Kumon Candraloka

ORIGAMI

2012-01-31T16:27:00.000-08:00

Saya sangat mengagumi seni lipat kertas origami. Bagaimana tidak, dari selembar kertas sederhana bisa terbentuk sesuatu yang indah dan tak jarang mengagumkan. Terkadang origami yang saya buat menjadi hadiah untuk siswa kecil di kelas dan saya melipatnya di depan mereka. Hal ini membuat mereka senang.

”Origami” berasal dari dua suku kata bahasa jepang yang berarti “melipat kertas”. Lainnya Dalam seni ini, selembar kertas dapat dibentuk menjadi seekor burung atau bentuk unik lainnya melalui lipatan geometric.

Saat membentuk selembar kertas sederhana itu menjadi bentuk burung yang sudah saya hafal, ada beberapa lipatan yang dibuat kemudian dibuka kembali. Lipatan ini dipakai untuk membantu merubah bentuk origami. Sehingga saat bentuk burung jadi, akan terlihat ada bekas-bekas lipatan tersebut di permukaan kertas.

Di kelas Kumon, siswa pun melalui banyak langkah bagai lipatan kertas origami. Mengapa harus melancarkan penjumlahan lebih dahulu sebelum berlatih perkalian, mengapa ada pelajaran yang tampaknya diulang-ulang, dan kadang mereka menanyakan “cara cepat”nya saja. Padahal langkah-langkah itulah yang akan mempermudah mereka belajar di level selanjutnya, saat harus menyelesaikan soal-soal yang lebih rumit. Small steps membentuk kemampuan siswa-siswa dapat belajar di atas tingkatan kelas dengan tetap nyaman. Hasilnya akan mengagumkan, seperti saat melihat hasil akhir sebuah origami.

Saya teringat bagaimana ini pun terjadi saat proses kita membentuk anak-anak . Diperlukan beberapa langkah antara untuk bisa merubahnya menjadi lebih indah. Kadang langkah itu harus diurai kembali, atau bahkan mengulang dari awal dan membentuknya lagi dengan lebih baik. Semua adalah proses yang unik bagi masing-masing anak. Namun bila kita melihat hasilnya, kekaguman tak kan pernah habis. Dan guratan-guratan langkah kita dalam membentuknya adalah keindahan yang luar biasa.

Keteraturan itu Menjemukan?

2011-08-16T15:13:00.000-07:00

Ketika memperhatikan suatu hasil karya seni, kita tentu sangat menikmatinya. Lukisan yang tampaknya tidak beraturan atau alunan musik yang penuh improvisasi terasa menyegarkan pikiran. Meskipun keindahan itu lahir dari suatu kreativitas, namun semua itu berawal dari hal yang sama, yaitu keteraturan.

Seniman dengan karya besar tidak lahir begitu saja. Mereka belajar dasar-dasar ilmunya terlebih dahulu baru mengembangkannya sebagai kreativitas. Seorang teman yang suka memotret, bercerita bahwa di dunia fotografi pun ada aturan-aturan yang perlu dipahami seorang fotografer untuk dapat menghasilkan karya yang indah. Kamera canggih saja tidak menjamin hasil jepretannya bagus.

Alam semesta pun teratur. Tanpa keteraturan, tidak ada hal yang dapat diperkirakan. Tanda-tanda alam yang sejak dulu ada sebagai patokan musim, nyata kebenarannya.

Belajar di kelas Kumon juga didasari pada keteraturan. Sebagian orang beranggapan hal ini menjemukan atau tidak kreatif. Namun bila dipahami lebih dalam, keteraturan justru akan menumbuhkan kreatvitas yang bagus. Disiplin dalam belajar setahap demi setahap menumbuhkan dasar-dasar yang kuat dan arah yang jelas. Kreativitas akan timbul dengan sendirinya kelak. Di level-level tinggi, cara berpikir siswa akan terasah untuk bisa menyelesaikan soal dengan cara mana yang baginya lebih mudah. Tentu ini bisa terwujud bila mereka sudah paham berbagai cara penyelesaian. Sebagai contoh, di level H, persamaan majemuk bisa diselesaikan dengan cara eliminasi atau substitusi. Awalnya mereka diminta menyelesaikan dengan masing-masing cara tersebut. Kemudian setelah memahami dengan baik, mereka boleh menyelesaikan dengan cara yang mereka anggap lebih mudah tergantung pada soal yang ada. Begitu pun saat siswa belajar pemfaktoran di level I. Jadi, keteraturan bukan sekedar hal monoton yang menjemukan. Justru ini menjadikan siswa mempunyai dasar yang kuat untuk bisa berkreasi jauh lebih indah.

Nikmati keteraturan sebagai suatu langkah menuju keindahan.

MOTIVASI vs CARA

2011-07-31T08:25:00.000-07:00

Sebuah jalan tol di California, Amerika Serikat, ada kemacetan parah pada 12 Oktober 2010. Peristiwa itu terjadi karena Imperial Stars, sebuah grup band beraliran rock, mengadakan konser di jalan tol dengan menggunakan truk sebagai panggungnya. Dalam keterangan di internet, Imperial Stars mengatakan bahwa konser tersebut memang sengaja diadakan dan didedikasikan untuk membantu anak-anak tunawisma. Namun karena tidak ada izin dan menyebabkan empat dari lima jalur tol yang tersedia tertutup, pihak kepolisian pun turun tangan. Setelah truk disingkirkan dengan bantuan mobil derek, para pemusik ditahan dengan tuduhan mengganggu lalu lintas.

Jika kita mempunyai niat yang baik, jangan lupa untuk memperhatikan cara yang akan kita pergunakan untuk mewujudkannya. Bila tidak, maka tujuan yang baik menjadi ternoda oleh pelanggaran hukum atau terjebak pada hal yang merugikan orang lain. Seperti juga saat pelaksanaan Ujian Nasional yang lalu. Begitu banyak protes dan laporan tentang “contek masal” yang diberitakan. Tujuannya tentulah baik, agar anak-anak dapat lulus dengan nilai yang baik. Tetapi cara “mencontek” ini merugikan sebagian anak yang sungguh-sungguh berusaha dan belajar. Selain itu tujuan pendidikan yang mulia menjadi ternoda.

DI kelas Kumon, anak-anak belajar melalui proses yang bukan instant. Setiap anak maju sesuai dengan kemampuan masing-masing karena bimbingan dilakukan secara individual. Segala sesuatu memang sulit, sebelum hal itu menjadi mudah. Mungkin beberapa siswa merasa lelah karena pengulangan atau saat memahami materi baru, namun penghargaan kita bagi siswa adalah karena mereka mau terus berusaha. Pujian bagi usaha ini menjadikan hasil akhir yang merupakan tujuan dapat terwujud dengan cara yang baik. Bukan hanya baik, pengalaman belajar seperti ini memberikan keyakinan pada diri anak-anak, untuk tetap bersemangat berusaha dan tidak berlaku curang yang tentu bisa merugikan orang lain. Mereka akan dengan bangga bisa mengatakan, “Aku bisa, karena aku mau mencoba dan berusaha!”

Pastikan motivasi yang baik juga didukung dengan cara yang baik.

AGATHA CHRISTIE

2011-07-27T17:56:00.001-07:00

Agatha Christie adalah penulis cerita misteri terkenal di dunia. Namun, tidak banyak yang tahu bahwa lima buku pertama yang ia tulis gagal total. Tidak laku. Menghadapi kegagalan tersebut, Christie tidak putus asa. Ia bertekad untuk menulis lagi sambil belajar dari kegagalannya. Hasilnya buku keenamnya mendapat sambutan luar biasa. Sejak saat itu Christie sukses. Ia pun bertekad untuk terus menulis. Minimal satu buku dalam setahun. Ketekunannya tersebut mendorongnya menjadi penulis produktif. Ia berhasil menulis 66 cerita misteri, ditambah 6 novel, dan banyak cerita pendek.

Kerja keras yang kita lakukan biasanya tidak langsung memberi hasil seperti yang kita harapkan. Kerja keras harus dibarengi dengan ketekunan. Seorang petani, tidak cukup hanya bekerja keras merawat tanamannya setiap hari. Ia harus sabar dan bertekun menunggu sampai hujan turun dan musim panen tiba. Tanpa ketekunan, ia akan menjadi jemu bahkan berhenti bekerja sebelum panen tiba. Sudah keburu patah semangat melihat tanamannya tak kunjung berbuah.

Proses belajar anak di Kumon pun demikian. Dengan berlatih keras mengerjakan lembar kerja, kita berharap hasil luar biasa segera tampak. Nyatanya tidak selalu. Dalam proses ini anak dan orangtua menjadi jemu dan patah semangat. Mundur saat hasil belum seperti yang diharapkan. Sayang sekali. Kumon juga memberikan hal lain selain kemampuan Matematika dan Bahasa Inggris, yaitu ketekunan. Bagaimana seorang anak akan berhasil dalam kehidupannya kelak, tidak hanya tergantung pada kemampuannya, melainkan juga karena ketekunannya. Berikan kesempatan bagi anak untuk melatih ini sejak awal, sehingga ia bisa menghadapi masa depannya dengan lebih baik.

Banyak orang gagal, bukan karena kurang mampu melainkan kurang tekun. Jadi tetaplah bertekun dalam membimbing anak melewati masa jemu dalam belajar. Never give up!

SEMUT KECIL

2011-07-13T07:17:00.000-07:00

Film anak-anak sekarang banyak mengangkat tokoh binatang. Ada Nemo, Ants, Lion King, Ice Age dan banyak lagi. Semua menyampaikan inspirasi sekaligus pesan berharga bagi hidup manusia.

Kita bisa belajar dari apa yang dilakukan binatang-binatang tersebut. Semut kecil menunjukkan kecakapan mengantipasi dan membekali diri menghadapi musim dingin, pelanduk kecil memeragakan kesanggupan mencari tempat berlindung karena ia sadar tak punya pertahanan diri yang dapat diandalkan dan belalang kecil menunjukkan kedisiplinan untuk tahu “berbaris rapi” memimpin diri sediri tanpa dikomando. Mereka tahu mengendalikan diri.

Bukankah kita memerlukan semua kecakapan hidup seperti yang mereka tunjukkan? Guna menghadapi tantangan masa depan, kita harus tahu membekali diri. Untuk mengatipasi bahaya, kita haru menempa kesanggupan berjaga-jaga, tahu menjaga diri. Agar mampu menghindari atau mengurangi dampak negatif ketidaktertiban dan keteledoran, kita harus disiplin memimpin diri sendiri, tahu mengendalikan diri.

Begitu pula dengan anak-anak. Proses belajar di Kumon merupakan sebagian dari proses mempersiapkan diri menghadapi masa depan. Mereka belajar tekun, tidak mudah menyerah, disiplin, mandiri dan mengerjakan materi di atas tingkatan kelas agar tidak kesulitan dalam memahami pelajaran di sekolah. Semua kecakapan memerlukan latihan berulang-ulang sampai menjadi suatu kebiasaan yang baik. Dan ini adalah bekal yang bisa kita berikan kepada anak-anak kita sehingga mereka siap mempimpin diri sendiri menghadapi masa depannya.

Banyak hal dalam kehidupan ditentukan oleh kemampuan kita mengelola potensi diri. Bagi anak-anak, kita bisa membantunya dengan menggali potensinya secara maksimal.

Batu atau Pasir?

2011-07-10T18:56:00.001-07:00

Pernahkan Anda mencoba memadati ember plastik dengan batu dan pasir? Mana yang akan Anda masukkan lebih dahulu? Jika Anda memulai dengan mengisikan pasir, Anda akan segera kekurangan ruangan untuk memasukkan batu. Jika Anda memulai dengan mengisikan batu, Anda dapat memenuhi celah-celah di antaranya dengan pasir.

Seperti itulah penyusunan prioritas hidup. Jika kita mendahulukan hal-hal yang utama, kemungkinan besar kita masih memiliki waktu untuk hal-hal yang sekunder. Sebaliknya, jika waktu kita sudah tersita untuk hal-hal yang sekunder, tidak jarang hal yang utama malah tersisih.

Anak-anak seringkali mengatakan alasan “tidak ada waktu” saat PRnya tidak selesai. Tetapi bila ditelaah lebih lanjut, tidak semuanya benar-benar kehabisan waktu. Pernah satu kali saya dan siswa mencoba mengurai kesehariannya karena seringnya keluhan “tidak ada waktu” tersebut terucap. Dan ternyata, masih banyak waktu baginya (bila mau) menyelesaikan tugasnya. Bahkan masih lebih banyak waktu baginya untuk bermain atau menonton acara TV yag disukainya.

Belajar menyusun prioritas hidup perlu kita ajarkan pada anak-anak sejak dini, agar saat tingkatan kelas mereka semakin tinggi dan tugas sekolah semakin banyak, irama ini sudah tertanam dan menjadi kebiasaan yang baik bagi mereka. Bahkan ketika mereka dewasa kelak tidak kesulitan dengan banyaknya beban pekerjaan yang harus diselesaikan.

Mulailah dengan hal-hal sederhana, misalnya PR Kumon yang “hanya” butuh waktu 10 – 30 menit per hari, sesuai kemampuan anak. Dan kebiasaan ini akan berdampak bagus juga bagi tugas-tugas lainnya.

Salah seorang siswa Kumon, di status facebook-nya menuliskan kelegaannya setelah menyelesaikan tugas sekolahnya sebelum batas waktu yang ditentukan guru. Sementara, teman-temannya (yang memberikan komentar) masih jauh dari target selesai. Saya merasa ikut senang saat siswa ini menulis: “Kerjakan saja tiap hari, aku sih 2 lembar tiap hari”…suatu kebiasaan yang baik yang akan menjadi bekal hidupnya kelak.

Bagaimana juga dengan kita sebagai orangtua? Apakah kita sudah menyusun prioritas secara benar? Bila kita banyak disibukkan oleh hal-hal sekunder, saatnya kita menyusun ulang prioritas hidup sebelum menyesal karena kehilangan hal-hal yang penting dan berharga.

Motivasi dari Diri Sendiri

2010-04-01T11:37:00.000-07:00

Suatu ketika seorang pemuda bertanya pada Socrates, filsuf Yunani, tentang rahasia keberhasilan. Socrates mengajak pemuda itu ke tepi sungai dan berdua melangkah masuk ke dalam sungai. Saat air sungai setinggi dada, tiba-tiba Socrates membenamkan kepala pemuda itu ke dalam sungai. Pemuda itu meronta-ronta berusaha melepaskan diri, namun Socrates terlalu kuat baginya. Socrates terus membenamkan kepala si pemuda. Saat hampir lemas, ditarikany kepala pemuda itu ke atas. Hal pertama yang dilakukan pemuda itu adalah menghirup udara dengan menarik nafas yang sangat panjang.

Sebelum pemuda itu sempat berkat-kata, Socrates bertanya, “Apa yang paling kau inginkan saat keluar dari air?” Terengah-engah si pemuda menjawab, “Menghirup udara”. Sambil tersenyum Socrates menjawab,”Itulah rahasia sukses! Ketika engkau menginginkan keberhasilan seperti menginginkan udara maka engkau akan berusaha keras mendapatkan dan pasti kau dapatkan.” Hari itu si pemuda memperoleh pemahaman tentang motivasi dari diri sendiri lebih dalam dari pada seribu teori meraih keberhasilan.

Motivasi bisa timbul dari dalam maupun dari luar diri sendiri. Motivasi yang timbul dari luar biasanya berhubungan dengan reward dan punishment. Namun yang terbaik adalah motivasi yang timbul dari dalam diri sendiri untuk melakukan yang terbaik.
Semua orang pasti ingin memperoleh keberhasilan dalam segala hal. Mungkin saat ini kita ingin anak kita berhasil dalam mempelajari materi Kumon Kita ingin mereka mencapai 3 tingkat di atas pelajaran sekolah, atau masuk liga I, dsb. Namun begitu banyak hambatan dalam mencapai hal tersebut. PR dan test sekolah setiap hari atau masalah gangguan kesehatan dan masih ditambah menurunnya semangat belajar saat memasuki materi yang belum dikuasainya dengan baik. Banyak yang gugur, tak bertahan menghadapi hambatan, karena jika keinginan meraih keberhasilan tidak kuat dan tidak disertai tindakan nyata, maka keinginan itu tinggal keinginan. Sebagaimana api yang kecil tak dapat memberikan panas yang cukup, maka keinginan yang lemah tidak dapat mendatangkan hasil yang besar. Mari kita kobarkan api motivasi dalam diri anak-anak kita untuk maju terus mengatasi hambatan dan meraih manfaat terbesar Kumon yaitu Life Skills.

Memberikan PUJIAN untuk anak kita

2010-03-30T11:29:00.000-07:00

Setiap orangtua tentu bangga dengan prestasi anak-anaknya. Entah itu dalam bidang akademik, olah raga, seni atau yang lain. Anak-anak istimewa ini tentu layak mendapat pujian atas prestasi yang dicapainya. Pujian yang akan membuatnya terpacu untuk membuat pretasi yang lebih baik lagi.

Tetapi, apakan prestasi “besar” saja yang layak dipuji? Terkadang kita melalaikan prestasi-prestasi “kecil” yang tak terlihat bila kita tidak dengan sengaja mencarinya. Padahal justru hal-hal kecil tersebut yang menuntun anak-anak mencapai keberhasilan yang lebih dan lebih lagi.

Keindahan sebuah prestasi adalah pada “proses” pencapaiannya. Kekaguman akan terasa lebih kuat pada saat kita menghargai setiap perubahan yang terjadi. Dan semuanya bisa kita temukan dalam tumbuh kembang anak-anak kita….mutiara yang mengelilingi hidup kita…tiap-tiap saat.
Temukan alasan untuk memuji anak-anak setiap saat dan lihatlah, betapa indah hidup kita!

Pembimbing

Berhitung, Jalan Tercepat Untuk Pandai Matematika

2010-02-12T08:41:00.000-08:00

Toru Kumon sering mengatakan hal berikut : “Berhitung merupakan jalan terobosan agar anak pandai dalam Matematika”. Bisakah anak-anak menguasai semua bagian pelajaran dalam matematika? Kalau hanya satu bagian saja mungkin bisa. Tetapi, kalau anak menguasai berhitung, ia akan mempunyai senjata ampuh yang tidak terkalahkan, karena selain dapat membuat anak menguasai pelajaran matematika – terutama aljabar – di tingkat SMP dan selanjutnya, berhitung juga menjadi jalan terobosan yang menentukan. Selain itu, dengan berhitung yang merupakan jalan terobosan, bukankah merupakan hal yang baik apabila anak yang meskipun masih duduk di bangku SD sekalipun, dapat mengerjakan soal-soal pecahan, persamaan, bahkan pemfaktoran sampai Kalkulus Diferensial dan Intergral? Jika sudah maju ke pelajaran tersebut, pasti mereka tidak akan lagi mengalami kesukaran dalam pelajaran matematika ketika duduk di bangku SMP dan selanjutnya. Karena itu, pelajarilan berhitung dengan sungguh-sungguh!”

“My KUMON Journey”

2010-02-01T22:21:00.001-08:00

By: Jennifer

Finally...
after such a long hard time...
now...
I'm completer...
I am so happy, but maybe I will miss KUMON, which have accompany me for a long time...maybe I will lost a "best friend" which is homework....
Thanks KUMON to be my best partner. I will really miss you...
Although sometimes you make me headache with your hard question...boring homework... continuously studying... but, you teach me precious lesson, that I will never forget it. I feel worth to sacrifice my energy and time to learn you and understand your method, because there is a benefit… When I am in “suffer” to solve the KUMON math problem, my friend enjoys their holiday happily. This makes me a bit jealous. But, now, let’s see who will suppose to be jealous, me or my friend? I can easily answer the school math as a piece of cake!
Weeewww :p
Sometimes, I am asking to myself...why I have to study something that even the school haven’t teach yet? Why my parent insists and pushes me to finish my KUMON? When can I relax like my friends do? What’s the purpose to learn this stuff? These questions always surround me.
Until, I found the answer. There is a hidden happiness waiting at the end when we complete it. I have success to fight and struggle with my weakness. I have made my parent and teacher proud. This is what I have dreamed so long time ago...what I want than everything in the world...and it’s come true...^^

2010-01-29T10:08:00.000-08:00

“Jennifer Ronaldi Tjahja”
Completer Kumon Candraloka pertama…..

Senangnya tanggal 22 Desember 2009 yang lalu Jenny berhasil lulus menjadi completer Kumon. “Ah, lega rasanya…”, katanya sesaat setelah dinyatakan lulus test EBTA di KIE Kuningan. Jenny merasa lega karena berhasil menyelesaikan perjalanan panjangnya belajar di Kumon. Mengalahkan kesulitan dan rasa malas, menguatkan tekad pantang menyerah dan akhirnya keluar sebagai pemenang! Pengalaman hidup yang sangat berharga dan menjadi bekal baginya menghadapi masa depannya.
Jenny mulai Kumon kelas 3 SD dengan titik pangkal B. Kemajuan awalnya cukup pesat, tetapi seperti layaknya siswa Kumon yang lain akan tiba waktunya rasa “jenuh” itu akan muncul. Materi yang mulai sedikit ‘sulit’ karena di atas tingkatan kelas dan rasa malas berusaha menjadi tantangan utamanya. Pengalaman mengalahkan itu semua sekarang terasa sangat berharga.
Saat ini Jenny merasa beruntung karena sudah belajar jauh di atas tingkatan kelas. Pelajaran Matematika di sekolahnya dapat diikutinya dengan mudah. Saat teman-temannya masih berusaha memahami, Jenny sidah dapat menyelesaikan soal-soal yang ada. “Bisa santai…”, komentarnya. Sehingga ia pun punya lebih banyak waktu untuk belajar hal lain dan menikmati masa remajanya dengan lebih menyenangkan. Semacam menikmati hasil tabungan kemampuannya yang sedikit-demi sedikit disimpannya.
Kebahagiaan mencapai suatu prestasi mungkin hanya beberapa saat Jenny rasakan. Tetapi rasa puas telah melalui proses mencapaiannya akan terus tertanam dalam jiwanya. Semakin dikenang, terasa semakin manis. Jenny melanjutkan level X di Kumon dan dengan semangatnya dia pun merencanakan untuk melanjutkan latihan pianonya yang sudah ditekuninya sejak lama juga. Hidupnya tentu akan lebih berwarna dengan life skills yang dimilikinya.

Selamat ya,Jenny!

Peregangan yang baik

2009-09-19T20:10:00.000-07:00

Setelah operasi penggantian lutut, seseorang pasien harus menjalani terapi fisik yang menyakitkan. Sebagai bagian dari terapi rutin yang harus dijalani, terapis akan menarik lututnya sampai kaki menekuk serta meregangnya dengan kuat.
“Peregangan yang baik,bukan?” kata terapis.
“Tidak, ini menyakitkan,” jawabnya sambil meringis kesakitan.

Namun segera ia memahami betapa pentingnya meregangkan otot dan persendian seseorang agar dapat bergerak secara penuh. Terkadang hal itu memang menyebabkan rasa tidak nyaman.

Dalam proses belajar di Kumon, hal ini sering terjadi. Saat di mana level pelajaran yang dikerjakan oleh siswa terasa sebagai “peregangan” yang membuat mereka keluar dari zona nyamannya. Tetapi hal ini adalah “peregangan yang baik” yang dapat menguatkan kemampuan mereka melampaui tingkatan kelas. Biasanya ini saat-saat rawan bagi anak-anak untuk memutuskan cuti atau berhenti. Padahal pengalaman keluar dari kenyamanan ini justru menjadi bagian penting pembentukan karakter anak. Berhenti pada saat merasa susah, bosan atau lelah mengajarkan anak-anak untuk menyerah. Padahal di kehidupan mereka selanjutnya, kemampuan untuk bertahan ini sangat berguna, bahkan sampai dewasa. Dengan belajar mengalahkan rasa tidak nyaman atau melewati kesulitan, anak-anak akan bisa maju dengan lebih baik di level selanjutnya. Tidak heran bila kita melihat anak-anak yang belajar di atas tingkatan kelas lebih nyaman mengerjakan lembar kerjanya. Mereka sudah mempunyai karakter kuat untuk melewati kesulitan sekaligus mendapatkan ketrampilan lebih dengan belajar mandiri. Biasanya di saat anak belajar 2 atau 3 tingkat di atas kelas, mereka sudah bisa belajar sendiri dari contoh soal. Yang diperlukan adalah perhatian dan dorongan semangat dari orangtua.

Ketika anak-anak melewati masa “susah” itu, cobalah bertahan. Anda mungkin terkejut, betapa “peregangan yang baik” dapat menguatkan kemampuan anak dan memunculkan potensi besarnya.

Betapa dahsyatnya lidah!

2009-09-16T07:51:00.000-07:00

Beberapa waktu yang lalu, saya menerima sms dengan kata-kata yang kasar. Meskipun hanya sebatas perkataan dalam bentuk tulisan, tetapi dampaknya cukup menyakitkan perasaan saya. Dan hal ini membuat saya berpikir tentang “verbal abuse”.

Sebagai orangtua, terkadang kita pun lalai menjaga perkataan kita. Kita lupa, bahwa kekerasan terhadap anak-anak bukan hanya secara fisik, tetapi perkataan kasar dan kotor yang terlontar terhadap mereka pun akan mempengaruhi jalan hidupnya, bahkan mampu menghancurkannya. Perkataan yang kasar dan buruk biasanya jauh lebih kuat tersimpan dalam ingatan anak-anak kita. Tidak heran jika mereka pun bisa dengan mudah berbicara kasar dan sembrono kepada orang lain.

Anak belajar dari pengalamannya. Bila ia dibesarkan dengan pujian, ia akan tumbuh menjadi seseorang yang percaya diri. Jika dibesarkan dengan cacian, ia akan tumbuh menjadi seseorang yang gemar memaki orang. Jika dibesarkan dengan ucapan terima kasih, ia akan tumbuh menjadi seseorang yang mengerti artinya bersyukur. Jika dibesarkan dengan celaan, ia akan tumbuh menjadi anak yang tidak percaya diri.

Berapa banyak perkataan kasar yang mungkin tidak sengaja kita lontarkan kepada anak-anak kita? Mungkin hanya sebuah gurauan, namun mereka akan menyimpannya untuk suatu saat dikeluarkan kepada orang lain, bahkan mungkin lebih kasar!
Bukan hal yang mudah untuk mampu melihat kesalahan pada diri sendiri, apalagi di hadapan anak-anak. Tetapi kita adalah model teladan mereka. Menyadari kesalahan dan memperbaikinya bukanlah aib.

Komunitas belajar di Kumon tidak hanya terbatas untuk anak-anak. Tetapi juga bagi guru dan orangtua. Melalui proses belajar anak-anak, baik Matematika ataupun Bahasa Inggris, kita bisa belajar untuk membentuk karakter yang baik pada diri mereka. Berikan pujian dan dukungan setulusnya dalam setiap langkah kemajuannya. Bila kita masing-masing berusaha sungguh-sungguh melakukannya bagi anak kita, tentu kita dapat mewujudkan suatu perubahan besar bagi perdamaian dunia. Dan tak lupa semuanya tetap disertai dengan doa.

Squeak ! Squeak !

2009-09-07T06:23:00.000-07:00

Nelly is wearing her new shoes.
“Look, Grandad ! I can march !”
“Knees up ! Knees down !”
sings Grandad, as they march out into the kitchen.
All of sudden, there’s a squeak !
Squeak !
“That sounds like the squeak, squeak of a s queaky toy.” Says Grandad.
They look under the table but there is no toy to be found.

“Look, Grandma, I can twiz and twirl !”
“Round and round,” laughs Grandma,
as they twiz and twirl down the hall.
All of sudden, there’s a squeak !
Squeak !
“that sounds like the squeaky wheels of a tricycle<” whispers Grandma. They look out of the window but there is no tricycle to be seen. “Look, Mummy, I can make big monster steps !” “Thump ! Thump !” shouts Mummy, as they make big monster steps into the bedroom. All of sudden, there’s a squeak ! Squeak ! “That sounds like the squeak, squeak of a mouse,” whispers Mummy. They look on top of the wardrobe but there is no mouse to be found. “Look, Daddy ! I can bunny hop !” “Bouncy ! Bouncy !” laughs Daddy, as they bunny hop into playroom. All of sudden, there’s a squeak ! Squeak ! “That sounds like the squeak, squeak of hamster on its wheel,” says Daddy. They look in the cage but the hamster is asleep. Just as Nelly jumps down there’s another squeak ! Squeak ! “I know what it is!” laughs everyone together. “It’s the squeak, squeak of Nelly’s new squeaky shoes!”

Bulan Ramadhan.......

2009-09-05T05:52:00.000-07:00

Selamat menjalankan ibadah puasa....semoga tetap semangat dan sehat sampai akhir bulan Ramadhan...
Saat-saat bulan puasa merupakan kesempatan orangtua untuk melatih anak-anak disiplin. Walaupun hal ini tentu saja tidak selalu mudah. Melatih anak-anak menjalankan ibadah puasa sedini mungkin akan memberikan nilai plus tersendiri baginya kelak. Untuk itu orangtua harus membayar uang muka berupa kesabaran, pengertian, dan tenaga ekstra.
Membimbing dan mendidik anak adalah sebuah proses yang tidak akan ada habisnya. Kadang kita merasa anak-anak sudah cukup besar untuk memilih sendiri mana yang baik dan mana yang tidak. Tetapi kita tidak bisa begitu saja membiarkannya, karena bagaimanapun mereka tetap membutuhkan perhatian dan arahan dari orangtua. Ini adalah tanggung jawab kita sebagai orangtua untuk tiada lelah memberikan dukungan kepada anak-anak agar mereka tidak terseret pada hal-hal yang buruk.
Jika kelak anak-anak telah benar-benar dewasa, mereka tentu akan bersyukur bahwa kita telah menjadi sahabat mereka melewati masa-masa transisi menuju kedewasaan.

Pembimbing.

Kisah Rumah Orang Bijak dan Orang Bebal

2009-09-02T05:44:00.000-07:00

Pada suatu hari ada dua orang yang akan membangun rumah. Orang pertama adalah orang yang bijak, mulai membangun rumahnya di atas fondasi batu karang yang kuat. Menghabiskan waktu bertahun-tahun sampai rumahnya siap. Sementara orang kedua, segera membangun rumahnya di atas lahan pasir dan dalam waktu cepat telah selesai.

Si orang bebal pun melintasi lahan dimana orang bijak masih bersusah payah membangun rumahnya. Dalam hati ia berkata,”Betapa bodohnya kamu, membangun rumah di atas batu karang. Lihat, sampai sekarang kamu belum selesai membangunnya!”
Orang bijak tersebut tetap diam dan bekerja, sampai akhirnya rumahnya pun selesai dibangun.

Tak lama setelah itu, datanglah hujan badai yang besar dan angin kencang yang menghantam rumah mereka. Rumah orang bijak tetap berdiri dengan kokoh karena dibangun diatas fondasi yang kuat, tetapi rumah orang bebal dengan segera runtuh dan ia pun kehilangan seluruh rumah dan harta bendanya.

Sama seperti membangun rumah yang kokoh dengan fondasi yang kuat, metode Kumon bertujuan agar siswa mempunyai dasar kemampuan yang kuat untuk memahami Matematika SMA dengan baik. Itulah mengapa diperlukan waktu yang lebih lama pada saat mereka belajar materi dasar. Kemampuan materi-materi dasar yang terlihat mudah dan itu-itu saja adalah fondasi mereka untuk memahami matematika tingkat atas. Mereka akan belajar sampai melewati tingkatan kelas dengan mudah karena dasarnya kuat.

Terkadang kita tergiur untuk memperoleh hasil dalam waktu singkat. Seingkali pula kita mengabaikan proses karena membutuhkan waktu yang tidak sedikit. Padahal dalam proses inilah sesungguhnya banyak sekali yang dapat kita pelajari. Dengan melewati semua proses tersebut dan kemudian anak belajr di atas tingkatan kelas, akan terbentuk sikap-sikap disiplin, tekun, tidak mudah menyerah, mandiri dan percaya diri. Semuanya merupakan “life skills” yang tentu berguna demi mencapai cita-cita mereka.

Mari kita bantu setiap anak untuk mewujudkan cita-citanya melalui metode Kumon.

Jatuh Bangun dalam Proses Belajar

2009-08-04T03:43:00.000-07:00

Belajar berjalan membutuhkan sebuah proses yang tidak singkat. Diawali dengan tengkurap, mulai mengangkat kepala, mulai mengangkat badan dengan bertumpu pada telapak tangan dan dengkul, mulai merangkak, baru setelah itu anak mulai belajar untuk berdiri di atas kakinya sendiri. Mungkin ia hanya mampu bertahan untuk berdiri lagi. Setelah itu ia mulai mengangkat kakinya untuk melangkah, satu langkah, dua langkah, tiga langkah, terjatuh, bangun lagi, melangkah lagi. Orangtua yang mengasihinya terus memberinya semangat untuk bangkit dan berjalan lagi.
Perjalanan hidup kita sebagai orangtua pun demikian. Mengalami jatuh dan bangun dalam belajar menjadi orangtua yang baik. Anak-anak adalah berkat Tuhan. Berkat berarti tanggung jawab. Tugas kita sebagai orangtua adalah mengarahkan hidup anak-anak menuju kehidupan yang baik. Tentu kita pun bisa belajar dari anak-anak yang belajar berjalan. Tidak mudah menyerah dan terus mau berusaha. Bila jatuh, berusaha bangkit lagi.
Di kelas Kumon, anak-anak pun belajar proses jatuh bangun. Di awal masa belajar mungkin materi masih mudah, saatnya mereka belajar disiplin, konsentrasi dan trampil menyelesaikan tugas. Setelah level pelajaran maju, maka tingkat kesulitan meningkat dan anak-anak belajar fokus pada tugasnya dan menjadi lebih mahir mengerjakannya. Bila level pelajaran telah melampaui tingkatan kelas, belajar mandiri akan terbentuk. Pengalaman akan mengajarkan mereka untuk tidak kalah dengan kesulitan. Kalau berusaha, akhirnya bisa. Sampai akhirnya anak-anak menyadari sendiri ternyata mereka hebat! Sama seperti seorang anak yang akhirnya bisa berjalan sendiri dan bahkan berlari.
Bila anak-anak mau berusaha, tentu orangtua pun mau berusaha. Mendidik dan membimbing anak harus dilakukan dengan rutin, teratur dan berkesinambungan.
Jadi, ayo,tetap bersemangat menjadi orangtua bagi masa depan yang lebih baik.

Malas Belajar dan mengerjakan PR?

2009-08-04T03:15:00.000-07:00

Saat mendengar kata “belajar”, banyak anak yang enggan untuk melakukannya. Orangtua seringkali harus berteriak-teriak menyuruh anaknya belajar atau mengerjakan PR, sementara anak-anak lebih memilih untuk bermain atau menonton televisi.
Sebenarnya PR yang diberikan bermanfaat untuk anak agar dapat berlatih mempunyai rasa tanggung jawab terhadap suatu tugas. Namun banyak kendala yang sering dialami orangtua dalam mengatasi anak yang malas mengerjakan PR.
Tentunya orangtua ingin anaknya menjadi pintar dan tidak ketinggalan pelajaran, tetapi bagaimana caranya agar anak senang belajar dan mengerjakan PR? Mungkin beberapa tips ini bisa membantu.

1. Menjadi contoh yang baik. Saat orangtua mnyuruh dan mengawasi anak belajar, usahakan orangtua juga terlihat seperti mempelajari sesuatu. Misalnya dengan membaca buku atau menulis sesuatu. Sesekali ajak anak berdiskusi mengenai suatu topik yang hangat. Dengan demikian anak melihat bahwa orangtuanya pu belajar sama seperti mereka.
2. Memilih waktu belajar yang baik. Ketika anak lelah, ia akan enggan belajar. Pilih waktu di saat ia merasa segar. Anda bisa mencoba pada sore hari setelah mandi atau mengerjakan PR sebelum acara TV favoritnya mulai. Hal ini memudahkan anak untuk selalu ingat jam belajarnya dan akan memotivasi mereka untuk belajar serius dan cepat.
3. Membuat jadwal belajar. Anak cenderung malakukan sesuatu dengan pasti. Jadwal belajar rutin membuat anak mengerti bahwa jam yang ditentukan tersebut merupakan waktunya untuk belajar.
4. Mengenali daya konsentrasi anak. Setiap anak mempunyai daya konsentrasi yang berbda-beda. Apabila anak mempunyai daya konsentrasi yang pendek, maka kita perlu memberikan istirahat sejenak disela-sela waktu belajarnya.
5. Memberikan bantuan saat anak membutuhkan. Pada saat kesulitan, coba membantu dengan menjelaskan bagaimana cara untuk menyelesaikan soal tersebut, sehingga anak dapat mengerjakan tugasnya tanpa harus terjebak pada soal yang sulit.

Keistimewaan Pekerjaan Rumah (PR) di KUMON

2009-06-10T06:00:00.000-07:00

PR cukup sering menimbulkan konflik. Di satu sisi, ada orangtua yang senang bila anaknya mendapat PR. Alasannya apabila anak tidak ada PR malah jadi main terus, tidak ada kegiatan. Ada juga orangtua yang memberi alasan lain, kuatir anaknya ketinggalan dibanding dengan murid lain yang diberi PR. Tetapi ada juga orangtua yang justru mengeluhkan PR yang dianggap membebani anak. Karena dengan PR, anak jadi tidak punya waktu istirahat dan bermain. PR menimbulkan banyak tanya di kalangan orangtua siswa. Apa manfaatnya? Seberapa banyak PR seharusnya? Berapa jam sehari dibutuhkan untuk PR? Apakah PR untuk semua anak? Atau hanya untuk anak yang nilai pelajarannya kurang memuaskan?
Sebenarnya PR merupakan kelanjutan dari apa yang dipelajari siswa di kelas. Memastikan apakan siswa dapat menyelesaikan tugasnya secara mandiri. Tugas ini juga merupakan peluang bagi siswa untuk belajar bertanggung jawab. Kelak anak pun terlatih mengatur waktu dengan baik. Dengan PR anak diajar untuk memiliki kebiasaan belajar. Anak-anak harus memahami bahwa belajar tidak identik hanya di kelas saja, tetapi bisa dilakukan di mana saja, termasuk di rumah. Bila anak bisa menyelesaikan PR dengan baik dan mendapat pujian dari guru/pembimbingnya, akan membantu membangun rasa percaya diri anak. Anak memandang dirinya sebagai seseorang yang sanggup mengembangkan tanggung jawab dan menyelesaikannya. Sebuah awal yang baik untuk membentuk jiwa kepemimpinan dalam diri seseorang.
PR bisa disebut sebagai homelink, karena PR merupakan jembatan penghubung antara sekolah dan rumah. Dengan adanya PR merupakan kesempatan bagi orangtua untuk mengetahui apa saja yang sedang dipelajari anaknya dan sejauh mana anak mampu memahaminya.
Perhatian orangtua akan memotivasi anak untuk mengerjakan tugasnya dengan baik. Besar dan bentuk perhatian ini tergantung usia anak. Bila anak masih SD mungkin orangtua perlu ikut duduk atau membantu memahami bila diperlukan. Tetapi seorang remaja perlu dibiarkan mengerjakan tugasnya sendiri. Orantua cukup mengecek hasil akhirnya. Ketika orangtua menganggap bahwa PR itu penting dan menunjukkan minat pada tugas tersebut, anak akan mengerjakannya dengan sungguh-sungguh.
Bangun motivasi anak untuk membuat PR. Anak akan lebih termotivasi mengerjakan tugasnya bila memiliki orangtua yang senang membaca, menulis, berpikir dan mengajaknya berdiskusi.
PR yang ``tepat`` bila dikerjakan dengan baik, dapat menolong anak membentuk kebiasaan belajar dan sikap yang baik. PR dapat membantu orangtua untuk memahami kondisi anaknya. Ini dakan mendorong jalan terbentuknya kecintaan pada pelajaran, yang berkembang terus sepanjang hidup.

Reading Comprehension

2009-06-05T01:23:00.000-07:00

Ability to read not only can read aloud what is written, but the ability to understand what they read. Because it is actually the meaning of reading.
The target of Kumon EFL is reading comprehension. To achieve the target, students need to understand the number of vocabulary. Without it, certainly can be difficult to understand the story. Learning process with listen and repeat, read aloud and writing exercises are part of learning to understand words or sentences. Once enough, students are introduced to the structure of the sentence. Sentences that have been introduced previously described structure. So the sentence is not new for them. The higher the level of the lesson, the more interesting story, because the level of understanding the students had also increased. So in Kumon EFL center students would enjoy at higher level. There are the classic tale, general knowledge and so on. In addition to studying the structure of language, students enjoy the stories and also get additional knowledge.
Love to read is very good for children. Start by reading the simple story but interesting for them. So that the reading activities be fun. Occasionally give children the opportunity read stories to their parents. Listen with enthusiasm. This provides strong encouragement that they read better.
Make sure that children like their reading. Give them the stories that can inspire positive things in themselves. The result will be extraordinary!

Pola Asuh Anak Sekarang

2009-06-02T01:18:00.000-07:00

Menjelang akhir tahun ajaran, sebagian besar orang tua sibuk dengan jadwal ulangan dan ujian anak-anaknya. Seluruh perhatian tertuju pada kegiatan tersebut. Menjaga kesehatan anak-anak, mengatur jam belajarnya, sampai mengingat jadwal ulangan tiap-tiap harinya. Orang tua masa kini lebih terlibat dalam kegiatan anak-anaknya. Kemajuan teknologi dan informasi memungkinkan setiap orang tua sekarang bisa belajar bagaimana pola pengasuhan yang baik. Buku, majalah dan seminar parenting banyak diminati para orang tua. Hal yang sangat positif tentunya.
Bagaimana dengan orang tua masa lalu? Apakah pola pengasuhan mereka selama ini tidak baik? Lihatlah diri kita sekarang, menjadi pribadi yang baik dan bertanggung jawab terhadap anak-anak kita. Bukankah kita ini juga hasil dari pola asuh orang tua kita di masa lalu? Tentu kita pun diasuh dengan cara-cara yang baik.
Selalu ada yang lebih baik dan semakin baik. Inilah proses belajar yang sesungguhnya dalam kehidupan. Belajar dari pengalaman, memperbaiki yang kurang benar dan mempertahankan hal-hal yang memang sudah baik. Bila kita melakukannya secara kontinyu, maka kualitas hidup kita akan semakin baik di kemudian hari. Demikian juga kualitas hidup anak-anak kita di masa depan.
Children are the future. Children’s education is what will the future.

Anak bagai Mutiara....

2009-05-02T07:24:00.000-07:00

Tidak mudah bagi kita sebagai orangtua dalam membimbing anak-anak. Kelelahan yang mengiringi setiap langkah dan kemajuan mereka mungkin awalnya terasa sebagai beban tiada akhir. Tetapi semua itu indah bak mutiara, yang terbentuk dari selapis demi selapis keringat dan mungkin air mata. Sebagai orangtua tentu kita akan berusaha semaksimal mungkin untuk mempersiapkan masa depan anak-anak kita, tetapi hal tersebut pun harus dibarengi dengan kepasrahan, jika ternyata yang diharapkan meleset dari kenyataan. Dalam perjalanan kehidupan anak-anak ada kekuatan yang lebih besar yang mengatur jalan mereka, yaitu Tuhan. Manusia diberi “cobaan hidup” sebagai suatu “ujian”. Jika berhasil melaluinya dengan baik, akan mendapatkan kesempatan mencapai tingkat kehidupan yang lebih baik.
Anak-anak adalah anugerah dan sekaligus ujian.Sebagai anugerah harus kita syukuri. Sebagai ujian berarti peluang untuk naik kelas ke jenjang yang lebih tinggi. Berikan kasih yang tulus kepada anak-anak. Berikan cinta kasih yang tulus dan mendidik, bukan memanjakan dan melindungi secara berlebihan. Mereka akan tumbuh menjadi anak yang mandiri, terlatih dan tegar menghadapi kehidupannya.
Marilah kita sebagai sesama orangtua saling memberikan dukungan dan semangat dalam mengasuh anak-anak kita. Jadilah teman bagi semua orang. Sebuah senyum tulus dan menghibur jauh lebih baik daripada nasihat panjang dan lebar yang tidak bermakna.
Semoga para orangtua diberi kekuatan untuk tetap bahagia dalam membimbing serta mengasuh anak-anak.

Pembimbing Kumon Candraloka : Alpharia Rynant

Giving Students a Sense of Self

2009-05-02T07:21:00.000-07:00

In discussing education, there is a saying,” Teaching children how to fish rahter than giving them fish that already caught”. Looking at this saying from children’s point of view, it means if we continue to be given fish that other people caught,we will always be dependent upon other. Instead of we learn how to fish for ourself, we can become self reliant and independent of others. In essence, we learn “how to fish” by developing self learning ability.
What is “self learning”? Self learning is when one studies willingly, solve problems independently and correct their own mistakes. In the KUMON method, worksheet are graded in small steps, and include examples when the new concepts are introduces so that students can learn independently. Students solve the problems by looking at the examples.
Some parents seeing the word “self learning” may be under the impression that we do not teach the students or give them any guidance at all. That is not true. We do give guidance to students. However, if we teach in response to each query that a student has, we would ruin the opportunity for the child to become a self learner. That’s way at KUMON there is no teaching at the initial stages. If we teach the students everything, they are unable to develop self learning abilty by themselves. Therefore, we let them attempt to work out the answer on their own at least for the first time. If they continue to have a problem than of course guidance is provided.
Kumon’s goal is to make students independent in the future, however, we often give children answer too quickly. Children are often given fish but not coached how to catch a fish. Therefore, what parents think to be kind and thoughtful maybe inhibiting children’s independence.
At KUMON we are always aiming to equip students with life skills. Like most parents we want children to develop ability to set their own tasks, learn and think by themselves, make independent judgments and act on their own to find better solutions.

“Senangnya mencapai 3 tingkat di atas tingkatan kelas!”

2009-05-02T07:06:00.000-07:00

Frinda Tamala, siswa kelas 4 SD Madania Bogor, akhirnya mencapai 3 tingkat di atas tingkatan kelas. Saat-saat ini memang sangat dinantikannya. Setiap mendapatkan buku daftar kemajuan, dia selalu menanyakan,”Kapan aku dapat bintang hitam?”
Memulai pelajaran Kumon di akhir Agustus 2007, saat masih kelas 3 SD dengan titik pangkal A1, Frinda terlihat sangat bersemangat. Di bulan ke empat, ia sudah belajar di atas tingkatan kelas. Sepanjang belajar di Kumon, Frinda hanya pernah sekali terlihat kesulitan, waktu di pengurangan pecahan level E. Sampai menangis karena merasa sulit menghitungnya. Pengurangan pecahan dengan meminjam bilangan bulat, agak sulit dipahami pada awalnya. Tetapi dengan pengulangan yang cukup Frinda ternyata enjoy di materi selanjutnya. Level E dan F dilaluinya dengan sangat baik. Bahkan di level G pemahamannnya termasuk cepat. Hanya sering kali harus diingatkan untuk teliti menghitung. Sampai-sampai harus diingatkan untuk tidak buru-buru tiap kali mengerjakan PS. Kemajuan Frinda saat ini H120. Materi penerapan persamaan, dimana Frinda sudah bisa menyelesaikan persamaan majemuk (persamaan dengan dua sampai empat variabel).
Pengalaman Frinda melampaui kesulitan dan bangga dengan hasil yang diraihnya, bisa menjadi contoh bagi anak-anak lain. Kita pasti bisa, asal mau mencobanya. Dan rasakan betapa senangnya bisa mencapai 3 tingkat di atas tingkatan kelas. Frinda, kamu sudah berusaha keras, hebat sekali! Jangan menyerah dan tetap semangat ya, target berikutnya masuk Liga I dan menjadi completer.

Proses Belajar di KUMON

2009-03-20T09:53:00.000-07:00

Bila diibaratkan pertandingan lari, maka belajar di Kumon seperti lari marathon. Pada saat lari marathon, terkadang keinginan untuk berhenti dan menyerah timbul di tengah perjalanan. Tetapi tentu latihan ketangguhan yang sudah dilalui akan membuat pelari tetap berlari sampai finish. Faktor penentu kemenangan bukan terletak pada kecepatan, melainkan ketekunan dan ketangguhannya dalam menghadapi tantangan sehingga tidak menyerah sampai garis finish.

Proses belajar di Kumon membentuk karakter seperti seorang pelari marathon. Kunci keberhasilan bukan dari kepandaian atau kecerdasan saja, melainkan ketekunan dan sikap pantang menyerah menghadapi kesulitan. Hal ini dimulai dengan sikap disiplin dalam menjalani proses belajar. “Hanya sekitar 20 menit setiap hari,” seperti yang saya sampaikan di awal masa belajar anak-anak di Kumon. Bila hal sederhana ini disiplin dijalankan, sedikit demi sedikit kemampuan konsentrasinya akan lebih baik. Hasilnya mereka akan lebih efisien dalam mempergunakan waktu.

Bayangkan anak belajar selama 1 jam, tetapi karena konsentrasinya tidak baik, mereka mungkin hanya menyerap 50% saja dari materi yang mereka pelajari. Tetapi dengan konsentrasi yang tinggi, tentu belajar 30 menit sudah cukup. Mereka masih punya banyak waktu untuk beraktifitas yang lain. Kumon tidak menghabiskan waktunya.

Sebagian siswa bulan April ini sibuk mempersiapkan UAS dan UAN. Tentu bukan hal yang mudah. Tetapi dengan kebiasaan belajar yang baik, efisiensi waktu yang sudah terlatih, saya yakin mereka bisa belajar dengan nyaman.

Sebagai orangtua, mari kita memberikan dukungan dan dorongan bagi anak-anak untuk tidak menyerah menjalani proses mewujudkan impian mereka.

by: Alpharia Rynant - Pembimbing