Ôn thi đại học | Luyện thi đại học | Luyện thi chất lượng .

Đề thi, đáp án các môn thi CĐ của Bộ GD-ĐT

2012-07-17T21:54:00.000+07:00

Bộ GD-ĐT vừa công bố đề thi, đáp án chính thức các môn thi khối A, B, C, D kỳ thi tuyển sinh CĐ 2012.

>> Gợi ý giải đề thi môn văn (Khối C, D)
>> Gợi ý giải đề thi môn hóa (Khối B)
>> Gợi ý giải đề thi môn toán (Khối A, A1, B, D)
>> Gợi ý giải đề thi môn sử (Khối C)
>> Đợt thi CĐ: Chỉ hơn 50% thí sinh đến làm thủ tục
>> Đề thi CĐ cũng ra theo hướng mở
>> Đừng chủ quan ở kỳ thi CĐ

Dưới đây là toàn bộ nội dung đề thi và đáp án của các môn thi:

Khối	A	A1	B	C	D
	TOÁN	TOÁN	SINH	VĂN	VĂN
Đề thi	Tải về	Tải về	M263 M357 M468 M596 M815 M972	Tải về	Tải về
Đáp án	Tải về	Tải về	Tải về	Tải về	Tải về

	LÝ	LÝ	TOÁN	SỬ	TOÁN
Đề thi	M159 M396 M574 M613 M842 M937	M159 M396 M574 M613 M842 M937	Tải về	Tải về	Tải về
Đáp án	Tải về	Tải về	Tải về	Tải về	Tải về

	HÓA	TIẾNG ANH	HÓA	ĐỊA	TIẾNG ANH
Đề thi	M169 M425 M537 M648 M791 M935	M137 M415 M532 M638 M869 M972	M169 M425 M537 M648 M791 M935	Tải về	M137 M415 M532 M638 M869 M972
Đáp án	Tải về	Tải về	Tải về	Tải về	Tải về

NGOẠI NGỮ KHÁC (KHỐI D)
	PHÁP	HOA	NGA
Đề thi	M194 M269 M357 M518 M736 M953	M173 M236 M491 M625 M859 M947	M257 M319 M493 M692 M746 M825
Đáp án	Tải về	Tải về	Tải về

* MXXX là mã đề tương ứng với số thứ tự theo sau

Lưu ý: Để xem được những file đề thi, đáp án dạng PDF, máy tính của bạn cần cài đặt phần mềm Adobe Acrobat Reader. Nếu chưa có phần mềm này, bạn có thể bấm vào đây để tải về máy và cài đặt.

Thanh Niên Online

Bộ Giáo dục sửa dáp án môn Lịch sử

2012-07-16T12:06:00.001+07:00

Chiều 15/7, Bộ GD&ĐT thông báo điều chỉnh một câu trong đáp án môn Lịch sử khối C đại học, đúng 5 ngày sau khi đợt thi này kết thúc.
> Đáp án môn Lịch sử

Đáp án điều chỉnh nằm trong câu số 4a (Phần riêng): "Khái quát chính sách đối ngoại của Nhật Bản trong thời kỳ Chiến tranh lạnh". Nội dung sửa ngắn gọn hơn đáp án trước đây theo hướng có lợi cho thí sinh, nhưng một số giáo viên Lịch sử cho rằng đáp án của Bộ Giáo dục có thể đã có nhầm lẫn.

Đáp án trước khi sửa:

Đáp án sau khi sửa:

Xuân Hoa

Thí sinh có thể mất 2,5 điểm vì đáp án Sử 'có vấn đề'

2012-07-16T12:02:00.000+07:00

Dù Bộ Giáo dục đã sửa đáp án sai và thừa ở một câu trong đề thi Lịch sử đại học khối C nhưng nhiều giáo viên dạy Sử vẫn cho rằng đáp án của Bộ "có vấn đề" và có thể khiến thí sinh mất 2 - 2,5 điểm.

Ngay sau khi Bộ GD&ĐT công bố đáp án môn Lịch sử, một số giáo viên dạy Sử THPT chuyên Phan Bội Châu (Nghệ An) đã chỉ ra những bất hợp lý. Thầy giáo Nguyễn Trung Hiếu cho rằng, một số nội dung và thang điểm trong đáp án chưa thật chính xác và học sinh giỏi khó có thể đạt được điểm cao nếu giám khảo chấm máy móc theo đáp án của Bộ.

Cụ thể, ở câu 1 (2 điểm) "cuộc khai thác thuộc địa lần thứ hai của thực dân Pháp đã tác động như thế nào đến nền kinh tế Việt Nam?", theo thầy Hiếu, đáp án Bộ công bố có nhiều bất hợp lý nhất từ nội dung đến cấu trúc thang điểm. Đề yêu cầu trình bày những tác động của cuộc khai thác thuộc địa lần thứ hai đối với kinh tế Việt Nam nhưng đáp án chủ yếu là nêu nội dung cơ bản của chương trình khai thác thuộc địa về kinh tế với 3 ý cơ số điểm là 1,5 điểm. Còn nội dung chính của câu hỏi là phần tác động thì chỉ có 0,5 điểm, trong khi giáo viên Lịch sử này cho rằng, "ý này nên cho 1,5 điểm".

Về nội dung kiến thức của câu 1, đáp án chỉ yêu cầu thí sinh trình bày tác động tiêu cực. Tuy nhiên, hầu hết giáo viên và học sinh khá môn Lịch sử đều cho rằng, khi trình bày sự tác động thông thường phải nêu được 2 vế là tác động tích cực và tác động tiêu cực thể hiện như thế nào, mức độ tác động đó về mặt tích cực thì cái nào là cơ bản, cái nào là không cơ bản...

Thí sinh trao đổi bài sau giờ thi đại học tại Hà Nội. Ảnh: Hoàng Hà.

Ở câu 2: (2 điểm) "Từ năm 1919 đến năm 2000, lịch sử Việt Nam đã trải qua những thời kỳ nào? Khái quát nội dung chính của thời kỳ lịch sử diễn ra sự kiện quân và dân ta đập tan tập đoàn cứ điểm mạnh nhất Đông Dương của Pháp". "Tôi nghĩ, phần nội dung kiến thức cũng như cơ số điểm đáp án dành cho ý này (0,5 điểm) chưa thật chính xác. Đáng lẽ, đáp án cần phải yêu cầu thí sinh nêu và trình bày ngắn gọn nội dung hoặc nhiệm vụ cơ bản nhất của lịch sử Việt Nam qua 5 thời kỳ: 1919-1930, 1930-1945, 1945-1954, 1954-1975, 1975-2000. Khi đó, số điểm dành cho ý này là 1 điểm sẽ phù hợp hơn", thầy Hiếu nêu.

Câu 3: (3 điểm ): "Cuối tháng 3.1975, Bộ Chính trị Trung ương Đảng đã có quyết định gì để hoàn thành sớm quyết tâm giải phóng miền Nam? Quyết định đó được đề ra dựa trên những cơ sở nào? Tóm tắt diễn biến của chiến dịch Hồ Chí Minh (5.1975). Thầy giáo Trần Trung Hiếu cho rằng, đề thi đã xác định rõ mốc thời gian là "cuối tháng 3.1975" nên không thể đòi hỏi thí sinh trình bày sự kiện Hội nghị Bộ Chính trị mở rộng cuối năm 1974 - đầu năm 1975 như đáp án (0,5 điểm).

Câu 4a (chương trình chuẩn) yêu cầu "Khái quát chính sách đối ngoại của Nhật Bản trong thời kỳ Chiến tranh lạnh". Thầy Hiếu lập luận, thứ nhất, đáp án xác định mốc thời gian kết thúc Chiến tranh lạnh đến năm 1989 là chưa chặt chẽ. Sách giáo khoa Lịch sử 12 chương trình nâng cao (bài 10, trang 92) khẳng định "tình trạng Chiến tranh lạnh chỉ thực sự kết thúc sau khi Liên bang Xô Viết tan rã, trật tự hai cực không còn nữa", tức năm 1991.

Thứ hai, đáp án xác định thời gian kết thúc Chiến tranh lạnh là năm 1989 nhưng vẫn nêu Học thuyết Kaiphu (do Thủ tướng Khaiphu đưa ra năm1991) là chưa chuẩn. Sai sót này đã được Bộ GD&ĐT điều chỉnh lại trong đáp án mới. Thứ ba, khi trình bày chính sách đối ngoại của Nhật Bản trong thời kỳ Chiến tranh lạnh, bên cạnh sự duy trì quan hệ với Mỹ và Tây Âu, đường lối đối ngoại quan trọng của Nhật là "sự trở về châu Á" (đặc biệt là với Đông Nam Á) là một nội dung cơ bản nhưng lại không được đề cập trong đáp án.

Thứ tư, đáp án của Bộ có đoạn: "Tuy vậy, phong trào nhân dân Nhật Bản chống Hiệp ước An ninh Mỹ - Nhật lên cao, phong trào chống chiến tranh của Mỹ ở Việt Nam và các cuộc đấu tranh theo mùa... luôn diễn ra mạnh mẽ". Tuy nhiên, thầy Hiếu cho rằng, nội dung trên không thuộc chính sách đối ngoại của Chính phủ Nhật Bản mà kiến thức này nằm trong ý tình hình chính trị - xã hội. Phần đáp án nhầm lẫn này sau đó cũng được Bộ Giáo dục điều chỉnh.

Còn câu 4b (chương trình nâng cao) "Từ năm 1950 đến năm 2000, vị thế ngày càng nâng cao trên trường quốc tế của Ấn Độ được thể hiện như thế nào trên lĩnh vực kinh tế, khoa học-kỹ thuật và chính sách đối ngoại".

Đáp án của bộ nêu: "Từ năm 1950, Ấn Độ đã thực hiện nhiều kế hoạch dài hạn, đạt được nhiều thành tựu to lớn trong các lĩnh vực kinh tế, khoa học- kỹ thuật, đối ngoại, đã từng bước nâng cao vị thế của mình trên trường quốc tế". Theo phân tích của các giáo viên Lịch sử, đáp án của ý này (0,5 điểm ) khá lộn xộn và thừa.

Ngày 15/7, dù Bộ GD&ĐT đã điều chỉnh một số nội dung sai, thừa ở câu 4a của đáp án nhưng theo thầy giáo Trần Trung Hiếu và một số giáo viên, đáp án của các câu hỏi khác "đều đang có vấn đề".

"Với những lỗi sơ suất, sai sót về đáp án nêu trên, nếu Hội đồng chấm thi của các trường không kịp thời điều chỉnh và linh hoạt trong quá trình chấm thì rất nhiều thí sinh khá, giỏi sẽ khó đạt điểm cao và mất 2 - 2,5 điểm. Đáp án trên không chỉ ảnh hưởng đến chất lượng và kết quả bài làm của thí sinh mà còn sẽ gây ra nhiều hiệu ứng và hệ lụy khác", thầy giáo Nguyễn Trung Hiếu khẳng định.

Trung Thu - Nguyên Khoa

Đáp án chính thức các môn thi đại học đợt 2

2012-07-10T17:25:00.002+07:00

Chiều 10-7, Bộ Giáo dục - Đào tạo công bố đáp án các môn thi đại học khối B, C, D đợt 2-2012. Mời bạn đọc bấm vào các link dưới đây để xem đề thi, đáp án chính thức của Bộ GD-ĐT.

Ngày 15 và 16-7, thí sinh cả nước sẽ dự thi vào các trường cao đẳng, TTO sẽ đăng gợi ý bài giải và đáp án của kỳ thi này, mời bạn đọc đón xem.

Thí sinh tươi cười sau giờ thi môn Địa tại trường Cao đẳng Kỹ thuật Cao Thắng (cụm thi trường Đại học KHXH&NV TP.HCM) trưa 10-7 - Ảnh: Quang Định

Khối B:

*** Đáp án môn Toán

- Đề môn Toán

*** Đáp án môn Hóa

- Đề môn Hóa:

+ Mã đề 359

+ Mã đề 491

+ Mã đề 572

+ Mã đề 637

+ Mã đề 815

+ Mã đề 962

*** Đáp án môn Sinh

- Đề môn Sinh

+ Mã đề 279

+ Mã đề 415

+ Mã đề 524

+ Mã đề 731

+ Mã đề 836

+ Mã đề 957

Khối C:

*** Đáp án môn Địa lí

- Đề môn Địa lí

*** Đáp án môn Lịch sử

- Đề môn Lịch sử

*** Đáp án môn Ngữ văn

- Đề môn Ngữ Văn

Khối D1-D3

*** Đáp án môn Ngữ văn

- Đề môn Ngữ văn

*** Đáp án môn Tiếng Anh

- Đề môn Tiếng Anh

+ Mã đề 248

+ Mã đề 475

+ Mã đề 526

+ Mã đề 693

+ Mã đề 729

+ Mã đề 951

*** Đáp án môn Tiếng Nga

- Đề môn Tiếng Nga

+ Mã đề 197

+ Mã đề 425

+ Mã đề 538

+ Mã đề 724

+ Mã đề 846

+ Mã đề 963

*** Đáp án môn Tiếng Pháp

- Đề môn Tiếng Pháp

+ Mã đề 169

+ Mã đề 247

+ Mã đề 351

+ Mã đề 417

+ Mã đề 526

+ Mã đề 682

*** Đáp án môn Toán

- Đề môn Toán

Khối D4-D5

*** Đáp án môn Tiếng Đức

- Đề môn Tiếng Đức

+ Mã đề 368

+ Mã đề 417

+ Mã đề 512

+ Mã đề 631

+ Mã đề 739

+ Mã đề 851

*** Đáp án môn Tiếng Nhật

- Đề môn Tiếng Nhật

+ Mã đề 193

+ Mã đề 286

+ Mã đề 374

+ Mã đề 463

+ Mã đề 531

+ Mã đề 617

*** Đáp án môn Tiếng Trung

- Đề môn Tiếng Trung

+ Mã đề 138

+ Mã đề 362

+ Mã đề 528

+ Mã đề 695

+ Mã đề 753

+ Mã đề 864

---------------------------------

Hướng dẫn làm bài thi môn tiếng Anh

2012-07-10T11:46:00.001+07:00

Đề thi tiếng Anh được đánh giá là vừa sức, không đánh đố. VnExpress giới thiệu hướng dẫn làm bài.

vnexpress.net

Đề Văn mang tính thời sự, đề Sinh vừa sức

2012-07-09T23:08:00.003+07:00

Sáng 9-7, hơn 600.000 thí sinh trên cả nước dự thi đại học đợt 2-2012. Trong ngày thi đầu tiên, thí sinh khối B sẽ dự thi các môn sinh, toán; khối C thi văn, sử và khối D là văn và toán.

Một thí sinh tại điểm thi Đại học Ngoại thương TP.HCM cơ sở II - Ảnh: Duy Trân

Thí sinh căng thẳng trước khi bước vào thi môn Ngữ Văn khối D, Trường ĐH KHXH&NV (ĐHQG TP.HCM) sáng 9-7 - Ảnh : Minh Đức

Thứ trưởng Bộ GD-ĐT Bùi Văn Ga khảo sát tại điểm thi Trường THPT Nguyễn Trãi (Q.4) thuộc hội đồng tuyển sinh Trường ĐH Luật TP.HCM sáng nay 9-7 - Ảnh: Trần Huỳnh

Theo báo cáo nhanh của Bộ GD-ĐT, buổi thi đầu tiên của đợt 2 có 65 thí sinh bị xử lý kỷ luật, trong đó có 59 thí sinh bị đình chỉ thi, 3 thí sinh bị khiển trách và 3 thí sinh đến muộn không được dự thi.. Có 1 giám thị bị đình chỉ coi thi.

Theo số liệu thống kê trước buổi thi đầu tiên có 603.056 thí sinh dự thi, đạt 80,76% so với số thí sinh ĐKDT đợt này, tăng 0,27% so với cùng đợt thi năm trước.

VĨNH HÀ

Ngoài ra, các thi sinh khối năng khiếu như M, N, T, S, H, R cũng sẽ dự thi các môn văn hóa và năng khiếu.

Theo đánh giá của thí sinh, đề thi môn sinh không khó. Trong khi đó, một thí sinh dự thi khối D vào Trường ĐH Tài chính marketing cho biết đề thi môn văn cũng tương đối nhẹ nhàng. Câu nghị luận xã hội đề cập đến hiện tượng “thần tượng và mê muội thần tượng” rất gần gũi với giới trẻ, mang tính thời sự.

Câu hỏi giáo khoa đề cập đến hình ảnh Mỵ thấy giọt nước mắt lăn trên mặt A Phủ, yêu cầu thí sinh nêu hoàn cảnh và ý nghĩa chứ không phải là câu hỏi thuần giáo khoa như mọi năm.

Câu nghị luận văn học đề cập đến đoạn cuối của hai tác phẩm Chí Phèo và Vợ Nhặt đòi hỏi thí sinh phải nắm vững bài học cũng như phải biết liên tưởng, khái quát, đánh giá. Câu nghị luận tự chọn còn lại ra một đoạn thơ trong bài Tràng Giang của Huy Cận cũng khá quen thuộc nên không khó.

Xem video do Truyền hình Tuổi Trẻ thực hiện

Tại hội đồng thi ĐH Văn hóa TP.HCM, nhiều thí sinh thi môn Văn sáng 9-7 ra sớm. Các thí sinh ở đây đánh giá đề Văn năm nay cũng vừa sức, chỉ khó ở câu 2 bình luận xã hội, nhiều thí sinh vẫn chưa quen với dạng đề này dù vài năm nay, năm nào cũng có.

Bạn Nguyễn Thị Mỹ Trinh (Phòng 0031, hội đồng thi ĐH Văn hóa TP.HCM) đánh giá: “Câu 1 năm nay dễ, ai từng đọc qua tác phẩm Ai đã đặt tên cho dòng sông của tác giả Hoàng Phủ Ngọc Tường đều có thể làm được. Tuy câu 2 có hơi khó nhưng cũng là dạng đề quen thuộc, hai câu 3 phần tự chọn cũng tương đối dễ khi nội dung yêu cầu không mới khi phân thích tính sử thi ở tác phẩm Rừng xà nu của Nguyễn Trung Thành và hai đoạn thơ trong bài Đây thôn Vĩ Dạ và Tương tư của Hàn Mặc Tử và Nguyễn Bính”.

Nhiều ý kiến khen, chê khác nhau về đề văn của cả hai khối, trong đó đề văn khối D được đánh giá là hay, vừa sức, trong khi đó đề khối C được cho là khó, có tính phân loại cao.

Tại hội đồng thi Trường ĐH Khoa học xã hội và nhân văn (ĐH QG TP.HCM), nhiều thí sinh tỏ ra hào hứng và hài lòng với phần làm bài môn văn khối D. Nhận định chung của nhiều thí sinh tại điểm thi này là đề văn ngắn gọn, gần gũi, dễ viết và không đòi hỏi quá cao.

Thí sinh Thanh Tùng tại điểm thi này cho biết: “Câu nghị luận xã hội yêu cầu viết về văn hóa thần tượng, là đề tài hết sức gần gũi, đã được báo chí và truyền hình đề cập đến rất nhiều trong thời gian vừa qua, lại là vấn đề mà giới trẻ quan tâm nên em có nhiều dẫn chứng để đưa vào bài làm. Câu hỏi về chi tiết trong truyện Vợ chồng A Phủ cũng là một câu dễ lấy điểm, chỉ cần có học bài là trả lời được. Riêng câu so sánh hai cái kết của truyện Chí Phèo và Vợ nhặt thì hơi phức tạp, mất thời gian nên nhiều bạn trong phòng em đều chọn phân tích đoạn thơ trong bài Tràng Giang”.

Thí sinh Nguyễn Minh Thư cũng thở phào với đề thi này: “Các bạn trong phòng đều làm hai, ba tờ giấy thi và ra sớm nên em nghĩ đề thi hôm nay không có gì là quá sức”.

Tại điểm thi của Trường ĐH Khoa học xã hội và nhân văn tại Trường THPT Ernst Thalmann, thí sinh Phương Chi nhận định: “Đề thi khối C khó và có tính phân loại cao. Phần nghị luận xã hội đòi hỏi phải đọc kỹ đề vì tuy đề ngắn nhưng hàm chứa nhiều thông tin. Nếu không đọc kỹ sẽ dễ thiếu ý khi phân tích. Câu “kẻ cơ hội thì nôn nóng tạo ra thành tích, người chân chính thì kiến nhẫn lập nên thành tựu” là câu lạ và khó nên em nghĩ nhiều bạn sẽ mất điểm do phân tích không sâu ở câu này”.

Một thí sinh khác thì ưu tư: “Đề cho bài Tương tư trong phần văn học lớp 11, nhiều bạn đã quên không học bài này. Em nghĩ nhiều thí sinh sẽ không chọn câu này mà chọn phân tích hình ảnh Tnú trong Rừng xà nu là dạng đề đã được ôn tập nhiều và dễ viết hơn”.

9g sáng 9-7, thí sinh dự thi vào trường ĐH Y dược TP.HCM đã kết thúc môn Sinh - môn thi đầu tiên của khối B. Nhiều thí sinh cho biết mức độ của đề Sinh tương đương năm ngoái. Khánh Quỳnh (Đồng Tháp) chia sẻ: “em thấy đề Sinh năm nay không dễ, nhưng cũng không đánh đố học sinh”. Còn thí sinh Trần Gia Lợi (Kiên Giang) nhận xét: “đề cũng bình thường, vừa sức, em tính làm được khoảng 70-80%”.

Khoảng 9g15, tại hội đồng thi trường ĐH KHTN (Thủ Đức), điểm thi của Trường ĐH Kinh tế luật, mới hết 2/3 thời gian làm bài, rất đông thí sinh đã ra khỏi phòng thi. Thí sinh Nguyễn Bảo Long (TP.HCM) cho biết đề Văn năm nay ra lạ, không nằm sẵn trong sách, buộc phải tư duy tổng hợp, so sánh mới làm được, ví dụ câu 3 yêu cầu cho biết cảm nghĩ về kết cục của Chí Phèo và Vợ nhặt.

Niềm vui của thí sinh sau giờ thi môn Văn tại Hội đồng thi trường đại Học Sài Gòn - Ảnh: Như Hùng

Nha Trang: Sau khi môn Sinh kết thúc, các thí sinh ra về với tâm trạng nhẹ nhàng và đánh giá đề Sinh không khó. Thí sinh Đỗ Minh Nguyện (số báo danh: TSNB.09378) cho biết: “Đề Sinh tương đối, lý thuyết nhiều, em làm chắc chắn được hơn 50%”.

Khoảng 2/3 thời gian thi môn Văn, các thí sinh đã bắt đầu rời khỏi phòng thi.

Khá đông thí sinh rời phòng thi khi chưa hết giờ làm bài. Thí sinh Phạm Ngọc Thơ (số báo danh TSND1.13138) cho biết: “Đề Văn không khó, em làm xong sớm nên ra trước khi hết giờ làm bài”.

Niềm vui của các thí sinh sau khi kết thúc môn Sinh - Ảnh: Châu Tường

Bình Định: Nhiều thí sinh ra khỏi phòng thi với gương mặt hớn hở bởi đề thi Sinh được đánh giá là dễ hơn năm ngoái.

Thí sinh hứng khởi về sau khi hoàn thành tốt môn thi Sinh học - Ảnh: Tiến Thành

Bạn Đoàn Thế Duy (đeo kính), thủ khoa tốt nghiệp trường THPT Tăng Bạt Hổ (Bình Định) 55,5 điểm cùng bạn bè vui mừng khi làm bài môn Sinh tốt - Ảnh: Tiến Thành

Đề thi trắc nghiệm môn sinh dài 7 trang, được nhiều thí sinh nhận xét là dễ. Bạn Đoàn Thế Duy (điểm thi trường THPT Trưng Vương - Quy Nhơn - Bình Định) cho biết, đề tương đối nhẹ, thời gian làm bài thoải mái. Chưa biết đáp án nhưng chắc chắn khoảng 8 điểm.

Em Nguyễn Bách Nhận, quê ở thị xã Sông Cầu, Phú Yên thi vào Khoa Y, ĐH Quốc gia TP.HCM là một trong những thí sinh đầu tiên bước ra cổng trường hứng khởi cho biết, “Đề thi năm nay có nhiều câu dễ và em làm rất tốt bài thi”.

Tại cụm thi Quy Nhơn, nhiều thí sinh thi khối C và D than thở với đề văn, tuy nhiên cũng có không ít thí sinh tự tin vì đề thi Văn năm nay có tính phân loại cao và không quá khó.

Thí sinh Trần Hữu Anh, quê Ninh Thuận thi môn Văn khối C vào ĐH Quy Nhơn thở dài: “Đề thi với em tương đối khó và chỉ làm được 40% bài làm”.

Còn thí sinh Nguyễn Thị Huệ, quê Phù Cát, Bình Định tự tin cho rằng, đề Văn năm nay không khó so với năm ngoái. Thí sinh này nói có đủ thời gian để hoàn thành toàn bộ câu hỏi trong đề thi.

Về môn Văn khối D1, thí sinh Trần Văn Quý nhận định “Đề thi vừa sức và thoải mái thời gian làm bài”. Thí sinh này cho biết đã làm rất tốt môn thi.

Đà Nẵng: Tại hội đồng thi trường Kim Đồng (Đà Nẵng) sau khi kết thúc thi môn sinh học nhiều thí sinh đã than đề dài và khó.

Thi sinh dự thi tại Đà Nẵng đánh giá đề văn khối D hay và lạ - Ảnh: Đoàn Cường

“Dù là trắc nghiệm nhưng số câu hỏi về lý thuyết chiếm đến 2/3 nên làm rất mất thời gian. Chắc chỉ được 50% phần bài là làm đúng thôi”, thí sinh Cao Thị Thu cho biết.

Tại trường ĐH Bách khoa, sau chuông báo hết 2/3 thời gian có rất nhiều thí sinh nộp bài và ra ngồi tránh nắng dưới gốc cây. Nhận định về đề thi môn Văn khối D, thí sinh Minh Hằng cho rằng “đề vừa sức, câu nghị luận xã hội lại rất hay và thời sự”.

Tương tự, tại hội đồng thi trường CĐ Công nghệ, nhiều thí sinh cho biết đề thi môn văn khối D lạ và hay. Trong đó có câu 2 và câu 3a được nhiều thí sinh đánh giá là dạng đề mở. “Đề có những câu hỏi rất mới và lạ nhưng không quá khó mà lại kích thích được sự sáng tạo”, thí sinh Hoàng Thị Diễm cho biết.

Trong khi đó, thí sinh Minh Uyên, dự thi khối C tại hội đồng thi trường ĐH Sư Phạm lại cho rằng đề khối C năm nay khó hơn mọi năm, yêu cầu người làm bài phải tư duy nhiều hơn. Uyên cho rằng đề có nhiều cách lý giải khác nhau nên chưa thể đoán trước được mình bao nhiêu điểm.

Sáng sớm, tại TP.HCM, khắp mọi nẻo đường phụ huynh đã đưa thí sinh đến các điểm thi từ rất sớm. Do sợ kẹt xe nên nhiều phụ huynh đã đưa thí sinh đi lúc 5g sáng.

Khu vực Gò Vấp, kẹt xe tại ngã 3 Nguyễn Thái Sơn, Nguyễn Văn Bảo hướng vào trường ĐH Công Nghiệp từ sớm, đến 6g30 thì tình trạng kẹt xe bớt căng thẳng.

Từ sáng sớm ngã 3 Nguyễn Thái Sơn, Nguyễn Văn Bảo đoạn đường hướng vào trường ĐH Công Nghiệp tình trạng kẹt xe tái diễn- Ảnh: Vĩnh An

Nhiều thí sinh đến từ rất sớm, chăm chú "nhồi chữ nào hay chữ ấy"- Ảnh: Vĩnh An

Đợt thi này thí sinh tiếp tục chờ thang máy lên phòng thi tại hội đồng thi Trường ĐH Công nghiệp TP.HCM trước giờ thi sáng 9-7 - Ảnh: Vĩnh An

Tại TP.HCM, đợt thi này có 214.099 thí sinh đăng ký dự thi tại 186 hội đồng thi của 38 trường đại học. 5g sáng, tại các nẻo đường của Sài Gòn như Phan Đăng Lưu, Bạch Đằng, Điện Biên Phủ (Q.Bình Thạnh)...nhộn nhịp phụ huynh đưa thí sinh tỏa đến trường thi.

Theo quan sát của chúng tôi, khu vực cầu Sài Gòn trong buổi sáng hôm nay giao thông không còn căng thẳng như đợt thi trước. Lúc 5g30, lượng xe cộ qua cầu không nhiều lắm nên không còn cảnh ùn tắc cục bộ như đợt thi thứ nhất. Trong khi đó, tuyến xa lộ Hà Nội, những dòng xe tất bật đưa thí sinh từ nội thành ra dự thi vào các hội đồng thi của các trường ở Q.Thủ Đức, Q.9…

Những thí sinh nữ hiếm hoi của hội đồng thi Trường ĐH An ninh nhân dân (Q.Thủ Đức, TP.HCM) trước khi vào môn thi đầu tiên sáng 9-7 - Ảnh: Hà Bình

Sáng nay, do thi môn văn nên trên nhiều tuyến đường xuất hiện cảnh thí sinh vừa ngồi trên xe máy vừa tranh thủ “gạo” bài. Một số thí sinh khác cũng gục đầu trên vai phụ huynh tranh thủ chợp mắt trên đường đến hội đồng thi.

Tại hội đồng thi Trường ĐH An ninh nhân dân (Q.Thủ Đức, TP.HCM), dù giờ tập trung tại phòng thi được quy định là 6g30 nhưng đến gần 7g một số thí sinh vẫn…đủng đỉnh đến phòng thi.

Thí sinh tranh thủ chợp mắt trước giờ thi sinh tại trường THPT Lương Thế Vinh Q1, TP.HCM, điểm thi của trường đại học Y Dược TP.HCM sáng 9-7 - Ảnh: Như Hùng

Giám thị đang hướng dẫn thí sinh cách làm bài trắc nghiệm môn sinh tại trường THPT Lương Thế Vinh Q1, TP.HCM - Ảnh: Như Hùng

Giám thị coi thi phát giấy làm bài thi môn Ngữ Văn cho thí sinh dự thi khối D vào Trường ĐH KHXH&NV (ĐHQG TP.HCM) sáng 9-7 - Ảnh : Minh Đức

Một phụ huynh với cử chỉ quan tâm, dặn dò thí sinh trước khi vào phòng thi môn Văn - Ảnh: Quang Thế

Sự lo âu của các bậc phụ huynh khi đưa con đi thi tại ĐH Ngoại Thương Hà Nội - Ảnh: Nguyễn Khánh

Một thí sinh đến muộn đang chạy hối hả vào phòng thi, ảnh chụp tại hội đồng ĐH Ngoại Thương Hà Nội - Ảnh: Nguyễn Khánh

Một thí sinh ngất xỉu khi đang thi

Đó là thí sinh Trần Thị Tuyền dự thi tại hội đồng thi trường CĐ Công nghệ thông tin (Đà Nẵng). Khi đang dự thi môn sinh học của khối B còn 15 phút nữa là hết giờ làm bài thì Tuyền bị ngất xỉu. Ngay lập tức thí sinh này được đưa xuống phòng y tế để điều trị kịp thời.

Sinh viên Pháp tiếp sức mùa thi

Trong những ngày diễn ra đợt thi thứ hai tại Huế, nhóm năm sinh viên khoa Kinh tế, trường đại học Commeue de la Rochell (Pháp) đã cùng tham gia tiếp sức mùa thi. Hình ảnh này làm nhiều phụ huynh đưa con em đi thi thấy bất ngờ và cảm động.

Hai sinh viên trong nhóm sinh viên tình nguyện của Pháp mang cơm đến cho thí sinh nghèo ở hội đồng thi trường tiểu học Quang Trung (TP Huế), ảnh chụp trưa 9-7 - Ảnh: Phan Thành

Trong một kỳ nghỉ tại Huế, họ đã đến làm từ thiện tại chùa Đức Sơn và được các sư cô giao nhiệm vụ phụ bếp, nấu cơm và đưa cơm đến các điểm thi để tiếp sức cho thí sinh.

Gặp họ tại hội đồng thi trường tiểu học Quang Trung (TP Huế), Nicaise Paul, một sinh viên trong nhóm, nói: “Thật tình cờ khi bọn mình có mặt đúng vào ngày thi đại học ở Việt Nam và được tham gia mang cơm cho thí sinh nghèo. Đây là một kỳ nghỉ hè rất đấng nhớ”.

Ba thí sinh chống nạng đến trường thi

Sáng 9-7, tại hội đồng thi Trường ĐH Sư Phạm Đà Nẵng có ba thí sinh đến trường thi trên đôi nạng Đó là thí sinh Trần Thị Lai (Duy Xuyên, Quảng Nam) và thí sinh Bùi Thị Thanh Hương (Krông Bông, Đắk Lắk), Nguyễn Thị Thanh Phương (Hòa Vang, Đà Nẵng).

Thí sinh Trần Thị Lai đến trường thi trên đôi nạng - Ảnh: Trường Trung

Cả ba thí sinh này đều thi vào ngành sư phạm mầm non của Trường ĐH Sư phạm Đà Nẵng. Ba thí sinh này đều bị tai nạn giao thông gây chấn thương ở chân. Mẹ thí sinh Hương cho biết: “Tôi thấy nó đau thương quá bảo chờ sang đợt cao đẳng, nếu đỡ rồi hãy thi nhưng nó nằng nặc đòi tôi dẫn đi thi”.

Cơm 2000 đồng tiếp sức thí sinh

Để tiếp sức tối đa cho thí sinh dự thi đại học tại Đà Nẵng, ngoài việc bố trí được hơn 300 chỗ trọ miễn phí và giá rẻ, đoàn thanh niên tình nguyện thuộc đoàn phường Hòa Cường Nam (Q. Hải Châu) còn vận động được hơn 600 suất cơm giá rẻ 2.000 đồng cho thí sinh.

Sinh viên tình nguyện phát cơm cho thí sinh tại điểm thi trường THPT Nguyễn Hiền - Ảnh: Đình Vũ

Trong đợt 1 đoàn đã phát được gần 300 suất cơm giá rẻ đến tận tay thí sinh, trưa nay tại điểm thi trường THPT Nguyễn Hiền đoàn đã phát thêm 200 suất.

Cầm trên tay hộp cơm còn nóng hổi với những lời chúc, sự hỏi thăm quan tâm từ các anh chị tình nguyện viên, thí sinh Phạm Thị Duyên xúc động: “Nhìn các anh chị tình nguyện viên mồ hôi nhễ nhại phát cơm, em rất cảm động, nhờ các anh chị mà em có thêm động lực thi tốt để năm sau cũng được tham gia đội sinh viên tình nguyện tiếp mùa thi để giúp đỡ thí sinh”.

Các bạn tình nguyện viên, cho biết thực ra lấy mỗi suất cơm 2.000 đồng là để cho các bạn thí sinh đỡ ngại hơn khi nhận cơm, để các bạn biết rằng đây là suất cơm do các bạn tự bỏ tiền ra mua. Đặc biệt trong đợt tuyển sinh lần này Đoàn phường đã hỗ trợ cho 5 thí sinh có hoàn cảnh khó khăn được ăn ở miễn phí 100%.

Tặng 15.000 suất cơm cho thí sinh

Trong hai đợt thi vừa qua, đội sinh viên tình nguyện trường ĐH Nông Lâm đã trao hơn 15.000 suất cơm miễn phí cho thí sinh bao gồm cả cơm mặn và cơm chay. Số cơm trên được tài trợ bởi các chùa trong thành phố như chùa Phổ Quang, Thanh Long…và UBND Q. Thủ Đức.

Hơn 40 sinh viên tình nguyện đã phát cơm trước cổng trường và cả ký túc xá của các thí sinh. Ngoài ra, ở cả 22 điểm thi của trường cũng luôn túc trực những thùng trà đá to để phục vụ giải khát cho phụ huynh và thí sinh.

Bạn Đỗ Thị Như Liên, đội trưởng tiếp sức mùa thi ĐH Nông Lâm cho biết: “Trong hai đợt thi tụi mình đã hỗ trợ được rất nhiều thí sinh và phụ huynh có hoàn cảnh khó khăn bằng việc phát cơm miễn phí, năm sau tụi mình sẽ tiếp tục hoạt động ý nghĩa này”.

Không phân sự... vẫn vào

Trong khi Bộ GD-ĐT cho rằng đợt 2 kỳ thi tuyển sinh ĐH, công tác giám sát các điểm thi, phòng thi sẽ được thắt chặt hơn nhờ kinh nghiệm từ đợt thi thứ nhất, nhưng theo ghi nhận của Tuổi Trẻ Online, vẫn có những điểm thi mà việc ra vào khuôn viên trường khá thoải mái.

Trong giờ thi, dù có biển” Không phận sự miễn vào” cộng sự “canh gác” của lực lượng thanh niên tình nguyện, bảo vệ nhà trường, nhưng việc ra vào khu vực “Không phận sự” vẫn diễn ra khá thoải mái (ảnh chụp lúc 8g15) - Ảnh: Ngọc Hà

Tại điểm thi trường ĐH Y Hà Nội, cổng trường mở toang suốt buổi thi môn Sinh sáng 9-7, người xe tấp nập qua lại mà không gặp bất cứ một cản trở nào.

Thậm chí, đi sâu vào phía trong trường thi, ngay những khu vực giăng biển “Không phận sự miễn vào” thì việc ra vào vẫn hết sức tự do, thoải mái. Đường chính dẫn vào khu vực thi có cả bảo vệ, cả thanh niên tình nguyện tạo “rào chắn”, nhưng phần lớn những người ngỏ ý muốn vào trong vẫn được “cho qua”.

Trả lời về việc tại sao khu vực trường lại để cho người, xe ra vào không chịu bất cứ sự kiểm soát nào, ông Nguyễn Đức Hinh- hiệu trưởng trường ĐH Y cho rằng không thể có chuyện đó khi nhà trường đã dành 2,5 ngày để tập huấn giám thị và đợt thi này được tổ chức chặt chẽ, giám sát cẩn thận.

Tấm biển “không phận sự miễn vào” căng mỏng manh mặc cho ai bước qua thì bước - Ảnh: Ngọc Hà

Song khi được phóng viên cho xem những bức ảnh hiện trường, ông Hinh giải thích: Trong ngày thi, nhiều cán bộ nhà trường vẫn phải làm việc trong khu vực tính từ chỗ căng biển vào giảng đường thi nên những người được cho qua là những người cũng có “phận sự” trong khu vực đó.

Tuy nhiên, theo ghi nhận của Tuổi Trẻ Online, đi vào khu vực “không phận sự miễn vào” có cả lao công, có cả người mặc đồ bộ ở nhà...

NHÓM PV - CTV TTO

Bài giải gợi ý môn Sử, Toán khối D,B

2012-07-09T23:06:00.001+07:00

Mời các bạn bấm vào link dưới đây để xem gợi ý bài giải môn Sử và Toán khối B, D. Ngày mai, thí sinh sẽ thi các môn cuối đợt 2, TTO sẽ đăng gợi ý bài giải ngay khi kết thúc buổi thi, mời bạn đọc đón xem.

>> Gợi ý giải môn Toán - khối B
>> Gợi ý bài giải môn Sử
>> Gợi ý bài giải môn Toán - khối D
>> Xem bài giải gợi ý môn Sinh
>> Xem gợi ý bài giải môn Văn khối D
>> Xem bài giải gợi ý môn Văn khối C

>> Đề Văn mang tính thời sự, đề Sinh vừa sức

Phụ huynh và thí sinh xem lại bài sau khi thi môn Toán - Ảnh: Quang Thế

Theo thầy Nguyễn Duy Hiếu - tổ trưởng tổ toán, Trường THPT chuyên Lê Hồng Phong, TP.HCM đề toán khối B năm nay khó hơn cả đề khối A, mức độ phân loại thí sinh rất tốt. Nhất là những câu như: 3,6 có sự lắt léo, đòi hỏi thí sinh phải biết suy luận và phải đi...luyện thi mới làm được.

Trong khi đó, đề toán Khối D có phần nhẹ hơn nhưng cũng phân loại được thí sinh khá và giỏi. Cả hai đề toán chiều nay đều có phần kiến thức lớp 10, 11 chiếm 4/10 điểm. Do đó, thí sinh phải học đều tất cả chương trình chứ không được học vẹt, học tủ.

Tóm lại, với đề toán khối B học sinh trung bình có thể đạt 5 điểm, học sinh khá được 6 điểm, học sinh giỏi sẽ được 7,8 điểm nhưng để đạt 9, 10 sẽ rất khó khăn. Đề toán khối D thì học sinh giỏi có thể đạt được 9 điểm nhưng điểm 10 sẽ không nhiều.

Thí sinh trao đổi sau giờ thi môn Toán chiều 9-7 - Ảnh: Như Hùng

Đánh giá về đề thi môn Sử, một giáo viên tại TP.HCM cho biết đề thi năm nay có cách hỏi hay, yêu cầu thí sinh phải biết suy luận chứ không phải chỉ học thuộc lòng là làm được.

Câu câu số 2 có hai ý nhưng ý số hai khá mơ hồ, ngay cả giáo viên cũng cảm thấy bối rối vì nội dung câu hỏi chưa rõ ràng. Điều này có thể khiến thí sinh chọn nhầm hoặc thiếu sự kiện để trình bày. Vì đề thi không yêu cầu rõ ràng nên thí sinh sẽ không biết trình bày khái quát giai đoạn kháng chiến chống Pháp hay chỉ trình bày chiến dịch Điện Biên Phủ.

Trong khi đó, phần 1 của câu hai yêu cầu trình bày những thời kỳ lịch sử VN từ năm 1919 đến năm 2000.

Với câu hỏi này, thí sinh phải thật sự hiểu bài và biết tổng hợp kiến thức mới làm được. Tất nhiên thí sinh chỉ cần trình bày những giai đoạn lịch sử chính nhưng đòi hỏi phải nắm chắc lịch sử, nếu học vẹt sẽ không làm được.

MINH GIẢNG - HOÀNG HƯƠNG ghi

Gợi ý giải đề Sinh, Văn khối C, D

2012-07-09T18:11:00.000+07:00

Mời các bạn bấm vào link dưới đây để xem gợi ý giải đề Sinh và Văn khối C, D. Câu hỏi nghị luận xã hội của khối D và C đều được đánh giá là rất hay, chạm đến vấn đề đang “nóng” trong giới trẻ.

>> Xem bài giải gợi ý môn Sinh
>> Xem gợi ý bài giải môn Văn khối D
>> Xem bài giải gợi ý môn Văn khối C
>> Đề Văn mang tính thời sự, đề Sinh vừa sức

Thí sinh phấn khởi sau khi thi xong môn sinh học tại HĐT trường THCS Phạm Hồng Thái Đăk Lắk - Ảnh: Trung Tân

“Sự thiên lệch trong việc chỉ chọn thần tượng trong thế giới giải trí là một xu thế chung của giới trẻ hiện nay. Thay vào việc chọn một thần tượng có lý tưởng sống, học tập, làm việc, nhiều bạn trẻ đang chạy theo mốt quần áo, mốt tóc, phong cách sành điệu của những nhân vật trong giới nghệ sĩ, thiếu sự quan tâm đến những người thân, những người trong cộng đồng sống, buông mình theo lối sống không lành mạnh…"

Một đề Văn để thi tuyển sinh nhưng cũng là điều để nhiều người, trong đó có các thí sinh suy ngẫm”, cô giáo Nguyễn Kim Anh, giáo viên trường THPT Phan Huy Chú - Hà Nội chia sẻ.

Cũng nhận xét về câu hỏi nghị luận ”Kẻ cơ hội thì nôn nóng có thành tích còn người chân chính thì kiên nhẫn để có thành tựu” (đề khối C), cô giáo Ngô Lan Anh, giáo viên trường THPT Trần Phú, Hà Nội cho rằng: “Đề thi yêu cầu rất cao ở sự lập luận sắc sảo của thí sinh, phù hợp với một đề thi cho khối C”.

Trong câu này, thí sinh phải phân tích được “thành tích” có được từ sự nôn nóng, cơ hội thì chỉ là mục tiêu ngắn, trước mắt, đôi khi không thực chất. Còn thành tựu có được từ sự nỗ lực, kiên nhẫn là kết quả của cả một quá trình.

Từ đây, thí sinh có thể liên tưởng đến việc vượt qua kỳ thi chỉ là một bước trong hành trình học tập, ở đó các em cần sự kiên nhẫn, nỗ lực không ngừng, cô Lan Anh phân tích

Nhiều thí sinh dự thi khối C và D đều nhận xét “Câu hỏi nghị luận rất thú vị và cũng gần gũi với chúng em”. Thí sinh Lê Nhật Hoàng, dự thi vào học viện Ngoại giao cho biết “ là câu hỏi mở và lại đề cập đến những vấn đề giới trẻ quan tâm nên em dễ viết”.

Nhận xét về đề Sinh, cô Phạm Thu Hằng (Trường ĐH Khoa học tự nhiên - ĐHQG TP.HCM) cho biết đề dàn trải đều các chương, phần lý thuyết dễ hơn bài tập. Tuy nhiên thí sinh sẽ khó hoàn thành bài làm trong 90 phút vì phần bài tập hơi khó. Tính phân hóa ở đề thi năm nay khá cao. Ở phần lý thuyết, phần lớn câu hỏi có thể chọn được ngay đáp án, chỉ có một vài câu đòi hỏi phải vận dụng. Trong khi đó ở phần bài tập, rất nhiều câu đòi hỏi thí sinh phải tính toán sâu, thí sinh phải rèn luyện nhiều mới có thể làm được.

VĨNH HÀ - MINH GIẢNG ghi

Đề Hóa dễ, thí sinh thở phào

2012-07-05T12:29:00.002+07:00

So với hai môn Toán, Lý, Hóa được hầu hết thí sinh cho là dễ thở nhất. Sau 90 phút làm bài, nhiều em khẳng định có thể đạt 7 điểm. Môn tiếng Anh ở khối A1 cũng được nhận định là dễ hơn đề thi khối D năm ngoái.
> Gợi ý làm bài thi môn Hóa
> Gợi ý làm bài thi tiếng Anh khối A1

Sáng nay, tại điểm thi ĐH Khoa học Tự nhiên (ĐHQG Hà Nội), nhiều thí sinh bước ra cổng trường với tâm trạng thoải mái. Nhóm sĩ tử ra sớm nhất nhận định, đề thi không khó và có thể đạt 7 - 8 điểm.

Hoàng Thái Vũ (THPT Mê Linh, Thái Bình) cho biết, đề thi rơi vào những phần trọng tâm và dễ hơn đề năm ngoái, đặc biệt là phần lý thuyết. Chỉ 1-2 câu Vũ "đầu hàng" vì không nhớ dạng chứ không phải vì khó.

Năm nay, Vũ thi vào khoa Hóa dược (ĐH Khoa học Tự nhiên) và khoa này lấy không cao (năm ngoái lấy 19 điểm) nhưng cậu vẫn lo vì "Toán và Lý không khả quan lắm". Riêng môn Hóa, Vũ tự tin mình làm được khoảng 8 điểm.

Nụ cười rạng rỡ của thí sinh kết thúc giờ thi. Ảnh: Hoàng Hà.

Còn Lê Thị Linh (THPT Thiệu Hóa, Thanh Hóa) cũng có nhận xét giống Vũ khi cho rằng, đề thi Hóa năm nay không khó, phần lý thuyết dễ hơn mọi năm, tự luận thì phải tư duy nhiều hơn. Linh học chương trình nâng cao nên thấy phần phân ban nâng cao dễ hơn cơ bản.

"Em thi ngành tâm lý học ĐH Khoa học Xã hội và Nhân văn, năm ngoái lấy 16 điểm. Với bài thi Hóa như thế này em chắc sẽ qua được", Linh cười tươi.

Trần Thanh Thảo (Nam Định) thi vào ngành Quản trị kinh doanh của ĐH Thương mại cho biết, đề Hóa không dài, không lắt léo như đề thi Vật lý chiều qua. Thảo tính, làm được khoảng 70%, còn lại là khoanh vội đáp án khi trống báo hết giờ. Phòng thi của Thảo có nhiều thí sinh bỏ thi do ngày hôm qua không làm được bài.

"Phần lý thuyết chiếm khoảng 60% đề thi, nhiều câu tính số chất khiến bọn em
rất phân vân khi lựa chọn đáp án", nữ sinh này chia sẻ.

Còn Chu Đình Toàn (Hưng Yên) làm bài thi tốt hơn môn Vật lý. Cậu cho hay, những câu phân loại học sinh chủ yếu nằm ở phần bài tập, thuộc kiến thức về hydro cacbon, học sinh có sức học khá trở lên thì mới có thể giành điểm tuyệt đối ở những câu này. Tuy làm hết nhưng cậu chỉ hi vọng được 6 điểm.

"Thi xong rồi nên em rất thoải mái, chiều nay hai bố con về quê luôn để chuẩn bị đợt sau thi tiếp khối B vào ĐH Y Thái Bình", Toàn nói rồi nhảy lên xe máy.

Cũng chung tâm trạng với thí sinh thi khối A, nhiều thí sinh thi khối A1 vào ĐH Thủy lợi thích thú khi kết thúc kỳ thi bằng môn tiếng Anh sở trường. Sau khi cười tươi thông báo "được ít nhất 8 điểm", Nguyễn Mạnh Quân cho hay, đề tiếng Anh không khó, có nhiều câu hỏi thực tế, hài hước. Một nửa thí sinh ở phòng thi của Quân làm xong khi chưa hết giờ.

Nữ sinh tên Thơ ở Đông Anh (Hà Nội) cũng cho biết em làm khá tốt môn tiếng Anh, dù một vài câu hỏi khó khiến Thơ phải nhờ vào may rủi. Nữ sinh này chắc chắn làm đúng được 70% bài thi trắc nghiệm.

ĐH Bách khoa Hà Nội kết thúc đợt tuyển sinh với một thí sinh bị đình chỉ thi do mang điện thoại di động giờ thi môn Toán.

Ở môn thi Hóa, cụm thi Vinh có thêm 3 thí sinh bị đình chỉ vì mang điện thoại vào phòng thi, 37 thí sinh bỏ thi không rõ lí do. Cả đợt thi, cụm này có 6 em bị đình chỉ thi vì mang điện thoại di động.

Tại Nghệ An, trống hết giờ làm bài môn Hóa vừa điểm, các thí sinh bước ra khỏi điểm thi THPT Lê Viết Thuật (TP Vinh) với tâm trạng hồ hởi, phấn khởi. "So với đề Lý hôm qua thì đề Hóa có phần dễ thở hơn nhiều, không phải đánh dấu bừa. Các bạn cùng phòng em cũng làm hết bài", thí sinh Nguyễn Đức Nam chia sẻ.

Dù chưa biết kết quả làm bài của con sau đợt thi nhưng hầu hết phụ huynh có con thi tại cụm Vinh đều thở phào. Nhiều người vội vàng vác đồ đạc ra bến xe về quê. Số khác lại bám trụ ở thành phố để chuẩn bị tinh thần cho đợt thi tiếp theo.

"Phòng trọ ở Vinh khá rẻ, mỗi ngày chỉ 20.000 - 30.000 đồng nên kết thúc đợt thi này, bố mẹ về quê làm đồng còn em và các bạn quyết định thuê phòng ở lại chờ đợt thi tiếp theo. Hy vọng là thi hai khối thì sẽ đậu một khối để không phụ lòng bố mẹ vất vả", nhóm thí sinh quê Thanh Hóa tâm sự.

Tại Đà Nẵng, thí sinh khối A kết thúc môn Hóa trong tiết trời nóng nực nhưng tâm lý khá nhẹ nhàng. Hầu hết sĩ tử đều nhận định đề thi năm nay rải đều kiến thức ở cả ba năm học THPT, nếu bám chắc kiến thức chương trình sách giáo khoa sẽ cầm chắc trên 5 điểm. Nhiều ý kiến cũng cho rằng, đề Hóa có tính phân loại cao, một số câu dễ đánh lừa học sinh, như câu 33 ở đề thi 528.

"Câu hỏi này rất dễ nhầm giữa độ âm điện và đơn chất. Để làm được phải xác định được tính chất của nguyên tố này là chất khí hay chất rắn để loại kết quả sai", Nguyễn Văn Dương, thi tại ĐH Bách hhoa Đà Nẵng phân tích.

Đứng nghe các sĩ tử trao đổi với bạn bè, bác Nguyễn Hoàng (quê Quảng Nam) cho biết, con bác đăng ký thi vào Sư phạm Toán của ĐH Sư phạm Đà Nẵng nhưng dự tính được khoảng 14 điểm nên hai bố con phải ra Huế thi tiếp khối B để nuôi thêm hi vọng.

Các thí sinh bàn tán sôi nổi về đề thi sau khi kết thúc môn Hóa sáng nay. Ảnh: Hải Duyên.

Tại TP HCM, kết thúc môn thi Hóa, các thí sinh ở điểm thi trường Nguyễn Thị Minh Khai bước ra với tâm lý thoải mái. Phần lớn sĩ tử đều cho rằng, đề thi có sự phân loại thí sinh. Nội dung kiến thức trải đều ở cả phần hữu cơ và vô cơ và có tới hơn một nửa số câu hỏi là lý thuyết.

Bảo Trâm (Bến Tre) dự thi vào ĐH Kinh tế nhận định, phần lý thuyết có một số câu chỉ đọc qua một lần là tìm ra đáp án, nhưng một số câu hỏi phải suy luận, liên hệ. "Em thấy phần bài tập khó hơn, trong đó có đến hơn 10 câu không làm được nhưng hết giờ em phải đánh bừa. Mặc dù còn một số câu hỏi em chưa tìm ra đáp án, nhưng xét mặt bằng chung em nghĩ đề không quá khó", Trâm nói.

Cũng tại hội đồng thi này, nhóm học sinh trường Nguyễn Khuyến vui vẻ đứng bàn luận và đều có chung nhận xét đề Hóa dễ hơn Toán và Lý. Những câu hỏi phần nâng cao lại dễ làm hơn phần cơ bản. "Đối với phần đề riêng thì những câu hỏi dành cho thí sinh nâng cao ngắn gọn hơn và dễ hơn, có lẽ vì bọn em đã làm dạng bài này nhiều", Hữu Tính, nam sinh trường Nguyễn Khuyến nói.

Theo Câu lạc bộ gia sư thủ khoa, đề Hóa năm nay dễ hơn năm ngoái, các câu đều quen thuộc và không có yếu tố bất ngờ. Đề có 28 câu lí thuyết, trong đó có 7-8 câu khó cần hiểu nhiều tính chất mới chọn được đáp án đúng. Theo quy luật, năm 2009 ít lý thuyết, 2010 nhiều lý thuyết... và năm 2012 nhiều lý thuyết.

Ở đề Hóa năm nay, mức độ phận loại thí sinh rất rõ rệt. Bài tập có 5 câu khó tập trung ở phần Hidrocacbon, kim loại phản ứng với muối, este. Với đề thi này, thí sinh dễ nhầm ở các câu hỏi về lý thuyết. Phổ điểm môn Hóa sẽ biến động theo chiều hướng đi lên so với năm ngoái, đồng thời, xuất hiện nhiều điểm 9, 10.

"Với đề thi của 3 môn Toán, Lý, Hóa năm nay, có thể phổ điểm chung của thí sinh sẽ tăng hơn năm trước. Vì vậy, điểm sàn khối A có thể tăng 0,5 - 1 điểm", đại diện Câu lạc bộ gia sư thủ khoa cho hay.

Các sinh viên này cũng nhận định, đề tiếng Anh khối A1 không quá khó, thậm chí còn dễ hơn nhiều so với đề thi khối D năm ngoái.

Nhóm phóng viên

Thí sinh tươi cười kết thúc đợt thi đầu tiên

2012-07-05T10:13:00.000+07:00

So với hai môn Toán, Lý, Hóa được hầu hết thí sinh cho là dễ thở nhất. Sau 90 phút làm bài, nhiều em khẳng định có thể đạt 7 điểm.

"Em thi ngành tâm lý học ĐH Khoa học Xã hội và Nhân văn, năm ngoái lấy 16 điểm. Với bài thi Hóa như thế này em chắc sẽ qua được", Linh cười tươi.

Thí sinh hớn hở sau giờ thi. Ảnh: Hoàng Hà.

Tại điểm thi ĐH Thương mại, hầu hết thí sinh tươi cười bước ra khỏi phòng thi dù trời đổ mưa to. Trần Thanh Thảo (Nam Định) thi vào ngành Quản trị kinh doanh cho biết, đề Hóa không dài, không lắt léo như đề thi Vật lý chiều qua. Thảo tính, làm được khoảng 70%, còn lại là khoanh vội đáp án khi trống báo hết giờ. Phòng thi của Thảo có nhiều thí sinh bỏ thi do ngày hôm qua không làm được bài.

"Phần lý thuyết chiếm khoảng 60% đề thi, nhiều câu tính số chất khiến bọn em
rất phân vân khi lựa chọn đáp án", nữ sinh này chia sẻ.

"Thi xong rồi nên em rất thoải mái, chiều nay hai bố con về quê luôn để chuẩn bị đợt sau thi tiếp khối B vào ĐH Y Thái Bình", Toàn nói rồi nhảy lên xe máy.

Nhóm phóng viên

(vnexpress.net)

Gợi ý làm bài thi môn Vật lý mã đề 749

2012-07-05T10:08:00.001+07:00

Đề thi đại học được nhận định là "không khó để lấy điểm 6 - 7 nhưng không dễ để đạt 9 - 10"

(nguồn vnexpress.net)

Gợi ý bài giải môn Toán đại học

2012-07-04T16:15:00.000+07:00

Mời bạn đọc xem gợi ý bài giải môn Toán, đợt thi thứ nhất kỳ thi tuyển sinh ĐH năm 2012. Theo nhận định của các giáo viên, đề Toán năm nay có sự phân hóa trình độ thí sinh.

>> Xem gợi ý bài giải môn Toán

Thí sinh dự thi vào Trường ĐH Kinh tế TP.HCM đang làm bài thi môn toán tại điểm thi Trường THPT Nguyễn Thị Minh Khai (Q.3, TP.HCM) - Ảnh: Trần Huỳnh

Sau giờ thi môn toán sáng 4-6, nhiều thí sinh hi vọng không khó kiếm điểm 4. Cô Nguyễn Thị Hải Diệp, GV Trường THPT Nguyễn Hữu Huân, TP.HCM nhận định: Đề phân hóa trình độ thí sinh. Câu tích phân, lượng giác dễ. Ở câu hình không gian, thí sinh nào học khá phần hình không gian mới có thể làm được.

Hầu hết thí sinh không làm được câu 6, câu này dành cho những thí sinh rất giỏi. Nhiều thí sinh sẽ “chết” ở câu 9a (phần đề riêng dành cho thí sinh theo chương trình chuẩn). Mọi năm, ở câu này đề thường ra phần số phức, năm nay ra phần nhị thức Newton, nằm trong chương trình lớp 11. Nhiều thí sinh không ôn chương trình 11 sẽ không làm được.

Đề có câu rơi vào phần thí sinh không ôn nên nhiều em không làm được. Đa số thí sinh làm được những câu dễ. Nhiều thí sinh cố gắng làm những câu khó chờ hết giờ nhưng không có nhiều bài hoàn chỉnh.

Nhìn chung, thí sinh học lực trung bình có thể đạt 3-4 điểm đề này. HS khá có thể đạt 5-7 điểm. Với đề này, học sinh phổ thông học tốt nếu không ôn rèn nhiêu dạng bài tập cũng chỉ đạt khoảng 5-6 điểm.

PHÚC ĐIỀN (ghi)

(tuoitre.vn)

Công bố vật dụng không được mang vào phòng thi

2012-07-03T11:59:00.000+07:00

Chiều 30-6, Bộ GD-ĐT đã có công điện gửi chủ tịch hội đồng tuyển sinh các trường ĐH, CĐ yêu cầu thực hiện các quy định để đảm bảo kỳ thi diễn ra nghiêm túc, trật tự, an toàn và đúng quy chế.

Trong đó đáng chú ý có nội dung giải thích thêm những điểm mới bổ sung, sửa đổi của quy chế tuyển sinh vừa ban hành. Cụ thể: căn cứ vào quy định tại điểm d, khoản 3, điều 25 của quy chế tuyển sinh (sửa đổi) để quyết định đình chỉ thi đối với các thí sinh mang vào phòng thi tài liệu, vật dụng trái phép (trong đó có những thiết bị chứa thông tin có thể lợi dụng để gian lận trong quá trình làm bài thi và quá trình chấm thi: máy ghi âm, ghi hình, chụp ảnh... có chức năng nghe được âm thanh hay xem được hình ảnh trực tiếp, tại chỗ; hoặc những thiết bị không có chức năng này nhưng dùng để ghi lại thông tin nhằm gian lận trong quá trình chấm thi).

Đồng thời bộ yêu cầu các trường trong các buổi làm thủ tục dự thi, cán bộ coi thi phải phổ biến kỹ, đầy đủ các quy định của quy chế cho thí sinh; nhắc nhở thí sinh những vật dụng được phép mang vào phòng thi.

Bộ GD-ĐT cũng chỉ đạo tiếp nhận và xử lý thông tin phản ảnh về các hiện tượng tiêu cực (nếu có) trong kỳ thi. Theo đó, khuyến khích thí sinh, những người tham gia công tác tuyển sinh, quần chúng nhân dân phát hiện và tố giác những hành vi vi phạm quy chế tuyển sinh; kịp thời phối hợp với các cơ quan có thẩm quyền ngăn chặn, xử lý tiêu cực trong tất cả các khâu của kỳ thi. Bộ GD-ĐT cho biết sẽ tiếp nhận các thông tin phản ảnh về các hiện tượng tiêu cực (nếu có) trong kỳ thi thông qua hộp thư điện tử: tsdh-cd2012@moet.edu.vn.

Bộ trưởng cũng yêu cầu tại mỗi điểm thi bố trí một điện thoại cố định đặt tại phòng trực hoặc một điện thoại di động do điểm trưởng trực tiếp quản lý và chỉ sử dụng khi thật sự cần thiết tại phòng trực của điểm thi. Tất cả cán bộ tham gia công tác thi khác tại điểm thi đều không được mang theo điện thoại di động khi làm nhiệm vụ.

TRẦN HUỲNH - NGỌC HÀ

Khó thực hiện

Đó là nhận định của một số trường ĐH về những điểm mới trong quy chế tuyển sinh năm nay.

PGS.TS Đỗ Văn Dũng (phó hiệu trưởng Trường ĐH Sư phạm kỹ thuật TP.HCM):

Nếu cho phép thí sinh mang máy ghi âm, ghi hình vào phòng thi, về tâm lý sẽ khiến công tác coi thi được thực hiện nghiêm túc hơn. Tuy nhiên, thông tư mới của bộ lại không rõ ràng nên khi triển khai thực hiện sẽ rất khó. Cán bộ coi thi sẽ không đủ trình độ để nhận biết được tất cả thiết bị này. Đó là chưa kể phần lớn cán bộ coi thi hiện nay là giáo viên THPT và sinh viên. Vì thế rất có thể xảy ra tình trạng có người lợi dụng việc này để gian lận trong thi cử vì khó kiểm soát. Hơn nữa việc này sẽ gây ra nhiều rắc rối cho cả thí sinh và cán bộ coi thi. Riêng trường chúng tôi sẽ không cho phép thí sinh mang vào phòng thi bất cứ thiết bị, vật dụng nào không phục vụ cho việc làm bài.

ThS Cổ Tấn Anh Vũ (trưởng phòng đào tạo Trường ĐH Giao thông vận tải TP.HCM):

Đây là chủ trương tốt nhưng sẽ gây nhiều khó khăn cho cán bộ coi thi cũng như công tác tổ chức kỳ thi. Thực tế để phân biệt được các thiết bị này là điều không đơn giản. Bản thân tôi với một thiết bị điện tử mới lạ cũng không dám sử dụng. Tôi rất băn khoăn các giám thị có đủ sức để kiểm tra được các thiết bị ghi âm, ghi hình có chứa sẵn tài liệu của những thí sinh cố tình gian lận mang theo vào phòng thi. Tuy nhiên, khó khăn đó cũng không đáng ngại bằng việc nguy cơ lộ đề. Khả năng thí sinh nào đó dùng thiết bị ghi hình và phát ra ngoài để đưa bài giải vào phòng thi rất có thể xảy ra. Theo quan điểm cá nhân tôi thì nên cấm mang vào phòng thi tất cả các thiết bị, máy móc không phục vụ cho việc làm bài.

T.HUỲNH

(tuoitre.vn)

Xử lý nghiêm các sai phạm trong kỳ thi tuyển sinh

2012-07-03T11:58:00.000+07:00

Đó là yêu cầu của Thanh tra Bộ GD-ĐT trong công văn gửi các học viện, trường ĐH, CĐ, trưởng các đoàn thanh tra và cán bộ thanh tra thi ngày 29-6.

Theo ông Nguyễn Huy Bằng - chánh Thanh tra Bộ GD-ĐT, thông tư sửa đổi, bổ sung một số điều của quy chế tuyển sinh ĐH, CĐ hệ chính quy, Bộ GD-ĐT nhấn mạnh việc tiếp nhận và xử lý thông tin phản ánh về tiêu cực trong kỳ thi nên thanh tra bộ đã gửi công văn cùng ngày yêu cầu các trường phải chủ động xây dựng kế hoạch thanh tra theo phạm vi được phân công, tổ chức việc thanh tra theo phương thức không báo trước và kiên quyết xử lý nghiêm các sai phạm (nếu có) theo đúng quy định.

Thanh tra Bộ GD-ĐT tổ chức tiếp nhận các báo cáo và mọi thông tin liên quan qua địa chỉ: Thanh tra Bộ GD-ĐT, 49 Đại Cồ Việt, Hà Nội, điện thoại: 04. 38682136; 0904120752, email: oanhtran050560@yahoo.com.vn.

NGỌC HÀ

Ôn thi hiệu quả trong thời gian ngắn

2012-06-27T22:29:00.000+07:00

Còn hơn 10 ngày nữa, thí sinh cả nước bắt đầu bước vào kỳ thi tuyển sinh ĐH, CĐ. Trong khoảng thời gian còn lại này, học sinh phải biết ôn tập và nghỉ ngơi đúng cách để tự tin bước vào kỳ thi.

Đừng trông chờ vào các khóa luyện cấp tốc
Sau kỳ thi tốt nghiệp THPT, rất nhiều học sinh (HS) từ các huyện, tỉnh đổ xô về các thành phố lớn để ôn thi đại học Trong suy nghĩ của số đông HS và nhiều phụ huynh, đây là giải pháp tốt để các em có thể đỗ vào các trường ĐH.
Số đông phụ huynh và HS nghĩ rằng ôn thi ở các thành phố lớn hoặc các trường ĐH sẽ sát đề thi. Tuy nhiên, từ nhiều năm nay, Bộ GD-ĐT đã tổ chức kỳ thi đại học theo hướng “ba chung” (chung đợt, chung đề và xét tuyển chung kết quả) nên các trường ĐH không còn ra đề thi nữa. Vì vậy, ôn thi ở các trung tâm không đồng nghĩa với việc sẽ ôn sát đề thi.

Một lớp ôn luyện thi ĐH tại TP.HCM - Ảnh: Đào Ngọc Thạch

Ngoài ra, thời gian từ sau khi thi tốt nghiệp đến thi ĐH chưa được một tháng. Thời gian ngắn, phải thay đổi môi trường sống, xa gia đình, thuê nhà trọ, lo việc ăn uống, chen nhau trong mùa nắng nóng nơi thành phố, tốn kém… là những yếu tố không thuận lợi cho người đi ôn thi.
Hơn nữa, lâu nay HS theo cách dạy của các thầy cô giáo ở trường phổ thông, kiến thức và phương pháp học gần như đã được định hình theo một thói quen tư duy. Bây giờ đi nơi khác ôn thi, chắc rằng cách dạy của các thầy cô mới sẽ làm không ít người bỡ ngỡ. Vì thế dễ xảy ra tình trạng chệch hướng, rối kiến thức...
Chính vì những điều chưa thuận lợi trên mà nhiều HS dù ôn thi ĐH cấp tốc có kết quả không cao, kể cả những HS có học lực khá. Cùng ý kiến này, bà Lê Thị Thúy Hồng - Phó hiệu trưởng Trường THPT Nguyễn Khuyến (TP.HCM), khẳng định: “Chúng tôi dặn dò kỹ HS cả chuyện có nên luyện thi cấp tốc hay không. Đó không phải là cách tốt nhất. Học trong một ngày, hai ngày không thể có kiến thức ngay được. Sau khi thi tốt nghiệp, HS cứ bình tĩnh lấy những bài thầy cô đã giảng dạy để ôn lại. Chia nhỏ lượng kiến thức ra ôn theo từng chủ đề, luyện kỹ năng bài tập, trắc nghiệm. Cứ tự tin là sẽ đạt đúng phong độ của mình”.
Không học dồn dập
Bà Thúy Hồng cũng cho biết đã từng chứng kiến rất nhiều trường hợp HS chuẩn bị tâm lý không tốt nên đánh mất phong độ. Có HS đoạt giải HS giỏi cấp thành phố nhưng kết quả thi lại thấp hơn cả các bạn học trung bình. Lý do chính là vào thời điểm cận kề kỳ thi, HS không chuẩn bị đầy đủ tinh thần và sức khỏe, cố công cố sức, học dồn ôn thi nên kiệt sức. Bên cạnh đó, sự lo lắng quá mức, áp lực, kỳ vọng của gia đình quá nhiều khiến HS bị ảnh hưởng.
Chia sẻ về điều này, ông Nguyễn Phước Đức - Hiệu trưởng Trường THPT Nguyễn Trãi (Q.4, TP.HCM), khuyên: “Cách học tốt nhất trong thời gian này là không học dồn, dễ dẫn đến quên kiến thức. HS chủ yếu chỉ nên học phương pháp làm bài cơ bản, các dạng toán, công thức. Đề thi ĐH sẽ có tính sáng tạo, vì thế nếu tâm lý không vững, không bình tĩnh sẽ không làm tốt bài thi”.
Trong khi đó, thạc sĩ tâm lý Nguyễn Thị Mỹ Linh nhắn nhủ: “Tự tin chiếm mấy chục phần trăm thành công của bài thi. Vì thế đừng học tủ, đoán mò... mà lo sợ. Chưa kể chuyện xem bói, xin xăm mà nhiều gia đình nhất quyết bắt con thực hiện. Nếu kết quả xấu thì HS hoảng hốt nên không tự tin bước vào kỳ thi”.

Đào Tấn Trực - Đăng Nguyên

Cẩn trọng với luyện thi cấp tốc - Kỳ 2: Đủ chiêu lôi kéo học viên

2012-06-12T12:02:00.000+07:00

Đảm bảo đậu 100% !
Dù chỉ luyện thi cấp tốc trong vòng một tháng, nhiều trung tâm cũng cam kết đậu ĐH 100%. Chiêu quảng cáo này không mới nhưng năm nào cũng thu hút học viên.

Cẩn trọng với luyện thi cấp tốc

Hôm nay thanh tra các trung tâm không phép
Ngày 11.6, Sở GD-ĐT TP.HCM ban hành quyết định thanh tra tính pháp lý về hoạt động của các cơ sở văn hóa ngoài giờ trên địa bàn TP.HCM trong thời hạn 15 ngày. Ông Hồ Quốc Ánh - Phó phòng Giáo dục thường xuyên, cho biết kể từ hôm nay (ngày 12.6) đoàn sẽ thanh tra các cơ sở luyện thi mà Báo Thanh Niên đã phản ánh như trung tâm Thầy Đồ, Trường Đạt và một số đơn vị tại Q.Gò Vấp, Tân Phú... Ông Ánh khẳng định sẽ chấn chỉnh lại tình hình, yêu cầu các trung tâm phải tuân thủ và đảm bảo tính pháp lý để người học an tâm.

Minh Luân

Từ ngày 5.5 đến 10.6, TTLT Thống Nhất (Q.Gò Vấp, TP.HCM) liên tục mở các khóa luyện thi cấp tốc. Để gây ấn tượng với học viên, các nhân viên luôn giới thiệu trung tâm có mô hình đào tạo chất lượng cao, tỷ lệ đậu ĐH cao, như năm 2011 gần 100% đậu ĐH… Đăng tin trên trang rao vặt, một giảng viên tự xưng là người của ĐH Quốc gia TP.HCM còn cho biết sẽ đến tận nhà tư vấn miễn phí. Giảng viên này cam kết luyện thi ĐH đảm bảo đậu 100%, nếu không sẽ hoàn trả học phí.
Trung tâm đào tạo kiến trúc DORIC (đường Tô Hiến Thành, Q.10) có lớp luyện thi cấp tốc chất lượng cao môn vẽ đảm bảo đậu 100% vào Trường ĐH Kiến trúc TP.HCM. Trong phần quảng cáo trên website, ghi rõ: “Chúng tôi đảm bảo bạn sẽ thi môn vẽ trên 5 điểm. Nếu thí sinh không đạt đủ 5 điểm, chúng tôi cam kết hoàn lại 100% tiền học phí”. Để tạo thêm niềm tin cho học viên, trung tâm này còn quảng bá là “Thủ khoa ĐH Kiến trúc TP.HCM, cựu giảng viên ĐH Kiến trúc TP.HCM sẽ trực tiếp giảng dạy lớp luyện thi vẽ cấp tốc chất lượng cao”.
Theo những giáo viên dạy luyện thi, rất nhiều trung tâm hiện nay tự động để tên những người luyện thi có uy tín vào danh sách giảng viên của trung tâm mà không được sự đồng ý của những giáo viên này. Vậy nên học viên cần phải cẩn trọng trước những lời quảng cáo kiểu trung tâm có lực lượng giảng viên hùng hậu từ các trường ĐH lớn.
Luyện thi kiêm chỗ trọ
Hiện nhiều TTLT kiêm luôn chỗ trọ cho học viên. Thế nhưng, nhiều khi học viên phải mua chiếu về ngủ trong một chỗ ở chật chội nhưng giá lại khá cao.
TTLT ĐH Nhân Trí nằm ở khu vực heo hút trên đường Bưng Ông Thoàn (Q.9, TP.HCM) nhưng mức học phí cho một khóa luyện thi cấp tốc không tới một tháng ở đây khá cao. Cụ thể, nếu học lớp 15 người thì mỗi môn là 1 triệu đồng, học lớp 8 người là 2 triệu đồng và lớp 4 người thì 3 triệu đồng. Như vậy, nếu theo học lớp đặc biệt 4 người thì học phí trọn gói cho 3 môn là 9 triệu đồng, chưa tính tiền ăn ở sinh hoạt với thí sinh từ tỉnh xa đến.
Trung tâm này cũng có chỗ ở nội trú cho học sinh, tuy nhiên khi được hỏi nếu ở đây thì học viên sẽ ngủ nghỉ và học tập thế nào, nhân viên của trung tâm giải thích: “Học sinh sẽ mua chiếu về trải dưới đất ngủ tạm, ăn uống thì ra bên ngoài”. Ấy vậy mà mức phí nội trú cho một tháng ở đây là 1 triệu đồng/học sinh.
Từ những ngày đầu khai giảng khóa luyện thi cấp tốc, TTLT chất lượng cao QSC-45 (số 92 Nguyễn Đình Chiểu, Q.1) đã hết chỗ ở nội trú cho học viên ở xa. Trong khi mức học phí luyện thi cấp tốc cho 3 môn trọn gói chỉ 1,7 triệu đồng thì phí ở nội trú lại từ 800.000 đến 2 triệu đồng/tháng/học viên. Nhân viên trung tâm này cho biết: “Nếu 2 triệu đồng thì một phòng khoảng 3 người, tuy nhiên giờ này mà đăng ký thì chưa chắc phòng đã có giường. Nếu không có giường, học viên phải nằm chiếu thôi”.

Một lớp luyện thi ĐH cấp tốc tại TTLT Nguồn sáng Việt (Alpha 1) - Ảnh: Đ.Nguyên

Thi thử, học thử, học miễn phí...
Năm nào các TTLT cũng tìm những chiêu quảng cáo mới, hấp dẫn gây chú ý. Cơ sở bồi dưỡng văn hóa và luyện thi ĐH Quỳnh Phát (232 Trần Thủ Độ, P.Phú Thạnh, Q.Tân Phú) có chương trình học thử miễn phí, đóng học phí khi hài lòng; đóng học phí một lớp, học được nhiều lớp khác miễn phí. Còn ở TTLT ĐH Thống Nhất có chương trình giảm giá từ 5-10% cho các học viên đăng ký theo nhóm… Ở TTLT ĐH Công Duy (507 Nguyễn Kiệm, P.9, Q.Phú Nhuận) có chương trình giảm giá cho học viên học trễ, hoàn tiền xe ở quê vào TP.HCM cho học viên.
Thế nhưng không ai đảm bảo tính chân thật của những nội dung quảng cáo này.
Chưa kể, hiện có nhiều website cung cấp dịch vụ thi thử ĐH cho thí sinh. Tuy nhiên, khi tham gia vào các website này mới thấy đây chỉ là chiêu để lấy tiền.

Kiến thức phải tích lũy cả một quá trình
Kể từ khi Bộ GD-ĐT tổ chức thi ĐH theo phương án “3 chung”, đề thi thường trong chương trình học THPT. Do vậy, chỉ cần học sinh nắm vững kiến thức của 3 năm học và chuyên cần ôn tập, có nền nếp học tập tốt, gầy dựng nền tảng kiến thức chắc chắn, khả năng đậu ĐH sẽ cao. Kiến thức đòi hỏi người học phải tích lũy thường xuyên, qua một quá trình chứ không thể nào ôn luyện trong vòng một tháng mà đạt hiệu quả được. Nếu trung tâm nào đảm bảo sau khi ôn, chắc chắn đậu thì tuyệt đối không nên tin”.

Tiến sĩ TRƯƠNG CÔNG THANH
Giám đốc Trung tâm nghiên cứu giáo dục phổ thông,
Viện Nghiên cứu giáo dục (Trường ĐH Sư phạm TP.HCM)

Khó nâng cao trình độ trong một tháng
Đi học cũng như đi dạy nhiều năm, tôi thấy luyện thi phải có quá trình lâu dài, để biết mức học của mình tới đâu, trình độ thế nào. Và cũng nên luyện thi theo một thầy cô nào đó lâu dài để thầy cô biết trình độ mình mà có hướng rèn giũa. Luyện thi cấp tốc một tháng chỉ được một việc là làm quen không khí đông đảo, biết một vài dạng đề, còn nâng cao trình độ thì hơi khó. Tôi nghĩ là nên chuẩn bị ngay từ lớp 10, tự học và học theo bạn bè, thầy cô. Một tháng trước kỳ thi nên để thời gian củng cố, hệ thống hóa kiến thức của mình.

Thầy NGUYỄN VĂN CẢI
Phó hiệu trưởng Trường THPT Quang Trung (H.Củ Chi, TP.HCM)

Đ.Nguyên - M.Luân

Học phí cao chưa chắc chất lượng cao
Mỗi trung tâm có mức học phí khác nhau. Thậm chí trong cùng một nơi nhưng tồn tại nhiều giá. Chẳng hạn học phí trọn gói của mô hình lớp là lớp chất lượng cao và lớp đặc biệt của TTLT ĐH Thống Nhất (Q.Gò Vấp) lần lượt là 1,5 và 2,8 triệu đồng. Trong khi đó, Trung tâm bồi dưỡng văn hóa và LTĐH số 417/26/38 Quang Trung, P.10, Q.Gò Vấp có mức học phí: 1,7 triệu đồng/môn. Nhân viên trung tâm chất lượng cao QSC-45 cho biết, đây là trung tâm nguyên trực thuộc Trường ĐH Sư phạm TP.HCM, có học phí trọn gói 3 môn khối A, A1, B, D là 1,7 triệu đồng, học phí ưu đãi khối C chỉ 1,4 triệu đồng. Trường ĐH Công nghiệp TP.HCM cũng mở các lớp luyện thi cấp tốc trong vòng 20 ngày, học ngày 2 buổi, với học phí 1 triệu đồng/3 môn. TTLT ĐH và bồi dưỡng văn hóa Công Duy (507 Nguyễn Kiệm, P.9, Q.Phú Nhuận) có học phí 6 triệu/3 môn…
Trao đổi với chúng tôi, một người có nhiều năm kinh nghiệm trong việc tổ chức các TTLT cho biết học phí khác nhau là do trung tâm đó tính toán lời lỗ sau khi trừ đi các khoản chi phí. Thông thường những trung tâm nào mới, chưa có nhiều học viên thì học phí càng cao. Vì thế, trong trường hợp này khó áp dụng nguyên tắc “tiền nào của đó”.

Đ.Nguyên - H.Ánh -T.Nam

( http://www.thanhnien.com.vn/pages/20120612/can-trong-voi-luyen-thi-cap-toc-ky-2-du-chieu-loi-keo-hoc-vien.aspx)

Theo thầy Nguyễn Ngọc Tài giám đốc công ty TNHH MTV Gia sư Đức Trí.

Việc luyện thi trong giai đoạn cận kề, để giúp các em ôn tốt các trung tâm cần kiểm tra kiến thức, đánh giá năng lực từng em. Từ đó trung tâm đưa ra chương trình phù hợp hơn cho từng nhóm học sinh.

Hiện trung tâm Gia sư Đức Trí một từng lớp nhỏ luyện thi 4-6 em, với học phí phù hợp.
Phụ huynh quan tâm liên hệ trung tâm luyện thi hoặc 0983 40 42 61 - 0917 40 42 61 ( gặp Thầy Tài ) để được tư vấn.
Chỉ còn 3 tuần các em bước vào kỳ thi đại học 2012!

Cẩn trọng với luyện thi cấp tốc

2012-06-11T12:27:00.000+07:00

Gần một tuần tìm hiểu các trung tâm luyện thi (TTLT) ĐH tại TP.HCM, nhóm PV Giáo dục Báo Thanh Niên phát hiện ra nhiều chiêu trò của các trung tâm.

Mạo danh trường ĐH
Trường THCS và THPT Nguyễn Tri Phương tại địa chỉ số 44 Hoàng Việt (Q.Tân Bình) treo băng rôn khổ lớn chiêu sinh luyện thi. Dưới tên trường này có hàng chữ Trung tâm ngoại ngữ kinh tế thương mại Trường ĐH Kinh tế TP.HCM. Vì vậy, Trường Nguyễn Tri Phương quảng cáo luyện thi tất cả các khối, đặc biệt là khối A1 vào ĐH Kinh tế TP.HCM. Đó là chưa kể dù là trường phổ thông nhưng trường này quảng cáo tuyển sinh chính quy các ngành dược, điều dưỡng, kế toán, tài chính - ngân hàng… bậc TCCN.


	Nếu phát hiện trung tâm nào hoạt động không phép, chúng tôi sẽ xử phạt, yêu cầu họ đóng cửa ngay và trả lại học phí cho học viên

Ông NGUYỄN TIẾN ĐẠT - Phó giám đốc Sở GD-ĐT TP.HCM

Theo tìm hiểu, đây là trụ sở của Viện Khoa học phát triển nhân lực quốc tế Sài Gòn. Giám đốc của Viện này cũng chính là Chủ tịch HĐQT của Trường THCS - THPT Nguyễn Tri Phương. Vì vậy, nơi đây chỉ tiếp nhận thông tin còn đăng ký và học thì phải qua cơ sở chính của Trường Nguyễn Tri Phương ở 61A Bùi Quang Là (Q.Gò Vấp). Trong lúc đăng ký học, chúng tôi được tư vấn nếu tìm thêm được 5 người đến đăng ký thì mỗi người sẽ được giảm học phí 10% khóa đó!
Ông Bùi Mỹ Ngọc - Giám đốc Trung tâm ngoại ngữ kinh tế thương mại ĐH Kinh tế TP.HCM cho biết: “Việc hợp tác giữa hai bên chỉ mới dừng lại ở việc Trường Nguyễn Tri Phương bày tỏ ý định này. Chưa hề có bất cứ một hợp đồng hay thỏa thuận bằng văn bản giữa hai bên”.
Nhiều năm nay, Bộ GD-ĐT cấm các trường ĐH mở rộng TTLT. Vì vậy, những trường có nhiều TTLT trước đây như ĐH Sư phạm TP.HCM, ĐH Khoa học xã hội và nhân văn TP.HCM… đều không liên kết bên ngoài. Các trường này chỉ tổ chức luyện thi ngay tại cơ sở chính. Tuy vậy, nhiều đơn vị bên ngoài vẫn cố bám víu vào thương hiệu trường ĐH để lôi kéo học viên.
Chúng tôi tìm đến một TTLT tại số 73 Lê Trọng Tấn (P.Sơn Kỳ, Q.Tân Phú). Nơi đây treo một băng rôn rất lớn chiếm cả một tòa lầu với nội dung là Trung tâm ngoại ngữ tin học của ĐH Ngoại ngữ - Tin học. Ngoài dạy Anh văn, tin học, nơi này còn quảng bá luyện thi đại học. Tiếp chúng tôi, người phụ trách tại đây cho biết trung tâm chỉ nhận luyện thi theo kiểu dạy kèm (một thầy cô kèm 3-4 học viên). Học phí mỗi môn học là 1 triệu đồng. Trao đổi với Thanh Niên, ông Nguyễn Đình Lý, Phó ban Đảm bảo và thanh tra giáo dục ĐH Ngoại ngữ - Tin học, xác nhận đây là một trung tâm của trường. Tuy vậy, ông Lý khẳng định nơi này không được phép luyện thi ĐH và sẽ đề nghị tháo biển quảng cáo luyện thi ở đây.
Tuy được Sở GD-ĐT cấp phép với tên Nguồn sáng Việt nhưng trung tâm này vẫn cố tình giữ tên cũ là Alpha 1 trước đây khi còn trực thuộc ĐH Sư phạm TP.HCM. Trên các băng rôn quảng cáo trước 2 cơ sở luyện thi và trên thẻ học viên đều ghi rõ: Trung tâm luyện thi ĐH Nguồn sáng Việt (Alpha 1 ĐHSP). Trong thời khóa biểu, logo của trung tâm này vẫn giữ nguyên tên Alpha 1. Trong khi đó, từ lâu trung tâm này đã không còn là cơ sở luyện thi của ĐH Sư phạm TP.HCM.

Trường THCS - THPT Nguyễn Tri Phương quảng cáo là TTLT của ĐH Kinh tế TP.HCM - Ảnh: Đ.Nguyên

Hoạt động không phép
Theo quy định, các TTLT ĐH muốn hoạt động phải có giấy phép của Sở GD-ĐT. Hiện nay, Sở này đã cấp phép cho trên 240 cơ sở bồi dưỡng văn hóa, luyện thi ĐH. Nhưng các trung tâm ngoài danh sách vẫn chiêu sinh rầm rộ với nhiều lời chào mời hấp dẫn.
Trong vai phụ huynh, chúng tôi lần theo địa chỉ các tờ rơi quảng cáo chiêu sinh và tình cờ phát hiện ra hàng loạt trung tâm không phép. Rất khó khăn, chúng tôi mới lần qua các con hẻm tới TTLT ĐH Thầy Đồ (đường Lê Văn Thọ, Q.Gò Vấp). Bảng quảng cáo trước cửa trung tâm ghi tên hàng loạt tên tuổi của các giáo sư, tiến sĩ, thạc sĩ của ĐH Quốc gia TP.HCM, ĐH Sư phạm TP.HCM… tham gia giảng dạy. Trong khi mức giá ôn tập tại các trung tâm khác khoảng 1-2 triệu/khóa cấp tốc thì ở Thầy Đồ lên đến 3,4 triệu đồng/người/tháng. Cũng tại Q.Gò Vấp, Trung tâm bồi dưỡng văn hóa và luyện thi ĐH Trường Đạt (đường Quang Trung, P.11) cũng không nằm trong danh sách cấp giấy phép của Sở. Giống như Thầy Đồ, Trường Đạt quảng cáo đội ngũ giáo viên luyện thi thuộc các trường danh tiếng như: ĐH Kinh tế, các trường thành viên của ĐH Quốc gia TP.HCM… Học phí và tiền nội trú trọn gói tại trung tâm này hơn 7,5 triệu đồng/tháng (3 môn học). Thế nhưng cơ sở giảng dạy chỉ là một phòng khách diện tích khoảng 18 m2 của một căn nhà.
Tại khu vực Q.6, Q.10, Q.Tân Phú… cũng có hàng loạt TTLT không phép như: Minh Trí, Mạc Đĩnh Chi, Trung tâm bồi dưỡng văn hóa và phát triển giáo dục Hồng Hà, chất lượng cao CFE…
Trao đổi thực trạng trên, ông Nguyễn Tiến Đạt - Phó giám đốc Sở GD-ĐT TP.HCM cho biết: “Rất khó kiểm soát, xử phạt luyện thi chui, nhưng qua thông tin phản ánh, Sở sẽ tập trung lưu ý. Nếu phát hiện trung tâm nào hoạt động không phép, chúng tôi sẽ xử phạt, yêu cầu họ đóng cửa ngay và trả lại học phí cho học viên. Đồng thời chúng tôi sẽ giới thiệu cho học viên qua những trung tâm có phép đang hoạt động”. Theo ông Đạt, thí sinh có thể liên lạc với Phòng Giáo dục thường xuyên của Sở GD-ĐT TP.HCM, số điện thoại (08)38221418 để biết được danh sách các TTLT được cấp phép hoạt động.

Thí sinh luyện giảm so với năm trước
Theo nhận định của đại diện các TTLT, lượng người đăng ký luyện thi trong tuần đầu tiên sau kỳ thi tốt nghiệp THPT thấp hơn nhiều so với cùng kỳ năm trước. Ngay tại các trung tâm lớn, số học viên đăng ký những ngày đầu còn từ 50-80% so với năm ngoái. Ông Lê Danh Giáp - Trung tâm bồi dưỡng văn hóa ĐH Sư phạm TP.HCM lý giải: “Gần đây các tỉnh cũng nở rộ nhiều TTLT, các trường THPT cũng có tổ chức ôn luyện nên nhiều thí sinh ở lại tỉnh học. Mặt khác do tình hình kinh tế khó khăn, ở lại tỉnh học xem ra là giải pháp tối ưu”.
Theo ghi nhận, phần lớn thí sinh đăng ký luyện thi khối A. Trong khi đó học viên khối C rất ít ỏi. Theo cô Thu Thủy - nhân viên TTLT ĐH Khoa học xã hội và nhân văn TP.HCM, số lượng học viên đăng ký khá ít. Các năm trước, chỉ riêng ngày đầu, thí sinh đã đến đăng ký chật kín trung tâm và nhân viên làm việc không ngơi tay. Theo nhiều chuyên gia tuyển sinh, thí sinh luyện thi khối C giảm mạnh do năm nay số lượng hồ sơ đăng ký dự thi khối này vào các trường ĐH rất thấp. Ngoài ra thí sinh khối C có thể ôn thi ở nhà cũng được chứ không nhất thiết phải đi luyện thi.

Đ.Nguyên - M.Luân - Kỳ Dương

(http://www.thanhnien.com.vn/pages/20120611/can-trong-voi-luyen-thi-cap-toc.aspx)

Ôn thi đại học môn toán

2012-06-05T13:32:00.000+07:00

Để hỗ trợ học sinh ôn tập một cách tốt nhất trung tâm Đức Trí xin giới thiệu video ôn thi đại học môn toán do HTV4 sản xuất năm 2012.
Theo đó, chương trình luyện thi , sẽ bao gồm các bài giảng của các thày cô giáo xuất sắc có uy tín, nhiều năm kinh nghiệm của các trường đại học, THPT hàng đầu tại TPHCM, xuyên suốt các chủ đề của kiến thức ôn thi đại học.

Chương trình ôn thi đại học môn toán

Dưới sự hướng dẫn bởi Tiến sỹ NGUYỄN CAM-Trưởng phòng giáo dục, trưởng khoa Toán, Đại học Sư phạm Hồ Chí Minh.

Chuyên đề: Hệ phương trình đại số (p1)

Xem các video luyện thi đại học tại http://youtube.com/giasuductri

Chuyên đề: phương trình bậc cao

Xem các video luyện thi đại học tại http://youtube.com/giasuductri

Chuyên đề: Tam thức bậc hai

Xem các video luyện thi đại học tại http://youtube.com/giasuductri
Xin cảm ơn các bạn đã quan tâm đến chương trình ôn thi đại học của chúng tôi.

Mọi thông tin hỗ trợ, xin liên hệ:
Công ty TNHH MTV Gia sư Đức Trí
Địa chỉ: 70/5 Bùi Đình Túy, phường 12, bình thạnh, TPHCM
Điện thoại:08.66517867 – 08.66518976
Hotline: 0983 4042 61 ( thầy Tài)
Website: http://giasuductri.edu.vn - http://giasuductri.com

Ôn thi đại học môn hóa

2012-06-05T13:30:00.000+07:00

Ttrung tâm luyện thi Đức Trí xin giới thiệu video ôn thi đại học môn trực tuyến do HTV4 sản xuất năm 2012.
Theo đó, chương trình luyện thi , sẽ bao gồm các bài giảng của các thày cô giáo xuất sắc có uy tín, nhiều năm kinh nghiệm của các trường đại học, THPT hàng đầu tại TPHCM, xuyên suốt các chủ đề của kiến thức ôn thi đại học.
Chương trình ôn thi đại học môn hóa
Dưới sự hướng dẫn bởi Thầy Nguyễn Tấn Trung – GV Trung tâm Thi Vĩnh Viễn-ĐH Sư phạm Hồ Chí Minh.
Chuyên đề: Tìm công thức phân tử

Chuyên đề: Phản ứng este hóa:

Xin cảm ơn các bạn đã quan tâm đến chương trình ôn thi đại học của chúng tôi.

Mọi thông tin hỗ trợ, xin liên hệ:
Công ty TNHH MTV Gia sư Đức Trí
Địa chỉ: 70/5 Bùi Đình Túy, phường 12, bình thạnh, TPHCM
Điện thoại:08.66517867 – 08.66518976
Hotline: 0983 4042 61 ( thầy Tài)
Website: http://giasuductri.edu.vn

hướng dẫn môn toán - Biến đổi đồ thị hàm số

2012-05-25T12:09:00.002+07:00

Luyện thi đại học môn toán - Biến đổi đồ thị hàm số

Giảng viên: Tiến sỹ NGUYỄN CAM-Trưởng phòng giáo dục, trưởng khoa Toán, Đại học Sư phạm Hồ Chí Minh.

Chuyên đề:Biến đổi đồ thị hàm số

Tag: trung tâm luyện thi, tìm gia sư

Ôn tập môn toán - Tích phân hàm số hữu tỷ

2012-05-25T12:05:00.001+07:00

Luyện thi đại học môn toán - Tích phân hàm số hữu tỷ

Giảng viên: Tiến sỹ NGUYỄN CAM-Trưởng phòng giáo dục, trưởng khoa Toán, Đại học Sư phạm Hồ Chí Minh.

Chuyên đề:Tích phân hàm số hữu tỉ

Tag: trung tâm luyện thi, tìm gia sư

Ôn tập môn toán - Tích phân hàm số lượng giác

2012-05-25T12:03:00.001+07:00

Luyện thi đại học môn toán - Tích phân hàm số lượng giác

Giảng viên: Tiến sỹ NGUYỄN CAM-Trưởng phòng giáo dục, trưởng khoa Toán, Đại học Sư phạm Hồ Chí Minh.

Chuyên đề:Tích phân hàm số lượng giác

Tag: trung tâm luyện thi, tìm gia sư

ôn thi đại học môn vật lý - Con lắc lò xo

2012-05-25T11:57:00.002+07:00

Video luyện thi đại học - Con lắc lò xo

Tag: Video luyện thi đại học môn hóa

Những thay đổi cần làm sau hiện tượng bài văn 'lạ'

2012-05-21T16:19:00.001+07:00

Trong tuần qua, câu chuyện "bài văn lạ cô cho điểm 0, trò thích thú" thu hút sự quan tâm. Đây là bài viết của một nhà giáo nhìn dưới góc độ dạy và đánh giá môn văn trong nhà trường.

Theo tôi, bài viết không lạc đề, nghĩa là chủ đề của bài không bàn về tình trạng cơ sở vật chất yếu kém của nhà trường.

Bài viết sử dụng cơ sở vật chất của nhà trường như một nguyên liệu ý tưởng để phát triển lập luận của mình về bạo lực học đường. Đọc kỹ có thể nhận ra bài văn đạt yêu cầu về mặt diễn đạt, nếu không nói là khá chặt chẽ, mạch lạc, thể hiện được cấu trúc của một bài văn nghị luận kiểu giải thích - chứng minh. Ý tưởng của bài được tạo lập từ việc vận dụng được nhiều loại kiến thức để lý giải và chứng minh cho lập luận của mình.

Đặc biệt, từ nội dung “bạo lực học đường” được mô tả và xác định ở phần đầu bài viết cùng với những lý giải và minh họa liên quan đến nội dung này được nối tiếp trình bày sau đó, người viết Nguyễn Vũ Anh đã đưa thêm một khía cạnh mới vào nội hàm khái niệm “bạo lực học đường”.

Đó là, bạo lực học đường không chỉ là tình trạng học sinh này ức hiếp học sinh kia, thầy giáo ức hiếp học sinh hoặc học sinh hãm hại thầy cô giáo bằng những hành động bằng lời nói thiếu đạo đức và ít nhân tính.

Từ góc nhìn của mình, Nguyễn Vũ Anh đã “sáng tạo”, đã cho người đọc thêm một hiểu biết: khi nhu cầu cơ bản của con người, đặc biệt là của học sinh trong phạm vi nhà trường không được đáp ứng một cách phù hợp, làm gây ra những khó chịu- tổn thương về mặt thể chất hoặc tinh thần cho các em, thì đó cũng là một dạng bạo lực học đường.

Tuy nhiên, một khía cạnh cần xem xét ở đây là dẫn chứng cốt lõi (cơ sở vật chất của nhà trường) của bài văn có chính xác không, nghĩa là người viết có trung thực và khách quan khi viết không. Nếu không thì có lập luận chặt chẽ đến đâu, ý tưởng có sáng tạo đến đâu, giá trị bài viết cũng sẽ trở nên vô nghĩa, thậm chí nếu không nói tiềm ẩn trong sự không chính xác đó là một thái độ hằn học, định kiến thiếu lành mạnh. Được biết, ngày 14.5, em Nguyễn Vũ Anh phải đọc bản kiểm điểm trước lớp học vì đã viết bài văn lạc đề, miêu tả không đúng về tình trạng cơ sở vật chất của trường.

Từ điểm này, tôi muốn nói với các bạn học sinh rằng, tư duy sáng tạo cần phải đi cùng với trung thực, với ý thức xây dựng vì cộng đồng hơn là bác bỏ hoặc đập phá.

Dù lập luận chặt chẽ thế nào, nghĩa là thông minh đến đâu thì gốc rễ cho sự phát triển của một cá nhân vẫn là tinh thần hướng thiện. Trí thông minh - kiến thức kỹ năng mà mỗi người đạt được chỉ thật sự có giá trị khi chúng làm cho đời sống tinh thần họ ngày cao hơn, ý nghĩa hơn, khi chúng mang đến lợi ích tốt đẹp cho cộng đồng, cho xã hội mà họ là một phần trong đó.

Bài viết của bạn Nguyễn Vũ Anh cũng cho tôi thấy rõ hơn nhiều điều liên quan đến dạy học và đánh giá trong môn văn ở nhà trường phổ thông.

“Chính quan điểm chấm dựa ý cho trước hay nói khác là những những khuôn mẫu, những “barem” đã và đang làm cho giáo viên, người đánh giá chất lượng bài văn của học sinh, thường không nhìn ra được một cách cụ thể khả năng diễn đạt của các em”

Một là, thầy cô giáo chúng ta thiên về dạy tài liệu ôn thi hay sách giáo khoa được định sẵn hơn là dạy học sinh, nghĩa là dạy để các em phát triển khả năng, giúp các em thành những người học thành công, những công dân chân chính của xã hội.

Hai là, nỗi sợ học sinh điểm kém, thành tích dạy học bị thuyên giảm nếu để các em sáng tạo “chệch khung xương” của tài liệu giảng dạy.

Ba là việc đánh giá các sản phẩm làm văn của học sinh theo xu hướng nội dung ý (mà ý thì lại được xác lập sẵn bởi người ra đề cũng là từ tài liệu dạy học sẵn có) hơn là kỹ năng diễn đạt, tạo lập văn bản của học sinh với tư cách là một sáng tạo độc lập.

Xem xét các đáp án chấm bài văn nói- viết của học sinh ở nhiều nước trên thế giới, chúng ta có thể thấy giáo dục ngữ văn của nước họ tập trung đánh giá kỹ năng diễn đạt, tạo lập văn bản của học sinh chứ không nặng về chấm ý.

Nếu có chấm ý thì họ cũng chỉ xem xét rằng các ý đó liên quan với chủ đề không, ý tưởng có phong phú và có “nguyên thuỷ” - riêng của người viết không, và luận cứ dẫn chứng có chính xác khách quan không.

Chính quan điểm chấm dựa ý cho trước hay nói khác là những những khuôn mẫu, những “barem” đã và đang làm cho giáo viên, người đánh giá chất lượng bài văn của học sinh, thường không nhìn ra được một cách cụ thể khả năng diễn đạt của các em, thậm chí khó chấp nhận những ý tưởng, những cách lập luận vượt “khung”.

Họ, đôi khi, nhận diện và gọi tên ý tưởng vượt khung ấy như những biểu hiện lệch lạc, tha hoá của người học. Nhưng họ không biết rằng, làm như thế, chính họ đang tự đưa mình vào cuộc “tha hoá” bản thân khỏi đường hướng dạy học theo quan điểm lấy học sinh làm trung tâm mà nền giáo dục nước nhà đã và đang bỏ nhiều công sức và tài sản để thực hiện.

Trước thềm chuẩn bị cho việc đổi mới chương trình sách giáo khoa sau 2015, tôi nghĩ chúng ta nên tập trung hơn vào xem xét các “quan điểm tiếp cận” đối với quá trình dạy và học ngữ văn ở phổ thông.

Hãy dạy học sinh theo cách giúp cho các em “được học”- được rèn luyện, được phát triển, được “hưởng thụ” tinh hoa của sách vở. Đừng nhúng trẻ trong trạng thái được dạy bằng những tài liệu cố định đầy quyền uy của sự áp đặt. Hãy có quan niệm khác hơn về thành tích dạy học. Nó nhất định không đơn thuần là tỷ lệ điểm số, tỷ lệ đâu tốt nghiệp… Nó phải là số lượng học sinh cảm thấy hạnh phúc vì sự lớn lên ngày càng cao rộng về tinh thần.

Và trong đáp án chấm thi tốt nghiệp trung học phổ thông môn văn, đừng chỉ dừng ở chỗ nhắc nhở - lưu ý giảm khảo “đánh giá cao, khuyến khích những bài có sáng tạo trong cảm nhận và thậm chí cả trong cách trình bày, diễn đạt”. Thay cho lời lưu ý, hãy biến quan điểm khuyến khích phát triển năng lực diễn đạt ngôn ngữ và tư duy sáng tạo ở học sinh thành những “Hướng dẫn và đáp án chấm” thực tế và cụ thể.

TS Hoàng Tuyết (giảng viên Trường ĐH Sư phạm TP.HCM)
Theo Sài Gòn Tiếp Thị

1,8 triệu hồ sơ đăng ký dự thi đại học

2012-05-21T16:10:00.000+07:00

Bộ GD&ĐT vừa công bố thống kê số liệu hồ sơ đăng ký dự thi đại học, cao đẳng năm 2012 với hơn 1,8 triệu bộ. Trong đó khối A chiếm tới 47%, ngành khoa học xã hội nhân văn chỉ 4,4%.

Theo thống kê, hơn 1,3 triệu hồ sơ đăng ký dự thi vào đại học (75%) và gần 460.000 hồ sơ đăng ký dự thi cao đẳng. So với năm 2011, tổng số hồ sơ giảm 7,7%.

Các ngành khoa học xã hội nhân văn chiếm hơn 4,4%, trong khi đó khối A chiếm hơn 47%, A1 5,2%, B 21,3%, C 6,2% và D1 16,2%, còn lại là các khối khác.

Nhóm ngành Kinh doanh và Quản lý được cho là hot năm nay cũng giảm hơn 10% thí sinh đăng ký dự thi so với năm trước. Các nhóm ngành thể dục, thể thao, nghệ thuật, báo chí, khách sạn có tỷ lệ ít ỏi dưới 1%.

Hồ sơ đăng ký dự thi đại học năm 2012 giảm 7,7% so với năm trước. Ảnh: Hoàng Thùy.

Năm 2012, Bộ GD&ĐT ban hành nhiều quy định mới về tuyển sinh. Thí sinh trong đội tuyển Olympic đã tốt nghiệp trung học được tuyển thẳng vào đại học, nếu chưa tốt nghiệp trung học sẽ được bảo lưu sau khi tốt nghiệp. Ngành học của những thí sinh này được ưu tiên xem xét phù hợp với môn thí sinh đã dự thi.

Học sinh tốt nghiệp trung học là thành viên đội tuyển quốc gia, được Bộ Văn hóa Thể thao và Du lịch xác nhận đã hoàn thành nhiệm vụ tham gia thi đấu trong các giải quốc tế chính thức được tuyển thẳng vào các trường đại thể dục, thể thao hoặc các ngành của trường đại học.

Sau nhiều năm bỏ ưu tiên tuyển thẳng đối với thí sinh đoạt giải nhất, nhì, ba trong kỳ thi chọn học sinh giỏi quốc gia, năm nay, Bộ quyết định những em này được tuyển thẳng vào đại học theo đúng ngành hoặc ngành gần của môn mà thí sinh đã đoạt giải. Thí sinh đoạt giải khuyến khích được tuyển thẳng vào cao đẳng.

Thời gian thi đại học, cao đẳng năm 2012 được giữ nguyên như các năm. Đợt 1 vào ngày 4-5/7, đợt 2 mùng 9-10/7 và đợt 3 vào 15-16/7.

Hoàng Thùy

Ôn thi đại học | Luyện thi đại học | Luyện thi chất lượng .

Đề thi, đáp án các môn thi CĐ của Bộ GD-ĐT

Bộ GD-ĐT vừa công bố đề thi, đáp án chính thức các môn thi khối A, B, C, D kỳ thi tuyển sinh CĐ 2012.

Bộ Giáo dục sửa dáp án môn Lịch sử

Chiều 15/7, Bộ GD&ĐT thông báo điều chỉnh một câu trong đáp án môn Lịch sử khối C đại học, đúng 5 ngày sau khi đợt thi này kết thúc.> Đáp án môn Lịch sử

Thí sinh có thể mất 2,5 điểm vì đáp án Sử 'có vấn đề'

Dù Bộ Giáo dục đã sửa đáp án sai và thừa ở một câu trong đề thi Lịch sử đại học khối C nhưng nhiều giáo viên dạy Sử vẫn cho rằng đáp án của Bộ "có vấn đề" và có thể khiến thí sinh mất 2 - 2,5 điểm.

Đáp án chính thức các môn thi đại học đợt 2

Hướng dẫn làm bài thi môn tiếng Anh

Đề thi tiếng Anh được đánh giá là vừa sức, không đánh đố. VnExpress giới thiệu hướng dẫn làm bài.

Đề Văn mang tính thời sự, đề Sinh vừa sức

Bài giải gợi ý môn Sử, Toán khối D,B

Gợi ý giải đề Sinh, Văn khối C, D

Đề Hóa dễ, thí sinh thở phào

Thí sinh tươi cười kết thúc đợt thi đầu tiên

So với hai môn Toán, Lý, Hóa được hầu hết thí sinh cho là dễ thở nhất. Sau 90 phút làm bài, nhiều em khẳng định có thể đạt 7 điểm.

Gợi ý làm bài thi môn Vật lý mã đề 749

Đề thi đại học được nhận định là "không khó để lấy điểm 6 - 7 nhưng không dễ để đạt 9 - 10"

(nguồn vnexpress.net)

Gợi ý bài giải môn Toán đại học

Công bố vật dụng không được mang vào phòng thi

Xử lý nghiêm các sai phạm trong kỳ thi tuyển sinh

Ôn thi hiệu quả trong thời gian ngắn

Còn hơn 10 ngày nữa, thí sinh cả nước bắt đầu bước vào kỳ thi tuyển sinh ĐH, CĐ. Trong khoảng thời gian còn lại này, học sinh phải biết ôn tập và nghỉ ngơi đúng cách để tự tin bước vào kỳ thi.

Cẩn trọng với luyện thi cấp tốc - Kỳ 2: Đủ chiêu lôi kéo học viên

Cẩn trọng với luyện thi cấp tốc

Theo thầy Nguyễn Ngọc Tài giám đốc công ty TNHH MTV Gia sư Đức Trí.

Cẩn trọng với luyện thi cấp tốc

Gần một tuần tìm hiểu các trung tâm luyện thi (TTLT) ĐH tại TP.HCM, nhóm PV Giáo dục Báo Thanh Niên phát hiện ra nhiều chiêu trò của các trung tâm.

Ôn thi đại học môn toán

Chương trình ôn thi đại học môn toán

Ôn thi đại học môn hóa

hướng dẫn môn toán - Biến đổi đồ thị hàm số

Luyện thi đại học môn toán - Biến đổi đồ thị hàm số

Ôn tập môn toán - Tích phân hàm số hữu tỷ

Luyện thi đại học môn toán - Tích phân hàm số hữu tỷ

Ôn tập môn toán - Tích phân hàm số lượng giác

Luyện thi đại học môn toán - Tích phân hàm số lượng giác

ôn thi đại học môn vật lý - Con lắc lò xo

Những thay đổi cần làm sau hiện tượng bài văn 'lạ'

1,8 triệu hồ sơ đăng ký dự thi đại học

Theo thống kê, hơn 1,3 triệu hồ sơ đăng ký dự thi vào đại học (75%) và gần 460.000 hồ sơ đăng ký dự thi cao đẳng. So với năm 2011, tổng số hồ sơ giảm 7,7%.

Chiều 15/7, Bộ GD&ĐT thông báo điều chỉnh một câu trong đáp án môn Lịch sử khối C đại học, đúng 5 ngày sau khi đợt thi này kết thúc.
> Đáp án môn Lịch sử