de fusos horários do Brasil.

a) O mapa deve ter a divisão política do Brasil. (em branco, sem nomes de Estados ou capitais).

b) Traçar os meridianos com caneta vermelha.

c) Como os fusos horários respeitam os limites entre Estados e Países, você irá traçar as linhas doas fusos brasileiros em vermelho.

d) Você deve usar uma folha de sulfite no formato A4 na posição de "paisagem". (pode ser em papel vegetal no mesmo fomato)

e) Colocar no alto do mapa o título: FUSOS HORÁRIOS BRASILEIROS. (ARIAL).

f) O mapa pode ser impresso (use o mapa que está disponível a seguir - MAPAS MUDOS).

De Mapas mudos

O mapa deverá ser guardado no seu caderno ou fichário para que o utilizemos em aula!

Professor Marcelus

Paracasa 2º ano: semana de 08 a 12.março.2010.

2010-03-08T13:00:00.002-03:00

A Nova Ordem Mundial.

01. O capitalismo vem afetando todas as classes sociais e em todas as idades. A imagem seguinte satiriza as propagandas, mostrando muito bem o que vem ocorrendo na sociedade globalizada. Analise a foto dentro do atual contexto do capitalismo.

02. O que se entende por "DIVISÃO INTERNACIONAL DO TRABALHO" ? Cite um exemplo.

Professor Marcelus

Dia Internacional da mulher... mineira.

2010-03-08T00:16:00.013-03:00

MULHER MINEIRA

Mineira não usa perfume e cheira gostoso demais.

O jeito irresistível que a mineira tem para conversar no portão,

sem encarar nos olhos e mexendo com os botões da nossa camisa é que nos conquista.

A diferença de mulher mineira não se aprende em revistas ou nos livros. A diferença está no preparo.

O “caldinho” que envolve a mulher mineira dá a ela esse “jeitinho” tão gostoso preparado

em panela de barro e fogão a lenha.

Mineira não mente, conta lorota. Não paquera, espia.

Não fica bonita, nasce formosa.

Mineira não curte som, ouve música.

Não fala, proseia.

Mineira não come estrogonofe, mas adora um picadinho de carne.

Não faz crediário, compra fiado. Não erra, comete engano.

Mineira não chupa cana, toma garapa na beira do engenho.

Não liga pra ninguém, mas telefona pra todo mundo.

Mineira não trai marido: escorrega na rua!

Mineira ama diferente.

Flerta de longe, promete com o olhar e cumpre tudo o que nos

deixou sonhar e não precisou esclarecer com palavras.

Ela sabe que amor não é pra discursar, é pra fazer.

Ama com os olhos, com as mãos, com o sorriso, com os gestos.

Mineira ama com o corpo inteiro e com toda a sofreguidão da alma.

Mineiras se embelezam com bijuterias e ofuscam o brilho de jóias raras.

Vestem-se de chita e ficam bonitas, porque mineira não segue moda: faz moda.

Mineira vai à igreja, assiste missa, comunga, mas por via das dúvidas toma um passe no centro espírita e joga rosas vermelhas pra Iemanjá no córrego de frente à horta.

Sabe que são misteriosos os caminhos que levam às graças de Deus.

Também faz política, porque sempre sabe distinguir o certo do errado.

Escondida por trás da simplicidade de toda mineira está uma guerreira pronta pra lutar pelo Brasil.

Dizem mesmo nas Gerais que é a mulher quem ensina o homem a ser feliz.

Pra que lutar contra os homens, se todo o poder está nela!

Parabéns mulher mineira... carioca... paulista... pernambucana... angolana... francesa... chinesa... argentina... enfim... todas!!!

Professor Marcelus

Paracasa 1º ano: semana de 01 a 06.março.2010.

2010-03-02T10:23:00.001-03:00

Estudamos os modos de realizar uma localização exata para qualquer ponto no globo terrestre.

Usamos as Coordenadas Geográficas através dos paralelos e meridianos. O globo é dividido em latitudes, que vão de 0 a 90 graus (Norte ou Sul) e longitudes, que vão de 0 a 180 graus (Leste ou Oeste). Para efeitos práticos, usam-se as siglas internacionais para os pontos cardeais: N=Norte, S=Sul, E=East, W=West.

Para essa tarefa vamos usar o Google Map :

GOOGLE MAPS

(CLIQUE NO LINK ACIMA PARA ABRIR UMA NOVA JANELA)

TAREFA:

01. Observe as coordenadas a seguir.

02. Coloque-as no local "PESQUISAR NO MAPA".

03. No GOOGLE MAPS direcione o mapa para "SATÉLITE".

04. Escolha 05 delas e responda no blog qual o local que as coordenadas indicam, ou seja: O que você vê e em que país está!

Ex.:

- 29 58 44.48 N 31 7 51.14 E = Pirâmides do Egito
.

Escolha as coordenadas que quiser...

> 32 35 49.68 S 70 14 21.17 W
> 37 58 17 N 23 43 34 E
> 23 25 58.77 S 46 28 44.01 W
> 13 09 15.45 S 72 31 14.03 W
> 40 43 57.06 N 74 00 20.56 W
> 48 52 25.38 N 2 17 40.49 E
> 5 55 S 35 10 W
> 26 48 05.40 S 48 36 47.69 W
> 8 59 50.51 N 79 35 38.23 W
> 38 53 51.97 N 77 02 11.91 W
> 25 41 11.84 S 54 26 07.10 W
> 39 54 53.86 N 116 23 27.87 E
> 15 47 58.36 S 47 51 51.67 W
> 22 57 08.75 S 43 12 41.79 W
> 28 22 30.58 N 81 32 52.20 W
> 3 08 43.65 S 59 54 24.10 W
> 40 41 21.18 N 74 02 39.84 W
> 59 00.00 N 86 55 60.00 E
> 03 49.0 S 32 24.1 W
> 89 59 57.64 S 84 37 22.50 W
> 34 38 08 S 58 21 52 W
> 34 08 00.40 N 118 19 17.28 W
> 13 09 55 S 72 32 18 W
> 22 54 44.73 S 43 13 47.64 W
> 23 36 1.48 S 46 43 13.16 W
> 39 25 59.25 N 98 20 50.71 E
> 15 47 32.70 S 47 49 20.08 W
> 15 47 56.54 S 47 51 39.18 W
> 38 52 15 N 77 03 20 W
> 29 58 32.90 N 31 07 50.12 E
> 22 52 59.32 S 43 10 07.28 W
> 48 51 29.28 N 2 17 39.26 E
> 25 25 05.56 S 54 35 07.47 W
> 41 54 07 N 12 27 17 E
> 40 49 15.39 N 14 25 32.63 E
> 23 31 38.68 S 46 40 41.21 W
> 23 31 35.66 S 46 34 5.29 W
> 29 58 31.27 N 31 08 15.33 E
> 23 32 54.13 S 46 39 54.16 W
> 78 50 N 104 40 W

Professor Marcelus
:)

Paracasa 2° ano: semana de 01 a 05.março.2010

2010-03-02T10:15:00.000-03:00

Após o fim da bipolarização mundial (Guerra Fria), entre os blocos capitalista, liderado pelos Estados Unidos, e socialista, pela União Soviética, foi instalada uma nova ordem mundial mundial (agora multipolar).

O que se observa na atualidade, com a Globalização, são as diferenças entre os países do Sul (subdesenvolvidos), e os países do Norte (desenvolvidos). A disputa da antiga ordem mundial entre socialismo e capitalismo, foi substiutuída por tensões étnicas, pela luta das minorias com relação aos seus direitos, sua identidade e sua soberania.

Muitos especialistas defendem que o mundo após a Guerra Fria stransformou-se numa enorme "desordem mundial" devido às constantes instabilidades do mercado financeiro e conômico, ao surgimento de inúmeros conflitos, e à intensa exclusão generalizada pelo mundo afora.

Tarefa:

01. A seguir temos a música "Fora da Ordem" , de Caetano Veloso. Ouçam-na e analisem aletra da máusica. Faça uma crítica com relação ao que discutimos em sala de aula.(mínimo de 10 linhas).

Fora da Ordem (Caetano Veloso)

Vapor Barato, um mero serviçal do narcotráfico,

Foi encontrado na ruína de uma escola em construção

Aqui tudo parece que é ainda construção e já é ruína

Tudo é menino e menina no olho da rua

O asfalto, a ponte, o viaduto ganindo pra a lua

Nada continua

E o cano da pistola que as crianças mordem

Reflete as cores da paisagem da cidade que é muito

mais bonita e muito mais intensa do que no cartão postal.

Alguma coisa está fora da ordem

Fora da nova ordem mundial.

Escuras coxas duras tuas duas de acrobata mulata,

Tua batata da perna moderna, a trupe intrépida em que fluis

Te encontro em Sampa de onde mal se vê quem sobe ou desce a rampa

Alguma coisa em nossa transa é quase luz forte demais

Parece pôr tudo à prova, parece fogo, parece, parece paz

Parece paz

Pletora de alegria, um show de Jorge Benjor dentro de nós

É muito, é grande, é total.

Alguma coisa está fora da ordem

Fora da nova ordem mundial.

Meu canto esconde-se como um bando de Ianomânis nafloresta

Na minha testa caem, vêm colocar-se plumas de um velho cocar

Estou de pé em cima do monte de imundo lixo baiano

Cuspo chicletes do ódio no esgoto exposto do Leblon

Mas retribuo a piscadela do garoto de frete do Trianon

Eu sei o que é bomEu não espero pelo dia em que todos os homens concordem

Apenas sei de diversas harmonias bonitas possíveis sem juízofinal.

Alguma coisa está fora da ordem

Fora da nova ordem mundial.

Fora da Ordem (Caetano Veloso)

Intérprete: Caetano Veloso

Disco: Circuladô (1991)

Gravadora: PolyGram

01. Uma das características do atual processo de Globalização da economia mundial está representado no mapa a seguir.

a) Analise o mapa e descreva o que representa a linha vermelha.

b) Você concorda com esta representação do mapa? Explique e exemplifique a sua opinião.

Professor Marcelus

Paracasa 1° ano: semana de 22 a 26.fev.2010.

2010-02-23T11:59:00.000-03:00

A importância da Geografia

A Geografia tem assumido um papel muito importante em uma época em que as informações são transmitidas pelos meios de comunicação com muita rapidez e em grande volume. È impossível acompanhar e entender as mudanças e os fatos ou fenômenos que ocorrem no mundo, sem conhecimentos geográficos.

É no espaço geográfico que se realizam as manifestações da natureza e as atividades humanas. Por isso, compreender a organização e as transformações sofridas por esse espaço é essencial para a formação do cidadão consciente e crítico dos problemas do mundo em que vive.

Tarefa:

1. Faça um comentário sobre algum tipo de mudança ocorrida, recentemente, pelo mundo, que tenha afetado seu modo de vida de alguma maneira.

2. Pesquise uma definição para a expressão "espaço geográfico" e responda com suas próprias palavras.

3. A globalização pode ser descrita como um processo de difusão de idéias e valores, de formas de produção e de trocas comerciais que atravessam e rompem as fronteiras nacionais. Faça um comentário sobre como essa "difusão de idéias" influencia a sua vida e de sua família.

Professor Marcelus

Paracasa 2°ano:semana de 22 a 26.fev.2010.

2010-02-23T10:41:00.001-03:00

Acompanhando as novas tecnologias.

É incrível, mas a cada dia surgem novas tecnologias por todo o mundo, e quando menos esperamos que conhecemos aquilo de uma maneira já se torna obsoleto, ultrapassado e "quase" fora de uso. As vezes torna-se difícil acompanhar todo este movimento tecnológico. E quando menos se espera acontece!

Lembra-se do comunicador usado pelo Capitão Kirk em "Jornada nas Estrelas" ou de vários relógios em filmes de espionagem em que os personagens se comunicavam visualizando uma pessoa com quem queria falar? Pois é, está aí uma tecnologia 3G! E o que eu pensava ser ficção científica na minha juventude, hoje tornou-se realidade.

E qual não foi aminha surpresa ao encontrar em vários sites o lançamento do telefone celular que fazia café ... e muito mais coisas ... Dê uma olhada ...
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VEJA O VÍDEO ...

OU O SITE ... POMEGRANATEPHONE

Este maravilhoso celular nada mais é do que o marketing viral, ou seja, na verdade faz parte de uma ação publicitária. A brincadeira custou E.U. $ 300 mil, segundo o site Your World Today. Apesar de ser uma grande brincadeira, já podemos imaginar como serão os celulares do futuro.

Sua tarefa:

1. A globalização pode ser descrita como um processo de difusão de idéias e valores, de formas de produção e de trocas comerciais que atravessam e rompem as fronteiras nacionais. Faça um comentário sobre como essa "difusão de idéias" influencia a sua vida e de sua família.

2. Apesar de ser uma criação da internet este celular bem que poderia existir mesmo! Afinal o avanço da tecnologia é uma característica marcante do processo atual do capitalismo (globalização). Essa tecnologia é realmente acessível por todos? Ou existe algum tipo de exclusão? Faça um comentário sobre a sua resposta.

3. Qual foi a sua última aquisição de uma tecnologia moderna?

Professor Marcelus