Anja Witte und Daniel Tappe

So erreichten Christina Magers, Nadine Novian, Vivien Illigens, Jana Breitfeld und Hellen Lesmann (alle 10c) beim bundesweit ausgeschriebenen Dechemax-Wettbewerb den 9. Platz ihrer Klassenstufe – ein hervorragendes Ergebnis, wenn man bedenkt, dass die Dechema-Gesellschaft für Chemische Technik und Biotechnologie insgesamt 645 teilnehmende Teams zu beurteilen hatte.

Anna Witte (9a) und Daniel Tappe (6e) beschäftigten sich im letzten Halbjahr mit Versuchen zum Thema „Manche mögen`s heiß“ und sandten ihre Ausarbeitungen an das “Chemie entdecken-Team” in Köln. Anna erhielt eine Urkunde für ihre besonderen Leistungen und Daniel wurde darüber hinaus auch noch zur Jahresabschlussfeier und Übergabe seiner Urkunde an die Universität zu Köln eingeladen.

Herzlichen Glückwunsch, sagt insbesondere die betreuende Chemielehrerin Frau Bartsch.

Die Schülerinnen der 10c

Die Schülerinnen und Schüler konnten in einer Präsentation im Hauptausschuss den Blomberger Ratsmitgliedern zeigen, dass es eine überwältigende Zufriedenheit mit der Arbeit der Stadtverwaltung gibt. Die sehr positive Bewertung hat sich gegenüber einer Vergleichsumfrage aus dem Jahre 1995 noch einmal gesteigert. In der Befragung sind auch einige Verbesserungsvorschläge von Bürgerinnern und Bürgern gesammelt worden, über die demnächst weiter nachgedacht werden wird.

Der Projektlehrer Rolf Eickmeier war stolz, dass die gesamte Klasse den enormen Arbeitsaufwand mit großer Zuverlässigkeit bewältigt hatte. Nach der Einführungsveranstaltung im Rathaus mussten schließlich jeweils vier Schülerinnen und Schüler im Schichtbetrieb an drei Standorten im Rathaus die Kunden ansprechen und befragen. Das war vormittags während der Schulzeit notwendig, aber auch nachmittags in der „Freizeit“. Nicht selten mussten dann auch Eltern zusätzliche Fahrdienste leisten.

Damit der Unterrichtsstoff nicht versäumt wurde, hatte die Klasse ein System von „Lernpaten“ eingerichtet. Lernpaten waren persönlich dafür verantwortlich, dass den Abwesenden der Unterrichtsstoff und die Aufgaben erklärt wurden. Die Hausaufgaben wurden zudem im WIKI-Bereich des Internets aufgelistet.

Die Daten der 346 Fragebögen, immerhin 11.418 Antworten, wurden an einem Projekttag mit der entsprechenden Software verarbeitet. Am Ende des Tages fand eine erste gemeinsame inhaltliche Auswertung statt. Eine kleinere Arbeitsgruppe von fünf Schülerinnen und Schülern hat die aktuellen Ergebnisse mit der Umfrage aus dem Jahre 1995 in Beziehung gesetzt und eine Power-Point-Präsention erstellt. Schließlich haben Laura Ann Sölla, Marc-Oliver Stoffelen und Garret Schürgens sehr souverän vor den Ratsmitgliedern die Ergebnisse präsentiert.

Parallel zu dieser Arbeit lernten die Schülerinnen und Schüler der 9a, wie man sich über kommunalpolitische Fragestellungen im öffentlichen Ratsinformationssystem informiert, um fachkundig mitreden zu können. Sie hatte die Aufgabe, die Diskussion über die möglich werdende Schließung einer Blomberger Grundschule zu verfolgen und dazu einen Zeitungsartikel zu schreiben. All dies gehörte zum Inhalt einer Projektmappe, die jeder anlegen musste.

„Ich bin überzeugt, dass die Schülerinnen und Schüler vielfältige persönliche Erfahrungen gemacht haben und wichtige fachbezogene Kenntnisse erworben haben“, fasste ihr Deutsch- und Politiklehrer Rolf Eickmeier die Vorteile einer solchen Projektarbeit zusammen. Udo Arens, der Projekt-Organisator der Stadt Blomberg, kommentierte: „Das war eine tolle Zusammenarbeit mit den Schülerinnen und Schülern. Sie sind an ihrer Aufgabe erkennbar gewachsen.“

Reaktionstests zeigten auf, wie schnell man auf bestimmte Situationen zu reagieren imstande war. Herr Paelke hatte die Geschwindigkeit von 200 kmh vorgegeben, bei Schneewetterverhältnissen: Sein Bremsweg war über einen Kilometer lang, trotz angemessener Reaktionszeit.

Ein Sehtest machte auf Sehprobleme aufmerksam. Ein wichtiger Teil des Projektes bestand aus Aktionen, die die Teilnehmer mit einer Brille bestehen mussten, die 1,3 Promille Alkohol im Blut vorspiegelte. Nicht einfach war es, mit dem Kettcar eine vorgegebene Strecke zu fahren, ohne die aufgestellten Hütchen zu überfahren. „Kinderspiele“ wie Klötze aufeinanderzuschichten, Plastikgegenstände zu angeln, mit Bällen in einen Korb zu treffen stellten sich als gar kein Kinderspiel heraus und es ist zu hoffen, dass sich alle Beteiligten daran erinnern, wenn sie in eine Situation geraten, in der sie sich die Frage stellen : noch fahrtüchtig trotz einiger Gläser Bier?

Der Tag war für die meisten Schülerinnen und Schüler wohl nicht nur abwechslungsreich, weil ohne viel Unterricht bei sonnigem Wetter, sondern es wurden Erfahrungen ermöglicht, die für junge Fahranfänger (und für erfahrene Autofahrer) wichtig sind.

Zur Erinnerung die Berichte vom Besuch der schwedischen Schülergruppe in Blomberg:

• Interview mit Ulla Gustafsson
• Luciafest am HVG

• Fahrt nach Värnamo/Schweden
• Montag
• Dienstag
• Mittwoch
• Donnerstag
• Wochenende
• Rückreise