Kang Tiar

noreply@blogger.com (Tiar Bahtiar) — Wed, 1 Nov 2023 20:00:00 +0700

Google Maps Example

Perspektif Sosiokultural dalam Pendidikan Indonesia TOPIK 2 - Aksi Nyata

noreply@blogger.com (Tiar Bahtiar) — Sun, 15 Oct 2023 08:49:00 +0700

Perspektif Sosiokultural dalam Pendidikan Indonesia TOPIK 2 - Aksi Nyata Bimbingan dan Konseling

Situs Tempo.co di Hack

noreply@blogger.com (Tiar Bahtiar) — Thu, 11 May 2017 01:54:00 +0700

Malam ini situs tempo.co situs tempo.com dihack ,oleh siapa?

Makalah Bimbingan Konseling “Punish dan Reward Sebagai Metode Untuk Mengatasi Kenakalan Pelajar”

noreply@blogger.com (Tiar Bahtiar) — Sun, 20 Oct 2013 13:09:00 +0700

Makalah Bimbingan Konseling

“Punish dan Reward Sebagai Metode Untuk Mengatasi Kenakalan Pelajar”

BAB I

PENDAHULUAN

Manusia adalah mahluk Allah yang paling mulia, oleh karenanya segala pembahasan tentang manusia bersifat tak ada batasnya. Begitu juga tentang perkembangan manusia yang diawali dari bertemunya sel telur dan sperma maka berlanjut-lanjut akan berkembang hingga menjadi manusia yang saattnya nanti mengalami masa remaja. Masa ini dikatakan masa yang asyik, masa yang unik, masa yang paling sulit dan masa yang paling-paling. Pada umumnya remaja didefinisikan sebagai masa peralihan antara masa anak dan masa dewasa yang berjalan antara umur 12 tahu.

Oleh karenanya setiap tahap perkembangan manusia biasanya dibarengi dengan berbagai tuntutan psikologis yang harus dipenuhi, demikian pula pada masa remaja. Sebagian besar pakar psikologi setuju, bahwa jika berbagai tuntutan psikologis yang muncul pada tahap perkembangan manusia tidak berhasil dipenuhi, maka akan muncul dampak yang secara signifikan dapat menghambat kematangan psikologisnya di tahap-tahap yang lebih lanjut. Begitu juga pada masa remaja , terkadang remaja lebih memenuhi tuntutan teman dari pada tuntutan keluarganya, makanya dari sinilah muncul kenakalan remaja. Mereka selalu ingin melakukan hal-hal baru alias coba-coba, mereka ingin melakukan hal yang belum mereka ketahui. Dan bahkan mereka tidak memikirkan dampak positif dan negatif oleh kelakuan mereka. Itulah sebab adanya kenakalan remaja.

Sebagai salah satu metode untuk mengatasi pelajar yang "Nakal" sering kali digunakan punish dan reward sebagai metode untuk mendekatinya. Punish jika remaja / dalam hal ini pelajar melakukan hal yang tidak diinginkan oleh keluarga, masyarakat ataupun sekolahnya. Dan reward jika mereka melakukan sesuai norma yang berlaku. Dengan demikian sangat penting sekali untuk membahas masalah Punish dan Reward Sebagai Metode Untuk Mengatasi Kenakalan Pelajar

BAB II

KAJIAN TEORI

1. PERKEMBANGAN PSIKOLOGI DAN FISIK REMAJA

Perkembangan umum yang dialami pada masa remaja adalah sebagai berikut :

· Pertumbuhan Fisik yang sangat Cepat

· Emosinya tidak stabil

· Perkembangan Seksual sangat menonjol

· Cara berfikirnya bersifat kausalitas (hukum sebab akibat)

· Terikat erat dengan kelompoknya

Tahap perkembangan remaja :

1. Periode Masa Puber usia 12-18 tahun

a. Masa Pra Pubertas: peralihan dari akhir masa kanak-kanak ke masa awal pubertas. Cirinya:

· Anak tidak suka diperlakukan seperti anak kecil lagi

· Anak mulai bersikap kritis

b. Masa Pubertas usia 14-16 tahun: masa remaja awal. Cirinya:

· Mulai cemas dan bingung tentang perubahan fisiknya

· Memperhatikan penampilan

· Sikapnya tidak menentu/plin-plan

· Suka berkelompok dengan teman sebaya dan senasib

c. Masa Akhir Pubertas usia 17-18 tahun: peralihan dari masa pubertas ke

masa adolesen. Cirinya:

· Pertumbuhan fisik sudah mulai matang tetapi kedewasaan psikologisnya belum tercapai sepenuhnya

· Proses kedewasaan jasmaniah pada remaja putri lebih awal dari remaja pria

2. Periode Remaja Adolesen usia 19-21 tahun

Merupakan masa akhir remaja. Beberapa sifat penting pada masa ini adalah:

· perhatiannya tertutup pada hal-hal realistis

· mulai menyadari akan realitas

· sikapnya mulai jelas tentang hidup

· mulai nampak bakat dan minatnya

2. .MACAM - MACAM KENAKALAN PELAJAR
Adapun macam – macam kenakalan remaja yang sering terjadi diantaranya adalah :
1. Berkelahi

Berkelahi antar pelajar atau berkelahi diluar lingkungan sekolah adalah perbuatan yang sangat bodoh, karena dapat merusak fasilitas umum dan fasilitas yg terdapat di sekolah.

2. Mencoret coret dinding / meja / kursi

Mencoret coret secara ilegal adalah perbuatan yang tidak baik, karena dapat membuat kotor sekitar lingkungan.Tetapi jika kita melakukannya dengan baik, coretan coretan itu dapat manjadi karya karya seni yang baik, dan juga dapat manghasilkan mata pancaharian yang baik .

3. Mencuri barang milik orang lain

Mancuri juga dapat merusak nama baik kita, karena jika kita ketahuan mencuri, kita akan merasa sangat malu, dan kita juga akan di jauhi oleh orang orang yang dekat dengan kita, karena orang itu sudah tidak percaya lagi dengan kita.

4. Bolos saat KBM berlangsung

Ketua Komisi Nasional Perlindungan Anak, Seto Mulyadi mengatakan kebiasaan anak menghabiskan waktu luang atau membolos saat jam sekolah salah satunya disebabkan karena pelajaran atau kegiatan di sekolah tidak menarik.

“Kalau diperhatikan, anak-anak akan berteriak bahagia ketika mendengar bel istirahat atau bel pulang sekolah,” ungkap Kak Seto, beberapa waktu lalu di Jakarta.

Lebih lanjut Kak Seto mengatakan, para akedimisi seharusnya lebih memperhatikan kegiatan yang menarik di sekolah sehingga perhatian anak akan fokus pada kegiatan positif di sekolah.

Dia menunjuk, sekolah negeri dan perangkatna yang masih kurang maksimal dalam mengajar kreatif. Bahkan Kak Seto menegaskan, belajar bukanlah kewajiban melainkan hak anak.

“Banyak guru yang tidak melihat proses kreativitas anak. Padahal tipe kecerdasan dan gaya belajar anak yang satu dengan yang lainnya berbeda, tapi semuanya disama ratakan. Ini yang membuat anak tidak betah ada di ruang kelas,” paparnya.

5. Merusak fasilitas sekolah

Merusak fasilitas sekolah akan merugikan diri saendiri dan orang lain, karena kita tidak bisa memakai atau manggunakan fasilitas fasilitas tersebut.

3. METODE PUNISH DAN RIEWARD

Penerapa punish dan pemberian reward yang tepat dan benar pada anak merupakan salah satu faktor yang penting dalam membentuk anak menjadi makhluk sosial yang sehat dan bertanggung jawab dalam hidupnya. Untuk itu pemberian hadiahdan penerapan hukuman haruslah pula memperhatikan aspek perkembangan anak.Dalam membimbing anak didiknya di kelas guru tidak selalu menemukan anak asuhnya berperilaku manis sesuai harapannya. Ada kalanya guru harus memberikan punish tertentu terhadap anak yang lupa aturan kelas, seperti perilaku mengganggu teman, malas belajar, merusak alat-alat sekolah, dan tidak menjagakebersihan.Idealnya pemberian punish , adalah cara terakhir yang dipilih guru, setelah cara-cara lain, seperti pengarahan dan bimbingan serta nasehat-nasehat tidak memadai lagiuntuk mengubah perilaku anak. Dalam hal ini penerapan punish adalah dalam batas- batas wajar, karena hukuman untuk anak haruslah berfungsi sebagai pendidikan,menghalangi terjadinya pengulangan perilaku yang tidak diharapkan dan dapatmemperkuat motivasi anak untuk menghindarkan diri dari perilaku yang tidak diharapkan. Jika penerapan hukuman ini salah dan tidak tepat pada anak, bisa terjadi, bukannya terselesaikannya masalah perilaku anak, tapi malahan menimbulkan masalah baru pada anak.Paciorek (1997) mengemukakan bahwa dalam pendisiplinan anak hukumanmerupakan penyiksaan anak dalam masalahnya, karena hukuman tidaklah dapat menyelesaikan masalah anak dalam penyesuaian sosialnya. Namun dalam batas-batastertentu, sebagai pilihan akhir dari penyelesaian masalah maka hukuman dalam toleransi tertentu masih dapat diterapkan, karena mempunyai fungsi pendidikan. Oleh karena itu,guru harus dapat memahami anak sehingga penerapan hukuman sesuai dengan tingkat perkembangannya. Penerapan punish pada anak seharusnyadikombinasikan degan cara-cara lain, terutama yang berkaitan dengan teknik penguatan positif, seperti pemberian reward jika anak menunjukkan perilaku yang positif. Dalamhal ini guru tidak hanya mampu menegur, memarahi, jika anak salah, tetapi jika memanganak menunjukkan perilaku-perilaku positif guru dapat memberikan penguatan- penguatan yang positif dalam bentuk pemberian hadiah.Pemberian hadiah adalah suatu bentuk respons guru terhadap perilaku anak yang positif, yang dapat memberikan kepuasan pada anak terhadap hasil atau prestasi yangdicapainya. Karena reward merupakan suatu bentuk penguatan positif pada anak, makadiharapkan dengan adanya pemberian hadiah ini akan dapat mendorong anak untuk meningkatkan kemungkinan terulangnya kembali perilaku-perilaku positifnya dalam belajar dan dibarengi pula tercapainya hasil belajar yang meningkat.

BAB III

PENUTUP

Reward merupakan suatu bentuk penguatan positif pada anak, makadiharapkan dengan adanya pemberian hadiah ini akan dapat mendorong anak untuk meningkatkan kemungkinan terulangnya kembali perilaku-perilaku positifnya dalam belajar dan dibarengi pula tercapainya hasil belajar yang meningkat. Sedangkan punish adalah sanksi yang diberikan seseorang agar orang yang dikehendaki tidak melakukan perbuatan yang sama yang tidak diinginkan lagi. pemberian punish , adalah cara terakhir yang dipilih guru, setelah cara-cara lain, seperti pengarahan dan bimbingan serta nasehat-nasehat tidak memadai lagiuntuk mengubah perilaku anak. Dalam hal ini penerapan punish adalah dalam batas- batas wajar, karena hukuman untuk anak haruslah berfungsi sebagai pendidikan,menghalangi terjadinya pengulangan perilaku yang tidak diharapkan dan dapatmemperkuat motivasi anak untuk menghindarkan diri dari perilaku yang tidak diharapkan.

Begitulah metode punish dan reward diterapkan untuk menagatasi kenakalan pelajar. begitulah pembahasan makalan tentang Punish dan Reward Sebagai Metode Untuk Mengatasi Kenakalan Pelajar.

DAFTAR PUSTAKA

http://bimbingankonselingsiswasmp.blogspot.com/2012/05/makalah-bpbk-bimbingan-konseling.html

Kang Tiar mengucapkan Selamat Idul Fitri 1434 H

noreply@blogger.com (Tiar Bahtiar) — Tue, 6 Aug 2013 13:05:00 +0700

Segenap keluarga besar Blogger Wonogiri, atas nama Blog Kang Tiar Mengucapkan Selamat Hari Raya Idul Fitri 1434 H / 2013 Mohon Maaf Lahir dan Batin.

Dolan Menyang Malioboro Jilid 2

noreply@blogger.com (Tiar Bahtiar) — Tue, 11 Jun 2013 09:10:00 +0700

Bulan lalu 8 Mei 2013, Kami Cah Donoharjo Liburan 2 Hari di Jogjakarta. ini sekilas Jepretan di salah satu pom bensin

Sederek konco-konco A2Dj

Beberapa beberapa dan beberapa menit kemudian kulo dateng wonten sleman..

Gapuro Sleman Sembada

Saya dan Manteman bermalam di rumah Simbahnya @Swisherfaiz . ini die Tempat bermalam kulo lan rencang-rencang.

Wonten Jero Omah

meskipun dolan tapi gak lupa sholat ^_^

Sore Harinya, gassss go Malioboro... Singgah di Hotel of Laskar (@ynrwisnu)

wuihhhh... kang tiarr :P

konco-konco

Bengine ning Malioboro.... walk walk

Blog baru Suasanya baruku

noreply@blogger.com (Tiar Bahtiar) — Wed, 5 Jun 2013 13:59:00 +0700

Blog baruku ini semuanya berisi tentang info sekilas aja gag ribet dan gag ulet untuk dimakan (maksud Looo) . langsung saja karena ini bukan informasi yang ribet blog baruku yaitu www.bahtiaras.blogspot.com sudah segitu saja. titik

Bubar bukan Bubur

noreply@blogger.com (Tiar Bahtiar) — Wed, 5 Jun 2013 13:55:00 +0700

Bubar bukan Bubur apasih maksudnya? judul itu memang belum ada maksudnya tapi bisa bermaksud jika maksudnya Bubar bukan Bubur itu telah ada maksudnya. Maksud dari Bubar bukan Bubur sendiri bisa dimaksudkan jika Bubar bukan Bubur itu mempunyai maksud yang sangat menuju maksud dari Bubar bukan Bubur. Sehingga maksud dari Bubar bukan Bubur bisa kita maksudkan belum ada maksudnya. Mau tahu maksudnya? kalau mau tahu maksudnya kamu harus cari tahu apa maksudnya maksud itu? tahu gak maksudnya? belum tahu maksudnyakan? yaudah gak usah dipikir maksudnya dari maksudnya itu. yang penting kita ke judul diatas yaitu Bubar bukan Bubur , dah tahu maksudnya belum?

DOWNLOAD Gratis Single Move On - Souljah di Kangtiar.blogspot.com!

noreply@blogger.com (Tiar Bahtiar) — Tue, 16 Apr 2013 12:55:00 +0700

Kemarin 15 April 2013, hari bersejarah untuk Souljah. Setelah hampir tiga tahun tidak merilis lagu baru sejak single terakhir mereka, hari ini Souljah resmi merilis single Move On yang bisa diunduh gratis di Kangtiar.blogspot.com!.

Sebuah kata yang mudah diucapkan, Move On selalu sulit dilakukan. Walau sering didengar, namun tak semudah itu untuk percaya di depan sana ada hari yang indah. Atas dasar inilah Souljah ingin menggugah banyak orang bahwa Souljah pun mengalami banyak rintangan namun tetap mampu bertahan dan berkarya dalam musik.

Lagu Move On juga terinspirasi dari keprihatinan Danar, Vokalis Souljah, atas kepahitan dunia yang dirasakan tidak hanya oleh anak muda tapi banyak orang dari segala usia. Banyak orang kehilangan asa dan pegangan hidup. Souljah tetap berkeyakinan bahwa hati yang remuk dapat mematahkan tulang, namun hati yang gembira adalah obat dari segala masalah.

Souljah berharap hadirnya single Move On bisa menjadi virus positif yang tersebar ke seluruh Indonesia. Lupakan masa lalumu, hari yang indah telah menanti. Unduh Move On dengan klik Disini

source: kapanlagi.com

Mengenal Gurindam 12 Karya Raja Ali Haji

noreply@blogger.com (Tiar Bahtiar) — Sun, 14 Apr 2013 20:34:00 +0700

GURINDAM 12 KARYA RAJA ALI HAJI

Gurindam merupakan salah satu jenis puisi lama, disamping mantra, pantun, talibun, seloka, dan sejenisnya. Gurindam berasal dari India yang digunakan sebagai media penyampai curahan hati.

Ada sebuah karya Gurindam yang terkenal dalam sejarah sastra Melayu, yaitu Gurindam 12 karya Raja Ali Haji bin Raja Haji Ahmad (Pulau Penyengat, Kepulauan Riau, (1808-1873) .

Ciri-ciri gurindam adalah :

a. terdiri atas 2 baris,

b. bersajak a-a,

c. memiliki hubungan kausalitas antara baris pertama menuju baris kedua,

d. biasanya berisi ajaran agama, tatakrama, perilaku beragama, bernegara, dan bermasyarakat.

Karena banyak isi gurindam yang berhubungan dengan ajaran agama Islam, khususnya dari Quran dan Hadits maka Gurindam 12 sering disebut sebagai "Hadits Melayu".

Berikut ini kutipan keduabelas pasar dari Gurindam 12 karya Raja Ali Haji.

Segala puji bagi Tuhan seru sekalian alam serta shalawatnya Nabi yang akhirul jaman serta keluarganya dan sahabatnya sekalian adanya. Amma ba’du daripada itu maka tatkala sampailah Hijratun Nabi 1263 Sanah kepada dua puluh tiga hari bulan Rajab hari Selasa mana telah ta’ali kepada kita yaitu Raja Ali Haji mengarang satu gurindam cara Melayu yaitu yang boleh juga jadi diambil faedah sedikit-sedikit daripada perkataannya itu pada orang yang ada menaruh akal maka adalah banyaknya gurindam itu hanya duabelas pasal di dalamnya.

Syahdan

Adalah beda antara gurindam dengan syair itu aku nyatakan pula bermula arti syair Melayu itu perkataan yang bersajak yang serupa dua berpasang pada akhirnya dan tiada berkehendak pada sempurna perkataan pada satu-satu pasangnya bersalahan dengan gurindam. Adapun arti gurindam itu yaitu perkataan yang bersajak juga pada akhir pasangannya tetapi sempurna perkataannya dengan satu pasangannya sahaja jadilah seperti sajak yang pertama itu syarat dan sajak yang kedua itu jadi seperti jawab.

Jikalau ingin tahu isi Gurindam 12 ini, simaklah karya maha agung dari tuanku Raja Ali Haji, dibawah ini.

Pasal Pertama (1) Gurindam 12

Barang siapa tiada memegang agama, Sekali-kali tiada boleh dibilang nama

Barang siapa mengenal yang empat, Maka yaitulah orang yang ma’rifat

Barang siapa mengenal Allah, Suruh dan tegahnya tiada ia menyalah

Barang siapa mengenal diri, Maka telah mengenal akan Tuhan yang bahri

Barang siapa mengenal dunia, Tahulah ia barang yang terpedaya

Barang siapa mengenal akhirat, Tahulah ia dunia mudharat

Pasal Kedua (2) Gurindam 12

Barang siapa mengenal yang tersebut, Tahulah ia makna takut

Barang siapa meninggalkan sembahyang, Seperti rumah tiada bertiang

Barang siapa meninggalkan puasa, Tidaklah mendapat dua termasa

Barang siapa meninggalkan zakat, Tiadalah hartanya beroleh berkat

Barang siapa meninggalkan haji, Tiadalah ia menyempurnakan janji

Pasal Ketiga (3) Gurindam 12

Apabila terpelihara mata, Sedikitlah cita-cita

Apabila terpelihara kuping, Khabar yang jahat tiadalah damping

Apabila terpelihara lidah, Niscaya dapat daripadanya faedah

Bersungguh-sungguh engkau memeliharakan tangan, Daripada segala berat dan ringan

Apabila perut terlalu penuh, Keluarlah fi’il yang tidak senonoh

Anggota tengah hendaklah ingat, Di situlah banyak orang yang hilang semangat

Hendaklah peliharakan kaki, Daripada berjalan yang membawa rugi

Pasal keempat (4) Gurindam 12

Hati itu kerajaan di dalam tubuh, Jikalau lalim segala anggota tubuh pun rubuh

Apabila dengki sudah bertanah, Datanglah daripadanya beberapa anak panah

Mengumpat dan memuji hendaklah pikir, Di situlah banyak orang yang tergelincir

Pekerjaan marah jangan dibela, Nanti hilang akal di kepala

Jika sedikitpun berbuat bohong, Boleh diumpamakan mulutnya itu pekung

Tanda orang yang amat celaka, Aib dirinya tiada ia sangka

Bakhil jangan diberi singgah, Itulah perompak yang amat gagah

Barang siapa yang sudah besar, Janganlah kelakuannya membuat kasar

Barang siapa perkataan kotor, Mulutnya itu umpama ketur

Di manakah salah diri, Jika tidak orang lain yang berperi

Pasal Kelima (5) Gurindam 12

Jika hendak mengenal orang berbangsa, Lihat kepada budi dan bahasa

Jika hendak mengenal orang yang berbahagia, Sangat memeliharakan yang sia-sia

Jika hendak mengenal orang mulia, Lihatlah kepada kelakuan dia

Jika hendak mengenal orang yang berilmu, Bertanya dan belajar tiadalah jemu

Jika hendak mengenal orang yang berakal, Di dalam dunia mengambil bekal

Jika hendak mengenal orang yang baik perangai, Lihat pada ketika bercampur dengan orang ramai

Pasal Keenam (6) Gurindam 12

Cahari olehmu akan sahabat, Yang boleh dijadikan obat

Cahari olehmu akan guru, Yang boleh tahukan tiap seteru

Cahari olehmu akan isteri, Yang boleh menyerahkan diri

Cahari olehmu akan kawan, Pilih segala orang yang setiawan

Cahari olehmu akan abdi, Yang ada baik sedikit budi

Pasal Ketujuh (7) Gurindam 12

Apabila banyak berkata-kata, Di situlah jalan masuk dusta

Apabila banyak berlebih-lebihan suka, Itu tanda hampirkan duka

Apabila kita kurang siasat, Itulah tanda pekerjaan hendak sesat

Apabila anak tidak dilatih, Jika besar bapanya letih

Apabila banyak mencacat orang, Itulah tanda dirinya kurang

Apabila orang yang banyak tidur, Sia-sia sajalah umur

Apabila mendengar akan kabar, Menerimanya itu hendaklah sabar

Apabila mendengar akan aduan, Membicarakannya itu hendaklah cemburuan

Apabila perkataan yang lemah lembut, Lekaslah segala orang mengikut

Apabila perkataan yang amat kasar, Lekaslah orang sekalian gusar

Apabila pekerjaan yang amat benar, Tidak boleh orang berbuat onar

Pasal Kedelapan (8) Gurindam 12

Barang siapa khianat akan dirinya, Apalagi kepada lainnya

Kepada dirinya ia aniaya, Orang itu jangan engkau percaya

Lidah suka membenarkan dirinya, Daripada yang lain dapat kesalahannya

Daripada memuji diri hendaklah sabar, Biar daripada orang datangnya kabar

Orang yang suka menampakkan jasa, Setengah daripadanya syirik mengaku kuasa

Kejahatan diri disembunyikan, Kebajikan diri diamkan

Ke’aiban orang jangan dibuka, Ke’aiban diri hendaklah sangka

Pasal ke Sembilan (9) Gurindam 12

Tahu pekerjaan tak baik tetapi dikerjakan, Bukannya manusia yaitulah syaitan

Kejahatan seorang perempuan tua, Itulah iblis punya penggawa

Kepada segala hamba-hamba raja, Di situlah syaitan tempatnya manja

Kebanyakan orang yang muda-muda, Di situlah syaitan tempat bergoda

Perkumpulan laki-laki dengan perempuan, Di situlah syaitan punya jamuan

Adapun orang tua(h) yang hemat, Syaitan tak suka membuat sahabat

Jika orang muda kuat berguru, Dengan syaitan jadi berseteru

Pasal ke Sepuluh (10) Gurindam 12

Dengan bapa jangan derhaka, Supaya Allah tidak murka

Dengan ibu hendaklah hormat, Supaya badan dapat selamat

Dengan anak janganlah lalai, Supaya boleh naik ke tengah balai

Dengan kawan hendaklah adil, Supaya tangannya jadi kapil

Pasal ke-11 (sebelas) Gurindam 12

Hendaklah berjasa, Kepada yang sebangsa

Hendak jadi kepala, Buang perangai yang cela

Hendaklah memegang amanat, Buanglah khianat

Hendak marah, Dahulukan hujjah

Hendak dimulai, Jangan melalui

Hendak ramai, Murahkan perangai

Pasal ke-12 (Dua Belas) Gurindam 12

Raja mufakat dengan menteri, Seperti kebun berpagarkan duri

Betul hati kepada raja, Tanda jadi sebarang kerja

Hukum adil atas rakyat, Tanda raja beroleh inayat

Kasihkan orang yang berilmu, Tanda rahmat atas dirimu

Hormat akan orang yang pandai, Tanda mengenal kasa dan cindai

Ingatkan dirinya mati, Itulah asal berbuat bakti

Akhirat itu terlalu nyata, Kepada hati yang tidak buta

----------------------

Tamatlah gurindam yang dua belas pasal karangan Raja Ali Haji pada tahun Hijrah Nabi kita seribu dua ratus enam puluh tiga (1263) kepada tiga likur hari bulan Rajab Selasa lima Negeri Riau Pulau Penyengat.

Keterangan:

Bakhil ; kikir atau pelit

Balai : rumah tempat menanti raja (di antara kediaman raja-raja)

Bachri : hal mengenai lautan (luas)

Berperi : berkata-kata

Cindai : kain sutra yang berbunga-bunga

Damping : dekat, karib, atau akrab

Fi’il : tingkah laku, perbuatan

Hujjah : tanda, bukti, atau alasan

Inayat : pertolongan atau bantuan

Kafill : majikan atau orang yang menanggung kerja

Kasa : kain putih yang halus

Ketor : tempat ludah (ketika makan sirih), peludahan

Ma’rifat : tingkat penyerahan diri kepada Tuhan yang setahap demi setahap sampai pada tingkat keyakinan yang kuat

Menyalah : melakukan kesalahan

Mudarat : sesuatu yang tidak menguntungkan atau tidak berguna

Pekong : (pekung) penyakit kulit yang berbau busuk

Penggawa : kepala pasukan, kepala desa

Perangai : sifat batin manusia yang mempengaruhi segenap pikiran dan perbuatan

Senonoh : perkataan, perbuatan, atau penampilan yang tidak patut (tidak sopan)

Tegah : menghentikan

Teperdaya : tertipu

Termasa : tamasya

Source:

http://wacana-bahasa.blogspot.com/2011/10/gurindam-12-karya-raja-ali-haji.html

http://kelasmayaku.wordpress.com/2010/10/21/gurindam-12-raja-ali-haji/

Pengertian Ide pokok, Kalimat Utama, dan Kalimat Penjelas

noreply@blogger.com (Tiar Bahtiar) — Sun, 14 Apr 2013 20:29:00 +0700

I. Pengertian

Ide pokok adalah ide/gagasan yang menjadi pokok pengembangan paragraf. Ide pokok ini terdapat dalam kalimat utama. Nama lain ide pokok adalah gagasan utama, gagasan pokok. Dalam satu paragraf hanya ada satu ide pokok.

Kalimat utama adalah kalimat yang di dalamnya terdapat ide pokok paragraf. Kalimat utama ini dijelaskan oleh kalimat-kalimat lain dalam paragraf tersebut, yang disebut dengan kalimat penjelas. Nama lain untuk kalimat utama adalah kalimat topik.

Kalimat penjelas yaitu kalimat yang menjelaskan kalimat utama.

II. Paragraf Deduktif

Pada paragraf deduktif kalimat utama terletak di awal paragraf. Gagasan pokok/kalimat utama dinyatakan lebih dahulu baru diikuti kalimat penjelas.

Kalimat utama

Contoh:

1. Seseorang akan diuji dengan apa yang ia memiliki. Ketika ia memiliki ilmu, maka dia akan diuji dengan ilmu tersebut sejauh mana ilmu itu bermanfaat. Ketika seseorang mempunyai harta maka dia akan diuji dengan sejauh mana ia mampu mendistribusikan hartanya kepada orang lain.

2. Menkominfo Tifatul Sembiring mengancam akan menutup layanan Blackberry di Indonesia bila produsennya, Research in Motion (RIM), menolak untuk memblokir konten pornografi. ”Kami sudah memanggil RIM yang sudah bekerja sama dengan enam operator di Indonesia,” kata Tifatul di Jakarta, Selasa. Ia mengatakan, bila ternyata konten pornografi Internet masih dapat diakses melalui Blackberry, pihaknya akan dengan tegas memberikan teguran kepada pabrikan ponsel pintar tersebut. Menteri menyatakan tidak akan segan-segan menutup layanan Blackberry di Indonesia bila RIM menolak memblokir pornografi.

Kalimat (1) kalimat utamanya adalah Seseorang diuji dengan apa yang ia miliki. Ide pokoknya adalah ujian untuk seseorang (atau bisa juga ujian untuk seorang manusia). Kalimat (2) kalimat utamanya adalah Menkominfo Tifatul Sembiring mengancam akan menutup layanan Blackberry di Indonesia bila produsennya, Research in Motion (RIM), menolak untuk memblokir konten pornografi. Ide pokoknya adalah ancaman Menkominfo Tifatul Sembiring.

III. Paragraf Induktif

Pada paragraf induktif kalimat utama terletak di akhir paragraf. Kalimat penjelas disampaikan lebih dahulu, baru kalimat utama.

Contoh :

(1) Ini adalah pelajaran yang mesti diketahui setiap orang tua. Doa mereka sungguh ajaib jika itu ditujukan pada anak-anak mereka. Jika orang tua ingin anaknya menjadi saleh dan baik, maka doakanlah mereka karena doa orang tua adalah doa yang mudah diijabahi. Jika orang tua mendoakan jelek pada anaknya, maka itu pun akan terkabulkan. Jadi, orang tua mesti hati-hati dalam mendoakan anaknya.

(2) Orang yang sekali melakukan dosa dan ia enggan bertobat, maka ia akan tergoda untuk melakukan yang kedua kali, ketiga kali, dan seterusnya. Lalu dosa-dosanya itu akan semakin bertumpuk-tumpuk sehingga mengalahkan amal baiknya. Ibarat racun dalam tubuh, dosanya akan menggerogoti kesehatannya dari ke hari, sehingga tubuhnya kian lemah dan penuh penyakit. Sesungguhnya dosa besar maupun kecil bila dilakukan secara terus-menerus akan berdampak sangat buruk bagi pelakunya.

Kalimat utama kalimat (1) adalah Jadi, orang tua mesti hati-hati dalam mendoakan anaknya. Ide pokoknya adalah hati-hati mendoakan anak. Kalimat (2) kalimat utamanya adalah Sesungguhnya dosa besar maupun kecil bila dilakukan secara terus menerus akan berdampak sangat buruk bagi jiwa dan raga pelakunya. Ide pokoknya adalah dampak buruk dosa.

Soal-Soal Latihan

Setiap orang bebas untuk bermimpi. Seperti burung yang terbang di angkasa, setiap orang dapat memilih ingin menjadi begini dan begitu, mau ini dan itu, yang intinya menggambarkan cerita sukses kehidupan. Tak pernah ada larangan untuk bermimpi. Tidak juga pernah ada hukuman bagi orang yang memimpikan sesuatu.

1. Kalimat utama paragraf di atas adalah… .

2. Ide pokok paragraf di atas adalah … .

3. Jenis paragraf di atas adalah … .

Janganlah Anda merasa menjadi orang yang paling pintar karena di luar sana banyak orang yang jauh lebih pintar dan mungkin Anda belum bisa bertemu dengan mereka. Janganlah merasa Anda menjadi orang yang paling kaya karena di belahan bumi lain, banyak orang yang jauh lebih kaya daripada Anda, hanya Anda belum bertemu dengannya. Jangan hanya baru mempunyai mobil seharga 200 juta, Anda merasa memiliki dunia dan meremehkan orang lain. Janganlah Anda merasa orang yang paling cantik atau tampan, karena di belahan bumi lain ada orang yang jauh lebih tampan dan lebih cantik dibandingkan Anda. Dan ingatlah kecantikan dan ketampanan itu tidak abadi. Jangan hanya karena memiliki wajah yang mulus dan putih Anda merasa orang yang paling sempurna di dunia dan merendahkan orang yang tidak lebih baik daripada Anda.

Janganlah Anda merasa menjadi manusia yang paling menderita dengan masalah-masalah Anda, karena di luar sana ada orang yang jauh lebih menderita dan memiliki jutaan masalah daripada Anda. Hanya saja Anda belum bertemu dengan mereka. Jangan pernah merasa menjadi orang yang ”paling” di antara manusia.

4. Jenis paragraf di atas adalah… .

5. Ide pokok paragraf di atas adalah… .

6. Pernyataan berikut yang terdapat dalam paragraf di atas adalah… .

A. Orang yang paling kaya bisa membeli mobil seharga 200 juta.

B. Orang-orang pintar di berbagai belahan bumi sangat sulit ditemui.

C. Jangan meremehkan orang lain karena Anda kaya.

D. Banyak orang yang cantik di berbagai tempat yang tidak sombong.

E. Orang yang paling menderita didatangi musibah silih berganti.

7. Pertanyaan yang sesuai dengan paragraf di atas adalah… .

A. Siapakah di antara manusia yang merasa dirinya paling pintar daripada orang lain?

B. Mengapa kecantikan dan ketampanan itu tidak abadi?

C. Mengapa kita tidak boleh merasa orang yang paling menderita?

D. Apa yang dirasakan orang kaya ketika usahanya beruntung berlipat ganda?

E. Bagaimana menghilangkan perasaan sebagai orang yang paling baik di antara manusia?

Coklat yang murni hadir dengan segala kesederhanaan. Manisnya pun memiliki sedikit rasa pahit. Seakan mengajari, seorang insan yang shalih tetap saja insan, bukan malaikat yang Allah ciptakan tanpa pernah akan berbuat dosa. Insan Allah kembang biakkan dari keturunan Adam. Insan, tetap saja insan yang merupakan tempatnya alpa dan kesalahan. Maka, bukankah lebih baik biarkan saja coklat tetap berwarna coklat?

8. Kalimat tidak padu dalam paragraf di atas adalah … .

Silangilah B jika pernyataan betul dan silangi S jika pernyataan salah!

1. B - S Dalam satu paragraf bisa terdapat dua ide pokok.

2. B - S Dalam satu paragraf hanya terdapat satu ide pokok.

3. B - S Ide pokok bersinonim dengan gagasan utama.

4. B - S Ide pokok terdapat dalam kalimat utama.

5. B - S Kalimat utama bagian dari ide pokok.

6. B - S Kalimat penjelas adalah kalimat yang menjelaskan kalimat utama.

7. B - S Pola paragraf deduktif adalah umum ke khusus.

8. B - S Pola paragraf induktif adalah khusus ke umum.

9. B - S Ide pokok paragraf deduktif terletak di awal paragraf.

10. B - S Kalimat utama paragraf induktif terletak di akhir paragraf.

Jawablah dengan singkat dan jelas!

1. Apakah yang dimaksud dengan ide pokok?

2. Bagaimanakah cara menemukan ide pokok sebuah paragraf.

3. Apakah yang dimaksud dengan kalimat utama?

4. Apakah yang dimaksud dengan kalimat penjelas?

5. Apakah perbedaan paragraf deduktif dengan paragraf induktif?

Di tengah kerusakan pemahaman yang semakin kuat, ada sebagian wanita yang tetap menjunjung tinggi martabat mereka. Mereka memelihara nilai-nilai kefitrahan sebagai seorang hamba. Pengorbanan dan perjuangan untuk mencari keridaan Allah mereka lakukan tanpa henti. Mereka pahlawan dalam rumah tangga yang melahirkan pejuang-pejuang tangguh. Dari rumah mereka yang penuh berkah lahirlah para pemimpin umat ini yang payah dicari bandingnya. Merekalah para bidadari surga yang masih menjejakkan kakinya di bumi.