Schleswig-Holstein nimmt seit vier Jahren als Gast an den Sessionen des Nordischen Rates teil. Er ist das mit Abstand älteste Forum regionaler Zusammenarbeit weltweit. Dass wir als Bundesland diesen Sonderstatus bekamen, geht auf das Engagement von Anke Spoorendonk zurück. Das Team vom ablegen — Förde Podcast Kiel bat die frühere Ministerin um ein Gespräch.

Während der Postproduktion für die Aufzeichnung vom 9. Juni 2021 mit Anke Spoorendonk, kam folgende Meldung rein: Kiel wird Mitglied der STRING-Kooperation. Damit schließt sich die Landeshauptstadt der Vision eines „Green Hub“ bzw. „European Powerhouse“ an. Danach wird Nordeuropa laut OECD-Report weltweit Führerschaft übernehmen im Bereich der Umwelttechnologien. Basis dafür ist der Ausbau von Infastruktur mit der Fehmarnbelt-Querung als Teilstück der neuen Achse zwischen Hamburg und Oslo.

Diese Nachricht fügt sich in die 2019 im Nordischen Ministerrat verabschiedete Vision. Danach soll die nordische Region zur besten aller Welten werden, nicht nur grün sondern auch wettbewerbsfähig und sozial nachhaltig. Was sind das für Institutionen, der Parlamentarische Rat und der Ministerrat? Wie kam Schleswig-Holstein zu seinem Gaststatus? Anke Spoorendonk muss das wissen. Sie war von 2012 bis 2017 als Ministerin im Kabinett von Torsten Albig zuständig für die Ressorts Kultur, Justiz und Europa. Als Vorsitzende des Vereins für Nordische Zusammenarbeit, Mitglied im SSW — und damit Vertreterin der dänischen Minderheit im Land —  ist sie quasi nordisch by nature. Und als Ritterin des Dannebrogordens 2008 sogar dafür geadelt worden. 

Auf Basis seiner nachhaltig friedlichen Grenzgeschichte mit Jütland ist Schleswig-Holstein prädestiniert, sich auf allen Ebenen als wertvoller Partner in den anstehenden europäischen Integrationsprozess einbringen zu können. Im Herbst nächsten Jahres entscheidet sich, ob auch Kiel die volle Mitgliedschaft in der STRING-Kooperation erhält. Das rund einstündige Gespräch mit Anke Spoorendonk ist als Episode 014 im Podcast zu hören.

Quelle: Anke Spoorendonk über Nordische Kooperation">Landesblog - Ein Blog für Schleswig-Holstein

Im Ablegen — Förde Podcast Kiel erschien unlängst das mit Bernhard Schwichtenberg geführte Gespräch als Audioversion in ungekürzter Fassung. Bisher war bloß die stark eingekürzte Version hier auf dem landesblog abrufbar.

Die Veröffentlichung des Originalmitschnitts wurde möglich durch Projektmittel aus dem Fonds der #KulturhilfeSH. Nähere Informationen dazu finden Hörerinnen und Hörer im Anschluss an das Gespräch. Ebenso die dank Förderung entstandene Episode 004 mit SingerSongwriterin Jane Doe und Krimi-Autor Kurt Geisler.

Das Treffen mit Prof. Bernhard Schwichtenberg fand Ende Februar 2019 statt. Impulsgeber war ein Essay von Jochen Gerz über die Rolle des Künstlers in der Gesellschaft. Den hatte Gerz anlässlich seiner Duisburger Ausstellung mit dem Titel „The Walk – Keine Retrospektive“ verfasst. Eine Kopie dieses Textes ging zusammen mit Fragen an Bernhard Schwichtenberg.

Der in Kiel lebende Bildende Künstler ist rund ein halbes Jahr älter als Gerz. Beide wurden in Berlin geboren, im Krieg evakuiert und wuchsen im Rheinland auf. Wie Gerz nahm Schwichtenberg eine Professur an. Bis 2004 lehrte er Grafikdesign in Kiel. Um zu ergründen, ob die Übereinstimmung weiter reicht, trafen wir ihn zum Gespräch. 

Es beginnt mit der Frage: „Was ist Kunst?“. Nach Eingrenzung des Begriffes schwenkt das Gespräch zur Kultur- oder Kreativwirtschaft. Deren stetig steigender Beitrag zum Wohlstand zeigt, dass Deutschland Menschen mit Ideen für weiteres Wachstum braucht. Doch unter welchen Voraussetzungen werden Menschen kreativ? Wie wichtig ist eine umfassende ästhetische Bildung in Kindheit und Jugend? Prof. Bernhard Schwichtenberg geht auf all diese Fragen mit einem reichen Schatz aus Erfahrungen und kleinen Lebensgeschichten ein. Diesen unvergleichlichen Mix bezeichnet er selbst augenzwinkernd als „Infotainment“.

Kapitel 1
Kunst in der Kultur. Zu Beginn befassen wir uns mit den Begriffen. Was ist Kunst, was sind die Künste? Wie verhalten sich beide zur Kultur? Am Beispiel des Kultur- und Wissenschaftspreises der Stadt Kiel macht Bernhard Schwichtenberg deutlich, wie unsachliche Differenzierung Schieflagen erzeugt. 

Kapitel 2
Jochen Gerz entwirft in seinem Essay die Vorstellung von einer „Öffentlichen Autorschaft“. Er will Kreativität nicht auf einen exklusiven Kreis von Menschen beschränkt wissen, sondern fordert mehr Partizipation an gesellschaftlichen Prozessen.Das bringtBernhard Schwichtenberg auf den Franzosen Jean Monnet, der 1955 mit der Gründung eines Aktionskomitees den Grundstein legte für die heutige EU. Statt die Länder über den gemeinsamen Markt zu vereinen, so Monnets Erkenntnis in der Rückschau, hätte man sie über kulturelle Werte einen sollen. 

Kapitel 3
Die Kultur- bzw. Kreativwirtschaft ist einer der am schnellsten wachsenden Sektoren der globalen Wirtschaft. Als Creator bezeichnet wird jemand, der Einfälle hat. Dazu zählen nicht nur die Künstler, mahnt Schwichtenberg. Wer Menschen ausreichend Freiraum zum Ausprobieren lasse, erhalte von denen die besten Sachen.

Kapitel 4
Kunst und Kommunikation. Über 90 % der Informationen nehmen Menschen heute audiovisuell auf. Bernhard Schwichtenberg ruft zur Wiederbelebung der anderen Sinnesorgane auf, damit diese nicht in Vergessenheit geraten. Gibt es noch mehr Fähigkeiten, die trainiert werden müssen?

Kapitel 5
Spielen sei das Wichtigste. Bernhard Schwichtenberg hält ein Plädoyer gegen Perfektion. Dazu zieht eine Postkarte mit dem Spruch von Nam June Paik aus seiner Tasche. Da steht drauf: „When too perfect, lieber Gott böse“. 

Kapitel 6
Ästhetische Bildung tue dringend Not. Fragt man Bernhard Schwichtenberg, kann deren Angebot kann gar nicht groß genug sein. In Fragen des Geschmacks müsse jeder mitreden können. Das bringt ihn auf die Thesen der Bauhaus Künstler.

Kapitel 7
Er kenne viele Menschen, die verzweifeln, weil aktuell Vieles falsch laufe. Daher appelliert Bernhard Schwichtenberg an Künstlerinnen und Künstler sich der globalen Verantwortung zu stellen. Sie seien Problemlöser, hätten gelernt, fachübergreifend zu arbeiten. Ein starkes Schlusswort mit Beispielen für Kunst im öffentlichen Raum.

Quelle: KunstTalk in Originallänge">Landesblog - Ein Blog für Schleswig-Holstein

Impulsgeber zu diesem Beitrag war ein Essay von Jochen Gerz über die Rolle des Künstlers in der Gesellschaft. Den hatte Gerz anlässlich seiner im September 2018 eröffneten Duisburger Ausstellung mit dem Titel „The Walk – Keine Retrospektive“ verfasst. Eine Kopie dieses Textes ging zusammen mit Fragen an Bernhard Schwichtenberg. Der in Kiel lebende Bildende Künstler ist rund ein halbes Jahr älter als Gerz. Beide wurden in Berlin geboren, im Krieg evakuiert und wuchsen im Rheinland auf. Wie Gerz nahm Schwichtenberg eine Professur an. Um zu ergründen, ob die Übereinstimmung weiter reicht, trafen wir uns zu Gesprächen. Der nachfolgende Text entstand auf Basis eines einstündigen Audiomitschnitts.

Beginnen wir mit der Begriffsbestimmung. Was ist Kunst, Bernhard Schwichtenberg? In Schleswig-Holstein politisch zuständig ist ein Ministerium, das Bildung, Wissenschaft und Kultur im Titel trägt. Wäre nicht Kunst statt Kultur der korrekte Begriff? Und „kulturelle Bildung“ in der Form wie Politik sie fördert, durch ästhetische Bildung zu ersetzen?

Bernhard Schwichtenberg: In politischen Reden und Parteiprogrammen heißt es: Wir wollen die Kunst und die Kultur fördern! Kunst und Kultur, so in einem Atemzug, das zeigt, dass keiner begriffen hat, dass die Kunst zur Kultur gehört. Kultur ist der Oberbegriff, ist das Dach. Damit ist alles gemeint, was die Menschheit hervorgebracht hat. Also Wissenschaft, die Künste wie Literatur, Musik, die Darstellenden Künste, aber auch alles andere – vom Alphabet bis zur Sprache, von der Ampel bis zum Auto, vom Besteck bis zu den Tischmanieren. Alles Dinge, die der Mensch sich hat einfallen lassen in den vergangenen Jahrhunderten.

Der legendäre Kieler Oberbürgermeister Andreas Gayk schuf nach dem Krieg einen Kultursenat. Der war besetzt mit Professorinnen und Professoren verschiedener Disziplinen der Christian-Albrechts-Universität. Sie kamen im Dutzend zusammen, um den Oberbürgermeister bei den vielen Dingen zu beraten, die nach dem Krieg zu bewältigen waren. Überdies sollten sie ihm und der Ratsversammlung einmal im Jahr Persönlichkeiten für den Kulturpreis vorschlagen. Der erste, der den Kulturpreis der Landeshauptstadt Kiel bekam, war Emil Nolde – 1952. Rund vierzig Jahre darauf benannte Norbert Gansel als Oberbürgermeister die Runde in Kultur- und Wissenschaftssenat um. Fortan gab es zwei Preise, einen für Kultur und einen für Wissenschaft. Wenn man die Wissenschaften als einen wesentlichen, großen Bestandteil unserer Kultur ansieht, wie überall in Deutschland und darüber hinaus, dann ist es schon ulkig, dass Kiel hier differenziert. Der mit dem Kulturpreis, das ist die Spitzenkraft, die bekommt das Höchste, was Kiel zu vergeben hat. Darunter rangiert der Preis für Wissenschaftler? Das ist nicht einzusehen. Außerdem ist das doppelt gemoppelt.

In Adaption eines Anglizismus entstand in Deutschland der Begriff Kultur- und Kreativwirtschaft. Dahinter steckt die Idee, das kreative Potential von Künstlerinnen und Künstlern für die Wirtschaft auszuschöpfen. Dagegen entwirft Jochen Gerz die Vorstellung einer „Öffentlichen Autorschaft“. Er will Kreativität nicht auf einen exklusiven Kreis von Menschen beschränken sondern fordert mehr Partizipation an gesellschaftlichen Prozessen.

Bernhard Schwichtenberg: Dazu habe ich ein kleines Stückchen von Jean Monnet mitgebracht, von einem Wirtschaftswissenschaftler Frankreichs. Er lebte von 1888 bis 1979, ist also sehr alt geworden. Im Jahr 1955 gründete er das Aktionskomitee für die Vereinigten Staaten von Europa und betrieb die Europäische Integration. 1975 ging die Kommission über in den Europäischen Rat. Der frühere Kulturstaatsminister Jack Lang zitiert Monnet wie folgt: „Wenn ich es noch einmal zu tun hätte, würde ich mit der Kultur beginnen“. Das Witzige an der Geschichte ist, dass im Französischen das Wort Kultur gar nicht existiert. Wenn sie es übersetzen, tun sie es mit „civilisation“. Schlägt man im Wörterbuch unter „culture“ nach, erfährt man, dass es sich dabei um etwas Gärtnerisches handelt wie die Züchtung und den Anbau von Pflanzen und so weiter.

Es ist eine schwierige Aufgabe zusammen zu tragen, was wir unter Kulturwirtschaft in Deutschland verstehen. Den meisten fallen dann so Begriffe ein wie Kulturbeutel oder alles rund um Mode. Dieser gesamte Komplex Kulturwirtschaft erwirtschaftet in der Bundesrepublik Deutschland übrigens erheblich mehr pro Jahr als alle anderen großen Industriezweige. Also zum Beispiel die Autoindustrie oder die chemische Industrie, die sonst an vorderster Stelle liegen. Mir gefällt das Zitat von der Webseite der Unesco, das Jochen Gerz in seinem Essay bringt. Anders als ich benutzt er den Begriff Kreativwirtschaft: „Die Kreativwirtschaft einschließlich audiovisueller Produkte, Design, neuer Medien, darstellender Künste, Verlagswesen und bildender Künste ist einer der am schnellsten wachsenden Sektoren der globalen Wirtschaft. Kreativität und Kultur haben darüber hinaus einen nicht monetären Wert, der zu sozialem Fortschritt, Dialog und Einigkeit zwischen den Völkern beiträgt.“

Kreativität ist bei Gerz eine Methode, die zur Sozialisierung beiträgt. Der Begriff kommt aus dem Lateinischen: creare, der Creator ist der Schöpfer. Die kreativen Leute sind diejenigen, die Ideen, Einfälle haben. Und man könnte auch die Fabulierkunst darunter subsumieren oder man könnte sagen, das sind Leute, die schöpferisches Empfinden haben oder Erfindungsfähigkeit besitzen. In allen Bereichen unserer Gesellschaft brauchen wir Menschen mit kreativen Einfällen. Das kann jemand sein, der programmieren muss, der bestimmte Problemlösungen über Programmiersprachen für den Computer entwickeln muss. Das kann in der Küche stattfinden, im Ingenieurbüro, im Wasserwerk oder auf der Rennbahn oder wo immer. In allen Branchen werden die interessantesten und einfallsreichen Leute gebraucht. Also davon sollten wir uns verabschieden, Kreativität auf irgendwelche Bereiche der Gesellschaft zu konzentrieren. Es braucht Freiräume, man muss die Menschen von der Leine lassen. Dann kommen die besten Sachen dabei heraus.

Damit sind wir beim zweiten großen Komplex unseres Gesprächs angelangt, zu der Frage: Welche Funktion hat Kunst für die Gesellschaft?

Bernhard Schwichtenberg: Auf einem von Klaus Staeck entworfenen Plakat steht: „Die Kunst ist frei“. Er brachte das Wort Kunst unter einer Glocke auf einem Käsebrett an. Damit deutet er an, dass die Kunst erheblichen Zwängen unterliegt. Und hat dabei die Bildende Kunst im Blick. Alles andere würde ja gar nicht so leicht unter eine Käseglocke passen. Oft wird unter „Kunst“ nur die Bildende Kunst verstanden. Es sind aber vielmehr „die Künste“ gemeint, also alle hochkünstlerischen Bereiche wie Literatur, Musik und so weiter.

Antworten möchte ich noch mit einer weiteren Postkarte. Darauf steht ein Zitat von Claes Oldenburg: „Ich bin für eine Kunst, die etwas anderes tut, als in einem Museum auf ihrem Arsch zu sitzen.“ Das gefällt uns ganz gut. Wir müssen uns in Bewegung setzen, uns in den öffentlichen Raum begeben. Künstlerinnen und Künstler aller Bereiche sind die Problemlöser unserer Gesellschaft. Durch ihre Studien sind sie gewohnt, fachrichtungsübergreifend zu arbeiten. Wenn sie ein Team brauchen, um ein bestimmtes Problem anzugehen, bringen sie die richtigen Leute zusammen. Das sind Menschen, die die Ohren und Augen aufsperren, sobald sie in der Gesellschaft Dinge sehen, die falsch laufen. Das geht denen richtig unter die Haut. Und ich kenne viele solcher Leute, die daran verzweifeln, wie dies politisch tapeziert wird, übertüncht wird, wir belogen werden und so weiter, bloß weil bestimmte Interessen dahinter stehen. Bestes Beispiel ist der Abgasbetrug bei Dieselmotoren. Wie kann man bei einem Verbrechen solchen Ausmaßes verharmlosend von Schummel reden?! Und die Verantwortlichen müssen erst durch Gerichte gezwungen werden, sich um den Schaden zu kümmern! Kunst muss sich einmischen. Das ist eine Verabredung, die alle Kreativen schon lange getroffen haben, einmischen in die Gesellschaft, müssen sich verbünden, und müssen aktiv etwas tun.

Als weiteres Stichwort zu diesem Komplex notierte ich mir: Kommunikation. Die Bildende Kunst ist immer auch auf den Austausch von Botschaften, auf das Hin und Zurück angelegt. Das ist die berühmte Beziehung zwischen Sender und Empfänger, die man aufbauen muss. Beide müssen dieselbe Sprache sprechen, dieselbe Bildsprache, dieselbe Sprache zum Hören, denn das Ziel bei sämtlichen kreativen Bereichen ist immer die Verständigung.

Multimediale Informationen vermehren sich heute unglaublich schnell und in alle Richtungen. Für die Verständigung werden audiovisuelle Medien benötigt, deren Codes – ich habe das ja eben bereits angedeutet – beide Seiten lernen müssen. Wir wissen, dass der Mensch mehr als 80 % seiner Informationen über den Gesichtssinn, also über die Augen aufnimmt. Dazu kommt das Hören mit noch einmal 11 %. Zusammen sind wir bei weit über 90 %. Alle anderen Sinnesbereiche teilen sich den Rest. Eine Reaktion auf diesen audiovisuellen Overkill ist das wieder erwachte Interesse am Kochen. Warum sendet das Fernsehen so viele Kochshows? Das hängt damit zusammen, dass sich beim Kochen die Sinnesorgane tüchtig austoben können, sogar wenig organisierte Felder im Gehirn. Das sind so Wiederbelebungsversuche völlig ungeübter Fähigkeiten. Sonst verblöden die Menschen.

Die letzte unserer drei großen Fragen, die wir uns vorgenommen haben, lautet: Welche Eigenschaften braucht es, um die skizzierten Probleme der Gesellschaft nachhaltig zu lösen?

Bernhard Schwichtenberg: Auf beiden Seiten, beim Sender wie beim Empfänger, brauchen wir Menschen mit Charakter. Und nach Möglichkeit welche mit Humor. Und Empathie, dieser Begriff ist ja wieder im Kommen. Er bezeichnet die Fähigkeit, mit den Gehirnwindungen meines Gegenübers denken zu können, mich in die Lage des Anderen hineinzuversetzen. Wenn ich für den etwas entwerfen soll, ist es ja ganz gut, wenn ich mich in seine Lage hineinversetze, überlege, ob das funktioniert, ob das ankommt. Und dann habe ich noch notiert, es müssen Menschen sein mit einer ausgeprägt kreativen Seele. Und wir brauchen eine ästhetische Bildung von klein auf mit viel Spielraum und mit sensibler Pädagogik. Sonst wird das nie was.

Der Homo ludens, der ist gefragt. Ludere ist Lateinisch, meint das Spielen, und Homo, den Menschen. Sich mit Spieltheorie zu beschäftigen ist das Wichtigste überhaupt. Dann weiß man, was das Spiel für ein Gewicht hat, in der Erziehung, in der Pädagogik. Wir brauchen in allen Feldern der Gesellschaft Ideen. Deutschland gibt überall damit an, ein Land der Ideen zu sein. Denn wir sind nicht mehr so auf Maloche angelegt, auf körperliche schwere Arbeit. Wir arbeiten mit Patenten und verkaufen die weltweit und sind damit bisher ganz gut gefahren.

Aufgabe der Schulen und der Ausbildungsstätten ist es, die kreativen Fähigkeiten kommender Generationen nach Kräften zu fördern und nicht zu deckeln. Selbst die Kleinsten brauchen den Freiraum der Bewegung statt einer Industrie voll Spielzeugen, die ihnen alles vorkauen. Stellen Sie sich vor, Adam Riese hätte eine Ausstellung gemacht: Wir ziehen rechnend von Bild zu Bild: 2+2=4. Das wusste ich vorher schon. Oder hier muss ich 3x3=9 selber ausrechnen. In zehn Minuten bin ich durch das gesamte Haus durch, habe überall Antworten gegeben, aber kein Vergnügen daran gehabt, weil meine Fantasie nicht gefragt war. Die Aufgabe von Kunstschaffenden ist doch gerade, die Fantasie der Empfänger unserer Botschaften zu entwickeln, bzw. zu beschäftigen. Künstler stellen sich deshalb gern bei Vernissagen zu ihren Werken, um zu hören, was die Leute so schwatzen über die Arbeit, was sie empfinden. Dabei kriegt man Deutungen, an die man selber nie gedacht hat. Und so muss es doch sein, dass wir in Betrieb, auf Touren kommen. Oft ist die Kreativität leider verschüttet durch falsche Aufgabenstellung, durch Reglementierungen, aber auch, weil es vielen Pädagogen nicht gelingt, ein paar Richtungen anzugeben, ansonsten aber die Spielwiese offen zu halten.

Ästhetische Bildung von der Krippe kontinuierlich und systematisch angeboten bis zum Schulabschluss – davon ist Schleswig-Holstein weit entfernt. Durchgesetzt hat sich dagegen eine Event- und Häppchenkultur. Kurze Injektionen mit Kunst in Form eines Wochenprojektes.

Bernhard Schwichtenberg: Das ist ein glänzender Hinweis. Ich finde noch eine andere Einzäunung befremdlich: Wenn Eltern und Pädagogen den Kindern Grenzen ziehen. Bleib doch dabei. Mach das noch mal. Oder verbesser dies und das. Und dann sitzt man dran, obwohl die Arbeit schon fertig war. Für solche Zwecke habe ich eine Karte von Nam June Paik in der Tasche. Der Koreaner lehrte an der Akademie Düsseldorf. Da steht drauf: „When too perfect, liebe Gott böse“. Und das finde ich ganz gut, das heißt nämlich, die Perfektion macht jede Kreativität kaputt. Zumindest besteht die Gefahr dabei.

Wir verabredeten, exemplarisch einige Projekte zu nennen, die diese Forderung erfüllt haben, damit der Charakter solcher Arbeiten deutlich wird.

Bernhard Schwichtenberg: Zwischen 1975 bis 1985 habe ich jährlich zur Kieler Woche mit Studenten der Kieler Muthesius Hochschule Workshops für Kinder, Jugendliche und Familien angeboten. Dabei bauten wir unter anderem Windräder. Das war für alle Seiten ein Gewinn. Und 2017 habe ich rund ein halbes Jahr an sechs Schulen in Schleswig-Holstein mit integrativen Klassen gearbeitet. Dreidimensionale Aufgaben bekamen die von mir gestellt, so Pop-Up-Arbeiten. Am Ende stellten wir gemeinsam aus. In diese Reihe gehört auch ein Projekt, das inzwischen 45 Jahre läuft. Seit 1974 fertige ich weihnachtliche Drahtobjekte an, handtellergroß, also kleinteilige Dinge in einer Auflage von zehn Stück. Im November frage ich herum, was war das wichtigste Thema bisher dieses Jahr. Kriege, Waffenexporte, Hunger, Konsum, Deutsche Einheit – alle diese Fragen tauchen da auf. Immer wieder ist Flucht dabei. Dieses Thema verbinde ich mit der biblischen Weihnachtsgeschichte. Das ist mein Job. Diese Aufgabe habe ich mir selber gestellt. Und ich habe bisher noch keine Mühe gehabt, zehn Leute für die zehn Objekte zu finden. Mindestgebot ist immer 150 Euro. Manche Käufer zahlen das Doppelte dafür. Den Erlös spende ich.

Und Arbeiten anderer Künstler…?

Herausragend ist auch das Projekt von Gunter Demnig, der seit 1992 durch Europa läuft und junge Leute begeistert, sich zu beschäftigen mit den Häusern, in denen Juden gewohnt haben, bevor sie von Nazis deportiert und ermordet worden sind. Seine Messingplättchen mit den Lebensdaten dieser Menschen finden wir in 23 Ländern Europas. Insgesamt siebzigtausend Stolpersteine waren es letzten Herbst. Also, das ist ein ganz gewaltiges Projekt. Das Besondere dabei ist, dass es ihm gelang, junge Leute dafür zu begeistern, Informationen zu besorgen. Im Grunde haben sie die Ermordeten wieder lebendig werden lassen, nicht nur durch die Messingsteine, sondern vor allem durch das Gespräch im Zusammenhang mit Nachbarn und anderen.

Dann habe ich Joseph Beuys hier noch notiert mit seinem Projekt „7.000 Eichen“. Das werden viele kennen. „Stadtverwaldung statt Stadtverwaltung“ nannte er das. Damit fing er 1982 an zur documenta 7. Vor dem Museum Fridericianum türmte er tausende von Basaltsteinen auf. Für jeden sollte eine Eiche gepflanzt werden. Die erste setzte er selbst. Dann regte er andere an, ebenfalls Bäume zu stiften für Kassel, damit die Steine vom Platz kämen. Das lief vier Jahre lang bis zum 23. Januar 1986. Seine Witwe setzte den letzten Baum. Damit war das Projekt abgeschlossen. Das ist ein sehr reizvoll erweiterter Kunstbegriff, den Beuys hier verwendet hat. Im Originalton:„Als ich an ein plastisches Gestalten dachte, das nicht nur physisches Material ergreift sondern auch seelisches Material ergreifen kann, wurde ich zur Idee der sozialen Plastik regelrecht getrieben.“ Das Zitat von Beuys passt ganz gut hier rein.

Von Jochen Gerz habe ich mir herausgepickt das „Mahnmal gegen Rassismus“. Mit Studenten der damals noch sehr jungen Kunsthochschule Saarbrücken sammelte er Pflastersteine. Jeder stand für einen der jüdischen Friedhöfe, die es vor den Nazis in Deutschland gegeben hat. Am Ende waren das 2.146. In allen Großstädten, in kleineren Städten, in Orten, überall gab es kleine jüdische Friedhöfe. Sie gravierten die Steine und tauschten sie nachts auf dem Schlossplatz gegen Pflastersteine aus, jeweils mit der Schriftseite nach unten. Nach drei Jahren war die Aktion abgeschlossen. Daraufhin beschloss der Landtag diesen Platz umzubenennen. Er heißt jetzt: „Platz des unsichtbaren Mahnmals“. Darum kann man Saarbrücken nur beneiden.

Weitere Arbeiten von Jochen Gerz sowie sein oben erwähnter Essay, der unserem Diskurs als Ausgangspunkt diente, befinden sich auf seiner Webseite. Bernhard Schwichtenbergs Antworten wurden im März 2019 aufgezeichnet. Sie wurden für diesen Beitrag sehr stark gekürzt und leicht überarbeitet. Die hier veröffentlichte Fassung wurde von ihm Ende Juli 2019 freigegeben. Es ist geplant, den gesamten O-Ton im Herbst als erste Folge eines Podcasts über Kunst und Politik zu veröffentlichen.

Quelle: Kunst. Kultur. Gesellschaft. Im Diskurs mit Bernhard Schwichtenberg">Landesblog - Ein Blog für Schleswig-Holstein

Ab jetzt lieferbar: Der dritte Band zur Pressegeschichte des Landes. Im nächsten wollen sich die Autoren vom Kieler Presse-Klub den „Auswirkungen der digitalen Revolution auf die Medien im Norden zuwenden,” so dessen Vorsitzender Reinhardt Hassenstein.

Kurztext der Verlagsankündigung:

„Der dritte Band der Pressegeschichte Schleswig-Holsteins umfasst die Jahre 1955 bis 2000. In dieser Zeit nahmen zahlreiche Karrieren bundesweit bekannter Persönlichkeiten in Funk-, Fernseh- und Zeitungsredaktionen im Land zwischen den Meeren ihren Anfang. Das erste bundesdeutsche Privatradio ging hier auf Sendung. Affären um Altnazis, U-Boote und Uwe Barschel sorgten für regionale, nationale und internationale Aufmerksamkeit und Aufregung.

Ulrich Erdmann und Michael Legband versammeln in diesem Band Aufsätze von Akteuren aus Presse, Funk und Fernsehen dieser Jahre zwischen Pressevielfalt und Medienkonzentration, verbinden sie inhaltlich und stellen ihnen zahlreiche Illustrationen zur Seite. Daten, Fakten und Atmosphärisches verdichten sich so zu einem facettenreichen Panorama einer medialen Umbruchzeit.”

Mehr unter der Rubrik Neuerscheinungen auf der Website des Kieler Verlags Ludwig.

Quelle: Pressegeschichte Schleswig-Holsteins 1955 bis 2000">Landesblog - Ein Blog für Schleswig-Holstein

Schleswig-Holsteins Krankenhäuser und an sie angeschlossene Einrichtungen erhalten für die Ausbildung von Therapeuten Geld aus einem von den Krankenversicherungen finanzierten Topf. Dieses Budget scheint jedoch nicht auszureichen. Deshalb verlangen sie von den künftigen Therapeuten zusätzlich Schulgeld.

In Deutschland gibt es aktuell rund 100 Logopädie-Schulen, 170 Schulen für Ergotherapeuten und 260 Schulen für Physiotherapie. Unter letzteren befanden sich im Jahr 2014 nach Angaben des Statistischen Bundesamtes etwa 80 an Krankenhäusern. Das wäre aktuell etwa ein Drittel.

Damit Kliniken, die ausbilden, nicht gegenüber denen benachteiligt sind, die keine Ausbildungsangebote machen, bekommen sie ihre Schulkosten aus einem sogenannten Ausbildungsfonds erstattet. Verwaltet wird der von den Krankenhausgesellschaften. Seine Budgethöhe variiert von Jahr zu Jahr. Er speist sich aus den Pflegesatzpauschalen privater und gesetzlicher Krankenkassen. Diese enthalten einen Zuschlag für Ausbildung.

Wie viel Geld ein Schulträger aus dem Fonds bekommt, hängt davon ab, in welchem Umfang er Pflegekräfte, Hebammen, Heilmittelerbringer und so weiter ausbildet. Das Budget soll die Kosten der Ausbildungsstätten bei wirtschaftlicher Betriebsgröße und Betriebsführung decken. Es wird stetig angepasst.

Dazu meldet jedes Krankenhaus ein Mal jährlich an die Krankenhausgesellschaft seines Bundeslandes die Ist- und Planzahlen seiner voll- und teilstationären Fälle. Und es gibt die tatsächlichen wie die künftigen Personal-, Sach- und Gemeinkosten seiner Ausbildungsstätte an. Das gleiche geschieht für Art und Anzahl seiner Auszubildenden im auslaufenden wie für den kommenden Abrechnungszeitraum. Am Ende werden die voraussichtlichen Gesamtkosten aller Schulen durch die Zahl der prognostizierten Fallpauschalen geteilt. Daraus ergibt sich die Höhe des Ausbildungszuschlages. In Schleswig-Holstein beträgt er aktuell 96,22 Euro pro Fall.

Zuschlag für angegliederte Schulen

Geld aus dem Ausbildungsfonds gibt es auch dann, wenn die Krankenhäuser nicht direkt selbst ausbilden, sondern staatlich anerkannte Schulen mit ihnen verbunden sind. Das bestätigte die Krankenhausgesellschaft Schleswig-Holstein (KGSH) uns bei der Recherche.

Im Jahr 2017 belief sich deren Gesamtbudget auf knapp 59 Mio. Euro für 3.000 Auszubildende. Davon flossen fast 90 Prozent in die Ausbildung von Krankenpflegekräften – rein rechnerischen entfielen auf jeden Platz im Schnitt 1.472 Euro monatlich. Dieser Betrag soll die Schulkosten decken und enthält die sogenannte Ausbildungsmehrvergütung. Damit werden Aufwendungen ausgeglichen, die Betriebe haben, die ihre Azubis bezahlen. In einem bundeseinheitlich vorgegebenen Verfahren wird deren Arbeitsleistung ermittelt und gegen den Verdienst gerechnet. Die Differenz erhält der Ausbilder erstattet.

Die restlichen 6 Mio. Euro aus dem schleswig-holsteinischen Ausbildungsfonds verteilten sich auf 600 Ausbildungsplätze in den Gesundheitsfachberufen. Im Schnitt wurde jeder Platz mit monatlich 833 Euro finanziert. Da außer den künftigen Hebammen keiner aus dieser Gruppe eine Vergütung erhält, fällt die Mehrvergütung weg und der Betrag geringer aus als bei den Pflegekräften. Von der Förderung profitieren Schleswig-Holsteins einzige Ausbildungsstätte für Logopädie sowie vier der sieben Physiotherapieschulen im Land. Im Einzelnen sind das: Die Schule für Logopädie in Kiel, zu deren Trägern das Universitätsklinikum (UKSH) gehört; die AGS Akademie für Gesundheits- und Sozialberufe GmbH in Itzehoe; die Therapieschule Nord am Klinikum Nordfriesland in Husum; die Johann Hermann Lubinus Schule am Lubinus Klinikum in Kiel und die Physiotherapieschule an der Helios Ostseeklinik Damp.

Ohne Schulgeld kein Auskommen

Alle fünf erheben zusätzlich von ihren Auszubildenden Schulgelder — zwischen 320 und 400 Euro monatlich im ersten Ausbildungsjahr. Dazu addieren sich Gebühren, z.B. für die Aufnahme an der Schule, die Anmeldung zur Prüfung oder die Ausgabe der Urkunde sowie Pflichtaufwendungen für Berufskleidung etc.. Schulen wie die Johann Hermann Lubinus Schule rechtfertigen das damit, dass die Pauschale aus dem Fonds nicht ausreiche, um die tatsächlichen Kosten zu decken.

Dem schließt sich Bernhard Ziegler, Krankenhausdirektor des Klinikums Itzehoe, an:

„Als Schulträger der Akademie für Gesundheits- und Sozialberufe (AGS) können wir die Krankenkassen an unseren Ausbildungskosten beteiligen. Wir haben versucht, eine hundertprozentige Übernahme zu erreichen, was uns aber nicht gelungen ist. Wenn Sie mich nach meiner Meinung fragen, halte ich diese Regelung nicht für angemessen.“

Die Physiotherapieschule in Damp bestätigt ebenfalls, Zuwendungen aus dem Ausbildungsfonds erhalten zu haben:

„Um die über viele Jahre anerkannte, hohe Ausbildungsqualität und die damit verbundenen Kosten für Organisation, Personal und Logistik sicherzustellen und künftig den hohen Ansprüchen gerecht zu werden, ist ein zusätzlich zu erhebendes Schulgeld notwendig“,

lautet deren offizielle Stellungnahme.

Auch die Ausbildung der Logopäden in Kiel kann nicht allein aus Mitteln der Krankenkassen bestritten werden, erfahren wir aus der Pressestelle des UKSH. Ein Drittel der anfallenden Kosten müsse das Institut für berufliche Fort- und Ausbildung (IBAF) übernehmen:

„Die angesprochenen Kosten, die über die Krankenkassenfinanzierung hinausgehen, entstehen in erster Linie aus: Hohen Vorgaben zu den Qualitätsstandards, die nicht komplett ausfinanziert sind. Die praktische Ausbildung findet zum Teil im Rahmen von Lehrtherapien in den Räumen der Schulen und unter Beteiligung durch Lehrpädagogen statt. Diese Lehrtherapien werden sehr eng begleitet und supervidiert und stellen einen qualitativ sehr starken Aspekt der Ausbildung dar.“

Kaum Spielraum für Veränderungen

Ob die Ausbildungsstätten für Therapeuten mit ihrem Budget aus dem Fonds kostendeckend arbeiten könnten, ist der KGSH nicht bekannt: „Die Kalkulation stellt eine Durchschnittsgröße dar“, gibt Patrick Reimund zu bedenken, „Die tatsächlichen Kosten der Kliniken können davon abweichen“. Welche sie anrechnen konnten und welche nicht, war Verhandlungssache. Jeder Schulträger machte das anfangs individuell mit den Krankenkassen aus. Angedacht war, über die Jahre bundesweit verbindliche Richtwerte für die Ausbildungskosten pro Beruf zu ermitteln. Doch dafür waren die Strukturen in den Ländern zu verschieden. Schleswig-Holstein beispielsweise besitzt keine staatliche Berufsfachschule für Therapeuten, Thüringen traditionell dagegen recht viele. Also schrieben die Vertragspartner ihre ursprünglich miteinander ausgehandelten Konditionen über die Jahre fort. Angepasst wurde sie nur an Lohn- und Preissteigerungen.

Erhebt ein ausbildendes Krankenhaus trotz öffentlicher Förderung Schulgeld, dann hat es Kosten, die über das Ausbildungsbudget nicht refinanziert werden. Welche könnten das sein? Personalkosten enthält das Kalkulationsschema, auch Kosten für die Praxisanleitung, für Lehr- und Arbeitsmaterialien sowie Lern- und Fachbücher. Ebenso soll der Fonds Gebühren für die Beratung der Schüler decken, deren Prüfungen und Abschluss.

Gesetzlich ausgenommen sind dagegen z.B. Kosten für Unterbringung, Kosten aus dem Erwerb von Grundstücken und Schulgebäuden, Kosten für wissenschaftliche Forschung und Lehre sowie allgemein alle Kosten für Leistungen, die nicht der stationären oder teilstationären Krankenhausversorgung dienen. Darunter fallen auch Maßnahmen zur Instandhaltung und Modernisierung von Gebäuden. Für sie muss jede der fünf geförderten Therapieschulen selbst aufkommen. Alle befinden sich in privater oder in kommunaler Trägerschaft. Bei der Logopädieschule z.B. sitzt über das IBAF die Diakonie mit drin. Notwendige Investitionen in die Schulen dürfen nicht über den Ausbildungsfonds finanziert werden. Dafür vergibt das Land Zuschüsse. Für 2017 stellt Schleswig-Holstein die Gesamtsumme von 244.000 Euro zur Verfügung.

Duales Ausbildungssystem

Der Ausbildungsfonds wurde 2005 erstmals eingerichtet. Aus ihm wird seither die Ausbildung für verschiedene Berufsgruppen an Krankenhäusern finanziert, zum Beispiel für angehende Gesundheits- oder Krankenpfleger. Keiner von denen zahlt Schulgeld. Vielmehr erhalten alle eine Ausbildungsvergütung, die mit Mitteln aus dem Ausbildungsfond refinanziert ist.

Nur angehende Therapeuten werden zur Kasse gebeten, und zwar gleich doppelt: 1.600 Pflichtstunden oder gut ein Drittel ihrer Ausbildungszeit sind Physiotherapeuten im Praxiseinsatz. Geld gibt es dafür nicht, im Gegenteil, in Schleswig-Holsteins Schulen zahlen sie drauf. Eine Ausbildungsvergütung für Physiotherapeuten sei auf Grund der geltenden Gesetzeslage nicht möglich, erfahren wir auf unsere Anfrage vom Pressesprecher des Gesundheitsministeriums in Kiel:

„Die Ausbildung in der Physiotherapie zählt — wie auch andere Ausbildungen (MTA, Ergotherapie etc.) — zu den Fachschulausbildungen und damit nicht in das duale Ausbildungssystem. Wenn — wie in der Krankenpflege — eine Ausbildungsvergütung gezahlt werden soll, bedarf es dafür einer gesonderten rechtlichen Grundlage oder einer Umwandlung der Ausbildung in eine Ausbildung im dualen System. In beiden Fällen wären bundesgesetzliche Regelungen notwendig.“

Diese Ungleichbehandlung der Berufsgruppen in der Gesundheitsbranche hat der Gesetzgeber mit dem Krankenhausfinanzierungsgesetz nicht vorgegeben. Sie ist aber Praxis, und zwar eine, die es dringend zu verändern gilt.

Nachbemerkung

Eine gekürzte Fassung dieses Beitrages erschien Anfang Dezember 2017 im Wirtschaftsmagazin up — unternehmen praxis. Er stützt sich auf Umfragen unter den Schulträgern durch up-Redakteurin Katrin Schwabe-Fleitmann aus dem Jahr 2016. Dazu kamen im Sommer 2017 eingehende Gespräche von up-Autorin Daniela Mett mit Ausbildern, Vertretern von Therapeuten-Verbänden sowie den Krankenhausgesellschaften Schleswig-Holsteins und Baden-Württembergs. Letzter Stand der Recherche ist der 15. Juli 2017. Wir veröffentlichen den Beitrag aus Anlaß eines durch die SPD-Fraktion eingereichten Antrages und haben dafür zuvor das Einverständnis des up-Herausgebers Ralf Buchner eingeholt.

Weiterlesen

Quellen

1)    Finanzierung der Ausbildungsstätten (§ 17 a KHG) — Inklusive Kalkulationschema

2)    Krankenhausfinanzierungsgesetz

3)    Ausbildungsfonds der KGSH 2017 — Pressemitteilung vom 19.1.2017

4)    Übersicht Physiotherapieschulen Schleswig-Holstein

Quelle: Ausbildungsfonds zu mager? Schulen verlangen vom Nachwuchs Geld für Therapeuten-Ausbildung">Landesblog - Ein Blog für Schleswig-Holstein

Mitte Dezember stellte Schleswig-Holsteins Kultur- und Bildungsministerin Karin Prien bei verschiedenen Anlässen die künftigen bildungspolitischen Maßnahmen der Regierung vor. Zentrales politisches Anliegen ist die Rückkehr der Gymnasien zu G9. Landesbloggerin Daniela Mett kommt zum Schluss, dass es Wichtigeres gäbe, um das Land fit zu machen für die Zukunft.

Verhalten stolz berichtet bei der Weihnachtsfeier unser Rechtsanwalt, endlich alle seine Kinder durchs Abitur gebracht zu haben. Jedes der vier studiert nun Jura. Auch ich wuchs behütet auf. Auf die Idee, meinem Vater ins Richteramt oder meiner Mutter ins Exportgeschäft zu folgen, kam ich nicht. In der BRD der frühen Achtziger waren wir frei und fähig zur Berufswahl gemäß eigener Interessen.

Nach dem Abitur suchten viele das Freie. Dieser Reflex ist den Abiturienten von heute geblieben. Im Trend liegt Australien. Als Motivation jedoch gibt der Nachwuchs an, sich vom Leistungsdruck der Lernjahre erholen zu müssen. Chill now, work later. Das war bei uns anders, überrascht aber auch nicht wirklich. Kaum konnten sie die Augen offen halten, wurden sie zum Babyschwimmen gekarrt. In der KiTa Phase erhielten sie Privatkurse zur musikalischen Früherziehung und spielerisch ersten Fremdsprachenunterricht. Über die Schulferien ging es zum Sprachkurs nach London. Wer am Eingang zur Studienstufe des staatlichen Gymnasiums strandete, setzte seinen Weg auf dem Internat fort. Leistungsdruck erzeugte nicht allein das Turboabitur. Dahinter stecken Eltern.

Wohlstand bestimmt die Bildungschancen

Die sogenannte „Problemklientel“ gilt nicht als geeigneter Umgang für jene, die es zur Hochschulreife bringen sollen.  Segregation beginnt nach der Geburt. Wer kann, schickt seine Kinder dorthin, wo der Wohlstand zuhause ist, selbst wenn dafür ein Wohnortwechsel notwendig wäre. Frei nach Goethes Aphorismus „Sage mir, mit wem du umgehst, so sage ich dir, wer du bist“ − ein poetischer Satz aus „Wilhelm Meisters Lehrjahre“, niedergeschrieben Anfang des 19. Jahrhunderts.

Damals herrschte ein nach Kriterien sozialer und ethnischer Herkunft gegliedertes Schulsystem: das Volk zur Volksschule, die Bessergestellten zur Gelehrtenschule. Ende des Schuljahres 2015/16 verließ in Schleswig-Holstein die Hälfte aller Absolventen die Schule mit Hochschulzugangsberechtigung. In den Städten liegt ihr Anteil sogar deutlich darüber. Das Statistikamt Nord hat aktuelle Zahlen aus Hamburg: In Stadtteilen mit hohem sozialen Status gehen über 80 Prozent der Schülerinnen und Schüler auf das Gymnasium. Eltern gleichen schulische Defizite durch private Förderung aus.

Zwecks Teilhabe führte das Bundesministerium für Arbeit und Soziales 2011 das Bildungspaket ein. Es soll Familien mit niedrigem sozialen Status ermöglichen, ihre Kinder ebenfalls in der Freizeit privat zu fördern. Zehn Euro monatlich stehen Bedürftigen in Schleswig-Holstein daraus zu. Das reicht knapp für die Fussballsparte im Sportverein, jedoch nicht für Einzelunterricht beim Klavierlehrer. Investitionen in die private Förderung ihrer Kinder bleibt für finanzschwache Eltern daher Luxus.

Besonders stark unter G8 gelitten hat das Niveau ästhetischer Bildung. Seit 2013 greifen daher Bund und private Stiftungen flankierend ein und geben Millionen aus für Initiativen zur kulturellen Bildung. Allein das Kooperationsverbot verhindert, dass sie die Mittel direkt dahin geben, wo sie breite Wirkung zeigen würden: in die individuelle Förderung junger Menschen durch staatlichen Schulunterricht, durchgängig von der ersten bis zur Abschlussklasse.

Bildungsoffensive ohne die Gemeinschaftsschulen

Laut Koalitionsvertrag steht nicht nur der Rückbau von G8 zu G9 an. Eine neuerliche Bildungsoffensive soll alle Ebenen von der KiTa bis zu den Universitäten erfassen. Man will „mit den neuen Fachanforderungen eine hohe fachliche Qualität in allen Bereichen zu erreichen“. Erst- und Zweitklässler ebenso wie Gymnasiasten sollen in der Orientierungsstufe nach Willen des Bildungsministeriums noch mehr Unterrichtsstunden erhalten. Dafür schafft es zusätzliche Stellen: 40 für die insgesamt 394 Grundschulen des Landes. Auch für den Rückbau zu G9 sind ab Schuljahr 2019/20 zusätzliche Stellen geplant. „Weitere 50 Stellen“, heißt es in der Pressemitteilung, „erhalten die Gymnasien, damit sie in den Jahrgängen 5 bis 7 dauerhaft pro Jahrgang eine Stunde mehr unterrichten und damit ein gutes Ganztagsangebot gewährleisten können“. Knapp hundert davon hat Schleswig-Holstein aktuell.

Mehr Unterricht, längere Schuldauer – damit gehen jene leer aus, die sich Entlastung für ihre Kinder erhofft hatten. Und was aus den Gemeinschaftsschulen wird, bleibt vorerst offen. „Wir waren uns einig darüber, dass soziale Gerechtigkeit weniger eine Frage der Umverteilung ist, sondern in allererster Linie eine Frage der Chancengerechtigkeit”, leitete Schleswig-Holsteins Bildungs- und Kulturministerin Karin Prien vor Weihnachten einen öffentlichen Vortrag ein. Die Durchsetzung bildungspolitischer Ziele sei nicht allein Aufgabe des Staates sondern auch der Familien, fuhr sie vor Mitgliedern eines Kieler CDU-Ortsverbandes fort: „Wir wollen daher Eltern stärker als bisher einbeziehen”. Das klingt nach Defensive.

Vor allem Schulen an prekären Standorten erwarteten einen Ausgleich für ihr unweit größeres Engagement bei Inklusion und Integration. Die Enttäuschung bei deren Elternschaft ebenso wie im Lehrerkollegium fällt umso größer aus, da die CDU-Bildungspolitikerin das Modell der nach Sozialindex unterschiedlich eingestuften Schulen aus der hamburgischen Bürgerschaft kennt und mitgetragen hat. „Ich engagiere mich leidenschaftlich für eine leistungsorientierte Schulpolitik, die gerechte Bildungschancen für Schülerinnen und Schüler aus allen Stadtteilen bietet“, lässt sich noch in ihrem Profil bei Abgeordnetewatch.de nachlesen, „mit einer besseren Unterrichtsqualität, ohne weiteren Niveauverlust beim Abitur und eine Aufwertung des mittleren Bildungsabschlusses.“

Während Hamburger sich bereits im November mit dem Ruf nach einer Schule für alle auf die Straße begaben, lässt Schleswig-Holsteins Elternschaft bisher klaglos zu, dass sich die Spaltung der Gesellschaft weiter fortsetzen wird. Dabei braucht unser ländlich geprägtes Flächenland nichts weniger als die nächste Flut an Erstsemestern, die studieren, um die hohen Erwartungen ihrer Eltern zu erfüllen.

Gefragt sind Kreativität und Unternehmergeist. Wer daran zweifelt, sollte sich zum Bullshitbingo in eine Debatte mit Leuten von der Wirtschaftsförderung setzen. Dort fallen Begriffe wie Multiprofessionelle Teams, Coworking, Prototyping, Design Thinking oder Service Learning. Voraussetzung für all das ist eine Vielfalt an Fähigkeiten und nicht zuletzt: soziale Kompetenz. Geeigneter Nährboden dafür lässt sich an den Brennpunktschulen finden. Dort ist der Hunger nach sozialem Aufstieg groß und Wille zur Veränderung vorhanden. Ihnen sollte die Gesellschaft unverzüglich mehr Chancen einräumen.

Weiterführende Links

(1) Statistik Lehrerinnen und Lehrer an allgemeinbildenden Schulen in Schleswig-Holstein

(2) Statistik Die allgemeinbildenden Schulen in Schleswig-Holstein: Einrichtungen und Schüler

(3) Bildungsfinanzbericht 2017: Ausgaben öffentlicher Schulen je Schülerin und Schüler

(4) Sonderbericht des Landesrechnungshofes 2017 zur Inklusion an Schulen

(5) Kampagne „Bildungsrat für Bildungsgerechtigkeit” mit  Link zur Online Petition

(6) landesblog-Artikel 2012 über den Elternbeitrag zwecks Ausgleich schulischer Defizite

Quelle: Die Spaltung oder Vom Glück der Bullerbü-Kinder">Landesblog - Ein Blog für Schleswig-Holstein

Von Beutekunst, Ministerkarrieren und Pennywise. Das und mehr ist in den heutigen Nordlinks zu lesen.

• Das machen die Ex-Minister aus SH
  Britta Ernst hat schon einmal Grund zur Freude: Die SPD-Politikerin wird wieder Bildungsministerin — nicht in Schleswig-Holstein, sondern in Brandenburg. Damit ist sie nach der krachenden Niederlage bei der Landtagswahl weiter als ihre Kollegen. Denn viele Sozialdemokraten suchen noch einen Job.
• „Es” von Stephen King ist unerträglich!
  Die Klinik-Clowns in Hamburg sehen mit gemischten Gefühlen dem Kinostart der Neuverfilmung des Stephen-King-Romans „Es” mit dem sadistischen Clown Pennywise entgegen. „Der Film ist aus unserer Sicht unerträglich!”, sagte die Vereinsvorsitzende Kathrin Schnelle am Dienstag in Hamburg.
• Der Silberschatz von Sylt
  Das Archäologische Landesamt hat den größten Silberschatz vorgestellt, den Archäologen je in Schleswig-Holstein gefunden haben. Der Sylter Fund umfasst 180 Silberstücke.
• In Kiel blitzt und donnert es am seltensten
  Wer Angst vor Blitz und Donner hat, sollte nach Kiel ziehen. In der Landeshauptstadt von Schleswig-Holstein gibt es einer wissenschaftlichen Auswertung zufolge die wenigsten Gewitter in Deutschland, wie das Karlsruher Institut für Technologie (KIT) gestern mitteilte.
• Kieler Kunsthalle gibt „Beutekunst“ zurück
  Die Kieler Kunsthalle hat erstmals seit dem Zweiten Weltkrieg ein „Beutekunst“-Gemälde aus Russland zurückgegeben. Die Rückgabe des Ölbildes „Waldweiher“ des bedeutenden russischen Malers Wassili Dmitrijewitsch Polenow (1844–1927) an den Staatlichen Literatur- und Architekturhistorischen Museumspark Taganrog als rechtmäßigen Eigentümer sei viel mehr als ein Rechtsakt, sagte Schleswig-Holsteins Kulturministerin Karin Prien (CDU) anlässlich der Übergabe am Dienstag in der Kunsthalle. „Es ist auch ein historischer Akt der Wiedergutmachung. Und es ist ein Zeichen des Friedens und der guten Beziehungen zwischen unseren Staaten.“

Nordlinks sam­melt den Tag über all das ein, was im E-Mail- Postfach, RSS-Feed oder irgendwo im Web kurz auf­blitzte, eigent­lich erwäh­nens­wert erschien – aber dann doch lie­gen­blieb, weil es zum Artikel inhalt­lich oder zeit­lich nicht langte, weil nur ein (ver­meint­li­cher) Nebenaspekt interessant erschien, weil … und ver­öf­fent­licht es am Abend. Unter der E-Mail- Adresse nordlinks[at]landesblog.de könnt ihr uns Vorschläge oder Hinweise zuschicken.

Quelle: Nordlinks vom 27. September 2017">Landesblog - Ein Blog für Schleswig-Holstein

Von Google-Autos, Schulentmündigungen und einem Platzverweis. Das und mehr ist in den heutigen Nordlinks zu lesen.

Landtag zu G9: SPD spricht von „Schulentmündigungsgesetz”
Heute wurde im Landtag unter anderem über die Rückkehr zum G9-Modell an den Gymnasien debattiert. Um eine solche Änderung an einer Schule vollziehen zu können, muss die Schulkonferenz dem zustimmen. Im Moment muss es eine Mehrheit von 75 Prozent geben, die Bildungsministerin Karin Prien (CDU) auch verteidigt. Die SPD hingegen fordert eine geringere Zustimmungsquote. Auch die GEW (Gewerkschaft für Erziehung und Wissenschaft) positioniert sich dazu.

Was machen Googles Kamera-Fahrzeuge auf den Straßen in SH?
Kommt Googles Kartendienst „Street View“ jetzt doch klammheimlich nach Schleswig-Holstein? Derzeit gibt es auf Facebook Fotos und Berichte über Kamera-Fahrzeuge des Unternehmens, die durch Schleswig-Holstein fahren. Zuletzt wurden Nutzer aus dem Kreis Ostholstein auf die Google-Autos aufmerksam.

Hugo Erdmann (97): Bei ihm jobbte sogar Gerhard Stoltenberg
Hugo Erdmann ist ein Oldesloer „Urgestein“ und allseits bekannt in der Kreisstadt, schließlich hat er 38 Jahre lang als Obergärtner auf dem Oldesloer Friedhof gearbeitet und in dieser Zeit „halb Oldesloe“ unter die Erde gebracht. Fast täglich ist der muntere und stets gut gelaunte Senior mit seinem Rollator in der Fußgängerzone unterwegs, um einzukaufen und den ein oder anderen Schnack zu tätigen – am liebsten auf Platt.

St.-Pauli-Trainer grätscht vermummten Hooligan um
25 Kieler Chaoten stürmen vor der Partie gegen St. Pauli den Rasen und klauen ein Banner. Sie haben nicht mit der Gegenwehr der Hamburger Mannschaft gerechnet. Ein Spieler wird zum Helden der Kurve.

Platzverweis für Stritzl
War es der Versuch unzulässiger Wahlwerbung oder hat die Stadt politische Meinungsbildung verhindert? Die Kieler CDU zeigt sich empört über den Platzverweis für E-Mobil ihres Kandidaten Thomas Stritzl beim Mobilitätsfest auf dem Blücherplatz.

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Quelle: Nordlinks vom 20. September 2017">Landesblog - Ein Blog für Schleswig-Holstein

Wahlprüfsteine gelten mittlerweile als zu schwerfällig. Sie kosten Zeit, beim Erstellen wie in der späteren Nutzung. Einige Verbände machen sich dennoch die Mühe, ihre Forderungen in Thesen zusammen zu fassen und den Parteien zur Beantwortung vorzulegen. Doch es werden weniger. In unserer Liste von zehn Tools fällt nur eines noch in die klassische Kategorie indirekter Wahlempfehlung. Abgelöst werden Wahlprüfsteine zunehmend von sogenannten Wahlautomaten.

Prominentestes Beispiel ist der Wahl-O-Mat der Bundeszentrale für politische Bildung zur Bundestagswahl. Dessen Thesen werden von jungen Menschen zwischen 18 und 26 Jahren erstellt. Nutzer klicken sich minutenlang durch verschiedene Themenbereiche und hinterlassen ihre Meinung durch Zustimmung oder Ablehnung. Am Schluss wirft der Automat die Übereinstimmung der eigenen Einstellung mit den jeweiligen Programmen der bekanntesten Parteien in Form eines Prozentwertes aus. Das dauert meist nicht lange, wirkt bequem und führt nicht selten zu eigenwilligen Ergebnissen, die mit der individuellen Parteienpräferenz nicht viel gemein haben.

Das könnte daran liegen, dass nicht über Parteiprogramme abgestimmt wird, sondern dass Politiker zur Bundestagswahl stehen — an der Spitze und als Mitglieder für künftige Fraktionen im Bundestag. Erst- wie Zweitstimme berücksichtigt ansatzweise aber bisher nur das Wahl-Navi des Vox Pop Labs aus Toronto. Wer das ernsthaft nutzt, gibt viel von sich preis. Über das Tool von Google lässt sich flink herausfinden, welche Kandidaten im eigenen Wahlkreis antreten. Anders als in der Übersicht des Bundeswahlleiters wirft uns Google gleich die Treffer seiner Suchanfrage zu den Personen sowie deren Parteien und dem dazu gehörenden Wahlprogramm aus.

Die unten stehenden Tools wurden selbst getestet. Deren Auswahl erfolgte nicht nach vorgegebenen Maßstäben sondern purer Neugier. Keines taugt als Quelle, auf deren alleiniger Basis eine Wahlentscheidung gefällt werden sollte.

Quelle: Wahlhilfe-Tools zur Bundestagswahl 2017">Landesblog - Ein Blog für Schleswig-Holstein

Bevor sich der Sommer astronomisch dem Ende zuneigt. Heiße PR-News zur Lage an Nord- und Ostsee, dem Rat eines Kriminologen und mehr… Im Wochenrückblick der Zweizeilenpolitik-Redaktion.

Wochenendausgabe der Nordlinks — Folge 61

Mit Zitaten aus Pressemitteilungen, Reden und ande­ren offi­zi­el­len Verlautbarungen Schleswig-Hol­stei­ni­scher Parteien und Verbände — Zweizeilenpolitik der zurück­ge­leg­ten Woche

Gebühr nur bei entsprechender Infrastruktur am Strand

Wichtig ist, dass nun Rechtssicherheit herrscht. In Hinblick auf den wichtigen Faktor Schleswig-Holstein als Tourismusstandort ist es langfristig jedoch wünschenswert, dass auf Strandabgaben generell verzichtet werden könnte.

KLAUS JENSEN, tourismuspolitischer Sprecher der CDU-Landtagsfraktion, kommentiert in einer Pressemittteilung das Urteil des Bundesverwaltungsgerichts zum Thema Strandnutzungsgebühr.

Filmfest Kaliningrad in Zeiten starker Politisierung und Polarisierung

Es freut mich, dass das Hanse-Office Kaliningrad heute ungestört arbeiten kann für unsere Partnerschaftsprojekte und dass die Kaliningrader Gebietsregierung eng zusammenarbeitet mit den sehr engagierten Mitarbeiterinnen.

SABINE SÜTTERLIN-WAACK, Europaministerin, äußert sich in einer Pressemitteilung zu ihrem Besuch bei der Eröffnung der Deutsch-Russischen Dokumentarfilmtage über das seit Anfang 2017 neu organisierte Hanse-Office. Das Vorgängerbüro war im Mai 2016 vom föderalen Justizministerium in Moskau als „ausländischer Agent“ zwangsregistriert worden.

Schleswig-Holsteiner sichern in Bayern die Bundesgrenze

Es ist nicht hinnehmbar, dass eine erhebliche Anzahl von Bundespolizisten aus Schleswig-Holstein immer noch an der bayrischen Grenze zu Österreich eingesetzt wird. Gleichzeitig fehlen in Kiel und an der gesamten Ostseeküste die Kräfte zur Seehafenkontrolle.

Sechs Spuren für Ersatzbau der Rader Hochbrücke vom Bund bewilligt

Bereits mit dem in 2015 festgestellten Verkehrsaufkommen auf dem Abschnitt der A7 zwischen Büdelsdorf und dem Autobahnkreuz Rendsburg von täglich rund 54.200 Fahrzeugen wäre die im Rahmen der Bundesverkehrswegeplanung für 2030 prognostizierte Verkehrsbelastung erreicht worden.

BERND BUCHHOLZ, Verkehrsminister, begrüßt in einer Pressemitteilung die Zusage vom Parlamentarischen Staatssekretär des Bundesverkehrsministeriums, Enak Ferlemann.

Kriminologe rät Senioren zur Gelassenheit

Eine steigende Gefährdung von Senioren durch Gewaltkriminalität ist nicht zu beobachten. Im Gegenteil: Die Zahlen sind seit Jahren rückläufig.

CHRISTIAN PFEIFFER, ehemaliger Justizminister Niedersachsens, sprach als Gastredner auf der 29. Sitzung des Altenparlamentes. Dessen Mitglieder reichten der Landesregierung sowie den Abgeordneten vom Schleswig-Holsteinischem Landtag, in Bundestag und Europaparlament am Ende ihrer Tagung 70 Vorschläge zur Verbesserung der Lage von Senioren ein. Obenan: die Bekämpfung von Altersarmut.

Kitesport vor Sylt und St. Peter-Ording erhält mehr Raum im Nationalpark Wattenmeer

Bereits in den Koalitionsverhandlungen wurde schnell ersichtlich, dass vor allem Grüne und FDP stark abweichende Einschätzungen bezüglich der Störwirkung des unmotorisierten Wassersports auf Pflanzen und Tiere haben.

DENNYS BORNHÖFT, umweltpolitische Sprecher der FDP-Landtagsfraktion, berichtet in einer Pressemitteilung erfreut davon, dass „die Wasserfläche, die dem Kitesport zur Verfügung steht, im Vergleich zur Beantragung vom 18.05.2017 faktisch verdoppelt wurde”.

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Quelle: Zweizeilenpolitik im Wochenrückblick Kw 37/17">Landesblog - Ein Blog für Schleswig-Holstein