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	<title>A deux mains</title>
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		<title>L&#8217;ergothérapie en infographie</title>
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		<pubDate>Wed, 18 Jan 2017 17:00:36 +0000</pubDate>
		<dc:creator><![CDATA[Alex]]></dc:creator>
				<category><![CDATA[Expo/Manifestation/Médias]]></category>
		<category><![CDATA[ergothérapeute]]></category>
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		<description><![CDATA[<p>L&#8217;ergothérapeute, par sa profession, amène à beaucoup de questions, que ce soit de son entourage, ses patients ou n&#8217;importe qui entendant ce mot. Nous avons toutes et tous eu droit aux étranges ergologues, ergonautes, aux professionnels travaillant auprès des poules, avec les plantes, et bien d&#8217;autres encore ! Aussi nous avons tenté de répondre de façon ludique, &#8230; </p>
<p class="link-more"><a href="http://www.adeuxmains-ergo.fr/2017/01/18/lergotherapie-en-infographie/" class="more-link">Continuer la lecture<span class="screen-reader-text"> de &#171;&#160;L&#8217;ergothérapie en infographie&#160;&#187;</span></a></p>
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		<title>Des jeux pour stimuler le tout petit au quotidien</title>
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		<pubDate>Wed, 14 Dec 2016 17:00:57 +0000</pubDate>
		<dc:creator><![CDATA[Alice]]></dc:creator>
				<category><![CDATA[Conseils]]></category>
		<category><![CDATA[bébé]]></category>
		<category><![CDATA[nourrisson]]></category>
		<category><![CDATA[stimulations]]></category>

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		<description><![CDATA[<p>Cet article propose une petite liste, non exhaustive, dans le but d’aider le petit à multiplier les expériences et développer ses gestes et le maintien de la position de son corps. Avant que bébé ne se retourne seul : expérimenter la position sur le ventre Pourquoi ? Il a été démontré que le risque de &#8230; </p>
<p class="link-more"><a href="http://www.adeuxmains-ergo.fr/2016/12/14/des-jeux-pour-stimuler-le-tout-petit-au-quotidien/" class="more-link">Continuer la lecture<span class="screen-reader-text"> de &#171;&#160;Des jeux pour stimuler le tout petit au quotidien&#160;&#187;</span></a></p>
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		<title>Accompagner bébé au quotidien (0 &#8211; 3 mois)</title>
		<link>http://www.adeuxmains-ergo.fr/2016/11/02/accompagner-bebe-quotidien/</link>
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		<pubDate>Wed, 02 Nov 2016 17:00:39 +0000</pubDate>
		<dc:creator><![CDATA[Alice]]></dc:creator>
				<category><![CDATA[Conseils]]></category>
		<category><![CDATA[bébé]]></category>
		<category><![CDATA[nourrisson]]></category>
		<category><![CDATA[positionnement]]></category>

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		<description><![CDATA[<p>La qualité de l’installation du nourrisson au quotidien et la diversité des stimulations apportées sont primordiales pour l’aider à se sentir en sécurité, intégrer les informations sensorielles environnantes et à acquérir des positions stables, nécessaires à la mise en place des premiers gestes coordonnés. Elles permettent également de limiter les risques d’apparition d’une plagiocéphalie (liée &#8230; </p>
<p class="link-more"><a href="http://www.adeuxmains-ergo.fr/2016/11/02/accompagner-bebe-quotidien/" class="more-link">Continuer la lecture<span class="screen-reader-text"> de &#171;&#160;Accompagner bébé au quotidien (0 &#8211; 3 mois)&#160;&#187;</span></a></p>
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		<title>Dyslexie : quelles aides informatiques ?</title>
		<link>http://www.adeuxmains-ergo.fr/2016/10/06/dyslexie-aides-informatiques/</link>
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		<pubDate>Thu, 06 Oct 2016 16:00:55 +0000</pubDate>
		<dc:creator><![CDATA[Alice]]></dc:creator>
				<category><![CDATA[Informatique]]></category>
		<category><![CDATA[Scolarité/Travail]]></category>
		<category><![CDATA[dyslexie]]></category>
		<category><![CDATA[logiciels]]></category>
		<category><![CDATA[ordinateur]]></category>

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		<description><![CDATA[<p>L’ordinateur est de plus en plus recommandé dans les école pour les enfants présentant des troubles des apprentissages. Il est évoqué le plus souvent lors du PPS (Plan personnalisé de scolarisation), et doit faire l’objet d’une demande auprès de la MDPH. Le dossier de demande doit comporter un GEVA-Sco, un certificat médical, les bilans des &#8230; </p>
<p class="link-more"><a href="http://www.adeuxmains-ergo.fr/2016/10/06/dyslexie-aides-informatiques/" class="more-link">Continuer la lecture<span class="screen-reader-text"> de &#171;&#160;Dyslexie : quelles aides informatiques ?&#160;&#187;</span></a></p>
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		<title>Les troubles du graphisme</title>
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		<pubDate>Thu, 01 Sep 2016 17:30:51 +0000</pubDate>
		<dc:creator><![CDATA[Alice]]></dc:creator>
				<category><![CDATA[Conseils]]></category>
		<category><![CDATA[Rééducation et réadaptation]]></category>
		<category><![CDATA[Ecriture]]></category>
		<category><![CDATA[Evaluations]]></category>
		<category><![CDATA[Graphisme]]></category>
		<category><![CDATA[Rééducation]]></category>

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		<description><![CDATA[<p>Le trouble graphique est le premier motif de consultation en ergothérapie libérale, pour des enfants allant de la maternelle au collège. L’écriture est une activité complexe à acquérir ; elle met en jeu de nombreuses fonctions qui peuvent, chacune, être à l’origine d’une difficulté de développement du geste graphique. Après avoir objectivé l’existence d’un trouble &#8230; </p>
<p class="link-more"><a href="http://www.adeuxmains-ergo.fr/2016/09/01/troubles-graphisme/" class="more-link">Continuer la lecture<span class="screen-reader-text"> de &#171;&#160;Les troubles du graphisme&#160;&#187;</span></a></p>
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		<title>La loi pour l&#8217;accessibilité</title>
		<link>http://www.adeuxmains-ergo.fr/2014/07/29/loi-accessibilite/</link>
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		<pubDate>Tue, 29 Jul 2014 17:00:00 +0000</pubDate>
		<dc:creator><![CDATA[Alex]]></dc:creator>
				<category><![CDATA[Social]]></category>
		<category><![CDATA[accessibilité]]></category>
		<category><![CDATA[gouvernement]]></category>
		<category><![CDATA[Klaire]]></category>
		<category><![CDATA[loi]]></category>

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		<description><![CDATA[<p>Souvenez-vous, nous somme en 2005 et la loi sur l&#8217;accessibilité est votée. Elle stipule que tous les bâtiments accueillant du public se doivent d&#8217;être accessibles à tout un chacun pour 2015 au plus tard. &#160; &#160; Nous sommes en 2014, et alors que les derniers travaux d&#8217;aménagements devraient arriver à leurs termes, voici que ceux-ci &#8230; </p>
<p class="link-more"><a href="http://www.adeuxmains-ergo.fr/2014/07/29/loi-accessibilite/" class="more-link">Continuer la lecture<span class="screen-reader-text"> de &#171;&#160;La loi pour l&#8217;accessibilité&#160;&#187;</span></a></p>
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		<title>Belle et Sébastien</title>
		<link>http://www.adeuxmains-ergo.fr/2014/02/19/belle-et-sebastien/</link>
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		<pubDate>Wed, 19 Feb 2014 17:00:05 +0000</pubDate>
		<dc:creator><![CDATA[Alex]]></dc:creator>
				<category><![CDATA[Reportage]]></category>
		<category><![CDATA[amitié]]></category>
		<category><![CDATA[chien]]></category>
		<category><![CDATA[enfant]]></category>

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		<description><![CDATA[<p>L&#8217;histoire d&#8217;une amitié improbable entre un garçon et son chien. &#160; &#160; Déjà visionnée près d&#8217;un million de fois sur Internet, la vidéo intitulée A boy and his dog montre deux amis désormais inséparables : Owen Howkins, un jeune anglais de 7 ans atteint d&#8217;une pathologie rare, le syndrome de Schwartz-Jampel qui se caractérise par une myotonie &#8230; </p>
<p class="link-more"><a href="http://www.adeuxmains-ergo.fr/2014/02/19/belle-et-sebastien/" class="more-link">Continuer la lecture<span class="screen-reader-text"> de &#171;&#160;Belle et Sébastien&#160;&#187;</span></a></p>
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		<title>Winter is coming</title>
		<link>http://www.adeuxmains-ergo.fr/2013/12/01/winter-is-coming/</link>
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		<pubDate>Sun, 01 Dec 2013 17:00:19 +0000</pubDate>
		<dc:creator><![CDATA[Alex]]></dc:creator>
				<category><![CDATA[Aides techniques/Adaptations]]></category>
		<category><![CDATA[Sport/Loisirs]]></category>
		<category><![CDATA[chenilles]]></category>
		<category><![CDATA[fauteuil roulant]]></category>
		<category><![CDATA[glace]]></category>
		<category><![CDATA[hiver]]></category>
		<category><![CDATA[neige]]></category>

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		<description><![CDATA[<p>L&#8217;hiver arrive et avec lui son lot de péripéties et d&#8217;obstacles, dus notamment aux conditions météorologiques et à la neige. &#160; &#160; Ainsi, si les piétons éprouvent les pires difficultés à circuler sur neige et glace en période hivernale, les utilisateurs de fauteuils roulants, manuels comme électriques, ne sont pas en reste. La société allemande &#8230; </p>
<p class="link-more"><a href="http://www.adeuxmains-ergo.fr/2013/12/01/winter-is-coming/" class="more-link">Continuer la lecture<span class="screen-reader-text"> de &#171;&#160;Winter is coming&#160;&#187;</span></a></p>
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		<item>
		<title>Lunettes pour malvoyants</title>
		<link>http://www.adeuxmains-ergo.fr/2013/11/05/lunettes-pour-malvoyants/</link>
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		<pubDate>Tue, 05 Nov 2013 17:00:37 +0000</pubDate>
		<dc:creator><![CDATA[Alex]]></dc:creator>
				<category><![CDATA[Aides techniques/Adaptations]]></category>
		<category><![CDATA[malvoyant]]></category>
		<category><![CDATA[smart glasses]]></category>

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		<description><![CDATA[<p>Derrière ce titre se cache un nouveau projet de smart glasses, autrement appelées dans la langue de Molière, des lunettes intelligentes susceptibles de pouvoir aider les personnes malvoyantes. &#160; &#160; Une équipe de chercheur de l&#8217;Université d&#8217;Oxford, dirigée par Stephen Hicks, a mis au point une paire de lunettes semblables aux Google Glass, munies d&#8217;une &#8230; </p>
<p class="link-more"><a href="http://www.adeuxmains-ergo.fr/2013/11/05/lunettes-pour-malvoyants/" class="more-link">Continuer la lecture<span class="screen-reader-text"> de &#171;&#160;Lunettes pour malvoyants&#160;&#187;</span></a></p>
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		<item>
		<title>Visite médicale pour la reprise de la conduite</title>
		<link>http://www.adeuxmains-ergo.fr/2013/10/28/visite-medicale-pour-la-reprise-de-la-conduite/</link>
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		<pubDate>Mon, 28 Oct 2013 19:10:44 +0000</pubDate>
		<dc:creator><![CDATA[Alex]]></dc:creator>
				<category><![CDATA[Scolarité/Travail]]></category>
		<category><![CDATA[Social]]></category>
		<category><![CDATA[commission médicale]]></category>
		<category><![CDATA[conduite]]></category>
		<category><![CDATA[permis de conduire]]></category>

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		<description><![CDATA[<p>De nos jours, conduire est synonyme de liberté et de socialisation du fait des distances parfois importantes et tendant à s&#8217;allonger entre différentes personnes, qu&#8217;elles entretiennent des liens amicaux ou familiaux. L&#8217;aspect professionnel n&#8217;est pas en reste, avec la nécessité parfois d&#8217;être véhiculé, notamment dans les régions peu denses en transports en commun. &#160; &#160; &#8230; </p>
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