Morgen treffen wir uns mit der Piratin, um gemeinsam Kokosnuss zu befreien. Wir werden sehen, ob es uns gelingt.

Faszinierend für mich ist immer wieder die Reaktion der Kinder. Sie nehmen die Sachte toternst, schmieden Pläne, wie man den Piraten fangen kann und entwickeln eine enorme Fantasie. Es wurden sogar Fallenkonstruktionen gezeichnet.
Ich bin gespannt, wie der morgige Ausflug verlaufen wird.

Wo ist Kokosnuss?

Fibelfiguren “Die Tobis” in den Wald gelaufen und haben dort jede Menge Unsinn gemacht. Die Kinder haben die Trolle mit ihrer Hilfe wieder in die Schule gezaubert.

In diesem Jahr ist es anders:
Heute haben die Kinder in den ersten Stunden an ihren Materialien gearbeitet. In der letzten Stunde wollte ich dann wieder mit Kokosnuss aus dem Buch vorlesen…doch er war verschwunden.

Die Kinder begannen sofort zu suchen. Keiner konnte ihn jedoch finden. Ich beruhigte die Kinder, holte sie zurück in den Sitzkreis und begann aus dem Buch vorzulesen. Dann lies ich einen Zettel aus dem Buch rutschen. Auf diesem stand: “Hilfe! Ich wurde entführt!” Aufgeregt lasen die Kinder den Zettel und waren völlig aufgelöst. Wir besprachen dann die weitere Vorgehensweise und beschlossen, die Waldfrau aus dem letzten Jahr um Rat zu fragen. Dies habe ich nun heute getan und ich kann schon so viel verraten: Hilfe ist in Sicht!

Weiter dazu aber morgen!

Herr Biber

Im letzten Jahr besuchte unsere Inge Stachelsen, eine Handpuppe, die Kinder zu Hause. Die Kinder waren aufgefordert über den Besuch in ein Buch zu schreiben oder zu malen. Leider landete Inge auf wundersame Weise auf dem Turnhallendach und kam nie wieder.
Ihre Nachfolge tritt nun Herr Biber an.

Da Herr Biber auch in den Büchern von dem Drachen Kokosnuss eine Rolle spielt, kam mir diese Handpuppe sehr gelegen.

Ich habe ihn in vielen unterschiedlichen Situationen fotografiert und die Bilder in ein Buch geklebt. Es trägt nun den Titel “Die wunderbaren Geschichten des Herrn Biber”.

Ich bin sehr gespannt, was Herr Biber bei den Kindern erleben wird. Viele Eltern haben in der Vergangenheit die Aufgabe sehr ernst genommen und die Handpuppe ebenfalls im häuslichen Umfeld fotografiert, die Bilder eingeklebt und tolle Geschichten dazu geschrieben. Die Kinder haben ebenfalls liebevoll gemalt und ebenfalls erste Texte verfasst.

1. Erzählkreis: Wir haben eine Erzählmaus. Jeder, der die Maus hat, darf etwas vom Wochenende erzählen.

2. Verteilung der Klassendienste: Die Schüler verteilen selbständig die Klassendienste wie Kalenderdienst, Ordnungsdienst, Blumendienst, Austeildienst und Kissendienst.

3. Schreiben in das Tagebuch: Jedes Kind hat bei uns ein Tagebuch. Dort können Erlebnisse und Geschichten aufgeschrieben oder gemalt werden.

Was noch nicht zu meiner Zufriedenheit klappt, ist die Einhaltung der Arbeitsatmosphäre. Oft ist der Lärmpegel in der Klasse noch zu hoch. Daran werden wir in den nächsten Tagen verstärkt arbeiten.

Zum täglichen Unterricht gehören auch Übungen, wie der Anlautdrache und Wörter suchen. Alle Kinder haben dazu einen kleinen Drachen, der 3 kreisrunde Löcher hat. Ich nenne ein Wort und einen gesuchten Buchstaben. Die Schülerinnen und Schüler müssen dann mit einem Bleistift ein Loch durchstechen und damit anzeigen, ob der gesuchte Laut am Anfang, in der Mitte oder am Ende zu hören ist. Die Kinder der Klasse 2 suchen derweil das gesuchte Wort in ihrem Wörterbuch und nennen mir die richtige Seitenzahl.

Wie auch im letzten Jahr arbeiten die Kinder der 1.Klasse unterschiedlich schnell. Einige Kinder gaben die erste Drachenwerkstatt mit dem Umfang von 42 Seiten bereits nach 4 Tagen ab und sind nun mit dem zweiten Teil beschäftigt. Andere arbeiten auch nach fast 2 Wochen noch immer im ersten Teil. Beides ist in Ordnung.

Der große Vorteil der Unterrichtsform liegt nun darin, dass ich die Kinder, die alle Laute und Buchstaben sicher zuordnen können, langsam an die Synthese heranführen kann. Zwei Kinder haben daher begonnen zu lesen. Ich nutze dafür die Lies mal!-Hefte
. Hier geht es zunächst um das Erlesen einfacher lautgetreuer Wörter, die den richtigen Bildern zugeordnet werden müssen und weitere Lese-Mal-Aufträge.

Einschulung 2009

Kinder herzlich begrüßt und den Kindern der Klasse 1 gleich die Drachenwerkstatt mitgebracht. In dieser Werkstatt befinden sich, wie bereits im letzten Jahr, Aufgaben zur Phonologischen Bewusstheit, Schwungübungen und Aufgaben für den Umgang mit der Anlautscheibe. Wir nutzen die Anlautscheibe von Pusteblume und Löwenzahn. Diese ist schön gestaltet und bietet mit den zahlreichen Arbeitsbögen viel Möglichkeit zum Üben. Die Drachenwerkstatt umfasst insgesamt 42 Arbeitsbögen.

Die Kinder haben gleich die kompletten Arbeitsbögen in einem Hefter bekommen. So erspare ich mir auch das ständige Nachfragen der Kinder: „Was soll ich jetzt machen?“ Die Kinder bekommen von mir nur den Hinweis, dass sie am Tag mindestens 2 Seiten erledigen müssen. Ansonsten können sie in ihrem eigenen Tempo arbeiten.

Die Schülerinnen  und Schüler der Klasse 2 arbeiten derweil an ihren Materialien wie Rechtschreib-Stars 2, Das Elefantenbuch oder das Schreibschriftheft . Für viele Kinder habe ich einen Wochenplan geschrieben, der die Aufgaben genau definiert.

Weiterhin habe ich mit einigen Kindern das Thema „Wörterbucharbeit“ begonnen. Dazu nutzen wir erstmals die Neuerscheinung aus dem Jandorfverlag, das Wörterbuch und das dazugehörige Arbeitsheft.

Mona Stelzner und Kokosnuss

die Schule hat wieder begonnen und damit auch wieder der jahrgangsübergreifende Unterricht in meiner Klasse. Die Sommerferien habe ich genutzt, um Material zu sichten und den Unterricht neu zu strukturieren.
Ich habe mir in den vergangenen Wochen viele Fibeln und Lehrwerke angesehen und war mit der Umsetzung für den jahrgangsübergreifenden Unterricht nicht zufrieden. Viele Schulbuchverlage haben sehr gute Ansätze, doch für die Praxis sind diese oft nur begrenzt einsetzbar.

Ich habe mich in diesem Schuljahr für ein Experiment entschieden und würde mich freuen, wenn sie mich als Leser dabei begleiten würden.

Gerne  würde ich auch ihre Meinung zu einigen Dingen wissen. Ich trenne mich nun endgültig von allen Fibeln und bestehenden Lehrwerken und werde stattdessen ein Bilder- und Geschichtenbuch als Grundlagen für meinen Unterricht nutzen.

Der kleine Drache Kokosnuss, ein Vorlesebilderbuch von Ingo Siegner wird ab jetzt mein ständiger Begleiter sein. Es gibt eine Vielzahl von tollen und vor allem fantasievollen Geschichten des kleinen Drachen Kokosnuss, die uns nun das ganze Schuljahr begleiten werden.

Carl, der Löwe und Wuppi

Zum Schuljahresende nehme ich den Kindern der Klasse 2  nun noch die Löwenprüfung ab. Carl, der Löwe (Living Puppets W200 Handpuppe Carl der Löwe) überprüft, ob die Kinder auch alle tauglich für das 3. Schuljahr sind. Zunächst erhalten alle Schülerinnen und Schüler eine Übungsmappe.
In der ersten Löwenprüfung geht es um die Wortarten. Nomen, Adjektive und Verben sollen bestimmt, unterschieden und in der Rechtschreibung beachtet werden. Begeistert haben die Kinder diese Unterrichtseinheit aufgenommen und mit viel Engagement bearbeitet. Nach der  Übungsphase haben die Kinder dann die Löwenprüfung geschrieben. Diese besteht man nur mit einer ausreichenden Punktzahl. In den nächsten Tagen müssen die Schülerinnen und Schüler nun noch zwei weitere Löwenprüfungen bestehen. In diesen werden die Teilbereiche “Lesen” und “Rechtschreibung” abgefragt.
Auch hier gibt es erneut Punkte, die man für das große Löwendiplom braucht. Das Löwendiplom wird dann mit den Zeugnissen am nächsten Freitag verliehen.
Ich werde über die Ergebnisse berichten!

Mit meiner Klasse habe ich eine galaktische Trommelaufführung einstudiert.
Auf großen Gymnastikbällen trommelten sie mit den Drumsticks fetzige Rhythmen und begleiteten diese mit einstudierten Bewegungen.
Das Üben machte den Kindern sehr viel Spaß. Mich brachte die ganze Sache oft ins Schwitzen. Die Schülerinnen und Schüler waren so motiviert, dass ich oft gar nicht so schnell gucken konnte, wie die Bälle schon in der Sporthalle zum Üben bereit standen. Konzentriert versuchten sie stets die vorgegebenen Rhythmen umzusetzen.

In der Landeszeitung vom 23.06.2009 wurde ein Artikel zum diesjährigen Schulfest veröffentlicht. Den Artikel können sie hier nachlesen.