ひろの研究室（の掲示板）＠神戸芸術工科大学デザイン教育研究センター

11月の授業日程について（10/29更新して再掲）

2009-10-23T15:00:00Z

11月3日（火・文化の日）

総合英語(12)
英作文(7)

祝日（推薦入試(前期)・編・転入者入試(Ⅰ)実施）のため授業なし

11月4日（水）

英語演習(7)＝旅行英語
英語演習(8)＝時事英語

推薦入試(前期)・編・転入者入試(Ⅰ)実施のため全学休講

11月23日（月・勤労感謝の日）

総合英語(6)
英作文(5)

授業は通常どおり行われますので注意してください。

2009年度前期授業アンケート　フィードバックコメント

2009-10-16T14:59:00Z

神戸芸術工科大学では、各学期末・開講課目ごとに、学生対象の授業アンケートを実施しています。
とりまとめられた結果は各担当教員に送られてくるのですが、これについて「フィードバックコメント」を担当教員が提出し、学内で学生の閲覧に供することになりました。

個人的には、勝手連的にフィードバックコメントに相当するものをブログ上で公開したのを含めて、日頃から授業についての感想その他はブログで公開して（垂れ流して？）しまっていることもあり、本件についてのみ Web に出さないのには私の方が違和感を覚えるので、この際ブログ上でコメントいたします。なお、

担当課目のシラバスについては、過年度のものも含めて岡村のプロフィールサイトにバックアップを取ってありますので、併せてご参照ください。
学生からのコメントも一部紹介しておりますが、受講者が多いこともあって内容的に重複するもの、逆に少ないためなどにより発言者が特定できる可能性があるものも多いため、似たコメントを取捨選択したりひとまとめにしたり、コメントの一部または全部を編集して掲載するなどしている場合もあります。
全科目に共通した所見については、総合英語のところで語ってしまっておりますので、それ以外の課目との間で、分量に相当の差が出ております。

以上をあらかじめお断り申し上げた上で、以下コメントですが：

総合英語(1)(3)

学生コメント（よかった点）

予習さえすれば授業はわかりやすい。
解説が丁寧でわかりやすい。
生徒の私語などにちゃんと怒るところが良いと思った。
まじめにできた。
様々な英語での表現方法を学ぶことができた。

学生コメント（改善を求めたい点）

授業が難しくスピードが速い。
授業のスピードを上げてほしい。
表面上でにこにこして急にどなるのはやめてほしい。
わかりにくい。どういうペースで進めているかわからない。
訳がわかりにくい。せわしない感じがしてしんどい。
ちゃんと順番に進めてほしい。
早口なのは授業に集中させるためだと思うが聞きにくい。
初め私語がかなりうるさかったのに、あまり注意をしていなかったように感じられた。
授業と関係ない話はやめてほしい。

学生コメント（その他）

英語っぽい授業であった。
生徒が「わからない」という答えは禁止。

（岡村注：「禁止すべき」という意味？）

マイクは使用しないのか？

岡村コメント

ご覧のとおり、みなさんのニーズや希望には正反対のものも少なくないため、すべてを満たすのは正直かなり難しい、というのが率直な感想であります。

ただ、総合英語に限りませんが、「真面目に頑張っている諸君には、できる限りのことはしたい」という基本姿勢についてはご理解いただけているようで、嬉しく思います。

授業の難易度・スピードについて、学生諸君の中でさまざまな希望があることは、私の担当課目に限った問題ではないと理解しています。

この点については、既に私以外の英語科の先生方、その他の先生方とも、どのような仕組みにしていけば、より諸君のニーズに的確に応えられるか検討しているところで、来年度からの新しい試みも既にいくつか予定されています。もう少し固まってきたら、授業やこの場でもお話しいたします。

根がせっかちなせいか、早口であることは自覚はしており、気をつけてはおりますが、まだいけないようです。注意したいと思います。

いっぽう、いわゆる「試験のヤマ」を含めて、重要なところは意識してかなりしつこく繰り返していることも、思い返していただければ理解していただけると思います。

「大きなお世話」が多いのも、実のところプライベートでもよく怒られるので自覚はありまして、その延長で「授業と関係ない話」をしている、ということになるのかもしれません。

これについても、半分は性格、半分はわざとやっている部分もあります。第１回の授業でいつもお話ししているとおり、デザイン・アート・メディアの様々な領域に渡るクリエイターの卵である諸君に個性派が揃っているのと同様、デザイン大学の英語教員だが「アーティストではなく、英語教育学専攻でもなく、しかも研究者一筋でさえなく、大学職員出身」という、これはこれでかなりユニークな（怪しい？）経歴の自分が、アーティストや TESOL（外国語としての英語教育学）と全く同じことを無理してやろうとするよりは、むしろ他の先生方とは違う角度からお話しすることで、諸君の「引き出し」を増やすお手伝いをしたいと願っております。
なお、「スタディスキルズ」の講義や授業でもお話しているとおり、また私の授業に限ったことでもなく、特に演習系の課目では皆さん自身が自然に実感しているとおり、大学の授業というのは本来「魚の釣り方」（勉強の仕方）を教えるものであり、実際に「魚を釣る」のはみなさん自身です。身も蓋もない言い方になりますが、英語の授業に出ただけで英語が話せる・読めるようになることはありません。そこで覚えた「魚の釣り方」を生かして、授業を受けた後で、そして卒業の後で、各自が大きな魚を釣り上げてくれることを願い、期待しております。

それでも、私の授業でマイクを使用する予定は、今のところありません。授業の時間帯によっては大きめの教室を割り当てられていることもあり、後ろの方に着席すると、若干声が聞き取りにくいとか、黒板の文字が小さいといったことがあるかもしれませんが、現状で最前列からびっしり着席しているという状態ではないので、板書の読み取りや話の聞き取りに支障がある方は、前列に着席するようにしてください。

英作文(3)(4)

学生コメント（よかった点）

わかりやすく丁寧だった。
毎回予習しなければならないので、普段から英語を勉強するようになった。
英語を勉強するための具体的な方法を教えてくれた。

学生コメント（改善を求めたい点）

黒板の字が汚い。
教科書が難しかった。
時間がゆるく流れている気がする。もっと濃い授業をしてほしい。

学生コメント（その他）

先生の話が面白かった。
英語全くできないので大変だった。
テキストが難しかった気もするけれど、そのおかげで学ぶものもあった。

岡村コメント

基本的には総合英語に同じ。
字については……すいません気をつけます。

英語演習(3)＝基礎英語

学生コメント（よかった点）

基礎からやり直せた。
ひとりひとりに質問をしていた。
先生は元気があって良かった。
自分のレベルに合っていた。

学生コメント（改善を求めたい点）

もう少しスピードを速めてほしいです。
声が聞き取りにくく、答えがわからないことが多かった。
授業の進行の仕方が微妙だった。
教科書がすべて英語で書かれているから、問題がわからなかった。
もう少し…というか小学生レベルのような扱いをしてくれた方が…全くわからないです。

学生コメント（その他）

楽しかったです。

岡村コメント

シラバスのとおり、テキストには世界中の英語学校で使われている「全部英語だけど、やさしい」テキストを使った……つもりでしたが、大変だった方もおられたようで、テキストにだいぶやり残しが出てしまったことは申し訳なく思います（ただ、続きをやろうと時間外の特別補講の希望者を募りましたが、残念ながら応募がありませんでした）。
それ以外については、基本的に総合英語に同じ。
基礎からとことんやり直す「ブートキャンプ」（それも、ビリー隊長の奴じゃなく海兵隊式の？）自体は必要だと思うので、（テキストをどうするかは考えないといけないが）またどこかでやりたいです。

英語演習(4)＝時事英語

学生コメント（よかった点）

受講者数が少なかったので、細かいところまでいろいろ聞くことができた。

岡村コメント

受講者数が少なかったので、細かいところまでいろいろお話しできました(^_^;)

誰が書いたかバレバレなのでこれ以上書きようもなかったでしょうが(^_^;)、優秀かつ熱心な学生さんでした。ご本人からも「こんなことがやりたい」という希望を積極的に出してもらい、幸い私もそれに応えることができたので、ある意味「もっとも大学らしい指導」ができた授業だったと思います。今後の活躍に期待しています。

確認をしてください！警報等による休講について（教学課 10/6）

2009-10-06T10:50:53Z

以下のアナウンスが教学課から出ています。
下記は10/6 19:00 時点での情報ですので、最新情報については、各自大学公式サイトで確認してください。

確認をしてください！警報等による休講について

2009/10/06

非常に強い台風１８号が現在接近中で、
強い勢力を維持したまま、８日（木）に西日本にも上陸する恐れがあります。

今一度、「警報等による休講」になる場合のルールを確認しておいてください。

休講となった場合、「在学生・保護者の方へ」サイトの「お知らせ」、
もしくはモバイルサイトのニュースおよび休講情報ページにて連絡をしますので、
各自確認をしてください。

なお、ガイダンスやガイダンス資料で周知しているとおり、
『LEARNING GUIDE 2009』に掲載の情報は変更となっています。
下記のルールが正しいので、注意をしてください。

----------------------------------------------

阪神又は播磨南東部のいずれかに
「暴風警報」及び「大雨警報」が同時に発令された場合は、
次のとおりに授業を取り扱うものとします。

○午前7時までに解除された場合 ― 平常どおり授業を実施
○午前10時までに解除された場合 ― 3時限目から授業を実施
○午前10時を超えて解除されない場合 ― 終日休講

※授業時間中に発令された場合は、都度取扱い等を決定します。

教科書の追加販売について

2009-10-06T10:16:36Z

授業中にも繰り返し説明していますが、岡村の授業は基本的に指定教科書の内容に沿って行っておりますので、テキストなしで受講することは不可能です。

教学課より、教科書の追加販売の案内が出ておりましたので、岡村の授業を受講する学生は購入してください。

１０月7日（水）
１０月１５日（木）

時間：１０：３０－１６：３０
場所：クリエイティブセンター２階

【総合英語・英作文＜月曜のみ＞】10/12は休講です。

2009-10-05T23:11:27Z

5日の授業でも連絡しましたが、
大学祭後片付けのため全学休講となりますので、10月12日（月）の授業はありません。
休講は月曜のみです。13日（火）の授業はありますので注意してください。

新型インフルエンザ感染確認に伴う本学の対応と留意事項（教学課 2009.9.6）

2009-09-25T04:18:49Z

以下は教学課からの学内掲示（9月６日付）と同文です。
その後当該学生はこじらせることなく回復し、また本日（25日）授業が開始されてから今のところ新規の確定例（患者）は報告されていないようですが、登校にあたっては各自注意してください。

なお、学校保健安全法に基づき、インフルエンザによる休みは「出席停止」ですので「欠席」とは扱いが異なります。診断された時点で教学課に届け出た上で、医師から登校可能の診断が出たら、診断書を教学課に提出して指示を受けてください。

新型インフルエンザ感染確認に伴う本学の対応と留意事項

本学学生が、インフルエンザ（A型）に感染したことが確認されました。当該学生などは、現在、自宅などで療養しており軽症であることを確認しています。

本学では、感染拡大を防止する観点から、情報収集と必要な指示を行っているところです。

なお、学生のみなさんは、手洗い、うがいを励行していただくなど、感染防止対策に努めていただくとともに、今後、大学への登校、課外活動等により学外演習、合宿などの集団活動に参加される型は、下記に示す感染防止策をとるようお願いします。

記

咽頭痛や発熱があれば登校しない。または活動に参加しない。
活動参加中に前期症状が出た場合は速やかに他社との接触を断つ。
手洗い・うがいを徹底する。
発熱（37.5度以上）がある場合

すみやかに医療機関を受診してください。
ただし、事前に電話をした上で病院・医院の指示に従う。
病院・医院がわからない場合は、お住まいの自治体の「新型インフルエンザ健康相談窓口」に連絡をして病院を紹介してもらってください。

神戸市西区の場合、新型インフルエンザ相談窓口

電話 078-335-2151

新型インフルエンザまたは疑似症状（A型インフルエンザ）の感染が判明した場合

大学へ登校せず、教学課（078-794-5025）へ連絡をしてください。
発症日の翌日から1週間は登校停止となります。（医師の診断で登校可能の指示があるまで）

教学課 2009.9.6

【全科目】2009年度後期の担当科目について

2009-09-24T01:00:00Z

2009年度後期、岡村の担当科目は下記のとおりです。
科目の概要（シラバス）は、KDU Learning Guide のほか、岡村のプロフィールサイト上にもあります。

総合英語
- 月曜１限総合英語(6) 1105教室
- 火曜１限総合英語(12) 1102教室
英作文
- 月曜２限英作文(5) 1105教室
- 火曜２限英作文(7) 1102教室
英語演習（旅行英語）
- 水曜１限英語演習(7) 1103教室
英語演習（時事英語）
- 水曜２限英語演習(8) 1103教室
Office Hour（質問・相談受付）
- 原則として授業がある日の火曜3限 1213研究室
  - Office Hour には原則として研究室におりますが、校務その他の都合で不在の場合もあり得るので、重要な相談事がある場合は、念のため事前にメールなどでアポイントメントを取ることを推奨します。
- Office Hour 以外の時間でも、研究室にいるときであればできる限り相談に応じますが、重要な相談事がある場合は、事前にアポイントメントを取ることを強く推奨します。

【総合英語・英作文・英語演習】2009年度前期・学期末予定一覧

2009-07-14T15:00:00Z

期末試験の時間・場所が通常と異なるので注意すること。総合英語(1)（月曜１限）(3)（月曜２限）
    ７月２０日：通常授業あり・授業アンケート
    ７月２７日：「みっくすさいだー」による英語プレゼンテーション
　　　　　　　　　　（総合英語(2)・(4)と合同で実施）
    ８月３日：授業最終回
    ８月５日（水）１限：期末試験　(1)1225教室　(3)1110教室

英作文(3)（火曜１限）・(4)（火曜２限）
    ７月２１日：通常授業（課題提出※）
    ７月２８日：授業アンケート
    ８月４日：授業最終回（課題提出※）
    ８月７日（金）１限：期末試験　1106教室（(3)(4)合同）

英語演習(3)（火曜５限）
    ７月２１日：通常授業
    　　２８日：授業アンケート
    ８月４日：授業最終回
    ８月６日（木）３限：期末試験　1104教室

英語演習(4)（水曜２限）
    ７月２２日：通常授業
    ７月２９日：授業アンケート・最終回
    ８月５日（水）２限：期末試験　1103教室

英作文(3)(4)の課題について（授業では予告済）
    以下のレッスン末尾のテーマについての英文を、授業時に持参し提出のこと。
        ７月２１日締切    Lesson 3（自分の異文化体験について）
                または Lesson 5（少子高齢化の原因と対策について）
        ８月４日締切    Lesson 7（絶滅の危機にある言語の問題について）
                または Lesson 9（地球環境を守るために自分に何ができるか）
    ・それぞれどちらか一つのテーマのみについて（どちらか明記のこと）
    ・指定の用紙か、手元にないものはＡ４レポート用紙の、
    ・片面に、１行おきに書く。
    ・裏面に日本語が書いてあれば採点時の参考にします（採点対象にはしません）。
    ・それぞれ１０点満点で評価し、期末試験の点数に合算します。

【英作文】6/16提出の課題について

2009-06-16T06:44:28Z

6/16提出の英作文課題を当日提出できなかった者について、6/17日（水）の昼休み(12:10-13:00)のみ、研究室（センター棟2階・1213研究室）にて受け取ります。

ただし、公平を期するため、16日提出者より減点します。

【総合英語】テキストの履修順について（注意）

2009-06-15T15:16:34Z

次回より Chapter 3 を履習しますが、シラバスの予定を変更して、

Chapter 3 の次は 4-6 を飛ばして Chapter 7 に進みます。

海外事情についてのテキストですので、なるべく多くの国の話題を採り上げるため、同じ国についての Chapter は飛ばすことにしましたので、間違えないよう準備の上出席してください。