詳しくは以下の応募要項をご覧ください。
第21回全国小中学校児童・生徒環境絵画コンクール 応募要項 ]]> ]]> tag:kankyokyoiku.jp,2017://3.66 2017-05-21T15:00:00Z 2017-05-23T02:43:42Z

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第21回全国小中学校児童・生徒環境絵画コンクール 応募要項 (PDF)

目的

　現在、深刻な問題となっている地球温暖化、野生生物の減少、大気汚染、ごみや家庭排水といった環境問題を、少しでも解決し環境にやさしい持続可能な社会をつくるためには、大人だけではなく、子どもも含めて一人一人が主体的に取り組むことが求められています。そこで、本会では、次世代を担う全国の小中学生に、「自然の大切さ」や「住みよい街」をテーマにコンクールを実施します。是非ご参加ください。

今年度から入賞作品の一部が、環境省が発刊する環境白書の表紙絵や関係のポスターに採用されることになりました。

詳しくは下記の「環境省からのお願い」をご覧ください。

テーマ

『みんなでつくろう住みよい街』　『みんなで守ろう大切な自然』

対象

小学生〔3年生・4年生・5年生・6年生〕
中学校〔1年生・2年生・3年生〕
※義務教育学校、小中一貫校等も含む

募集期間

平成29年5月22日（月） ～ 平成29年9月15日（金）(必着)
入選された方には10月中旬にご連絡いたします。

入賞内容

文部科学大臣賞	小・中学校各 1名 計 2名(賞状と記念品)
環境大臣賞	小・中学校各 1名 計 2名(賞状と記念品)
研究会会長賞	小・中学校各 1名 計 2名(賞状と記念品)
協賛特別賞	小・中学校各 3名 計 6名(賞状と記念品)
佳作	小・中学校各10名 計20名(賞状と記念品)
学校賞	若干校(賞状と記念品)

応募された方全員に、参加賞を差し上げます。
また入賞者には入賞作品集をお贈りいたします。
入賞作品は全国小中学校環境教育研究会HPでご覧いただける予定です。

表彰式

平成29年12月9日(土)を予定 (入賞者には、会場等別途ご連絡します)

主催

全国小中学校環境教育研究会

後援(申請中)

文部科学省 環境省 公益財団法人日本環境協会

協賛

株式会社みずほフィナンシャルグループ 明治安田生命保険相互会社 丸紅株式会社

応募方法

（１）応募作品は各学校単位でまとめて送ってください。（ ただし、個人郵送でも可とします）
（２）作品の画用紙の裏にこちらの「応募用紙」を記入し貼ってください。
　　　２作品以上ご応募される場合はこちらの応募用紙をご利用ください。

応募作品の規定

（１）一人について絵画・ポスターいずれか1点をご応募ください。
（２）サイズは 四つ切画用紙です。（542mm×382mm程度）

注意事項

（１）入賞作品の著作権は、当研究会に帰属するものとします。
（２）応募は未発表のオリジナル作品に限ります。
（３）写真を写したり、他の作品の模倣・類似と認められる作品は、
　　　入賞決定後であっても賞を取り消す場合があります。
（４）展示等の後に応募作品はお返しいたしますが、入賞作品の返却時期は今年度末になります。
（５）応募者の個人情報は、下記の目的に使用しますが、これ以外には使用は致しません。
　　　個人情報の扱いについては入賞後に確認の連絡をいたします。
　　　●応募作品の返却
　　　●入賞者への通知、及び表彰状、副賞の送付
　　　●入賞作品の掲示（学校名、学年、氏名の掲示）
　　　　①本研究会研究大会等での展示
　　　　②本研究会開催のイベント、（表彰式会場、エコプロ2017展示等）協賛会社による展示
　　　　③本研究会、協賛会社の刊行物、ホームページ等への掲載

環境省からのお願い

入賞作品は、環境白書表紙・裏表紙のほか、環境月間普及啓発用ポスター、環境に関するイベント等に活用させていただくことがあります。
なお、環境白書の表紙絵等は、用紙を縦に使った、標語のような文字が入っていない作品から選定します。また、作品をもとにデザインを制作することがあります。

作品送付先

〒336-0918 埼玉県さいたま市緑区松木2-32-9
グリーンクロスジャパン内 環境絵画コンクール事務局
電話０４８－８１６－３５１３
※お送りいただく封筒や箱などに、「学校応募」か「個人応募」かを記載いただき、作品数を記載ください。

問い合わせ先

全国小中学校環境教育研究会 環境絵画コンクール担当
鰺坂 映子 (町田市立南成瀬小学校 校長) 電話：０４２－７２６－１０８０

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第21回全国小中学校児童・生徒環境絵画コンクール 応募要項 (PDF)

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記

１．日　時　

平成２９年７月２８日（金）午前９時４０分～午後５時

２．見　学

東京ガス 根岸ＬＮＧ基地（所在地　神奈川県横浜市磯子区）　

田町スマエネパーク・エネルギーセンター（所在地　東京都港区）　

３．行　程

　　　　　～　９：４０　　ＪＲ京浜東北線「磯子駅」改札に集合

　９：５０～１０：００　　バス移動　

１０：００～１２：００　　東京ガス根岸ＬＮＧ基地　見学

１２：００～１３：００　　昼食（ＬＮＧ基地にてお弁当）

１３：００～１３：４０　　エネルギー事情の情報提供

１３：４５～１５：２０　　バス移動

１５：３０～１７：００　　田町スマートエネルギーネツトワーク見学・まとめ　

４．費　用

１，０００円（昼食代の一部として）

５．申込み

（１）〆切：６月３０日（金）まで　※先着２０名までといたします。　

（２）申込み方法：　

　　１）学校名　２）参加者氏名　３）性別　４）住所　５）携帯電話（当日朝連絡可能な電話）　

　　東京ガス施設見学会（７／２８）参加の旨を明記の上、以下にメールにてお申込みください。　

（３）申込み先：　足立区立千寿本町小学校　副校長　石塚裕幸　宛　

　ＴＥＬ：０３－３８８８－８３６１　申込先ｍａｉｌ：ｓｅｈｏ－ｅａｄ＠ａｄａｃｈｉ．ｅｄ．ｊｐ

　　　※申込み受付の返信メールをもって参加確定とさせていただきます。

　　　（見学施設のセキュリティの関係から当日の飛び入り参加は不可となります。）　

６．備　考

・定員２０名を超過した場合はお断りの連絡をします。　

・セキュリティの関係上、途中からの参加はできません。

・猛暑時期の開催となりますのでクールビズでご参加ください。

※特に田町スマエネパーク・エネルギーセンター内は高温になることが予想されます。

◆９：００頃より東京ガス担当者が待機しております。

連絡先：東京ガス株式会社学校教育情報センター　０３（５３１０）５５７８　担当：庄司／市川

資料はこちらから

さて、全国小中学校環境教育研究会では、標記の大会を開催いたします。つきまして

は、全国各地の小中学校、教育関係者をはじめ、多くの皆様のご参会をいただき、環

境教育及びESDのさらなる充実と発展を図るべく、第一次案内を申し上げます。

詳しくは以下のページをご覧ください。

第48回全国小中学校環境教育研究大会（福島大会）　

http://kankyokyoiku.jp/activity/48.html

PDFダウンロード

「東京の青い空」第58号 （PDFファイル）

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「東京の青い空」第57号 （PDFファイル）

PDFダウンロード

「東京の青い空」第56号 （PDFファイル）

ユネスコESDに関する世界会議とESD全国大会が開催されます。この大会を節目と考え、これからの環境教育に活用する環境教育・ESD事例集「持続可能な社会づくりと環境教育　ESDにもとづく環境教育の理論と実践事例」を、日本教育新聞社より出版いたします。ESDをふまえた新しい環境教育のあり方を、理論編と実践編にわけて解説します。申し込みは11月4日以降になります。

はじめに

夏の猛暑、一変して記録的な大雨や巨大な台風、冬には大雪と気象の変動が大きくなり、これまであまり肌に感じていなかった温暖化の影響が、はっきりと分かるようになってきました。地球全体に関わる深刻な問題が表れてきました。このまま温暖化が進行すると、持続不可能な社会となってしまうのではないかと心配になります。多くの環境問題は、認識されたときから増え続け、複合して問題が複雑になっています。またその一方で、一時は節電に国を上げて取組んだことを忘れてしまったかのように、火力発電に頼った生活に戻ってしまいました。原発や放射能汚染を含めて、大きな課題は解決されていません。持続可能な社会づくりは正に正念場です。

環境教育が誕生したのは1970年代です。本研究会もそれ以前は公害教育研究会として活動していました。その後、1977年にユネスコの環境教育に関する政府間会議などがあり環境教育が定着したのです。そして2005年に「持続可能な開発のための教育の10年」ESDが始まりました。ESDが生まれた背景には、環境問題が地球全体の問題となってきたこと。環境と社会や経済とのバランスのある活動が、環境問題の解決に必要なことと認識されたからです。環境は人間だけでなく自然や地球全体にとっても重要です。その意味においてESDは、環境教育から見ると「持続可能な環境のための教育」とも言えるのです。

多様で複雑な環境問題は意欲だけでは解決できません。解決を図るためには、環境教育を通して育った環境を保護・保全する意欲や態度と、環境問題を解決するための問題解決能力とを併せ持った資質や能力の育成が必要なのです。これは、教えられ覚える学びから、主体的な活動と思考し判断する学びへの変化によってはじめて育てられるものであり、生きる力やOECDのキー・コンピテンシーともつながる学力といえます。環境教育は将来を担う子ども達にとって不可欠な教育なのです。

「ESDの10年」は2014年の愛知県と岡山市で開催されるユネスコの世界会議をもって終了します。しかし、地球の抱える持続可能性という課題は残されたままです。引き続きESDはGAP（グローバル・アクション･プログラム）として継続し、持続可能な社会をつくるための教育を実践する予定です。これからの環境教育に課せられた役割りには大きいものがあります。それは、どの学校でも環境教育を指導し、日本中・世界中の子供や大人が環境に関心をもち、問題の解決に取り組むよう教育活動を一層充実させることと、環境問題の解決を図ることのできる人材を多く輩出することです。

そして、環境教育を研究する本研究会の使命は、将来の社会を担う人材の育成のために学校教育の柱となる環境教育を広め充実させることにあります。この度、日本教育新聞社のご協力のもと、本研究会として環境教育事例集を刊行し、環境教育の理論と共に現在国内の学校で実践されている環境教育ESDの取り組みを紹介することとなりました。理論編ではこれからの環境教育の在り方を示しました。実践事例は、学校全体で取り組んでいる事例として、環境教育を中心とした多様な教育活動を紹介しています。各小中学校で、環境教育を中心に据えた総合的な学習の時間を指導する際に、参考になる事例や計画、指導方法が豊富に載っています。是非ご活用ください。

21世紀を担う子供たちのために、環境保全意欲と問題解決の能力・態度の両面で環境教育を充実・発展させましょう。本研究会については当ホームページをご覧ください。

理論編

１　なぜ今、新しい環境教育か

（１）未来に生きる人材育成と環境教育の必要性

①　環境教育とESDの価値
②　環境教育の現状と課題

（２）本研究会が目指す新しい環境教育

①　環境教育の目標と目指す児童・生徒像
②　環境教育で育成する能力・態度

２　育成する能力・態度の視点から見た新しい環境教育

（１）生きる力とOECDキー・コンピテンシー

（２）本研究会が目指す新しい環境教育で育成する能力・態度

３　環境教育の授業デザイン

（１）学習内容について

（２）学校全体での取り組みとカリキュラム・デザイン

①　学校と地域の特色を活かす
②　環境教育の全体計画と年間計画、ESDカレンダー
③　小学校・中学校の連携を活用する

（３）授業デザイン

（４）子供の自己評価と教師の評価

①　ポートフォリオ　　②　イメージマップ　　③　意識調査

４　カリキュラムモデル

（１）グリーンカーテンを活用した授業①

（２）グリーンカーテンを活用した授業②ゴーヤープロジェクト

（３）３Rを活用した授業

５　これからの環境教育

事例編　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

１　ＥＳＤの視点で地域と共に学ぶ環境教育「みよしっ子のふるさと学習」

北海道石狩市厚田小学校

２　自然・人・物との関わりを生かしたＥＳＤの推進

埼玉県越谷市立大袋東小学校

３　探究的な学習過程を重視した環境学習

千葉県四街道市立中央小学校

４　自然や命を大切にする能力や態度を身に付けた子どもの育成

東京都新宿区東戸山小学校

５　ＥＳＤカレンダーに基づく教科横断的な指導のあり方

東京都江東区立八名川小学校

６　エネルギー環境境教育を中心としたESDで育成する　自分で感じ考え、行動する力　

東京都練馬区立富士見台小学校

７　環境教育を中心としたESDで育成する問題解決能力

東京都多摩市立多摩第一小学校

８　よりよい未来社会を築こうとする心を育む　　

東京都多摩市立連光寺小学校

９　持続可能な教育を実現する学校づくり　～サスティナブルスクールを志向する環境デザイン～

横浜市立永田台小学校

10　奇跡の命を守る　～アカウミガメの飼育観察活動を通して～

静岡県御前崎市立御前崎小学校

11　自然と子どもの心を未来につなぐ「ＥＳＤ」　～「エネルギー」「国際理解」「食」を土台にして～

秋田県大仙市立大曲南中学校

12　ふるさと唐桑の50年後の環境・エネルギーを見つめる生徒の育成
　 ～総合的な学習の時間の取組を通して～

宮城県気仙沼市立唐桑中学校

13　地域は屋根のない学校　～ESDで育む自己肯定感～

東京都大田区立大森第六中学校

14　環境を見つめ，考え，働きかける生徒の育成　～環境学習を基盤としたＥＳＤの展開～　

愛知県岡崎市立新香山中学校

15　環境への意識を高め地域への思いを深める生徒の育成

愛知県豊橋市立章南中学校

16　命のつながりを学び豊かな心を育てる環境教育

兵庫県尼崎市立成良中学校

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「東京の青い空」第55号

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auの場合の設定方法

ソフトバンクの場合の設定方法 ]]> tag:kankyokyoiku.jp,2014://3.16 2014-05-22T09:26:08Z 2014-05-27T05:04:31Z