<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><rss version="2.0"
	xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/"
	xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"
	xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom"
	xmlns:sy="http://purl.org/rss/1.0/modules/syndication/"
		>
<channel>
	<title>Комментарии для Тренинг, тренер и все, все, все</title>
	<atom:link href="http://kappp.com.ua/blog/comments/feed" rel="self" type="application/rss+xml" />
	<link>http://kappp.com.ua/blog</link>
	<description>Блог Киевской ассоциации практикующих психологов и психотерапевтов</description>
	<lastBuildDate>Thu, 29 Mar 2012 14:59:51 +0000</lastBuildDate>
	<sy:updatePeriod>hourly</sy:updatePeriod>
	<sy:updateFrequency>1</sy:updateFrequency>
		<item>
		<title>Комментарий на Тренеру СПТ читать обязательно и в первую очередь! от Виталий</title>
		<link>http://kappp.com.ua/blog/xoroshaya-praktika-treninga/treneru-spt-chitat-v-pervuyu-ochered.html/comment-page-1#comment-118</link>
		<dc:creator>Виталий</dc:creator>
		<pubDate>Thu, 29 Mar 2012 14:59:51 +0000</pubDate>
		<guid isPermaLink="false">http://kappp.com.ua/blog/?p=455#comment-118</guid>
		<description>Я нашел аудиоспектакль по Фолкнеру. Андрея Тарковского. Интересно?</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>Я нашел аудиоспектакль по Фолкнеру. Андрея Тарковского. Интересно?</p>]]></content:encoded>
	</item>
	<item>
		<title>Комментарий на Манипуляция сверху+манипуляция снизу=манипулятивная борьба от Анжела Черкашина</title>
		<link>http://kappp.com.ua/blog/xoroshaya-praktika-treninga/manipulyaciya-sverxumanipulyaciya-snizumanipulyativnaya-borba.html/comment-page-1#comment-117</link>
		<dc:creator>Анжела Черкашина</dc:creator>
		<pubDate>Wed, 14 Mar 2012 01:10:36 +0000</pubDate>
		<guid isPermaLink="false">http://kappp.com.ua/blog/?p=1214#comment-117</guid>
		<description>В добавок предлагаю фрагмент из фильма &quot;Бартон Финк&quot; (Джоэл Коэн, Итэн Коэн, 1991г.), который ярко демонстрирует манипуляцию сверху. Можно посмотреть  &lt;a href=&quot;https://vimeo.com/38905065&quot; rel=&quot;nofollow&quot;&gt;здесь&lt;/a&gt;</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>В добавок предлагаю фрагмент из фильма &laquo;Бартон Финк&raquo; (Джоэл Коэн, Итэн Коэн, 1991г.), который ярко демонстрирует манипуляцию сверху. Можно посмотреть  <a href="https://vimeo.com/38905065" rel="nofollow">здесь</a></p>]]></content:encoded>
	</item>
	<item>
		<title>Комментарий на Семантическая гимнастика от Анжела Черкашина</title>
		<link>http://kappp.com.ua/blog/metodika/semanticheskaya-gimnastika.html/comment-page-1#comment-116</link>
		<dc:creator>Анжела Черкашина</dc:creator>
		<pubDate>Tue, 14 Feb 2012 08:20:15 +0000</pubDate>
		<guid isPermaLink="false">http://kappp.com.ua/blog/?p=1152#comment-116</guid>
		<description>Если нашей высшей ценностью является развитие западной традиции, где ценность это человек, для которого самое важное в  жизни это человек, у которого высшие ценности это любовь к человеку, уважение к человеку и чувство собственного достоинства человека, то в таком случае, мы не задаёмся вопросом, который спрашивает: «Являются ли эта ценность лучшей для нашего выживания и стоит ли нам оставлять эти ценности?» (Эрих Фромм)</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>Если нашей высшей ценностью является развитие западной традиции, где ценность это человек, для которого самое важное в  жизни это человек, у которого высшие ценности это любовь к человеку, уважение к человеку и чувство собственного достоинства человека, то в таком случае, мы не задаёмся вопросом, который спрашивает: «Являются ли эта ценность лучшей для нашего выживания и стоит ли нам оставлять эти ценности?» (Эрих Фромм)</p>]]></content:encoded>
	</item>
	<item>
		<title>Комментарий на Семантическая гимнастика от Климов</title>
		<link>http://kappp.com.ua/blog/metodika/semanticheskaya-gimnastika.html/comment-page-1#comment-57</link>
		<dc:creator>Климов</dc:creator>
		<pubDate>Fri, 27 Jan 2012 14:57:55 +0000</pubDate>
		<guid isPermaLink="false">http://kappp.com.ua/blog/?p=1152#comment-57</guid>
		<description>&lt;i&gt;Чужой жратвы ненадобно! Пусть нет, зато своя!&lt;/i&gt;&lt;br /&gt;(А.Башлачёв)</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p><i>Чужой жратвы ненадобно! Пусть нет, зато своя!</i><br />(А.Башлачёв)</p>]]></content:encoded>
	</item>
	<item>
		<title>Комментарий на Семантическая гимнастика от Сергій</title>
		<link>http://kappp.com.ua/blog/metodika/semanticheskaya-gimnastika.html/comment-page-1#comment-56</link>
		<dc:creator>Сергій</dc:creator>
		<pubDate>Fri, 27 Jan 2012 13:14:12 +0000</pubDate>
		<guid isPermaLink="false">http://kappp.com.ua/blog/?p=1152#comment-56</guid>
		<description>Сказка - ложь, да в ней намек, добрым молодцам урок (народная мудрость)</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>Сказка&nbsp;&mdash; ложь, да в ней намек, добрым молодцам урок (народная мудрость)</p>]]></content:encoded>
	</item>
	<item>
		<title>Комментарий на Тренеру СПТ читать обязательно и в первую очередь! от Андрей Михайлович Дружинин</title>
		<link>http://kappp.com.ua/blog/xoroshaya-praktika-treninga/treneru-spt-chitat-v-pervuyu-ochered.html/comment-page-1#comment-54</link>
		<dc:creator>Андрей Михайлович Дружинин</dc:creator>
		<pubDate>Tue, 24 Jan 2012 06:53:57 +0000</pubDate>
		<guid isPermaLink="false">http://kappp.com.ua/blog/?p=455#comment-54</guid>
		<description>Точно что-то такое есть, и все ж я думаю, что Фолкнер к ним ко всем относился гораздо лучше.</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>Точно что-то такое есть, и все ж я думаю, что Фолкнер к ним ко всем относился гораздо лучше.</p>]]></content:encoded>
	</item>
	<item>
		<title>Комментарий на Монолог Галилея. Фрагмент из пьесы Бертольда Брехта «Жизнь Галилея» от Андрей Михайлович Дружинин</title>
		<link>http://kappp.com.ua/blog/xoroshaya-praktika-treninga/1240.html/comment-page-1#comment-53</link>
		<dc:creator>Андрей Михайлович Дружинин</dc:creator>
		<pubDate>Mon, 23 Jan 2012 20:50:28 +0000</pubDate>
		<guid isPermaLink="false">http://kappp.com.ua/blog/?p=1240#comment-53</guid>
		<description>Галилео Галилей
     
Галилей, возможно, больше любого другого человека ответственен за рождение современной науки. Известный конфликт с Римско-католической церковью имеет ключевое значение для его философии, поскольку Галилей одним из первых стал доказывать, что человек способен познать, как устроен мир, и, более того, познать это путем наблюдения за реальными явлениями.
     Галилей с самого начала верил в теорию Коперника (что планеты обращаются вокруг Солнца), но он стал публично высказываться в ее поддержку только тогда, когда нашел необходимые доказательства. Он написал о теории Коперника на итальянском языке (а не на латыни, принятой тогда в ученой среде), и скоро его взгляды получили широкую поддержку вне университетов. Это вызвало раздражение профессоров—приверженцев Аристотеля, которые объединились против Галилея, стремясь добиться от Католической церкви запрета на учение Коперника.
     Галилей, обеспокоенный этим, отправился в Рим, чтобы поговорить с духовными авторитетами. Он утверждал, что Библия создана не для того, чтобы служить источником научных теорий, и те места, где она противоречит здравому смыслу, являются аллегориями.
     Но Католическая церковь, опасаясь скандала, который мог бы пойти во вред ее борьбе с протестантством, прибегла к репрессивным мерам. В 1616 г . она объявила учение Коперника «ложным и ошибочным» и потребовала, чтобы Галилей никогда больше «не защищал и не придерживался» этой доктрины. Галилей согласился.
     В 1623 г . давний друг Галилея стал Римским Папой. Галилей сразу попробовал добиться отмены постановления 1616 г . Он потерпел неудачу, но получил разрешение написать книгу о системах Аристотеля и Коперника на двух условиях: он не станет принимать чьюлибо сторону и придет к выводу, что человек не может решать, как устроен мир, поскольку Бог способен добиться одних и тех же результатов способами, не доступными разумению человека, который не в силах ограничить всемогущество Бога.
     Книга «Диалог о двух главнейших системах мира, птолемеевой и коперниковой» была закончена и издана в 1632 г . при полной поддержке цензоров — и немедленно получила признание во всей Европе как литературный и философский шедевр. Скоро Папа Римский, осознав, что книгу восприняли как убедительный аргумент в пользу учения Коперника, пожалел, что дал разрешение на ее публикацию. Папа утверждал, что, хотя книга вышла с официального благословения цензоров, Галилей тем не менее нарушил постановление 1616 г . Галилей предстал перед судом инквизиции, который приговорил его к пожизненному домашнему аресту и приказал, чтобы он публично отрекся от учения Коперника. И вновь Галилей согласился.
     Галилей остался преданным католиком, но его вера в независимость науки не была сокрушена. За четыре года до смерти, в 1642 г ., когда он все еще пребывал под домашним арестом, рукопись его второй главной книги была тайно переправлена издателю в Голландии. Именно эта работа, «Беседы и математические доказательства, касающиеся двух новых отраслей науки», даже больше, чем поддержка Коперника, дала толчок к рождению современной физики.
     
     Стивен Хокинг, Леонард Млодинов &lt;em&gt;«Кратчайшая история времени»&lt;/em&gt;</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>Галилео Галилей</p><p>Галилей, возможно, больше любого другого человека ответственен за рождение современной науки. Известный конфликт с Римско-католической церковью имеет ключевое значение для его философии, поскольку Галилей одним из первых стал доказывать, что человек способен познать, как устроен мир, и, более того, познать это путем наблюдения за реальными явлениями.</p><p>Галилей с самого начала верил в теорию Коперника (что планеты обращаются вокруг Солнца), но он стал публично высказываться в ее поддержку только тогда, когда нашел необходимые доказательства. Он написал о теории Коперника на итальянском языке (а не на латыни, принятой тогда в ученой среде), и скоро его взгляды получили широкую поддержку вне университетов. Это вызвало раздражение профессоров—приверженцев Аристотеля, которые объединились против Галилея, стремясь добиться от Католической церкви запрета на учение Коперника.</p><p>Галилей, обеспокоенный этим, отправился в Рим, чтобы поговорить с духовными авторитетами. Он утверждал, что Библия создана не для того, чтобы служить источником научных теорий, и те места, где она противоречит здравому смыслу, являются аллегориями.</p><p>Но Католическая церковь, опасаясь скандала, который мог бы пойти во вред ее борьбе с протестантством, прибегла к репрессивным мерам. В 1616 г . она объявила учение Коперника «ложным и ошибочным» и потребовала, чтобы Галилей никогда больше «не защищал и не придерживался» этой доктрины. Галилей согласился.</p><p>В 1623 г . давний друг Галилея стал Римским Папой. Галилей сразу попробовал добиться отмены постановления 1616 г . Он потерпел неудачу, но получил разрешение написать книгу о системах Аристотеля и Коперника на двух условиях: он не станет принимать чьюлибо сторону и придет к выводу, что человек не может решать, как устроен мир, поскольку Бог способен добиться одних и тех же результатов способами, не доступными разумению человека, который не в силах ограничить всемогущество Бога.</p><p>Книга «Диалог о двух главнейших системах мира, птолемеевой и коперниковой» была закончена и издана в 1632 г . при полной поддержке цензоров — и немедленно получила признание во всей Европе как литературный и философский шедевр. Скоро Папа Римский, осознав, что книгу восприняли как убедительный аргумент в пользу учения Коперника, пожалел, что дал разрешение на ее публикацию. Папа утверждал, что, хотя книга вышла с официального благословения цензоров, Галилей тем не менее нарушил постановление 1616 г . Галилей предстал перед судом инквизиции, который приговорил его к пожизненному домашнему аресту и приказал, чтобы он публично отрекся от учения Коперника. И вновь Галилей согласился.</p><p>Галилей остался преданным католиком, но его вера в независимость науки не была сокрушена. За четыре года до смерти, в 1642 г ., когда он все еще пребывал под домашним арестом, рукопись его второй главной книги была тайно переправлена издателю в Голландии. Именно эта работа, «Беседы и математические доказательства, касающиеся двух новых отраслей науки», даже больше, чем поддержка Коперника, дала толчок к рождению современной физики.</p><p>Стивен Хокинг, Леонард Млодинов <em>«Кратчайшая история времени»</em></p>]]></content:encoded>
	</item>
	<item>
		<title>Комментарий на Анализ коммуникационных моделей от Анжела Черкашина</title>
		<link>http://kappp.com.ua/blog/kinoklub/1170.html/comment-page-1#comment-52</link>
		<dc:creator>Анжела Черкашина</dc:creator>
		<pubDate>Fri, 20 Jan 2012 10:20:21 +0000</pubDate>
		<guid isPermaLink="false">http://kappp.com.ua/blog/?p=1170#comment-52</guid>
		<description>Юлия, рада, что тебе взволновали видеофрагменты - старалась. 
Ответ: дискуссия предполагает знание коммуникативных приёмов. По любой концепции. Да, я приглашаю тебя и других специалистов в области психологии оценить предложенные фрагменты с точки зрения эффективности в коммуникации.</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>Юлия, рада, что тебе взволновали видеофрагменты&nbsp;&mdash; старалась. </p><p>Ответ: дискуссия предполагает знание коммуникативных приёмов. По любой концепции. Да, я приглашаю тебя и других специалистов в области психологии оценить предложенные фрагменты с точки зрения эффективности в коммуникации.</p>]]></content:encoded>
	</item>
	<item>
		<title>Комментарий на Анализ коммуникационных моделей от Кривенцева</title>
		<link>http://kappp.com.ua/blog/kinoklub/1170.html/comment-page-1#comment-51</link>
		<dc:creator>Кривенцева</dc:creator>
		<pubDate>Thu, 19 Jan 2012 18:11:11 +0000</pubDate>
		<guid isPermaLink="false">http://kappp.com.ua/blog/?p=1170#comment-51</guid>
		<description>Ну и отрывки ты выбрала! Это ж не коммуникативные приемы использовать, а втыкать и бежать на х-юей пересматривать полностью.
Вопрос: дискуссия предполагает осведомленность с какой-то конкретной концепцией? ты приглашаешь людей самим квалифицировать коммуникативные приемы и их эффективность или они должны использовать определенную терминологию (которую все занют?!:-0 )</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>Ну и отрывки ты выбрала! Это ж не коммуникативные приемы использовать, а втыкать и бежать на х-юей пересматривать полностью.</p><p>Вопрос: дискуссия предполагает осведомленность с какой-то конкретной концепцией? ты приглашаешь людей самим квалифицировать коммуникативные приемы и их эффективность или они должны использовать определенную терминологию (которую все занют?!:-0 )</p>]]></content:encoded>
	</item>
	<item>
		<title>Комментарий на Тренеру СПТ читать обязательно и в первую очередь! от Горлаченко Александр</title>
		<link>http://kappp.com.ua/blog/xoroshaya-praktika-treninga/treneru-spt-chitat-v-pervuyu-ochered.html/comment-page-1#comment-49</link>
		<dc:creator>Горлаченко Александр</dc:creator>
		<pubDate>Tue, 17 Jan 2012 20:37:14 +0000</pubDate>
		<guid isPermaLink="false">http://kappp.com.ua/blog/?p=455#comment-49</guid>
		<description>Глава 1
отношения между капралом, капитаном и английским полицейским:
— В чем дело, капрал? — спросил капитан. — Что  тут  у  вас
происходит? Вы  же  видите,  он  англичанин.  Вот  и  пускай  им  займется
английская военная полиция.
— Будто я не знаю, что  он  англичанин...  —  пробормотал  капрал.
(капрал демонстрирует свое неуважение к стоящему перед ним человеку, (кто ты такой чтобы мне указывать) и при виде старших по званию офицеров не отдал честь сам, а следующей репликой укрепляет свое непочтительное поведение) 
— Не видите, что ли? Тут офицеры!;
— Почему бы вам не отвести его на корабль? - капитан
— Да я уж и без вас думал об этом, капитан, —  ответил  капрал.
(капитан начинает умничать, а капрал ведет себя по-прежнему с пренебрежением, на которое капитан никак не реагирует);
В это время к ним  присоединился  человек  из  английской
военной полиции.
— Ну-ка, — сказал он, — что тут такое еще? Что тут еще?
Потом он заметил капитанские нашивки и отдал честь. (показывает свою значимость, но проявляет почтительность);
— А что, капрал? — спросил капитан. — Что он натворил?
— Да вот этот, верно,  скажет,  что  ничего  особенного.  —  Американец
мотнул головой в сторону английского полицейского. —  Покуражился  парень,
пошутил... (поведение капрала изменяется по отношению к капитану, в присутствии англичанина);
Вижу: валяется этот  самый тип...
— Полегче, мой милый, это офицер его величества... — перебил американца
английский полицейский.
— Выбирайте выражения, капрал, — поддержал  его  капитан.  —  Итак,  вы
нашли этого офицера...
(капрал продолжает вести себя дерзко, но англичанин это присекает, а капитан унижая капрала пытается повысит свой авторитет в глазах англичанина);
— Так было дело, капрал? — спросил капитан.
— Да, он ведь и сам говорит! Не пожелал вставать. Лежит, препирается  с
шоферами. Приказал  одному  из  них,  чтобы  тот  куда-то  сходил,  принес
воинский устав...
— Устав его величества, — поправил капитан.
(капитан старается выглядеть в лучшем свете продолжая попускать капрала);
С вашего разрешения, капитан, я сейчас передам его на руки кормилице его королевского вели...
— Довольно, — прервал его капитан. — Можете идти. Я  сам  займусь  этим
делом.
Капрал откозырял и пошел дальше.
(капрал дерзит, несмотря на более вежливый диалог после появления англичанина, отношение к капитану у него не изменилось, и он добился того что ему повезло быстро избавиться от нежелательного спутника; капитан играет в добродетеля, хотя по-началу это было лишь любопытство и никакой помощи он не предлагал, а только умничал, теперь он не мог ударить лицом в грязь).</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>Глава 1</p><p>отношения между капралом, капитаном и английским полицейским:</p><p>— В чем дело, капрал? — спросил капитан. — Что  тут  у  вас</p><p>происходит? Вы  же  видите,  он  англичанин.  Вот  и  пускай  им  займется</p><p>английская военная полиция.</p><p>— Будто я не знаю, что  он  англичанин...  —  пробормотал  капрал.</p><p>(капрал демонстрирует свое неуважение к стоящему перед ним человеку, (кто ты такой чтобы мне указывать) и при виде старших по званию офицеров не отдал честь сам, а следующей репликой укрепляет свое непочтительное поведение) </p><p>— Не видите, что ли? Тут офицеры!;</p><p>— Почему бы вам не отвести его на корабль?&nbsp;&mdash; капитан</p><p>— Да я уж и без вас думал об этом, капитан, —  ответил  капрал.</p><p>(капитан начинает умничать, а капрал ведет себя по-прежнему с пренебрежением, на которое капитан никак не реагирует);</p><p>В это время к ним  присоединился  человек  из  английской</p><p>военной полиции.</p><p>— Ну-ка, — сказал он, — что тут такое еще? Что тут еще?</p><p>Потом он заметил капитанские нашивки и отдал честь. (показывает свою значимость, но проявляет почтительность);</p><p>— А что, капрал? — спросил капитан. — Что он натворил?</p><p>— Да вот этот, верно,  скажет,  что  ничего  особенного.  —  Американец</p><p>мотнул головой в сторону английского полицейского. —  Покуражился  парень,</p><p>пошутил... (поведение капрала изменяется по отношению к капитану, в присутствии англичанина);</p><p>Вижу: валяется этот  самый тип...</p><p>— Полегче, мой милый, это офицер его величества... — перебил американца</p><p>английский полицейский.</p><p>— Выбирайте выражения, капрал, — поддержал  его  капитан.  —  Итак,  вы</p><p>нашли этого офицера...</p><p>(капрал продолжает вести себя дерзко, но англичанин это присекает, а капитан унижая капрала пытается повысит свой авторитет в глазах англичанина);</p><p>— Так было дело, капрал? — спросил капитан.</p><p>— Да, он ведь и сам говорит! Не пожелал вставать. Лежит, препирается  с</p><p>шоферами. Приказал  одному  из  них,  чтобы  тот  куда-то  сходил,  принес</p><p>воинский устав...</p><p>— Устав его величества, — поправил капитан.</p><p>(капитан старается выглядеть в лучшем свете продолжая попускать капрала);</p><p>С вашего разрешения, капитан, я сейчас передам его на руки кормилице его королевского вели...</p><p>— Довольно, — прервал его капитан. — Можете идти. Я  сам  займусь  этим</p><p>делом.</p><p>Капрал откозырял и пошел дальше.</p><p>(капрал дерзит, несмотря на более вежливый диалог после появления англичанина, отношение к капитану у него не изменилось, и он добился того что ему повезло быстро избавиться от нежелательного спутника; капитан играет в добродетеля, хотя по-началу это было лишь любопытство и никакой помощи он не предлагал, а только умничал, теперь он не мог ударить лицом в грязь).</p>]]></content:encoded>
	</item>
</channel>
</rss>

