Instytut Raabe - Artykuły

Geniusze, matoły, kujony – jak rozpoznawać potrzeby edukacyjne uczniów [ Plik do pobrania ]

Tue, 21 Feb 12 11:00:00 +0100

Geniusze, matoły, kujony – codzienność polskiej szkoły i utrapienie dla nauczycieli. Źle diagnozowani, nie doceniani, pozostawieni bez pomocy. A przecież tkwi w nich ogromny potencjał. Wystarczy go dostrzec i uruchomić. Te trzy na pozór odmienne typy uczniów mają kilka cech wspólnych. Przede wszystkim wyróżniają się na tle klasy, w jakiś sposób odstają od jej „normalnych” (…)

Ocena efektywności realizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej – istotne pytania

Fri, 10 Feb 12 11:00:00 +0100

W rozporządzeniu o pomocy psychologiczno-pedagogicznej wyrażono oczekiwanie, aby zespół zajmujący się planowaniem i koordynowaniem pomocy dokonywał oceny efektywności pomocy udzielanej uczniowi na dwóch płaszczyznach aby określał efekty formy (lub form) pomocy psychologiczno-pedagogicznej, którymi objęty był uczeń, aby oceniał całość działań podejmowanych w ramach pomocy psychologiczno-pedagogicznej. W związku z powyższym pojawiają się pytania o terminy, w (…)

Pedagog szkolny jako członek zespołu ds. uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi

Fri, 03 Feb 12 11:00:00 +0100

Nauczyciel stoi dziś przed nowymi i często bardzo trudnymi wyzwaniami. Coraz częściej przychodzi mu pracować z dziećmi i młodzieżą przejawiającymi różnorodne możliwości i mającymi związane z nimi potrzeby. Powinien być więc przygotowany do konstruktywnego i twórczego radzenia sobie w niezwykle zróżnicowanych, wielopłaszczyznowych sytuacjach edukacyjnych i wychowawczych. We współczesnej edukacji jednym z priorytetowych zadań jest wspieranie (…)

Racjonalna Terapia Zachowania (RTZ) [ Plik do pobrania ]

Tue, 31 Jan 12 11:00:00 +0100

Racjonalna Terapia Zachowania wywodzi się z nurtu poznawczo-behawioralnego i stanowi rozwinięcie myśli przede wszystkim Alberta Ellisa. Pierwotnie wykorzystywano ją w pracy z problemami emocjonalnymi i behawioralnymi w praktyce psychiatrycznej. Twórca metody Maxie C. Maultsby zwracał jednak uwagę na możliwość jej wszechstronnego zastosowania w radzeniu sobie z codziennym stresem, w celach profilaktycznych i rozwojowych. Przeniesiona przez (…)

Kontrola zarządcza w placówce oświatowej

Mon, 30 Jan 12 11:00:00 +0100

Wraz z nową ustawa o finansach publicznych z 27 sierpnia 2009 roku wprowadzono pojęcie kontroli zarządczej. Ustawodawca zdefiniował kontrolę zarządczą jako ogół działań podejmowanych w jednostkach sektora finansów publicznych dla zapewnienia realizacji celów i zadań w sposób zgodny z prawem, efektywny, oszczędny i terminowy. Nie należy więc utożsamiać jej wyłącznie z procedurami kontrolnymi, ale z (…)

Zadowolenie rodziców z pracy przedszkola - propozycja badań

Mon, 30 Jan 12 11:00:00 +0100

Dzieci w wieku między 2-3 a 6-7 rokiem życia rozwijają się niezwykle intensywnie. Rozwijają się motorycznie, poznawczo, kształtuje się ich kontrola nad emocjami, rozbudowują się różnorodne kompetencje społeczne. Rodzina przestaje być jedynym środowiskiem rozwoju, zwiększa się rola rówieśników i innych dorosłych, w tym nauczycieli i różnych specjalistów. Część dzieci ma już za sobą pobyt w (…)

Opis struktury projektu ewaluacyjnego

Wed, 25 Jan 12 11:00:00 +0100

Struktura projektu ewaluacyjnego (badawczego) składa się z wielu etapów. Ich układ w każdym przypadku będzie podobny. Dlaczego Ponieważ wynika to z logiki pracy badawczej, w której występuje określone następstwo czynności. W uzasadnionych sytuacjach można niektóre etapy połączyć lub pominąć. Struktura projektu ewaluacyjnego Etap projektu ewaluacyjnego Komentarz Wybór obszaru badania W skrócie można nazwać ten etap (…)

Jeśli stosunek pracy nawiązano na podstawie fałszywych lub nieważnych dokumentów

Tue, 24 Jan 12 11:00:00 +0100

Zgodnie z treścią art. 26 ust. 1 pkt 5 Karty Nauczyciela stosunek pracy nauczyciela wygasa z mocy prawa, jeżeli zostanie stwierdzone, że nawiązanie stosunku pracy nastąpiło na podstawie fałszywych lub nieważnych dokumentów. Wygaśnięcie stosunku pracy stwierdza dyrektor szkoły, a w stosunku do dyrektora – organ prowadzący szkołę. Uwaga! Wyżej wymieniony przepis dotyczy wygaśnięcia stosunku pracy (…)

Przemoc i agresja dzieci

Mon, 23 Jan 12 11:00:00 +0100

W dzisiejszym świecie wiele mówimy o agresji i przemocy. Widzimy je niemal w każdym programie telewizyjnym. Jaki wpływ na dziecko ma przemoc i agresja występujące w mediach Możliwości i zagrożenia Media elektroniczne (radio, telewizja, komputer, Internet) stały się ważnym elementem współczesnego życia. Dzieci poświęca ją im bardzo dużo cza su. Telewizję oglądają średnio powyżej trzydziestu (…)

Mediacje rówieśnicze [ Plik do pobrania ]

Fri, 20 Jan 12 11:00:00 +0100

Mediacje rówieśnicze to szkolna odmiana mediacji, w której w rolę mediatorów wchodzą przeszkoleni uczniowie, bez względu na wiek - wszyscy lub wyselekcjonowana grupa wolontariuszy. Pomagają oni rozwiązywać konflikty pojawiające się pomiędzy uczniami, wyjątkowo także pomiędzy nauczycielami i uczniami. (...) Cały artykuł do pobrania poniżej Artykuł pochodzi z publikacji "Nowa szkoła. Skuteczne zarządzanie w praktyce" (…)

Zabawy rozwijające koncentrację uwagi u dzieci

Thu, 19 Jan 12 11:00:00 +0100

Gry i zabawy dają wspaniałą możliwość poprawy umiejętności koncentracji u dziecka. Każda zabawa rozwija wytrwałość dziecka, o ile stosuje się ono do reguł i nie rezygnuje przedwcześnie. Może to być zarówno gra towarzyska (np. chińczyk), jak i konstrukcyjna (klocki lego). Zadbajmy, by zabawa nie była zbyt trudna i nie trwała zbyt długo. W artykule przedstawiamy (…)

Kiedy przekształcić umowę o pracę w stosunek pracy na podstawie mianowania?

Sun, 01 Jan 12 11:00:00 +0100

Przepis art. 10 Karty Nauczyciela (KN) jasno określa, kiedy i na jakiej podstawie powinno nastąpić zatrudnienie nauczyciela. Wiadomo zatem, że z nauczycielem kontraktowym stosunek pracy nawiązuje się na podstawie umowy o pracę na czas nieokreślony. Co do zasady stosunek pracy z nauczycielem mianowanym i z nauczycielem dyplomowanym nawiązuje się na podstawie mianowania, jednakże w przypadku (…)

Wspomaganie kompetencji matematycznych

Wed, 28 Dec 11 11:00:00 +0100

Beata Krysiak Ważnymi umiejętnościami, które są pomocne nie tylko w polubieniu przez dziecko matematyki, lecz także w osiąganiu przez nie sukcesów w tej dziedzinie, są m.in. koncentracja uwagi, zdolność do wysiłku intelektualnego, odporność emocjonalna, a więc chęć podejmowania dalszego działania pomimo napotykanych trudności, prawidłowa koordynacja wzrokowo-ruchowa i wiele innych. W udanym rozumieniu matematyki uczestniczą wszystkie (…)

Wspieranie rozwoju myślenia logicznego u dzieci – zabawy z wyobraźnią [ Plik do pobrania ]

Wed, 21 Dec 11 11:00:00 +0100

Nasi pradziadkowie powiadali, że wprawa czyni mistrza. Ich wiedza życiowa dotyczyła obszarów, które dzisiaj intrygują naukowców. Z jakim potencjałem intelektualnym się rodzimy Jak wiele można zmienić i rozwinąć w obszarze naszych umysłowych możliwości Co możemy zaproponować dziecku, aby spowodować jego głębsze myślenie Na wszystkie te pytania odpowiedź wyłania się powoli, w miarę nabierania przez nauczyciela (…)

Matematyka i co dalej...

Sun, 18 Dec 11 11:00:00 +0100

Matematycy od dawna głowili się, jak dostosować poziom nauki do dzieci o niższych umiejętnościach. Dopiero niedawno zadano pytanie „A co z dziećmi zdolniejszymi ”. Niezadowalające wyniki testu gimnazjalnego oraz matury z matematyki, coraz bardziej negatywny stosunek do matematyki zarówno dzieci, jak i dorosłych. Czy my, jako społeczeństwo przyzwalamy na brak elementarnych umiejętności matematycznych Wiele do (…)

Konflikty, konflikty…

Mon, 12 Dec 11 11:00:00 +0100

Słowo „konflikt” kojarzy się zwykle z agresją, trudnymi emocjami, płaczem, ze złością... Ale konflikt to również negocjacje, mediacje, zmiana, pojednanie, porozumienie… Czy zatem konflikt jest czymś dobrym, czy czymś złym Na tak postawione pytanie można odpowiedzieć dyplomatycznie – zależy kiedy, zależy z kim i zależy, do czego w konsekwencji prowadzi. Konflikty bywają bardzo różnorodne, pojawiają (…)

Obowiązki pracowników oświaty w przypadku przemocy w rodzinie ze szczególnym uwzględnieniem procedury Niebieskiej Karty

Fri, 09 Dec 11 11:00:00 +0100

Poza zadaniami związanymi z działalnością edukacyjno-pedagogiczną na pracownikach oświaty ciążą także inne obowiązki – w szczególności związane z koniecznością zawiadomienia odpowiednich służb o sytuacji przemocy w rodzinie. Przede wszystkim należy podkreślić fakt, że od wielu lat podstawowe obowiązki w kwestii przeciwdziałania przemocy w rodzinie to zawiadomienie prokuratury bądź policji, a także sądu rodzinnego w przypadku (…)

Praca zespołu ds. specjalnych potrzeb edukacyjnych [ Plik do pobrania ]

Tue, 06 Dec 11 11:00:00 +0100

Zgodnie z rozporządzeniem w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach w ubiegłym roku szkolnym do 31 marca zostały powołane pierwsze zespoły, których celem jest realizacja zadań związanych z planowaniem, koordynowaniem i udzielaniem pomocy psychologiczno-pedagogicznej dla dzieci o specjalnych potrzebach edukacyjnych. Zespół może również zostać powołany w każdym innym (…)

Przyznawanie i rozliczanie dotacji dla szkół niepublicznych

Sat, 26 Nov 11 11:00:00 +0100

Liczne kontrowersje niejednokrotnie wzbudzały wymogi stawiane szkołom niepublicznym przez jednostki samorządu terytorialnego przy rozliczaniu dotacji na działalność oświatową. Interpretacja przepisów ustawy o systemie oświaty oraz wnioski wynikające z rozstrzygnięć sądów administracyjnych i kolegiów regionalnych izb obrachunkowych pozwalają jednak na ich wyjaśnienie. Zasady przyznawania dotacji szkołom niepublicznym Zgodnie z ustawą o systemie oświaty niepubliczne szkoły prowadzone (…)

Po co nam Kreatywność?

Thu, 24 Nov 11 11:00:00 +0100

Zapytani o definicję kreatywności odpowiadamy to szybkie i łatwe tworzenie pomysłów, umiejętność szybkiego kojarzenia faktów. Jest to jednak niedoskonała i niepełna definicja. Kreatywność to bardzo modne słowo. Tym terminem posługujemy się aż nazbyt często, bo czasy są trudne, wszędzie wymagają od nas inicjatywy i profesjonalizmu na zawołanie. Musimy być giętcy, szybko się uczyć i natychmiast (…)