IEP San Martin de Porres

Orden de Presentacióndel XIII Concurso Regional de Estudiantinas Magisteriales y estudiatiles 2010

noreply@blogger.com (Marquinho) — Fri, 17 Dec 2010 02:59:00 +0000

ORDEN DE PARTICIPACION EN EL CONCURSO XIII REGIONAL DE ESTUDIANTINAS MAGISTERIALES Y ESCOLARES 2010.

HORA DE INICIO: 13:45 horas
LOCAL : Cine Teatro Puno

ESTUDIANTINAS ESCOLARES
1.- UGEL LAMPA
2.- UGEL CHUCUITO - JULI
3.- UGEL YUNGUYO
4.- UGEL EL COLLAO
5.- UGEL PUNO
6.- UGEL AYAVIRI

ESTUDIANTINAS MAGISTERIALES
7.- UGEL PUNO
8.- UGEL AYAVIRI
9.- UGEL AZANGARO
10.- UGEL CHUCUITO - JULI
11.- UGEL EL COLLAO

Estudiantina San Martiniana Celebran por el día del Músico

noreply@blogger.com (Marquinho) — Tue, 23 Nov 2010 14:50:00 +0000

En conmemoración a su seis meses de práctica consecutiva de la marinera y huayno pandillero y canciones del conjunto musical San Martiniano de la IEP. Nº 70 614 de esta ciudad de Ilave, celebran, haciendo homenaje a las ilustres personalidades que la integraron y acentuando el sitial privilegiado que ocupan como patrimonio provincial o regional.

La estudiantina San Martiniana este último martes 16 de Noviembre participó en el concurso de estudiantinas a nivel de instituciones educativas del ámbito de la UGEL el Collao, ocupando el primer puesto y ganador del charango de Oro. Su próxima presentación será el 03 de diciembre en la ciudad de Puno a nivel de todas las UGELs de la Región Puno.

Con la música en el alma

Cada 22 de noviembre se celebra en todo el mundo la fiesta de Santa Cecilia, Patrona de la Música, en conmemoración del día de su nacimiento. Santa Cecilia murió mártir en el año 230, condenada por el alcalde de Roma, Almaquio, quien intentó sin éxito persuadirla de renegar de su fe.

Cecilia predicaba públicamente a Cristo e intentaba vivir siempre de acuerdo con sus enseñanzas, incluso en una época de fuerte persecución a los católicos. Poniendo en riesgo su vida, la santa visitaba a los cristianos en la cárcel, enterraba a los muertos y profesaba su fe (todo lo cual estaba prohibido), con un convencimiento tal que llevó a su marido Valeriano, y al hermano de éste (Tiburcio) a hacer lo mismo. Pero los dos hombres fueron arrestados y llevados ante el alcalde Almaquio, quien intentó en vano hacerlos decir que adoraban a Júpiter. Ellos le respondieron que únicamente adoraban al verdadero Dios, y animaron a los demás cristianos a sufrir con gusto todos los horrores, antes que ser infieles a su religión. Entonces fueron ferozmente azotados y martirizados.

Cecilia sepultó los cadáveres de los dos santos, por lo que fue arrestada. Se le exigió que renunciara a la religión de Cristo, pero ella declaró que prefería la muerte antes que renegar de la verdadera religión. Entonces, Almaquio la condenó a morir sofocada en el baño de su casa; pero por más que los guardias pusieron en el horno una enorme cantidad de leña, Cecilia pasó en el baño un día y una noche sin recibir ningún daño, y dice la historia que en vez de asfixiarse ella cantaba gozosa. Finalmente, fue decapitada.

Durante más de mil años Santa Cecilia fue una de las mártires más veneradas por los cristianos, y en el año 1594 fue nombrada Patrona de la Música por el Papa Gregorio XIII, adoptándose universalmente el día de su nacimiento como el Día de la Música. Ya al fin de la Edad Media había empezado a representarse a la santa tocando el órgano, el arpa o cantando, y a través de los siglos su figura ha permanecido venerada por la humanidad con ese padrinazgo, cuyo origen es a decir verdad algo confuso y no se sabe con certeza de qué causas proviene.

Pero más allá de las causas por las que ha sido declarada Patrona de la Música (seguramente relacionadas con la tradición), son innegables la bondad y pureza de Santa Cecilia, y sus deseos de agradar a Dios. Por eso, se haya valido o no de la música, nos podemos permitir figurarnos en ella que la música es el instrumento del alma.

Tanto se ha dicho y escrito sobre la música a lo largo de la historia, que nos permitimos aquí seleccionar algunos conceptos destacados:

"Los que cantan, ya sea en la siega, ya en la vendimia o en algún otro trabajo intensivo, empiezan a cantar con palabras que manifiestan su alegría, pero luego es tan grande la alegría que los invade que, al no poder expresarla con palabras, prescinden de ellas y acaban en un simple sonido de júbilo."San Agustín

"La música desempeña, entre las manifestaciones del espíritu humano, una función elevada, única e insustituible. Cuando ésta es realmente bella e inspirada, nos habla, incluso más que todas las demás artes, de la bondad, de la virtud, de la paz, de las cosas santas y divinas."Juan Pablo II

"Sólo las claves, sólo las pautasy las notas revelarán al mundo sus bellezas innatas.Platón oyó a los orbessu concierto ideal,y Beethoven, a veces,lo escuchó en el mutismo nocturno.Todo es música: los astros,el abismo,las almas...¡y Dios mismo es un Dios musical!".Amado Nervo (poeta mexicano)

"¡Oh, Música!, de todos, patrimonio bueno: de los hombres y naciones, por tus mil aplicaciones. Sonad, repercutid, vibrad... vuestra tarea cumplid... y allá en lontananza donde la luz se pierde, la música sabrá en su impecable historia hacer que resuciten el gozo y la esperanza; que surjan los destellos e inunden la memoria, borrando en los mortales angustias y pesares; y en las mansiones ricas de místicas alturas, resuenen los conjuntos, seráficos, triunfales que digan con firmeza a todas las criaturas: la música es divina y propia de los santos que entonan complacientes el himno a la virtud, y así terminan ahora las penas y quebrantos... por ella, a Dios, eterna gratitud.

"Martha Barroeta (escritora venezolana)

Utubersidad: una revolución a partir de YouTube

noreply@blogger.com (Andrinik Huaytalla Ramos) — Wed, 17 Nov 2010 17:45:00 +0000

No todos los videos que hay en YouTube son parodias o interpretaciones musicales. En realidad una gran cantidad del material que se exhibe en el sitio de Google es educativo. Y para aprovechar su existencia nació Utubersidad, un portal educativo en español.

El sitio, que se define como un proyecto comunitario, cataloga más de 8.000 videos disponibles en YouTube y los organiza por asignaturas, en forma de directorio.

"La idea original era sólo de agrupar algunos videos disponibles en YouTube para apoyar nuestras clases de matemáticas; pero en el proceso se apreció el gran potencial que dicho material presenta", le dijo a BBC Mundo Luis Fok, coordinador del proyecto y académico de la Universidad Autónoma de Baja California en México.

Sus creadores se dieron cuenta del potencial del material, pero también descubrieron que los contenidos educativos estaban escondidos.

"El material se encuentra muy disperso, sin manera sencilla de acceder a él. La búsqueda se puede volver frustrante y es fácil perderse en el mar de videos disponibles. Además, no todos ellos tienen una calidad adecuada", explica Fok.

"Esto puede convertirse en una nueva tendencia en internet. Una selección de contenido apropiado para una audiencia en específico a partir de un mundo de material", aseguró a BBC Mundo Nick Thomas, analista de la empresa de investigación Forrester.

Y Thomas cree que sitios como Utubersidad podrían marcar una nueva era para YouTube: "En el futuro veremos más iniciativas como ésta. La gente comenzará a darse cuenta que para llegar al contenido que busca requerirá la intervención de personas que le ayude a encontrar la información correcta".

Recurso local con éxito global

El sitio, cuyo nombre mezcla las palabras YouTube y universidad, pasó de ser un recurso local a contar con visitantes de varios países del mundo.

"El impacto inicial del sitio nos ha tomado por sorpresa", dice su coordinador quien agrega que los países que más los visitan son Argentina, Colombia y México y que la sección más popular es matemáticas.

"A petición de nuestros usuarios, se acaba de agregar una sección para Oficios (trades), en donde se presentan videos sobre albañilería, soldadura, mecánica automotriz, y otros", añade Fok.

En su página en Facebook pueden leerse comentarios como: "Esto es perfecto para mucha gente de pocos recursos o que no le alcanza el tiempo para atender a una universidad necesita para poder acceder a una educacion superior. Es una gran idea y desde Colombia de antemano les damos la gracias".

Otros piden que el sitio se expanda: "Muy buena la iniciativa pero aún le falta... ¡espero que sigan avanzando!"

Pero habiendo tanto contenido en internet, ¿no es una limitante ofrecer sólo material en español?

"Una de las solicitudes de nuestros usuarios es expandir el sitio para incluir otros idiomas. Se está trabajando actualmente en la versión en inglés del proyecto. Indudablemente el alcance de este sitio en ingles será aun mayor siendo éste idioma hablado de forma casi universal y el material en inglés también es mucho mas abundante y variado en su contenido", responde Luis Fok a BBC Mundo.

FUENTE:
David Cuen
BBC Mundo

Video tutorial como insertar video en Blogger

noreply@blogger.com (Marquinho) — Mon, 15 Nov 2010 14:13:00 +0000

Muchos usuarios desconocen como poner vídeos en su blog o su página web. Con este video-tutorial espero que se resuelvan todas vuestras dudas.
Hay que seguir estos pasos:
* Primero tenemos que ir a buscar el archivo de vídeo.

* Una buena elección es la web de Youtube.

Bienvenido al siglo XXI I.E.P. "San Martín de Porres"

noreply@blogger.com (Andrinik Huaytalla Ramos) — Thu, 11 Nov 2010 04:00:00 +0000

En el marco de la globalización y las nuevas tecnologías de la información y comunicación, anhelamos convertirnos en una institución educativa "digital" ó 2.0, es por ello que la Dirección con el apoyo de la Unidad de Gestión Educativa Local El Collao y la Asociación de Comunicadores Escolares del Sur Peruano (ACESPE) viene desarrollando diferentes actividades para abrir nuestra querida "escuelita" al mundo, asumiendo la responsabilidad que ello implica.

Hace varios meses se comenzó la gesta con la creación de la página web institucional bajo la supervisión del Prof. Agustín Rolando Huaytalla Macedo (actual director de la institución educativa san martiniana), quién con los profesores del aula de innvovación decidieron ser la "primera" institución educativa de la provincia El Collao en alzar vuelo y convertirse en un paradigma para otros planteles educativos que a pesar de su buena infraestructura informática no se animan a dar "el gran salto" en la brecha digital.

Posteriormente se desarrolló intensa capacitación a maestros de la "escuelita" logrando motivarlos para "compartir" sus conocimientos y experiencias con el resto del mundo a través de sus "propias" publicacíones, cambiando su status digital de sencillos consumidores a productores de contenidos, es decir maestros "prosumer"; aportando con un "granito de arena" a la gereneración del conocimiento.

Con un promedio de 6 meses de funcionamiento, nuestra página web ya tiene más de 20 mil visitantes de diversas nacionalidades que nos "felicitan con su visita" la iniciativa emprendida desde un pueblo joven con cicatrices sociales por sanar y desde donde se puede dar cátedra sobre "experiencias exitosas" en educación.

Somos conscientes que una "golondrina no hace el verano" sin embargo creemos que hace "la diferencia", y por algo hay que "comenzar". Para algunos nativos digitales les parecerá NADA nuestro LOGRO; para nosotros es un ORGULLO porque a pesar de nuestra edad cronológica demostramos que ¡sí se puede! y hablo "creo" por todos mis colegas.

"Pase quien pase" esperamos y alentamos que los siguientes directivos de la institución educativa san martiniana continuen, refuercen y mejoren la perspectiva de quienes hicimos posible la realización de una "idea educativa diferente" en tiempos, realidades y entornos "diferentes" a las del pasado.

Bienvenido al Siglo XXI

I.E.P. Nº 70 614 "San Martín de Porres"

www.iepsanmartin.com

"46 años, aprendiendo y emprendiendo"

Bach. Andrinik Huaytalla Ramos
Comunicador Social

Municipalización de la educación: ¿un fracaso más?

noreply@blogger.com (Andrinik Huaytalla Ramos) — Wed, 10 Nov 2010 23:25:00 +0000

Comparto con ustedes la interesante reflexión de Walter Paz Quispe Santos sobre la municipalización de la educación. Es hora de abrir un debate serio sobre el tema y poner los puntos sobres las íes porque ya mucho se han equivocado nuestros gobernantes.

Hace muchos años atrás un amigo mío que había ganado las elecciones me invito a asesorarlo en temas educativos. Y me planteó una agenda interesante en la que se encontraba la Municipalización de la Educación. Y sin duda muy consciente de la papa caliente que significaba eso para un Municipio que no había resuelto ni sus necesidades básicas como por ejemplo la carencia del agua y desagüe, le dije que no se necesitaba municipalizar la educación para trabajar y apoyar desde el Municipio al sector educación. Y que al margen de las intenciones del Gobierno que en realidad no buscaba el desarrollo de la educación regional y local sino cumplir con la carta de intenciones del Banco Mundial se podría promover una educación de calidad como respuesta a la compleja realidad educativa que demandaba un modelo educativo muy al margen del discurso oficial que en realidad quería instrumentar un modelo económico, usando la educación para formar ciudadanos de segunda clase y una sociedad de consumo. Así después de haberlo apoyado en varios aspectos educacionales muy al margen de la municipalización me retiré después de un mes de trabajo.

Hoy nuevamente el tema controvertido de la Municipalización de la Educación se pone en la agenda educativa sin un debate de todos los actores implicados: padres de familia, docentes, estudiantes ni especialistas. Y con el acostumbrado autoritarismo el Gobierno de Alan García ha emitido el D.S. Nº 022-2010-ED incorporando a 606 municipalidades distritales en el ámbito de intervención del Programa Nacional de Apoyo Directo a los más pobres JUNTOS a la Municipalización. El dispositivo fue dado el 21 de octubre del 2010. Para el caso de Puno serían 51 los Municipios incorporados, constituyendo un 46.79% de total. Un fracaso más en las políticas educativas del gobierno que es muy conocido a nivel de las altas esferas del Ministerio de Educación, pero sigue la terquedad y la obstinada forma de implementar programas sin pies ni cabeza como lo fue alguna vez el famoso PEAR y ahora el PELA que tiene otros objetivos escondidos que la verdadera búsqueda de mejores logros de aprendizaje.

Hay argumentos de sobrada razón para sostener que este proceso no tiene bases sólidas y tampoco significa una expresión de la ansiada descentralización educativa que buscan nuestros pueblos. Al contrario, se trata de una forma más de promover la desigualdad educativa. Por un lado los que pueden pagar los estudios de sus hijos en un colegio privado; y por el otro, los más pobres que no pueden pagar los estudios en esas instituciones, y que tienen que contentarse con una institución pública municipalizada. Esa polarización lo vimos todos en el debate Lourdes Flores y Susana Villaran. Y todo lo que tenga el nombre de “público” para un sector de la sociedad peruana no sirve para nada, incluido sus profesores y su sindicato.

Pero miremos las primeras experiencias de la llamada Municipalización que constituyó un 2% de denominado “plan piloto”. La mayoría fue un fracaso. Alcaldes con personajes sin conocimiento técnico ni pedagógico, menos administrativo dirigiendo la educación de sus pueblos. Muchos de ellos entendidos en otras materias como las ingenierías, el derecho, etc; pero menos de educación. Así se condenan más la educación y sobre todo de las regiones al suicidio educacional. Y claro, con una ventaja para los colegios privados que trabajan con una curricula propia que no es el DCN y cuya función social es procurar la desigualdad, la distinción y muchos artificios de dominación social.

La otra mirada que debemos hacer es a la experiencia internacional. En Chile, los estudiantes piden la intervención directa del Estado y no vía los Municipios, por la falta de presupuestos, la politización de la educación y el incremento de la corrupción. Algo parecido ocurre en México donde el reclamo es la participación del Estado como responsable del futuro de un país. Ciertamente los municipios en América Latina no han aprendido a resolver sus necesidades básicas y tienen problemas muy delicados en administrar la Educación.

Busquemos una verdadera descentralización educativa sin autoritarismos a través del debate, los consensos sociales con propuestas que tengan legitimidad regional y local. Y no políticas educativas que son causas perdidas para el futuro de nuestros niños y niñas.

Culmina con éxito el I Curso Taller "Maestro Digital San Martiniano"

noreply@blogger.com (Andrinik Huaytalla Ramos) — Wed, 10 Nov 2010 16:18:00 +0000

Con éxito culmina el I Curso Taller "Maestro Digital San Martiniano 2010", con el objetivo de alfabetizar digitalmente a todos los profesores de la Institución Educativa Primaria Nº 70 614 "San Martín de Porres" (Ilave) bajo la expectativa de integrar en corto plazo las nuevas tecnologías de la información y comunicación (TIC) en el aula, utilizándola como un aliado estratégico y herramienta que enriquezca la preparación del maestro en su quehacer educativo y personal.

Bajo el auspicio de la Asociación de Comunicadores Escolares del Sur Peruano y con el apoyo de la Unidad de Gestión Educativa Local El Collao los talleres se desarrollaron en el "flamante" centro de recursos educativos de la UGEL El Collao en doble horario y durante cuatro días.

Como ex-alumno de esta prestigiosa institución educativa fue un gusto "volver" a clases pero en esta vez para "compartir" mi experiencia y conocimientos con mis maestros de hace algunos años atrás, sintiéndome muy reconfortado por el espíritu emprendedor que demostraron y las ganas de no quedarse como profesores "de la" historia.

TEMARIO - Curso Taller Maestro Digital SMP

Nota: En breve publicaremos fotografías de esta importante actividad.

Mis sinceras felicitaciones a todos los maestros que cumplieron responsable y oportunamente las actividades asignadas. Espero recibir sus comentarios sobre el curso taller ayudándome a mejorar.

+ Datos: Entendemos por alfabetización digital, informática o cyberalfabetización como "la acreditación de aquellas destrezas prácticas en tecnologías de la información necesarias para el trabajo, y sin dudas, para la vida diaria" (Royal Society of Arts, Programa de alfabetización informática).

Atte. Andrinik Huaytalla Ramos

El Cuento del Lari Lari

noreply@blogger.com (chavezflor_tcie_punb) — Wed, 10 Nov 2010 15:17:00 +0000

Cuenta los yatiris, que el Lari Lari el Lari Lari el gato el Antawaylla el Lari Lari es pariente cercano del Antawaylla. Los conocen como animales misteriosos que buscan constantemente con voraz apetito la sangre humana; por eso que devoran a parturientas que están sobre la sangre, habiendo sido olfateadas desde grandes alturas. Dicen que las señoras con hijos recién nacidos no beben dormir de inmediato, porque el Lari Lari aprovecha el sueño para comer sus entrañas, que entre sueños ven acercarse a un gato y es seguro que van a sufrir de este mal. Se dice que al ingresar al cuerpo devora el sistema sanguíneo y como si fuera un sobreparto causan la muerte desgracia muerte muerte . Algunos ancianos cuentan haber visto a los Lari Laris y Antawayllas, con la forma y color de un Titi Phisi Phisi gato perro Phisi o gato salvaje de larga cola llena de hormigas multicolores y que salen de sus guaridas entre dos luces, se revuelcan, juegan y hacen un festín con lagartos, culebras y sapos, hasta que al final, luego de hacerlas sufrir se las comen. Todo aquel que ha tenido la suerte de ver volar o caminar a estos espíritus se convierten en personas privilegiadas que a la larga son adivinos hechiceros brujos adivinos adivinos o leedores de coca o coca uñiris. Cuentan que la lechuza y el búho siembran terror con su triste canto, anunciando desgracia o muerte. La forma de proteger a las parturientas de estos espíritus malignos es colocar azufre oro plata azufre azufre en las puertas y ventanas, inclusive debajo de la cama ahuyentán por completo.

Autora: Leydi Lizzeth Alania Rivera

Alumna I.E.P. 70614 "S.M.P"

Grado : Quinto

DAIP: Yeni Chávez

Aula de Innovación Pedagógica de la IEP. Nº 70614 "San Martín de Porres"

noreply@blogger.com (Marquinho) — Wed, 10 Nov 2010 05:57:00 +0000

El Aula de Innovación Pedagógica (AIP) de la Institución Educativa primaria Nº 70614“SAN MARTIN DE PORRES” es el escenario de aprendizaje en el que las Tecnologías de Información y Comunicación (TICs) se integran en las actividades pedagógicas, donde estudiantes y docentes aprovechan pedagógicamente este recurso, según las orientaciones del Diseño Curricular Nacional y las recomendaciones metodológicas de la Dirección General de Tecnologías Educativas (DIGETE), priorizando, fundamentalmente horas de trabajo con los estudiantes (sesiones de aprendizaje con el uso de las TICs) y horas de práctica para los docentes (Capacitación y asesoramiento a los docentes).
En consecuencia el Aula de Innovación Pedagógica busca contribuir al aprendizaje autónomo, colaborativo y equitativo de los estudiantes, asumiendo la cultura ecológica e identidad cultural como tema transversal para la producción de materiales educativos y el desarrollo de las sesiones de aprendizaje en el aula de innovación entorno a un proyecto colaborativo.
Entre sus objetivos priorizados tenemos:
• Promover el uso de las Herramientas TICs en los alumnos para mejorar sus aprendizajes.
• Conservar y mejorar el estado de las computadoras a través de mantenimientos periódicos de hardware y software .
• Articular el uso de las TICs, en el marco del aula de innovación, al PEI y al PCIE.
• Ejecutar un proyecto colaborativo considerando como tema transversal la cultura ecológica e identidad cultural del presente plan de trabajo .
• Promover la participación activa de los docentes y estudiantes en los diferentes eventos académicos que compete al aula de innovación.
Actividades programadas:
• Implementación del aula de innovación con Internet y portal Web.
• Capacitación de los docentes en el manejo, uso y aplicación de las nuevas tecnologías de Información y comunicación (NTICs).
• Formulación y ejecución de un proyecto colaborativo.
• Articulación del Aula de innovación al PEI y al PCIE.
• Participación en la Feria Nacional de materiales educativos producidos con el uso delas TICs.
• Asesoramiento de docentes en el diseño de las sesiones de aprendizaje con el uso de las TICs.

El docente del Aula de Innovación Pedagógica debe de contar con una carpeta pedagógica, donde contiene una serie de documentos administrativos del AIP como Plan Anual de Trabajo, Reglamento Interno y otros debidamente planificados para el trabajo durante el año 2010, para lo cual lo mostraremos dicha carpeta para que de un vistazo.

Carpeta Pedagogica DAIP 2010

Concepción de tutoria y orientacion pedagógica

noreply@blogger.com (edu) — Tue, 09 Nov 2010 21:36:00 +0000

CONCEPCIÓN DE TUTORÍA Y ORIENTACIÓN PEDAGÓGICA

La tutoría pretende fomentar el desarrollo integral del alumno a través de la adquisición de habilidades y actitudes específicas que le permitan conocerse y desenvolverse adecuadamente en la vida. El objetivo central de esta labor es promover el desarrollo integral del alumno atendiendo las necesidades de tipo afectivo, cognitivo y pedagógico que pudiera presentar, a través de la creación de un espacio de confianza en la cual el tutor ofrezca al educando la posibilidad de ser escuchado, atendido y orientado de manera personalizada en diferentes aspectos de su vida personal que puedan no corresponder necesariamente al ámbito académico.

Es importante enfatizar que las acciones de tutoría deben estar principalmente orientadas a realizar una labor preventiva, es decir a implementar las acciones y estrategias que ayuden a evitar el surgimiento de problemas y
dificultades que pudieran afectar severamente la vida de los adolescentes. La acción preventiva no excluye de la labor del tutor su intervención frente a problemáticas ya dadas. Por otra parte la tutoría sea preventiva o remedial, no impide al tutor asumir y llevar a cabo actividades encaminadas a promoverle desarrollo personal, tales como facilitar el desarrollo de las propias metas y valores, desarrollar al máximo las propias potencialidades, desarrollar habilidades sociales y de comunicación interpersonal, capacitar para la auto orientación entre otras.
Para desarrollar esta labor resultaría indispensable conocer y comprender al alumno de manera integral, respetando su individualidad; lo cual implicara en el caso de los alumnos del nivel secundario, conocer las propias características y condiciones propias del contexto y entorno en que se desenvuelven.

LIC. EDWEN CONDORI CHURA

DOCENTE DE LA IEP Nº 70614 “SAN MARTIN DE PORRES”

!FELIZ ANIVERSARIO ¡ IEP Nº 70614

La educación física y su importancia

noreply@blogger.com (juan carlos díaz fernández) — Tue, 09 Nov 2010 20:56:00 +0000

La Educación Física permite desarrollar habilidades de competencia recreativa en los niños y adolescentes, de manera que estos tengan los mecanismos para mantenerse activos durante toda su vida. Los beneficios y efectos a largo plazo de la actividad física son fuertes argumentos para que exista un programa organizado de Educación Física en los escolares.

Cuanta más atención se ponga en los centros educativos a la regularidad y variedad en la práctica de la Educación Física tanto mayor y más duraderos serán sus efectos sobre el funcionamiento del cuerpo humano. Una buena formación de hábitos en la actividad física le será de gran utilidad al educando, conforme entre en edades más maduras.

La actividad física es importante porque mejora la salud y la calidad de vida. La práctica regular de actividad física conjuntamente con buenos hábitos alimentarios pueden ayudar a evitar o retardar la manifestación de las enfermedades cardiovasculares, la diabetes tipo 2, la osteoporosis, el cáncer de colon y las complicaciones de salud asociadas con el sobrepeso y la obesidad.

Los beneficios, sin embargo, van mucho más allá de la prevención de enfermedades. Un estilo de vida activo también mejora el estado de ánimo, estimula la agilidad mental, alivia la depresión y facilita el tratamiento del estrés. A largo plazo, la actividad física puede mejorar la autoestima y aumentar la interacción e integración social.

Prof. Juan Carlos Díaz Fernández.

El ruego del libro

noreply@blogger.com (Gloria Quispe Lupaca) — Tue, 09 Nov 2010 20:56:00 +0000

EL RUEGO DEL LIBRO

He aquí, niño mío,
que me ha hecho tu amigo
he aquí que cada día
conversarás conmigo.

Verás, cuando oigas locas
Historias infantiles,
qué charladoras bocas
son mis hojas sutiles.

Yo te presento un hada
y te charlo del sol,
de la rosa encarnada,
prima del arrebol;

De la patria gloriosa,
de las almas de luz,
de la vida armoniosa
del maestro Jesús.

Mis hojitas nevadas
piden sólo un favor;
de tus manos pequeñas,
un poquito de amor.

GABRIELA MISTRAL

Resultados del Concurso Regional de Ortografía "Letra de Oro"

noreply@blogger.com (Andrinik Huaytalla Ramos) — Tue, 09 Nov 2010 20:41:00 +0000

El pasado 08 de Noviembre del presente año con motivo de Celebrar el 46 Aniversario de la IEP Nº 70 614 "San Martín de Porres" se ha desarrollado el I Concurso Regional de Ortografía denominado "Letra de Oro" el mismo que contó con con la participación de los Especialistas de la Unidad de Gestión Educativa Local El Collao quienes actuaron en calidad de jurados, además de los profesores de la Comisión Organizadora.

Resultados Concurso de Ortografía Letra de Oro

Importancia de la lectura

noreply@blogger.com (Delia Condori Chura) — Tue, 09 Nov 2010 20:40:00 +0000

¿Qué es la lectura?

La lectura es un elemento de la comunicación escrita que consiste en la recepción del mensaje que a través del texto o discurso emite el emisor o escritor.

En el acto de la comunicación intervienen tres elementos fundamentales: El emisor, el mensaje y el receptor.

La lectura, es un acto de recepción del mensaje que consiste en sentir, comprender y valorar el contenido del discurso escrito.

Según la pedagoga Miriam Velázquez "La lectura es una actividad intelectual superior, consciente, que estimula el pensar en sus más altas formas, permite satisfacer las necesidades humanas y estéticas, de forma ennoblecedora y constructiva"

Los docentes San Martinianos debemos dar más énfasis e importancia a la lectura, dando a conocer las estrategias adecuadas, viendo el aspecto sociológico, psicológico y lingüístico que poseen nuestros niños y niñas, incentivándoles a la lectura por placer y no por obligación.

Profesora: Delia Condori Chura.

Cuento - El león con dolor de muela

noreply@blogger.com (Dina Edith) — Tue, 09 Nov 2010 20:35:00 +0000

El león con dolor de muela

En el centro de la selva había un león con dolor de muela. Su esposa le decía que fuera al dentista pero él se negaba.

El león tenía mucha hambre, pero temía que le doliera al comer.

Un día decidió sacársela él mismo, con una garra, y lo hizo, la muela le salto y rebotó con un árbol y le soltó un colmillo.

El dijo"¡fue un esfuerzo inútil!, aahj !"

El pobre león estaba famélico, melancólico y además con dolor de muela.

Así que él trataba de sacársela, pero nada de nada le resultaba. La leona le insistía "anda al dentista de una buena vez", pero no le hizo caso. La leona le dijo "eres un león tonto y testarudo".

El león le pregunto a su mejor amigo (el tucán Tucapel) que podía hacer y su amigo simplemente le respondió "anda al dentista".

El león fue al dentista, ya no le dolía la muela, y pudo comer todo lo que el quiera.

FIN

El niño y el lago titicaca

noreply@blogger.com (Yolanda Flores Marón) — Tue, 09 Nov 2010 20:35:00 +0000

Un niño estaba jugando a orillas del lago Titicaca y de pronto escuchó una voz proveniente del fondo del lago que le dijo:

- ¿Quiéres conocer las maravillas del Lago Titicaca, y a la vez aprender a contar?

Luego de recibir una respuesta positiva, la voz , agregó- te enseñaré mediante formas de animales y plantas que tengo en mi propiedad, a pesar de que el lago Titicaca ha perdido su belleza por la contaminación y la falta de cuidado por parte de los pobladores puneños.

Seguidamente procedió:

-Maya (uno) está en forma de una totora, -Paya (dos) en forma de patos en las orillas del lago, Observa las aves volando tiene la forma de Kimsa (tres), y en forma de un velero de un barco Pusi (cuatro)- luego el niño quiso seguir aprendiendo sobre más números, sacó de su alforja una manzana y en las uvas, entonces la voz del lago titicaca aprovechando para enseñarle le dijo: en tu manzana y en las uvas tienes el número phisqa (cinco) y el suqta (seis).

Le mostró el armazón del barco se apreciaba el número siete que dice paqhalku , la voz del lago titicaca le llevó al fondo de las aguas para observar al carachi y otros peces nativos que tienen la forma del Kimsaqalku (ocho) y Yatunka (nueve) esta en forma de algas.

El niño luego de esta experiencia inolvidable retornó a su casa y le contó a su madre acerca de ser que le ensenó a conocer los números, usando su cuaderno muy contento empezó a escribir otros números con uno, dos , tres, cuatro y cinco dígitos y además tuvo la posibilidad de sumar, restar utilizando los numerales escritos por el niño.

El Ekeko

noreply@blogger.com (maura del pino) — Tue, 09 Nov 2010 19:52:00 +0000

Se cuenta antiguamente que el EKEKO era de oro, plata o cobre. El ekeko es es considerado como un duendecillo de la felicidad. Se caracteriza principalmente por ser cabezón y calvo de cuerpo pequeño y panzón, lleva en la cabeza un chullito en punta generalmente de color rojo y cubre su cuerpo pequeño y regordete con un ponchito de colores.

EL EKEKO tiene una enorme carga con productos comestibles en miniatura bolsistas de azúcar, de harina, de fideo, dinero y otros productos requeridos por los pobladores.

Los creyentes del EKEKO confían que en el futuro tendrán todo lo que el carga, pero otras personas afirman que esto solo sucede cuando este es regalado, porque se cumple todos los deseos. En la actualidad, en nuestra región es considerado como un amuleto que trae felicidad a los hogares humildes y por su tamaño algunos piensan que representa a un duendecillo.

¿Qué es JClic?

noreply@blogger.com (chavezflor_tcie_punb) — Tue, 09 Nov 2010 17:08:00 +0000

JClic es un entorno para la creación, realización y evaluación de actividades educativas multimedia, desarrollado en la plataforma Java.

JClic está formado por un conjunto de aplicaciones informáticas que sirven para realizar diversos tipos de actividades educativas: rompecabezas, asociaciones, ejercicios de texto, palabras cruzadas...

JClic permite siete tipos de actividades básicas:

Las sopas de letras y los crucigramas son variantes interactivas de los conocidos pasatiempos de palabras escondidas.
Las asociaciones pretenden que el usuario descubra las relaciones existentes entre dos conjuntos de información.
Los juegos de memoria donde hay que ir descubriendo parejas de elementos iguales o relacionados entre ellos, que se encuentran escondidos.
Las actividades de exploración, identificación e información, que parten de un único conjunto de información.
Los puzzles, que plantean la reconstrucción de una información que se presenta inicialmente desordenada. Esta información puede ser gráfica, textual, sonora ... o combinar aspectos gráficos y auditivos al mismo tiempo.
Las actividades de respuesta escrita que se resuelven escribiendo un texto (una sola palabra o frases más o menos complejas).
Las actividades de texto, que plantean ejercicios basados siempre en las palabras, frases, letras y párrafos de un texto que hay que completar, entender, corregir u ordenar. Los textos pueden contener también imágenes y ventanas con contenido activo.

Amor a la naturaleza

noreply@blogger.com (Sonia Cáceres) — Tue, 09 Nov 2010 16:55:00 +0000

Puede parecer de moda, pero no lo es. El cuidado del medio ambiente y la cultura ecológica obedece a una necesidad de encontrar el verdadero alma de nuestro ser. La creciente depredación de algunas especies, la tala indiscriminada de bosques y la contaminación son algunos de los factores que torturan a nuestro planeta.

Precisamente la inteligencia ecológica es la interacción naturaleza-humanidad que involucra una relación de dependencia, relacionalidad y reciprocidad necesaria. Esto es nada más respetar y reflexionar los ciclos de la naturaleza.

Los mejores representantes de la intelectualidad ecológica son los Aimaras, para ellos el hombre y su entorno natural conforman una unidad indisoluble o un todo a través de la " Pachamama" es decir, viven en la naturaleza y no lo contrario de lo que ocurre en la actualidad.

Prof. Sonia Cáceres A.

¿Cómo lograr una autoridad positiva?

noreply@blogger.com (Gina Ardiles Rios) — Tue, 09 Nov 2010 16:22:00 +0000

Tener autoridad, que no es lo mismo que autoritarismo, es básico para la educación de nuestros hijos, debemos marcar límites y objetivos claros que les permitan diferenciar que esta bien y que esta mal, pero uno de los errores más frecuentes de padres y madres es excederse en la tolerancia, y entonces empiezan los problemas, debemos llegar a un equilibrio.

¿Cómo conseguirlo para tener autoridad?

Tener unos objetivos claros de lo que pretendemos cuando educamos: Estos objetivos han de ser pocos, bien formulados y compartidos por la pareja, requieren tiempo para comentarlos, precisarlos y no olvidarlos. Además deben revisarse si sospechamos que los hemos olvidado o ya han quedado desfasados por la edad del niño o las circunstancias familiares. Enseñar con claridad cosas concretas para el niño no vale que le digan “se bueno”, “pórtate bien” o “come bien”.estas instrucciones generales no le dicen nada, lo que si le vale es que le den cariño e instrucciones concretas.

Dar tiempo de aprendizaje, cada uno de nuestros hijos necesita atención y apoyo, mediante ayudas verbales y físicas, si es necesario son cosas nuevas para él y requiere un tiempo y una práctica guiada, valorar siempre sus intentos y sus esfuerzos por mejorar, resaltando lo que hace bien y pasando por alto lo que hace mal, dar ejemplo para tener fuerza moral y prestigio, confiar en el niño(a), la autoridad positiva supone que el niño tenga confianza en los padres es muy difícil que esto ocurra si el padre o la madre no dan ejemplo de confianza en el hijo.

Actuar y huir de los discursos, una vez que el niño tiene claro cual ha de ser su actuación es contraproducente invertir el tiempo en discursos para convencerlo, reconocer los errores propios, nadie es perfecto, los padres tampoco. El reconocimiento de un error por parte de los padres da seguridad y tranquilidad al niño(a) y le anima a tomar decisiones aunque se pueda equivocar, porque los errores no son fracasos sino equivocaciones que nos dicen lo que debemos evitar, los errores enseñan cuando hay espíritu de superación en la familia.

Todas estas recomendaciones pueden ser muy válidas, todo depende de dos factores absolutamente imprescindibles: amor y autoridad.

El amor supone tomar decisiones que a veces son dolorosas, a corto plazo, para los padres y para los hijos, pero que después son valoradas de tal manera que dejan un buen sabor de boca y un bienestar interior en los hijos y en los padres.

Bendice a tu hijo en todo tiempo, nunca maldigas su vida, dale solo bendiciones, así el aprenderá a recibirlas y darlas.

“TODO POR AMOR, NADA POR LA FUERZA”
Dios te bendiga

Prof. Gina Ardiles Rios.

Referencia: del articulo Como Lograr una autoridad positiva en los hijos. Pablo Pascual Sorribas. Maestro, licenciado en Historia y logopeda

Reflexionemos en nuestra festividad institucional

noreply@blogger.com (Elizabeth Caycho Bueno) — Tue, 09 Nov 2010 16:20:00 +0000

La institución elige como santo patrón a San Martín de Porres al que se conmemora con diferentes actividades, pero no olvidando que fue una persona mestiza y de nuestra patria,que realizó los menesteres más humildes con agrado dentro de un convento; no aspirando ejercer un alto mando en la iglesia católica por la grandes virtudes que demostraba a lo largo de su vida de sacrificio y servicio por el prójimo es que nuestra institución decide elegirlo como imagen patronal. Los valores y actitudes más resaltables son la:

La humildad
El servicio
la caridad
solidaridad
igualdad
identidad

Es entonces donde empieza nuestra reflexión como maestro que .como y cuando voy a rescatar estos valores en mis alumnos,entonces el cambio se iniciará en mi ,como persona no olvidando que se educa con el ejemplo, es hora maestros ¿qué esperamos?.

Fiesta Patronal de la IEP Nº 70 614 "San Martín de Porres"

noreply@blogger.com (gerardo) — Tue, 09 Nov 2010 15:53:00 +0000

El día viernes 12 de los corrientes se suspenderá las labores escolares en la I. E. P. Nº 70 614 de la ciudad de Ilave; por motivo de celebrar un año más la Fiesta Patronal de la I. E. en mención, en honor al Fraile SAN MARTÍN DE PORRES. Los alferados para esta oportunidad son los devotos Sr. Maria

no Encinas Aguilar y la Profesora Josefina "Tigresa de los Andes".

La ceremonia empezará con la Misa de Honor en el Templo San Miguel de la ciudad a horas 11 AM, con la asistencia de todo los fieles e invitados. Pasado el acto se realizará la fiesta en sí, en el patio principal de la Institución, amenizado por DOS competentes Internacionales Orquestas Musicales. Se dice que la fiesta será a lo grande y se prolongará hasta el día DOMINGO 14.

Prof. Gerardo ADUVIRI PERCCA

Tutorial - Aprendiendo a "postear"

noreply@blogger.com (Andrinik Huaytalla Ramos) — Tue, 09 Nov 2010 15:12:00 +0000

¿Qué es postear?

Españolización de "to post" (enviar, publicar, mandar). Acción de enviar un mensaje a un grupo de noticias o newsgroup. Los mensajes incluidos ya en el servidor son llamados "post" (mensaje, artículo).

¿Qué es un blog?

El término inglés blog o weblog proviene de las palabras web y log ('log' en inglés = diario) en referencia a los antiguos cuadernos de bitácora de los barcos, se utiliza preferentemente cuando el autor escribe sobre su vida propia como si fuese un diario, pero publicado en la web (en línea). El blog o bitácora es un sitio web periódicamente actualizado donde se “postea” o publica cronológicamente textos, imágenes, videos y/o contenidos (artículos) de uno o varios autores sobre diversos temas, donde el autor conserva siempre la libertad de dejar publicado lo que crea pertinente con la ventaja de que los lectores puedan escribir comentarios, existiendo así un proceso de retroalimentación o “feedback”, es decir posibilidad de “diálogo”.

Tutorial - Maestro Digital SM 2010

Tutorial - Dominando Blogger 2.0

noreply@blogger.com (Andrinik Huaytalla Ramos) — Tue, 09 Nov 2010 14:58:00 +0000

El término inglés blog o weblog proviene de las palabras web y log ('log' en inglés = diario) en referencia a los antiguos cuadernos de bitácora de los barcos, se utiliza preferentemente cuando el autor escribe sobre su vida propia como si fuese un diario, pero publicado en la web (en línea). El blog o bitácora es un sitio web periódicamente actualizado donde se “postea” o publica cronológicamente textos, imágenes, videos y/o contenidos (artículos) de uno o varios autores sobre diversos temas, donde el autor conserva siempre la libertad de dejar publicado lo que crea pertinente con la ventaja de que los lectores puedan escribir comentarios, existiendo así un proceso de retroalimentación o “feedback”, es decir posibilidad de “diálogo”.

Y cómo se hace un blog en Blogger

¿Necesitamos "realmente" una educación emprendedora?

noreply@blogger.com (Andrinik Huaytalla Ramos) — Sat, 06 Nov 2010 19:01:00 +0000

Hace algunos años atrás, cuando aún estaba en el colegio recuerdo haber iniciado una polémica en clase que hizo pensar a mis compañeros e hizo renegar a mis profesores, especialmente a uno al que increpé respetuosamente sobre ¿para qué nos serviría "en el mundo real" lo que nos estaba enseñando? y razones no me faltaban para hacerle la pregunta porque nos pedía memorizar varias fórmulas físico-matemáticas para los exámenes finales de trimestre. El caso es que mi profesor no me pudo responder la pregunta y hasta el día de hoy no apliqué ninguna de esas fórmulas ni para hacer estadística, ni para llevar la contabilidad de mi empresa; es a raíz de todo ello que ahora cada vez que tengo la oportunidad pregunto a mis alumnos ¿cuánto te están preparando para un mundo real?¿cuántos cursos del colegio te sirven en la vida real? ¿cuánto nos está estafando la educación primaria, secundaria y superior en nuestro país?

Coincido con el emprendedor y empresario peruano Hernando Guerra García en que estamos viviendo en una sociedad castradora, una sociedad que quiere que dependas, no quiere que tengas creencias propias, no quiere que confíes porque una sociedad con gente que confía en sí mismo es una sociedad peligrosa "para algunos" porque un hombre que confía en sí mismo es un hombre LIBRE, creador, alguien que se plantea todos los sueños.

Según la organización británica QCA (Qualifications and Curriculum Authority) la educación emprendedora anima a los jóvenes a lidiar con la incertidumbre y a responder positivamente al cambio, a crear y llevar a cabo nuevas ideas y maneras de hacer las cosas, a asumir y solucionar riesgos. Ayuda a los jóvenes a desarrollar su iniciativa y a llevar sus ideas a la práctica, aumentando su nivel de aspiración, mejorando su rendimiento escolar y desarrollando capacidades muy valiosas para la educación y el empleo.

Constantemente escucho hablar entre mis alumnos que existe mucha competencia en el colegio, a la hora de ingresar a la universidad o de buscar trabajo y es que varios informes recientes revelan "una desconexión entre la formación del presente y las necesidades de los entornos laborales del futuro". Tenemos que reconocer que de un tiempo a esta parte los jóvenes estamos más cualificados que nunca pero las organizaciones, empresas y/o instituciones detectan muchas carencias en habilidades básicas tales como la comunicación, el trabajo en equipo, la relación con los clientes, la resolución de problemas y conflictos, etc. habilidades y actitudes que no se pueden desarrollar de manera aislada y que se deben trabajar desde la escuela; en consecuencia se debe poner mayor énfasis en desarrollar un conjunto de capacidades y habilidades básicas que complementan con la mera adquisición de conocimientos.

Ahora tenemos que dejar en claro que la educación emprendedora no debe confundirse con los estudios de empresa y economía porque el objetivo principal de esta nueva propuesta es la promover la creatividad, la innovación y el auto-empleo. Una educación emprendedora tiene que preguntarle a los educandos NO ¿qué quieren ser? para que enumeren dos o tres profesiones, sino que una sociedad y una educación emprendedora tiene que preguntarles ¿con qué sueñan? ¿qué quieren realizar?, tenemos que hacerle ver a los hijos, a los alumnos que el dinero existe y que hay que saberlo manejar (educación financiera), debemos enseñarles el valor del dinero y la creación de riqueza, en vez de hacerlos sentir culpables por tenerla.

Expoferia de pequeños empresarios - IPAE

Nuestro querido Perú y latino-américa debe dar "ahora más que nunca" la máxima importancia al conocimiento y la innovación, ya es hora de fomentar una mayor cultura emprendedora empezando en los jóvenes y desde la escuela. El espíritu emprendedor es un motor principal de la innovación, la competitividad y el crecimiento. No vamos a poder competir con el mundo si todavía hay quienes creen que una reforma educativa pasa solamente por cambiar de currícula y mejorar la selección de maestros; eso es importante, es indispensable, pero continúa siendo básico. Una verdadera reforma de la educación debería plantear una formación emprendedora a todo nivel que genere un cambio radical en la mente y en los paradigmas de los alumnos y profesores.

Sé que suena inspirador, literario y fácil. Lo cierto es que también sé de su complejidad, pero hay aún varias cosas en el tintero que tenemos que comenzar a preguntar, analizar, criticar, responder y conversar, sólo de este modo consensuado podremos avanzar en el proceso de un cambio real buscando escribir un día no muy lejano la estrategia (por ejemplo) del ejecutivo escoces: "nuestra aspiración es que todos los niños y jóvenes puedan desarrollar sus capacidades para convertirse en estudiantes de éxito, en personas que confían en sí mismas, en ciudadanos responsables y en personas que aportan su grano de arena a la sociedad". (A Curriculum for Excellence, Scottish Executive, 2004, Prólogo). Concluyo con la frase del escritor y economista español Fernando Trías de Bes "Emprender es una forma de enfrentarse al mundo, es una manera de entender la vida".

Bach. Andrinik Huaytalla Ramos

Comunicador Social