Возвращаемся с моей старшей красотой ненаглядной (5 лет) с танцев:
— Папа, а давай зайдем в магазин, купим мне вкусняшку?
— М-м-м, хорошо. Только знаешь, у меня с собой только 15 рублей. Если хочешь, ты можешь сама себе что-нибудь выбрать.
— Ура-а!

Заходим в магазин. Анютка бежит к полкам со сладостями. «Во!», — она вытягивает из кучи развала оргомный леденец, торжественно украшенный смешариком. Читаем ценник — 118 рублей. Хм… Детеныш озадачен, но ненадолго. Следующий приз стоит 78 рублей. Опять не хватает. Ребенок начинает чувствовать подвох и начиинает изучать ценники. Даже самые разубожеские цветные сосательные конфеты стоят (слава Богу) 16 рублей.

— Папа. Пойдем в молочный отдел?

Пришли. Путаясь в цифрах, ребенок изучает ценники. Ни шоколадный коктейль, ни любимые молочно-фруктовые смеси не вписываются в наш бюджет. Впрочем, йогурты и творожные сырки были детенышем сознательно проигнорированы. :)

Ребенок, возможно впервые в жизни, почувствовал, что такое ограниченый бюджет. В её личной копилке дома сейчас около сотни рублей (заботливо собранная мелочь с разных случайных сдач). Анютке казалось, что это серьезная сумма (так, в общем-то, и есть, если распорядиться с умом), но небольшой шок вызвало то, что оказывается всех её сбережений может не хватить на какой-то пластиковый чупа-чупс с Лосяшем.

В итоге остановились на компромиссе — молочный коктейль Чудо за 13,80. Впрочем, душа ребенка ветрена, и на самой кассе окончательный и бесповоротный выбор пал на шоколадный батончик Несквик. Коктейль не потерпел такой измены и вернулся на полку. По дороге домой, звонкий дискант и нескладный папин фальцет напевали: «Хорошо бродить по свету, с карамелькой за щекой…»

Каждый родитель, так или иначе, берет на себя роль кормчего в жизни ребенка. Часто подсказки по жизни смешиваются с оценкой его действий. В общем случае это необходимость, иначе как ребенок узнает, что хорошо, а что плохо. Но привычка оценивать часто превращает воспитание в морализаторство:
— Не успел добежать до горшка! Ай-ай-ай!
— Отдай девочке игрушку! Брать чужое нехорошо!
— Перестань драться, хорошие мальчики (девочки) так не поступают!
— Отпусти кошку! А если я тебя за хвост буду дергать?
— Опять двойка? Ну что мне с тобой делать?
— Слезай с дерева! Это парк, а не зоопарк!
— Почему не вымыл посуду?! Лентяй!…
— В поход с ночевкой?! Лежать на холодной земле, пить втихаря водку, валяться в обнимку с одноклассниками (-цами)??? Нет уж! Вместо тебя в поход пойду я!
— Маша?! Маша, ты куришь???!!!
— Какой еще худграф? Мы с тобой говорили о поступлении на экономический.
— Учиться в другой город? Ну, знаешь, это до добра не доведет…

Кажется, где-то в этом процессе надо остановиться. Жаль, что увлекшись процессом «воспитания», взрослые часто забывают о том, что не всегда их советы действительно нужны. Где эта граница?

А граница очень простая: если своей оценкой вы сообщаете ребенку новую для него информацию (это неудобно, другим это мешает, у нас так принято и т.п.), то оценка выполняет свою воспитательную функцию. Это действительно подсказка. Но если подросток курит, то бессмысленно сообщать ему, что это вредно. В нашем обществе все знают, что это вредно, и часть, тем не менее, продолжает. Любые попытки наставить на путь истинный будут чистой воды морализаторством и вряд ли от этого подросток бросит свои эксперименты с табаком, скорее просто будет более грамотно шифроваться. Лучше направить свой педагогический талант на то, чтобы узнать, какие мотивы им движут и попытаться сохранить хорошие отношения, чем превращаться в громовержца.

Конечно, для этого требуется немалое самообладание, но на то ведь мы и взрослые, правда?

Стало доброй традицией собираться за чаем с друзьями, и ностальгировать: «А вот помните, какое было мороженое!… А газировка!… Да разве нынешняя фанта, сравнится с той Фантой, из детства?!…»

Недавно вспомнил сладких петушков на палочке из карамели. Вспомнил, и решил воспроизвести процесс, ну, заодно и детей побаловать. Итак, для тех, кто по странному стечению обстоятельств ни разу в жизни не жёг сахар на огне, рисую процесс на пальцах:

Берем столовую ложку и кусочек сахара-рафинада. Рафинада у меня не было, поэтому я зачерпнул немного сахарного песка, примерно столько.

До краев и с горкой пробовать не стоит, ибо сладость бездарно вытечет в процессе приготовления. Далее, акуратно смачиваем сахар очень небольшим количеством воды. Мне понадобилась одна чайная ложка. Мокрый сахар в ложке помещаем над открытым огнем газовой плиты.

Наша цель — нагреть содержимое до состояния кипения. Бурно кипеть не надо (ибо все самое вкусное тотчас убежит), достаточно поддерживать процесс. Кипящий густой сахарный сироп можно аккуратно помешивать кончиком чайной ложечки.

Под воздействием температуры сахар карамелизуется и приобретает характерный коричневый оттенок. Т.е. через минуту-две содержимое ложки начинает желтеть (преимущественно с краев) и постоянно помешивая наше варево мы добиваемся равномерного потемнения карамельного сиропа.

После чего выключаем огонь. Процесс кипения останавливается медленно и приблизительно через полминуты карамель из кипящей пены превращается в тянучую массу. Я просто выливаю содержимое ложки на блюдце в виде небольших кружочков. Через минуту они застывают и с небольшой помощью ножа легко отделяются от посуды. Можно дать волю фантазии, и рисовать густой карамелью буквы, фигурки или просто залить в форму, не стесняясь в креативе.

Конечно, можно сделать и больше карамели, но папа знает — сладости детям, мягко скажем, не полезны. Поэтому, можно сказать, все затевается ради процесса. Почувствовать себя немного волшебником, приготовить какое-то варево, которое загадочно кипит и на глазах меняет цвет. В обмен на это можно угостить детенышей небольшим карамельным кружочком. Кто знает, быть может именно это они потом будут вспоминать, став взрослыми.

Особенно радует позитив от родителей! )

и мастер-класс по потягушкам:

Ссылка на видео на Youtube: Котенька и Потягушки.

Играем с младшей в угадай зверушку. Куча карточек с картинками. Но, прежде чем показать, загадываю загадку, типа:
— Маленький, с длинными серыми ушками, по полянке прыг-скок!
— Зайчик! — угадывает Маша. Разворачиваю карточку, показываю ей зайчика. Беру следующую, там лисичка. Загадываю:
— Большой красный хвост, любит курочек…
— Петушок!
— :-О
Лиса стыдливо убрана обратно. Лихорадочно ищу карточку с петушком. :))) Надо же, думаю, надо впредь аккуратнее быть в определениях.