<?xml version="1.0" encoding="UTF-8" ?>
<rss version="2.0" xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom">
	<channel>
		<title>Cайт учителя информатики Шерцера А.И.</title>
		<link>http://infoteacher.ucoz.kz/</link>
		<description></description>
		<lastBuildDate>Tue, 10 Mar 2020 03:59:55 GMT</lastBuildDate>
		<generator>uCoz Web-Service</generator>
		<atom:link href="https://infoteacher.ucoz.kz/news/rss" rel="self" type="application/rss+xml" />
		
		<item>
			<title>Web-tools on-line</title>
			<description>&lt;p&gt;Генераторы и сборники цветовых схем/палитр. Инструменты для просмотра сочетания и контраста цветов. Конвертеры HEX/RGB и RGBA. Сервисы, генерирующие цветовую гамму изображения или веб-страницы, а также сервисы подбора изображения по нужному цвету. А так же: онлайн-помощники генерации кода CSS для создания кнопок, форм, таблиц, веб-шрифтов, меню, теней, градиентов, уголков, лент, подсказок и прочих элементов сайта. Плюс несколько полезных онлайн-инструментов для работы с CSS.&lt;/p&gt; &lt;br&gt;

&lt;div class=&quot;spoiler&quot;&gt;&lt;input id=&quot;spoilerid_15&quot; type=&quot;checkbox&quot; /&gt; &lt;label for=&quot;spoilerid_15&quot;&gt;Генератор цветовых схем&lt;/label&gt;

&lt;div class=&quot;spoiler_body&quot;&gt;https://colorsupplyyy.com/app&lt;br /&gt;
https://colourco.de/&lt;br /&gt;
https://www.materialpalette.com/&lt;/div&gt;
&lt;/div&gt;

&lt;div class=&quot;spoiler&quot;&gt;&lt;input id=&quot;spoilerid_16&quot; type=&quot;checkbox&quot; /&gt; &lt;label for=&quot;spoilerid_16&quot;&gt;Сборники цветовых палитр&lt;/label&gt;

&lt;div class=&quot;spoiler_body&quot;&gt;https://coolors.co/&lt;br /&gt;
https://colorhunt.co/?p=popular&lt;br /&gt;
http://www.flatuicolorpicker.com...</description>
			<content:encoded>&lt;p&gt;Генераторы и сборники цветовых схем/палитр. Инструменты для просмотра сочетания и контраста цветов. Конвертеры HEX/RGB и RGBA. Сервисы, генерирующие цветовую гамму изображения или веб-страницы, а также сервисы подбора изображения по нужному цвету. А так же: онлайн-помощники генерации кода CSS для создания кнопок, форм, таблиц, веб-шрифтов, меню, теней, градиентов, уголков, лент, подсказок и прочих элементов сайта. Плюс несколько полезных онлайн-инструментов для работы с CSS.&lt;/p&gt; &lt;br&gt;

&lt;div class=&quot;spoiler&quot;&gt;&lt;input id=&quot;spoilerid_15&quot; type=&quot;checkbox&quot; /&gt; &lt;label for=&quot;spoilerid_15&quot;&gt;Генератор цветовых схем&lt;/label&gt;

&lt;div class=&quot;spoiler_body&quot;&gt;https://colorsupplyyy.com/app&lt;br /&gt;
https://colourco.de/&lt;br /&gt;
https://www.materialpalette.com/&lt;/div&gt;
&lt;/div&gt;

&lt;div class=&quot;spoiler&quot;&gt;&lt;input id=&quot;spoilerid_16&quot; type=&quot;checkbox&quot; /&gt; &lt;label for=&quot;spoilerid_16&quot;&gt;Сборники цветовых палитр&lt;/label&gt;

&lt;div class=&quot;spoiler_body&quot;&gt;https://coolors.co/&lt;br /&gt;
https://colorhunt.co/?p=popular&lt;br /&gt;
http://www.flatuicolorpicker.com/
&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;/div&gt;

&lt;div class=&quot;spoiler&quot;&gt;&lt;input id=&quot;spoilerid_17&quot; type=&quot;checkbox&quot; /&gt; &lt;label for=&quot;spoilerid_17&quot;&gt;Контраст (шрифт/фон)&lt;/label&gt;

&lt;div class=&quot;spoiler_body&quot;&gt;https://snook.ca/technical/colour_contrast/&lt;br /&gt;
https://contrastchecker.com/&lt;br /&gt;
https://contrast-ratio.com/
&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;/div&gt;

&lt;div class=&quot;spoiler&quot;&gt;&lt;input id=&quot;spoilerid_18&quot; type=&quot;checkbox&quot; /&gt;&lt;label for=&quot;spoilerid_18&quot;&gt;Подбор изображения по цвету&lt;/label&gt;

&lt;div class=&quot;spoiler_body&quot;&gt;http://labs.tineye.com/multicolr&lt;br /&gt;
http://www.shutterstock.com/labs/spectrum/
&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;/div&gt;

&lt;div class=&quot;spoiler&quot;&gt;&lt;input id=&quot;spoilerid_19&quot; type=&quot;checkbox&quot; /&gt;&lt;label for=&quot;spoilerid_19&quot;&gt;Градиенты CSS3 (background gradient css generator)&lt;/label&gt;

&lt;div class=&quot;spoiler_body&quot;&gt;https://cssgradient.io/&lt;br /&gt;
https://mycolor.space/gradient&lt;br /&gt;
https://www.css-gradient.com/
&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;/div&gt;

&lt;div class=&quot;spoiler&quot;&gt;&lt;input id=&quot;spoilerid_20&quot; type=&quot;checkbox&quot; /&gt;&lt;label for=&quot;spoilerid_20&quot;&gt;Инфостиль, стоп-слова, грамматика, семантика&lt;/label&gt;

&lt;div class=&quot;spoiler_body&quot;&gt;http://glvrd.ru/&lt;br /&gt;
https://orfogrammka.ru/&lt;br /&gt;
https://miratext.ru/seo_analiz_text
&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;/div&gt;

&lt;div class=&quot;spoiler&quot;&gt;&lt;input id=&quot;spoilerid_21&quot; type=&quot;checkbox&quot; /&gt;&lt;label for=&quot;spoilerid_21&quot;&gt;Уникальность текста&lt;/label&gt;

&lt;div class=&quot;spoiler_body&quot;&gt;http://pr-cy.ru/unique/&lt;br /&gt;
http://www.antiplagiat.ru/&lt;br /&gt;
http://content-watch.ru/text/&lt;br /&gt;
http://www.topwriter.ru/comparison/&lt;br /&gt;
https://text-compare.com/&lt;br /&gt;
https://www.diffchecker.com/
&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;/div&gt;

&lt;div class=&quot;spoiler&quot;&gt;&lt;input id=&quot;spoilerid_22&quot; type=&quot;checkbox&quot; /&gt;&lt;label for=&quot;spoilerid_22&quot;&gt;Онлайн-инструменты CSS&lt;/label&gt;

&lt;div class=&quot;spoiler_body&quot;&gt;
&lt;p&gt;Универсальные генераторы&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; https://coveloping.com/&lt;br /&gt;
&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; http://angrytools.com/&lt;br /&gt;
&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; https://css3clickchart.com/&lt;br /&gt;
&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; http://www.generatecss.com/&lt;br /&gt;
&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; http://www.createcss3.com/&lt;br /&gt;
&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; http://css3gen.com/&lt;br /&gt;
&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; http://css3generator.com/&lt;br /&gt;
&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; http://www.cssmatic.com/&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;Тени&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; https://brumm.af/shadows&lt;br /&gt;
&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; http://css3gen.com/&lt;br /&gt;
&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; http://www.cssmatic.com/&lt;br /&gt;
&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; http://www.themeshock.com/css-drop-shadow/&lt;br /&gt;
&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; http://www.themeshock.com/css-text-shadow/&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;Кнопки&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; http://www.bestcssbuttongenerator.com/&lt;br /&gt;
&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; http://dabuttonfactory.com/&lt;br /&gt;
&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; http://cssgradientbutton.com/&lt;br /&gt;
&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; http://buttons.cm/&lt;br /&gt;
&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; http://unicorn-ui.com/&lt;br /&gt;
&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; https://bttn.surge.sh/&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;Меню&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; http://cssmenumaker.com/&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;Центрирование&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; http://howtocenterincss.com/&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;Текст под углом&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; http://www.cssportal.com/&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;Уголки&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; http://triangle.designyourcode.io/&lt;br /&gt;
&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; http://lugolabs.com/&lt;br /&gt;
&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; https://csstriangle.firebaseapp.com/&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;Ленты&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; http://www.css3d.net/&lt;br /&gt;
&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; http://www.cssportal.com/&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;Подсказка при наведении/указатель&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; http://online-html-tools.blogspot.ru/&lt;br /&gt;
&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; http://www.cssportal.com/&lt;br /&gt;
&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; http://csstooltip.com/&lt;br /&gt;
&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; http://cssarrowplease.com/&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;Таблицы/блоки таблицей&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; http://tablestyler.com/&lt;br /&gt;
&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; http://divtable.com/generator/&lt;br /&gt;
&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; http://russellgoldenberg.github.io&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;Формы&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; https://html-css-js.com/html/generator/form/&lt;br /&gt;
&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; https://jennamolby.com/pardot-form-style-generator/&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;Спрайты&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; https://spritegen.website-performance.org/&lt;br /&gt;
&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; http://css.spritegen.com/&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;Переключатели&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; https://proto.io/&lt;br /&gt;
&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; http://www.cssportal.com/&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;Кодировка изображений в Base64&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; https://www.base64-image.de/&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;Градиенты&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; http://www.gradient-animator.com/&lt;br /&gt;
&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; http://elrumordelaluz.github.io/&lt;br /&gt;
&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; http://www.colorzilla.com/&lt;br /&gt;
&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; http://www.css3factory.com/&lt;br /&gt;
&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; http://www.generateit.net/&lt;br /&gt;
&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; http://gradient.quasi.ink/&lt;br /&gt;
&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; http://www.gradientify.net/&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;Анимация&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; http://tobiasahlin.com/&lt;br /&gt;
&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; http://css3gen.com/&lt;br /&gt;
&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; https://coveloping.com/&lt;br /&gt;
&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; http://www.theappguruz.com/&lt;br /&gt;
&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; http://angrytools.com/&lt;br /&gt;
&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; http://waitanimate.eggbox.io&lt;br /&gt;
&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; http://waitanimate.wstone.io/&lt;br /&gt;
&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; http://animista.net/&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;Фигуры&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; https://coveloping.com/&lt;br /&gt;
&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; http://csshexagon.com/&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;Медиа-запросы, точки перелома&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; http://simplecss.eu/&lt;br /&gt;
&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; http://www.responsivebreakpoints.com/&lt;br /&gt;
&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; http://giona.net/tools/&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;CSS фильтры&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; http://www.cssfilters.co/&lt;br /&gt;
&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; http://ilyashubin.github.io/&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;Разное&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; https://developer.mozilla.org (рамка из изображения)&lt;br /&gt;
&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; http://purecssapple.com/ (девайсы Apple на css)&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;Типографика&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; https://typeanything.io/&lt;br /&gt;
&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; http://type-scale.com/&lt;br /&gt;
&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; http://www.gridlover.net/&lt;br /&gt;
&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; https://drewish.com/tools/&lt;br /&gt;
&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; http://www.modularscale.com/&lt;br /&gt;
&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; http://csstypeset.com/&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;Генераторы шрифтов @font-face&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; http://jaicab.com/&lt;br /&gt;
&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; https://www.web-font-generator.com/&lt;br /&gt;
&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; https://www.flaticon.com/font-face&lt;br /&gt;
&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; http://transfonter.org/&lt;br /&gt;
&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; http://www.font2web.com/&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;Внешний вид кода, оптимизация и компрессия&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; http://cssshrink.com/ (CSS Shrink)&lt;br /&gt;
&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; http://css.github.io/csso/ (CSSO &amp;ndash; CSS optimizer)&lt;br /&gt;
&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; http://info.seocafe.info/tools/csspack/ (упаковка css)&lt;br /&gt;
&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; http://csscompressor.com/ (CSS Compressor)&lt;br /&gt;
&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; http://tools.w3clubs.com/ (CSS min)&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;Важный CSS (Critical Path CSS Generator)&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; https://www.sitelocity.com/critical-path-css-generator&lt;br /&gt;
&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; https://jonassebastianohlsson.com/&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;Извлечение CSS из HTML&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; http://extractcss.com/&lt;br /&gt;
&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; http://lab.xms.pl/&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;CSS Grid Generator&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; http://www.gridcss.com/&lt;br /&gt;
&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; http://www.responsivegridsystem.com/&lt;br /&gt;
&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; https://cssgr.id/&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;Валидаторы CSS&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; http://jigsaw.w3.org/&lt;br /&gt;
&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; https://www.onlinewebcheck.com/&lt;br /&gt;
&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; https://www.10bestdesign.com/dirtymarkup/ (проверка кода)&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;Совместимость&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; http://css3test.com/ (тест браузера)&lt;br /&gt;
&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; http://caniuse.com/ (поддержка различных свойств браузерами)&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;/div&gt;</content:encoded>
			<link>https://infoteacher.ucoz.kz/news/web_tools_on_line/2020-03-10-130</link>
			<dc:creator>pascal</dc:creator>
			<guid>https://infoteacher.ucoz.kz/news/web_tools_on_line/2020-03-10-130</guid>
			<pubDate>Tue, 10 Mar 2020 03:59:55 GMT</pubDate>
		</item>
		<item>
			<title>Памятка юному исследователю</title>
			<description>&lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;Сколько удивительного содержится вокруг нас? Мимо скольких интересных событий и явлений мы проходим ежедневно, не заметив, не поняв их? Мир полон чудес, надо только уметь их открывать. Главным инструментом в этом деле является способность исследовать окружающий нас мир. Проведение научных исследований &amp;ndash; это процесс создания человеком новых знаний о самом себе и о мире, в котором он живет, с целью получения ответа на какой-либо вопрос или решения какой-либо задачи. &lt;a href=&quot;https://cloud.mail.ru/public/3UHf/fWXTBkr9e&quot;&gt;Ссылка на ресурс с примерами научно-исследовательских проектов&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;

&lt;div class=&quot;spoiler&quot;&gt;&lt;input id=&quot;spoilerid_5&quot; type=&quot;checkbox&quot; /&gt; &lt;label for=&quot;spoilerid_5&quot;&gt;Что такое исследование&lt;/label&gt;

&lt;div class=&quot;spoiler_body&quot;&gt;&amp;nbsp;
&lt;table border=&quot;1&quot; cellpadding=&quot;0&quot; cellspacing=&quot;0&quot; height=&quot;202&quot; width=&quot;596&quot;&gt;
 &lt;tbody&gt;
 &lt;tr&gt;
 &lt;td width=&quot;33%&quot;&gt;
 &lt;p style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;

 &lt;p style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12px;...</description>
			<content:encoded>&lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;Сколько удивительного содержится вокруг нас? Мимо скольких интересных событий и явлений мы проходим ежедневно, не заметив, не поняв их? Мир полон чудес, надо только уметь их открывать. Главным инструментом в этом деле является способность исследовать окружающий нас мир. Проведение научных исследований &amp;ndash; это процесс создания человеком новых знаний о самом себе и о мире, в котором он живет, с целью получения ответа на какой-либо вопрос или решения какой-либо задачи. &lt;a href=&quot;https://cloud.mail.ru/public/3UHf/fWXTBkr9e&quot;&gt;Ссылка на ресурс с примерами научно-исследовательских проектов&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;

&lt;div class=&quot;spoiler&quot;&gt;&lt;input id=&quot;spoilerid_5&quot; type=&quot;checkbox&quot; /&gt; &lt;label for=&quot;spoilerid_5&quot;&gt;Что такое исследование&lt;/label&gt;

&lt;div class=&quot;spoiler_body&quot;&gt;&amp;nbsp;
&lt;table border=&quot;1&quot; cellpadding=&quot;0&quot; cellspacing=&quot;0&quot; height=&quot;202&quot; width=&quot;596&quot;&gt;
 &lt;tbody&gt;
 &lt;tr&gt;
 &lt;td width=&quot;33%&quot;&gt;
 &lt;p style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;

 &lt;p style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12px;&quot;&gt;&lt;strong&gt;Исследование &lt;/strong&gt;&amp;ndash; это процесс изучения какого-либо объекта и получение новых знаний&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

 &lt;p style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;
 &lt;/td&gt;
 &lt;td width=&quot;33%&quot;&gt;
 &lt;p style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12px;&quot;&gt;&lt;strong&gt;Исследование &lt;/strong&gt;&amp;ndash; это целенаправленное познание чего-либо, результаты которого могут быть в виде системы понятий, закономерностей, моделей и характеристик.&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
 &lt;/td&gt;
 &lt;td width=&quot;33%&quot;&gt;
 &lt;p style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12px;&quot;&gt;&amp;ldquo;&lt;strong&gt;Исследование&lt;/strong&gt;&amp;rdquo; как термин, обозначает любую попытку изучения проблемы путем сбора и/или анализа данных.&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
 &lt;/td&gt;
 &lt;/tr&gt;
 &lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;
&amp;nbsp;

&lt;center&gt;
&lt;h2 style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;Чем отличается проект от исследования?&lt;/h2&gt;
&lt;/center&gt;
&amp;nbsp;

&lt;center style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;img alt=&quot;&quot; src=&quot;https://infoteacher.ucoz.kz/2020/proekt-issledovanie-500x500.jpg&quot; style=&quot;width: 500px; height: 500px;&quot; /&gt;&lt;/center&gt;
&amp;nbsp;

&lt;center style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/center&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;/div&gt;

&lt;div class=&quot;spoiler&quot;&gt;&lt;input id=&quot;spoilerid_6&quot; type=&quot;checkbox&quot; /&gt; &lt;label for=&quot;spoilerid_6&quot;&gt;План проведения исследования&lt;/label&gt;

&lt;div class=&quot;spoiler_body&quot;&gt;
&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;img alt=&quot;&quot; src=&quot;https://infoteacher.ucoz.kz/2020/plan-provedeniya-issledovaniya-500x500.jpg&quot; style=&quot;width: 500px; height: 500px;&quot; /&gt;&lt;br /&gt;
&amp;nbsp;&lt;/p&gt;

&lt;ol&gt;
 &lt;li style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;strong&gt;Выбрать объектную область исследования &lt;/strong&gt;&amp;ndash; определенную предметную дисциплину (математика, биология, литература и т.д.).&lt;/li&gt;
 &lt;li style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;strong&gt;Выбрать объект (&lt;/strong&gt;определенный процесс или явление, своеобразный носитель проблемы) &lt;strong&gt;и предмет исследования (&lt;/strong&gt;конкретная часть объекта, внутри которого ведется поиск).&lt;/li&gt;
 &lt;li style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;strong&gt;Определить тему исследования. &lt;/strong&gt;Формулировка темы отражает уже известное понятие в науке и еще не исследованного, т.е. процесс развития научного познания. Необходимо выделить вопросы, рассмотрение которых позволит достаточно полно раскрыть исследуемую проблему.&lt;/li&gt;
 &lt;li style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;strong&gt;Обосновать актуальность темы &lt;/strong&gt;&amp;ndash; объяснить необходимость изучения данной темы. Например, актуальность может состоять в необходимости получения новых данных и необходимости проверки новых методов.&lt;/li&gt;
 &lt;li style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;strong&gt;Изучить научную литературу. &lt;/strong&gt;Можно делать выписки в виде конспектов (интересные мысли, факты, цифры, различные точки зрения), фиксировать исключительно цитаты, составлять тезисы, аннотации, рецензии. Не нужно пытаться включить в исследование весь имеющийся материал, как бы звучны не были имена и цитаты. Не следует стремиться к заимствованию материала. Ведь основой для получения нового знания должны служить не чьи-то, а собственные мысли, пусть и возникшие в ходе знакомства с чужими работами как отклик на них.&lt;/li&gt;
 &lt;li style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;strong&gt;Определить гипотезу &lt;/strong&gt;&amp;ndash; предположение, которое в процессе работы либо подтверждается, либо опровергается (оно должно быть подкреплено научными данными, логическими соображениями). При формулировке гипотезы обычно используют словесные конструкции типа: &amp;laquo;если&amp;hellip;, то&amp;hellip;&amp;raquo;; &amp;laquo;так&amp;hellip;, как&amp;hellip;&amp;raquo;; &amp;laquo;при условии, что&amp;hellip;&amp;raquo;, т.е. такие, которые направляют внимание исследователя на раскрытие сущности явления, установления причинно-следственных связей.&lt;/li&gt;
 &lt;li style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;strong&gt;Определить цель и задачи исследования. &lt;/strong&gt;Наиболее типичные цели: определение характеристик явлений, не изученных ранее; выявление взаимосвязи неких явлений; изучение развития явлений; описание нового явления; обобщение, выявление общих закономерностей; создание классификаций. Задачи лучше всего формулировать в виде утверждения того, что необходимо сделать, чтобы цель была достигнута. Постановка задач основывается на дроблении цели на под цели.&lt;/li&gt;
&lt;/ol&gt;

&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;/div&gt;

&lt;div class=&quot;spoiler&quot;&gt;&lt;input id=&quot;spoilerid_7&quot; type=&quot;checkbox&quot; /&gt; &lt;label for=&quot;spoilerid_7&quot;&gt;Методы исследования&lt;/label&gt;

&lt;div class=&quot;spoiler_body&quot;&gt;
&lt;p style=&quot;text-align: left;&quot;&gt;&lt;strong&gt;РАЗМЫШЛЕНИЕ&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;Вопросы:&lt;/p&gt;

&lt;ul&gt;
 &lt;li&gt;Что я знаю об этом?&lt;/li&gt;
 &lt;li&gt;Какие суждения могу высказать по этому поводу?&lt;/li&gt;
 &lt;li&gt;Какие выводы я могу сделать из того, что мне уже известно?&lt;/li&gt;
&lt;/ul&gt;

&lt;p style=&quot;text-align: left;&quot;&gt;&lt;strong&gt;ЧТЕНИЕ КНИГ ПО ТЕМЕ ИССЛЕДОВАНИЯ&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;Начать можно со справочников и энциклопедий. В наше время издается много различных энциклопедий и справочников для детей и взрослых. Они обычно хорошо иллюстрированы, их тексты, как правило, содержат очень много интересной информации. Если ее оказывается недостаточно, то следует прочитать книги с подробным описанием изучаемого вами объекта или явления. Запишите все, что вы узнали из книг.&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;text-align: left;&quot;&gt;&lt;strong&gt;ОБЗОР ВИДЕО-РЕСУРСОВ&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;Много новой информации содержится не только в книгах, но и в различных научных, научно-популярных и художественных фильмах. Это настоящий клад для исследователя. Не забудьте об этом источнике! Запишите все, что вы узнали нового из фильмов.&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;text-align: left;&quot;&gt;&lt;strong&gt;ОБЗОР ИНФОРМАЦИИ В СЕТИ ИНТЕРНЕТА&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;Ни один ученый уже не может работать без него. Компьютер помогает решать самые разные исследовательские задачи: строить математические модели, проводить эксперименты с компьютерными (виртуальными) копиями объектов, готовить тексты, чертежи, схемы, рисунки. В глобальных компьютерных сетях содержится много информации практически обо всем, что вас может заинтересовать. Запишите все, что вам помог узнать компьютер.&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;text-align: left;&quot;&gt;&lt;strong&gt;ОПРОС: СБОР МНЕНИЙ&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;text-align: left;&quot;&gt;&lt;strong&gt;НАБЛЮДЕНИЕ: ИНТЕРЕСНЫЙ И ДОСТУПНЫЙ СПОСОБ ДОБЫЧИ НОВЫХ ЗНАНИЙ &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;text-align: left;&quot;&gt;&lt;strong&gt;ЭКСПЕРИМЕНТ&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;/div&gt;

&lt;div class=&quot;spoiler&quot;&gt;&lt;input id=&quot;spoilerid_8&quot; type=&quot;checkbox&quot; /&gt; &lt;label for=&quot;spoilerid_8&quot;&gt;Требования к работе&lt;/label&gt;

&lt;div class=&quot;spoiler_body&quot;&gt;&lt;br /&gt;
1) текст работы должен быть отпечатан на компьютере и содержать: титульный лист; оглавление; абстракт (аннотацию) на казахском или русском языке (в зависимости от того, на каком языке написана исследовательская работа), а также на английском языке; введение; исследовательскую часть; заключение; список использованной литературы;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2) на титульном листе указываются: полное наименование организации, где выполнена работа, город, школа; фамилия, имя автора (соавтора), класс; название работы; направление, по которому подготовлена работа, секция; фамилия, имя, отчество руководителя; город (где проводится соревнование), год;
&lt;p&gt;&lt;br /&gt;
3) абстракт (аннотация) (не более 250 слов) должен отражать краткое содержание работы, включая: цель исследования; гипотезу; этапы, процедуру исследования; методику эксперимента; новизну исследования и степень самостоятельности; результаты работы и выводы; области практического использования результатов;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;br /&gt;
4) во введении (не более 2-х страниц) приводятся: актуальность выбранной темы исследований, цель (задача) данной работы; кратко указываются методы решения поставленной задачи;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;br /&gt;
5) исследовательская часть работы (не более 20 страниц) может состоять из отдельных глав (параграфов) и содержать: аналитический обзор известных результатов по выбранной теме, позволяющий увидеть необходимость проведения данной работы и сформулировать ее цель (задачу); описание методов решения поставленной задачи; результаты работы и их обсуждение; иллюстративный материал (чертежи, графики, фотографии, рисунки.).&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;br /&gt;
6) ссылки на использованную литературу следует давать в квадратных скобках. Нумерация должна быть последовательной, по мере появления ссылок в тексте;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;br /&gt;
7) заключение (не более 1 страницы) содержит основные результаты работы и сделанные на их основании выводы, рекомендации по использованию результатов работы в научных и практических целях;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;br /&gt;
8) использованная литература приводится в конце работы общим списком в следующем порядке: фамилия и инициалы автора; название статьи и журнала (для журнальных статей); название журнала, книги; место издания и издательство (для книг); год издания, номер выпуска, страницы.&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;br /&gt;
9) каждая работа должна сопровождаться отзывом руководителя, в котором отражается актуальность выбранной темы, личный вклад автора в работу, недостатки работы и рекомендации по дальнейшему использованию результатов;&lt;/p&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;/div&gt;</content:encoded>
			<link>https://infoteacher.ucoz.kz/news/pamjatka_junomu_issledovatelju/2020-02-17-129</link>
			<dc:creator>pascal</dc:creator>
			<guid>https://infoteacher.ucoz.kz/news/pamjatka_junomu_issledovatelju/2020-02-17-129</guid>
			<pubDate>Mon, 17 Feb 2020 04:08:05 GMT</pubDate>
		</item>
		<item>
			<title>PHP&amp;PHPMySQL Tutorials</title>
			<description>&lt;p&gt;Инструкции, примеры и тесты для изучения server-side языка программирования PHP. Для максимально качественного получения результата обучения рекомендуется открывать ссылки последовательно, предварительно закончив предшествующий курс (ссылки в порядке усложнения курса)&lt;/p&gt;

&lt;div class=&quot;spoiler&quot;&gt;&lt;input id=&quot;spoilerid_4&quot; type=&quot;checkbox&quot; /&gt;&lt;label for=&quot;spoilerid_4&quot;&gt; Открыть список материалов&lt;/label&gt;

&lt;div class=&quot;spoiler_body&quot;&gt;&lt;a href=&quot;https://www.w3schools.com/php/default.asp&quot;&gt;Первые шаги в PHP для начинающих&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;
&lt;a href=&quot;https://tutorialsclass.com/exercises/php/php-all-exercises-assignments&quot;&gt;Примеры вычислений и практика&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;
&lt;a href=&quot;https://www.w3schools.com/php/php_exercises.asp&quot;&gt;Тесты и самостоятельные упражнения&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;
&lt;a href=&quot;https://www.w3schools.com/php/php_mysql_intro.asp&quot;&gt;Работа с БД. Инструкции для работы PHP&amp;amp;MySQL&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;
&lt;/div&gt;

&lt;p&gt;Сборник примеров для разработки сайта&lt;/p&gt;

&lt;div class=&quot;spoiler&quot;&gt;&lt;input id=&quot;spoilerid_3&quot; type=&quot;checkbox&quot; /&gt;&lt;label for=&quot;spoile...</description>
			<content:encoded>&lt;p&gt;Инструкции, примеры и тесты для изучения server-side языка программирования PHP. Для максимально качественного получения результата обучения рекомендуется открывать ссылки последовательно, предварительно закончив предшествующий курс (ссылки в порядке усложнения курса)&lt;/p&gt;

&lt;div class=&quot;spoiler&quot;&gt;&lt;input id=&quot;spoilerid_4&quot; type=&quot;checkbox&quot; /&gt;&lt;label for=&quot;spoilerid_4&quot;&gt; Открыть список материалов&lt;/label&gt;

&lt;div class=&quot;spoiler_body&quot;&gt;&lt;a href=&quot;https://www.w3schools.com/php/default.asp&quot;&gt;Первые шаги в PHP для начинающих&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;
&lt;a href=&quot;https://tutorialsclass.com/exercises/php/php-all-exercises-assignments&quot;&gt;Примеры вычислений и практика&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;
&lt;a href=&quot;https://www.w3schools.com/php/php_exercises.asp&quot;&gt;Тесты и самостоятельные упражнения&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;
&lt;a href=&quot;https://www.w3schools.com/php/php_mysql_intro.asp&quot;&gt;Работа с БД. Инструкции для работы PHP&amp;amp;MySQL&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;
&lt;/div&gt;

&lt;p&gt;Сборник примеров для разработки сайта&lt;/p&gt;

&lt;div class=&quot;spoiler&quot;&gt;&lt;input id=&quot;spoilerid_3&quot; type=&quot;checkbox&quot; /&gt;&lt;label for=&quot;spoilerid_3&quot;&gt; Открыть список видеоматериалов&lt;/label&gt;

&lt;div class=&quot;spoiler_body&quot;&gt;
&lt;h4&gt;Как связать таблицы MySQL в phpMyAdmin&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;iframe allow=&quot;accelerometer; autoplay; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture&quot; allowfullscreen=&quot;&quot; frameborder=&quot;0&quot; height=&quot;315&quot; src=&quot;https://www.youtube.com/embed/2SJIJkNDM6s&quot; width=&quot;560&quot;&gt;&lt;/iframe&gt;&lt;/h4&gt;

&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;

&lt;h4&gt;Как искать и отображать данные из базы данных MySQL&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;iframe allow=&quot;accelerometer; autoplay; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture&quot; allowfullscreen=&quot;&quot; frameborder=&quot;0&quot; height=&quot;315&quot; src=&quot;https://www.youtube.com/embed/GJIBL87w_1Y&quot; width=&quot;560&quot;&gt;&lt;/iframe&gt;&lt;/h4&gt;

&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;

&lt;h4&gt;Как искать и фильтровать данные в HTML-таблице (PHP и MySQL)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;iframe allow=&quot;accelerometer; autoplay; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture&quot; allowfullscreen=&quot;&quot; frameborder=&quot;0&quot; height=&quot;315&quot; src=&quot;https://www.youtube.com/embed/2XuxFi85GTw&quot; width=&quot;560&quot;&gt;&lt;/iframe&gt;&lt;/h4&gt;

&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;

&lt;h4&gt;Система входа с использованием PHP с базой данных MYSQL&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;iframe allow=&quot;accelerometer; autoplay; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture&quot; allowfullscreen=&quot;&quot; frameborder=&quot;0&quot; height=&quot;315&quot; src=&quot;https://www.youtube.com/embed/arqv2YVp_3E&quot; width=&quot;560&quot;&gt;&lt;/iframe&gt;&lt;/h4&gt;

&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;

&lt;h4&gt;Как вставить данные в базу данных (PHP и MySQL)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;iframe allow=&quot;accelerometer; autoplay; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture&quot; allowfullscreen=&quot;&quot; frameborder=&quot;0&quot; height=&quot;315&quot; src=&quot;https://www.youtube.com/embed/Em1Oneakz1A&quot; width=&quot;560&quot;&gt;&lt;/iframe&gt;&lt;/h4&gt;

&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;

&lt;h4&gt;Как обновлять и удалять данные в базе данных (PHP и MySQL)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;iframe allow=&quot;accelerometer; autoplay; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture&quot; allowfullscreen=&quot;&quot; frameborder=&quot;0&quot; height=&quot;315&quot; src=&quot;https://www.youtube.com/embed/f85jvD_Y8Ck&quot; width=&quot;560&quot;&gt;&lt;/iframe&gt;&lt;/h4&gt;

&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;

&lt;h4&gt;Как создать блог(PHP и MySQL)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;iframe allow=&quot;accelerometer; autoplay; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture&quot; allowfullscreen=&quot;&quot; frameborder=&quot;0&quot; height=&quot;315&quot; src=&quot;https://www.youtube.com/embed/fPYOhQn95fw&quot; width=&quot;560&quot;&gt;&lt;/iframe&gt;&lt;/h4&gt;

&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;

&lt;h4&gt;Извлечение и объединение данных из двух или более таблиц (PHP и MySQL)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;iframe allow=&quot;accelerometer; autoplay; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture&quot; allowfullscreen=&quot;&quot; frameborder=&quot;0&quot; height=&quot;315&quot; src=&quot;https://www.youtube.com/embed/rBfFQNjzw54&quot; width=&quot;560&quot;&gt;&lt;/iframe&gt;&lt;/h4&gt;

&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;

&lt;h4&gt;Программирование новостной системы с ПУ&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;iframe allow=&quot;accelerometer; autoplay; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture&quot; allowfullscreen=&quot;&quot; frameborder=&quot;0&quot; height=&quot;315&quot; src=&quot;https://www.youtube.com/embed/NeDUllPyu6I&quot; width=&quot;560&quot;&gt;&lt;/iframe&gt;&lt;/h4&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;/div&gt;</content:encoded>
			<link>https://infoteacher.ucoz.kz/news/php_phpmysql_tutorials/2020-02-14-128</link>
			<dc:creator>pascal</dc:creator>
			<guid>https://infoteacher.ucoz.kz/news/php_phpmysql_tutorials/2020-02-14-128</guid>
			<pubDate>Fri, 14 Feb 2020 05:10:16 GMT</pubDate>
		</item>
		<item>
			<title>MUST READ</title>
			<description>&lt;p&gt;&lt;a href=&quot;http://www.databaseanswers.org/data_models/&quot;&gt;Библиотека готовых ERD диаграмм&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;Библиотеки скриптов для разработки сайта с примерами и исходниками&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;1. Новостные системы и агрегаторы (cms)&lt;/p&gt;

&lt;div class=&quot;spoiler&quot;&gt;&lt;input id=&quot;spoilerid_1&quot; type=&quot;checkbox&quot; /&gt;&lt;label for=&quot;spoilerid_1&quot;&gt; Открыть список сайтов &lt;/label&gt;

&lt;div class=&quot;spoiler_body&quot;&gt;
&lt;p&gt;а) http://www.php-s.ru/newspublishing/NewsManager/&lt;br /&gt;
б) http://www.php-s.ru/newspublishing/CuteNews/&lt;br /&gt;
в) https://phpdes.com/php/novostnojj-modul-s-pomoshhyu-simplepie/&lt;br /&gt;
г) http://www.softtime.ru/info/ortus.php&lt;br /&gt;
д) http://www.softtime.ru/info/proteus.php&lt;br /&gt;
е) http://www.softtime.ru/info/venitespectatum.php&lt;br /&gt;
ж) http://www.softtime.ru/info/news.php&lt;/p&gt;
з) http://www.php-s.ru/chat_scripts/ (чат)&lt;/div&gt;
&lt;/div&gt;

&lt;p&gt;2. Гостевые книги&lt;/p&gt;

&lt;div class=&quot;spoiler&quot;&gt;&lt;input id=&quot;spoilerid_2&quot; type=&quot;checkbox&quot; /&gt;&lt;label for=&quot;spoilerid_2&quot;&gt; Открыть список сайтов &lt;/label&gt;

&lt;div class=&quot;spoiler_body&quot;&gt;
&lt;p&gt;а) http://www....</description>
			<content:encoded>&lt;p&gt;&lt;a href=&quot;http://www.databaseanswers.org/data_models/&quot;&gt;Библиотека готовых ERD диаграмм&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;Библиотеки скриптов для разработки сайта с примерами и исходниками&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;1. Новостные системы и агрегаторы (cms)&lt;/p&gt;

&lt;div class=&quot;spoiler&quot;&gt;&lt;input id=&quot;spoilerid_1&quot; type=&quot;checkbox&quot; /&gt;&lt;label for=&quot;spoilerid_1&quot;&gt; Открыть список сайтов &lt;/label&gt;

&lt;div class=&quot;spoiler_body&quot;&gt;
&lt;p&gt;а) http://www.php-s.ru/newspublishing/NewsManager/&lt;br /&gt;
б) http://www.php-s.ru/newspublishing/CuteNews/&lt;br /&gt;
в) https://phpdes.com/php/novostnojj-modul-s-pomoshhyu-simplepie/&lt;br /&gt;
г) http://www.softtime.ru/info/ortus.php&lt;br /&gt;
д) http://www.softtime.ru/info/proteus.php&lt;br /&gt;
е) http://www.softtime.ru/info/venitespectatum.php&lt;br /&gt;
ж) http://www.softtime.ru/info/news.php&lt;/p&gt;
з) http://www.php-s.ru/chat_scripts/ (чат)&lt;/div&gt;
&lt;/div&gt;

&lt;p&gt;2. Гостевые книги&lt;/p&gt;

&lt;div class=&quot;spoiler&quot;&gt;&lt;input id=&quot;spoilerid_2&quot; type=&quot;checkbox&quot; /&gt;&lt;label for=&quot;spoilerid_2&quot;&gt; Открыть список сайтов &lt;/label&gt;

&lt;div class=&quot;spoiler_body&quot;&gt;
&lt;p&gt;а) http://www.php-s.ru/guestbook/DRBGuestbook/&lt;br /&gt;
б) http://www.php-s.ru/guestbook/GBook/&lt;br /&gt;
в) http://www.php.su/articles/?cat=examples&amp;amp;page=034&lt;br /&gt;
г) http://www.php.su/articles/?cat=examples&amp;amp;page=033&lt;br /&gt;
д) http://www.php.su/articles/?cat=examples&amp;amp;page=035&lt;/p&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;/div&gt;

&lt;p&gt;3. Регистрация и авторизация пользователей на сайте&lt;/p&gt;

&lt;div class=&quot;spoiler&quot;&gt;&lt;input id=&quot;spoilerid_3&quot; type=&quot;checkbox&quot; /&gt;&lt;label for=&quot;spoilerid_3&quot;&gt; Открыть список сайтов &lt;/label&gt;

&lt;div class=&quot;spoiler_body&quot;&gt;
&lt;p&gt;а) http://www.php-s.ru/authorization/MicroLoginSystem/&lt;br /&gt;
б) https://htmlweb.ru/php/example/avtorizacija.php&lt;br /&gt;
в) https://htmlweb.ru/php/example/avtorizacija3.php&lt;br /&gt;
г) https://htmlweb.ru/php/example/avtorizacija2.php&lt;br /&gt;
д) https://www.internet-technologies.ru/articles/sistema-registracii-polzovateley-s-pomoschyu-php-i-mysql.html&lt;/p&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;/div&gt;

&lt;p&gt;4. Галлерея изображения&lt;/p&gt;

&lt;div class=&quot;spoiler&quot;&gt;&lt;input id=&quot;spoilerid_4&quot; type=&quot;checkbox&quot; /&gt;&lt;label for=&quot;spoilerid_4&quot;&gt; Открыть список сайтов &lt;/label&gt;

&lt;div class=&quot;spoiler_body&quot;&gt;
&lt;p&gt;а) http://www.php-s.ru/photogallery/PHPGallery/&lt;br /&gt;
б) http://www.softtime.ru/info/wallist.php&lt;br /&gt;
в) http://www.softtime.ru/info/wallist_mysql.php&lt;br /&gt;
г) http://www.softtime.ru/info/photo.php&lt;/p&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;/div&gt;

&lt;p&gt;5. Отправка писем и форма обратной связи&lt;/p&gt;

&lt;div class=&quot;spoiler&quot;&gt;&lt;input id=&quot;spoilerid_5&quot; type=&quot;checkbox&quot; /&gt;&lt;label for=&quot;spoilerid_5&quot;&gt; Открыть список сайтов &lt;/label&gt;

&lt;div class=&quot;spoiler_body&quot;&gt;
&lt;p&gt;а) http://www.php-s.ru/sendmail/MicroMailer/&lt;br /&gt;
б) https://htmlweb.ru/php/example/mail_with_image_send2.php&lt;/p&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;/div&gt;

&lt;p&gt;6. Песочница для PHP/JS (среда разработки и хранения + готовые скрипты от комьюнити)&lt;/p&gt;

&lt;div class=&quot;spoiler&quot;&gt;&lt;input id=&quot;spoilerid_6&quot; type=&quot;checkbox&quot; /&gt;&lt;label for=&quot;spoilerid_6&quot;&gt; Открыть список сайтов &lt;/label&gt;

&lt;div class=&quot;spoiler_body&quot;&gt;
&lt;p&gt;а) https://codepen.io/#&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;б) https://koding.com/&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;в) https://c9.io/&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;г) http://jsfiddle.net/&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;д) http://dabblet.com/&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;е) http://cssdesk.com/&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;ж) http://sqlfiddle.com/&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;з) https://compilr.com/&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;и) http://www.unheap.com/&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;к) http://csstemplater.com/&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;л) https://codesandbox.io/&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;м) http://www.tutorialspoint.com/codingground.htm&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;н) quackit.com&lt;/p&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;/div&gt;</content:encoded>
			<link>https://infoteacher.ucoz.kz/news/must_read/2019-04-24-125</link>
			<dc:creator>pascal</dc:creator>
			<guid>https://infoteacher.ucoz.kz/news/must_read/2019-04-24-125</guid>
			<pubDate>Wed, 24 Apr 2019 03:14:43 GMT</pubDate>
		</item>
		<item>
			<title>Материалы для учащихся 12-х классов (выпускников)</title>
			<description>&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Курсовая работа&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;a href=&quot;https://cloud.mail.ru/public/N3aU/ZsxobqU9L&quot;&gt;Руководство по выполнению курсовой работы по информатике (Тех. Спецификация)&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;a href=&quot;https://cloud.mail.ru/public/EChS/1FojFuAKm&quot;&gt;Обязательная структура курсовой работы&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;a href=&quot;https://cloud.mail.ru/public/Bvup/gPnvsXf9u&quot;&gt;Пример курсовой работы на английском языке&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;a href=&quot;https://cloud.mail.ru/public/9xDQ/WA7quzJio&quot;&gt;Презентация по выполнению курсовой работы&lt;/a&gt; ( &lt;a href=&quot;https://cloud.mail.ru/public/7kB8/R6SqGADaQ&quot;&gt;+ англ. вариант&lt;/a&gt;)&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;a href=&quot;https://cloud.mail.ru/public/6jHU/73YyNmdzf&quot;&gt;Оценочный лист&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;a href=&quot;https://cloud.mail.ru/public/72S1/N2q5boFq3&quot;&gt;Форма на утверждение&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Подготовка к экзамену по информатике&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;a href=&quot;https://cloud.mail.ru/public/7Ek3/fDps3iGoJ&quot;&gt;Ссылки на задания прошлых лет&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;</description>
			<content:encoded>&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Курсовая работа&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;a href=&quot;https://cloud.mail.ru/public/N3aU/ZsxobqU9L&quot;&gt;Руководство по выполнению курсовой работы по информатике (Тех. Спецификация)&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;a href=&quot;https://cloud.mail.ru/public/EChS/1FojFuAKm&quot;&gt;Обязательная структура курсовой работы&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;a href=&quot;https://cloud.mail.ru/public/Bvup/gPnvsXf9u&quot;&gt;Пример курсовой работы на английском языке&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;a href=&quot;https://cloud.mail.ru/public/9xDQ/WA7quzJio&quot;&gt;Презентация по выполнению курсовой работы&lt;/a&gt; ( &lt;a href=&quot;https://cloud.mail.ru/public/7kB8/R6SqGADaQ&quot;&gt;+ англ. вариант&lt;/a&gt;)&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;a href=&quot;https://cloud.mail.ru/public/6jHU/73YyNmdzf&quot;&gt;Оценочный лист&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;a href=&quot;https://cloud.mail.ru/public/72S1/N2q5boFq3&quot;&gt;Форма на утверждение&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Подготовка к экзамену по информатике&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;a href=&quot;https://cloud.mail.ru/public/7Ek3/fDps3iGoJ&quot;&gt;Ссылки на задания прошлых лет&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;</content:encoded>
			<link>https://infoteacher.ucoz.kz/news/materialy_dlja_uchashhikhsja_12_kh_klassov_vypusknikov/2019-03-29-124</link>
			<dc:creator>pascal</dc:creator>
			<guid>https://infoteacher.ucoz.kz/news/materialy_dlja_uchashhikhsja_12_kh_klassov_vypusknikov/2019-03-29-124</guid>
			<pubDate>Fri, 29 Mar 2019 05:24:48 GMT</pubDate>
		</item>
		<item>
			<title>Онлайн робосимуляторы и подготовка к МЭСК(ВСО)</title>
			<description>&lt;p&gt;&lt;a href=&quot;https://lab.open-roberta.org/&quot;&gt;Подготовка, разработка и тестирование программ для EV3 (поддержка Python/Java)&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;a href=&quot;https://www.tinkercad.com/&quot;&gt;Подготовка, разработка и тестирование программ для Arduino (поддержка C++/Scratch)&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;a href=&quot;https://cloud.mail.ru/public/DHvy/JCjTSP1jX&quot;&gt;Исчерпывающий сборник учебников по предмету Информатика (ComputerScience) на русском и английском языках&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;a href=&quot;https://cloud.mail.ru/public/7Ek3/fDps3iGoJ&quot;&gt;Классифицированный список тем для подготовки к ВСО по предмету Информатика&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;a href=&quot;https://cloud.mail.ru/public/7dAK/tjo8u2x1S&quot;&gt;Пошаговая инструкция по разработке сайта&lt;/a&gt; &lt;a href=&quot;https://cloud.mail.ru/public/HkwG/qQHf8Y99V&quot;&gt;+ сборник материалов для успешной реализации проекта&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;a href=&quot;https://cloud.mail.ru/public/DTTd/2XYb2rFYv&quot;&gt;Сборник советских учебников по общеобразовательным предметам&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;</description>
			<content:encoded>&lt;p&gt;&lt;a href=&quot;https://lab.open-roberta.org/&quot;&gt;Подготовка, разработка и тестирование программ для EV3 (поддержка Python/Java)&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;a href=&quot;https://www.tinkercad.com/&quot;&gt;Подготовка, разработка и тестирование программ для Arduino (поддержка C++/Scratch)&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;a href=&quot;https://cloud.mail.ru/public/DHvy/JCjTSP1jX&quot;&gt;Исчерпывающий сборник учебников по предмету Информатика (ComputerScience) на русском и английском языках&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;a href=&quot;https://cloud.mail.ru/public/7Ek3/fDps3iGoJ&quot;&gt;Классифицированный список тем для подготовки к ВСО по предмету Информатика&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;a href=&quot;https://cloud.mail.ru/public/7dAK/tjo8u2x1S&quot;&gt;Пошаговая инструкция по разработке сайта&lt;/a&gt; &lt;a href=&quot;https://cloud.mail.ru/public/HkwG/qQHf8Y99V&quot;&gt;+ сборник материалов для успешной реализации проекта&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;a href=&quot;https://cloud.mail.ru/public/DTTd/2XYb2rFYv&quot;&gt;Сборник советских учебников по общеобразовательным предметам&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;</content:encoded>
			<link>https://infoteacher.ucoz.kz/news/onlajn_robosimuljatory_i_podgotovka_k_mehsk_vso/2019-01-28-123</link>
			<dc:creator>pascal</dc:creator>
			<guid>https://infoteacher.ucoz.kz/news/onlajn_robosimuljatory_i_podgotovka_k_mehsk_vso/2019-01-28-123</guid>
			<pubDate>Mon, 28 Jan 2019 05:56:11 GMT</pubDate>
		</item>
		<item>
			<title>Видеоуроки по информатике на английском языке (IGSE)</title>
			<description>&lt;p&gt;CS50 - это квинтэссенция Гарвардского университета по введению в компьютерные науки и искусство программирования. &lt;a href=&quot;https://www.youtube.com/user/cs50tv/featured&quot;&gt;Ссылка на канал&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;Теория компьютерных наук IGCSE. Этот плейлист охватывает все, что вам нужно знать. &lt;a href=&quot;https://www.youtube.com/playlist?list=PLOSlKu-9UiBqaDNtAyYWOpjXTuQUCyaV7&quot;&gt;Ссылка на канал&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;Видео для преподавания и изучения информатики A&apos;level, были сопоставлены с спецификациями экзаменационной комиссии. &lt;a href=&quot;https://www.youtube.com/channel/UC0HzEBLlJxlrwBAHJ5S9JQg/featured&quot;&gt;Ссылка на видео&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;Канал охватывает концепции из области информатики, включая процессорную и компьютерную архитектуру, функции операционных систем, баз данных, сетевых технологий, булеву алгебру и, конечно же, концепции программирования. Описаны динамические, абстрактные структуры данных, такие как стеки, очереди, связанные списки, деревья и графы.Включает материал, который подходит для старших уче...</description>
			<content:encoded>&lt;p&gt;CS50 - это квинтэссенция Гарвардского университета по введению в компьютерные науки и искусство программирования. &lt;a href=&quot;https://www.youtube.com/user/cs50tv/featured&quot;&gt;Ссылка на канал&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;Теория компьютерных наук IGCSE. Этот плейлист охватывает все, что вам нужно знать. &lt;a href=&quot;https://www.youtube.com/playlist?list=PLOSlKu-9UiBqaDNtAyYWOpjXTuQUCyaV7&quot;&gt;Ссылка на канал&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;Видео для преподавания и изучения информатики A&apos;level, были сопоставлены с спецификациями экзаменационной комиссии. &lt;a href=&quot;https://www.youtube.com/channel/UC0HzEBLlJxlrwBAHJ5S9JQg/featured&quot;&gt;Ссылка на видео&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;Канал охватывает концепции из области информатики, включая процессорную и компьютерную архитектуру, функции операционных систем, баз данных, сетевых технологий, булеву алгебру и, конечно же, концепции программирования. Описаны динамические, абстрактные структуры данных, такие как стеки, очереди, связанные списки, деревья и графы.Включает материал, который подходит для старших учеников. &lt;a href=&quot;https://www.youtube.com/channel/UCSX3MR0gnKDxyXAyljWzm0Q/featured&quot;&gt;Ссылка на видео&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;Обучающие видеоролики об электронике, компьютерной архитектуре, и других технических предметах. &lt;a href=&quot;https://www.youtube.com/user/eaterbc/featured&quot;&gt;Ссылка на видео&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;</content:encoded>
			<link>https://infoteacher.ucoz.kz/news/videouroki_po_informatike_na_anglijskom_jazyke_igse/2018-10-04-122</link>
			<dc:creator>pascal</dc:creator>
			<guid>https://infoteacher.ucoz.kz/news/videouroki_po_informatike_na_anglijskom_jazyke_igse/2018-10-04-122</guid>
			<pubDate>Thu, 04 Oct 2018 04:05:33 GMT</pubDate>
		</item>
		<item>
			<title>Сервисы для школы и жизни</title>
			<description>&lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;a href=&quot;https://chrome.google.com/webstore/detail/whiteboard-beta/blmkcmjafbbmbahfgdlgncbfjkmanemm&quot;&gt;Whiteboard &lt;/a&gt;&amp;ndash; расширение для браузера, превращающее любую страницу в интернете в классную доску. В отличие от других &amp;laquo;белых досок&amp;raquo;, Whiteboard берет за основу не чистый лист, а страницу в интернете. На ней можно рисовать всё что угодно, используя стилус или мышку. Для использования достаточно установить приложение в браузер Chrome, а потом щелкнуть на появившуюся иконку, чтобы начать работу с нужной страницей.&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;a href=&quot;https://www.twiddla.com/&quot;&gt;Twiddla &lt;/a&gt;&amp;ndash; браузерная доска, которой могут пользоваться одновременно неограниченное количество людей. Интерактивная доска Twiddla поможет разнообразить как онлайн-урок, так и занятие в обычном классе. Например, она позволяет совместно просматривать сайты и документы разных типов, и тут же обсуждать их письменно или вслух. Как отмечают учителя, этот ...</description>
			<content:encoded>&lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;a href=&quot;https://chrome.google.com/webstore/detail/whiteboard-beta/blmkcmjafbbmbahfgdlgncbfjkmanemm&quot;&gt;Whiteboard &lt;/a&gt;&amp;ndash; расширение для браузера, превращающее любую страницу в интернете в классную доску. В отличие от других &amp;laquo;белых досок&amp;raquo;, Whiteboard берет за основу не чистый лист, а страницу в интернете. На ней можно рисовать всё что угодно, используя стилус или мышку. Для использования достаточно установить приложение в браузер Chrome, а потом щелкнуть на появившуюся иконку, чтобы начать работу с нужной страницей.&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;a href=&quot;https://www.twiddla.com/&quot;&gt;Twiddla &lt;/a&gt;&amp;ndash; браузерная доска, которой могут пользоваться одновременно неограниченное количество людей. Интерактивная доска Twiddla поможет разнообразить как онлайн-урок, так и занятие в обычном классе. Например, она позволяет совместно просматривать сайты и документы разных типов, и тут же обсуждать их письменно или вслух. Как отмечают учителя, этот инструмент настолько простой и интуитивно понятный, что его могут быстро освоить даже первоклассники. Twiddla работает с любым браузером, не требует плагинов и загрузок: для начала работы нужно просто зайти на сайт и начать зеленую кнопку GO. Базовая версия Twiddla доступна всем бесплатно, а учителям и школьникам еще и дарят продвинутые аккаунты.&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;a href=&quot;https://edwin.ai/en/&quot;&gt;Edwin &lt;/a&gt;- искусственный интеллект с котором можно переписываться в Facebook и учить новые слова. В начале беседы бот предлагает выбрать уровень, тему и язык общения. Создатели сервиса (кстати, среди них есть бывшие сотрудники Evernote и Lingualeo) надеются, что технологии искусственного интеллекта помогут пользователям пополнить словарный запас, а время преподавателей освободится для более сложных задач.&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;a href=&quot;https://www.tinkercad.com/&quot;&gt;Tinkercad&amp;nbsp; &lt;/a&gt;- используется профессионалами, любителями, преподавателями и детьми для создания игрушек, прототипов, декора для дома, моделей Minecraft, ювелирных украшений и многих других объектов, в том чсиле эмулирования Ардуино.&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;a href=&quot;https://www.animaker.com&quot;&gt;Animaker &lt;/a&gt;- очень простой облачный сервис для создания анимации. Чтобы овладеть сервисом, не нужны серьезные технические навыки. Устройство Animaker понятно на интуитивном уровне: нужно просто выбирать и перемещать объекты в редакторе (герои, предметы, фоны и многое другое доступно в библиотеке сервиса). К готовому ролику можно добавить спецэффекты, сохранить его на компьютер, послать ученикам или выложить в социальные сети. Некоторые функции доступны только в платной версии.&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;Сборники 3D моделей: &lt;a href=&quot;https://www.thingiverse.com/&quot;&gt;раз&lt;/a&gt;, &lt;a href=&quot;https://3dwarehouse.sketchup.com/index.html&quot;&gt;два&lt;/a&gt;, &lt;a href=&quot;https://www.mixamo.com/&quot;&gt;три&lt;/a&gt;.&lt;/p&gt;</content:encoded>
			<link>https://infoteacher.ucoz.kz/news/servisy_dlja_shkoly_i_zhizni/2017-12-13-121</link>
			<dc:creator>pascal</dc:creator>
			<guid>https://infoteacher.ucoz.kz/news/servisy_dlja_shkoly_i_zhizni/2017-12-13-121</guid>
			<pubDate>Wed, 13 Dec 2017 08:20:28 GMT</pubDate>
		</item>
		<item>
			<title>Фиксированная точка и плавающая запятая</title>
			<description>&lt;p&gt;&lt;a href=&quot;https://www.youtube.com/watch?v=bDn_L-XVq2A&quot;&gt;Перевод дробной части числа из десятичной в двоичную систему и обратно (fix.point)&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;a href=&quot;https://www.youtube.com/watch?v=-yVTOlwN4hA&quot;&gt;Запись положительных и отрицательных целых чисел в памяти компьютера (fix.point)&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;a href=&quot;https://www.youtube.com/watch?v=tx-M_rqhuUA&quot;&gt;Преобразование десятичных разрядов в одноточечный двоичный код (float.point)&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;a href=&quot;https://www.youtube.com/watch?v=4DfXdJdaNYs&quot;&gt;Преобразование одноточечного двоичного кода в десятичный (float.point)&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;a href=&quot;https://www.youtube.com/watch?v=LXF-wcoeT0o&quot;&gt;Представление с плавающей точкой IEEE 754 с его десятичным эквивалентом (float.point)&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;a href=&quot;https://www.youtube.com/watch?v=8afbTaA-gOQ&quot;&gt;Десятичное значение представления IEEE 754 с плавающей точкой (float.point)&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;a href=&quot;https://www.youtube.com/channel/UCMH211UPVhGz5WR9sNCatcg&quot;&gt;Все о переводе между позиционными системами счисления&lt;/a&gt;&lt;/p...</description>
			<content:encoded>&lt;p&gt;&lt;a href=&quot;https://www.youtube.com/watch?v=bDn_L-XVq2A&quot;&gt;Перевод дробной части числа из десятичной в двоичную систему и обратно (fix.point)&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;a href=&quot;https://www.youtube.com/watch?v=-yVTOlwN4hA&quot;&gt;Запись положительных и отрицательных целых чисел в памяти компьютера (fix.point)&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;a href=&quot;https://www.youtube.com/watch?v=tx-M_rqhuUA&quot;&gt;Преобразование десятичных разрядов в одноточечный двоичный код (float.point)&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;a href=&quot;https://www.youtube.com/watch?v=4DfXdJdaNYs&quot;&gt;Преобразование одноточечного двоичного кода в десятичный (float.point)&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;a href=&quot;https://www.youtube.com/watch?v=LXF-wcoeT0o&quot;&gt;Представление с плавающей точкой IEEE 754 с его десятичным эквивалентом (float.point)&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;a href=&quot;https://www.youtube.com/watch?v=8afbTaA-gOQ&quot;&gt;Десятичное значение представления IEEE 754 с плавающей точкой (float.point)&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;a href=&quot;https://www.youtube.com/channel/UCMH211UPVhGz5WR9sNCatcg&quot;&gt;Все о переводе между позиционными системами счисления&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;</content:encoded>
			<link>https://infoteacher.ucoz.kz/news/perevod_chisel_s_fiksirovannoj_tochkoj/2017-12-06-120</link>
			<dc:creator>pascal</dc:creator>
			<guid>https://infoteacher.ucoz.kz/news/perevod_chisel_s_fiksirovannoj_tochkoj/2017-12-06-120</guid>
			<pubDate>Wed, 06 Dec 2017 04:04:26 GMT</pubDate>
		</item>
		<item>
			<title>Учебные пособия Edexcel</title>
			<description>&lt;p&gt;Наши ресурсы - это отличный выбор для тех, кому нужна подготовка GCSE CS (9-11 класс). Разработанные для независимого обучения и обучения в классе&amp;nbsp; руководства включают ряд функций: формат одной темы для каждой презентации; примеры работы и практические вопросы для экзамена; сложные вопросы по простым темам, а также стратегии и методы для ответа на более сложные вопросы; полный охват новой спецификации, включая совершенно новые темы; визуальные объяснения ключевых понятий.&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;a href=&quot;https://drive.google.com/open?id=1dV4FyHWgSHtVHJNtWI2od7fsxiiaAwyS&quot;&gt;Что такое компьютерная система? (What is a Computer System?)&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;a href=&quot;https://drive.google.com/open?id=1iBektuol1UekEPp6Mq6b1jYE3pApfg88&quot;&gt;Память, хранение и двоичный файл (Memory, Storage and Binary)&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;a href=&quot;https://drive.google.com/open?id=1cbvtM7w_elg6jephh15DSD0-WN4e7RkU&quot;&gt;Логика (Logic Gates)&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;a href=&quot;https://drive.google.com/open?id=1D2ATKPUz2nWZnXEdOLL048VuXBnYRKf6&quot;&gt;Внутри процессора ...</description>
			<content:encoded>&lt;p&gt;Наши ресурсы - это отличный выбор для тех, кому нужна подготовка GCSE CS (9-11 класс). Разработанные для независимого обучения и обучения в классе&amp;nbsp; руководства включают ряд функций: формат одной темы для каждой презентации; примеры работы и практические вопросы для экзамена; сложные вопросы по простым темам, а также стратегии и методы для ответа на более сложные вопросы; полный охват новой спецификации, включая совершенно новые темы; визуальные объяснения ключевых понятий.&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;a href=&quot;https://drive.google.com/open?id=1dV4FyHWgSHtVHJNtWI2od7fsxiiaAwyS&quot;&gt;Что такое компьютерная система? (What is a Computer System?)&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;a href=&quot;https://drive.google.com/open?id=1iBektuol1UekEPp6Mq6b1jYE3pApfg88&quot;&gt;Память, хранение и двоичный файл (Memory, Storage and Binary)&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;a href=&quot;https://drive.google.com/open?id=1cbvtM7w_elg6jephh15DSD0-WN4e7RkU&quot;&gt;Логика (Logic Gates)&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;a href=&quot;https://drive.google.com/open?id=1D2ATKPUz2nWZnXEdOLL048VuXBnYRKf6&quot;&gt;Внутри процессора (Inside the CPU)&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;a href=&quot;https://drive.google.com/open?id=1UWqE2gWWgdzbHIzjgGVDqPHCInAZwYCl&quot;&gt;Язык ассемблера (Assembly Language)&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;a href=&quot;https://drive.google.com/open?id=1-VRJJHa87WSQGyFF7jBmPGBmL5PzQz7k&quot;&gt;Программное обеспечение (Software)&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;a href=&quot;https://drive.google.com/open?id=1T6E456D4Vwcz7kThvXkqQa83obivQck4&quot;&gt;Управление, модели и виртуальные машины (Control, Models and Virtual Machines)&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;a href=&quot;https://drive.google.com/open?id=1CCGxyDC-fGZ3wUwWUNkX1zHC021nGm0w&quot;&gt;Представление чисел (Number Representation)&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;a href=&quot;https://drive.google.com/open?id=1liw-zhlHmmqm75R3ATcDhaamw5xoKSch&quot;&gt;Кодирование изображение и символы (Characters and Images)&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;a href=&quot;https://drive.google.com/open?id=1bwZlS1GPfGKR0gMYl-sR5ABHmJWxNWia&quot;&gt;Аналоговые данные, шифрование (Analogue Data, Compression and Encryption)&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;a href=&quot;https://drive.google.com/open?id=153RVWgblVvJnWpkJ7yHi5XqDIvfVC38z&quot;&gt;Базы данных (Database)&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;a href=&quot;https://drive.google.com/open?id=1_HvaP09QCTwebSoK4hFa9qNReBSbK6L6&quot;&gt;Компьютерные сети (Networks)&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;a href=&quot;https://drive.google.com/open?id=1SqIztaZY_g5gXR_etgNrNIiAdHoXnzUT&quot;&gt;HTML/CSS&lt;/a&gt; &lt;a href=&quot;https://drive.google.com/open?id=14xJOJMMjrqHJkiGoJN37NpTM9tBaBcFL&quot;&gt;(all folder)&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;</content:encoded>
			<link>https://infoteacher.ucoz.kz/news/uchebnye_posobija_edexcel/2017-11-25-119</link>
			<dc:creator>pascal</dc:creator>
			<guid>https://infoteacher.ucoz.kz/news/uchebnye_posobija_edexcel/2017-11-25-119</guid>
			<pubDate>Sat, 25 Nov 2017 05:19:17 GMT</pubDate>
		</item>
	</channel>
</rss>