<?xml version='1.0' encoding='UTF-8'?><?xml-stylesheet href="http://www.blogger.com/styles/atom.css" type="text/css"?><feed xmlns='http://www.w3.org/2005/Atom' xmlns:openSearch='http://a9.com/-/spec/opensearchrss/1.0/' xmlns:blogger='http://schemas.google.com/blogger/2008' xmlns:georss='http://www.georss.org/georss' xmlns:gd="http://schemas.google.com/g/2005" xmlns:thr='http://purl.org/syndication/thread/1.0'><id>tag:blogger.com,1999:blog-9097921542079058730</id><updated>2024-11-08T07:03:04.326-08:00</updated><category term="Igreja e Sociedade"/><category term="Reflexões"/><title type='text'>Jovens Shekinah</title><subtitle type='html'></subtitle><link rel='http://schemas.google.com/g/2005#feed' type='application/atom+xml' href='http://jovensdashekinah.blogspot.com/feeds/posts/default'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/9097921542079058730/posts/default'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://jovensdashekinah.blogspot.com/'/><link rel='hub' href='http://pubsubhubbub.appspot.com/'/><author><name>MarcosGruber</name><uri>http://www.blogger.com/profile/13434700881073613530</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='24' height='32' src='//blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhke-QZdrHWUGZjPhFfdm1pp2cuQXhuSdSJj7OrIqoUQWULGj0kudweghfAMpm7z2ugKHYHBEfBu7RHIA48iqdT-lBKD0_gRy6XIvtjuX1q_rXGECGamk9gKPXmOW43aw/s220/b+%28153%29.jpg'/></author><generator version='7.00' uri='http://www.blogger.com'>Blogger</generator><openSearch:totalResults>2</openSearch:totalResults><openSearch:startIndex>1</openSearch:startIndex><openSearch:itemsPerPage>25</openSearch:itemsPerPage><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-9097921542079058730.post-8661951869016684428</id><published>2015-12-06T08:09:00.001-08:00</published><updated>2015-12-06T08:09:36.781-08:00</updated><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="Igreja e Sociedade"/><title type='text'>O Desafio da Observação, perspectivas para a Educação&#xa;&#xa;</title><content type='html'>&lt;p dir=&quot;ltr&quot;&gt;&amp;#160;&amp;#160;&amp;#160;&amp;#160;&amp;#160;&amp;#160;&amp;#160;&amp;#160;&amp;#160;&amp;#160;&amp;#160; &amp;#160;&amp;#160;&amp;#160;O s&amp;#233;culo XXI &amp;#233; marcado por uma correria intensa no decorrer dos dias. As exig&amp;#234;ncias da vida levam os seres humanos a um ritmo absurdo de tarefas que promovem a exaust&amp;#227;o. Neste sentido, &amp;#233; leg&amp;#237;tima a presun&amp;#231;&amp;#227;o da redu&amp;#231;&amp;#227;o de acuidade, aqui no sentido de percep&amp;#231;&amp;#227;o bem apurada, quanto a fatos relevantes da vida, a aten&amp;#231;&amp;#227;o se reduz a n&amp;#237;veis preocupantes, todos esses fatores externos geram alguma consequ&amp;#234;ncia no desenvolvimento das &amp;#225;reas da vida. Esse contexto levanta a quest&amp;#227;o da import&amp;#226;ncia de uma aten&amp;#231;&amp;#227;o sens&amp;#237;vel quanto aos desafios da vida, sobretudo quanto aos avan&amp;#231;os necess&amp;#225;rios ao pleno desenvolvimento da sociedade.&lt;/p&gt;
&lt;p dir=&quot;ltr&quot;&gt;&amp;#160;&lt;/p&gt;
&lt;p dir=&quot;ltr&quot;&gt;&amp;#160;&amp;#160;&amp;#160;&amp;#160;&amp;#160;&amp;#160;&amp;#160;&amp;#160;&amp;#160;&amp;#160;&amp;#160;&amp;#160;&amp;#160;&amp;#160;&amp;#160;&amp;#160;&amp;#160;&amp;#160;&amp;#160;&amp;#160;&amp;#160;Os diversos setores da coletividade carecem de uma observa&amp;#231;&amp;#227;o mais s&amp;#233;ria, que produza resultados significativos. Os avan&amp;#231;os no Poder Judici&amp;#225;rio remetem a isso, profundas observa&amp;#231;&amp;#245;es da realidade e proposi&amp;#231;&amp;#245;es em n&amp;#237;vel equilibrado quanto a resolu&amp;#231;&amp;#227;o dos desafios que se apresentam. A educa&amp;#231;&amp;#227;o nacional demanda s&amp;#233;ria an&amp;#225;lise, as condi&amp;#231;&amp;#245;es atuais desafiam uma observa&amp;#231;&amp;#227;o, os pontos de vista, as experi&amp;#234;ncias tanto coletivas quanto individuais constroem um diagn&amp;#243;stico, necessariamente elevando a import&amp;#226;ncia do olhar sens&amp;#237;vel, estabelecendo um ideal de desenvolvimento daquilo que na percep&amp;#231;&amp;#227;o de muitos &amp;#233; a solu&amp;#231;&amp;#227;o para as mais diversas mazelas sociais hodiernas.&lt;/p&gt;
&lt;p dir=&quot;ltr&quot;&gt;&amp;#160;&amp;#160;&amp;#160;&lt;/p&gt;
&lt;p dir=&quot;ltr&quot;&gt;&amp;#160;&amp;#160;&amp;#160;&amp;#160;&amp;#160;&amp;#160;&amp;#160;&amp;#160;&amp;#160;&amp;#160;&amp;#160;&amp;#160;&amp;#160;&amp;#160;&amp;#160;&amp;#160;&amp;#160;&amp;#160;&amp;#160;&amp;#160;&amp;#160;Quando a educa&amp;#231;&amp;#227;o &amp;#233; posta na mesa de discuss&amp;#245;es, alguns pontos merecem reflex&amp;#227;o. Quando observada pelo &amp;#226;ngulo de gest&amp;#227;o, a defici&amp;#234;ncia na quantidade e algumas vezes na qualidade dos materiais &amp;#233; clara, escolas em todo o pa&amp;#237;s reivindicam, no transcurso do ano letivo, aquele material essencial ao in&amp;#237;cio dos estudos, &amp;#8220;os alunos correm a meia maratona descal&amp;#231;os&amp;#8221;. Numa observa&amp;#231;&amp;#227;o ainda mais cr&amp;#237;tica, como resolver certas desigualdades quando alguns nesta jornada est&amp;#227;o em desequil&amp;#237;brio com o todo? Sacrificam sobremaneira seus cavalos no hipismo da realidade. Na mesma linha, observada a grade curricular, &amp;#233; interessante pensar na atualiza&amp;#231;&amp;#227;o, a inser&amp;#231;&amp;#227;o de conte&amp;#250;dos que se relacionam diretamente com o desenvolvimento da sociedade nos dias atuais. O desenvolvimento de projetos extracurriculares, interdisciplinares, de cunho social, revelam a impress&amp;#227;o dos estudantes quanto ao futuro, em consequ&amp;#234;ncia, constroem uma cidadania participativa, ativa.&lt;/p&gt;
&lt;p dir=&quot;ltr&quot;&gt;&amp;#160;&lt;/p&gt;
&lt;p dir=&quot;ltr&quot;&gt;&amp;#160;&amp;#160;&amp;#160;&amp;#160;&amp;#160;&amp;#160;&amp;#160;&amp;#160;&amp;#160;&amp;#160;&amp;#160;&amp;#160;&amp;#160;&amp;#160;&amp;#160;&amp;#160;&amp;#160;&amp;#160;&amp;#160;&amp;#160;&amp;#160;&amp;#160;A luz da seguran&amp;#231;a, a observa&amp;#231;&amp;#227;o tem sido um pouco acirrada. O n&amp;#250;mero de professores licenciados por quest&amp;#245;es de sa&amp;#250;de, na maioria das vezes emocional &amp;#233; grande. A intimida&amp;#231;&amp;#227;o e o bullying s&amp;#227;o as formas de viol&amp;#234;ncia mais comuns, interessante pensar, ambos se resolvem com uma boa educa&amp;#231;&amp;#227;o. O contradit&amp;#243;rio est&amp;#225; a&amp;#237;, a educa&amp;#231;&amp;#227;o &amp;#233; ref&amp;#233;m num sequestro moral, na contrapartida, h&amp;#225; exemplos que devem ser levados em considera&amp;#231;&amp;#227;o, como por exemplo, o desenvolvimento de um projeto de media&amp;#231;&amp;#227;o de conflitos dentro da pr&amp;#243;pria escola, onde alunos e professores participariam do di&amp;#225;logo resolutivo e construiriam esse novo ambiente escolar desejado.&amp;#160;&lt;/p&gt;
&lt;p dir=&quot;ltr&quot;&gt;&amp;#160;&lt;/p&gt;
&lt;p dir=&quot;ltr&quot;&gt;&amp;#160;&amp;#160;&amp;#160;&amp;#160;&amp;#160;&amp;#160;&amp;#160;&amp;#160;&amp;#160;&amp;#160;&amp;#160;&amp;#160;&amp;#160;&amp;#160;&amp;#160;&amp;#160;&amp;#160;&amp;#160;&amp;#160;&amp;#160;&amp;#160;S&amp;#227;o in&amp;#250;meros os pontos a serem observados, mas, h&amp;#225; essa necessidade, olhar criticamente e propor resolu&amp;#231;&amp;#245;es a partir destas observa&amp;#231;&amp;#245;es. Colocar os pontos controvertidos na mesa de debate, agregar os olhares que sob &amp;#226;ngulos diferentes imprimem a mesma preocupa&amp;#231;&amp;#227;o, o futuro da educa&amp;#231;&amp;#227;o depende das discuss&amp;#245;es no presente. Essa breve reflex&amp;#227;o remete a import&amp;#226;ncia de observar, parar um pouco a correria da vida e pensar a realidade e em como modific&amp;#225;-la. Eis o desafio, o ponto de partida est&amp;#225; dado, a observa&amp;#231;&amp;#227;o e a apresenta&amp;#231;&amp;#227;o de propostas que revelam considera&amp;#231;&amp;#227;o por um novo tempo na educa&amp;#231;&amp;#227;o.&lt;br&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p dir=&quot;ltr&quot;&gt;Marcos Vinicius&lt;/p&gt;
&lt;p dir=&quot;ltr&quot;&gt;Fonte: &lt;a href=&quot;Educação e Observação&quot;&gt;http://www.jurisway.org.br/v2/dhall.asp?id_dh=15044&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://jovensdashekinah.blogspot.com/feeds/8661951869016684428/comments/default' title='Postar comentários'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment/fullpage/post/9097921542079058730/8661951869016684428' title='1 Comentários'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/9097921542079058730/posts/default/8661951869016684428'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/9097921542079058730/posts/default/8661951869016684428'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://jovensdashekinah.blogspot.com/2015/12/o-desafio-da-observacao-perspectivas.html' title='O Desafio da Observação, perspectivas para a Educação&#xa;&#xa;'/><author><name>Unknown</name><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='https://img1.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><thr:total>1</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-9097921542079058730.post-8746628304412466138</id><published>2015-11-03T18:46:00.001-08:00</published><updated>2015-11-03T18:48:34.319-08:00</updated><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="Reflexões"/><title type='text'>O Regresso com Fé, um recomeço</title><content type='html'>&lt;p dir=&quot;ltr&quot;&gt;Gra&amp;#231;a e Paz Galera, s&amp;#243; de boa?&lt;/p&gt;
&lt;p dir=&quot;ltr&quot;&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; O ano? 2012, distante &amp;#233; a data do nosso &amp;#250;ltimo post aqui no blog, est&amp;#225;vamos com muita saudade de cada um de voc&amp;#234;s que nos acompanharam por tanto tempo e est&amp;#227;o aqui. Mas isso vai mudar, chegamos a novos tempos, uma nova mente e um cora&amp;#231;&amp;#227;o ainda mais apaixonado por Cristo. A partir desses pr&amp;#243;ximos meses teremos uma atualiza&amp;#231;&amp;#227;o em nosso blog, textos produzidos por v&amp;#225;rios jovens, iremos tratar v&amp;#225;rios assuntos, desejamos que voc&amp;#234; fique por dentro de tudo que est&amp;#225; rolando na Umadeshe, Sede e congrega&amp;#231;&amp;#245;es. Peguei um espa&amp;#231;o aqui para lhes dar a boa not&amp;#237;cia, esperamos que continuem a nos acompanhar, nosso desejo &amp;#233; aben&amp;#231;oar sua vida. Com esse sentimento, compartilhamos a reflex&amp;#227;o abaixo, que sirva de alimento para seus dias, de pensamentos para sua mente, de atitudes para seu viver.....&lt;/p&gt;
&lt;p dir=&quot;ltr&quot;&gt;&amp;#160;&amp;#160;&amp;#160;&amp;#160;&amp;#160;&amp;#160;&amp;#160;&amp;#160;&amp;#160;&amp;#160;&amp;#160;&amp;#160;&amp;#160;&amp;#160; &quot;A f&amp;#233; &amp;#233; como a chama de uma vela, s&amp;#243; se apagar&amp;#225; quando tiver queimado um pavio por completo; ou quando elementos como &amp;#225;gua e fogo a dissiparem. De qualquer forma, poder&amp;#225; ser acesa em um novo pavio e, quando incendiada, iluminar&amp;#225; o ambiente, fazendo desbotar a escurid&amp;#227;o. Quanto mais velas estiverem com suas chamas abrasadas, mais dif&amp;#237;cil ser&amp;#225; a escurid&amp;#227;o reinar.&lt;/p&gt;
&lt;p dir=&quot;ltr&quot;&gt;&amp;#160;&amp;#160;&amp;#160;&amp;#160;&amp;#160;&amp;#160;&amp;#160;&amp;#160;&amp;#160;&amp;#160;&amp;#160;&amp;#160;&amp;#160;&amp;#160;&amp;#160; O ideal &amp;#233; que, sempre, pelo menos uma vela venha arder&amp;#160; incessantemente, para que n&amp;#227;o falte fogo quando outras clamarem por ardor.&lt;/p&gt;
&lt;p dir=&quot;ltr&quot;&gt;&amp;#160;&amp;#160;&amp;#160;&amp;#160;&amp;#160;&amp;#160;&amp;#160;&amp;#160;&amp;#160;&amp;#160;&amp;#160;&amp;#160;&amp;#160;&amp;#160;&amp;#160; Cristo &amp;#233; a vela eterna. Por vezes labaredas se apagar&amp;#227;o, um tanto porque pavis n&amp;#227;o ser&amp;#227;o capazes de suportar as chamas por muito tempo, um tanto porque a &amp;#225;gua e o vento se mostrar&amp;#227;o temporariamente mais fortes.&lt;br&gt;
Mas gra&amp;#231;as a mecha ateada na cruz, novos pavis ser&amp;#227;o acesos a cada momento, fazendo com que a chama da f&amp;#233; nunca se apague. Aos poucos, surgir&amp;#227;o mais rastilhos iguais a Jesus. At&amp;#233; que nenhum seja pass&amp;#237;vel de empalidecimento&quot;&lt;/p&gt;
&lt;p dir=&quot;ltr&quot;&gt;Marcos Gruber de Castro, membro da Umadeshe&lt;/p&gt;
&lt;p dir=&quot;ltr&quot;&gt;Gostou? Nos ajude a propagar esta mensagem, compartilhe com seus amigos e liderados, vamos todos nos unir para que o fogo do Esp&amp;#237;rito Santo que nos incendeia possa crescer em nossos abra&amp;#231;os. &lt;/p&gt;
&lt;p dir=&quot;ltr&quot;&gt;Gra&amp;#231;a e Paz Amados...&lt;/p&gt;
&lt;p dir=&quot;ltr&quot;&gt;#AUmadesheEmMovimento&lt;/p&gt;
</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://jovensdashekinah.blogspot.com/feeds/8746628304412466138/comments/default' title='Postar comentários'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://www.blogger.com/comment/fullpage/post/9097921542079058730/8746628304412466138' title='0 Comentários'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/9097921542079058730/posts/default/8746628304412466138'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/9097921542079058730/posts/default/8746628304412466138'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://jovensdashekinah.blogspot.com/2015/11/o-regresso-com-fe-um-recomeco.html' title='O Regresso com Fé, um recomeço'/><author><name>Unknown</name><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='https://img1.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><thr:total>0</thr:total></entry></feed>