https://www.kritika24.ru Сочинения по литературе, анализ произведений, характеристики героев ru Mon, 01 Jun 2026 02:22:07 +0300 300 noСочинения по литературе, анализ произведений, характеристики героев Автор текста И. Грекова размышляет над вопросом «Почему важно не судить людей по первому впечатлению?» Автор считает,что не все люди «чужие» и есть те,кто готов помочь в трудный момент и первое впе... https://www.kritika24.ru/page/371991 https://www.kritika24.ru/page/371991 Mon, 01 Jun 2026 00:26:18 +0300 Автор текста И. Грекова размышляет над вопросом «Почему важно не судить людей по первому впечатлению?» Автор считает,что не все люди «чужие» и есть те,кто готов помочь в трудный момент и первое впечатление может быть обманчиво. В качестве первого примера я приведу случай с таксистом и Юрием. На первый взгляд таксист - чужой человек,которому нет дела до других. Но на самом деле ему сразу захотелось помочь,как только он услышал ситуацию, в которую попал Юрий и Серёжа. На первый взгляд может показаться, что человеку совсем нет делал до чужого горя. Но на самом деле за этим может скрываться великодушие и сострадание. В качестве второго примера я хочу привести случай,как старший брат Ираклия одолжил прохожему 200 рублей,но тот в свою очередь не только не вернул деньги,но и не признал человека,которому должен. Исходя из этой ситуации можно сделать вывод,что не все люди являются хорошими,даже если так кажется на первый взгляд. Эти примеры противоположны. Несмотря на это главное не терять надежду на то,что в мире есть по-настоящему добрые люди. Я согласна с позицией автора. Я считаю, что для начала нужно узнать человека чуть ближе,чтобы понять каким он является на самом деле. Приведу пример из жизни. У нас в школе намечалось очень важное мероприятие,на котором я должна быть ведущей. Но совершенно случайно перед выходом на сцену у меня сломался каблук на обуви. Рядом никого не оказалось кроме девочки, которая перевелась в нашу школу недавно. Мне она казалась необщительной и на первый взгляд даже высокомерной. Но вдруг она подошла и предложила мне свою помощь. Как оказалось на самом деле она приятная в общении девушка и мы начали дружить. Этот пример доказывает, что не нужно судить человека по первому впечатлению. Ведь если познакомиться поближе,то можно полностью поменять мнение о нем. В заключение хочется сказать о том, как важно для начала узнать человека. Ведь без этого нельзя сказать какой на самом деле этот человек. Или же можно сделать поспешные выводы. Какова роль семейного воспитания в формировании нравственных качеств у ребёнка? Над этим вопросом размышляет Виктор Петрович Астафьев. Точка зрения писателя ясна. Семья играет ключевую роль в формиро... https://www.kritika24.ru/page/371977 https://www.kritika24.ru/page/371977 Sun, 31 May 2026 23:12:08 +0300 Какова роль семейного воспитания в формировании нравственных качеств у ребёнка? Над этим вопросом размышляет Виктор Петрович Астафьев. Точка зрения писателя ясна. Семья играет ключевую роль в формировании нравственных качеств у ребёнка. Она воспитывает его и на действиях своих родителей, ребёнок формирует свой характер. Подтверждение авторской позиции находим в эпизодах предложенного для анализа текста. Автор повествует нам о солдате, который решил переночевать в доме женщины. Сидя за столом, она рассказывает военному о своём сыне: "Бывало, нашкодит, я его, как курица, под крылышко. Шкоду бросил — под крыло; пить взялся — обратно туда же. Всё это мне шалостями ребячьими представлялось." Анализ эпизода позволяет понять, что женщина мягко относилась к поведению сына и часто закрывала глаза на его проступки, считая что с возрастом всё изменится. Далее из текста мы узнаём к чему привело такое воспитание: "Только уж когда он товарищей в чёрные дни спокинул, когда к чужеземцу в услужение нанялся, я очнулась и вижу — ничего-то он не любит: ни родную деревню, ни мать..." Очевидно, что сын не чувствовал никакой вины за свои поступки. Ему стала безразлична судьба близких. Примеры-иллюстрации связаны причинно-следственной связью. В первом примере показано как мать воспитывала сына, а во втором к чему привело такое воспитание. Я согласна с точкой зрения писателя и тоже считаю, что семья должна воспитывать человека и формировать в нём нравственные устои. У меня был знакомый, который вечно дрался и попадал в неприятности. Его родители считали что дети просто играются, поэтому не обращали внимание на детские шалости. Однажды мальчик подрался с одноклассником и случайно сломал ему руку. Лишь только после этого случая родители осознали, что их сын растёт хулиганом. Они стали более тщательно следить за его поведением, объясняя что проблемы нужно решать словами. В заключение, ещё раз хочется сказать, что именно семья должна учить человека правильному поведению, создавать его нравственные качества и быть для ребёнка опорой и поддержкой. В чем же заключается суть природсоответсвия в педагогике? Именно над этим вопросом размышляет А.М.Максимов в предложенном тексте. Автор считает,что обучение ребенка должно основываться на его интереса... https://www.kritika24.ru/page/371976 https://www.kritika24.ru/page/371976 Sun, 31 May 2026 23:08:44 +0300 В чем же заключается суть природсоответсвия в педагогике? Именно над этим вопросом размышляет А.М.Максимов в предложенном тексте. Автор считает,что обучение ребенка должно основываться на его интересах и предпочтениях. Приведу примеры из текста. Писатель утверждает: «прежде чем учить ребёнка,его необходимо изучить». Андрей Максимов считает,прежде чем приступать к обучению ребенка,нужно определить,к чему лежит его душа ведь только тогда можно понять,какие навыки стоит развивать в нем в первую очередь. Автор приходит к выводу о том,что в эпоху технического прогрессы «вызубренные знания пользы не приносят». Автор подмечает,что учениками Песталоцци были обычные дети-сироты,но «даже у них он старался найти призвание». Педагог считал,что у каждого ребенка есть свои способности и склонности к чему-либо,над которыми и нужно работать. Этот пример показывает,что все люди разные и к каждому необходим индивидуальный подход исходя из его интересов. Оба примера дополняют друг друга. Автор объясняет,что такое природсоответствие,а после показывает,как оно работает в реальной жизни. Я полностью поддерживаю точку зрения автора. Действительное,воспитание и обучение каждого человека требует разных методов,исходя из его увлечений. Так,например, в романе А.С.Пушкин «Евгений Онегин» воспитанию молодого Евгения было уделено недостаточно внимания,поэтому его относят к типу «лишний человек». Нанятый француз не придавал особого значения его обучению,а учил его поверхностно, «шутя». В последствии,Онегин чувствует внутреннуюю пустоту и разочаривание потому, что он так и не смог понять, в чем заключается его предназначение . Подводя итог,хочу сказать,что метод природосоответствия играет огромную роль в педагогике. Пользуясь им ,педагог вносит неоценимый вклад в воспитание и развитие ребенка. Сочинение-рассуждение Что показывает человеку природа? Что показывает человеку природа? Этот вопрос поднимается в предложенном для анализа тексте Владимира Клавдиевича Арсеньева. Позиция авто... https://www.kritika24.ru/page/371974 https://www.kritika24.ru/page/371974 Sun, 31 May 2026 23:02:36 +0300 Сочинение-рассуждение Что показывает человеку природа? Что показывает человеку природа? Этот вопрос поднимается в предложенном для анализа тексте Владимира Клавдиевича Арсеньева. Позиция автора заключается в том, что природа показывает не только свою запоминающуюся красоту, но и отрицательное влияние человека на нее. Обращаясь к тексту, можно выделить несколько фрагментов, которые раскрывают данную тему. Сначала автор повествует нам о том, что природа тайги для человека хоть и кажется однообразной, но все равно поражает своей красотой, заставляет запомнить незначительные детали. Например, встреча рассказчика с бурундуком, знакомство с рутиной животного. Такой второстепенный кусочек жизни природы показывает могущество и мудрость всего живого. Далее автор показывает нам преимущество первобытных лесов над нынешними, какой жизнью жила природа до полного контроля человека над ней, как ныне пало количество зверя в тайге из-за промышленных работ человека. Это говорит нам о том, как человек пагубно влияет на девственность природы. Второй пример дополняет первый. В первом говориться о красоте и могуществе природы, как она выражает ее, а во втором демонстрируется отрицательное влияние человека, из-за которого лес начал утрачивать свою оригинальность. Я согласен с автором. Люди портят природу ради своих излишеств, не задумываясь о целом мире, который постепенно разрушается. К примеру, лесные пожары, вызванные безалаберностью некоторых, из-за которых страдают животные и растения. Таким образом, природа показывает нам две стороны монеты: свою красоту и пагубное влияние человека на нее. В чем состоит сила воздействия живописных полотен на зрителя? Именно этот проблемный вопрос поднимает К.Г. Паустовский в тексте, предложенном для анализа. Позиция автора такова: живопись дает возмо... https://www.kritika24.ru/page/371972 https://www.kritika24.ru/page/371972 Sun, 31 May 2026 23:00:20 +0300 В чем состоит сила воздействия живописных полотен на зрителя? Именно этот проблемный вопрос поднимает К.Г. Паустовский в тексте, предложенном для анализа. Позиция автора такова: живопись дает возможность людям во всех красках ощутить эмоции, ранее не известные им. Размышляя над проблемой, К.Г. Паустовский рассказывает нам, как картины Левитана завораживают зрителей: «Перед ними можно стоять и час, и два и всё же до конца не понять, в чём сила этих элегических красок, в чём тайна этого молчаливого художника, покорившего наши сердца.» Так, автор заставляет задуматься о том, что живопись обладает силой, способной погрузиться в иные мысли и чувства. Далее К.Г. Паустовский делится своими эмоция, которые он испытал во время посещения Третьяковской галереи: «Все дрожало у меня в душе. Я чувствовал, что со мной происходит что-то непонятное.» Таким образом автор говорит о том, что сила живописи заключается в способности подарить людям незабываемые эмоции. Таким образом один пример дополняет первый, показывая, что живописные полотна являются для человека исцелением души. Их сила заключается в том, чтобы показать зрителю, как прекрасен мир, в котором он живет. Я согласна с мнением К.Г. Паустовского и считаю, что живопись помогает людям испытать эмоции и чувства, ранее им несвойственные. Так, мистический портрет ростовщика, элемент одноименного произведения Н.В. Гоголя, меняет судьбу художника Чарткова. Картина, изображающая старика с пронзительным взглядом, вызывает в герое алчность, зависть и утрату творческого дара. Таким образом автор показывает нам, что живопись вызывает в людях чувства, ранее неизвестные им. В заключение хочу сказать, что сила воздействия живописных полотен на зрителя заключается в возможности испытать что-то новое. Допустимо ли обманывать доверие людей? Именно этой проблеме посвящен текст Н. С. Лескова. Авторская позиция заключается в том, что обманывать доверие окружающих недопустимо. Это подлый посту... https://www.kritika24.ru/page/371971 https://www.kritika24.ru/page/371971 Sun, 31 May 2026 22:58:53 +0300 Допустимо ли обманывать доверие людей? Именно этой проблеме посвящен текст Н. С. Лескова. Авторская позиция заключается в том, что обманывать доверие окружающих недопустимо. Это подлый поступок, однако некоторые люди действуют эгоистично и не получают за это наказания, а обманутые ими остаются наедине с проблемами. Для понимания позиции автора важен эпизод, в котором «добрая старушка» помогла «великосветскому франту», заложив свой дом. Она была уверена, что «денежные затруднения» героя временны и он вернет долг, когда вернется в Петербург. Пример показывает, что «старушка» не подумала, что ее могут обмануть. Она честный и самоотверженный человек и верит, что окружающие ее люди такие же. Важен эпизод, в котором «старушка» понимает, что ее обманули. Она пишет «франту» письма, а после сама прилетает в Петербург. «Старушка» встречает героя, но он никак не реагирует и вскоре уезжает за границу. Эпизод показывает, что некоторые люди способны совершать подлые поступки даже по отношению к тому, кто помог им когда-то. Их не мучает совесть, и они продолжают жить дальше, не вспоминая о брошенном в беде человеке. Примеры противопоставлены друг другу и демонстрируют, что у людей могут быть разные характеры. Одни бескорыстно помогают окружающим, а другие пользуются этим, обманывают их доверие, бросая в тяжелой ситуации. Я согласна с позицией автора и считаю, что иногда люди могут «подвести» ненамеренно, не стоит их в этом винить. Приведу пример из литературы. В произведении Куприна «Олеся» героиню считают ведьмой. По просьбе любимого человека она приходит в церковь, однако он сильно задерживается. Увидев Олесю, окружающие начинают обзывать ее, хотят обмазать дегтем, но Ивана, обещавшего пойти с ней и поддержать ее нет рядом. Сразу по приезде герой едет к ней, но уже ничем не может ей помочь. Таким образом, необходимо тщательно обдумывать свои действия и стремиться не разочаровывать людей. Какова роль просвещения народа? Антон Павлович Чехов размышляет об этом в предложенном для анализа тексте. Позиция автора мне вполне ясна: очень значимую роль играет просвещение народа в той или... https://www.kritika24.ru/page/371967 https://www.kritika24.ru/page/371967 Sun, 31 May 2026 22:53:55 +0300 Какова роль просвещения народа? Антон Павлович Чехов размышляет об этом в предложенном для анализа тексте. Позиция автора мне вполне ясна: очень значимую роль играет просвещение народа в той или иной стране. Для того чтобы внутренне обогатить себя, нужно читать книги. Сначала перед нам предстаёт картина, где народ проводит время за разными и не очень полезными занятиями, которые неблаготворно влияют на их уровень просвещения. «Нисколько нет в вас умственных способностей!»- говорит Филипп. Безусловно, дворник прав в том, что тяга к образованию и культуре нас делает достойными членами общества, а чтобы этого достичь нужно читать книги и изучать грамоту. Затем Филипп засыпает и во сне видит те же дома, те же окрестности, но люди там другие. «Все люди мудрые, нет ни одного дурака», - говорит дворник. В его сновидениях у каждого человека в руке книга. Действительно, мы можем прийти к такому обществу, если каждый задумается о своём уровне просвещения. Приведённые примеры связаны приёмом противопоставления. Автор сравнивает эти аргументы, чтобы показать контраст между народом, который не стремится к самообразованию и который готов всё своё время посвящать чтению. Оба примера подтверждают мысль автора: очень значимую роль играет просвещение народа в той или иной стране. Для того чтобы внутренне обогатить себя, нужно читать книги. Позиция писателя мне близка: нужно всегда самосовершенствоваться, стремиться к образованию, потому что только так из нас вырастет личность и просто добропорядочный человек. Александр Грин в рассказе "Зелёная лампа" показывает, как вера в мечту и стремление к знаниям помогают преодолеть социальные барьеры. Главный герой, Джон Ивен, зажегший зеленую лампу в ожидании чуда, развивает свои таланты и достигает успеха благодаря постоянному обучению и труду. Таким образом, просвещение народа — это фундамент для развития страны. Я считаю, что главное для людей - трудиться, мечтать и учиться. 10. В стихотворении М. Ю. Лермонтова "Родина", так же, как и в произведении Н. М. Рубцова " Ночь на родине", звучит тема родины. В eё раскрытии можно выделить сходства. В стихотворении "Ночь на ро... https://www.kritika24.ru/page/371965 https://www.kritika24.ru/page/371965 Sun, 31 May 2026 22:53:32 +0300 10. В стихотворении М. Ю. Лермонтова "Родина", так же, как и в произведении Н. М. Рубцова " Ночь на родине", звучит тема родины. В eё раскрытии можно выделить сходства. В стихотворении "Ночь на родине" преобладает чувство тишина. Это показано через повтор фразы "И тихо здесь как будто никогда" и образы, которые почти не создают звуков: "Высокий дуб. Глубокая вода", " спокойно двигаются тени". В произведении М. Ю. Лермонтова "Родина" автор также подчеркивает тишину: "Ее степей холодное молчанье, / Ее лесов безбрежных колыханье". Для него, как и для Н. М. Рубцова, родина - спокойное и тихое место, в котором можно побыть на едине с собой. Также сходство проявляется в том, что лирических героев привлекает не слава родного края, а умиротворенный деревенский пейзаж. У М. Ю. Лермонтова это "дымок спаленной жнивы", "полное гумно". Его лирический герой любит родину просто так, ему не важно, какой у неё статус: " Но я люблю — за что, не знаю сам". В стихотворении "Ночь на родине" Н. М. Рубцов тоже показывает обычный деревенский пейзаж: "Здесь крыши сёл не слыхивали грома! /...И на дворе не зашуршит солома". Лирическому герою нравится спокойствие и умиротворение в родном краю, именно так он познает себя. Чем может быть вызвана неудовлетворённость жизнью? На этот вопрос мы находим ответ в тексте В. Шукшина. Автор считает, что неудовлетворённость жизнью появляется во взрослом возрасте, когда люди из-за ... https://www.kritika24.ru/page/371963 https://www.kritika24.ru/page/371963 Sun, 31 May 2026 22:39:49 +0300 Чем может быть вызвана неудовлетворённость жизнью? На этот вопрос мы находим ответ в тексте В. Шукшина. Автор считает, что неудовлетворённость жизнью появляется во взрослом возрасте, когда люди из-за работы перестают радоваться жизни, воспоминания о счастливых моментах охватывают их, и взрослые начинают скучать по прошлому. Рассмотрим, как писатель раскрывает эту проблему в тексте. Николаю Ивановичу приснилась родная деревня, после чего он ещё долго не мог забыть этот сон: «было невыносимо грустно, чего-то жаль было чуть не до слёз, не больно как будто то, что мерещилось тогда». Становится очевидно, что Николай Иванович скучает по родному краю, из-за чего испытывает тоску. Более того, герой-рассказчик скучает по своей молодости, по тем беззаботным временам: «всю жизнь работаем, а оглянуться не на что». Это значит, что из-за большого количества работы Николай не успевает радоваться жизни и наслаждаться ей. Второй пример дополняет первый. Неудовлетворённость жизнью может быть вызвана не только тоской по родной земле и несбывшимися мечтами, но и воспоминаниями о прошлом, о счастливых моментах. Я согласна с позицией автора. Человек недоволен своей жизнью, если у него нет никаких целей, его дни однообразны и рутинны. Так, например, в романе А.С. Пушкина «Евгений Онегин» Евгений решает переехать из города из-за того, что светская жизнь наскучила ему, но смена обстановки не помогает. Даже в деревне Онегину скучно, и он не знает, чем себя занять. Это происходит из-за того, что у Евгения отсутствует всякий смысл жизни. Таким образом, неудовлетворённость жизнью может быть вызвана по разным причинам, чаще всего из-за скуки по прожитому. В чем заключается сила литературы? Об этом размышляет Константин Георгиевич Паустовский в предложенном для анализа тексте. Автор прямо не высказывает своего отношения, но постепенно подво... https://www.kritika24.ru/page/371958 https://www.kritika24.ru/page/371958 Sun, 31 May 2026 22:33:27 +0300 В чем заключается сила литературы? Об этом размышляет Константин Георгиевич Паустовский в предложенном для анализа тексте. Автор прямо не высказывает своего отношения, но постепенно подводит читателя к мысли о том, что сила литературы – это дар, доставшийся с детства, которая дает способность по-другому смотреть на мир и воплощать поэтическое восприятие жизни. Чтобы проиллюстрировать позицию автора, обратимся к тексту. Автор считает, что «писательство возникает в человеке, как душевное состояние, гораздо раньше, чем он начинает исписывать стопы бумаги», а также возникает в детстве, когда «мир существует для нас в ином качестве» Этот пример показывает, что сила литературы проявляется в умении писать еще в юном возрасте. Кроме того, автор вспоминает, как в юном возрасте больше всего писал стихи о море, которое почти не знал, но вызывало яркие эмоции и чувства. Этот пример показывает, что литература помогает человеку видеть красоту жизни так, как ее не замечают другие. Приведенные примеры дополняют друг друга, помогая писателю подчеркнуть, что сила литературы заключается не только в умении писать в юном возрасте, но помогает человеку видеть мир с разных сторон. Я согласна с автором. Действительно, литература помогает читателям видеть и ощущать мир по-другому. Например, в детстве я часто записывала свои мысли в блокнот, выражая чувства. Перечитывая записи спустя годы, я не просто вспоминаю свое прошлое, но и заново переживаю те эмоции, словно возвращаюсь в тот момент. Таким образом, сила литературы заключается в способности пробуждать в человеке особое значение жизни и ценить каждую деталь вокруг. В данном тексте И. Е. Репиным затрагивается проблема: «Что приводит человека к отрицанию искусства?». Автор считает, что тяжесть быта и серьезность времени приводит к отрицанию искусства. Люди перес... https://www.kritika24.ru/page/371949 https://www.kritika24.ru/page/371949 Sun, 31 May 2026 22:21:02 +0300 В данном тексте И. Е. Репиным затрагивается проблема: «Что приводит человека к отрицанию искусства?». Автор считает, что тяжесть быта и серьезность времени приводит к отрицанию искусства. Люди перестают видеть прекрасное из-за своих трудностей и проблем. Во время сложной жизни и непростого времени искусство не вдохновляет и не насыщает, а наоборот, отвлекает от решения задач и преодоления сложностей. Именно это приводит к непониманию и отрицанию искусства. В предложениях 19-20 рассказчик говорит о том, что он не согласен с мнением Льва Толстого. Репин относит себя к тем, кто верит в искусство. Для кого-то творчество это смысл жизнь, оно играет огромную роль в чей-то жизни. В предложениях 32-34 Толстой говорит о том, что искусство утратило свою значимость в жизни людей. Оно неуместно и ненужно во время тяжелого этапа в жизни. Творчество не помогает, а отвлекает во время работы. Приведенные выше примеры противопоставлены друг другу. В первом примере говорится о том, что еще есть люди которые принимают искусство. Во втором примере говорится о тех, кто не принимает и том, почем не принимают. Я согласна с мнением автора. Действительно, в сложнейшие периода жизни люли начинают отрицать и не видеть прекрасное. Творчество теряет значимость в их глазах. В произведение Замятина «Мы» Государство провозглашает абсолютный приоритет разума, порядка и предсказуемости. Искусство, с его иррациональностью, субъективностью и эмоциональностью, воспринимается как угроза стабильности. Герой Д 503 формулирует это так: «Мы — счастливые рабы счастливых рабов Единого Государства». Красота и творчество не вписываются в модель «счастливого рабства», где всё должно быть просчитано и регламентировано. В завершение хочется сказать, что полностью исключить искусство невозможно, это приведет к упадку государства. Иногда оно теряет значимость в нашей жизни, но все равно окружает нас, даже если мы его не замечаем из-за своих жизненных трудностей. На что способна любовь? Над этим вопросом предлагает задуматься П.Ф.Нилин в предложенном для анализа тексте. Позиция автора ясна. П.Ф.Нилин убежден в том, что чудо любви в ее бессмертии. Автор показ... https://www.kritika24.ru/page/371947 https://www.kritika24.ru/page/371947 Sun, 31 May 2026 22:13:58 +0300 На что способна любовь? Над этим вопросом предлагает задуматься П.Ф.Нилин в предложенном для анализа тексте. Позиция автора ясна. П.Ф.Нилин убежден в том, что чудо любви в ее бессмертии. Автор показывает, что если люди по-настоящему любят друг друга, то они будут вместе, даже если "весь мир будет против них". Рассуждая о проблеме, рассказчик рассказывает нам о том, как Завеев Егназар Семенович, после смерти жены, женился на молодой девушке-сироте Евфросинье. Вся деревня осудила этот брак, жители возмутились, что старик "замыслил взять в жены девушку-сироту Евфросинью, которой едва исполнилось восемнадцать лет". Несмотря на возраст Егиазара и неодобрение этого брака всей деревни, Евфросинья утверждала, что любит мужа и жить без него не сможет. Писатель хочет донести, что ни возраст, ни осуждение окружающих не может разрушить силу настоящей любви. Описывая данный пример, мне вспомнилась фраза из романа А.С.Пушкина - "Любви все возрасты покорны". Далее автор повествует о постаревших Егназаре и Ефросинье, которые, казалось бы, уже не имеют никаких чувств друг к другу. Но когда Евфросинья начала рассказывать о своем муже и о ее любви к нему, ее глаза стали большими и синими(предложения 38-42). Этим примером автор хотел показать, что любовь способна существовать бесконечно. Примеры дополняют друг друга, потому что оба показывают нам что "любовь не имеет преград". Нельзя не согласиться с позицией автора, ведь для настоящей любви не предела. Так, в романе Уильяма Шекспира "Ромео и Джульетта" , главные герои влюбились в друг друга, несмотря на то, что их семьи враждуют. Их чувства сильны и беззаветны, и они готовы на все ради друг друга. Вражда семей , никак не повлияла их чувства, но привела к трагичному финалу, смерти двух возлюбленных. Таким образом, любовь - это очень сильное чувство, способное преодолеть любые преграды. В чём опасность формализма? Таким вопросом задаётся автор данного текста. Автор считает, что с одной стороны формализм - это верно и к нему приходится иногда прибегать, Но со стороны человечности и с... https://www.kritika24.ru/page/371946 https://www.kritika24.ru/page/371946 Sun, 31 May 2026 22:13:40 +0300 В чём опасность формализма? Таким вопросом задаётся автор данного текста. Автор считает, что с одной стороны формализм - это верно и к нему приходится иногда прибегать, Но со стороны человечности и справедливости-это совсем не гуманно. В тексте повествуется о старушке, которая по случайности зашла не в тот автобус. Поначалу это разозлило кондукторшу, но,услышав как другой пассажир заступается за бабушку, она была готова нажать на кнопку, чтобы водитель остановил автобус."Кондукторша, симпатичная молодая женщина, была недовольна и старухиной нерасторопностью, и этой поддержкой". Таким образом, несмотря на то, что старушка была сама виновата в том, что зашла не в тот автобус, ей были готовы простить её ошибку и выпустить. Однако вдруг на сторону кондукторшей встаёт другой мужчина и объявляет, что другие пассажиры не должны страдать из-за невнимательности одного "А у автобуса график","Надо к порядку приучаться".Этими словами автор хотел сказать, что люди не должны подстраиваться под одного и что ошибку человека прощать не стоит. Аргументы построены на противопоставлении. С одной стороны можно что-то сделать в ущерб себе, но помочь другому, но с другой- человек должен сам отвечать за свои решения и поступки и нести за них наказание. Я не могу не согласиться с автором в том, что формализм это законно и по сути верно, но это не гуманно по отношению к людям, ведь можно немножко перешагнуть через свою гордость и самолюбие и проявить милосердие по отношению к другому, например, в произведении А.С. Пушкина "Капитанская дочка" Пугачёв, несмотря на то, что не имел права помогать Гринёву, ведь тот был против него и его войска, сделал это, потому что проникся к нему уважением. Таким образом, проникнуться состраданием в другому может не каждый и человек имеет абсолютное право этого не делать, но гораздо лучше быть милосердным, ведь так и на душе гораздо легче. Как стоит относиться к обидам? Именно этой проблеме посвящён текст Д. С. Лихачёва. Автор считает, что к ситуациям, когда вас кто-то задел, стоит вести себя по-разному. Ваше поведение должно зависеть ... https://www.kritika24.ru/page/371945 https://www.kritika24.ru/page/371945 Sun, 31 May 2026 22:08:32 +0300 Как стоит относиться к обидам? Именно этой проблеме посвящён текст Д. С. Лихачёва. Автор считает, что к ситуациям, когда вас кто-то задел, стоит вести себя по-разному. Ваше поведение должно зависеть от того, намеренно обидел вас человека или случайно. Комментируя авторскую позицию, обратимся к тексту. В нём идёт рассуждение о том, когда мы можем обидеться на кого-то, если он сделал нам неприятно. Если вас оскорбили, не стоит сразу воспринимать всё в штыки, сначала автор советует произвести некое "математическое действие" и обдумать слова и поступки, которые задели. После этого вы сможете ответить "с большим достоинством", не проявив излишнюю обидчивость. Писатель показывает, что не стоит таить злобу в тех случаях, когда вам сделали неприятно из благородных побуждений или случайно. Далее автор пишет про "английское правило: обижаться только тогда, когда вас хотят обидеть, намеренно обижают". Мы видим, что иногда человек вправе обидеться, если к его чувствам отнеслись равнодушно и специально задели словами или поступками. Примеры противопоставлены. Они демонстрируют, что к обиде человек может отнестись по-разному, задумавшись, есть ли для неё повод. Я согласна с мнением автора. Действительно, обижаться человеку стоит лишь тогда, когда ему сделали неприятно намеренно. Но даже в такой ситуации он может "не опускаться до обиды" и прощать людям их слова и поступки. Ярким примером, по моему мнению, является произведение "Юшка", главный герой которого не держал зла ни на кого из тех, кто смеялся или издевался над ним. Он до самой смерти верил в доброту этих людей, несмотря на то, что они мучили его. Так, иногда можно просто проявить свою любовь к окружающим и не тратить время на обиду. В заключение хочется сказать, что не стоит держать зла на тех, кто не пытался намеренно нас оскорбить, но можно обидеться, когда это сделани специально. А лучше иногда всё-таки отпустить ситуацию и не таить на душе злобу. В чем проявляется сила природы? На этот проблемный вопрос даётся ответ в предложенном для анализа тексте. По мнению В. П Астафьева, сила природы проявляется в стремлении жить и развиваться даже в суро... https://www.kritika24.ru/page/371944 https://www.kritika24.ru/page/371944 Sun, 31 May 2026 22:05:44 +0300 В чем проявляется сила природы? На этот проблемный вопрос даётся ответ в предложенном для анализа тексте. По мнению В. П Астафьева, сила природы проявляется в стремлении жить и развиваться даже в суровых условиях. Красота цветов всё равно раскроется, а деревья от холода станут только крепче. Проследим, как эта мысль раскрывается в тексте. Сначала автор описывает три одиноких цветка, которые чудом выросли среди снегов. У них тонкие стебли, но толстые лепестки, которые защищают семена от холода. Подснежники не открываются обманчиво тёплому солнцу. Становится очевидно, что природа не сдаётся и делает всё возможное для выживания. Далее В. П. Астафьев выражает свою веру в то, что цветы обязательно расцветут. Автор верит в природу, потому что еще совсем недавно на многих приполярных сопках не росло ни деревца. В. П. отмечает, что растения продолжают развиваться даже в жестком климате. За лесами идут звери и птицы. Именно в этом проявляется сила природы. Примеры связаны уступительными отношениями. Несмотря на то, что все силы растений уходят на выживание, они все равно растут и становятся только сильнее. Их стремление к жизни – это и есть сила природы. Я согласна с мнением автора. Природа вездесуща, она выживает везде. Например, часто можно заметить, как из щели в асфальте прорываются маленькие ростки. Их не останавливают плохая земля и недостаток солнца. Так, даже в маленьком ростке есть невероятная сила, чтобы сопротивляться трудностям. Таким образом, сила природы проявляется в ее желании жить, в умении подстраиваться, становясь только сильнее. Что показывает человеку природа? Вот вопрос, над которым задумывается автор данного для анализа текста. По мнению Владимира Клавдиевича Арсеньева, единичные воспоминания, связанные с приро... https://www.kritika24.ru/page/371943 https://www.kritika24.ru/page/371943 Sun, 31 May 2026 22:03:07 +0300 Что показывает человеку природа? Вот вопрос, над которым задумывается автор данного для анализа текста. По мнению Владимира Клавдиевича Арсеньева, единичные воспоминания, связанные с природой, показывают нам её красоту и могущество. Чтобы убедить нас в этом, автор повествует о встрече рассказчика с бурундуком. Герой обратил внимание на действия зверька. Это видно в следующих словах: «Меня эта картина очень заинтересовала. Я подошёл ближе и стал наблюдать». Мы понимаем, что рассказчику запомнился бурундук, который переносил свои запасы в нору. Можно привести другой пример. Владимир Клавдиевич заостряет наше внимание на том, что герой задумывается: «Чем его зацепила данная встреча?» Рассказчик приходит к мысли: «Может…именно из таких второстепенных кусочков жизни природы, которая всем своим существованием показывает могущество и мудрость всего живого, и складывается человеческая жизнь?» Очевидно, герой считает, что природа, с помощью определённых картин, показывает своё могущество. В основе примеров-иллюстраций лежит причино-следственная связь. Сначала автора заинтересовали действия зверька, который относил запасы в норку. Впоследствии он погрузился в свои мысли, чтобы понять, почему ему запомнилась данная картина. Я согласна с мнением автора. Действительно, природа через различные воспоминания показывает нам свою мудрость и красоту. Подтвержу своё мнение примером из классической литературы. В произведении Льва Николаевича Толстого «Война и мир» герой Андрей Болконский, оказавшись на поле Аустерлица, видит над собой высокое, бесконечное небо. Именно в этот момент он осознаёт мелочность своих прежних стремлений и понимает, насколько могущественна природа. В заключение я хочу сказать, что данный текст заставил меня задуматься о том, что именно показывает нам природа. От чего зависит состояние солдат на войне? Этим вопросом задается Сергей Петрович Алексеев в предложенном для анализа тексте. Автор считает, что состояние солдат на войне зависит от их достижений, от ... https://www.kritika24.ru/page/371934 https://www.kritika24.ru/page/371934 Sun, 31 May 2026 21:30:41 +0300 От чего зависит состояние солдат на войне? Этим вопросом задается Сергей Петрович Алексеев в предложенном для анализа тексте. Автор считает, что состояние солдат на войне зависит от их достижений, от их веры в свою силу и возможности. Приведу примеры-иллюстрации, подтверждающие авторскую позицию. Рассуждая о проблеме, писатель обращает внимание на довольных фашистов, которые захватили новую территорию, они шагали и попутно уверенно напевали свою песню. Это подводит читателя к мысли о том, что, захватив территорию, немцы почувствовали свою силу, и это достижение подняло их дух. Продолжая рассуждать о проблеме, писатель говорит о том, что немцы заметили обелиск на вершине горы. На нем было написано, что именно здесь русская армия разгромила полчища французского императора Наполеона первого. Фашисты лишь усмехнулись и пытались отшутиться насчет этого ,но , когда они продолжили идти, офицер заметил, что солдаты стали петь тише. Через время весь строй замолчал, вспоминая о словах на обелиске. Это подчеркивает авторскую мысль о том, что подавление веры в себя у немецких солдат перед русскими, способствовало спаду их первоначального веселого настроя. Итак, мы видим, что примеры противопоставлены, изначально все солдаты громко пели песню и были полны веры в себя, но, когда они прочли слова на обелиске, невольно замолчали и их прежняя воодушевленность угасла. Я согласна с позицией автора, действительно, для достижения высоких результатов нужно верить в свои силы. Когда моя мама училась в школе, она всегда показывала высокие результаты в школьных забегах, благодаря своим тренировкам и вере в себя. Таким образом, на состояние солдат во время войны в первую очередь влияет общее настроение противников и их самоотверженность. “Какова роль случая в жизни человека?». Именно над этим вопросом размышляет в предложенном тексте Мустай Карим, советский и российский писатель. Рассуждая о проблеме, автор приходит к выводу: случай... https://www.kritika24.ru/page/371933 https://www.kritika24.ru/page/371933 Sun, 31 May 2026 21:29:14 +0300 “Какова роль случая в жизни человека?». Именно над этим вопросом размышляет в предложенном тексте Мустай Карим, советский и российский писатель. Рассуждая о проблеме, автор приходит к выводу: случай играет огромную роль в жизни человека. Каждое событие предначертано судьбой. Выражая свою позицию, автор использует примеры-иллюстрации. Так, главному герою в Германии дарят бутылку шампанского. Он пытается от нее избавиться, так как она тяжелая. Но в итоге, дотащив ее до самой Москвы, мужчина узнает о рождении внука и понимает, что вот и пригодилась бутылка: он довольствуется напитком со случайно услышавшим новость гостем. Главный герой понимает, что если бы не судьба, такого удачного стечения обстоятельств просто не произошло: «Рука её не ошибается.» Автор приводит читателей к пониманию, что иногда на первый взгляд неприятное событие может по воле случая обернуться удачным. Но иногда случай может повлиять на всю жизнь человека. Об этом свидетельствует второй пример-иллюстрация. Главный герой после празднования погружается в мысли и начинает переосмыслять время, когда он был в смертельной опасности: «А если бы тогда на передовой немецкая мина свалила меня наповал, а если бы пуля, царапнувшая меня, прошла навылет?.” Мужчина понимает, что тогда бы не родилась дочка и тем более внучка. Этим примером автор показывает, что все в этой жизни происходит по воле случая, и, если в жизни все хорошо, нужно благодарить за это судьбу. Второй пример дополняет первый. Если в первом примере ненужный подарок по воле случая оказывается полезным, то во втором человек в смертельно опасной ситуации оказывается цел и невредим благодаря судьбе. Случай играет важную роль как в мало на что влияющих ситуациях, так и в жизни людей в целом. Я разделяю точку зрения автора и считаю, что случайность может перевернуть жизнь человека. Примеров, подтверждающих мою позицию, немало в русской литературе. Так, в романе Александра Сергеевича Пушкина «Капитанская дочка» Марья Миронова беседует с незнакомой девушкой и рассказывает ей, что хочет добиться помилования своего ни в чем не виновного возлюбленного и очень переживает. Собеседницей Марьи оказывается сама Екатерина II. Императрица, высоко оценив искренность Мироновой, приказывает освободить Петра. Судьба наградила девушку за её верность и смелость. Таким образом, случай может помогать в трудных ситуациях тем людям, которые этого действительно заслуживают. Анализируя вышеперечисленные примеры, можно сделать вывод: жизнь людей во многом состоит из случайностей. Нужно быть добрым и искренним человеком, и тогда судьба обязательно улыбнется. Почему в правилах бывают исключения? Ответ на вопрос содержится в тексте А.А.Беляева. Позиция автора ясна. Он считает, что исключения из правил возможны и иногда даже необходимы, ведь могут изменит... https://www.kritika24.ru/page/371931 https://www.kritika24.ru/page/371931 Sun, 31 May 2026 21:25:30 +0300 Почему в правилах бывают исключения? Ответ на вопрос содержится в тексте А.А.Беляева. Позиция автора ясна. Он считает, что исключения из правил возможны и иногда даже необходимы, ведь могут изменить судьбу человека в лучшую сторону. При этом правила не всегда бывают справедливыми. Для того, чтобы показать, как позиция автора раск5рыта в тексте, обратимся к предложениям 17-19. Автор отмечает: Кузьма неподходящего роста, "Откуда же росту быть - одну дома ели...", а оценки - все пятерки. "Мне нельзя домой возвращаться: у матери еще пять душ...", жизнь у его семьи тяжелая. Читатель осознает: герой не подходит под правила училища только из-за своего роста, что вызвано бедностью в семье. Следование правилам несправедливо в данной ситуации. Далее автор пишет о том, как принятый в виде исключения парень "Всерьез занялся спортом..." и закончил "...мореходку с отличием...". Во время последней практики случилась авария и Кузьма проявил настоящий героизм, полез в раскаленную топку, "Ожоги сильные получил, но исправил все, что надо". Этот пример дает понять, что исключения из правил полезно делать, они помогают раскрыться человеку, показать себя. Между примерами прослеживается причинно-следственная связь. В первом примере обозначена причина, а во втором - следствие: сначала А.А.Беляев показывает, как изменилась жизнь главного героя, как он возмужал. Мне близка и понятна позиция автора. Действительно, исключения из правил бывают и могут сыграть хорошую роль в жизни человека. Их нужно делать, ведь правила бывают несправедливыми. Немало подтверждений этому можно найти в литературных произведениях. Например, в романе А.С.Пушкина "Капитанская дочка" Гринев подвергается смертной казни, но императрица, выслушав Машу Миронову, милует Петра, делая исключение из правил. Таким образом, можно сделать вывод, что в правилах бывают исключения, которые вызваны состраданием и являются проявлением человечности. Что дает людям собирание старых вещей? Именно эту проблему ставит Д.А. Гранин в предложенном для анализа тексте. Авторская позиция мне ясна. Писатель утверждает: старые вещи дают людям воспоминания,... https://www.kritika24.ru/page/371928 https://www.kritika24.ru/page/371928 Sun, 31 May 2026 21:22:28 +0300 Что дает людям собирание старых вещей? Именно эту проблему ставит Д.А. Гранин в предложенном для анализа тексте. Авторская позиция мне ясна. Писатель утверждает: старые вещи дают людям воспоминания, счастливые моменты из их детства. Размышляя над проблемой, автор пишет про ценность старых вещей. Писатель рассказывает, что из-за случайного упоминания часов в диалоге он вспомнил момент из детства, как они гуляли вместе с отцом. Этот пример показывает, насколько важно сохранять старые вещи и не выкидывать их, при первой же возможности. Ведь никто не знает, когда они смогут напомнить светлое воспоминание из жизни. Продолжая рассуждать о проблеме, автор приводит противоположный случай. Некоторые сохраняют старые вещи, думая, вдруг понадобятся. Но вскоре выбрасывают их, считая ненужным “барахлом”. Для некоторых эти воспоминания ничего не значат, они избавляются от них не жалея. Автор подводит читателя к мысли, что не для каждого старые вещи что-то значат. Для них это просто мусор, от которого нужно избавиться. Второй пример противопоставлен первому, в первом автор пишет про ценность воспоминаний связанные с часами, а во втором, как люди считают эти вещи ‘барахлом’. Оба примера подводят к мысли важности вещей в жизни человека. Я полностью разделяю мнение автора. В подтверждении своих слов хочу привести пример из литературы. В романе М. А. Булгакова «Мастер и Маргарита» старый дом на Арбате хранит память о прежних жильцах и эпохах. Вещи здесь — не просто предметы, а свидетели времени, связывающие поколения.