Regresan las notas de alejo a su rincón, y con ellas llegan las crónicas de mundial, porque Colombia 2011 es universal, y quizás a los amantes del deporte rey cualquier certamen futbolero lo  congrega;  y más cuando el mundo observa detenidamente la valiosa copa mundial que después de la de mayores es la más importante para las confederaciones y federaciones nacionales, allí se reúnen dirigentes, directivos, deportistas “algunos ya en la cúspide del fútbol mundial como el señor Phillipe Coutinho de la selección de Brasil, por Colombia James Rodríguez, Sergio Canales  de España, Juan Iturbe de Argentina, entre otros, tendrán la gran responsabilidad de recrear y retribuir con su fútbol a los aficionados que estarán concentrados desde el próximo 29 de julio y hasta el 20 de agosto en este magno evento.

Recuerdo como nunca el año 1.982 cuando en uso de razón vi en acción a Paolo Rossi en Italia y por ende engomé los más acérrimos sentimientos y gustos al fútbol y desde allí la noticia del señor Alfonso Sénior directivo de esa época: “Colombia será el organizador del mundial del año 1986”, y toda la expectativa de los colombianos de esos años, la emoción de saber que jugadores como Falcao( del Brasil de la época) ; Sócrates, Nery Pumpido, José Luis Brown, Tigana, Michel Platini, Diego Armando Maradona, el mismo Willington Ortíz por Colombia y por cierto (nunca pudo ir a un mundial), entre otros cracks de este majestuoso deporte, se iban a congregar en un país que vivía una trasformación futbolística gracias a entrenadores como Oswaldo Juan Zubeldia, Juan Martín Mújica, José Ricardo De León, Gabriel Ochoa Uribe, Aníbal Ruiz, Oswaldo Panzutto, Vladimir Popovic, Jorge Olmedo, Ramacioti, Luis Cubilla, entre otros Entrenadores nutrieron el fútbol colombiano.

Y como tanta dicha no se podía dar, el excelentísimo señor presidente de turno el Antioqueño, de Amagá para más señas, y godo por si acaso, “Doctor” Belisario Betancur Cuartas, dijo no a ese mundial, gracias al alto nivel analfabeta del país de ese entonces y  a la poca salud e inversión que se daba en esos frentes. Pues… el niño que era yo en ese entonces me quedé esperando la educación de calidad a la cual hacía alusión el mandatario y por ende esperaba enfermarme con frecuencia para acudir constantemente a las unidades hospitalarias que se iban a crear con la inversión económica de este gobierno para desviar la respuesta del no y justificar la incapacidad administrativa del estadista más educado y saludable que dio Colombia por elección popular.

Frio quedo el mundo futbolero y toco esperar exactamente 17 versiones de un mundial juvenil para que Colombia bajo la rotación confederativa que hace la FIFA hoy día y bajo la aceptación de un gobierno como el de Uribe a quien critico en otros frentes como buen maestro oficial;  pero que en cuanto a certámenes le dio el sí; apoyando en la dirigencia del fútbol.

Estadios retocados, como Medellín, Barranquilla, Armenia, Bogotá y Manizales, nuevos como el de Pereira, Cartagena y el mismo Cali, hacen gala de la capacidad colombiana de gestionar y dar otra cara al mundo moderno que cada día se maravilla más con el país que tenemos, lleno de cosas lindas y hermosas, y entregado a eventos de tal magnitud.

Mundial es mundial y ya estoy con el cosquilleo y la ansiedad  en torno a la cita futbolera que además servirá para traer inversión extranjera, otorgará una imagen diferente de esta Colombia golpeada por las noticias de maldad, odio y combos del micro tráfico, centrando la atención total en el deporte más popular del mundo, capaz de invitar a países como Egipto a quien por ocurrencia le sugirió a los dueños del hotel donde se hospedan, de  quitar la capilla por su diferencia de credo, y donde la leche de cabra es la base esencial de su dieta natural, y así historias que se contaran durante este mes y que gracias a los amantes a este deporte la recordaremos como el mundial que un día tuvimos y no hicimos y que hoy en compensación menor organizamos con el orgullo patriótico y heroico de una nación cálida en la celebración de eventos de este orden.

El balón rodara, las tribunas vibrarán y los goles se cantarán y al mejor estilo latino propios y extraños se unirán nuevamente en función del balón y entenderemos nuevamente gracias al deporte la capacidad de vender ilusiones de paz en un mundo cada día más global.

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OSCAR ALEJANDRO RINCON CARVAJAL

ACORD ANTIOQUIA 017

EDUCADOR FÍSICO IEFA

El pasado 17 de junio, renunció como educadora al servicio de la educación de Antioquia, nuestra compañera, colega y amiga Luz Marina Penagos, después de haberle servido al magisterio antioqueño por más de 35 años. Sus últimos años de servicio los dedicó, con mucho profesionalismo,  a formar las nuevas generaciones de Caldeños de nuestra querida Federico y además contribuyó con mucha voluntad y fuerza de trabajo a la transformación de nuestra Institucionalidad.

Compañera y amiga Luz Marina.

Esto es una celebración  importante y ruidosa, ¡ mucho ánimo !

Reiteramos nuestra convicción de que eres un ejemplo de maestra.

Estamos seguros de que no podrás evitar irte al pasado y recordar todo lo vivido, todas las experiencias adquiridas. Al fin y al cabo los maestros aprendemos de nuestros estudiantes así como vos lo hiciste, en tu Fredonia natal y finalmente en nuestro Caldas antioqueño. Compañera y amiga deseamos que registres todo lo que viviste como docente en tu mente y corazón… nada de tristezas ni melancolías, pero no olvides que esto es un bien ganado y merecido  descanso, después de tantos años en las aulas, considéralo así, como algo  de lo que estés orgullosa y te llene de alegría por haber cumplido con tu labor como debió haber sido, como una maestra que merece todo el respeto de sus alumnos, padres de familia, compañeros de trabajo, y sobre todo de tu familia y de todos tus amigos que te queremos mucho.

Nuestro Homenaje:

MAESTROS

Gracias maestros, por hacer de mi estancia en la escuela
No sólo un lugar de exámenes o  tareas
Sino un hogar  que me cobija y mi éxito anhela
Enseñando  a sopesar las mareas.

Sabes llenar los  días,  lo mismo de amor que de exigencias
Con tu dedicación y entrega,  orientas  mis inquietudes
Paciente comprendes  cada  locura  y das sosiego a mis ansias
Eres  cómplice en mis juegos, travesuras y vicisitudes.

A ti, que  consagraste tu vida a la mía,
A ti, que me diste tu mano, para subir un peldaño,
A ti, que distribuyes tu  tiempo  para ser mi guía,
A ti, que te esmeras toda tu vida y no sólo  un año.

Gracias maestros,
por  demostrarme en cada momento su vocación,
por sembrar en sus pupilos, firmes ideales,  nunca de ocasión,
por enseñarme que una profesión se estudia por convicción.

Evelia Calva Ramírez

Entre julio y  Agosto, cuando la ciudad florece en su mejor esplendor, la ciudad de Medellín se llena de un ambiente de jolgorio que tiene en las flores su emblema más amable. Balcones, terrazas, jardineras, vallas, todo evoca la apreciada imagen de la “ciudad de las flores” y de la “eterna primavera”. La convocatoria a este encuentro anual con los temas ancestrales de la cultura regional, provoca un importante flujo de turistas nacionales e internacionales, los medellinenses se entremezclan con los visitantes para desplegar sus atributos de civismo, amabilidad y su afamada tradición de anfitriones.

La Feria de las Flores y su evento central, el Desfile de Silleteros, constituyen uno de los episodios culturales más cargados de afirmación de la identidad de un pueblo y la proyección del rostro más acogedor de la ciudad. Por eso es tiempo de encuentro y disfrute de los nuevos espacios públicos que ahora tiene Medellín.

La Feria de Las Flores, ofrece a los visitantes más de 140 eventos culturales, tradicionales y modernos tales como: Feria Nacional Equina, Festival de Orquestas, Carpa Cabaret, Pabellón de las Estrellas, Festival Nacional de la Trova, Parque Infantil Zona que Suena, Desfile de Autos Clásicos y Antiguos, Desfile Infantil de Silleteritos, Mercado de Sanalejo, Caminata Canina, Tablados Musicales y Culturales en diferentes sitios de la ciudad, Desfile de Bandas Musicomarciales, Festival del Recuerdo y la Canción Popular, Parque Cultural Nocturno, Orquídeas, Pájaros y Flores, Humor City,  Concurso de Mujeres Talento,  Festival del Despecho Terminal del Norte, Arrieros, Mulas y Fondas, Cabalgata Feria de las Flores, Caravana de Chivas y Flores, Campeonato Nacional de Sonido sobre Ruedas, entre otros.

PROGRAMACIÓN 2011

Julio 31 – Domingo

Agosto 5 – Viernes

Agosto 6 – Sábado

Agosto 7 – Domingo

Los actos cívicos y culturales desde sus inicios sirvieron como estrategias para educar y promover un ideal de ciudadanía de corte tradicional, limitado al conocimiento de las reglas formales de la democracia, el respeto por las tradiciones republicanas de patriotismo, el ejercicio del voto y la aceptación, sin crítica alguna, de instituciones tradicionales como la iglesia católica y el orden político establecido. En este sentido es relevante destacar la consideración que en nuestra institución viene fortaleciéndose como acción pedagógica que posibilita formar en la ciudadanía; es el caso de la celebración de nuestros actos cívicos y en especial lo acontecido el 20 de julio del presente año lectivo de 2011.

Los Valores Cívicos tienen efectos en estudiantes que pueden aplicar en otros aspectos de su vida familiar y social. El principal valor con el que nos encontramos es el respeto, fundamental en el proceso de formación de un niño, niña, joven y básico en su educación escolar, el respeto a sus profesores, compañeros y sobre todo, es una edad ideal para promover el respeto a sí mismo. Dentro de su casa, el respeto a sus hermanos, vecinos.

La mejor manera de inculcar el respeto es en primer lugar con el ejemplo propio (los niños suelen seguirnos), hay que hablarles acerca de los sentimientos que hay en otras personas, y lo cuidadoso que debemos ser con lo que decimos y nuestro comportamiento; pídele ser paciente, de la misma manera que en los actos cívicos que se celebran en nuestras Instituciones educativas, hay que saber esperar durante el acto quietos y callados, eso es señal de respeto, una vez finalizado podrá jugar o conversar con sus compañeros.

 El orgullo por nuestro país también es importante. No sólo debe de sentirse orgulloso de su patria y nacionalidad, también puede generar ese gran sentimiento con él mismo y con su familia. Es importante que conozcan la historia y acontecimientos importantes, así comprenderán también el por qué de la personalidad que tenemos como país. Como papá o mamá, es también nuestra tarea estar informados para resolver sus dudas (de nuevo a los estudios) y orientarlos al momento que asuman una posición.

Entonces, la importancia de los valores cívicos, radica en poder aplicar los mismos en otros aspectos de su vida y dejar esta cultura de amor y respeto por nuestros símbolos patrios para las futuras generaciones.

El programa en la Básica Primaria

Los vídeos de Vodpod ya no están disponibles.

CONOCER, SER, HACER Y VIVIR EN COMUNIDAD.

 Fecha: 19 de julio de 2.011

Encargadas: educadoras Cleofe Cañas y Gladis Arango

 Hoy 20 de julio nos convoca realizar, un significativo homenaje al grito de independencia 20 de julio de 1810.

 Todas las educadoras de la Básica Primaria  han demostrado su compromiso preparando a sus estudiantes para organizar el programa y celebrar significativamente esta fecha tan importante para todos.

Himno Nacional de la República de Colombia

Estudiantes que merecen izar el Pabellón Tricolor, destacándose por su espíritu cívico, fueron ellos:

Grado preescolar 1: Xiomara Vélez Díaz

Grado preescolar 2: Mateo Aguilar Isaza

Grado primero 1: Mariana Cano

Grado primero 2: Verónica Patiño

Grado segundo 1: Jaider Stiven Montoya

Grado segundo 2: Daniela Montaño

Grado tres 1: José Miguel González

Grado tres 2: Adriana Lucía Giraldo

Grado cuarto 1: Alejandro Duque Estrada

Grado cuarto 2: Vanessa Quiroz Cruz

Grado quinto 1: Laura Tangarife

Grado quinto 2: Willian Alexis Bermúdez

Grado quinto 3: Daniel Puerta

Grado aceleración: Daniel Estiven Rivera

1. Oración por Colombia a cargo del grado 4º1.
2. Canción: La invitación. Grado 4º1
3. Poesía alusiva al 20 de julio y la bandera. Preescolar 1.
4. Exposición y explicación de carteleras. Grado 5º3
5. Frases alusivas al 20 de julio. Grado 3º1
6. Canción: Colombia tierra querida. Grado 2º1
7. Exposición y explicación de carteleras. Grado aceleración.
8. Poesía a la bandera. Grado 1º1
9. Lectura a la patria. Grado 1º2
10. Canción te pido la paz. Grado 5º2 y padres de familia.
11. Canción a la bandera. Grado preescolar 2
12. Poesía grito de Independencia. Grado 5º1
13. Trovas sobre el 20 de julio. Educadoras Rubiela Naranjo y Ángela Castro. Estudiantes del Grado 2º2.
14. Baile. Grado 4º2
15. Cumbia Grado preescolar 2
16. Baile. Grado 2º

El programa en la Básica Secundaria y Media

Encargadas: educadoras Firelei Araque Martínez, Dora Londoño y Alejandra Martínez

Los vídeos de Vodpod ya no están disponibles.

1. HIMNO NACIONAL
2. ESTUDIANTES QUE MERECEN IZAR LA BANDERA POR RESPETO A LOS SÍMBOLOS PATRIOS
3. JURAMENTO A LA BANDERA
4. POESÍA ¨ME DUELES COLOMBIA¨ GRADO 8° 2
5. CANCIÓN ¨AMOR A LA PATRIA¨  GRADO 9°2
6. TROVAS GRADO 11°
7. BAILE GRADO 6°1
8. LECTURA GRADO 10°1
9. BAILE GRADO 7°3
10. POESÍA GRADO 7°1
11. TROVAS GRADO 6°2
12. RELATO GRADO 7°
13. BAILE GRADO 6°3
14. POESÍA GRADO 7°2 A CARGO DE YENIFER CONTRERAS
15.  HIMNO ANTIOQUEÑO
16. HIMNO INSTITUCIONAL FEDERICO ÁNGEL

Todavía no nos explicamos como la Federico asumió ubicarse en un emparedado en el cual por un lado refrendó la educación contratada y disfrazada de salvaguarda del derecho que tenían 500 estudiantes que recibían el “servicio” educativo desde el famoso programa “ampliación de cobertura” en el Centro educativo Ciro Mendía, institución de carácter privado, y por otro, soportar la irresponsable situación en torno a los docentes que atendían a esta población de estudiantes a través de contratos de trabajo al amparo de COREDI (Cooperativa que contrata a los docentes) y que viene ocasionando severos traumatismos en nuestra institucionalidad.  Docentes menospreciados y  en una situación flotante respecto a su estabilidad laboral y contractual y de derechos salariales.

Mientras el Estado y el régimen desinforman e imponen a los maestros estériles debates  formales (por ejemplo si debemos “calificar” con números o con letras, pero “respetando” las  pautas del “desempeño bajo, básico, alto o superior”)… avanza el proceso de plantelización y  de privatización de la educación en este país.

LA PLANTELIZACIÓN

Es esencial, en esto, asumir la dimensión exacta que la plantelización tiene:

• Es la fase de privatización que ahora marca el énfasis, en relación con la educación  básica y media, de las políticas públicas que el Estado impone al conjunto de la  educación. Esta fase complementa los procesos de “ampliación de cobertura y la  entrega de mega-colegios a particulares.
• La fase anterior del proceso de privatización de la educación básica y media se inició  con la municipalización a ultranza, derivada del Acto Legislativo 01 de 2001 y su  desarrollo en la ley 715 y sus decretos
• 1850/02: Calendario académico, jornada laboral y escolar (garantizaba que se  “atendieran” más clientes del “servicio” con menos maestros)
• 3020/02: Organización de la planta de personal docente y administrativo  (legalizó el hacinamiento)
• 1278/02: Nuevo sistema de contratación y escalafón  docente que  desprofesionalizó y “flexibilizó” nuestra fuerza de trabajo, dividiendo, de paso  a los maestros en tres universos: los del régimen especial (227), los  desposeídos de las conquistas históricas del magisterio (1278) y los de  “ampliación de cobertura” (contratados bajo infames modalidades de  Cooperativas, “salario integral y demás formas neoliberales de explotación  impuestas en los últimos decenios).
• 3222/03: Traslados (“Flexibilización” del “recurso docente” y permite “aburrir”  a los docentes del 2277)
• 2700/04: Certificación de municipios (primera oleada y esquema de  privatización)
• 0230, Ajustes curriculares (impone definitivamente  un currículo único ya  avizorado, basado en el individualismo metodológico y en el  “emprenderismo”; impone la “evaluación externa” como referente del  “control de la calidad” y, tras el criterio de ahorrarle dinero al estado central,  impone el “5%” de repitencia como fundamento que legitima, el derecho a la  ignorancia).
• La nueva fase que seguirá a la plantelización (aherrojada con los mecanismos de  acreditación y “certificación” establecidos en el MECI y las normas ISO-9000), será la  apuesta de entregar “bonos” a los padres de familia, a la manera de subsidios que  éstos podrán entregar a “Instituciones escolares” ya sean éstas oficiales o privadas.
• Una vez establecido este “entable”, disminuirán paulatinamente el monto de los  subsidios o las poblaciones (sisbenizadas) que tendrán “derecho” a recibir los “bonos”. 

Nuestra preocupante inquietud.

Resulta frustrante, extraño y vergonzoso haber caído en la trampa, orquestada por los últimos gobiernos en su afán de privatizar la educación. La debilidad y confusión asumida por una institución joven en el contexto Caldeño con pretensiones de consolidarse como líder del proceso pedagógico- académico de nuestro municipio en el ámbito de la instituciones educativas oficiales, pone al descubierto, una vez más, la andanada de triquiñuelas que las autoridades educativas, haciéndole juego a la racionalidad neoliberal, pretenden institucionalizar para acabar con el derecho a la educación que tenemos todos los colombianos.

El contexto neoliberal en educación

Bajo la racionalidad neoliberal, el sistema educativo es analizado en relación a tres ideas fundamentales: eficiencia, eficacia y calidad, que fueron originalmente acuñadas por la pedagogía estadunidense del eficientismo industrial que traslada al campo pedagógico y, en general al de las ciencias humanas, conceptos empresariales. De esta manera, se vincula lineal y mecánicamente el sistema educativo con el aparato productivo, subordinando el primero a los intereses del segundo. Se considera a la educación como producción de capital humano, como inversión personal y colectiva, la cual debe, por lo tanto, ser rentable en términos económicos.

Estos son los principios que rigen los programas educativos para todos los países de América Latina de organismos internacionales como el Banco Mundial y el Banco Interamericano de Desarrollo. Según este razonamiento, invertir mejor no significa invertir más, sino desarrollar aquellas áreas educativas que demanda el mercado y considerar la educación como una empresa que debe mostrar su eficiencia, eficacia, rentabilidad y calidad.

Implicaciones en la política   educativa

En este marco, el neoliberalismo impulsa el desarrollo de algunos conceptos en materia educativa de base estrictamente mercantil que es necesario examinar:

1. Sustitución de la definición de la educación como derecho por la educación como mercancía.
2. La educación como una inversión, valga decir, como una empresa necesariamente rentable.
3. La definición del hombre como medio y no como un fin al quedar reducido a una vulgar y despersonalizada definición de «recurso humano».

 Sacar a la educación del campo de lo humano, comunitario y social, y pasarlo al terreno de las mercancías, crea fuertes presiones para que los gobiernos impulsen una reducción de la educación como derecho humano. Si la educación se entiende en su sentido más amplio —como un proceso indispensable para el desarrollo personal y de la sociedad misma— resulta muy grave que existan situaciones o políticas oficiales que traigan consigo la negación de ese derecho. Pero si la educación se entiende sólo como un servicio, el planteamiento ya puede ser muy distinto, porque en último término se trata del acceso a una mercancía, si bien, intangible, un problema de mercado.

 1. La educación: de derecho a mercancía

Es necesario para el modelo neoliberal eliminar el derecho a la educación para hacerla comercializable, fuente de lucro y de dominación.

Al reducir la educación a una simple mercancía se le deja como objeto de consumo: a ella tendrán acceso quienes dispongan de los recursos suficientes para comprarla en los términos en los cuales se ofrezca en el mercado, o el estado la contrata con particulares.

La educación queda, de esta manera, despojada de cualquier sentido formativo, sustituido grotescamente por un sentido lucrativo. Se imparte una educación según un modelo tecnocrático: se trata de entrenar mano de obra hábil pero acrítica, por ello, se jerarquizan los campos tecnológicos en detrimento de lo humanístico, ético y social.

Una clara expresión de esta tendencia de mercantilizar la educación lo constituye el planteamiento relativo a la «imperiosa necesidad» de cobrar la matrícula estudiantil en las Universidades; por ejemplo. Esta propuesta no es realmente de carácter financiero como se ha venido planteando. Cualquiera que conozca medianamente el problema presupuestal de las universidades sabe que el ingreso por concepto de matrícula es irrisorio y está lejos de tener un impacto significativo en materia presupuestaria. Lo que está realmente planteado es la conversión de la educación en mercancía: los que tienen bienes de fortuna adquirirán esta mercancía con dinero, los pobres, siempre y cuando la puedan adquirir, la pagarán con su rendimiento y buen comportamiento.

2. La educación como una inversión

La apreciación de la educación como mercancía significa entenderla como una inversión. Se convierte en una vía para generar altos resultados económicos en el marco del esquema de transferencia y captación de la renta nacional, donde la oligarquía financiera y los grupos económicos son los principales beneficiarios del poder político.

En el sistema educativo se ha impuesto el concepto economicista neoliberal de la «eficiencia» referida a la «relación entre factores de producción y productos finales». La educación es considerada como una empresa y desnaturalizada de su finalidad: el pleno desarrollo del ser humano y de su sociedad en el sentido más integral.

3. El hombre como medio y no como fin

Una de las principales deformaciones introducidas por la concepción neoliberal de la educación es la de ver al hombre como un medio y no como un fin, desconociendo todo el ordenamiento jurídico internacional y nacional. Los organismos internacionales, controlados por el capital transnacional, al referirse al hombre hablan de «recurso humano». Esta noción es asimilable al concepto de «capital humano» de la racionalidad económica liberal que entiende al hombre como «medio» para fines netamente mercantiles. Así la educación, en cuanto mercancía y «medio de producción», es una especie de fábrica de «recursos humanos».

El sentido formativo de la educación es sustituido por una moral pragmática, orientada por la ganancia y el máximo beneficio individual.

EL PAQUETE EDUCATIVO NEO-LIBERAL

La negación de la educación como un «derecho humano» es continuamente sustentada con distintos artificios difundidos a diario por emisarios gubernamentales; uno de ellos es la pertinaz declaración de «falta de recursos», acompañada de medidas gubernamentales orientadas al estrangulamiento presupuestal de la educación pública en sus distintos niveles y modalidades, en tanto se procede al estímulo cada vez mayor de la educación privada.
La definición neoliberal de la educación como mercancía y con ello su negación como derecho humano, supone principios fundamentales que orientan el diseño de las políticas educativas de los últimos y actual gobierno en consonancia con los dictados del Banco Mundial y del FMI.

Estos principios son:

1. La Sociedad Mercantil. Siguiendo los más puros preceptos neoliberales se pretende despojar al estado de su función educativa y de formación ciudadana, para dejar ésta abandonada al capricho de las actividades e intereses particulares, como cualquier otra mercancía en el mercado.
2. La privatización con la cual se aspira suplantar el principio constitucional de la gratuidad de la enseñanza. Solapadamente se introducen, a través de los medios de comunicación, una serie de argumentos que justifican la necesidad de pagar la educación para que ésta sea de mejor calidad y para que con la ayuda de quienes poseen más recursos llegue a los sectores «menos afortunados».
3. La elitización de la educación para reducir al máximo el proceso de democratización de la educación. Lo que se persigue con la erradicación del Estado Docente y con la instauración de la privatización de la educación es eliminar la intervención estatal de cualquier tipo en el proceso educativo, sujetarlo a criterios economicistas de «eficiencia y eficacia» y despojarlo de cualquier contenido social de mejoramiento de las condiciones de vida de la población en general.

La educación representa un anhelo de superación para las nuevas generaciones, un derecho elemental de niños y jóvenes que nacen en esta tierra. En este  sentido, no se trata de barajar guarismos y porcentajes, se trata de una decisión política. Es bueno recordar que naciones mucho más precarias económicamente han tomado la decisión de garantizar a sus ciudadanos una educación gratuita y de calidad. Es verdaderamente increíble para cualquier ciudadano conocer de estas realidades que rayan en la frivolidad y exhiben la degradación de un sistema político que no reconoce la importancia que tiene una buena educación para todos y que, por lo mismo, causa desgracias y daños iguales o peores a los desastres naturales o una pandemia. ________________________________

Fuentes:

1. http://www.actaodontologica.com/ediciones/1997/3/neoliberalismo_educacion.asp

2. http://bibliotecavirtual.clacso.org.ar/ar/libros/grupos/gentili/cap2.pdf

3. León Vallejo Osorio. EL ESTADO DESINFORMA AL MAGISTERIO MIENTRAS IMPONE  LA PRIVATIZACIÓN,  ARRASANDO LOS DERECHOS

Pronto estrenaremos nueva imagen de nuestro weblog, estamos migrando la información. Celebraremos el millón de visitantes. ¡ Aleluya !

El 20 de Julio de 1810 se estableció el día de la independencia de Colombia, a partir de este momento cada año los colombianos celebramos el día en que somos llamados la República de Colombia. A partir de esta fecha se crea el calendario festivo y conmemorativo de la nueva vida republicana; fue un Viernes, día de mercado donde los campesinos que venían de diferentes sitos regateaban con los Santafereños los precios de sus cosechas y animales que ellos criaban.

Gracias a todos los acontecimientos de esta fecha los colombianos podemos llevar cono orgullo el nombre de nuestro país ¿por qué? Porque tenemos un país lleno de impresionantes sitios naturales, diseños arquitectónicos, mujeres lindas, todos los climas, bañado por dos Océanos, diversidad de  especies animales y naturales únicas en el planeta, colombianos trabajando por otros colombianos, gente con ánimo y ganas de salir adelante, el mejor café del mundo, la alegría y amabilidad de sus gentes y el tesón por salir adelante siempre.

Cantantes y artistas de todos los géneros, además de géneros musicales únicos  que hacen bailar a todo el mundo. Eventos Internacionales de todos los calibres (Colombia Moda, Feria del Libro, Rock al Parque, Festival de Teatro, Festivales de Música y Cine, Carnaval de Barranquilla,  Carnaval de Negros y Blancos, Feria de las Flores, entre muchos de nuestros símbolos naturales  y culturales y  eventos significativos).Como diríamos los paisas: «¿Si o no parce?»

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En la ciudad de Santafé, a veinte de julio de mil ochocientos diez, y hora de las seis de la tarde, se juntaron los S. S. del M. I. C. en calidad de extraordinario, en virtud de haberse juntado el pueblo en la plaza pública y proclamado por su Diputado el señor Regidor don José Acevedo y Gómez para que le propusiese los vocales en quienes el mismo pueblo iba a depositar el Supremo Gobierno del Reino; y habiendo hecho presente dicho señor Regidor que era necesario contar con la autoridad del actual Jefe, el Excelentísimo señor don Antonio Amar, se mandó una diputación compuesta del señor Contador de la Real Casa de Moneda, don Manuel de Pombo, el doctor don Miguel de Pombo y don Luis Rubio, vecinos, a dicho señor Excelentísimo, haciéndole presentes las solicitudes justas y arregladas de este pueblo, y pidiéndole, para su seguridad y por las ocurrencias del día de hoy, pusiese a disposición de este Cuerpo las armas, mandando por lo pronto una Compañía para resguardo de las casas capitulares, comandada por el capitán don Antonio Baraya. Impuesto su Excelencia de las solicitudes del pueblo, se prestó con la mayor franqueza a ellas.

Enseguida se manifestó al mismo pueblo la lista de los sujetos que había proclamado anteriormente, para que unidos a los miembros legítimos de este cuerpo (con exclusión de los intrusos don Bernardo Gutiérrez, don Ramón Infiesta, don Vicente Rojo, don José Joaquín Álvarez, don Lorenzo Marroquín, don José Carpintero y don Joaquín Urdaneta) (Salva la memoria del ilustre patricio doctor don Carlos de Burgos), se deposite en toda la Junta el Gobierno Supremo de este Reino interinamente, mientras la misma Junta forma la Constitución que afiance la felicidad pública, contando con las nobles Provincias, a las que en el instante se les pedirán sus Diputados, firmando este Cuerpo el reglamento para las elecciones en dichas Provincias, y tanto éste como la Constitución de Gobierno deberán formarse sobre las bases de libertad e independencia respectiva de ellas, ligadas únicamente por un sistema federativo, cuya representación deberá residir en esta capital, para que vele por la seguridad de la Nueva Granada, que protesta no abdicar los derechos imprescindibles de la soberanía del pueblo a otra persona que a la de su augusto y desgraciado Monarca don Fernando VII, siempre que venga a reinar entre nosotros, quedando por ahora sujeto este nuevo Gobierno a la Superior Junta de Regencia, ínterin exista en la Península, y sobre la Constitución que le dé el pueblo, y en los términos dichos, y después de haberle exhortado el señor Regidor su Diputado a que guardase la inviolabilidad de las personas de los europeos en el momento de esta fatal crisis, porque de la recíproca unión de los americanos y los europeos debe resultar la felicidad pública, protestando que el nuevo Gobierno castigará a los delincuentes conforme a las leyes, concluyó recomendando muy particularmente al pueblo la persona del Excelentísimo Señor Antonio Amar; respondió el pueblo con las señales de la mayor complacencia, aprobando cuanto expuso su diputado.

Y enseguida se leyó la lista de las personas elegidas y proclamadas, en quienes con el Ilustre Cabildo ha depositado el Gobierno Supremo del Reino, y fueron los señores: doctor Juan Bautista Pey, Arcediano de esta Santa Iglesia Catedral; don José Sanz de Santamaría, Tesorero de esta Real Casa de Moneda; don Manuel de Pombo, Contador de la misma; doctor don Camilo de Torres; don Luis Caycedo y Flórez; doctor don Miguel Pombo; don Francisco Morales; doctor don Pedro Groot; doctor don Frutos Gutiérrez; doctor don José Miguel Pey, Alcalde Ordinario de primer voto; don Juan Gómez, de segundo; doctor don Luis Eduardo de Azuola; doctor don Manuel Álvarez; doctor don Ignacio Herrera; don Joaquín Camacho: doctor don Emigdio Benítez; el Capitán don Antonio Baraya; Teniente Coronel José María Moledo; el Reverendo Padre Fray Diego Padilla; don Sinforoso Mutis; doctor don Juan Francisco Serrano Gómez; don José Martín París, Administrador Principal de Tabacos; doctor don Antonio Morales; doctor don Nicolás Mauricio de Omaña.

En este estado proclamó el pueblo con vivas y aclamaciones a favor de todos los nombrados; y notando la moderación de su Diputado el expresado señor Regidor don José Acevedo, dijo que debía ser el primero de los vocales, y en seguida nombró también de tal vocal al señor Magistral doctor don Andrés Rosillo, aclamando su libertad como lo ha hecho en toda la tarde, y protestando ir en este momento a sacarle de la prisión en que se halla; el señor Regidor hizo presente a la multitud de los riesgos a que se exponía la seguridad personal de los individuos del pueblo si se le precipitaba a una violencia ofreciéndole que la primera disposición que tomará la Junta será la libertad de dicho señor Magistral y su incorporación en ella.

En este estado, habiendo concurrido los vocales electos con todos los vecinos notables de la ciudad, prelados, eclesiásticos, seculares y regulares, con asistencia del señor don Juan Jurado, Oidor de esta Real Audiencia, a nombre y representando la persona del Excelentísimo señor don Antonio Amar, y habiéndole pedido al Congreso pusiese el parque de artillería a su disposición por las desconfianzas que tiene el pueblo, y excusándose por falta de facultades, se mandó una diputación a Su Excelencia, compuesta de los señores doctor don José Miguel Pey, don José Moledo y doctor don Camilo Torres, pidiéndole mandase poner dicho parque a las órdenes de don José Ayala. Impuesto Su Excelencia del mensaje, contestó que lejos de dar providencia ninguna contraria a la seguridad del pueblo, había prevenido que la tropa no hiciese el menor movimiento, y que bajo de esta confianza viese el ilustre Congreso qué nuevas medidas quería tomar en esta parte.

Se le respondió que los individuos del mismo Congreso descansaban con la mayor confianza en la verdad de Su Excelencia; pero que el pueblo no se aquietaba, sin embargo de habérsele repetido varias veces desde los balcones por su Diputado que no tenía qué temer en esta parte, y que era preciso, para lograr su tranquilidad que fuese a encargarse y cuidar de la artillería una persona de su satisfacción, que tal lo era el referido don José de Ayala. En cuya virtud previno dicho señor Excelentísimo Virrey que fuese el Mayor de la plaza don Rafael de Córdoba con el citado Ayala a dar esta orden al Comandante de la Artillería, y así se ejecutó. En este estado, impuesto el Congreso del vacío de facultades que expuso el señor Oidor don Juan Jurado, mandó otra diputación, suplicando a Su Excelencia se sirviese concurrir personalmente, a que se excusó por hallarse enfermo; y habiéndolas delegado todas verbalmente a dicho señor Oidor según expusieron los diputados, se repitió el mensaje para que las mande por escrito con su secretario don José de Leiva, a fin de que se puedan dar las disposiciones convenientes sobre la fuerza militar, y de que autoricen este acto.

Entretanto, se recibió juramento a los señores Vocales presentes, que hicieron en esta forma, a presencia del M. I. Cabildo y en manos del señor Regidor primer Diputado del pueblo don José Acevedo y Gómez, puesta la una mano sobre los Santos Evangelios y la otra formando la señal de la cruz, a presencia de Jesucristo Crucificado, dijeron: «Juramos por el Dios que existe en el Cielo, cuya imagen está presente y cuyas sagradas y adorables máximas contiene este libro, cumplir religiosamente la Constitución y voluntad del pueblo expresada en esta acta, acerca de la forma del Gobierno provisional que ha instalado; derramar hasta la última gota de nuestra sangre por defender nuestra sagrada religión C. A. R. nuestro amado Monarca Don Fernando VII y la libertad de la Patria; conservar la libertad e independencia de este Reino en los términos acordados; trabajar con infatigable celo para formar la Constitución bajo los puntos acordados, y en una palabra, cuanto conduzca a la felicidad de la Patria».

En este estado me previno dicho señor Regidor Diputado, a mí, el Secretario, certificase el motivo que ha tenido pára extender esta Acta hasta donde se halla. En su cumplimiento digo: que habiendo venido dicho señor Diputado a la oración llamando a Cabildo extraordinario, el pueblo lo aclamó luego que lo vio en las galerías del Cabildo, y después de haberle excitado dicho señor a la tranquilidad, el pueblo le gritó que se encargase de extender el Acta, por donde constase que reasumía sus derechos, confiando en su ilustración y patriotismo, lo hiciese del modo más conforme a la tranquilidad y felicidad pública, cuya comisión aceptó dicho señor.

Lo que así certifico bajo juramento, y que esto mismo proclamó todo el pueblo.

Eugenio Martín Melendro.

En este estado, habiendo recibido por escrito la comisión que pedía el señor Jurado a Su Excelencia, y esto estando presentes la mayor parte de los señores Vocales elegidos por el Pueblo, con asistencia de su particular Diputado y Vocal el Regidor don José Acevedo, se procedió a oír el dictamen del Síndico Personero, doctor don Ignacio Herrera, quien, impuesto de lo que hasta aquí tiene sancionado el pueblo y consta del acta anterior, dirigida por especial comisión y encargo del mismo pueblo, conferida a su Diputado el señor Regidor don José Acevedo, dijo que el Congreso presente, compuesto del M. I. C., cuerpos, autoridades y vecinos, y también de los Vocales del nuevo Gobierno, nada tenía que deliberar, pues el pueblo soberano tenía manifestada su voluntad por el acto más solemne y augusto con que los pueblos libres usan de sus derechos, para depositarlos en aquellas personas que merezcan su confianza; que en esta virtud los vocales procediesen a prestar el juramento, y en seguida la Junta dicte las más activas Providencias de seguridad pública.

Enseguida se oyó el voto de todos los individuos del Congreso, que convinieron unánimemente y sobre que hicieron largas y eruditas arengas, demostrando en ellas los incontestables derechos de los pueblos, y particularmente los de este Nuevo Reino, que no es posible puntualizar en medio del inmenso pueblo que nos rodea.

El público se ha opuesto en los términos más claros, terminantes y decisivos a que ninguna persona salga del Congreso antes de que quede instalada la Junta prestando sus Vocales el juramento en manos del señor Arcediano Gobernador del Arzobispado, en las de los dos señores Curas de la Catedral, bajo la fórmula que queda establecido y con la asistencia del señor Diputado don José Acevedo; que enseguida presten el juramento de reconocimiento de estilo a este nuevo Gobierno los Cuerpos civiles, militares y políticos que existen en esta capital, con los Prelados seculares y regulares. Gobernadores del Arzobispado, Curas de la Catedral y Parroquias de la capital, con los Rectores de los Colegios.

Impuesto de todo lo ocurrido hasta aquí el señor don Juan Jurado, comisionado por Su Excelencia para presidir este acto, expuso no creía poder autorizarle en virtud de la orden escrita que se agrega, sin dar parte antes a Su Excelencia de lo acordado por el pueblo y el Congreso, como considera dicho señor que lo previene Su Excelencia. Con este motivo se levantaron sucesivamente varios de los Vocales nombrados por el pueblo, y con sólidos y elocuentes discursos demostraron ser un delito de lesa majestad y alta traición el sujetar o pretender sujetar la soberana voluntad del pueblo, tan expresamente declarada en este día, a la aprobación o improbación de un Jefe cuya autoridad ha cesado desde el momento en que este pueblo ha reasumido en este día sus derechos y los ha depositado en personas conocidas y determinadas. Pero, reiterando dicho señor su solicitud con el mayor encarecimiento, aunque fuera resignando su toga, para que el señor Virrey quedase persuadido del deseo que tenía dicho señor de cumplir su encargo en los términos que cree habérsele conferido; a esta proposición tomó la voz el pueblo ofreciendo a dicho señor garantías y seguridades por su persona y por su empleo; pero que de ningún modo permitía saliese persona alguna de la sala sin que quedase instalada la Junta, pues a la que lo intentase se trataría como a reo de alta traición, según lo había protestado el señor Diputado en su exposición, y que le diese a dicho señor certificación de este acto para los usos que le convengan.

Y en este estado dijo dicho señor que su voluntad en ningún modo se entendiera ser contraria a los derechos del pueblo que reconoce y se ha hecho siempre honor por su educación y principios de reconocer; que se conforma y jurará el nuevo Gobierno, con la protesta de que reconozca el Supremo Consejo de Regencia. Y, procediendo al acto del juramento, recordaron los Vocales doctor don Camilo Torres y el señor Regidor don José Acevedo que en su voto habían propuesto se nombrase Presidente de esta Junta Suprema del Reino al Excelentísimo señor Teniente General don Antonio Amar y Borbón; y habiéndose vuelto a discutir el negocio, se hicieron ver al pueblo con la mayor energía por el doctor Frutos Joaquín Gutiérrez, las virtudes y nobles cualidades que adornan a este distinguido y condecorado militar, y más particularmente manifestadas en este día y noche, en que por su consumada prudencia se ha terminado una revolución que amenazaba las mayores catástrofes, atendida la inmensa multitud del pueblo que ha concurrido ha ella, que pasa de 9.000 personas que se hallan armadas, y comenzaron por pedir la prisión y cabezas de varios ciudadanos cuyos ánimos se hallaban en la mayor división y recíprocas desconfianzas desde que supo el pueblo el asesinato que se cometió a sangre fría en la Villa del Socorro por su Corregidor don José Valdés usando de la fuerza militar, y particularmente desde ayer tarde, en que se aseguró públicamente que en estos días iban a poner en ejecución varios facciosos la fatal lista de 19 ciudadanos condenados al cuchillo porque en sus respectivos empleos han sostenido los derechos de la patria; en cuya consideración, tanto los Vocales como Cuerpos y vecinos que se hallan presentes, como el pueblo que nos rodea, proclamaron a dicho señor Excelentísimo don Antonio Amar por Presidente de este nuevo Gobierno con lo cual y nombrando de Vicepresidente de la Junta Suprema de Gobierno del Reino al señor Alcalde Ordinario de Primer Voto doctor don José Miguel Pey de Andrade, se procedió al acto del juramento de los señores Vocales en los términos acordados. Y enseguida prestaron el de obediencia y reconocimiento de este nuevo Gobierno el señor Oidor que ha presidido la Asamblea; el señor don Rafael de Córdoba, mayor de la Plaza; el señor Teniente Coronel don José de Leiva, Secretario de Su Excelencia; el señor Arcediano, como Gobernador del Arzobispado y como Presidente del Cabildo Eclesiástico; el Reverendo Padre Provincial de San Agustín; el Prelado del Colegio de San Nicolás; los Curas de Catedral y parroquiales; Rectores de la Universidad y Colegios; el señor don José María Moledo, como Jefe militar; el M. I. Cabildo secular; que son las autoridades que se hallan actualmente presentes, omitiéndose llamar por ahora a las que faltan, por ser las tres y media de la mañana. En este estado se acordó mandar una diputación al Excelentísimo señor don Antonio Amar, para que participe a Su Excelencia el empleo que le ha conferido el pueblo de Presidente de esta Junta, para que se sirva pasar el día de hoy a las nueve a tomar posesión de él, para cuya hora el presente Secretario citará los demás Cuerpos y autoridades que deben jurar la obediencia y reconocimiento de este nuevo Gobierno.

* Juan Jurado
* Doctor Josef Miguel Pey
* Juan Gómez
* Juan Bautista Pey
* José María Domínguez del Castillo
* Josef Ortega
* Fernando de Benjumea
* José Acevedo y Gómez
* Francisco Fernández Heredia Suescún
* Doctor Ignacio de Herrera
* Nepomuceno Rodríguez Lago
* Joaquín Camacho
* José de Leiva
* Rafael Córdoba
* José María Moledo
* Antonio Baraya
* Manuel Bernardo Álvarez
* Pedro Groot
* Manuel de Pombo
* José Sanz de Santamaría
* Fr. Antonio González
* Guardián de San Francisco
* Nicolás Mauricio de Omaña
* Pablo Plata
* Emigdio Benítez
* Frutos Joaquín Torres Gutiérrez de Caviedes
* Camilo Torres
* Doctor Leandro Torres y Peña
* Francisco Javier Serrano Gómez de la Parra
* Celi de Alvear
* Fr. Mariano Gurnica
* Fr. José Chaves
* Nicolás Cuervo, Antonio Ignacio Gallardo
* Rector del Rosario
* Dr. José Ignacio Pescador
* Antonio Morales
* José Ignacio Álvarez
* Sinforoso Mutis
* Manuel Pardo
* Eugenio Martín Melendro

Las firmas que faltan en esta Acta, y están en el cuaderno de la Suprema Junta, son las siguientes: Luis Sarmiento, José María Carbonell, doctor Vicente de la Rocha, José Antonio Amaya, Miguel Rosillo y Meruelo, José Martín París, Gregorio José Martínez Portillo, Juan María Pardo, José María León, doctor Miguel de Pombo, Luis Eduardo de Azuola, doctor Juan Nepomuceno Azuero Plata, doctor Julián Joaquín de la Rocha, Juan Manuel Ramírez, Juan José Mutienx. Ante mí, Eugenio Martín Melendro.

Fuente:
Biblioteca virtual Miguel de Cervantes

Este espacio está dedicado a los alumnos que obtuvieron las más altas calificaciones en el segundo período académico 2011 en las diferentes áreas y demostraron niveles elevados de desarrollo personal, social y de compromiso con las actividades que realizaron en la IEFA. Para los que alcanzaron sus metas nuestra más sincera ¡FELICITACIÓN! por el buen desempeño realizado, y para los demás la invitación a superar lo conseguido hasta ahora.

PREESCOLAR 2

1º PUESTO: DAHIANA LONDOÑO ISAZA

2º PUESTO: JULIANA DÁVILA BRAVO

GRADO 1º 1

1º PUESTO: ANLLELY MARÍN CUERVO

2º PUESTO: ISABEL ARBOLEDA SÁNCHEZ

GRADO 2º 1

1º PUESTO: MARÍA CAMILA GRAJALES FERNÁNDEZ

2º PUESTO: LUISA MARÍA ARANGO GIRALDO

GRADO 2º 2

1º PUESTO: LAURA MOLINA AGUDELO

2º PUESTO: DANIELA MONTAÑO GIRALDO

GRADO 3º 1

1º PUESTO: LAURA ARANGO OTÁLVARO

2º PUESTO: MARÍA ALEJANDRA CANO G.

GRADO 3º 2

1º PUESTO: LAURA ECHEVERRY VILLADA

2º PUESTO: ADRIANA LUCIA GIRALDO VÉLEZ

CUARTO 1

1º PUESTO: ESTEFANÍA RÍOS CORDERO

2º PUESTO: VALERIA SERNA ACEVEDO

CUARTO 2

1º PUESTO: JULIÁN ARBOLEDA SÁNCHEZ

2º PUESTO: VANESA COLORADO GIRALDO

QUINTO 1

1º PUESTO: MARIANA MONTOYA RAIGOSA

2º PUESTO: MARÍA ISABEL OSPINA MEJÍA

QUINTO 2

1º PUESTO: CRISTIAN     DAVID ALZATE FERNÁNDEZ

2º PUESTO: WILLIAN ALEXIS BERMÚDEZ

QUINTO 3

1º PUESTO: YESICA GONZÁLEZ VALENCIA

2º PUESTO: STIVEN ECHEVERRY ARREDONDO

ACELERACIÓN

1º PUESTO: CARLOS ANDRÉS CORREA SÁNCHEZ

2º PUESTO: MARÍA ALEJANDRA HENAO VÉLEZ

SEXTO 1

1º PUESTO: ESTEFANÍA GIL URIBE

2º PUESTO: FELIPE VALENCIA TORO

GRADO 6º 2

1º PUESTO: JOHN EDISON CANO TAMAYO

2º PUESTO: YASURY CARTAGENA ARROYAVE

GRADO 6º3

1º PUESTO: STIVEN PÉREZ QUINTERO

2º PUESTO: MATEO OSPINA GÓMEZ

GRADO 7º 1

1º PUESTO: LAURA CARDONA MUÑOZ

2º PUESTO: PABLO ANDRÉS CALLE VARGAS

GRADO 7º2

1º PUESTO: MARÍA PAULINA VÉLEZ VÉLEZ

2º PUESTO: EMANUEL ROMÁN VANEGAS

GRADO 7º3

1º PUESTO: FABIÁN ALZATE ARREDONDO

2º PUESTO: MARCELA GIRALDO CEBALLOS

GRADO 8º 1

1º PUESTO: LAURA ANDREA ÁLVAREZ L.

2º PUESTO: ESTEFANNY RESTREPO ZAPATA

GRADO 8º 2

1º PUESTO: ANA MARÍA GÓMEZ HERNÁNDEZ

2º PUESTO: MARIANA QUIROZ VILLA

GRADO 8º3

1º PUESTO: MARÍA CAMILA OSPINA RAMÍREZ

2º PUESTO: MANUELA VÉLEZ RESTREPO

GRADO 9º 1

1º PUESTO: MARÍA CATALINA ESPINAL M.

2º PUESTO: MARÍA FERNANDA MORENO G.

GRADO 9º 2

1º PUESTO: SANDRA MARÍA ARROYAVE CAÑAS

2º PUESTO: DANIELA ARANGO OTÁLVARO

GRADO 10º 1

1º PUESTO: RAÚL ESTEBAN GÓMEZ FLÓREZ

2º PUESTO: JUAN ESTEBAN MORALES QUINTERO

GRADO 11º1

1º PUESTO: ELIZABETH CARDONA SERNA

2º PUESTO: JOHN WILMAR GRANADA AGUDELO

Diego Bustamante

Dentro de los grandes talentos que podemos encontrar en nuestra institución, tenemos una gran cantidad de personajes que sorprenden a quienes tienen la dicha de apreciar su arte, en este caso la música que es la que despierta los sueños y anhelos de Diego Alejandro Bustamante Gallego, estudiante de la IEFA que pone todo su empeño en su carrera musical y que en ella espera ser un grande y reconocido músico; nació el 2 de septiembre de 1993 en el municipio de Caldas, es hijo de Martín Emilio Bustamante Palacios y María Aleida Restrepo Arias, es el menor de los hombres con cinco hermanos, hizo sus estudios primarios en la escuela urbana Federico Ángel la cual ahora es la institución educativa Federico Ángel y ahora cursa el grado undécimo en la misma.

Empezó a sentir un agrado especial por la música a los once años, y a los quince ese agrado se convirtió en una pasión, por tal razón decidió ingresar a la escuela de artes de la casa municipal de la cultura en Caldas y fue allí donde adquirió sus primeros conocimientos de este arte, lectura musical y ritmos con  instrumentos de percusión, con su primer profesor, el maestro Mauricio Tamayo. Cuando adquirió las competencias básicas para la música comenzó a tocar su primer instrumento que fue la trompeta, instruido por el maestro Miguel Tamayo, lo cual acrecentó  sus ganas de dedicarse a los ritmos y las melodías. –“cuando tomé la decisión de retirarme de la escuela de artes de Caldas, mis compañeros me decían que no lo hiciera, porque allí iba a tener un mejor futuro en la música, pero yo no lo veía así, yo buscaba el progreso, por esto me uní a la banda ciudad de Caldas, a pesar de que en la escuela me decían que ellos no enseñaban música para formar bandas de pueblo, pero yo sabía que en la banda podría ser un gran músico.”-   dice Diego Alejandro; y efectivamente así fue porque el expresa haberse complementado como músico, aprendiendo cosas que solo se logran con la practica y el trabajo constante.

Ahora ha conformado con sus compañeros de la banda un conjunto de música variada bailable llamado son sabrosón, sabe tocar además de la  trompeta, el piano y tiene algunas nociones de saxofón. Se ve a futuro como un músico con experiencia y que su talento sea reconocido para así hacer feliz con su música, a muchas generaciones que están por venir.

                       Mateo Echeverri Flórez.

Nuestras docentes Bernarda Quinchía, Aydeé Montoya de la básica primaria, líderes de la propuesta de numerario en la IEFA, y en compañía de los profesores Víctor Henao y Oscar Escobar estuvieron socializando la experiencia “La golosa para el desarrollo del pensamiento lógico- matemático” en el marco del III Seminario de los Juegos De La Calle que se celebraron exitosamente en nuestro municipio del 1 al 5 de junio de 2011.

El empeño y buenos oficios de nuestras docentes han permitido, incluso, la vinculación de los padres de familia, quienes muy esmerados han contribuido a la construcción de material didáctico para hacer de las clases de matemáticas un espacio lúdico y productivo.  Promover el pensamiento lógico-matemático en los estudiantes de la Básica Primaria de nuestra querida IEFA, así como la importancia del trabajo colectivo, la autoevaluación, aceptación, solidaridad, respeto y actitud creativa a través del juego es el objetivo central de esta experiencia que ha tenido la orientación de la profesora Gabriela Wiles de la Universidad de Antioquia y el apoyo de la Fundación Corona.

El fundamento de la propuesta Federiquiana orientada por el proyecto macro tiene como propósitos hacer un viaje por el maravilloso mundo de las matemáticas, trabajar con signos, realizar operaciones, resolver situaciones, reconocer figuras geométricas, hacer mediciones y cálculos, representar cantidades en el ábaco y desarrollar actividades pedagógicas con un Kit didáctico creado por nuestras maestras y como ya advertimos en compañía de los padres y madres de familia. Lo más importante desarrollar el pensamiento jugando en la Golosa.

Numerario nació con el objetivo de rescatar para la enseñanza de las matemáticas las experiencias y desarrollos metodológicos logrados por Palabrario, el programa de estímulo de la lectura y la escritura en estudiantes de preescolar a 3º primaria que ya cumple seis años y cubre a cerca de 66.000 niños y niñas en todo el país.

El proceso se trabaja bajo la misma premisa metodológica de su hermano mayor: capacitar a los maestros desde sus experiencias en el salón de clase para fortalecer sus posibilidades didácticas y pedagógicas en la enseñanza, en este caso, de las matemáticas. Enseñanza que se da desde la perspectiva de la solución de problemas de la vida cotidiana. El proyecto busca transformar la práctica educativa de los maestros y maestras de Preescolar a 5º grado para promover el pensamiento matemático desde la cotidianidad de niños y niñas, de manera que puedan comprender mejor el mundo que los rodea.

A sus logros en la compresión de la matemática y el estímulo del interés de maestros y alumnos se ha sumado una dimensión interesante: los maestros han vinculado el trabajo con los números con el de la lectura y la escritura y también en ese aspecto ha motivado buenos resultados.

]]> https://iefangel.wordpress.com/2011/06/11/replica-del-proyecto-numerario-en-la-i-e-f-a-la-golosa-y-el-pensamiento-logico-matematico/feed/ 0 Risgo. https://iefangel.wordpress.com/2011/06/10/la-importancia-de-los-semilleros-deportivos-escolares-federiquianos/ https://iefangel.wordpress.com/2011/06/10/la-importancia-de-los-semilleros-deportivos-escolares-federiquianos/#comments Sat, 11 Jun 2011 04:54:56 +0000 http://iefangel.org/?p=9908

Con los semilleros deportivos se pretende no solo contribuir al buen desarrollo físico de nuestros estudiantes sino que además se busca promover el sano ocio y la recreación. El deporte tiene la facultad de ayudar a los más pequeños a desarrollar destrezas físicas, hacer ejercicios, socializar, divertirse, aprender a jugar formando parte de un equipo, aprender a jugar limpio y a mejorar su autoestima.

Estamos convencidos que el deporte en la IEFA, bien organizado a través de semilleros deportivos, ayudará al desarrollo físico de nuestros estudiantes de la básica primaria, mejorando y fortaleciendo su capacidad física y mental. Desde el año 2009 se vienen fortaleciendo los proyectos de voleibol y futbol de salón, lo cual ha ido posibilitando alcanzar logros importantes en la actividad deportiva escolar Federiquiana, hasta el punto de ser actuales campeones infantiles de ambos deportes en el municipio de Caldas(futsal masculino, voleibol femenino) y su representación escolar en el Valle de Aburrá.

La educación y el aprestamiento físico como base de toda actividad deportiva y recreativa son esenciales para garantizar un adecuado empleo del tiempo libre y la sana convivencia.  El medio social dentro del cual se mueven  nuestros estudiantes les presenta muy pocas oportunidades de una sana recreación o práctica deportiva formal, contribuyendo esto a una mala utilización del tiempo dadas las condiciones tan desfavorables para que los niños, niñas y jóvenes  tomen caminos no propicios para su correcta formación, de ahí la necesidad de que nuestra Institución presente a sus discentes y en general a la comunidad, medios adecuados que llenen este vacío lúdico con base en un proyecto de actividades recreativas, deportivas y culturales que cubran las expectativas requeridas. Empeño importante de nuestros docentes especialmente del departamento de Educación Física y deportes: Oscar Rincón, Oscar escobar y Víctor Henao.

En la cultura occidental ha aparecido una tendencia a utilizar el deporte infantil como un método para ganar dinero, olvidando completamente que el deporte debe ayudar a los niños a ser más saludables y a compartir experiencias con otros niños de su edad. La actitud competitiva y de tensión existente en el mundo del deportivo universitario y profesional, se ha ido trasladando poco a poco al deporte en el ámbito infantil. Por esto es muy importante que los padres tengan un papel activo ayudando al niño a desarrollar la honradez en la competición, ya que los pequeños trasladaran lo aprendido en sus juegos al resto de sus comportamientos.

Nuestros padres de Familia se han ido constituyendo en un apoyo fundamental para el conveniente desarrollo de la actividad deportiva de los niños, niñas y jóvenes Federiquianos y por esto deberán prestar atención a sus hijos brindándoles apoyo emocional, colaborando y asistiendo a los eventos deportivos en los que participen sus hijos o acudidos, teniendo expectativas realistas sobre sus capacidades y comportándose como espectador modelo y respetuoso.

El pasado sábado 4 de 2011 asistimos al festival de mini voleibol en Sabaneta con los niños que participaran en el mes de julio en la eliminatoria de los juegos escolares en Caldas con resultados exitosos en lo deportivo y disciplinario.