Compréhension écrite : 4 exercices
- Total: 43 items, 44 minutes

- Compréhension de lecture: 2 textes
Vocabulaire générale (12 items, 16 minutes)

- Compréhension d’une lettre commerciale
Vocabulaire professionnelle (10 phrases à mettre dans le bon ordre, 6 minutes)

- Maîtrise des structures de la langue :
Grammaire: conjugaison et syntaxe (30 items, 20 minutes)

• Les items évaluent la capacité à identifier et choisir les formulations correctes au niveau de la syntaxe et de la conjugaison.
• Les questions sont toujours associées à des situations de communication et à des contextes hispanophones.

Les items évaluent la capacité du candidat à :

• repérer des informations globales dans des documents utilisés dans des situations de communication quotidienne (petits messages amicaux ou professionnels) ;
• repérer des informations globales et détaillées contenues dans des documents courants (petites annonces, prospectus, menus et horaires, etc.) ;
• repérer des informations détaillées portant sur des personnes, des faits ou des événements (lettres personnelles, etc.) ;
• repérer des informations fines et détaillées dans des textes en langue courante relatifs à la vie quotidienne ou au travail ;
• comprendre les points de vue d’auteurs sur des sujets concrets ou abstraits dans des articles et des comptes rendus;
• comprendre des textes abstraits ou complexes extraits d’ouvrages littéraires ou spécialisés.

Compréhension orale: 2 exercices

- Total: 24 items, 34 minutes
Les items évaluent la capacité du candidat à :

• repérer les informations essentielles transmises dans des situations de communication quotidienne et/ou professionnelle;
• comprendre des énoncés simples portant sur des thèmes familiers dans des messages, des entretiens, des prises de parole téléphoniques et identifier le sujet d’une conversation ;
• comprendre les idées principales d’interventions complexes sur un sujet concret ou abstrait, familier ou non rencontré dans la vie personnelle, sociale ou professionnelle ;
• suivre une intervention sur des sujets abstraits et complexes et reconnaître une gamme étendue d’expressions idiomatiques ;
• comprendre tout type de discours prononcé à un débit rapide.
• Les enregistrements sont représentatifs de communications orales telles qu’on peut les entendre en Espagne ou dans les pays hispanophones.
  

Cette épreuve comprend six exercices se présentant dans un ordre de difficulté croissant et correspondant à chacun des six niveaux du Cadre européen de référence, du niveau A1 au niveau C2.

Description des exercices :

• rédaction d’un message simple (environ 40 mots) ;
• rédaction d’une lettre personnelle portant sur des situations de la vie quotidienne, impliquant l’utilisation d’un registre courant, (environ 60 mots) ;
• rédaction d’un compte rendu d’expérience, d’un récit, exposé d’une opinion (environ 80 mots) ;
• rédaction d’un texte explicatif, dans lequel seront développés des points de vue et une argumentation (environ 100 mots) ;
• comparaison de deux opinions et prise de position sur un thème général (100 à 125 mots) ;
• reformulation des idées essentielles contenues dans un document, exposé d’un point de vue argumenté (environ 100 mots).

Le candidat est évalué sur sa capacité à :

• respecter les consignes données ;
• communiquer un message de façon claire ;
• enchaîner des idées et faire preuve de cohérence dans son discours ;
• exprimer son avis et l’argumenter ;
• utiliser un éventail de vocabulaire en relation avec la tâche demandée ;
• faire preuve de la maîtrise de structures complexes ;
• faire preuve d’un esprit de synthèse ;
• reformuler avec ses propres mots.
  

• repérer les informations essentielles transmises dans des situations de communication quotidienne ;
• comprendre des énoncés simples portant sur des thèmes familiers dans des messages, des annonces, des entretiens, discussions au téléphone, etc.) et identifier le sujet d’une conversation ;
• comprendre les points principaux d’une intervention sur des sujets familiers rencontrés au travail, à l’université, pendant les loisirs;
• comprendre les idées principales d’interventions complexes sur un sujet concret ou abstrait, familier ou non rencontré dans la vie personnelle, sociale ou professionnelle ;
• suivre une intervention sur des sujets abstraits et complexes et reconnaître une gamme étendue d’expressions idiomatiques ;
• comprendre tout type de discours prononcé à un débit rapide.
• Les enregistrements sont représentatifs de communications orales telles qu’on peut les entendre en Espagne ou dans les pays hispanophones.

Maîtrise des structures de la langue :
Grammaire et lexique (20 items, 20 minutes)

• Les items évaluent la capacité à identifier et choisir les formulations correctes dans des structures syntaxiques et lexicales.
• Les questions sont toujours associées à des situations de communication et à des contextes français ou francophones.
  

Les items évaluent la capacité du candidat à :

• repérer des informations globales dans des documents utilisés dans des situations de communication quotidienne (petits messages amicaux ou professionnels) ;
• repérer des informations globales et détaillées contenues dans des documents courants (petites annonces, prospectus, menus et horaires, etc.) ;
• repérer des informations détaillées portant sur des personnes, des faits ou des événements (lettres personnelles, etc.) ;
• repérer des informations fines et détaillées dans des textes en langue courante relatifs à la vie quotidienne ou au travail ;
• comprendre les points de vue d’auteurs sur des sujets concrets ou abstraits dans des articles et des comptes rendus;
• comprendre des textes abstraits ou complexes extraits d’ouvrages littéraires ou spécialisés.

• Cette épreuve ne nécessite aucun temps de préparation préalable.
• Les questions posées se répartissent sur une échelle de six niveaux, du niveau A1 au niveau C2 du Cadre européen commun de référence.
• L’entretien est enregistré et transmis au CIEP à la fin de la session pour évaluation.

Le candidat est évalué sur sa capacité à communiquer et réagir aux sollicitations de l’examinateur / examinatrice. Il lui sera demandé de :

• décrire des lieux (habitation, travail, etc.) et des personnes ;
• parler de ses conditions de vie, de son activité professionnelle ou académique actuelle, récente ou à venir ;
• raconter des expériences, des événements et des projets ;
• expliquer un projet ou une idée, l’intrigue d’un livre ou d’un film et exprimer ses réactions ;
• expliquer les avantages et inconvénients d’un projet, donner son opinion, exprimer son accord et son désaccord ;
• présenter une argumentation claire et structurée dans un style approprié au contexte proposé ;
• présenter de façon détaillée et structurée des sujets complexes, les développer et conclure.

Cette épreuve comprend six exercices se présentant dans un ordre de difficulté croissant et correspondant à chacun des six niveaux du Cadre européen de référence, du niveau A1 au niveau C2.

Description des exercices :

• rédaction d’un message simple (environ 40 mots) ;
• rédaction d’une lettre personnelle portant sur des situations de la vie quotidienne, impliquant l’utilisation d’un registre courant, (environ 60 mots) ;
• rédaction d’un compte rendu d’expérience, d’un récit, exposé d’une opinion (environ 80 mots) ;
• rédaction d’un texte explicatif, dans lequel seront développés des points de vue et une argumentation (environ 100 mots) ;
• comparaison de deux opinions et prise de position sur un thème général (100 à 125 mots) ;
• reformulation des idées essentielles contenues dans un document, exposé d’un point de vue argumenté (environ 100 mots).

Le candidat est évalué sur sa capacité à :

• respecter les consignes données ;
• communiquer un message de façon claire ;
• enchaîner des idées et faire preuve de cohérence dans son discours ;
• exprimer son avis et l’argumenter ;
• utiliser un éventail de vocabulaire en relation avec la tâche demandée ;
• faire preuve de la maîtrise de structures complexes ;
• faire preuve d’un esprit de synthèse ;
• reformuler avec ses propres mots.