tag:blogger.com,1999:blog-72950403896830680652012-02-16T06:57:13.574-08:00Lise öğrencileri için özel dersborahttp://www.blogger.com/profile/06557548113305804358noreply@blogger.comBlogger43125tag:blogger.com,1999:blog-7295040389683068065.post-53743028994737708872012-01-26T11:19:00.001-08:002012-01-26T11:19:57.630-08:002012-01-26T11:19:57.630-08:00ÖYS Türkiye 37.si, Öz-De-Bir Türkiye 29.su, LES Türkiye 39.su; referanslı, tecrübeli, Boğaziçi Üniversitesi mezunu endüstri mühendisinden:<br /><br />* <strong><span style="color: rgb(0, 0, 153);">Matematik</span></strong>,<br />* <strong><span style="color: rgb(0, 0, 153);">Geometri</span></strong>,<br />* <strong><span style="color: rgb(0, 0, 153);">Fizik</span></strong><br /><br />özel ve grup dersleri. İster evinizde, ister ofisimde..<br /><br />Bora: <b>0532.655.44.25</b><br />bilebile@gmail.com<br /><br />Ders verilen bölgeler:<br /><b>Avrupa Yakası: </b>Şişli, Mecidiyeköy, Gayrettepe, Nişantaşı, Beşiktaş, Levent, Etiler, Ulus, Ortaköy, Taksim, Maslak ve çevre bölgeler<div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/7295040389683068065-5374302899473770887?l=www.liseozelders.com' alt='' /></div> <p><a href="http://feedads.g.doubleclick.net/~a/AxnEJU5Wu8J40ELjnMdsmYfto5U/0/da"><img src="http://feedads.g.doubleclick.net/~a/AxnEJU5Wu8J40ELjnMdsmYfto5U/0/di" border="0" ismap="true"></img></a><br/> <a href="http://feedads.g.doubleclick.net/~a/AxnEJU5Wu8J40ELjnMdsmYfto5U/1/da"><img src="http://feedads.g.doubleclick.net/~a/AxnEJU5Wu8J40ELjnMdsmYfto5U/1/di" border="0" ismap="true"></img></a></p><img src="http://feeds.feedburner.com/~r/liseozelders/ZECz/~4/BWW8OxAnUNk" height="1" width="1"/>borahttp://www.blogger.com/profile/06557548113305804358noreply@blogger.com0http://www.liseozelders.com/2012/01/lise-ozel-ders_26.htmltag:blogger.com,1999:blog-7295040389683068065.post-10256430876671014412012-01-26T10:48:00.000-08:002012-01-26T11:54:55.887-08:002012-01-26T11:54:55.887-08:00Özel dersin sadece Türkiye'de olduğu sanılır. Ancak bu sadece bir şehir efsanesidir. Üniversite girişlerinde rekabet yaşanan ülkeler başta olmak üzere, özel ders tüm dünyada yaygındır. Uzakdoğu ülkelerinde ise adeta günlük yaşamın bir parçasıdır. Güney Kore'de ailelerin özel ders için harcadığı tutarın aile bütçesi içerisinde %30'u geçtiği bilinmektedir. <br /><br />57 ülkede yapılan bir araştırmaya göre bu ülkelerin 42'sinde Matematik özel dersi alma oranı %40'ın üzerindedir. OECD ülkelerinde ise Matematik'ten özel ders alan öğrencilerin oranı %46,6'dır.<br /><br />Hollanda'dan Letonya'ya, Dubai'den Vietnam'a kadar dünyanın sayısız ülkesini gezmiş biri olarak farklı ölçeklerde de olsa özel dersin dünyanın her yerinde olduğunu söyleyebilirim. <br /><br />Bir bilgi de dershanelerle ilgili: 2009 yılında ülkemizde 1 milyon 175 bin öğrenci dershanelere gitmiş. Peki dershaneler ve özel ders başarı için mutlaka gerekli midir? Bu soruya cevabım "mutlaka diyemeyiz" olur. Üniversite sınavında Türkiye 4.sü olan bir arkadaşım hayatı boyunca hiç dershaneye gitmedi. Ama bu tür örnekler istisnadır. Diyeceğim o ki başarı öncelikle öğrencinin kendisindedir. Dershaneler de, doğru bir hocadan alınan özel ders de öğrenciye çok büyük katkı sağlar. Ama olmazsa olmaz değildir.<div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/7295040389683068065-1025643087667101441?l=www.liseozelders.com' alt='' /></div> <p><a href="http://feedads.g.doubleclick.net/~a/bFW1RoXFHb_n_ZVhQVdWnaIMIi4/0/da"><img src="http://feedads.g.doubleclick.net/~a/bFW1RoXFHb_n_ZVhQVdWnaIMIi4/0/di" border="0" ismap="true"></img></a><br/> <a href="http://feedads.g.doubleclick.net/~a/bFW1RoXFHb_n_ZVhQVdWnaIMIi4/1/da"><img src="http://feedads.g.doubleclick.net/~a/bFW1RoXFHb_n_ZVhQVdWnaIMIi4/1/di" border="0" ismap="true"></img></a></p><img src="http://feeds.feedburner.com/~r/liseozelders/ZECz/~4/CvAE5sY1gkk" height="1" width="1"/>borahttp://www.blogger.com/profile/06557548113305804358noreply@blogger.com0http://www.liseozelders.com/2012/01/ozel-ders-sadece-turkiyede-mi-var.htmltag:blogger.com,1999:blog-7295040389683068065.post-77923296131493368052012-01-24T14:22:00.000-08:002012-01-24T14:46:25.448-08:002012-01-24T14:46:25.448-08:00<table border="1"><tbody><td><b>Sınav</b></td><td><b>Tarih</b></td></tr><tr><td>YGS </td><td>1 Nisan 2012</td></tr><tr><td>LYS-1 (Matematik) </td><td>16 Haziran 2012</td></tr><tr><td>LYS-5 (Yabancı Dil) </td><td>16 Haziran 2012</td></tr><tr><td>LYS-4 (Sosyal Bilimler) </td><td>17 Haziran 2012</td></tr><tr><td>LYS-3 (Edebiyat-Coğrafya) </td><td>23 Haziran 2012</td></tr><tr><td>LYS-2 (Fen Bilimleri) </td><td>24 Haziran 2012</td></tr></tbody></table><div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/7295040389683068065-7792329613149336805?l=www.liseozelders.com' alt='' /></div> <p><a href="http://feedads.g.doubleclick.net/~a/JGCxX334D0HLTCZpo_1aZof4eeI/0/da"><img src="http://feedads.g.doubleclick.net/~a/JGCxX334D0HLTCZpo_1aZof4eeI/0/di" border="0" ismap="true"></img></a><br/> <a href="http://feedads.g.doubleclick.net/~a/JGCxX334D0HLTCZpo_1aZof4eeI/1/da"><img src="http://feedads.g.doubleclick.net/~a/JGCxX334D0HLTCZpo_1aZof4eeI/1/di" border="0" ismap="true"></img></a></p><img src="http://feeds.feedburner.com/~r/liseozelders/ZECz/~4/eWJtCm4SZKc" height="1" width="1"/>borahttp://www.blogger.com/profile/06557548113305804358noreply@blogger.com0http://www.liseozelders.com/2012/01/2012-lys-snav-ne-zaman-yaplacak.htmltag:blogger.com,1999:blog-7295040389683068065.post-72820007275157620232012-01-24T14:18:00.000-08:002012-01-24T14:21:56.665-08:002012-01-24T14:21:56.665-08:002012 yılı LYS sınavı başvuruları tüm branşlarda (Matematik, Fen Bilimleri, Sosyal Bilimler, Edebiyat-Coğrafya ve Yabancı Dil) <span style="font-weight:bold;">24-30 Nisan</span> 2012 tarihleri arasında yapılabilecek.<div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/7295040389683068065-7282000727515762023?l=www.liseozelders.com' alt='' /></div> <p><a href="http://feedads.g.doubleclick.net/~a/H-EfkxpJKVbjDw--ZClHZtDyy1s/0/da"><img src="http://feedads.g.doubleclick.net/~a/H-EfkxpJKVbjDw--ZClHZtDyy1s/0/di" border="0" ismap="true"></img></a><br/> <a href="http://feedads.g.doubleclick.net/~a/H-EfkxpJKVbjDw--ZClHZtDyy1s/1/da"><img src="http://feedads.g.doubleclick.net/~a/H-EfkxpJKVbjDw--ZClHZtDyy1s/1/di" border="0" ismap="true"></img></a></p><img src="http://feeds.feedburner.com/~r/liseozelders/ZECz/~4/IT0o6IO0Cko" height="1" width="1"/>borahttp://www.blogger.com/profile/06557548113305804358noreply@blogger.com0http://www.liseozelders.com/2012/01/2012-lys-basvuru-tarihi.htmltag:blogger.com,1999:blog-7295040389683068065.post-20012700689371251992010-08-18T15:13:00.001-07:002012-01-25T11:54:20.691-08:002012-01-25T11:54:20.691-08:00<table border="1"><tbody><td><b>Üniversite Adı</b></td><td><b>Programın Adı</b></td><td><b>Taban P.</b></td></tr><tr><td>ODTÜ</td><td>Elektrik-Elektronik Mühendisliği</td><td>539.358</td></tr><tr><td>ODTÜ</td><td>Endüstri Mühendisliği</td><td>531.831</td></tr><tr><td>ODTÜ</td><td>Bilgisayar Mühendisliği</td><td>528.867</td></tr><tr><td>ODTÜ</td><td>Makine Mühendisliği</td><td>521.049</td></tr><tr><td>ODTÜ</td><td>Havacılık ve Uzay Mühendisliği</td><td>519.634</td></tr><tr><td>ODTÜ</td><td>İnşaat Mühendisliği</td><td>506.032</td></tr><tr><td>ODTÜ</td><td>Metalurji ve Malzeme Mühendisliği</td><td>496.675</td></tr><tr><td>ODTÜ</td><td>Kimya Mühendisliği</td><td>493.475</td></tr><tr><td>ODTÜ</td><td>Petrol ve Doğalgaz Mühendisliği</td><td>492.890</td></tr><tr><td>ODTÜ</td><td>Gıda Mühendisliği</td><td>484.559</td></tr><tr><td>ODTÜ</td><td>Çevre Mühendisliği</td><td>471.554</td></tr><tr><td>ODTÜ</td><td>Jeoloji Mühendisliği</td><td>433.347</td></tr><tr><td>ODTÜ</td><td>Maden Mühendisliği</td><td>422.653</td></tr></tbody></table><br />* Bu bilgiler ÖSYM'nin sitesinden derlenmiştir.<div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/7295040389683068065-2001270068937125199?l=www.liseozelders.com' alt='' /></div> <p><a href="http://feedads.g.doubleclick.net/~a/oF2x1YOLtnSLHFKQhJ4xdpeZlbE/0/da"><img src="http://feedads.g.doubleclick.net/~a/oF2x1YOLtnSLHFKQhJ4xdpeZlbE/0/di" border="0" ismap="true"></img></a><br/> <a href="http://feedads.g.doubleclick.net/~a/oF2x1YOLtnSLHFKQhJ4xdpeZlbE/1/da"><img src="http://feedads.g.doubleclick.net/~a/oF2x1YOLtnSLHFKQhJ4xdpeZlbE/1/di" border="0" ismap="true"></img></a></p><img src="http://feeds.feedburner.com/~r/liseozelders/ZECz/~4/gxJ--Sf70gA" height="1" width="1"/>borahttp://www.blogger.com/profile/06557548113305804358noreply@blogger.com0http://www.liseozelders.com/2010/08/2010-osys-odtu-muhendislik-taban.htmltag:blogger.com,1999:blog-7295040389683068065.post-29219670890659967642010-08-18T15:08:00.000-07:002012-01-25T11:53:42.512-08:002012-01-25T11:53:42.512-08:00<table border="1"><tbody><td><b>Üniversite Adı</b></td><td><b>Programın Adı</b></td><td><b>Taban P.</b></td></tr><tr><td>Boğaziçi Üniversitesi</td><td>Elektrik-Elektronik Mühendisliği</td><td>552.384</td></tr><tr><td>Boğaziçi Üniversitesi</td><td>Endüstri Mühendisliği</td><td>550.784</td></tr><tr><td>Boğaziçi Üniversitesi</td><td>Bilgisayar Mühendisliği</td><td>542.565</td></tr><tr><td>Boğaziçi Üniversitesi</td><td>Makine Mühendisliği</td><td>538.801</td></tr><tr><td>Boğaziçi Üniversitesi</td><td>İnşaat Mühendisliği</td><td>523.993</td></tr><tr><td>Boğaziçi Üniversitesi</td><td>Kimya Mühendisliği</td><td>517.522</td></tr></tbody></table><br />* Bu bilgiler ÖSYM'nin sitesinden derlenmiştir.<div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/7295040389683068065-2921967089065996764?l=www.liseozelders.com' alt='' /></div> <p><a href="http://feedads.g.doubleclick.net/~a/j0nkEEzMJb_T6zS80mIfxtFoG3o/0/da"><img src="http://feedads.g.doubleclick.net/~a/j0nkEEzMJb_T6zS80mIfxtFoG3o/0/di" border="0" ismap="true"></img></a><br/> <a href="http://feedads.g.doubleclick.net/~a/j0nkEEzMJb_T6zS80mIfxtFoG3o/1/da"><img src="http://feedads.g.doubleclick.net/~a/j0nkEEzMJb_T6zS80mIfxtFoG3o/1/di" border="0" ismap="true"></img></a></p><img src="http://feeds.feedburner.com/~r/liseozelders/ZECz/~4/-FdOzuhDHf4" height="1" width="1"/>borahttp://www.blogger.com/profile/06557548113305804358noreply@blogger.com0http://www.liseozelders.com/2010/08/2010-osys-bogazici-universitesi.htmltag:blogger.com,1999:blog-7295040389683068065.post-87524328392661014072010-08-18T15:01:00.000-07:002010-08-18T15:33:15.247-07:002010-08-18T15:33:15.247-07:002010 ÖSS yerleştirme sonuçları açıklandı. Sınav sonucunu görmek için: <a href="http://sonuc.osym.gov.tr/Sorgu.aspx?SonucID=910">http://sonuc.osym.gov.tr/Sorgu.aspx?SonucID=910</a><div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/7295040389683068065-8752432839266101407?l=www.liseozelders.com' alt='' /></div> <p><a href="http://feedads.g.doubleclick.net/~a/SBA5mYi2NeGnG1AlcGa9PZ4ajRo/0/da"><img src="http://feedads.g.doubleclick.net/~a/SBA5mYi2NeGnG1AlcGa9PZ4ajRo/0/di" border="0" ismap="true"></img></a><br/> <a href="http://feedads.g.doubleclick.net/~a/SBA5mYi2NeGnG1AlcGa9PZ4ajRo/1/da"><img src="http://feedads.g.doubleclick.net/~a/SBA5mYi2NeGnG1AlcGa9PZ4ajRo/1/di" border="0" ismap="true"></img></a></p><img src="http://feeds.feedburner.com/~r/liseozelders/ZECz/~4/1DGhYVpIsgo" height="1" width="1"/>borahttp://www.blogger.com/profile/06557548113305804358noreply@blogger.com0http://www.liseozelders.com/2010/08/2010-osys-sonuclar.htmltag:blogger.com,1999:blog-7295040389683068065.post-26914007794145353652009-08-19T09:01:00.001-07:002010-08-18T15:32:55.546-07:002010-08-18T15:32:55.546-07:002009 ÖSS yerleştirme sonuçları açıklandı. Sınav sonucunu görmek için: <a href="http://sonuc.osym.gov.tr/Sorgu.aspx?SonucID=910">http://sonuc.osym.gov.tr/Sorgu.aspx?SonucID=910</a><div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/7295040389683068065-2691400779414535365?l=www.liseozelders.com' alt='' /></div> <p><a href="http://feedads.g.doubleclick.net/~a/COM2N6sl5oKSvzf2tHboqnSZ_UA/0/da"><img src="http://feedads.g.doubleclick.net/~a/COM2N6sl5oKSvzf2tHboqnSZ_UA/0/di" border="0" ismap="true"></img></a><br/> <a href="http://feedads.g.doubleclick.net/~a/COM2N6sl5oKSvzf2tHboqnSZ_UA/1/da"><img src="http://feedads.g.doubleclick.net/~a/COM2N6sl5oKSvzf2tHboqnSZ_UA/1/di" border="0" ismap="true"></img></a></p><img src="http://feeds.feedburner.com/~r/liseozelders/ZECz/~4/YJB5BusC3f4" height="1" width="1"/>borahttp://www.blogger.com/profile/06557548113305804358noreply@blogger.com0http://www.liseozelders.com/2009/08/snav-sonucunuzu-ogrenin.htmltag:blogger.com,1999:blog-7295040389683068065.post-18869504625564514142009-08-12T13:01:00.000-07:002009-08-12T13:19:08.516-07:002009-08-12T13:19:08.516-07:00Üniversiteye başladığım '98 senesinden beri özel ders veriyorum. Bu 11 sene boyunca birbirinden ilginç özel ders ilanları gördüm. Ama içlerinde yaygın olan biri var ki, akıl sır erdiremiyorum: "Garantili özel ders".<br /><br />Akla şu soru geliyor tabi ki: "Neyi garanti ediyorsun?" Eğer garanti edilen ÖSS'de istediği bölüme yerleşmek filansa zaten üzerinde durmaya gerek yok, tümden safsata. Bazıları abartıp, "Matematikten 60 net garanti ediyorum." gibi saçma sapan ilan metinleri düzenliyor. Öğrencinin seviyesini bilmeden, nasıl böyle bir garanti verilebilir. Bu öğrenci buzdolabı ya da çamaşır makinesi mi ki istenilen performansı gösteremediğinde değiştirelim. Yani bunu söyleyen hoca, öğrencisi sınavda başarısız olunca ne yapıyor? Aldığı parayı geri mi iade ediyor? Ben eminim ki bu kadar akıl dışı bir iddiada bulunan hocanın kendisi sınavda 60 net çıkartamaz.<br /><br />Birebir özel derslerde 200'ü aşkın öğrenciyle çalışmış biri olarak şunu söyleyebilirim: "Çalıştığım öğrencilerin %99'u çalışmalarımız sayesinde ilerleme kaydetmiştir. Ara sınıf öğrencilerinden dersi zayıf gelen ya da ÖSS'yi kazanamayan hiçbir öğrencimi hatırlamıyorum." Buna rağmen, ben bugüne kadar hiçbir velime ya da öğrencime garanti vermedim. Çünkü, başarı da başarısızlık da öncelikle öğrenciye aittir. Öğrenci isteyecek ki, başarı gelsin. Özel ders hocasının yapabileceği öğrenciyi motive ederek istemesini sağlamak ve ona gerekli bilgiyi en iyi şekilde aktarmaktır. Gerisi öğrencinin işi.<br /><br />Bir dönem otomobil ilanlarındaki "Doktordan.." diye başlayan metinlerle dalga geçilirdi. Mizahçılara da epey malzeme çıkmıştır buradan. Bence asıl alaya alınması gereken "garantili özel ders" ilanlarıdır.<div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/7295040389683068065-1886950462556451414?l=www.liseozelders.com' alt='' /></div> <p><a href="http://feedads.g.doubleclick.net/~a/OdP4HBxdSnkYSemnRkaaxjq7ORY/0/da"><img src="http://feedads.g.doubleclick.net/~a/OdP4HBxdSnkYSemnRkaaxjq7ORY/0/di" border="0" ismap="true"></img></a><br/> <a href="http://feedads.g.doubleclick.net/~a/OdP4HBxdSnkYSemnRkaaxjq7ORY/1/da"><img src="http://feedads.g.doubleclick.net/~a/OdP4HBxdSnkYSemnRkaaxjq7ORY/1/di" border="0" ismap="true"></img></a></p><img src="http://feeds.feedburner.com/~r/liseozelders/ZECz/~4/_xT9gsxnr1E" height="1" width="1"/>borahttp://www.blogger.com/profile/06557548113305804358noreply@blogger.com0http://www.liseozelders.com/2009/08/garantili-ozel-ders-safsatas.htmltag:blogger.com,1999:blog-7295040389683068065.post-28994698947976590322009-08-12T09:35:00.000-07:002009-08-12T10:03:23.675-07:002009-08-12T10:03:23.675-07:002010'da üniversite giriş sınav sisteminde yapılan değişikliğe göre öğrenciler 2 aşamalı sınavlardan geçecek. Uygulama yeni olduğu için halen birçok öğrenci, sınav hakkında yeterli bilgiye sahip değil. En azından soru sayılarıyla ilgili elimizde net bir bilgi olduğu için bu konuda bilgi vermek istiyorum. 2010 yılının Nisan ayında yapılması planlanan 1. aşama sınavı YGS'de (<span style="font-weight: bold;">Yüksek Öğretime Geçiş Sınavı</span>) toplam 160 soru olacak ve bu sorular, 1999-2005 yılları arasında yapılan ÖSS, 2006-2008 yılları arasında yapılan ÖSS'nin ise 1. bölümü niteliğinde (konu ve zorluk derecesi itibariyle) sorulardan oluşacak. Sınava giren tüm öğrenciler, 160 sorunun tamamından sorumlu olacak. Dağılım ise şöyle:<br /><ul><li>Matematik: 40</li><li>Türkçe: 40</li><li>Fen Bilimleri: 40</li><li>Sosyal Bilimler: 40</li></ul>İkinci aşama olan LYS'de (<span style="font-weight: bold;">Lisans Yerleştirme Sınavları</span>) ise belirsizlikler sürmekle birlikte, öğrenciler sadece girmek istediği lisans programını ilgilendiren sınav kitapçıklarındaki sorulardan sorumlu olacak. Bu kitapçıklardaki soru dağılımı ise şöyle:<br /><ul><li>Matematik testi: 50 soru</li><li>Geometri testi: 30 soru (8'i Analitik Geometri olmak üzere)</li></ul><ul><li>Fizik testi: 30 soru</li><li>Kimya testi: 30 soru</li><li>Biyoloji testi: 30 soru</li></ul><ul><li>Türk Dili ve Edebiyatı testi: 56 soru</li><li>Coğrafya-1 testi: 24 soru</li></ul><ul><li>Tarih testi: 30 soru</li><li>Coğrafya-2 testi: 30 soru</li><li>Felsefe testi: 30 soru (10 psikoloji, 10 sosyoloji, 10 mantık)</li></ul><ul><li>Yabancı Dil testi: 80 soru</li></ul>Kanımca, 2 sınavlı sistem özellikle çalışkan öğrenciler için avantaj sağlıyor. Örneğin tek sınavlı sistemde matematik-geometriden 1999-2005 yılları arasında 45, 2006-2008 yılları arasında ise toplam 60 soru sorulurken, yeni sistemde bu alandaki toplam soru sayısı 120'ye çıkmış oldu. 1998'e kadarki çift sınavlı sistemde bu toplam 110 civarındaydı. Soru sayısının artmasıyla birlikte daha ölçücü bir sınav sistemi ortaya çıkmış oluyor. Böylelikle, bilenin daha rahat sonuca ulaşacağı bir ortam var. Sınav şansı elbette vardır ama hiçbir başarı tesadüflerle açıklanamaz. Önünüzde koca bir yıl sizi bekliyor. Her şey sizin elinizde!<div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/7295040389683068065-2899469894797659032?l=www.liseozelders.com' alt='' /></div> <p><a href="http://feedads.g.doubleclick.net/~a/sRBWY8E8cZ-xXwmTPWN3vaG0eK8/0/da"><img src="http://feedads.g.doubleclick.net/~a/sRBWY8E8cZ-xXwmTPWN3vaG0eK8/0/di" border="0" ismap="true"></img></a><br/> <a href="http://feedads.g.doubleclick.net/~a/sRBWY8E8cZ-xXwmTPWN3vaG0eK8/1/da"><img src="http://feedads.g.doubleclick.net/~a/sRBWY8E8cZ-xXwmTPWN3vaG0eK8/1/di" border="0" ismap="true"></img></a></p><img src="http://feeds.feedburner.com/~r/liseozelders/ZECz/~4/s284HDb2NPw" height="1" width="1"/>borahttp://www.blogger.com/profile/06557548113305804358noreply@blogger.com0http://www.liseozelders.com/2009/08/2010-osys-soru-daglmlar.htmltag:blogger.com,1999:blog-7295040389683068065.post-78084869769158105352009-08-12T09:06:00.000-07:002009-08-12T09:26:10.162-07:002009-08-12T09:26:10.162-07:002009 ÖSS sonuçları açıklandı. Buna göre sınava başvuran 603.754 kız öğrenciden 363.696'sı herhangi bir bölüme yerleşirken, 746.370 erkek öğrenciden de 422.981'i üniversiteli oldu. Kız öğrencilerin yerleşme oranı %60,2 iken, erkeklerde bu oran %56,7. Ancak, AÖF'lere yerleşen öğrencileri çıkartıp, sadece lisans programlarına yerleşen öğrencilere bakarsak, kız öğrencilerin başarı yüzdesi, erkek öğrencilere daha büyük fark atıyor.<br /><br />Yıllardır ÖSS'de kız öğrencilerin mi, yoksa erkek öğrencilerin mi daha başarılı olduğu tartışılıp durur. Genel sonuçlar kız öğrencilerin az bir farkla da olsa daha başarılı olduğunu gösteriyor. Uzun yıllardır ders veren biri olarak şunu söyleyebilirim ki, zeka ya da öğrenme becerisi olarak cinsiyetten doğan önemli bir fark yok. Ancak kız öğrenciler genellikle daha düzenli çalışıyor. Üniversiteli olmanın önemini daha iyi biliyor. Bununla birlikte, erkek öğrenciler strese karşı daha dayanıklı. Yani sınavda heyecanlanıp başarısız olan erkek öğrenciler daha az.<br /><br />Bir not da ÖSS'ye başvuran okul birincileriyle ilgili. 2009 ÖSS sınavına başvuran 7.513 adaydan 4.850'si kız. Yani %64,6'sı.<div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/7295040389683068065-7808486976915810535?l=www.liseozelders.com' alt='' /></div> <p><a href="http://feedads.g.doubleclick.net/~a/yzWnYHtrXHpG-YXej1qKEqCJwMA/0/da"><img src="http://feedads.g.doubleclick.net/~a/yzWnYHtrXHpG-YXej1qKEqCJwMA/0/di" border="0" ismap="true"></img></a><br/> <a href="http://feedads.g.doubleclick.net/~a/yzWnYHtrXHpG-YXej1qKEqCJwMA/1/da"><img src="http://feedads.g.doubleclick.net/~a/yzWnYHtrXHpG-YXej1qKEqCJwMA/1/di" border="0" ismap="true"></img></a></p><img src="http://feeds.feedburner.com/~r/liseozelders/ZECz/~4/8gZFJZvE8lA" height="1" width="1"/>borahttp://www.blogger.com/profile/06557548113305804358noreply@blogger.com1http://www.liseozelders.com/2009/08/ossde-kzlar-m-basarl-erkekler-mi.htmltag:blogger.com,1999:blog-7295040389683068065.post-18074508923049429922009-08-06T06:55:00.000-07:002009-08-06T07:57:04.463-07:002009-08-06T07:57:04.463-07:00<table border="1"><tbody><tr><td><b>Üniversite Adı</b></td><td><b>Programın Adı</b></td><td><b>Taban P.</b></td></tr><tr><td>Hacettepe Üniversitesi</td><td>Tıp (İngilizce)</td><td>370.286</td></tr><tr><td>Hacettepe Üniversitesi</td><td>Tıp</td><td>368.032</td></tr><tr><td>İstanbul Üniversitesi</td><td>Cerrahpaşa Tıp (İngilizce)</td><td>367.765</td></tr><tr><td>İstanbul Üniversitesi</td><td>İstanbul Tıp</td><td>363.004</td></tr><tr><td>Ankara Üniversitesi</td><td>Tıp Fakültesi</td><td>362.737</td></tr><tr><td>İstanbul Üniversitesi</td><td>Cerrahpaşa Tıp</td><td>360.686</td></tr><tr><td>Yeditepe Üniversitesi</td><td>Tıp Fakültesi (Burslu)</td><td>360.126</td></tr><tr><td>Gazi Üniversitesi</td><td>Tıp Fakültesi</td><td>359.835</td></tr><tr><td>Marmara Üniversitesi</td><td>Tıp Fakültesi (İngilizce)</td><td>359.151</td></tr><tr><td>Ege Üniversitesi</td><td>Tıp Fakültesi</td><td>358.961</td></tr><tr><td>Hacettepe Üniversitesi</td><td>Kastamonu Tıp Fakültesi</td><td>358.780</td></tr><tr><td>Dokuz Eylül Üniversitesi</td><td>Tıp Fakültesi</td><td>357.734</td></tr><tr><td>İstanbul Bilim Üniversitesi</td><td>Tıp Fakültesi (Burslu)</td><td>357.033</td></tr><tr><td>Uludağ Üniversitesi</td><td>Tıp Fakültesi</td><td>356.712</td></tr><tr><td>Çukurova Üniversitesi</td><td>Tıp Fakültesi</td><td>356.488</td></tr><tr><td>Maltepe Üniversitesi</td><td>Tıp Fakültesi (Burslu)</td><td>355.570</td></tr><tr><td>Akdeniz Üniversitesi</td><td>Tıp Fakültesi</td><td>355.551</td></tr><tr><td>Eskişehir Osmangazi Üniver.</td><td>Tıp Fakültesi</td><td>355.521</td></tr><tr><td>Başkent Üniversitesi</td><td>Tıp Fakültesi (%50 Burs)</td><td>354.788</td></tr><tr><td>GATA (Ankara)</td><td>Askeri Tıp Fakültesi (Kız)</td><td>354.700</td></tr><tr><td>Kocaeli Üniversitesi</td><td>Tıp Fakültesi</td><td>354.379</td></tr><tr><td>Selçuk Üniversitesi</td><td>Meram Tıp Fakültesi</td><td>354.119</td></tr><tr><td>Çanakkale 18 Mart Üniver.</td><td>Tıp Fakültesi</td><td>353.839</td></tr><tr><td>Ufuk Üniversitesi</td><td>Tıp Fakültesi (Burslu)</td><td>353.509</td></tr><tr><td>Selçuk Üniversitesi</td><td>Selçuklu Tıp Fakültesi</td><td>353.119</td></tr><tr><td>Erciyes Üniversitesi</td><td>Tıp Fakültesi</td><td>352.874</td></tr><tr><td>Samsun 19 Mayıs Üniver.</td><td>Tıp Fakültesi</td><td>352.577</td></tr><tr><td>Mersin Üniversitesi</td><td>Tıp Fakültesi</td><td>352.568</td></tr><tr><td>Pamukkale Üniversitesi</td><td>Tıp Fakültesi</td><td>352.515</td></tr><tr><td>Sakarya Üniversitesi</td><td>Tıp Fakültesi</td><td>352.349</td></tr><tr><td>Celal Bayar Üniversitesi</td><td>Tıp Fakültesi</td><td>352.133</td></tr><tr><td>Abant İzzet Baysal Üniver.</td><td>Tıp Fakültesi</td><td>351.435</td></tr><tr><td>Trakya Üniversitesi</td><td>Tıp Fakültesi</td><td>350.813</td></tr><tr><td>Adnan Menderes Üniversitesi</td><td>Tıp Fakültesi</td><td>350.776</td></tr><tr><td>Gaziantep Üniversitesi</td><td>Tıp Fakültesi</td><td>350.586</td></tr><tr><td>Dicle Üniversitesi</td><td>Tıp Fakültesi</td><td>350.531</td></tr><tr><td>K.Maraş Sütçü İmam Üniver.</td><td>Tıp Fakültesi</td><td>350.335</td></tr><tr><td>Karadeniz Teknik Üniversitesi</td><td>Tıp Fakültesi</td><td>350.199</td></tr><tr><td>Süleyman Demirel Üniver.</td><td>Tıp Fakültesi</td><td>350.118</td></tr><tr><td>Kırıkkale Üniversitesi</td><td>Tıp Fakültesi</td><td>349.991</td></tr><tr><td>Afyon Kocatepe Üniversitesi</td><td>Tıp Fakültesi</td><td>349.679</td></tr><tr><td>Namık Kemal Üniversitesi</td><td>Tıp Fakültesi</td><td>349.420</td></tr><tr><td>Düzce Üniversitesi</td><td>Tıp Fakültesi</td><td>349.384</td></tr><tr><td>Gaziosmanpaşa Üniversitesi</td><td>Tıp Fakültesi</td><td>349.170</td></tr><tr><td>İnönü Üniversitesi</td><td>Tıp Fakültesi (İngilizce)</td><td>348.840</td></tr><tr><td>Atatürk Üniversitesi</td><td>Tıp Fakültesi</td><td>348.682</td></tr><tr><td>Fırat Üniversitesi</td><td>Tıp Fakültesi</td><td>348.609</td></tr><tr><td>Zonguldak Karaelmas Üniver.</td><td>Tıp Fakültesi</td><td>348.490</td></tr><tr><td>Harran Üniversitesi</td><td>Tıp Fakültesi</td><td>348.125</td></tr><tr><td>Rize Üniversitesi</td><td>Tıp Fakültesi</td><td>348.082</td></tr><tr><td>Cumhuriyet Üniversitesi</td><td>Tıp Fakültesi</td><td>347.934</td></tr><tr><td>Kafkas Üniversitesi</td><td>Tıp Fakültesi</td><td>347.501</td></tr><tr><td>Erzincan Üniversitesi</td><td>Tıp Fakültesi</td><td>347.846</td></tr><tr><td>Giresun Üniversitesi</td><td>Tıp Fakültesi</td><td>347.732</td></tr><tr><td>Adıyaman Üniversitesi</td><td>Tıp Fakültesi</td><td>347.409</td></tr><tr><td>Yüzüncü Yıl Üniversitesi</td><td>Tıp Fakültesi</td><td>347.319</td></tr></tbody></table><div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/7295040389683068065-1807450892304942992?l=www.liseozelders.com' alt='' /></div> <p><a href="http://feedads.g.doubleclick.net/~a/9OEQnEs9i3aStDjdfJkfvE9Ff2k/0/da"><img src="http://feedads.g.doubleclick.net/~a/9OEQnEs9i3aStDjdfJkfvE9Ff2k/0/di" border="0" ismap="true"></img></a><br/> <a href="http://feedads.g.doubleclick.net/~a/9OEQnEs9i3aStDjdfJkfvE9Ff2k/1/da"><img src="http://feedads.g.doubleclick.net/~a/9OEQnEs9i3aStDjdfJkfvE9Ff2k/1/di" border="0" ismap="true"></img></a></p><img src="http://feeds.feedburner.com/~r/liseozelders/ZECz/~4/LYdF1jmrTBQ" height="1" width="1"/>borahttp://www.blogger.com/profile/06557548113305804358noreply@blogger.com0http://www.liseozelders.com/2009/08/2008-oss-tp-fakulteleri-taban-puanlar.htmltag:blogger.com,1999:blog-7295040389683068065.post-57859946861939968132009-07-22T02:56:00.000-07:002009-07-22T03:00:00.778-07:002009-07-22T03:00:00.778-07:00<p>ÖSYM Başkanı Prof. Dr. Ünal Yarımağan, Yükseköğretime Geçiş Sınavı'nın (YGS), nisan ayının ilk yarısında, Lisans Yerleştirme Sınavı'nın da (LYS) haziran ayının ikinci yarısında bir ya da iki hafta sonunda yapılacağını bildirdi.</p><p>Üniversiteye girişle ilgili yeni sistemin ayrıntılarını anlatmak üzere YÖK’te basın toplantısı düzenleyen Yarımağan, daha önce alınan 2 aşamalı sınav sistemi kararı doğrultusunda, birinci aşama sınavı olan YGS'nin nisan ayının ilk yarısında yapılacağını bildirdi.<br /><br />Yarımağan, sınavda Türkçe, temel matematik, sosyal bilimler ve fen bilimler testleri uygulanacağını belirterek, "Buradaki testlerin niteliği, ortak müfredata dayalı testler olacak. Yani tüm okul türleri ve alanlarda okutulan derslerle ilgili sorular sorulacak. Aynen bugün, 2009 yılındaki sınavdaki ilk dört testte olduğu gibi" dedi. Yarımağan, sınavda, tek soru kitapçığı ve tek cevap kağıdı kullanılacağını belirtti.<br /><br />YGS sonucunda altı puan türü oluşturulacağını anlatan Yarımağan, daha önce Sayısal-1, Sözel-1, Eşit Ağırlık-1 olmak üzere üç puan türü olduğunu hatırlattı.<br /><br />Yarımağan, YGS-1 ve YGS-2'nin Sayısal-1 yerine, YGS-3 ve YGS-4'ün Sözel-1 yerine, YGS-5 ve YGS-6’nın da Eşit Ağırlık-1 yerine kullanılacağını kaydetti.<br /><br />Yeni puan türleri arasındaki farka da değinen Yarımağan, YGS-1’de temel matematiğin, YGS-2’de de fen bilimlerinin ağırlıklı olacağını ifade etti.<br /><br />Yarımağan, "2009’da Sayısal-1 ile girilen programların bir kısmına YGS-1 ile girilecek, bir kısmına da YGS-2 ile girilecek" diye konuştu.<br /><br />YGS puanlarının değer aralıklarını anlatan Yarımağan, her puan türündeki puanların en küçüğünün 100, en büyüğünün 500 olan puanlar olarak hesaplanacağını söyledi.<br /><br />Bu sınavda elde edilecek puanlar sonucunda üç taban puan olacağını belirten Yarımağan, "Bir tanesi Önlisans Taban Puanı-1... Bu taban puanını geçen adaylar önlisans programları ile açık öğretim programlarını tercih edebilecek, bu seneki 145’in karşılığı. İkinci bir taban puan adaylara, ikinci aşama sınavlara katılma hakkı sağlayacak. Üçüncü taban puan da lisans programlarını tercih etmek için kullanılacak" dedi.<br /><br />Yarımağan, YÖK Genel Kurulu’nun taban puanların daha sonra belirlenmesi kararını aldığını anımsatarak, taban puanların en geç sonbaharda 2010 ÖSYS Kılavuzu’nda açıklanacağını bildirdi.<br /><br /><strong>İKİNCİ AŞAMA SINAVI (LYS)</strong></p><p>LYS'nin Haziran ayının ikinci yarısında bir ya da iki hafta sonunda yapılacağını belirten Yarımağan, bunun yapılacak kamuoyu araştırmasıyla, adaylara uygulanacak anketler sonucunda belirleneceğini kaydetti.<br /><br />Yarımağan, LYS’de matematik, fen bilimleri, edebiyat<a href="http://milarsiv.milliyet.com.tr/edebiyat/1/1120292/" target="_blank" class="tag"></a>, coğrafya, sosyal bilimler ve yabancı dil sınavının uygulanacağını ifade ederek, testler için ayrı soru kitapçıklarının kullanılacağını, cevap kağıtlarının ise ortak olacağını belirtti.</p><p>Kaynak: milliyet.com.tr<br /></p><div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/7295040389683068065-5785994686193996813?l=www.liseozelders.com' alt='' /></div> <p><a href="http://feedads.g.doubleclick.net/~a/DuUtpDVRZOUd4xTgZB05mYSkaKs/0/da"><img src="http://feedads.g.doubleclick.net/~a/DuUtpDVRZOUd4xTgZB05mYSkaKs/0/di" border="0" ismap="true"></img></a><br/> <a href="http://feedads.g.doubleclick.net/~a/DuUtpDVRZOUd4xTgZB05mYSkaKs/1/da"><img src="http://feedads.g.doubleclick.net/~a/DuUtpDVRZOUd4xTgZB05mYSkaKs/1/di" border="0" ismap="true"></img></a></p><img src="http://feeds.feedburner.com/~r/liseozelders/ZECz/~4/E4MBnzQbEn8" height="1" width="1"/>borahttp://www.blogger.com/profile/06557548113305804358noreply@blogger.com0http://www.liseozelders.com/2009/07/oss-2010-nasl-olacak.htmltag:blogger.com,1999:blog-7295040389683068065.post-53720733433145169092009-07-10T10:53:00.000-07:002009-07-22T03:02:31.326-07:002009-07-22T03:02:31.326-07:00<p>ÖSS sonuçlarının açıklanmasına 2 gün kala sınava giren öğrenciler sonuçları heyecanla bekliyor. Sınav geçtiği için artık geçmişe takılıp kalmaya gerek yok. Hep ileriye bakmak lazım. Dolayısıyla sınavın değerlendirmesi sınava girenlerden çok, önümüzdeki senelerde sınava girecekleri daha fazla ilgilendirecektir sanırım. </p><p>ÖSYM Başkanı Prof. Dr. Ünal Yarımağan'ın sınavla ilgili bazı açıklamaları var. Soruların zor olduğundan filan bahsediyor. Bilindiği gibi geçen sene, sınavı kazanma barajları düşürülmüştü. Bu yıl da soru katsayılarını artırarak daha fazla öğrencinin üniversitelere yerleşmesine imkan sağlamayı amaçladıklarını belirtiyor. Gerekçelerden biri de soruların zor oluşu. Gerçekten bu seneki sorular zor muydu?</p><p>Sorularla ilgili görüşlerimi belirteceğim ancak önce genel tablodan bahsetmek isterim. Üniversite okumak elbette ki çok önemli. Bu, sadece iş hayatına hazırlık değildir. Hatta, bana göre iş hayatı için etiketten başka bir şey de değildir. Üniversite okumak, vizyon sahibi olmaktır. Bilinçli ve farkındalıkla yaşamanın anahtarıdır. Etrafımızda ne yaptığını, hayatta neyi amaçladığını bilmeyen o kadar çok insan varken vizyon kazanmanın ne denli önemli olduğu daha iyi anlaşılabilir.</p><p>Son yıllarda birbiri ardına açılan ve kalite gözetmeksizin her ilde üniversite olsun da nasıl olursa olsun anlayışının sonucunda, üniversite okuma kavramı yeni bir boyut kazandı. Her yıl kontenjanlar artıyor ve yeni açılan okullarla birlikte daha fazla aday, üniversiteli olabiliyor. Dolayısıyla, akademik kurum olmanın gerektirdiği kaliteyle desteklenmeyen bu yaklaşım, üniversiteli olmayı da giderek sıradanlaştırıyor. Bu yüzden, artık ayrıcalık yaratan üniversiteli olmak değil, iyi üniversitelerde okumak.</p><p>Eğer amaç sadece üniversiteye girmekse hiç kimse bu yılki soruların zor olduğundan bahsedemez. Ama istenen iyi bir üniversiteye ya da hatrı sayılır bir bölüme girmekse o zaman soruların zorluğunu tartışabiliriz. Öncelikle sınavdaki bir değişiklikle başlamak yerinde olabilir. Bu yıl önceki yıllardan farklı olarak Fen Bölümü soruları Fizik, Kimya ve Biyoloji alanlarında eşit olarak dağıtıldı. Önceki yıllarda aslan payı Fizik'teyken, Biyoloji soruları daha az soruluyordu. Bu aslında önemli bir değişiklik. Tabi ki mühendislik okumak isteyen bir öğrenci için Biyoloji dersi ile Fizik dersinin ağırlıklarının eşit olması başlı başına bir saçmalıktır. Ancak, sınav sistemini ne ben ne de sınava girecek olan öğrenciler hazırlamadığına göre, değiştiremeyeceğimiz bir konu üzerinde kafa yormak da zaman kaybından başka bir şey değildir.</p><p>Soru dağılımından çıkarılacak ilk sonuç, Biyoloji dersine daha fazla ağırlık verilmesi gerektiğidir. Çünkü, Fizik dersine hakimseniz, ben Fizik'ten soru kaçırmam iddiasında olabilirsiniz ama bunu hiçbir zaman Biyoloji için söylemek mümkün değildir. Biyoloji öğretmenlerinin birçoğu (alınmasınlar ama neredeyse tamamı) bu sınavdaki tüm Biyoloji sorularını doğru yapamaz. Bu yüzden Biyoloji dersinin özel dersle halledilemeyecek bir ders olduğunu ve öğrencinin kendi çabasıyla başarılabilecek bir ders olduğunu düşünmüşümdür hep. Zaten özellikle 2. bölüm sorularına baktığımızda bir iki yorum sorusu dışında tamamen bilgiye, üstelik oldukça detay bilgiye dayalı sorular sorulduğunu görürüz. O yüzden bir özel ders hocasının Biyoloji'deki püf noktaları öğrenciye aktarması zordur. Biyoloji,<strong> </strong>pratikliğe dayalı bir ders de olmadığına göre zamandan kazandıracak tek şey, öğrencinin istenen bilgiye sahip olmasıdır.</p><p>Bu yılın Matematik sorularına bakacak olursak, 1. bölüm sorularının OKS için bile oldukça basit olduğunu söyleyebilirim. Eğer bu sorular, size zor geliyorsa, Matematik için ciddi bir çalışmaya ihtiyacınız var demektir. Aynı şekilde 1. bölüm Fizik ve Kimya soruları da oldukça temel bilgilere dayalı sorular. Ancak, 2. bölüme gelindiğinde işler tamamen değişiyor. Yazımın başında anlatmaya çalıştığım önemli olan üniversiteli olmak değil, artık iyi üniversitelerin iyi bölümlerinde okumak konusu da burada devreye giriyor. Çünkü, 2. bölüm soruları aralarda basit sayılabilecek sorular barındırmakla birlikte, her baba yiğidin yapabileceği sorular değil. Yani bu bölüm seçici sorulardan oluşuyor. </p><p>Matematik bölümünde, daha önceki yıllarda fazla soru çıkmayan bazı konulardan sorular çıktığını görüyoruz. Yani, kapsam biraz genişlemiş gibi ama yine de yapılamayacak soru yok. Bilen için, hepsi kolay. Ders anlatırken, "bu konudan da pek soru gelmez" diye geçiştirmem hiçbir zaman. Zaten bunu dediğiniz an, öğrenci sizi dinlemez. Soru gelmeyeceğini düşünüyorsam, o kısmı hiç anlatmam. Ama konu müfredatın içinde yer alıyor ve önceki yıllarda en az 1 soru bile gelmişse mutlaka üzerinde dururum. Bu sınav da aslında bunun gerekliliğini ortaya koydu. </p><p>Bir de şöyle bir durum var: Ben sınava 98'de girmiştim ve o zaman ne bu kadar iyi ÖSS hazırlık kitapları vardı, ne de geçmiş senelerde çıkmış sorularla ilgili bir standart. Ama artık iş değişti. Piyasada harika kitaplar ve yeni sınav sistemini özümsemiş yayınlar bulabiliyorsunuz. Son 10 yılın sorularını çözen bir öğrenci zaten büyük bir sürpriz yaşamamıştır ama belki önceki yıllara göre 2. bölümde birkaç yorucu bilgi sorusuyla karşılaşmıştır.</p><p>Türkçe'de de durum farklı değil aslında. Klişe bir laf vardır ya; "Okuduğunu anlamak diye". Birinci bölüm sorularını yapabilmek için bu yetiye sahip olmak yeterli. Bu yetiye sahip olmak için de en iyi şey okumaktır. Kitap okumak, gazete okumak.. Hiçbirini yapmayacak kadar okuma kültüründen yoksunsanız, test çözün; bol deneme çözüp paragraf sorularını okuya okuya bile bir altyapı edinirsiniz. Biliyorum belki gazeteye saygısızlıktır ama ben kendimi bildim bileli evde yemek yediğim zamanlar tabağımın altına bir gazete serer, okurum. Eski, yeni farketmez. Ama 2. bölümü yapmak istiyorsanız, o zaman yine sıkı çalışmak lazım. Çünkü, okuduğunu anlamak yetmiyor. Bilgi de istiyorlar senden.</p><p>Sınavı şöyle özetleyebiliriz sanırım: 1. bölüm soruları içerisinde bilmesi gereken bilgilere sahip bir ortaokul mezunu öğrencinin yapamayacağı soru yokken, 2. bölümde ise ortaokul mezunu bir öğrencinin yapabileceği soru yok. Bir de bu yılki 1. bölüm sorularının önceki yıllardan daha kolay, 2. bölüm sorularının ise önceki yıllardan daha zor olması nedeniyle süre dengesinde sorun yaşayan öğrenciler olmuş olabilir. Çünkü, 1. bölüme denemelerden alıştığı bir zamanı ayıran bir öğrencinin, 2. bölümdeki sorular için yeterli zaman bulamamış olması muhtemeldir. Sınav süresini doğru kullanmayla ilgili yapılabilecek pek çok şey var elbette ama o da başlı başına başka bir yazı konusudur.</p><p>Umarım, Pazar günü sınav sonuçları açıklandığında herkesin gönlüne göre olur. Ama bu hayatın sonu değil. Olası bir başarısızlıkta da sakın ama sakın kendinize güveninizi kaybetmeyin. Bu, hayatta bir insanın başına gelebilecek en tatsız şeylerden biridir.</p><div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/7295040389683068065-5372073343314516909?l=www.liseozelders.com' alt='' /></div> <p><a href="http://feedads.g.doubleclick.net/~a/ZzUkdCbYiVT48AFVE5199CQBTXw/0/da"><img src="http://feedads.g.doubleclick.net/~a/ZzUkdCbYiVT48AFVE5199CQBTXw/0/di" border="0" ismap="true"></img></a><br/> <a href="http://feedads.g.doubleclick.net/~a/ZzUkdCbYiVT48AFVE5199CQBTXw/1/da"><img src="http://feedads.g.doubleclick.net/~a/ZzUkdCbYiVT48AFVE5199CQBTXw/1/di" border="0" ismap="true"></img></a></p><img src="http://feeds.feedburner.com/~r/liseozelders/ZECz/~4/9BzPYYBzIQA" height="1" width="1"/>borahttp://www.blogger.com/profile/06557548113305804358noreply@blogger.com0http://www.liseozelders.com/2009/07/tek-asamal-son-oss-degerlendirmesi.htmltag:blogger.com,1999:blog-7295040389683068065.post-32983964647670994932009-05-14T07:08:00.000-07:002009-05-14T07:10:13.645-07:002009-05-14T07:10:13.645-07:00ÖSYM Başkanı Ünal Yarımağan, ÖSS'ye başvuran aday sayısına ilişkin değerlendirmede bulundu. 2009-ÖSS'ye, 101 bin 224'ü sınavsız geçiş, 1 milyon 349 bin 782'si ÖSS olmak üzere toplam 1 milyon 451 bin 6 adayın başvurduğunu bildiren Yarımağan, ÖSS'ye başvuranlardan 567 bin 903'ün son sınıf düzeyinde olduğunu kaydetti.<br /><br />ÖSS'ye bu yıl başvuran adaylarda 2007 yılına göre 325 bin, geçen yıla göre de 195 bin azalma yaşandığını ifade eden Yarımağan, son sınıf düzeyinde de başvuran aday sayısının 2007'de 732 bin 799 olduğunu belirtti. Yarımağan, geçen yıl bazıları dışında liselerden mezun verilmediğini anımsatarak, 2007 yılına göre bu yıl lise son sınıflardan başvuran aday sayısında 164 bin 896 azalma olduğuna işaret etti. Yarımağan, "Bu azalmanın nedenini bilmiyorum. Elimde Milli Eğitim Bakanlığının istatistikleri yok. Son sınıf öğrencileri mi azaldı, yoksa son sınıf öğrencilerinden sınava başvuran mı azaldı, onu araştırmak gerekiyor. Çünkü ciddi bir azalma var. Ben lise son sınıf öğrencilerinin 750-800 bin dolayında olduğunu biliyordum" dedi.<br /><br />ÖSYM Başkanı Ünal Yarımağan, 2009-YDS'ye da 32 bin 45 adayın başvurduğunu bildirdi. <br />(AA)<div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/7295040389683068065-3298396464767099493?l=www.liseozelders.com' alt='' /></div> <p><a href="http://feedads.g.doubleclick.net/~a/-SHVsVxpKF-wF4wzsP29C5l0AGA/0/da"><img src="http://feedads.g.doubleclick.net/~a/-SHVsVxpKF-wF4wzsP29C5l0AGA/0/di" border="0" ismap="true"></img></a><br/> <a href="http://feedads.g.doubleclick.net/~a/-SHVsVxpKF-wF4wzsP29C5l0AGA/1/da"><img src="http://feedads.g.doubleclick.net/~a/-SHVsVxpKF-wF4wzsP29C5l0AGA/1/di" border="0" ismap="true"></img></a></p><img src="http://feeds.feedburner.com/~r/liseozelders/ZECz/~4/qizLRZQDiro" height="1" width="1"/>borahttp://www.blogger.com/profile/06557548113305804358noreply@blogger.com0http://www.liseozelders.com/2009/05/oss-basvurularnda-azalma.htmltag:blogger.com,1999:blog-7295040389683068065.post-9420317532078896542009-01-28T06:49:00.000-08:002009-01-28T06:55:46.875-08:002009-01-28T06:55:46.875-08:002009 Yılı ÖSS başvuruları, <span style="font-weight:bold;">16 Şubat - 27 Mart 2009</span> tarihleri arasında ÖSYM Sınav Merkezi Yöneticilikleri ve Ortaöğretim Kurumları'na yapılabilecek. ÖSS için belirlenen sınav tarihi ise <span style="font-weight:bold;">14 Haziran 2009</span>.<div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/7295040389683068065-942031753207889654?l=www.liseozelders.com' alt='' /></div> <p><a href="http://feedads.g.doubleclick.net/~a/tK--k4EWG0Y8CwO0-wxa7M-r00k/0/da"><img src="http://feedads.g.doubleclick.net/~a/tK--k4EWG0Y8CwO0-wxa7M-r00k/0/di" border="0" ismap="true"></img></a><br/> <a href="http://feedads.g.doubleclick.net/~a/tK--k4EWG0Y8CwO0-wxa7M-r00k/1/da"><img src="http://feedads.g.doubleclick.net/~a/tK--k4EWG0Y8CwO0-wxa7M-r00k/1/di" border="0" ismap="true"></img></a></p><img src="http://feeds.feedburner.com/~r/liseozelders/ZECz/~4/NpjUH5GXBmU" height="1" width="1"/>borahttp://www.blogger.com/profile/06557548113305804358noreply@blogger.com0http://www.liseozelders.com/2009/01/2009-oss-basvurular.htmltag:blogger.com,1999:blog-7295040389683068065.post-21027984842879191272008-03-03T04:45:00.000-08:002009-07-22T03:03:47.148-07:002009-07-22T03:03:47.148-07:00<strong>ÖSS'ye bu yıl başvuracak adaylar, sınav sırasında rahat etmek için boy ve kilolarını da başvuru formunda belirtecekler. Bu yeni uygulamayla adayların boy ve kilolarına uygun sıralarda oturtulması amaçlanıyor.</strong><o:p></o:p><span title=""> <p>2008-Öğrenci Seçme ve Yerleştirme Sistemi (ÖSYS) Kılavuzu’nda da yer alan yeni kurallardan biri "boy ve kilo" ile ilgili. Adayları boy ve kilolarına uygun sıralarda oturtarak sınav sırasında rahat etmelerini amaçlayan Öğrenci Seçme ve Yerleştirme Merkezi (ÖSYM), adayların bu bilgilerini başvuru formunda belirtmelerini istiyor.<o:p></o:p></p> <p>Bu yıldan itibaren uygulamaya konulan bir diğer yenilik ise randevu sisteminde. Adaylar önceki yıllardaki gibi bankaya sınav ücretini yatırdıktan ancak 2 gün sonra başvuru randevusu almak yerine artık başvuru randevusundan hemen önce sınav ücretini yatırabilecekler. Böylece ÖSS'ye başvurmak için 2 gün beklemeye gerek kalmayacak.<o:p></o:p></p> <p><strong>CEP TELEFONUYLA SINAVA GELMEK İPTAL NEDENİ</strong><br />Cep telefonlarıyla ilgili sıkıntı yaşayan ÖSYM, bu yıldan itibaren "kesin çözüm getiren" bir uygulama yapacak. ÖSYM, kılavuza "Cep telefonu yanında olan adaylar 2008-ÖSS’de kesinlikle sınav binalarına alınmayacaklardır" uyarısı koydu. Bundan önce adaylar cep telefonlarını yanlarında getirip sınav binasının kapısında görevlilere teslim<br />ediyorlardı. Ancak, telefonlar sınav sonrasında adaylara teslim edilirken karışıklığa yol açtığı ve cep telefonlarını teslim etmeyenler ile kopya amacıyla kullanmaya çalışanlar olduğu için adayların cep telefonlarını yanlarında getirmeleri yasaklandı. 2008-ÖSS kılavuzunda bu yasağa uymadığı saptanan adayların sınavlarının iptal edileceği<br />bildirildi.<o:p></o:p></p> <p>2007-ÖSS kılavuzundaki, "Sınav görevlilerince tutanak veya raporla ÖSYM'ye kopya çektikleri bildirilen veya cevap dağılımlarında istatistiksel yöntemler kullanılarak yapılan taramalarda her ne şekilde olursa olsun ikili veya toplu olarak birbirlerinden yararlandıkları saptanan adayların sınav sonuçları ÖSYM Yürütme Kurulunca kısmen veya<br />tümüyle iptal edilir" uyarısı, 2008-ÖSS kılavuzunda, "Sınav görevlilerince salon sınav tutanağı veya raporla ÖSYM’ye sınav kurallarına uymadığı bildirilen veya yapılan taramalarda ikili veya toplu olarak birbirlerinden yararlandıkları saptanan adayların sınav sonuçları ÖSYM Yürütme Kurulunca kısmen veya tümüyle iptal edilir" şeklinde değiştirildi.<o:p></o:p></p> <p>Başvuru sırasında adayların fotoğraflarının eskiden olduğu gibi web kamera ile elektronik ortama aktarılacağı belirtilen kılavuzda, şöyle denildi:<o:p></o:p></p> <p>"Bu fotoğrafın, cepheden, başı açık, adayın kolaylıkla tanınmasını sağlayacak şekilde çekilmiş olması gerektiğinden başvuru merkezine giderken adayların bu hususa dikkat etmeleri gerekmektedir. Sınav günü, bu fotoğraftaki saç, bıyık, makyaj gibi tanınmada önemli rol oynayacak görünüm özelliklerinde bir değişiklik bulunmamalıdır. Sınav günü<br />fotoğrafınızdan kimliğinizi belirlemede güçlük çektiği takdirde salon başkanının sizi sınava almayabileceğini göz önünde bulundurunuz."</p> Kaynak: milliyet.com.tr<br /><br /><span style="font-style: italic;">Bununla birlikte ÖSYM bazı bölümlerin puan türlerinde değişiklik yaptı. Bu konuda yapılan değişikliklerin sınava 3,5 ay kala duyurulmasını da çok büyük bir haksızlık olarak görüyorum. Örneğin, reklamcılık bölümü okumak isteyen bir öğrenci senelerce kendini EA puan türüne göre hazırlamışken, sınava sadece 100 gün kala istediği bölüme SÖZ puanıyla girileceğini öğreniyor. ÖSYM, tabi ki olumlu şeyler de yapıyor ama sistem değişiklikleri konusunda mutlaka öğrencilerin de görüşüne yer verilmeli diye düşünüyorum.</span><br /></span><div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/7295040389683068065-2102798484287919127?l=www.liseozelders.com' alt='' /></div> <p><a href="http://feedads.g.doubleclick.net/~a/aLQLbc3uYGf_zQWb1XXCYICVeRg/0/da"><img src="http://feedads.g.doubleclick.net/~a/aLQLbc3uYGf_zQWb1XXCYICVeRg/0/di" border="0" ismap="true"></img></a><br/> <a href="http://feedads.g.doubleclick.net/~a/aLQLbc3uYGf_zQWb1XXCYICVeRg/1/da"><img src="http://feedads.g.doubleclick.net/~a/aLQLbc3uYGf_zQWb1XXCYICVeRg/1/di" border="0" ismap="true"></img></a></p><img src="http://feeds.feedburner.com/~r/liseozelders/ZECz/~4/Nw3GMXzQde8" height="1" width="1"/>borahttp://www.blogger.com/profile/06557548113305804358noreply@blogger.com0http://www.liseozelders.com/2008/03/ss-2008deki-deiiklikler.htmltag:blogger.com,1999:blog-7295040389683068065.post-27542058184524340402007-10-25T03:56:00.000-07:002007-10-25T04:01:57.194-07:002007-10-25T04:01:57.194-07:00n basamaklı 1000...01 şeklindeki bir sayının, n-1 basamaklı X sayısıyla çarpımı (2n-2 basamaklı) XX sayısıdır.<br />Ör-1: 101 x <span style="font-weight: bold;">37</span> = <span style="font-weight: bold;">3737</span><br />Ör-2: 100.001 x <span style="font-weight: bold;">63.108</span> = <span style="color: rgb(0, 0, 153); font-weight: bold;">63108</span><span style="color: rgb(102, 0, 204); font-weight: bold;">63108</span><div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/7295040389683068065-2754205818452434040?l=www.liseozelders.com' alt='' /></div> <p><a href="http://feedads.g.doubleclick.net/~a/pEn0dyYMxa5dSt38Sg3YIOjnvmc/0/da"><img src="http://feedads.g.doubleclick.net/~a/pEn0dyYMxa5dSt38Sg3YIOjnvmc/0/di" border="0" ismap="true"></img></a><br/> <a href="http://feedads.g.doubleclick.net/~a/pEn0dyYMxa5dSt38Sg3YIOjnvmc/1/da"><img src="http://feedads.g.doubleclick.net/~a/pEn0dyYMxa5dSt38Sg3YIOjnvmc/1/di" border="0" ismap="true"></img></a></p><img src="http://feeds.feedburner.com/~r/liseozelders/ZECz/~4/bC4-IuhSU6Y" height="1" width="1"/>borahttp://www.blogger.com/profile/06557548113305804358noreply@blogger.com0http://www.liseozelders.com/2007/10/pratik-bir-arpma-kural.htmltag:blogger.com,1999:blog-7295040389683068065.post-54184878326156973832007-09-15T07:01:00.001-07:002007-10-25T04:10:25.138-07:002007-10-25T04:10:25.138-07:00Einstein, matematikte yaşadığı zorluklarla ilgili kendisine mektup yazan 12 yaşındaki bir çocuğa cevap mektubunda şöyle diyor:<br />"Matematik konusunda çektiğiniz zorluklardan yılmayın. Sizi temin ederim benimkiler hala sizinkilerden daha büyük."<div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/7295040389683068065-5418487832615697383?l=www.liseozelders.com' alt='' /></div> <p><a href="http://feedads.g.doubleclick.net/~a/CefNNRGrAPpbRx_bhA2OiqXnP_M/0/da"><img src="http://feedads.g.doubleclick.net/~a/CefNNRGrAPpbRx_bhA2OiqXnP_M/0/di" border="0" ismap="true"></img></a><br/> <a href="http://feedads.g.doubleclick.net/~a/CefNNRGrAPpbRx_bhA2OiqXnP_M/1/da"><img src="http://feedads.g.doubleclick.net/~a/CefNNRGrAPpbRx_bhA2OiqXnP_M/1/di" border="0" ismap="true"></img></a></p><img src="http://feeds.feedburner.com/~r/liseozelders/ZECz/~4/0JeyNjAK4P4" height="1" width="1"/>borahttp://www.blogger.com/profile/06557548113305804358noreply@blogger.com0http://www.liseozelders.com/2007/09/zel-ders_15.htmltag:blogger.com,1999:blog-7295040389683068065.post-33942625140555530442007-09-14T03:45:00.001-07:002007-09-15T07:09:43.586-07:002007-09-15T07:09:43.586-07:00Aşağıdaki kurala göre en uzun seriyi sağlayan <strong>2 basamaklı</strong> sayıyı bulunuz:<br /><br />Sayının basamaklarını çarpın. Elde ettiğiniz sayının da basamaklarını çarpın. Ta ki tek basamaklı bir sayı elde edene kadar.<br />Örn :<br />15 -> 5 (1x5=5)<br />69 -> 54 -> 20 -> 0<br />35 -> 15 -> 5<br />Buna göre 69, 35'den uzun; 35 de 15'den...<br /><br /><br />---<br /><br /><br /><strong>Cevap:</strong> En uzun seriyi sağlayan sayı <em>77</em>'dir..<br />(77 -> 49 -> 36 -> 18 -> 8)<div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/7295040389683068065-3394262514055553044?l=www.liseozelders.com' alt='' /></div> <p><a href="http://feedads.g.doubleclick.net/~a/SnPSq97TDIAUpUdYM4xyiZ8fPfo/0/da"><img src="http://feedads.g.doubleclick.net/~a/SnPSq97TDIAUpUdYM4xyiZ8fPfo/0/di" border="0" ismap="true"></img></a><br/> <a href="http://feedads.g.doubleclick.net/~a/SnPSq97TDIAUpUdYM4xyiZ8fPfo/1/da"><img src="http://feedads.g.doubleclick.net/~a/SnPSq97TDIAUpUdYM4xyiZ8fPfo/1/di" border="0" ismap="true"></img></a></p><img src="http://feeds.feedburner.com/~r/liseozelders/ZECz/~4/NSQ_P58zRSY" height="1" width="1"/>borahttp://www.blogger.com/profile/06557548113305804358noreply@blogger.com0http://www.liseozelders.com/2007/09/zel-ders_14.htmltag:blogger.com,1999:blog-7295040389683068065.post-71743616634953517002007-09-03T02:25:00.001-07:002007-10-25T05:09:26.413-07:002007-10-25T05:09:26.413-07:00Lise öğrencileri arasında yapılan bir araştırmaya göre 25 kişilik sınıflarda yapılan <strong>45 dakika</strong>lık derslerde bir öğrencinin verimli ders dinleme / öğrenme süresinin en fazla 23 dakika olduğu sonucuna varılmış. Bu sürenin bire-bir işlenen özel derslerde 40 dakikanın üzerine çıkabildiği biliniyor. Ancak, ben sadece bir hoca eşliğinde yapılan çalışmalarda değil, bireysel çalışmalarda da bu verimliliğin nasıl artırılabileceğine değinmek istiyorum.<br /><br />Bir örnekle başlayalım: Biri geliyor ve size sayacağı kelimeleri aklınızda tutmanızı istiyor. 3 sn. aralıklarla kelimeleri saymaya başlıyor: ekmek, gitar, terazi, hırs, metal, ... Bu şekilde 20 kelime sayıldığını varsayalım. Yapılan araştırmalar, daha sonra insanlara bu 20 kelimeden hangilerinin hatırlandığı sorulduğunda, insanların ortalama olarak bu kelimerin yarısından azını (~ %40) hatırlayabildiğini göstermiş. Özellikle ilk sayılan kelimelerle, en son sayılan 1-2 kelimeyi hemen herkesin hatırlaması da bu araştırmanın bir başka sonucu.<br /><br />Kelime sayısı 100'e çıkartıldığında tabi ki hatırlanan kelime sayısı 50 olmamış. Bu kez insanlar ortalama 20 civarı kelime hatırlayabilmişler. Yani öğrenme verimi %20'lere gerilemiş. Kelime sayısı arttıkça bu oran düşmeye devam etmiş. Bunun sebebi elbette ki en basit tabirle "beyin yorgunluğu" olarak açıklanabilir. Çünkü, insan beyni arka arkaya sıralanan yüzlerce kelimeyi aralarında bir ilişki kurmadan hafızasına alamaz. İlk kelimeleri net bir şekilde hatırlayan insanlar; yedinci, sekizinci kelimeden sonra bu bilgileri belleğine almakta zorlanıyor. Çünkü, beyin yorulabilen bir organdır.<br /><br />Ders çalışan öğrenciler için de benzer bir durum vardır. Bir öğrenci hiç ara vermeden 4 saat ders çalışmaya kalkarsa, ilk dakikalarda %90'larda seyreden verim, çalışmaya başladıktan bir süre sonra düşmeye başlayacak ve son saat içerisinde muhtemelen %15'lerin altına düşecektir. O halde ne yapmalı? Tabi ki ara vererek beyni dinlendirmeli.<br /><br />Verim, doğrusal olarak değişen bir parametre olmamakla birlikte, konunun daha kolay anlaşılması için doğrusal olduğunu varsayarak şöyle diyelim: Başlangıçta %90 olan verim, 1. saatin sonunda %70, 2. saatin sonunda %50, 3. saatin sonunda %30 ve çalışmanın sonunda %10'a kadar düşüyor. Halbuki 1 saat çalıştıktan sonra 5-10 dakika bir ara verseydik, tekrar çalışmaya başladığımızda beynimizi dinlendirmiş olacağımızdan çalışmanın 2. saatine %85 verimle başlayacaktık (yeniden %90'ı beklemek fazla iyimser olur). Aynı şekilde 2. saatin sonunda da 5-10 dakikalık bir ara vererek, 3. saate %80'lerde bir verimle başlayabiliriz.<br /><br />Özetle, 4 saat aralıksız çalışmaya kalkarsak ortalama %50'lerde (verimin doğrusal olmadığı gerçeğinden yola çıkarak aslında bu oranın çok daha düşük olacağını söylemeliyim) olacakken, her saatin sonunda 5-10 dakika ara vermemiz halinde verimimiz %75'lerde olacaktır. Elbette ki, bu rakamlar açıklama amaçlı, varsayıma dayalı veriler olup, işin teorisini anlatmak için verilmiştir.<br /><br /><strong>İşin özü şudur:</strong> "<em>Kaç saat kitabın başında durduğunuz değil, kaç saatlik bilgi öğrendiğiniz önemlidir.</em>" Bu yüzden ders çalışırken amaç verimi yüksek tutmak olmalıdır. Bunun da bir yolu hiç ara vermeden saatlerce çalışmak yerine, her saatin sonunda 5-10 dakikalık molalar vererek çalışmaktır.<div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/7295040389683068065-7174361663495351700?l=www.liseozelders.com' alt='' /></div> <p><a href="http://feedads.g.doubleclick.net/~a/dul_udtLvSyEdTiAk96svtAB7CY/0/da"><img src="http://feedads.g.doubleclick.net/~a/dul_udtLvSyEdTiAk96svtAB7CY/0/di" border="0" ismap="true"></img></a><br/> <a href="http://feedads.g.doubleclick.net/~a/dul_udtLvSyEdTiAk96svtAB7CY/1/da"><img src="http://feedads.g.doubleclick.net/~a/dul_udtLvSyEdTiAk96svtAB7CY/1/di" border="0" ismap="true"></img></a></p><img src="http://feeds.feedburner.com/~r/liseozelders/ZECz/~4/oWPscuCWNJ8" height="1" width="1"/>borahttp://www.blogger.com/profile/06557548113305804358noreply@blogger.com0http://www.liseozelders.com/2007/09/zel-ders.htmltag:blogger.com,1999:blog-7295040389683068065.post-3669030855156656202007-09-03T02:16:00.000-07:002007-09-03T02:31:11.511-07:002007-09-03T02:31:11.511-07:00A,B € {1,2,..,9} olmak üzere, on tabanındaki yazılımı AABB şeklinde olan sayılardan kaç tanesi tam karedir?<br /><br />A) 3 B) 2 C) 1 D) 0 E) Hiçbiri<br /><br /><br /><em>Not</em>: Bu sınavda 36 soruya toplam 2,5 saat süre verilmişti. Yani bir soruya ortalama <strong>4 dak. 10 sn.</strong> süre veriliyor.<br /><br />---<br /><br />Çözüm: AABB=1000A+100A+10B+B=1100A+11B=11(100A+B) şeklinde yazarsak bu ifadenin tam kare olabilmesi için 100A+B'nin 11 ile iki basamaklı bir tamkarenin (16,25,36,49,64,81) çarpımı olması gerekir. 100A+B sayısı da X0Y şeklinde 3 basamaklı bir sayı olacağından onlar basamağı 0 olacak bir çarpma sonucu arayacağız. <a href="http://liseozelders.blogspot.com/2007/08/zel-ders_7826.html">11 ile iki basamaklı sayıları çarpmanın pratik kuralı</a>nı hatırlarsak sayının basamakları toplanıp onlar basamağına yazılıyordu. Yani, sadece 64'ün basamakları toplamı 0 ile bittiğinden bunu sadece 11.(11.64) sağlar. Dolayısıyla tam kare olan tek AABB sayısı 7744'tür. Cevap: C<div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/7295040389683068065-366903085515665620?l=www.liseozelders.com' alt='' /></div> <p><a href="http://feedads.g.doubleclick.net/~a/mymdeK3XI_NewYpMFRwrh6cgVKA/0/da"><img src="http://feedads.g.doubleclick.net/~a/mymdeK3XI_NewYpMFRwrh6cgVKA/0/di" border="0" ismap="true"></img></a><br/> <a href="http://feedads.g.doubleclick.net/~a/mymdeK3XI_NewYpMFRwrh6cgVKA/1/da"><img src="http://feedads.g.doubleclick.net/~a/mymdeK3XI_NewYpMFRwrh6cgVKA/1/di" border="0" ismap="true"></img></a></p><img src="http://feeds.feedburner.com/~r/liseozelders/ZECz/~4/aEjtc3Gyr8A" height="1" width="1"/>borahttp://www.blogger.com/profile/06557548113305804358noreply@blogger.com0http://www.liseozelders.com/2007/09/2006-tbitak-matematik-olimpiyatlar.htmltag:blogger.com,1999:blog-7295040389683068065.post-43522617250587611732007-08-28T02:27:00.000-07:002007-08-29T02:51:08.634-07:002007-08-29T02:51:08.634-07:00Kanımca, lise düzeyinde bir öğrencinin 7 ile bölünebilme kuralını bilmesine gerek yoktur. Verilen bir sayının 7 ile bölünüp bölünmediğini bulmak için doğrudan bölme işlemi yapmak çoğu zaman daha kolaydır. Ancak, öğrenciler çok merak ettiği için 2-3-1 kuralını kısaca özetleyeceğim:<br /><br />3 basamaklı sayılar için sayının altına 2,3,1 yazıp tüm basamakları eşleştiği rakamla çarpar, sonuçları toplarız. Ör: 679 => <strong>2</strong>.6+<strong>3</strong>.7+<strong>1</strong>.9=42 Bulduğumuz sayı 7'nin katıysa, sayı da 7'ye bölünür.<br /><br />3'ten fazla basamağı olan sayıları sağdan başlayarak 3'er 3'er gruplarız ve her 3'lünün altına 231 yazıp aynı işlemi tekrarlarız. Eğer en solda 2 basamak kalmışsa sadece rakamları 3 ve 1, tek basamak kalmışsa da sadece 1 ile çarparız. Gruplara da sağdan başlayarak 1,2,3.. diye numara verirsek numarası bakımından, tek indislileri kendi aralarında, çift indislileri de kendi aralarında toplayıp farklarını alırız. Sonuç 7'nin katıysa, ana sayımız da 7 ile bölünür. Aksi takdirde, bölünmez.<br /><br />Ör: 72.540.216 sayısında Grup1: 216, Grup2: 540 ve Grup3: 72'dir.<br />1) <strong>2</strong>x2+<strong>3</strong>x1+<strong>1</strong>x6=13<br />2) <strong>2</strong>x5+<strong>3</strong>x4+<strong>1</strong>x0=22<br />3) <strong>3</strong>x7+<strong>1</strong>x2=23<br />(13+23)-22=14 sayısı 7 ile bölündüğü için 72.540.216 da 7 ile tam olarak bölünür.<div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/7295040389683068065-4352261725058761173?l=www.liseozelders.com' alt='' /></div> <p><a href="http://feedads.g.doubleclick.net/~a/dpLP7yhQ7arORIb5loblsTpc_N8/0/da"><img src="http://feedads.g.doubleclick.net/~a/dpLP7yhQ7arORIb5loblsTpc_N8/0/di" border="0" ismap="true"></img></a><br/> <a href="http://feedads.g.doubleclick.net/~a/dpLP7yhQ7arORIb5loblsTpc_N8/1/da"><img src="http://feedads.g.doubleclick.net/~a/dpLP7yhQ7arORIb5loblsTpc_N8/1/di" border="0" ismap="true"></img></a></p><img src="http://feeds.feedburner.com/~r/liseozelders/ZECz/~4/lcMOQ92xja0" height="1" width="1"/>borahttp://www.blogger.com/profile/06557548113305804358noreply@blogger.com2http://www.liseozelders.com/2007/08/7-ile-blnebilme-kural.htmltag:blogger.com,1999:blog-7295040389683068065.post-85622484499865023172007-08-24T03:16:00.000-07:002007-08-24T06:06:22.271-07:002007-08-24T06:06:22.271-07:00<table border="1"><tbody><tr><td><b>Üniversite Adı</b></td><td><b>Programın Adı</b></td><td><b>Taban P.</b></td></tr><tr><td>Hacettepe Üniversitesi</td><td>Tıp (İngilizce)</td><td>371.574</td></tr><tr><td>Hacettepe Üniversitesi</td><td>Tıp</td><td>370.210</td></tr><tr><td>İstanbul Üniversitesi</td><td>Cerrahpaşa Tıp (İngilizce)</td><td>369.076</td></tr></tr><tr><td>Ankara Üniversitesi</td><td>Tıp Fakültesi</td><td>365.600</td></tr><tr><td>Yeditepe Üniversitesi</td><td>Tıp Fakültesi (Burslu)</td><td>364.727</td></tr><tr><td>İstanbul Üniversitesi</td><td>İstanbul Tıp</td><td>364.622</td></tr></tr><tr><td>Gazi Üniversitesi</td><td>Tıp Fakültesi</td><td>363.299</td></tr><tr><td>İstanbul Üniversitesi</td><td>Cerrahpaşa Tıp</td><td>362.902</td></tr><tr><td>Hacettepe Üniversitesi</td><td>Kastamonu Tıp Fakültesi</td><td>361.730</td></tr><tr><td>Ege Üniversitesi</td><td>Tıp Fakültesi</td><td>361.520</td></tr><tr><td>Marmara Üniversitesi</td><td>Tıp Fakültesi (İngilizce)</td><td>361.477</td></tr><tr><td>Dokuz Eylül Üniversitesi</td><td>Tıp Fakültesi</td><td>360.521</td></tr><tr><td>Ufuk Üniversitesi</td><td>Tıp Fakültesi (Burslu)</td><td>360.412</td></tr><tr><td>GATA</td><td>Askeri Tıp Fakültesi</td><td>359.688</td></tr><tr><td>Çukurova Üniversitesi</td><td>Tıp Fakültesi</td><td>359.607</td></tr><tr><td>Uludağ Üniversitesi</td><td>Tıp Fakültesi</td><td>359.308</td></tr><tr><td>Akdeniz Üniversitesi</td><td>Tıp Fakültesi</td><td>358.422</td></tr><tr><td>İstanbul Bilim Üniversitesi</td><td>Tıp Fakültesi (Burslu)</td><td>358.344</td></tr><tr><td>Eskişehir Osmangazi Üniver.</td><td>Tıp Fakültesi</td><td>358.319</td></tr><tr><td>Çanakkale 18 Mart Üniver.</td><td>Tıp Fakültesi</td><td>358.302</td></tr><tr><td>Selçuk Üniversitesi</td><td>Meram Tıp Fakültesi</td><td>357.923</td></tr><tr><td>Gaziosmanpaşa Üniversitesi</td><td>Tıp Fakültesi</td><td>357.911</td></tr></tbody></table><br /><br />7-8 sene öncesiyle karşılaştırdığımızda tıp fakültelerinin başarılı öğrenciler tarafından tercih edilme oranında ciddi bir artış olduğunu görüyoruz. Daha önceleri, ilk 1000'e giren öğrencilerin pek azı ilk tercihlerini tıp bölümlerinden yana kullanırken, bugün tıp fakülteleri iyi üniversitelerin mühendislik bölümlerine alternatif, hatta ciddi anlamda rakip olmaya başladı. Sonuçlara bakınca, dayımın 10 sene önce söylediği "Bazı bölümler dönem dönem çok popüler olabilir ama prestijini hiçbir zaman yitirmeyecek sadece 2 bölüm vardır: Biri tıp, diğeri hukuk" sözünü hatırladım.<br /><br />Acaba tıp fakültelerinin son dönemde bu kadar hızlı bir yükseliş kaydetmesinde özellikle yabancı sinema ve TV dizilerinin etkisi var mıdır diye de düşünmeden edemiyorum. Aklıma takılan bir soru daha var aslında. ODTÜ, Boğaziçi, Bilkent gibi nispeten daha renkli ve gerçek anlamda kampüs hayatları olan üniversitelerde tıp fakültesi olsa, bu bölümler talep patlaması yaşar mı? Söylemek istediğim öğrenciler aslında sadece bölüm değil, üniversite de seçiyor. Belki de bu yüzden tıp, yıllardır mühendislik bölümlerinin gerisinde kaldı.<div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/7295040389683068065-8562248449986502317?l=www.liseozelders.com' alt='' /></div> <p><a href="http://feedads.g.doubleclick.net/~a/rRUqoEGHd-sDPqnHrmKlFgmY-UA/0/da"><img src="http://feedads.g.doubleclick.net/~a/rRUqoEGHd-sDPqnHrmKlFgmY-UA/0/di" border="0" ismap="true"></img></a><br/> <a href="http://feedads.g.doubleclick.net/~a/rRUqoEGHd-sDPqnHrmKlFgmY-UA/1/da"><img src="http://feedads.g.doubleclick.net/~a/rRUqoEGHd-sDPqnHrmKlFgmY-UA/1/di" border="0" ismap="true"></img></a></p><img src="http://feeds.feedburner.com/~r/liseozelders/ZECz/~4/w5Dx_3csCNg" height="1" width="1"/>borahttp://www.blogger.com/profile/06557548113305804358noreply@blogger.com10http://www.liseozelders.com/2007/08/2007-ss-tp-faklteleri-taban-puanlar.htmltag:blogger.com,1999:blog-7295040389683068065.post-11724405147495509552007-08-22T04:31:00.000-07:002007-08-22T04:56:45.820-07:002007-08-22T04:56:45.820-07:00<table border="1"><tbody><tr><td>Boğaziçi Üniversitesi</td><td>Elektrik-Elektronik Mühendisliği</td><td>371.948</td></tr><tr><td>Boğaziçi Üniversitesi</td><td>Endüstri Mühendisliği</td><td>371.208</td></tr><tr><td>Boğaziçi Üniversitesi</td><td>Bilgisayar Mühendisliği</td><td>368.903</td></tr></tr><tr><td>Boğaziçi Üniversitesi</td><td>Makine Mühendisliği</td><td>365.658</td></tr><tr><td>Boğaziçi Üniversitesi</td><td>İnşaat Mühendisliği</td><td>358.902</td></tr><tr><td>Boğaziçi Üniversitesi</td><td>Kimya Mühendisliği</td><td>356.174</td></tr></tr></tbody></table><br />* Bu bilgiler ÖSYM'nin sitesinden derlenmiştir.<div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/7295040389683068065-1172440514749550955?l=www.liseozelders.com' alt='' /></div> <p><a href="http://feedads.g.doubleclick.net/~a/7iaUr_9b26in45R543YmuLOn9ws/0/da"><img src="http://feedads.g.doubleclick.net/~a/7iaUr_9b26in45R543YmuLOn9ws/0/di" border="0" ismap="true"></img></a><br/> <a href="http://feedads.g.doubleclick.net/~a/7iaUr_9b26in45R543YmuLOn9ws/1/da"><img src="http://feedads.g.doubleclick.net/~a/7iaUr_9b26in45R543YmuLOn9ws/1/di" border="0" ismap="true"></img></a></p><img src="http://feeds.feedburner.com/~r/liseozelders/ZECz/~4/to7Y7RTe17I" height="1" width="1"/>borahttp://www.blogger.com/profile/06557548113305804358noreply@blogger.com0http://www.liseozelders.com/2007/08/boazii-elektrik-elektronik-mhendislii.html