Haciendo las tareas

Noan Chomsky: El objetivo de la educación: La deseducación

2012-04-10T13:23:00.000-03:00

Noan Chomsky: El objetivo de la educación: La... por filosofiacr

Un nuevo camino

2012-03-19T22:43:00.000-03:00

Mañana comienzo un nuevo camino, inicio mi labor docente con los futuros profesionales de la educación, y estoy feliz. Tengo tantas ganas de empezar a conocerlos, de saber por qué están ahí, cuáles son sus expectativas para con la asignatura, qué es lo que quieren aprender, qué piensan de nuestro sistema educativo, qué están dispuesto a hacer...

Pienso entregar lo mejor de mí, la humilde experiencia que en estos 17 años he ido aquilatando. Voy a ser su guía en un proceso distinto, donde vamos a ir aprendiendo y desaprendiendo juntos, y donde ellos, serán agentes activos de su aprendizaje. Lo haremos, trabajando en forma colaborativa y cooperativa, creando y compartiendo. Evaluaremos el proceso y el producto, construiremos matrices de valoración y aprenderán a ser responsables y reflexivos con su autoevaluación y coevaluación, y final del camino, les tocará a ellos, evaluar mi desempeño.

Tengo la ilusión de que otra escuela es posible y hoy, la oportunidad de empezar a sembrar, desde otra arista. ¡Qué maravilloso!.

Redes - La revolución educativa

2012-03-13T21:03:00.000-03:00

A la carta

> Televisión

> La 2

> Redes

> Redes - La revolución educativa

Podcast 11 - Uso educativo de las TIC en Chile

2012-03-01T12:00:00.000-03:00

Comparto con ustedes el trabajo que ha realizado mi estimado amigo David Álvarez, colaborador del portal educativo EducaconTic, quien en el mes de Diciembre inició una serie de visitas sonoras por los países de América Latina para conocer diversas experiencias de integración de las Tecnologías de la Información y Comunicación en la educación. En esta instancia relatan su experiencia desde la enseñanza obligatoria, formación inicial del profesorado, así como en el despliegue de tecnologías en instituciones educativas, el profesor Mario Báez Estradas, Sebastián Lepe Báez, y quien escribe.

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Acerca de los invitados:

Mario Báez Estradas, Doctor en Educación y Psicología, Máster en Informática Educativa y Máster en Educación. Ha trabajado en el Proyecto Enlaces y en docencia de Taller de Tecnología Informática aplicada al aprendizaje. Desde hace 25 años trabaja como académico en la Universidad de Tarapacá (Arica), en la formación de futuros docentes.
Sebastián Lepe Báez, Ingeniero Informático y Máster en Educación y Tecnología. Ha desarrollado su actividad profesional diseñando, coordinando y llevando a cabo proyectos de aplicación de las nuevas tecnologías en el ámbito de la educación formal. Actualmente coordina la incorporación del entorno Virtual de Aprendizaje para la Universidad de Valparaíso.
Eugenia Retamal Cárdenas, Analista de Sistemas y Máster en Educación, lleva 16 años trabajando como profesora de Educación General Básica, compartiendo con otros docentes su interés por la articulación de las TIC al currículo. En 2011 participó en el Certamen Internacional Premio Educared por el proyecto intercultural Volando Juntos.

Créditos:

“EducaconTIC Podcast 11 - Uso educativo de las TIC en Chile”. [En línea]. [Febrero 2012]. Disponible en la Web: [http://www.educacontic.es/blog/educacontic-podcast-11-uso-educativo-de-las-tic-en-chile].

TOP 10 de las herrmamientas para educadores

2012-02-20T12:22:00.001-03:00

Cómo programar un Webinar y no morir en el intento

2012-02-18T21:19:00.000-03:00

El título de este post es bastante exagerado porque nadie que se proponga realizar uno, no lo hará, debido a la simpleza de programarlo y hacerlo (hay excepciones, ya verás...).

Hace bastante tiempo vi una conferencia web de Pere Marquès donde a un lado de la pantalla, aparecía el maestro explicando un tema TIC y en el centro, su presentación, incluso su escritorio...recuerdo que quedé boquiabierta y me atreví a preguntarle vía Twitter qué plataforma usaba. Él gentilmente me respondió que Dimdim. Luego, no recuerdo porque motivo, yo "morí" en el intento. Hoy, Dimdim es de pago y aquí puedes encontrar más detalles del por qué.

Pero, ¿Y qué es un Webinar?. Un webinar es una conferencia, taller o seminario que se transmite por la web y que permite a los profesores planificar una clase, crear un curso, cargar contenido (presentaciones, vídeos, imágenes, documentos, compartir escritorio...) y crear pruebas. Facilita la interacción de los asistentes por medio del chat, pero además, el profesor puede activar el micrófono o cámara web o escritura en la pizarra de quien haya solicitado intervenir, teniendo así un control total del aula.

WIZIQ es otra excelente herramienta que hoy podemos utilizar para cambiar nuestro hacer cotidiano y sorprender a los alumnos con otra forma de hacer en conjunto. Presenta un entorno amigable y motivante así que seguro todos van a estar muy al pendiente del tema tratado, por lo tanto, invita a que el profesor en cualquier momento de la clase, pueda generar preguntas dirigidas a cualquiera de sus estudiantes y los estudiantes, puedan responder o "levantar la mano", (ícono del extremo superior derecho, justo antes de los controles de audio y vídeo) y esperar su turno para presentar su comentario o consulta.. Esta característica de la plataforma me encanta porque como decía el gran maestro Paulo Freire: " ...mi voz no tiene sentido sin la voz del grupo...", y es que la retroalimentación siempre enriquece...

Algunos puntos a tener en cuenta al momento de programar una clase es saber quién quiero que asista y ahí nos encontramos con dos opciones: cualquier persona (pública) o por invitación (privada). Si escoges la primera opción, podrás señalar si quieres que esa persona se registre en Wiiziq o no; si escoges la segunda, tendrás que ingresar el correo electrónico de tus invitados a quienes, dos horas antes, les llegará un correo recordatorio con los datos de la misma. También defines si quieres grabar la clase (opción por defecto). Esto lo considero relevante pues permite a los alumnos repasar o ver de qué se trató la clase (para los que no hayan podido asistir), incluso cuando el proceso de grabación finaliza (no es inmediato), se presenta la opción de descarga. Al terminar de programar la clase, Wiziq te proporciona la URL desde donde se lanzará tu clase o el código embed para que lo puedas insertar en tu sitio web o blog o lo compartas en las redes Google+, Facebook, Twitter y proporcionar mayor accesibilidad, y si esto fuera poco, con un solo clic lo puedes agendar en Google Calendar.

Aquí dejo un screencasts que explica todos los pasos para programar una clase en Wiziq. Espero que te ayude.

Por último, en este vídeo puedes dar un paseo por el entorno del aula virtual.

ANÍMATE Y PRUEBA, PRUEBA, PRUEBA!!!

¿Quieres aprender Scratch?

2012-02-08T14:58:00.000-03:00

Hace tiempo, bastaste tiempo, que había leído algo acerca de Scratch, pero tan solo por estos días de relajo, he querido conocerlo.

Inicié mi autoaprendizaje, yendo directo a Youtube y busqué un cursillo atractivo. Estuve divagando bastante, hasta que me topé con el curso de Scratch para niños de tejedor1967.

Este señor, Javier Fernández, en Twitter @tejedor1967, ha desarrollado este curso bajo licencia Creative Commons y de una manera exquisita, nos va adentrando en este entorno de programación por medio de 11 capítulos de vídeo, cada uno con su respectiva entrada en blog, para que padres, maestros y niños, podamos incursionar, apropiarnos del programa y crear juntos...

Me llamó mucho la atención la metodología que utiliza @tejedor1967, seguro que es un profesional de la educación y que además, sabe mucho de programación, porque la delicadeza que utiliza para mostrarnos el entorno de trabajo, para explicarnos conceptos, para que conozcamos las instrucciones (que van de menos a más) y la facilidad con la que hace que las instrucciones más complejas, se tornen fáciles de entender, me asombra. Da espacios para la reflexión, plantea asignaciones o desafíos a los aprendices, que luego revisa antes de pasar a otro tema, en fin...es muy motivante. Ojalá, mis compañeros y yo, allá por los 80, cuando estudiábamos análisis de sistemas, hubiéramos tenido un profesor como él... Tuvimos que sufrir tremendos dolores de cabeza y no exagero, antes de desarrollar la lógica, comprender las instrucciones y sintaxis que nos iban a llevar a construir y crear nuestros primeros programas en Pascal, luego en Cobol y C. Lo bueno es que en Scratch, no tienes que saber de la sintaxis de los lenguajes de programación, basta con unir y acomodar bloques de colores que son los que llevan las instrucciones y así, se va formando el código del programa. Agradezco nuevamente, a @tejedor1967 por su excelente aporte. Bravo!!!.

Si eres maestro y estás interesado de propiciar este tipo de trabajo con tus alumnos que fomentará el desarrollo del pensamiento crítico, la resolución de problemas, la toma de decisiones, el trabajo en equipo y donde tus alumnos, serán verdaderos protagonistas de su aprendizaje: descubriendo, interactuando, equivocándose, reconstruyendo, aquí tienes otra opción que viene de la mano de Educared: "Taller de programación e iniciación a la Robótica con Scratch". Las inscripciones están abiertas hasta el 29 de febrero. ¡Anímate compañero!.

Redes - Crear hoy las escuelas de mañana

2011-12-19T18:57:00.000-03:00

Homenaje a la Generación del 27

2011-12-18T12:44:00.007-03:00

Atendiendo a la invitación que nos hace nuestro compañero tuitero @tonisolano, es que presento, y con el mayor gusto, a Manuel Altolaguirre y su poema "El alma es igual que el aire". Una obra repleta de sentimiento, profunda, con la que vibro cada vez que la escucho.

La grabación fue realizada con Audacity. Se incorporó a ésta, la magistral obra de Frederic Chopin que posee licencia Creative Commons Genérica de Atribución/Compartir-Igual 2.0. Finalmente, se importó el archivo MP3 a la plataforma de podcast Podomatic, siendo este el resultado.

Gracias Toni por sacarnos un ratito de la cotineidad y parar, sí parar, para poder regocijarnos con la poesía y compartir estos maravillosos momentos de sensibilidad. Un abrazo.

Redes - De las inteligencias múltiples a la educación personalizada

2011-12-18T02:14:00.000-03:00

¡Qué viva la educación y los profesores dos punto cero!

2011-10-21T10:00:00.005-03:00

Ken Robinson - Cambiando los paradigmas

2011-10-20T02:54:00.000-03:00

Redes - El sistema educativo es anacrónico

2011-10-19T02:26:00.000-03:00

Aula 2.0: "Tejiendo redes desde el sur del mundo"

2011-10-12T09:22:00.005-03:00

Ese fue el nombre del seminario que acabamos de poner término junto a los amigos y compañeros Juan Carlos López, Luis Miguel Iglesias (desde la distancia), Xavier Suñé, Pilar Soro, Juan Miguel Muñoz, Diego Leal y Albert Sangrà. Con ellos tuve el honor de compartir unos días que para mí, serán inolvidables. A todos nos une las ganas de revolucionar la escuela y desde nuestras experiencias poder aportar con un granito de arena al cambio en el sur del mundo. Gracias chicos!!!. (Aquí más información de los talleres).

Quiero agradecer a Pilar Soro (Midas-Espiral), mi amiga querida, esa profesional de lujo y buena persona quien me invitó a participar del seminario y por supuesto, a los organizadores del evento y, a quien dirige todo, Gloria Carrasco de Midas-Educa. Muchas gracias!!!.

Aquí dejo la presentación que me acompañó en el inicio del taller.

Educación expandida

2011-07-19T22:41:00.002-04:00

Hoy buscando más información acerca del tema, encontré este excelente artículo. Gracias, Cristina Sáez por compartirlo.

Educacion expandida

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Prensky: "La educación necesita una revolución"

2011-05-25T16:19:00.000-04:00

La noticia

2011-05-24T12:18:00.014-04:00

- Jorge, Jorge despierta! -sacudía Natalia a su amigo.

Jorge se había quedado dormido, pero Natalia necesitaba despertarlo y dar una mala noticia. Su padre le había informado que dejarían la ciudad por al menos, un tiempo. Ambos estaban muy tristes, tendrían que separse después de compartir tantas aventuras divertidas...

Desde ese día, Jorge y Natalia trataron de pasar el máximo de tiempo unidos y, su amiga Esmergilda, les contaría de algunas herramientas tecnológicas que les ayudarían, entre muchas cosas, a estrechar las distancias. Jorge y Natalia estaban felices aprendiendo.

Y colorín colorado, esta historia se ha acabado.

Créditos:
Autora: Valentina Astudillo
Ilustración: Javiera Cornejo(2º Medio)
Curso: 4º año básico
Centro: Colegio Antamara
Localidad: Iquique
Provincia: Iquique
País: Chile
Tutor: Eugenia Retamal C.

La paliza a los clones

2011-05-24T10:16:00.019-04:00

Luego, se escondieron tras unos mesones y cuando los clones volvieron, Alex y David les arrojaron una sábana en la que los envolvieron y tiraron al suelo. Se veía un sólo bulto y un pataleo agitado bajo la sábana. De pronto, Javi levantó la sábana y los clones habían desaparecido. Ellos no contaban con el amuleto mágico de Javi, ese que siempre lo protegía...

Jorge y Natalia estaban desconcertados. Sus amigos los habían confundido con clones y les habían dado una paliza gratuita bajo la sábana. Javi les explicó todo lo sucedido y en señal de disculpa, los invitó a su bar a tomar un rico chocolate.

y colorín colorado, este cuento se ha acabado.

Créditos:
Autora: Maite Díaz
Ilustración: Fabiana Durán (2º Medio)
Curso: 4º año básico
Centro: Colegio Antamara
Localidad: Iquique
Provincia: Iquique
País: Chile
Tutor: Eugenia Retamal C.

El encuentro

2011-05-18T16:25:00.006-04:00

Por la mañana mamá osa fue al zoológico a buscar a sus oseznos, pero por más que los buscó, no pudo encontrarlos... Desesperada fue donde Jorge y Natalia y les contó lo que sucedía. Jorge y Natalia no podían creer lo que escuchaban. Mientras, mamá osa lloraba desconsolada.

De pronto, vieron aparecer a papá oso y los ositos. Todos se pusieron felices. Papá oso les contó que Marta y Pruden le habían ayudado en su búsqueda.

Mamá osa abrazaba y acariciaba a sus ositos y les prometió que nunca más los dejaría solitos y así, vivieron felices por siempre junto a sus nuevos amigos, Jorge y Natalia.

Y colorín colorado, esta historia se ha acabado.

Créditos:
Autor: Ignacio Collao
Ilustración: Ignacio Collao
Curso: 4º año básico
Centro: Colegio Antamara
Localidad: Iquique
Provincia: Iquique
País: Chile
Tutor: Eugenia Retamal C.

La serpiente buena

2011-05-11T08:10:00.010-04:00

Una de las serpientes era buena y ayudó a espantar de la jaula a sus enojonas hermanas. Jorge aprovechó de meter la mano en la mochila y encontrar la llave. Temblando, abrió la jaula y escaparon corriendo de la cueva.

- ¡Qué gran susto nos hemos llevado! - dijo Natalia, dando un gran suspiro.
- ¡Mira!. ¡Otra vez la serpiente! - exclamó Jorge.
- ¡Alto niños!. ¡No se asusten!. Sólo quería explicarles que no queríamos hacerles daño, pero mis hermanas se asustaron y por eso los atacaron. ¿Están bien? - preguntó la serpiente.

Jorge y Natalia ya más tranquilos, agradecieron a la serpiente su preocupación...

Créditos:
Autores: Anita Olmeño - Cristóbal Paredes
Ilustración: José Luis Mansilla
Curso: 4º año básico
Centro: Colegio Antamara
Localidad: Iquique
Provincia: Iquique
País: Chile
Tutor: Eugenia Retamal C.

Los ladrones piden perdón

2011-05-05T09:25:00.022-03:00

Patricio y Margarita miraban la cara triste de Jorge y empezaron a sentirse mal por lo que habían hecho. Su juego de ladrones, tan bien planeado, había llegado lejos. Decidieron entregar la tableta de chocolate y pedir disculpas.
Jorge estaba furioso, pero luego entendió que era una travesura y que estaban jugando a ser ladrones. Natalia les preguntó si se sabían muchas historias y terminaron todos amigos, imaginando cuentos y comiendo el rico chocolate que Jorge decidió compartir.

Y colorín colorado, esta historia se ha acabado.

Créditos:
Autora: Anaís Mena.
Ilustración: Maite Díaz - Oscar Araya
Curso: 4º año básico
Centro: Colegio Antamara
Localidad: Iquique
Provincia: Iquique
País: Chile
Tutor: Eugenia Retamal C.

Una colmena en la cabeza

2011-04-26T15:56:00.010-03:00

En la huida Jorge chocó con un árbol y cayó inconciente a su lado.

Tras él venía su querida amiga Natalia que al verlo tirado en el suelo, se lanzó rauda para tratar de ayudarlo, pero por más que lo sacudía y trataba de despertar, Jorge no se movía.

Natalia estaba asustada y trataba de espantar a las abejas de la cabeza de Jorge. De pronto, recordó que llevaba en el bolsillo de su falda, una semilla del árbol Don Frutos y decidió echársela a la boca y pedir con mucha, mucha fuerza un deseo...

¿Y qué paso luego?

1) Natalia y Jorge desaparecieron...
2) Jorge se despertó mareado con un inmenso chichón en la cabeza
3) Apareció el duende Bajín y lanzó sus polvos mágicos sobre el panal y las abejas
4) El lobo llegó al lugar y cuando iba a poner sus garras sobre Natalia, las abejas lo persiguieron

Créditos:
Autor de este artículo: Ramses Joren
Ilustración: Valentina Astudillo - Josefa García
Curso: 4º año básico
Centro: Colegio Antamara
Localidad: Iquique
Provincia: Iquique
País: Chile
Tutor: Eugenia Retamal C.

ERA UN GIGANTE Y UNA NIÑA

2011-04-01T13:58:00.003-03:00

En aquel lugar vivían un gigante y una niña. Jorge y Natalia se quedaron sorprendidos porque no pensaban que alguien pudiera vivir ahí…

El gigante era viejo, tenía una barba larga y una cabellera tan blanca que con su brillo iluminaba todo el lago. A su lado en el suelo, estaba una niña llorando...

Jorge y Natalia se acercaron tímidamente y les preguntaron por qué estaban tan tristes. El gigante les explicó que desde hace algún tiempo, muchos de sus amigos del lago se estaban enfermando y ellos, no sabían qué hacer para ayudarlos.

¿Qué problema había?...

1. La niña había perdido el amuleto mágico y sus poderes
2. El agua del lago había sido contaminada
3. Una bruja lanzó un hechizo maligno
4.- Los hombres dañaban a los peces con sus anzuelos

Créditos:
Autora de este artículo: Margot Barra.
Ilustración: Ibar Bosso.
Curso: 4º año básico
Centro: Colegio Antamara
Localidad: Iquique
Provincia: Iquique
País: Chile
Tutor: Eugenia Retamal C.

Una ballena en la playa

2011-03-23T16:38:00.011-03:00

Vieron una ballena enorme y no lo podían creer... sólo era el principio de lo que descubrirían. Tras ella, estaba su mamá que tenía el doble de tamaño y estaba atrapada en los roqueríos, muy cerca de la orilla de la playa.

Jorge y Natalia corrieron rápidamente en busca de ayuda. La gente del pueblo comenzó a correr hacia la playa. Todos querían ayudar a la pobre ballena a regresar a las profundidades del mar.

En ese momento apareció:

1.- Bomberos y policías

2.- La sirenita y Nemo

3.- El primo tiburón y sus amigos

Créditos

Autor: Ernesto Ibar Bosso Olivares

Ilustración: Ernesto Ibar Bosso Olivares

Curso: 4º año básico

Centro: Colegio Antamara

Localidad: Iquique

Provincia: Iquique

País: Chile

Tutor: Eugenia Retamal C.

Proyecto Colaborativo: "CONSTRUYENDO HISTORIAS"

2011-03-13T13:27:00.006-03:00

Docentes y alumnos (maestros de obra y albañiles) de Iberoamérica nos hemos unido para fomentar la colaboración y cooperación entre aulas. Esto se está produciendo, gracias a nuestro querido arquitecto tuitero, @gregoriotoribio, un creativo y fantástico maestro de Abrucena.
Haz clic sobre la imagen y encontrarás información detallada acerca del proyecto, su estructura, bases, inscripción, estado actual, centros participantes, etc.

Bienvenidos estimados alumnos a esta nueva oportunidad de aprendizaje!!!